Начало › Молитви › Физическо възпитание свободно време за по-млади групи чиито следи. Обобщение на физическото възпитание "Пътуване с Маша" във втора младша група

Физическо възпитание свободно време за по-млади групи чиито следи. Обобщение на физическото възпитание "Пътуване с Маша" във втора младша група

Сценарий за физическо възпитание за деца от начална предучилищна възраст „Как спасихме катерица“

Евгения Владимировна Ваганова, инструктор по физическо възпитание в МАДОУ № 21 "Искорка", Бердск

Описание:Това развитие е предназначено за деца от начална предучилищна възраст и е предназначено за инструктори по физическо възпитание и учители в предучилищни образователни институции; това развитие може да представлява интерес и за музикални ръководители.

Тема на седмицата:Животните от нашата гора.

цел:Възпитаване на интереса на децата към физическото възпитание.

Вариант 1(за деца от втора по-малка група, продължителност - 20 минути)

Задачи:
Затвърдете способността за ходене и тичане в колона един по един.
Укрепване на способността за пълзене на четири крака между предмети и
изпълнявайте скокове напред.
Развийте ловкост, координационни способности, бързина и скоростно-силови качества.
Култивирайте внимание, търпение, взаимна учтивост, състрадание, отзивчивост.
Насърчаване на положително емоционално издигане на децата.

Предварителна работа:
Разучаване на „Песни за упражнения“ с деца.
Учене на стихове за лисицата, заека и вълка.
Подготовка на материал за музикален съпровод.
Закупуване на шоколадови бонбони Белочка – според броя на децата.
Изготвяне и ламиниране на картинки с бебета катерички – 4-5 бр.
Изработка на голяма лупа за Маша.
Разпечатайте рисунки на отпечатъци от лисица и заек върху самозалепваща хартия.

Мотивация:Предишния ден децата получават телеграма от Маша с покана за посещение и молба за помощ, за да помогнат на Белка.

герои: 1 водещ - Маша; лисицата, заекът, вълкът и мечката са възрастни.

Материали и оборудване:
Изкуствени коледни елхи – 4 бр. малки и 2 бр. големи.
Къщата на мечката е мек модул.
Дъга за катерене – 1 бр.
Играчка катеричка – 2 бр.
Играчка катерица.
"Жезъл".
Отпечатъци от крака на лисица и заек, залепени на пода на определени места

Напредък на забавлението

Децата влизат в музикалната стая, където ги посреща Маша.

Маша:Здравейте деца! разпознаваш ли ме
деца:Да, разбрахме, ти си Маша.
Маша:вярно Към мен се приближи горска фея от съседна гора. Изпаднаха в беда. Мечката взела Катеричката и я отнесла в дома си, но малките останали без майка и много плачели. Феята ми даде вълшебна пръчка и ме помоли да помогна на катеричката и да я върна на катериците. Но тъй като моят Миша сега е на турне, той участва в цирка, реших да ви помоля да ми помогнете. Готов ли си да ми помогнеш?
деца:Да, съгласни сме!
Маша:След това отиваме в гората, но ще се следваме един друг, за да не се изгубим.

На песента от поредицата „Следите на невижданите животни“ от анимационния филм „Маша и мечката“ Маша и децата отиват в „гората“ - фитнес залата. Обикалят, като по команда клякат няколко пъти, за да видят дали не попаднат на следи от мечка.
Те спират по команда, Маша фокусира вниманието на децата върху определени песни. След като ги разгледа добре през лупа, той заключава, че тези следи принадлежат на лисица.

Зад дървото се появява лисица, цялата красота, и се приближава до децата.

Дете 1
Който краде кокошките в обора
Бягайки в гората възможно най-бързо
Червенокосата сестра
Хитра лисица.
(А. Ерошин)

лисица:Здравейте Маша, здравейте деца! Какво правиш в нашата гора?

Децата казват на лисицата, че са дошли да спасят катеричката, която мечката е взела, и да я върнат у дома при малките.

Маша:Не видяхте ли къде отидоха?
лисица:Видях, че отидоха там (посочва с лапа в определена посока). Но не можете да се справите с мечката, той е много по-силен от вас и ще се изгубите в непозната гора.
Маша:Не се притеснявай, Фокси, вълшебната пръчка ще ни помогне да не се изгубим и не се страхуваме от мечката, нали момчета?
деца:вярно ли е!
Маша:Благодаря ти, Лисонка, за помощта и довиждане.

Децата се сбогуват с лисицата и тя бяга.

Маша:Деца, за да се справим с мечката, трябва да натрупаме сила. Нека направим няколко упражнения.

Децата стоят на определени места.

"Песен - упражнение."(Думи: М. Гауър, музика: В. Богатирьов, изп. Алина Кукушкина)

Загуба:
1. Застанете с разтворени крака, ръце на кръста, наклонете глава наляво и надясно.
2. Ходене на място

1 стих
Зайците се изправиха в ред,
Зайците правят упражнения
(Застанете със събрани крака, ръце на кръста)
Саша, също не бъди мързелив -
Пригответе се за упражнения.

Припев:
Скок-скок, ръцете горе
(Скокове на място, ръце нагоре)
Скок-скок, ръцете надолу
(Скокове на място, ръце на колана)
Хайде сега, приятелю, дръпни се.
(Вдигнете ръцете си нагоре)
(Повторете припева 2 пъти)

Стих 2
Наблизо таралеж тъпче тревата,
Той иска да работи с нас.
Да се разходим с таралежа
Повдигнете краката си по-високо.
(ходене на място)

Припев:
отгоре-отгоре,

крачка напред
Пристъпи напред
отгоре-отгоре,
(„Тъпете с крака“, повдигайки високо коляното).
крачка назад.
(отдръпни се)
Сега пляскайте с ръце
Краката са повдигнати и изправени.
(Пляскайте с ръце)
(Повторете припева 2 пъти)

Загуба:
(ходене на място)

Стих 3
И жабите на водната лилия
Заедно изправихме гърбовете си,
(Раздалечете краката си, изправете гърба си)
Поставете лапите отстрани
И леко се поклащат.
(Ръцете на колана)

Припев:
Кач-кач, дясно, ляво,
Наклон-наклон, ляво, дясно.
(Накланя се на страни в съответствие с текста)
Това е такава жаба
И упражнения, и забавление.
(Пляскайте с ръце)
(Повторете припева 2 пъти)

Загуба:
Добре, спри да го правиш,
Изтичахме да се измием.
(Разкрачете краката си, ръцете на кръста)
Котката маха с лапа -
Той ще извика Саша да измие.
(Махнете с ръка - „обадете се на Саша“)

Загуба:
(тичане един след друг, превръщайки се в ходене)

Маша:Ох, хора, вижте пак нечии следи, но не приличат на лисици.

Маша внимателно разглежда следите през лупа.

Маша:Да, да, да! Така че това са следи от заек.

Дете 2 и дете 3(всеки в четиристишия):
Малко зайче в гората
Той много се страхува от всички:
И хитрата лисица
И всякаква птица.
Толкова се тресе от страх
Че храстите се тресат.
Много е трудно за едно зайче да живее,
Толкова се страхува от всички!
(Светлана Александровна Антонюк)

Дървото се тресе и иззад него наднича зайче.

Маша:Бъни, не се страхувай, няма да те нараним. Наистина ли, момчета?
деца:Вярно, няма да ви обидим!
Маша:Излез, наистина се нуждаем от помощта ти.

Зайчето колебливо, с недоверие в очите излиза иззад дървото.

зайче:И как мога да ти помогна?

Децата казват на зайчето, че помагат на малки катерички да намерят своята майка, катеричката.

Маша:Не видяхте ли къде отиде мечката?
зайче:Видях мечка и имаше катерица с него. Мечката също искаше да ме вземе със себе си, едвам си отнесох краката. И те отидоха там (показва посоката с лапа).
Маша:Благодаря ти Бъни за помощта. Довиждане!

Децата се сбогуват със зайчето и то бяга.

Маша:Деца, лисицата е права, ние можем да се изгубим в непозната гора, но зайчетата в гората знаят всяка пътека. Нека се превърнем в зайци, преди да продължим.
деца:Да се трансформираме.

Децата се превръщат в зайци с помощта на магическа пръчка. Тогава „зайците“ стоят на определени места.

Музикална игра на открито „Зайчето скочи“
(Автори Сергей и Екатерина Железнова, изпълнени от Е. Железнова)

Подскачах и бях уморен.

Той размърда опашка,
(Спрете, имитирайте махане на опашка)
Той вдигна уши нагоре.

Зайчето скачаше, скачаше, скачаше,
Подскачах и бях уморен.
(скача напред)
Той размърда опашка,
(Имитация на махане на опашка)
вдигна уши нагоре
(Използвайте ръцете си, за да направите „уши“ над главата си)
И тихото зайче чу
Много тих звук.
(„Ние движим ушите си“)
Огледа се
(Ръцете на кръста, обръща се наляво и надясно)
Изведнъж скочи в дупката.
(клякам)

Вълкът се прокрадва - щрака със зъби. Децата „зайчета“ се изправят.

Маша:Деца, вижте кой се промъква тук!
деца:Това е вълк!
дете 4:
Ден и нощ той обикаля гората,
Търси плячка ден и нощ.
Вълкът ходи и скита мълчаливо,
Ушите са сиви и изправени.
(Наталия Карпова)
вълк:Да, познахте, това съм аз, Вълкът, щракам със зъби. На какъв богат улов попаднах, виж колко много зайчета има. И съм толкова гладен.

В очакване той облизва устните си и гали корема си с лапа.

Маша:Само чакай, вълк, радвай се. Ние не се страхуваме от вас! Наистина ли, момчета?
деца:Да, не ни е страх!
Маша:Ние изобщо не сме страхливи зайчета, а смели деца.

Вълкът търка очите си с лапата си, примигва, правейки ги големи и изненадани.

вълк:Защо ме заблуждавате, виждам, че сте зайчета!
Маша:Да, с помощта на магическа пръчка се превърнахме в малки зайчета, вижте!

Зайчетата се превръщат отново в момичета и момчета.

вълк:Наистина, вие не сте зайчета. Какво правиш в гората?

Децата казват на вълка, че търсят мечка, която да вземе катеричката от него и да я върне на малките.

Маша:Не видяхте къде отидоха.
вълк:Отидоха там (посочва посоката с лапа). Но аз няма да отида с теб, иначе ще ме вземе и мен.
Маша:Благодаря ти, вълк, ти вече ни помогна. Довиждане!

Децата се сбогуват с вълка и вълкът бяга.

Маша:Момчета, вълците имат добро обоняние. Ако се превърнем във вълчета, бързо можем да намерим мечи следи.

Децата се превръщат във вълчета с помощта на магическа пръчка. След това звучи музикалната тема от анимационния филм „Маша и мечока“ и децата започват да пълзят на четири крака между дърветата, след това пълзят под дъгата, изправят се и тичат до определено място.
След като всички деца изпълниха задачата, Маша насочва вниманието им към мечката, която спи сладко близо до къщата му. След това той кани децата да се превърнат от вълчета в момчета и момичета и да се приближат до мечката

Игра с мечка (Музика и текст Л.А. Олифирова)
По пътеката, по пътеката,
Всички ще дойдем при мечката,
(Децата вървят към мечката.)
Ще пляскаме с ръце
(Спират и пляскат с ръце.)
И да изчакаме малко.
(Донесете пръст към устата.)
Кой тропаше тук?
Кой пляскаше тук?
(Мечката се събужда и тропва ядосано с крак).
Не, не аз, не аз, не аз!
(Децата размахват пръсти наляво и надясно).
Тук ръкопляскахте!
Тъпчеш тука!
(Тупва с крак, сочи децата).
Сега ще те настигна!
(Децата бягат на определено място, мечката ги настига. Като не е настигнала никого, се връща обратно и мрънка, че са го събудили).

Маша кани децата да не се страхуват от мечката, а да се приближат до нея, за да помогнат на катерицата. Маша и децата се приближават до мечката.

Маша:Мечо, защо взе Белка?
мечка: Скучно ми е тук сам, затова взех Белка за себе си.
Маша:Засрамете се! Оставихте малките катерички без майка!
мечка:О, прости ми, не се сетих за това. Ще ти върна катеричката, само те остави да си играеш с мен. Аз ще ви казвам гатанки, а вие ще ги отгатвате. съгласни ли сте
деца:Съгласни сме.

Мечката прави гатанки за животни и птици, живеещи в нашата гора.
1.
Той живее в гората под коледна елха,
Носене на остри игли.
Върви и се скита по пътеките,
Цял бодлив брат... (таралеж)
(Ю. Чистяков)

2.
Бебе с дълга конска опашка.
Обича сирене и зърна... (Мишка)
(В. Борзенко)

3.
Тя лети през гората през нощта,
Хваща си мишки и гризачи.
С големи очи главата й...
И как я наричат всички деца? … (бухал)
(Е. Шушковская)

Децата отгатват гатанките, мечката ги дава на Белка.

Маша:Мечо, когато ти омръзне, не взимай никого, а покани животните, дори и нас, да ти дойдем.
мечка:И ще дойдете ли да играете с мен?
деца:Да, ще дойдем!

Децата се сбогуват с мечката, водят Белка при малките, а Маша и катеричката благодарят на децата за помощта, дават им кошница шоколадови бонбони Белочка и се сбогуват с децата.

Вариант 2

(за деца от средната група, продължителност на забавлението 25-30 минути) също, но с малки добавки:
1. Добавя се задачата „За консолидиране на способността за улавяне и хвърляне на топката към партньор с отскок от земята“.
2. Във водната част, когато децата вървят към песента „Следите на невидимите животни“, добавете ходене на пръсти, поставяйки ръката си с ръба на челото, гледайки за мечката отпред.
3. Повторете два пъти музикалната игра на открито „Зайчето скочи“. Вторият път можете да направите скачане на място.
4. Играта с мечката се повтаря два пъти.
5. Преди да покаже пътя, вълкът кани децата да играят.
Описание на играта:
Децата стоят в кръг, а вълкът с топката е в центъра на кръга. Вълкът хвърля топка на децата:
с отскок от земята
Децата, като хванат топката, назовават животните, живеещи в гората, и след това хвърлят топката на вълка по същия начин. Животните не трябва да се повтарят. Ако има много деца и има затруднения с отговорите за животните, можете да ги помолите да назоват имената на дървета, растящи в гората, птици и др.

Лукянчикова А.Г., инструктор по физическо възпитание, д/с № 106 „Забава”, Набережние Челни

Под музиката децата в колона влизат един по един в залата. Те образуват линия.

Водещ:здравейте момчета

деца:здравей

Водещ:О, момчета, знаете ли какъв плик е това?

деца:не

Водещ:нека го отворим.

Той отваря писмото и чете: Скъпи момчета, аз съм Мишка-Топтижка, каня ви да ме посетите на една горска поляна. Където можете да скачате, да бягате, да се търкаляте и да спортувате!

Момчета, какво ще правим?

деца:предлагат своите опции.

Водещ:Може би трябва да му напишем писмо или да отидем да го посетим?

деца:Да отидем на гости.

Но преди да тръгнем на толкова дълъг и труден път, трябва да загреем.

деца:

Започваме деня с упражнения

И ние танцуваме и играем,

И изобщо не ни липсваш,

Много се забавляваме!

Ние много обичаме упражненията

Всеки иска да е здрав!

Децата стоят пръснати по забележителностите. Музикална загрявка.

Водещ:Е, сега сме готови за дълъг път и потегляме.

Ходене като змия между предмети
Разходка по моста
Прескачане на поток.

Наближаваме хижата. Мишка-Топтижка излиза под музиката.

мечка:

Здравейте скъпи гости!

Малки и големи

Здравейте момичета и момчета

Добре дошли в Мишка-Топтижка!

деца:Здравей плюшено мече.

мечка:

Аз съм строг стопанин на гората, обичам да спя в бърлога през зимата.

И се гордея с фигурата си, правя физически упражнения.

Водещ:това означава ли, че си истински спортист? какво можеш да направиш

мечка:Мога да ходя върху мечка, да се преобръщам и да бягам, както мога (тича след лидера и децата).

Водещ:Сега нека играем играта "Мечка и пчелите."

Плюшено мече играе с децата на играта "Мече и пчелите" (ето един кошер, в който живеят пчели, когато те отлетят, ти малко мече се качваш в кошера за мед и щом кажа на пчелите, ти бързо бягаш в бърлогата и пчелите ще те настигнат).

мечка:колко добре играхме с вас, а сега искам да проверя какви спортисти сте. Подготвил съм ви тест. Трябва да скочиш върху моите горски хълмове (от обръч на обръч)с топката в ръцете си и след това хвърли топката върху въже, което окачих в моята горска поляна.

Децата се подреждат в колона едно по едно. (Мечката и водещият подреждат оборудването).

Децата изпълняват задачата.

мечка:Браво момчета, колко умно сте се справили със задачата. , нека да играем играта „Мечка в гората“

Ти игра и скочи толкова добре, а кой друг може да скача добре, познайте:

Кой скача умно и обича моркови? (докато децата гадаят, водещият премахва оборудването)

деца:зайче.

мечка:Разбира се, зайче, ти скочи като истински зайци!

Под музиката се появява заек.

зайче:Кой се сети това за мен? Здравейте момчета! Здравейте възрастни!

мечка:Здравей зайче, тези момчета ми дойдоха на гости и ми показаха колко са сръчни, смели и колко страхотно скачат, точно като теб зайче.

зайче:Мога ли да проверя и нашите спортисти?

Водещ:Е, момчета, нека покажем на зайчето колко сме силни, смели, сръчни и сръчни.

деца:да Застанете в 2 колони (колона момчета и колона момичета).

Зайчето вади кошница с топки, (мечето изважда 2 празни кошници и 2 пръчки, заради които децата ще хвърлят топки).

Децата трябва да хвърлят топките в кошницата зад линията. Хвърлят се на завои.

зайче:Браво момчета, хвърлихме всички топки в коша. (Оставя кошовете и топките настрана)

Водещ:Изпълнихме вашите задачи и ви подготвихме подарък спортен танц (децата танцуват хорото Барбарика).

Докато водещият говори, мечето раздава султанчетата на децата. Децата поставят перата в кошница.

Плюшено мече и зайче:Благодаря ви момчета за прекрасния подарък.

Водещ:Е, момчета, време е да се върнем в нашата детска градина.

плюшено мече:Благодарим ви, момчета, много ни хареса вашият танц, моля, приемете тези подаръци от нас.

зайче:Във вашата детска градина е интересно и забавно, но е време да се върнем у дома и сме подготвили подаръци за вас.

деца:благодаря ви Сбогом зайче и плюшено мече!

Сценарий за забавление по физическо възпитание за деца от начална предучилищна възраст

Сценарий за забавление по физическо възпитание за деца от начална предучилищна възраст „Как спасихме катерицата“

Това развитие е предназначено за деца от начална предучилищна възраст и е предназначено за инструктори по физическо възпитание и учители в предучилищни образователни институции; това развитие може да представлява интерес и за музикални ръководители.

Тема на седмицата:Животните от нашата гора.
цел:Възпитаване на интереса на децата към физическото възпитание.
Вариант 1(за деца от втора по-малка група, продължителност на забавлението 20 минути)
Задачи:
Затвърдете способността за ходене и тичане в колона един по един.
Укрепване на способността за пълзене на четири крака между предмети и
изпълнявайте скокове напред.
Развийте ловкост, координационни способности, бързина и скоростно-силови качества.
Култивирайте внимание, търпение, взаимна учтивост, състрадание, отзивчивост.
Насърчаване на положително емоционално издигане на децата.
Предварителна работа:
Разучаване на „Песни за упражнения“ с деца.
Учене на стихове за лисицата, заека и вълка.
Подготовка на материал за музикален съпровод.
Закупуване на шоколадови бонбони Белочка – според броя на децата.
Изготвяне и ламиниране на картинки с бебета катерички – 4-5 бр.
Изработка на голяма лупа за Маша.
Разпечатайте рисунки на отпечатъци от лисица и заек върху самозалепваща хартия.

Мотивация:Предишния ден децата получават телеграма от Маша с покана за посещение и молба за помощ, за да помогнат на Белка.
герои: 1 водещ (инструктор по физическо възпитание) – Маша; лисицата, заекът, вълкът и мечката са възрастни.

Материали и оборудване:
Изкуствени коледни елхи – 4 бр. малки и 2 бр. големи.
Мечето е мек модул.
Дъга за катерене – 1 бр.
Играчка катеричка – 2 бр.
Играчка катерица.
"Жезъл".
Отпечатъци от крака на лисица и заек, залепени на пода на определени места

Напредък на забавлението

Децата влизат в музикалната стая, където ги посреща Маша.

Зад дървото се появява лисица, цялата красота, и се приближава до децата.

Дете 1
Който краде кокошките в обора
Бягайки в гората възможно най-бързо
Червенокосата сестра
Хитра лисица.
(А. Ерошин)
лисица:Здравейте Маша, здравейте деца! Какво правиш в нашата гора?

Децата се сбогуват с лисицата и тя бяга.

Маша:Деца, за да се справим с мечката, трябва да натрупаме сила. Нека направим няколко упражнения.

Децата стоят на определени места.

"Песен - упражнение."(Думи: М. Гауър, музика: В. Богатирьов, изп. Алина Кукушкина)

Загуба:
1. Застанете с разтворени крака, ръце на кръста, наклонете глава наляво и надясно.
2. Ходене на място

1 стих
Зайците се изправиха в ред,
Зайците правят упражнения
(Застанете със събрани крака, ръце на кръста)
Саша, също не бъди мързелив -
Пригответе се за упражнения.
(Махнете с ръка - „обадете се на Саша“)

Припев:
отгоре-отгоре,
(„Тъпете с крака“, повдигайки високо коленете си.)
крачка напред
(Стъпка напред)
отгоре-отгоре,

(„Тъпете с крака“, повдигайки високо коленете си.)
крачка назад.
(отдръпни се)
Сега пляскайте с ръце
Краката са повдигнати и изправени.
(Пляскайте с ръце)
(Повторете припева 2 пъти)

Загуба:
(ходене на място)

Загуба:
(тичане един след друг, превръщайки се в ходене)

Маша:Ох, хора, вижте пак нечии следи, но не приличат на лисици.

Маша внимателно разглежда следите през лупа.

Маша:Да, да, да! Така че това са следи от заек.

дете 2и дете 3(всеки в четиристишия):
Малко зайче в гората
Той много се страхува от всички:
И хитрата лисица
И всякаква птица.
Толкова се тресе от страх
Че храстите се тресат.
Много е трудно за едно зайче да живее,
Толкова се страхува от всички!
(Светлана Александровна Антонюк)

Дървото се тресе и иззад него наднича зайче.

Зайчето колебливо, с недоверие в очите излиза иззад дървото.

зайче:И как мога да ти помогна?

Децата казват на зайчето, че помагат на малки катерички да намерят своята майка, катеричката.

Децата се сбогуват със зайчето и то бяга.

Децата се превръщат в зайци с помощта на магическа пръчка. Тогава „зайците“ стоят на определени места.

Музикална игра на открито „Зайчето скочи“
(Автори Сергей и Екатерина Железнова, изпълнени от Е. Железнова)

Подскачах и бях уморен.

Той размърда опашка,
(Спрете, имитирайте махане на опашка)
Той вдигна уши нагоре.
(Ръцете са „уши“ над главата ви)
Зайчето скачаше, скачаше, скачаше,
Подскачах и бях уморен.
(скача напред)
Той размърда опашка,
(Имитация на махане на опашка)
вдигна уши нагоре
(Използвайте ръцете си, за да направите „уши“ над главата си)
И тихото зайче чу
Много тих звук.
(„Ние движим ушите си“)
Огледа се
(Ръцете на кръста, обръща се наляво и надясно)
Изведнъж скочи в дупката.
(клякам)

Вълкът се прокрадва - щрака със зъби. Децата „зайчета“ се изправят.

Маша:Деца, вижте кой се промъква тук!
деца:Това е вълк!
Дете 4:
Ден и нощ той обикаля гората,
Търси плячка ден и нощ.
Вълкът ходи и скита мълчаливо,
Ушите са сиви и изправени.
(Наталия Карпова)
вълк:Да, познахте, това съм аз, Вълкът, щракам със зъби. На какъв богат улов попаднах, виж колко много зайчета има. И съм толкова гладен.

В очакване той облизва устните си и гали корема си с лапа.

Вълкът търка очите си с лапата си, примигва, правейки ги големи и изненадани.

Зайчетата се превръщат отново в момичета и момчета.

вълк:Наистина, вие не сте зайчета. Какво правиш в гората?

Децата казват на вълка, че търсят мечка, която да вземе катеричката от него и да я върне на малките.

Децата се сбогуват с вълка и вълкът бяга.

Маша:Момчета, вълците имат добро обоняние. Ако се превърнем във вълчета, бързо можем да намерим мечи следи.

След като всички деца изпълниха задачата, Маша насочва вниманието им към мечката, която спи сладко близо до къщата му. След това кани децата да се превърнат от вълчета в момчета и момичета и да се приближат до мечката.

Игра с мечка(Музика и текст Л.А. Олифирова)
По пътеката, по пътеката,
Всички ще дойдем при мечката,
(Децата вървят към мечката)
Ще пляскаме с ръце
(Спират и пляскат с ръце)
И да изчакаме малко.
(Донесе пръст до устата)
Кой тропаше тук?
Кой пляскаше тук?
(Мечката се събужда, тропва ядосано с крак)
Не, не аз, не аз, не аз!
(Децата размахват пръсти наляво и надясно)
Вие пляскахте тук!
Тъпчеш тука!
(Мечето тропа с крак и сочи децата)
Сега ще те настигна!

Децата бягат на определено място, мечката ги настига. След като не е настигнал никого, той се връща обратно и мрънка, че са го събудили.
Маша кани децата да не се страхуват от мечката, а да се приближат до нея, за да помогнат на катерицата. Маша и децата се приближават до мечката.

Маша:Мечо, защо взе Белка?
мечка:Скучно ми е тук сам, затова взех Белка за себе си.
Маша:Засрамете се! Оставихте малките катерички без майка!
мечка:О, прости ми, не се сетих за това. Ще ти върна катеричката, само те остави да си играеш с мен. Аз ще ви казвам гатанки, а вие ще ги отгатвате. съгласни ли сте
деца:Съгласни сме.

Мечката прави гатанки за животни и птици, живеещи в нашата гора.

1.
Той живее в гората под коледна елха,
Носене на остри игли.
Върви и се скита по пътеките,
Цял бодлив брат... (таралеж)
(Ю. Чистяков)

2.
Бебе с дълга конска опашка.
Обича сирене и зърна... (Мишка)
(В. Борзенко)

Децата отгатват гатанките, мечката ги дава на Белка.

Вариант 2(за деца от средната група, продължителност на забавлението 25-30 минути) също, но с малки добавки:
1. Добавя се задачата „За консолидиране на способността за улавяне и хвърляне на топката към партньор с отскок от земята“.
2. Във водната част, когато децата вървят към песента „Следите на невидимите животни“, добавете ходене на пръсти, поставяйки ръката си с ръба на челото, гледайки за мечката отпред.
3. Повторете два пъти музикалната игра на открито „Зайчето скочи“. Вторият път можете да направите скачане на място.
4. Преди да покаже пътя, вълкът кани децата да играят.

Описание на играта:
Децата стоят в кръг, а вълкът с топката е в центъра на кръга. Вълкът хвърля топка на децата:
с отскок от земята

Този сценарий е предназначен за деца от начална предучилищна възраст и ще представлява интерес за инструктори по физическо възпитание, учители и методисти на предучилищни образователни институции.

Мотивация:деца помагат на малките катерички помагат на майката катеричка.

1 вариантсценарий за деца 2-ра младша група, Вариант 2- за деца от средната група

Изтегляне:

Преглед:

Сценарий за свободното време на физическото възпитание за деца от начална предучилищна възраст

„Как спасихме катеричката“

Описание: Това развитие е предназначено за деца от начална предучилищна възраст и е предназначено за инструктори по физическо възпитание и учители в предучилищни образователни институции; това развитие може да представлява интерес и за музикални ръководители.

Тема на седмицата: Животните от нашата гора.

цел: Възпитаване на интереса на децата към физическото възпитание.

Вариант 1 ( за деца от втора по-малка група, продължителност - 20 минути)

Задачи:

Затвърдете способността за ходене и тичане в колона един по един.
Укрепване на способността за пълзене на четири крака между предмети и

изпълнявайте скокове напред.

Развийте ловкост, координационни способности, бързина и скоростно-силови качества.
Култивирайте внимание, търпение, взаимна учтивост, състрадание, отзивчивост.
Насърчаване на положително емоционално издигане на децата.

Предварителна работа:

Разучаване на „Песни за упражнения“ с деца.
Учене на стихове за лисицата, заека и вълка.
Подготовка на материал за музикален съпровод.
Закупуване на шоколадови бонбони Белочка – според броя на децата.
Изготвяне и ламиниране на картини с катерички – 4-5 бр.
Изработка на голяма лупа за Маша.
Разпечатайте рисунки на отпечатъци от лисица и заек върху самозалепваща хартия.

Мотивация: Предишния ден децата получават телеграма от Маша с покана за посещение и молба за помощ, за да помогнат на Белка.

герои:1 водещ - Маша; лисицата, заекът, вълкът и мечката са възрастни.

Материали и оборудване:

Изкуствени коледни елхи – 4 бр. малки и 2 бр. големи.
Къщата на мечката е мек модул.
Дъга за катерене – 1 бр.
Играчка катеричка – 2 бр.
Играчка катерица.
"Жезъл".
Отпечатъци от крака на лисица и заек, залепени на пода на определени места

Напредък на забавлението

Децата влизат в музикалната стая, където ги посреща Маша.

Маша: Здравейте деца! разпознаваш ли ме

деца: Да, разбрахме, ти си Маша.

Маша: вярно Към мен се приближи горска фея от съседна гора. Изпаднаха в беда. Мечката взела Катеричката и я отнесла в дома си, но малките останали без майка и много плачели. Феята ми даде вълшебна пръчка и ме помоли да помогна на катеричката и да я върна на катериците. Но тъй като моят Миша сега е на турне, той участва в цирка, реших да ви помоля да ми помогнете. Готов ли си да ми помогнеш?

Деца: Да, съгласни сме!

Маша: След това отиваме в гората, но ще се следваме един друг, за да не се изгубим.

Те спират по команда, Маша фокусира вниманието на децата върху определени песни. След като ги разгледа добре през лупа, той заключава, че тези следи принадлежат на лисица.

Зад дървото се появява лисица, цялата красота, и се приближава до децата.

Дете 1

Който краде кокошките в обора

Бягайки в гората възможно най-бързо

Червенокосата сестра

Хитра лисица.
(А. Ерошин)

лисица: Здравейте Маша, здравейте деца! Какво правиш в нашата гора?

Маша: Не видяхте ли къде отидоха?

лисица: Видях, че отидоха там (посочва с лапа в определена посока). Но не можете да се справите с мечката, той е много по-силен от вас и ще се изгубите в непозната гора.

Маша: Не се притеснявай, Фокси, вълшебната пръчка ще ни помогне да не се изгубим и не се страхуваме от мечката, нали момчета?

Деца: Вярно!

Маша: Благодаря ти, Лисонка, за помощта и довиждане.

Децата се сбогуват с лисицата и тя бяга.

Маша: Деца, за да се справим с мечката, трябва да натрупаме сила. Нека направим няколко упражнения.

Децата стоят на определени места.

"Песен - упражнение."(Думи: М. Гауър, музика: В. Богатирьов, изп. Алина Кукушкина)

Загуба:

1. Застанете с разтворени крака, ръце на кръста, наклонете глава наляво и надясно.

2. Ходене на място

1 стих

Зайците се изправиха в ред,

Зайците правят упражнения

(Застанете със събрани крака, ръце на кръста)

Саша, също не бъди мързелив -

Пригответе се за упражнения.

Припев:

Скок-скок, ръцете горе

(Скачане на място, ръце нагоре)

Скок-скок, ръцете надолу

(Скачане на място, ръце на колана)

Хайде сега, приятелю, дръпни се.

(Вдигнете ръцете си нагоре)

(Припев повторете 2 пъти)

Стих 2

Наблизо таралеж тъпче тревата,

Той иска да работи с нас.

Да се разходим с таралежа

Повдигнете краката си по-високо.

(ходене на място)

Припев:

отгоре-отгоре,

крачка напред

Пристъпи напред

отгоре-отгоре,

„Топнете с крака“, като повдигнете високо коляното си.

крачка назад.

Крачка назад

Сега пляскайте с ръце

Краката са повдигнати и изправени.

(Пляскайте с ръце)

(Припев повторете 2 пъти)

Загуба:

(ходене на място)

Стих 3

И жабите на водната лилия

Заедно изправихме гърбовете си,

(Раздалечете краката си, изправете гърба си)

Поставете лапите отстрани

И леко се поклащат.

(Ръцете на колана)

Припев:

Кач-кач, дясно, ляво,

Наклон-наклон, ляво, дясно.

(Накланя се на страни в съответствие с текста)

Това е такава жаба

И упражнения, и забавление.

(Пляскайте с ръце)

(Припев повторете 2 пъти)

Загуба:

Добре, спри да го правиш,

Изтичахме да се измием.

(Разкрачете краката си, ръцете на кръста)

Котката маха с лапа -

Той ще извика Саша да измие.

(Махнете с ръка - „обадете се на Саша“)

Загуба:

(тичане един след друг, превръщайки се в ходене)

Маша: Ох, хора, вижте пак нечии следи, но не приличат на лисици.

Маша внимателно разглежда следите през лупа.

Маша: Да, да, да! Така че това са следи от заек.

Дете 2 и дете 3(всеки в четиристишия):

Малко зайче в гората
Той много се страхува от всички:
И хитрата лисица
И всякаква птица.
Толкова се тресе от страх
Че храстите се тресат.
Много е трудно за едно зайче да живее,
Толкова се страхува от всички!

(Светлана Александровна Антонюк)

Дървото се тресе и иззад него наднича зайче.

Маша: Бъни, не се страхувай, няма да те нараним. Наистина ли, момчета?

деца: Вярно, няма да ви обидим!

Маша: Излез, наистина се нуждаем от помощта ти.

Зайчето колебливо, с недоверие в очите излиза иззад дървото.

зайче: И как мога да ти помогна?

Децата казват на зайчето, че помагат на малки катерички да намерят своята майка, катеричката.

Маша: Не видяхте ли къде отиде мечката?

зайче: Видях мечка и имаше катерица с него. Мечката също искаше да ме вземе със себе си, едвам си отнесох краката. И те отидоха там(показва посоката с лапа).

Маша: Благодаря ти Бъни за помощта. Довиждане!

Децата се сбогуват със зайчето и то бяга.

Маша: Деца, лисицата е права, ние можем да се изгубим в непозната гора, но зайчетата в гората знаят всяка пътека. Нека се превърнем в зайци, преди да продължим.

деца: Да се трансформираме.

Децата се превръщат в зайци с помощта на магическа пръчка. Тогава „зайците“ стоят на определени места.

Музикална игра на открито„Зайчето скачаше“

Подскачах и бях уморен.

Той размърда опашка,

(Спрете, имитирайте махане на опашка)

Той вдигна уши нагоре.

Зайчето скачаше, скачаше, скачаше,

Подскачах и бях уморен.

(скача напред)

Той размърда опашка,

(Имитация на махане на опашка)

вдигна уши нагоре

(Използвайте ръцете си, за да направите „уши“ над главата си)

И тихото зайче чу

Много тих звук.

(„Ние движим ушите си“)

Огледа се

(Ръцете на кръста, обръща се наляво и надясно)

Изведнъж скочи в дупката.

(клякам)

Вълкът се прокрадва - щрака със зъби. Децата „зайчета“ се изправят.

Маша: Деца, вижте кой се промъква тук!

Деца: Това е вълк!

Дете 4:

Ден и нощ той обикаля гората,

Търси плячка ден и нощ.

Вълкът ходи и скита мълчаливо,

Ушите са сиви и изправени.

(Наталия Карпова)

вълк: Да, познахте, това съм аз, Вълкът, щракам със зъби. На какъв богат улов попаднах, виж колко много зайчета има. И съм толкова гладен.

В очакване той облизва устните си и гали корема си с лапа.

Маша: Само чакай, вълк, радвай се.Ние не се страхуваме от вас! Наистина ли, момчета?

Деца: Да, не ни е страх!

Маша: Ние изобщо не сме страхливи зайчета, а смели деца.

Вълкът търка очите си с лапата си, примигва, правейки ги големи и изненадани.

вълк: Защо ме заблуждавате, виждам, че сте зайчета!

Маша: Да, с помощта на магическа пръчка се превърнахме в малки зайчета, вижте!

Зайчетата се превръщат отново в момичета и момчета.

вълк: Наистина, вие не сте зайчета. Какво правиш в гората?

Децата казват на вълка, че търсят мечка, която да вземе катеричката от него и да я върне на малките.

Маша: Не видяхте къде отидоха.

вълк: Отидоха там(показва посоката с лапа). Но аз няма да отида с теб, иначе ще ме вземе и мен.

Маша: Благодаря ти, вълк, ти вече ни помогна. Довиждане!

Децата се сбогуват с вълка и вълкът бяга.

Маша: Момчета, вълците имат добро обоняние. Ако се превърнем във вълчета, бързо можем да намерим мечи следи.

Децата се превръщат във вълчета с помощта на магическа пръчка. След това звучи музикалната тема от анимационния филм „Маша и мечока” и децата започватпълзи на четири крака между дърветата, след това пропълзете под дъгата, изправете се и бягайте до определено място.

Игра с мечка (Музика и текст Л.А. Олифирова)

По пътеката, по пътеката,

Всички ще дойдем при мечката,

Децата вървят към мечката.

Ще пляскаме с ръце

Спират и пляскат с ръце.

И да изчакаме малко.

Поднасят пръста си към устата си.

Кой тропаше тук?

Кой пляскаше тук?

Мечката се събужда и тропва ядосано с крак.

Не, не аз, не аз, не аз!

Децата размахват пръсти наляво и надясно.

Вие пляскахте тук!

Тъпчеш тука!

Тропа с крак и сочи децата.

Сега ще те настигна!

Децата бягат на определено място, мечката ги настига. След като не е настигнал никого, той се връща обратно и мрънка, че са го събудили.

Маша: Мечо, защо взе Белка?

мечка: Скучно ми е тук сам, затова взех Белка за себе си.

Маша: Засрамете се! Оставихте малките катерички без майка!

мечка: О, прости ми, не се сетих за това. Ще ти върна катеричката, само те остави да си играеш с мен. Аз ще ви казвам гатанки, а вие ще ги отгатвате. съгласни ли сте

Деца: Съгласен съм.

Мечката прави гатанки за животни и птици, живеещи в нашата гора.

Той живее в гората под коледна елха,
Носене на остри игли.
Върви и се скита по пътеките,
Цял бодлив брат...(таралеж)

(Ю. Чистяков)

Бебе с дълга конска опашка.

Обича сирене и зърна... (Мишка)

(В. Борзенко)

Тя лети през гората през нощта,
Хваща си мишки и гризачи.
С големи очи главата й...
И как я наричат всички деца? ...(бухал)

(Е. Шушковская)

Децата отгатват гатанките, мечката ги дава на Белка.

Маша: Мечо, когато ти омръзне, не взимай никого, а покани животните, дори и нас, да ти дойдем.

мечка: И ще дойдете ли да играете с мен?

Деца: Да, ще дойдем!

Вариант 2 ( за деца от средната група, продължителност на забавлението също 25-30 минути), но с малки добавки:

Добавена е задачата „За укрепване на способността за улавяне и хвърляне на топката към партньор с отскок от земята“.
Във водната част, когато децата вървят към песента"Следите на невиждани зверове"добавете ходене на пръсти, поставяйки ръката си с ръба към челото, гледайки за мечката отпред.
Музикална игра на открито„Зайчето скачаше“ повторете два пъти. Вторият път можете да направите скачане на място.
Преди да покаже пътя, вълкът кани децата да играят.

Описание на играта:

Децата стоят в кръг, а вълкът с топката е в центъра на кръга. Вълкът хвърля топка на децата:

с отскок от земята

Децата, като хванат топката, назовават животните, живеещи в гората, и след това хвърлят топката на вълка по същия начин. Животните не трябва да се повтарят.

Играта с мечката се повтаря два пъти.

Бележки:

Ако е необходимо, Маша може да рецитира поезия вместо деца.
Когато пълзят между дърветата, се поставя дъга, така че децата да изпълнят задачата докрай и да не стават преди време.
Дистанцията при пълзене се извършва в съответствие с програмата, по която работи учителят. В моя случай това е програмата „От раждането до училище“, съответно разстоянието за пълзене е 4 м.
За да изпълнявате „Песни – упражнения“, децата не трябва да се поставят в кръг, тъй като по време на упражненията те се приближават един до друг, което е много опасно при навеждане на страни (3-ти куплет). По-добре е да подготвите определени места за деца. В моя случай това са кръгове от един и същи цвят, залепени за настилката на разстояние 1 м един от друг.
По време на забавленията използвайте предварително усвоени основни видове движения и игра на открито.
Когато пълзят между дърветата, по-добре е възрастните да не се превръщат във вълчета, за да не пълзят, а да контролират потока от деца по време на упражнението.

На „Весел март“ децата излизат на площадката (в залата).

Педагог:

До спортната площадка

Сега каним всички.

Празник на спорта и здравето

Започва от нас.

Кой е най-бързият?

Кой е ловецът на всички,

Всички са много заинтересовани!

Нека веселият смях се чува

И песента не спира!

(Децата се събират около учителя.)

(Ръмчене и дрънчене)

Педагог

Какъв гост бърза да празнува?

Как се казва, знаеш ли?

И за да направите това, бързо познайте гатанката:

Елате при него за лечение

Всяко животно, всяка птица.

Той ще побърза да помогне на всички

Добър лекар.

деца. Айболит!

(От прозореца се появява кукла Айболит).

Педагог. Доктор Айболит, защо си толкова малък?

Как ще играеш с децата?

Айболит.

Зъл магьосник Бармалей,

Мразени хора

Изядох голямо парче лед в жегата

И моля - възпалено гърло.

За да убиеш злодея,

Не съм го лекувал.

И аз платих за това -

Веднага се превърна в кукла!

За да изчезнат тези магии,

Трябва да извикате: "Тара-бара!"

(Децата повтарят заклинания 2-3 пъти. Иззад паравана излиза учител в костюм на Айболит.)

Айболит.

благодаря ви момчета

Сега съм ти длъжник.

Само за вашия празник

не мога да позная.

Педагог. Днес имаме празник, посветен на спорта и здравето!

Айболит.

Аз съм учител по здравеопазване

Уча всички с любов:

Събудете се рано сутринта

Усмивка за мама и татко!

И сега всичко ми е ясно.

Радвам се за теб от сърце,

Запознати ли сте със зареждането?

Мили деца?

деца. да

(Правете упражнения с Aibolit към песента „Radiant Sun“)

Айболит:Знаете ли кои са спортистите?

деца: Хора, които спортуват.

Премахване:Какво означава да спортуваш?

Айболит:вярно Тези хора са винаги здрави, те са най-силните и смели, всичко това, защото правят упражнения всеки ден. Знаете ли, че тези хора имат своя собствена „игра“, тя се нарича „олимпиада“. По време на тази игра спортистите се стремят да спечелят медалите на победителите. Играта започва с издигане на специален флаг. Погледни го ( покажи флаг). какво виждаш

деца: Пръстени.

Айболит: Нека преброим заедно колко пръстена има.

(Айболит и децата броят заедно)

Айболит:Какъв цвят са тези пръстени?

(Децата изброяват цветовете на пръстените)

Айболит:Знаете ли, че не само децата и възрастните, но всички, всички животни, се занимават със спорт? Искате ли да го видите със собствените си очи? Тогава ти и аз ще отидем в гората. Пътят ще бъде дълъг и труден през гъста гора, не се ли страхувате? Тогава да вървим! И ще вземем знамето с нас, защото ние сме бъдещите спортисти.

(Децата се подреждат в колона едно по едно и вървят през „гората“, прескачайки камъни. По пътя си срещат пън с морков.

Айболит. - Момчета, какво е това? (деца отговарят)

Браво, вторият въпрос ще бъде по-труден: - Кое от животните може да е оставило моркова?

деца:Заек.

(Заекът изтича под музиката)

Айболит:Момчета, нашето зайче обича да играе на топка. Кой иска да си играе със заека?

Игра „Хвърли го по-високо“
Учителят дава на децата топки и ги кани да играят с тях, като ги хвърлят нагоре и се опитват да ги хванат, след като ги хвърлят.

правила:хвърляйте отначало ниско, за да можете да хванете; хванете топката с ръце, без да я притискате към гърдите си; ако топката падне, можете да я вземете и да продължите упражнението.

деца:Вълк!

(Появява се вълк под музиката и минава по моста)

Айболит:Вълкът обича да ходи по моста. И сега той ще ни покаже как да го направим правилно . Сега той ще ни помогне да минем по моста и да не се спънем.

(Децата внимателно пресичат моста, държейки ръцете си отстрани. И се озовават в блатото.)

Айболит.Вижте... Това е блато! Кой живее в блатото?

деца:жаби!

(Жабите скачат на музиката)

Айболит:Момчета, жабите също имат любима спортна игра. Жабчета, ще ни го покажеш ли? И ще играем заедно!

Игра: "Жаби"
В средата на платформата (залата) се поставя дебел шнур във формата на кръг. Заедно с децата учителят казва следните стихове:
Ето ги жабите по пътеката
Те скачат с изпънати крака,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Те скачат с изпънати крака.

Айболит: Вие сте истински спортисти! Колко се забавлявам с теб! Да продължим ли

Айболит:Ето че стигнахме до поляната. Изминахме дълъг път. Предлагам ви да си починете.

О, стори ми се, че нечия червена, пухкава опашка проблесна! Кое животно мислите, че се втурва към нас?

деца:лисица!

(Лисицата се втурва с кошница зеленчуци и плодове под музиката)

Айболит:Лиза, аз и децата сме много уморени, пътувахме толкова дълго. И няма да навреди да хапнете нещо... Момчета, какво мислите, че ядат спортистите?

деца:Зеленчуци, плодове, здравословна храна...

Айболит: Точно така, спортистите ядат само здравословни храни, така че имат добро здраве.

Дидактическа игра: "Здравословна и нездравословна храна"

Айболит:Сега си починахме и можем да продължим забавното си пътуване.

Айболит:Какви страхотни хора сте! Виж, има нечия къща на пътя ни. Кой мислиш, че живее в него?

(Има обръч с изображение на „Бъчва с мед“)

деца:мечка!

Айболит:Как познахте, че тук живее мечка?

деца:Много обича мед.

Айболит:Ще отидем ли да посетим мечката?

(Децата пълзят през обръч)

Айболит:И така, дойдохме да посетим мечката. къде е той

(Влиза мечка с кутия с топки, спъва се и разпръсква топките)

о! Мечката искаше да ни почерпи с горски плодове. Истинските спортисти, като вас и мен, обичат горски плодове. Те повишават силата и подобряват здравето. Да помогнем на мечката да бере горски плодове?

деца: Да!

(Цветните топки са разпръснати по пода. Децата трябва да ги съберат в кутия.)

Айболит:браво! Нашето пътуване приключи. Уморени ли сте? Изтърпяхте го като истински спортисти. Следователно получавате истинска олимпийска награда - медал. Не забравяйте, че истинският спортист прави упражнения всеки ден и яде само здравословна храна. Време ми е да тръгвам. До нови срещи, деца!

(Айболит си тръгва, следван от децата под музиката на „Физкулт-УРА”)

Популярни в категорията: