Пясъчна терапия. Пясъчната арт терапия като средство за облекчаване на стреса и разкриване на вътрешния свят на детето
Провеждаме арт терапия за корекция на психо-емоционалните разстройства при деца. Използваме различни видове арт терапия: пясъчна терапия, приказка терапия и куклотерапия. Подбираме вида терапия индивидуално, в зависимост от характеристиките на детето, при необходимост комбинираме няколко вида арт терапия и други коригиращи методи: игрова терапия, телесно-ориентирана терапия, лечебна физкултура, остеопатична и кинезиологична корекция. Работим с деца от всички възрасти.
Характеристики на арт терапията
Арт терапията е психотерапевтична и психокоригираща техника, която използва творческа дейност. С помощта на изкуството детето изразява своите чувства и емоции, както положителни, така и отрицателни. Специалистът отбелязва особеностите на мисленето и емоционалното възприятие, помага за развиване на самоконтрол, работа в трудни ситуации. Детето натрупва положителен опит, който впоследствие му помага да се справи с проблемна ситуация в реалния живот.
пясъчна терапия
За терапия се използват пясък, вода и различни малки фигури. Детето само избира с какъв пясък иска да работи: сух, мокър или кинетичен. От пясък се изгражда свят, в който участват фигурки на герои. Също така, детето може да рисува с пясък, създавайки различни изображения на светлинния екран, използвайки различни цветове.
Фигурки. Фигурките са разнообразни: има фигурки на хора (мъже, жени, деца и бебета), животни (котки, кучета, птици, риби, насекоми и други), растения (цветя, дървета, билки). Освен това има фигурки на къщи, коли, мебели, храна, съдове и други.
Всяка фигурка е символ. Всичко е важно за специалиста: каква фигура е избрана, как е поставена, как взаимодейства с други фигури, как детето се отнася към фигурата и каква история разказва. С помощта на фигурки вътрешният свят на детето се пресъздава в действителност, като специалистът може да му въздейства директно.
Пясъчен свят. Игротерапевтът наблюдава събитията в пясъчния свят на детето. Ако възникне трудна ситуация, това помага да се намери решение и да се промени отношението към нея. Трудната ситуация е свързана с реални събития, така че детето ще се промени не само в играта, но и в живота.
Една сесия продължава средно 60 минути, понякога може да отнеме час и половина. Продължителността зависи от състоянието, възрастта на детето, неговите характеристики и спецификата на проблема.
приказка терапия
Има няколко вида приказка терапия:
- Работа със съществуваща приказка. Обсъждане на героите от народна или авторска приказка, техните взаимоотношения, събития от приказка.
- Писане на собствена история. Детето измисля сюжет, а специалистът следва хода на мислите, подсказва какво решение да вземат героите и защо.
- Постановка на сцена от приказка. Детето се превръща в герой на приказка, опитва се да изпита емоциите и преживяванията на героя, за да разбере действията му.
- Арт терапия по сюжет от приказка. Детето рисува, извайва, прави кукли, които символизират героите, придават им определени черти.
Приказката е отражение на реалния живот в неговата цялост или на някои събития. Детето се асоциира с определени герои, благодарение на което специалистът прави изводи за благосъстоянието и емоционалното състояние на детето, научава подробности за неговия живот, характер и начини за преодоляване на трудни ситуации. В същото време детето няма нужда да преживява отново трудни събития - те се проектират върху герои от трети страни и не засягат психиката на детето.
куклотерапия
Корекция с помощта на куклен театър. С помощта на кукли се поставят спектакли по приказки, разработват се истории и събития. Понякога специалист просто играе с дете, а сюжетът се формира и коригира с напредването на играта. За различни задачи използваме различни видове кукли: индивидуални герои, кукли, кукли с пръсти, ръкавици или запаси и други.
Куклотерапията помага за развитието на вниманието, паметта, възприятието и двигателните функции, облекчава емоционалния стрес. Ситуациите, разработени в играта, помагат на децата да се научат как да се държат в екип, да общуват с други хора и да разбират проявите на другите хора. Куклотерапията също помага да се коригират негативните прояви на личността и характера, да се развие желанието за знание.
„ПЯСЪЧНАТА ТЕРАПИЯ Е ЕДИН ОТ МЕТОДИТЕ НА АРТ ТЕРАПИЯТА“"Изкуството отмива праха на ежедневието от душата"
/бросова татяна владимировна/
MBDOU детска градина № 97 Самара
анотация:
Арт терапията е метод за лечение чрез художествено творчество. Този метод се използва както при деца, така и при възрастни.
Арт терапията е един от най-меките и в същото време дълбоки методи на работа на психолози и психотерапевти. Това е самоизразяване на себе си, на своите чувства чрез творчество. За децата това е начин за игра да се отърват от страховете.
Ключови думи: Арт терапия, пясъчна терапия.
Може би всеки от нас има своите положителни спомени от детството, свързани с игри в пясъка - морски, речен или такива, които заспиват в пясъчници близо до къщата. Пясъкът обаче не е толкова прост. Елементарните, изглежда, игри могат да бъдат много полезни за психичното здраве и развитието на децата. Особено ако тези игри са пясъчна терапия.
Забелязали ли сте, че пясъкът за деца има някои магически сили?
На определена възраст те започват да го мамят: децата искат да докоснат пясъка, да копаят в него с пръчка, да играят с играчки, да копаят дупка.
Преди всичко, пясъчната терапия за деца е чудесна възможност за себеизразяване, развитие на творческите наклонности в детето, както и прост и ефективен начин да се научите как да изразявате своите чувства, емоции, преживявания. Класовете по пясъчна терапия под ръководството на психолог дават отговори на много въпроси на родителите относно вътрешния емоционален свят на детето им, позволяват ви да разкриете и видите истинските причини за конфликти, страхове и в бъдеще да направите корекция!
Как работи?Картините, създадени в пясъка от нашите ръце, са отражение на несъзнаваното. Те са като сънища, но можете също да ги почувствате. С тяхна помощ изваждаме нашите преживявания, вътрешни проблеми, измъчващи ни конфликти. Психолог ще ви помогне да видите всичко това на снимката си, както и да осъзнаете какви мисли ви притесняват.
пясъчник - отличен посредник за установяване на контакт с детето. И ако той говори лошо и не може да разкаже на възрастен за своите преживявания, тогава в такива игри с пясък всичко става възможно. Възпроизвеждайки вълнуваща ситуация с помощта на малки фигури, създавайки картина от пясък, детето се отваря и възрастните получават възможност да видят вътрешния свят на детето в момента, а в хода на пясъчната терапия определено ще „ излейте” върху пясъчната повърхност.
Но това далеч не е единственият плюс на пясъчната терапия: тя забележително развива фините двигателни умения (пясъкът, поради структурата си, има благоприятен ефект върху тактилните усещания и стимулира нервните окончания, които се намират в върховете на пръстите), фантазия, креативност, въображение мислене и много повече.
Работата с пясък действа успокояващо (особено за генеративни деца) – той сякаш съдържа живителна слънчева енергия, която ни зарежда с положителни емоции.
Добрата пясъчна терапия за деца в предучилищна възраст е и фактът, че при създаването на определени композиции тук не са необходими артистични умения. Така че няма място за разочарования, грешки и съмнение в себе си. На урока по „пясък“ децата са спокойни, весели и вдъхновени: те създават свой собствен свят и е безкрайно приятно да правят това.
Пясъчната терапия е подобна на игра и в играта детето опознава света около себе си, преодолява трудностите, учи се да решава проблемите на възрастните. Тук е важно участието на психолог, който ще помогне на детето да намери своевременно решение и изход от тази ситуация.
По-големите деца могат да се научат да измислят истории въз основа на това, което са „нарисували“ на пясъка. Това ги учи на свързана реч, умения за преразказ и те наистина се интересуват от това: кой не иска да опише каква ситуация е изобразена в пясъка?
Занятията се провеждат с помощта на голям брой малки фигури и специални пясъчници със сух или мокър чист пясък.
В класната стая децата обичат да пътуват до приказна страна с Пясъчния човек, пазителя на вълшебния пясъчник. Всеки път, седейки около пясъчника, момчетата слушат историята на Sandman за нова интересна игра.
Класическата сесия на пясъчна терапия започва със задача на психолога да създаде картина на настроението му, а детето избира най-привлекателните за него играчки.
Важно е те да са разнообразни и да позволяват на детето да използва различни аспекти от живота в своите игри. Това трябва да са фигури на хора (за предпочитане от различни възрасти, различни националности, професии, категории), както реални, така и въображаеми. Фигурки на животни - домашни, диви, митични. Някои символични предмети като огледала, яйца, пеперуди. Играчки сгради и мебели: къщи, църкви, кули, замъци. Свързващи играчки: стълби, въжета, камъни, зърна, бобчета. Коли, самолети, влакове, лодки. Растителност: дървета, клонки, цветя, храсти. Разни: копчета, пера, монети.
След това същите тези фигури се поставят произволно върху една от пясъчните тави. Можете да ги нареждате както желаете: на един ред, в кръг, в различни краища на тавата и т.н. Фигурките могат да свързват нарисувани "пътеки" (връзки между предмети), "отпечатъци", направени от пръсти, или да не се свързват с нищо - всичко, което детето иска да направи.
Терапевтичният ефект се постига още на етапа на поставяне на играчки. Когато картината е завършена, психологът ще може да интерпретира какво тревожи детето в този период от време, както и да му помогне да намери изход от трудна ситуация по време на играта.
В класната стая може да свири спокойна музика или да цари пълна тишина - в зависимост от настроението на групата и възрастта на децата.
Благодарение на самостоятелните рисунки в пясъка детето бързо научава букви и цифри, научава понятията „дясно“ и „ляво“, понятията за време ден и нощ, сезони. С помощта на конструкции върху пясък може да се развие визуално-образно мислене, възприятие и памет. Тактилната чувствителност, фината моторика на ръката се развиват мощно в пясъчника.
Занимавайки се с игри на пясъка, детето се интересува, опитва се да го направи правилно, красиво, точно и, което е важно, бързо.
Децата често не могат да формулират или да назоват какво им се случва. Изграждайки различни сюжети, детето може да играе различни трудности в живота си. Например, трудности в общуването с деца, нерешителност или техните страхове.
пясъчна игра - Това е един вид самотерапия на дете с помощта на психолог. Детето е господар в кутия с пясък и, изпитвайки това чувство, то става вътрешно по-силно, защото може да променя своите картини, сюжети, нагласи и настроения.
В игрите на пясъка има войни, борба между доброто и злото, но детето винаги знае, че доброто ще победи! И това преживяване е много важно за бъдещия му живот.
В пясъчната терапия децата получават вътрешна свобода и увереност, че никой няма да ги съди и да ги приемат такива, каквито са. Първо на пясъка, а след това и в реалния живот!
Целта на тази терапия - не променяйте и не преправяйте детето, не го учете на някакви специални поведенчески умения, а му дайте възможност да бъде себе си.
Какви са ползите от играта с пясък?
Развиват възприятие, мислене, памет, внимание, реч, умения за самоконтрол и саморегулация, творческо мислене, въображение и фантазия;
Формирайте идеите на детето за света около него;
Развийте фини двигателни умения, око
Успокоява и отпуска, облекчава стреса;
Изградете чувство за успех и самочувствие (така мога!)
Помощ за опознаване на външния и вътрешния свят;
1. Игрови методи
За най-малките се използва работилница за дидактична игра с пясъчник. Учените са доказали, че пясъкът абсорбира негативната енергия, успокоява, изпълва с хармония. Ето защо е толкова полезно за децата да играят в пясъчника.
2. С цел диагностика (индивидуална и групова форма)
В индивидуална формамогат да бъдат диагностицирани:
Наличието на вътрешни конфликти (борба, пясъчна страна в състояние на разрушение)
Нивото и посоката на агресия (хетеро и автоагресия)
Конфликти със значими близки. В този случай има конфронтация между героите на пясъчната приказка, които играят ролята на истински членове на авторската среда.
Потенциални, ресурсни възможности (когато има някои прекрасни предмети, които носят избавление и щастливо разрешаване на ситуацията)
Начини за преодоляване на трудности (взаимопомощ, патронаж, избягване)
Нивото на развитие на емоционалната сфера (анализ на чувствата, размисъл)
Анализ на местоположението на фигурите в пясъчника и тяхното значение
Естеството на взаимодействието в групата
Разпределение на ролите в групата
Стил на поведение на всеки член на групата
5. Като психопрофилактично средство за развитие
Провежда се психопрофилактика с цел предотвратяване на проблемни ситуации. Притежавайки забележителното свойство да „заземява” негативната психическа енергия, пясъкът е отлично психопрофилактично средство. Психопрофилактиката и аспектите на развитието се проявяват в производството на приказки и митове в пясъчника. Играейки с детето си, можете да му предадете своя житейски опит.
6. В психологическото консултиране на деца, юноши и възрастни.
Като първична психологическа помощ.
ПЯСЪЧНА РИСУНКА
Тази техника, наречена "Пясъчно изкуство - терапия" е невероятна, защото предлага използването на пясък и техники за рисуване с пясък като основа за творчество и себепознание.
Пясъчна рисунка, пясъчна анимация - всичко това са имена на една и съща професия, която напоследък стана необичайно популярна. И нищо чудно.
рисуване с пясък - това е необичайно изкуство за създаване на картини с помощта на пясък, това е възможност да изразите чувствата и емоциите си без думи.
рисуване с пясък се развива :
фина моторика
Подобрява паметта
Пластичност на движенията
мозъчна работа
Управление на стреса
Особено характерно е за рисуването с пясък: чрез манипулиране на насипни материали човек се освобождава от негативните емоции. Рисуването се извършва директно с пръсти върху пясъка, което допринася за развитието на сетивните усещания, освобождава и хармонизира, а също така допринася за развитието на две полукълба (тъй като рисуването се прави с две ръце).
Дори много малки деца могат да рисуват върху пясъка. За да развиете двигателните умения, тази дейност няма да бъде по-лоша от рисуването с пръстови бои и има много по-малко бъркотия от нея.
Опитът с деца показва, че използването на пясъчна терапия дава положителни резултати:
Децата се чувстват по-успешни;
Заниманията са забавни, няма скука и монотонност;
В детската градина детето по-лесно се адаптира към екипа;
Страхът и напрежението изчезват.
Библиография
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Грабенко Т.М. Работилница по пясъчна терапия "Чудеса в пясъка". Из "Реч" 2005г
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Грабенко Т.М. "Игри в приказка терапия" Санкт Петербург 2008 г
Кисилева М. В. "Арт терапия в работата с деца" Санкт Петербург 2006 г
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Семинар по приказка терапия Санкт Петербург 2013 г
6. Мешавкина Т.Ф. Използването на пясъчна терапия в работата с деца в предучилищна възраст. - Екатеринбург, 2003. - 78 с.
7. Скавитина А. - Аналитична игра в пясъка (sandplay) - вратата към царството на детството. – Москва, 2001 г
8. Стайнхард Л. – Юнгианска пясъчна терапия.
14 08.2015
14. 08.2015
Блогът на Катрин
Богданова
Добър ден, читатели и гости на сайта „Семейство и детство“. Продължаваме разговора и днес ще разгледаме една от областите на арт терапията: пясъчна терапия за деца. Арт терапията буквално означава лечение чрез изкуство. Това направление е комплекс от лечебни методи, както и психологическа корекция чрез творчество и изкуство.
Струва си да се отбележи, че часовете по арт терапия не са фокусирани върху резултата, а директно върху творческия процес. Всеки от участниците в процеса получава възможност за емоционално разтоварване и себеизразяване. Освен това носи несравнимо удоволствие.
Арт терапията за деца изпълнява следните задачи:
- Идентифициране на психологически проблеми;
- Развитие на творчески способности;
- Повишено самочувствие;
- Формиране на самоконтрол;
- Работа по установяване на социални контакти;
- Концентрация на вниманието върху емоциите и чувствата;
- Намиране на начини за освобождаване на негативизма и агресията.
Видове арт терапия за деца
Оригиналната традиционна форма на арт терапия е рисуването. Към днешна дата обаче тази посока е широко разработена, обхващайки почти всички области на изкуството и творчеството. С течение на времето се появиха много видове арт терапия за деца и ученици, сред които се открояват следните:
- рисуване;
- Музикална терапия или лечение с музика;
- танцово-движителна терапия;
- или четене, слушане, писане на приказки от деца;
- Драматерапия или разиграване на житейски ситуации;
- Библиотерапия или лечение с книги;
- Игрова терапия;
- Хромотерапия или цветотерапия - въздействие с помощта на цветове;
- Пясъчната терапия представлява занимания с пясък, рисуване върху пясъка;
- Куклотерапия – изработка на кукли, разиграване на сценки с кукли;
- Сгъване на оригами.
Всеки от горните видове има своите силни страни и е насочен към морално, интелектуално развитие, лечение на психологически проблеми, изразяване на чувства и емоции, развитие на фината моторика, премахване на вълнение, напрежение и умора.
Пясъчна терапия за деца
Пясъчната терапия е отличен начин да се освободите от натрупания негативизъм и агресия, да развиете самочувствие и самочувствие. Основните цели на пясъчната терапия са да идентифицира личностните характеристики на детето, както и да го настрои положително към себе си и собственото си „аз” в ежедневието и дейностите. Освен това в процеса на пясъчна терапия децата се учат да създават модели на фантазии върху пясъка с тяхното обяснение, а също така има процес на освобождаване от страхове и психологически травми.
Актуалността на тази техника е изключително голяма в момента. Именно благодарение на пясъка детето успява да изпита напълно примитивните чувства. Освен това, в сравнение с възрастните, за децата е двойно полезно да играят в пясъка. В пясъчника детето развива въображението, мисленето и фината моторика на ръцете си. Всичко, което е необходимо за провеждане на часове по пясъчна терапия е пясъчник или кутия, пълна с пясък.
Сесии на пясъчна терапия
Занятията по пясъчна терапия се провеждат както екипно, така и индивидуално. Преди началото на урока децата са поканени да се запознаят с всички материали: играчки, пясък. Освен това, в зависимост от възрастта на бебето, му се предлагат задачи с различна степен на сложност. Наборът от упражнения за пясъчна терапия включва следното:
- Изградете своя мечтан дом, замък или дори цял град;
- Начертайте фигура или картина в пясъка;
- С помощта на играчки разиграйте определени житейски ситуации, които са най-значими за детето;
- Подредете наводнение или наводнение и спасете играчките;
- Стиснете пясъка възможно най-здраво в ръцете си, за да развиете фината моторика и да преодолеете агресията;
- Дайте на детето свобода на избор и му позволете да създава композициите, които иска. Това упражнение помага да се разбере по-добре какво наистина тревожи детето.
Методи за пясъчна терапия
В центъра на стаята, където се планира да се извършва работа по метода на пясъчна игра, е монтирана кутия с пясък. Тавата трябва да се напълни с висококачествен и измит пясък. Желателно е основата на тавата да е синя, за да се създаде илюзията за вода на дъното. Ако е необходимо, пясъкът може да се смеси с вода, за да се създадат различни мокри пейзажи.
В допълнение към всичко, в стаята, където се провежда пясъчната терапия, трябва да има голям брой фигурки на животни и хора, растения и сгради, транспорт. В същото време производствените материали и цветовете могат да бъдат всякакви. По правило всички предмети се поставят на специални стелажи, така че, ако е необходимо, дори дете да може да ги вземе. Това ще позволи на детето да създаде свой собствен свят и да проектира различни ситуации. Всяка композиция, създадена от дете, е отражение на неговата душа.
С други думи, в хода на играта той пренася своя вътрешен свят в космоса, побеждавайки го. Всяка нова сесия позволява на детето да създаде нов свят и нови ситуации. Струва си да се каже, че по време на сесии на пясъчна терапия родителите не трябва да присъстват.
Няма противопоказания за пясъчната терапия. Благодарение на този модерен метод детето може да научи не само себе си, но и света около него, да развие комуникационни умения и фини двигателни умения. В същото време обучението протича в проста и разбираема за детето форма на игра. Повечето родители отбелязват, че след пясъчна терапия децата им стават по-общителни, открити, талантливи и приятелски настроени.
И накрая, гледайте видеото "Пясъчна терапия за деца Фина моторика"
Татяна Богапова
учител на корекционна група "Светулка"Богапова Т. Г.
Началото на използването на тава с пясък в психологическата практика се счита за края на 20-те години на миналия век. Когато работят с деца, играчки и миниатюри са използвани от Анна Фройд, Ерик Ериксон и други психотерапевти. Техниката на активното въображение, разработена от К. Юнг, може да се разглежда като теоретична основа пясъчна терапия. Създаване пясък пясъчник "детски архетип".
Автор на метода пясъчна терапия, швейцарският юнгиански анализатор Дора Калф, вярва, че „картина в пясъка може да се разбира като триизмерно представяне на някакъв аспект от състоянието на ума. Несъзнателният проблем се проявява в пясъчникподобно на драма, конфликтът се пренася от вътрешен святнавън и става видима.
Играта с пясък е форма на естествена дейност дете. Ето защо можете да използвате пясъчникпровеждане на коригиращи, развиващи и обучителни занятия. Изграждане на картини от пясък, измисляне на различни истории, по най-органичния начин за детезнанието и житейският опит се пренасят във формата, законите на заобикалящото спокойствие. Взаимодействието с пясък стабилизира емоционалното състояние на детето, подобрява благосъстоянието на възрастни и деца. Всичко това допринася за развитието и саморазвитието на човека Началото на използването на тава с пясък в психологическата практика се счита за края на 20-те години на миналия век. Когато работят с деца, играчки и миниатюри са използвани от Анна Фройд, Ерик Ериксон и други психотерапевти. Техниката на активното въображение, разработена от К. Юнг, може да се разглежда като теоретична основа пясъчна терапия. Създаване пясъксюжети допринася за творческа регресия, работа в пясъчниквръща към детството и насърчава активирането "детски архетип".
Взаимодействието с пясък стабилизира емоционалното състояние на детето, подобрява благосъстоянието на възрастни и деца. Всичко това прави пясъчната терапия е чудесен лекза човешкото развитие и саморазвитие. Развиващите дейности на пясъка са по-ефективни от стандартните методи на обучение за деца с умствена изостаналост. Това е благодарение на независими рисунки в пясъка, бебе по-бързонаучава букви и цифри, научава понятия "вдясно"и "наляво", времеви концепции за ден и нощ, сезони. С помощта на конструкции върху пясък може да се развие визуално-образно мислене, възприятие и памет. AT пясъчникмощно развива тактилната чувствителност, фината моторика на ръцете. Играта в пясъка е проста, позната и достъпна за децата.
Децата с умствена изостаналост често не могат да артикулират или назоват какво се случва с тях. Изграждане на различни истории детеможе да играе различни трудности в живота си. Например, трудности в общуването с деца, нерешителност или техните страхове. Играта с пясък е вид самотерапия. детее господар в кутия с пясък и, изпитвайки това чувство, той става вътрешно по-силен, защото може да променя своите картини, сюжети, настроение. И това преживяване е много важно за бъдещия му живот. AT пясъчентерапия, която получават децата вътрешнисвобода и увереност, че никой няма да ги осъди и приеме такива, каквито са.
Играта в пясъка е символичен език за себеизразяване. Чрез манипулиране на играчки то може да покаже по-адекватно, отколкото да изрази с думи как се отнася към себе си, значими възрастни, събития в живота си и хората около него. Играта в пясъка дава възможност за разрешаване на конфликти и предаване на чувства. В свободната игра той може да изрази това, което иска да направи. Чувствата и нагласите, които детето понякога се страхува да изрази открито, могат без страх от нищо да бъдат проектирани върху играчка, избрана от него по негова преценка.
Резултати от метода пясъчна терапия:
Играта с пясък действа като водещ метод за коригиращо действие, който ви позволява да стимулирате детето, да развиете неговите сензомоторни умения, да намалите емоционалния стрес и др. пясъчентерапията е най-подходяща за работа с деца в предучилищна възраст с умствена изостаналост. Водещите характеристики на такива деца в предучилищна възраст са слаба емоционална стабилност, нарушен самоконтрол във всички видове дейности, агресивност на поведението и неговия провокативен характер, трудности при адаптиране към детския екип, нервност, чести промени в настроението, чувство на страх, маниерност, фамилиарност по отношение на възрастен.
Често децата с умствена изостаналост трудно изразяват своите преживявания поради недостатъчното развитие на словесния апарат, бедността на идеите. Предложената техника може да им бъде много полезна. Невербалното изразяване с помощта на различни предмети, пясък, вода, както и конструктивни и пластични материали е най-естествено за тях, което става особено важно, ако детето има определени говорни нарушения.
Всяка избрана фигура въплъщава герой, който може да взаимодейства с други герои. Детето само измисля какво казва или какво прави; понякога може да покани друг детеприсъединете се към играта и действайте от името на произволен герой. Във всички тези случаи детето се чувства като собственик на своето малко спокойствие. Това, което преди се е крило в дълбините на детската душа, излиза наяве; героите на играта се задвижват, изразявайки най-подходящите за детето чувства и мисли.
Рисуването с пясък е възможност да изразите своите чувства и емоции без думи.
Рисуването с пясък развива фината моторика, подобрява паметта, пластичността на движенията, както и мозъчната функция. Изключително приятен на допир пясък, ви дава възможност да се отпуснете истински, да си починете. Именно в това състояние те се отстраняват най-добре. стрес, вътрешен стрес.
С помощта на пясък лесно можете да промените детайлите на изображението, без да използвате гумичка, а една и съща работна повърхност може да се използва безкраен брой пъти.
борба стрес. Всяко творчество има страничен антидепресивен ефект. Рисуването с пясък е особено особен: манипулирайки насипни материали, човек се освобождава от негативните емоции. Рисуване в ход директно с пръсти в пясъкакоето допринася за развитието на сетивните усещания, освобождава и хармонизира, а също така допринася за развитието на две полукълба (тъй като рисуването се прави с две ръце).
Противопоказания:
1. Високо ниво на тревожност.
2. Кожни заболявания и порязвания по ръцете.
3. Алергия към прах и малки частици.
4. Астма. Условия на труд с деца:
Съгласие и желание на детето.
Специално обучение на учителя, неговият творчески подход към провеждането на занятия.
Децата не трябва да са алергични към прах от сух пясък, кожни заболявания и порязвания по ръцете.
Видове работа в педагогическия пясъчник:
– конструкция от пясък;
– рисуване с пясък и върху пясък;
– експериментиране;
- правене на шарки в пясъка;
- диагностика;
- рисуване в пясък
- създаване пясъчни композиции.
Методи и техники пясъчна терапия:
Изследвания, практически дейности, включително работа с раздаване (лъжички, форми, четки, елементи на експериментиране, наблюдение;
Игрова дейност (разиграване на ситуации, драматизация, елементи на театрализация);
Вербални методи (разговори, разказ на учителя, четене на литературни произведения, използване на фолклорния жанр)
Визуални методи (показване на играчки, разглеждане на снимки и илюстрации, моделиране).
Използване на форми на работа с деца по време на уроците арт терапия:
1. Сюжетни игри - "Изграждане на път", "Норки за мишки". След като усвоихме проста конструкция, ние даваме усложнение, използвайки дидактически материали (камъчета, топки, малки играчки от "по-добри изненади"и т.н.).
2. Забавни игри - „Намери предмет“, „Намерете изненада“, "Смешни отпечатъци".
3. Дидактически игри-упражнения - "Модели в пясъка", "Аз рисувам света".
4. Разказ « пясъчна приказка»
5. Рисуване с пясък - добре изсушен и пресят пясъкизсипете върху лека таблетка и нарисувайте картина с пръст.
6. Конструкция от пясък.
Логистиката сигурност:
Лек таблет за рисуване с пясък.
- пясъчник- пластмасова кутия с размери 50x50x8 cm (този размер съответства на оптималното поле на зрително възприятие и това ви позволява да я покриете изцяло с очите си). Вътрешенповърхността на кутията е боядисана в синьо или светло синьо. Така дъното ще символизира водата, а страните - небето.
Чисто пресято пясък. Не трябва да е твърде голям или твърде малък. По-малката част на кутията се пълни с пясък, може да бъде мокър или сух. Пясъкопределя символична линия на хоризонта.
- "Колекция"миниатюрни фигурки, за предпочитане не повече от 8 см височина. Комплектът обикновено включва играчки от "по-добри изненади": човечета, сгради, животни, транспорт, растения, приказни герои, зли и добри, различни геометрични фигури, естествен материал - камъчета, клонки, шишарки - всичко, което може да се използва в пясъчни игри;
Дидактически помагала.
Теоретико-методически литература:
1. Аромщам, М. "Игри в мокрия пясък"/М. Аромщам. // Предучилищна възраст образование: издателство "Първи септември".2006. № 12. С. 6. Предучилищно възпитание - игри - психология - психотерапия - пясъченпсихотерапия - уроци
2. Бережная, Н. Е. „Използване пясъчницив корекцията на емоционално-волевата и социалната сфера на децата от ранна и по-млада предучилищна възраст” /Н. Ф. Бережная. // Предучилищна педагогика. -2007.-№1.-С. 50-52
3. Епанчинцева О. Ю. Роля пясъчентерапия в развитието на емоционалната сфера на децата в предучилищна възраст. - Санкт Петербург: "Детство-Преса", 2010
4. Василченко, Л. " Пясъчната терапия като лечебно средстворазвойна дейност дете» /Л. Василченко / Развитие и корекция-2001.-том. 10.-С. 42-47.
5. Грабенко, Т. М. „Игри с пясък, или пясъчна терапия» /T. М. Грабенко/ /Предучилищна педагогика. -2004.№5.
6. Жителева, С. ОТ. « пясъчна терапия» /ОТ. С,Жителева/ / Дете в детската градина. -2006.-№4.
7. Alyamovskaya VG Как да отгледаме здраво дете. Москва: Линка-Прес, 1993
8. Грабенко Т. Н., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Коригиращи, развиващи и адаптиращи игри. Санкт Петербург: "Детство-Преса", 2002
9. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. "Път към магията"Санкт Петербург "Реч", 1998
10. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Чудеса в пясъка. Санкт Петербург: "Реч", 2005
Копринено топлият пясък е привлекателен за хора от всички възрасти. Усещането за фина рохкава текстура релаксира, освобождава, успокоява. Ето защо пясъчната суматоха е толкова привлекателна за децата в предучилищна възраст. Но не винаги цената на почивката ви позволява да вземете бебето на морето няколко пъти в годината. Въз основа на това психолозите са разработили програма от класове "Пясъчна терапия".
програма
Програмата Пясъчна терапия е известна от 1920 г. благодарение на психотерапевтите А. Фройд, Е. Ериксон и др.. През 30-те години на миналия век се формира Пясъчната терапия, която започва успешно да се използва за решаване на психологически проблеми при деца и възрастни.
"Пясъчната терапия" облекчава емоционалния стрес, е средство за психологическа диагностика, помага за възстановяване на духовната хармония. Успоредно с това се развива образно мислене, въображение, памет, фини двигателни умения. За деца в предучилищна възраст тези дейности ви позволяват да изразявате страхове и притеснения без пренапрежение. Малките деца сякаш моделират тревогите и ги унищожават, освобождавайки се от вътрешното напрежение.
Обучителната програма е насочена към преодоляване на проблеми в общуването, към формиране на отговорност за взетото решение и последствията от него. „Пясъчната терапия“ дава възможност на децата в предучилищна възраст да се отърват от последиците от стреса и психологическите травми, повишава самочувствието. Цената на такива класове е спокойствието и хармонията на вашето дете.
Ситуации, в които децата просто се нуждаят от класове
- психосоматични заболявания при деца;
- повишена тревожност, агресивност;
- изолация на детето;
- невроза;
- стрес в резултат на сложни семейни или социални конфликти;
- за деца със специални нужди.
Противопоказания за упражнения
- с епилепсия;
- с белодробни и кожни заболявания;
- с алергична реакция към прах;
- с прояви на хиперактивност.
Етапи на терапията
Класовете "Пясъчна терапия" включват постепенен преход от един етап към следващ в индивидуалния ритъм на детето.
Хаос
Това е началният етап при децата, когато хвърлят много играчки в пясъка, без да ги групират по размер, цвят, животно, предмет и т.н. Това показва дълбоки вътрешни страхове и чувства, объркване.
Борба
Детето започва да разделя фигурите на противоположни групи. Появяват се добри и зли, лоши и добри фигури. Не бързайте с бебето, предлагайки му добър герой. Нека всички страхове, обиди и съмнения се разлеят. Този етап ще завърши с настъпването на мир между воюващите страни.
Изход
Това е последният етап на мир, баланс и хармония. Всички фигури по двойки или малки групи. Появяват се ярки елементи. Движенията стават спокойни и плавни.
игри
Часовете по пясъчна терапия са детски игри, които дават възможност на децата да изразят себе си.
"Запознанство"
Поканете бебето да докосне пясъка, да го погали, да потопи ръцете си в пясъка. Нарисувайте вълни и змии. Правете рисунки с длани, юмруци, ръба на ръката, пръст.
Коментирайте чувствата, задавайте насочващи въпроси. Предложете ярки, радостни и мили асоциации.
"Дъжд"
Оставете бебето да вземе пясък в юмрук и постепенно да го изсипе в отворена длан или в ръката ви. Тази игра релаксира, регулира мускулния тонус.
"Познай какво"
Детето трябва да разпознае чрез допир фигурите, заровени в пясъка. Тази игра развива фините двигателни умения на ръцете и въображението, формира самочувствие.
"Смешна история"
Поставете фигурите в пясъка в определен ред, покажете на детето, оставете го да запомни. След това заровете играчките в пясъка произволно. Детето трябва да намери фигурите в пясъка и да ги подреди в първоначалния им ред.
"Моят град"
Нека детето построи любимия си град, подреди в него любимите си фигури, подреди място за себе си.
Бележки към урока
Можете да изучавате готовите бележки на часовете по пясъчна терапия, но най-добре е сами да изградите логиката на класовете, като вземете предвид индивидуалните характеристики на всяко дете или група деца. Вашите бележки ще включват всички същите основни игри, но в индивидуална последователност, с ваше собствено темпо. Предложените бележки ще ви помогнат да намерите подходящ поетичен материал, детски песнички, вицове, които ще създадат атмосфера на добронамереност в класната стая.
Обърнете внимание на инвентара, който предлагат готовите бележки. Цената му е абсолютно достъпна. Ще имаш нужда:
- жив (кинетичен) пясък;
- пясък за домашен пясъчник или цветен кварцов пясък (цената е посочена на уебсайтовете на производителите);
- контейнер за пясък (пясъчник, кутия, голяма кутия и др.);
- Фигурки на животни и риби, растения и мъже, герои от приказки и анимационни герои;
- ленти;
- парцалки;
- цветни камъни;
- автомобили;
- ключалки;
- кули;
- мостове и др.
цени
За групови класове трябва да закупите пясъчници (средна цена - 3000 рубли) и комплекти за "Пясъчна терапия".
