Слайд презентация Работа с родители. Презентация на тема "Работа с родители в предучилищна възраст" Презентация опит с родители в детска градина

„Взаимодействие

учител

с родители »

Подготвена презентация

начален учител

MBOU "Bolshakovskaya средно училище"

Абрамович Татяна Юриевна

Съвместно взаимодействие

РОДИТЕЛИ

Целта на педагогическото взаимодействие между семейството и училището –

създаване на условия за комфортен, радостен, щастлив живот на детето, за развитие на неговата индивидуалност в общия дом "училище - семейство".

Само с общи усилия могат да се постигнат определени резултати в развитието и възпитанието на детето, следователно опитвайки:

Да насочи семейното възпитание към всестранното развитие на децата; - да помага на родителите при определяне на методите и техниките за отглеждане на деца, да развива у родителите положително отношение към училището, обучението на децата и доверието в учителя; - Укрепване авторитета на родителите в семейството; - подпомагане на родителите в управлението на възпитателната работа на децата у дома; - тактично ръководете педагогическото самообразование на родителите, развивайте желанието им за самоусъвършенстване.

Задачи на класния ръководител в работата с родителите:

• 1 Организиране на психологическо и педагогическо обучение на родителите чрез система от родителски срещи, тематични и индивидуални консултации, разговори.
• 2 Осигурете максимално сближаване на интересите на родителите и учителя при формирането на развита личност на ученика.
• 3 Организиране на съвместни дейности на родители и ученици.
• 4 Определете основните аспекти на моралното възпитание в семейството.

Образование на родителите по въпроси на психологията и педагогиката

Примерни теми за съвместно обсъждане

• Физиологични особености на младия ученик.
• Психология на младши ученик.
• Основи на изграждането на комуникация с по-млад ученик.
• Характеристики на адаптацията на детето към училище.
• Значението на ежедневието в живота на ученика.
• Играта и играчката в живота на ученика от началното училище.
• Как да научим детето да учи?
• Какво да направите, ако детето каже: "Не искам!"
• Как да се справим с мързела?
• Масмедиите в живота на детето.
• Традиции и обичаи на семейството във възпитанието на ученика.
• Книга в живота на семейството и детето.

Формиране на разбирането на родителите за тяхната принадлежност към училищния образователен процес

Примерни теми за срещи:

• Екскурзия - запознаване с училището и училищните услуги.
• рожден ден на класа.
• Среща с администрацията на учебното заведение и социално-психологическата служба.
• Среща на родителите "Традиции на класа да бъде."
• Кръгла маса „Пътуване през училищния учебник”.
• Родителска среща „Нашите първи книжки”.
• Представяне на класното списание "Новини от училищните уроци".
• Запознаване на родителите на учениците с училищната книжка и постиженията на класа.
• Организиране и провеждане на уроци по родителство.
• "Отворен ден".
• Издаването на собствен родителски вестник от родителите на децата.

Диагностика

Предварителна диагностика необходими на класния ръководител при подготовката на:

• родителски срещи;
• тематични и индивидуални консултации;
• извънкласни дейности;
• организиране на пътувания и екскурзии;
• при планиране на извънкласна работа с екип от ученици;
• в анализа на класа.

Оперативна диагностика необходими:

• в конфликтна ситуация между родители и деца при подготовка за интервюта;
• при решаване на проблеми във взаимоотношенията между ученици, родители и деца, учители и ученици.

Окончателна диагностика провежда се в края на учебната година: въз основа на резултатите от участието на класа в празници, класни и училищни състезания и фестивали.

Форми на взаимодействие между класен ръководител и родители

Родителски

университети

Вечер на въпросите

и отговори

Конференция

Родителски

среща

Група

Група

Индивидуален

Активни форми

Консултация. Разговор

Индивидуална консултация има учебен характер и допринася за създаване на добър контакт между родители и учител. кл. Hand-l дава възможност на родителите да говорят за онези проблеми, с които биха искали да го запознаят в неформална обстановка.

Също така е важно да обсъдите следните въпроси:

• Какво е мнението на родителите за предишния клас и учителя, при който е учило детето?
• Какво е мнението на родителите ти за училището?
• Как родителите оценяват позицията на детето в собственото му семейство?
• Какво може и какво не може едно дете в едно семейство?
• От каква помощ се нуждаят родителите от училището?
• Как те разбират образователната система на класа?
• Какви задачи в клас може да направи детето им?

Теми за консултации с родители:

- Ами ако детето е левичар?

• Детската агресия и нейните причини.
• Самостоятелност на детето при домашна работа. Как да го развием?
• Как да развием интереса на детето към четенето?
• Докачливост и сълзливост на детето - какво се крие зад това?
• Разногласията в семейството и тяхното влияние върху образователния успех на детето.
• Вашето дете е в екип от деца.
• Детски егоизъм. Как да го преодолеем.
• Ако детето не иска да ходи на училище.
• Фантазии и лъжи на дете. Експертно мнение.
• Приятелите в живота на детето.
• Причина за детската самота.

разговор по-добре е да се извършва, за да се предотвратят конфликтни ситуации, да се установят отношения между родители и деца, между отделни учители и семейството.

Необходимо е да се използва разговор с родителите, за да се постигне атмосфера на доверие, да се идентифицират трудни точки за контакт в конфликтни ситуации.

Резултатите от разговора не трябва да стават публични, ако някой от участниците не го желае.

в разговор, ръката-л трябва да слуша и чува повече, а не да дава препоръки за образование.

Четене за родители

Те дават възможност не само да слушат лекции на преподаватели, но и сами да изучават литературата по проблема.

родителски вечери

Те се провеждат в класната стая 1-2 пъти годишно, в присъствието или без деца.

Родителска вечер е празник на общуването с родителите на приятелите на вашето дете, това е празник на спомените от вашето собствено детство и детството на вашето дете, това е търсене на отговори на въпросите, които животът поставя пред родителите.

Родителската вечер позволява не само да изразят мнението си, но и да чуят нещо полезно за себе си в разсъжденията на други родители, да направят определени изводи, да научат нещо, като вземат нещо в служба в своя образователен арсенал.

Примерни теми за родителски вечери:

• Година на раждане на детето ми - каква беше, тази първа година!
• Първите книги на детето.
• Бъдещето на детето ми. Как да го видя?
• Приятели на детето ми.
• Празниците на нашето семейство.
• Какво трябва и какво не трябва да се прави в нашето семейство.
• Рожден ден на нашето семейство. Как го празнуваме?
• Наказания и награди в нашето семейство.
• Детски въпроси, които озадачават възрастните.
• Снимки от нашето детство.
• Как да се научим да казваме "Благодаря" на детето си.
• Ако детето е болно...
• Как да научим детето си да работи.
• Моралните уроци на нашето семейство.
• Ролята на бащата в семейството. Семейни диалози.

Обучение на родители

• Това е активна форма на работа с тези родители, които са наясно с проблемните ситуации в семейството, искат да променят взаимодействието си със собственото си дете, да го направят по-отворено и доверчиво и разбират необходимостта от придобиване на нови знания и умения при отглеждането на детето. собствено дете.

Двама родители участват в родителски обучения, което повишава ефективността на работа.

Всеки учебен урок се анализира и само след задълбочен анализ класният ръководител прави свои корекции в плана за провеждане на бъдещи часове.

родителски пръстени

• една от дискусионните форми на комуникация между родителите и формирането на родителски екип.

Родителският пръстен е подготвен под формата на отговори на най-належащите въпроси на педагогическата и психологическата наука. Родителите избират въпроси. Те могат да избират теми в самото начало на учебната година. Родителите получават списък с проблемни въпроси за участие в ринга на първата родителска среща. По време на ринга две или повече семейства спорят по един и същи въпрос. Те могат да имат различни мнения, различни позиции. Останалата част от публиката не влиза в полемика, а само подкрепя мнението на семействата с аплодисменти.

Последната дума в ринга остава на специалистите, които трябва да бъдат поканени да участват в срещата, или на класния ръководител, който може да приведе силни аргументи от живота на класния колектив в защита на определена позиция.

Примерни теми за родителски пръстени:

- Лоши навици - наследственост или влияние на обществото?

• Възможно ли е да накажете дете със собствената си къща?
• Ами ако бащата не се интересува от отглеждането на собственото си дете?
• Как да научим детето да бъде човек винаги и навсякъде?
• Имат ли децата нужда от ваканция?
• Трудности в училище. Какво са те?
• Деца от различни националности в един клас.
• Училищна униформа. "Предимства и недостатъци".
• Ако децата са безотговорни.

Заключение:

• Диалоговата комуникация позволява развитието не само на личността на детето, но и на родителя и учителя.

Филипова Елена Николаевна
Презентация "Форми на работа на учител с родители в предучилищна образователна институция"

Форми на работа на учител с родители в предучилищна образователна институция

Материал за четене

Както знаете, за детето, духовният център, моралната основа е семейството, неговите ценности, основи, взаимоотношения - семейният начин на живот.

Ето защо не е случайно, че през последните години работата на образователна институция със семейството придобива особено значение и значимост.

Значението на взаимодействието между предучилищната образователна институция и семейството

- промяна на социално-икономическите процеси в обществото, целите на образованието.

Проблемът е търсенето на нови форми на работа със семейството вместо традиционните (информиране и обучение на родителите).

Същността на взаимодействието между предучилищната образователна институция и семейството

Състои се в интерес и на двете страни да изучават личността на детето, да разкриват и развиват потенциала, скрит в него.

Това взаимодействие се основава на принципите на взаимно доверие и уважение, взаимна подкрепа и помощ, търпение и толерантност един към друг.

Основните задачи на предучилищните учители в работата с родителите

1. Установете партньорства със семейството на всеки ученик;

2. Обединяване на усилията за развитие и възпитание на децата;

3. Създайте атмосфера на взаимно разбирателство и взаимна подкрепа;

4. Активизират и обогатяват възпитателните умения на родителите;

5. Поддържайте увереността им в собствените им способности за преподаване.

Принципи на взаимодействие

1. Индивидуален подход

2. Приятелски стил на общуване между учители и родители.

3. Сътрудничество, а не наставничество

5. Динамичност на формите и направленията на работа с родителите

Откъде да започна?

И е необходимо да се започне с анализ на социалния състав на родителите, тяхното настроение и очаквания от престоя на детето в детската градина: - Разпитване, - Лични разговори.

Родителите на деца, посещаващи предучилищна възраст днес, могат да бъдат разделени на три групи:

1. Първата група са родители, които са много заети на работа, детската градина е просто жизненоважна за тях; Такива родители очакват от детската градина не само добро наблюдение и грижи, но и пълноценно развитие на детето. И с правилната организация на взаимодействие те ще се радват да накарат семейството да работи за състезанието заедно с детето у дома и да избере снимки за изложбата.

2. Втората група са родители с удобен работен график, безработни баби и дядовци; децата на такива родители могат да се отглеждат у дома, но родителите не искат да лишават децата от пълноценно общуване. Задачата на учителите е да предотвратят тази родителска група да остане в позицията на пасивен наблюдател, да активизират техните педагогически умения и да ги въвлекат в работата на детската градина.

3. Третата група са семейства с безработни майки. Такива родители очакват интересно общуване с връстниците си от детската градина. Задачата на възпитателя е да избере енергични майки от тази група, които ще станат членове на родителския комитет и активни помощници на възпитателите. Възпитателят трябва да разчита на тази група при подготовката на родителски срещи, провеждане на празници, състезания, изложби.

Форми на взаимодействие между предучилищни учители и родители

Традиционен:

Колектив

Индивидуален

Визуална информация

Нетрадиционни:

Визуална информация

Индивидуален

Колектив:

Информационно-аналитичен

свободно време

когнитивен

традиционни форми

Колектив

Обща родителска среща на предучилищната образователна институция;

Педагогически съвет с участието на родители;

Родителска конференция;

Тематични консултации;

Педагогически съвет;

Групови родителски срещи;

"Кръгла маса";

Родителски съвет (комисия) на групата;

Отворени класове с деца в предучилищна възраст за родители.

Индивидуален

Педагогически разговор с родителите

Тематични консултации

"Дистанционни" консултации

Семейно посещение.

Визуална информация

Магнетофонни записи на разговори с деца;

Видео фрагменти от организацията на различни видове дейности, чувствителни моменти, класове;

Снимка;

Изложби на детски творби;

колективни форми

Родителски срещи, конференции, кръгли маси и др.

Груповите родителски срещи са ефективна форма на работа на възпитателите с екип от родители, форма на организирано запознаване със задачите, съдържанието и методите за отглеждане на деца от определена възраст в детска градина и семейство.

Срещата се подготвя предварително (една слаба или лошо подготвена среща може да повлияе негативно на положителния имидж на институцията като цяло

Практиката показва, че родителите се отзовават по-активно на индивидуалните покани, особено ако в подготовката им са участвали деца.

Индивидуални форми

Педагогически разговори с родители, тематични консултации.

Разговорът може да бъде както самостоятелна форма, така и да се използва в комбинация с други, например може да бъде включен в среща или семейно посещение.

В резултат на разговора родителите трябва да получат нови знания за образованието и възпитанието на дете в предучилищна възраст.

Разговорът започва с общи въпроси, необходимо е да се дадат факти, които положително характеризират детето. Разговорът е индивидуален и насочен към конкретни хора. Възпитателят трябва да избере препоръки, които са подходящи за това семейство, да създаде среда, благоприятна за „изливане“ на душата.

Организират се тематични консултации, за да се отговори на всички въпроси, интересуващи родителите. Част от консултацията е посветена на трудностите при отглеждането на деца. Те могат да се провеждат от специалисти по общи и специални въпроси, например, развитието на музикалността на детето, защитата на неговата психика, грамотността и др.

Визуални и информационни форми

Снимка;

Изложби на детски творби;

Стойки, паравани, плъзгащи се папки.

Те запознават родителите с условията, задачите, съдържанието и методите на отглеждане на децата, помагат за преодоляване на повърхностните преценки за ролята на детската градина, оказват практическа помощ на семейството.

Нетрадиционни форми

ИНДИВИДУАЛЕН:

„Пощенска кутия;

Индивидуални бележници.

ВИЗУАЛНО-ИНФОРМАЦИОНЕН:

Информационни брошури за родители;

Дни (седмици) на отворени врати;

Отворени изгледи на класове и други дейности на децата;

Издаване на стенни вестници;

Нетрадиционни колективни форми:

Информационно-аналитичен

Провеждане на социологически срезове, анкети

свободно време

Съвместен отдих, почивки;

Изложби на творби на родители и деца;

когнитивен

Кръгове и секции;

Клубове на бащи, баби, дядовци;

Семинари, работни срещи.

Индивидуални и информационно-аналитични форми

Социологически рубрики, анкети, "Пощенска кутия"

Само на аналитична основа е възможно да се приложи индивидуален, личностно ориентиран подход към дете в предучилищна институция, да се повиши ефективността на образователната работа с децата и да се изгради компетентна комуникация с техните родители.

Форми за свободното време

Те са призвани да установят топли неформални отношения между учители и родители, както и по-доверчиви отношения между родители и деца.

Тази група форми включва провеждането от учители на предучилищни институции на такива съвместни празници и развлекателни дейности в група като „Есенна ваканция“, „Нова година“, „Масленица“, „Празник на мама“, „Татко, мама, аз съм приятелско семейство”, „Пролетен празник” и др.

когнитивни форми

Предназначен да запознае родителите с характеристиките на възрастта и психологическото развитие на децата. Например, това може да бъде провеждане на родителски срещи въз основа на известни телевизионни игри: „KVN“, „Поле на чудесата“, „Какво? Където? Кога?“, „През устата на бебе“ и други.

18-19 слайд

Визуални и информационни форми

Те решават проблемите с запознаването на родителите с условията, съдържанието и методите за отглеждане на деца в предучилищна институция, позволяват им по-правилно да оценят дейността на учителите, да преразгледат методите и техниките на домашно образование и по-обективно да видят дейностите на възпитател.

Форми за информация и запознаване

„Дни на отворени врати“. Те дават възможност на родителите да видят стила на общуване между учители и деца, да се „включат“ в общуването и дейността на децата и учителите. На този ден родителите, както и други хора, близки до детето, които участват пряко в неговото възпитание (баби и дядовци, братя и сестри, имат възможност свободно да посещават предучилищната институция; да обиколят всички нейни помещения, да се запознаят с живота на детето в детската градина, вижте как детето учи и релаксира, общувайте с неговите приятели и възпитатели. Родителите, наблюдавайки дейностите на учителя и децата, могат сами да участват в игри, занимания и др.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД МОСКВА КОМПЕНСИРАНА ДЕТСКА ГРАДИНА № 320

Нашият интересен живот с Родители! 08.04.2012 2 Семейството е щастие, любов и късмет, Семейството е лятно пътуване на село. Семейството е работа, грижа един за друг, Семейството е много домашна работа. Семейството е важно! Семейството е трудно! Но е невъзможно да живееш щастливо сам! Бъдете винаги заедно, пазете любовта, Прогонете обидите и кавгите!

04/08/2012 3 Още преди пристигането на детето в детската градина се появяват първите контакти между детската градина и родителите, които позволяват на родителите да опознаят по-добре нашата детска градина: - родителите посещават групи в детската градина, запознават се с учители, предмет -развиваща среда, - родителите се запознават с нормативните документи на DOE (харта, лиценз),

Родителите се запознават с важни адаптационни моменти – съставя се родителско споразумение. Работата с родителите се основава на принципа на сътрудничество и взаимодействие. Родителите са първите помощници и активни участници в педагогическия процес, те постоянно отговарят за всички области на детската градина. 08.04.2012 г. 4

Важна форма на взаимодействие между детската градина и семейството е съвместната дейност на учители, родители и деца, която не само развива отношенията между учители и родители, родители и деца, но и допринася за развитието на отношенията между семействата на учениците. Изтъкваме основните задачи, пред които е изправена предучилищната институция в работата с родителите: -изучаване на семействата на децата; - въвличане на родителите в активно участие в дейността на институцията; -обучение на родителите в областта на педагогиката и детската психология. В нашата работа използваме както традиционни форми (срещи, консултации, разговори), така и нови: кръгли маси, игрови обучения, където родителите, учителите и децата се сближават.

Основните форми на работа с родителите: 1. Съвместни празници и свободно време. 2. Групови и общи родителски срещи 3. Индивидуални и групови консултации 4. Дни на отворените врати 5. Нагледна агитация 6. Анкетиране

Педагогически съвет с участието на родители Цел: да се включат родителите в активно разбиране на проблемите на отглеждането на деца в семейството въз основа на техните индивидуални нужди. Открити класове с деца в предучилищна образователна институция за родители Цел: запознаване на родителите със структурата и спецификата на провеждане на класове в предучилищна образователна институция. Учителят по време на урока може да включи в него елемент на разговор с родителите (детето може да каже нещо ново на госта, да го запознае с неговия кръг от интереси).

Педагогически разговори с родители Това е най-достъпната форма за установяване на връзка между учител и семейство, може да се използва както самостоятелно, така и в комбинация с други форми: разговор при посещение на семейства, на родителска среща, консултации. Цел: да предостави на родителите навременна помощ по конкретен въпрос на образованието, да допринесе за постигането на обща гледна точка по тези въпроси. Водещата роля тук се възлага на възпитателя, той предварително планира темата и структурата на разговора. Препоръчително е, когато провеждате разговор, да изберете най-подходящите условия и да започнете с неутрални въпроси, след което да преминете директно към основните теми.

Тематични консултации Консултациите са близки до разговорите, основната им разлика е, че учителят, когато провежда консултация, се стреми да даде квалифициран съвет на родителите. Консултациите могат да бъдат планови и извънпланови, индивидуални и групови. „Кръгла маса“ с родители Цел: в нетрадиционна обстановка със задължително участие на специалисти, да се обсъдят с родителите актуалните проблеми на образованието. На срещата на "кръглата маса" се канят родители, които изразяват писмено или устно желанието си да участват в обсъждането на определена тема със специалисти.

Систематично се планира взаимодействието на детската градина със семействата на учениците. Предучилищната възраст се стреми да възпита у децата любов към техните родители, близки.

Игрови тренировки с родители и дори нашите прекрасни баби идват на помощ на своите внуци!

Открити класове с родители! 08.04.2012 г. 14

Влиянието на семейството върху развитието на детето. Семейството за едно дете е мястото на неговото раждане и основното местообитание. То определя много в живота на детето. Връзката между родители и деца е една от най-силните човешки връзки.

Благополучието на детето се подпомага от добронамерена атмосфера и система на семейни отношения, която дава усещане за сигурност, любов и приемане, стимулира и насочва развитието му.

Любовта на родителите е най-големият и незаменим източник на духовно и емоционално развитие на детето, неговите морални качества, самочувствие, положително възприемане на света.

Какво могат да правят родителите в детската градина: - да четат на децата приказки, приказки, истории; - носете различни играчки за общи игри; - събирайте природни материали за заниманията на децата: камъчета, семена, черупки и др.; - участвайте в празници (например донесете албуми, семейни реликви на празника „Ден на семейството“, разкажете на децата за себе си, вашето семейство и т.н.)

ПРЕПОРЪЧКА ЗА УЧИТЕЛЯ Насоки за ангажиране на родителите Важно е да се създават и използват възможности за доверителна комуникация. Необходимост от използване на различни дейности и споделяне на информация помежду си. Отделете време за съвместни дискусии със семействата. Създавайте различни клубове (според интересите). Опитайте се да слушате внимателно. Важно е да се допринесе с голям брой интересни роли за родителите.

Съвети за увеличаване на участието на родителите: Показвайте взаимно уважение един към друг. Насърчавайте инициативата, креативността и въображението на родителите, помагайте им. Включете родителите в забавни детски градини и групови дейности. Използвайте различни форми на участие на родителите, бъдете чувствителни и разбиращи. Помня!!! Всички хора имат различни ресурси и начин на живот. Това, което подхожда на един човек, не подхожда на друг. Нека родителите избират как да помогнат на детската градина. Нека родителите знаят, че тяхното участие в живота на предучилищната образователна институция и групата се оценява и всяка помощ от тях е добре дошла. Говорете със семействата за надеждите, които болногледачите имат за родителите. Бъдете търпеливи с тях.

Подчертайте силните страни на семейството и дайте положителна обратна връзка. Поддържайте близък контакт. Изразете своята благодарност към тях. Напомнете на родителите си, че приемате всякакъв техен принос. Опитайте се да заинтересувате и включите цялото семейство. Насърчавайте присъствието на родителски срещи. Пазете всяка информация поверителна. Научете умения за сътрудничество. Създайте съвместни дейности за развитие с родители и деца, за да укрепите взаимното им разбирателство.

Моето семейство. Предучилищна институция. Предучилищни образователни институции. Нашата предучилищна група Предучилищна педагогика. Предучилищни отделения. Общинска предучилищна образователна институция. Нашият предучилищен живот Форми на работа с родители в dow. Общинска бюджетна предучилищна образователна институция. Образователна програма за предучилищна организация.

Програми на предучилищни образователни институции. Взаимодействие между предучилищната институция и семейството. Основната образователна програма на предучилищна институция. Обща образователна програма на предучилищна институция. Основната обща образователна програма на предучилищна образователна институция. Защита на труда в предучилищна институция.

Училище за млади родители. Социално партньорство на семейството и предучилищната образователна институция. Взаимодействие на предучилищната образователна институция със семействата на учениците. Програми за развитие на предучилищна образователна институция. Програма за развитие на предучилищна образователна институция. Санитарно поддържане на предучилищна институция. Нетрадиционни форми на работа с родители в предучилищна образователна институция.

Семейство мравки. Планиране на образователния процес в предучилищна образователна институция. Ученици от група № 3. Организация на взаимодействието между предучилищната образователна институция и семействата на учениците. Връзката между предучилищна възраст и родители. Представяне на образователната програма на предучилищна институция. Относно разходите за издръжка на деца в предучилищни образователни институции.

Мрежово взаимодействие на предучилищни образователни институции. Актуализиране на образователния процес в предучилищна образователна организация. Общинска предучилищна образователна автономна институция № 11. Конкурс "Нашият предучилищен живот".

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Работа с родители за 2014-2015 учебна година. № 121 "Ainalaiyn" bobek - bakshasy ҚMҚK KGKP детска ясла - детска градина № 121 "Ainalaiyn" Представяне на старша група № 4 "Кулиншак"

2 слайд

Описание на слайда:

Мотото на нашата група: "Ние сме като в приказка!" В момента родителите обръщат малко внимание на децата си, понякога дори не знаят характеристиките на детето си, неговите хобита и проблеми. Всички казват, че педагозите трябва да помагат на родителите да разберат детето си. Но как? Понякога, оставяйки детето извън детската градина, те вярват, че децата получават всички необходими знания от нас, без да се замислят, че положителен резултат може да се постигне само чрез съвместна работа, колкото по-добър е контактът с родителите, толкова по-лесно се работи с деца, чувствайки подкрепата на родителите.

3 слайд

Описание на слайда:

„Да постигнеш сътрудничество означава да накараш родителите да искат да се вслушват във вашите искания и да се съобразяват с тях.“ Основната задача, която сме си поставили: Да заинтересуваме родителите от перспективите за отглеждане, образование и развитие на децата. Включете ги в живота на детската градина, направете ги съюзници в тяхната работа.

4 слайд

Описание на слайда:

„И така, как да изградим отношения с родителите?“ На първо място родителите получиха информация за това как протича животът на децата в детската градина. За особеностите на организацията на образователните дейности на децата, за ежедневието и здравословните технологии, които се използват в нашата детска градина. На родителите беше обяснено, че без тяхната помощ, без тяхното активно участие няма да можем да подготвим и извършим цялата грандиозна работа по отглеждането и възпитанието на децата. И тогава поискахме да подкрепим нашите деца и ДО в техните начинания.

5 слайд

Описание на слайда:

„Не мислете за проблема, мислете за решението” – това е ценността на професията на педагога. Разработихме дългосрочен план за работа с родители.Планът включваше различни форми на работа: устно проучване анкетиране индивидуални разговори визуална информация: папки - пътуване, бележки, консултации, информационни съобщения фотоизложби изложба - презентации и изложби на съвместно творчество на деца и родители. приятелски срещи, родителски срещи Включване на родители в групови и градински дейности, празници, занимания за свободното време. Привличане на родители за участие в градски и регионални творчески и спортни състезания от името на нашата детска градина.

6 слайд

Описание на слайда:

Особено място в популяризирането на педагогическите знания заема организирането на кът за родители. Творческото използване на тази форма дава възможност за широко запознаване на родителите с проблемите на отглеждането и възпитанието на децата.

7 слайд

Описание на слайда:

Родителите получават информация за това как протича животът и ОУД на децата в детската градина от лични индивидуални разговори, консултации, бележки. Тази година предоставихме следната информация под формата на разговори и консултации: химикалки "- нови нетрадиционни арт техники за занимания в детската градина и у дома“. „Заложете на четенето“ „Какво знаете за правата на детето? » «Как да се предпазите от настинка» «Как подготвяте детето си за училище» «Зимата. игри и занимания на открито "Учим буквите чрез игра" "Преодоляване на страховете" "Развиване на паметта чрез игра" "Навиците са най-добрият приятел на детето" "Как да намерим приятел" (лични взаимоотношения в екип) "" Как да подготвим детето за училищни трудности "" Ролята на театъра в живота на детето "" Неделна почивка на чист въздух"

8 слайд

Описание на слайда:

По-добре е да запознаете родителите с този или онзи проблем на възпитанието с помощта на папки-движители, които систематично допълваме с нов материал. „Детето ви е на 5-6 години. "Ден на езиците на народите на Казахстан" "Правила за безопасно поведение на обществени места" "Пазете се от пътя!" „Игра в дъждовен ден у дома“ „Ето нов обрат – готовността на детето за училище.“ "Огънят е приятел, огънят е враг." „Моята родина-Казахстан“ „Подготовка на подарък за Нова година със собствените си ръце“ „Библиотека у дома“. „Учи чрез игра“ (сезонно) „Нетрадиционни техники за изобразително изкуство в ДЛ и тяхната роля в развитието на децата“. "Закаляване, което ви харесва" "8 март е празникът на нашите майки" "Науриз мейрами" - история и съвременност "Световен ден на здравето".

9 слайд

Описание на слайда:

Родителите наистина обичат да участват в различни конкурси за рисунки и занаяти. Тази учебна година планирахме и проведохме: Публикуване на семейния стенен вестник „Моето завладяващо пътуване“ Изложба „Приказка от градината.“ „(самопознание) Изложба " Под небето на независим Казахстан." (комбинирано творчество на родители и деца). Касичка с добри дела" Новогодишна играчка за коледната елха "Тематична изложба на занаяти и рисунки:" Ето една красива, каква скъпа майка ми " Фотоизложба "Помощници на мама" "Пътят към Космоса" (съвместна творческа работа на деца и раждания.) "Да дадем земното кълбо на земните деца" - конкурс за рисуване "Моят най-добър татко!" Конкурс за рисуване. Фотоизложба: " Нашите постижения"

10 слайд

Описание на слайда:

Изложба на занаяти "Приказка от градината". Изложбата беше успешна. Въображението на родителите и техните деца нямаше граници. Както няма ограничение за любопитството, креативността, старанието.

12 слайд

Описание на слайда:

Родителите участваха не само в групови състезания и изложби, но и ни помогнаха да участваме в детски градини, градски и регионални състезания. Есенен панаир „Даровете на есента“ родителите приготвиха ястия от различни национални кухни Участваха в зимния конкурс „Зимна приказка“ разчистиха площадката и изваяха снежни сгради Участваха в проектирането на груповия център за „OBZH“, направиха модели според правилата за движение, според PPB - противопожарен щит, дидактически игри, атрибути за сюжетно - ролеви игри за безопасност на живота. Семейство Гарееви участваха в спортната надпревара на нашия д.с. „Моята най-атлетична мама“ Семейство Ибкееви от името на нашата детска градина взе участие в градското спортно състезание „Талагай“, където зае 3-то място. Партньорствата с родителите дадоха възможност на нашите деца да участват в регионалните интелектуални състезания „Пони” (3 кръг) и „Зерек бала”, както и в творческото състезание (3 кръг) „Моят прекрасен свят”, където заеха призови места.

13 слайд

Описание на слайда:

Есенен панаир „Имаме добра реколта - няма да си тръгнете без покупка“ Нашите родители се постараха много и подготвиха национални ястия за този панаир: тук можете да купите руски палачинки и татарски чак - чак, узбекска самса и казахски баурсакс, беларуски картофени палачинки и пайове с ябълки . И нашите деца действаха като продавачи.

17 слайд

Описание на слайда:

18 слайд

Описание на слайда:

Нашата група "Кулиншак" е най-добрата в света! Възрастните го знаят, децата го знаят! Обичаме да празнуваме празниците и да се забавляваме да ги празнуваме! Особена радост и удоволствие за родителите е участието в празниците и забавленията на групата и детската градина, които провеждаме в тясно сътрудничество с музикалния директор Денисенко О.И. С голямо удоволствие родителите участват в скечове и приказни продукции, дисциплинирано идват на репетиции и слушат съветите на музикалния директор. И ако нашият празник или забавление изисква от родителите творчески подход, изработване на цветни костюми, шапки, атрибути, тогава те подготвят всичко това с голям ентусиазъм и се радват на творческия успех на децата си.

19 слайд

Описание на слайда:

Креативността на родителите е безгранична. Ето как са облекли децата си за: „Ден на маргаритките“ „Ден на Нептун“

20 слайд

Описание на слайда:

Родителските срещи в нашата група са изградени на принципа на диалога, само тогава родителите стават наши съмишленици. През тази учебна година проведохме 3 родителски срещи: „На прага на училището“ - задачите на образованието и обучението за учебната 2014 - 2015 г. „Правно образование на малък гражданин на Република Казахстан: ще знам, свят!" „Първокласни родители на първокласници, взаимодействие на семейството и предучилищното образование за разширяване на многоезичното пространство на децата“

21 слайд

Описание на слайда:

Изградихме работата си по провеждане на родителски срещи в тясна връзка със специалистите на нашата детска градина.Специалистите на детската градина взеха активно участие в провеждането на родителски срещи: логопед Дипнер Т.В. , Психолог Черокаева Е.П., Учител по английски език Ганиева В.Ф.