Обобщение на разговора по темата "Опасни предмети" (старша група). Конспект на урока по безопасност на живота (старша група) по темата: Резюме на GCD за когнитивно развитие в старшата група по темата: „Опасни предмети у дома“

Тема: Опасни предмети у дома

Цел: да консолидира у децата идеята за предмети, опасни за живота и здравето, които срещат в ежедневието, за нуждата им от човек, за правилата за тяхното използване.

Напредък на урока

Момчета, вече сте възрастни. Кой от вас родителите са оставили сам вкъщи? (отговорите на децата)

Ако вече сте останали сами у дома, тогава трябва да знаете правилата за безопасност. Какви са опасностите у дома? На всяка крачка ни дебне опасност.

Сега ще се опитаме да определим кои предмети в къщата могат да се считат за опасни. Решете гатанки за битови предмети и помислете колко опасни могат да бъдат те.

Два края, две халки и карамфили в средата. (ножица)

Не искам да мълча

Нека почукам.

И чука цял ден

Той има желязна глава. (чук)

Стоманен кон, ленена опашка,

Стани приятел с мен. (игла)

Има зъби, но няма уста. (трион)

Плаващ електрически кораб

Назад, после напред. (желязо)

Той е сам в целия свят

Много се радвам да се срещна с праха. (прахосмукачка)

На масата, в шапка

Да в стъклена бутилка

Един приятел се уреди

Весела искра. (настолна лампа)

Погледни цевта ми

Върхът се върти в мен

Той не удря никого.

Но това ще убие всичко. (миксер)

Аз съм пълничка и подпухнала

Аз съм голям и лъскав

Само ако искам

Вряща вода ще заври. (самовар)

разкъсват се

Погледни ме -

пълен съм с дупки

Но аз съм умен

Натривам ти един морков. (ренде)

Имам острие

Остър, железен

Работете внимателно.

Мога да се порежа. (нож)

В корема ми е горещо

И има дупка в носа ми

Когато всичко кипи в мен

От нея излиза пара. (чайник)

(Децата отгатват гатанки, казват каква опасност представлява всеки битов предмет.)

Браво момчета, много добре забелязахте всички опасности в предметите. Сега погледнете по-отблизо този апартамент. (Учителят предлага на децата илюстрация с рисуван апартамент, в който има различни битови предмети.) Децата Андрюша и Наташа бяха оставени в този апартамент. (Учителят представя куклите на децата.) Родителите им са отишли ​​на работа. Нека момчета да кажем на децата какви предмети не могат да се използват сами, за да не се случат проблеми. Ще поставим предупредителни знаци до всеки артикул: не използвайте, използвайте внимателно. (Децата поставят знаци в апартамента.)

- Момчета, нека повторим правилата за безопасност:

1. Всички остри, пробождащи и режещи предмети трябва да бъдат поставени по местата им. Редът в къщата е не само за красота, но и за безопасност.

2. Не включвайте електрически уреди, те могат да причинят токов удар или пожар.

Не поставяйте пръста си в гнездото

Нито момиче, нито момче!

3. Никога не опитвайте лекарства. Първо, това е безвкусно, и второ, неправилно прието лекарство може да се окаже отрова.

4. Не докосвайте битовата химия: прахове за пране, препарати за миене на съдове, сода, белина, репеленти срещу хлебарки. За да не се случи неприятност, както в стихотворение.

Репелент срещу хлебарки

В къщата живеели великани

И хлебарки живееха в къщата.

Какво да правя, как да съм тук?

Убийте хлебарките!

И гигантите купиха

Убиец на хлебарки...

Но хлебарките останаха

И нямаше гиганти.

Трябва да съм по-внимателен

За да не се отровите.

Можете да се отровите от лекарства, химикали, но все още можете да се отровите от невидима отрова - газ. Газът може да бъде много опасен. Ето защо, ако усетите миризма на газ, спазвайте следните правила.

Кажете на възрастен за това възможно най-скоро.

Трябва незабавно да отворим прозорците и вратите.

Затворете кранчето на котлона.

Обадете се на "04".

Никога не включвайте лампата и не запалвайте клечка.

Изключете газа в апартамента -

Газът се нуждае от око и око.

Усещайки миризмата в апартамента,

Обадете се на "04".

Ако живеете в многоетажна сграда, очаква ви друга опасност. Това е балкон. Много е опасно да излизате сами на балкона. Но ако излизате, никога не играйте там игри на открито, не скачайте, не се навеждайте през парапета на балкона. Ако има нещо интересно отдолу, по-добре е да слезете по стълбите.

Човекът не е птица

По-удобно е да слизате по стълбите.

Без парашут отгоре

Само котките скачат.

Запомнете, деца, тези правила и не се колебайте да останете сами вкъщи, няма да ви се случи неприятност.

Музика Екатерина
„Опасни предмети у дома“. Резюме на открит урок по безопасност на живота в старшата група

Цел:

Разширяване представи на децата за предмети, които могат да служат като източници опасности в къщата.

Задачи:

Да дадеш идеи за предмети, опасноза живота и здравето на децата, с които се срещат в ежедневието. Помогнете си, направете си изводи за последствията от небрежното боравене с такива елементи. Активирайте имената в речта елементи.

Култивирайте независимост, отговорност, способност за работа в екип.

Развийте у децата логическо мислене, памет, слухово внимание.

Бъдете внимателни, когато работите с опасни предмети.

Оборудване: опасни предмети: ютия, електрическа кана, ножици, игли, копчета, таблетки, остриета; кутии за опасни предмети; Детски играчки;

Напредък на курса.

Момчета, вече сте възрастни. Кои от вас родители си тръгнаха дом на един? (отговорите на децата)

Ако вече си бил сам вкъщитогава трябва да знаете правилата сигурност. Какъв вид опасностите може да са у дома? опасностичака ни на всяка крачка. В нашата много неща живеят в къщи, уреди и неща. И всички те са ни полезни, но с някои се борави лесно, с други по-внимателно, а има и такива елементис които могат да се справят само възрастни, такива нещата се наричат ​​опасни. Ще ви кажа гатанки за опасни предмети.

Виждам прах - роптая,

Ще довърша и ще преглътна. (прахосмукачка)

От горещия кладенец

Цял ден водата тече. (чайник)

Ако е добре заточена

Всичко е лесно, реже много

Хляб, картофи, цвекло, месо,

Риба, ябълки и масло. (нож)

Ето го параходът

Назад, после напред

И зад него такава гладка повърхност -

Не се виждат бръчки. (Желязо)

Обикновено са за шиене;

И аз ги видях при таралежа;

Има на бор, на коледна елха,

И се наричат. (игли)

Цялата съм от желязо

Нямам крака и ръце.

Ще се впиша в дъската до шапката,

И за мен всичко е чук и чук. (Пирон)

Обичат да режат

Изрежете и нарежете. (ножица)

Много съм крехка

Грижи се за мен.

Ако само счупите

Просто съберете парчетата. (Стъклен буркан)

Това е тясна къща.

В него се скупчват сто сестри.

И която и да е от сестрите

Може да пламне като пожар. (Съвпада)

Ще седна под мишница

И кажи ми какво да правя:

Или ме остави да вървя

Или ще си лягам. (термометър)

Педагог. Браво, всички гатанки са отгатнати, а сега да поиграем малко.

Ди "Слушайте внимателно".

Ще назова играчките и опасни предмети. Слух опасни предмети, трябва да пляскате с ръце, а ако назова играчки, тропайте с крака.

(Ножица, въртящ се връх, кукла, игла, кубчета, карфица, пишеща машина, нож, топка, чаша, брадва, матрьошка, кибрит)

Сега нека си припомним правилата за работа опасни предмети.

Децата четат поезия:

1. Не влизайте с игла устата:

Острата игла не е плод!

Няма ли да го поставиш на мястото му

Внезапно изгубен в отмъщение

И дебнат в безпорядък.

След това ще се забиете в петата.

2. Можете да работите с ножици,

Но просто бъдете много внимателни.

Дръжте ножиците на място

Със затворени краища.

3. Нищо няма по-опасно,

Отколкото заточени предмет!

Бръсначи, ножици, ножове

Не го хващайте, деца!

Педагог. А сега аз към теб Предлагам ви да играете играта„Намерете и назовете опасен обект» .

Децата идват на масата, на която лежат различни елементи. Задачата на момчетата е да намерят, вземат, назоват предмет и кажетеотколкото това темата е опасна.

Педагог. Момчета, сега ще видим дали можете да разпознаете на пипане опасен обект. Имам още една игра за теб "Познай чрез допир".

(На детето се завързват очите и му се дава едно от елементи, целта му е да отгатне какво представлява предмет).

Педагог. Къде сте момчета такива опасни предмети се съхраняват у дома? Дали са разпръснати из апартамента или заемат определени места? Къде мама или баба слага игли, карфици, ножици? Къде татко или дядо държат инструменти? Къде са лекарствата, термометърът?

Педагог. Нека да представям сиче попаднахме в къща, където властта е пълна бъркотия: всички неща са разпръснати. Трябва да почистите всичко опасни предметисложи го на място ( предлаганикутия за ръкоделие, за инструменти, за кухненски прибори и комплект за първа помощ)

Момчета, нека повторим правилата сигурност:

1. Всички остри, пронизващи и режещи елементитрябва да се постави на място. Редът в къщата е не само за красота, но и за сигурност.

2. Не включвайте електрически уреди, те могат да причинят токов удар или пожар.

Не поставяйте пръста си в гнездото

Нито момиче, нито момче!

3. Никога не опитвайте лекарства. Първо, не е вкусно, и второ, неправилно прието лекарство може да се окаже отрова.

4. Не пипайте домакинството химия: прахове за пране, препарати за миене на съдове, сода, белина, репеленти срещу хлебарки. За да не се случи неприятност, както в стихотворение.

Репелент срещу хлебарки

В къщата живеели великани

И хлебарки живееха в къщата.

Какво да правя, как да съм тук?

Убийте хлебарките!

И гигантите купиха

Убиец на хлебарки...

Но хлебарките останаха

И нямаше гиганти.

Трябва да съм по-внимателен

За да не се отровите.

5. Ако живеете в многоетажна сграда, там ви чака друга. опасност. това е балкон. Силно опасноизлез сам на балкона. Но ако излизате, никога не играйте игри на открито, не скачайте, не се навеждайте през парапета на балкона. Ако има нещо интересно отдолу, по-добре е да слезете по стълбите.

Запомнете, деца, тези правила и оставайте смело сам вкъщинищо лошо няма да ти се случи!

Свързани публикации:

Интегриран урок "Опасни предмети"Тема: „Опасни предмети” Цели: - Изясняване на представите за опасните предмети, правилата за боравене и съхранение. - Коригирайте навика.

Синопсис на GCD по безопасност на живота "Опасни предмети" в старша групаКонспект на GCD по безопасност на живота по темата "Опасни предмети" в старшата група. Цел: Формиране на съзнателно отношение към личната безопасност у дома у децата.

Конспект на открит урок по безопасност на живота за втора младша група „Опасни предмети в ежедневието. Електрически уреди"Образователна област: "Здраве", "Безопасност", "Общуване", "Художествено творчество". Цел: Да консолидира и обобщи знанията на децата.

Как можем да избегнем опасностите, които ни заобикалят? Момчетата и аз проучихме този въпрос подробно. Приготвих хартия за рисуване, която посочих.

Обобщение на урока "Опасни" предмети у дома. Правила за лична безопасност на децата ""Опасни" предмети у дома. Правила за лична безопасност на децата. Приблизително съдържание: да се консолидират у децата знанията как да се справят правилно.

Обобщение на разговора "В света на опасните предмети."
Цел: Формиране на знанията на децата за основите на безопасността на живота.
Задачи: Да се ​​изяснят и разширят представите на децата за заобикалящата ги действителност. Да се ​​консолидират идеите на децата за битови електрически и пожароопасни предмети, опасни за живота и здравето, които срещат в ежедневието, за тяхната необходимост и значение за хората, за правилата за тяхното използване.

Поток на разговора:

Отгатнете гатанки:
По някакъв начин баща ни донесе четири сини слънца
В бялата кутия има скреж. Имаме в кухнята
И сега сивата скреж Четири сини слънца
Къщите през лятото и зимата горяха и гаснеха.
Спестява храна: Шчи е узрял, палачинките съскат -
Месо, риба, плодове. До утре слънцето не е необходимо.
(Хладилник) Слайд 1 (Газова печка) Слайд 2
- Къде се намират тези необходими домакински уреди? (у дома, в кухнята).
- Живеем в съвременен свят и не можем без помощници в кухнята. Какви други електрически уреди познавате? (Миксер, кухненски робот, микровълнова фурна, електрическа кана, тостер, кафемелачка, електрическа месомелачка). слайд 3
- Преди това отделно помещение за готвене се наричаше "готвач" - от думата "готвач". Коя дума ви напомня за "готвач"? (Готвач).
Кой отговаря за кухнята във вашия дом? (Мама, баба).
- Обичаш ли да помагаш на майка си в кухнята? (Да).
- В кухнята трябва да сте изключително внимателни и внимателни. Защо? (Много опасни предмети ни заобикалят - това са електрически уреди, които се включват в контакт; остър нож, който може да те пореже; стъклария, която може да се счупи).
- Какво готви мама вкъщи? (На газова печка, на електрическа печка).
Как се запалва газов котлон? (Съвпада).
- Можете да запалите и със специален бутон - ел. запалване.
- Могат ли децата сами да вземат кибрит? (Не).
- Защо? (Небрежното боравене с огън може да причини големи щети.) слайд 4
"Не се доближавайте до газовата печка." "Внимавайте с открит огън."
В кухнята гори газ, Опасно е да боравите с открит огън!
Привлича ме като магнит. Не палете никакви свещи или кибрит
Като майка напразно искам да знам
Завъртете всички копчета на котлона И ако я запалите, не я изпускайте никъде:
И сръчно пали кибритени клечки, Ненаситният пламък е горещ, да знаеш!
И палете и изключвайте газта. Но ако случайно изпуснете свещ,
Но майка ми строго ми каза: Бързай да гасиш огъня безпроблемно:
- До печката, за да не си залепите ръцете! Покрийте с плътна, тежка материя, Опасно е да знаете това! И след това го напълнете с вода възможно най-скоро!
Стига ме гледаш
Научете се да помагате в кухнята
Не се доближавайте до газта
Първо порасни малко!
- Огънят е коварен, може да донесе не само полза, но и вреда.
Какви поговорки знаете за огъня?
"Не пипайте кибрита, в кибрита има огън!"
"От искра светва сирене-бор."
"Не се забърквайте с огъня - ще се изгорите."
Игра на думи „Ако имаше пожар“ (с топка).
Където хората са небрежни с огъня,
В небето ще се издигне ... топка,
Винаги ще ни заплашва зъл ... огън.
Едно две три четири
Който има пожар в ... апартамент.
Изведнъж се издигна дим
Който не е изключил ... ютията.
Червената светлина избяга
Кой с кибрит... играл.
Масата и шкафът изгоряха веднага,
Който суши дрехи над ... газ.
Пламъкът скочи в листата,
Кой вкъщи изгори ... трева.
Които в същото време хвърляха в огъня непознати ... предмети.
Помнете всеки гражданин:
Този номер... "01".
Видях дим, ... не се прозявай
И пожарникарите ... обадете се.
Не можеш сам да се справиш... с пожар,
Тази работа не е за... деца.
Без да губим време... "01" обадете се скоро.
Набирайте ... умело
Така че не всичко ... изгоря!
- Отгатнете гатанката: До далечни села, градове
Кой е по жицата?
Светло Величество. Това е ... (Електричество) Слайд 5
Къде са свързани електрическите уреди? (В контакт).
- Как трябва да се използва контакта? (Внимателно дръжте щепсела, не дърпайте кабела).
„Бъдете внимателни, когато боравите с източника на захранване.“ Ти, скъпа, трябва да запомниш:
Внимавайте с контакта!
Не можеш да играеш с нея
Сложете в него карамфил.
Залепете карамфил по невнимание -
И получаваш токов удар
Така че удари това, съжалявам
Може дори да не бъдат спасени.
Случаят ще завърши с катастрофа -
Токът в контакта много ядосан!!!
- Възможно ли е да пипате контакта с мокри ръце! (Не).
„Не включвайте и не изключвайте електрическите уреди с мокри ръце.“ Всички деца трябва да знаят:
Електрическите уреди не трябва да се изключват
След това, когато ръцете са мокри с вода,
Подобна небрежност е крачка към катастрофата!
Първо ги избърши добре, приятелю
След това изключете самовара, изгладете.
Шегуването с електричество е много опасно!
Защо да поемате ненужни рискове?
- Погледни тази снимка. Как може да се нарече? (В кухнята). слайд 6
Какво прави майката и децата й? (Мама приготвя вечеря, децата й помагат).
- Откъде мога да взема храна за вечеря? (В магазина, на пазара).
Стихотворението на Е. Тувим "Зеленчуци".
- Какво трябва да се направи със зеленчуците и плодовете, когато се носят вкъщи? (Измийте, за да убиете микробите).
"Не яжте мръсни плодове и зеленчуци." Слайд 7
Приятели, трябва да се грижим за здравето си.
И затова се предполага, че се измива
Плодове и зеленчуци преди хранене
Почистете и обилно с топла вода.
За да не безпокоите лекарите, лекарите,
Измийте микробите - и ще бъдете здрави!
Измитата ябълка блести по-ярко,
И да, не ме боли корема.
- Как режете плодовете и зеленчуците? (с нож).
- Какъв нож? (Остри, те могат да се порежат, не можете да се разсейвате).
Какво сготви мама за първото ястие? Какво пържи мама в тиган? Какво можете да направите за десерт?
- Каква опасност може да дебне тук? (Можете да се изгорите от парата, не можете да се надвесите над тигана - има вряща вода, трябва да използвате ръкавица за фурна, горещото масло може да се пръсне).
Какво прави дъщеря ви? (Избърсва съдовете. Необходимо е да не изпускате, за да не бъдете нарязани от трески),
- С какво е зает Серьожа? Защо стои на пейка? какво може да стане (Няма нужда да се обръщате, за да избегнете падане. В крана има топла вода).
- Приятелско семейство. Бързо сготвиха вечеря заедно. Как трябва да се държите на масата?
— Седнете тихо на масата. Слайд 8
Не разливайте върху себе си
Топла супа или чай.
Внимавайте, когато
Храната ви е гореща.
Яжте спокойно, не мърдайте
Не преобръщайте чинията.
Игра на думи "Разкажи и покажи"
Как върви? Като този!
как плуваш Като този!
как вървиш Като този!
Гледаш ли в далечината? Като този!
Следите ли? Като този!
как се шегуваш Като този!
- Ние знаем много мистерии. Нека ги познаем. (Децата предполагат).
1. В дървена къща 2. Съска и се ядосва,
Гномите живеят, страхуват се от водата.
Вече такъв добродушен - С език и не лае,
Раздайте светлини на всички. Без зъби, но захапки.
(Съвпада) Слайд 9 (Огън) Слайд 10
3. Много съм крехък, 4. Имам острие -
Грижи се за мен. Остър, железен.
Ако го счупите - Работете внимателно:
Просто съберете парчетата. Все пак мога да се порежа.
(Стъклария) Слайд 11 (Нож) Слайд 12
5. Пуф, пуф, пуф, Капакът звънна силно:
Не искам да се разгорещявам повече. „Пий чай, водата е завряла!“ (Чайник) Слайд 13
- Днес научихме много полезни неща (за опасни предмети, за внимателното боравене с огън и домакински уреди, за правилата за безопасност).
- Сега предлагам да ви нарисувам домакински уреди по желание.
Децата рисуват (на музиката). Изложба на детски творби.

Ирина Вавакина

1. Образователни направления: социално-комуникативна, когнитивна.

2. Предмет: ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТ НА ЖИВОТА.

3. Група: По-стари

4. Цел: фиксиране при деца концепция за животозастрашаващи предметис кого се срещат в ежедневието, за тяхната необходимост за човек, за правилата за използването им.

5. Задачи:

образователен:

Да дадеш идеи за предмети, опасноза живота и здравето на децата, с които се срещат в ежедневието. Помогнете си, направете си изводи за последствията от небрежното боравене с такива елементи. Активирайте имената в речта елементи.

Образователни:

Развиване на речта, мисленето, както и постоянен интерес към познанието за околния свят.

Образователни:

Култивирайте независимост, отговорност, способност за работа в екип.

6. Методически похвати.

Визуално: Използване на илюстрации, разглеждане опасни за здравето на децата предмети, наблюдение.

глаголен: Обяснение, разговор, разказ, отгатване на гатанки.

Игри: дидактически игри.

7. Форми на организация на децата по урок: челен, индивидуален.

8. Техническа поддръжка: стативи, магнитна дъска

9. Демонстрация и раздаване материал: снимки на мебели, електронен таблет с презентация "Пъзели"

10. Очакван резултат: да се формира способността за потенциално избягване опасни ситуации у дома, усвояване на алгоритъма за правилни действия в случай на опасна ситуация, повишаване на мотивацията за поддържане на здравето, проява на емоционална отзивчивост, развитие на свободна комуникация с възрастни и връстници, активиране на умствената дейност на децата.

ход Уроци:

Момчета, вече сте възрастни. Кои от вас родители си тръгнаха дом на един? (отговорите на децата)

Ако вече си бил сам вкъщитогава трябва да знаете правилата сигурност. Какъв вид опасностите може да са у дома? опасностичака ни на всяка крачка.

Сега ще опитаме дефинирам, какъв вид елементив къщата може да се счита опасно.

Презентация "Пъзели":

Те са различни:

Тъп и остър

Деца и възрастни. (ножица)

Винаги съм в движение с хората

Поне персонажът ми е готин.

Където трябва да почукате - ще дойда, -

В края на краищата моята упорита работа. (Чук)

Тънък и гладък

Приятелството води с нишка,

Лети нагоре и надолу

Шиене и шиене. (игла)

Гризах и хапах дъската,

Хвърлих трохи по пода,

Но тя не изяде нито една хапка

Знайте, безвкусна дъска (Трион).

Ето го параходът

Назад, после напред

И зад него такава гладка повърхност -

Не се виждат бръчки. (Желязо)

Гълта безразборно.

Всичко, което е на пътя.

Ако има много прах, боклук -

Всички треперят от радост. (прахосмукачка)

На масата, в шапка

Да в стъклена бутилка

Приятелят се уреди

Весела светлина (настолна лампа)

Погледни цевта ми

Върхът се върти в мен

Той не удря никого.

Но ще събори всичко (миксер)

разкъсват се

Погледни ме -

пълен съм с дупки

Но аз съм умен

Натривам ти един морков (ренде)

Имам острие

Остър, железен

Работете внимателно

Мога да се порежа (Нож)

Пухти като локомотив

Важно е да държите носа нагоре.

Вдигнете шум, настанете се -

Поканете чайката на питие. (чайник)

(Децата отгатват гатанки, казват какво опасност дебне всеки предмет)

Браво момчета, много добре сте забелязали всичко опасности в предмети. Сега погледнете по-отблизо този апартамент. (Показвам илюстрация с боядисан апартамент, в който има различни битови елементи.) Саша и Катя бяха оставени в този апартамент. Родителите им са отишли ​​на работа. Хайде, момчета, кажете какво на децата елементине можете да го използвате сами, за да не се случат проблеми. (Всяко дете взема една от илюстрираните картинки и казва на куклите какво предметна опасност). След това той окачва картината в стаята, където това артикулът вероятно ще бъде.

Момчета, нека повторим правилата сигурност:

1. Всички остри, пронизващи и режещи елементитрябва да се постави на място. Редът в къщата е не само за красота, но и за сигурност.

2. Не включвайте електрически уреди, те могат да причинят токов удар или пожар.

Не поставяйте пръста си в гнездото

Нито момиче, нито момче!

3. Никога не опитвайте лекарства. Първо, не е вкусно, и второ, неправилно прието лекарство може да се окаже отрова.

4. Не пипайте домакинството химия: прахове за пране, препарати за миене на съдове, сода, белина, репеленти срещу хлебарки. За да не се случи неприятност, както в стихотворение.

Репелент срещу хлебарки

В къщата живеели великани

И хлебарки живееха в къщата.

Какво да правя, как да съм тук?

Убийте хлебарките!

И гигантите купиха

Убиец на хлебарки...

Но хлебарките останаха

И нямаше гиганти.

Трябва да съм по-внимателен

За да не се отровите.

5. Можеш да се отровиш от лекарства, химикали, но пак можеш да се отровиш от една невидима отрова – газ. Газ може да бъде опасно. Ето защо, ако усетите миризма на газ, спазвайте следните правила.

Кажете на възрастен за това възможно най-скоро.

Вратите и прозорците трябва да се отворят незабавно.

Обадете се по телефона "04"

Никога не включвайте лампата и не запалвайте клечка.

Изключете газа в апартамента -

Газът се нуждае от око и око.

Усещайки миризмата в апартамента,

повикване "04"

6. Ако живеете в многоетажна сграда, там ви чака друга. опасност. това е балкон. Силно опасноизлез сам на балкона. Но ако излизате, никога не играйте игри на открито, не скачайте, не се навеждайте през парапета на балкона. Ако има нещо интересно отдолу, по-добре е да слезете по стълбите.

Човекът не е птица

По-удобно е да слизате по стълбите.

Без парашут отгоре

Само котките скачат.

Запомнете, деца, тези правила и оставайте смело сам вкъщинищо лошо няма да ти се случи!

Резюме на урока. „Опасни предмети у дома“

Цел: да консолидира у децата представата за предметите, опасни за живота и здравето, които срещат в ежедневието, за нуждата им от човек, за правилата за използването им.
^ Прогрес на урока
Момчета, вече сте възрастни. Кой от вас родителите са оставили сам вкъщи? (отговори на децата)
-Ако вече сте останали сами вкъщи, тогава трябва да знаете правилата за безопасност. Какви опасности могат да бъдат у дома7 Опасностите ни дебнат на всяка крачка. Сега ще се опитаме да определим кои предмети в къщата могат да се считат за опасни. Решете гатанки за битови предмети и помислете колко опасни могат да бъдат те.

1. Два пръстена, два края и карамфили в средата.(Ножица)
2. Не искам да мълча, позволете ми да чукам до насита.
И той чука всеки ден с желязна глава.(Чук)
3. Децата отгатват гатанки, разказват каква опасност крие всеки битов предмет

Браво момчета, много добре забелязахте всички опасности в предметите. Сега внимателно разгледайте тази картина. (Учителят предлага на децата илюстрация с рисуван апартамент, в който има различни битови предмети.) Андрюша и Наташа бяха оставени в този апартамент. (Учителят представя кукли на децата)

Родителите им са отишли ​​на работа. Нека момчета да кажем на децата какви предмети не могат да се използват сами, за да не се случат проблеми. Ще поставим предупредителни знаци до всеки предмет: X - не използвайте,! - използвайте внимателно. (Децата поставят знаци из апартамента)
-Момчета, нека повторим правилата за безопасност:

1. Всички остри, пробождащи и режещи предмети трябва да бъдат поставени по местата им. Редът в къщата е не само за красота, но и за безопасност.
2. Не включвайте електрически уреди, те могат да причинят токов удар или пожар.
3. Никога не опитвайте лекарства. Първо, не е вкусно, и второ, неправилно прието лекарство може да се окаже отрова.
4. Не докосвайте битовата химия: прахове за пране, препарати за миене на съдове, сода, репеленти против насекоми.

Репелент срещу хлебарки.
В къщата живеели великани
И хлебарки живееха в къщата.
Какво да правя, как да съм тук?
- Убийте хлебарките!
И гигантите купиха
Убиец на хлебарки...
Но хлебарките останаха
И нямаше гиганти.
Трябва да съм по-внимателен
За да не се отровите.

Можете да се отровите не само с лекарства, химикали, но можете да се отровите от невидима отрова - газ. Газът може да бъде много опасен. Ето защо, ако усетите миризма на газ, спазвайте следните правила:
- Спешно кажете на възрастните за това, трябва незабавно да отворите прозорците и вратите, да се обадите на "04", в никакъв случай не включвайте светлината и не запалвайте клечка.
-Ако живеете в многоетажна сграда ви дебне друга опасност – балкон. Много е опасно да излизате сами на балкона.

Човек не е птица, по-удобно е да слизаш по стълбите,
Без парашут само котките скачат от високо.

Запомнете, деца, тези правила и не се колебайте да останете сами вкъщи, няма да ви се случи неприятност.
-Сега мисля, че нашите деца Андрюша и Наташа ще бъдат в безопасност. И вие, момчета, ако научите нещо ново, не забравяйте да им кажете.

^ Разговор - "Отворен прозорец, балкон като източник на опасност"
Обръщам внимание на факта, че в стаята отворените прозорци и балкони представляват особена опасност. Децата не трябва да се оставят сами в стая с отворен прозорец, балкон, да излизат на балкона без възрастен или да отиват до отворен прозорец. Водя разговор с деца на тема „Балкон, отворен прозорец“. -Ако живеете в многоетажна сграда, очаква ви друга опасност. Това е балкон. Много е опасно да излизате сами на балкона. Но ако излизате, никога не играйте там игри на открито, не скачайте, не се навеждайте през парапета на балкона. Ако има нещо интересно отдолу, по-добре е да слезете по стълбите. Разглеждаме с децата изображението на отворен прозорец. Защо отвореният прозорец е опасен? Родителите у дома позволяват ли на децата сами да отварят прозорците и да гледат през тях, да излизат сами на балкона и да играят там? Заедно с децата рисуваме план на нашия апартамент и отбелязваме опасни места върху него. Правим оформление на стаята с децата (прозорци, врати, балкон, лампа, столове, телефон и др.). Изработваме фигури на действащи лица - майки, деца. Оформлението на стаята може да се използва по много начини: като театър на маса, в който децата могат да разиграят история по предложена тема, например: „Мама си тръгна за малко и децата бяха оставени у дома ...“, и всеки детето може да предложи собствена история или да я разиграе с връстници по двойки, ние тримата. Предложих да измисля история с родителите си у дома. За развитието на творческото въображение и фантазия, артистичните способности на децата, те могат да бъдат помолени да измислят и добавят герои и предмети в стаята в съответствие с все по-сложния сюжет (например: крадец и полицай, лекар , пожарникар).
Човекът не е птица
По-удобно е да слизате по стълбите.
Без парашут отгоре
Само котките скачат.

Запомнете, деца, тези правила и не се колебайте да останете сами вкъщи, няма да ви се случи неприятност.

^ Обобщение на урока "Къде работи огънят?"
Цел: да се запознае с живота на древен човек, да говори за откриването на огъня от човека; как огънят е достигнал до наши дни, как помага на човека.

^ Прогрес на урока:
-Момчета, вече знаете, че животът на човек не винаги е бил същият, както е сега. Преди много време хората са използвали само това, което самата природа е дала. Пещерите служеха за убежища, където беше студено, влажно, тъмно.
- Имало едно време едно дърво се запалило от мълния. Някой, вероятно най-смелият човек, се досети да вземе горящ клон и да го занесе в пещерата си.
-Момчета, какво мислите, за какво беше огънят в пещерата? (Отговори на децата)
Но за да не изгасне огънят, е необходимо да се направи (положете клони, предпазете от вятъра, от дъжда ...) Но се случи огънят да изгасне и човекът трябваше да помисли как е огънят направени. Някой забеляза, че когато един камък се обработва от друг, се появяват искри. Така хората започнаха да хвърлят искри с камък и да палят огън, когато им трябваше.
Все още използваме знанията на древните хора. Например в запалка. Този камък се нарича кремък. Веднага щом огънят се сприятелява с човек, той става негов верен помощник (Пожарен сигнал, осветление, огън в ковачницата, огън в пещта на локомотив.

Да играем на играта „Какво беше – какво стана“ (раздавам на децата карти с модерни и антични предмети) Намерете чифт.
И днес огънят е наш верен помощник.
- Кой от вас иска да ви каже как ви е помогнал огънят? (детски приказки)
- А кой от вас, заедно с родителите си, запали огън? И тогава какво стана с огъня? Какво е останало на мястото на пожара?
Огънят е наш приятел, но трябва да внимаваме с него. Малко зейни, вятърът ще задуха и искри ще се разнесат из цялата гора. Не избягвайте тогава неприятности. Пожар за няколко минути изгаря всичко по пътя си. Огънят не щади нито природата, нито животните, нито хората, той оставя след себе си страшна следа: вместо гора - пепел, вместо къща - изгорели огньове.
Огънят може да бъде не само приятел, но и враг. И все пак ползите от огъня са по-големи от вредите. Огънят всеки ден помага на човек, прави живота ни по-интересен, по-топъл, по-комфортен.
Основи на безопасността на живота на деца и юноши на улицата и у дома.
„Моят дом е моята крепост“ е добре позната поговорка. Но дори и в най-надеждната "крепост" на детето много опасности дебнат: появяват се все повече и повече домакински уреди, домашното оборудване става все по-сложно, "арсеналът" от домакински химикали непрекъснато се разширява.
Едва родено, бебето започва да опознава света. Любопитството му няма граници. Следователно, когато детето започне да пълзи и след това да ходи, то се нуждае от специално наблюдение. На възрастен човек никога не би му хрумнало например да забие пирон в контакт или да запали огън в стаята или кухнята. А детето може – от пакост или любопитство. Дете, оставено без надзор от възрастен, може небрежно да отвори крана на газовата печка, да падне по невнимание от отворен прозорец, от любопитство да опита бабино лекарство. Всичко това води до сериозни наранявания или дори смърт.
Проучването на причините за нараняванията при децата показва, че най-често те възникват по пряка или непряка вина на възрастните. Родителите трябва да помнят, че ваксината срещу нараняване е образование. За да отгледат дете и да му възпитат правилата за безопасно поведение в ежедневието, самите възрастни трябва да ги знаят и спазват.
Още в ранна детска възраст детето трябва да изясни какво може и какво не може да прави. Целият въпрос е как най-добре да го направим. Чрез постоянни забрани възрастните ограничават активността на детето, ограничават естествените нужди на растящия човек в непрекъснато движение, висока активност. Постоянното „не“ рано или късно ще даде обратния резултат.
По-добре да използвате друга тактика. Например огънят е много привлекателен за децата. И ако дете се приближи до огъня, иска да го докосне, трябва да бъде предупредено за опасността, но му е позволено да „опита“. Впоследствие той самият ще внимава. Когато едно дете разбира опасността под контрола на възрастните, то става внимателно и предпазливо от ранна възраст. Такава защита от опасности е по-надеждна от най-внимателното попечителство на възрастни. Индуистка поговорка гласи: „Умните родители понякога позволяват на децата си да изгорят пръстите си“.

^ Десет неща, които не трябва да се правят за деца и тийнейджъри:
не играйте навън до късно;
не ходете сами на далечни и безлюдни места;
не се съгласявайте да отидете с непознат никъде, не вярвайте на обещанията му;
не влизайте в чужда кола без родители;
не играйте с непознати възрастни;
не позволявайте на никого да докосва тялото ви;
не влизайте в асансьора с непознат;
не приемайте подаръци или подаръци от случайни хора;
не пускайте непознати в апартамента си;
не крийте от родителите си, ако някой ви е направил нещо забранено, заплашил ви е.
^ Съвети на пожарникарите за деца и техните родители:
Не оставяйте електрическите уреди без надзор.
Не включвайте повече от два домакински уреда в един контакт.
Не дръжте купища вестници и книжа в къщата.
Не сушете прането над печката.
Елиминирайте "празничните огньове" (гирлянди, петарди, бенгалски огън).
Запалете фойерверки далеч от дървото.
Не изхвърляйте тавани, мазета, балкони, лоджии, не съхранявайте взривни вещества върху тях.
Купете свои собствени пожарогасители за вашия дом и градина.
Инсталирайте детектори за дим във вашия дом.
Разработете маршрути за евакуация в случай на пожар.
Запомнете числото "01".