У дома › Интересно е › Развиваме фината моторика на ръцете на децата. Сортиране на малки предмети

Развиваме фината моторика на ръцете на децата. Сортиране на малки предмети

Развитието на фините двигателни умения трябва да започне възможно най-рано. Още от най-ранните години. Докато вашето бебе е бебе, то трябва да масажира ръцете и пръстите си. Така ще въздействате върху тези точки, които имат пряка връзка с мозъка. Докато бебето ви е в ранна и по-млада предучилищна възраст, трябва да правите абсолютно прости упражнения. Придружете упражненията със забавни стихчета. Така ще бъде много по-интересно за вашите деца. Фините двигателни умения се развиват при изучаване на закопчаване и разкопчаване на копчета, докато връзвате връзките на обувките. С порастването на детето ви развитието на фини двигателни умения трябва да бъде най-важната стъпка в подготовката на децата за училище. Основното умение е подготовката на ръцете за писане.

Много е важно да се развият фините двигателни умения на ръцете и пръстите на децата. В кората на нашия мозък има центрове, които отговарят за различни умения. И центровете, които отговарят за фината моторика на ръцете и пръстите, са много близо до други центрове. Например към центровете, отговарящи за речта на децата. Така, когато се активират определени центрове, вие активирате и съседни центрове.

Следователно родителите на деца трябва ясно да разберат важността на такива упражнения.

Упражнения за развитие на фини двигателни умения:

Напълнете дълбока чиния с вода и изсипете малко чисти зърна или пясък в нея.

Детето трябва да постави ръцете си върху чинията и да се опита да разбърка зърнените култури във водата за няколко минути. След това сменете съдържанието на чинията. И отново оставете детето да разбърка съдържанието му. След няколко минути сменете съдържанието отново с друга зърнена култура. След като упражнението приключи, поканете детето да затвори очи и да идентифицира всяко съдържание чрез докосване.

Следващото упражнение се занимава с идентифицирането на различни обекти, големи и малки, букви и ако детето ви вече е запознато с числата, тогава могат да се използват числа. Поставете големи фигури пред детето и му дайте време внимателно да опипа формите. След това детето трябва да повтори контура на фигурата с пръсти. С пръстите на лявата ръка рисувайте върху изобразената фигура в дланта на дясната ръка и след това сменете ръцете си. Предметите трябва да се опипват както с лявата, така и с дясната ръка.
Извайвайте с дете от пластилин. Букви, цифри, цифри. Говорете за това, което правите по време на процеса.
Дайте на детето си единия молив и вземете другия. Завъртете молива в ръцете си отгоре надолу, така че моливът да докосва всеки пръст.

Упражнявайте докато рисувате. Начертайте лабиринт за детето и го поканете да начертае линия с молив до изхода на своя лабиринт. Направете контурните очертания на фигурите (кръгове, квадрати и т.н.) и поканете бебето да ги очертае възможно най-точно и директно.

Особено полезни упражнения за развитието на фините двигателни умения на пръстите на децата са упражненията с малки предмети. Като мъниста, копчета, щипки. Децата обичат да играят със зърна. Пресипете го от един съд в друг. Рисувайте с пръсти върху разпръснатия зърно. Но не забравяйте, че такива упражнения изискват ясно внимание от родителите. Уверете се, че малки предмети не попадат в устата на детето.
Следващото упражнение е за развиване на фини двигателни умения. Дайте на детето си няколко вида гребени. Гребен, масаж, кръгъл гребен. Оставете бебето да прокарва пръсти по тях, усетете разликата между зъбите (големи / малки, кръгли / плоски, остри / заоблени). И в края на упражнението той определено ще среше косата си.

Не забравяйте да позволите ръцете ви да бъдат докосвани и изследвани. Играйте с децата в игри с пръсти, като ги придружавате със забавни стихчета за броене. Нека малчуганът се научи да провира връзките през дупките на обувките на децата си. Помогнете му да премине през тези стъпки. Желанието на децата да бъдат като възрастни ще му помогне да развие концентрация.

Развитието на фините двигателни умения трябва да е на първо място. Тъй като в резултат на това много деца имат силно изоставане в развитието.

До 4-5-годишна възраст детето трябва да може да връзва връзки на обувки, да извайва сложни форми от пластилин. До 6-годишна възраст бебето вече трябва да зашие копче само. Пръстите трябва уверено да държат молив или химикал и вече да могат да напишат нещо.

Развиване на общи двигателни умения

Упражненията могат да повишат енергията на вашите деца. Стъпките ви помагат да изследвате собственото си тяло и повишават чувствителността на пръстите ви.

Правим масаж на ушите. Оставете детето да щипне с два пръста дупката на ухото си и постепенно да го масажирате. В този случай трябва да се движите отдолу нагоре и в обратна посока.
Масажирайте пръстите си. С пръстите на едната ръка масажирайте всеки пръст и длан.
Правим масаж на главата. Свийте леко пръстите си и се погладете по главата с леки масажни движения. Започнете от темето към ушите.
Поставете детето по гръб и протегнете ръцете му нагоре. Сега на свой ред назовете частта от тялото (ръка, крак, глава) и детето трябва да повдигне това, което назовете. Би било по-добре, ако преминете през тези стъпки заедно.
Стиснете дръжките в юмруци и ги разхлабете. След това, огънете дръжките в лактите, отворете. Повторете упражнението, като постоянно повтаряте темпото.

Грубо двигателно развитие

Такива упражнения ви позволяват да развиете сензорни умения, да усетите границите на тялото си и да се научите да го контролирате.

Легнете по гръб. Стиснете краката си заедно, протегнете ръцете си нагоре. Превъртете се на лявата страна, след това се върнете в изходна позиция и се преобърнете на дясната страна.
Останете в легнало положение. Повдигнете краката си и ги обвийте с ръце. Пуснете. Направете няколко повторения. Уверете се, че детето няма резки движения и няма силни удари при връщане в изходна позиция.
Освен това, легнали по гръб, първо вдигнете лявата си ръка и се опитайте да напишете малко изречение във въздуха. След това и с другата ръка.
За следващото упражнение ни трябват дъска и тебешир. Ако ги нямате под ръка, можете да използвате лист хартия и моливи. Дайте на детето си тебешир или моливи в двете си ръце. Детето трябва да се опита да напише нещо едновременно с двете ръце.
Вземете няколко дребни и разни неща. Детето трябва да затвори очи. Поставете един или повече предмети в ръката на вашето бебе. Детето трябва да стисне ръката си и да познае броя и формата на предметите. След това сменете артикулите и тяхното количество. Редувайте ръцете.
Заемете седнало положение на пода. Започнете да огъвате и разгъвате коленете си. След това трябва да направите това, като редувате краката и отново заедно. Вземете всеки крак назад на свой ред.

Развитието както на фината, така и на общата моторика е много важно за всички деца. Много хора имат въпрос - Как са развили двигателните умения в други времена?. Благодарение на подръчните средства. Сега много родители се опитват да купуват детски обувки с велкро, за да не губят време за връзки. Въпреки че е много полезно. Както можете да видите от упражненията по-горе. Момичетата трябва да се опитват да правят това, което прави мама. Ако майката мие, можете да дадете малка носна кърпичка, така че бебето да развие това умение, ако прояви интерес към това. Сортирайте различни видове зърнени култури. Момчетата са много заинтересовани да правят това, което правят бащите. Разбирайте малките детайли, сглобявайте и разглобявайте дизайнери. Разгледайте съдържанието на тема. Дайте на децата си прибори за хранене възможно най-рано, за да могат да опитат да се хранят сами и да се научат как правилно да държат приборите.

Мога ли да тренирам с бебе или трябва да изчакам да порасне? Отговорът е недвусмислен - това е възможно и необходимо.

Защо са ни нужни сръчни пръсти? Може би всяка майка може лесно да отговори на този въпрос. Първо, за да се справите с различни ежедневни задачи (закопчаване на ципове, разкопчаване на копчета, завързване на обувки, хранене с лъжица). След това, за да овладеете успешно писането на клечки и кукички в тетрадка. И по-късно, за да държат умело всеки необходим инструмент в ръцете си и да изпълняват дори най-деликатната работа. Но се оказва, че бебето се нуждае от упражнения за развитие на фини двигателни умения не само за това. Домашните физиолози, по-специално В. М. Бехтерев, доказаха в своите трудове, че простите движения на ръцете подобряват произношението на много звуци, развиват речта на детето. Това е така, защото нервните окончания на пръстите са пряко свързани с говорния център на мозъка. Но игрите с пръсти засягат не само речта. Те имат положителен ефект върху целия мозък като цяло.

Но има и други големи предимства на игрите и упражненията с пръсти. Имат положителен ефект върху здравето на детето! Интересното е, че в Япония в предучилищните институции се използва специална техника за масаж на пръстите. И това не е случайно! Японците смятат, че масажът на всеки пръст стимулира и подобрява работата на даден орган, подобрява здравето и има имуностимулиращ ефект.

И така, как можем да помогнем на нашето бебе? Как да направим ръцете и пръстите му по-сръчни, сръчни и обучени? Да търсим пътища!

1-3 месеца: първи масаж

Съвсем скоро ще дойде времето, когато вашият син или дъщеря ще пипа с пръсти мънистата на играчките, ще реди пъзели и мозайки, ще вае от пластилин и тесто, ще нанизва мъниста, ще закопчава сам копчетата на ризата си, ще връзва връзките на маратонките , повтаряйте след себе си всички движения на забавни детски стихчета за пръсти и изпълнявайте много други такива прости и в същото време трудни действия за малките пръстчета. Но докато трохите всичко това не е налице. Току-що се е родило и не знае какво да прави сам. Но развитието на пръстите е лесно дори за новородено бебе! За да направите това, ще направим прост масаж на пръстите на бебето.

Можете да масажирате пръстите си във всеки подходящ момент: когато играете с бебето, когато се преобличате, къпете. И най-удобно е да правите масаж по време на кърмене. Тук всичко е много просто: нежно погладете всеки пръст на детето, като прокарате пръстите си по него в посока от дланта към краищата. След това леко намачкайте пръстите си, като обърнете специално внимание на върховете им. Можете да огъвате и разгъвате пръстите на трохите, да галите, да месите с кръгови движения и да гъделичкате дланта и цялата четка. Юмручетата на бебето са все още здраво стиснати. Внимателно ги отворете, като изправите пръстите си. Основното е, че такъв масаж не предизвиква негативни емоции у бебето. Можете да месите пръстите си няколко пъти на ден в продължение на 2-3 минути.

3-5 месеца: първи игри

На възраст от около три месеца в живота на трохите се случва важно и интересно събитие: той започва да забелязва ръцете си и малко по-късно ще започне активно да ги използва! Такъв напредък, разбира се, трябва да се използва, като се предлагат на бебето първите игри и играчки, които ще направят пръстите му по-сръчни.

Полезни играчки.Изберете леки, лесни за хващане дрънкалки в ярки цветове за вашето бебе. Когато бебето е в добро настроение, сложете дрънкалката в дясната му ръка, след това в лявата. Дори ако бебето го държи само за няколко секунди и след това го изпусне, всичко е наред. Той просто се учи! Постепенно дрънкалката ще започне да се задържа все по-дълго в малкото юмруче, бебето ще я разглежда, разклаща, дрънка, опитва се да я сложи в устата си. Тези първи игри с дрънкалки са много важни за развитието на двигателните умения на бебето.

Опитайте се да изберете играчки по такъв начин, че да са различни по обем. Тогава всеки път, когато играе с тях, бебето ще тренира различни видове захват: едната играчка трябва да се закопчае с дланта на ръката ви, другата трябва да се вземе само с два или три пръста. Различните форми на играчките също са важни, защото за да държите всяка от тях, трябва да разтворите пръстите си по различни начини и да завъртите четката. А разнообразието ще бъде направено от различни материали, от които се правят играчките и разнообразие от повърхностни текстури. Игрите с тях ще се превърнат в допълнителен масаж за малките пръсти, ще развият както двигателните умения, така и тактилната чувствителност.

Направете домашна играчка за вашето бебе, с която то ще се радва да играе дълги месеци. На здрави дантели с различна дължина нанижете големи копчета, мъниста, празни дървени макари, кокалчета от стари банкноти, играчки от шоколадови яйца (предварително трябва да пробиете дупки в тях) и др. за да може всичко да се движи лесно. Завържете краищата на връзките. От съображения за безопасност трябва да затегнете краищата много здраво, така че бебето да не може да развърже или скъса дантелата. Освен това получените „мъниста“ не трябва да са твърде дълги, за да не може детето да ги постави на врата. Такива мъниста могат да се дават на бебето в ръцете, окачени в креватчето и количката. Пипайки различни предмети с пръсти, бебето ще развие двигателни умения и ще масажира пръстите.

Игри с ръце.Приблизително на същата възраст можете да започнете да играете с бебето си в първите игри с химикалки и пръсти. Опитайте се по всякакъв начин да стимулирате желанието на бебето да протегне ръце към играчки, различни предмети, лицето ви. За да направите това, наведете се по-ниско, така че бебето да достигне лицето ви и да го докосне. Хванете бебето за дръжките и го донесете до лицето си, сложете ръцете му на бузите си. Закачете играчки в креватчето, така че бебето да може да протегне ръка и да ги вземе. Поставете ярък чорап или голям ярък ластик на едната ръка на детето. Забелязвайки необичаен предмет, бебето ще се опита да го вземе със свободната си ръка. А хващането на една химикалка с друга е много полезно умение. Поставете чорапа на другата дръжка следващия път. И тогава ще дойде време за краката, нека бебето се опита да ги хване с ръце. В началото помогнете на бебето, като издърпате крачетата до дръжките, за да може да се хване за тях. В този случай можете да изречете шега:

Крака, крака, къде беше?
- Ходихме на гости при баба!
Хей, химикалки! Хвани го!
Опитайте се да ни хванете!

Ръцете на бебето все още са свити в юмруци. За да помогнете на пръстите си да се отпуснат и изправят по-бързо, продължавайте да масажирате и да играете прости игри с пръсти с вашето бебе. Кажете рима и последователно разгъвайте пръстите си:

Катеричка седи на количка
Тя продава ядки
сестра-лисица,
врабче, синигер,
Bear fat-fifth,
Заинка мустаката...

5-7 месеца: продължаваме да се развиваме!

Пръстите на бебето вече са доста развити. Може би дори успява да натиска бутони или му предстои да научи това ...

Полезни играчки.За развитието на ръцете децата на тази възраст се нуждаят от играчки с голям брой всякакви пръстени или големи мъниста, които могат да се докосват с пръсти (пръстени, свързани заедно, пръчки с пръстени и др.). Можете да зарадвате бебето с цял център за игра, където ще има много полезни играчки за развитие на пръстите. Оставете го да усети детайлите на играчката, да премести пръстените, мънистата, да хване стърчащите дръжки ...

Не забравяйте да предложите на вашето бебе играчки с бутони и ключове: развиващи панели, детско пиано и др. Поставете бебето по корем, а пред него - играчка. Натиснете бутоните, така че бебето да слуша звуците. Тогава пътят ще се опита сам. В началото той просто ще пляска с ръка по бутоните. Вземете пръста му, натиснете бутон или клавиш и след това се възхитете на резултата: „Браво! Се случи!" Постепенно бебето ще се научи да натиска бутоните самостоятелно. Това не само ще го забавлява, но и ще укрепи пръстите му.

Можете сами да направите играчки за развитие на двигателните умения и тактилната чувствителност. Например, шийте няколко торби от тъкани с различни текстури и ги напълнете с различни пълнители (грис, грах, тестени изделия, елда и др.). Тези торбички могат да се закачат в креватчето на бебето или просто да се дават на бебето в ръце от време на време, за да ги мачка и опипва. Към чантите можете допълнително да пришиете големи копчета и мъниста, празни дървени макари, детайли от броеницата и др. За детето ще бъде интересно да ги хваща с пръсти и да ги дърпа. Основното условие: чантите трябва да бъдат здраво зашити, а копчетата да са здраво зашити, така че разхлабените малки части да не попаднат в ръцете на бебето и след това в устата.

Игри с пръсти.Когато играете с бебето си, не забравяйте да обърнете внимание на игрите с пръсти. Докато бебето е малко, то няма да може да извършва движения самостоятелно. Но за него майка му ще се справи добре. Има много народни и авторски игри с пръсти. Но засега изберете най-простия и кратък от тях, така че да нямат време да притесняват бебето. Кажете римата ясно, ритмично и весело и свивайте и разгъвайте пръстите на бебето, опитвайки се да предизвикате емоционална реакция от малкия играч.

„Палче, къде беше?“
- С този брат - отидох в гората.
С този брат - зелева чорба сготви.
С този брат ядох качамак.
С този брат - песни пееше!
Тази малка мишка седи в норка,
Тази мишка тича в полето,
Тази малка мишка брои ушите
Тази малка мишка събира зърно,
Тази мишка крещи: „Ура!
Всички да се приготвят, време е за вечеря!"

Друго полезно упражнение за тази възраст е „сресването“. Алтернативно повдигайте ръцете на детето и бягайте напред-назад над главата, сякаш бебето сресва собствената си коса. Упражнението укрепва мускулите на дланите и пръстите.

7-9 месеца: Хващащи пръсти

„Навлизането“ във втората половина на годината забележимо променя поведението на бебето. Ако по-рано бебето обичаше повече да „говори“ с мама, сега любимото му забавление е да хваща всичко, което му попадне под ръка, независимо дали става дума за косата на мама или различни предмети в обсега. Освен това бебето вече знае как да използва и двете си ръце едновременно. Тези характеристики на трохите трябва да се използват активно, като му се предлагат различни играчки и безопасни домакински предмети за игра: гребен, кутии, купи за храна, капаци, щипки, гъби от гумена пяна, пластмасови бутилки и др. Нека ги хващат, опипват, стискат, изучават с помощта на пръстите си.

Полезни играчки.Приблизително от тази възраст в арсенала на играчките на бебето трябва да се появи първата пирамида. Това е една прекрасна играчка, която развива мисленето на бебето, неговата моторика и координацията на движенията. Но за да може пирамидата да е от полза за трохите, изберете я правилно. Играчката трябва да е голяма, с дебел прът и големи, лесни за поставяне халки. Детето ще може да се справи с такава играчка и следователно няма да се отегчи от него след половин минута игра. Играчките и игралните центрове все още са актуални, където трябва да вземете нещо, да го преместите, да го завъртите, да го натиснете, да го сортирате. Например лабиринт за игра, в който многоцветни топки се движат по извити жици.

Не забравяйте да вземете гумени скърцащи играчки за трохите. За да издават звуци, трябва да се стиснат добре в ръката. И това е напълно ново движение, което ще укрепи пръстите и ръката. Такъв бебешки разширител се оказва! Играчките не трябва да са твърде "твърди", в противен случай бебето няма да може да се справи с тях и бързо ще загуби интерес. Между другото, първите конструктори и кубчета, състоящи се от няколко големи части, ще ви бъдат полезни. Нека бебето се опита да хване частите с ръка и под ваше ръководство да ги постави една върху друга.

Игри с пръсти.Детето расте и игрите с пръсти започват да му доставят все повече и повече удоволствие. Ако все още не сте играли Crow Magpie с вашето бебе, време е да опитате. Въпреки привидната простота, това е много полезна игра за бебето. Но за да бъде ефектът по-ефективен, не трябва просто да свивате пръстите си, а леко да ги масажирате, като започнете с малкия пръст и завършите с палеца. Също така ще „готвим“ каша на дланта ви доста интензивно, като месим дланта ви с кръгови движения. Не забравяйте да играете последователно с дясната и лявата дръжка. По-близо до годината бебето ще се научи да изпълнява част от движенията самостоятелно. Например „сгответе“ каша с пръст. Вероятно всеки знае за свраката. И ето подобна рима със същите движения за промяна:

Нашата Маша
Сготвих каша, (движим пръстите си по дланта на ръцете си)
Варена каша,
Тя нахрани децата: (огъваме пръстите си на свой ред)
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Дадох това
И тя не го даде.
Той играеше много.
Счупи си чинията.

Ето още едно стихче за деца с пръсти, което можете да предложите на вашето бебе. Свийте ръката му в юмрук. Когато произнасяте римата, разтваряйте пръстите си един по един и накрая ги скрийте отново в юмрук.

Едно две три четири пет,
Зайчетата излязоха на разходка.
Едно две три четири пет,
Отново се скриха в къщата.

Весела забава.Можете да развиете двигателни умения дори по време на плуване. На дъното на ваната хвърляйте малки играчки и предмети (лъжички, играчки от киндер сюрпризи, черупки, големи камъни и др.) Подходящи са и играчки, които плуват на повърхността. Те със сигурност ще заинтересуват бебето и той ще иска да ги получи. За да заснеме малки предмети, той ще трябва да се постарае особено много. В крайна сметка не е много удобно да ги хванете с цялата длан, по-добре е да ги вземете с пръсти. Това означава, че пръстите ще могат да упражняват нови движения. Покажете на бебето, че уловените предмети могат да се поставят в пластмасова купа, плаваща във водата. Научете бебето си да плиска с отворени длани по повърхността на водата. Разбира се, това ще предизвика много пръски, но ще масажира добре дланите ви, което е много полезно.

9-12 месеца: можем много!

По-близо до годината уменията на бебето и неговото мислене се развиват с такава бързина, че буквално всеки ден малкото умно момиче ни представя нещо ново. Разширете гамата от образователни играчки, предложете на бебето нови игри. Това ще донесе неоценими ползи за неговото развитие.

Полезни играчки.Пръстите на трохите стават все по-сръчни, малко повече - и те ще се научат да отварят различни кутии. Трябва да им помогнем с това! За да направите това, добавете всички видове играчки, които са свързани с отваряне и се вмъкват една в една в арсенала от играчки на бебето. Например голяма кукла за гнездене, вътре в която е скрит цял екип от по-малки кукли за гнездене. А също и набор от пластмасови капачки, които могат да се поставят една в друга или да се изградят от тях във висока кула. Ако имате комплект купички за храна с различни размери, те също ще бъдат страхотна играчка. Оставете бебето да ги постави едно в друго, опитайте се да махнете кориците от тях (ще се научи да ги поставя малко по-късно). За да насърчите детето си да сваля капаците от купите, поставете малка играчка във всяка. Дайте на бебето бутилка с винтова капачка, бурканче с крем (за интерес можете да поставите нещо пред бебето, например бисквити) - и го оставете да практикува усукване и усукване. Не по-малко полезни ще бъдат няколко платнени кърпички с различни размери. Можете да извършвате различни манипулации с тях: вземете, покрийте себе си, майка си или „скрийте“ играчка, увийте малка кукла или кола.

На тази възраст вече е възможно да предложите на бебето големи рамки за вложки и всякакви сортери, където трябва да залепите различни части в съответните дупки. Изборът на такива играчки е огромен.

Игри с пръсти.Продължете да играете любимите игри с пръсти на вашето бебе и добавете нови, разбира се. Например за зелето. Ако тренирате активно, по-близо до годината бебето ще се научи да изпълнява всички движения самостоятелно.

Нарязваме зеле, нарязваме (последователно удряме ръбовете на дланите по повърхността на масата),
Посоляваме-посоляваме зелето, ("соляваме" с малки щипки на лявата и дясната ръка)
Ние три-три зелки, (потриваме длани),
Натискаме и натискаме зелето (свиваме и разтваряме лявата и дясната ръка в юмруци)

Весела забава.Докато се къпете, пускайте всякакви съдове във ваната: пластмасови чаши, купи, бутилки, лъжици. Покажете на детето си как да прелива вода от една чаша в друга, как да прелива течност от малка бутилка. Няма значение, ако водната струя не достигне веднага местоназначението си. Всичко има нужда от обучение. Дайте на детето си четка за зъби и го оставете да прокара пръста си по четините. Помогнете му да масажира всеки пръст последователно.

Полезни идеи

Можете да измислите много дейности, за да развиете двигателните умения на вашето бебе, дори без да използвате скъпи закупени играчки. Например, дайте на бебето няколко листа бяла хартия. Оставете го да смачка хартията в ръцете си, да я разгъне и да я смачка отново. За същата цел е подходящ пакет от хартиени салфетки. Толкова е забавно да ги накъсаш на малки парчета! И упражнявайте пръстите си в същото време. Просто не давайте на бебето "да бъде разкъсано" от списания и вестници. Ако не наблюдавате, хартията може да попадне в устата на бебето. Нека е само бяло, без печатарско мастило.

Покажете на бебето си как можете да хвърляте различни малки предмети в петлитрова пластмасова бутилка: щипки, малки играчки, опаковки от бонбони и други парчета хартия, различни парцали, капачки за флумастери и самите флумастери, камъчета, кестени ... С една дума, всичко, което ще пълзи във врата. Това е просто, но в същото време много полезно упражнение за пръстите на бебето. Просто не давайте на бебето твърде малки предмети (боб, копчета, мъниста) и не забравяйте да сте наблизо по време на играта!

И сега, вдъхновени от тези прости идеи, със сигурност можете да измислите много свои собствени игри, за да тренирате пръстите на сина или дъщеря си. Нека тези игри бъдат едновременно забавни и полезни!

Методическо развитие "Развитие на фините двигателни умения на ръката"

Автор: Дранкова Елена Александровна, учител по допълнително образование
Място на работа: MAU DO "ЦДОД "Радуга" град Перм

Методическо развитие "Развитие на фините двигателни умения на ръката" за деца на 7-8 години

Цел: създаване на методическо ръководство за развитие на фини двигателни умения на ръката за по-млади ученици.
Това развитие е необходимо за учители, родители за гимнастика за пръсти. Съдържа кратко описание на различни видове игри с пръсти и упражнения за развитие на фината моторика на ръката.

анотация
В общата система за цялостно развитие на човек, възпитанието на детето заема важно място. Започвайки от предучилищна възраст, се поставят основите на здравето, физическото и психическото развитие, формират се двигателни и трудови умения, развиват се речта и двигателните умения на ръката.
В началното училище детето трябва да има някои ръчни умения, но не всички деца имат добре развити фини движения на ръцете.
Учителят често е изправен пред проблем: как да развие двигателните умения на ръцете? Затова избрах и изпробвах върху деца от начална училищна възраст набор от упражнения и игри с пръсти. Всички тези игри помагат за най-ефективното използване на времето в клас и карат децата да искат ефективно да се занимават с ръчен труд и рисуване.
Трябва да се отбележи, че игрите с пръсти, предложени в тази методическа разработка, се отнасят до здравословни технологии, включени в списъка на съвременните образователни технологии. Игрите с пръсти и упражненията за развитие на двигателните умения спомагат за повишаване на функционалната активност на мозъка, стимулират речта, имат положителен ефект върху умственото развитие на децата, облекчават психическото напрежение и помагат при ръчния труд. Много е ценно, че игрите с пръсти допринасят за възпитанието на положителни черти на характера на учениците от началното училище: скорост на реакция, ловкост на ръцете, внимание, въображение, усърдие. В резултат на упражненията ръцете и пръстите ще придобият сила, добра подвижност и гъвкавост, което допълнително ще улесни овладяването на уменията за писане и ръчен труд.

Въведение
Фините двигателни умения са способността за извършване на малки движения с пръсти и ръце чрез координираните действия на нервната, мускулната и скелетната система. Фините двигателни умения започват да се развиват естествено от ранна детска възраст. С възрастта двигателните умения стават по-разнообразни и сложни. Нараства делът на действията, които изискват координирани движения на двете ръце.
Защо е толкова важно да развиваме фината моторика на ръцете на детето? Двигателните центрове на речта в мозъчната кора се намират до двигателните центрове на пръстите, следователно, развивайки речта и стимулирайки двигателните умения на пръстите, ние предаваме импулси към речевите центрове, което активира речта, цялостното развитие на детето и се отразява на неговите интелектуални способности. Науката е доказала, че един от показателите за нормалното физическо и нервно-психическо развитие на детето е развитието на ръката, ръчните умения или, както се казва, фината моторика.
Фината моторика е вид движение, което включва малки мускули. Класовете за развитие на фините двигателни умения на ръката са развиващи, здравословни и лечебни.
Влиянието на мануалните (ръчните) действия върху развитието на човешкия мозък е известно още през 2 век пр. н. е. в Китай. Експертите твърдят, че игрите с ръце и пръсти водят до хармонична връзка между тялото и ума, поддържат мозъчните системи в отлично състояние.
Неутробиолозите и психолозите, участващи в изследването на мозъка и умственото развитие на децата, отдавна са доказали връзката между двигателните умения на ръцете и развитието на речта.
Японският лекар Намикоши Токуджиро създаде лечебна техника за въздействие върху ръцете. Той твърди, че пръстите са надарени с голям брой рецептори, които изпращат импулси към централната нервна система на човека.
Източните лекари са установили, че масажът на палеца повишава функционалната активност на мозъка, масажът на показалеца има положителен ефект върху състоянието на стомаха, средния пръст върху червата, безименния пръст върху черния дроб и бъбреците и малкия пръст на сърцето.
В Япония масово се използват упражнения за длани и пръсти с орехи. Отличен лечебен и тонизиращ ефект оказва търкалянето на шестоъгълен молив между дланите.
В Китай упражненията за длани с каменни и метални топки са често срещани. Популярността на класовете се обяснява с техния лечебен и тонизиращ ефект върху тялото. Редовните упражнения с топки подобряват паметта, умствените способности на детето, премахват емоционалния му стрес, подобряват дейността на сърдечно-съдовата и храносмилателната система, развиват координацията на движенията, силата и сръчността на ръцете, поддържат жизнеността.
Изследванията на местни физиолози също потвърждават връзката между развитието на ръцете и развитието на мозъка. Работите на В. М. Бехтеров потвърждават влиянието на манипулацията на ръцете върху функциите на висшата нервна дейност, развитието на речта. Простите движения на ръцете помагат за премахване на напрежението не само от самите ръце, но и от устните, облекчават умората. Те са в състояние да подобрят произношението на много звуци и следователно - да развият речта на детето. Изследването на M. M. Koltsov доказа, че всеки пръст на ръката има доста широко представителство в мозъчната кора. Този факт трябва да се използва при работа с деца и там, където развитието на речта се случва своевременно и особено там, където има изоставане, забавяне на двигателната страна на речта.

Има голямо разнообразие от форми на обучение за развитие на движението на пръстите.
1. Статични изображения с пръсти на предмети, изображения на околния свят: фигури от пръсти "знаме", "цвете";
2. Активни движения на пръстите в ритъма на текста, придружаващ играта в поетична форма: „юмрук-юмрук“, „банички-длани“;
3. Движение на пръстите с предмети: молив, гайки, пръчици, малка топка, въжета, гумени пръстени, щипки и други предмети;
4. Ира с мозайка;
5. Моделиране с пластелин, солено тесто, глина;
6. Работа с хартия: накъсана апликация, сгъване на хартия, изрязване и лепене, оригами;
7. Игри със зърнени култури, семена: изсипване на зърнени храни от един контейнер в друг, разбор на различни видове зърнени култури, излагане на изображения от зърнени култури;
8. Действия с вода: преливане на вода от един съд в друг;
9. Действия с пясък: изсипване на пясък, формоване от мокър пясък;
10. Действия с малки играчки;
11. Действия с копчета: закопчаване, разкопчаване;
12. Действие с въжета: връзване и развързване на възли, с лък;
13. Рисуване върху хартия в различни техники: традиционни методи и нетрадиционни методи;
14. Показване на пръстовия театър;
15. Лего конструкция.

Какво се случва, когато детето прави гимнастика за пръсти?
1. Изпълнението на упражнения и ритмичните движения на пръстите индуктивно води до възбуждане в речевите центрове на мозъка и рязко повишаване на координираната активност на речевите зони, което в крайна сметка стимулира развитието на речта.
2. Игрите с пръсти създават благоприятен емоционален фон, развиват способността да имитират възрастен, учат да слушат и разбират значението на речта, повишават речевата активност на детето.
3. Детето се научава да концентрира вниманието си и да го разпределя правилно.
4. Ако детето изпълнява упражненията, като ги придружава с кратки поетични редове, тогава речта му ще стане по-ясна, ритмична и ярка.
5. Паметта на детето се развива, докато се учи да запаметява. В края на краищата, в игрите с пръсти трябва да запомните много: позицията на пръстите и последователността на движенията и просто поезията.
6. В резултат на усвояването на всички упражнения ръцете и пръстите ще придобият сила, добра подвижност и гъвкавост, а това допълнително ще улесни овладяването на умението за писане.
7. Допринасят за развитието на творческата активност. В крайна сметка можете да „разказвате“ цели истории с ръцете си!
8. Игрите с пръсти помагат за формирането на елементарни математически представи в играта
9. Тренирането на движенията на пръстите и ръцете повишава ефективността на кората на главния мозък, стимулирайки развитието на мисленето на детето.
10. Активира се моториката на ръката. Така се развива сръчността, способността да се контролират движенията. Пръстите и ръцете придобиват добра подвижност, гъвкавост, сковаността на движенията изчезва.

Инструкции за изпълнение на упражнения за развитие на двигателните умения на ръката.
В началото всички упражнения се изпълняват бавно. Необходимо е да се гарантира, че детето правилно възпроизвежда и задържа позицията на ръката или пръстите и правилно превключва от едно движение към друго.
Ако е необходимо, трябва да помогнете на детето или да го научите да си помага с другата ръка.
Упражненията се изпълняват първо с една ръка (ако не е предвидено участието на двете ръце), след това с другата ръка, след това - с двете ръце едновременно.
Ако упражненията са показани на снимката, тогава за да създадете визуално изображение, трябва да покажете на детето рисунка и да обясните как се изпълняват упражненията. Постепенно нуждата от обяснение изчезва.
Когато развивате двигателните умения на ръцете, не трябва да забравяте, че детето има две ръце. Упражненията трябва да се дублират: изпълнявайте както с дясната, така и с лявата ръка. Развивайки дясната ръка, ние стимулираме развитието на лявото полукълбо на мозъка. Обратно, развивайки лявата ръка, ние стимулираме развитието на дясното полукълбо.
Обучението на пръстите трябва да започне от ранна детска възраст. Децата, които имат по-добре развити малки, фини движения на ръцете, имат по-развит мозък, особено онези части от него, които отговарят за речта. С други думи, колкото по-добре са развити пръстите на детето, толкова по-лесно ще овладее речта.

Главна част.

Видове игри и упражнения за развитие на двигателните умения на ръцете:
Физически упражнения
Фините двигателни умения на ръцете също се развиват чрез физически упражнения. Това са различни окачвания и катерене (по стълбите, на спортния комплекс). Такива упражнения укрепват дланите и пръстите, развиват мускулите.
орехови упражнения
Можете да използвате широко упражнения за дланите и пръстите с орехи.
Превъртане между дланите на шестостенен молив
Отличен лечебен и тонизиращ ефект оказва търкалянето на шестоъгълен молив между дланите.
игри с топка
В корективната практика можете да използвате топката - която е отличен инструмент. Техният избор е доста широк: в продажба има топки с различни цветове, размери, качества, за всеки вкус. Игрите с топка развиват фини и общи двигателни умения, ориентация в пространството, отвличат вниманието на детето от говорен дефект, насърчават общуването, регулират силата и точността на движение. Те спомагат за нормализиране на емоционално-волевата сфера, което е особено важно за свръхвъзбудимите деца. Развивайки мускулната сила, те засилват работата на най-важните органи белите дробове, сърцето и подобряват метаболизма.

Комплекс от игри с топка "Загрявка"
Стискам силно топката
И ще сменя ръката си

Здравей любимата ми топка! -
Всеки пръст ще каже на сутринта

Танцът знае как да танцува
На топката всеки ми пръст

Аз ще се обърна, а ти провери...
Топ в момента!

Омесвам топката с пръст,
Водя топката по пръстите.

ще играя футбол
И ще вкарам гол в дланта си.

Горе вляво, долу вдясно
Карам го - браво.

Спирала.
Не пълзи и не бяга
Тя кръжи над цветето.
За намотка идва намотка -
Така тя седна на едно цвете.

Хартиени дейности
Часовете по апликация, оригами и дизайн развиват фината моторика на пръстите.
Оригами е вид дейност, в която участват и двете ръце. Ето защо сгъването е полезна дейност, която допринася за активността както на лявото, така и на дясното полукълбо на мозъка, тъй като две ръце участват в работата наведнъж. Класовете развиват внимание, памет, въображение, изобретателност. Всички тези психични особености са неразривно свързани и зависят от дейността на дясното и лявото полукълбо на мозъка. Функцията на дясното полукълбо на мозъка е свързана с въображението, музикалните и артистични способности, а лявото полукълбо е свързано с логическото мислене, речта, броенето и научните способности. Пластичността на детския мозък и минималното доминиране на едното полукълбо над другото е много благодатна почва за развитието и на двете половини на мозъка.
Лекарите казват, че часовете по оригами засягат дълбоко психическото състояние на детето и го балансират. Тревожността е намалена при децата, практикуващи това изкуство, което им позволява да се адаптират към различни трудни ситуации.
Занятията с хартия развиват уменията на детето за работа с различни материали, инструменти; възпитава постоянство, точност, внимание, креативност, въображение, фантазия, пространствено мислене, разширяване на хоризонтите, когнитивни способности.
Класове с пластилин, глина, солено тесто.
Часовете по моделиране развиват двигателните умения на децата. Учениците изучават различни техники и методи за моделиране от глина, солено тесто, пластелин Димковски играчки, ястия, животни, птици.
Много е ценно, че часовете по моделиране допринасят за възпитанието на учениците от началното училище в бързина на реакция, ръчна сръчност, внимание, въображение, старание, точност, постоянство. В резултат на изработката на играчките ръцете и пръстите придобиват сила, добра подвижност и гъвкавост, което допълнително ще улесни овладяването на писане и ръчни умения в училище.
Игри с пръсти.
Игрите с пръсти са упражнения за пръсти и химикалки, поставяне с тяхна помощ на всякакви стихотворения, истории, приказки. Игрите с пръсти са важна част от развитието на фината моторика на ръцете. Тези игри са много емоционални, вълнуващи за децата, а също и изключително полезни за цялостното им развитие.
В устната реч на всяка нация можете да намерите кратки стихотворения, които са придружени от движения на пръстите, например добре познатата „Сврака - врана ...“. Игрите “Ладушки”, “Козел с рога” са създадени от таланта на нашата народна педагогика. Препоръчва се да се стимулира развитието на речта на децата чрез трениране на движението на пръстите, използване на народни игри - детски стихчета за деца в предучилищна възраст и игри с пръсти със стихове за деца в начална училищна възраст:

Дни от седмицата
В понеделник се измих, (юмруци три един срещу друг)
Във вторник помих пода. (отпуснати ръце надолу и имитиращи движения на масата)
В сряда пекох калач, (ние печем "банички")
Цял четвъртък търсих топката (довеждаме дясната си ръка до челото и правим "козирка")
Измих чашите в петък (пръстите на лявата ръка са полусвити, дланта е на ръба, а с показалеца на дясната ръка караме в кръг вътре в лявата ръка)
В събота купих торта. (длани отворени и съединени една към друга от страната на малките пръсти)
Всички приятелки в неделя
Повикан за рожден ден. (размахва длани към теб)

Зима
Едно, две, три, четири, пет, (свийте пръстите един по един)
Излязохме на разходка в двора.
Те изваяха снежна жена (имитираме моделирането на буци),
Те хранеха птиците с трохи, („смачкват хляб“ с всички пръсти)
След това яздихме надолу по хълма (прокарваме дланта на дясната си ръка по дланта на лявата си ръка)
И се търкаляха в снега. (поставяме дланите си на масата с едната или другата страна)
Всички се прибраха в снега, (ръкуваме се)
Хапнахме супа и си легнахме. (правим движения с въображаема лъжица, поставяме ръцете си под бузата)

портокал
Споделихме един портокал! (ръцете са сключени в ключалката, ние се разклащаме)
Много сме (разперваме пръсти)
И той е сам. (покажи само един пръст)
Това парче е за таралеж (пръстите са свити в юмрук, сгъваме пръст по пръст)
Тази филийка е за бързолет, (свийте следващия пръст)
Това е парче за патета, (свийте следващия пръст)
Това е парче за котенца, (свийте следващия пръст)
Това парче е за бобъра, (свийте следващия пръст)
И за вълчата кора! (длани надолу, разперени пръсти)
Ядосан ни е, беда! (мърда пръст)
Бягай който и да е! (симулирайте бягащи пръсти по масата)

Торта
Помним тестото с дръжки, (стискане-разтискане на пръсти)
Да изпечем сладка торта. (сякаш меся тесто)
Намажете средата със сладко, (кръгови движения на дланите върху масата)
И отгоре - със сладка сметана (кръгови движения на дланите една на друга)
И кокосови трохи
Ще поръсим малко тортата (поръсете "трохите" с пръстите на двете ръце)
И тогава ще направим чай -
Поканете приятел на гости! (едната ръка стиска другата)

Клен
Вятърът тихо разклаща клена (пръстите са разперени и се протягат нагоре)
Наклони надясно, наляво: (разклащаме дланите си надясно и наляво)
Едно - наклон и две - наклон, (наклон наляво - надясно дланите ниско-ниско)
Кленът зашумя с листа. (мърда пръсти)
лодка
По реката плава лодка
Той плува отдалеч (сгънете ръцете си като лодка и правете вълнообразни движения)
Четирима на лодката
Много смел моряк. (покажете 4 пръста, вдигнати нагоре)
Те имат уши на върха на главата (вдигнете ръце към главата, покажете ушите със свити длани)
Имат дълги опашки (слагаме ръката си в долната част на гърба, изобразяваме движения с опашката)
Но само котките се страхуват от тях,
Само котки и котки. (вдигаме двете си ръце към главата, изобразяваме котешки нокти и съскаме)

Ключалка
Има ключалка на вратата (ръце в ключалката)
Кой би могъл да го отвори? (дърпайте пръсти без отваряне)
Издърпано, (издърпано)
Усукана, (завъртете ръцете)
Почукване (почукване с основата на дланите)
И – отвори! (отворени ръце)

зеле
Нарязваме зеле, нарязваме (нарязваме с длани)
Ние три зелки, три (юмруци се търкат един друг)
Осоляваме зелето, сол (сол с щипка)
Пасираме зеле, пасираме (стискаме и разтискаме пръстите си)
Сложете го в буркан и опитайте.

Кити
Вървях сам по пътеката, (покажи един пръст)
Двата ми крака тръгнаха с мен (показва два пръста)
Внезапно три мишки се срещат, (покажете три пръста)
О, видяхме коте! (удря ръце по бузите си и като че ли поклаща глава с ръце)
Той има четири лапи (покажете четири пръста)
Има остри драскотини по лапите (ние драскаме повърхността на това, което ни е под ръка с ноктите си)
Едно, две, три, четири, пет (за всяко броене показваме съответния брой пръсти)
Трябва да бягате бързо! (два пръста, показалец и среден, прокарайте по повърхността)

листа
Едно две три четири пет -
Да съберем листата. Те свиват и отпускат юмруци.
Брезови листа, огънете палеца.
Офика листа, Огънете показалеца.
Тополови листа, огънете средния пръст.
Листа от трепетлика, Огънете безименния пръст.
Ще съберем дъбови листа, огънете малкия пръст.
Мама ще вземе есенния букет. Те свиват и отпускат юмруци.

Посетете
На посещение на палеца
Дойде направо в къщата Алтернативно свържете всички пръсти
Показалец и среден пръст, с палец.
Безименният и последен малкият пръст почуква върху палеца.
Самият малък пръст
Почука на прага.
Заедно, пръстите са приятели, Съберете пръстите в щипка.
Те не могат да живеят един без друг.
Библиография
1. Т.А. Датешидзе "Система за корекционна работа с деца със забавено развитие на речта" - Санкт Петербург: Реч, 2004 г.
2. О.Н. Громова Т.А. Прокопенко "Игри - забавление за развитие на фината моторика на ръката" Учебно-практическо ръководство Издател: "Gnome and D", Москва, 2001 г.
3. Л.П. Савина "Гимнастика за пръсти" Наръчник за родители и учители Издателство: "Родничок", Москва 2000 г.
4. Щербакова Т.Н. "Игри с пръсти" Издател: "Карапуз", 1998г

чодура хомушку
Развитието на фините двигателни умения при деца в предучилищна възраст

Развитието на фините двигателни умения при деца в предучилищна възраст

Какво е фина моторика?

фина моторика- способност за манипулиране малки предмети, прехвърляйте предмети от ръка на ръка и изпълнявайте задачи, които изискват координирана работа на очите и ръцете. фина моторикасвързани с нервната система, зрението, вниманието, паметта и възприятието на детето. Това доказаха и учените развитие на фините двигателни умения и развитиеречите са много тясно свързани. И това се обяснява много просто. В човешкия мозък има центрове, които отговарят за речта и движенията на пръстите. Намират се съвсем близо. Ето защо, развиване на фини двигателни умения, ние активираме зоните, отговорни за формирането на детската реч, които повишават работоспособността на детето, неговото внимание, умствена активност, интелектуална и творческа активност.

Уместност.

В ранния етап от живота, фините двигателни умения отразяват, как детето се развива, свидетелстваза неговите интелектуални способности. Деца с лошо развити ръчни двигателни умениянеловко държат лъжица, молив, не могат да закопчават копчета, да завързват обувки. За тях може да бъде трудно да събират разпръснати части от дизайнера, да работят с пъзели, пръчици за броене и мозайки. Те отказват моделиране и апликации, които са обичани от другите деца, не се справят с момчетата в класната стая.

Цел: развитие на фини двигателни уменияи координация на движенията на ръцете деца в предучилищна възрастчрез различни дейности; подобряване на условията за развитие на фините двигателни умения на пръстите, деца в предучилищна възраст.

Задачи:

Формиране на координация и точност на движенията на ръцете и очите, гъвкавост на ръцете, ритъм;

- развиват фините двигателни умения на пръстите, ръце;

Подобряване на цялостната физическа активност;

Допринасят за нормализиране на речевата функция;

-развийте въображението, логическо мислене, произволно внимание, зрително и слухово възприятие, творческа дейност.

Предлагам на вашето внимание игри и упражнения по развитие на фини двигателни умениякоито можете да правите и у дома.

Игри с бутони

развитиепръстите допринасят не само за пръстова гимнастика, но и за различни действия с предмети. Различни видове мозайки или игри с бутони, развийте вниманието, възприятие.

Рисуване на грис, брашно, елда

Можете да рисувате върху грис, брашно, елда. Картина, създадена от дете от тези насипни материали, е творчески продукт и се развивасетивно възприятие, фантазия и въображение.

Събиране на разделени картинки, пъзели, кубчета

Тези игри развиват сезрително възприятие, пространствена ориентация, зрително-моторна координация.

Приложения

С помощта на приложения развива не само фини двигателни умения. Детето, изпълнявайки приложения, ще може да сравнява големи и малки фигури, широки и тесни, дълги и къси, тъмни и светли.

Игри с щипка за дрехи

Можете също да играете с щипки за развитие при децататворческо въображение, логическо мислене, фиксиране на цветове, броене.

Превъртане на молив в дланите

Превъртането на молив в дланите спомага за стимулиране на биологично активните точки, тонизирайки тялото като цяло.

Рисуване и оцветяване с моливи

Това са моливи, а не бои или флумастери, "принуден"мускулите на ръката се напрягат, полагат усилия, за да оставят следа върху хартията. Детето трябва да се научи да регулира силата на натиск, за да начертае линия с една или друга дебелина. В процес на рисуване децата се развиватзадълбочава се не само представянето, творчеството, емоционалното отношение към реалността, но и елементарните графични умения, необходими за развитие на ръчната сръчност, овладяване на писането. Рисувайки, децата се учат как правилно да боравят с графичен материал и овладяват различни визуални техники, те развиват се малки мускули. Трябва да се научи децарисувайте внимателно, без да излизате извън контурите на изобразените обекти, като равномерно нанасяте желания цвят.

По време на курса при децата развиват фини двигателни уменияпръсти и въображение, те се учат да координират движенията на ръцете и придобиват нови сетивни преживявания, учат се да вършат работата. Класовете допринасят развитиеемоционална отзивчивост, развитие на независимост, постоянство, точност, усърдие, формиране на умения за моделиране.

Дантели

Такива игри развиват сепространствена ориентация, внимание, умения за свързване на форми, развиват секреативност, насърчаване развитие на точността на окото, последователност от действия.

Задачи и упражнения, насочени към много развитие, ако свържете фантазия и въображение, можете да ги измисляте безкрайно. Основното тук е да се вземат предвид индивидуалните характеристики на всяко дете, неговите възраст, настроение, желание и възможност. Нашата задача е да подкрепим детето, ако е необходимо, да окажем съдействие и разбира се да бъдем търпеливи и спокойни. В крайна сметка умелите пръсти няма да станат веднага. За да заинтересувате детето и да му помогнете да овладее нова информация, трябва да превърнете ученето в игра, не забравяйте да хвалите детето.

Системна и систематична работа върху развитие на фините двигателни умения при децатадопринася за формирането на речта, интелектуалните способности, влияе положително развитие на речта, и най-важното, допринася за запазване на физическото и психическото здраве на детето.

Свързани публикации:

Доклад за самообучение "Развитие на фини двигателни умения на ръцете при деца от начална предучилищна възраст"Период на работа по темата: 2015-16 учебна година (първа година) Кога се очаква да приключи работата по темата: май 2017 г. Форма на отчета: творчески.

План за самообучение "Развитие на фини двигателни умения при деца в предучилищна възраст"План за самообучение "Развитие на фината моторика на децата в предучилищна възраст" Индивидуален план за самообучение Длъжност: възпитател.

Развитието на фините двигателни умения при деца от предучилищна възрастРазвитието на фините двигателни умения при деца от начална предучилищна възраст Авторът на работата е възпитател Л. И. Береснева Напоследък съвременните родители.

Проект "Развитие на фини двигателни умения при деца от предучилищна възраст"Продължителност: дългосрочно (септември - март). Участници в проекта: деца от старши, подготвителни групи, посещаващи логото, възпитатели,.

Развитието на фините двигателни умения на децата в предучилищна възрастРазвитието на фините двигателни умения на децата в предучилищна възраст Известният учител В. А. Сухомлински каза: "Умът на детето е на върховете на пръстите му."

Съвременните родители започват да се занимават с развитието на детето буквално от първите дни от живота му. Педиатрите и психолозите препоръчват да се обърне специално внимание на фината моторика, тъй като тя е пряко свързана с формирането на речта. Производителите на играчки отдавна са подхванали тази идея и са я оживили, пускайки множество образователни играчки. Но много от тях могат да бъдат направени на ръка.

Защо трябва да развиете фини двигателни умения

Много хора знаят за необходимостта от развитие на фини двигателни умения при децата от ранна възраст. Не всеки обаче разбира защо е необходимо това и какви са тези класове.

Фината моторика е способността за извършване на точни действия с ръцете и пръстите. Координира се от работата на нервната, мускулната, костната и зрителната системи. Развитието му започва в първите месеци от живота на детето с гледане на собствените му пръсти и химикалки. След това бебето постепенно се научава да ги овладява, като взема играчки. Двигателните умения имат положителен ефект върху ръчната сръчност, формирането на бъдещия почерк на ученика и скоростта на реакция.

Установено е, че нивото на развитие на речта на детето пряко зависи от степента на формиране на движенията на пръстите. В човешкия мозък центровете, отговорни за речта и двигателните умения, са разположени един до друг. Така при стимулиране на една зона се активира и другата.

Направи си сам играчки за развитие на фината моторика при децата

Рафтовете на детските магазини предлагат широка гама от учебни помагала. Не е тайна, че цената им е доста висока. За заинтересованите майки няма да е трудно да направят играчки за фини двигателни умения със собствените си ръце. И най-важното ще бъде уникалността - в крайна сметка те ще бъдат изпълнени с голяма нежност.

сензорни торбички

Шиенето на сензорни торбички със собствените си ръце изобщо не е трудно. Ще ви е необходима плътна тъкан с различни цветове и текстури и пълнител, който може да се използва като:

паста (спирали, черупки, лъкове, тръби);
зърнени култури (просо, елда, ечемик, ориз, овес);
брашно и нишесте;
бобови растения (боб, грах, соя, фасул, царевица);
захарни изделия;
ядки;
естествени материали (жълъди, кестени, миди, камъчета);
гуми с различни форми;
памучна вата или синтепон;
копчета и мъниста.

Макарони с различни размери и форми - оригинален и безопасен пълнител за сензорни торбички

Правила за безопасност

Естествените материали трябва да се измият и изсушат старателно преди употреба, а играчките с хранителни продукти трябва да се съхраняват на сухо място - тестените изделия и зърнените храни се страхуват от влага. Торбичките трябва да бъдат зашити или завързани по такъв начин, че бебето да не може при никакви обстоятелства да получи тяхното съдържание.

Видео: как да направите сензорни подложки „направи си сам“.

Фотогалерия: домашно приготвени сензорни торбички

Тези чанти лесно можете да направите сами дори без шевна машина. Пълнителят може да се постави не само в тъканта: плътните балони са подходящи за това Тактилното възприятие може да се развие не само с помощта на пълнител, но и с помощта на тъкани с различни текстури Чантите могат да бъдат в различни цветове и размери.

сензорен куб

Такава играчка е куб, по страните на който има триизмерни предмети с различни форми и нюанси или апликации, изработени от различни материали.

Сензорният куб стимулира бебето да извършва различни действия: дърпане, докосване, дърпане, докосване с пръсти

Как да си направим куб за развитие на фини двигателни умения

За да направите сензорен куб със собствените си ръце, ще ви трябва:

малки парчета плат с различни текстури и цветове;
синтепон или гума от пяна като пълнител;
флизелин;
декоративни елементи (копчета, панделки, въжета, пръстени, остатъци от плат, термични стикери);
нишки;
желязо;
шевна машина.

От парчета плат (може да бъде памук, коприна, кадифе и други) трябва да изрежете 6 квадрата с еднакви по размер ръбове.

По-добре е, ако всички лица на куба са направени от тъкани с различна текстура и цвят.

От флизелина трябва да изрежете квадрати със страна 1–1,5 см по-малка от тази от плат. Нетъканите заготовки се наслагват върху платнени заготовки и се гладят - и двете части ще се слепят, ще получат твърда структура и ще запазят формата си добре.

Нетъканата основа ще даде на заготовките здравина и твърдост

Всеки квадрат е проектиран в съответствие с идеята: може да бъде фигури на животни и птици, геометрични фигури от кожа или филц, термо стикери, копчета, ключалки и много други.

На всяка страна на куба са пришити декоративни елементи.

Когато дизайнът е завършен, трябва да шиете 4 квадрата в една лента.

Четири лица на куб са зашити в една линия

Двете останали заготовки са пришити към един от квадратите отгоре и отдолу.

Останалите лица са пришити към един от квадратите от различни страни

Шевовете се правят по контура на нетъканите ръбове, след което се фиксират. Освен това развитието се зашива по такъв начин, че да се получи куб.

Всички лица са зашити заедно, за да образуват куб.

На последния ръб в ъгъла трябва да оставите малка дупка и внимателно да завъртите куба през нея. Играчката е с пълнеж от порест каучук или синтепон и зашита със скрит шев. Заедно с пълнителя в куба може да се постави и шумоляща хартия или звънче.

Всяко лице на сензорния куб е проектирано по свой начин и предизвиква различно тактилно усещане.

Видео: как да направите развиващ се куб със собствените си ръце

Тактилна възглавница

Сензорните (тактилни) възглавници са подходящи за бебета от 2-3 месеца до 3 години. Всичко зависи от набора от тези елементи, които са поставени върху него. За най-малките е подходящо малко количество прости материали. Преди да дадете такава играчка на дете, трябва да се уверите, че всички елементи са здраво фиксирани: ако бебето дръпне един от тях в устата си, той не трябва да се отделя.

За деца от 1 година можете да вземете и шиете по-разнообразни и сложни образователни елементи: ципове, копчета, връзки, велкро, лъкове и въжета, които могат да бъдат завързани и издърпани. Можете да направите такава играчка, като използвате готова възглавница и шиете калъфка за възглавница с декоративни елементи за нея.

Фотогалерия: сензорни възглавници с различни форми

Тази възглавница е подходяща за бебета от 2-3 месеца. За изображението на всеки от квадратите можете да използвате плат с различна текстура Тази възглавница е подходяща за деца от 1 година. Той представя по-сложни елементи: копчета, панделки, лъкове, велкро, заключване Такава костенурка има няколко лица, всяко от които има различни елементи за развитие: карабинер, шнур, копчета. Подходяща е за деца от две години.

Направи си сам възглавница за развитие на фината моторика

Можете да шиете такава възглавница у дома.

Домашно направената играчка ще донесе много радостни минути както на майката, така и на бебето

За производството му ще ви трябва:

плат - зелен (53 × 30 см) и син (83 × 20 см);
флизелин (53 × 50 cm);
плат за задната страна (50 × 55 см);
филц в различни цветове и конци от мулине в съответствие;
цип с дължина 50 см;
Велкро, копчета, плитка, панделки, ластик за шапка;
хартия за рисуване, хартия, молив;
ножици;
конци, игли и карфици за шиене;
възглавница 45×50 см.

Преди да започнете да шиете, трябва да направите скица в пълен размер на бъдещата възглавница. Можете да използвате шаблони за това.

Скицата, направена на хартия, трябва да бъде в пълен размер.

Синята тъкан се нарязва на две ленти (първата е 30 × 20 см за джоба, втората е 53 × 20 см за основата). Парче зелен плат и син капак, подготвени за основа, се дублират по размер чрез флизелин. Изрезът за джоба се сгъва наполовина.

Част от основата ще бъде изработена от син плат, както и джоб

Слънцето е свързано от жълт филц и панделки: кръг с диаметър 10 см и 7-8 ленти с дължина 10 см всяка.

Слънцето е изработено от жълт филц и панделки

Слънце от филц със сгънати на полупанделки греди е закрепено с карфици за син плат, приготвен за джоб.

Гредите се разстилат и закрепват с щифтове под формата на капси

Детайлите се зашиват на шевна машина или на ръка с малки спретнати шевове.

С помощта на машинен шев слънцето се пришива към заготовката-джоб

Елементите на основната част (синьо и зелено) и джоба са свързани заедно.

Основата от зелена тъкан е разположена отдолу, от синя - отгоре. В горния ляв ъгъл е апликиран джоб със слънце

След това основата и нетъканите субстрати се свързват с щифтове, след което се зашиват заедно.

Основата се свързва с подплата и се зашива

От филц се изрязват елементи от нарисуваната скица.

„Фулцовите вълни“ са взаимосвързани. За всяка рибка са ви необходими две части (можете да използвате различни цветове) и ластик с дължина 10–15 см.

Между елементите на рибката се поставят ластици със завързани на възли краища и се зашиват. Вълните се подреждат върху основата (отстъпвайки от краищата на 1–1,5 см за резервите за шевове).

В основата са нанесени вълни и рибки

Многоцветни риби се поставят между вълните и се фиксират. Елементите на реката се зашиват първо отдолу, след това по целия периметър.

Рибите се поставят между вълните

Следващият елемент е дърво. За всеки от тях се нуждаете от две заготовки за корона, един ствол и няколко ябълки или круши. Частите са зашити заедно, докато плодът е разположен вътре между двете корони, а стволът остава отгоре.

Плодовете са скрити вътре в дървото, така че бебето да има възможност да ги намери.

Заготовката за железница е изработена от сив филц. Размерът му е 53х5 см.

Лента от сив филц трябва да бъде сгъната наполовина и нарязана на малки ивици, които не достигат 5 mm от ръба

Железницата е поставена на зелена поляна, която вече има река и дървета.

Всички детайли са пришити към основата

За производството на парен локомотив и ремарке също ще ви трябват по два елемента. Лицевите детайли са изработени от филц в различни цветове (колела, прозорци, тръба). Отгоре са пришити детайли. Малък бутон е прикрепен към задния ръб на влака, а малка панделка е прикрепена към ремаркето. През незашития ръб се прокарва лента с дължина 50 см, в чиито краища се завързват възли. Конструкцията е разположена на железния път и е фиксирана.

Между предната и задната част на локомотива е нанизана оплетка, благодарение на която влакът ще може да се движи

Облачетата са направени от син филц - също по два елемента. През тях, като през шлейф, се прекарва плитка, чиито краища са пришити към синята част на основата.

Благодарение на плитката облаците ще могат да се носят по небето

От филц в различни цветове се изрязват цветя, за средата на които е използвано велкро и се поставят на зелена поляна до реката. Шевът е направен по ръба на велкрото, а венчелистчетата остават свободни.

Цветята са пришити към основата по периметъра на велкро серидинката, венчелистчетата остават свободни

По примера на рибки са изработени пеперуда и пчела. На обратната страна на всяка фигурка е пришито велкро - за да могат насекомите да седят върху цветята.

Пчела и пеперуда са направени по същия принцип като рибите, само на обратната им страна е пришито велкро

В средата на парчето плат, което е избрано за гърба на калъфката, е пришита ключалка.

На гърба на калъфката е пришит цип.

Предната и задната част на калъфката за възглавници са сгънати от дясната страна навътре и зашити по периметъра, оставяйки резерв за шев (1-1,5 см от всяка страна).

Допуските на шевовете могат да бъдат овърлокирани или зашити на зигзаг.

Ако желаете, можете да направите фигурки на животни, които ще се возят във влака. Лицата им могат да бъдат нарисувани с маркер.

Във влакчето могат да се поставят пътници – например зайче и мече

Калъфката за възглавници е готова. Детето може да играе с нея, да поставя животните в ремаркето, да търкаля влака по релсите, да засажда насекоми на цветя, да търси плодове по дърветата.

Тестопластика

Ефективно насърчава развитието на двигателната способност на моделирането на пръстите. Пластилинът, който всички родители знаят от детството, е опасен за даване на едногодишно бебе, защото то вкусва всичко. Обичайното тесто идва на помощ. Може да се приготви самостоятелно от безопасни съставки.

Рецепта за тесто за моделиране

За него ще ви трябва фино смляна сол и вода (по една част), брашно (2 части).

Комбинирайте сол и брашно в дълбока купа, добавете вода.
Смесете добре.
Омесете масата до консистенцията на мек пластилин.

Ако след готвене тестото лепне по ръцете ви, можете да добавите сол и брашно към него (спазвайки пропорцията). В случай на получаване на ронлива текстура е достатъчно да увеличите количеството вода.
Ако бебето обича да извайва, можете веднага да направите много тесто. Трябва да го съхранявате в хладилника, като отщипвате „работещите“ парчета, ако е необходимо. Но такъв материал не трябва да се съхранява дълго време - с течение на времето тестото губи своята еластичност. За по-големи деца можете да добавите хранителни оцветители по време на готвене. След изсъхване фигурките от тестото стават твърди и издръжливи. Могат да се оцветяват и да се използват за игри.

Фотогалерия: фигурки от тесто направи си сам

Можете да направите такава кошница заедно с вашето бебе - това е вълнуващо, творческо и полезно занимание.
От тестото можете да оформите фигурки на любимите животни на вашето дете Изсушените занаяти могат да бъдат боядисани с акрилни бои От фигурките можете да направите цели картини и да ги използвате за украса на детска стая

Сгъваеми елементи

Много добре развива двигателните умения игра с малки детайли.

филцови палта

Всички големи детайли на такива проби (джобове, ръкави и дори яка) са подвижни. Детето само ще може да създава интересни модели чрез комбиниране на цветове. Тези играчки са подходящи за деца от две години.

Тези многоцветни палта имат всички подвижни части - могат да се сменят и комбинират

Когато бебето започне да проявява интерес към числата, можете да му предложите математически низове. Те не само развиват добре фината моторика, но и помагат да се научите да броите.

Оригинални връзки с мъниста ще помогнат на детето да се научи да брои

Видео: дидактически игри с кожи

Завързване

Такива устройства са чудесни за подобряване на двигателната активност на пръстите и писалките. В крайна сметка, многоцветно въже трябва не само да се вземе - то трябва да падне в малка дупка.

Простата връзка може да бъде направена от всяка безопасна повърхност: дървена дъска, пластмасов капак или обикновен дебел картон. На тях, с помощта на отвертка, нагрята на свещ или шило, трябва произволно да направите дупки с диаметър 5 mm.