У дома › Вдъхновение › Фини двигателни умения на ръцете при деца в предучилищна възраст. Какво включва развитието на фини двигателни умения при деца под тригодишна възраст

Фини двигателни умения на ръцете при деца в предучилищна възраст. Какво включва развитието на фини двигателни умения при деца под тригодишна възраст

Олга Раевская

Може би всеки съвременен родител знае за необходимостта развитие на фини двигателни умения. Но не всеки намира време и желание да се ангажира сериозно с този забавен и полезен процес. Но всяка група умения се нуждае развийте в точното време. Много е важно да разберем това фина моторикаще помогне на детето ви в бъдеще да извършва различни домакински дейности (закопчаване на копчета, миене на ръце, избърсване, учене (пишете, рисувайте, играйте.

Могат да се развият фини двигателни уменияизползване на различни настолни игри (мозайки, пъзели, лото, домино, игри и упражнения с пръсти, масаж, специални техники.

В магазините има много различни образователни игри и наръчници. Въпреки това, като проявите въображение, е напълно възможно да се справите с импровизирани материали. За да заинтересувате детето и да му помогнете да овладее нова информация, трябва да превърнете ученето в игра, не отстъпвайте, ако задачите изглеждат трудни, не забравяйте да хвалите детето.

Игрите на развитие на фините двигателни умения при децата

използване на налични материали.

Отличен ефект дават боб, грах, зърнени култури "бани". Изсипете сух грах, боб или елда в тенджера или голяма купа. След това се крием сред бобови растения или малки зърнени култури елементи: играчки от "по-добри изненади", подробности за конструктор или нещо друго. Задачата на детето е да намери и извади забавни играчки.

Вземете светъл поднос. На тънък, равномерен слой, разпръснете всякакви дребни зърна. Прокарайте пръста на детето си по задницата. Вземете ярка контрастна линия. Оставете детето само да нарисува няколко хаотични линии. След това опитайте да нарисувате няколко обекта заедно (ограда, дъжд, вълни, букви и т.н.).

Изсипете 1 кг грах или боб в тавата. Детето пъха ръцете си там и изобразява как се меси тестото, постановяване на присъда:

„Месете, месете тестото,

Има място във фурната.

Ще-ще от фурната

Кифлички и кифлички."

Дайте на детето парче картон и обикновен молив и го помолете да нарисува някаква проста рисунка. След това му дайте лепило и боб. Оставете детето да намаже картона с лепило по линията на молива, а след това да залепите зърната върху него - получавате обемна апликация.

Изберете копчета с различни цветове и размери. Първо, очертайте рисунката сами, след това помолете детето да направи същото сами. След като детето се научи да изпълнява задачата без ваша помощ, поканете го да измисли свои собствени версии на рисунките. От мозайка с копчета можете да оформите чаша, пеперуда, снежен човек, топки, мъниста и др.

Дайте на детето си кръгла четка за коса. Детето търкаля четката между дланите си, постановяване на присъда:

„При бора, при елата, елхата

Много остри игли.

Но дори по-силен от смърчовата гора,

Хвойната ще те убоде."

Детето търкаля орех между дланите и изречения:

"Търкалям ореха си,

Да станеш по-закръглен от всички.

Детето държи два ореха в едната си ръка и ги върти един около друг.

Вземете решетка за мивка (обикновено се състои от много клетки). Детето ходи с показалеца и средния си пръст, като крака, по тези клетки, опитвайки се да направи стъпки на всяка ударена сричка. "Разходка"можете да редувате с едната или другата ръка или можете да използвате и двете едновременно, говорене:

„Скитахме се в зоопарка,

Всяка клетка беше подхождана

И погледна всички:

Мечета, вълчета, бобри.

Взимаме кнедли. Повърхността му е като пчелна пита. Дете с два пръста (индекс и среда)изобразява прелитаща пчела пчелни пити:

„Пръстите, като пчели, летят през пчелната пита

И всеки включва проверка: Какво има там?

Ще има ли мед за всички нас до пролетта,

За да избегнете гладни сънища?

Изсипете сух грах в чаша. За всяка ударена сричка детето прехвърля граховите зърна едно по едно в друга чаша. Първо с едната ръка, след това с двете ръце едновременно, последователно с палеца и средния пръст, палеца и безименния пръст, палеца и кутрето. Избират се всякакви четиристишия.

Поставяме две тапи от пластмасови бутилки на масата с конеца нагоре. Това - "ски". Показалецът и средният пръст стоят в тях като крака. Преместване на "каране на ски", като правите по една стъпка за всяка перкусия сричка:

„Ние караме ски, състезаваме се надолу по планината,

Обичаме забавлението на студената зима."

Можете да опитате да направите същото и с двете ръце едновременно.

Дете събира кибрит (или пръчки за броене)същите пръсти на различни ръце (подложки): два индекса, две средни и т.н.

Ние строим "дневник"от кибрит или пръчки за броене. Колкото по-висока и гладка е рамката, толкова по-добре.

Щипка за дрехи (проверете с пръсти дали не е прекалено стегнато)последователно "хапя"нокътни фаланги (от показалеца към малкия пръст и обратно)върху ударени срички стих:

„Глупаво коте хапе силно,

Мисли, че не е пръст, а мишка. (Смяна на ръцете.)

Но аз си играя с теб, скъпа

И ако хапеш, ще кажа Вие: "Шшш!".

Издърпваме въжето на нивото на раменете на детето и му даваме няколко щипки. За всяка ударена сричка детето закача щипка въже:

„Ще защипя сръчно щипките

Аз съм на въжето на майка ми.

Изрязваме заготовки с различни форми от цветен картон и каним детето да завърши работата - прикрепете щипки за дрехи в съответния цвят по ръбовете. Например, превърнете жълт кръг в слънце с лъчи, зелен триъгълник в коледно дърво и т.н.

Взимаме въжето (толкова колкото малкия пръст на дете)и завържете 12 възела върху него. Детето, сортирайки възлите с пръсти, назовава месеца от годината по ред за всеки възел. Можете да направите подобни устройства от мъниста, копчета и др.

Детето мачка, започвайки от ъгъла, носна кърпичка (или найлонов плик)така че всичко да се побере в камерата.

Нанизване на мъниста и копчета. През лятото можете да направите мъниста от планинска пепел, ядки, тиквени семки и краставици, малки плодове и др.. д. Интересно занимание за развитие на въображението, фантазии и фини двигателни умения на ръцете.

Не забравяйте да наблюдавате детето си, докато си играете малки предмети!

Малко нещо за развитието на фината моторика

Развитие на фината моторика | Важен предговор

Веднъж прочетох публикация на майка за това как тя активно се занимава с фини двигателни умения с бебето си, понякога намирайки „изненади“ в пелената, и бях ужасена, защото всяка от малките двигателни изненади може да е причина за смъртта на бебето ! Искам да предупредя всички, че малки предмети в дихателните пътища са смъртоносниИ ако не сте готови да държите очите си върху бебето по време на фината моторика, по-добре е да изчакате до 3 години!
Когато практикувате фини двигателни умения с деца, не забравяйте за най-важното правило: Ако дете под тригодишна възраст има в обсега предмети, по-малки от 5-4 см, погледът ви трябва да бъде постоянно прикован към детето.

Всички деца слагат всичко в устата си

Много деца го правят, но Не всички!Имах късмет - Яна почти не слагаше нищо в устата си. При първите игри с малки предмети я предупредих няколко пъти. От около година такива предупреждения вече не бяха необходими.
Понякога има желание да изсипва разхлабени предмети, включително върху главата си. Особено при запознаване с нов насипен пълнител. Като правило, след поредица от обяснения, това желание преминава.
Предлагам да опитате да съберете статистика, като отговорите на въпроса:

Пълнители за развитие на фината моторика

Пълнители-зърна за развитие на фината моторика

Първият въпрос за тези, които просто мислят за фини двигателни умения, е "Кой пълнител да използвам?".
По принцип всеки иска да е икономичен и да изглежда естетически.

Предлагам да се съсредоточите върху възрастовите граници. Няма смисъл бебе на 6-8 месеца да предлага малки зърнени храни за развитие на двигателните умения. Като такова, развитието на малката моторика в този случай ще бъде неефективно. Бебето ще получи част от тактилни усещания, но за малки ръчички, чиято чувствителност все още не е развита, фини зърна прекалено сложен пълнител. Представете си, ако ви бъде предложено да сортирате зърнени култури в ръкавици. Не е много удобно, нали? Затова започваме с големи части, като постепенно намаляваме размера им.
След като бебето започне уверено да държи средни предмети 5-4 см, ние предоставяме по-малки.
Има смисъл да добавяте зърнени храни и други малки пълнители, когато бебето започне да се учи да държи лъжици, шпатули, да излива, да сее. Най-често тази възраст съответства на 1 година, за бебета с бързи темпове на развитие е по-добре да започнете да играете със зърнени култури от 9 месеца.

За естетическите комбинации имам следните насоки:

Тъмна дреболия се съчетава добре с елда, фигурки и мъниста от дърво и ядки.
Универсален за комбинации зърнени култури - ориз. Може дори да бъде боядисана, за да съответства на малките неща.

Най-икономичните пълнители и техните спътници:

зърнени храни;
бабини копчета;
мъниста от евтини бижута.

Най-интересният пълнител (един от любимите ни) е кинетичният пясък (имам красив и подробен за него). Във всяко отношение е добър, с изключение на цената. Разнообразието от игри с него изисква отделна публикация :-).

Недостатъци и характеристики на някои пълнители:

хидрогел- популярен поради необичайната тактилна текстура, но с подробно проучване на състава можете да разберете, че когато се разруши, се отделят калиев акрилат и акриламид. Акриламидът е смъртоносен невротоксин и е установено, че причинява рак при лабораторни животни. Лесно преминава през кожата и може да се вдиша като прах. Ако поглъщането е изключено, тогава игрите с хидрогел са опасни само ако се търкаля в далечен ъгъл и започва да се разпада в стаята. Затова не използваме хидрогел в нашите игри.
стъклени камъчета за аквариуми (мрамори) - смятах ги за отличен вариант, докато при закупуването на следващата порция не срещнах счупени. Оказва се, че по време на играта има шанс детето да счупи камъчето и да се пореже с парчета. Не оставяме бебето само дори с големи камъчета! Това, разбира се, е презастраховка, като цяло мраморите са много приятни за игри - препоръчвам го!
кръгли мъниста и мрамори - те обичат да се търкалят в различни пукнатини. Яна толкова много ги обича, че понякога просто не мога да й откажа удоволствието да ги вози из апартамента.
грисът и обикновеният пясък са много рохкави, бързо улавят територията и следователно не са удобни. Ние се занимаваме с тях в редки случаи, само когато професията изисква фина консистенция (научаване да използвате сито или солница).

Развитието на фината моторика в игри за най-малките

Фините двигателни умения, според различни източници, са движенията на пръстите или ръцете и пръстите. Между другото, грубата моторика е движението на ръцете и краката, а тя е не по-малко важна :-).
Развитието на фините двигателни умения трябва да започне от момента, в който детето се научи да държи първата дрънкалка. Като за начало предлагаме да държите най-удобните леки и малки предмети. Постепенно усложняваме задачата - раздаваме по-малки предмети и им предлагаме да пипнат / вземат / поставят / скриват / избират / сортират от различни контейнери и т.н. Трябва да има много игри, защото повечето са за еднократна употреба - омръзват им след една игра.
За игри с най-малките е по-добре да използвате:

Идеалните възможности за развитие на фини двигателни умения са много предмети, които са във всеки дом:

пакетчета чай в индивидуални опаковки;
набор от гъби за миене на съдове (още по-интересно е да се играе с тях, ако се нарязват на парчета);
шах;
ленти за коса;
за да развиете тактилни усещания, изсипете пълнители с различни текстури в малки чорапи (боб, грис, ориз, памучна вата и др.), Зашийте ги, така че пълнителят да не се разлее. Някои чорапи могат да бъдат натъпкани плътно, други меко. Дайте това разнообразие на изучаването на детето. Играта вероятно ще отнеме около 5 минути. След като загубите интерес към заготовките за чорапи, скрийте ги и ги извадете след месец или два. Интересът към чорапите ще се връща всеки път, докато детето не открие тяхната тайна - т.е. до 4-5 години, а може и по-големи.
цветна тоалетна хартия :-).

Ето някои от нашите опции за игра, надявам се, че ще бъда оригинален:

Шаловете и пирамидките са чудесно начало за развитие на фината моторика.

Ластиците за коса са друг безопасен и забавен вариант за игра.

Развитие на фини двигателни умения при деца над 1 година (в редки случаи 9 месеца)

В зависимост от темпа на развитие (за по-бързите - за 9 месеца, за бавните - с година), добавяме игри с:

зърнени храни;
аксесоари за пясък;
съдове за играчки;
пирамида с чаши.

Някои майки препоръчват да се даде на бебетата лъжица възможно най-бързо, за да се научат да ядат самостоятелно. Аз съм против това, защото ако имате дете с бавен темп на развитие, ще трябва да миете цялата кухня и самото дете дълго време. Съвсем друго нещо е да се научите как да използвате лъжица върху зърнени храни!

Пресяваме ориза от мънистата. Това е любимото ни сито - голямо и удобно

По някаква причина Яна привлече тези патици към игри с малки двигатели

Съдовете могат да бъдат заменени с пирамида от чаши и обикновена лъжица

Най-лесно е да направите с лъжица, можете да използвате клетка за яйце и мъниста за нея

Развитие на фини двигателни умения на напреднали деца (от 1,5 години)

В по-голяма възраст самото дете започва да измисля игри, често ги превръща в ролеви.

Мъниста 0,5 см, идеално разположени в клетките на задната страна на лего частите

Малки кубчета гъба за чинии Яна беше отнесена за няколко часа

Много от игрите в тази публикация идват от гледането на Яна.

Фини двигателни умения | Няколко думи за Ян

За тези, които се интересуват от нашия успех, ще пиша за развитието му (сега е на почти 1 година и 10 месеца). Въпреки активните, изобилни часове по фини двигателни умения и други неща, резултатите от развитието на речта са много скромни - има само около 10 думи в активния речник. Понякога оставам с впечатлението, че дъщеря ми реши да докаже провала на съвременните педагогически теории :-).
Въпреки това, това не е причина да не ги следвате и при бавен темп на развитие да считате усилията си за напразни, тъй като най-вероятно резултатите не се виждат с просто око. В крайна сметка всъщност много е трудно да се оцени обективно развитието на детето(степента на неговото разбиране на заобикалящата ситуация, способността да взема решения и други наистина важни неща) - следователно те взеха като стандарти това, което може да се преброи и измери (такива повърхностни признаци като броя на думите в активния речник, кубчета в кулата и др.).

Надявам се публикацията да ви е била полезна! Ако сте харесали материала, напишете за него в любимия си форум за бебета и добавете връзка към тази страница в публикацията си или публикувайте отново тази публикация в социалните мрежи:

Също така не забравяйте да се абонирате или да се присъедините към групата

Тримесечно бебе изведнъж забелязва ръцете си. Той наблюдава как единият от тях се движи, после другият, след което се опитва да дръпне и двете дръжки към обекта, който привлича вниманието. Скоро бебето се опитва да закачи пръстите на едната си ръка към втората и накрая ще вземе предмета с всяка дръжка на свой ред.

Програма за развитие на фината моторика

Постепенно пръстите на децата се адаптират да хващат играчки, висящи наблизо. Бавно, но сигурно разстоянието намалява: бебето изважда и усеща играчката да виси точно над ръката му, след това над гърдите му и накрая - отстрани на него.

Бебето се опитва да грабне играчки, докато лежи по корем. Невъзможно е наистина да се координират движенията на ръцете, без да се фокусира визуално. Необходимо е да научите ръцете на „послушание“, защото е дошло времето за активно изследване на света около нас, който се състои от различни обекти. Всеки трябва да може не само да вземе, но и да вземе удобно. Тогава те могат да бъдат манипулирани.

Не можете без специални упражнения. Някои ще "запознаят" лявата дръжка с дясната, други ще ви позволят активно да манипулирате, например, със собствените си крака. Играейки мъничето развива двигателната активност, координацията око-ръка, както и координацията на тялото. Но първо, няколко важни правила:

Упражнявайте ежедневно с бебето (ако е възможно 2-3 пъти на ден). Упражнението отнема 2-3 минути.
Детето трябва да угоди както на самия процес, така и на играчките. Хвалете бебето. защото много се стараеше, протягаше, грабваше. Детето трябва да се насърчава!
Играчките трябва да са чисти: след като усвои техниката на "улавяне", бебето веднага ще се опита да изпрати плячката в устата.
Изберете предмети с различен обем, така че един да може да бъде захванат с дланта ви; други - държат с всичките пръсти на едната ръка; третият - да вземе само два-три пръста.
Играчки с различни форми ще позволят на бебето да се научи навреме да отваря дланта си, да върти ръката си, да групира пръстите си, за да държи предмети.

Фина моторика на 3-4 месеца

Упражнение за развитие фина моторика: 1

Хлапето довежда двете дръжки в средната линия. Хваща една дръжка с друга.

Игри с пръсти "Смешни ръце"

Задача:стимулират желанието на бебето да протегне ръце към лицето си и лицето на майка си, както и опитите да хване едната дръжка с другата.

Обекти:лице на майката, ярък цветен чорап, гривна от мъниста.

Условия:детето лежи по гръб.

Урок 1:весело рецитирайте детска песен и изпълнете необходимите действия:

Химикалки, химикалки, не скучайте!

Хванете дръжките в лактите, разклатете леко, за да отпуснете пръстите.

Къде беше? Отговор!

Пред лицето на бебето донесете и разтворете ръцете му, като ги държите за лактите.

Седяхте ли вкъщи?

Потупайте бузите на бебето с отворени детски ръце, докоснете главата: оставете го да усети лицето си.

И отидете при приятелите си!

Правете същите упражнения с ръцете на детето си с лицето си.

Урок 2:поставете ярък чорап или гривна с мъниста на ръката на детето. И - започнете играта с думите на забавна детска песничка:

Писалка, писалка, къде беше?

Повдигнете лакътя си, така че бебето да може да види чорапа или гривната.

Можеш ли да се скриеш от нас?

Преместете писалката с предмета пред очите на детето, оставете го да наблюдава.

Сега ще ви намерим!

След тези думи не бързайте да продължите, оставете бебето да се опита да хване гривната със свободната си ръка.

И хайде да играем!

Ако това се случи, вашите думи ще бъдат радостен завършек на играта, ако не, натиснете сами втората ръка на детето към гривната.

съвет:не забравяйте да поставите гривната на ръцете на бебето една по една.

Резултат:детето активно издърпва дръжките нагоре, довежда ги до центъра на тялото, хваща едната дръжка с другата.

Упражнение за развитие на фината моторика: 2

Детето хваща крака си с ръка.

Игри с пръсти "Ръце и крака"

Задача:стимулирайте желанието на бебето да докосва краката с ръце.

Играчки:ярък чорап с камбанка.

Условия:бебето лежи по гръб.

клас:поставете чорап на крака на детето и изпейте детска песен.

Ръце и крака, не скучайте!

Свържете краката на детето, така че да вижда краката си.

Къде беше? Отговор!

Донесете и разтворете краката си, така че звънецът на пръста да звъни.

Искаш ли да си играем?

Насочете противоположната ръка на детето към крака с пръста.

Така че е време да се запознаете!

Помогнете на мъничето да хване чорапа.

Съвет:поставете чорап на десния и левия крак, като помогнете на бебето да хване с противоположната ръка; гъделичкайте краката на детето, помагайте му да усеща пръстите с ръцете си.

Резултат:бебето активно хваща десния крак с лявата ръка и обратно.

Фини двигателни умения на 4-4,5 месеца

Упражнение за развитие на фината моторика: 3

Детето хваща кръгли и квадратни предмети с ръка.

Игри с пръсти "Колобок и пънове"

Задача:събудете у детето желанието да заснема обемни и плоски предмети с кръгла и квадратна форма.

Играчки:кубчета със страна 4 см и топчета (по три).

Условия:бебето лежи по корем (има ролка под гърдите си).

Урок 1:поставете балон пред детето и весело кажете:

Натруфен човек, натруфен човек,
защо си самотен
Баба замеси тестото
Един беше достатъчен!

Детето взе ли топката? Поставете друг пред него и продължете:

Не, тестът й беше достатъчен!
Ето го и второто!
Така че по-забавно.

Детето взе ли топката? Поставете трето:

Ето и третата купа!
Каква розова страна!

Уверете се, че детето разпределя пръстите си по цялата повърхност на топката.

Урок 2:поставете три топки в редица пред бебето и кубче между нас и започнете с думите:

Колобок-колобок,
Има само един пън, но вие сте трима!

Детето ще посегне към "пъна". Разтворете пръстите си около ъглите на куба - по-лесно е да го хванете. След това предлагайте последователно останалите топки.

Урок 3:отново сложете три топки и кубче (от ръба). Каквото и да избере бебето, помогнете да го заснемете правилно. Предложете останалите фигури.

Урок 4:подредете топките и кубчетата едно по едно, наблюдавайте как бебето прави хватка, помогнете му да разпредели удобно пръстите си:

Ето един забавен кок!
Ето един пън в гората!
А сега пън!
А сега пак кок! и т.н.

съвет:редувайте обемни предмети с плоски.

Резултат:бебето посяга към предмета с две ръце (четките са отворени), хваща го с пръсти, завърта го.

Упражнение за фина моторика: 4

Хлапето хваща правоъгълни и триъгълни форми.

Игри с пръсти "Къщи за гноми"

Задача:събуждат у детето желание за заснемане на обемни и плоски предмети, както и манипулиране с тях.

Играчки:правоъгълни дървени блокове и конуси, по три фигури от всеки тип.

Условия:бебето лежи по корем (можете да поставите валяк под гърдите).

Урок 1:поставете блокче пред бебето и кажете:

Да построим къща
Така че в него беше просторно!
Имаме нужда от решетки с теб
Ето ги, вижте!

Той взе ли фигурката? Поставете още един блок и продължете детската стихичка:

Една лента, две чертички,
Къщата не е ниска, не е висока!

Със сигурност бебето ще остави първата лента за втората. Сега поставете третия блок и завършете играта:

Е, ако вземете третия,
Той ще стои по-силен!

Важно е бебето, хващайки бара, да разпределя пръстите си в ъглите.

Урок 2:поставете три бара и един конус пред детето (той е в центъра) и отново „построете къща“:

Имахме три бара
И не забравяйте покрива!

Детето ще посегне към "покрива". Помогнете му да разтвори пръстите си равномерно по повърхността на конуса. Предложете последователно останалите фигури.

Урок 3:отново поставете три бара и един конус пред детето (той е от ръба). Гледайте какво избира бебето, помогнете да заснемете правилно предмета. След това му предложете останалите парчета на свой ред.

Урок 4:поставете прътите и конусите пред детето на свой ред, гледайте как бебето ги взема, помогнете му навреме да разпредели удобно пръстите си по повърхността на фигурата:

Ето решетките за къщите,
Къщи за гноми.
Покривите са за къщи,
За да живеят гномовете!

съвет:редувайте обемни предмети с плоски фигури.

Резултат:бебето посяга към предмета, който е видяло (отворени ръце), подготвя ръката си предварително, за да улесни хващането на фигурата, хваща я с всички пръсти, върти я в ръката си.

Фини двигателни умения на 4,5-5 месеца

Упражнение за фина моторика: 5

Натискаме пръстите си върху повърхността на играчката.

Игри с пръсти "Пианист"

Задача:стимулирайте детето да се опитва да натиска клавишите на инструмента, докато се получи звук.

Играчки:играчка пиано.

Условия:бебето лежи по корем, пред него има музикален инструмент (поставете ролка под гърдите).

клас:първо си поиграйте с ключовете. След това дайте възможност на бебето да натиска клавишите с пръсти, да ги почуква с дланта си.

Ето го нашия художник
Известен пианист!
Сега ще играе
Нека всички танцуват на забавен танц!

Съвет:помогнете на детето да "играе" с двете си ръце едновременно; отпуснете пръстите на децата и плъзнете по клавишите в двете посоки.

Резултат:бебето натиска с пръсти клавишите на двете си ръце или ги удря с длани, извличайки звуци.

Фина моторика на 5-6 месеца

Упражнение за фина моторика: 6

Детето прехвърля играчки от една ръка в друга.

Игри с пръсти "Топка"

Задача:стимулирайте желанието на бебето да смени темата.

Играчки:топка с диаметър 3 см.

Условия:бебето лежи по корем.

Урок 1:подайте балона на бебето. Той взе ли го? Започнете забавлението:

Това е такава подскачаща топка!

Стиснете леко ръката на детето с топката, разклатете я.

Той е готов за излитане!

Внимателно издърпайте играчката, така че ръката на бебето да изпита мускулно усилие.

Ето какво е да играеш!

Потъркайте играчката в ръката на детето, подтиквайки го да даде топката.

Ще бъде трудно да се запази!

Прехвърлете играчката в другата ръка на мъничето или насочете топката към нея.

Топката скачаше и скачаше
Пак ни падна в ръцете!

Радвайте се, че играчката е отново в ръцете на вашето дете.

Урок 2:началото е същото, промените по време на играта се появяват с думите:

Ето какво е да играеш!

С детска ръка с топка докоснете пръстите на свободната си ръка.

Ще бъде трудно да се запази!

Продължавайте да докосвате играчката до пръстите си. Ако са компресирани, разстелете ги.

Топката скачаше и скачаше
Попадна в ръцете на майка ми!

Внимателно вземете топката от ръцете на детето.

Съвет:играта може да се повтори чрез увеличаване на броя на "ударите" в различни дръжки; редувайте предметите, с които докосвате пръстите на бебето, като формирате умението да давате различни неща; организирайте "развиващи ситуации", като насърчавате бебето да вземе играчка с едната ръка и да играе с нея с другата.

Резултат:бебето (лежащо по корем или седнало) премества играчката в ръцете си, дава я по искане на възрастен.

Днес ще говорим за значението на развитието на фината моторика на ръцете в развитието на детската реч, ще се запознаем с игри и упражнения, с които можете да развиете фината моторика на ръцете на детето.

Напоследък повечето съвременни деца имат общо двигателно изоставане и изоставане в развитието на фините движения на пръстите. Оказва се, че често мускулите на пръстите при децата са слаби, не могат точно да възпроизведат дадена поза, не могат да я задържат, да не говорим, че повечето деца трудно овладяват умения като закопчаване и откопчаване на копчета, ципове. и т.н.

Дори преди 20 години родителите, а с тях и децата, трябваше да правят повече с ръцете си, да сортират зърнени храни, да перат дрехи, да плетат, да бродират и т.н. Сега за всеки урок има кола. Дори обувките вече се купуват от родители за деца с велкро, за да не си правят труда да учат детето да го закопчава, да завързва връзките на обувките.

Последицата от слабото развитие на общите двигателни умения и по-специално на ръката е общата неподготвеност на повечето деца за писане или проблеми с развитието на речта. За съжаление повечето родители научават за проблеми с координацията на движенията и фината моторика едва преди училище. Това се превръща в принудително натоварване на детето: освен да усвоява нова информация, човек трябва да се научи да държи молив в непослушни пръсти.

В крайна сметка, както се случва. Детето не говори. Детето говори лошо. Всяко семейство има различно отношение към това явление. Някои вече се притесняват, че бебето говори само 2-3 думи до годинката. Други са спокойни, въпреки факта, че едно тригодишно дете не може да състави най-простата фраза, притежава само малък брой ежедневни думи. Такива родители вярват, че с течение на времето детето им ще настигне връстниците си и ще проговори самостоятелно. И много грешат. Най-често изоставането в развитието на речта сериозно засяга цялостното развитие на детето, не му позволява пълноценно да общува и играе с връстници, затруднява разбирането на света около него, натоварва емоционалното и психическото състояние на детето. . Въпреки това, ако помогнете на детето навреме, постоянно използвате всички методи за развитие, активиране на речта, тези сериозни проблеми могат да бъдат успешно решени.

Защо трябва да развивате фини двигателни умения?

Развитието на фините двигателни умения на детето - фините движения на пръстите - е един от показателите за умственото развитие на дете в предучилищна възраст.
Високото ниво на развитие на фините двигателни умения показва функционалната зрялост на кората на главния мозък и психологическата готовност на детето за училище.
Фината моторика е в основата на развитието на умствените процеси; внимание, памет, възприятие, мислене и реч, пространствени представи.

С недостатъци в развитието на фините двигателни умения на ръката, децата:

Не може да начертае права линия (вертикална, хоризонтална).
Те изпитват затруднения при формирането на правилната траектория на движенията при изпълнение на графичен елемент (числа, геометрични фигури).

3. Няма желание да рисувате, да извайвате, да правите ръчен труд.

В училище много бавно темпо на писане.

Здравето на децата и тяхното бъдеще е във вашите ръце, скъпи родители.

Ръцете са тънък инструмент и се „настройват“ дълго време. Колкото повече бебето работи с пръстите си, толкова по-добре се развиват фините двигателни умения на ръцете и толкова по-рано и по-добре се развива речта му, тъй като в мозъчната кора двигателните и речеви области са наблизо. Освен това речта се формира активно под въздействието на импулси, идващи от пръстите. Така се оказва, че нивото и темпото на развитие на речта на бебето зависи пряко от това колко са развити фините движения на детските пръсти.

Игри и упражнения за развитие на фината моторика на ръцете.

Моделиране от глина и пластилин. Много е полезно. Ако в двора е зима - какво би могло да бъде по-добре от снежен човек или снежни топки. А през лятото можете да построите приказен замък от пясък или малки камъчета.
Рисуването или оцветяването на картинки е любимо занимание за деца в предучилищна възраст и добро упражнение за развитие на фината моторика.
Изработка на занаяти от хартия. Например изрязване на геометрични фигури с ножица, рисуване на модели, правене на апликации.
Изработване на занаяти от естествени материали: шишарки, жълъди, слама и други налични материали. Тези дейности също така развиват въображението и фантазията на детето.
Дизайн. Развиват се въображаемо мислене, фантазия, фини двигателни умения на ръцете.
Закопчаване и разкопчаване на копчета, копчета, кукички. Добра тренировка за пръстите, подобрява се сръчността и се развиват фините двигателни умения на ръцете.
Връзване и развързване на панделки, връзки, възли на въже.
Завъртането и отвиването на капачки на буркани, балончета и др. също подобрява развитието на фината моторика и сръчността на пръстите на детето.
Нанизване на мъниста и копчета. През лятото можете да направите мъниста от планинска пепел, ядки, тиквени семки и краставици, малки плодове и др.
Тъкане на плитки от конци, венци от цветя.

Всички видове ръкоделие: за момичета - плетене, бродиране и др., за момчета - ловене, изгаряне, художествено изрязване и др. Научете децата си на всичко, което можете да направите сами!

Как да ангажирате детето си в кухнята, за да имате време да сготвите всичко.

Зърнени храни в чиния. Изсипете два или три вида зърнени храни върху голяма плоска чиния. Детето го докосва, опипва, сравнява, а вие казвате откъде идва и какво можете да правите с него (каша например).
Покрийте лист (картон, пластмаса) с тънък слой пластилин. Изсипете елда, ориз, грах в различни чинии за бебето и покажете как можете да оформите шарки, като натиснете храна в пластилин. Осигурени са ви 10-15 минути тишина.
Най-вкусните игри са да сипеш две-три разновидности стафиди, различни по форма, цвят и вкус ядки. И нека ги разглоби.
За тях вземаме различни буркани и капачки. Детето трябва да вземе капачките за бурканите. Желателно е капачките да са с различни размери, тогава е по-лесно за детето да ги вземе. Капаците могат да се обличат, усукват. Това могат да бъдат малки пластмасови бутилки, бурканчета за бебешка храна и други, които можете да намерите в кухнята си. Затваряйки клепачите, детето тренира пръстите и подобрява развитието на фините двигателни умения на ръцете.
Изсипете малко сок от плодовете в чиния. Дайте на детето си няколко парченца рафинирана захар. Оставете бебето да се редува да пуска парчетата в сока и гледайте как сокът постепенно се издига и превръща захарта в красив цвят.
Поставете две чаши пред детето. Изсипете зърнени храни в едната, а другата оставете празна. Покажете на детето си как да слага лъжица зърно в една чаша и да го изсипва в друга. Когато в първата чаша няма достатъчно зърна, покажете как да наклоните чашата, за да съберете всички зърна.
Дайте на вашето бебе формички за лед, пипета и вода. За да стане по-интересно, водата може да се оцвети със сок. Оставете детето да събере течността в пипетата и да я излее във формите. Тази игра е чудесна за развиване на фината моторика и концентрацията.
Изсипете грис или друга зърнена култура върху плоска чиния или поднос. Оставете детето да рисува с пръст по задницата, оставяйки различни форми. Покажете на детето си как да рисува най-простите фигури: квадрати, ромби, кръгове.
Дайте на детето си парче тесто. Той ще се радва да извайва от него, като същевременно подобрява развитието на фините двигателни умения на пръстите си.
Образователна игра "Направи мъниста". Ще ви трябва паста с голям луфт и дълъг шнур. Задача за детето: нанижете паста на конец.

Не забравяйте, че всеки учебен процес изисква много търпение и работа. Бъдете мъдри, внимателни и любящи родители. Не пренебрегвайте вечно минаващото време - използвайте го рационално. Голямо удоволствие е да гледаш как детето ти расте и се развива! И вземете пряко участие в този завладяващ процес.

Учител на MDOU № 4 Лухманова Н.А.

Развитието на фините двигателни умения на ръцете влияе върху интелигентността на бебето, неговата памет, внимание и мислене. Затова всяка майка се стреми да започне да прави упражнения с бебето възможно най-рано. Много родители смятат, че само специалисти в центрове за развитие могат да провеждат такива класове. Разбира се, можете да водите бебето на класове в групи, но е лесно да учите у дома, като сте разработили система и план за уроци, които ще бъдат интересни за детето в ранна и предучилищна възраст и са насочени към развиване на физическа активност.

Какво е фина моторика

Фините двигателни умения са координирани действия на ръцете и пръстите, които се извършват във връзка с нервната, костната, зрителната и мускулната система. С други думи, това е способността да се манипулират малки предмети, в които участват само малките мускули на тялото.

Не бъркайте понятията фина и груба моторика, сетивност. Те са взаимосвързани, развиват се в тялото на детето паралелно, но се различават един от друг:

груби двигателни умения- това са движенията на големите мускули на тялото, които са в основата на физическото развитие на детето: ходене, скачане, завъртане на тялото, бягане и други активни действия;
сензорика- това е възприемането на околния свят чрез усещания (тактилни, зрителни, вкусови, слухови), благодарение на които детето развива умения и предпочитания, има представа за различни предмети, явления и действия.

Учените са доказали, че развитието на ръката е тясно свързано с развитието на речта и мисленето на детето, следователно фините двигателни умения трябва да се практикуват от самото раждане на бебето.

Умът на детето е на една ръка разстояние.

В. А. Сухомлински, учител

Това не е просто фраза, а научно доказан факт. На върховете на пръстите се намират огромен брой нервни окончания, през които се подават импулси към мозъка, където се обработва информация, допълнена от данни от различни рецептори: зрителни, слухови, обонятелни. И едва тогава детето възприема цялата картина, предмет или действие. Учителите, заедно с известни учени, доказаха, че развивайки фини двигателни умения, бебето се научава да говори, пише и мисли логически по-бързо. Затова се препоръчва да се занимавате с него от най-ранна възраст.

Фини двигателни умения за развитие на речта и други умения

Способността да се контролират ръцете е основата за овладяване на уменията, от които детето се нуждае в ежедневието.
Фините двигателни умения са необходими за развитието на най-важните умствени процеси: памет, възприемане на света около нас, мислене, логика, внимание и реч.
Нивото на развитие на фините двигателни умения е един от основните показатели за готовността на детето за училище.

Фините двигателни умения започват да се развиват от раждането: първо бебето разглежда ръцете си, след това се научава да стиска и разтиска пръстите си, да ги контролира, за да хване играчка или близък предмет. Докато расте, той разбира как да държи правилно четка или молив, научава се да рисува и по-близо до 6-7 години се опитва да пише. Разбира се, детето ще може да изучава някои точки самостоятелно, защото всички деца са любознателни и проявяват интерес към непознати предмети. Учените и педагозите обаче настояват родителите да се занимават с тях чрез специални играчки и задачи, да изпълняват упражнения, които помагат за подобряване на фината моторика на ръцете.

Развитието на интелектуалните и мисловните процеси започва с развитието на движението на ръцете, пръстите и дланите - това е факт, доказан от учените. Следователно, за да се развива мозъкът на детето, е необходимо да тренирате ръцете му. В допълнение, останалата част от живота ще изисква координирани движения, необходими за рисуване, писане и извършване на много други дейности.

Подобряването на фината моторика развива мозъка на детето и го подготвя за ежедневните дейности.

Липсата на развитие на фини двигателни умения може да доведе до такива последици за бебето:

липса на интерес към рисуване, моделиране и други дейности;
трудности при адаптирането към учебния процес в училище: детето възприема новия материал по-лошо, не чете добре, така че темпото на учене му се струва твърде бързо и трудно;
недостатъчно развитие на творчески способности, мислене и внимание;
невъзможност за равномерно начертаване на права линия, за запомняне и правилно писане на цифри или букви;
ако го помолите да нарисува картина, в повечето случаи той не може да постави правилно предмети върху пространството на листа, липсва му въображение, няма разнообразие от цветове и ясен сюжет;
такива деца започват да говорят по-късно, много от тях имат говорни дефекти, които трудно се коригират дори по време на класове със специалисти.

Какво влияе на фината моторика - видео

Начини за развитие на фини двигателни умения, подходящи за деца от различни възрасти

За да може детето да се развива хармонично, е наложително да се занимавате с него от раждането, подобрявам фината моторика на ръцете. Днес има много авторски техники, които разработват играчки и дейности, които се извършват по игрив начин и помагат да се научи нова информация чрез тактилни усещания. В зависимост от възрастта и предпочитанията на бебето можете да му предложите:

масаж на ръцете и пръстите;
игри със зърнени храни, мъниста, копчета, камъчета;
пръстова гимнастика;
графични упражнения, щриховка;
моделиране от пластилин;
колекция от конструктори и мозайки;
рисуване и оцветяване;
рязане с ножици;
работа с хартия, оригами сгъване, апликация;
игри с въжета, връзки.

Значението на развитието на фината моторика от ранна възраст

Развитието на фините двигателни умения при деца до една година

Мама и татко могат да помогнат на бебето си да се развие от раждането. За деца от първата година от живота са подходящи такива дейности:

масаж на ръцете и краката;
Боя за пръсти.

Ръчен масаж и масажори

Деца до една година са много полезни масаж на ръцете, пръстите и краката. Родителите могат да го правят по всяко време на денонощието без ограничения във времето. Основното правило: бебето трябва да харесва упражненията. Ако бебето почувства дискомфорт, започне да действа и премахва ръцете или краката, по-добре е да отложите часовете за известно време.

Внимателно отпивайте пръстите на бебето: упражнението трябва да е бавно и нежно, без резки движения. След това всеки пръст трябва да бъде погален. Тези действия могат да се извършват с деца от два месеца и по-големи.
Правете кръгови движения на пръстите в едната посока, а след това в другата. Упражнението се прави с всеки пръст поотделно.
От 5 месеца можете лесно да масажирате всеки пръст на детето, след това дланта и плавно да преминете към ръката. В допълнение към развитието на фините двигателни умения, има общо укрепване на мускулите на горните крайници на бебето.
На 8 месеца е време да свържете по-активни упражнения: докоснете пръста си върху дланта на бебето, леко натиснете, огънете и разгънете пръстите си. Тези действия могат да се извършват едновременно с произношението на римите „Четиридесет бялостранно“, „Имаше рогата коза“. Същото се повтаря и с краката на трохите.

Много е полезно да използвате специални симулатори или масажори.Предлагат се под формата на мека топка с неравна повърхност, ролка или пръстен, който се носи на пръста. И можете да използвате импровизирани материали: навийте орех в ръцете си, шийте торби от естествени тъкани и изсипете различни зърнени храни в тях. Давайте ги периодично на детето в ръцете - това е отличен масаж и стимулиране на нервните окончания.

Можете да изпълнявате упражнения с масажор по различни начини, като го търкаляте:

на масата;
между дланите;
от върха на пръстите до лакътя;
на гърба на ръката.

Основното нещо, което трябва да запомните, е, че трябва да се справите с двата горни крайника на свой ред.Някои родители погрешно смятат, че ако обръщат внимание само на дясното, детето им няма да е левичар. Това е неправилно твърдение. За хармоничното развитие на трохите трябва да се развият еднакво две ръце.

Тренажори и масажори за развитие на фината моторика на ръцете - фотогалерия

Орехът може да се използва за масаж на ръцете Масажор за ръце с форма на топка Този тренажор за пръсти може да се използва, когато детето се е научило да седи Масажорите могат да бъдат различни по вид и форма

Децата обичат да рисуват. Не трябва да мислите, че е невъзможно да ги приучите към творчество преди 1-1,5 години, когато могат да вземат четка или молив от ръцете си. Днес са много популярни боите за пръсти, направени от естествени съставки и безопасни дори при поглъщане. Рисуването на ръка е идеален вариант за развитие на фини двигателни умения при бебета. Детето не само усеща всички движения с пръстите си, но и възприема цветовете на боите, научава се да ги разпознава. В този случай се развива и сетивното мислене.

Рисуването с пръсти насърчава фината моторика

Рисуваме с бои с пръсти - видео

Актуални методи за развитие на двигателните умения при деца от 1 до 2 години

На една година детето седи уверено и може би вече ходи. Сега то се интересува повече от образователни играчки, книги и други предмети около него. На тази възраст сетивното възприятие е важно за него, така че можете да свържете следните дейности:

игри с пръсти, масаж на ръце и ръце;
рисуване с пръсти, рисуване с гваш с четка (децата започват да рисуват с акварел от тригодишна възраст);
моделиране: все още е трудно за малките деца да извайват от пластилин, така че най-добрият вариант е тестото;
сортери и пирамиди, меки пъзели - всичко това забележително развива фините двигателни умения;
бодибордове, игри с капаци - тук е важен интересът на детето и размахът на въображението на родителите.

Играчки и занимания за малки деца - фотогалерия

Тестото за моделиране е по-меко от пластилин, така че е по-подходящо за деца на възраст 1-2 години.С помощта на пирамида можете да тренирате координацията на движенията.Сортерът развива отлично фината моторика.С пластмасови капаци можете да дойдете с голямо разнообразие от игри.

Образователни игри за деца 1-2 години - видео

Задачи за деца на 2-3 години

На 2-3 години детето учи и овладява умения много бързо.Децата вече могат да обяснят какво искат да правят, от какво се интересуват в момента. На тази възраст развитието на фините двигателни умения допринася предимно за развитието на речта. Детето произнася все повече и повече нови думи всеки ден, научава се да възприема и копира звуци, започва да говори с цели изречения, така че е изключително важно да се занимавате с него през този период. Класовете не се различават радикално от тези, които бебето обичаше след 1-2 години. Но те могат да бъдат усложнени и добавени нови:

нанизване: поканете детето да събере красиви мъниста за мама или разпределете фигури от същия цвят на връв;
игрите с връзки са много популярни сред децата на тази възраст;
изграждане на кула: бебето се научава да координира движенията, разпределя равномерно кубчетата, така че да не падат;
моделиране на занаяти от пластилин: този материал за моделиране е по-сложен от тестото и детето трябва да положи повече усилия, за да работи с него;
класове със зърнени храни: поканете бебето да избере една зърнена култура от контейнера и да остави друга в нея;
игри с вода: дете от съд с лъжица или мрежа хваща различни предмети.

Игри със зърнени храни, вода, пластилин, кубчета и други дейности за деца на 2–3 години - фотогалерия

Строенето с кубчета развива координацията на движенията Детето се интересува правилно да завърже модел на ботуш или да закопчае копчетата на палтото на куклата Нанизването развива логиката и търпението Моделирането от пластилин е по-трудна задача от моделирането от тесто Игрите с вода увличат деца от различни възрасти

Игри за развитие на фини двигателни умения за деца на 2-3 години - видео

Развитие на фини двигателни умения при деца от детска градина (4-5 години)

На 4-5 години детето предпочита да изпълнява много задачи само. Той се интересува от това как работи таблото за развитие, защо колелата се въртят и много други. Любопитството и жаждата за нови знания само допринасят за хармоничното развитие на индивида. Детето вече владее добре четката и молива, така че основните задачи са насочени към подготовка на ръката за писане. Много родители смятат, че е рано за тази възраст. Не се бъркайте, на 4 години никой не кара бебето да пише цели думи или букви, ако не проявява интерес. Към описаните по-горе упражнения и дейности си струва да свържете нови:

игри с пясък или пясъчна терапия, както психолозите често наричат тези упражнения: оставете детето да прокарва пръсти по пясъка, рисувайки картини или предмети;
работа с ножици: първо детето се научава да изрязва равномерни ивици, след това геометрични фигури;
приложение: детето ще се научи как да създава композиции върху хартиен самолет, да работи с лепило и салфетка;
рисуване, оцветяване на малки детайли, засенчване - тези умения подготвят ръката на бебето за писане.

Рисуване, апликация, люпене и други дейности за дете 4–5 години - фотогалерия

На възраст 4-5 години вземете специални детски ножици със заоблени ръбове.Апликациите ще научат детето да бъде спретнато.Игрите с пясък са успокояващи за детето и са много полезни за развиване на двигателните умения.

Упражнения за развитие на фини двигателни умения при деца на 4-5 години

Фини двигателни умения за деца в предучилищна възраст 6-7 години

На 6-7 години детето тръгва на училище, така че трябва да бъде психически и интелектуално подготвено за нов етап от живота си. Уроците осигуряват дисциплина, бързо улавяне и разбиране на новия материал, способност за запомняне и добро повтаряне на задачите. На тази възраст всички упражнения са насочени към развиване на реч и писане, умения за четене. Ето защо родителите трябва да обърнат специално внимание на подобряването на фината моторика. Недостатъчното развитие в тази област в повечето случаи води до проблеми с ученето: детето не може да пише или го прави много бавно, неговите творчески умения, въображение и мислене са слабо развити.

Следните дейности ще ви помогнат да подготвите детето си за училище:

физически упражнения: пръстова гимнастика, масажори за ръце, игри с пръсти, пръстов театър;
мозайка: малките детайли, които трябва да бъдат правилно сглобени според инструкциите, са чудесен начин за развитие на малки пръсти;
конструктор: на тази възраст големите кубчета, познати на бебето, се заменят с по-малки части, с помощта на които се развиват не само фините двигателни умения, но и въображението;
тетрадка: можете да кръжите не само букви или цифри, но и различни форми, които могат да заинтересуват детето.

Занимания по двигателни умения за предучилищна възраст - фотогалерия

Събирането на мозайка според модела ще помогне за подобряване на фините двигателни умения на ръцете на детето в предучилищна възраст Конструкторите от малки части са много завладяващи за децата в предучилищна възраст Театърът на пръстите помага за укрепване на мускулите на ръката и пръстите

За значението на развитието на фини двигателни умения при деца в предучилищна възраст - видео

Как да развием фините двигателни умения при деца и малки деца с левичари и зрителни увреждания

Изследвания, проведени от учени, показват, че много деца левичари имат проблеми с развитието на речта, писането и четенето, така че е много важно да се правят упражнения с тях за развитие на фини двигателни умения. Родителите на дете, което активно използва лявата си ръка, а не дясната си, по време на часовете, трябва да вземат предвид някои от нюансите.

Източникът на светлина по време на упражнението трябва да е от дясната страна.
Децата левичари не възприемат визуално пространството, което е отляво, така че всички предмети трябва да бъдат поставени отдясно.
Занятията трябва да се провеждат с почивки. За дете левичар това е важно, то има нужда от повече почивка, затова се опитайте да планирате упражненията си така, че да имате почивка на всеки 20 минути.
Докато пише, детето често избутва лявото рамо напред - това е норма за деца, които държат писалката в лявата си ръка, не трябва да променяте специално позицията му.
Основното нещо е да не се фокусирате върху факта, че бебето е някак различно от другите деца. Трябва да чувства подкрепата на родители и учители.

Децата с доминираща лява ръка често срещат трудности при овладяването на речта, четенето и писането, така че развитието на фините двигателни умения е особено необходимо за тях.

Днес децата в предучилищна възраст често са диагностицирани със зрителни проблеми.Може да има много причини, поради които детето не вижда добре, но такива деца трябва да се развиват наравно с връстниците си. Много често те не могат да извършват действия с ръцете си, не разбират какво да правят. Ето защо те трябва да развиват фината моторика от ранна възраст. Въпреки това е по-добре да започнете упражнения от двегодишна възраст: бебето вече ще разбере какво искате от него и няма да се страхува.

Задължителен масаж и гимнастика за пръсти: потупване, поглаждане, игра с масажори - всичко това трябва да бъде в програмата за обучение.
Всички класове са насочени към усвояване на информация чрез тактилни усещания, така че на детето се предлагат предмети от различни материали, различни форми, които то докосва, запомня и се опитва да опише чувствата си.
Децата с увредено зрение се учат да четат в релефно-точков шифър, така че родителите подготвят бебето за възприемане и разбиране на тази форма: можете да използвате фолио, върху което са нарисувани линии, вълни, точки и други форми. Той обикаля изпъкналите рисунки с пръсти, опитвайки се да ги разбере и запомни.
В по-голяма възраст детето може само да рисува фигури или рисунки и след това да ги чете на допир, така да се каже.

Не мислете, че ако детето има лошо зрение или има забавяне в развитието на речта, тогава часовете с него нямат смисъл. В повечето случаи редовните упражнения за развитие на фината моторика помагат на бебето да настигне връстниците си и да се адаптира към новата информация за него.

Развитието на фините двигателни умения и тактилността е жизненоважно за децата с увредено зрение

Диагностика на нивото на развитие на фините двигателни умения при деца на различна възраст

Всеки ден детето расте и се развива. На определена възраст той трябва да може да изпълнява различни задачи. За да се оцени успехът на бебето, се извършва диагностика. На първо място, те гледат колко фини двигателни умения са развити в него. Има специални задачи, след като бъдат изпълнени, учителят или психологът определя нивото на двигателните умения на ръцете. За всяка възраст сложността на такива упражнения е различна. По правило децата се диагностицират от тригодишна възраст.

Упражнения за 3-4 години.
1. Съберете монетите в кутията. На хлапето се предлага малка кутия и около нея са подредени хаотично двадесет монети. По сигнал той трябва да събере всички в кутия възможно най-бързо. Задачата трябва да се изпълни първо с едната ръка, след това с другата. Обикновено детето събира всички стотинки с активна ръка за 15 секунди, с другата за 20 секунди.
2. Рисуваме във въздуха. Детето трябва да рисува кръгове във въздуха с приблизително еднакъв размер с пръсти за десет секунди, докато ръцете се движат едната по часовниковата стрелка, другата обратно на часовниковата стрелка. Ако бебето върти пръстите си в една посока или кръговете са много различни по размер, задачата се счита за неуспешна.
3. Начертайте кръг, хоризонтални и вертикални линии на хартия.
4. Упражнения за завързване и закопчаване: детето трябва да завърже бутафорния ботуш, да разкопчае и закопчае копчетата.
Упражнения за 4-5 години.
1. пръстен. Трябва да свържете показалеца и палеца под формата на кръг, а останалите повдигнете нагоре. От детето се иска да задържи пръстите си в това положение за 10 секунди.
2. Те проверяват как детето може да рисува прави, криви линии, вълни.
3. Изрязване с ножица: детето трябва да може да изрязва прости геометрични фигури по контура.
4. Сгънете листа наполовина: бебето трябва да сгъне лист хартия A4 възможно най-равномерно.
Упражнения за 5-7 години.
1. Начертайте прави, начупени, вълнообразни линии. Нарисувайте човек.
2. На всяка ръка последователно изпънете показалеца и малкия пръст едновременно, задръжте ги в това положение за пет секунди.
3. Изрежете кръг от квадрата.
4. Попитайте детето как да осоли супата, така че бебето бавно да разтрива парчетата сол между пръстите си.

Ако в резултат на диагнозата се установи изоставане в развитието на двигателната активност на ръцете, не трябва да оставяте тази информация без внимание: трябва да изберете задачи и да работите усилено с детето за развитието на пръстите.

Картотека с упражнения и игри за развитие на фината моторика на ръцете

Развитието на фините двигателни умения става най-добре в игрива форма. Така че детето ще се интересува от процеса и времето, прекарано в клас, ще се увеличи значително. Много родители задават напълно логичен въпрос: как да изберат необходимите и най-ефективни от толкова много съществуващи упражнения и задачи. Отговорът е прост: всичко зависи от интересите на детето. Някои деца предпочитат кубчета, други рисуване, така че родителите могат да направят списък с дейности и упражнения в зависимост от предпочитанията на детето.

Пръстова гимнастика, самомасаж и упражнения с молив

За деца от много ранна възраст и предучилищна възраст гимнастиката за пръсти и самомасажът са важни.На дланите има около хиляда биологични точки, които регулират работата на човешките органи. Гимнастиката за пръстите се извършва едновременно с рими, които са толкова интересни за децата.

Гимнастика за пръсти на масата:

свободно потупване с четки по масата последователно и едновременно;
свободно потупване с пръсти по масата с две ръце и последователно;
последователно повдигане и спускане на пръстите (ръцете лежат на масата) на дясната и лявата ръка, след това и двете едновременно;
имитация на свирене на пиано.

Упражнения за пръстова гимнастика, самомасаж и упражнения с молив и топка - фотогалерия

Упражнения за пръстова гимнастика № 1 Упражнения за пръстова гимнастика № 2 Упражнения за пръстова гимнастика № 3 Упражнения с моливи Лек масаж на пръстите Самомасаж с топки Масаж на пръстите със специален масажор Игра с топка за загряване на пръстите Развиване на фини двигателни умения с топка Игри с топка с рими

Самомасаж на пръстите и ръцете - видео

игри с пръсти

Между часовете децата в предучилищна възраст играят игри с пръсти.Придружени са със стихчета и поговорки, които детето лесно запомня и може да играе с пръстите си самостоятелно по всяко време. Такива почивки дават възможност да се отпуснете и да разтегнете ръцете си и след това да продължите да изпълнявате нови задачи.

Игрите с пръсти помагат:

развиват речеви умения и ги подобряват по време на играта;
научете се да слушате учителя или родителите и да повтаряте след тях;
стимулират развитието на творчески способности, защото детето изобразява ръцете си под формата на животни, растения или определени природни явления;
да тренирате сръчността и гъвкавостта на ръцете;
концентрирайте вниманието;
тренирайте паметта (детето си спомня рими и действия с пръсти по време на тяхното произношение);
установяване на контакт между деца и възрастни.

В интернет има много видеоклипове с примери за игри с пръсти. Но освен това можете да закупите книги с описание на действията, карти с рими и обяснения в магазините за деца.

Рими и игри с пръсти - фотогалерия

Игра с пръсти "Лебед" Игра с пръсти "Охлюв" Комплект карти "Играйки, учи!" Книгата "Игри с пръсти"

Игра с пръсти - видео

Развитие на двигателните умения с помощта на сензорни торбички, бизнес дъска, сортери, връзки, лего тухлички, пръстов театър и др.

Уроците с развиващи се играчки са много полезни за фината моторика.За деца от една до три години са интересни бодибордовете, които са меки и твърди, под формата на дъска. С тяхна помощ детето развива мислене, логика, съобразителност, съобразителност, запомня цветовете, научава букви и цифри, предмети и различни животни.

Малките деца възприемат информация не само визуално, но и чрез тактилни усещания. Родителите могат да им предложат сензорни торбички, пълни с различни материали.. Това могат да бъдат зърнени храни, малки или големи предмети, играчки, топки, дизайнерски части.

Днес много деца предпочитат игри с дизайнер, връзки или сортери.Те са интересни не само за децата, защото тук можете да развихрите въображението си и да се забавлявате. В ранна възраст предложете на детето си сортер: оставете го да се опита да вземе форми, които пасват на дупките. След това го заинтересувайте от дизайнера, чиито детайли, докато пораснат, ще стават все по-малко и задачите ще стават по-трудни.

Много играчки могат да бъдат направени със собствените ви ръце, например бизнес дъска, мека книга, сензорни чанти, връзки, сортировач и пълнене с детайли може да се направи в зависимост от предпочитанията и интересите на бебето. Но е по-добре да си купите готов дизайнер в магазин, няма да можете да го направите у дома.

Играчки за развитие на фината моторика - фотогалерия

Мека бизнес дъска под формата на книга е предназначена за най-малките деца Голяма дъска за развитие е интересна за деца от всички възрасти Прозрачни чанти за развитие на фини двигателни умения Развиващи чанти за развитие на фини двигателни умения са лесни за правене с собствените си ръце Необичайни сензорни чанти под формата на птици Научете се да нанизвате предмети на въже Развийте фини двигателни умения с връзки

Популярни в категория: