Отглеждане на деца от различни народи по света. Отношението към детството в културите на различните народи
* * * * * * *
„Детето е любов, която може да се види“, е казал един от великите. А ние ще добавим: и не само да видиш, но и да прегърнеш, и целунеш, и силно да прегърнеш това малко засмяно щастие. Но всъщност всички обичаме по един и същи начин, но възпитаваме по различен начин. Всяка държава, всяка нация и народ има свои неписани правила за „отглеждане“ на подрастващото поколение. Тези закони се предават от поколение на поколение. Те са уважавани и безпрекословно следвани.1. ФранцияЕто защо човечеството е толкова разнообразно. Днес ще разкрием тайните на отглеждането на французи, японци, германци, американци и няколко дузини други страни. Обърнете внимание на най-доброто за себе си и може би създайте своя собствена методика на възпитание, която ще ви позволи да отгледате дете не само умно, талантливо, спретнато и възпитано, но най-важното - щастливо.
Френското семейство е толкова силно, че децата не бързат да се разделят с родителите си и живеят спокойно заедно до тридесет (или дори повече!) Години. Затова мнението, че те са инфантилни, безинициативни и безотговорни не е безпочвено. Това изобщо не означава, че майките седят неразделно с тях от сутрин до вечер - една френска майка доста рационално разпределя времето между работа, лични интереси, съпруг и дете. За една съвременна французойка себереализацията и кариерата имат не по-малка тежест, отколкото за другите западни еманципирани жени.
Детето тръгва рано на детска градина, майката се връща на работа. Френското дете не винаги се оказва в центъра на вниманието на близките си, то рано се научава да се забавлява, расте самостоятелно и бързо съзрява. Освен това майките на Франция смятат, че детето трябва да расте социално адаптирано и затова от ранна възраст децата се поставят в екип. С други деца детето научава всичко, от способността да се облича самостоятелно и да яде с прибори за хранене и завършва с четене, рисуване.
Така то научава всичко в компанията на нови приятели и за него е нормално майка му да работи откакто се помни. За разлика от славянските семейства, където бабите често поемат грижите за майките, във Франция това не е обичайно. Бабите и дядовците живеят своя богат, пълноценен живот - пътуват, спортуват или ръкоделие в групи по интереси. Следователно цялата грижа за внуците пада изцяло върху родителите (може би това е правилно). А „родителите на родителите“ от време на време виждат внуците си и само понякога могат да ги заведат на уроци в секция или кръг.
2. Англия
Обединеното кралство е известно със строгото си възпитание. Детството на малък англичанин е изпълнено с маса изисквания, които са насочени към формирането на чисто английски традиционни навици, възгледи и характеристики на характера и поведението в обществото. От ранна възраст децата се учат да сдържат проявата на емоциите си. Родителите сдържано показват любовта си, но това изобщо не означава, че ги обичат по-малко от представителите на други нации.
В тази страна не е прието да се раждат деца рано, средната възраст на младата майка е 35-40 години. Смята се, че едно младо момиче няма да може да отгледа правилно дете, защото все още няма житейски опит. Британците вярват, че първо трябва да създадете материална база, да си купите къща и след това да имате дете. В съвременното английско семейство по правило има три деца. Английските майки често използват услугите на бавачки, които им помагат да образоват и образоват бебето. Освен това мнозина могат да си позволят да наемат такъв асистент. От съвсем малки в Англия майките водят децата си със себе си в кафенета, кина, магазини или други обществени места. Така децата много бързо се адаптират към средата, започват да общуват по-смело с връстниците си.
Може да се каже, че самата страна е адаптирана за деца: навсякъде има детски кътове, детски столчета за бебета, удобни изходи на тротоарите за колички, детските площадки са с безопасно гумено покритие, а в колите британците превозват деца само в специални столове и винаги закопчана. Затова Англия се смята за най-безопасната страна за деца в Европа.
Британските деца непрекъснато се хвалят и вярват, че това повишава самочувствието и самочувствието, което ще помогне в бъдеще да излезе победител от трудни житейски ситуации, както подобава на истински англичанин. В тази страна е обичайно да се глезят децата. Тук не можете да използвате физическо наказание за деца, тъй като това може да нарани детето. И още една особеност - английските майки нямат право да правят забележка на чуждо дете. 
3. Ирландия
Ирландците са много мили към младото поколение. Опитват се да не повишават тон на децата, дори когато счупят нещо в магазините - по-скоро учтиво питат дали се е уплашил. На първо място, ирландските родители се интересуват от благополучието на детето. Тук не е трудно да се срещнат бременни жени в зряла възраст. Подобно на британците, ирландците са склонни първо да постигнат определено богатство и едва след това да раждат.
Но въпреки това в семействата има много деца - често четири или пет.
Интересно е, че в тази страна изобщо няма домове за сираци: за всички сираци със сигурност ще има приемно семейство. 
4. Белгия
Децата се учат от ранна възраст да бъдат част от обществото: от 2,5-годишна възраст децата посещават училище. Класът се води от един учител, който работи с децата през цялото време. Учи ги да бъдат спретнати, да бъдат приятели, да си помагат, да проявяват уважение към връстниците си. 
5. Дания
Датските деца растат в атмосфера на свобода и равенство. От ранна възраст детето е пълноправен член на семейството, който има право на мнение и може да участва в решаването на всякакви въпроси. Основният метод на обучение за датските родители и възпитатели е играта и затова детските градини на най-високо ниво са оборудвани с всичко необходимо за голямо разнообразие от игрови програми. 
6. Германия
Германците предпочитат да имат деца след тридесет години, когато вече са направили кариера на работа. Обикновено те търсят бавачка преди раждането на дете.
В Германия децата под тригодишна възраст се отглеждат у дома. С напредване на възрастта те се водят на „група за игра“ веднъж седмично. Там те се учат да общуват с връстниците си. След това ги изпращат на детска градина.
Възпитанието на децата в Германия може да се характеризира с думите "закрила" и "сигурност". И колкото и да е странно, държавата защитава децата дори от собствените им родители. От детството малките граждани се учат, че никой не трябва да ги обижда, бие, наказва, включително да повишава гласа си. Такива отношения водят до всепозволеност и разваляне и до факта, че родителите, за да не предизвикат внезапно негативна реакция в тяхна посока от закона, не са твърде привързани към децата и прехвърлят родителските си отговорности на външни лица - бавачки. 
7. Австрия
В процеса на отглеждане на деца в Австрия се практикува строг подход. Факт е, че родителите се стремят да мотивират правилно своето потомство от ранна възраст. Смята се, че австрийските родители са сред най-строгите в света. От друга страна, тук се харчат повече пари годишно за закупуване на играчки за дете, отколкото във всяка друга европейска страна. Но цялото великолепие е представено не в ущърб на образователния процес. 
8. Италия
Семейството в Италия е клан. Свята концепция. Колкото и далеч да е човек от роднините си, колкото и безполезен да е, ако е член на семейството, няма съмнение: тя няма да го изостави. Раждането на дете в такова семейство е събитие не само за най-близките му роднини, но и за всички останали, които попадат в категорията „седма вода върху желе“. Хлапето е дар от небето, малко божество, всички шумно му се възхищават, угаждат му безразсъдно, подаряват му играчки и сладкиши.
Децата растат в атмосфера на всепозволеност и безсистемност, същевременно в условия на пълен контрол, в резултат на което израстват експанзивни, груби, несдържани, капризни като родителите си. Проучвания на туристически агенции показват, че италианските деца са най-невъзпитаните туристи в Европа: именно те най-често не позволяват на другите туристи да почиват на спокойствие, вдигат шум, не се подчиняват на по-възрастните си, хранят се небрежно в ресторантите, правят само това, което смятат за необходимо, а не в съответствие с мнението на другите.
На децата в Италия им е позволено всичко. В тази държава детето е преди всичко дете, така че ако е активно, ако си угажда, стои на главата си, прави каквото си иска, тогава родителите му никога няма да го накажат, защото се държи като дете и това е нормално. Такива деца растат артистични, освободени и не стегнати, защото изобщо не са чували думата „не“ или са я чували изключително рядко.
Италианските майки и бащи прекарват достатъчно време с децата си, но не се грижат и грижат твърде много, както е обичайно, например, в славянските страни. 
9. Гърция
Гръцкото образование е донякъде подобно на италианското. Само добрият гръцки родител има още една малка "странност": детето винаги трябва да бъде нахранено, прехранено и дори нахранено. Ето защо, добре нахранено гръцко бебе с готов гирос (лаваш с месо и зеленчуци) е доста често срещана гледка. Друга отличителна черта на гръцките семейства е, че майките недопустимо угаждат на синовете си, а бащите изпълняват всяка прищявка на дъщерите си. Освен това това отношение се запазва, когато зрелите деца вече са над четиридесет. 
10. Холандия
„Децата трябва да растат свободни“ – това е основното правило на тази страна. На децата е позволено абсолютно всичко, стига да не застрашава здравето им. Нека строят, чупят, тичат и шумят от сутрин до вечер - никой дума няма да каже. Ученето също трябва да носи радост и удоволствие. Децата ходят на училище почти леко: те вземат със себе си само сандвичи и им се дава всичко необходимо за часовете директно в урока.
11. Швеция
Швеция, както и други скандинавски страни, води в класацията на най-удобните страни за децата и техните майки. Подобно на германците, шведите имат негативно отношение към удрянето на дете, дори то да е виновно. Децата от ранна възраст знаят за правото си на имунитет. Въпреки това в шведските семейства има определени граници и граници на строгост, тъй като се смята, че всепозволеността и разглезеността водят до факта, че човек израства нещастен. Но ако родителите забранят нещо на бебето си, те са длъжни да обяснят защо, да изслушат неговите аргументи и мнение, шведите са за диалог. 
12. Испания
Основната цел на всички испански родители са щастливите деца. Испанците обичат да говорят за децата си, да им се възхищават, дават подаръци за нещо и просто така. Поради южната им емоционалност са възможни изблици на гняв, насочени към детето, но като правило те не продължават дълго и завършват със силни прегръдки, целувки и извинения.
Децата не растат егоисти и разглезени, защото понятията добро и зло, лоши постъпки и такива, които могат да бъдат дадени за пример на другите, са ясно разделени. Преживявайки такова детство, възрастните испанци стават доста уверени в себе си, весели и знаят как, като родителите си, да се радват на живота и да се забавляват. 
13. Русия.
Ако в Русия средно двойките на възраст 25-28 години решават да имат дете, то в Америка и Европа - не по-рано от 31-33 години. По-възрастните родители имат повече финансови възможности да отглеждат и издържат детето си, имат по-голяма финансова независимост от държавата и отделят повече време на семейството.
Ако едно руско дете отива в детска градина (ясли) на 1,5 години, тогава германско или американско дете отива само на 3-4 години. Тоест детето прекарва по-малко време у дома с майка си. Въпреки че домашното образование се счита за най-ефективно, което ви позволява да възпитате ярка личност в детето.
Втората разлика между руското възпитание е количеството време, посветено на детето. Ако в Русия не е обичайно да водите дете на празници и партита, тогава в САЩ е лесно да вземете дете на корпоративно парти, ако не е възможно да наемете бавачка. Но ние си имаме баба и дядо, свекърва и свекърва! Които прекарват толкова много време с децата си, че родителите спокойно могат да отидат да почиват на морето.
У нас, за разлика, да речем, в Япония, винаги се е смятало, че детето трябва да бъде обучавано дори когато може да бъде положено през пейката. С други думи, да му внушавате социални правила и норми от съвсем малко. В реда на нещата и привикване на бебето към независимост. Много майки не са склонни да вдигнат детето си при първото падане. Той сам трябва да преодолява трудностите.
Руското семейство, като правило, винаги е заето с въпроса за жилището и въпроса за парите. Бащата е хранителят и хранителят. Не участва в домакинската работа и не бърше сополите на хленчещите деца. Мама се опитва да запази работата си през всичките три години отпуск по майчинство. Но обикновено не издържа и отива на работа по-рано - било от липса на пари, било поради психическо равновесие.
Въпреки че съвременна Русия се опитва да се ръководи от западните и други теории за отглеждане на деца (кърмене до три години, съвместен сън, всепозволеност и т.н.), класическите нагласи за строеж на дома са в кръвта ни - или пръчка, или морков.
Бавачката в Русия не е достъпна за голям брой руснаци. Детските градини често са безинтересни, така че децата в предучилищна възраст обикновено отиват при баби и дядовци, докато родителите печелят ежедневния си хляб с пот на челото си.
Под крилото на родителя детето остава, докато баща му и майка му могат да го задържат.
Руската майка не може спокойно да гледа как детето й скача през локви в нови маратонки или прескача огради в бяла рокля. И така по улиците можете да видите майка да се кара на дете.
Руският манталитет е непонятен за Запада.
Искрени и сърдечни, дръзки до лудост, гостоприемни и дръзки, те не бъркат в джоба си за една дума. Руснаците ценят пространството и свободата, лесно поставят белезници на децата на тила и веднага ги целуват, притискайки ги към гърдите си. Руснаците са съвестни, симпатични и в същото време сурови и непреклонни. 
14. САЩ
В САЩ всички грижи за детето лежат на раменете на млада майка, която не бърза да напусне постановлението. Отношението към децата е търпеливо и демократично. Има два основни метода за наказание за всяко нарушение: първият е лишаването от играчка или възможността да гледате телевизия, вторият е „стол за почивка“, където трябва да седнете мълчаливо и да помислите за какво сте сгрешили. И ако дете каже на някого, че е бито с камшик у дома, тогава възрастният, който е чул това, вероятно ще се обади в полицията.
На децата се дава свобода на действие, привикване към независимост. Още в детската градина на децата им се казва, че имат право на мнение. Татковците често ходят с американски деца. И ситуациите, в които мама работи, а татко седи с децата, също са много по-чести, отколкото у нас. Децата винаги са обект на възхищение, център на Вселената. Цялото семейство ходи на всички училищни и градински празници.
Семейството за жителите на САЩ е свещено, така че през уикендите те често отиват на природа или на пикник, за да прекарват времето си заедно. Това, което определено не е в Америка, е участието на бабите в процеса на възпитание. Американските баби са в по-голямата си част енергични работещи дами, които искрено се радват да се занимават с детето през уикенда, но нищо повече.
В Съединените щати, както се вижда от много филми, децата са пълноправни граждани на държавата с права, нарушаването на които е изпълнено с последствия. Тук децата от малки са уважавани от възрастните. Дадена им е свобода на словото, свобода на действие. Родителите могат само да се скарат на детето за лоша постъпка, но няма да вдигнат ръка срещу него.
Американските деца знаят правата си и при необходимост могат да ги упражнят. Но понякога има проблеми със задълженията, тъй като децата бързо свикват с факта, че са възхвалени до небето. 
15. Канада
Децата могат всичко. Или почти всичко. Те не знаят думата „не“ и цялото образование е насочено към развиване на свободна творческа изява. Всеки иска просто да се наслаждава на живота: както деца, така и възрастни.
Липсата на строги изисквания, режим и дисциплина не винаги се отразява положително на крайния резултат. Резултатът е прекалено амбициозен егоцентрик, неспособен да оцени адекватно своите недостатъци и слабости. 
16. Куба
Всеки кубинец научава женската роля от ранна възраст. Момичетата помагат на майките си в къщата, но момчетата се възпитават като мъже, насърчавайки смелостта и силата. В семейството винаги има много доверчиви отношения и малките кубинци по правило нямат никакви тайни от родителите си.
Майката или бабата се грижат за детето; ако всички са заети, има много държавни детски градини и родителите не изпитват никакви затруднения при записването на дете в предучилищна институция. Но кубински бавачки рядко се канят. 
17. Япония
В Япония има градация на методите на обучение по възраст. До 5 години бебето може да прави всичко, което сърцето ви желае. Той ще се отдаде на всички капризи, ще изпълни всяко негово желание. От 5 до 15-годишна възраст е прието детето да се третира буквално като роб. През този период всяка дума на родител за дете е закон. Но след 15 години тийнейджърът се третира на равни начала и се счита за независим човек, който заслужава уважение.
Японски родител никога не би повишил тон на детето си, камо ли да го напляска. Едно японско дете може да бъде сигурно, че винаги ще бъде изслушано внимателно и ще се притече на помощ. Тайната на спокойствието на японските родители и послушанието на децата е проста: на пръв безпристрастен поглед може да изглежда, че всичко е позволено на децата. Следователно изразът "японско възпитание" вече се е превърнал в нарицателно. Но всъщност всичко не е съвсем така. Японците позволяват много на детето само до пет години, след което го поставят в строга рамка.
Японските родители никога не отглеждат децата си публично. Правят им коментари, но насаме и възможно най-спокойно.
Освен това трябва да се помни, че японците имат съвсем различен манталитет - често на малък японец няма да му хрумне да създаде нещо необикновено (в края на краищата той има добър пример пред себе си - винаги сдържани, точни родители). 
18. Китай
Тъй като много китайци нямат повече от едно дете, те подхождат почти по еднакъв начин към възпитанието на момчета и момичета. Следователно в обикновено китайско семейство най-често няма разделение на мъжки и женски задължения. Момчетата, например, се учат от детството да вършат домакинска работа: да мият чинии, да чистят и дори да готвят.
Освен това повечето китайски деца се отличават с учтивост и добри обноски. Децата от ранна възраст отиват в детски градини (понякога дори от тримесечна възраст), където живеят според правилата на екипа в пълно съответствие с приетите стандарти. Твърдият режим също дава своите положителни резултати: децата започват да ходят на гърне рано, спят и ядат стриктно по график, растат послушни, в строгите рамки на веднъж завинаги установени правила.
Китайско дете изумява чужденците на почивка, като изпълнява безпрекословно инструкциите на майка си, без да вдига шум и може да седи неподвижно с часове, докато децата на други туристи разбиват ресторанта. Тайната е, че детето се учи на покорство от люлката и се пази в строгост. Китайците не пестят сили и средства за всестранното развитие на детето и търсенето на неговия талант, а ако има такъв, то детето с внушено умение за ежедневна работа постига значителни резултати.
Държавата се грижи изцяло и изцяло за малките китайци, докато родителите им изчезват по работа. Още в детската градина децата се учат да четат и пишат. Ролята на родителите тук е да приучат детето към послушание. За китайците идеалното дете е послушното дете. Шкодливостта тук не е на почит и ако детето прекрачи границите, определени от родителите, тогава го очаква тежко наказание. 
19. Виетнам
Отношението на виетнамските семейства към образователния процес може да се опише като ненатрапчив авторитет. Въпреки факта, че децата вземат много на улицата, готвят в кръг от себеподобни и възприемат социални норми от своите връстници и по-големи деца, в съзнанието им се формира ясна позиция по отношение на родителите. Но всяко дете има свой собствен критерий за „добро и зло“: децата са много привързани към всички членове на семейството и се опитват да не правят неща, които могат да разстроят родителите им. 
20. Тайланд
"Най-добрият учител е личният опит." Тайландците не страдат от свръхзакрила, за разлика от много славяни. Те вярват, че опитът ще научи по-добре от всякакви думи, така че не притискат децата с изобилни учения. Тайландските родители не крещят и не бързат да вдигнат паднало бебе. Отърсва се, става и хуква да играе.
Разбира се, те казват на бебето, че някои действия са опасни, а други са неприлични, но в крайна сметка детето прави своя избор. Тоест всяко устно обучение е с въвеждащ и препоръчителен характер и детето избира. 
21. Алжир
Родителите раждат много и постоянно работят, за да осигурят семейството, така че държавата поема много работа по организирането на образователния процес. Отчасти децата са оставени сами, отчасти тяхното развитие зависи от работата на възпитатели, учители и представители на допълнителното образование. От друга страна, те рано са свикнали с независимостта и по един или друг начин са интегрирани в средата на своя вид. 
22. Намибия
Населението на Намибия се състои от много различни племена, живеещи заедно с потомците на колонизаторите. Естествено, такъв различен национален състав засяга някои различия в отношението към възпитанието на децата. Има обаче и общи точки. Предимно жените раждат много деца. Бебетата се носят на гръб, закопчани с разфасовки от красива цветна материя. Въпреки липсата на образователна база, децата имат някои други предимства. Те свободно играят с животните и изследват света, докато майките се опитват да бъдат наоколо. 
23. Ислямски държави
Дете от позицията на родители, възпитани в исляма, им се дава само за съхранение. Чистото сърце трябва да се учи на добри дела. В противен случай родителите са тези, които са отговорни за лошото възпитание, носят цялата тежест на греха му върху себе си. Веднага, веднага щом умът и чувството за срам започнат да се формират, бебето е взето под контрол. В същото време родителите се опитват да не обвиняват детето дълго време, като избягват появата на „имунитет“ към ученията. 
*************
Всяка страна има свои собствени традиции и принципи за отглеждане на деца. Английските родители раждат бебета на около четиридесет години, използват услугите на бавачки и отглеждат бъдещи победители от деца по всички налични методи. Кубинците къпят децата с любов, лесно бутат бабите и им позволяват да се държат толкова освободени, колкото детето желае. Немските деца са облечени само в елегантни дрехи, защитени дори от родителите си, всичко им е позволено и се разхождат при всяко време.
В Южна Корея децата под седемгодишна възраст са ангели, които е забранено да бъдат наказвани, а в Израел крещенето на дете може да доведе до затвор. В Африка майките прикрепят бебетата към себе си с парче плат. В ислямските страни се обръща специално внимание на насърчаването на добрите дела. В Хонг Конг нито една майка няма да повери бебе дори на най-милата и нежна бавачка.
В западните страни се смята, че е нежелателно децата да спят през деня, за да могат да спят добре през нощта. В японските и китайските страни децата обикновено спят с родителите си. Родителите се придържат към тази техника, така че децата да не страдат от кошмари.
Процесът на отглеждане на деца в различните страни дава различни резултати. В Нигерия сред двегодишните 90 процента знаят как да мият лицето си, 75 процента могат да пазаруват, а 39 процента знаят как да мият чиниите си. В САЩ се смята, че до двегодишна възраст детето трябва да търкаля кола на колела.
Но каквито и да са традициите на възпитание в дадена страна, всички родители имат едно общо нещо - любовта към децата.
Отглеждането на дете е труден процес. Въпреки изобилието от специализирана литература или дори педагогическо образование, е трудно да се каже недвусмислено какво може да се направи и какво не е необходимо. Практиката е далеч от теорията. Всяко семейство има свои собствени традиции и обичаи във възпитанието на по-младото поколение, но за даден народ те в по-голямата си част са еднакви.
Възпитанието на децата в различните страни има значителни различия, в някои отношения сме съгласни с това, но някъде методите на възпитание не получават нашата подкрепа. За представители на различни страни методите на обучение могат да бъдат сходни или да се различават значително.
Отглеждане на деца в различни нации
Япония
Японците например глезят децата си под 5-годишна възраст, за тях няма забрани и наказания. След „критичната” възраст обаче детето се озовава в условия на жестока конкуренция и подбор по заслуги.
Великобритания
Британците, напротив, възпитават децата в строгост, не им позволяват да се поддават на емоциите и ги подготвят за суровите реалности на живота. Те са умерени в проявата на чувствата, но изпълнени с благородство.
САЩ
Но американците в много отношения са подобни на славяните по отношение на образованието. Те вярват, че децата трябва да са близо до родителите си, независимо дали става въпрос за разходка или парти. В САЩ са създадени всички условия за това, дори има специални стаи, където родителите могат да хранят или преобличат детето си.
Германия
Германците не бързат да имат деца под тридесет години, докато не постигнат значителен успех в кариерата си. Ако семейна двойка реши да предприеме тази важна стъпка, тогава те ще подходят с цялата си сериозност. Много често те започват да търсят бавачка предварително, дори когато детето не е родено.
Традиционно всички деца в Германия под тригодишна възраст остават у дома. Едно по-голямо дете започва да бъде водено веднъж седмично в „група за игра“, за да придобие опит в общуването с връстници, а след това се настанява в детска градина.
Франция
Французойките изпращат бебетата си на детска градина много рано. Те се страхуват да не загубят квалификацията си на работа и вярват, че децата се развиват по-бързо в детския екип. Във Франция дете почти от самото си раждане прекарва цял ден първо в ясла, после в детска градина, после в училище.
Френските деца растат бързо и стават независими. Те сами ходят на училище, купуват необходимите ученически пособия в магазина. Внуците общуват с бабите си само през ваканцията.
Италия
В Италия, напротив, е обичайно децата често да се оставят при роднини, особено при баби и дядовци. Ходят на детска градина само ако няма никой от близките им. Голямо значение в Италия се отдава на постоянните семейни вечери и празници с голям брой поканени роднини.
Африка
Африканците отдавна носят бебета със себе си с помощта на парче плат, което е прадядото на слинга. Но това е по-скоро необходимост, отколкото начин за опознаване на външния свят.
Участие в отглеждането на деца на баби и дядовци в различни страни
Отглеждането на деца в различни страни с помощта на баба и дядо също има свои собствени характеристики. Опитните пенсионери от славяните, мюсюлманите и италианците участват активно във формирането на личността на детето. Французите и американците се характеризират с отдалеченост от по-старото поколение. Те, като правило, се пенсионират, пътуват или се грижат за личния си живот. Семейството се сплотява само по време на големите празници.
Възпитанието на децата от родители, принадлежащи към различни култури, зависи от обичаите, историческите моменти, традициите, манталитета на нацията и на всяко семейство поотделно.
Видео материали за образованието
Акценти на родителството в различни култури:
Отглеждане на деца в Чехия:
Традиции на образованието в Япония:
Какво включва грижата за децата?Пълната картина на родителството е изградена от много пъзели. Това включва привикване на децата към работа и възпитание на отношение към ученето и отношението, което родителите предават на общуването на децата си с връстниците. Това е и внушаването от родителите на децата на морални качества - доброта, честност, искреност, способност за помощ и подкрепа, способност за приятелство. Или да не ги насажда, или да насажда директно противоположни неща - жестокост, невежество и т.н. Също така, сферата на възпитанието на детето включва тези правила и нагласи, следвайки които родителите изграждат своя собствена система за възпитание.
Азиатски обичаи за отглеждане на деца.Например в Япония не е обичайно да се карате, наказвате, пляскате дете на възраст под 5 години. Японските родители се опитват да дадат на детето максимална свобода да опознава света преди тази възраст. Не е обичайно да крещите на бебето, дори ако е счупило нещо, разляло го е или го е счупило. Японците се опитват да забранят на детето по-малко през този период. И за това как да го образоваме с колан, изобщо не говорим.
Но сега детето ходи на училище - и това е всичко, сега към него се поставят високи изисквания. Натовареността в училище е голяма, а майката най-често контролира и проверява ежедневно уроците на детето, а също така му помага в изпълнението им. Детето се учи на строга дисциплина, уважение към по-възрастните, учи се да си поставя кариерни цели.
Детство в Русия.В Русия, както казват психолозите, ситуацията е малко по-различна. Имаме по-малко образователни изисквания към детето, детето е по-малко ориентирано към усвояване на знания, дава му се повече свободно време за разходки и свободно време. В същото време битовите изисквания към децата са повече. В същото време руснаците учат децата по-устно, по-често се карат, повишават глас към него и много по-често използват телесни наказания.
Какво ще кажете за аграрно общество?Индианците от Южна Америка, които живеят в джунглата, е обичайно винаги да носят деца на ръце, креватчетата и количките не са станали част от ежедневието на повечето племена. Тук няма дневен режим, нито децата, нито възрастните живеят по него - ядат, когато искат, и децата се хранят по същия начин. Детето може да се събуди и да яде посред нощ, да спи, когато иска - не е сложено да спи по график. Ясно е, че малките индианци нямат понятие от строга дисциплина по отношение на времето.
Тук не е обичайно да се карате, осъждате или поучавате детето. Но по същия начин не е обичайно да го хвалите, както и да го насърчавате за всяко действие, както в европейската култура. Понякога само бащата може да одобри; по принцип не е обичайно майките да се обръщат първи към децата си. Ако едно дете иска нещо, разберете, питайте, питайте, то трябва да даде глас на майка си.
Както можете да видите, на нашата планета се използват напълно различни образователни системи, които се различават една от друга. В резултат на това израстват различни хора, различни способности, характер, психология.
Системите за отглеждане на деца в различните народи по света се различават значително. И много фактори влияят върху тези различия: манталитет, религия, начин на живот и дори климатични условия. В тази статия сме събрали описания на основните модели на образование, както и, ако изведнъж искате да се задълбочите в един от тях - литература по тази тема.
важно! Ние не даваме никакви оценки на тези системи. В статиите от базата знания, както например в Уикипедия, ние сме отворени за вашите редакции - оставете коментари, ако не сте съгласни с нещо, искате да допълните или изясните.
Японско възпитание
От раждането до 5 години японското дете има така наречения период на всепозволеност, когато му е позволено да прави каквото си иска, без да се натъква на забележките на възрастните.
До 5 години японците се отнасят с детето „като с крал“, от 5 до 15 години – „като с роб“, а след 15 – „като с равен“.
Други характеристики на японското възпитание:
1. Родителите позволяват на децата си почти всичко. Искам да рисувам с флумастер върху тапета - моля! Обичам да копая в саксия с цветя - можете!
2. Японците вярват, че ранните години са време за забавление, игра и наслада. Разбира се, това не означава, че децата са напълно разглезени. Учат ги на учтивост, добри обноски, учат ги да се чувстват част от държавата и обществото.
3. Мама и татко никога не повишават тон в разговор с децата и не четат многочасови лекции. Изключено и физическо наказание. Основната дисциплинарна мярка - родителите отвеждат бебето настрана и обясняват защо не можете да се държите така.
4. Родителите се държат разумно, а не отстояват авторитета си чрез заплахи и шантаж. След конфликти японската майка е първата, която влиза в контакт, косвено показвайки колко я е разстроила постъпката на детето й.
5. Японците са сред първите, които започват да говорят за нуждата. Този народ е склонен да вярва, че през първите три години от живота на детето се полагат основите на личността му.
Малките деца научават всичко много по-бързо и задачата на родителите е да създадат условия, при които детето да може напълно да реализира своите способности.
Въпреки това, когато постъпят в училище, отношението на възрастните към децата се променя драстично.
Тяхното поведение е строго регламентирано: трябва да се отнасят с уважение към родителите и учителите, да носят еднакви дрехи и като цяло да не се отличават от връстниците си.
До 15-годишна възраст детето вече трябва да стане напълно самостоятелна личност и отношението към него от тази възраст е „равностойно“.
Традиционното японско семейство е майка, баща и две деца.
Литература за това:"След три е твърде късно" Масару Ибука.
немско възпитание
Животът на германските деца от най-ранна възраст е подчинен на строги правила: не им е позволено да седят пред телевизора или компютъра, лягат си в 20 часа. От детството децата придобиват такива черти на характера като точност и организираност.
Немският стил на обучение е ясна организация и последователност.
Други характеристики на немското възпитание:
1. Не е обичайно да оставяте децата с баба си, майките вземат бебета със себе си в слинг или количка. След това родителите отиват на работа, а децата остават при бавачките, които обикновено имат медицинско образование.
2. Детето трябва да има своя собствена детска стая, в чието подреждане е взело активно участие и която е негова законна територия, където му е позволено много. Що се отнася до останалата част от апартамента, там важат правилата, определени от родителите.
3. Широко разпространени са игрите, в които се симулират ежедневни ситуации, развива се способността за самостоятелно мислене и вземане на решения.
4. Немските майки отглеждат самостоятелни деца: ако бебето падне, то ще стане само и т.н.
5. Децата трябва да посещават детска градина от тригодишна възраст. До този момент обучението се провежда в специални групи за игра, където децата ходят с майките си или бавачките. Тук те придобиват умения за общуване с връстници.
6. В предучилищна възраст немските деца не се учат да четат и смятат. Учителите смятат, че е важно да се внуши дисциплина и да се обяснят правилата на поведение в екипа. Детето в предучилищна възраст избира дейност по свой вкус: шумно забавление, рисуване или игра с коли.
7. Детето се учи на грамотност в началните класове. Учителите превръщат уроците в забавна игра, като по този начин възпитават любов към ученето.
Възрастните се опитват да привикнат ученика към планиране на дела и бюджет, придобивайки дневник и първата касичка за него.
Между другото, в Германия три деца в едно семейство е някаква аномалия. Многодетните семейства в тази страна са рядкост. Може би това се дължи на стриктната задълбоченост на германските родители в подхода им към въпроса за разширяване на семейството.
Литература за това:Аксел Хеке, Кратко ръководство за отглеждане на малки деца
Френско възпитание
В тази европейска страна се обръща много внимание на ранното развитие на децата.
Особено френските майки се опитват да внушат независимост на бебетата си, тъй като жените отиват на работа рано, опитвайки се да се реализират.
Други характеристики на френското образование:
1. Родителите не вярват, че след раждането на бебе личният им живот приключва. Напротив, те ясно разграничават времето за детето и за себе си. И така, децата се слагат рано, а мама и татко могат да останат сами. Леглото на родителите не е място за деца, дете от три месеца се учи на отделно легло.
2. Много родители използват услугите на центрове за развитие на деца и ателиета за цялостно обучение и възпитание на децата си. Също така във Франция мрежата е широко развита, където са, докато мама е на работа.
3. Французойките се отнасят нежно към бебетата, като обръщат внимание само на сериозни нарушения. Майките награждават доброто поведение и отказват подаръци или лакомства за лошо поведение. Ако наказанието не може да бъде избегнато, тогава родителите определено ще обяснят причината за това решение.
4. Бабите и дядовците обикновено не гледат внуците си, но понякога ги водят на секция или ателие. По-голямата част от времето децата прекарват в детските градини, лесно се адаптират към условията на предучилищна институция. Между другото, ако майката не работи, тогава може да не й бъде даден безплатен билет за държавната детска градина.
Френското възпитание е не само скромни и опитни деца, но и силни родители.
Майките и татковците във Франция знаят как да кажат думата „Не“, така че да звучи уверено.
Литература за това:„Френските деца не плюят храната“ Памела Дракерман, „Направете нашите деца щастливи“ Мадлен Дени.
американско възпитание
Съвременните малки американци са ценители на правните норми, не е необичайно децата да се оплакват от родителите си в съда за нарушаване на техните права. Може би това е така, защото обществото обръща голямо внимание на изясняването на свободите на децата и развитието на индивидуалността.
Други характеристики на американското възпитание:
1. За много американци семейството е култ. Въпреки че бабите и дядовците и родителите често живеят в различни щати, на Коледа и Деня на благодарността всички членове на семейството обичат да се събират.
2. Друга характерна черта на американския стил на родителство е навикът да посещават обществени места с децата си. Има две причини за това: първо, не всички млади родители могат да си позволят услуги за гледане на деца, и второ, те не искат да се откажат от предишния си „свободен“ начин на живот. Ето защо често можете да видите деца на партита за възрастни.
3. Американските деца рядко се изпращат в детски градини (по-точно групи в училищата). Самите домакини предпочитат да отглеждат деца, но не винаги се грижат за тях. Затова момичетата и момчетата отиват в първи клас, без да знаят как да пишат или четат.
4. Почти всяко дете в средностатистическото американско семейство от ранна възраст е в някакъв спортен клуб, секция, играе за училищния спортен отбор. Има дори стереотип, когато казват за американските училища, че основният учебен предмет там е "Физическо възпитание".
5. Американците приемат сериозно дисциплината и наказанието: ако лишат децата от компютърна игра или разходка, те винаги обясняват причината.
Между другото, Съединените щати са родното място на такава техника на конструктивно наказание като тайм-аут. В този случай родителят спира да общува с детето или го оставя за кратко само.
Периодът на "изолация" зависи от възрастта: една минута за всяка година от живота. Тоест, четиригодишно бебе ще има 4 минути, петгодишно - 5 минути. Например, ако детето се бие, достатъчно е да го изведете в друга стая, да го поставите на стол и да го оставите само. След края на тайм-аута не забравяйте да попитате дали детето разбира защо е наказано.
Друга особеност на американците е, въпреки пуританските възгледи, да говорят открито с децата на тема секс.
Литература за това:Книгата "От пелените до първите срещи" на американския сексолог Дебра Хафнър ще помогне на нашите майки да погледнат по друг начин на сексуалното възпитание на детето.
Италианско възпитание
Италианците са добри към децата, считайки ги за дарове от небето. Децата са обичани и не само от техните родители, чичовци, лели и баби и дядовци, но като цяло от всеки, когото срещнат, от бармана до продавача на вестници. На всички деца е гарантирано внимание. Минувачът може да се усмихне на дете, да го потупа по бузите, да му каже нещо.
Не е изненадващо, че за родителите им детето в Италия си остава дете на 20 и 30 години.
Други характеристики на италианското образование:
1. Италианските родители рядко изпращат бебетата си на детска градина, вярвайки, че те трябва да бъдат отгледани в голямо и приятелско семейство. Баби, лели, други близки и далечни роднини гледат децата.
2. Детето расте в атмосфера на пълен надзор, настойничество и в същото време в условия на всепозволеност. Позволено му е да прави всичко: да вдига шум, да крещи, да се заблуждава, да не се съобразява с изискванията на възрастните, да играе с часове на улицата.
3. Децата се водят навсякъде с тях – на сватба, концерт, светско събитие. Оказва се, че италианският "бамбино" води активен "социален живот" от раждането си.
Никой не се възмущава от това правило, защото всички в Италия обичат бебетата и не крият възхищението си.
4. Руски жени, живеещи в Италия, отбелязват липсата на литература за ранното развитие и възпитание на децата. Има проблеми и с развиващите се центрове и групи за занимания с малки деца. Изключение правят клубовете по музика и плуване.
5. Италианските бащи споделят отговорността за отглеждането на дете наравно със своите съпруги.
Особено ако е женско дете. В Италия казват така: роди се момиче - радостта на татко.Италиански баща никога няма да каже „Отглеждането на деца е женска работа“. Напротив, той се стреми да участва активно във възпитанието на детето си.
Литература за това:Италианският психолог Мария Монтесори.
Руско образование
Ако преди няколко десетилетия използвахме единни изисквания и правила за отглеждане на дете, то днешните родители използват различни популярни методи за развитие.
Народната мъдрост обаче все още е актуална в Русия: „Трябва да образовате децата, стига да се поберат на пейката“.
Други характеристики на руското образование:
1. Основните възпитатели са жени. Това важи както за семейството, така и за образователните институции. Мъжете са много по-малко склонни да развиват деца, като посвещават по-голямата част от времето си на кариера и печелене на пари.
Традиционно руското семейство се изгражда според типа мъж - хранител, жена - пазител на огнището.
2. По-голямата част от децата посещават детски градини (за съжаление, трябва да стоят на опашка дълго време), които предлагат услуги за цялостно развитие: интелектуално, социално, творческо, спортно. Много родители обаче не се доверяват на обучението в детската градина, записвайки децата си в кръгове, центрове и ателиета.
3. Услугите за гледане на деца не са толкова популярни в Русия, колкото в други европейски страни.
Най-често родителите оставят децата си на баба и дядо, ако са принудени да ходят на работа, а място в ясла или градина все още няма.
По принцип бабите често вземат активно участие във възпитанието на децата.
4. Децата си остават деца, дори когато напуснат дома и създадат свои семейства. Мама и татко се опитват да помогнат финансово, да разрешат различни ежедневни трудности на пораснали синове и дъщери, а също и да гледат внуците си.
Литература за това:"Шапка, бабушка, кефир. Как възпитават децата в Русия".
Опитът и традициите за възпитание на по-младото поколение, които са установени от дълго време и са тясно свързани с културата и обичаите на народите на нашата страна. Те не губят своето значение и до днес.
Традициите са полови ролеви принципи, социални нагласи и норми на поведение, идеи и вярвания, идеи и възгледи.
Нека се спрем на характерните руски народни традиции, които могат да послужат като източник на полоролево образование за съвременните деца.
Типичните руски традиции включват традиции като силно семейство, възвишено отношение към жената (предимно майка), уважение и почит от децата към родителите, безгранична любов към децата, смелост, трудолюбие, достойнство и милост. Хуманните руски традиции на възпитание развиват морални и полово-ролеви качества у децата.
Ентографите Т. А. Жданко, И. И. Шангина отбелязват, че руските народни традиции в образованието са запазени в селско семейство до 1917 г.
Селяните съставляваха по-голямата част от руското население. Традициите на възпитанието се предавали устно от поколение на поколение, от по-стари на по-млади и се смятали за нещо незабравимо, вечно и задължително. „Както са живели нашите деди и прадядовци, така ни е наредено“, разсъждаваха руските хора.
Семейството е най-древната и важна институция за възпитание.
В руското общество от древни времена образцово семейство е голямо семейство, а примерна жена е майка, заобиколена от много деца.
От времето на славяните - слънцето на послушниците първо взе детето в ръцете на бащата. С това действие той признал бебето за свое, тогава бащата го завил в ризата си, в рошав кожух, за да не изпитва нужда детето му в живота и го сложил в люлка. Новороденото се носеше из хижата и така се прикрепяше към огнището, записано в семейния отбор.
„Когато на собственика се раждаше дъщеря, той правеше специален сандък или кутия за нея и всяка година оставяше там всякакъв вид имущество за сметка на бъдещата зестра и в същото време връщаше добитъка в нейния дял, всичко заедно я наричаха „паделок“.
Образованието на момчето започна след празника на първите панталони. Празникът се празнуваше в зависимост от общото развитие на момчето, но като правило на 3-5 години. Тренировките бяха тежки и постоянни.
От тригодишна възраст едно казашко момиче беше научено да язди, да стреля от седемгодишна възраст, да сече със сабя - от десет, ръкопашен бой - от три години. От петгодишна възраст момчетата работеха с родителите си на полето: караха волове да орат, пасяха овце и друг добитък. Въпреки това кумът, атаманът, старите хора се погрижиха момчето да не бъде „спирано“, за да бъде пуснато да играе. Руски народни игри, например: лапти - включва бягане, скачане, хвърляне на предмети. Те развиха в момчетата такива качества като издръжливост, смелост, сръчност, смелост, издръжливост, издръжливост.
Раждането на момиче не се празнуваше толкова широко, но беше и тиха, домашна радост, покрита с легенди и молитви.
След като момичето се къпе за първи път, водата се излива в малиновия храст, за да стане красив (при славяните малината символизира красотата). Досега е запазен изразът: „Не момиче - малина“!
От раждането момичето е възпитавано по различен начин от момчетата, те се опитват да развият в нея женственост, усърдие, търпение и отзивчивост. Всички празници на момичетата бяха придружени с подаръци, храна, песни, танци. Те празнуваха „първата стъпка“, дадоха панделки „за поклон“. Мида „за шал“, кърпичка „да ходя на църква“.
От ранна възраст момичето беше научено да участва във всички домакински задължения: миене, миене, закърпване, шиене на копчета. От ранна възраст ги учат да бъдат добри майки. Грижете се за съпруга и децата си.
Различните народи в различни исторически епохи имат различно съдържание на мъжките и женските социални роли и в тази връзка спецификата на възпитанието на момчетата и момичетата не е еднаква.
В Нова Гвинея, в едно от племената, аранеш, преобладава женският тип образование: и момчетата, и момичетата са възпитавани като емоционални, отзивчиви и отстъпчиви деца.
Напротив, в племето - канибали - "ловци на глави" и мъжете, и жените бяха груби и агресивни, тоест преобладаваше мускулестият тип образование. В третото племе, хембал, ролите на мъжете и жените са противоположни на традиционните европейски роли: жените са резки, агресивни, получават храна и не носят никакви бижута, докато мъжете са меки, тихи, прекарват времето си в къщата. , занимаващи се с дърворезба, рисували, танцували и обичали да се украсяват по всякакъв начин.
При селските турци момиче от 4-5 години гледа децата, мете пода, ходи на извора за вода. От 6-8 годишна възраст се учат да плетат от майка си.
Момчетата се възпитават трудолюбиви, но и смели, решителни, смели, издръжливи. Възрастните се възхищават на тяхното мъмрене.
При персите, с появата на първия моларен зъб при дете, те започват да отправят все повече изисквания към него, особено към момиче. Те се опитват да възпитат момичетата скромни, умерени. На момчетата се дава повече свобода.
Разликата между мъжките и женските социални роли предвижда разделение в сферата на труда и в сферата на свободното време.
В Североизточна Индия, в племената на хълма Гаро, братята на съпругата имат силно влияние върху семейните отношения: те се застъпват за нея, ако съпругът се държи грубо с нея. Съпругът обаче е отговорен за всички семейни дела. И двамата съпрузи споделят загрижеността за възпитанието на децата, всеки внушава на детето първите трудови умения в своята област.
При възпитанието на момчетата много индуси следват древния индийски афоризъм: до 5 години се отнасяйте към сина си като към цар, от 5 до 15 години като към слуга, след 15 години като към приятел.
В Делхи и на строителна площадка често могат да се видят жени с натоварени кошници на главите. Въпреки това, много мъже са заети в сектора на услугите, включително хотелските услуги, които в Европа обикновено се извършват от жени камериерки.
Както се вижда от описанието на семейния живот на редица източни народи, разликата във възпитанието на момчетата и момичетата, съпрузите и жените се проявява главно в естеството на трудовите задължения на членовете на семейството, както и в особености на дисциплинарните действия срещу деца от различен пол: на момчетата се дава повече независимост от момичетата.
В руските селски семейства имаше три основни култа: култът към мъжа - кърмачката, култът към огнището, култът към особеното уважение към по-възрастните.
Начинът на живот на норвежко селско семейство от 14 век е специална образователна среда, в която се формират, предават, съхраняват и развиват семейни образователни традиции от поколение на поколение. Основните идеи, които бяха идеите за стойността на труда, знанието, стойността на човек, включително националност и т.н., стойността на физическото обучение, стойността на семейството, уважението към жената.
Сред жителите на Непал синът - наследник на клана, след като стане възрастен, трябва да извърши ритуал на поклонение към семейния бюджет, да защити семейната чест и да наследи професията и имуществото на бащата. Синът винаги е желано дете в едно семейство. Позволено му е това, което не е позволено на дъщеря му: да поиска да го държат, да яде с баща си, да придружава баща си.
Непалците имат специална ваканция за момчетата на възраст 7-13 години, която включва обучение по стрелба с лък, пеене, танци.
Афганистанците имат човек, който е пазител на семейната чест, той се стреми да отмъсти за обидата на всяка цена. Те имат същото отношение към сина си като непалците, а бащата дори смята, че е неудобно да гали дъщерята. Ако една жена ражда само момичета, съпругът води втора жена в семейството.
