Какво трябва да знае един тийнейджър? Запомнете и направете домашното в училище

На каква възраст децата ви се научиха да мият чинии? Какво ще кажете за готвене на котлона или във фурната? Смяна на колело на кола? Домашните родители все още не са склонни да претоварват децата си с домакинска работа: те ще пораснат и ще се научат, вярват те. Но на Запад бият тревога, разработват алгоритми за обучение на децата на необходимите житейски умения и съставят списъци със задачи, с които детето трябва да се справи на определена възраст.

Смята се, че здравите и здрави деца усвояват всички необходими житейски умения. естествено. Друго нещо са децата с увреждания в развитието: за тях специално обучениенеобходими са житейски умения. Целта на техните родители и работещите с тях специалисти е да помогнат на детето да може да прави всичко, което му гарантира самостоятелно съществуване в света. И сега често наблюдаваме, че децата с увреждания, които са получили добра грижанаучете житейски умения (както и издръжливостта, която идва от провала и опита отново), които повечето от днешните „обикновено развиващи се“ деца нямат.

Моята приятелка Стейси има двама сина, единият от които е със зрителни и слухови увреждания. Стейси изгради следната стратегия за развитие на умения за децата си:

• първо правим за детето;
• тогава правим с него;
• след това го гледаме да го прави;
• накрая детето го прави напълно само.

Синът на Стейси постигна резултати, които първоначално не очакваха нито лекари, нито педагози. Същият този метод на преподаване на умения може да се използва с всяко дете, независимо от здравословното му състояние или способности. Вторият й син се развива „типично“ (т.е. няма специални нужди), но въпреки това Стейси и съпругът й споделят същия мъдър подход при отглеждането на двете деца.

Първите две стъпки в метода на Стейси за житейски умения - първо да го направите за детето и след това с него - са доста лесни за изпълнение. Но третата точка - да гледате как детето прави нещо - може да бъде скок в неизвестното.

През септември 2010 г. синът ми Сойер влезе в шести клас. Ден преди началото на занятията той трябваше да се запише и всичко щеше да е лесно, ако се бяха дошли само двеста студенти. Но имаше и родители, стотици родители и дори по-малки братя и сестри. В едва пълзяща опашка застана два-три пъти повече хораотколкото се изисква. Самите шестокласници се събраха с приятели и изчакаха родителите им да се запишат вместо тях.

По средата на чакането извиках Сойър при себе си, накарах го да прочете формулярите и накратко му обясних какво може да се случи, когато ги подаде на човека на масата в началото на опашката. Когато най-накрая стигнахме там, бях готов да премина към третата точка: вместо да стоя и да слушам въпросите и обясненията на служителя, казах, че ще се отдръпна, докато синът ми подава формуляри и говори. След това имаше още няколко етапа, през които трябваше да се мине, още една опашка за студентска карта и годишна снимка и аз обявих на Сойер, че трябва да измисли всичко сам.

Всичко мина добре. Още вкъщи се скарах, че въобще ходих там. Ако шестият клас изглежда толкова важен за лично записване на ученик и залозите само се покачват, записвам ли се да играя тази роля до края на живота си?

Когато отглеждаме второ дете, често започваме да отделяме повече време на себе си. За нас става по-лесно да се пуснем - по-бързо да преминем към втора, трета и четвърта точка. Такъв беше случаят с най-малката ни дъщеря Ейвъри. Вечерта преди записването на шестокласниците си говорихме всичко вкъщи и тя усети, че може да се справи, затова отиде там сама (четвърто място). Тя - и аз - се справихме добре.

Имаме съседи Лори и Ерик. Двамата имат четири деца на възраст от 10 до 16 години, най-голямото от които, Закари, е приятел на Сойер. Това семейство е много по-напред от съпруга ми и мен по отношение на преподаването на житейски умения на нашите деца. Преди няколко години, когато Захари ни дойде на гости, той каза, че той и всички останали деца в семейството му трябва сами да приготвят закуска сутрин и след това да опаковат кутията за обяд в училище.

За малко да изпусна чашата си с кафе. Не може най-малкият - тогава беше на пет години - да бъде принуден да прави такива неща! Сгреших. Както Лаури, майката на Закари, по-късно ми обясни, започвайки от четиригодишна възраст, децата трябваше сами да приготвят закуската си. Благодарение на това тя и съпругът й си освободиха време за зареждане, душ и подготовка за предстоящия ден.

Просто не можех да си го представя. Как бебето ще стигне до храната? Захари небрежно отговори: „Сухата закуска е в долния шкаф, чиниите и чашите са на същото място, а млякото е на долния рафт на хладилника. Когато бях малък, родителите ми ми показваха всичко, а брат ми и сестрите вече се научиха от мен." Той говореше с гордост какво трябва - и знае как - да направи сам. С гордост и увереност. И собствените ми деца бяха доста доволни, че възрастните подготвят, решават и правят всичко вместо тях.

Какво трябва да може едно дете от 2 до 18 години

Какво точно правят родителите за децата си, вместо да изискват независимост? Кои са необходимите житейски умения?

Възможно е, след като прочетете списъка по-долу, да се ужасите. Самата аз, поглеждайки назад към годините на отглеждане на децата ми Сойър и Ейвъри, виждам, че съпругът ми и аз направихме твърде много за тях, вместо да им позволим да се радват на все по-голяма независимост. Признавам, че често е по-лесно да направя нещо сам, а и ние обичахме да им помагаме.

Децата бяха около десет, когато разбрахме погрешността на нашия подход и известно време трябваше да слушаме разсъжденията им. "Защо изисквате това от нас? - попитаха децата. - Ако това са толкова важни неща, защо не го направихме преди?"

Две до три години: малки отговорности и основни грижизад теб.Това е възрастта, в която детето ще започне да овладява основни житейски умения. ДА СЕ на три годинивашето дете трябва да може да:

• помогнете да почистите играчките
• обличайте се самостоятелно (с известна помощ от възрастен);
• слагайте дрехите в кошница, когато сте съблечени;
• почиствайте чинията след хранене;
• помощ при подреждането на масата;
• измийте зъбите си и измийте лицето си с помощта на възрастен.

От четири до пет години: Имената и числата са важни.Когато детето достигне тази възраст, уменията за безопасност са на първо място в списъка с приоритети. Детето трябва да знае:

• неговият пълно име, адрес и телефон;
• как да се обадя на спешни служби.

Той също трябва да може да:

• изпълнявам прости задачипочистване, например, почистване на достъпни места от прах и почистване на масата;
• хранят домашни любимци;
• разберете деноминациите на монетите и хартиени парии на най-просто ниво разбират как да използват парите;
• измийте зъбите си, срешете косата си и измийте лицето си без чужда помощ;
• помощ при прането на дрехи, като например носенето им в пералното помещение;
• изберете какви дрехи да носите.

От шест до седем години: най-простите методи за готвене.Децата на тази възраст могат да започнат да помагат в готвенето и трябва да се научат да:

• смесете, разклатете и нарежете с тъп нож;
• приготви се прости ястиякато правене на сандвичи;
• помогнете да почистите храната
• измий чиниите;
• безопасно използване на прости почистващи продукти;
• подредете тоалетната след употреба;
• оправете леглото без външна помощ;
• измийте без надзор.

От осем до девет години: Гордейте се с вещите си.До този момент детето трябва да оцени своите вещи и да се грижи правилно за тях. Това означава:

• сгъване на дрехи;
• майстор прости триковешиене;
• да се погрижа улични играчкикато колоездене или ролери.

И между другото:

• без напомняне за наблюдение на личната хигиена;
• използвайте правилно метла и лъжичка;
• да могат да четат рецепти и да приготвят прости ястия;
• помогнете да направите списък с необходимите продукти;
• брои и дава ресто;
• помощ при прости градински задачи, като поливане и плевене;
• изхвърлям боклука.

Възраст от 10 до 13: Независимост.Около десетгодишна възраст детето може да започне да прави много неща само. Той трябва да може да:

• останете сами вкъщи;
• отиват до магазина и пазаруват сами;
• смяна на чаршафи;
• използвайте съдомиялна машина и сушилня;
• планирайте и приготвяйте ястия с множество съставки;
• пържете и печете във фурната;
• чете етикети;
• желязо;
• научете се да използвате основни инструменти;
• косят тревата и почистват двора;
• Да се ​​грижат за по-малки братя, сестри, съседски деца.

14 до 18 години: овладяване на сложни умения. До четиринадесетгодишна възраст детето трябва много добре да овладее всичко изброено по-горе. Освен това той трябва да може да:

• изпълнявайте повече сложна работапочистване и поддържане на ред, като смяна на торбичката в прахосмукачката, почистване на фурната и почистване на канала;
• зареждане на автомобила с бензин, помпане на гуми, смяна на колелото;
• четете и разбирайте етикетите и дозите на лекарствата;
• да преминете интервю и да получите работа;
• приготвяйте храна и приготвяйте ястия.

Младост: подготовка за самостоятелен живот.Младите хора трябва да могат да се грижат за себе си, след като постъпят в университет или се преместят. За да направите това, трябва да овладеете доста, включително:

• редовно посещавайте лекар и зъболекар, посещавайте други важни за здравето процедури;
• имат основни познания по финанси, могат да управляват банкова сметка, да плащат сметки и да използват кредитна карта;
• разбира прости договори, като например наемане на апартамент или кола;
• Планирайте смяна на маслото и основна поддръжка на автомобила.

Джули Литкот-Хеймс

Купете тази книга

Дискусия

Коментирайте статията „Какво трябва да може да прави едно дете на 5, 10 и 14 години: списък със задачи по възраст“

Баба ме научи да готвя, а аз стимулирам по всякакъв начин - например, изпържи омлет за мама.Купуването на дрехи не е проблем (но платове за нея самостоятелно производство- проблем). Понякога игриво децата учат по-добре, отколкото „сериозно“. Трябва да го научите сами...

Дискусия

Наскоро разбрах, че вторият ми син (на 14 години) се е научил сам да глади ризите си по време на ваканцията ми. От видеоклипове в YouTube. Той знае как да готви най-простите ястия, но по-скоро не мие с ръце. Почистване, помощ с по-малките - може (но не винаги иска). Ще има желание и мотивация - да научи това, което не знае как Сега е много по-лесно, отколкото в ерата преди Интернет.
Спомням си, че се обадих на майка ми в първите години на брака, за да се консултираме за някои ястия или здравето на детето. За днешните деца е по-лесно да питат Google.

Колкото повече научавате, толкова по-лесно става зряла възраст! Ако човекът е отговорен, всичко ще бъде наред. Животът не учи всички, дори осакатява някои. Не всеки успява да направи добри пари и далеч не всичко може да се купи за пари, сръчни ръцевсе още никой не се е занимавал. Все пак има възможност да работите по случая и да ги преместите навреме, така че дървата за огрев да не стоят няколко месеца))))

01/10/2018 05:03:54, Минувач33

Какво трябва да могат децата на 5 години? На по-малко от 5 години тя: Чете (от 4 години свободно), пише главни буквизнае английски. най-простите предложения До една година има ясен раздел: Осиновяване (какво трябва да знае едно 5-годишно). А какво могат да правят вашите деца на 4, 5 - 5 години?

Дискусия

Минахме комисията на 4,5. Не е правил никакви специални приготовления. От словото като цяло. Веднъж беше и не го смяташе за нещо важно. Започнаха да говорят с дъщеря ми, отначало дъщеря ми изобщо отказа да общува - беше много срамежлива. След това се заговориха - оказа се, че тя не знае някои банални неща. Харесайте името на тигана на снимката и т.н. Тогава тя каза, че се е притеснила и е забравила. Но жените в комисията реагираха нормално - попитаха ме дали има занимания в градината. Не казах нищо, така че да продължим. Беше чисто правилно. Това е краят на комисията. Втората (и последната) година отиваме в логогрупата, доволни сме.

Помолиха ни да нарисуваме кръг, квадрат, триъгълник. След това кажете какво виждате от снимката. Начертайте коледно дърво, освен това коледното дърво трябва да е симетрично, това също е някакъв тест. Вървете по линията, сякаш по опънато въже, скочете на един крак на свой ред. Кажете кои са мама, татко, братя, сестри, как се казвате, къде живеете, изберете нечетното от 4, сезоните и как се различават, още нещо беше попитано за животни и птици. Е, като цяло, обичайните въпроси на хоризонта. Въпреки че ние, най-вероятно, не сме индикатор, т.к ние не живеем в Русия.

Раздел: Развитие, обучение (какво трябва да може детето на 2, 10). Наистина ли детето трябва да прави всичко това на 2, 10? Отидохме на комисия да ортопедична градина. По някаква причина ни гледаха логопед, дефектолог, психолог и още 2 млади дами. Не знам къде е бил ортопедът. И ето го на свой ред...

Дискусия

По-долу се появи английска медицина, ще ви разкажа по-подробно. Основната разлика, струва ми се, е „презумпцията за здраве и нормално развитие". Руските лекари винаги търсят дефекти. Да, английските лекари понякога се карат за безразличие, но сериозни проблемивиждат веднага. Да, ако дойдеш да си скубеш косата след година, в която детето не ходи, ще се успокоиш и ще те върнат вкъщи. Когато дойдох при лекаря с основателни съмнения за проблеми, детето беше внимателно прегледано от терапевта и изпратено в болницата за преглед, ако също имаше подозрения.
Но да не говорим за медицина, защото въпросът за развитието на детето често не достига до медицината! Тук има т. нар. санитари, които са като парамедици по образование и за деца. Водят ни веднъж седмично, не е необходимо да се записвате, има няколко души наведнъж, претегляте бебето, можете да обсъждате всичко, което искате: цвета на изпражненията, храненето и т.н. Всички ваши страхове и притеснения. Има консултант кърмене. Приемат дете до 5 години. Ако подозират медицински проблемище бъдете изпратени на лекар.
Извинете за многото писма, най-интересните за вас. Изпратиха ни въпросник и ни поканиха на разговор за развитието, дъщеря ми беше на 2 г. Слагате отметките, например, има такива точки: свързва думи в изречения, изкачва се по стълбите, с два крака на стъпалото , Тоест те вярват на думата ви, не се придържат към детето и обсъждат тези точки, където няма
галки.

И най-големият ми изобщо нямаше пирамиди или чаши, чак сега, след като прочетох съобщението ви, се сетих за това .. Вероятно имам нужда от комисионна :)))

Къде да се науча да готвя? Образование, развитие. Дете от 7 до 10. Къде да се науча да готвя? Здравейте, имам дъщеря, скоро на 10 години, започна да се занимава с готвене, сега се интересува от печене.

Дискусия

Научете рецепти заедно...cooking.no например...

Наскоро си купих %) книга с рецепти (8-почти 9 години) надявам се да ви хареса. Давам на НГ. Да не кажа, че наистина обича да готви, но нещо такова се вижда)
Вярно е, че не иска да отиде на майсторския клас ((по някаква причина. И ми хареса за пица в кафене.

Да се ​​направи списък по възраст. Трябва да възпитаваме децата така, че след време да могат уверено да влязат в него Голям свят, а за това те трябва да могат сами да решават много житейски въпроси. направете тост; разходка с кучето. На 10-12г.

Дискусия

Преди брака не знаех как да правя практически нищо, нито да готвя (не смятам за бързо хранене като колбаси), пералнята беше в къщата от дълго време, но си спомних. Като дете тя обичаше да чисти банята, така че всичко да блести там, рафтове, чисти мивката, ваната, така че да има такава малка суета. Затова майка ми ми „довери“ този въпрос. Честно казано, не знам дали се изми след мен или не. Мама винаги ми казваше, ще се наложи - ще научиш. И след брака, и до ден днешен често носи нещо вкусно, просто защото самата тя много го иска.

13.11.2012 23:03:22 точно, точно

реши да участва. Мисля, че възпитавате правилно. Ще пролееш сълзите си, тогава ще пораснеш като домакиня.

Готвите за дете, възрастни и отделно за бавачка. Знамето е във вашите ръце. Моята бавачка работеше бебе + готвене за всички. Детето трябва да може да играе самостоятелно поне за известно време. Мама винаги има време, а бавачката не може да остави детето и САМА да готви храна.

Дискусия

Вярвам в това което пишеш. Работя като бавачка и стилът на храната, предлагана от родителите ми, почти напълно съвпада. Но в моя случай родителите ми се съгласиха и приеха диетичните ми промени.
НО!!! Мисля, че бавачката ви греши. Тя можеше да изрази своето виждане за менюто на родителите на детето и да предложи промени в него, но само родителите имат право да решават какво и как, а бавачката нямаше право да прави нищо без тяхно съгласие!

Съжалявам, но аз, майка на 2 сина, не мога да повярвам на такава история.
Мама е показана като такъв злодей, храни алергичен човек с наденица и чипс, идва приказна бавачка, прехвърля детето на нормална диета, болестите изчезват и (което е напълно невероятно) тригодишно дете вместо чипс и шоколади изисква диетична каша и парни котлети, а родителите, разрушителите на собственото си дете, се карат на бавачката за всичко добро, което е направила. И не се интересуват от благополучието на детето, мързеливи са да готвят каша, ще ги хранят с чипс.
Е, мамка му, извинявай. Ако това е маргинално семейство, тогава те нямат пари за чипс, колбаау и бавачка. Ако не, тогава историята е нереалистична.

Как мога да науча детето си да яде бързо? Как да научим детето да вижда необичайното в обикновеното? Веднъж избрах стая за очи за дете (макар и в съседен район), но имахме напълно оборудвана с басейн (в нашия район нямаше ...

Дискусия

Тук, в училище, без вашата помощ, тя ще учи сама. Може би вашето семейство има такъв стил - детето си бърбори, а вие седите до вас и чакате. Ако всички членове на семейството са яли, станали са и са се заели с работата си, детето няма да има желание да седне само с чинията. Е, не настоявайте да ядете цял котлет. Ако не иска да яде, няма нужда. Яжте следващия път. Или не яжте - също не е страшно. Здраво детеняма да умре от глад.Само да не хапе в почивките.

Моят не го прави. В училище той яде или първото, или второто (избира кое е по-по вкуса му). Не може да изяде всичко, винаги е гладна. Може да седи вкъщи 40 минути. И уроците също...

кажете ми къде да видя какво трябва да може / знае дете на 5 години. Интересува се от интелигентност и физическо развитиеи социални умения. Всъщност сравняването на различни деца е абсолютно безсмислено. Можете само да се радвате за успеха на другите деца и да развивате собствените си ...

Дискусия

Момиче, без седмица 5 години. Чете гладко. Пише с печатни букви лесно и бързо, но неумело. Той може да брои до всяко число, но не може да извършва аритметични операции. Велосипед с допълнителни колела. Плуване само с наръкавници, гмуркане само с маска и шнорхел.
Рисуването не го смятам за умение, тъй като той може – рисува. Това е креативност, а не умение.
Скулптурира много добре (благодарение на Auden).

о ... повече или по-малко изучава азбуката, назовава правилно буквите, коя дума започва с коя буква, НЕ ЧЕТЕТЕ. Но МАМА, ТАТЕ, ЛАРИС могат да пишат. Той знае как да брои по ред до 12, а след това как Бог го слага на душата))) ние не знаем събиране и изваждане. На английски. до 10 броя. Рисуваме средно, танцуваме-пеем средно, но има слух! Карането на ролери е трудно, имаме тънки крака, на колело сме само от 2 седмици, откакто седнахме, караме на 4 колела. Катери перфектно в спортния си комплекс!

Отглеждане на дете от 7 до 10 години: училище, отношения със съученици, родители и моето IMHO, като майки и как бивше детес ключ на врата :) - дете на тази възраст НЕ ТРЯБВА да се учи да общува с бележки (списъци със задачи), за да не звъни и напомня ...

Дискусия

20.02.2018 19:43:38, курака

Моята ученичка от 3-ти клас от тази година ходи на училище и се връща сама. Страшно е седем години, но ако няма изход, нищо, всичко ще бъде наред. Тръгвах да тръгвам от училище - викам "мамо, тръгвам си", прибрах се - викам "мамо, вкъщи съм" - тук в същото време веднага питаш дали е затворила вратата, напомня ти да си измиете ръцете и какво да ядете. Почистването на формата в килера не е критичен въпрос. Ако не стане, никой няма да умре от това. Основното във вашия случай е безопасността, а не смачканата форма, напомняйте, но не се карайте много.
Обяснявайте опасностите у дома всеки ден:
Не отваряйте широко отворените прозорци (по-добре е да не отваряте изобщо) - можете дори да изпаднете случайно, не използвайте контакти, не включвайте печката, оставете да се затопли в микровълновата.
Основното, което детето трябва да знае, е как да действа спешен случай- Пази Боже.
Вашият телефон, спешна помощ, всичко желани телефони- списък на стената.
Ако внезапно нещо се запали у дома - не се опитвайте да гасите, не се крийте - бягайте при съседите, позвънете на вратата, добре, обадете се на майка си и 01.
Ако детето върви по пътя - не вървете близо до платното - отидете възможно най-далеч от колите.
О, зад всеки храст ни чакат много ужасни неща :)
Но все пак рано или късно трябва да се откъснете от себе си. Във вашия случай рано. С една дума - гледайте колкото можете, всичко ще ви се получи.

Научете се да се храните сами. Не се опитвайте да насилвате детето, ако то все още не е узряло за това и не проявява интерес, това е сега детето седи на столче за хранене и яде, дори опитва само с лъжица. Тук рибата на детето ми не отиде, но рибена супаяде добре.

Набирания на 5-6 години. Физическо възпитание, закаляване. син (6 години) се занимава със спорт. гимнастика за трета година. Издърпва се около 10 пъти без крака и без Съдейки по нашето обучение, децата не са напрегнати в масата - усукват се, разтягат се, помпат пресата 31.05.2010 14:41:21, Таха.

Дискусия

По дяволите, и моето шестгодишно дете тренира 5-6 пъти седмично по 2,40 часа, така че мисля, че това е страхотно много. Не знам колко пъти се дърпам, но повече от 10. Мисля, че няма значение как умирам от този SG.

11.02.2017 01:23:12, NSM

вдигането на собствено тегло е в пъти по-добро от вдигането на тежести. Моят вече дърпа 3-4 пъти. в таекуондото правят лицеви опори, ама без норми, десет пъти за време, а после колко хора могат

какво знаят децата да готвят? Образование, развитие. Дете от 7 до 10. Децата сами могат да си направят сандвич. Те биха се радвали да готвят, но в ежедневието на 7 години - нищо) и освен това не преподавам и не искам да преподавам. И аз не знаех как на нейната възраст, а аз пораснах и обичам всичко ...

Дискусия

Процесът не е много интересен, но резултатът е интересен :) Ако са много гладни, синът може да осигури и кнедли, и колбаси, и бъркани яйца. Не говоря за "готов за загряване" ...

И двете са интересни. Напълно независимо - може би нищо. От уменията по-големият работи изцяло с миксера. Тоест вземете, сглобете ръчен миксер, включете го, разбийте го, изключете го, измийте го, разглобете го. Те обичат да разточват тестото, да изсипват палачинки в тигана, да избират елда. От моя тест, по-големият сам изпече гофрети на гофретник.
Върти мелницата.
Приветства всякакви кулинарни начинания.

Какво може/умее вашето дете и какво трябва да може до 5-6 години. моят знае как да: чете (научи се за един месец), пише (ессно, докато не запишете и как чува - но той наистина харесва този бизнес на ниво развитие на 5 години. кажете ми къде да видя какво дете трябва да може/знае на 5 години.

Дискусия

Син 5.6 Чете (42 думи в минута), брои + - в рамките на 10, играе шах, дама и др., карти (деветка, глупак, наблюдател.пияница), настолни игри: проходилки, живот крава 006, каране на ролери, 2- x колоездене , кънки, плуване от 3г. Рисува зле, извайва прилично. Преминал Петерсън, Ломоносов училище. Пише под диктовка, има много грешки. Рецептите бяха написани. Няма логопедични проблеми. Не играя на компютъра - не го давам. Не учим английски, не ходим на танци, няма да преподаваме музика.

Ние сме 5.10. Тъй като преди година можехме да четем на срички, не продължаваме напред, въпреки че четем всеки ден. Ние сме мързеливи.
Измийте се, облечете се, яжте (бавно), но се научих. Ние не сме градинари.
Преброих до 15, сега старейшината го научи до 100. (не знам защо)
Управлявайте горе-долу с компютър. Чукайте с чук, ние не знаем как да завържем обувки.
Изглежда, че това е всичко. :-)))

Как да я научим да прави всичко сама? Е, поне за чернова! И купих втората версия на всички работни книги за чернови и написах бележка как и какво и в какъв ред да го направя и по телефона, ако е възможно, се опитвам да контролирам и обяснявам.

Дискусия

През лятото намерихме един пасаж за задължително четене. Питам приятелката ми: "Кога смяташ да седнеш да четеш? Кога да свириш на цигулка?"
- Четете в 2 часа, играйте, после ще се разходя.
- Тоест да играем в 18 часа?
- Да, обади ми се на 16, ще гледам "..." и ще играя.

Ако имах съмнения относно факта, че тя ще играе след телевизора със скърцане (съжалявам за играта на думи), тогава тя изрази тези съмнения. Ако се потвърдят, тогава следващият пътКазах:
-Последния път след телевизията стана много зле. Да го направим преди трансфера.

Понякога се съгласяваше, понякога не. И пак имаха "със скърцане". Е, оправиха го по "метода на естествените последствия".

По някаква причина определеното от самото дете време е по-задължително или нещо такова. Отколкото нещо, което някой друг е назначил.

Има ли други дейности освен училище? IMHO, когато едно дете е ограничено във времето, то е по-събрано.

Моята знае, че до четири (условно) трябва да си пише домашните, защото после трябва да бяга по някакви часове. А вечер е по-добре да имате телевизор, книга или настолна играотколкото майка дошла след работа сърдито съскаща за несвършени уроци :-D

Е, освен това ни помага „Ако не сте в крак с уроците, ще спрем газта“ :-) (Ще ви отучим от танци, коне - докато работи ...) Вярно, тя прави уроците под контрола на баба си или дядо си, но процесът не изглежда да се бави, не стига до скандала.
Самият аз правя английски с нея вечер (или по-скоро контролирам и отговарям на неразбираемост), но сядам да го направя без никакви скандали (въпреки че, разбира се, не веднага - който иска :-) ...)

Всъщност, имам предвид - може би да започна малко любимо хоби, за което дъщерята ще е готова бързо да поеме „задължение“ и да прави това, което обича?

Дискусия

Дъщеря на 8 години. Поддържа реда в стаята си - почиства и подрежда шкафовете и рафтовете по мой съвет, помага при преобличане чаршафи, зареди изтрий. машина, окачвам дрехите и ги свалям от въжетата, поливам цветята (имам много от тях в апартамента си), помагам да подредя масата, почиствам я, беля картофите и нарязвам салатата, обича и като цяло обича да помага в кухня - правете котлети, чийзкейкове и др. d. Може да изпере нещо свое дребно - къси панталони, чорапи или някоя от дрехите - но това не е от необходимост, а по желание. Може би има само едно задължение - сортира всички покупки, които сме донесли от магазина - продукти, пудри, сапуни и шампоани и поставя всичко на мястото си, поставя пакетите и също ги поставя на място :)

Детето е на 9г.
Образование-училище-музика е изцяло нейна отговорност. Изобщо не се вписвам, само ако тя сама го поиска.
Грижата за рибките също е нейна. Помагам само ако има тежка кофа или нещо й липсва.
От фермата - приготвя храна. Вече усвоих много и сериозно: салати, месо и пиле, всякакви десерти. Можете да се приберете от работа и да имате готова вечеря. А който готви - чиниите не се мият :)))))))))))))

Не знам какво трябва :-) IMHO, това е до година и половина, важно е детето да се развива в съответствие с графика, защото през този период всички деца трябва да могат да правят едно и също нещо . И тогава индивидуалните способности и наклонности започват да излизат, съответно ...

Дискусия

Не знам какво трябва :-) IMHO, до година и половина детето се развива по график, защото през този период всички деца трябва да могат да правят едно и също нещо. И тогава индивидуалните способности и наклонности вече започват да излизат наяве, съответно едни могат да правят едно, а други друго.
Мих брои със сигурност в рамките на 5 (и не произнася думи подред), а може би дори 6-8, така ще падне чипът. Истината обикновено е „три, а след това много“. Той знае някои букви, но ние не се спираме на това, първо трябва да се научи да говори. Оказа се, че Moidodyra знае всичко (много добре замества думите). От постиженията на Миха - той рисува много добре, не надхвърля ръбовете, избира цветове според пробата (е, той знае всички цветове, разбира се), а също така изгражда истински замъци от Лего (въпреки че напоследъкобичаше да строи високи кули от най-малките детайли).

(продължение)
Комуникативни умения и развитие на речта
Александър Галанов: Повтаря куплети или четиристишия след възрастен (възпроизвежда ги няколко часа по-късно).
Л. Р. Давидович, Т. С. Резниченко: Детето разбира обозначенията на действията в различни ситуации(покажете кой седи, кой спи); инструкции в две стъпки (отидете в кухнята и донесете чаша); значението на предлозите в конкретна ситуация (на какво седиш?). Детето умее да установява причинно-следствени връзки.
Елена Исенина: Тя използва местоимението, минало време и използва множествено число. Използва името на цветовете, правилно назовава 1 цвят. Рецитира няколко стиха. Постоянно задава въпроси „какво? Където?". Повтаря всичко, което чуе. Отговаря на 6-10 въпроса. Нарича неговото име, фамилия. Той нарича себе си "аз", другият - "ти".
О. Н. Козак: Изражението на лицето става все по-богато и изразително. Речта става не само средство за комуникация, но и средство за разбиране на света около нас. Лесен за запомняне кратки стихотворенияи песни. Речник 500-1000 думи. Звуците „р“, „л“ и съскането все още са трудни за произнасяне. Задава въпроси: къде? За какво? Защо? В разговор той използва всички части на речта, с изключение на причастия и причастия. Той говори с общи изречения, понякога дори с подчинени изречения. Описва действията си с думи.
Левин, Самарина: Трябва да се говори с дълги изречения, въпроси „къде? Където? Защо?".
Наръчник на педиатър: Свободно използва речта във всички случаи на живот. Повторете и запомнете кратки стихотворения. Знае името и фамилията си.

Мислещи способности
A.S.Galanov: Подрежда предмети по големина (големи-малки) в две различни кутии. Добавя изрязана картина от 4 части. Сред 4-5 предмета намира такъв, който отговаря на чертежа на характерната му част. Той поставя цилиндри и чаши добре един в друг, работейки, като правило, чрез проба и грешка, той може да постави две кукли една в друга. Изпълнява инструкция от четири стъпки. Нарича своето име, фамилия, частично отговаря на въпроси.
Елена Исенина: По указание слага 1 кубче в чаша. Сгъва разделена картина от 2 половини (частите се обръщат). Знае и говори за употребата на някои предмети. 2 минути разглеждане на книгата, посочване на снимките, обръщане на страниците.
О. Н. Козак: Може да прави примитивни сравнения, изводи и обобщения.

Характеристики на психиката и игровата дейност
Екатерина Исенина: Тя си знае пола. Забелязва разликите между половете. Харесва му да гледа играта на други деца. Приспива кукли, пере дрехите им, кара кола.
ОН Козак: Трудно се съсредоточава върху монотонни, непривлекателни дейности, докато по време на игра той може да остане внимателен за дълго време.
Левин, Самарина: Общата продължителност на съня е 12-12,5 часа.
Наръчник на педиатъра: С помощта на молив, четка, пластилин, глина изобразява прости предмети и ги назовава. Извършва сюжетни конструкции. Има елементи на ролева игра.

Какво харесват децата на тази възраст?
Елена Исенина: Обича да слуша прости текстове от детски книги.

Кога да се науча да готвя? - събирания. За своя, за момиче. Обсъждане на въпроси за живота Как едно 6-годишно дете прави сама салата? И пържени палачинки, когато не сте в кухнята? А че детето е много самостоятелно е факт. Тя не харесва никого...

Дискусия

Въз основа на моя опит ви моля да обърнете внимание дали детето ви е „бухал“ или „чучулига". Моят син е чучулига и след 16.00 часа уроците продължиха 3 пъти повече от преди. 14.00 часа ядох и имах да си пиша веднага,като успявам да вляза в този интервал.Всичките ни извънкласни дейности са подбрани на същия принцип.Не знам дали това ще отмине с възрастта.По-лесно му става сутрин на училище и довършете останалото.

29.08.2000 г. 15:28:44 ч., Шима

Както показва практиката, най-добър вариантподготовката на уроците в 1 клас е както следва:
Първо правите уроците ЗАЕДНО. След това постепенно увеличавайте дела на самостоятелността на детето – то прави нещо с вас, нещо само, С ВАС. Освен това не е задължително това да се отнася до съдържанието на уроците - вие можете да помогнете и да организирате работата. Например: "Пригответе всички химикалки и моливи. Готови ли сте? Помислете откъде да започнете работа? Защо? Колко време смятате, че ще ви отнеме?". Тоест на първия етап обърнете повече внимание на общите образователни умения, без които ще му бъде трудно в бъдеще.
След това – дайте му възможност ПЪРВО да се опита сам да изпълни задачата и чак ТОГАВА да ви попита – правилно ли е или не. Обикновено "мързеливите" деца казват: "Не разбирам, не знам как да го направя, как да реша проблема!" Отговор: "Добре. Ще ти помогна, НО когато видя ТВОЯ вариант."

Съществува опасна практика, когато родителите поемат върху себе си сгъването на куфарчето на малък ученик и с това отговорността за това, че той е получил "2" поради забравена спортна униформа или папка за работа. Моля, не забравяйте, че е по-добре за него да получи "2" и да разбере, че CAM е пропуснал този въпрос, отколкото до 11-ти клас да се тревожите за това. Необходимо е да се напомня, но да се направи ЗА него - не. И се опитайте да убедите баба си в това. :)

С разумен подход, обикновено до Нова година, първокласниците преминават към самостоятелно готвенеУроци. Просто трябва да ги разгледате и да целунете детето за усилието. :)
Късмет!

28.08.2000 20:09:29, Карина

Отглеждане на момче труден процес, което изисква от родителите да проявяват едновременно такт, грижа и строгост. Децата растат бързо и вчерашното дете, което с радост разказа на майка си за своите хобита и победи, внезапно, незабележимо за възрастните, се превръща в затворен, груб тийнейджър със собствени интереси и страсти.

Как да отгледаме тийнейджър на 14 години, така че да израсне като истински мъж, способен да отговаря за действията си и да отговаря за действията си? Как да останеш безспорен авторитет в очите на детето и в същото време да станеш негов най-добър приятел? Колко от тези „как“, на които родителите не винаги могат да намерят отговор и в отчаяние се втурват от една крайност в друга, наказвайки или позволявайки на сина си всичко!

Нека се опитаме да разберем всички тънкости на психологията и физиологията на момчетата в този труден период, за да го преживеем възможно най-безболезнено и достойно с детето си.

Важни промени

За да разберете как правилно да образовате тийнейджър, трябва да знаете какви промени настъпват във физиологичните и психологическис деца на тази възраст.

До 14-годишна възраст при момчетата завършва формирането на вторични полови белези. Имат все повече и повече
започва да има мокри сънища. Гласът става по-груб, космите по тялото започват да растат, някои момчета имат косми по лицето. Количеството тестостерон достига своя максимум: увеличава се със 700-900%!

С такива физически променипроявите на психологически промени стават съвсем естествено явление. Момчетата стават тревожни, раздразнителни и разсеяни. Процесите, които се случват в тялото, не винаги са ясни за детето и го безпокоят. Промените във външния вид често се възприемат негативно и носят много комплекси.

В същото време момчето започва да се чувства като възрастен. Какво е това и какво да прави с него, той все още не разбира напълно, но усещането, че е дошло времето да промени нещо, не го напуска. Агресията в защитата на гледната точка е именно желанието да се докаже, че той вече не е малък, а възрастен, с чието мнение трябва да се съобразява.

Колкото по-ниска е степента на доверие и разбиране между родителите и момчето преди юношеството, толкова по-вероятноче ще започне да търси подкрепа в компанията на връстниците си на четиринадесет години.

Усещането за безнадеждност и неразбиране от страна на възрастните, опитите да докаже значимостта на себе си и другите често тласкат момчето към необмислени действия, които са изпълнени със сериозни последици.

Семейството и взаимоотношенията в него

В него трудно времесамо от родителите зависи как тийнейджърът ще може да се адаптира към ново състояние, да оцелее при промените и да влезе в него ново ниворазвитие. В същото време е важно да се разбере, че методите, които възрастните използват за обучение малко детеабсолютно не е подходящ за тийнейджъри. Родителите трябва да се приспособят навреме и да се научат да чуват и разбират сина си.

Освен това характерът на четиринадесетгодишно момче вече е практически формиран под влиянието на училище, приятели, социална средаи, разбира се, родителите.

Дори ако семейните отношения са добри, едно момче на тази възраст все още трябва да се утвърди сред връстниците си. В този момент той се нуждае от подкрепата на баща си повече от всякога.

Възрастните мъже често правят грешката да се опитват да наложат своята визия за света на сина си.

Да вземем пример.

Бащата вярва, че момчето трябва да бъде смело и силно, не само да бъде уважавано от връстниците си, но и да се страхува. Но синът му е мек, той абсолютно не иска да защитава невинността си с юмруци и обича да танцува повече от бокса.

Бащата е сигурен, че е отгледал „слабак“ и при всяка добра възможност напомня на сина си, че мисли за него. Въпреки собствените си пристрастия, момчето наистина иска да спечели одобрението на баща си и в юношеството започва несъзнателно да търси група от връстници, които да му помогнат да стане това, което баща му иска да бъде. Обиди, агресия, лоши навици- ще станат задължителни спътници на този период. В крайна сметка синът не знае как е възможно да стане възрастен и смел по друг начин, както баща му иска да го види.

Другата крайност в неправилно възпитаниемомчетата на тази възраст се крие в пълното безразличие на родителите към съдбата на сина им и всепозволеността. Момчето се чувства самотно, никой не се нуждае от него. Той или се затваря в себе си, или проявява агресия, опитвайки се да привлече вниманието към себе си.

Ето защо е много важно родителите в този момент да изберат правилна позицияоснована на доверието и подкрепата на един растящ син. Дойде време да му признаем правото на собствено мнение и съзнателни действия, както и да заменим думата „възпитание“ със „сътрудничество“.

Комуникация с връстници

Тийнейджърът все повече се привлича към връстници. Той вижда възможност да се утвърди само в компанията на приятели. За него сега всичко е важно: как ще мислят за него, какво ще кажат и как приятелите му ще реагират на действията му. Освен това той се чувства уверен сред своите „равни“: приятелите му имат същите проблеми и, най-важното, те разбират тийнейджъра там. Поне така си мисли той.

Много е важно родителите ненатрапчиво да контролират с кого и кога общува синът им. В същото време в никакъв случай не трябва да се говори негативно за приятелите пред дете: това само ще доведе до факта, че тийнейджърът се затваря в себе си и спира да говори за компанията си.

Контрол и доверие е сложна комбинация, но е необходима в процеса на отглеждане на момче. Факт е, че за един тийнейджър, както вече казахме, мнението на връстниците е много важно. Затова той ще се опита по всякакъв начин да спечели авторитет в очите им. Добре е, ако човекът има собствено мнение и може да го покаже в компанията. Но по-често момчето ще се адаптира към правилата на своята общност, опитвайки се да изглежда като възрастен.

Опитвайки цигари, алкохол, наркотици, тийнейджърът може да започне не защото иска ярки усещанияно защото приятелите го смятат за "готино".

Освен това в такива тийнейджърски групи има ясно разделение на ролите. Е, ако синът ви е сред "уважаваните и уважавани момчета". Ако момчето няма късмет и той се смята за „шест“ в компанията и те усъвършенстват остроумието си върху него и често властта се движи, много е важно да подкрепите сина си, да му помогнете и да го насочите по правилния път. Той не само ще се опита с всички сили да спечели авторитет (и след това по обичайния начинтой не успя, могат да се използват престъпни „подвизи“), възрастните трябва, ако е възможно, да защитят момчето от тормоз и подигравки.

Търсене на авторитет

Всяко момче на четиринадесет години ще търси човек, на когото иска да се равнява. Може да изглежда странно, но родителите могат сами да изберат такъв човек за своя син. Освен това, когато правилен подходтийнейджърът дори няма да познае кой е допринесъл за такова запознанство, от което се нуждае.

Треньор по футбол, инструктор фитнес, лидер на туристически кръг, близък познат на семейството, който успя самостоятелно да постигне успех в бизнеса - този списък е безкраен. Повярвайте ми, вашият син ще слуша с трепет съветите на тези хора, ако са дадени на приятелска нотка.

Разбира се, това не означава, че е достатъчно да го посочите с пръст правилният човеки информира сина си, че от този ден нататък трябва да му подражава. Запознанството с авторитетен човек трябва да започне постепенно, с истории за заслугите и заслугите на мъжа. Важно е самото момче да почувства нуждата от комуникация, достигайки до възрастен. И тогава можете да сте сигурни, че житейски ценностивъзрастен постепенно ще премине към тийнейджър.

Може да изглежда странно, че търсенето на авторитет трябва да се търси отстрани. Всъщност в много семейства бащите искрено искат да участват в процеса на възпитание и се тревожат за сина си не по-малко от майка. Спецификата на възрастта обаче изисква потвърждение на истините, които са били внушени на човека от детството. За него е важно да разбере дали твърденията на родителите му са правилни, дали могат да бъдат използвани в собствения му живот.

Вашият син се нуждае от приятел, възрастен другар, който не го смята за дете и може да говори с него на равни начала.

Разбира се, никой не може да даде недвусмислени препоръки как да възпитавате правилно тийнейджър. Нито един най-титулуван професор по педагогика и психология няма да може да ви отговори вълнуващи въпросимомче расте. Няма да може поради една причина: това е вашият син и само вие, хората, които
му даде живот, знаеш всички предимства и недостатъци на момчето. Въз основа на характеристиките на характера и темперамента на сина, трябва да използвате общи препоръкине в "чистия" вид, както са представени в източниците, а по начина, по който са приемливи за вашето дете.

• Образованието започва с ранно детство, а не от четиринадесетгодишна възраст: по това време характерът на човека е практически оформен;
• Подгответе момчето за промените, които ще настъпят в тялото му предварително: провеждайте поверителни разговори по темата за пубертета и комуникацията с връстници;
• Дайте пример семеен животкакви трябва да бъдат отношенията между мъжа и жената;
• Не "удушете" сина си свръхпротекциянека сам да взема решения.
• Уважавайте избора му, било то прическа, приятел или хоби;
• Нека момчето се почувства като мъж: поверете му отговорна домакинска работа, консултирайте се по важни семейни въпроси;
• Намерете за сина си достоен пример, на който той да подражава;
• Гордейте се с постиженията на човека, подкрепа по време на неуспехи;
• Станете приятел на момчето: нека почувства, че родителите му са наблизо във всяка ситуация;
• Никога не обиждайте сина си! Унижението само ще доведе до отчуждение и нарастваща бездна от неразбиране;
• Обичайте растящия мъж така, както само родителите могат да го направят: искрено и безкористно;
• Не забравяйте да кажете на сина си за вашата любов. Повярвайте ми, вашият бодлив "таралеж" все още наистина иска да чуе думи на нежност и да почувства вашите прегръдки.

Отглеждането на тийнейджър не е лесно. Но хиляди семейства са се справили успешно с тази задача. И вие също можете да го направите. Бъдете търпеливи, проявете любов и разбиране и след няколко години ще гледате с гордост сина си, който определено ще стане истински мъж.

Дете в предучилищна възраст, пет или шест години

Предучилищното дете трябва да овладее уменията за самообслужване и елементарна хигиена. Знайте как да се къпете, да срешете косата си и да си миете зъбите. Облечете се самостоятелно, обуйте се, завържете връзките на обувките, закопчайте циповете и копчетата на дрехите и оправете леглото.

Децата на пет или шест години са напълно способни да поддържат стаята си в ред. Може би все още им е трудно да планират такава трудна и сложна задача като почистването. Но със съветите на родителите: премахнете боите, след това подредете книгите и играчките и изметете пода - те вече могат да се справят с това.

Задачата на родителите не е да се скарат или да направят нещо вместо детето, а да предложат и постепенно да делегират отговорност

След като дъщеря или син овладеят дадено умение, вече не трябва да го правите вместо тях.

Децата в предучилищна възраст могат и трябва да имат прости задължения в къщата: да поливат цветята, да помагат на мама да направи неделна торта, да се грижат за костенурката, да подредят масата за вечеря. Те вероятно ще се нуждаят от периодични напомняния. Функцията на самоконтрол в тази възраст все още не е напълно оформена.

Младши ученик, от седем до десет години

Младши ученик постепенно се научава да контролира резултата от работата си и редовността на изпълнение на задачите. Има добре развита фина моторика и пространствено въображение. Какво трябва да научи едно дете на седем или десет години?

Готвене на основна храна. Направете си сандвич, изпържете яйце или сгответе каша - изпълнима задача за ученик основно училище. И поне да може да затопли храната и да измие чиниите.

Домакински задължения. По-малките ученици трябва да имат редовна домакинска работа, независимо дали е участие в седмично почистване, миене на чинии в определени дни или разходка на кучето.

Боравене с домакински уреди. Съвременни децалесни за използване таблети и мобилни телефони. Това означава, че да се научите как да използвате микровълнова печка, прахосмукачка и да включите пералня също не е трудно. Детето трябва да знае предпазните мерки при работа с домакински уреди.

Основни медицински умения. Студентът трябва не само да знае телефона на линейката и спасителните служби, но и да може поне да дезинфекцира рана, да превърже порязване. И за да се разграничи кремът от изгаряния от мехлема, използван за натъртвания и навяхвания.

Умения за дребни ремонти. Тук, разбира се, не става въпрос за фиксиране на топчен миксер или запояване на проводник. Но до десет години би било хубаво детето да може да смени крушка, да забие пирон и да се научи да борави с конец и игла - за всеки случай.

Основната грешка на родителите на този етап е да започнат да разделят работата на „мъжка“ и „женска“. Умението да завиете електрическа крушка, за да смените изгоряла, да намажете сандвич или да зашиете скъсан ръкав е еднакво необходимо както за момчетата, така и за момичетата. Не бива да ги лишавате от половината от полезните им умения заради принадлежност към единия или другия пол.

Тийнейджър

В идеалния случай до 14-16-годишна възраст човек трябва да се научи да служи на живота си. Което означава:

Знайте как да използвате пералня. Не мийте Бяла пудраза цветни, не кипете копринени и вълнени неща - като цяло можете да перете и да не разваляте нещата. И най-важното, не мислете, че чистите ризи и дънки се появяват в гардероба сами.

Пригответе поне няколко прости ястия и знайте къде да купите готови храни. В наши дни готвенето все повече се превръща в хоби, но тийнейджърът трябва да може да се храни сам, ако е необходимо. Добре е той да представи приблизителната си диета за седмица или поне няколко дни предварително. Тоест поставянето на задачата „заминаваме за страната, оставихме ви пари, купете си храна и яжте добре“ не трябва да обърква тийнейджър.

Между другото, това е добро тестово упражнение. Какво ще купите, ако останете сами (сами) за няколко дни? Какво ще сготвите от това? Може би семейният бюджет ви позволява да поръчате готова храна. Но искате да сте сигурни, че детето ще може да направи нещо повече от това да повика доставката на пица.

Разпознаване и проследяване на здравословни проблеми. Това трябва да се преподава отделно. Особено като се има предвид, че в гимназията сериозните тренировъчни натоварвания съвпадат с преструктурирането на тялото: бърз растежи хормонални промени. По-малките деца обикновено се оплакват на родителите си, но тийнейджърите могат да търпят и премълчават доста сериозни проблеми.

Тийнейджърът трябва да се научи да обръща внимание на редовната болка във всяка част на тялото, да следи състоянието на зъбите. Знайте къде да отидете за помощ в случай на нараняване. Момичетата трябва да се научат да следват редовността и характера на менструален цикъл. До тази възраст може само да се установи. Но също силно кървене, остра болка и други симптоми на тревожносттрябва да е причина да потърсите помощ от родители и лекар.

Знайте каква минимална наличност от дрехи и обувки е необходима за всеки сезон. До 16-годишна възраст син или дъщеря вече могат да следят съдържанието на гардероба си и да кажат на родителите си, че нямат достатъчно топли ботуши за зимата или тениски за лятото.

Имайте представа за основните елементи на семейните разходи. Ясно е, че един тийнейджър едва ли ще намали бюджета, но той трябва да има представа къде отиват парите всеки месец. Например наем или ипотека, сметки за комунални услуги, разходи за храна и облекло. Плащания за интернет и мобилен телефон за всички членове на семейството, преподаватели и Спортна секция, ремонт и поддръжка на автомобили, почивка.

Постепенното предоставяне на растящите деца на все по-голям брой задачи и отговорности не само улеснява живота на родителите, но е и изключително полезно за тях. Усвоявайки нови умения и прилагайки ги на практика самостоятелно, тийнейджърът повишава собственото си самочувствие и се подготвя за зряла възраст.

Но ученето да бъдеш независим не трябва да започва на 14! Още на тригодишна възраст детето може да се облича самостоятелно за детска градина, а на 9 години е напълно в състояние да опакова чантите си, отивайки в пионерски лагер. Е, от тийнейджърите съответно търсенето е още по-голямо!

Олеся Кузнецова / Shutterstock.com

Ето 15 полезни умения, които вашите деца трябва да притежават юношеството.

1. Събудете се сами

На първо място зависи от правилен режими висока мотивация. Ако тийнейджър си ляга навреме и се интересува от предстоящото занимание, той никога няма да харчи ценно времеза дълги сутрешни ставания. Спомнете си в колко часа скочи на рождения си ден! разбираш ли всичко

2. Поддържайте лична хигиена

Тийнейджърът трябва да може да се грижи за себе си и тялото си. Това включва: миене на зъбите, ежедневен душ, грижа за косата и други части на тялото. Освен това го научете как да използва дезодорант.

3. Погрижете се за външния си вид

Syda Productions / Shutterstock.com

Позволете на тийнейджъра да си купува сам дрехите, като ги избира за конкретен повод. Освен това трябва сам да отиде на фризьор.

4. Изперете дрехите си

На 12-14 години децата са доста способни да излязат от кошницата мръсни дрехи, сортирайте го по цвят и степен на замърсяване и след това го заредете в пералня. Тийнейджърите също трябва да могат да перат бельото и чорапите си на ръка.

5. Гответе прости ястия

Научете детето си как да готви прости ястия. Оставете го да готви сам овесена кашаза закуска или направете сандвич за чай вечер.

6. Почистете не само стаята си, но и цялата къща

Задълженията по почистване помагат на родителите да делегират част от отговорността на детето си. Такава осъществима Домашна работапозволява на тийнейджъра да даде своя личен принос в живота на семейството.

7. Правете училищни задачи

Маймунски бизнес изображения / Shutterstock.com

Всички уроци трябва да се правят без напомняния и постоянен родителски контрол. Може би вашето дете ще направи грешки. Но това ще бъде честен труд!

8. Боравете с парите правилно

Родителите трябва да научат тийнейджърите как правилно да управляват джобните пари. До тази възраст детето трябва ясно да разбере, че всяка сума трябва да бъде спечелена. Той е доста способен да следи приходите и разходите си.

9. Поддържайте учтив разговор с възрастните

Всеки ден тийнейджърите се сблъскват с най-много различни хора: това са учители в училище, родители на приятели, съседи на верандата и продавачи в магазини. До тази възраст детето ви трябва да може да поддържа учтив разговор с всеки.

Просто не забравяйте да обясните на сина или дъщеря си, че това правило не важи за непознати, които самите са напъхани в разговор. Особено ако наблизо няма познати възрастни!

Юношеството не е само кавги с родителите, познаване на света, безкрайни разговори с приятели за нищо. Юношеството е времето, когато децата започват да живеят отделно от родителите си. Но дали всички деца са готови за това? Вижте списъка с неща, на които детето ви трябва да бъде научено преди дипломирането, за да може да започне ново с увереност и спокойствие. независим животслед преминаване и влизане в университета.

Когато първото ми дете навърши 18 години, се запитах: „Направих ли всичко по правилния начин? Готова ли е за колеж, работа, брак и деца? Може ли да се грижи за себе си, да си плаща сметките, да гледа от двете страни на пътя на пешеходната пътека?

Изглеждаше малко вероятно ... 18 години, след 3 месеца ще завърши, а след 5 ще напусне. Сърцето ми се късаше, но когато я погледнах, изпитах радост. Може да не успях да направя всичко, както планирах, но се получи по-добре, отколкото дори можех да мечтая. И ако вашето дете също заминава за колеж скоро, започнете, като се уверите, че то или тя вече притежава тези 10 умения.

Възможност за готвене

Уверете се, че детето ви може да приготви няколко прости, здравословни и евтини ястия и разбира, че постоянните пътувания до кафенета и ресторанти оказват влияние. семеен бюджети добавете сантиметри към талията.

Разходи и бюджет

Уверете се, че детето ви планира бюджета си и знае опасностите от безотговорното използване на кредитна карта.

здравеопазване

Уверете се, че детето ви разпознава леки заболявания, знае как да измерва температурата и може да купи лекарства, които съответстват на симптомите.

Общуване и обноски

Да се ​​научите как да общувате правилно с възрастни ще помогне на детето ви да се свърже с учители и потенциални работодатели. И обикновената учтивост, като "моля" и "благодаря", ще помогне за производството добро впечатлениеи завържете нови запознанства.

Автомобилно съзнание

Също така е важно детето ви да знае колко често колата се нуждае от преглед и как да смени гумата, ако е необходимо. Да не говорим, че трябва да знае правилата трафика не просто да получите правата като подарък.

Основни домакински умения

Не е нужно детето ви да бъде Марта Стюарт (която спечели слава и богатство от съветите си за домашно градинарство), но трябва поне да може да пере, да подрежда дома си и да се справя с нещо като запушена тоалетна.

Способност да разбираш хората

Приятелите ни влияят повече, отколкото предполагаме. Научете детето си да разпознава добър човек, който ще помогне във всичко и винаги, от лошото.

Способност за работа и отговорност

За да постигнете успех в колежа или на работа, трябва да сте точни, да си свършите работата и да обръщате внимание на детайлите.

Способността да се разграничава любовта от увлечението

Младостта е време на романтични възходи и падения. Уверете се, че детето ви разбира разликата между взаимна любов, което прераства в брак, и краткотрайно хоби, базирано на привличане.

Способност да признаеш поражението и да започнеш отначало

Ние всички правим грешки. Помогнете на детето си да се научи да казва: „Съжалявам, греша“ и да поема отговорност за грешките си. Всеки, който се научи да прави това от ранна възраст, ще може да рестартира и да опита отново: в работата, в училище и в отношенията.

Източник www.imom.com