Въпроси, които вълнуват най-много родителите.

Ако едно дете е на училище, тогава връзката родител-учител е неизбежна. В зависимост от успеха или неуспеха на ученика, отношенията между тях се развиват или от позицията „кой с кого е“, или от позицията „кой кой е“, въпреки факта, че имат обща цел - образовайте и възпитавайте детето.

Именно на базата на тази обща целева настройка родителите и учителите трябва да бъдат съмишленици или поне съюзници, най-вече партньори, а не противници.

Животът обаче често е различен. На уебсайтове, родителски форуми, в коментарите на посетителите на блога можете да намерите както положителни, така и отрицателни примери за връзката „родители-учител“, като всеки от тях има своя собствена истина.

Какви са основните притеснения на родителите?

На първо място, родителите са загрижени за постоянното събиране на пари за всякакви училищни нужди: от закупуване на учебници до закупуване на лъжици и вилици за училищния стол. Тъй като по правило учителите събират пари, родителите стоварват целия си гняв върху тях.

Родителите са много загрижени за качеството на училищното образование. Родителите отбелязват, че понякога едно дете, което има "четири" и "пет" по темата, наистина не разбира елементарни въпроси. Затова те трябва да изпълняват задачи с детето, да наемат учители, които в момента не са евтини. Ако в началното училище родителите все още могат да помогнат на ученика с нещо, то в гимназията това вече е проблематично. Така те остават с впечатлението, че съвременната училищна програма е непоносима за обикновен ученик, а учителите не се справят със задълженията си, че учителите не се интересуват дали детето се справя с училищните натоварвания, дали има време за допълнителни часове и елементарна почивка.

Родителите са притеснени и от отношението на учителите към учениците. Те отбелязват, че учителите крещят на учениците, дори крещят, унижават ги, изнудват ги, от което децата сънуват кошмари нощем.

Според техните родители учителите се отнасят предубедено към някои ученици: намират недостатъци, подценяват оценките, дават пристрастни оценки, предявяват прекомерни изисквания.

Родителите са възмутени и от факта, че учителите не винаги общуват с родителите на равни начала, предпочитайки доминираща позиция, към която родителите трябва да се адаптират. Затова се чувстват безсилни, унизени, обзети са от негативни емоции от нежеланието да разберат детето си, както и от желанието на учителя да демонстрира родителската си некомпетентност. Това е особено очевидно на родителските срещи, поради което родителите не искат да ходят на тях.

Учителите от своя страна също имат много претенции към родителите на учениците.

Например, учителите са много загрижени за:

- липса на нужното внимание към детето от страна на родителите, в резултат на което, оставен на себе си, той идва на уроци с неизпълнени домашни, пропуска уроци, нарушава дисциплината;

- неуспех на отделни родители при отглеждането на дете, във връзка с което детето не отговаря на елементарни изисквания, например идва на училище без училищна униформа, закъснява за часовете, държи се предизвикателно, грубо се отнася към училищните служители и др. ;

- повишени, често неразумни изисквания към учителя, например учителят преподава грешно нещо и грешно нещо, пристрастни оценки, не помага на детето да прави домашни и др .;

- неуважително отношение към учителя, в резултат на което комуникацията им с учителя често може да започне с неоснователни обвинения, обиди и да завърши със заплахи за жалба до по-високи органи. Някои родители, общувайки с учителя, го гледат отвисоко, посочвайки как трябва да работи.

Какво да правя?

Съвети по тази тема за родители и учители могат да бъдат намерени както в педагогическата литература, така и в интернет. Основното е да обичаш децата. Не забравяйте, че във всеки училищен конфликт детето е това, което страда, независимо кой е прав, кой печели и кой е победен.

Научете се да се чувате и изслушвате, да не създавате комуникационни бариери, а ако вече са създадени, да умеете да ги преодолявате.

Придържайте се към основните правила за комуникация.

Изградете отношения на сътрудничество и най-добре на партньорство.

P.S. На 19-20 април 2017 г. Москва беше домакин на конференцията „Московски модел на управление на образователните системи“, организирана от асоциацията „Ментори на столичното образование“, на която представители на образованието от 40 региона на Русия обсъдиха, наред с други неща, как правилно да взаимодействаме с учители и родители на ученици. Беше отбелязано, че „опитът на столичните специалисти показва, че отношението на родителите към учителите се е променило и някои от тях възприемат учителите само като обект на потенциална опасност за тяхното дете“, че това отношение трябва да се промени, така че родителите да виждат помощник , колега, другар в ролята на учител .

В семейство, в което расте тийнейджър, родителите всеки ден имат въпроси как да общуват с дете, как да разрешават възникващите конфликти и как да се държат.

Днес ще ви разкажем за правилното общуване с тийнейджър и особеностите на неговото емоционално възпитание.

Приятелите са по-важни от семейството

В юношеството децата са заети с въпроса за самоидентификацията: кой съм аз? кой се превръщам? кой трябва да бъда? Затова не се изненадвайте, ако в един момент детето ви загуби интерес към семейните дела и отношенията с приятелите излязат на преден план. В крайна сметка именно чрез приятелството извън познатите граници на дома той научава кой е. Въпреки това, дори в отношенията с връстници, тийнейджърът се фокусира главно върху себе си.

За повечето тийнейджъри приятелството е средство за самоизследване. Те са много самовлюбени, като през цялото време се опитват да изучават чертите на характера си.

Но пътят на самоизследването не винаги е гладък. Хормоналните промени могат да причинят неконтролируеми и драстични промени в настроението.

Едно от важните предизвикателства, пред които са изправени подрастващите в своите изследвания, е интеграцията на ума и емоциите. Ако рационалният герой на Стар Трек, г-н Спок, може да служи като символ на децата в начална училищна възраст, то капитан Кърк в ролята си на командир на звездния кораб Ентърпрайз може да бъде символ на тийнейджърите.

Кърк постоянно се сблъсква със ситуации, в които неговата много чувствителна, човешка страна се противопоставя на логиката и опита. Разбира се, добрият капитан винаги намира точния баланс, за да осигури перфектното представяне на своя отбор. Той взема решения така, както искаме нашите тийнейджъри да ги вземат, когато попаднат в ситуации, в които сърцето чува едно, а умът казва друго.

Тийнейджърът прилича на капитан Кърк. - .

Изведнъж един тийнейджър осъзнава, че светът не е само черно-бял, че се състои от много нюанси на сивото и независимо дали му харесва или не, има и тези нюанси.

Промяна на ролята на родителите

Юношеството е труден период както за детето, което търси своя път, така и за неговите родители. Сега вашето дете е принудено да прави повечето изследвания без вас. Както пише социалният педагог Майкъл Риера: „Досега вие играехте ролята на мениджър в живота на детето: организирахте пътувания и посещения при лекар, планирахте извънкласни дейности и почивните дни, помагахте и проверявахте домашните. Той ви разказваше за училищния живот и обикновено вие бяхте първият човек, към когото се обръщаше с „важни“ въпроси. И изведнъж, без предупреждение или обяснение, бяхте освободен от поста си.

Говорете сърце с детето си. - .

Естествено, това трябва да е много фин преход. Клиентът няма да наеме консултант, който го кара да се чувства некомпетентен или заплашва да му отнеме бизнеса. Клиентът има нужда от консултант, на когото може да се довери, който разбира неговата мисия и дава правилните съвети, които да му помогнат да постигне целите си.

За тийнейджър основната задача е да постигне независимост. И как трябва да играете ролята на консултант? Как можете да останете достатъчно близки, за да бъдете емоционален възпитател и въпреки това да позволите на детето си да се развива независимо, както се нуждае един пълноправен възрастен?

Ето няколко съвета, базирани до голяма степен на работата на психолога Хаим Джинот.

Признайте, че юношеството е време, когато децата се отделят от родителите си.

Родителите трябва да разберат, че тийнейджърите се нуждаят от уединение. Подслушването на разговори, четенето на дневник или твърде много насочващи въпроси съобщават на детето ви, че му нямате доверие и създават бариера пред комуникацията. Вашето дете може да започне да ви вижда като враг, а не като съюзник в трудни моменти. Освен че уважавате поверителността на детето си, вие трябва да уважавате правото му да изпитва тревожност и неудовлетвореност от време на време.

Дайте пространство на детето си да изпита дълбоки чувства, позволете му да изпита тъга, гняв, безпокойство или обезсърчение и не задавайте въпроси като „Какво не е наред с вас?“, защото те предполагат, че не одобрявате емоциите му.

Има и друга опасност: ако вашият тийнейджър изведнъж отвори сърцето си пред вас, опитайте се да не показвате, че веднага сте разбрали всичко. Вашето дете за първи път се сблъсква с проблем, струва му се, че преживяването му е уникално и ако възрастните покажат, че са добре запознати с мотивите на поведението му, детето се чувства обидено. Така че отделете време да изслушате и чуете своя тийнейджър. Не предполагайте, че вече знаете и разбирате всичко, което той иска да каже.

Юношеството също е време, когато личността се развива. Вашето дете може да избере стил на облекло, прическа, музика, изкуство и език, които не харесвате, така че винаги помнете, че не е нужно да одобрявате избора му, а просто трябва да го приемете. И не се опитвайте да подражавате на детето си, оставете дрехите, музиката, жестовете и речта му да заявяват силно: „Аз съм различен от родителите си и се гордея с това“.

Юношеството е време на себеоткриване. - .

Покажете уважение към вашите тийнейджъри

Представете си за момент, че вашият най-добър приятел започва да се отнася с вас така, както много родители се отнасят с децата си. Как се чувствате, когато постоянно ви коригират, напомнят ви за недостатъците ви или ви дразнят по най-чувствителните теми? Какво трябва да направите, ако ваш приятел ви изнася многословни лекции и ви обяснява с осъждение какво и как трябва да правите с живота си?

Най-вероятно ще решите, че този човек не ви уважава много и не се интересува от чувствата ви. С течение на времето ще спрете да му се доверявате и най-вероятно пътищата ви ще се разминат.

Това не означава, че родителите трябва да се отнасят към тийнейджърите си като към приятели (взаимоотношенията дете-родител са много по-сложни), но вашите деца със сигурност заслужават толкова уважение, колкото и вашите приятели. Затова се опитайте да не критикувате децата си. Комуникирайте ценностите си кратко и без осъждане. Никой не обича да слуша проповеди, най-малко вашият тийнейджър.

Ако имате конфликти относно поведението на детето си, не го етикетирайте с общи етикети (мързелив, алчен, небрежен, егоист). Говорете по отношение на конкретни действия. Например, кажете му как действията му са ви повлияли. („Наистина ме обиждаш, когато си тръгваш без да измиеш чиниите, защото аз трябва да ти свърша работата.“) И разбира се, не се опитвайте да кажете на вашия тийнейджър да направи обратното на това, което наистина искате, очаквайки той да направи обратното и по този начин ще получите желания резултат. Тези нечестни опити за манипулиране на детето са объркващи и рядко работят.

Не си струва дълго време и трябва да укорявате детето за грешки, това няма да постигне нищо. - .

Осигурете на детето си подходяща среда

Има една народна поговорка: цяло село трябва да отгледа едно дете. Най-вярно е в юношеството. Така че опознайте хората, които участват в ежедневието на вашия тийнейджър, включително неговите приятели и родителите на приятели.

Не можем да бъдем „всички“ за нашите деца, особено като тийнейджъри, затова трябва да ги заобиколим с добри хора. Може да е училище, роднини или група приятели. Но трябва да сте сигурни, че вашите деца са в контакт с възрастни, които споделят вашите идеали и етични принципи. Това трябва да са хора, на които детето ви може да разчита, които вече естествено и неизбежно се отдалечават от вас, но все още се нуждаят от насоки и подкрепа.

Насърчавайте независимото вземане на решения и продължавайте да бъдете емоционален възпитател на вашето дете

Изборът на правилната степен на участие в живота на тийнейджъра е една от най-трудните задачи, пред които са изправени родителите. Ако преди това насърчаването на независимостта се състоеше в това да се позволи на децата да правят това, което са готови, сега е време те да вземат решения за неща, които наистина имат значение.

Тийнейджърът трябва да казва по-често: „Изборът е ваш“, да изразява увереност в правилността на своите преценки и да се опитва да не проявява скрита съпротива под прикритието на предупреждение за възможен неблагоприятен изход от делото. Насърчаването на независимостта означава, че от време на време позволявате на тийнейджър да взема неразумни (но не и опасни) решения.

Приятелите са много важни за тийнейджърите. - .

Не забравяйте, че тийнейджърът може да се учи не само от успехите си, но и от грешките си. И ученето ще бъде още по-ефективно, ако има грижовен възрастен наблизо - някой, който ще му помогне да се справи с негативните емоции в случай на неуспех и ще му обясни как да намери решения в бъдеще.

Затова приемете и признайте емоционалните преживявания на вашето дете. Ако има проблеми, изслушайте го със съчувствие, но не съдете. Бъдете негов съюзник, когато дойде при вас за помощ. Тези стъпки са изключително прости, но те са основата за формиране на дълбока емоционална връзка между родител и дете.

Въз основа на книгите Емоционалната интелигентност на детето и Вие можете повече, отколкото си мислите.

Как да подготвим децата за изпити? Трябва ли да събера пари, за да обновя класната стая? Родителите на московски ученици вече могат да получат отговори на тези и други наболели въпроси, без да напускат домовете си - на общоградски онлайн срещи. Те се провеждат всяка втора и четвърта сряда от месеца.

Общоградските онлайн родителски срещи се провеждат от експертен консултативен съвет на родителската общност в. Към тях може да се присъедини всеки, който се интересува от образованието, възпитанието и всестранното развитие на децата. За да направите това, трябва да включите предаването на живо на уебсайта на Московския образователен телевизионен канал или предаване. На всяка онлайн среща присъстват училищни ръководители, педагози, експерти по безопасност, членове на експертния съвет, както и родители и деца. Модератор на тези срещи е председателят на съвета Людмила Мясникова.

Какво се отнася до родителите

На онлайн срещи се повдигат горещи теми, които вълнуват родителите. Всеки период има свои „вечни“ въпроси: например в началото на учебната година участниците в срещата често обсъждат организирането на последващи грижи, допълнително образование и платени услуги в училищата. През пролетта дневният ред е начело с подготовката за изпити, както и празнуването на матурите.

Голямо внимание в онлайн срещите се отделя на темата за безопасността и превенцията на негативните прояви сред учениците. Специалисти от съответните отдели казват на родителите какво да търсят в поведението на детето, какви зависимости съществуват, как да се справят с тях и най-важното къде можете да получите професионални съвети и помощ.

Дневният ред на онлайн срещата се формира от въпросите на родителите, както и актуални и интересни теми, предложени от експерти. Гостите на селекционера говорят за това как се провеждат иновативни уроци, за приобщаващото образование и организацията на училищното самоуправление. В онлайн платформата говорят и ученици – например победители в различни състезания и олимпиади, активни представители на училищното управление.

Решаване на проблеми на живо

Общоградските онлайн срещи са ефективен инструмент за обратна връзка между училище и родители, чрез който последните могат пряко да влияят върху училищния живот. От началото на излъчването на такива срещи на живо много проблеми, които тревожеха майките и татковците на московските ученици, вече бяха решени.

Така например след многобройни жалби до експертно-консултативния съвет от столичните учебни заведения изчезнаха автомати за сода, чипс и шоколадови бонбони. Представители на фирмите, които доставят тези устройства на училищата, получиха много въпроси на живо от родители и експерти в сферата на образованието.

Възрастните се изказаха единодушно – автоматите повече вредят, отколкото помагат. Честото похапване вреди на храносмилането, особено когато става въпрос за висококалорични храни. Участниците в онлайн срещата решиха да изпратят препоръка до Министерството на образованието за премахване на съществуващите автомати от училищата, като също така посъветваха да не се сключват нови договори за тяхното инсталиране. Сега родителите на ученици не могат да се притесняват от факта, че децата им купуват чипс и сода по време на почивките.

Родителите редовно повдигат темата за набирането на пари за ремонт на класни стаи и училища, така че този въпрос със сигурност ще бъде обсъден на някоя от онлайн срещите. Майките и татковците на московските студенти трябва да знаят, че тези такси не са необходими. Това е мнението на консултативния съвет. За да докажат това, експертите ще ви кажат как се финансира ремонтът.

След всяка онлайн среща организаторите получават много лични съобщения. Родителите пишат за конфликти и проблеми, които възникват при децата, които изискват сериозна целенасочена работа. В такива случаи членовете на експертния съвет отиват в училището и разбират ситуацията. Ако даден проблем и начините за неговото решаване могат да бъдат полезни за широка аудитория, темата се включва в дневния ред на следващото заседание.

Всички гледат

Московският образователен телевизионен канал започна да излъчва общоградски онлайн родителски срещи през ноември 2014 г. Отначало беше интернет излъчване, сега каналът премина към излъчване, но записите от всички дискусии могат да се видят на сайта на експертно-консултативния съвет.

За 2,5 години в Москва се проведоха 45 градски онлайн срещи, чиито предавания бяха гледани от над 36 000 души. Най-вероятно истинската публика е още по-голяма, тъй като не само родителите, но и други членове на семейството - баби и дядовци, деца - могат да се съберат пред екрана. Освен това такива предавания представляват интерес за учители и възпитатели, които се учат от опита на своите колеги.

Училищата оцениха предимствата на онлайн формата. От миналата година големи образователни сдружения, които физически не могат да съберат всички родители, започнаха да провеждат срещи в интернет. Един от първите, които подхванаха тази тенденция. Общи училищни срещи се провеждат тук на всеки два месеца, в тях участват до пет хиляди родители.