Геометрични фигури за деца. Презентация за урок по математика (подготвителна група) на тема: Геометрични фигури за деца

Геометрията за деца е двусмислен предмет, защото има толкова много форми и има още повече начини да ги изучавате. Кои от тях трябва да бъдат взети за работа на първо място и как да накарате трохите да се интересуват от тях? Нека обсъдим подходи, които могат да се използват за преподаване на нов материал.

Първо трябва да изучавате с децата прости фигури, които ще бъдат разбираеми за тях.

По-сложни концепции, като трапец или ромб, е най-добре да оставите за по-късно. Първо, бебето трябва да научи най-простите форми: кръг, триъгълник и квадрат. След като усвоите тази проста наука, ще можете да започнете да изследвате нови хоризонти. Психолози и педагози казват, че кръгът се дава на децата да запомнят най-лесно.

Време за изучаване на формите

Първите опити за запознаване с фигурите могат да започнат почти от раждането. Игровото представяне на материала винаги ще бъде подходящо. Независимо дали показвате на бебето си картина с топка или куб, винаги можете да кажете допълнително за тяхната форма. Такова лесно представяне ще се възприеме положително от детето.

Едно 2-годишно малко дете вече трябва да може да прави разлика между:

1. триъгълник;
2. кръг;
3. квадрат.

3-годишното бебе освен това знае:

• овал;
• ромб;
• правоъгълник.

Следвайки ги, можете да започнете да запознавате детето с трапеца, елипсата и т.н. Не забравяйте да включите игри и забавления в заниманията си с децата.

За да направите класовете интересни, трябва да изберете увлекателни дидактически материали.

Принципът на овладяване на фигури

Уважаеми читателю!

Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите въпроси, но всеки случай е уникален! Ако искате да знаете как да разрешите конкретния си проблем - задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Геометричните фигури за деца в различни периоди се асимилират по различен начин. Познавайки възрастовите характеристики, ще ви бъде по-лесно да изберете подходящата техника и да преподавате нови концепции.

Първо изберете кръг за изучаване. Когато детето го научи добре, преминете към следващата стъпка. Разбийте ситуацията, когато голям кръг дойде да посети бебето. Оградете кръга с пръста на детето си, докоснете го с дланта си, направете апликация въз основа на него, като добавите кръгли очи и нос.

Обемните фигури ще бъдат доста подходящи при изучаване на формуляри. Така детето ще участва в друг сетивен орган. Бебето винаги ще може да докосне предмета, да направи някои манипулации с него: да построи кула, да го хвърли, да го постави в кутия. Такъв многостранен начин за запознаване с нова концепция ще бъде много ефективен, защото децата на тази възраст учат света около себе си чрез визуално-активно мислене.

Препоръчително е като за начало да изберете еднакъв цвят и размер. Нека всички изучавани понятия са например червени, тогава детето няма да има проблеми с възприемането на новото, няма да се разсейва от разликите в цвета и размера.

Много е интересно, когато фигурите не са просто нарисувани на хартия, а живи и обемни.

Функции за обучение

Ние изброяваме характеристиките на детското развитие и по-специално възприемането на фигури:

• На 1-2 години бебето ги сравнява визуално, научава се да сортира (препоръчваме да прочетете :). Детето започва да избира от наличните фигури желаната и да я пъха в съответния отвор.
• Пораснало 2-годишно дете може да избере извиканата форма от редица представени фигури.
• Развитието на 3-годишно дете му позволява вече да назовава някои фигури самостоятелно.

Когато играете и говорите, винаги обръщайте внимание на околните предмети и ги сравнявайте с вече познати геометрични фигури. Разхождайки се в парка, можете също да привлечете вниманието на мъника към появата на триъгълници и кръгове, дори извън дома. Постоянно обръщайки се към тази тема, можете лесно да разберете какво още трябва да се разработи и какво бебето вече е научило добре.

Проучването продължава в следната насока:

• съпоставяне на плоски и обемни фигури с посочените образци;
• търсене на триизмерно тяло с помощта на съществуващо плоско изображение;
• възстановяване на геометрични тела (скулптуриране, рисуване, изрязване);
• анализ на картина със сложен обект, идентифициране на съставните му части.

Разхождайки се и играейки с детето, трябва да обърнете вниманието му на неща с различна форма.

изучаване на

Търся геометрия наоколо

Развитието на децата не е представено без развитието на геометрични фигури, но запознаването трябва да се извършва постепенно. За да започнете, изберете само една форма. След като го усвоите и затвърдите, преминете към следващия. Съветваме ви да започнете с кръг, като най-лесната и запомняща се фигура.

Отпечатайте формулярите с помощта на принтер или нарисувайте на ръка на лист А4. Отново всички фигури трябва да са едноцветни и едноизмерни. Отделете няколко дни, за да опознаете кръга. През първия ден покажете на бебето кръг и кажете какви характеристики има. На втория ден започнете да търсите обекти, които приличат на кръг. Виждайки, че детето не може да се справи поради възрастта, помогнете му. След като намерите желания предмет, оставете мъничето да тича по ръба му, за да запомни и фиксира такава форма. Следващите форми се въвеждат по същия начин. За пример за такъв урок вижте видеоклипа в Интернет.

Мислейки, че детето е още малко, за да помни имената, все пак не спирайте да учите. Вашите усилия в крайна сметка ще бъдат увенчани с победа, защото всички класове се отлагат в главата на децата. Дори преди малкото дете да навърши една година, можете да покажете и назовете основните понятия от геометрията, а именно квадрат, кръг и триъгълник. За да направите това, трябва да използвате специални видео уроци.

Игри за разпознаване на форми

За играта ще ви е необходима малка торбичка, в която трябва да поставите вече познатите форми. Покажете на детето си например триъгълник и след това го помолете да намери същия в чантата. Малко по-късно, след като разберете съотношението на плоските и обемните тела, покажете плоски изображения, като ви помолите да намерите съответното обемно тяло, например топката е кръг, кубът е квадрат. След като усвои това упражнение, детето в крайна сметка ще се научи да показва не фигури, а реални предмети.

Лото е уникална игра, която ви позволява да изследвате всичко. Също така лесно учим фигури с помощта на лото. За играта направете карти с изображения на изучаваните понятия (за малки деца трябва да започнете с 3-4 форми) в два екземпляра. Една от тях е нарязана на отделни карти с картинки. За начало направете лото с фигури от един и същи цвят и размер, а с порастването на бебето разнообразието от размери и цветове ще се увеличи. По-трудно е да търсите картини с различен цвят.

Основни фигури на картите:

метод на сортиране

Играчката сортер ще бъде чудесен помощник при изучаването на геометрията. По-близо до годината бебето, играейки с тази играчка, открива, че всяка част има своя собствена уникална дупка. Помогнете на бебето с подсказки: „Намерихте квадрат, а тази дупка е кръгла. Не се вписва тук. Да потърсим квадратна дупка?" Можете сами да направите прост сортировач. Вземете две кутии, направете кръгла дупка в едната и квадратна дупка в другата. Поканете детето си да сортира кубчетата и топките в кутии. Придружете действията на малкото с коментари и назоваване на правилната фигура. По такъв прост начин бебето ще преодолее всички концепции. Има объркани сортери, които предотвратяват смесването на части в куба. Такива сортери са идеални за деца, които трудно различават форми.

За интересно активно изучаване на фигури, сортировачът е идеален

Рамките за вложки се предлагат в различни посоки, включително геометрия. Рамките с основни форми изискват поставяне на подходяща част в желаното отделение. Играта с упражнения наподобява сортер. Видео примери са широко представени в интернет.

Сортиране по черти: детето трябва да научи разликите в манипулирането на фигури, например един обект се търкаля, а другият не, или с помощта на някои е възможно да се направи кула, докато други не са подходящи за това и т.н. . До 5-годишна възраст детето ще може да сортира предмети по два критерия: можете да се търкаляте и не можете да построите кула (топка), не можете да се търкаляте, но можете да поставите един върху друг ( цилиндър), не можете да се търкаляте (куб). В предучилищна възраст от 6-7 години бъдещият първокласник трябва перфектно да овладее първоначалните примитивни знания по геометрия.

Приложения

Изпълнението на приложения ще помогне за усвояването на нови концепции. Използвайте различни геометрични тела, за да планирате бъдещото си приложение. Първите проби трябва да бъдат направени възможно най-прости, например само триъгълници са залепени към триъгълен лист, само квадрати към квадратен лист. Оставете бебето само да реши коя фигурка къде да залепи.

Закупените или домашно направени приложения са чудесни за разбиране на геометрията.

Детайлите на бъдещите апликации могат да бъдат изрязани от различни материали: филц, картон, кадифена хартия и др. До около година и половина бебето ще овладее процеса на залепване на части на необходимите места според шаблона и ще бъде готово за нов етап. Сега можете да започнете да изпълнявате най-примитивното композиционно приложение. Основата за упражненията може да бъде взета от следните ръководства:

• Поредица "Училище на седемте джуджета 1+".
• Образователни стикери за деца.
• Страхотни стикери. Забавна геометрия.

Тактилно творчество

Тактилната работа с геометрични тела ви позволява да ги запомните по-бързо. Всяка творческа дейност (рисуване, моделиране, рязане) ще се превърне в удобен инструмент за овладяване на нови концепции. На лист А4 отпечатайте или нарисувайте големи форми. Покажете на детето си как да нарисува някои от тях с пастели, флумастери или бои. Нарисувайте ръка за ръка, така че детето да разбере принципа. С течение на времето той ще започне да се справя без вашата помощ. Най-често на децата най-лесно се дава кръг за рисуване.

Не ограничавайте творчеството на малките деца до една рисунка. Фигури могат да бъдат оформени от конци, сгънати от клечки за зъби, чиито краища могат да бъдат закрепени с пластилин за фиксиране, изваяни от тесто и пластилин, създадени от мозайки и др. Комбинирайте улични игри с учене: рисувайте фигури върху тротоара с пастели, пръчици на земята, събирайте жълъди и камъчета и след това подредете квадрати и кръгове. Можете да се вдъхновите с помощта на голям брой снимки и видеоклипове на класове, представени в мрежата.

Можете дори да тренирате на асфалт, като използвате цветни пастели

Използване на карти Доман

Мнозина с право смятат метода на Доман за най-ефективния при изучаването на геометрични форми. С минимални усилия детето научава нови понятия за възможно най-кратко време. Нека изясним един момент: когато изучаваме нови понятия с дете, тези знания трябва да бъдат затвърдени. Това е възможно чрез различни игри за упражнения, за които говорихме по-горе. Неподкрепените знания ще бъдат забравени много бързо, почти толкова бързо, колкото са били придобити. Най-често можете да чуете препоръки, че е по-добре да отложите началото на часовете по картите на Доман до навършване на 1 година. През този период детето вече с желание се занимава със сортери, приложения и вмъква рамки. Този метод често се използва в детските градини.

За децата с потребност да познават света около тях чрез движение ще бъде полезно да предложим игри, в които трябва да се движат по определена траектория. Пистата или пътя на играта имитира тази или онази фигура. Такова упражнение ще позволи на кинестетиците в предучилищна възраст бързо да научат нови концепции. Игралните комплекси и градове също помагат.

Можете да включите елементи на запознаване с геометрията във всяка активна игра

Играта-упражнение "Обиколи фигурата" ще бъде подходяща за деца от една до две години. Бебето, усвоило добре ходенето, вече е готово да участва в играта. С помощта на тебешир или въже маркирайте формата, маркирайте началото и финала, които са една точка. За фон включете забавни песни. Като задача поканете децата да обикалят изображението, като ходят, скачат, пълзят и т.н. Докато бебето расте, задачите стават по-трудни: можете да поискате да се придвижвате, като подхвърляте топката или носите лъжица с топка в ръка.

Добра игра за тригодишни деца е наваксването с помощта на фигурни къщи. Маркирайте къщи на пода или земята. Това могат да бъдат предварително изрязани големи фигури или просто да бъдат нарисувани с тебешир или къщички, направени от пръчици. В такива къщи (кръгове, квадрати и триъгълници) детето може да се скрие от водача само ако назове формата правилно.

Когато научим основите на геометрията, можем да използваме съвременни инструменти. Разработването на видеоклипове и карикатури, разказващи за различни геометрични фигури, ще бъде полезно. Обърнете внимание на анимационни филми като: "Деца" и "Двигателят Chuh-Chukh".

Защо да учим малко дете на геометрични фигури? Със сигурност много родители дори не мислят за този въпрос, просто отдават почит на модата и преподават математика на бебето почти от раждането. Междувременно геометричните фигури за децата, тяхното навременно изучаване играят голяма роля в познаването на околната среда, въвеждайки едно от основните свойства на обектите - формата. Това е необходимо за развитието на логическото мислене, пространствените представи и подобряването на математическите способности. Ето защо е важно да започнете да се запознавате с геометричните фигури възможно най-рано, като затвърдите знанията на децата с вълнуващи задачи от ежедневието.

Какво трябва да знае детето за геометричните фигури

Важно:Геометрични фигури - общи стандарти, мярка за формата на предметите. Следователно домашното запознаване на детето с формите не трябва да става отделно, а в системата на сензорното (чувственото) възпитание. Най-хубавото е, че бебето ще запомни формата, когато едновременно разглежда цвета, размера, целта на обекта, тъй като знанията се използват активно в различни дейности и се запомнят по-добре.

Изучаване на геометрични фигури с деца: основните правила

Важно:Как да научим детето да назовава и различава геометрични фигури лесно и бързо! За да направите това, трябва да следвате определени правила. При хаотично, непоследователно обучение бебето може да обърка фигурите, да не види тяхната прилика и разлика.

Гатанки в стихове

Нямам ъгли и приличам на чинийка, чиния и капак, пръстен и колело. Кой съм аз, приятели? Назовете ме (кръг).

Приятел ми е отдавна, всеки ъгъл в него е прав. И четирите страни са с еднаква дължина. Радвам се да ви го представя. Как се казва той? (квадрат).

Погледнете фигурата и нарисувайте в албума, три ъгъла, три страни се свързват помежду си. Оказа се не квадрат, а красив (триъгълник).

Има такъв кръг - много странен външен вид. Кръгът стана сплескан, внезапно се оказа (овал).

Разпънахме квадрата и го представихме с един поглед. На кого приличаше или нещо много подобно?
Нито тухла, нито триъгълник - стана квадрат (правоъгълник).

Приказка "Двама братя" (възрастен рисува в ритъма на стиха)

Преди много време в тъмна гора във фигурна колиба живееха двама братя, два квадрата. И те бяха близнаци. Вижте сами:
Вижте на снимката - всеки има 4 страни, 4 ъгъла и 4 горни части.
Някак си първият квадрат вървеше между храстите, тропайки по пътеката с четири ъгъла.
И животните казват: „Кой е това? Първият квадрат или неговият брат, вторият квадрат? Колко си приличат!
Запомнете на снимката: 4 страни, 4 ъгъла и 4 върха.
Квадратът беше уморен да бъде объркан с брат си и той реши да се промени, да се превърне в друга фигура.
Той взе ножица и отряза четири ъгъла. Обърна се в кръг и се търкаля по пътеката.
И сега братята живеят прекрасно, сега е трудно да се объркат братята:
Единият се вози по релсите, другият ходи по четири ъгъла - четири крака.
Досега двама братя са приятели - кръг с квадрат!

Важно:Характеристиките на детското възприемане на геометрични фигури изобщо не са същите като при възрастните. Например, възрастен вижда предмети според техните форми (тенджерата е цилиндър, прозорецът е правоъгълник). Детето, напротив, първо възразява формата (квадратът е хвърчило, триъгълникът е покривът на къща, кръгът е топка, няколко кръга са очила, мъниста). При правилно обучение то започва да се абстрахира от предмети и да възприема позната фигура в околната среда, например чаша като цилиндър (цилиндрична), покрив като триъгълник (триъгълна), топка като топка (кръгла).

Игра с геометрични фигури!

Учителите напомнят, че децата в предучилищна възраст получават основни знания за геометричните фигури в детската градина, а домашните са насочени към затвърждаване на наученото. Затова най-доброто средство у дома ще бъде играта, като основна дейност на децата. Именно в играта, ненатрапчиво, лесно и бързо, детето ще научи всички имена на фигурите, ще се научи да ги сравнява и различава. Сред образователните игри за изучаване на геометрични фигури най-популярни са настолните игри. Те могат да се играят вечер, по време на семейно свободно време, да станат част от всяка домашна дейност, забавление.

"Какво се крие"

Класическата игра е разбираема и достъпна дори за двегодишно бебе. Възрастен поставя изображения на познати фигури пред детето: кръг, квадрат, триъгълник. Тъй като картите трябва да са най-малко пет, за количеството се използват фигури с различни цветове и размери, например два квадрата - голям и малък, два триъгълника - син и жълт, един кръг. Обмислете ги с детето, обсъдете, уверете се, че то разбира какви фигури има пред него и може да ги назове правилно. След това бебето затваря очи, възрастният скрива една от фигурите и пита какво е скрито. С възрастта броят на фигурите се увеличава, към старите се добавят нови.

"Една дума"

Играта "геометрични фигури" е насочена към формирането на обобщения на същия тип фигури у децата. Един възрастен трябва да подготви кръгове, квадрати и триъгълници с различни размери и цветове. Детето в предучилищна възраст трябва да разпредели представените фигури в групи, независимо от цвета и размера, да ги нарече обобщаваща дума, например всички квадрати. Като алтернатива можете да усложните задачите, като предложите да групирате форми само по цвят или размер.

"Чудесна чанта"

Игри като "прекрасната чанта" са добре познати на децата от детската градина. Те са полезни с това, че дават представа за контурите на предметите, учат изследване чрез докосване и упражняват разграничаване на форми. Възрастен подготвя торба с предмети с различни форми, например куб, топка, топка, тухла, конична пирамида. Играчът ги разглежда и назовава формата на играчката, която иска да получи. За да усложнят задачата, по-големите деца са поканени да намерят конкретна форма, например „Намерете кръгла играчка“.

"Магически очила"

Предварително подготвени импровизирани очила, изработени от плътна хартия с различни форми: кръгли, квадратни. Играта е интересна за всички момчета, помага за разширяване на разбирането им за геометрични фигури, за намиране на обекти с определена форма в околното пространство. Например, едно дете слага кръгли очила и търси всичко около себе си: чиния, дъно на ваза, лампа на тавана до полилей, килим, очилата на баба. За всяко правилно съвпадение играчът получава чип и след това получава поощрителна награда в края на играта.

"Кръпки - кръпки"

За урок за консолидиране на идеи за геометрични фигури се нуждаете от селекция от снимки, изобразяващи различни предмети, в които има „дупки“ - небоядисани места с различни форми, например роклята има кръгла дупка, квадратна в ботуш. Сред различните "кръпки" детето избира правилното и го свързва с предмета. Ще бъде интересно, ако възрастен сам подготви изображения за играта, например изреже неща от хартия (пуловер, пола, панталон, ботуши, шапка). Като вариант на играта "кръпки - кръпки" можете да закупите дидактическа игра "Велкро", които са много сходни по отношение на правилата и съдържанието.

"Какво е счупено"

Такава задача ще помогне да научите децата да забелязват каква форма липсва в изобразения обект, развива вниманието. За играта можете да използвате снимки, апликации от изрязани части, строителни материали. Основното е, че обектът трябва да се състои от части с геометрична форма. Например, възрастен излага приложението "къща", където детайлите са триъгълник - покрив, правоъгълник - стена, квадрат - прозорец, малък правоъгълник - врата, кръг - прозорец на тавана , четириъгълник - тръба. Детето внимателно разглежда изображението и затваря очи, възрастният премахва всеки детайл, смесвайки го с всеки друг. Трябва да познаете какво се е счупило в къщата и да го "поправите", като намерите липсващата част. В бъдеще можете да усложните задачата, като не добавяте веднага определен формуляр или премахвате два формуляра едновременно. Ако това е нарисувано изображение, тогава детето рисува върху липсващите детайли, например кръгът е колело от кола, правоъгълниците са прозорци от купол.

"Игра с пръчки"

Интересна задача за средна и по-голяма предучилищна възраст, като в същото време развива двигателните умения и способността да правят геометрични фигури. Ако няма пръчици за броене, можете да използвате кибрит или клечки за зъби, първо ги пригответе, отрежете сярната глава или острите краища, така че бебето да не се нарани. Такава задача може да се извърши под формата на състезание по време на семейно свободно време, "кой ще направи фигурата най-бързо?", "Кой има най-трудната фигура?". След това маркирайте победителя с награда. В един момент трябва да е дете. Един възрастен, например, може да забележи оригиналното си решение или внимателно и точно очертана фигура.

„Какво беше полезно за художника в картината“

За по-големи деца в предучилищна възраст можете да използвате оригиналната задача за разглеждане на снимки, която не само засилва името на фигурите, но и развива визуалното възприятие, способността да виждате различни форми в необичайна обстановка. Възрастен избира илюстрации с подходящо съдържание, които художникът рисува с помощта на геометрични фигури. След това той кани детето в предучилищна възраст да разгледа картината и да намери познати форми. Ако някой от тях все още не е познат на дете в предучилищна възраст, не забравяйте да им обърнете внимание и да кажете как се наричат, какви предмети са подобни на тях. Усложнявайки играта, можете да изчислите колко геометрични фигури са необходими, за да изобразите картината.

"Геометрично лото"

Класическата задача за запознаване на децата с геометрични фигури ги учи да сравняват формата на обект с геометрична фигура, да избират изображения въз основа на стандарт. За да получите състезателен момент, интересен за децата, по-добре е да играете с цялото семейство. Правилото е класическо: върху големи карти - изображения с различни форми, например овал, кръг, триъгълник. Водещият казва името на предмета на малка карта, например ябълка, краставица, носна кърпичка, телевизор. Играчите търсят формата на посочения обект на своята карта и го покриват със съответната картинка. Играчът, който бързо и правилно затвори картата, печели.

"Геометрична мозайка"

Такава образователна игра ще помогне на децата да консолидират идеите си за геометрични фигури. В допълнение, той ще научи децата в предучилищна възраст да ги трансформират, като се фокусират върху стандарта (проба), ще помогнат на творческото въображение. Правилата на играта са прости и достъпни за деца от всяка възраст, за по-големите - броят на детайлите се увеличава, сюжетите стават по-сложни. Играчите трябва да събират всякакви предмети от няколко геометрични фигури. За децата това могат да бъдат къщи с различни размери и конфигурации, коли, кули, мостове, слънце, цветя, шарки; за по-големи деца - фигурки на приказни или анимационни герои, сюжетни картини: ваза с цветя, улица, път, килим, животни, хора от различни професии. Не забравяйте да отбележите креативността на детето в предучилищна възраст, да го похвалите. Възможно е да оставите публикуваната снимка за известно време, за да я покажете на всички роднини. Основното е, че такава развиваща се мозайка може да бъде закупена в специален магазин или можете да го направите сами като играчки на Монтесори.

Матюхина Людмила
Обобщение на урока в по-младата група за деца на 3-4 години „Пътуване до страната на геометричните фигури“

Тип NOD: професияза консолидиране на знания, умения и способности.

GCD тема: « Пътешествие в страната на геометричните фигури» .

Възраст група деца: 34 години.

Програмни задачи:

Подобрете способността за разграничаване, разпознаване и назоваване геометрични фигури, упражнение децав сравнение на формата на предметите с геометрична фигура.

За да се консолидира способността за разграничаване на контрастни обекти по размер, като се използват думи "голям", "малък".

За да консолидирате способността да сравнявате два обекта, които са контрастни по ширина, като използвате техниката на наслагване, обозначавайки резултатите от сравнението с думите широк, тесен.

Затвърдяване на знанията за основните цветове; форма при децаидея за различни нюанси на цвета по лекота, използване на думи в речта "светъл цвят", "тъмен", "запалка", "по-тъмен".

продължавайте да оформяте пространствени отношения"на", "под", "близо до"активиране на тези думи в речта деца.

Развийте способността да анализирате, сравнявате, идентифицирате и продължавате даден модел (промяна във формата и цвета)

Развийте вниманието, паметта, речта.

Да култивира приятелски отношения между децата, навика да играят заедно, да учат; желание децапомогнете на героите в трудна ситуация.

речникова работа: "широк - тесен", "голям малък", "един - много", предлози:

Оборудване: играчка "Колобок", страхотно геометрични фигури, статив, подредени играчки кръгла група.

Демо материал: геометрични форми с различни форми, цвят, размер.

Раздавателен материал: "розетки"в брой деца, редовност във формата "шалове"с геометрични форми, триъгълници: големи и малки, писти: широк и тесен, четки: тънки и дебели, буркани за рисуване, салфетки, червен гваш.

Напредък на урока:

I. Организационен момент.

Деца, днес при нас дойдоха гости, нека ги поздравим. Какви радостни лица имат нашите гости, много им хареса вашият поздрав.

Да отидем да видим кой още ни дойде на гости? (Колобок). - Здравей, Колобок! От кого си тръгна ... - Деца, от кого си тръгна кифлата? (от баба, от дядо, от вълк, от заек, от мечка)и Колобок се нави до нас. И към какво геометрична фигура прилича на джинджифилово човече? (на кръг).

1. Игра "Разбирам фигура» .

Натруфеното човече ни донесе много различни геометрични формино не знае как се казват. Кой може да му помогне? Седнете на килимчето, а вие седнете и наизустете джинджифиловото човече.

(започнете със същото фигури) - Деца, какво е това фигура? - Каква форма? - Какъв цвят? (6 геометрични форми с различни форми, цвят, размер).

- Че повече: кръг или квадрат? И кой е по-малък? Как можем да проверим? Наслагване фигуриедин друг и проверете.

Спомням си всичко, колобок фигури? - Да, помня, благодаря ви много, деца! Искате ли да пътувате с мен? След това застанете един до друг.

Едно две три четири пет,

Да се ​​разходим с кок

През снежните преспи, през снеговете,

През заснежените гори

Направи ни път

Вървим заедно в крачка

Не ни е студено страшен,

Защото сме приятелски настроени.

2. D/I „Намери предмет“

Кой ни среща? (кръг). Точно така, това е нашият приятелски кръг, той вече ни дойде на гости. Здравей, кръг, какво ни казваш? - деца, кръгът ни кани да погледнем с очи навътре група кръгли предмети, и като ги намерите, донесете колобок и назовете какво сте донесли.

Ето колко кръгли предмети има около нас.

Круг, ела с нас.

3. Игра "Коледни елхи и пътеки".

О, кой е? (триъгълник). - Триъгълникът ни е подготвил някаква игра. - Какво има на вашата маса? (триъгълници и ивици - писти). Какви са нашите райета? (широк и тесен). Но как да проверим къде е струната и къде е тесната? (поставят се един върху друг). Колко триъгълника имаш? (много, но аз? (един). Какво може да се изложи от триъгълници? От големи триъгълници подредете големи коледни елхи, от малки триъгълници - малки коледни елхи.

Катя, каква елха получи? А ти, Саша? и т.н.

А сега да вземем коледните елхи писти: до голяма елха - широка пътека, до малка - тясна. - Платон, каква пътека избрахте за вашата елха? Ти ли си Федор? и т.н.

Какви добри хора сте деца, колко страхотно се справяте.

Благодаря ти, триъгълник, беше ни интересно да играем с теб, но бързаме, ако искаш, ела с нас.

Едно две три четири пет,

Да се ​​разходим с кок

През снежните преспи, през снеговете,

През заснежените гори

Направи ни път

Вървим заедно в крачка

Не ни е студено страшен,

Защото сме приятелски настроени.

4. Игра „Продължаване на модела“.

Кой плаче тук? (Квадрат). Square, какво стана? Исках да подаря шалове на приятелите си, но обърках цялата шарка, какво да правя сега и-и-и-и. Деца, кой ще помогне на площада?

Вижте какво е показано тук? Продължете модела.

Благодаря ви, помогнахте ми много, сега мога да зарадвам приятелите си с подаръци.

5. Игра "Скрий Колобок".

Деца, обичате ли да играете на криеница? Така че джинджифиловият човек обича и сега ще играе с нас. Той ще се скрие и вие ще търси. Затвори си очите. Къде се скри кифлата? (под масата, на масата, на пода и т.н.)

Саша, къде се скри кифлата? И т.н. деца.

О, деца, вижте какво намери джинджифиловото човече под масата? (пискюл). Но нашата четка не е проста, а магическа, сега ще се превърнем в магьосници с вас и ще създадем магия.

6. "Оцветяване на вода".

Днес ще бъдем магьосници, ще оцветим водата, ще получите червена вода с различни нюанси. Какво има в чашите ви? (вода). И аз също имам чаша вода. Безцветен е, а ние ще го направим цветен.

Намокрете върха на четката в чаша, потопете малко в боята и нарисувайте нашата вода с четка. Избърсваме четката върху салфетка, сега я потапяме напълно в боята и оцветяваме водата в друга чаша. Какво чудо имаме! В едната чаша получихме светлочервена вода, а в другата тъмночервена.

Поставете нашата вълшебна четка в чаша светлочервена вода. А сега и с тъмно червено.

Федя, откъде взе тъмночервена вода? ….

Получихме красива, многоцветна вода с различни нюанси - светла и тъмна. Хареса ли ви да помагате на колобка? И ми хареса да помагам на колобка с теб.

7. Долен ред Уроци.

Деца, благодаря ви много, много ми беше приятно да играя с вас. Мога ли да остана при вас група? Колобок подготви изненада за нас - сапунени мехурчета ... И ви предлагам да отидете Чебурашка група, където заедно с Колобок ще пускаме сапунени мехури.

Свързани публикации:

Обобщение на урока „Пътуване до страната на геометричните фигури“ във втора младша групаТема: Пътешествие в страната на геометричните фигури. Задачи: Образователни: Разширете знанията на децата за геометричните фигури (кръг, квадрат, триъгълник).

Конспект на пряко образователна познавателна дейност „Пътуване до страната на геометричните фигури“Цел: да се консолидират знанията за геометричните фигури и техните свойства. Цели: - образователни: Да упражняват децата в дефиницията на геометричния.

Обобщение на математиката в средната група "Пътуване до страната на геометричните фигури"Конспект на пряко образователни дейности за запознаване с математиката в средната група. Тема: „Пътуване до страната на геометрията.

Резюме на урок по математика в средната група „Пътуване до страната на геометричните фигури“Резюме на урок по математика в средната група „Пътуване до страната на геометричните фигури“ Възпитател: Сарина О. Г. МАДОУ д \ с „Рябинушка“.

Малките деца са готови да учат навсякъде и по всяко време. Техният млад мозък е в състояние да улови, анализира и запомни толкова информация, колкото е трудно дори за възрастен. Това, което родителите трябва да учат децата си, има общоприети възрастови ограничения.

Децата трябва да научат основните геометрични фигури и техните имена на възраст от 3 до 5 години.

Тъй като всички деца са многообразователни, тези граници са само условно приети у нас.

Геометрията е наука за формите, размерите и разположението на фигурите в пространството. Може да изглежда, че това е трудно за бебетата. Обектите на тази наука обаче са навсякъде около нас. Ето защо базовите познания в тази област са важни както за децата, така и за възрастните.

За да завладеете децата в изучаването на геометрията, можете да прибягвате до забавни снимки. Освен това би било хубаво да има помощни средства, които детето да може да пипа, опипва, кръгова, оцветява, разпознава със затворени очи. Основният принцип на всяка дейност с деца е да се задържи вниманието им и да се развие желанието им за предмета, като се използват игрови техники и спокойна, забавна среда.

Комбинацията от няколко средства за възприемане ще свърши работа много бързо. Използвайте нашия мини-наръчник, за да научите детето си да различава геометричните фигури, да знае имената им.

Кръгът е първата от всички форми. В природата около нас много неща са кръгли: нашата планета, слънцето, луната, сърцевината на цветето, много плодове и зеленчуци, зениците на очите. Обемният кръг е топка (топка, топка)

По-добре е да започнете да изучавате формата на кръг с дете, като гледате рисунки, а след това подсилете теорията с практика, като оставите детето да държи нещо кръгло в ръцете си.

Квадратът е фигура, в която всички страни имат еднаква височина и ширина. Квадратни предмети - кубчета, кутии, къща, прозорец, възглавница, табуретка и др.

Много е лесно да се изградят всякакви къщи от квадратни кубчета. Начертаването на квадрат е по-лесно да се направи върху лист хартия в клетка.

Правоъгълникът е роднина на квадрата, който се различава по това, че има еднакви срещуположни страни. Точно като квадрат, правоъгълникът е равен на 90 градуса.

Можете да намерите много предмети, които имат формата на правоъгълник: шкафове, уреди, врати, мебели.

В природата планините и някои дървета имат формата на триъгълник. От непосредственото обкръжение на децата може да се посочи като пример триъгълният покрив на къщата, различни пътни знаци.

Някои древни структури, като храмове и пирамиди, са построени във формата на триъгълник.

Овалът е кръг, който е удължен от двете страни. Например, овална форма притежават: яйце, ядки, много зеленчуци и плодове, човешко лице, галактики и др.

Овалът по обем се нарича елипса. Дори Земята е сплескана от полюсите - елипсоидална.

Ромб

Ромб - същият квадрат, само удължен, тоест има два тъпи ъгъла и чифт остри.

Можете да изучавате ромб с помощта на нагледни средства - нарисувана картина или триизмерен обект.

Техники за запаметяване

Геометричните фигури се запомнят лесно по име. Научаването им за деца може да се превърне в игра, като се приложат следните идеи:

• Купете детска книжка с картинки, която съдържа забавни и цветни рисунки на фигури и техните аналогии от външния свят.

• Изрежете още различни фигури от разноцветен картон, ламинирайте ги с тиксо и ги използвайте като конструктор - можете да оформите много интересни комбинации, комбинирайки различни фигури.

• Купете линийка с дупки във формата на кръг, квадрат, триъгълник и други – за децата, които вече са приятели с моливите, рисуването с такава линийка е интересно занимание.

Можете да измислите много възможности да научите децата да знаят имената на геометричните фигури. Всички методи са добри: рисунки, играчки, наблюдение на околните предмети. Започнете с малко, като постепенно усложнявате информацията и задачите. Няма да усетите как времето лети и бебето със сигурност ще ви зарадва с успех в близко бъдеще.

Запознайте детето си с геометрични фигури: кръг, квадрат (правоъгълник), триъгълник. Покажете му тези фигури в чертежите и изрязани от хартия. Научете ги да намират своите форми в околната среда. Използвайте дидактическата игра „Чанта-чудо“: в платнена торбичка има малки предмети с различни геометрични форми, изработени от дърво или пластмаса. Заедно с детето си изрежете от цветна хартия набор от тези фигури с различни размери и цветове. Обучете детето си да избира само триъгълници или само кръгове или квадрати от различни изрязани форми. Научете детето си да рисува тези фигури, първо на квадратен лист, след това с помощта на шаблон, по-късно с линийка и компас.

Чудотворна торбичка

За играта можете да използвате комплекта Miracle Pouch или просто чанта от непрозрачен плат, както и няколко малки предмета с различни форми, специално подбрани за играта: квадрат - кутии, дъвки, куб, топка, топка, топка. Помолете детето първо да вземе всички кръгли предмети, а след това всички квадратни предмети. Проверете правилността на задачата.

Превъртете се през портата

Запознайте детето с геометричните фигури на куба и топката. Проведете следната настолна игра: поканете детето да хвърли в портата (ние ги обозначаваме на масата с две кубчета) куб и топка. Нека детето се опита да изпълни тази задача. След това анализирайте с него неговите наблюдения: „Топката е заоблена, така че може лесно да се търкаля или да стои неподвижно, но кубът не може да се търкаля, ъглите му пречат. Може да стои неподвижно или да се обръща от една страна на друга. Всичките му страни са еднакви."

Модели на геометрични фигури

От цветна хартия изрежете няколко равностранни триъгълника (12 или повече). Кой ще извади най-много фигури от тях? Какви геометрични фигури могат да бъдат съставени от тях? Квадрат, правоъгълник, триъгълник. От 12 триъгълника можете да сглобите звезда: първо сглобете центъра на звездата - шестоъгълник. След това от останалите шест триъгълника правите лъчи към него.

Триъгълник

Покажете на детето геометрична фигура - триъгълник. Обяснете защо се казва така – защото има три ъгъла. Нека детето назовава триъгълни предмети в околната среда. Играйте с „чантата-чудо“, накарайте детето да извади всички триъгълни предмети от нея.

къщи

Подарете на детето си набор от хартиени триъгълници - два квадрата, един по-голям, един по-малък, изрязани по диагонал, и фигурка на хартиено животно (таралеж, зайче). Поканете детето да сглоби къща за хартиено животно от триъгълници. При изграждането на къщата трябва да участват всички налични триъгълници. Възможно е да има няколко опции. Ако детето се затруднява да намери няколко варианта, помогнете му.

коледни елхи

Подарете на детето си комплект от три триъгълника с еднакви страни. Поканете детето да сгъне фигури - коледни елхи от тези триъгълници. Може да има два варианта на коледната елха: първият - три триъгълника са разположени един над друг, докосвайки основата на върха на долния, вторият - долният голям триъгълник е съставен от два малки, със съседни страни , а горният триъгълник докосва върха на долния. Най-вероятно детето ще събере първата опция. Дайте му втория вариант. Нека сравни две елхи и да каже коя е по-висока и коя по-ниска.

риба

Дайте на детето комплект от четири еднакви хартиени триъгълника, направете триъгълници от два еднакви квадрата, разрязани наполовина. Поканете го да събере различни риби от тях по всякакъв начин (триъгълниците не могат да се наслагват един върху друг). Ще получите 4 варианта за риба. Най-интересните риби могат да бъдат превърнати в приложение.

Квадрат

Покажете на детето квадрат, кажете името на тази фигура и каква е нейната особеност: всички страни на квадрата са еднакви. Как да го проверя? Нека детето предложи своите възможности. След това му покажете как иначе можете да го направите: последователно сгънете квадрата по двата диагонала. Ако страните съвпаднаха, когато се наслагват една върху една, тогава те са еднакви и тази фигура е квадрат. Поканете детето да направи квадрат от пръчици. Не посочвайте броя на пръчките. Може би той използва една пръчка от всяка страна или може би няколко. В зависимост от това го поканете да сгъне по-голям или по-малък квадрат. Нека детето назовава квадратните предмети в околната среда.

На дете или група деца се предлага комплект от пет квадрата и пет триъгълника с различни размери и цветове, както и хартиени фигури на пет гнома в разноцветни капачки. Един възрастен казва на децата, че силен вятър е съборил покривите на къщите на гномите и ги моли да ги поправят - да сглобят къщи от правоъгълници и триъгълници, като вземат триъгълник - покрив за всяка квадратна къща. Нека децата обяснят как ще определят кой покрив на коя къща принадлежи (по размер, по цвят). Когато къщите са сглобени, трябва да заведете всеки гном в къщата му, като се съсредоточите върху цвета на капачката.

Правоъгълник

Покажете на детето хартиен правоъгълник. Назовете го. Сравнете метода на наслагване с квадрат, наполовина по-малък. Анализирайте как правоъгълникът се различава от квадрата? Квадратът има равни страни, докато правоъгълникът има равни горна и долна част, лява и дясна страна (противоположни). Покажете на детето хартиени правоъгълници с различни форми, проверете равенството на противоположните им страни, като сгънете правоъгълниците наполовина. Нека детето назове правоъгълните предмети.

Изберете този, който искате

Пред детето върху поднос са разположени геометрични фигури с различни размери и цветове. Давате на детето различни задачи: назовете всички фигури, които лежат пред него, сложете всички триъгълници от подноса на масата; всички квадратчета; всички правоъгълници; всички фигури с определен цвят, фигури с определена форма и цвят, голяма или малка фигура. Пребройте ги.

Сглобете фигурата

Предложете на детето си голям набор от различни геометрични фигури: квадрати, равнобедрени триъгълници, правоъгълници с различни размери. Поканете го да събере от всякакви фигури, които познава, геометрични форми с различни размери. Той може да използва всякакви форми и всякакви начини да ги подреди. Колкото повече опции, толкова по-добре.

Колко точки?

Голям лист хартия за рисуване се начертава с линии в различни геометрични фигури: правоъгълници, квадрати, триъгълници. Детето и възрастният последователно хвърлят зар върху листа и гледат коя фигура е ударил. Уговорете предварително колко точки се дават за фигура с определена форма, например: триъгълник - 1 точка, квадрат - 2 точки, правоъгълник - 3 точки, както и колко хвърляния могат да бъдат направени. Този ще спечели. Кой ще спечели повече точки за определен брой ходове. Едно дете може да играе. Тогава задачата ще бъде различна: от набор от хартиени фигури намерете фигура със същата форма, върху която е паднал кубът.

геометрично реле

Игра за група деца. Децата се разделят на два отбора и застават зад главите си в единия край на стаята. До всеки отбор има стол. От противоположната страна на стаята квадратни и кръгли предмети лежат смесени на масата. По сигнал играчите от всеки отбор тичат към масата, вземат предмет: играчите на единия отбор са с кръгла форма, а другият с квадратна форма, носят го на останалите членове на отбора и го поставят на стол. След това други играчи на отбора тичат след предметите. Това продължава, докато всеки участник донесе артикул. Отборът, който завърши първи и без грешки, печели.

лабиринти

Можете сами да нарисувате лабиринтите с детето си или да използвате шаблоните. Проверете твърдението, че можете да излезете от всеки лабиринт, ако се обърнете само наляво.

танграм

Танграм е ориенталски пъзел, който представлява квадрат със страна 8 см, разрязан на седем части, от които можете да направите голям брой различни фигури и модели.

Игри с пръчки за броене

Представите за геометричните фигури се развиват и чрез игри с пръчки за броене.

Игра 1. Направете квадрат, триъгълник от пръчици за броене, чиито страни се състоят от 1 пръчка.

Игра 2. Направете правоъгълник от пръчици за броене, със страни 2 пръчици и 3 пръчици.

Игра 3. Направете два квадрата от 10 пръчици - големи и малки; ще поставите малкия вътре в големия, като използвате страните на големия квадрат, когато строите.

Игра 4. От пет пръчици направете квадрат и два еднакви триъгълника.

Научете детето си да използва хартиени ленти за измерване на предмети. Играйте следните игри с него:

Игра 1.Четири деца си играят. Те седят на масата. Всяка игра 4 има картина с две коледни елхи, една по-висока, една по-ниска, и две ленти хартия със същата дължина като коледните елхи. Децата се питат какво трябва да се направи, за да разберат кое от дърветата е по-високо. Задача: измерете коледните елхи и до горната нарисувайте гъба. Възможни варианти: измервайте коледните елхи с различни ленти, които след това се сравняват една с друга; измервайте с една линия. Докато всяко дете измерва своето дърво и определя кое е по-високо, накарайте децата да определят кой човек на масата има най-високото дърво? Как да го дефинираме? Ако на децата им е трудно да отговорят, кажете им: трябва да вземете мярката на вашата висока коледна елха и да я сравните с наслагване с измерванията на най-високите коледни елхи на други деца.

Игра 2. Четири деца си играят. Пред всеки има картинка със стълба, ножица и мерителна лента. Възрастен поставя на масата снимка - улична лампа и казва: „Това е улична лампа. Счупен е и трябва да се поправи. Това изисква стълба. Коя стълба може да се използва за ремонт на фенер? Децата трябва да стигнат до извода, че трябва да използват измервателна лента: измерете с нея височината на стълба, а след това дължината на всяка стълба и изберете правилната.

От цветна хартия изрежете набор от ленти с различна дължина и ширина и редовно упражнявайте детето си да ги сравнява, като използва метода на наслагване. Когато сравнявате, използвайте думите: по-дълъг, по-широк, по-тесен, по-къс. Сравнявайте обекти в околната среда с прилагателни: тесен, широк, дълъг, нисък, висок, нисък, както и сравнения: по-висок, по-нисък, по-широк, по-тесен.

Игра 1.Поканете детето да изброи предмети с определен размер: а) високи; б) ниско; в) широк; г) тясна.

Игра 2.Нека детето изброява предмети с определена форма: а) триъгълна; б) правоъгълна; в) кръгла.

Игра 3. Поканете детето да изброи неща от определен материал: а) стъкло; б) дървени; в) метал и др.

Игра 4Хвърляйте топка с детето си, като произнасяте противоположни по смисъл думи, обозначаващи количества: високо-ниско, късо-дълго, широко-тясно, дебело-тънко и др.

Игра 5. Скрийте в апартамента два чифта играчки (кукли, мечета) - играчки в единия чифт с еднаква височина, а в другия - различни. Нека детето ги намери и обясни как се различават по височина по двойки и помежду си.

Игра 6Докато вървите, начертайте широки и тесни пътеки по земята с пръчка. Накарайте детето си да ги прескочи. Кои ленти бяха по-лесни за прескачане? Защо? По-лесно през тесните, тъй като са по-тесни.

Игра 7. По време на разходката поканете детето да измерва височината с децата в двора, застанали гръб до гръб. Обсъждайте кой е по-висок, кой по-нисък, кой е по-висок от всички. Този, който се оказа най-нисък от всички, успокойте, като му кажете, че той тепърва ще расте.

Игра 8. Подредете тенджери с различни размери в кухнята и помолете детето да избере подходящите капаци за тях. Което не проработи, защо? (Различни размери, повече, по-малко). Кои са подходящи, защо? (Същото). Сравнете капаци и тенджери.

Игра 9.Хвърляте топката с детето, като за всяко хвърляне назовавате предмета и знака на предмета. Детето, хванало топката, трябва да ви отговори с фраза, която е противоположна по смисъл. Обектите могат да бъдат много различни, основното е, че техните знаци са точно противоположни един на друг. Например: кранът е висок - хижата е ниска, чорапите са дълги - чорапите са къси, пътеката е тясна - пътят е широк.

Игра 10.Поканете детето си да се разходи в парка, за да измери дебелината на стволовете на дърветата. Дебелите стволове не могат да бъдат обвити с ръце, но тънките могат.

Игра 11.Вземете предмети с различни размери: две ленти с различна дължина, две бутилки (с тясно и широко гърло), две кутии - висока и ниска, две книги - дебела и тънка, две топки - малка и голяма. Детето трябва да разгледа всички предмети и когато се обърне, вие махнете един от тях. Детето, обръщайки се, трябва да познае кой обект е изчезнал и да характеризира характеристиките му. Повторете играта няколко пъти.

Игра 12. Група деца си играят. Децата стоят в кръг, а възрастен с топка става в центъра на кръга и казва: „Молив, кой е по-дълъг? Детето трябва да назове в отговор предмет, който е по-дълъг и да хвърли топката обратно. Топката може да се хвърля до изчерпване на сравненията. Можете да попитате кое е по-кратко, например: „Пътят е дълъг, кой е по-кратък?“

Игра 13. Тази игра може да се играе навън. На земята се очертава линия, откъдето да се хвърлят камъчета (през зимата може да са снежни топки). Не можете да отидете отвъд линията. Хвърлянето на камъчета е възможно само по сигнал. Този, който хвърли най-далече, печели. Задайте въпрос, как да сравните, кой хвърли по-нататък? Как да измерим? Можете да измервате в стъпки, крака и т.н.

Игра 14.Няколко деца си играят на масата. Всеки на една и съща пирамида. След това децата свалят пирамидните пръстени от пръта и ги бъркат. Накарайте децата да подредят пръстените по ред, от най-малкия до най-големия. След това отново смесете пръстените и изберете същата двойка. Сдвоените пръстени се намират чрез наслагване един на друг.

Игра 15.За да играете, ще ви трябват няколко комплекта пръчки. Всеки комплект трябва да съдържа 15-20 пръчки от четири до пет размера, например с дължина 3, 4, 5, 6, 7 cm.

Желателно е комплектите да са с различни цветове. Двата комплекта се смесват и се подреждат на масата пред детето. Неговата задача е да сортира клечките по големина и да ги подрежда на отделни купчини. Играта става по-трудна, ако пръчките се различават една от друга по два начина: например по дължина и дебелина.