Презентация на тема "трудово възпитание на деца в предучилищна възраст." Презентация "трудово възпитание на деца в предучилищна възраст" Представяне на основите на трудовото възпитание на деца в предучилищна възраст

1 от 11

Презентация по темата:Трудово възпитание на учениците

Слайд № 1

Описание на слайда:

Слайд № 2

Описание на слайда:

В училищна среда се решават следните задачи на трудовото обучение: формиране у учениците на положително отношение към труда като най-висша ценност в живота, високи социални мотиви за работа; развитие на познавателен интерес към знанията, потребност от творческа работа , желание за прилагане на знанията на практика; култивиране на високи морални качества, трудолюбие и отговорност, решителност и предприемчивост, екипиране на учениците с разнообразни трудови умения и способности, формиране на основите на умствена култура и физическа работа.

Слайд № 3

Описание на слайда:

Съдържанието на трудовото обучение се определя от посочените по-горе задачи, както и от редица условия, възможности и традиции на училището. Съдържателната основа на трудовото възпитание се състои от следните видове труд: - умствен труд (е най-напрегнат, изисква големи волеви усилия, търпение, постоянство) - физически труд (тук се създават условия децата да проявяват морални качества, колективизъм); взаимопомощ, уважение към хората и резултатите от дейността им); Тя включва самопомощ, лятна работа на училищния сайт и други видове работа.

Слайд № 4

Описание на слайда:

Успехът на трудовото възпитание зависи от неговата правилна организация, спазване на определени педагогически условия: Съчетаване на обществената значимост на труда с личните интереси на ученика; Разумна взискателност на трудовата дейност осъществяване на трудова дейност на учениците; Комбинацията от колективни и индивидуални форми на трудово възпитание формира основата на творческата активност и ефективност в учебната дейност, в гражданското и моралното развитие на личността и постепенно води учениците към избора на професия.

Слайд № 5

Описание на слайда:

Слайд № 6

Описание на слайда:

Трудът е основният източник на материално и духовно богатство на обществото, основният критерий за социалния престиж на човека, неговият свещен дълг, основата на личностното развитие. Правилно проведеното трудово възпитание, прякото участие на учениците в обществено полезен, продуктивен труд е фактор за моралното и интелектуално формиране на индивида, неговото физическо развитие. Без значение как ще се развие бъдещата съдба на завършилите, те се нуждаят от трудови умения и закаляване във всяка сфера на дейност.

Слайд № 7

Описание на слайда:

Развитие на съзнанието. Възгледите и убежденията по въпросите на тежката работа се осъществяват предимно в процеса на обучение. Учебният материал съдържа много примери и факти. Позволява ни да разкрием благотворното въздействие на работата върху човек, неговите чувства и морално формиране.

Слайд № 8

Описание на слайда:

В структурата на трудолюбието като личностно качество може би най-важното е трудовото умение.В уроците по биология и едро децата изучават научните основи на градинарството и растениевъдството.В практическите занятия тези основи се потвърждават.

Описание на слайда:

Чрез отглеждането на различни култури на училищния участък, грижите за тях и прибирането на реколтата, децата получават първоначални знания за професиите, които могат да използват в живота на възрастните, развиват способностите и нуждите на учениците за работа. Те научават значението на екологичните концепции и категории.

Слайд № 11

Описание на слайда:

Нашата задача е да научим децата да обичат земята, да работят, да създават, а не да разрушават, да формираме личност, която може да преодолява трудностите и да постига резултати по пътя към целта, да научим децата да ценят живота и да доставят радост на хората, това е основата на морала, подготвяйки ги за самостоятелен живот. Решаване, когато е възможно, на проблема с трудовото възпитание и професионалното обучение на учениците. Така че завършилите са готови за самостоятелен живот, за собствено домакинство, което означава, че не трябва да мислят как да печелят пари с честен труд, за да издържат себе си и семействата си. Това означава, че нашите деца, в трудни времена на пазарна икономика, винаги ще намерят работа, която им харесва в селските райони, защото ние обучаваме предимно деца от селата в региона и след като завършат училище, те се връщат у дома. Ще има и повече работници в селските райони.

Трудовото възпитание е един от най-важните аспекти на възпитанието на младото поколение. В детската градина трудовото възпитание се състои в запознаване на децата с работата на възрастните и запознаване на децата с трудовите дейности, достъпни за тях.

Изтегляне:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Държавна бюджетна образователна институция на Луганската народна република "Предучилищна образователна институция "Ладушки"" Трудово възпитание на деца в предучилищна възраст

Формиране на положително отношение на детето към работата Целта на трудовото възпитание на дете в предучилищна възраст Форми на организация на трудовата дейност Трудова задача Задължение Колективна работа

Задачите на трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст са да се запознаят с труда на възрастните и да възпитат уважение към него; обучение в прости трудови умения; възпитаване на интерес към труда, трудолюбие и самостоятелност; възпитаване на социално ориентирани мотиви за труд, умения за работа в екип и за екип.

Средства за трудово възпитание на деца в предучилищна възраст; запознаване с работата на възрастните; обучение по трудови умения, организация и планиране на дейностите; организация на работата на децата в достъпно за тях съдържание. Основните видове детски труд са самообслужване, домакински труд, труд в природата, ръчен труд.

Самообслужване Това е работата на детето, насочена към самообслужване (обличане, събличане, хранене, санитарни и хигиенни процедури). Задачата за развиване на умения за самообслужване е актуална за всички възрастови групи.

Младша група 1. Развийте у децата способността да се грижат за себе си самостоятелно (докато се събличат, обличат, мият, ядат). 2. Продължете да учите децата под наблюдението на възрастен и след това сами измийте ръцете си, когато се замърсят, а преди хранене избършете лицето и ръцете си с лична кърпа. 3. Научете се да се подреждате с помощта на възрастен. 4. Развийте умението да използвате отделни предмети (кърпичка, салфетка, кърпа, гребен, саксия). 5. Насърчавайте децата да бъдат независими при хранене, учете ги да държат лъжица в дясната си ръка. 6. Учете децата как да се обличат и събличат. 7. Научете се да сваляте дрехи и обувки (разкопчайте предните копчета, велкро закопчалки) с малко помощ от възрастен. 8. Научете се да сгъвате спретнато дрехите в определен ред.

Средна група 1. Подобряване на способността за самостоятелно обличане и събличане; научете децата спретнато да сгъват и окачват дрехите с помощта на възрастен, да ги подреждат - почистват ги, изсушават ги. 2. Култивирайте желанието винаги да сте спретнати и подредени. 3. Култивирайте навика да се миете, да миете ръцете си преди хранене, когато сте мръсни и след използване на тоалетната. 4. Укрепване на способността за използване на гребен и носна кърпичка. 5. Когато кашляте и кихате, научете хората да се обръщат настрани и да покриват носа и устата си с кърпичка. 6. Продължете да учите как да използвате правилно приборите за хранене - лъжица, вилица, нож). 7. Научете се да изплаквате устата си след хранене.

Старша група 1. Формирайте навика да миете зъбите си и да миете лицето си всеки ден и да миете ръцете си, ако е необходимо. 2. Укрепване на способността за самостоятелно обличане и събличане, внимателно поставяне на дрехи в гардероба, изсушаване на мокри неща навреме, грижа за обувките (измиване, избърсване, почистване, прибиране). 3. Научете се да забелязвате и самостоятелно да премахвате нередностите във външния си вид. 4. Формирайте навика да се грижите за личните вещи. 5. Развийте желание да си помагате взаимно. 6. Свикнете да си миете зъбите и да поддържате ноктите си чисти. 7. Поддържайте ред в гардероба си, поставяйте дрехите на определени места. 8. Научете се да оправяте леглото си спретнато.

Домакински работи Това е поддържане на чистота и ред в стаята (група, съблекалня, тоалетна и спалня) и на обекта, помагайки на възрастните да организират рутинни процеси.

Младша група 1. Насърчавайте децата да изпълняват самостоятелно основни задачи - подготвят материали за класове (четки, дъски за моделиране и др.); след игра, приберете играчки и строителни материали 2. Научете да поддържате ред и чистота в помещенията и района на детската градина 3. Насърчавайте да оказвате помощ на възрастните, да култивирате грижовно отношение към резултатите от тяхната работа. 4. През втората половина на годината започнете да развивате у децата уменията, необходими за сервиране в трапезарията: помощ при подреждането на масата за вечеря (подреждане на лъжици и вилици, подреждане на кошчета за хляб, чинии, чаши и др.) .

Средна група Учете децата да поддържат ред в групата и в района на детската градина: приберете строителни материали, помогнете на учителя, залепете книги и кутии. 2. Научете децата да изпълняват самостоятелно задълженията на служител в столовата: внимателно подредете кошчетата за хляб, подредете приборите за хранене (лъжици, вилици, ножове).

Старша група Научете децата да помагат на възрастните да поддържат реда в групата: избършете играчки и учебни помагала, измийте играчки и строителни материали, поправете книги, играчки Развийте способността да почиствате района на детската градина: почистете и почистете пътеките от отломки, сняг през зимата, вода пясък в пясъчник Научете децата самостоятелно и съвестно да изпълняват задълженията на служител в трапезарията: подредете масата, разчистете чиниите след хранене Научете децата самостоятелно да подреждат материали за класове, подготвени от учителя, да ги оставят, да мият четки, да рисуват гнезда, палети, маси за почистване

Работа сред природата Разнообразната работа сред природата носи на децата много радост и допринася за тяхното всестранно развитие. В процеса на работа се възпитават любов към природата и грижливо отношение към нея. Децата развиват интерес към трудовата дейност и съзнателно, отговорно отношение към нея. В екип децата се учат да работят заедно и да си помагат.

Младша група Децата помагат на учителя да се грижи за животни и растения в ъгъла на природата и на сайта. Те трябва да участват в съвместното поливане на стайни растения. Той учи децата как правилно да поливат растенията и да избърсват здравите, кожести листа с влажна кърпа. Децата засаждат луковици и големи семена в земята, подготвена от учителя (в кутии, чаши, почва) и поливат насажденията. Децата също трябва да участват в прибирането на зеленчуци: изваждане на репички, моркови, ряпа. Заедно с учителката децата хранят рибките и птиците в кътче от природата. Храната и нейната дозировка се определят от учителя. Децата изпълняват индивидуални задания, които включват 1-2 трудови операции (вземете готова храна за птици и я сложете в хранилка, поливайте растението с подготвена вода и др.).

В средната група учениците трябва самостоятелно да поливат стайни растения, като използват мярката, установена от учителя, избърсват растения с кожени листа, заедно с учителя, поддържат чистотата на растенията с космати листа, листа с назъбени листа, с малки листа (изливане , пръскане, изчеткване), разрохкване на почвата в саксии за цветя. Децата овладяват първоначалните умения за отглеждане на растения: помагат на възрастните да подготвят почвата за засаждане на площадката (изравняват изкопаната почва с гребло), засаждат големи семена и луковици и след това ги поливат, разхлабват почвата между редовете, фигурират лехи с растения, които ясно се различават от плевелите (маруля, лук). Децата участват в почистването на района: гребят листа, гребат сняг по пътеките и т.н. Те се учат да хранят риби и птици самостоятелно според установените стандарти, помагат за почистването на клетките (мият купи за пиене, хранилки и почистват клетките заедно с учител).

Старша група Децата продължават да се грижат за животни - обитатели на кът от природата, за малки домашни любимци, живеещи на територията на детската градина; приготвяйте храна и хранете риби, птици, животни, мийте поилки и хранилки, почиствайте клетки за птици. В по-старата група децата дежурят в кът на природата. Когато организира дежурство, учителят провежда урок, в който запознава децата със задълженията на дежурните, напомня им за начините да се грижат за обекти в кът на природата и ги запознава с нови. Дежурят по 2-4 човека едновременно. В кът на природата, в зеленчукова градина и цветна градина, те отглеждат растения: участват в изкопаване на земята и рязане на лехи и цветни лехи, засяване на семена, засаждане на разсад, някои от които могат да отглеждат в кът на природата , а след това поливане, плевене, разрохкване на почвата и прибиране на реколтата.

Ръчният труд е тясно свързан с когнитивното развитие, което помага за обогатяване на съзнанието на децата с ново съдържание, систематизиране на натрупаната и получена информация, развитие на артистични и творчески способности и положително емоционално възприемане на света около тях. В по-старите групи на детската градина се извършва ръчен труд. Но някои елементи на ръчен и артистичен труд могат да бъдат въведени вече в по-младите групи. Художествената работа в предучилищна институция е представена в две посоки: децата правят занаяти и се учат да украсяват груповата стая за празниците със своите продукти, дизайнерски изложби и др.

Общинска държавна предучилищна образователна институция на Куйбишевска област - комбинирана детска градина „Приказка“

Завършено : Аниброева Олга Николаевна,

учител в предучилищна образователна институция "Сказка"

Трудът става голям възпитател, когато навлиза в духовния живот на нашите ученици, дарява радостта от приятелството и другарството, развива любознателността и любопитството, поражда вълнуващата радост от преодоляването на трудностите, разкрива все повече и повече красота в света около нас , събужда първото гражданско чувство – чувството за създател на материално богатство, без което човешкият живот е невъзможен.

В.А. Сухамлински

Трудово възпитание - това е „съвместната дейност на учителя и учениците, насочена към развиване у тях на общи трудови умения и способности, психологическа готовност за работа, формиране на отговорно отношение към труда и неговите продукти и съзнателен избор на професия“

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика

Целта на трудовото възпитание е формиране на положително отношение към труда.

Формиране на предпоставки за трудова дейност

Възпитаване на личността на детето

Възпитаване на положително отношение към труда у възрастните

• Формиране на интерес към работата на възрастните.
• Възпитаване на уважение към работещия човек и грижовно отношение към резултатите от неговия труд.
• Насърчаване на желание за оказване на всяка възможна помощ.

• Формиране

• Възпитаване на лични качества (самостоятелност, отговорност)
• Насърчаване на усърдие (желание за работа)
• Подхранване на положителни взаимоотношения между децата (приятелство и др.)

трудови умения.

• Формиране на компоненти на дейността.
• Формиране на социални мотиви за работа.

Случайни (краткосрочни)

Дългосрочен

Закъснение във времето

За хранене и класове

Около трапезария, класове, природен кът

Закъснение във времето

Закъснение във времето

Форми за организиране на работата на децата в детската градина

Инструкции (индивидуални и съвместни)

Работа в екип

Задължения (индивидуални и съвместни)

звезда. възраст

звезда. възраст

Поръчки - Това е молба от възрастен, отправена към дете за извършване на някакво трудово действие.

Задължение – включва работата на едно или повече деца в интерес на цялата група.

Работа в екип - това е организация на работа, при която децата наред с трудовите задачи решават и морални проблеми.

Методологическата основа и източник на информация за нашата работа по формирането на морални и трудови качества на детето чрез запознаване с работата на възрастните бяха:

Програма за отглеждане и обучение на деца в детската градина”, под редакцията на М.А. Василиева;

„Морално и трудово възпитание на дете в предучилищна възраст“ от Л. В. Куцакова.

За взаимодействие с родителите детската градина използва различни форми:

• консултации
• папки - ходове
• родителски срещи
• фото сесии
• домашна работа
• забавление
• "Ден на отворените врати"
• Изложби на занаяти.
• Напомняния.

В бъдеще очертах следните перспективи за себе си:

• да продължи работата по развитието на моралните и трудови качества на учениците, като ги запознае с работата на възрастните;
• създаване на благоприятна атмосфера за изява на личността на всяко дете и за нейното развитие, за по-ясно разкриване на наклонностите, уменията, стремежите и дейностите на всяко дете;
• запознаване на децата с труда на руския народ в старите времена (ковач, орач, тъкач, ръкоделие и др.)

„Човек се нуждае от свободен труд сам по себе си за развитието и поддържането на човешкото достойнство“

МБДОУ Д/С № 3 “Тополек” представя презентация на тема: “Трудово възпитание в детската градина”

Трудовата дейност на децата е представена в съответствие с програмата на М. А. Василиева „Възпитание и обучение в детската градина” в четири основни направления: - самообслужване; - домакинска работа; - труд в природата; - ръчен труд.

Всяка година през зимата в групи функционира „градина на прозореца“, което позволява на децата да извършват търсещи дейности .

Работата на децата в предучилищните образователни институции е организирана в 3 основни форми: - П заповед:

- Колективна трудова дейност:

Специално място в областта на трудовото възпитание на децата се отделя на взаимодействието с родителите: - проучване; - организиране на фотоизложби „Дъга от професии”; - изработка на занаяти за участие в състезания; - издаване веднъж месечно на вестник за родители “Тополек”, в който една от рубриките е посветена специално на трудовото възпитание.

За извършване на работа по трудово възпитание на децата са създадени следните условия: - дежурни кътове; -градина на прозореца; - кътчета от природата; - зеленчукова градина в ж.к. - цветни лехи; - градина; - инвентаризация

Трудовата дейност е един от важните фактори за развитието на личността на детето.

„Трудът е мощен възпитател в педагогическата система на образованието“ А.С. Макаренко . К. Ушински .

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

GBPOU "Провинциален колеж в Нижни Новгород" "Трудова дейност на деца в предучилищна възраст"

2 слайд

Описание на слайда:

Уместност Трудовото образование в предучилищните образователни институции е важно средство за цялостно развитие на личността на предучилищна възраст чрез запознаване с работата на възрастните, запознаване на децата с достъпни трудови дейности. Възпитаването на по-младото поколение да бъде трудолюбиво винаги е било основна задача на всички образователни институции. Проблемите на трудовото възпитание са доста актуални за децата в предучилищна възраст, тъй като на този етап детето развива лични качества, умения и желание за работа. Трудолюбието се формира най-успешно в предучилищна възраст. Недостатъчното им формиране на този възрастов етап се превръща в пречка за учебно-познавателната дейност и последващата адаптация към самостоятелна трудова дейност. ЦЕЛ - да разкрие същността и характеристиките на трудовата дейност на децата в предучилищна възраст.

3 слайд

Описание на слайда:

АНАЛИЗ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКАТА И ПЕДАГОГИЧЕСКА ЛИТЕРАТУРА ПО ПРОБЛЕМА НА ТРУДОВАТА ДЕЙНОСТ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ V.A. Сухомлински многократно е отбелязвал, че всяка работа прави човек креативен, по-радостен, интелигентен, културен и образован. А.С. Макаренко подчерта, че за успешното решаване на проблемите на трудовото възпитание на предучилищните деца е от първостепенно значение създаването на необходимите условия. Според E.I. Радина, в съвместната работа един възрастен може да бъде модел за подражание не само с уменията си, но и с отношението си към работата. Учените са допринесли значително за развитието на проблема за идентифициране на признаци и компоненти на упорита работа при деца в предучилищна възраст. Въпреки това проблемът за възпитаването на трудолюбие в предучилищна възраст като основно качество на личността все още остава недостатъчно развит.

4 слайд

Описание на слайда:

КОНЦЕПЦИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ТРУДОВАТА ДЕЙНОСТ Трудът е мощен възпитател в педагогическата система на образованието (А. С. Макаренко). Трудовото възпитание е възпитаване на съзнателно отношение и склонност към труд като основна жизнена потребност, чрез формиране на навик за труд чрез включване на личността в активна трудова дейност. Трудовата дейност е дейност, насочена към развиване у децата на общи трудови умения и способности, психологическа готовност за работа, формиране на отговорно отношение към труда и неговите продукти, съзнателен избор на професия. Трудовата дейност на децата в предучилищна възраст е важно средство за възпитание, умствено развитие и е от особено значение за формирането на морални качества. Трудовото обучение и трудовата дейност са необходимо и съществено условие за развитието на самостоятелността на децата.

5 слайд

Описание на слайда:

ЗАДАЧИ НА ТРУДОВАТА ДЕЙНОСТ Предучилищната педагогика определя следните основни задачи на трудовата дейност на децата: запознаване с работата на възрастните и внушаване на уважение към нея. обучение в прости трудови умения. възпитаване на интерес към труда, трудолюбие и самостоятелност. Възпитаване на социално ориентирани мотиви за работа, умение за работа в екип и за екип.

6 слайд

Описание на слайда:

Задачи на трудовото възпитание на децата в предучилищна възраст (Л. В. Куцакова) ЦЕЛ – ФОРМИРАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ КЪМ РАБОТА ФОРМИРАНЕ НА ПРЕДПОСТАВКИ ЗА ТРУДОВА ДЕЙНОСТ ВЪЗПИТАНИЕ НА ЛИЧНОСТТА НА ДЕТЕТО ВЪЗПИТАНИЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ КЪМ РАБОТА ПРИ ВЪЗРАСТНИ ЗАДАЧИ Формиране на трудови умения Формиране на компоненти на дейността Формиране на социални мотиви за работа, развиване на интерес към работата на възрастните, внушаване на уважение към работещия човек, грижовно отношение към резултатите от работата му, подхранване на желанието да се окаже всякаква помощ, подхранване на лични качества, подхранване на трудолюбие, подхранване на положителни взаимоотношения между деца

7 слайд

Описание на слайда:

„Програмата за обучение в детската градина“ разкрива обхвата на трудовите умения и способности, които децата от всяка възрастова група трябва да овладеят: 1-ва младша група - Децата започват да се въвеждат в работа, основният вид работа в тази възраст е самообслужването. 2-ра младша група - Децата продължават да развиват желание за осъществима работа. Средна група - Децата активно овладяват различни трудови умения и техники за работа в природата, домакинска работа и самообслужване. Старша група - Добавя се ръчен труд. Акцентът е поставен върху формирането на всички умения и способности, достъпни за децата в различни видове работа. Формират се съзнателно отношение и интерес към трудовата дейност и способност за постигане на резултати. Подготвителна група - Усъвършенстват се формирани умения и способности.

8 слайд

Описание на слайда:

ВИДОВЕ ТРУДОВА ДЕЙНОСТ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ Самообслужване Домакински труд Ръчен труд Труд в природата Работа, насочена към задоволяване на ежедневни лични нужди Насочена към почистване на групова стая, площ Насочена към грижи и отглеждане на растения в кът от природата, в зеленчукова градина, в цветна градина. Насочен към поддържане на реда в групата: лепене на книги, кутии, достъпен ремонт на играчки и др.

Слайд 9

Описание на слайда:

10 слайд

Описание на слайда:

11 слайд

Описание на слайда:

12 слайд

Описание на слайда:

Слайд 13

Описание на слайда:

ФОРМИ НА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ТРУДОВАТА ДЕЙНОСТ ИНСТРУКЦИИ ЗА ДЕЖУРЕН КОЛЕКТИВЕН ТРУД Индивидуална подгрупа Колективна Обща Индивидуална подгрупа Задължителна систематична В столовата, класове Епизодична Дългосрочна Забавена във времето В столовата, класове, в кът от природата В гимназията. От средната група Обща работа Съвместна работа младша възраст по-голяма възраст

Слайд 14

Описание на слайда:

ДЕЖУРСТВОТО е форма на организиране на работата на децата, която изисква детето да извършва работа, насочена към обслужване на екипа. Децата се включват последователно в различни видове дежурство, което осигурява системно участие в работата. Назначаването и смяната на дежурните се извършва ежедневно. Дежурните задължения поставят детето в условия на задължително изпълнение на определени задачи, необходими на екипа. Това позволява на децата да развият отговорност към екипа, загриженост и разбиране за необходимостта от тяхната работа за всички.

15 слайд

Описание на слайда:

ИНСТРУКЦИИТЕ са задачи, които учителят дава от време на време на едно или повече деца, съобразявайки се с техните възрастови и индивидуални възможности, опит, както и образователни задачи. Изпълнението на работните задачи помага на децата да развият интерес към работата и чувство за отговорност към възложената задача.

16 слайд

Описание на слайда:

КОЛЕКТИВЕН ТРУД - колективът може да се нарече форма на организация на труда, при която децата наред с трудовите задачи решават и морални: договарят се за разделението на труда, помагат си, ако е необходимо, и се „страхуват“ за качеството на общите, съвместна работа. “ОБЩА” РАБОТА - с обща цел всяко дете изпълнява част от работата самостоятелно (съчетава обща задача и общ резултат). 1 ЦЕЛ 2 РЕЗУЛТАТ 3 РАБОТА „ЗАЕДНО” - наличие на тясна зависимост от партньорите, темпото и качеството на дейността. Целта, както и в общата работа, е същата. ЦЕЛ 1 2 3 РЕЗУЛТАТ

Слайд 17

Описание на слайда:

Не всяка обща и дори не всяка съвместна работа е колективна. Но всяка колективна работа е обща и съвместна.

18 слайд

Описание на слайда:

Слайд 19

Описание на слайда:

СРЕДСТВА ЗА ТРУДОВО ВЪЗПИТАНИЕ Собствена трудова дейност на децата; Обучение по трудови умения и организация на работа; Запознаване с работата на възрастните; Организация на трудовата дейност; Художествени медии: художествена литература, музика, произведения на изобразителното изкуство, филмови ленти, видео

20 слайд

Описание на слайда:

СПЕЦИФИКА НА ТРУДОВАТА ДЕЙНОСТ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ Работата на детето е тясно свързана с играта. Докато изпълняват работна задача, децата често преминават към игра. Трудът задоволява нуждата на детето от самоутвърждаване, от познаване на собствените си възможности и го доближава до възрастните. В процеса на труда децата придобиват трудови умения и способности, които помагат на детето да стане независимо от възрастните и независимо. Детският труд няма реално материално възнаграждение. Работата на детето е ситуативна и избираема. Всички компоненти на трудовата дейност на децата в предучилищна възраст са в етап на развитие и задължително изискват участието и помощта на възрастен.

21 слайда

Описание на слайда:

УСЛОВИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА ТРУДОВАТА ДЕЙНОСТ Създаване на емоционално положителна работна атмосфера. Организация на материалната среда и работното оборудване. Отчитане на индивидуалните интереси. Системно включване на всяко раждащо дете като партньор. Съобразени с натоварването, здравословното състояние и възможностите на детето. Създаване на мотивация и трудова активност. За да се развие способността за поставяне на цели в работата, осъзнаването на целта, способността да се види резултатът и владеенето на методи на действие и умения са важни. При формирането на целенасочена трудова дейност е важно не само какво и как прави детето, но и за какво работи. Необходимо е да хвалите и насърчавате трудовата дейност на детето. Трудът не може да бъде наказван. Педагозите трябва да оказват необходимото съдействие на родителите при организиране на трудовата дейност на техните ученици у дома. Винаги трябва да се помни, че само в тясно сътрудничество със семейството може успешно да се реши задачата за отглеждане на дете чрез труд.

22 слайд

Описание на слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ В заключение бих искал да кажа, че процесът на развитие на трудовата дейност на децата в предучилищна възраст изисква целенасочено педагогическо ръководство, което се състои в установяване на въздействащи начини за ръководство на този процес. В крайна сметка трудовото възпитание на по-младото поколение е една от най-важните задачи на нашето общество. Най-важната характеристика на трудовата дейност на децата е, че въпреки наличието на всички структурни компоненти на дейността в нея, те все още са в етап на развитие и задължително изискват участието и помощта на възрастен. Следователно ролята на учителя в развитието на трудовата дейност на предучилищното дете е най-важна. Развитието на трудовата дейност на децата в предучилищна възраст ще бъде успешно, ако са изпълнени всички условия по време на трудовата дейност на детето.

Слайд 23

Описание на слайда:

„ТРУДЪТ ВИНАГИ Е БИЛ ОСНОВА НА ЧОВЕШКИЯ БИТ И КУЛТУРА, ЗАТОВА В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАБОТА РАБОТАТА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ЕДИН ОТ НАЙ-ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ” А. С. МАКАРЕНКО