Голямо бъдеще ли е ранното развитие? Какви игри и занимания могат да направят едно бебе гений. Ранно развитие на дете до една година: кратък преглед на известните методи

Методи за ранно развитие

47921

Днес са много популярни различни методи за ранно развитие - методите на Мария Монтесори, Николай Зайцев, Екатерина и Сергей Железнов, Глен Доман и неговия последовател - Андрей Маниченко и др. съвременните майки могат не само да намерят огромно количество информация и рецензии за тях в интернет, но и да купуват и изучават книги с първични източници директно от авторите на самите методи ... обаче не е лесно да се справите с изобилието от цялата информация. освен това винаги има риск в преследването на една система да пропуснете нещо важно от друга? нека да го разберем заедно и да потърсим точно това, от което се нуждаете вие ​​и вашето бебе.

Първо, какво разбираме под термина "ранно развитие". в този случай това са класове по различни авторски методи, които са насочени към напреднало обучение, девизите на методите също говорят за това: (p.v.tyulenev), "математика от люлката" (a.a. manichenko), (masaru ibuka).

Така че, нека се опитаме да намерим метод. Нека направим резервация веднага - няма идеална методология за развитие! защото всички родители са различни и всички деца са различни. Това, което харесва и подхожда на един човек, изобщо не харесва и не подхожда на друг. освен това никоя система не осигурява 100% цялостно развитие, следователно, увличайки се от всяка система, не трябва да забравяте за развитието на "потъващи" посоки. така, например, повечето методи не влияят на развитието (а както знаете, движението е живот) и, което заедно с предучилищния период е водещо.

Мария Монтесори учебна среда
Това
принцип:ние следваме детето и му помагаме да направи всичко сам.
посоки:развитие на интелигентност, логическо мислене, практически умения и самостоятелност с помощта на пет области на развитие: ежедневие, сензорно възпитание (развитие на сетивата), математика, роден език, околен свят.
Какво ти е необходимо?Развитието на детето се осъществява благодарение на специално подготвена дидактична среда и уникални материали, разработени от Мария Монтесори. ще са необходими парични разходи, тъй като има много материали и те са скъпи. въпреки че, според последователите на авторската система, както домашно приготвени ръководства, така и всякакви домакински предмети (леген, сито, чаша, гъба, вода и др.) ще направят.
как да практикувам.Детето се развива благодарение на развиващата се среда около него. Всички материали трябва да са свободно достъпни. Детето избира какво иска да прави. например, той се приближава до "розовата кула". ако детето никога преди не е избирало това ръководство, тогава възрастният се опитва да го заинтересува и да му покаже възможни начини за игра. след това детето, чрез проба и грешка, самостоятелно играе с "розовата кула". след като играта приключи, надбавката се премахва от детето на нейно място. възрастен трябва да проследява промените в интересите на детето и да организира дидактическа среда, която е подходяща в момента. Например, детето е отнесено. това е сигнал за възрастен: време е да допълните математическата зона с материали за броене (всички видове гъби, пръчици, кубчета), карти и плакати с числа и др.
който подхожда:усърдни деца от 1,5 до 7 години (въпреки че Монтесори разработи своята система за деца от три години), склонни към дизайн, които обичат да сортират, сглобяват и разглобяват нещо. и внимателни, любящи във всичко ред, родители, които имат малко свободно време.
пространства.системата не предоставя , и . Няма място
как да се адаптираме.средата за разработка винаги е добра. и не е необходимо да го пълните само с Монтесори материали - всякакви образователни играчки ще свършат работа. въпреки че някои материали, разработени от автора на методологията, могат да бъдат закупени, те са наистина уникални и интересни. друга възможност е да посетите детски център с дете, в който са представени всичките пет зони за развитие според Мария Монтесори.

карти доман-маниченко
този е разработен от американския неврофизиолог Глен Доман. и руският педагог-психолог Андрей Александрович Маниченко го адаптира и усъвършенства за рускоговорящи деца.
принцип:Всяко дете има огромен потенциал, който трябва да бъде развит възможно най-рано.
посоки:интензивно физическо и интелектуално развитие на децата от раждането им в почти всички области: четене и реч, математика и логика, английски език, околния свят, творчество, обучение с приказка.
Какво ти е необходимо?целта на часовете по доман е да запознае детето с различни понятия, систематизирани по раздели (ястия, градове, птици и др.). doman оферти, върху които са поставени изображения на предмети, числа или думи.
как да практикувам.няколко пъти на ден, трябва бързо да покажете на детето поредица от карти и да назовете какво е показано на тях. в същото време картите никога не трябва да се дават на детето в ръцете, в противен случай то ще загуби интерес към тях. всеки път изборът на карти трябва да се актуализира (домейнът е разработил специална система за подмяна на стари карти с нови).
пространства.системата Доман-Маниченко е една от най-противоречивите системи за ранно развитие.
методът на показване на карти, предложен от авторите, е в противоречие с формата на мислене на малко дете. задачата на бебето е да опознае света с всички сетива и на първо място - чрез тактилни канали. методът на Доман-Маниченко предлага да се въведе детето във виртуалния свят на картите само чрез зрителни и слухови анализатори.
поради пасивния начин на поднасяне на материала се притъпяват любопитството, инициативността, емоционалността и креативността на детето.
малко дете бързо запомня материала, но не може да приложи получените знания на практика, също толкова бързо го забравя.
изобилието от получена информация може да претовари и изтощи нервната система на детето.
който подхожда:силно организирани родители, подкрепящи „ранното обучение“, които искат да разширят хоризонтите си с детето си; и деца със силна нервна система, които имат интерес да гледат карти.
как да се адаптираме.можете да закупите няколко комплекта карти за общо развитие и спокойно да ги гледате с детето си, да обсъждате, да сравнявате с реални обекти, да измисляте игри с тях (въпреки че сега на уебсайта "умни" има ръководства с готови игри за класове с деца ).

игри и упражнения сесил лупан
последовател на метода на Глен Доман, който творчески обработи и адаптира своя метод, внасяйки в него емоционалност и забавление.
принцип:Ученето трябва да носи радост на бебето и родителите. и ученето трябва да е лесно и интересно за децата.
посоки:развитие на общуването с детето, физическа активност, реч и поезия, четене и писане, чужди езици, логика и броене, история, география, история на изкуството и рисуване, музика, плуване, езда, спорт.
Какво ти е необходимо?смята, че детето трябва да бъде „на една и съща вълна“, давайки му това, от което най-много се нуждае в момента: възможност да се отпусне, да се разходи, да играе или да научи нещо.
тя разработи, насочена към естественото и многостранно развитие на децата и ги описа в книгата "Повярвайте в детето си". Книгата може да се чете и използва в часовете с вашето дете.
който подхожда:на всички любящи родители, които искат да разширят "репертоара" на класовете, и техните деца от раждането до 7 години.
как да се адаптираме.Самата Сесил Лупан дава съвети по този въпрос: „Няма смисъл да следвам абсолютно всички съвети и да правя всички упражнения, които съм разработила, тъй като това, което подхожда на едно дете, може да е напълно неподходящо за друго.“ златни думи!

Кубчета на Зайцев
принцип:детето веднага започва да се запознава с всички складове на руския език. складът не е сричка, с която сме свикнали, а единица за четене на част от дума, която е комбинация от съгласна и гласна, както и всяка отделна буква (ла-м-па - 3 склада, e-k-ra-n - 4 склада).
посоки: .
Какво ти е необходимо?трябва да закупите (всички са различни - по размер, звук, цвят), стенни маси, дискове с песнопения, наръчник за обучение. и практика. за това детето не трябва да знае имената на буквите (дори е вредно). веднага ще се научи да пее склад. пейте – защото „да се научите да четете с пеене е много по-ефективно“. и още нещо: авторът на методиката смята, че трябва да се започне с писане на думи, а не с четене. следователно в началния етап детето ще състави думи, близки до него от кубчетата: мама, татко, каша, дом и едва след това ще се научи да ги чете или по-скоро да ги пее.
пространства.в училище, поради липсата на разработка на буквения състав на думата, децата могат да имат проблеми с писането на думи и освен това детето ще трябва да бъде преквалифицирано от „складове“ към „срички“.
който подхожда.високо организирани родители, които искат да научат детето си да чете възможно най-рано и деца на възраст 2-7 години, които знаят как внимателно да управляват скъпи придобивки.
как да се адаптираме.добре, дори и само за изграждане на кули, стени и замъци от кубчета. въпреки че кубчетата на Зайцев могат да се използват като допълнителна помощ в началния етап на обучение за четене. просто се опитайте да предложите за четене и съставяне на думи от отворени срички: мо-ло-ко, зи-ма, вода-да и т.н.

динамични кубчета от евгений чаплыгин
- последовател на методиката на Зайцев. той разработен, чрез който детето придобива умения за четене. в комплекта има много по-малко кубчета (20 броя - 10 единични и 10 двойни), отколкото в комплекта на Зайцев. Двойните кубчета на Чаплигин се въртят около оста си и от един блок могат да се направят 32 (!) срички.
Чаплигин не се спря на четенето на кубчета, а разработи математическо, насочено към придобиване на умение за устно броене до сто и способност за решаване на числови изрази.
"кубчета" и "домино" се препоръчват за деца от три години.
в момента Чаплыгин е продал авторските си права върху тези кубчета на Андрей Маниченко (Clever Company).

железни музикални дискове
Екатерина и Сергей Железнови разработиха методика за ранно музикално развитие. в репертоара на железницата има дискове с приспивни песнички, детски песнички, игри с пръсти, игри на открито, песни за драматизация, подражателни игри, приказки, шумотворци, игрови масажи, музикални приказки, аеробика, игри за общуване, английски песни и стихотворения, уч. азбуката, да се научат да смятат и четат, да свирят с музикални инструменти и др. други
техниката е подходяща за всеки: музиката и движенията със сигурност няма да навредят на никого.

приказни игри на воскобович
Вячеслав Воскобович разработи - конструктори и пъзели, които придружи с приказки. по този начин детето не само ще си играе с помагала, но ще помогне на малкия гео герой или ще съживи площада, превръщайки го в къщичка, таралеж или лодка.
най-известните игри са „геоконт“, „квадратът на Воскобович“, „магическа осмица“ (изучаваме числа), „конструктор на букви“ (изучаваме букви), „папки“ (научаваме се да четем).
Игрите на Воскобович развиват дизайнерски способности, пространствено мислене, внимание, памет, творческо въображение, фини двигателни умения, способност за сравнение, анализ и сравнение. има и по-сложни игри, които учат децата да моделират, съпоставят части и цяло.
Игрите на Воскобович не са евтини, но ако искате, можете да си купите една или две. Една игра ще издържи на вашето дете за дълго време. тъй като ръководствата имат няколко нива на сложност и могат постепенно да се усложняват поради по-голям брой различни игрови задачи. подходящо за деца от 2 до 7 години (въпреки че могат да се използват и по-големи).

образователни игри nikitins
Борис и Елена Никитин отгледаха седем деца и създадоха своя собствена система, която се състои в естествено развитие, подобряване на здравето, формиране на творчески способности, трудови умения и развитие на природни данни. Никитинс вярва, че родителите трябва да вземат активно участие в детските игри и дейности, като същевременно насърчават децата да мислят и да вземат решения сами. Трябва да кажа, че в съветско време това направи фурор. въпреки че в наше време много семейства се придържат към подобни принципи на развитие и възпитание, без дори да знаят за "пионерите".
Борис Никитин е изобретен, насочен към развитието на креативността и логическото мислене. той разработи и правилата за овладяване на тези игри, основното от които не е да се показва как трябва да бъде. Детето трябва да разбере играта сама от началото до края.
най-популярните игри на Никитин: "рамки и вложки", "сгънете квадрата" и други. Цялото семейство може да играе тези игри. вземете много положителни емоции.

gyenesh логически блокове
- това са 48 геометрични фигури с различни размери, дебелини и цветове. извършвайки различни предметни действия с блокове (групиране по признак, идентифициране на допълнителна фигура в редица, подреждане на фигури по зададен алгоритъм), децата развиват логическо и аналитично мислене (анализ, сравнение, класификация, обобщение), креативност, както и възприятие, памет, внимание и въображение. в комплекта gyenesh блокове има методически указания с примери за игри. в допълнение можете да закупите логически блокове gyenesh, на страниците на които бебето ще може да създава дадените дизайни. блоковете gyenesh са предназначени за деца на възраст 3-7 години (но можете да започнете от по-ранна възраст).

Пръчици за броене в цвят Cuisener
kuizener sticks - който съдържа тетраедрични пръчици от 10 различни цвята и дължина от 1 до 10 см. Пръчките с еднаква дължина се изработват в един цвят и обозначават определен брой. колкото по-дълъг е пръчката, толкова по-голяма числова стойност изразява.
на визуална основа формират понятията за цвят, форма, големина, числова последователност, числов състав, отношения „повече – по-малко“, „дясно – ляво“, „между“, „по-дълго“, „по-високо“, пространствено разположение и много повече.
за начало ще свърши работа опростен комплект от 116 пръчици и албум за поставяне на пръчици в него. Помощта е предназначена за деца от 2 до 9 години.

комплекти "Училище на седемте джуджета"
"Училището на седемте джуджета" е от раждането до постъпването в училище (12 книги за всяка възраст). Ръководствата са разработени в съответствие със съвременните образователни стандарти и съдържат пълния набор от знания, необходими на детето в предучилищна възраст.
принцип:задачите ви позволяват да вземете предвид индивидуалните характеристики на детето възможно най-пълно, без да се фокусирате само върху възрастовите препоръки.
посоки:развитие на речта, логиката и мисленето, броенето и формата, писането, четенето и писането, света около нас, уроци по доброта, здраве и др. Темите на книгите също се променят в зависимост от възрастовата категория.
Какво ти е необходимо?трябва да се занимавате с детето си според надбавките на "Училището на седемте джуджета". всяка книга има родителска страница, която разказва по достъпен начин не само как да работите с книгата, но и за особеностите на развитието на дете на дадена възраст. Ръководствата са лесни за използване и не изискват специално обучение. задачите в ръководствата "Училището на седемте джуджета" са обмислени, кратки и взаимосвързани. почти всяка книга има картонена вложка с игра, а книгите за деца от 3 години имат стикери за насърчаване на детето.
как да практикувам.многоцветните гноми ще ви помогнат с това. Заедно с най-малкото лилаво джудже детето ще разглежда разбираеми големи илюстрации в книги, гласови рисунки и ще слуша детски песнички. тогава синьото джудже ще поеме. едногодишните деца ще се запознаят с нови думи, ще рисуват, ще пляскат, ще играят с различни по форма, размер и цвят фигури. колкото по-голямо става детето, толкова по-интересни и обширни задачи го очакват. син гном - тренира с дете на 2-3 години, зелен гном - 3-4 години, жълт гном - 4-5 години, оранжев гном - 5-6 години, червен гном - 6-7 години.
който подхожда.всички деца и всички родители. „Училището на седемте джуджета“ се използва активно в класната стая в предучилищните институции.
как да се адаптираме.книгите могат да бъдат взети като основа, за да знаем на какво трябва да учим едно дете на тази възраст. задачите в книгите трябва да бъдат допълнени с "живи" игри и дейности.

Материал за урока.

Добър ден, скъпи читатели! Всички желаем щастие и успех на нашите деца. За да растат силни, здрави, щастливи и умни. Повечето родители мислят за отглеждането и развитието на детето още преди неговото раждане. Ярък пример за това е фактът, че много бременни жени започват да слушат класическа музика, привиквайки бебето към красотата и допринасяйки за хармоничното развитие на детето. Много учители и психолози смятат, че ранното развитие на детето до една година допринася за по-успешната му адаптация и развитие в бъдеще.

Ранното развитие на децата вече не звучи като някаква иновация, а като необходимост за по-нататъшното благоприятно развитие на бебето. Но има толкова много различни методи наоколо. Какво да избера? Правите системата Монтесори? Или да изберете принципите на валдорфската педагогика? В тази статия ще ви разкажа за най-популярните системи за ранно развитие, използвани до една година, техните плюсове и минуси. Нека да го разберем!

Нека започнем с най-популярните методи за ранно физическо развитие.

За току-що родените бебета водната среда остава по-позната. В края на краищата той е прекарал 9 месеца във водния елемент в стомаха на майка си, така че се препоръчва да започнете да практикувате веднага след раждането, докато децата не са загубили вродените си рефлекси.

Първо, класовете могат да се провеждат у дома във ваната, а след 2-3 месеца в басейна, както казват инструкторите по плуване на бебета, „в голяма вода“.

По-добре е да започнете класове под ръководството на опитен инструктор, който ще ви каже как най-добре да държите детето, какви упражнения вече можете да правите с него и да планирате часовете за вас по месеци. Основната задача на възрастен е да внуши любов към водата, така че бебето да обича да плува и да плува.

Плуването развива почти всички мускулни групи, подобрява работата на дихателната система, сърдечно-съдовата система. Отивайки на плуване с бебе, ние също каляваме детето, укрепваме имунитета му.

Такива дейности могат да помогнат за облекчаване на прекомерния тонус, да помогнат за отпускане, дори да намалят вероятността бебетата да са толкова често притеснени. Но най-важното е, че те развеселяват детето и носят ярки положителни емоции на вас и вашето бебе. Наистина по това време майката е до бебето в близък телесен контакт. Какво може да бъде по-добре за новородено?

Основните недостатъци на тази техника:

• Плувните басейни все още често се хлорират, което може да раздразни деликатната кожа на бебето.
• Въпреки факта, че водата и помещенията са щателно дезинфекцирани, все пак басейнът е обществено място и съответно се увеличава вероятността от заразяване.

Ако се интересувате от тази техника, предлагам ви да прочетете книгата " Плувайте преди ходене » автор В. Скрипалев

Динамична гимнастика за деца: Китаев и Трунов

Тази техника е различна от конвенционалния масаж. Тя е по-динамична, емоционална, дори може да се нарече акробатична гимнастика. С детето се изпълняват различни динамични упражнения с подмятане нагоре, бебето се извива и обръща в различни посоки. Повечето баби, разбира се, няма да могат да гледат спокойно на това, особено след като преди това беше обичайно да се повиват деца до почти 6 месеца.

Авторите на тази система за развитие предлагат да комбинират втвърдяване, масаж, упражнения върху топката и във въздуха, като по този начин предоставят на детето много възможности за развитие на физическа активност. Всеки месец бебето научава нови умения - научава се да координира движенията на дръжките, а задачата на възрастен е да върви малко по-напред, показвайки на детето всички възможности на тялото си.

професионалисти:

• Детето е по-добре ориентирано в пространството.
• Укрепва имунитета.
• Развива мускулния тонус.

минуси:

• Ако се изпълняват неправилно, упражненията могат да бъдат травматични! И родителите не винаги могат да изчислят правилно натоварването, предлагано на бебето, сами у дома.

Ранно развитие на дете до една година: системи за общо ранно развитие

Метод на Глен Доман

Глен Доман е неврофизиолог. Неговата методика се фокусира върху интензивното физическо развитие на децата от самото им раждане и активното развитие на техния интелект.

Доман вярва, че въз основа на отличната зрителна памет на новородените, можете бързо да ги научите на нови думи и понятия. Предлага се използването на специални карти, на които с големи букви са написани думи или точки (синоними на цифри).

Тези снимки трябва да се показват почти от първите дни от живота на бебето, постепенно, всеки месец увеличавайки броя им и усложнявайки съдържанието. Можете да започнете с изображения на играчки, плодове, след това да преминете към по-сложни категории.

Можете да закупите Doman карти в онлайн магазин MyToys .

Как протича обучението? На детето се показва карта, след което възрастният казва на глас думата, написана на нея. Класовете трябва да са ежедневни, в няколко групи от няколко секунди, където има една дума за всяка секунда.

Основите на техниката са изложени в книгата " Методологията за ранно развитие на Глен Доман. 0 до 4 години »

Ето основните от тях:

• Основният и най-добър учител в ранното развитие на детето е самият родител.
• Колкото по-рано започне обучението, толкова по-добре!
• Децата в ранна възраст могат да научат огромно количество информация.

Глен Доман отдава голямо значение на ранното физическо развитие! Той насърчава идеята, че физическата активност на детето допринася за неговото умствено развитие.

Бебето, само след като се роди, вече рефлексивно знае и знае как да пълзи и да плува. Затова е необходимо да се опитате да развиете тези умения от самото начало, преди детето да ги е забравило.

Доман предложи да използвате специална писта у дома, където детето може да практикува пълзене.
Можете да го поставите под лек наклон, като по този начин малко усложнявате задачата. Колкото по-активно и по-бързо се развива вашето бебе физически, толкова по-бързо се развива интелектуално.

Уважаеми читатели, моят партньор е компанията Стъпка напред - при покупка пистата Doman ще ви бъде доставена абсолютно безплатно. За да направите това, трябва да назовете кодовата дума - "Блог на Светлана Белошенко". Когато правите поръчка, кажете на оператора тези вълшебни думи - и песента ще дойде при вас безплатно).

Идеите на Глен Доман са много заразителни, изглеждат прости и достъпни, защото с помощта на ежедневните дейности можете много бързо да развиете потенциала на бебето и неговите вродени способности.

Но има много спорни въпроси:

• При възпитанието на бебето участват основно само зрението и слуха.
• Голямо количество информация може да умори детето, то ще загуби интерес към часовете.
• В тази възраст няма водещи игрови моменти. Развитието става само чрез пасивно обучение.

Система на Мария Монтесори

Ученето става само чрез имитация от страна на детето на действията на възрастен. В основата на тази техника е възпитанието на децата въз основа на духовност и традиции.

За бебета до една година се използват само естествени материали. Провеждат се занятия по обучение по моделиране, запознаване с ежедневните битови ритуали (как се мие, как се използва кърпа и др.).

Активно се използва фолклорът. Използване на детски стихчета (предимно приказки), рисуване, танци. Учителите по тази система изключват задачи за развитие на паметта и мисленето. До 7-годишна възраст учителите не учат децата да четат и смятат, смятайки, че абстрактни понятия като букви и цифри не се разбират и не са необходими в ранна възраст.

Валдорфските педагози казват, че до 3-годишна възраст децата учат най-интензивно. Децата усвояват огромно количество знания и умения чрез игра. Без специални задачи и упражнения, а само общуване с родители, братя/сестри, връстници.

Гледайки какво се случва наоколо, децата имитират възрастен, например неговата реч, и по този начин се учат. Целта на Валдорфската педагогика е да развие вродените заложби и способности на детето.

Липса на "обучение", отхвърляне на различни технически иновации и изобретения. Смята се, че гледането на телевизия, различни, дори специално подбрани клипове за деца, претоварва нервната система на детето. Поддръжниците на този метод смятат, че всякакви технически нововъведения и играчки не позволяват на въображението, фантазията и детската изобретателност да се развият. Хармоничното развитие се осъществява чрез четене, рисуване, имитация на възрастни.

Основните предимства на Валдорфската педагогика:

• Приятелска образователна среда.
• Индивидуалният темп на развитие на всяко дете.
• Независимост от оценките.
• Разнообразие от форми на игрална дейност.

Минуси на валдорфската педагогика:

• Образованието се осъществява в изолация от достиженията на цивилизацията.
• Не се обръща достатъчно внимание на развитието на интелектуалната дейност.
• Възможно е да има трудности при по-нататъшната адаптация към редовното училище (тъй като децата не се учат да четат и смятат).

Сесил Лупан разработи своя собствена система за ранно детско развитие, базирана на методологията на Глен Доман. Тя се отдалечи от твърдата рамка на Доман. Добавено повече емоция и креативност. Сесил описа опита си от отглеждането на две дъщери в книгата " Вярвайте в детето си ».

Тази методология се основава на следните принципи:

• Най-добрият учител е родителят.
• Поддържане на интересите на детето и желанието му да учи нови неща.
• Обучението трябва да приключи преди детето да се умори.
• Ако интересът на детето ви намалее, променете заниманията.

Голямо значение се отделя на първата година от живота! През първата година бебето научава огромно количество нови знания и умения. През този период от време Лупан предлага на родителите да решат четири основни задачи:

1. Научете детето си да обича себе си. Покажете му, че е желан! Много е важно да покажете любовта си към бебето по всякакъв начин, да му се усмихвате по-често, да го галите, да се грижите, да се радвате на постиженията му. Ако бебето ви плаче - непременно отидете при него! В крайна сметка децата под една година все още не могат да манипулират. И ако бебето ви плаче, значи то се нуждае от вашето внимание.
2. Стимулирайте и развийте всичките пет основни канала на възприятие:
   Развитие на зрението. Направете му физиономии, покажете му ярки снимки, украсете леглото му с красиво спално бельо, подредете играчки из къщата и т.н.
   Развитие на слуха. Пейте различни мелодии, песни; когато говорите с бебето, променете интонациите; слушайте различна музика, приказки заедно с бебето. Не забравяйте, че вашата реч е пример за подражание, говорете ясно и правилно.
   Развитие на допир. Използвайте разнообразни тъкани, дайте на бебето гладки, бодливи и меки предмети, запознайте се с понятията горещо и студено.
   Обонятелни и вкусови усещания. Запознайте детето си с различни аромати. За часовете можете да направите специални торбички, пълни с различни ароматни билки. Също така насърчете бебето си да опознае различни вкусови усещания. Тъй като малките деца под една година научават свойствата на предметите, като ги дърпат в устата си, можете да вземете различни безопасни играчки, които той може да гризе и дъвче.
3. Насърчавайте детето си да прави всякакви физически дейности. Веднага след раждането на дете Лупан предлага да изпълнява различни гимнастически упражнения с бебето, огъвайки ръце и крака. Веднага след като бебето се опита да седне на четири крака, стимулирайте го да пълзи и т.н.
4. Развитие на речта. Речта се развива от момента, в който бебето се роди. Така че говорете с него по-често. Озвучавайте действията си, назовавайте предметите около бебето, докато се преобличате, назовавайте части от тялото. Четете приказки, стихове, пишете разкази. Ономатопеята заема отделно място в развитието на речта. Бебето ви кихна, повторете го, каза първото „Агу“, кажете го отново с усмивка.

Лупан предлага да използвате илюстрирани карти. Вижте снимката по-долу:

Тази техника препоръчва да се уверите, че планирате часовете за следващата седмица и за предпочитане по месеци. Да, може да не успеете да направите всичко точно както сте планирали, но поне ще можете да се ориентирате в това, което сте усвоили и това, което все още не сте опитали да направите.

Много е важно, според Лупан, докато активно развиваме интелекта, да помним личността на детето, неговите желания и нужди. И основното не е съдържанието, а атмосферата. Основното е, че детето ви се интересува.

Ползи за развитие от 0 до година

Днес много програми за развитие включват най-доброто от основните техники за ранно развитие. На пазара се предлагат много различни образователни помагала за бебета от раждането им.

Например надбавки Училища 7 гномчета ". Почти всяка майка е чувала за него. Годишният комплект се състои от няколко ярко илюстрирани тетрадки. С тяхна помощ всеки родител може лесно и естествено да запознае бебето си с първите стихотворения и вицове, да въведе понятията ден и нощ, да илюстрира основните цветове и да въведе понятието "форма". Въпреки че, разбира се, училището на седемте джуджета не засяга сферата на физическото развитие на детето.

Можете да закупите други комплекти или отделни ръководства на връзка .

Всичките ни деца са различни. И подходът към развитието на всяко дете трябва да бъде индивидуален. Какъвто и метод за развитие да изберете за вашето бебе, основното е любовта и уважението!

Можете да изберете най-доброто, според вас, от предложените методи и да създадете своя собствена програма за вашите трохи. Правете каквото искате с вашето бебе и тогава то ще го хареса. Намерете време за вашите дейности само когато вие и вашето бебе сте в добро настроение и успехът ще бъде видим много скоро.

Рано или късно пред всяка съзнателна млада майка възниква въпросът: какъв метод за ранно развитие е достоен за нейното дете?

Някои автори смятат, че физическото развитие е по-ценно от емоционалното или интелектуалното, други – напротив. Някой е сигурен, че е време да научите дете да чете от раждането, а някой - че не трябва да бързате на училище. И има мнение, че всичко това е просто изпомпване на пари от родителите ...

Основното, от което трябва да се ръководите при избора на методология за развитие, е здравият разум и любовта към вашето бебе.

За да ви помогнем - преглед на най-популярните методи за ранно развитие.

Метод на Мария Монтесори

Днес това е един от най-разпространените методи за развитие на детето. Мария Монтесори, изключителен учител и психолог, нарече своята методология « система за самостоятелно развитие на детето в дидактически подготвена среда ».

Монтесори детското развитие е едновременно дисциплина и свобода, сериозна работа и вълнуваща игра. Системата обхваща възрастовите граници 0-3 години и 3-6 години.

Основният принцип на метода Монтесори е: „Помогнете ми да го направя сам!“Тоест, възрастен трябва да разбере за какво се тревожи детето в момента, да създаде среда, подходяща за класове и внимателно да научи как да използва тази среда.

Основните разпоредби на системата Монтесори:

• Детето е активно. Ролята на възрастния директно в действието на ученето е второстепенна. Той е помощник, а не ментор.
• Детето сам си е учител. Има пълна свобода на избор и действие.
• Децата учат деца. Тъй като деца от различни възрасти са ангажирани в групи, по-големите деца "стават" учители, докато се учат да се грижат за другите, а по-малките са привлечени от по-големите.
• Децата сами вземат решенията.
• Занятията се провеждат в специално подготвена среда.
• Детето трябва да се интересува и то ще се развива.
• Пълно саморазвитие в резултат на свобода в действията, мисленето, чувствата.
• Детето става себе си, когато следваме указанията на природата, а не вървим срещу тях.
• Уважение към децата - липса на забрани, критика и инструкции.
• Детето има право да греши и да постига всичко само.

Както можете да видите, всичко в тази система тласка бебето към саморазвитие, самообразование и самообучение с ненатрапчивата помощ на възрастните.

Техника на Зайцев

Създател на методиката е учителят Н.А. Зайцев - обещава, че детето ще се научи да чете с помощта на специални кубчета за много кратко време. каква е тайната

Според методологията на Зайцев обучението на децата да четат се извършва в складове, а не в букви или срички.

Всички "кубчета на Зайцев" са различни по цвят, размер и звън в тях. Това помага на детето да прави разлика между гласни и съгласни, меки и звучни.

На всяка страна на куба е изписан един от складовете. Детето не помни правописа на всяка буква, но веднага отделни складове: ка-, ку-, ки-, ко-, ба-, би-.И тогава бебето може лесно да изрази складовете с думи - ба-ба, ку-би-ки.

Зайцев твърди, че четенето в складовете е много по-лесно за детето, отколкото първо да научи букви, а след това срички и думи. В края на краищата децата започват да говорят в складовете и чуват устна реч и в складовете.

1. От общото към частното и от частното към общото.
2. От конкретно-образно през визуално-ефектно до словесно-логично.
3. Осигуряване на видимост (не само от думата поглед) чрез различни канали на възприятие.
4. Систематично снабдяване с материали.
5. Алгоритмизиране на образователните действия.
6. Отчитане на физиологията на възприемане на образователна информация.
7. Студентско здравеопазване.

Техника на Никитин

« Това, което сме разработили, очевидно все още не може да се нарече система. Но основните принципи, които ни ръководят, могат да бъдат идентифицирани.

1. Леко облекло и спортна среда в къщата: спортното оборудване навлезе в ежедневието от ранна детска възраст, стана за тях като местообитание наравно с мебели и други битови предмети.
2. Свобода на творчеството на децата в класната стая. Без специално обучение, упражнения, уроци. Момчетата правят колкото искат, съчетавайки спорта с всички други дейности.
3. Родителското ни безразличие към това какво и как получават децата, участието ни в техните игри, състезания, самия живот.

Всички тези принципи са разработени в практиката на живота, в общуването с децата. Използвахме ги интуитивно, несъзнателно, преследвайки само една цел: да не пречим на развитието, а да му помогнем и да не оказваме натиск върху детето в съответствие с нашите собствени планове, а да наблюдаваме, сравняваме и, фокусирайки се върху същността и желанието на детето, създават условия за по-нататъшно развитие» .

Най-популярните пъзел игри Никитин:

• сгънете шаблона
• Сгънете квадрата
• Unicube
• Точки
• Кубчета за всеки
• дроби
• Монтесори рамки и вложки

Метод на Глен Доман

Глен Доман е американски неврофизиолог, разработил метод за ускорено физическо и интелектуално развитие на деца от раждането. Основната му идея е : "Във всяко дете има огромен потенциал, който може да се развие, като по този начин му се предоставят неограничени възможности в живота".

Целта на часовете по Доман е да запознаят детето с много точни, ясни и увлекателни факти. За да направите това, фактите трябва да бъдат строго систематизирани по категории и раздели на знанието (битове).

Снимки или рисунки се залепват върху карти с размер 30 на 30, от другата страна на които се изписва точна информация.

Пример от книгата на Доман:

Доман отдава голямо значение и на ранното физическо развитие, тъй като то е свързано със способностите на бебето и неговия интелект. От раждането на детето се дава свобода на движение и се засилват вродените му рефлекси: трябва да ходи, да плува, да хваща, да пълзи.

В следващия материал ще разгледаме няколко по-често срещани метода за ранно детско развитие.

Педагозите, психолозите и самите родители много „любят“ да говорят за ранното развитие на бебетата. Вярно е, че последните, като правило, имат лоша представа за това какво е ранното развитие на детето, наистина ли е полезно, може ли да се стимулира без страх от негативни последици и какво мислят педиатрите за ранното развитие .

Най-съблазнителният нюанс в съзнанието на повечето родители на всеки метод за ранно детско развитие е, че се предполага, че обещава да израсне истински гений от вашето бебе. Но в действителност нито една от съществуващите системи за ранно развитие не дава такива гаранции.

Методи за ранно развитие: За едно и също нещо ли говорим?

Когато говорим за ранно развитие, най-често имаме предвид някакви изключителни спортни, творчески или интелектуални умения, които според нас детето може и трябва да овладее във възможно най-ранна възраст, доколкото е възможно.

Желателно е той като цяло да е роден в света вече с диплома за средно образование и етикет, указващ в коя конкретна област това дете е бъдещ гений ...

Но тъй като от незапомнени времена и до днес такъв багаж, уви, не е свързан с раждането на дете, различни разумни и талантливи учители са измислили какви ли не методи за ранно развитие на децата.

Важно е да разберете, че техниките за ранно развитие (и ние няма да се уморим да повтаряме това) не са „отвори“, които „разкриват“ личността на вашето бебе като тенекия, разкривайки всичките му таланти, способности и таланти пред вас. Нищо подобно!

На първо място, без изключение, всички методи за ранно развитие са насочени към това да помогнат на вашето бебе да се „присъедини“ към структурата на света около него възможно най-бързо и органично, да го разбере, „да се сприятели“ с него и да се научи как да се възползва от него за себе си. С една дума, те учат децата бързо и лесно да се адаптират към постоянно променящите се условия на света около тях и дори така, че самите деца да са информативни, забавни и не скучаещи.

И само някои от методите съобщават, че на общия фон на хармоничното развитие на личността на детето започват да се проявяват неговите необикновени способности в една или друга област: изкуства, точни науки, някакъв вид приложни умения и т.н.

Най-известните методи за ранно развитие:

• Монтесори училище.Според , учителят, детето и учебната среда образуват така наречения „триъгълник на обучението“. Учителят трябва да създаде естествена среда за детето, като организира учебните пространства по такъв начин, че средата да насърчава независимостта, свободата с умерени ограничения и насърчава чувството за ред. Групите с деца от различни възрасти са важна отличителна черта на методологията на Монтесори. По-малките деца се учат от по-големите деца, по-големите деца могат да затвърдят знанията си, като учат по-малките деца на неща, които вече са усвоили. Тази връзка отразява реалния свят, в който хората работят и взаимодействат с хора от всички възрасти и способности.
• Метод на Береславски.Системата за обучение на децата за софтуер е доста популярна днес като система за самостоятелно ранно развитие (няма нужда да учат в някакъв специализиран център или детска градина). Техниката позволява дори на много малки деца (започващи от година и половина до две) да преподават четене и писане, както и логическо мислене и вземане на решения.
• Метод на Доман.Първоначално е разработен, за да помогне за развитието на способностите на деца с мозъчни увреждания чрез програма за интензивна умствена и физическа стимулация. Но от 60-те години на миналия век тази техника се използва активно при отглеждането на обикновени, здрави деца. Според методологията на Доман периодът от раждането до 6 години е ключов за децата по отношение на ученето и развитието на вътрешния потенциал.
• Методът на Зайцев.Най-известният урок са едноименните кубчета. Кубчетата на Зайцев могат успешно да се използват както у дома, така и във всяка детска градина. Ръководството се състои от кубчета с различни размери и цветове, върху които са изобразени всички складове на руския език наведнъж. Класовете с кубчета позволяват на по-големите деца (от 3 години) да се научат да четат гладко много бързо, а децата (от 1 година) помагат да започнат да говорят активно и след няколко години да четат без проблеми.
• Ибука техника.Един от най-известните методи за ранно развитие. Според автора тя изобщо не се стреми да възпита гений от дете. Всички хора, при условие че нямат физически дефекти, се раждат с еднакъв потенциал. Как след това се делят на умни или глупави, възпитани или агресивни - зависи изцяло от възпитанието. По същество това е определен набор от наблюдения и правила, които имат за цел да гарантират, че детето расте преди всичко щастливо.

Всички горепосочени методи за ранно развитие са доказали своята ефективност и полезност в определен период от историята на тяхното съществуване - изберете всеки по ваш вкус или комбинирайте няколко наведнъж. Всички те, по малко по-различен начин, но с приблизително еднаква степен на успех, наистина помагат на личността на малкото дете да „намери своето място“ в света около него, да установи взаимноизгодна комуникация с него, да се научи бързо да се адаптира към образ на социалната група, в която детето съществува.

Много родители самостоятелно изучават основите и принципите на един или друг авторитетен метод за ранно развитие и прилагат този опит в ежедневната комуникация с бебето си ...

В същото време обучението в рамките на ранното развитие обикновено е структурирано по такъв начин, че максимално да стимулира любопитството, комуникацията, способността за придобиване и използване на собствения опит и други полезни качества у бебето.

Какво да развием в малко дете?

За да запознаете бебето с ранното развитие, изобщо не е необходимо да го давате в ръцете на специалисти и специални институции. Нелишените от интелигентност и културно разбиращи родители могат сами да се справят с децата си. Друго нещо - какво точно да направя?

Увличайки се от теорията за ранното детско развитие, е много важно да не се поддавате на изкушението и да не превръщате собственото си бебе в „звезда на пътуващ цирк“.

А именно: едно двегодишно бебе може да бъде накарано да помни знамената на всички европейски държави и да ги разпознава безпогрешно. И винаги ще имате ефектен „коз“ в ръкава си, за да „запъхнете колана“ на други родители, които от време на време обичат да показват талантите и постиженията на децата си.

Вашата Петя научи ли се да брои до пет? Вашата Сонечка различава ли червеното от синьото? Е, не е лошо. Но моят, виж, вече е експерт по европейски банери! Разбира се, ще съборите бурни аплодисменти. Вярно, тази твоя семейна гордост в случая няма нищо общо с ранното развитие.

Ако не повтаряте всеки ден с детето си имената на държавите и присъщите им знамена, то до петгодишна възраст то няма да има следа от това умение. Освен това, тъй като той нямаше представа за научените състояния, той ще остане в неведение за тях.

Това е въображаемо знание, глупаво и непрактично. Баласт, от който детската памет рано или късно ще се отърве. Така че струва ли си да харчите усилия за запознаване на детето с безполезни и безсмислени знания?

Ако говорим за бебе или малко дете под 2 години, тогава на първо място е необходимо да развием в него онези умения, които очевидно са му полезни сега, полезни в бъдеще и също ще станат първата стъпка към овладяване на по-сложни умения.

Понякога лекарите наричат ​​тези умения "инстинктивни" - те не принадлежат към категорията на високоинтелектуалните постижения и таланти, но драстично повишават активността на детето в областта на социалната и естествена адаптация. Освен това тази дейност ще бъде присъща на това дете в бъдеще. На практика всичко изглежда много по-просто и забавно, отколкото на теория. Например, бебе на възраст 1,5-2 години вече може да бъде научено:

Разграничете множество цветове.И най-добре – върху конкретни приложни неща и предмети. „Жълтият банан е зрял и вкусен плод. Зеленият банан е неузрял и изобщо не е вкусен. Червено или синьо зрънце - зряло и вкусно. Но това зелено зрънце ( задължително покажете договорените артикули на снимки или "на живо") не е зряло и може дори да е отровно, не можете да го ядете. и т.н...

На каквото и да се опитвате да научите детето си - винаги давайте примери. Десетки, стотици примери! Само чрез илюстративни примери детето може да възприема знания. На 6-7 годишна възраст принципно не са му достъпни абстрактни обяснения - имайте това предвид.

Веднага щом вашето мъниче разбере, че вкусът и зрелостта на бананите могат да бъдат разпознати по цвят, неговата конкурентоспособност в обществото и способността му за самосъхранение значително ще се повишат. Преценете сами: следващия път, когато ястие с банани бъде поставено пред децата, вашето дете ще се почувства най-добре - то ще може бързо и точно да избере най-зрелия и вкусен плод от цялата купчина банани.

И ако на своите 2 години вашето мъниче може не само да си набави най-вкусния и „доходоносен“ плод, но и по собствена инициатива да сподели „плячката“ си с някой друг (с вас или с децата на сайта) - можете спокойно да се похвалите, че сте наистина талантлив, невероятен учител. В крайна сметка способността да проявяваш емпатия, съчувствие, щедрост и подобни качества също е признак на зряла личност.

Различавайте миризмите.Особено полезно е да научите детето да разпознава приятни миризми (например миризмата на цветя, плодове, горещ хляб, прясно окосена трева и т.н.), както и „тревожни и опасни“ миризми: например миризмата на дим, изгаряне, бензин и др. На това можете да измислите много интересни, забавни, образователни игри.

Различавайте формата на подобни предмети.Много по-лесно - да съберете куп есенни листа в двора, а след това за всяко листо да намерите "родно" дърво. „Това е кленов лист, кленът изглежда така ( и покажете на детето самото дърво). И това е дъбов лист и има самият дъб ... ".

И след няколко дни нека вашето бебе да ви покаже дърветата, от които събраните листа са "избягали" ... Такива игри бързо внушават на детето способността да идентифицира подобни обекти. Без значение колко проста може да ви изглежда тази дейност, тя наистина може да научи вашето бебе на способността бързо да се адаптира пред избора. Забелязали ли сте колко често, например, хората стоят дълбоко замислени пред щанда с кефир-кисело мляко? Наистина им е трудно да изберат нещо за себе си от масата подобни продукти. Най-често те вземат или това, което вече са опитвали наскоро, или това, което човекът до тях взема в кошницата си.

Много психолози ще ви потвърдят - съвременните хора често страдат от факта, че се губят пред множество еднотипни форми (било то избор на дрехи, продукти и т.н.). Въпреки че това умение - уверен и информиран избор - може лесно да бъде възпитано в ранна детска възраст.

Каквото и да говорите с бебето си, винаги се опитвайте да предоставите разказа си с ярка, проста илюстрация или демонстрация на живо на темата.

Говорете няколко езика.Природата на малкото дете е много пластична и е в състояние да възприема много по-голямо количество информация, отколкото можете да си представите. И билингвите (деца, които се отглеждат на два езика наведнъж) не са необичайни в наше време.

Понякога причината за това са международни бракове, а понякога родителите специално започват да учат бебешките езици от ранна детска възраст. Но тук е много важно да следвате правилото: ако искате детето ви да владее свободно няколко езика, то трябва да практикува тези езици всеки ден.

Между другото, билингвите са хора, които говорят само два езика. Ако вие или вашето дете говорите три, четири или пет езика, тогава името ви е многоезично. И ако сте от този рядък тип хора, които говорят шест или повече езикови култури, тогава определено сте полиглот.

Знанието е нищо без практика!

Ранното развитие може да се разбира като много отлични умения. За деца от 2-3 години това обикновено е: владеене на чужди езици (успоредно с родния им език), умение да четат и пишат в ранна възраст, спорт или, например, музикални таланти и др. При много малки бебета до една година ранното развитие е прогресивното развитие на рефлексите (например хващане или ходене) в ранните етапи и т.н.

Запомнете обаче – това, което развивате в това бебе (или тепърва се опитвате да развиете), трябва да бъде част от ежедневието му. Например, ако учите сина или дъщеря си на чужди езици от 6-месечна възраст, тогава в продължение на много години той трябва да чува тези езици и да ги използва ежедневно - само тогава това ще има смисъл, напредък и смисъл.

Можете да обясните основните принципи на термодинамиката на тригодишно момче на пръсти - и той вероятно дори ще ви разбере. И дори ще повтори тези тези в кръга на връстниците си пред очите на изумените им родители. Но ако това няма никакво продължение, редовност и практическо укрепване, тогава до десетгодишна възраст това дете по отношение на знанията по термодинамика ще бъде същата „нула“, както беше на две години. Не губете време за празни, "задънени" знания! Погрижете се за детето си, като:

• има развитие.(Способността за разпознаване на прости цветове може да бъде усложнена от познаването на разнообразието от цветови нюанси, с умения за рисуване и т.н.)
• има практически ползи.(Спомняте ли си - способността да разпознава цветовете дава възможност на бебето да избере най-вкусния и „печеливш“ банан за себе си).
• вашето дете харесва.(Всяка дейност в рамките на ранното развитие трябва да носи истинско удоволствие на детето, да задоволява любопитството му, да го кара да се смее и забавлява, с една дума, да дава на детето положителни емоции).

Как да разберете дали бебето е претоварено с едно или друго занимание?

Натоварването при бебета в много крехка възраст (до 2-3 години) се определя единствено от индивидуалните характеристики на детето, неговия личен режим на деня, неговите интереси и желания.

Ако бебето е запленено от музика, какво ви пречи да я слушате постоянно, докато бебето е будно? Няма значение! Или защо да не позволим на детето да „изучава“ книгите докрай, ако наистина е запалено по тях? Има много деца, които в ранна детска възраст, едва научили се да седят и стоят, могат да прекарват часове в гледане на ярки илюстрации на книги или страници на лъскави списания - като правило, такива деца се научават да четат много рано, лесно и бързо в бъдеще .

Каквото и да прави вашето дете, което все още не е навършило 3 години, критерият за „претоварване“ винаги ще бъде един и същ - бебето ще загуби желание да го прави. То ще започне да се държи възбудено или да плаче, ще превключи вниманието си или ще поиска да спи. В този момент е много важно незабавно да превключите детето на нещо друго.

Но ако детето не показва признаци на умора или скука, но явно се наслаждава на някаква дейност (събира блокове в пирамида, слуша музика от плейъра, разглежда цветни илюстрации в списанията) - то може да прави това толкова дълго, колкото иска .

Ранното развитие не трябва да пречи на здравето!

В никакъв случай не трябва да допускате, че в преследване на музикални или, да речем, интелектуални постижения, забравяте, че физическата активност и чистият въздух са изключително важни за дете на 1-3 години. Ако в името на дейностите за развитие бебето ще ходи все по-рядко, ще се движи по-малко и ще се уморява физически, това може да бъде пагубно за здравето му.

Физическата активност е също толкова важна за успешното съзряване на хармонична личност на детето, колкото интелектуалните (както и емоционалните и други) умения ...

Не забравяйте, че физическите дейности - плуване, пълзене, дълги разходки и всяко активно движение - са много важни за бебето. Спомнете си, че много органи и системи в тялото на детето продължават да се формират няколко години след раждането му.

Например сводът на стъпалото придобива правилна форма едва на 7-12 години. Освен това, поради факта, че по природа детето до тази възраст е особено физически активно: скача, скача, бърза и т.

Между другото, ето защо в медицината няма официална диагноза, въпреки че самият този проблем съществува и е доста остър: много малки деца в наше време са частично лишени от физическа активност в полза на така нареченото интелектуално ранно развитие. И вместо да играят наваксване и „класика“, те се отпускат, усвоявайки основите на шахматната игра или чуждите езици. Което в резултат води до "пропуски" във формирането на опорно-двигателния апарат на детето...

Не лишавайте бебето от разходки - той трябва да „скача“ и „преминава“ през детството си в името на собственото си здраве, това е присъщо на човешкото малко по природа.

И ако искате в същото време интелектът му да не се отегчава и да се развива, потърсете компромис! Например: наемете му млада бавачка с познания по френски: нека скочат заедно на чист въздух и в същото време говорят френски. Винаги има разумен компромис!

Компетентен подход

Интелигентните, благоразумни родители разбират, че методите за ранно развитие не са начин да отгледат от детето си бъдещ Моцарт, Павароти, Хокинг или Айнщайн. Такива амбиции вече са провал по своята същност.

Всички съществуващи курсове и школи за ранно развитие на бебета са просто чудесна възможност да подкрепите и задоволите нуждата на всяко дете да учи за света около себе си. Чрез спорт, чрез музика, чрез визуално възприятие, чрез математика, чрез езици - има десетки, стотици начини да научим за света около нас. Вашата задача е само да определите кой от тези методи е „по желание“ за вашето бебе повече от други ...

Нито един метод за ранно развитие сам по себе си не може да направи вашето дете щастливо. Освен това, дори ако вашето бебе овладее всички съществуващи методи за ранно развитие още преди петия си рожден ден, това в никакъв случай не е гаранция, че на 25 години то ще стане успешен и доволен човек.

Така че любящите, благоразумни и отговорни родители, които решават да „подложат“ бебето си на един или друг метод за ранно развитие, трябва твърдо да помнят:

• Ранното развитие не е свързано с отглеждането на дете да бъде гений. И то е да научи детето на някои умения за взаимноизгодно общуване с външния свят. Липса на страх и недоверие, любопитство, желание за общуване, способност за състрадание и щедрост, доброта.
• Знанието, което дават методите за ранно развитие, трябва да е практично и полезно за ежедневието на детето.
• Методът за ранно развитие, колкото и ефективен и авангарден да е, не трябва да пречи на естественото развитие на целия организъм или да застрашава физическото здраве на детето.

Всички родители искат децата им да бъдат развити, да учат добре и да станат образовани хора в бъдеще. И вие не сте изключение!

Ето защо мислите за развитието на детето през първата година от живота му. И го правите правилно! В крайна сметка първите три години от живота на бебето са най-продуктивни по отношение на ученето и запаметяването.

Наистина ли искате да развиете бебето си, но не знаете как да го направите? Имате много въпроси: откъде да започнете, на какво трябва да обърнете специално внимание, към кои специалисти да се свържете, какви са те, какви са техните характеристики?

Днес ще се опитаме да намерим отговори на най-важните въпроси за ранното развитие на бебетата.

Ранно развитие: как се случва

Ранно развитие - Това е възпитанието на бебето от раждането до 6 години. Всяко дете се ражда с голям потенциал, мозъкът на бебето работи активно, през първите години от живота му се установяват и укрепват връзките между нервните клетки в мозъка на бебето. Именно в първите години бебето е най-възприемчиво към информация, помни всичко перфектно, умее да копира и има висока степен на любознателност. Детето се интересува буквално от всичко, то е отворено за всякакви знания. Тези характеристики на бебетата определено трябва да се използват за тяхното обучение от първите месеци от живота.

Техника на Зайцев

Методът на Тюленев

Валдорфска педагогика

В контекста детето се разглежда като хармонична личност. Според тази педагогика първо детето трябва да бъде научено да осъзнае цялото си място в света, да стане ярка и свободна личност и едва след това да се научи да пише и чете. На първо място са личните отношения с родители, други деца, възпитатели.

Ирина Колпакова, : « Смята се, че 80% от информацията за всичко, знания и умения, които възрастен има, той получава на възраст от 3 години. Ето защо е съвсем разбираемо, че съвременните родители искат да напълнят главата на бебето си с всякакви знания колкото е възможно повече. Сега има много възможности за това: групи за ранно развитие, частни детски градини, индивидуални уроци с учители, компютърни програми, дидактически материали, образователни игри и анимационни филми. Прекрасно е, когато родителите се грижат и развиват детето си. Но трябва да кажа, че всичко е добро в умерени количества. Претоварването на детето с изобилие от информация е много по-лошо, отколкото да не го правите изобщо. Едно бебе на 2-3 години не може да учи 2-3 езика, единият от които е японски например. И ежедневните пътувания до няколко дейности за развитие изтощават майката и детето. Претоварено с дейности, бебето не спи добре, капризно е, неспокойно е без причина, може да стане хиперактивно и палаво. И е трудно да го виним за това, той изразява протеста си, както може. Трябва да сте наясно с още една последица от прекомерните упражнения в ранна детска възраст. Децата, пълни със знания, дошли в първия клас, или се отегчават, защото. те вече знаят много или отказват да учат, защото на тази възраст вече са уморени от учене.

Изобщо няма значение кой метод ще изберете за развитието на вашето бебе, основното е да го обградите с грижа, любов, да проявите търпение и внимание към него, отговаряйки на неговите способности и предпочитания. и също така не прекалявайте с ученето.

Как да развием бебето

Училище или домашни?

Сега има много ° С центрове за ранно детско развитие . Повечето от тези центрове приемат деца след една година, но има и центрове, които поемат обучението на по-малки деца. По принцип в такива центрове децата учат заедно с родителите си.

Разбира се, можете да развиете бебе у дома, ако усвоите необходимите знания, консултирате се със специалисти и разработите своя собствена програма за развитие на детето.

Ирина Колпакова, педиатър, хомеопат - Хомеопатичен център. Демяна Попова: „Изберете училище за ранно развитие близо до дома или учете у дома, часовете трябва да са кратки. Редувайте интелектуални и физически дейности. Не забравяйте, че здравословният, навременен сън, диетата и разходките на открито са много по-важни за вашето дете от чуждоезиковите умения и умението да чете на 3 години.

Изборът между домашна работа и образование трябва да бъде направен въз основа на много фактори: финансови, фактор на желанието, наличие на свободно време и т.н. Не забравяйте, че ефективността на обучението не зависи от това дали сте учили у дома или в специален център, всичко зависи от вашето старание и усърдие.