Час на класа „моите задължения в семейството“. Образователен час "Моите задължения в семейството" Моите задължения в семейството послание

Ю., възпитател на Държавната бюджетна институция „Ровно

център за развитие и социализация на детето”

„Моите задължения в семейството“

образователен час

Цел:

Задачи:

1. Допринесете за усвояването на способността да водите разговор, да говорите за себе си и да слушате другите.

2. Допринесете за създаването на емоционално настроение, атмосфера на групово доверие и сплотеност на децата.

3. Възпитаване у децата на уважително отношение към всички членове на семейството, съзнателно и съвестно отношение към домашната работа, към техните задължения.

1. Организиране на времето.

· Посрещане на гости .

· Сега погледнете дланите си и си представете, че това е малко огледало.

· Погледнете го и се усмихнете на себе си. В крайна сметка добрата усмивка ободрява, подобрява здравето и насърчава общуването, а общуването с вас става все по-интересно, защото всеки ден ставате все по-зрели и вече е възможно да обсъждате най-сериозните въпроси с вас. СЛАЙД (оферта)

2. Напредък на курса.

Момчета, преди да посочите темата на часа на класа, вижте какви красиви изречения са записани:

Много те обичаме!

Много сте ни скъпи!

Обичам те!

Вие сте обичани от нас!

Кой мислите, че казва тези красиви думи и на кого? И така, за какво ще говорим в клас? (за семейството). СЛАЙД "СЕМЕЙСТВО"

Семейството е част от нашата родина. В Украйна има много такива частици и всички те се сливат в едно голямо силно и приятелско семейство - нашата Родина.

За какво е семейството?

Според определението на Н. Я. Соловьов, семейството е „малка социална група от обществото, най-важната форма на организиране на личния живот, основана на брачен съюз и семейни връзки, т.е. отношения между съпруг и съпруга, родители и деца, братя и сестри и други роднини, които живеят заедно и водят обща икономика“.А. Г. Харчев й дава следното определение: семейство - малка социална група, чиито членове са свързани чрез брак или родство, общ живот, взаимопомощ и морална отговорност.

Защо според вас хората живеят в семейства?

Подчертавайки важността на семейството, хората дори установиха Международния ден на семейството. Празнува се ежегодно през ... (3-ти месец на пролетта) Коя дата? - ти питаш. -

Познайте сами.

На кое число липсва двойка? ПЪРЗАЛКА

За да разберете за вашите роднини, нека играем на една игра.

Вдигнете ръце, който има сестри. Дръжки напред, който има братя. Стани, който си има баба. Ръцете на колана, който има дядо. Пляскайте с ръце, кой има майка. Тропай с крака, кой има татко.

Момчета, вече знаем, че има правила за поведение в училище, в театъра, на улицата. Как мислите, има ли правила за поведение в семейството? И така, каква е темата на нашия класен час? СЛАЙД "Моите отговорности"

Ще се опитаме да разберем дали децата винаги изпълняват задълженията си в семейството.

3. Игра. Кошница с добри дела.

Сега нека сложим всички добри дела, които правите у дома, в една кошница. (Децата предават кошницата от ръка на ръка, като назовават своите домакински задължения)

Ето колко добри дела правят децата ни! Нека да обобщим

Нека формулираме правилото за приятелско семейство.

Не забравяйте, че вие ​​сте помощникът в семейството.

Уважавайте и обичайте по-възрастните.

Погрижете се за малките.

2. Игра. Микрофон.

Скъпи гости, нашите момчета вече разказаха каква работа вършат у дома. И сега искат да знаят как се разпределят отговорностите между възрастните в семейството. Може ли да ви зададем няколко въпроса?

Кой ходи на работа във вашето семейство?

Кой проверява уроците на сина ви?

Кой готви храната?

Кой плете чорапи?

Кой изхвърля боклука?

Кой извършва ремонта?

Има две гледни точки:

Мъжът не трябва да върши женската работа. Той трябва да върши само мъжка работа в къщата: да носи тежести, да строи, ремонтира, да копае градина.

Всички в семейството трябва да си помагат.

Кой според вас е прав?

Стихотворение за двама братя.

Имаме две момчета, които се разхождат в двора, двама братя.

Нашите деца във футбола не могат да ги изравнят.

Лесно ли е да тичаш цял ден понякога срещу вятъра,

Толкова много, че собствената ви сянка ще изостане с половин метър!

Но сега дядото излиза на двора, за да повика внуците си на вечеря

Тук вашите внуци нямат равни! Някой направи забележка на дядо ми.

„Винаги ги изпреварвам, когато се обаждат в коридора,

Когато имаме спешна нужда от хляб или няма достатъчно сол,

Въпреки че съм стар, полусляп и ... не съм специалист по футбол.

Какво трябва да мислят момчетата - братя? ПЪРЗАЛКА

4. Физминутка (По музика на "Помощници")

Историята "Никита мечтае".

Докато метахме пода, миехме чиниите, поливахме цветята, Никита мечтаеше как да помогне на майка си.

Може би ще обеля картофите! Мама ще се изненада. Ами ако тя иска не картофи, а паста, а аз не знам как да ги готвя ?! Предпочитам да измета пода, да избърша праха и да полея цветята. Мама определено ще хареса това. И ако искам, мога да изпека торта.

Никита се прибра, хвърли куфарчето на масата, сакото на стола, шапката на леглото. Седнах на компютъра, рисувах, играх дама със себе си и тогава майка ми дойде.

Кога Никита успя да направи толкова много неща?!

6. Работа по двойки. Дайте съвет на Никита, като изберете подходящата поговорка:

1. Много думи, но малко действия.

2. Моят дом е моята крепост.

3. Когато слънцето грее, и когато майката е добра.

4. Не бързай с езика си, бързай с делата си. ПЪРЗАЛКА

7. Проект „Гърнета на XXI век”. ПЪРЗАЛКА

Днес в живота ни има голям брой машини, които улесняват работата на човек у дома. Това е пералня и съдомиялна машина. Но нашата Кристина излезе със специален тиган, за който ще разкаже.

Всички продукти се изсипват веднага, тавата - компютърът сам задава температурния режим на продуктите и времето за готвене;

След готвене тиганът се изключва сам и информира членовете на семейството за това;

Тавата е с три отделения: за първо, второ и трето; цялата храна се готви едновременно;

Готвенето е придружено от любимата музика на всички членове на семейството (по тяхно желание);

Тенджерата има екран за наблюдение на готвенето. Ако домакинята е забравила да сложи нещо от продуктите, на екрана светва алармена лампа.

Игра "Да-не"

Какво ви трябва, за да живее семейството ви весело и щастливо?!

да си помагаме взаимно;

не почиствайте стаята;

почивка заедно;

поискайте да купите играчки;

кажете си новините;

разхвърлям вещи;

честитки за празника.

грижи се за по-младите.

Сцена "Двама братя"

Сега да поговорим за по-младите в семейството.

Дай ми червен молив.

Върни го, ще им нарисувам.

Не те интересува какво да надраскаш, но аз рисувам.

Е, добре, вземи го. Покажи ми снимка.

Махни се малката! Не се меси!

Нека обсъдим видяното.

За какво семейство още не сме говорили?

Интелектуално развитие.

1. Седем братя имат по една сестра. Колко деца има в семейството?

2. Дете на баща ми, но не и брат ми. Кой е?

3. Казвам се Юра. Сестра ми има само един брат. Как се казва братът на сестра ми?

4. Баба Даша има внук Паша, котка Флъф, куче Дружок. Колко внуци има бабата?

5. Долен ред.

Във всяко семейство съотношението на тези функции и тяхното значение може да бъде различно. Освен това, в зависимост от социалните условия, съдържанието и значението на различните функции на семейството също могат да се променят с времето. Така че, ако по-рано водещата функция на семейството беше икономическата, то в съвременното общество значението на такива семейни функции като емоционална и духовна комуникация значително се увеличи. В наше време бракът се разглежда като съюз, основан на емоционални връзки в по-голяма степен, отколкото на икономически и материални.

Трябва да се отбележи, че често възникват усложнения, които затрудняват или пречат на семейството да изпълнява функциите си.

Между основните фактори, възпрепятстващи изпълнението на функциите на семейството, може да бъде:

Личностни характеристики на членовете на семейството (характер, темперамент, ценностни ориентации и др.);

определени семейни условия.

Например, ако се опитате да назовете причини, пречещи на семейството да изпълнява възпитателната си функция, тогава можете да включите:

Непълен състав на семейството;

Недостатъчно ниво на знания и умения на родителите за отглеждане на деца;

Конфликтни отношения между родителите;

Намеса от страна на близки във възпитанието на децата и др.

6. Отражение

Изберете произволен въпрос и отговорете на него:

За какво можете да се похвалите?

За какво можеш да похвалиш съучениците си?

Какво ме изненада?

Разбира се, всеки има своите задължения в семейството. Например, бащата в семейството най-често печели пари, почти винаги с упорит труд. Майките обикновено се грижат за домакинската работа: готвят храна, почистват къщата. Децата имат прости задължения: мият чиниите след себе си, избърсват праха от мебелите.

Нямам много отговорности, но с напредване на възрастта стават все повече и повече. Трябва да си оправя леглото сутрин. Ако няма никой вкъщи, тогава трябва да си сготвите храната, основно да затоплите нещо готово. Прибирайки се от училище, обядвам, след което изсушавам

Мебели от прах, мета и, ако е необходимо, измивам пода в стаята си. След това, ако трябва, пазарувам: хляб, мляко, яйца и т.н.

Почивните дни обикновено са по-натоварени. Първо, в събота трябва да отида на пазар и да помогна на майка ми да носи чанти. На този ден купуваме хранителни стоки за цялата седмица, а през седмицата купуваме най-необходимите неща: хляб, мляко, заквасена сметана и т.н. След това у дома помагам на майка ми да окачи дрехите на балкона след измиване. Това са моите отговорности.

Децата отдавна са имали определени отговорности и повече от сега, защото е нямало технология и затова децата от детството трябвало да цепят дърва за печката, да носят вода от кладенеца и т.н. Родителите им също са били по-заети поради същата причина с домашните.

И така, семейните задължения ги има отдавна, има ги и сега, всеки човек, който живее сам или със семейство, ги има.

(2 оценки, средни: 4.00 от 5)

Есета по теми:

1. Първото запознанство с книгата се случи в детството. По това време вниманието ми беше привлечено повече от ярки снимки, а не от съдържанието. Но вече...
2. Когато човек се появи на този свят, първите хора около него са семейството му. Те се грижат за него, отглеждат го и...

Урок "Моите домакински задължения"

Цел : дай представа за.

Задачи :

Определете кръгсемейни задължения;

Възпитаване на отговорно отношение към домашните грижи и уважение към домашния труд на родителите.

Напредък на курса.

болногледач : в силен, приятелскисемействовсеки поема по нещоотговорности– печели пари, пазарува, готви, пере, чисти, организира празници и др. При необходимост един членсемействаидва на помощ на другите. Всеки се стреми да помогне на члена според силите си.семействакойто има проблеми. Такивасемействоне се страхува от никакви проблеми.

Днес ще говорим заотговорностите на всеки член на семейството. Всеки член имасемействата имат своите преки отговорности. Но основнотозадължениевсеки - да радва другите с успех и добри дела, а не да разстройва с лоши дела.

същностЗадълженията на членовете на семейството сада задоволяват не само своите нужди, но и нуждите на друг - съпруг / съпруга, деца, възрастни родители. Съпругата е пазител на огнището, съпругът е печелещ, хранител и защитник. Кой е по-важен? Неохраненото огнище ще рухне - къде ще донесе хрантутникът плячката? Стрелите ще станат скучни - непотърсеният огън в огнището ще изгасне.

болногледач : Поддържането на домакинство означава осигуряване на нормални условия за животсемейства . Във всекисемейство осъществява се по свой начин. Всичко трябва да е на мястото си, така че ако е необходимо, всяко нещо може да се използва, без да губите време да го търсите. Такъв ред се постига преди всичко при условие, че не само един човек, а всички членове се грижат за него.семейства . Хубаво е, когато всеки поема инициативата в извършването на една или друга достъпна домакинска работа, помагайки си. Всеки трябва да може да изпълнява не само своитеотговорности да замени, ако е необходимо, болен илизает член на семейството .

Каквоотговорности ?

Това е кръгът от действия, поверени на някого изадължителен .

Има три основни насоки за разпределение на семействотоотговорности :

индивидуални предпочитания(кой, какво иска повече) ;

Умения и способности(който знае какво да прави по-добре, той го прави) ;

полза (ние ще инструктираме дететосемейство тогава какво ще бъде по-полезно за него да овладее за бъдещия си възрастен живот)

Играта "Недовършени изречения".

На децата се раздават листовки с изречения, които трябва да се допълнят.

Трети човек:

А) Когато Саша се прибра, майка му току-що се беше върнала от работа. Вечерята още не беше готова. Тогава той каза. . .

Б) Мама дълго слагаше малката Петя в леглото. Ирина, по-голямата сестра, влязла в стаята, видя играчки и опаковки от бонбони, разпръснати от Петя. Ирина си помисли, че мама сега. . . и. . .

В) Серьожа се прибра от училище. В кухнята видях, че няма хляб, а хладилникът беше празен. Родителите ми скоро ще се приберат от работа. Серьожа. . .

Г) Иван обича да върши мъжка работа, не защото баща му го хвали, просто се чувства по-зрял, по-отговорен. Например той. . .

Д) нито един зеленчук няма да изсъхне в градината на Лида, защото тя. . .

Ж) След работен ден всички бяха уморени и гледаха телевизия, само мама остана да затопли вечерята и да изкъпе малката си сестра. Саша реши да й помогне, той. . .

Първият човек

А) Мога да покажа на майка си, че я обичам. . .

Б) Мога да покажа на татко, че ме е грижа за него. . .

В) Искам моите баба и дядо да знаят не само на думи, че са ми скъпи. .

Г) Мога да се грижа за себе си. . .

Ролева игра. Учениците се разделят на групи от по 2-3 души, получават задачаизиграйте мини-сцена, по време на която децата се показват като независими, възрастни, а родителите им отговарят с взаимно разположение.

Пример:

Обикновено в неделя майка ми готви нещо вкусно, но тази сутрин се оплака от главоболие. Възпроизвежда се примерен диалог:

Хайде да сготвим вечеря с татко днес, става ли? Той се съгласява.

с татко ли си Благодаря, много се радвам. И ще полежа малко. Приемете всяко меню.

опция:

Мамо, не се ли чувстваш добре?

Да, боли ме главата. Сега ще поседя малко и ще сложа тестото върху палачинките.

Остави ме да готвя днес.

ще се справиш ли

И аз ще се опитам да сготвя нещо не много сложно, а вие ще ми кажете. Добре? Кога трябва да започнете да се учите да готвите?

А) Диалог по телефона Вие се върнахте от училище рано. Никой вкъщи. Родителите ще се върнат след два часа. Решавате да им се обадите, да попитате какво...

б) Мама облича малкия си брат за разходка. Тя също трябва да отиде до магазина и до пощата.

В) Татко ремонтира килера и дълго време търси подходящите инструменти в чекмеджето. Имате нужда от пет винта, отвертка, ...

Г) Вашите възможности.

Обобщаване от учениците.

болногледач : днес в урока се опитахме да определим отговорностите на всеки член на семейството. В бъдеще вие ​​ще създадете вашите семейства и аз ви искамдай съвет : преговаряйте, помагайте, обграждайте се с внимание и грижа и тогава отношенията във вашето семейство ще бъдат изпълнени с разбиране и любов.

Семейството ни е малко - мама, татко и аз. И аз също имам любима - кучето Тимка. Родителите са заети на работа почти цяла седмица. Мама работи в дизайнерски институт, където често остава до късно, а татко е програмист. Всеки ден баба ми идва при нас да готви храна. Засега не знам как да сготвя нещо съществено.

На сутринта татко и мама бързо пият чай и бягат, за да стигнат навреме за работа. Сама готвя закуска и сандвичи за училище.

Внимателно почиствам кухнята след себе си - майка ми не обича бъркотията. И също за няколко минути

Изтичваме на двора с Тимка. Разходката с кучето е изключително мое задължение, което се заклех да изпълнявам, иначе никога нямаше да получа малкия си приятел като подарък. Аз също къпя и сресвам кучето си. Вярно, не го смятам за задължение или работа, по-скоро за мен е удоволствие. Моето куче е умно, послушно, сладко и много забавно. Водните процедури за нас са по-скоро игра, отколкото нещо сериозно. Но го правя добронамерено. Наистина не обичам да чистя банята. Тимка, макар и малък, оставя много пръски след себе си. Но в името на такова сладко куче си струва.

След училище в моите задължения

На първо място, домашните са включени. След това, след като обядвах и нахраних Тимка, се разхождах с него дълго време. Ако вали или имам много уроци, разходките ни свършват бързо. Тогава кучето е тъжно.

Понякога помагам и на баба или майка ми да мият чиниите. Но не обичам да върша тази работа. Баба вижда това и винаги ме праща да играя.

Аз също почиствам собствената си стая. Винаги се опитвам да не изхвърлям или разхвърлям неща, така че почистването никога не отнема много време: избърсване на прах от бюрото, прахосмукачка на килима и миене на пода, а от време на време и на прозореца.

Обичам и стайни растения. Имаме много от тях в нашия апартамент. В определени периоди грижата за тях отнема повече време, ако трябва например да трансплантирате цвете. Но наистина обичам да виждам резултата от грижите: те са буйни, зелени, цъфтят дълго време.

Баба казва, че вършенето на домакинска работа е много полезно. Дори твърди, че дисциплинира. Обеща скоро да ме научи да готвя. Междувременно обичам просто да помагам в кухнята. Мога да почистя зеленчуците или да наредя правилните продукти, които се изискват от рецептата.

Понякога обичам да правя нещо неочаквано, като пролетно почистване, докато майка ми не е вкъщи. И тогава гледам с удоволствие как очите на майка ми светят от изненада и благодарност и нямам нужда от повече благодарност. Вярвам, че всеки в семейството трябва да има своите задължения и да се старае да ги изпълнява внимателно. След това ще има време за съвместна почивка и забавление.

Анастасия Иванова
Урок "Семейни отговорности"

Тема: « Отговорности в семейството»

Цел: да дам представа за .

Задачи:

Определете кръг семейни задължения;

Помогнете за формирането на правилната връзка с членовете семейства.

Оборудване: хартия за рисуване, лепило, дъска с магнитни маркери, раздавателен материал.

Въведение

Упражнение "Дървото на чувствата"

С помощта на листа от дърво се опитайте да изразите настроението и емоционалното си състояние. Искам да ви напомня кое настроение на кое отговаря цвят: червен - ентусиазиран; оранжево - радостно, топло; жълто - светло, приятно; зелено - спокойствие; синьо - неудовлетворено, тъжно; лилаво - тревожно, напрегнато; черно - упадък, униние.

(Учениците прикрепят листа към короната на дървото).

Главна част

болногледач: В силен, приятелски семействовсеки поема по нещо отговорности– печели пари, пазарува, готви, пере, чисти, организира празници и др. При необходимост един член семействаидва на помощ на другите. Всеки се стреми да помогне на члена според силите си. семействакойто има проблеми. Такива семействоне се страхува от никакви проблеми.

Днес ще говорим за отговорностите на всеки член на семейството. Всеки член има семействата имат своите преки отговорности. Но основното задължениевсеки - да радва другите с успех и добри дела, а не да разстройва с лоши дела.

същност Задълженията на членовете на семейството сада задоволяват не само своите нужди, но и нуждите на друг - съпруг / съпруга, деца, възрастни родители. Съпругата е пазител на огнището, съпругът е печелещ, хранител и защитник. Кой е по-важен? Неохраненото огнище ще рухне - къде ще донесе хрантутникът плячката? Стрелите ще станат скучни - непотърсеният огън в огнището ще изгасне.

Сега чуйте притчата.

Притча „Разпределение отговорности»

„Не издържам повече! отговорностите са планиникоето вече не мога да отклоня. Сутрин трябва да те събудя, да разпоредя домакинската работа, да изтупам килими, да гледам деца, да отида на пазар за покупки, да приготвя любимия ти пилаф вечер и да те поглезя през нощта.“ Така й каза съпругата Съпругът гризе пилешко бутче, каза съпругът само: "Какво му е специалното. Всички жени правят същото като теб. Няма от какво да се оплакваш. Докато аз работя, ти си седиш вкъщи." — Ах — продължи да се оплаква съпругата, — само да ми помогнеш малко. Воден от щедрост, съпругът най-накрая се съгласи с това изречение: съпругата ще бъде отговорна за всичко, което се случва в къщата, а той за всичко, което е извън къщата. Като разпространявам моите отговорности, съпрузите живели в мир и хармония дълго време.

Веднъж той седеше с приятели в кафене след успешна покупка и пиеше кафе с удоволствие. Изведнъж един съсед нахълта и се развълнува извика: "Бягай бързо, къщата ти гори." Съпругът продължи да отпива кафето си с удоволствие и каза със завидно спокойствие: „Бъдете така любезен да ми кажете съпруга: все пак, все пак тя е отговорна за всичко, което се случва в къщата, но аз само за обслужване извън дома.

(Н. Песешиан)

Дискусия за притчи.

болногледач: Поддържането на домакинство означава осигуряване на нормални условия за живот семейства. Във всеки семействоосъществява се по свой начин. Всичко трябва да е на мястото си, така че ако е необходимо, всяко нещо може да се използва, без да губите време да го търсите. Такъв ред се постига преди всичко при условие, че не само един човек, а всички членове се грижат за него. семейства. Хубаво е, когато всеки поема инициативата в извършването на една или друга достъпна домакинска работа, помагайки си. Всеки трябва да може да изпълнява не само своите отговорностида замени, ако е необходимо, болен или зает член на семейството.

Какво отговорности?

Това е кръгът от действия, поверени на някого и задължителен.

Има три основни насоки за разпределение на семейството отговорности:

Индивидуални предпочитания (кой, какво иска повече);

Умения и способности (който знае какво да прави по-добре, той го прави);

Полза (ние ще инструктираме детето семейство тогавакакво ще бъде по-полезно за него да овладее за бъдещия си възрастен живот)

Практическа работа „Разпределение отговорности в семейството.

Работите в групи. Трябва да разпределите отговорности между членовете на семейството. Залепете фрази на ватман и ни запознайте. Фрази (на предварително подготвени ленти хартия): мийте чинии, мийте подове, мийте обувки, прах, пране, готвя закуска, готвя обяд, готвя вечеря, готвя през уикендите, грижа за домашни любимци, прахосмукачка в къщата, поливане на стайни растения, работа с по-малки деца, изхвърляне на боклука, отидете на магазина, заковавам нещо, кърпя дрехите.

(Учениците са разделени отговорностисред родители и деца. Една от групите раздаде задължения така: по-големи деца - мият чинии, мият подове, мият обувки, почистват къщата с прахосмукачка, ходят до магазина, работят с по-малки деца; по-малки деца - почистване на прах, поливане на стайни растения, грижи за домашни любимци, изхвърляне на боклука; майка - да пере, да готви закуска, да готви обяд, да готви вечеря, да кърпи дрехи; баща - закова нещо, готви през уикендите. Раздадена друга група отговорности, както следва: деца - мият чинии, мият подове, мият обувки, почистват къщата с прахосмукачка, прах, поливат стайни растения, грижат се за домашни любимци, изхвърлят боклука; родители - пазаруване, работа с по-малки деца, пране, приготвяне на закуска, приготвяне на обяд, приготвяне на вечеря, готвене през уикендите, кърпене на дрехи, заковаване на нещо. Само в една група семействовключени баба и дядо, в техните отговорностивключено миене на чинии, готвене на вечеря, кърпене на дрехи, работа с по-малки деца).

Всяка група дава мотиви за своята работа.

Заключителна част

Отражение на настроението: "Дървото на чувствата".

Да се ​​върнем към „Дървото на чувствата“, с помощта на листовки информирамКак се промени настроението и емоционалното ви състояние? (Учениците върху короната на дървото превъзхождат листата).

Обобщаване от учениците

Какво ти хареса?

Какво не ти хареса?

Какво става урокпомни най-много?

Обобщаване от възпитателя

болногледач: днес на урокопитахме се да определим кръг отговорностите на всеки член на семейството. В бъдеще вие ​​ще създадете своя семействаи те искам дай съвет: преговаряйте, помагайте, обграждайте се с внимание и грижа, а след това и отношенията във вашите семействоизпълнен с разбиране и любов.

Свързани публикации:

Правата и задълженията на родителите по отношение на техните малки децаРодителите имат право да отглеждат дете, както и да носят отговорност, задължения за възпитанието и развитието на детето. Според Семейството.

Разговор с децата от подготвителната училищна група "Права и задължения"(6–7 години) Задачи: Да се ​​консолидират идеите на децата за законите, които защитават правата на човека; Допринасят за растежа на самосъзнанието, възможностите и.

Цялостен урок "Правото на детето да живее в семейство"Комплексен урок „Правото на детето да живее в семейство“ Подготвен и проведен от: Учител-логопед Серкова М. А. Муз. ръководител Лебедкина И. А. Св. възпитател.

Обобщение на часовете в подготвителната група