Есенни разходки във втора младша група. Картотека на разходките в по-младата група във Федералната държавна образователна служба

Пътуване - разходка за деца от по-младата група: "По стъпките на есента"

Родионова Ирина Викторовна, учител на детска градина № 169 "Горска приказка" ANO DO "Планета на детството" Лада "Толиати.
Предназначение:Този материал е предназначен за възпитатели на предучилищни образователни институции, учители по допълнително образование. Материалът ще помогне да се опознае света наоколо, ще предизвика интерес и уважение към природата.
Мишена:Запознаване с промените в природата през есента.
Задачи:Да се ​​формират представи на децата за характерни явления в природата през есента: листата от дърветата пожълтяват и летят наоколо.
Разширете представите на децата за външния вид на дърветата, структурата (ствол, клони, листа). Упражнение в разликата на листата в цвят, размер, форма.
Активирайте думите: дърво, клони, листа, красиво, зелено, жълто, оранжево, дебело, тънко.
Предизвиква естетически преживявания от възприемането на красотата на есенното дърво.
членове:деца, възпитатели.
Форми на работа:наблюдение, разглеждане, трудова дейност.
Организация на наблюдението:изберете свободно стоящо дърво на сайта, до което можете да се приближите. Покажете колко е красиво. Възхищавайте се на красотата. Приближете до дървото, удобно подредени в полукръг.

Удар:
1. Когнитивен разговор с деца:
Педагог:Момчета, вижте и ми кажете, красиво ли е наоколо? Какво харесваш?
деца:Дърво.
2. Гатанка:
кучки възбудени,
крилати плодове,
И листото е палма,
С дълъг крак.
(клен)
Педагог:Това е клен. Приближете се и покажете къде е стволът на дървото.
Погладете ствола на дървото. Какво чувстваш?
деца:Топла, груба.
Педагог:Опитайте се да хванете дървото с ръце, а сега и с пръсти. Защо не можете да обвиете цевта си с пръсти? Какъв багажник?
деца:Стволът е дебел.

Педагог:Ако стволът е дебел, тогава какви клони?
деца:тънък.
Педагог:Къде растат клоните на дърветата?
деца:Близо до багажника растат клони.
Педагог:Протегнете ръка към най-долния клон. Какво дърво?
Педагог:Покажи! И какво има по клоните!
деца:листа.
Педагог:През есента листата започват да пожълтяват, първо отгоре, където въздухът е по-студен, а след това отдолу. Вятърът духа, откъсва листата и те падат на земята (наблюдаваме как листата падат на земята).
3. Детето чете стихотворение:

"есен"
„Есента върви по пътеката
Мокри крака в локви
Вали дъжд и няма светлина
Изгубено някъде лято.
Есен ходи, есен скита
Вятърът пусна кленовите листа
Нов килим под краката
Жълто-розов клен. "
В. Авдеенко.

4. Дидактическа игра "Назовете какво?"
Мишена:Допринасят за натрупването на опит в подчертаването на характеристиките на обектите (цвят, размер, форма).
Педагог:Вижте падналите листа, съберете ги. Помислете за листата. Заобиколете ръба на листа с пръсти. Как листата са подобни едно на друго? По какво се различават един от друг?
деца:Големи и малки. Жълто и кафяво, оранжево и зелено.

5. Четене на откъс от стихотворение от учител:
„Листа падат под краката ти.
И шумолене под листата
Шурш, Шуршиха и Шуршонок
Татко, мама и листа ... "
Педагог:Момчета, вървете по есенния килим. Какво чуваш?
деца:Чуваме шум.
Педагог:Това е шумоленето на листата. Какво правят листата?
деца:Листата шумолят.
6. Игра упражнение "Есенни листа"
Мишена:Развиват въображението, двигателната активност, ориентацията в пространството; развитие на фините двигателни умения на ръцете; да формират способността да извършват движения, без да си пречат едно на друго;
Напредък на играта:Децата действат според устните инструкции на учителя.
Педагог:Сега си представете, че всички сте се превърнали в леки листа. Духна вятър и разнесе листата. Листата летят и „кръжат във въздуха (децата тичат около детската площадка, кръжат).
Вятърът утихна и листата тихо паднаха на земята (децата клякат).
Педагог:Момчета, трябва ли да се пазят дърветата? За какво са дърветата?
деца:Да бъде красива.
Педагог:Дърветата ни дават чист въздух, а в горещините можете да се скриете под сянката на дърветата. Какво можем да направим за едно дърво?
деца:Не чупете клони. Засадете друго дърво. Поливайте, когато изсъхне.
7. Мобилната игра „Бягай до дървото“.
Мишена:Насърчаване на развитието на ориентация в пространството. Упражнение в бягане по зададена посока, по сигнал. Увеличете двигателната активност на децата. Повишете интереса към игрите на открито.
Напредък на играта:Деца по сигнал на учителя: „Бягайте към дървото!“ бягайте в дадена посока.
8. Индивидуална работа: Упражнение "Какво се промени?"
Мишена:Насърчаване на развитието на зрителното възприятие, внимание.
Напредък на играта:Учителят поставя есенните листа и дава инсталацията да запомни броя на листата (4 броя). Децата затварят очи, учителят премахва (добавя) листа. Децата трябва да назоват: стана повече или по-малко.
9. Трудови задачи:Събиране на паднали листа.
Мишена:Помогнете на децата внимателно да събират листата за занаяти.
Педагог:Момчета, предлагам ви да съберете листата и да ги изсушите за кътче от природата.

10. Долен ред:
В заключение отведете децата от дървото и се възхищавайте отново.
Учителят: Какво си спомняте? Какво ти хареса?

Лиманова Юлия Александровна
Длъжност:възпитател
Образователна институция:МБДОУ ЦРР ЦДГ №1 "Мравуняк"
Населено място:град Коломна, Московска област
Име на материала:методическа разработка
Предмет:Есенна разходка във 2-ра младша група
Дата на публикуване: 06.10.2017
Глава:Предучилищно образование

Организиране на дейности за деца на разходка във втора младша група

на тема "Есенно дърво".

Цел: Да се ​​запознаят със сезонните промени в природата.

Образователни:

1. Разширете и консолидирайте знанията на децата за сезонните промени.

2. Обобщаване и систематизиране на знанията на децата за дърветата.

Разработване:

1. Развивайте уважение към околната среда.

2. Развийте вниманието, паметта, двигателната активност.

3. Активирайте речника на децата.

Образователни:

1. Култивирайте любов към природата.

Работа с речник: ствол, клони, корен, листа, планинска пепел, падане на листа.

Напредък на ходене:

Учителят чете стихотворение на децата:

Станете един след друг

Хванете здраво ръцете си.

По пътеките, по пътеките

Сега ще отидем на разходка.

Децата стават по двойки и следват учителя по пътеките.

Възпитател: - Момчета, вижте колко красив е нашият сайт. Колко дървета и

храсти. Но има едно много красиво дърво - кажи ми как се казва? (Отговорите на децата

Възпитател: Точно така, това е планинска пепел.

Чуйте стихотворението:

О, офика, скъпа,

красиво през есента

Обаждане на птиците

Яденето на плодове!

Възпитател: - Момчета, нека да разгледаме планинската пепел. Погледнете внимателно и

Можете ли да ми кажете дали е високо или ниско? (отговорите на децата)

Възпитател: Точно така, високо. Дърветата са високи. За да видите върховете им, трябва

вдигнете главата си нагоре. Дърветата са високи, тревата и храстите са ниски. Дървото има ствол

твърд), а по ствола има много клонки и листа.

Възпитател: Момчета, вижте, какъв цвят са листата на планинската пепел?

Отговори на децата: Жълто, зелено, червено.

Учителят: Точно така, момчета. Кажете ми защо листата пожълтяха? Колко е часът сега

Отговорите на децата: Есен.

Възпитател: Браво! Момчета, нека играем с вас сега.

D / и "Намерете лист."

Момчета, погледнете внимателно листата на дървото и се опитайте да намерите листа от офика

Едно, две, три - виж! Който го намери, да ми го донесе в кошница.

Децата намират листа и ги носят на учителя.

Възпитател: Браво!

Възпитател: Момчета, есента дойде, листата пожълтяха, ветрецът духа и къса листата

от дърво. Когато листата падат, какво е името на това явление?

Деца: Листопад.

Възпитател: Точно така, браво! Нека си спомним едно стихотворение за падането на листата:

падане на листа, падане на листа,

Хвърчат жълти листа

Под краката шумолене, шумолене,

Скоро градината ще бъде гола!

P / и "Листа и бриз"

Цели: развиване на двигателната активност на децата; развиват способността да взаимодействат помежду си

с приятел; коригирайте името на дърветата.

Описание: Раздават се листа на деца. Възпитател: Момчета, представете си, че вие ​​сте листа, а аз

полъх. Сега съм бриз, ще духам и листата-деца ще се разпръснат из целия сайт. И когато

Ще кажа, че ветрецът заспа, децата - листата ще клекнат.

Ние сме листа, ние сме листа

Ние сме есенни листа

Седяхме на клони

Вятърът духаше, летеше ...

Играта се повтаря 2 пъти.

Мобилна игра "По равна пътека"

Цел: да се развие координацията на движението на ръцете и краката при децата; научете се да ходите свободно

колона един по един; развиват чувство за баланс, ориентация в пространството.

Описание. Децата вървят с учителя. Учителят произнася с определено темпо

следния текст, децата изпълняват движения според текста:

По равна пътека, (Върви стъпка по стъпка).

По равна пътека

Нашите крака ходят

Едно - две, едно - две.

На камъчета, на камъчета, (Скок на два крака, движейки се напред).

Камъни, камъни...

В дупката - бум! Да клякам.

Изкачвам се.

Играта се повтаря 2 пъти.

Индивидуална работа:упражнение Злата З., Саша М. в скачане на 2 крака.

Прекрачване на листа. „Вдигнете крака си по-високо, не стъпвайте върху листа.“ (Уляна У.,

Трудова дейност:

Възпитател: - Момчета, ветрецът

късат листата от дърветата, нека

помогнете на нашите

портиер да събере листа от обекта, вземете гребло и ние ще съберем листата на купчина.

Самостоятелна игрова дейност.Играта "Събирайте букет"

Учителят предлага на всяко дете да събере букет от цветни листа като подарък

за мама.

Възпитател: - „Едно листо, друго листо и повече, получиха се много листа - цял букет!

Вижте нашия букет - пищен, елегантен!

Отражение.

Педагог:

харесван

разходка?

спомни си какво направихме. (Учителят заедно с децата казва: те обмислиха

планинска пепел, потърсиха листа от офика на земята, рецитираха стихотворението „Падащи листа“, играха,

изгреба листата с гребло, събра букет за мама).

Разходка № 1 "Наблюдение на мразовити модели"

Мишена: погледнете мразовитите шарки на прозореца.

Напредък на наблюдението

Без да чака топлината в средата на зимен ден,

На прозореца ми цъфтяха цветя.

Отидох до цветята, бузата ми се намокри,

Защото прозорецът се докосна леко.

Приближих се до цветята, но те не миришеха.

Защо са израснали през зимните дни?

Гледайте мразовитите шарки по стъклото. Как изглеждат? Накарайте децата да сравнят шарките на различните прозорци. Фрост рисува ли същите шарки? Кои модели са най-красивите? Какво се случва, ако докоснете прозорците с шарки с пръст?

Трудова дейност

Изчистване на сняг на определено място.

Мишена:научете да поддържате чистота и ред в района на детската градина.

Игри на открито

„Настигни половинката си.“

Цели:

- извършват движения по сигнал на възпитателя;

- ясно навигирайте, когато намирате партньора си.

— Не се хващайте.

Цели:

- упражняване на бягане в различни посоки;

- развиват бавно и бързо бягане, ориентация в пространството.

Дистанционен материал

Дървени шпатули.

Разходка № 2 "Наблюдение на смърча"

Мишена: да се формира представа за смърча, неговата красота.

Напредък на наблюдението

Учителят довежда децата до смърча, обръща внимание на нейната хармония, зелено облекло.

Винаги можете да я намерите в гората -

Отидете на разходка и се запознайте.

Тя е бодлива, като таралеж,

През зимата с лятна рокля.

Учителят обръща внимание на децата, че е много приятно да са близо до смърча (той е красив и здрав), ароматът му е лечебен за здравето. Той пита какво красиво намират децата в коледната елха. Той предлага последователно да диша дълбоко с отворени очи и да я гледа.

Трудова дейност

Изгребване на сняг с лопата, разчистване на пътеката.

Много сняг, няма къде да бягаш.

Има и сняг по пътя.

Ето, момчета, лопати за вас,

Нека работим за всички.

Мишена: да се научите да действате с лопатки, гребейки сняг на определено място.

мобилна игра

"Ела при мен".

Цели:

Дистанционен материал

Разходка № 3 "Гледане на облаците"

Мишена: да се формират понятия за облаци и облаци.

Напредък на наблюдението

Изтощих се напълно

Всички не можаха да разберат:

И къде се появяват пак тези облаци?

Но веднъж един случай помогна:

Отидохме за гъби

Облаци край горите

Изпълзя от тръбата.

Насочете вниманието на децата към небето. По него се движат сиви, тъмни облаци, наричат ​​се облаци. Те се носят ниско над земята, от тях вали дъжд или сняг. Поканете децата да нарисуват запомнящ се облак в снега.

Трудова дейност

Изчистване на сняг за снежни сгради.

Мишена: насърчаване на самостоятелно изпълнение на елементарни задачи, оказване на помощ на възрастни.

Игри на открито

"Врабчета и котка".

Цели:

- научете се да скачате леко, огъвайки коленете си;

- бягайте, без да се удряте един друг, избягвайки ловеца;

- научете да бъдете внимателни.

— Бягай при мен.

Мишена: научете се да се ориентирате по звука, движете се към звука.

Дистанционен материал

Лопатки, моливи, маски за игри, форми за игра със сняг, кукла, облечена според времето, детски играчки шейни.

Разходка № 4 "Наблюдение на есенната гора"

Цели:

- разширете идеята за есенната гора;

- да се научат да виждат красотата на есенния пейзаж.

Напредък на наблюдението

Заведете децата на място, където гората се вижда отдалече, ясно се вижда.

Обърнете внимание на красотата на гората през късната есен. Дърветата „облякоха“ зимни дрехи, сняг покри върховете им, наоколо бяло-бяло, само елхите и боровете са още зелени.

Трудова дейност

Цели:

- да научите как правилно да носите сняг за строителството, да помогнете на другарите при извършване на трудови дейности;

- помогнете да построите правилно къща от сняг, измерете размера на къщата с размера на играчката, внимателно и достатъчно дълбоко, за да изрежете дупка (врата).

Игри на открито

"Намери ни."

Мишена:фиксирайте името на обектите на сайта, ориентация в пространството.

— Еленът има голяма къща.

Мишена:за консолидиране на способността за свързване на движенията с текста.

Дистанционен материал

Разходка номер 5 "Наблюдение в градината"

Мишена: да се формира представа за промените в природата през късната есен.

Напредък на наблюдението

Заведете децата на градина. Спомнете си какво видяха в началото на есента. (Лук, картофи, цвекло растат на леглата.) Тогава децата от по-старите групи се занимаваха с прибиране на реколтата, а след това със засаждане на чесън. Сега всички легла са покрити със сняг. Снегът покри земята, корените на плодовете. Колкото повече сняг лежи в градината, толкова по-топли ще бъдат ягодите и чесънът.

Учителят задава на децата гатанка.

Момичето Белян дойде -

Цялото поле побеля.

Ще лежи цяла зима

През пролетта ще избяга на земята. (Сняг.)

Трудова дейност

Правене на снежни сгради.

Цели:

- научете как правилно да носите сняг за строителство;

- помагат на другарите при извършване на трудови дейности;

- научете как да построите къща от сняг правилно, измервайте размера на къщата с размера на играчката, внимателно и достатъчно дълбоко, за да изрежете дупка (врата).

Игри на открито

"бухал".

Мишена: да преподава координирани действия по сигнал на възпитателя.

"Жмурки".

Мишена: действайте бързо при загуба на равновесие.

Дистанционен материал

Лопати, шейни, кофи, кукла, лъжички, мушами за ски.

Разходка № 6 "Наблюдение на сезонно явление - слана, слана"

Мишена:да се формира представа за замръзване като едно от състоянията на водата.

Напредък на наблюдението

Обърнете внимание на слана. Сланата е капчици водна пара, само замръзнали като снежинки. Нека децата внимателно да разгледат сланата по дърветата и храстите, да докоснат дланите си до клон, покрит със скреж. Какво стана с клона и палмата? Къде отиде сланата?

И не сняг, и не лед,

И ще премахне дърветата със сребро.

Има дървета в слана -

Било бяло или синьо.

Стълбовете са синкави

Над колибите има пушеци.

И всичко на света в скреж -

Било бяло или синьо.

Трудова дейност

Изграждане на снежна корита.

Мишена:

Игри на открито

"Бои".

Цели:

- да се научи да помни цвета на боята, да бяга бързо по сигнал на учителя, да бъде внимателен;

- упражняване на бягане в правилна посока до определено място;

"Вълк и козли".

Цели:

- да преподават игрови дейности при стриктно спазване на правилата;

- развиват сръчност, самочувствие;

- Култивирайте смелост.

Дистанционен материал

Лопатки, формички за игра със сняг, тюлени.

Разходка номер 7 "Гледане на котката"

Мишена: за консолидиране на представянето при децата на характерните черти на котка.

Напредък на наблюдението

меки лапи,

И в лапите - цап-драскотини.

Обърнете вниманието на децата към бдителните уши на котка - тя може да улови всяко шумолене. Котката има големи очи, които виждат добре на тъмно. Усеща студена или гореща храна. Котката има меки подложки на лапите си. Тя може тихо, без звук да се промъкне. Покажете на децата как котка се катери по ограда, дърво, освобождавайки ноктите си.

Вратата тихо се отвори

И мустакатият звяр влезе.

Седна до печката, сладко присвивайки очи,

И измит със сива лапа.

Пазете се от мишка

Котката отиде на лов.

Трудова дейност

Изриване на сняг, за да се построи снежна къща за куклата.

Мишена:насърчавайте възрастните да помагат.

мобилна игра

"Труден път"

Мишена: развиват координацията на ръцете и краката при движение, чувство за баланс, сръчност.

Дистанционен материал

Лопатки, форми за игра със сняг, медали за игра на открито, кукла, облечена според времето.

Разходка № 8 "Гледайки вятъра"

Цели:

— да продължи да наблюдава вятъра;

- научете се да определяте посоката на вятъра.

Напредък на наблюдението

Погледнете върховете на дърветата. В каква посока клонят? Откъде духа вятърът? Вдигнете знамената над главата си и вижте в каква посока се вее знамето на знамената. Децата определят посоката на вятъра по развяващите се платна. Поканете децата да бягат със знаме по посока на вятъра и срещу него.

Трудова дейност

Изчистване на снега от пътеките.

Цели:

- научете да поддържате чистота и ред в района на детската градина;

- насърчавайте възрастните да помагат.

Много сняг, няма къде да бягаш

Има и сняг по пътя.

Ето, момчета, лопати за вас,

Нека работим за всички.

Игри на открито

"Врабчета и котка".

Цели:

- научете се да скачате леко, огъвайки коленете си;

- бягайте без да се удряте, избягвайте ловеца;

- Бъди внимателен.

"Жив лабиринт"

Мишена:развиват чувство за баланс, сръчност, скорост на движение.

Дистанционен материал

Знамена, маски за игри на открито, бъркалки, формички, моливи, пръчици, печати.

Разходка номер 9 "Гледане на храстите"

Цели:

- да се формира представа за основните части на храста;

- възпитават уважение към растителния свят.

Напредък на наблюдението

Доведете децата до храста, попитайте как това растение се различава от бреза, смърч. Помолете децата да посочат стъблото на растението. За да заключим, че храстът няма ствол, има клони, които растат от корена. Клоните са по-тънки от ствола. Храст под дърво. Покажете на децата красива планинска пепел, опитайте плодовете.

Офиката ми даде червено зрънце.

Мислех, че е сладко

И тя е като кучка.

Дали просто зрънцето не е узряло,

Само една хитра планинска пепел искаше да се пошегува.

Трудова дейност

Изриване на сняг с лопата, почистване на пътеки.

Мишена:да се научат да действат с лопатки, гребейки сняг на определено място.

мобилна игра

— Бягай при мен.

Мишена:

- да научи да изпълнява задачата на възпитателя;

- вървете направо, като спазвате зададената посока.

Дистанционен материал

Лопати, форми за сняг, детски шейни, гребла.

Цели:

- сравнете врабче и гълъб.

Напредък на наблюдението

Преди разходката учителят казва на децата, че трябва да вземат хляб, за да нахранят гълъбите. Пристигайки на място, първо ги разгледайте, попитайте дали има много гълъби? Вижте как ще кълват гълъбите. Обърнете внимание на децата, че гълъбите имат очи - виждат храна, когато се изсипват, има клюн - кълват трохи, има крака - ходят, имат опашка и крила - летят. Гълъбите се предлагат в различни цветове и размери. Гълъбите понякога се наричат ​​"цезари".

Трудова дейност

Приготвяне на храна за птици с гледача.

Цели:

- възпитават желанието да участват в грижата за птиците;

- да научи децата с помощта на възрастни да хранят птиците.

Игри на открито

"Едно, две, три - бягай!"

Цели:

- упражняване на умение за действие по сигнал;

- развиват скоростта на бягане, съгласуваността на колективните действия.

"Хвани ме".

Цели:

- научете се бързо да се ориентирате в пространството;

- развиват сръчност.

Дистанционен материал

Маски за игри на открито, храна за птици, форми за игри, моливи, печати.

Разходка № 10 "Наблюдение на птици"

Цели:

- продължете да наблюдавате птиците, техните навици;

- сравнете врабче и гълъб.

Напредък на наблюдението

Започнете да наблюдавате след хранене на птиците.

Гълъби, гълъби

Едно две три.

Гълъбите Сисари пристигнаха.

Те седнаха и изръмжаха на вратата.

Кой ще храни трохите на Сисарите?

Помислете за външния вид на птиците, помнете техните навици. След това сравнете птиците. Тялото на гълъба и врабчето е покрито с пера, и двамата летят, но гълъбът е по-голям от врабчето; гълъбът гука и врабчето чурулика, гълъбът върви и врабчето скача. Гълъбите не се страхуват от хората, те са свикнали с тях.

врабче над храната

Скачане, въртене

Перата са разрошени

Опашката се раздуха.

Трудова дейност

Приготвяне на храна за птици заедно с учителя, хранене.

Мишена:възпитавайте желанието да участвате в грижата за птиците, да ги храните.

Игри на открито

"Капан за мишки".

Цели:

- развиват бързина и издръжливост;

- бягайте, без да се удряте, намерете мястото си.

„От удар на удар“.

Цели:

- формиране на умения за скокове на дължина;

- развиват сръчност.

Дистанционен материал

Маски за игри на открито, храна за птици, форми за игри, клечки, моливи, печати.

Картотека на разходките през сезона на 2-ра младша група: Есен .

Карта номер 1

наблюдение. Обърнете внимание на есенните цветя, които растат в цветните лехи, разберете кои от цветята са познати на децата.

P / Игра "Размахване на венец."

Целта е децата да се научат да танцуват.

Учителят казва, че на поляната са израснали цветя (деца). Подуха ветрец, цветята започнаха да се шегуват и се разпръснаха по поляната. Идва едно момиче и казва: „Вейте, венец! Къдря, венец! децата трябва да образуват кръг. Всички заедно водят хоро и пеят всяка песен. Играта се повтаря 2-3 пъти.

C/Ролева игра "Шофьори"

работа. Съберете семена от растения.

Карта номер 2 есен

Наблюдение на минувачите в есенни дрехи. Да се ​​развият предпоставки за наблюдение, интерес към връзката между природните явления и живота на хората. Хората се обличат с по-топли дрехи – якета, шапки, увеличава се броят на облеклата – ръкавици, шалове. Попитайте защо ние и минувачите се обличаме така. Когато разглеждате действието в речта на имената на дрехите, фиксирайте имената на основните цветове. Планирайте това наблюдение отново в дъждовно време, насочете вниманието към чадъри, водоустойчиви обувки, повдигнати качулки. Прегледайте детските дрехи. В групата проведете дид. „Ще облечем куклата за разходка“, като вземем наблюдаваните дрехи.

P / Игра "Размахване на венец."

Целта е децата да се научат да танцуват. Подуха ветрец, цветята започнаха да се шегуват и се разпръснаха по поляната. Идва едно момиче и казва: „Вейте, венец! Къдря, венец! децата трябва да образуват кръг. Всички заедно водят хоро и пеят всяка песен. Играта се повтаря 2-3 пъти.

работа. Съберете семена от растения. Поставете беседка.

Карта номер 3 есен

наблюдение. Напомнете на децата, че есента дойде. Цялата земя беше покрита с листа, всичко наоколо е жълто. Затова есента се нарича жълта, златиста. Обърнете внимание на децата, докато листата падат на земята. Изяснете, че листата са леки, така че летят бавно.

P / Игра "Хвани цвете"

Целта е да се развие способността за скачане на място възможно най-високо.

Напредък на играта - децата се опитват да уловят листо, което виси на клон или лети във въздуха.

C/Ролева игра "Шофьори"

работа. Съберете букет от листа.

Карта номер 4 есен

Наблюдение на явленията на първите слани. Развийте сетивни начини за разбиране на природните явления - природата на повърхността, температурата на леда. показват скреж върху тревата, тухлена стена, оградна решетка. Да предизвика чувство на изненада, възхищение от оригиналността на природните явления. Да се ​​формират предпоставките на логическите заключения - да се свърже замръзването на водата в локвите със студеното време. Оставете се да се забавлявате, да скачате в малки замръзнали локви, да слушате пукането, шумоленето, звъненето на летящ лед.

C/Ролева игра „Пътуване с кораб“

Една вечер в градината

Ряпа, цвекло, репички, лук

Решил да играе на криеница

Но първо застанахме в кръг

(Децата вървят в кръг, държат се за ръце, със завързани очи в центъра)

Изчислено веднага:

Едно две три четири пет.

(спиране, завъртане на водача)

Скрийте се по-добре, скрийте се по-дълбоко

Е, отиваш да търсиш

(клекна, шофьорът гледа)

работа. Съберете красиви листа за занаяти.

Карта номер 5 есен

Гледане на есенни листа. Да развиете у децата способността да наблюдавате падането на листата, да доведете децата до самостоятелно заключение - листата падат, защото е станало студено. Активирайте глаголите в речта - падам, падам, летя наоколо. Да предизвика естетическа реакция към красотата на есенните дървета, да създаде настроение на нежна симпатия към дърветата, които губят листата си.

P / Игра "Къде беше?"

Крака, крака, къде беше?

Отидохме в гората за гъби

(ходете на място)

Как работихте момчета?

Събирахме гъби

(клякам, бера гъби)

Очите ти помогнаха ли?

Гледахме и гледахме

(Погледнете изпод ръката, завийте наляво, надясно)

работа. Колекция от естествени материали за занаяти.

Карта номер 6 есен

Наблюдение на облачното небе. Разработено Елементарни представи - облаците летят високо, високо, облаците са големи, могат да променят форма, цвят. Насърчете да забележите най-простите връзки - наличието на вятър и движението на облаците. Култивирайте интерес към този природен феномен, развийте въображението (те настигат един друг, сякаш играят, сблъскват се, променят формата си, на кого са приличали и т.н.) Предлагайте игри с грамофони, тичайте с грамофони, представени от по-големи деца.

C / Ролева игра "Сладкарница"

P / Игра "Пътеки".

Целта е да научите децата да изпълняват дъги един зад друг, да правят трудни завои, да поддържат баланс, да не пречат на дъгите на приятел и да не изпреварват бегача.

Напредък на играта: На площадката са начертани различни криволичещи линии, децата тичат по тях.

работа. Почистете огрените от слънцето места

Карта номер 7 есен

наблюдение. Поканете децата да погледнат небето, да отбележат какво е (ясно, синьо или сиво, мрачно). Имайте предвид, че небето е покрито със сиви, тежки облаци. Намерете най-тъмните облаци в небето. Обяснете, че такива облаци се наричат ​​облаци. Какво направиха облаците? (изключи слънцето)

P / Игра "Балон"

Целта е да научите децата да стоят в кръг, да го разширите, след това да го стесните, да ги научите да координират движенията си с произнасяните думи.

Ход на играта - децата застават в кръг и с думите: „Надуй балона, надуй големия, Стой така, но не се спукай. FLUSH" го увеличете, прекъснете кръга на последните думи и клекнете.

работа. Маркирайте зоните, осветени от слънцето

Карта номер 8 есен

наблюдение. Слушайте как листата шумолят от вятъра, гледайте как облаците се движат във ветровито време. Обърнете внимание на факта, че вятърът е станал по-студен.

C/Ролева игра „Пътуване с кораб“

P / Игра "Пчели"

ЦЕЛ: Развитие на сръчността.

ПРОЦЕС НА ИГРАТА: Децата изобразяват пчели, тичат из стаята, махат с крила, „бръмчат““ Появява се възрастен - „мечка“ - и казва:

Мечката върви

Медът от пчелите ще отнесе.

Пчелички, прибирайте се!

„Пчелите“ летят до определен ъгъл на стаята – „кошер“. „Мечка“, клатушкаща се, също минава там. "Пчелите" казват:

Този кошер е нашата къща.

Махни се, мечо, от нас!

„Пчелите“ пляскат с крила, прогонвайки „мечката“, „отлитат“ от него, тичайки из стаята. „Мечка“ ги хваща.

Карта номер 9 есен

Наблюдение на цъфтящи растения в есенната цветна леха (списък). Да развиете идеи за растенията у децата: цветята са не само много красиви, те са живи, растат, радват се на слънцето. Демонстрирайте на децата зависимостта на растителния живот от топлината и светлината: ако вземете цвете в група, то ще живее в топлина дълго, дълго време. Да развие у децата способността да усещат красотата и да изразяват своето отношение с мимики, жестове и думи. веднага след наблюдението се изкопава храст с цветя за засаждане в група.

P / Игра "Въдица"

работа. Съберете семена от невен.

Карта номер 10 есен

Гледане на есенни листа. Развийте сетивното възприятие и емоционалната реакция (възхищение, радост) към различни цветове, форми и размери на паднали листа. Насърчавайте да разпознавате и назовавате листа, планинска пепел (като пера), брези, намирайте дърветата, от които са излетели. След като наблюдавате, съберете листата на букети - най-големите, най-малките, жълти листа, червени листа

S/Ролева игра "Готвачи"

Приготвяне на "храна" от мокър пясък и почерпка на приятели.

P / Игра "Хвани гъбата"

Напредък на играта:

работа. Съберете и подредете природния материал в кутии.

Карта номер 11 есен

наблюдение. Обърнете внимание на дрехите на хората (дъжобрани, якета, ботуши, чадъри в ръцете им). Защо хората са облечени така. Посочете името и предназначението на облеклото.

P / Игра "Хвани гъбата"

Целта е упражняване на свободно бягане с избягване, развиване на умения за ориентиране в пространството.

Напредък на играта:

Между смърчови меки лапи, дъжд капе, капе, капе.

Където възелът отдавна е изсъхнал, сив мъх, мъх, мъх.

Където листо се залепи за листо, расте гъба, гъба, гъба.

Възпитател: "Кой намери приятелите си?" Деца: "Аз съм, аз, аз!"

Децата „берачи на гъби“ стоят по двойки един срещу друг, хванати за ръце и хващат „гъби“ (заградете в своя кръг)

работа. Събирайте нанесени от вятъра листа

Карта номер 12 есен

наблюдение. Насочете вниманието на децата към портиера. Попитайте защо е необходима професията портиер. Целта е да се запознаят децата с работническите професии, да се подчертае важността на труда за всеки.

C/Ролева игра "Чистачки"

Пуснете стиха:

Портиерът става призори,

Верандата чисти двора.

Портиерът събира боклука

И мете пътеките.

P / Игра "Въдица"

Целта е да се научите да прескачате въжето.

Ходът на играта - водещият в центъра на кръга води въжето, децата трябва да го прескочат, който няма време - става лидер.

работа. Направете метла от суха трева.

Карта номер 13 есен

наблюдение. Попитайте защо е необходима професията на портиер, какви инструменти се използват в работата му. Покажете инструментите на портиера, различните операции и тяхната подходяща последователност за постигане на целта.

P / Игра "По равна пътека"

Целта е да се научи да върви в колона един по един, да изпълнява движения в съответствие с текста.

Напредък на играта:

По равна пътека, по равна пътека

Нашите крака вървят, един - два, един - два.

("пружина" на два крака, движещи се напред)

О, камъни, о, камъни, бу падна в ямата.

(да клякам)

Едно - две, едно - две, излязоха от ямата

(надига се)

C/Ролева игра "Шофьори"

работа. Събирайте големи отпадъци

Карта номер 14 есен

наблюдение. Изяснете промените в неживата природа, настъпващи на земята. Обърнете внимание на стърчащите стръкчета трева, които са останали от едногодишната трева. Цветята са избледнели.

C/Ролева игра "Шофьори"

P / Игра "Ние сме смешни момчета."

Целта е децата да се научат да ходят и да тичат свободно в ограничено пространство. Развийте бързина и ловкост.

Напредък на играта;

Ние сме смешни момчета

Обичаме да тичаме и да играем.

Е, опитайте се да ни настигнете!

Едно, две, три - хващайте!

Капанът хваща децата.

работа. Съберете семена от цветя.

Карта номер 15 есен

наблюдение. Обърнете внимание на бялото покритие, което покрива цялата повърхност на земята и тревата - това е скреж. От слънцето се топи, почвата става твърда.

P / Игра "Моята весела звучна топка."

Целта е децата да се научат да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат едва когато са изречени последните думи.

Напредък на играта:

Моята весела звънтяща топка

Къде избяга?

Червено, жълто, синьо,

Не те гони!

работа. Отстранете сухата трева с гребло.

Карта номер 16 есен

наблюдение. Научете се да различавате характерните черти на външния вид на животните. Излизайки на разходка, можете да срещнете преминаващи домашни любимци (котка, куче). Коригирайте имената на частите на тялото, обърнете внимание, че козината е станала по-дебела. През лятото вълната пада, а животното е покрито с по-дебела и топла коса.

C/Ролева игра "Шофьори"

P / Игра "Мишки водят кръгъл танц."

работа. Помете верандата.

Карта номер 17 есен

наблюдение. Поискайте да намерите общи признаци и разлики между котка и куче. Разберете дали децата се страхуват от животни или не. Възможно ли е да се доближите до тях, защо? Защо не трябва да дразните кучета.

P / Игра "Котка и мишки".

Целта е да научите да имитирате звуците, издавани от мишки, да бягате лесно, като мишки.

Ход на играта - изберете "котка", останалите деца "мишка".

На една пейка край пътеката

Котката легна и дреме

("мишките" изтичат от къщата, тичат и скърцат)

Кока отваря очи

И мишките настигат всички:

„Мяу! мяу!"

работа. Събирайте боклука

Карта номер 18 есен

наблюдение. Обърнете вниманието на децата към разрошените врани, свраки, скачащи врабчета. Кажете, че птиците летят по-близо до хората, надявайки се да намерят повече храна. Поканете децата да нахранят птиците, гледайте как птиците кълват храна.

C/Ролева игра "Пазарувай"

P / Игра "Влак"

работа. Хранете птиците.

Карта номер 19 есен

наблюдение. Не забравяйте, че има зимуващи и мигриращи птици. Обърнете внимание на подготовката на птиците за заминаване. Преди всичко младите птици отлитат, а по-издръжливите остават.

P / Игра "Полет на птици"

Целта е децата да се научат да тичат свободно, без да се блъскат, да действат по сигнал.

Ходът на играта - децата на "птицата" се събират по едно в беседката.

При сигнал "ПОЛЕТ!" „Птиците летят навсякъде. При сигнал "БУРЯ!" - летят в беседката.

работа. Хранете птиците.

Карта номер 20 есен

наблюдение. Помислете за кола, паркирана наблизо. Определете цвета, пребройте колелата. Попитайте защо са необходими фарове. Пребройте колко врати. Припомнете си какво знаят децата в градския транспорт.

C/Ролева игра "Шофьори"

P / Игра "Влак"

целта е да научим децата да ходят и да тичат едно след друго в малки групи. Първо се държат за ръце, после не се държат. Научете се да започвате да се движите и да спирате при сигнал.

Напредък на играта. Децата стоят в колона, държат се един за друг и се движат по команда.

работа. Изчистване на следите. Помете верандата.

Карта номер 21 есен

наблюдение. Гледайте как се въртят първите снежинки, как локвите са стегнати от много крехка ледена кора. Обърнете внимание, че понякога вали дъжд със сняг, а понякога и градушка. Защо се топи първият сняг?

P / Игра "Лети, плува, бяга."

Учителят нарича децата обект на дивата природа. Децата трябва да изобразят начина, по който този обект се движи. Например: при думата „зайче“ децата започват да тичат (или скачат) на място; при думата "караси" - те имитират плуваща риба; при думата "врабче" - изобразете полета на птица.

C/Ролева игра "Шофьори"

Карта номер 22 есен

Сврака наблюдение. Развийте общо разбиране за

сврака, забелязвайки нейните забавни навици - подскача, смешно мята единия си крак напред, пърха шумно, разклаща дългата си опашка. Да култивирате привързано, приятелско отношение към живите същества, изразявайки го с думите „четиридесет бели страни“.

C/Ролева игра "Пазарувай"

P / Игра "Мишки водят кръгъл танц."

Целта е да научите децата да се движат в съответствие с текста, да променят посоката на движение, да се ориентират в пространството.

Ходът на играта - избира се водещата „котка Васка“, останалите са „мишки“. „Мишките“ не се подчиняват, тичат, скърцат, „котката“ хваща „мишки“.

Мълчи мишката, не вдигай шум, не събуждай котката Васка!

Тук котката Васка се събужда, разваля ти хорото!

Тук котката Васка се събуди, хоро се зави!

работа. Почистете пътя от сняг

Наталия Санина
Резюме на разходка във втора младша група "Есен"

Мишена: запознайте децата с времето на годината - есента. Покажете на децата разнообразието от златни цветове есента. Отворете нова концепция - "падащи листа".

Задачи:

Образователни:

Научете се да назовавате знаци есента;

Фиксирайте структурата на дървото;

Научете децата да се ориентират в космоса;

Запознайте децата с руския фолклор;

Поддържайте разговор с учителя по темата « Есента» ;

Научи се да хвърляш топката.

Образователни:

Разширете активния речник на децата (падане на листата, локви, лошо време, летене наоколо, шумолене, летене);

Да развиват естетически чувства към природата, да виждат нейната красота; цвят: червено, жълто, зелено;

Свържете съществителни с прилагателни в единствено и множествено число (жълти листа, жълти листа, цветове: червено, жълто, зелено);

Играйте колективни игри на открито;

Развивайте сръчност, внимание, памет.

Образователни:

За да възпитате трудовата дейност на децата, научете ги да поддържат района чист.

Да ги насърчава да помагат на възрастните, да култивират грижовно отношение към резултатите от труда.

Оборудване.

Кофи, кошници, гребла, лопати, играчки: заек, топка.

Напредък на разходката

Гледане есенни дървета:

болногледач:

Здравейте, есента!

Здравейте, есента!

Добре че дойде.

Имаш ни есента, питам:

Какво донесете като подарък?

болногледач: За кое време на годината ти прочетох стихотворение? (отговорите на децата). Ние сме с вас на ходиотбеляза какви промени се случват в природата есентаи днес отиваме при есенна гора. Ще вземем кошница с лакомства с нас, в случай че срещнем някого. Ще отидем в гората локомотив:

Чу-чу, чу-чу,

Влакът бърза с пълна скорост,

Парният локомотив пуфти.

Бързам! - тананика -

Бързам, бързам, бързам!

Е. Мошковская

болногледач: Идваме. Колко е красиво тук!

Заведете децата до дървото. Деца, какво има пред нас? (Отговорите на децата.)Момчета, нека да разгледаме дървото заедно. Какво има едно дърво? (отговорите на децата)Точно така, дървото има ствол, здрав е, има много клони, листа по ствола, клоните на дървото са тънки, могат да се счупят. И дърветата който: високо или ниско? (отговорите на децата)За да видите върховете им, трябва да вдигнете главата си нагоре. Дърветата са високи, но каква трева? (Отговорите на децата.)Какво стана с листата? Имайте предвид, че листата на дървото есентапроменят цвета си и падат.

Празник есента в гората

Лек и забавен.

Ето малко декорации есента ни обесила.

Всяко листо е златисто

Малко слънце.

Ще го сложа в кошница

Ще го сложа на дъното.

Учителят, заедно с децата, събира листата в кошници.

Дидактическа игра: Намерете голямо листо, малко листо "- научете се да намирате листа по размер.

Вятърът си играе с листата

Листата се късат от клоните.

летят жълти листа

Право в ръцете на момчетата.

Децата хвърлят листа и ги хващат.

Какъв прекрасен златен дъжд. Това е падането на листата. Нека всички хвърляме листа и говори: „Листопад! Падащи листа! Хвърчат жълти листа

Децата играят с листа.

деца. зайче!

болногледач: Какво е той?

деца: отговори на децата.

болногледач: Точно така, какво обича да яде едно зайче?

деца: отговори на децата.

болногледач: Нека повикаме зайчето с нас на детската площадка и да играем с него там.

Сядаме във влака и отиваме при нашите игрище:

У-у-у, уу-у-у!

пристигнахме Учителят предлага да играе игра на открито със зайчето "На горската морава"

2. Мобилна игра "На горската морава"

3. Детски труд:

болногледач: Деца, знаете ли какво трябва да се направи, за да бъде нашият сайт чист?

деца: отговори на децата

болногледач: Искате ли сайтът ни да е чист?

деца: отговори на децата

О, какви добри хора. Какво ни трябва за събиране на боклука? (метла, лъжичка, кофа или кошница за листа)

Кой иска да мете?

Браво, вземете метли и гребла, да започнем от верандата.

А останалите деца ще събират листа на площадката.

Ето децата, намерих опаковка от бонбон, изхвърлена от бонбон, а всички знаем, че боклукът не може да се хвърля никъде. И кой ще ви каже къде да хвърлите боклука?

Умен, разбира се, в кофата за боклук. Трябва да защитим околната среда.

Деца, вижте колко чист е станал нашият сайт. Хареса ли ви почистването?

Благодаря на всички, че ми помогнахте да почистя, браво!

4. Индивидуална работа:

Василиса и Катя гледат каква красива топка имам. И каква форма е? - Браво, нали. Хайде сега да играем една игра. "Ядливи и неядливи". Ще назова предмета, ако е негоден за консумация, вие ще хвърлите обратно топката, а ако е годен за консумация, тогава хванете топката. Да опитаме ли да играем?

Ние играем играта

5. Самостоятелна дейност:

1. Каране на големи коли и скутери.

2. Ходене по "писта с препятствия".

Свързани публикации:

Цел: да се консолидира способността да се види красотата на родната природа; да научите да виждате и установявате връзка на някои явления с други - Момчета, какво е днес.

Резюме на разходка във втора младша група "Нашата улица"Цели: Да се ​​развият представите на децата за улицата с нова информация: предназначението на къщите на нея е различно, в някои живеят хора, а други са разположени.

Резюме на разходка във втората младша група по темата: „Пролетно пробуждане“Възпитател: Новикова Т.В., учител на MKDOI IMRSK Детска градина № 26 (п. Novoizobilny). Цел на разходката: Подобряване на физическата активност.

Цел: Да се ​​​​формира идеята на децата за сезона - зима. Продължете да представяте свойствата на снега и леда. Развийте активността на децата.