Открит урок за трафика в средната група. Игрален урок в детската градина за деца от средната група според правилата за движение
Елена Филонова
цели: Запознайте децата с различни видовезнаци трафик. Създаване на радостно настроение.
Задачи: 1. Дайте на децата представа за различни знацитрафик и тяхното предназначение.
2. Развийте детския хоризонт, способността за класифициране на предмети (знаци).
3. Продължете да формирате чувство за отговорност за живота си.
4. Да се затвърдят знанията, че пътят трябва да се пресича на пешеходна пътека.
материали: Пътни знаци, оформление на светофара, кръгове (червени, жълти, зелени, снимки с видове транспорт.
предварителна работа: Разговор за светофари, разглеждане на знаци, изучаване на гатанки и стихове за правилата на пътя.
Напредък на урока:
болногледач: Здравейте момчета!
деца: Здравейте.
болногледач: Момчета, днес искам да ви поканя разходка из града ни. Представете си, че излязохме от детската градина на улицата и тръгнахме пеша.
(макет, изобразяващ улица с пешеходна пътека, коли и пешеходци виси на дъската)
болногледачВъпрос: Как се наричаме сега?
деца: Пешеходци
болногледач: Как се казва пътеката, по която вървят пешеходците?
деца: Тротоар
болногледач: Вижте колко коли се движат по пътя и кой знае как се казва този път?
деца: Пътно платно
болногледач: Момчета, ние живеем в голяма красива градсъс зелени широки улици и алеи. По тях се движат много коли и камиони, вървят тролейбуси, автобуси и никой на никого не пречи. Това е така, защото има ясни и строги правила за водачите на автомобили и пешеходците. За да запазим здравето и живота си, трябва стриктно да спазваме установените правила за движение. И днешният ни приятел, който ни дойде на гости, ще ни помогне да ги запомним бързо.
болногледач: Той има три очи,
Три от всяка страна!
И въпреки че никога
Той не погледна осем наведнъж -
Той се нуждае от всички очи.
Отдавна виси тук.
И оглежда всички.
Кой е това?
деца: Светофар
болногледач: И защо е необходимо, момчета?
деца: За контрол на движението
болногледач: Светофарът има три сигнала блещукане:
Червената светлина е най-жестоката. Спри се! Няма повече път, пътеката е затворена за всички!;
Жълта светлина - предупреждение, изчакайте сигнала за движение;
Зелена светлина - казва „Хайде, път отворен!»
болногледач: Деца, на какъв светофар можете да пресечете пътя?
деца: Зелена светлина.
болногледач: Браво момчета! Хайде да играем една игра, става ли?
болногледач: Нарича се „Вземете правилния светофар“. Имам нужда от помощник. Кой иска да ми помогне?
(децата излизат)
болногледач: Момчета, вашата задача е да подредите правилно всички цветове на светофара в ред. Така че да започваме!
(децата подреждат кръгове в определен ред)
болногледач: Вижте момчета, направиха ли го правилно?
деца: Да
болногледач: Точно така, седни! А светофарът е подготвил гатанки за всички. Той има помощници, те се наричат пътни знаци. Чували ли сте за тях?
деца: Да
болногледач: И така, първата гатанка, слушайте внимателно!
1. Черни и бели ивици
Пешеходецът върви смело
Колко от вас знаят
За какво предупреждава знакът?
Оставете колата да работи тихо -
деца: Пешеходна пътека
болногледач: момчета, вижте, нашите пътен знак "пешеходна пътека"липсва. Имам нужда от помощник, който да ми помогне да го намеря.
(детето излиза и избира подходящия знак)
болногледач: Момчета, вижте, нали? Защо е необходим този знак?
деца: Той ни показва къде да пресечем пътя.
2. Тук се движат само коли
Заплашително мигат гуми
имаш ли колело
Така че спри! Няма дрога!
деца: Не се допускат велосипеди
болногледач: погледнете знак „Велосипеди не са разрешени“липсва! Кой ще помогне да го намерим?
болногледач: нали момчета, вижте?
деца: Тази табела ни предупреждава, че тук е много опасно да се кара велосипед.
3. Искам да попитам за знака,
Знакът е нарисуван така:
Момчета в триъгълника
Бягат с всички сили.
деца: Внимавайте, деца.
болногледач (излиза едно дете)
Какво ни казва този знак?
деца: Този знак показва "Внимавайте, деца". Шофьорът вижда този знак отдалеч и намалява скоростта, защото на това място децата могат да пресекат пътя.
болногледач: А къде обикновено слагат такива знаци?
деца: В близост до училища, детски градини.
4. Кръгъл знак с прозорец в него.
Не бързайте да бързате
И помислете малко
Какво е това, тухлено сметище?
деца: Не е вход.
болногледач: Момчета, кой ще помогне да го намерим? (излиза едно дете)
Какво ни казва този знак?
деца: Това преминаване е забранено.
болногледач: Виждате колко асистенти има на пътя по светофара! А сега ще си представим, че сме шофьори. знаеш ли кои са те
деца: Тези, които сядат зад волана на кола?
Физминутка: "Ние сме шофьори"
(децата трябва да показват движения)
Летя, летя
На пълна скорост
(деца вървят)
Сам съм си шофьор
(имитира волана)
И самият той - моторът
(кръгови движения на раменете)
Натискам педала
(свийте крака в коляното)
И колата се втурва в далечината.
(бягай на място)
болногледач: Момчета, какви видове транспорт знаете?
деца: земя, въздух, вода.
болногледач: Какъв вид транспорт принадлежи към наземния тип?
деца: кола, автобус, тролейбус, камион и др.
болногледач: Какъв вид транспорт принадлежи към въздушния вид?
деца: самолет, хеликоптер.
болногледач: Какъв вид транспорт принадлежи към водния вид?
деца: кораб, кораб, кораб
болногледач: много добре! Нека да играем с вас „Избери снимка“.
болногледач: Имате снимки под столовете, трябва да вземете снимки за видовете транспорт.
болногледач: Вижте, нали момчета? Какъв транспорт е това? Къде кара?
деца: По пътищата.
болногледач
деца: В небето.
болногледач: Вижте момчета, всичко наред ли е? Какъв транспорт е това? Къде можем да го срещнем?
деца: На водата.
болногледач: Точно така момчета.
болногледач: Момчета, искам да играя една игра с вас „Събирайте снимки“. На масата има изрязани картинки, децата взимат картинките и подреждат изображението.
болногледач: Браво момчета, свършихте работата.
болногледач: Момчета, за успешното завършване на нашия ходиИскам да изиграя едно с теб интересна игра. Нарича се „Аз съм, аз съм, всичките ми приятели“Ще ви задавам въпроси и вие ще отговаряте на тях.
Кой от вас в тесния трамвай дава път на по-възрастните?
Кой лети напред толкова бързо, че не вижда светофар?
Кой от вас върви напред само там, където е преходът?
болногледач: Браво момчета! На този наш интересен разходката приключи.
На улицата, внимавайте деца!
Запомнете твърдо това правило!
Винаги помнете това правило!
За да не ви се случи неприятност!
болногледач: Хареса ли ви нашата градска разходка? Какво ти хареса най-много?
Деркачева Виктория Викторовна Образователна институция: MBDOU детска градина №21 Ставропол
Кратка длъжностна характеристика:
Дата на публикуване: 2017-10-02 Обобщение на урока по темата "SDA" Деркачева Виктория Викторовна Повторение на правилата за движение, пътни знаци, светофари. Запознаване с професията - инспектор КАТ.
Преглед на сертификата за публикация
Обобщение на урока по темата "SDA"
Възрастова група: средна предучилищна възраст.
Интеграция образователни области: художествено-естетическо развитие, комуникативно развитие.
Цел:изграждане на умения безопасно поведениепо пътищата.
Задачи.
Уроци:
- поправи Закони за движение по пътищата;
— да систематизира знанията за пътните знаци, за тяхното значение;
- разширяване и консолидиране на знанията на децата за пътните сигнали ;
- Научете децата на правилата за безопасно поведение на улицата.
Разработване:
- развиват наблюдателността визуална памет;
- развиват чувство за отговорност при спазване на правилата за движение;
- развиват култура на общуване, обогатяват речниковия запас.
Образователни:
— възпитават съзнателна позиция на пешеходеца;
- възпитаване на интерес и желание за спазване на правилата за движение по пътищата;
- да продължи да възпитава добра воля, отзивчивост, да оказва помощ.
Материали и оборудване:
- плакат „Съвети за светофара“;
- карти по правилата за движение по пътищата;
- Аудио високоговорители;
- детски песни по правилата за движение;
- обемно оформление на пътя;
- униформата на инспектора на КАТ.
Предварителна подготовка на учителя:
– работа със справочна и методическа литература;
— работа с интернет ресурси;
- подбор и подготовка на игра, аудио материал;
- подготовка необходимо оборудванеи материал.
Предварителна подготовка на децата:разглеждане на снимки на пътни знаци, светофари.
План на урока.
1. Организационен момент:
А) поздравяване на деца;
б) момент на изненада(мотивация за дейност);
В) съобщаване на темата и целта на урока.
2. Основно тяло:
А) теоретичен;
Б) игра на открито;
Б) практически.
3. Заключителна част:
А) обобщаване;
Б) рефлексия.
Напредък на курса.
1. Организационен момент.
- Здравейте момчета. Днес имаме с вас необичайна професия, и е необичайно, защото е необходимо да разберете темата на урока, като слушате песента.
Има една детска песен за правилата на пътя.
За какво мислите, че е тази песен? (отговори на децата).
- Тази песен е за ... ..? (отговори на децата).
- Кажи ми аз и ти пешеходци ли сме или шофьори? (отговорите на децата)Точно така, ние все пак сме пешеходци и затова също като шофьорите трябва да знаем и спазваме правилата за движение.
- Темата на нашия урок: Млади проходилки". В урока ще повторим правилата за движение, пътните знаци, необходими на пешеходеца.
2. Основната част.
— „За да не изпадате никога в трудни ситуации,
Трябва да знаете и спазвате правилата за движение!“Как се казва пътеката, по която вървят пешеходците? (отговорите на децата).
- Браво момчета!
Как се казва пътя, по който се движат колите? (отговорите на децата).
- Ако се наложи преминаване на пътното платно, какво трябва да се направи?(отговорите на децата).
- Така е, пътят трябва да се пресича на пешеходна пътека. И как да разберем къде е пешеходната пътека? (отговорите на децата).
- Точно така, момчета, маркировката на платното, белите ивици - "Зебра" ще ни помогне за това. Те са необходими, така че пешеходците веднага да забележат къде да пресекат улицата и така че водачът да види, че тук може да се появи пешеходец. (съобразете се с оформлението на улицата). А има и знак "Пешеходна пътека", да видим какво показва.... Звучи песента „Пътен знак“.
„Но какво друго ще ни помогне, ще научим от следващата песен. Звучи песента "Светофар".
— Момчета, за да регулираме движението, трябва……. (отговорите на децата).
- Така е, в нашата песен се пее за светофар. Имам три магнита на дъската: зелен, червен и жълт. Нека запомним и подредим цветовете правилно, като на светофар.
Червена светлина - няма как
Жълто - изчакайте малко,
И зелено - можете да отидете.
- Момчета, на какъв светофар можете да пресечете пътя (отговорите на децата).
- Така е, но за пешеходците светофарът е от два цвята, кои?(отговорите на децата).
- Много добре. Сега ще играем мобилната игра "Светофари".
Цел:развиват способността да реагират на конкретен сигнал на светофара.
Удар:В ръцете на домакина на играта е чанта с топки (топки) от червено, жълто, Зелен цвят. Капитаните се редуват да пъхат ръката си в торбата и да вадят една по една топка. Ако капитанът извади червена или жълта топка, отборът остава неподвижен; зелено - преминава към следващия багажник. Чийто отбор ще стигне до финалната линия по-бързо, тя спечели.
- Браво момчета. Погледнете дъската, имам плакат със съвети от светофар, които трябва да повторим с вас.
— Момчета, тук повторихме основните правила на пътя. Искам да ви запозная и с професията на хората, които следят за спазването на правилата за движение. Може би някой от вас знае? (отговори на децата).
Да видим кой е? (излиза дете, маскирано като инспектор).
- Точно така, това е инспектор на КАТ, какво има в ръцете му? (отговори на децата).
- Браво, това е пръчка. Пръчката е необходима, за да се контролира движението на автомобили и пешеходци по пътищата.
1-ви етап. Тема: "Нашият нов приятел."
Програмно съдържание: да се разширят представите на децата за улицата, за нейните части (тротоар, пътно платно, еднопосочно движение, двупосочно движение); въведе понятията „преход“, „кръстопът“; активирайте думите: шофиране, пресичане, кръстовище; възпитайте у децата желанието да помагат на другите.
Напредък на урока:
(Децата са заети със собствените си дела. Търкаля се в групата футболна топка, върху него са нарисувани очи, нос, уста, тъжно лице. Децата му обръщат внимание.)
Педагог. Момчета, вижте кой ни дойде на гости?
(отговорите на децата)
Педагог.Точно така, момчета, една топка дойде при нас, той иска да ви поздрави и да каже, че името му е Тема. (Децата го поздравяват.)
Педагог.И каква е тази топка? Ние с теб знаем, че има различни топки, кои?
(отговорите на децата)
болногледач. Точно така, това е футболна топка. И има волейболна, баскетболна топка. Момчета, но по някаква причина нашата топка е много тъжна, цялата е мръсна. Какво му се случи? Може би можем да попитаме Темата?
деца.Нека попитам!
Педагог.Момчета, Тема казва, че живее в голяма красива сграда, има много прозорци. Има много хора. Всеки там прави нещо. Някой плува, някой бяга и с него играят футбол. Има и други приятели там – топки. И какви приятели, нали знаеш.
деца.Това са волейболни топки, баскетболни топки.
Педагог.Точно така момчета! Но се случи така, че когато го изведоха навън да играе, те играха и го забравиха. Тук се загуби топката. И Тема реши да се обърне към вас за помощ, за да помогнете на Тема да се прибере у дома. Можем ли да помогнем на топката?
деца.Да помогнем!
Педагог.Каква е тази сграда, в която живее Тема?
(отговорите на децата)
Педагог.Да, момчета, Тема каза, че това е много голяма, красива сграда с много прозорци.
детски предположения.
Установяват, че това е сграда на спортен комплекс.
Педагог.Точно така, момчета, това е спортен комплекс. Но как да стигнем до там?
(отговорите на децата)
Педагог.Точно така, момчета, сега ще разгледаме плана на нашето село и ще определим как да стигнем до него.
(Учителят и децата обмислят плана. Те намират сградите на детската градина, FSK, по който път трябва да отидат.)
Педагог.Браво, момчета, правилно определихте пътя. Може ли просто да вземем и да отидем там?
(отговорите на децата)
Педагог.Точно така момчета! Преди да излезете навън, трябва добре да познавате правилата за движение. От детската градина трябва да вървим пеша до автобусната спирка. По какъв път ще поемем?
деца.На тротоара.
Педагог.Много добре! Виждаш ли, Субект, трябва да вървим по тротоара. (Погледнете по-нататък диаграмата.)
Момчета, вижте, какъв е този знак? (знак за кръстовище)
(отговорите на децата)
Педагог.Точно така, хора, това е кръстопът. Тук пътищата се разделят в различни посоки. Трябва да внимавате, когато пресичате пътя. Къде мислите, че трябва да се пресече пътя?
деца.По пешеходната пътека.
Педагог.Прави сте момчета! За да пресечете пътя, има специален прелез. И всички хора трябва да пресичат пътя там. Ти също, Субект, не забравяй това. Сега да видим накъде трябва да отидем след това. (Вижте плана.)
Момчета, какво означава широка лента?
деца.Път, по който се движат коли.
Педагог.Да, момчета, това е път и е еднопосочен, когато колите се движат в една посока и двупосочен, когато колите се движат в две посоки. Какъв е пътя в нашето село?
деца.Двупосочен трафик.
Педагог.Точно така момчета! Но можем ли да вървим по пътя, където се движат колите?
деца.Не, защото е опасно, може да те блъсне кола.
Педагог.Точно така, пътното платно е за автомобили. Как можем да стигнем до FSK?
Учителят и децата разглеждат диаграмата.
Педагог.Момчета, вижте, има големи сгради вляво от пътя. Какви са тези сгради, познавате ли ги? Темата също е много интересна да се знае за нея.
(отговорите на децата)
Педагог.Да, вие сте прави, това е болница, училище, църква. Родителите ти работят в болницата, а ти самата си била там. Вашите братя и сестри учат в училище.
(След това по схемата определят докъде да стигнат. И трябва да стигнат до спирката.)
болногледач. Момчета, от коя страна на пътя е автобусната спирка?
деца.Спирката е от лявата страна на пътя.
Педагог.Правилно! И от коя страна се намира FSK?
деца.от правилната странапътища.
Педагог.Браво, така, за да влезем във FSK, какво да правим с вас?
деца.Трябва да пресечем пътя.
Педагог.Но как ще минем?
(отговорите на децата)
Педагог.Точно така, ще пресечем пешеходната пътека. Но като?
деца.Първо гледаме наляво, после надясно и ако няма коли, тогава можете да пресечете.
болногледач. Браво момчета! В темата пише, че не знаел как да пресече пътя, но сега ще знае.
Така че решихме как ще придружим нашия приятел до дома.
А ти, Тема, съгласна ли си нашите деца да те приберат?
Но защо темата е нещастна? Какво искаш? (учителят неусетно бута топката към тоалетната. Децата предполагат, че трябва да се измие.)
Може ли да го намокрим?
деца.Не! Трябва да се изсуши.
Педагог.Да, момчета, първо ще го измием и когато изсъхне, ще вземем нашия нов приятел у дома. Съгласен ли си, Тема? Момчета, той се съгласява.
(отидете до тоалетната, за да измиете топката)
2-ри етап. Тема: "Светофар".
Програмно съдържание:продължете да запознавате децата с пътните сигнали; научете се да определяте според светофара как да действате; затвърдете знанията за правилата за пресичане на пътя; усилване на думите: тротоар, пешеходец, светофар,; възпитайте у децата желанието да се държат правилно на улицата.
Напредък на урока
(Планиран целева разходкаизвън детската градина във ФСК. Учителят предварително рисува весело лице върху топката. Децата обръщат внимание на лицето.)
деца.И нашият Субект вече не е тъжен, той е весел.
Педагог. Момчета, какво беше лицето на Тема, когато дойде в нашата детска градина?
(отговорите на децата)
Педагог.Да момчета, темата беше тъжна. Сега какво е той?
(отговорите на децата)
Педагог.Сега той стана весел, защо мислите
деца.Защото го измихме. Той изсъхна, почина, стопли се и днес прибираме нашата Тема.
Педагог.Точно така момчета! В темата пише, че му е било много добре при нас, но иска да се прибере възможно най-скоро. Да вземем ли приятеля си у дома?
деца.Да тръгваме!
(Учителят с децата излизат извън детската градина.)
Педагог.Момчета, какво трябва да знаем, излизайки отвъд детската градина, забравихте ли?
деца.Правила за движение, правила за поведение на улицата.
Педагог.Точно така момчета! Знаете ли как да се държите в транспорта?
(Отговорите на децата.)
Педагог.Да, момчета, не можете да вдигате шум, да говорите силно както в транспорта, така и на улицата. Не можете да излезете от автомобила, докато не спре. Виждаш ли, Тема, преди да отидеш някъде, трябва да запомниш правилата на пътя, да можеш да шофираш обществен транспорти на улицата. И как да се държите, вече сте чули от момчетата.
Момчета, по кой път да стигнем до автобусната спирка?
деца.На тротоара.
Педагог.От коя страна на тротоара трябва да вървите?
деца.От дясната страна.
Педагог.Но преди да спрем, какъв знак ще срещнем?
(Вижте диаграмата.)
деца.Кръстопът.
Педагог.Правилно! Ти, Субект, запомни пътя, за да можеш по-късно да ни дойдеш на гости.
(Учителят и децата вървят по тротоара до кръстовището, по пътя говорят за това, което са видели.)
Педагог. как пресичаме пътя?
(Отговорите на децата.)
Педагог.Точно така, момчета, трябва да пресечете пешеходната пътека.
(Вървят по пешеходната пътека.)
Педагог. Ти, Субект, не забравяй, че има двупосочно движение. Трябва да сте много внимателни. Момчетата вече казаха, че преди да пресечете пътя, първо трябва да погледнете наляво, след това надясно и ако няма коли, тогава можете да пресечете пътя.
Сега чуйте гатанката, моля:
За да ти помогна, приятелю
Пътят е опасен
Пожари горят ден и нощ
Зелено, жълто, червено.
деца.Това е светофар.
Педагог.Да, момчета, познахте правилно. Всички сте били в града, сигурно сте виждали светофар на кръстовището. И за какво е той там?
(Отговорите на децата.)
Педагог. Точно така, момчета, той показва кога да отиде и кога да стои. Какво означава всеки светофар, на кой сигнал трябва да пресека пътя?
(Отговорите на децата.)
Педагог.Прав си! Всички застават на червен светофар, подготвят се да минат на жълт светофар и отиват на зелен. Когато няма светофар, как трябва да се пресече пътя?
(Отговорите на децата.)
Педагог.Точно така, момчета, преди да пресечете пътя, първо трябва да погледнете наляво, след това надясно и ако няма коли, тогава можете безопасно да пресечете пътя. Виждаш ли, Субект, трябва да знаеш цветовете на светофара. На какъв цвят пресичаме пътя и на какъв цвят стоим. В никакъв случай не трябва да нарушавате правилата за движение. Животозастрашаващо е. Слушай, Предмет, Какво стихотворение знаят децата.
дете:
На всяко кръстовище
Среща ни светофар
И започва много лесно.
Разговор с пешеходец:
Свети зелено - хайде!
Жълто - по-добре изчакайте!
Ако светлината стане червена -
Така че е опасно да се движите!
Спри се!
Пусни колата да мине.
Бъди търпелив.
Научете и спазвайте правилата за движение.
Педагог.Браво, всички, особено Темата много хареса стихотворението.
Момчета, какъв е знакът тук?
деца.Тук има болница.
Педагог.Точно така момчета!
(Стигат до училището, има табела „Деца!“)
И какво означава този знак?
деца.Тук е училището.
Педагог.Да, момчета, има училище на името на Михаил Сеспел, нашия поет. Някога той е учил тук, а сега тук учат вашите братя и сестри.
Е, Субект, помниш ли пътя?
Момчета, Тема казва, че сега никога няма да забрави този път.
Е, стигнахме до спортния комплекс.
(Спират пред FSK.)
Как ще пресечем пътя?
(Отговорите на децата. Пресечете пътя.)
Педагог.Сега нека попитаме нашия приятел, това неговата къща ли е?
(Учителят донася топката до ухото си.)
Да, момчета, субектът казва, че това е неговата къща. Той ви е много благодарен за това, че беше изнесен. Заедно с вас той научи много за правилата на пътя. Как се пресича пътя, на какви места, какво означават светофарите, какъв цвят трябва да пресечете пътя, какъв път има и къде Надя може да ходи за пешеходци. Сега той няма да се страхува от транспорта и пътя.
Момчета, Темата ни кани да влезем в къщата. Съгласен ли си?
деца.да
(Кратка екскурзия из FSK. След това децата се сбогуват с топката и напускат сградата. Връщат се по същия път. По пътя говорят за екскурзията, какво ново са видели, за приятелите на топката .)
Резюме на урока по правилата за движение в средна група„Страната на правилата на пътя“
(средна група)
Програмни задачи:
- затвърдете знанията на децата за светофара, за неговите сигнали;
- систематизира знанията на децата за пътните знаци, тяхното значение;
- затвърдят знанията за сухопътния и въздушния транспорт;
- развиват наблюдение, визуална памет;
- развийте способността за пълен отговор.
Материал:
- улична картина и различни ситуациина пътя;
- снимки с изображение на пътни знаци;
Предварителна работа:
- проблемно-търсен разговор: „Нашите приятели по пътя“;
- разглеждане на снимки за пътни знаци, светофари, транспорт.
Напредък на урока:
Учител: Здравейте момчета!
Деца: Здравейте!
Педагог: Момчета, днес искам да ви поканя в страната на „Правилата на пътя“.
Педагог: Нека си представим, че вие и аз вървим по това необичайна страна. В този голям красива странамного улици. По тях се движат много коли и камиони, автобуси и никой на никого не пречи. Това е така, защото има ясни и строги правила за водачите на автомобили и пешеходците. За да запазим здравето и живота си, трябва стриктно да спазваме правилата за движение. И днешният ни приятел, който ни покани в тази страна, ще ни помогне да ги запомним (показва картината „Светофар“) Но първо трябва да отгатнете гатанката.
Три цветни кръга
Мигат един след друг.
Свети, мига -
Те помагат на хората.
Деца: Светофар
Възпитател: Защо е необходимо, момчета?
Деца: Да регулират движението
Възпитател: Светофарът има три светлини:
червенсветлина - Най-строгият, Стоп! Няма повече път, Пътят е затворен за всички!;
Жълтосветлина - предупреждение, изчакайте сигнал за движение;
Зеленосветлина - казва "Влизайте, пътят е отворен!"
Възпитател: деца, на какъв сигнал за движение можете да пресечете пътя?
Деца: Зелена светлина.
Учител: Браво момчета! Хайде да играем една игра, става ли?
Педагог: Нарича се „Съберете правилния светофар“. Имам нужда от помощник. Кой иска да ми помогне?
(излиза едно дете)
Педагог: Момчета, вашата задача е да подредите правилно всички цветове на светофара в ред. Така че да започваме!
Възпитател: Вижте, момчета, правилно ли го направи?
Учителят: Точно така, седни! А светофарът е подготвил гатанки за всички. Той има помощници, те се наричат пътни знаци. Чували ли сте за тях?
Педагог: И така, първата гатанка, слушайте внимателно!
1. Черни и бели ивици
Пешеходецът върви смело
Колко от вас знаят
За какво предупреждава знакът?
Оставете колата да работи тихо -
Деца: Пешеходна пътека
Възпитател: момчета, вижте, нашият пътен знак „Пешеходна пътека“ липсва. Имам нужда от помощник, който да ми помогне да го намеря.
(детето излиза и избира подходящия знак)
Възпитател: Момчета, вижте, нали? Защо е необходим този знак?
Деца: Той ни показва къде да пресечем пътя.
2. Тук се движат само коли
Заплашително мигат гуми
имаш ли колело
Така че спри! Няма дрога!
Деца: Не се допускат велосипеди.
Възпитател: вижте, няма достатъчно знак „Движението на велосипеди е забранено“! Кой ще помогне да го намерим?
(4, бебето излиза)
Възпитател: нали момчета, вижте? Какво ни казва този знак?
Деца: Тази табела ни предупреждава, че тук е много опасно да се кара велосипед.
3. В белия триъгълник
С червена рамка
Малки ученици
Много безопасно
Този пътен знак
Да знаеш всичко на света
Бъди внимателен,
На пътя -
Деца: Деца (5)
Възпитател: Момчета, кой ще помогне да го намерим? (излиза едно дете)
Какво ни казва този знак?
Деца: Този знак означава "Внимание, деца." Шофьорът вижда този знак отдалеч и намалява скоростта, защото на това място децата могат да пресекат пътя.
Възпитател: И къде обикновено поставят такива знаци?
Деца: В близост до училища, детски градини.
Възпитател: Виждате колко асистенти има на пътя на светофара! А сега ще си представим, че сме шофьори. знаеш ли кои са те
Деца: Тези, които карат кола?
Fizminutka "Ние сме шофьори":
Летя, летя
На пълна скорост
(деца вървят)
Сам съм си шофьор
И самият той - моторът
(кръгови движения на раменете)
Натискам педала
(свийте крака в коляното)
И колата се втурва в далечината.
(бягай на място)
Възпитател: Момчета, какви видове транспорт знаете?
Деца: земя, въздух, вода.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към наземния тип?
Деца: кола, автобус, тролейбус, камион и др.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към въздушния тип?
Деца: самолет, хеликоптер.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към водния тип?
Деца: кораб, кораб, моторен кораб
Възпитател: Браво! Нека да играем на играта "Коя снимка липсва?". (6) Кой ще ми помогне?
(детето излиза)
Възпитател: Вижте, нали момчета? Какъв транспорт е това? Къде кара?
Деца: по пътищата
(7, бебето излиза)
Деца: в небето
Учителят: Имам нужда от друг помощник. Липсва и снимка.
(8, бебето излиза)
Възпитател: Вижте момчета, всичко наред ли е? Какъв транспорт е това? Къде можем да го срещнем?
Деца: по водата
Учителят: Точно така, момчета.
Възпитател: Е, момчета, време е да се върнем в детската градина. Научихме много за правилата на пътя. Хареса ли ви нашето пътуване? Какво ти хареса най-много?
Изтегли:
Преглед:
Резюме на урок по правилата за движение в средната група „Страна на правилата за движение по пътищата“
(средна група)
Програмни задачи:
- затвърдете знанията на децата за светофара, за неговите сигнали;
- систематизира знанията на децата за пътните знаци, тяхното значение;
- затвърдят знанията за сухопътния и въздушния транспорт;
- развиват наблюдение, визуална памет;
- развийте способността за пълен отговор.
Материал:
- картина, изобразяваща улицата и различни ситуации на пътя;
- снимки с изображение на пътни знаци;
Предварителна работа:
- проблемно-търсен разговор: „Нашите приятели по пътя“;
- разглеждане на снимки за пътни знаци, светофари, транспорт.
Напредък на урока:
Учител: Здравейте момчета!
Деца: Здравейте!
Педагог: Момчета, днес искам да ви поканя в страната на „Правилата на пътя“.
Педагог: Нека си представим, че се разхождаме из тази необичайна страна. Има много улици в тази голяма красива страна. По тях се движат много коли и камиони, автобуси и никой на никого не пречи. Това е така, защото има ясни и строги правила за водачите на автомобили и пешеходците. За да запазим здравето и живота си, трябва стриктно да спазваме правилата за движение. И днешният ни приятел, който ни покани в тази страна, ще ни помогне да ги запомним (показва картината „Светофар“) Но първо трябва да отгатнете гатанката.
Три цветни кръга
Мигат един след друг.
Свети, мига -
Те помагат на хората.
Деца: Светофар
Възпитател: Защо е необходимо, момчета?
Деца: Да регулират движението
Възпитател: Светофарът има три светлини:
червен светлина - Най-строгият, Стоп! Няма повече път, Пътят е затворен за всички!;
Жълто светлина - предупреждение, изчакайте сигнал за движение;
Зелено светлина - казва "Влизайте, пътят е отворен!"
Възпитател: деца, на какъв сигнал за движение можете да пресечете пътя?
Деца: Зелена светлина.
Учител: Браво момчета! Хайде да играем една игра, става ли?
Педагог: Нарича се „Съберете правилния светофар“. Имам нужда от помощник. Кой иска да ми помогне?
(излиза едно дете)
Педагог: Момчета, вашата задача е да подредите правилно всички цветове на светофара в ред. Така че да започваме!
(детето подрежда кръговете в определен ред)
Възпитател: Вижте, момчета, правилно ли го направи?
Деца: Да
Учителят: Точно така, седни! А светофарът е подготвил гатанки за всички. Той има помощници, те се наричат пътни знаци. Чували ли сте за тях?
Деца: Да
Педагог: И така, първата гатанка, слушайте внимателно!
1. Черни и бели ивици
Пешеходецът върви смело
Колко от вас знаят
За какво предупреждава знакът?
Оставете колата да работи тихо -
Деца: Пешеходна пътека
Възпитател: момчета, вижте, нашият пътен знак „Пешеходна пътека“ липсва. Имам нужда от помощник, който да ми помогне да го намеря.
(детето излиза и избира подходящия знак)
Възпитател: Момчета, вижте, нали? Защо е необходим този знак?
Деца: Той ни показва къде да пресечем пътя.
2. Тук се движат само коли
Заплашително мигат гуми
имаш ли колело
Така че спри! Няма дрога!
Деца: Не се допускат велосипеди.
Възпитател: вижте, няма достатъчно знак „Движението на велосипеди е забранено“! Кой ще помогне да го намерим?
(4, бебето излиза)
Възпитател: нали момчета, вижте? Какво ни казва този знак?
Деца: Тази табела ни предупреждава, че тук е много опасно да се кара велосипед.
3. В белия триъгълник
С червена рамка
Малки ученици
Много безопасно
Този пътен знак
Да знаеш всичко на света
Бъди внимателен,
На пътя -
Деца: Деца (5)
Възпитател: Момчета, кой ще помогне да го намерим? (излиза едно дете)
Какво ни казва този знак?
Деца: Този знак означава "Внимание, деца." Шофьорът вижда този знак отдалеч и намалява скоростта, защото на това място децата могат да пресекат пътя.
Възпитател: И къде обикновено поставят такива знаци?
Деца: В близост до училища, детски градини.
Възпитател: Виждате колко асистенти има на пътя на светофара! А сега ще си представим, че сме шофьори. знаеш ли кои са те
Деца: Тези, които карат кола?
Fizminutka "Ние сме шофьори":
(децата трябва да показват движения)
Летя, летя
На пълна скорост
(деца вървят)
Сам съм си шофьор
(имитира волана)
И самият той - моторът
(кръгови движения на раменете)
Натискам педала
(свийте крака в коляното)
И колата се втурва в далечината.
(бягай на място)
Възпитател: Момчета, какви видове транспорт знаете?
Деца: земя, въздух, вода.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към наземния тип?
Деца: кола, автобус, тролейбус, камион и др.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към въздушния тип?
Деца: самолет, хеликоптер.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към водния тип?
Деца: кораб, кораб, моторен кораб
Възпитател: Браво! Нека да играем на играта "Коя снимка липсва?". (6) Кой ще ми помогне?
(детето излиза)
Възпитател: Вижте, нали момчета? Какъв транспорт е това? Къде кара?
Деца: по пътищата
(7, бебето излиза)
Деца: в небето
Учителят: Имам нужда от друг помощник. Липсва и снимка.
(8, бебето излиза)
Възпитател: Вижте момчета, всичко наред ли е? Какъв транспорт е това? Къде можем да го срещнем?
Деца: по водата
Учителят: Точно така, момчета.
Възпитател: Е, момчета, време е да се върнем в детската градина. Научихме много за правилата на пътя. Хареса ли ви нашето пътуване? Какво ти хареса най-много?
Общинска предучилищна образователна институция
град Джанкой на Република Крим
"Детска градина № 9" Светулка "
Резюме на урока по правилата на пътя в средната група
Тема: "Правилата на пътя са достойни за уважение."
Възпитател: Прилипко Светлана Владимировна,
възпитател най-високата категория
Джанкой, 2015 г
Програмни задачи:
затвърдете знанията на децата за светофара, за неговите сигнали;
систематизира знанията на децата за пътните знаци, тяхното значение;
затвърдят знанията за сухопътния и въздушния транспорт;
развиват наблюдение, визуална памет;
развийте способността за пълен отговор.
Материал:
картина, изобразяваща улицата и различни ситуации на пътя;
снимки с изображение на пътни знаци;
Предварителна работа:
разглеждане на снимки за пътни знаци, светофари, транспорт.
Напредък на урока:
Учител: Здравейте момчета!
Деца: Здравейте!
Педагог: Момчета, днес искам да ви поканя в страната на „Правилата на пътя“.
Педагог: Нека си представим, че се разхождаме из тази необичайна страна. Има много улици в тази голяма красива страна. По тях се движат много коли и камиони, автобуси и никой на никого не пречи. Това е така, защото има ясни и строги правила за водачите на автомобили и пешеходците. За да запазим здравето и живота си, трябва стриктно да спазваме правилата за движение. И днешният ни приятел, който ни покани в тази страна, ще ни помогне да ги запомним (показва картината „Светофар“) Но първо трябва да отгатнете гатанката.
Три цветни кръга
Мигат един след друг.
Свети, мига -
Те помагат на хората.
Деца: Светофар
Възпитател: Защо е необходимо, момчета?
Деца: Да регулират движението
Възпитател: Светофарът има три светлини:
червенсветлина - Най-строгият, Стоп! Няма повече път, Пътят е затворен за всички!;
Жълтосветлина - предупреждение, изчакайте сигнал за движение;
Зеленосветлина - казва "Влизайте, пътят е отворен!"
Възпитател: деца, на какъв сигнал за движение можете да пресечете пътя?
Деца: Зелена светлина.
Учител: Браво момчета! Хайде да играем една игра, става ли?
Педагог: Нарича се „Съберете правилния светофар“. Имам нужда от помощник. Кой иска да ми помогне?
(излиза едно дете)
Педагог: Момчета, вашата задача е да подредите правилно всички цветове на светофара в ред. Така че да започваме!
(детето подрежда кръговете в определен ред)
Възпитател: Вижте, момчета, правилно ли го направи?
Деца: Да
Учителят: Точно така, седни! А светофарът е подготвил гатанки за всички. Той има помощници, те се наричат пътни знаци. Чували ли сте за тях?
Деца: Да
Педагог: И така, първата гатанка, слушайте внимателно!
1. Черни и бели ивици
Пешеходецът върви смело
Колко от вас знаят
За какво предупреждава знакът?
Оставете колата да работи тихо -
Деца: Пешеходна пътека
Възпитател: момчета, вижте, нашият пътен знак „Пешеходна пътека“ липсва. Имам нужда от помощник, който да ми помогне да го намеря.
(детето излиза и избира подходящия знак)
Възпитател: Момчета, вижте, нали? Защо е необходим този знак?
Деца: Той ни показва къде да пресечем пътя.
2. Тук се движат само коли
Заплашително мигат гуми
имаш ли колело
Така че спри! Няма дрога!
Деца: Не се допускат велосипеди.
Възпитател: вижте, няма достатъчно знак „Движението на велосипеди е забранено“! Кой ще помогне да го намерим?
Възпитател: нали момчета, вижте? Какво ни казва този знак?
Деца: Тази табела ни предупреждава, че тук е много опасно да се кара велосипед.
3. В белия триъгълник
С червена рамка
Малки ученици
Много безопасно
Този пътен знак
Да знаеш всичко на света
Бъди внимателен,
На пътя -
деца.
Възпитател: Момчета, кой ще помогне да го намерим? (излиза едно дете)
Какво ни казва този знак?
Деца: Този знак означава "Внимание, деца." Шофьорът вижда този знак отдалеч и намалява скоростта, защото на това място децата могат да пресекат пътя.
Възпитател: И къде обикновено поставят такива знаци?
Деца: В близост до училища, детски градини.
Възпитател: Виждате колко асистенти има на пътя на светофара! А сега ще си представим, че сме шофьори. знаеш ли кои са те
Деца: Тези, които карат кола?
Fizminutka "Ние сме шофьори":
(децата трябва да показват движения)
Летя, летя
На пълна скорост
(деца вървят)
Сам съм си шофьор
(имитира волана)
И самият той - моторът
(кръгови движения на раменете)
Натискам педала
(свийте крака в коляното)
И колата се втурва в далечината.
(бягай на място)
Възпитател: Момчета, какви видове транспорт знаете?
Деца: земя, въздух, вода.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към наземния тип?
Деца: кола, автобус, тролейбус, камион и др.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към въздушния тип?
Деца: самолет, хеликоптер.
Възпитател: Какъв вид транспорт принадлежи към водния тип?
Деца: кораб, кораб, моторен кораб
Възпитател: Браво! Нека да играем на играта "Коя снимка липсва?". Кой ще ми помогне?
(детето излиза)
Възпитател: Вижте, нали момчета? Какъв транспорт е това? Къде кара?
Деца: по пътищата
Деца: в небето
Учителят: Имам нужда от друг помощник. Липсва и снимка.
Възпитател: Вижте момчета, всичко наред ли е? Какъв транспорт е това? Къде можем да го срещнем?
Деца: по водата
Учителят: Точно така, момчета.
Възпитател: Е, момчета, време е да се върнем в детската градина. Научихме много за правилата на пътя. Хареса ли ви нашето пътуване? Какво ти хареса най-много?
