Какви са ползите от играта с LEGO тухли? Защо Лего е важно за развитието на детето.

1. Заглавието на статията е неправилно: „Полезно ли е Лего в учебния процес?“

Мисля, че авторът е достатъчно образован, за да знае какво е LEGO Construction (LEGO_SYSTEM: http://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/basic ; http://brickset.com/sets/theme-Basic и други . серия), от LEGO_TECHNIK като отделен тип конструкция, базирана на историята на метала "MECCANO" (http://www.mustoys.ru/index.php/entsiklopediya-brendov/meccano; http://guide. lugnet.com/set/ ?qc=lego/technic ; http://brickset.com/sets/theme-Technic) и посоката на сглобяване и програмиране на "роботи" от LEGO_TECHNIK се разрасна (http://brickset.com /sets/theme-Mindstorms; http:/ /brickset.com/sets/theme-Education/subtheme-Mindstorms).

Всички тези ТРИ основни раздела в продуктите и видовете конструкция от "LEGO" се използват активно в продължение на много десетилетия както в предучилищното образование и техническото творчество, така и в уроците по "Технология" в началното училище.
Освен това, Конструкцията на базата на "обикновените" LEGO заема света и имаме почти 98% от всички проекти и видове създаване на модели, както от деца, така и от възрастни майстори.
https://www.flickr.com/search/?text=lego
https://www.flickr.com/search/?text=lego%20technic
http://bricker.ru/contests/
http://www.brickshelf.com

2. Конструирането и проектите от частите LEGO, LEGO_TECHNIQUE и LEGO_MINDSTORMS несъмнено са много важни и полезни в образователния процес от 4-годишна възраст нагоре. Трябва обаче да се вземат предвид различните етапи на развитие на учениците, свързани с тяхната възраст и натрупан житейски опит. Тези. представянето на материала и нивото на изискванията за защита на моделите и проектите трябва да вземат предвид способността за мислене и работа самостоятелно (без да хленчи за прекомерна умора и оплаквания за „скука“ при липса на „фантазия“ при свързване на две части заедно), способността за анализиране и прилагане на информация под формата на енциклопедии, интернет ресурси и др.

Тези. LEGO се превръща в истински универсален инструмент и основа в образованието само ако Менторът изключи готовите инструкции от уроците, провежда последователно изучаване на теми, които разкриват историята на ТЕХНОЛОГИЯТА; ТРАНСПОРТ; АРХИТЕКТУРА на примери от професията Механик, Математик, Инженер, Дизайнер. Всичко с децата ученици трябва да бъде преоткрито и построено! Само така образованието ще бъде истинско.

Горното може да бъде перифразирано за теми, свързани с "РОБОТОТЕХНОЛОГИИ и РОБОТИКА". Ние преподаваме и се учим как да проектираме и сглобяваме дизайни на автомати и роботи, а не само да програмираме готовото "шаси"!

3. СВЕТЪТ не е само "ЛЕГО"!
И не само различни версии на "Andurino" ...
Според мен е важно децата и по-големите "технари" да не мигат особеностите на типа конструкт! Иначе се изработва система от умения за работа само с LEGO или с друг материал и само по този начин. Ние се програмираме и упорито създаваме задънена улица! Изкуственото и изгладено-опростеното никога няма да се превърне в посока на човешкия прогрес.

Трябва да изучавате митология и фентъзи! Филмите и някои компютърни игри вече ни предоставят всички необходими материали за изследвания и научни проекти.
Важно е да предвидим бъдещето с учениците и да ги научим да формулират изисквания към нашите модели автоматични устройства и роботи въз основа на логично обоснованата практика на тяхното приложение.

И тогава ще сглобяваме, използвайки LEGO и други видове конструктори като „материал“ и „електроника“, смесвайки това, от което се нуждаем, и това, от което се нуждаем.
Много части всъщност могат да бъдат изрязани от "шперплат", тънка ламарина или отпечатани на 3D принтер.

Но тогава ние честно пишем и говорим за факта, че създаваме нашия конструктор с цялата система от части! А микроелектрониката и двигателите могат да се използват и от дронове с квадрокоптери или от радиоуправляеми играчки.
И докато в LEGO ще бъде:

(1) Много е ярко и вълнуващо, децата го обожават.
(2) Може да се направи точно сега и веднага ще обходи.
(3) Лесно е и разбираемо почти веднага.

Въпросът е само в професионализма и организацията!

4. Изводи:

"LEGO" като вид конструктор (вижте ТРИ раздела в LEGO) - решава много въпроси както в свободното творчество, така и в образованието. Но цялото това огромно богатство от възможности ще бъде само игра на „бипкане“ и „терминатори“ на нивото на по-младата група на детската градина (само за бързо сглобяване на играчката и изпращане на тези науки ...), ако не организирайте поетапно преживяване на материалните теми под формата на мини-проекти, изследващи статии - снимки в енциклопедии, гледане на филми и посещение на музеи.

Още преди 2-ри клас на училище децата трябва да имат формирана първоначална инженерна и художествена грамотност, да се развият практически умения в изграждането на всякакви сгради, автомобили, влакове, кораби, самолети, космически и подводен транспорт, скулптури на животни и хуманоиди!

Ако е така, можете да правите чисто програмиране! Вече е възможно да се развива "консуматорство" в областта на "Роботика".

Само че по-правилно е да не сравнявате „LEGO“ с „Не LEGO“!
По-ясно и по-правилно е да се сравняват „програмируеми блокове“, устройство, „електрически крушки“ ...
Строителството няма нищо общо!

Преподавам роботика вече пета година в Двореца на детско-юношеското творчество. Когато всичко започна, нямахме нищо от думата. Имаше офис и вече е добре. Следователно първият робот, който момчетата сглобиха, беше изобретен в движение ...

... от картон. Това е модел на прословутия робот от детски анимационен филм.

Оттогава много вода изтече под моста, нашето сдружение дори получи държавно финансиране, с което бяха закупени свежи конструктори LEGO MindStorms и различни настолни машини, но студентите от първа година в началото на годината са все още сглобява модел на робота на Уоли от картон. След това добавяме двигатели към него, сглобяваме управляваща верига на два транзистора, инсталираме сензор за светлина и стилен робот е готов да кара по белите ивици.
И тези дизайнери все още са на далечния рафт. Преди не можех да разбера защо, някак си ги избягвах на подсъзнателно ниво, сега успях да формализирам и рационализирам тези мисли.
Ще опиша накратко конструкторите: те са прости, способни да дадат бърз резултат, дават илюзията за знания и умения, не изискват никакви модификации (само закупуване на нови елементи) - всичко това прави конструктора отличен интересен търговски продукт, който , обаче може да изиграе жестока шега с щастливия си собственик.
Така че защо не LEGO:
1. Основната характеристика на конструктора е опростяването на реалния свят
Конструкторът е набор от различни структурни, силови, измервателни, логически елементи. Комбинацията от тези елементи дава бърз интересен резултат. Програмирането на конструкторите се осъществява чрез поставяне на интуитивни визуални блокове в специална програма. Какво е грешното с това? И ето какво: детето вижда резултата, но не вижда системата зад резултата – блокчетата остават за него „черни кутии“, които функционират по магически начин. Такива неща, ако се използват неправилно, могат да убият интереса на детето, което е много често, случва се родителите да купят комплект, да го дадат на детето и да го оставят да се справи само - това е най-сигурният начин да отрежете пътя на детето си към технически науки в бъдещето. Тук има няколко причини:
Първо, дете, което вече е успяло да сглоби нещо електрическо, работещо, почти живо, е пропито с гордост и отказва да прави елементарни неща - като работа с линийка, компас, поялник, ножовка, чук, отвертка ...
Второ, дори гордостта да е преодоляна или да не е възникнала, елементарните неща не могат да задоволят интереса на детето в същата степен, както дизайнера - поради липса на моментална възвръщаемост на инвестираните усилия, интересът бързо изчезва.
2. Оформяне на илюзията за простота
На детето става ясно, че роботиката е проста: вземате едно нещо и прикрепяте друго ... Защо да уча по-нататък, ако вече мога да ху-ху? Излишно е да казвам, че това води до митологизация на технологиите и отблъсква детето от системното изследване на света. Ако сте купили такъв конструктор за детето си и сте свършили постоянните: „защо?“ е много лош знак.
3. Отчуждение и специализация
Конструкторът е създаден така, че дете, което не разбира нищо от роботика, да може да сглобява роботи. В същото време огромната работа на инженерите, които се погрижиха за простотата на дизайнера, остава в сянка, детето се заблуждава, че сам е постигнал всичко. Това е много в съответствие със западната образователна система, когато специалист по дясното ухо не знае нищо за лявото и убива естественото желание на руснаците за систематично познание на света. Александър Богданов със своята Тектология е замислил точно обратното.
4. Няма нужда от допълнителни знания
Да, знания не са необходими, като цяло дете, което е усвоило такъв конструктор, след като е придобило много малък допълнителен набор от знания, може да работи като ултра-тесен специалист в редица индустрии.
5. LEGO е идеалният потребителски продукт, който дава бързи резултати с прости "вегетативни" манипулации., докато DIY е начин да се научите как да преодолявате предизвикателствата, да разбирате в детайли и да разбирате света по-дълбоко.
6. Използване на програмиранев конструктори Лего - Дискредитиращ чар с програмиранепоради подобни причини.
В резултат на това такъв конструктор се вписва в стремежите на нашите служители от Министерството на образованието, които искат да образоват качествени потребители, т.е. не трябва да има никаква креативност.
Какъв е изходът? Отговорът е прост - изпълнението е трудно: не мислете, че можете да изплатите дете с дизайнер. Най-добрият вариант е да изпратите детето в кръг по техническо творчество, след разговор с лидера, ако това не е възможно, тогава заедно със закупуването на дизайнер трябва да се даде достатъчно време, за да се насочи интересът на детето в правилната посока и да се неутрализира отрицателното му въздействие. Можете да неутрализирате въздействието, като попълните празната форма на конструктора

Предимства на Лего

Строенето на Lego е любимо занимание за деца и възрастни по света. Това е възможност да създадете цял свят, като имате на ваше разположение само набор от многоцветни кубчета със специален монтаж. В ръцете на дете тухлите оживяват, превръщайки се в герои от приказки и анимационни филми.

Lego ще се хареса дори на ревностни противници на игрите. Често родителите смятат, че игрите са напълно безполезно занимание, което отвлича вниманието на децата от учебния процес. Но психолозите казват, че само чрез игра детето ще расте щастливо и психически стабилно. Дизайнерите одобряват дори родителите с такава позиция. Комплектите от датска фирма са не само вълнуващи, но и много полезни.

Ползата от конструктора Лего се крие в самата специфика на използването им при обучението на деца. Развиват вниманието и постоянството на детето, от което то ще има нужда в бъдеще.

Какво учат играчките Лего

Основната особеност на Lego конструкцията е, че всяко дете може да създаде играчка със собствените си ръце. Тук няма ограничения, основното е да следвате въображението си. Да, и за да получите играчка, ще трябва да работите усилено.

Дизайнът се развива:

1. Фина моторика - събирайки детайлите на комплекта, детето се научава да контролира пръстите си. Такова обучение в бъдеще ще помогне на бебето бързо да се научи да пише или рисува.
2. Памет и мислене – събирайки малки детайли, детето запомня в какъв ред да събира кубчетата. Тренира паметта си и се научава да изгражда логически вериги.
3. Въображение - малки кубчета, от които може да се получи всякакъв дизайн, стимулират детето да прояви въображение.

В допълнение, конструкцията е чудесен начин за развитие на независимост и концентрация на детето. Тези умения ще му бъдат много полезни в училище. Предимството на Лего е, че може да се сглоби дори от фирма. Такова вълнуващо забавление ще бъде запомнено от детето за цял живот.

Ползите от Лего за деца от различни възрасти

Дизайнерът може да събере и най-малките. Всички негови детайли са абсолютно безопасни. Компанията се е погрижила да произвежда комплекти изключително от екологично чисти суровини. При производството на играчки се използват естествени материали, които не могат да навредят на здравето на детето. Предлагат се комплекти, които са подходящи за развитието на най-важните качества при деца от различни възрасти.

• За най-малките ярките тухли се превръщат в най-важния инструмент за развитие и разбиране как работи всичко. В края на краищата, детето научава света под формата на игра.
• Lego е чудесна възможност за учениците да се научат как да се съсредоточат и да вървят към целта си, въпреки многото грешки.
• Тийнейджърите често не отказват вълнуваща дейност и продължават да играят с дизайнера. Това е чудесен начин да съберете мислите си и да помислите. Когато станат почти възрастни, те събират герои или ги променят.

Конструкторите Лего са играчки, които имат много фенове сред децата. Тези многоцветни кубчета носят не само удоволствие, но и осезаеми ползи. Разнообразие от комплекти с интересни герои ще направят детството незабравимо за всяко дете.

Преди други образователни и образователни играчки е неговата гъвкавост и многофункционалност. Ползите от играта с такава играчка са толкова обширни, колкото и променливостта на същите тези игри.

LEGO може да се играе по три основни начина:

1. Както е указано от производителя- Това е сглобяване на играчки според инструкциите. Такъв ясен, последователен процес развива преди всичко вниманието и логическото мислене (необходими за разбиране на инструкциите, схемата на работа и съпоставянето им с вашите действия). Освен всичко друго, това до известна степен "приучва" детето да спазва определени правила, изисквания и т.н. Източник: Depositphotos

2. Сами- детето, събирайки нещо от дизайнера не според инструкциите, показва въображението си. Това, разбира се, развива въображението, както и творческото и дори аналитичното мислене (в края на краищата е необходимо „да се изчислят всички ходове предварително“, за да се получи това, което детето е възнамерявало).

3. С родителска помощ- LEGO конструкторът може лесно да се превърне в образователно и образователно средство, което е интересно и разбираемо за детето (тъй като е в игрова форма). Например, по време на играта можете ненатрапчиво да научите цветове, форми, да коригирате резултата и да решавате математически задачи, да попълвате речников запас и т.н.
Източник: Depositphotos

Обучение "играчка" за фина моторика и волеви качества

В допълнение към горното, всяка игра с LEGO конструктора допринася за развитието на фината моторика и в резултат на това за развитието на речта. Класическите LEGO елементи (т.е. с изключение на серията DUPLO за деца от 1 година с по-големи части) са доста малки и детето се нуждае от малко усилия и сръчност, за да постави правилния елемент на място. Това тренира уменията за координация на движението и манипулирането на малки предмети. Също така не трябва да забравяте да подготвите ръката си за писане (тук LEGO дизайнерите също помагат на родителите).

И, разбира се, не трябва да изпускаме от поглед факта, че дизайнерите като цяло и в частност играчките, произведени от компанията LEGO, допринасят за развитието на волевите качества на детето. Постоянство, постоянство, концентрация, самоконтрол, внимание и търпение, както и способността за решаване на проблеми (ако нещо се обърка и трябва да разглобите сглобеното или да го построите отново) - всичко това е необходимо, за да може детето да сглоби нещо от LEGO конструктор по инструкция или по ваша идея.
Снимка:

LEGO терапията като помощник в хармоничното развитие на детето

Между другото, според учени и педагози, игрите с конструктор (по-специално сглобяването на модели по схемите, предложени от производителя) „тренират“ по-добре споменатите по-горе качества. Работата е там, че резултатът от игра на дете с такава играчка почти винаги ще бъде положителен, за разлика от същото моделиране или рисуване, където не винаги е възможно да се изпълни планът. По този начин усилията, усилията на бебето в този случай няма да бъдат напразни, което несъмнено ще се отрази на самочувствието му.

Въз основа на такива заключения дори се изграждат някои форми на психокорекционни класове с деца.

• Такава LEGO-терапия може да даде добри резултати (естествено, под формата на допълнителни игрови дейности) при работа с хиперактивност, забавяне на речта и др.
• Освен всичко друго, строителните комплекти LEGO са чудесна алтернатива на компютърните игри (еднакво вълнуващо забавление, но полезно).
• И ако играете с приятели, тогава социалните умения, като способността да работите заедно, могат да бъдат развити с такава вълнуваща образователна игра.

Конструкторът Лего е една от най-известните образователни и занимателни игри за деца от всички възрасти, която днес със сигурност ще се намери във всеки дом.

Първите комплекти Lego влизат в продажба през 1949 г. и стават популярни почти веднага. Този набор от многоцветни кубчета не само помага на детето да се заеме, но и перфектно развива логическото мислене, постоянство и внимание на детето. Пластмасовите елементи се сглобяват лесно, превръщайки се в кораби и замъци, ферми и жилищни сгради. Въпреки че Лего е детска играчка, всеки модел, сглобен от дете, е истинско копие на истински предмет. Ето защо, когато сглобява къща, малчуганът възпроизвежда точно средата на обитаване - и кухнята, и всекидневната, и спалнята, и детската стая. И така, по време на играта се случват интересни неща: детето се научава да възприема обекта не само като цяло, но и да вижда неговите компоненти.

Материалът, който се използва за производството на конструкторите Лего се състои изцяло от естествени вещества. Производителите използват вълна, кехлибар (никога не се знае!), Смола и протеин. Като част от дизайнера няма вредни вещества или тежки метали, така че дори малки деца могат да играят. Разбира се, ако бебето все още не е навършило три години, от съображения за безопасност не трябва да му давате малки части.

Спазването на задължителните международни стандарти за качество, които са приети за детските продукти, е задължително правило на производителите.

Конструкторите на Best-toy.com.ua са чудесна възможност да научите детето как да моделира различни житейски ситуации и да измисли начини за разрешаването им. Можете да говорите безкрайно за ползите от конструкторите за развитие. това и:

развитието на фините двигателни умения на ръцете по игрив начин от детето, което има пряко въздействие върху развитието на речта и умствените способности;

развитие и усъвършенстване на структурно и логическо мислене, което помага за изграждането на триизмерни структури и в допълнение разбирането на диаграми, инструкции;

развитието на постоянство, постоянство и внимание, защото сглобяването на различни части в едно цяло не е лесна задача;

развитието на такива ценни качества на характера като търпение, спокойствие, способност да издържат на неуспехи;

стимулиране под формата на игра образно, логическо мислене, развитие на паметта;

реализирането на мисли и фантазии, тъй като дизайнерът не е ограничен от никаква рамка, така че можете лесно да създавате различни форми и предмети;

обучение в ясни последователни действия - ако е необходимо, следвайте инструкциите;

възможност за създаване на уникални страхотни проекти.

Такова забавно нещо - дизайнер - е необходимо за децата, защото тази играчка е не само интересна, но и много полезна.