Уроци за развитие на фината моторика на ръцете. Развитие на фини двигателни умения до една година

Много съвременни майки и бащи вече са успели да се запознаят с понятието "фина моторика на ръцете". Опитвайки се да повлияят положително на развитието на детето, родителите упорито подхлъзват сортери и лабиринти за пръсти на бебето, а с по-големи деца рисуват и извайват по цял ден.

Но как да разберете дали предприетите действия са правилни? Съответства ли степента на натоварване на възрастта на бебето и дали упражненията носят желания ефект? За да отговорите на тези и други въпроси, трябва да разгледате по-отблизо темата.

Обща концепция

Двигателните умения са набор от движения на тялото, извършвани под контрола на психологическите реакции на тялото. Двигателните процеси, които човек притежава, дават представа за нивото на развитие на неговата координация и интелигентност.

Психолозите го класифицират в няколко вида:

• Общите или големите двигателни умения са отговорни за движенията на група мускули. Пример за такава дейност е бягането или клякането.
• Фина моторика - движения на ръката или пръстите. Развитите двигателни реакции на ръцете ни помагат да завържем обувките си или да заключим вратата с ключ. Фините двигателни умения включват действия, при които е необходимо да се комбинират движенията на очите и ръцете, както при рисуване, например.
• Артикулационната моторика е способността да се координира работата на говорния апарат, тоест да се говори.

Малко физиология

Като се занимават с изучаването на проблемите на детската психология и педагогика, учените стигнаха до зашеметяващи заключения. Оказва се, че около една трета от мозъчната кора отговаря за развитието на двигателните умения на ръцете. Освен това тази трета е разположена възможно най-близо до речевия център. Сравнението на тези факти даде основание да се разгледа двигателната активност на ръцете и пръстите, отговорни за човешката реч.

В тази връзка развитието на фините двигателни умения на ръцете на малко дете е една от основните задачи при преподаването на речеви умения. Разбира се, заедно с подобряването на артикулационната дейност. Резултатите от дългогодишен опит доказват, че изводите на учените са правилни.

В допълнение към горната зависимост, фината моторика има пряко въздействие върху формирането на логика, мисловни умения, укрепване на паметта, обучение на наблюдателност, въображение и координация. Децата, които владеят по-добре ръцете си, показват постоянство и се уморяват по-бавно.

Календар за развитие на фината моторика

На всяка възраст детето е в състояние да извършва определени действия. Нови възможности се появяват в него, когато нервната система узрява. Всяко ново постижение се появява поради факта, че предишното умение е успешно усвоено, следователно трябва да се следи нивото на формиране на двигателни умения.

• 0-4 месеца - детето е в състояние да координира движенията на очите, опитва се да достигне предмети с ръце. Ако успеете да вземете играчка, тогава стискането на ръката се случва по-скоро поради рефлекси, които изчезват до шест месеца. Бебето все още няма доминиращи предпочитания, които позволяват извършване на действия с по-„удобна“ ръка, и те няма да се появят скоро - той все още е „дясна ръка“ и „лява ръка“.
• 4 месеца - година - уменията на детето активно се подобряват, сега то може да премества предмети от ръка на ръка, да извършва прости действия като обръщане на страници. Сега с два пръста бебето ще може да хване дори малко мънисто.
• 1-2 години - движенията са по-уверени, сега детето използва по-активно показалеца. Появяват се първите умения за рисуване - бебето показва точки и кръгове, а скоро ще може да рисува линия върху листа с молив. Сега той започва да предпочита едната ръка пред другата.
• 2-3 години - двигателните умения на ръцете ви позволяват да държите ножици и дори да режете хартия с тях. Начинът на рисуване се променя заедно с начина, по който се държи моливът и на листа се появяват първите съзнателни фигури.
• 3-4 години - детето вече рисува уверено, знае как да изреже листа по начертаната линия. Той вече е определил доминиращата ръка, но в игрите умело използва и двете. Скоро детето ще се научи да държи химикал или молив, точно като възрастен, така че до 4-годишна възраст ще бъде готово да научи умения за писане.
• 4-5 години. Фините двигателни умения на ръцете при деца на тази възраст вече приличат на движенията на възрастните. Моля, обърнете внимание: докато рисува или оцветява, детето не движи цялата ръка наведнъж, а само с четката. Движенията са по-фини, така че изрязването на предмет от хартия или декорирането, без да излизате извън контурите, вече не е толкова трудно.
• 5-6 години. На тази възраст ръцете на предучилищното дете трябва да са перфектно координирани, детето вече държи писалката с три пръста, рисува малки детайли като възрастен, знае как да използва ножици. Всички умения на бебето показват, че то няма да изпитва трудности в училище.

Ниско ниво на двигателно развитие - с какво е изпълнено?

Недостатъчно формираните двигателни умения на ръцете пречат не само на развитието на речта. Такова дете може да има проблеми с паметта, логиката. Ако това е дете в предучилищна възраст, тогава той се нуждае от спешна помощ, защото няма да е абсолютно готов за училище. Такъв ученик трудно ще се концентрира, бързо ще се уморява и неизбежно ще започне да изостава.

Кога и как да започнем работа с бебе?

От раждането можете да започнете да обръщате внимание на развитието на бебето. Разбира се, новороденото не се интересува от сортер или играчка с връзки. Но можете да започнете да поставяте дрънкалки в дръжката му, да го оставите да докосва тъканите с различни текстури с пръсти, да масажирате дръжките на бебето.

Определя се възрастта, в която е важно активното развитие на двигателните умения на пръстите - 8 месеца. Ако досега на този проблем не е обръщано внимание, сега е моментът да се предприемат действия.

Упражнения

За да организира истински класове със собственото си бебе, мама не се нуждае от професионални педагогически умения. За упражнения са подходящи най-простите предмети, които винаги могат да бъдат намерени във всеки дом. Основният принцип, върху който се изгражда развитието на двигателните умения на ръцете, е „от голямо към малко“. В какво се изразява?

• Започнете да търкаляте топки от пластелин с детето си. Нека детето слепи нещо. Ако той може да го направи, можете постепенно да преминете към по-малки и по-сложни детайли.
• Можете просто да разкъсате хартията. Първо на големи парчета, а след това на малки. Колкото по-фини са детайлите в крайна сметка, толкова по-високо е нивото на развитие на двигателните умения на детето.
• Заедно с бебето можете да нанижете мъниста на конец, да завържете връзките на обувките, да закопчаете копчета.

Пасивна гимнастика (масаж)

Отличен помощник в развитието на координацията на детето е компетентен масажист. Опитен специалист ще помогне от ръцете на бебето. Можете да започнете занятия още през първите 3-4 месеца на детето, докато сесиите могат да се провеждат от 5 минути до няколко пъти на ден.

По-добре е да поверите масажните сесии на професионалист, но ако е необходимо, някои упражнения могат да се изпълняват самостоятелно. И така, ръцете на бебето трябва да се погалят за минута, след което леко да се разтрият. След това направете вибриращи потупвания с пръсти по ръцете и дланите. Друго ефективно масажно упражнение е огъване и удължаване на пръстите, последвано от масажиране на всеки.

Играчки

Играчки за двигателни умения на ръцете се продават в големи количества в магазините за детски стоки. Те дори идват с инструкции, посочващи препоръчителната възраст и описание на процеса на игра. Но изобщо не е нужно да купувате нищо. Можете да играете с всякакви предмети - почти всяко нещо в къщата (безопасно за детето) е подходящо за развитието на двигателните умения.

Направи си сам дъска за развитие на двигателните умения или Монтесори дъска е чудесен подарък за бебе на възраст от една до 3 години. Татко може да направи такава играчка. За да направите това, имате нужда от лист шперплат и най-опасните предмети в къщата: контакт с щепсел, мебелен обков, ключове, болтове и други битови предмети. Смисълът на играчката е в познаването на такива неща от детето в тяхната безопасна форма. След като се запознае с гнездото на стойката, бебето няма да се интересува от истинското и опипвайки тези предмети с пръсти, то ще развие двигателните умения на пръстите си.

Ако вашето любимо дете вече е на 3 години, тогава можете да предложите игра на Пепеляшка. За да направите това, в торбата се изсипват различни зърнени или бобови растения и на детето се дава задача да сортира всичко.

Защо не играете Guess? Можете да завържете очите на бебето си и да се редувате да поставяте домакински предмети в ръцете му - оставете го да ги познае.

Освен това детето ще одобри игри с мозайка, театър с пръсти, съвместни приложения. Да помогнете на любимото си дете да се усъвършенства изобщо не е трудно, основното е леко да приложите собственото си въображение.

„За да накарате детето си да говори по-бързо, развивайте фини двигателни умения“, казват педиатри и психолози на родителите. Защо развитие на фини двигателни умениятолкова важни ли са пръстите на децата? И какво общо има с формирането на речта? Защо децата, които не бързат да угодят на своите бащи и майки с първите си думи, се препоръчват да развиват активност на пръстите? Тази статия е за това как да използвате упражнения за детски ръце, за да дадете тласък на развитието на речта на бебето.

Защо да развиваме фини двигателни умения?

Защо да развиваме фини двигателни умения? Как да определите колко добре са развити двигателните умения на ръцете на трохите? Има ли стандарти, от които да се ръководим, когато оценяваме способностите на бебето?

Като правило сред симптомите на слабо развита фина моторика на ръцете на две-тригодишно дете се наричат ​​следните:

1. Несигурно и неправилно държи лъжица.
2. С мъка събира кубчета, мозаечни детайли, дизайнер.
3. Не може да завързва възел, да прави апликации, да закопчава или разкопчава копчета.

Фините двигателни умения са прецизно координирани малки движения на ръцете и пръстите на ръцете и краката. Координацията на тези движения се постига чрез координираната работа на зрителната, мускулната, нервната и костната система. Тези. ако детето обича да играе с малки предмети, като същевременно демонстрира точни движения на пръстите и ръцете си, това е добър показател за развитието на неговите сетивни умения. И тъй като двигателните и артикулационните центрове са разположени наблизо в мозъка, влиянието на двигателните умения върху развитието на речта е очевидно: колкото по-активно бебето „работи“ с пръстите си, играе, рисува, връзва, закопчава и т.н., толкова по-бързо ще говори.

Този модел е разкрит в древността и затова игрите с пръсти са били много популярни в Китай и Япония. И съветските учени В.М. Бехтерев, В.А. Антакова-Фомина, В.А. Сухомлински и други, които изучават връзката между двигателните импулси на пръстите и мозъчната активност, стигат до извода, че различни смислени движения на пръстите служат като стимул за интелектуалното развитие на трохите, а също така допринасят за формирането на речта, развитието на наблюдателността, паметта, координацията, вниманието и творческото мислене.

Как да развием двигателните умения на ръцете?

Следните упражнения са най-подходящи за развиване на прецизни фини движения на пръстите и ръцете на децата:

• моделиране на малки части от пластилин или тесто;
• копчета за закопчаване и разкопчаване;
• нанизване на мъниста на шнур, както и връзване и развързване на възли;
• игри със зърнени храни, боб или нарязан грах;
• рисуване, включително рисуване с пръсти;
• свирене на музикални инструменти;
• различни масажи, галене, триене на детски ръце.

Основното нещо в часовете с бебе е систематичност, редовност и добронамереност. Тези дейности, насочени към коригиране на речта и подобряване на двигателните функции, могат да се извършват от родителите сами, без да се прибягва до помощта на специалисти. Всички упражнения и гимнастика за развитие на фините двигателни умения на децата у дома трябва да се извършват под формата на игра - тогава детето ще се радва да го направи.

Развитие на фини двигателни умения до една година

Можете да развиете активността на пръстите на трохите от около три месеца, когато бебето ви вече се е научило да държи предмети в дръжките. За да направите това, не е нужно да проявявате специална изобретателност: просто сложете в дланта му играчки с различни форми, размери и материали, като същевременно назовавате свойствата им: топката е кръгла и зелена, ушите на зайчето са дълги, плюшеното мече е пухкав и др. Освен това можете да държите топките в ръцете на детето и да ги търкаляте, като по този начин масажирате дланите. И можете също така нежно да галите и омесвате всеки пръст поотделно за две минути - такъв масаж също ще бъде от полза за бебето. В допълнение, добре познатите детски песнички "Сврака-сврака" и "Ладушки-ладушки" служат и за тренировка на двигателните умения на химикалките.

Развитие на фини двигателни умения от една до три години

Тъй като движенията на бебето през този период вече са доста осмислени и координирани, обучението на ръцете и пръстите трябва да бъде сложно. На бебето трябва да се предложи да омесва дръжките с гумени играчки, да мачка и къса хартия, да сортира зърнени храни или малки мъниста. След две години можете да преминете към по-сложни упражнения: шнур; връзване и развързване на възли на панделки и въжета; копчета за закопчаване и разкопчаване; завъртане и отвиване на капачките на бурканите.

За да се избегнат неприятни ситуации, децата под тригодишна възраст трябва да играят с малки предмети само под наблюдението на възрастен.

Освен това е препоръчително да сглобявате мозайки и конструктори, състоящи се от големи части с трохи, както и да извайвате от пластилин, глина и тесто.

Играчки и упражнения за развитие на фината моторика

В момента се предлагат много различни играчки, насочени специално към развитието на двигателните функции на ръцете и пръстите. За бебета и деца до една година ще бъдат интересни дрънкалки, изработени от различни материали: пластмаса, плат и дърво, както и развиващи се килими и комплекси. Между другото, комплекс за трениране на пръсти под формата на дъска (бизнесборд) можете да направите сами. Върху повърхността на гладка дъска са прикрепени различни предмети: разноцветни ленти, копчета, лостове, превключватели, еластични ленти, връзки, въжета, копчета, вериги, дискове и др. - като цяло всичко, което може да заинтересува бебето и да го насърчи да завърти тези предмети, да щрака, да докосва. Такива развиващи центрове запознават бебето с нови звуци, форми, материали и осигуряват отличен стимул за развитие.

След една година и до около тригодишна възраст бебето с ентусиазъм ще играе с блокчета, ще сглобява дизайнери с големи части, включително меки и магнитни. Също така ще влязат в действие мозайки с малък брой пъзели, шнурове, змийски лабиринти и пластилин - като цяло си струва да предложите на бебето всичко, което стимулира двигателната активност на пръстите и общото развитие на интелигентността.

Освен това можете да тренирате двигателни умения с помощта на зърнени храни и боб: малка играчка се поставя на дъното на купата и се покрива с нарязан грах, боб или зърнени храни (ориз, елда, перлен ечемик). Децата, като правило, с удоволствие го докосват с пръсти в търсене на заровено „съкровище“ и се радват на намереното нещо.

Игрите с различни по размер, форма, цвят, материал копчета също са отлично упражнение за развитие на фината моторика. Като начало можете да поканите детето просто да потопи химикалките в контейнер с бутони и да движи пръстите си, като ги сортира. След това, без да махате ръцете си, опитайте да „смилате“ копчетата в дланите си и след това да ги прелеете от една длан в друга. Постепенно можете да усложнявате задачите: оформете шаблони или шаблон по контура с бутони; разпределете ги по цвят, материал, брой дупки и т.н. В същото време е необходимо да коментирате действията си и да опишете свойствата на обектите: „Нека съберем всички жълти бутони. Вижте, този е голям, а този е малък. Този е червен, а ни трябват жълти. Нека преброим колко копчета сме събрали?

Мънистата, особено дългите, също ще помогнат за развитието на чувствителността на пръстите. Можете просто да сортирате мънистата, назовавайки свойствата им: кръгли, големи, студени, гладки, бели; можете да практикувате броене; можете да очертаете контура на обект от мъниста (например змия) и да ви помолите да познаете какво сте получили. Между другото, отделни мъниста, като копчета, могат да бъдат нанизани на низ - това също ще бъде отлично упражнение за развитие на координацията на движенията.

Лабиринти-серпентини - играчки за развитие на хватката на пръстите. Те представляват няколко проводника, фиксирани върху основата, по които трябва да движите части с различни форми и цветове. Забавлявайки се с такава играчка, можете да научите имената на геометрични фигури (куб, пръстен) и цветове.

Играта с познати предмети като щипки е чудесна за развиване на фини двигателни умения. Начертайте кръг върху картона, боядисайте го в жълто и го изрежете - това е слънцето. Попитайте детето какво липсва? Правилният отговор е, че слънцето няма достатъчно лъчи. Тук на помощ ще дойдат щипки: бебето трябва да се опита да прикрепи пет или шест „лъча“ към слънцето сами.

В момента така наречените „стъпки на пръстите“ са станали много популярни сред родителите и не е изненадващо: те перфектно развиват координацията и двигателните функции на ръцете. Това са упражнения за пръстите на детето, които трябва да се изпълняват или с всяка ръка поотделно, или с две едновременно. Такива класове изискват концентрация и внимание, затова се препоръчват за деца от три години и по-големи. Ръководства, описващи такива упражнения, могат да бъдат намерени в продажба или можете да го направите сами.

Дори обикновените игри с пясъчници ще помогнат на вашето дете да развие фини двигателни умения. Хващайки и изсипвайки пясък, детето тренира тактилната чувствителност на пръстите си и опитвайки се да борави с лопата, да изсипе пясък в кофа и да направи първата си малка торта, развива координацията на движенията. Научете вашето мъниче да строи замъци, къщи, мостове с помощта на импровизирани материали: пясък, пръчици, камъчета, листа и трева – така ще дадете тласък на творческото му развитие.

Е, може би най-добрата гимнастика за пръстите на бебето е моделирането. Няма значение от какво сте решили да изваяте: пластилин, глина или солено тесто (тестопластика) - работата с всякакъв материал дава отличен стимул за развитието на трохите, тъй като всички активни точки на ръцете на детето, свързани с мозъка, са занимава се със скулптура. Освен това, създавайки занаяти, бебето разкрива своя творчески потенциал: той включва фантазията си с пълна мощност, измисля, размишлява в движение, често коментирайки действията си на глас. В процеса на моделиране той се научава да изчислява силата на натискане на пръстите си, да усеща материала, с който работи.

За първите уроци трябва да вземете солено тесто - това е най-мекият и приятен материал. По-късно можете да привикнете бебето към пластилин (предварително намачкан до много меко състояние) и глина.

Развитието на фините двигателни умения на ръцете чрез нетрадиционно рисуване е доста ефективен метод. Включва рисуване с пръсти, длани, гума от пяна (вместо четка), тебешир, както и пръски - пръскане на боя, набрана с четка върху лист хартия. В допълнение, с нетрадиционна рисунка се практикува блотография - метод, при който трябва да духате през тръба върху локва боя, без да я удряте. Нетрадиционните методи за рисуване включват използването на шаблон и рисуване върху мокра хартия. В същото време можете сами да рисувате картини или можете да закупите готови страници за оцветяване за развитие на двигателните умения на ръцете.

Ръчен масаж

Упражненията трябва да се смесват с масаж на пръстите. Добре е масажните сесии да не се провеждат в пълна тишина, а под забавни кратки стихотворения или детски песнички.

На възраст от шест месеца до една година трябва да се ограничите до нежно поглаждане на пръстите и дланите на трохите. Можете също така лесно да масажирате всеки пръст в посока от нокътя към основата му, но не прекалявайте: масажирането на двете дръжки не трябва да надвишава две до три минути.

Когато бебето навърши една година, масажът може да бъде разнообразен. Към горните движения трябва да се добави следното: с лек натиск масажирайте върховете на пръстите на бебето; след това с кръгови движения на показалеца прокарайте дланите му. Помолете детето да постави ръцете си на коленете си с дланите нагоре, след което ги разтрийте с масажни четки.

Използвайте бодливи гумени топки: те ще ви помогнат не само да развиете двигателни умения, но и да превърнете масажа в игра. Плъзнете топката по ръцете и краката на бебето („вижте, таралежът изтича“), предложете на бебето да го търкаля в дланите си, стиснете силно във всяка ръка последователно („помнете страните на таралежа“), докоснете всяка „игла“ ” на таралежа, погалете го. И в края на масажната сесия, търкаляйте топката по гърба, шията, корема и петите на детето.

Развитието на фините двигателни умения е полезно на всяка възраст, така че не спирайте часовете, когато бебето достигне, например, пет или седем години. Обучението на ръцете и пръстите в предучилищна и след това в училищна възраст ще има положителен ефект върху академичните постижения на детето и цялостното му развитие, така че просто изберете дейности, които са подходящи за него според неговата възраст и ниво на трудност, и продължете да тренирате.

Нормалното развитие на детето, започвайки от ранна детска възраст, изисква класове за развитие на фини двигателни умения. Много родители вероятно са чували този термин, но не всеки знае какво означава и защо класовете са толкова необходими. Нека поговорим за развитие на фини двигателни умения: какво е това, защо са необходими класове, какви трябва да бъдат?

Детска физиология и особености на развитието на фините двигателни умения

Грубите двигателни умения са движения на тялото, които се извършват под командването на психоаналитични реакции в мозъчния център. Има три основни типа двигателни умения:

1. Голям. Голяма мускулна работа (джогинг, лицеви опори)
2. малък. Движение на ръцете и пръстите. Това включва комбиниране на действия (очи + ръце при рисуване).
3. Артикулация. Способност и способност за координиране на функциите на речеви умения (кохерентен разговор).

Западните учени, след като са провели изследвания в областта на психологията, заключиха, че една трета от мозъчната кора е отговорна за фините двигателни умения. Тази част е "в съседство" с мозъчния говорен център. Този факт позволява да се каже, че развитието на фините двигателни умения при бебета влияе върху процеса на формиране:

• · речеви умения;
• памет
• мислене;
• логика;
• въображение.

Беше забелязано, че децата, които добре контролират ръцете си, са по-старателни и се уморяват много по-малко от децата, с които не са провеждани занятия по фини двигателни умения.

Календар с норми за формиране на фини двигателни умения при бебета или какво и кога трябва да можете?

Всяка възраст има свои собствени норми за развитие на фини двигателни умения, т.е. детето е в състояние да извършва определен набор от действия. Докато нервната система узрява и се развива, бебето придобива все повече и повече възможности за развитие. Формирането на тези умения трябва да се следи, тъй като всяко следващо постижение може да се случи само след успешното развитие на определени умения на възрастта.

Стъпка по стъпка календар на нормите за развитие на фини двигателни умения

1. 4 месеца след раждането. Първите седмици ръцете на новороденото са стиснати в юмруци и ако говорим за развитието на фини двигателни умения, тогава разтискането на затворени юмруци може да се нарече първото действие в неговото развитие. Всички движения на трохите все още са рефлексни, въпреки че бебето се опитва по някакъв начин да ги координира. Първоначално се научава да контролира движенията на очите и главата си, след това посяга към предмети с ръце, еднакво с лявата и дясната, без да подчертава доминиращия. След като улови предмета в дланта на рефлексно ниво, той стяга четката.
2. От 4 месеца до 1 година. Има подобрение в движението на ръцете и пръстите. Първоначално бебето се научава да използва само една ръка, когато държи предмет. Освен това този артикул се прехвърля от една ръка в друга. До шест месеца то уверено държи малки предмети в дланта си, а до 7–8 години използва палеца и показалеца си, за да вземе малки играчки от пода. Активно и съзнателно използва ръцете си, за да си помогне да седне, да се изправи, да се задържи. По-близо до 12 месеца той може безопасно да докосне мънистата. Можете да прочетете повече за развитието на бебе на тази възраст в статията:.
3. От 1 година до 2 години. Действията се подобряват. На тази възраст бебето знае как да държи лъжица, да се справя с нея. Показване на умения за рисуване. Той може да изобразява драсканици, точки и не съвсем равни кръгове. По-близо до две години се забелязва коя от ръцете е доминираща. Детето активно използва показалеца, като го показва и докосва с него непознати предмети.
4. От 2 години до 3 години. Движенията включват не само ръцете, но и предмишниците, лактите. До тригодишна възраст моливът заема правилната позиция в ръката и изпод него излизат първите шедьоври под формата на прави линии, кръгове, овали, квадрати. По това време мъничето трябва да се запознае с ножиците. Обикновено, когато е на три години, той знае как да разреже лист хартия наполовина.
5. От 3 години до 4 години. Работата използва втора ръка. Така че, ако детето рисува с дясната си ръка, то с лявата си ръка вече държи листа, върху който рисува. Той може да оцветява фигурите, като леко излиза извън контура. Може добре да изрежете нарисувана голяма фигура от хартия. По-близо до четиригодишна възраст той получава красиви малки детайли в своите рисунки.
6. От 4 години до 5 години. Моториката на пръстите е почти перфектна. Детето, играейки и прилагайки умения за рисуване, не използва цялата ръка, а само четката. Оцветяването на рисунките става по-ясно и линиите вече не излизат извън контура. С помощта на ножица той може да изреже доста сложни фигури.
7. От 5 години до 6 години. Движенията на ръцете са координирани. Писалка или молив вече уверено „лежи“ в доминиращата ръка. Детето знае как да пише прави клечки в определено поле. Използва добре ножица. В допълнение към развитието на двигателните умения, трябва да помислите за социалната общителност и възпитанието на независимост. За тази цел е подходящ домашен любимец. Ако вашият избор падне върху куче, тогава ви съветваме да прочетете статията:.

Какъв е рискът от тази липса на развитие?

Недостатъчното ниво на фини двигателни умения забавя процеса на формиране на речеви функции. Ако не провеждате класове с малко дете, като започнете от ранна детска възраст, тогава в бъдеще ще възникнат проблеми с паметта и логическото мислене. Днес има доста устройства, играчки, дейности, които могат да помогнат на бебето. Родителите от своя страна трябва да следят етапите на развитие, така че детето да няма проблеми с училищното представяне, тъй като липсата на развитие на фини двигателни умения води до липса на концентрация, повишена умора и тези показатели неизбежно ще доведат на изоставане от връстници.

Как да развием фината моторика на децата ?

Започвайки от раждането, родителите трябва да отделят време за развиване на дейности с бебето. Първата помощ ще бъде в поставянето на дрънкалки в дланите. След това трябва да му позволите да докосва различни тъкани и текстури. От 8 месеца могат да се прилагат следните методи за развитие.

Развитие на фината моторика с масаж

Извършването на компетентен масаж на дланите на бебето е отлична възможност за развитие на двигателните умения. За масажни сесии можете да привлечете опитен специалист или сами да омесите дланите. Манипулациите започват на 3 месеца. За една сесия са достатъчни 5 минути. Масажът трябва да се извършва в следната последователност:

• Нежно погладете дланта на детето за минута;
• разтрийте дланта си, докато се затопли;
• · с леки потупващи движения на пръстите вървете по ръцете и дланите;
• огънете и разгънете пръстите си няколко пъти;
• масажирайте всеки пръст поотделно.

Развитие на фината моторика с игри с пръсти

Игра №1. Добре.

Всички помнят подобни думички „Паладушки, баничка, къде са били при баба...“. С помощта на тази игра малчуганът ще се научи да изправя рефлексивно изкривените пръсти и да пляска с ръце.

Игра №2. мъниста

Поверете на детето да сортира копчетата, напечатани на връв или мъниста от малки мъниста. Децата обичат да докосват такива малки предмети с малките си пръстчета. В по-голяма възраст можете да поканите детето самостоятелно да наниже мъниста на конец или въдица.

Игра №3. зърнени храни

Такава игра, в допълнение към двигателните умения, помага да се осъзнаят тактилните усещания. Изсипете всякакви зърнени култури в купа, елдата и оризът са идеални. Дайте купата на малкото, оставете го да я докосне с ръце, поръсете зърнените храни. Можете да скриете в купа със зърнени храни, няколко малки предмета, нека бебето се опита да ги намери.

Игра №4. Пепеляшка

След 3-годишна възраст оставете детето си да помага в кухнята. Смесете 3 вида зърнени култури (грах, елда, боб) и го оставете да сортира зърнените култури в три различни купи.

Игра №5. Познайте

Завържете очите на малкото и дайте различни предмети в ръцете му, оставете го да познае какво има в ръцете му.

От 7-9 месечна възраст можете да предложите на детето си цветна хартия. Нека го смачка, почувства, разкъса. В по-голяма възраст го научете да къса хартия на ленти или да създава апликации от нея. Колкото по-малки ще бъдат парчетата накъсана хартия, толкова по-съвършени ще станат фините двигателни умения на ръцете.

На възраст 1-1,5 години покажете как да прелиствате страниците в книга. Процесът ще бъде много по-вълнуващ, ако книгата е с ярки картинки.

Упражнение No3. Правене на дрънкалка

Дайте на детето празна пластмасова бутилка и му предложете да хвърля малки предмети в нея. Това може да бъде боб, копчета или мъниста. Изсипете ги на масата, нека той сам да ги вземе и да ги хвърли в бутилката. В края на работата завъртете бутилката, оставете го да играе с получената дрънкалка.

Развитие на фината моторика чрез уроци

1. рисуване. Първоначално това е да се научите да държите молив в ръцете си. На следващо място, рисуване на първите пръчки, точки, очертаване на контурите на различни предмети. След рисунки, писма и др.
2. Оцветяване. Научете детето си да оцветява както големи, така и малки предмети. За тези цели страниците за оцветяване, които бебето вече може да купи на 3 години, са голяма помощ.
3. Моделиране. Тази дейност е подходяща за всяка възраст. За класове можете да използвате пластилин, глина или тесто. Първоначално е достатъчно да навиете топка или лента от пластилин. Всяко приготвяне на ястие от тесто може да се превърне и във вълнуваща игра. Детето с удоволствие ще помогне да разточи и извае тестото. Научете как да прекарвате време с бебето си и да правите запомнящи се отливки от статията:.
4. Изрязване. Детски ножици без остри краища могат да се дават на дете по-близо до 3 години. След като се научи да борави с тях, дайте му лепило и цветна хартия. Създаването на приложение ще помогне за развитието на въображението.
5. бродерия. До 5-6-годишна възраст ще бъде уместно да бродирате с детето. Повече за този урок в статията:.

Развитие на фината моторика с образователни играчки

1. Играчки за сръчност на пръстите. Направете играчка от празни пластмасови бутилки с различни размери и цветове. Основната идея е да завъртите и завъртите капачките на тези бутилки.
2. Бутони. Научете детето си как да закопчава и разкопчава копчета, да отваря и затваря ципове. Може да го направи върху дрехите си или върху вашите.
3. Завързване. За тези цели можете да използвате стар ненужен ботуш или да направите модел с връзки. Накарайте детето си да завърже и развърже връзките или панделките.
4. Мозайка. Основното условие е детайлите да отговарят на възрастта. Така че, малки фъстъци могат да бъдат предложени големи детайли. Възрастните могат да закупят мозайки с малки части.
5. Дъска с предмети. Такава играчка е направена от парче шперплат и различни устройства: ключ, резе, панти за врати и други части, използвани в ежедневието. Хлапето ги опипва с интерес, отваря ги, включва ги.
6. Пъзели. Чудесно за развиване на фината моторика. Това могат да бъдат големи пъзели, които се сгъват в детско килимче за най-малките. За по-големите можете да използвате магнитни пъзели върху хладилника. Е, за училищна възраст са подходящи стандартни хартиени пъзели с много детайли.
7. Пирамида. Такава играчка развива не само двигателните умения, но и логиката. В крайна сметка пръстените на пирамидата трябва да бъдат сгънати от най-големия до най-малкия.
8. Конструктор. За по-големи деца е подходящ дизайнер с малки детайли. Такава играчка тренира развитието на двигателни умения, логика, постоянство и много други умения.

Ако разберете, тогава всяка домакинска работа може да се превърне в развитие на фини двигателни умения за вашето дете. Можете да тренирате малки пръсти и хващащи движения по всякакви начини, основното е да покажете малко въображение. Занимавайте се с рисуване, моделиране, оцветяване с детето си и в бъдеще няма да имате проблеми с академичното представяне и развитие на детето си.

Всеки родител многократно е чувал, че е необходимо да се развиват фини двигателни умения при децата. Наистина ли има значение? Несъмнено! Факт е, че мозъчните центрове, отговорни за фината моторика, развитието на речта и мисленето, се намират в една и съща област на мозъка. Развитието или изоставането в развитието на един от тях има подобен ефект върху другия. Казано по-просто, дете с добре развита моторика ще се научи да говори по-бързо, речникът му ще се формира по-рано, а мисленето му ще бъде по-ясно и с повече въображение. И, разбира се, уменията, които изискват работата на малките мускули на ръката, ще бъдат по-стабилни.

Колкото по-рано започнете да развивате двигателните умения на детето си, толкова по-добре. През първите месеци от живота, по време на общ масаж, обърнете внимание на дланите на детето. Масажирайте дланите си отвън и отвътре с леки поглаждащи движения. Леко натискайки върху подложките и всяка фаланга на пръстите, разтрийте ги. Тази пръстова гимнастика има положителен ефект върху активните точки на мозъчната кора. Насърчавайте детето си да хване пръстите ви и да се изправи. Докато е будно, дайте на детето играчки, които лесно се хващат: пирамидки, кубчета, средни топки, дрънкалки. Често поставяйте малки предмети близо до детето си, като меки блокчета или малки топки, за да може детето да ги разпръсне из стаята. Веднага след като детето се научи да пълзи или да ходи, включете го в подреждането на нещата - оставете го да събира с вас разпръснатите играчки и да ги носи в кутия. Такива упражнения развиват двигателните умения и в същото време изпълняват образователни задачи. След една година дете може да събира прости пирамиди, редувайки се нанизвайки пръстени.

След една година задачите за развитие на фината моторика са сериозно усложнени. По това време трябва да използвате специални упражнения, които целенасочено действат върху малките мускули и координират работата на ръцете.

Децата ще бъдат по-склонни да изпълняват поставените им задачи, ако са представени по игрив начин.

• Когато детето се къпе в банята, не забравяйте да му дадете играчки - патета, лъжички, малки кофички. С лъжичка и кофа той може да извади вода и да я излее върху патицата. Покажете как да го направите.


• Разходка с играчки през лятото и зимата. Накарайте детето си да загребе пясък или сняг в кофа с лопата или лъжичка. Играта с пясък е много полезна - масажира дланите, а с възрастта, когато детето вече започва да извайва "пайове", формички и просто малки пързалки, се развиват двигателните умения и фината координация на ръцете. Съберете есенни листа в букети с детето си.


• От 1,5-2 години оставете детето да рисува, така че да рисува. Запасете се с хартия и бои от 1-2 цвята. На тази възраст децата трудно се справят с четка, но рисуват с пръсти и длани с удоволствие. Покажете на детето си да потопи пръстите си в боята и след това да нарисува линии по хартията. Със сигурност в първите уроци детето ще потопи цялата длан в боята. Не е страшно. Той просто се запознава с нов за него материал. Нека детето по-често да събира пирамиди с различни размери и форми и да се учи да закопчава копчета.


• На 2,5 години детето може да получи четка, 2-3 ярки контрастни бои за рисуване и да предложи прости задачи. Отначало това ще бъдат линии в различни посоки, след това по-съзнателни рисунки. Предложете на децата пирамиди, големи кубчета за изграждане на прости конструкции. Оставете детето да разлиства книжки с интересни картинки. От стръмно тесто или пластилин, научете се да търкаляте топки и „колбаси“ между дланите си.


• На 3-4 години на дете могат да бъдат предложени страници за оцветяване, обяснявайки, че човек не може да излезе извън границите на рисунката. На тази възраст по-често е необходимо да се предлага на детето моделиране, игри с малки предмети: вземете 10 зърна боб, грах и зърна ориз или елда. Смесете ги в една чиния и поканете детето да ги сложи на купчинки. Поставете татко до вас и организирайте състезание между тях: кой ще се разложи по-бързо. Не пропускайте да похвалите победителя! На тази възраст детето трябва да може да се облича самостоятелно, като закопчава всички копчета, закопчалки, връзки и връзки на обувки. Тези умения за самообслужване имат много положителен ефект върху развитието на двигателните умения.


• След 4-годишна възраст много деца започват да овладяват умения за четене. До този момент двигателните умения и координацията на ръцете трябва да са добре развити. Но не спирайте до тук. Нека детето събира мозайки, пъзели, рисува сложни страници за оцветяване с много малки детайли. Изпълнява дребни задачи из къщата: събира играчки след игри, подрежда нещата в игралната си зона. Ако имате домашен любимец, включете детето си в почистването на клетката: почистването и избърсването на решетките на клетката ще му се отрази добре.

Развитието на фините двигателни умения на ръцете трябва да се вземе особено сериозно в периода на подготовка на детето за училище. От това колко добре ще се развият нещата зависят способността на първокласника да се концентрира, неговото мислене, въображение, двигателна и зрителна памет.

С недостатъчно развити двигателни умения детето очаква преживявания и разочарования, причинени от факта, че ръката му, която държи писалката, бързо ще се умори. В резултат на това той няма да може да поддържа ритъма на урока. Невъзможността за концентрация ще се отрази негативно на факта, че детето ще „загуби линията“, на която пише. Да, и самите умения за писане ще бъдат по-трудни - пръчките ще се окажат тромави, буквите и цифрите ще бъдат различни по размер и наклон.

Ето защо, когато подготвяте дете за училище, е необходимо да се гарантира, че ръката му става гъвкава, послушна и силна. В този случай можем да говорим за добре развита моторика.

На около 5 години, заедно с книжки за оцветяване, на децата могат да бъдат предложени най-простите рецепти. В началото на детето трябва да се дават прости задачи, които отнемат само няколко минути. Например, напишете един ред пръчки. Постепенно задачите могат да бъдат усложнени и направени малко по-дълги, достигайки до 20-30 минути. Едно задължително условие - детето да пише с удоволствие. Ако не можете да предизвикате интерес към ученето, по-добре е да не се занимавате сами с детето, а да включите опитен учител в това.

Въпреки това, за моделиране от тесто, глина, пластилин; апликации от хартия, плат, кожа, естествени и импровизирани материали; децата много по-охотно изрязват и правят фигурки от хартия. А родителите трябва само да създадат подходящи условия за любимите занимания на детето.

Усилията, изразходвани за развитието на двигателните умения, със сигурност ще дадат положителни резултати. В крайна сметка добре развитите фини двигателни умения са не само възможност за бързо овладяване на уменията за писане и рисуване, но и мощна предпоставка за високо ниво на интелектуално развитие на детето.

За да развиете фините двигателни умения при деца на 4-5 години, трябва да изпълнявате прости упражнения и да масажирате ръцете. Експертите съветват да оставяте децата да отварят и затварят буркани, да пресипват зърнени храни от чаша на чаша и да ги учите как да връзват възли. Всички тези игри за развитие на фината моторика на децата няма да отнемат много време, но ползите ще бъдат неоспорими, защото начинът, по който детето умее да координира движенията си, до голяма степен влияе върху развитието на речта и мисловните му центрове.

Най-важна роля в развитието на детето играе развитието на фините двигателни умения и координацията на движенията на пръстите. Ето защо е много важно да се занимавате с дете от ранна възраст чрез специални упражнения, игри и задачи за развитие на фините двигателни умения. Развитието на фините двигателни умения на 4-5 години засяга съзряването на речта и двигателните области на мозъчната кора, които са в непосредствена близост една до друга. Развивайки двигателните умения, ние влияем върху интелектуалното развитие на бебето.

На тази възраст родителите трябва внимателно да наблюдават детето, тъй като безвредното завъртане на листа при рисуване или оцветяване показва твърда фиксация на четката. Това може да се провери по следния начин: помолете детето да нарисува кръг с диаметър около 5 см. Ако той без много усилия е нарисувал кръг с желания диаметър с една линия, тогава можете да бъдете спокойни: той е добре с фина моторика умения. Ако детето не нарисува кръг, а малък овал и на няколко етапа, докато движи ръката си, тогава това вече е нарушение на координираните движения на ръката.

Масаж на ръцете за развитие на фината моторика при децата

Масажът на ръцете има благоприятен ефект върху развитието на фината моторика на детето. Извършва се с една ръка, а другата фиксира масажираната повърхност.

Масажните движения се извършват от върховете на пръстите към предмишницата. Продължителността на масажа е 5 минути. Масажът се извършва ежедневно или през ден (10-12 сесии на курс).

Интервалът между курсовете за масаж за развитие на фини двигателни умения при деца може да бъде от 10 до 30 дни.

Необходими изисквания за масаж на ръцете: ръцете на масажиста трябва да са чисти, без декорации, ноктите да са къси.

Ръцете на масажирания също трябва да са чисти. Можете да използвате бебешки крем или пудра, ако ръцете ви са потни. Това е необходимо за по-добро плъзгане на ръцете на масажиста по време на масажа.

Подготвителните упражнения за фини двигателни умения преди масаж за деца са както следва:

1. Ръката на детето лежи свободно на масата.Възрастен, фиксиращ китката с една ръка, с другата ръка, последователно повдига всеки пръст на бебето до максимална позиция.

2. Ръката на детето лежи на масата с дланта нагоре.

Възрастен държи дланта с една ръка, другата огъва пръстите навътре.

И така, детето седи, ръката лежи свободно върху твърда равна повърхност (на масата).

Ето как се извършва масажът на ръцете, за да се развият фините двигателни умения на детето:

• масажистът с цялата длан произвежда равнинно поглаждане на гърба на ръката на детето от върховете на пръстите до средата на предмишницата. Повторете 3-5 пъти;
• масажистът извършва поглаждане като щипка поотделно на всеки пръст на ръката на детето от върховете до основата на пръста;
• масажистът прави кръгово разтриване като щипка на пръстите на ръката на детето от върха до основата на пръста;
• масажистът извършва кръгово триене на задната и палмарната повърхност на ръката от основата на пръстите до китката;
• повтаря движение номер 1;
• масажистът, използвайки ръка или вибриращ масажор, прави пунктирани движения на гърба и палмарните повърхности на ръката и пръстите от върховете до китката;
• повтаря движение номер 1.

Правилните умения за координация ще бъдат просто необходими в по-късния живот на бебето, тъй като за да се облича, рисува, пише и извършва други дейности, трябва да правите много точни, координирани движения. Масажът и упражненията за развитие на фините двигателни умения при децата могат да се извършват на музика или да се използват стихове и песни.

Игри и упражнения за развитие на фината моторика на децата

Как иначе можете да развиете фини двигателни умения на дете у дома? Важно място в развитието на фините двигателни умения и координацията на движенията на ръцете и пръстите заемат различни упражнения и игри.

За стимулиране на фината моторика можете да използвате конструктора.

По-добре е да започнете с големи части, като постепенно ги замените с по-малки. След това преминете към редене на пъзели, низане на мъниста и т.н.

Примери за това как да развиете фини двигателни умения при дете на 4-5 години:

1. Поръсване на всякакви зърнени култури от стъкло на стъкло.Това упражнение развива координацията на мускулите на ръцете. Когато детето го усвои, можете да му позволите да налива или налива вода или други напитки.

2. Връзване на възли.Научете детето си как да прави възли. Освен това развива координацията, фината моторика и сръчността. Можете да започнете с дебело въже, след което да преминете към по-тънко, например дантела.

3. Отваряне и затваряне на консерви с различни размери.Поставете различни по големина буркани, бутилки, флакони с капачки пред детето. Помолете го да отвори всички капаци и да ги затвори отново. Този урок е насочен и към развитие на фините двигателни умения на ръцете.

4. Можете да шиете малки чантии ги напълнете например с грис, едра паста, ориз, памук и др. Нека детето да напипа тези торбички и да познае какво има в тях.

Това не е пълна гама от игри за развитие на фини двигателни умения при деца, координация на движенията на ръцете и пръстите. Родителите могат да ги допълнят с други упражнения.

Умения на деца 6-7 години

Децата в началното училище трябва да имат основни хигиенни умения. Те вече са доста независими и доста способни на самообслужване. Умеят сами да си мият зъбите (под наблюдението на възрастни), да изплакват устата си след хранене, да мият лицето си, да вземат душ или вана, да се обличат и събличат сами, да връзват връзките на обувките, да закопчават копчетата и да се грижат за своите коса. Такива умения са особено важни, тъй като на тази възраст децата започват да ходят на училище, където родителите им вече няма да бъдат наоколо.

Много е важно по-малките ученици да бъдат научени да бъдат спретнати. Те трябва да разберат, че измачканите, мръсни неща изглеждат зле, а небрежната коса и мръсните нокти ги правят грозни.

Децата в начална училищна възраст трябва да бъдат Много често родителите се стремят да освободят детето от работните задължения и да направят всичко вместо него, което може да направи сам (например да сгъне играчки или да почисти бюрото). Деца на 6-7 години, които не спазват режима на деня, не са свикнали да работят и нямат умения за извършване на социално полезна работа, могат да бъдат много трудни в училищния екип. В училище определено ще имат нови отговорности:задължения в класа, подпомагащи подготовката на класа за урока и други, с които ще трябва да се справят сами.

Статията е прочетена 14 449 пъти.