У дома › молитви › Педагогически проект "Моето семейство" средна група. Дългосрочен проект "Моето семейство е моята радост"

Педагогически проект "Моето семейство" средна група. Дългосрочен проект "Моето семейство е моята радост"

Проект на тема „Моето семейство. Моето родословие” в средна група. Финално събитие
Цел: да култивира любов и уважение към семейството, както към хората, които живеят заедно, обичат се и се грижат за роднини и приятели.
Задачи:
1. Да се консолидира представата на децата за понятията "род", "родословие", "роднини", "семейство", "роднини".
2. Да се консолидира концепцията за семейни традиции, празници, семейни реликви, разпределение на отговорностите в семейството.
3 . Продължете да развивате когнитивните способности на децата, активно ги включете в творчески и търсещи дейности.
4. Разширяване на кръгозора и обогатяване на речника на децата с термини от семейните отношения, развиване на свързана реч.
5. Укрепете отношенията родител-дете.
6. Включете родителите в дейности с деца.
Напредък на събитието
Педагог: момчета, нека застанем в кръг, образуваме кръгъл танц. Покажете дланите си. Разтрийте ги една в друга. Притиснете дланите към сърцето си. Какво чувстваш?
(отговорите на децата)
Педагог: това е топлината на милите ръце и топлите души. Ние даваме топлината си на роднини и близки хора, а те от своя страна ни дават своята топлина. А кои са "роднини и близки хора"? (отговорите на децата)
Днес ще проведем заключително събитие на тема „Моето семейство. Моето родословие” и вижте какво знаете за вашите роднини, за вашите семейни традиции и празници.
Педагог: Какво според вас е "семейство"?
(отговорите на децата)
Педагог: Думата семейство означава, че сякаш се повтаряте в собственото си семейство седем пъти. Ако се вгледате внимателно в роднините си, ще разберете, че усмивката ви прилича на усмивката на майка ви, походката ви прилича на тази на баща ви, цветът на очите ви е като на баба ви, а бенката ви е като тази на дядо ви. Вие сте като вашите братя и сестри. Освен това проявявате черти на характера, които са същите като тези на вашите родители, баби и дядовци.

Сцена „Спор между жена и дядо“.

жена: Альоша прилича на мен! Същото умно и икономично.

Альоша: Така е, така е, целият съм в жена.

дядо: И според мен Альоша прилича на мен. Има същите черни очи. И сигурно същата брада ще му порасне, когато порасне.

Альоша: Така е, така е, повече приличам на дядо си.

жена: Каква брада ще расте, все още не е известно. Но Альоша много повече прилича на мен. Той, като мен, обича чай със сладко, меденки, мед и сирене. Но самоварът току-що е узрял. Сега да видим на кого повече прилича Альоша.

Альоша: Може би все още много приличам на жена.

дядо: Чаят с мед все още не е пълно подобие. Но Альоша, точно като мен, обича да впряга кон и след това да кара шейни в гората. Сега да оставим шейната и да отидем в гората.

Альоша: Знаеш ли, дядо, животът ми е странен. Приличам на жена за половин ден, а за половин ден като теб. Сега ще пия чай и веднага ще заприличам на теб.

Педагог: и сега ви предлагам да играете играта "Кой на кого принадлежи." Внимание, първият въпрос:
1. Той е бащата на майка ти, а ти?
2. Кой си ти за баба?
3. Той е брат на татко, а ти?
4. Мама е сестра, а ти?
5. Кои са бабите и дядовците?
6. Коя си ти за майка си?
7. Кой си ти за баща си?
8. Кой си ти за брат си?
9. Кой си ти за сестра си?
Браво момчета! Всички познавате добре роднините си.

Педагог: семейството е като огромно дърво. Корените на това дърво са родителите на вашите баби и дядовци (вашите прабаби и дядовци). Дебелите клони на дърветата са баби и дядовци (родители на татко и мама). По-тънките клони са вашите майки и татковци, а най-тънките клони сте вашите деца.

За да могат по-лесно да говорят за своите роднини и да познават своите предци, хората съставят дърво или родословно дърво. Сега Катя А. ще разкаже за семейството си. (Децата говорят за семействата си)
Педагог: И всяко семейство може да има свой собствен герб, който отразява историята на семейството, неговите интереси, любими дейности. Вие, заедно с вашите родители, също сте създали такива гербове. И сега Вероника П., Лера Пишина ще ни разкаже за семейния си герб

Педагог: момчета, какви семейни празници знаете?
(отговори на децата: нова година, рождени дни, 8 март, Коледа, Ден на защитника на отечеството)
Педагог: За всяко семейство неговите обичаи и традиции са от особено значение. Какви са традициите във вашите семейства?

Отговорите на децата:
- Съберете цялото семейство на баба, празнувайте семейни празници
- Всички пеят и играят игри заедно
- Поканете гости и съберете празник
- Събирайте и съхранявайте семейни снимки
- Пазете неща, които са принадлежали на роднини като спомен за роднини и приятели.
Педагог: Много е важно да спазваме семейните традиции, за да ги пазим и предаваме от поколение на поколение. Най-важното е, че имаме нужда от тях, за да укрепим семейството. Всеки от нас има вещи, предмети, които са ни скъпи. Понякога се случва човек вече да не съществува, а любимото му нещо остава и се съхранява внимателно в семейството и се предава на следващите поколения. Някои деца донесоха експонати за нашата изложба „От раклата на баба” и сега родителите ще ни разкажат за тях. БЕДЕЛГА О.И.
(изложба на масата)
Педагог: момчета, днес говорихме много за семейството, за роднини и приятели, за това, че трябва да живеят в мир и хармония, да се уважават и да си помагат.
Педагог: Какво ви хареса в работата по проекта: „Моето семейство“? Какво ново научи?
дете:

Моето семейство е моето богатство
Любов, защита, нежност, братство.
Приятелството и комфортът се ценят тук,
Тук никога няма да бъдеш предаден.

Всички празнуват празниците заедно.
И знам със сигурност, приятели мои,
Най-важното нещо в живота е семейството.

Уместност:

Семейството е първата стъпка в живота на човека. Тя ръководи съзнанието, волята, чувствата на децата от най-ранна възраст. Много зависи от това какви традиции има тук, какво място заема едно дете - бъдещ ученик в семейството, каква е образователната линия на членовете на семейството по отношение на него. Под ръководството на родителите детето придобива първия си житейски опит, елементарни знания за заобикалящата го действителност, умения и навици за живот в обществото.

Основното съдържание на тази работа е възпитанието на любов и уважение към роднини и приятели, познаване на собственото име, име и бащино име на родителите, рода и родословието, руските и семейните традиции и обичаи. Чувството на любов към родината се заражда в семейството. А семейството за бебето е свят, в който се полагат основите на морала и отношението към хората. Членовете на семейството са обединени от кръвна връзка, любов, общи интереси. Семейството има основната социална функция - възпитанието на децата, то е било и остава жизненоважна среда за съхраняване и предаване на социални и културни ценности, определящ фактор за формирането на личността на детето.

Цел : Възпитаване на любов и уважение към близките, към членовете на семейството, към хората, които живеят заедно, обичат се и се грижат за роднини и приятели. Възпитаване у децата на чувство за дълг към семейството. Запознаване на децата със значението на думите „герб на моето семейство“.

Изтегли:

Преглед:

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина № 10 от комбиниран тип от 2-ра категория на град Алейск, Алтайска територия

Проект

в средна група "А"

MBDOU d / s № 10

"Моето семейство"

Разработчици: Донских М.Ю.

Шершнева Е.Н.

2015 г

Име на проекта:"Моето семейство"

Уместност:

Цел : Възпитаване на любов и уважение към близките, към членовете на семейството, към хората, които живеят заедно, обичат се и се грижат за роднини и приятели. Възпитаване у децата на чувство за дълг към семейството. Запознаване на децата със значението на думите „герб на моето семейство“.

Задачи:

Разширете представите на децата за семейството;

Обогатяване на речника с роднински термини;

Култивирайте уважително отношение към всички членове на вашето семейство;

Възпитаване на уважение към труда на възрастните;

Да насърчава активното включване на родителите в съвместни дейности с детето в семейството и детската градина.

Очаквани резултати: Децата научават повече за своето семейство: членове на семейството, традиции. Покажете уважение и загриженост към всички членове на семейството. Способността да се организират ролеви игри въз основа на съществуващите знания за семейството. Разбиране значението на семейството в живота на всеки човек.

Тип проект: творчески, групови, семейни.

Участници в проекта: деца от средната група, родители, педагогически персонал.

Период на изпълнение на проекта: средносрочен.

По брой участници: колективен.

По продължителност: 2 месеца

Изпълнение на проекта по етапи:

Етапи

заглавие на събитието

Форма за поведение

Членове

Етап 1

Подготвителен

Анкета сред децата: "Какво знам за семейството?"

Разглеждане на снимки на деца, роднини и приятели, илюстрации, пощенски картички

Етап 2

Основен

1. "Моето приятелско семейство" Разглеждане на семейни снимки.

2. "Как почиваме"

3. "Аз и моето семейство"

4. "Нашите имена и фамилия"

5. "Синя чаша" М, Матвеева

6. „Съберете семейството заедно“

7. "Семейство"

8. „Моята ръка е моето семейство“

9. Изработка на подаръци за Свети Валентин

10. "Семейна ваканция"

Разговор

Професия

CHL

Дидактическа игра

Ролева игра

Рисуване по шаблон с моливи

Приложение

Фотоизложба Колективна почивка

деца

възпитатели

родители

1. „Майка ми е най-добрата“

2. „Всички работи са добри“

Въведение в работата на майка

3. З. Александрова “Да поседим мълчаливо”;

"Работата на мама" Е. Пермяк

4. "Дъщери-майки"

5. „Кажи ми как нежно те нарича майка ти?“

6. „Ще изпека две джинджифилови бисквитки за моята любима майка“ - правене на бисквитки от солено тесто за играта „Къща“

7. Изработване на подарък за мама "Виолетка"

8. "Свински опашки на мама"

9. "Портрет на майка ми!"

10. „Майка ми има златни ръце!“

Разговор

Професия

Запомняне на стихотворение

CHL

Ролева игра

Дидактическа игра

моделиране

Приложение

Строителство

Изложба на рисунки

Конкурс: изработване на бебешки книжки „Моята мама“

деца

възпитатели

родители

1. „Татко може всичко“

2. „Как отиваме с татко на детска градина“

3. "Всички работни места са добри" Въведение в професията на татко

4. „Кой какво има нужда за работа“

5. Permyak "За какво ви трябват ръце"

6. "Помощниците на татко"

8. „Баща ми е защитник на Отечеството“

"Ролята на бащата във възпитанието на децата"

9. "Пътят от дома до детската градина"

Разговор

Професия

Дидактическа игра

CHL

Ролева игра

Приложение

Състезание по рисунка

Съвети за родителите

Съставяне на план-схема от дома до детската градина.

деца

възпитатели

родители

1. "Моят брат и сестра"

2. Как да зарадваме по-малките сестри и братя

3. "Възрастни и деца"

4. В. Драгунски: „Сестра ми Ксения”, В. Осеева: „Синове”

5. "Три мечки"

6. „Едно, две, три, четири. Кой живее в нашия апартамент?

7. "Помощниците на мама"

8. "Мебели за дома"

9. „Мамо, татко, аз съм щастливо семейство или незабравим почивен ден.“

Разговор

Професия

CHL

Четене и драматизация на приказка

игра на думи

Ролева игра

Строителни игри

Съвети за родителите

1. "Кои са баба и дядо"

2. "Сандъкът на баба"

3. „На гости при баба“

4. Е. Машковская "За баба"

"Стар дядо и внучка" Л. Толстой

5. "Маша и мечока"

6. „Роднинска връзка“

7. „На гости при баба и дядо“

9. "Ограда за коне"

10. „Моите любими баба и дядо“

Разговор

Тематичен урок

Професия

CHL

Забавление: Театрализиране по приказки

Дидактическа игра (Приложение № 1)

Ролева игра

Строителство

Изложба на рисунки

Бележка за баби за отглеждане на внуци (Приложение № 2)

деца

възпитатели

1. „Какво е родословното дърво на моето семейство“

2. Герб на моя род

Писане на история за:

„Почивен ден в моето семейство“

3. „Мебели за моето семейство (маса и столове)” 4. Приказка: „Гъски-лебеди” Запаметяване на пословици и поговорки за семейството, приятелството

5. „Изберете облекло за куклата“

6. "Къща"

7. "Тайната на моето име"

8. "Моите добри дела."

9. "Къщата, в която живея!"

10. "Генеалогично дърво на семейството"

"Гербът на нашия род!"

Разговор

Професия

моделиране

CHL

Дидактическа игра

Ролева игра

Папка-плъзгач

Стойка

Изложба на рисунки

Изложба на родословно дърво

семейно състезание

Консултация "Какво е родословно дърво?"

деца

възпитатели

родители

Етап 3

Финал

Историята на децата за герба на семейството и генеалогичното дърво

"Аз съм моето семейство"

Разпространение на трудов опит по темата сред учители в предучилищни образователни институции и на личен уебсайт

Изработка на семеен албум

Родителска среща

Презентация

деца

възпитатели

родители

* "Моята ръка е моето семейство" Рисуване по шаблон с моливи

Изработка на подаръци за Свети Валентин

* "Цялото семейство на почивка" Фотоизложба Колективен отдих

* "Теменужка" Изработка на подарък за мама

* "Портрет на майка ми!" Изложба на рисунки

* “Майка ми има златни ръце!” Конкурс: изработване на бебешка книжка „Моята мама“

* Консултация "Ролята на бащата във възпитанието на децата".за родители

* Конкурс по рисунка „Баща ми е защитник на отечеството“.

* „Пътят от дома до детската градина” Съставяне на план-схема от дома до детската градина.

* „Мама, татко, аз – щастливо семейство или незабравим уикенд” Консултация за родители

* „Моите любими баба и дядо” Изложба на рисунки

* "Тайната на моето име"

* "Къщата, в която живея!" Изложба на рисунки

* "Родословно дърво" Изложба родословно дърво

* „Гербът на нашето семейство!“ семейно състезание

* "Какво е родословно дърво?" Съвети за родителите

Използвани книги:

1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., „Комуникация между учител и родители в предучилищна образователна институция“: -М .: Т.Ц. Сфера, 2005г.

2. Свирская Л., „Работа със семейството: незадължителни инструкции“: -М .: Линка-Прес, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. „Работа със семейството“: -М.: Т.У. Сфера, 2004г.

4. Според програмата на М. А. Василиева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова "Подробно дългосрочно планиране на средната група"

5. О. Н. Козак "Голяма книга с игри за деца от 3 до 7 години"

6. Т. С. Комарова "Класове по визуална дейност в детската градина"

7. Според програмата на М. А. Василиева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова "Комплексни класове 2 младша група"

8. Дрон А. В., Данилюк О. Л. „Взаимодействие на предучилищните образователни институции с родителите на деца в предучилищна възраст“, Санкт Петербург: ООО „Издателство Детство - Прес“, 2008 г.

9. Христоматия за четене М., „Просвещение”

Приложение 1

Дидактическа игра: „Роднинска връзка“

Дидактическата задача е да подредите картинките според възрастта на героите (дъщеря, по-голям брат, майка, баща, баба, дядо, прадядо, прабаба).
Насоки. Препоръчително е предварително да се съгласите, че в семейството татко е по-често поне малко по-възрастен от мама.

Приложение 2

Бележка за баби за отглеждане на внуци

Слушайте внуците си, не ги прекъсвайте, задълбавайте във въпросите и проблемите, които интересуват децата.

Помогнете с каквото можете Парите са най-малкото, което можете да дадете на близките, но понякога те са много важни.

Интересувайте се от приятели, приятелки на вашите внуци, опитайте се да разберете защо са привлекателни, отбележете най-добрите им качества.

Спазвайте обещанията си, без да ги отлагате и да се надявате, че внуците ви ще забравят за тях.

Запомнете: основните възпитатели са родителите, а бабите и дядовците имат само съвещателен глас.

Обърнете внимание на добрите качества на внуците и ще има повече от тях.

Умейте да планирате радостта, помнете: няма нищо по-хубаво от искрения детски смях, детската спонтанност, детската любов.

Цел на проекта:

Разширете представите на децата за тяхното семейство, родословие, семейни традиции.

Задачи:

Да се подобри качеството на работа на детската градина във взаимодействие с родителите.
Да се формира у децата представа за семейството, морално отношение към семейните традиции, да се покаже стойността на семейството за всеки човек, да се разширят знанията за непосредствената среда, да се научат да разбират семейните връзки.
Да развива творческите способности на децата и родителите в процеса на съвместни дейности.
Да възпитава у децата любов и уважение към членовете на семейството, желание да се грижат за своите близки.

Възраст на участниците: деца 4-6 години.

Вид на проекта: дългосрочен

Продължителност: 2016 - 2017 г

Съставът на групата по проекта: възпитатели, ученици от групата 4-6 години, родители.

Форми за изпълнение на проекта:

Разпитване на деца.
Консултация
Създайте албум "Тайната на името" .
Изложба на детски рисунки "Моето семейство" .
Изложба на занаяти „От скуката на всички занаяти“
Изготвяне на родословно дърво
Сюжетно - ролева игра "Семейство" , "Болница" , "резултат" .
Родителска среща "Моето семейство - какво може да бъде по-скъпо"

Етапи на изпълнение на проекта:

I етап - подготвителен

Разпитване на деца по проблема
Дефиниране на цел и цели
Създаване на необходимите условия за изпълнение на проекта

Етап II - основен (практичен)

Въвеждане в образователния процес на ефективни методи и техники за разширяване на знанията на предучилищните за семейството, неговия произход.
Разработване на консултация „Какво е родословно дърво?“ .
Изложба "Генеалогично дърво на семейството" .
Създайте албум "Тайната на името" .
Изложба на детски рисунки "Моето семейство" .
Съвместно производство на деца и родители на атрибути за ролеви игри "Семейство" , "Болница" , "резултат" .
Разработване и натрупване на методически материали и препоръки по проблема.

III етап-финал

Обработка на резултатите от изпълнението на проекта.
Обсъждане на резултатите от изпълнението на проекта на родителска среща.
Представяне на проекта "Моето семейство" .

Място: МАДОУ № 3, Стерлитамак, Република Башкортостан.

Очаквани резултати от проекта:

Деца: насърчаване на чувство на гордост от семейството и любов към членовете му, разширяване на знанията на децата за тяхното семейство: за членовете на семейството, традициите, за живота на бабите и дядовците.

Родители: подобряване на педагогическата култура на родителите, установяване на доверителни и партньорски отношения с тях.

Уместност на проекта

Съдържанието на моралното възпитание на децата в предучилищна възраст включва решаването на много проблеми, включително възпитанието на любов към родината, семейството, уважение към родителите. Съдържанието на програмите за предучилищно образование включва цикъл от класове "Моето семейство" . Все пак трябва да се отбележи, че количеството знания на децата по тази тема е ограничено. В програмното съдържание липсват материали за миналото на семейството на детето. В тази връзка малко от децата знаят историята на създаването на семейството, тяхното родословие. Отминават, семейните празници и традиции са забравени.

С цел изучаване на семейството и внушаване на чувство за привързаност към семейството и дома, установяване на контакт с неговите членове и възпитаване на любов и уважение към тях, за да се хармонизират възпитателните въздействия върху детето, идеята за прилагане на проект "Моето семейство" .

"Без минало няма бъдеще"

Основа на проекта

Семейството е дом, семейството е свят, в който царуват любов и преданост, това са едни и същи навици и традиции за всички. И също така е опора във всички беди и нещастия. Това е крепост, зад стените на която могат да царят само мир и любов. Всеки човек се нуждае от силно, надеждно семейство, независимо от възрастта. Животът на човек започва със семейството, тук става формирането му като личност.

За едно дете запознаването със заобикалящата го действителност започва със запознаване с всичко, с което живее семейството му. За децата е важно да знаят имената на родителите си, как е необходима тяхната работа и дейността на другите членове на семейството, да назоват близките си и да участват в подготовката на семейни празници.

За всеки човек е интересно да знае откъде идва, кои са неговите предци, къде е истинската му „малка родина“. от къде съм Въпросът изглежда прост, но всъщност има много дълбок смисъл. Интересът към миналото ти, към корените ти, да знаеш откъде идваш е в кръвта на всеки нормален човек. Могат да се цитират много примери, когато хората търсят следи от тези, от които са произлезли. Това знание им помага да осъзнаят и оценят себе си, миналото си. Животът на човек започва със семейството, тук става формирането му като личност. Семейството е извор на любов, уважение, солидарност и привързаност, нещо, върху което се гради всяко цивилизовано общество, без което човек не може да съществува.

Семейният кодекс казва: "Родителите са първите учители" . Наистина е. Възпитателното влияние на семейството е голямо и, за съжаление, не винаги положително. Личността на детето в бъдеще до голяма степен зависи от психологическия климат в семейството, какви отношения, традиции и обичаи са се развили. Там, където родителите в семействата обръщат голямо внимание на формирането на семейни традиции и обичаи, децата по-уверено навлизат в света на възрастните и се социализират.

В момента има все по-голяма конкуренция между предучилищните заведения, родителите все по-често задават въпроса: в коя детска градина да изпратят детето си? Изискванията, наложени от законите на Руската федерация, по-специално от Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование, родителите, училището - към предучилищното образование, се увеличиха. В резултат на това детските градини са принудени да търсят начини да информират родителите каква помощ могат да окажат при отглеждането и възпитанието на детето. Трябва да се научим да интересуваме родителите на нашите ученици, да изучаваме техните изисквания и искания. Освен това, дори ако родителите се стремят да отгледат правилно детето си, те много често просто не знаят как да го направят. Съвременното семейство се нуждае от различни знания: психологически, педагогически, медицински.

Проектът представя съвместната работа на педагог, деца, родители за формиране на представа за семейството като хора, които живеят заедно, обичат се, грижат се един за друг. По време на проекта децата получават по-задълбочени знания за професиите на родителите си, за родословието на семейството си, семейните традиции.

Анкетирането сред децата показа, че децата не знаят достатъчно за семейството си, къде и от кого работят родителите им, имената на техните баби и дядовци, прабаби и дядовци. За да се промени тази ситуация, възниква идеята за създаване на проект "Моето семейство" изучаване на семейството, установяване на образователните потребности на родителите, установяване на контакт с неговите членове, координиране на образователното въздействие върху детето.

Ние, възрастните, възпитатели и родители, трябва да помогнем на децата да разберат значението на семейството, да възпитаваме децата в любов и уважение към членовете на семейството, да внушаваме чувство на привързаност към семейството и дома.

В началото на учебната 2016-2017 г., докато наблюдавахме децата в хода на съвместни и преки образователни дейности, забелязахме, че децата имат много слаби познания за семейството си, за най-близките хора. От разговорите с децата и проведеното проучване разбрахме, че родителите, поради заетостта си, отделят недостатъчно време за общуване с децата си. Решихме да се опитаме да променим тази ситуация и да разширим знанията на децата за непосредствената среда, да ги научим да разбират семейните връзки, да възпитаме у децата любов и уважение към членовете на семейството и да покажем ценностите на семейството за всеки човек. На родителската среща докладваха темата на проекта, запознаха ги с плана за изпълнението му.

Особено внимание започва да се обръща на ролевите игри, като напр "Семейство" , "Болница" , "резултат" , "салон" използвайте различни сюжети за тези игри, попълвайте и актуализирайте игровия материал. Родителите бяха от голяма полза, като се отзоваха на молбата да направят няколко играчки със собствените си ръце.

За укрепване на връзката родител-дете бяха създадени слайд папки с консултации за родители по следните теми: „Влияние на родителските нагласи“ , Как да прекарате почивен ден с деца , „Бащата като възпитател“ , "Ролята на семейството във физическото възпитание на детето" , "Семейство и семейни ценности" , "Съвети за родители" .

Благодарение на този проект ще се заздравят отношенията родител-дете, ще се разширят хоризонтите и ще се обогати речникът на детето. Особеността на този проект според нас е, че заедно със семейството ние не само ще учим и усвояваме нови неща, но и активно ще работим и релаксираме в един екип.

Постигнатите резултати ще ни позволят да заключим, че в резултат на дейностите, които бяха и ще бъдат извършени по време на проекта: разговори, изложби, тематични класове, съвместни продуктивни и познавателни дейности на деца и родители, ще получим положителен резултат. Децата ще повишат знанията си по въпроси, свързани със семейството им, родителите ще се включат по-активно в дейностите, провеждани в детската градина.

Mavlyutova Aisylu Yurisovna учител

Павлова Ирина Ивановна учител

МАДУ. Детска градина №3 Стерлитамак Република Башкортостан

Дата на публикуване: 14.03.16

Тема:"Моето семейство".

Ръководител проект:Мирчинкова Олга Николаевна, учител от най-висока квалификационна категория.

Тип проект -когнитивно-изследователски, краткосрочен.

Продължителност на проекта -Две седмици.

Период на изпълнение -от до _______.

Детска възраст- 4-5 години.

Цел на проекта:разширяват представите на децата за тяхното семейство, родословие, семейни традиции.

Цели на проекта:

1. Да се подобри качеството на работата на детската градина при взаимодействие с родителите.

2. Да се формира у децата представа за семейството, за морално отношение към семейните традиции, да се разширят знанията за непосредствената среда, да се научат да разбират семейните връзки.

3. Развиване на творческите способности на родителите и децата в процеса на съвместна дейност.

4. Да възпитавате у децата любов и уважение към членовете на семейството, да покажете стойността на семейството за всеки човек и да се грижите за близките.

Уместността на проекта.Съдържанието на моралното възпитание на децата в предучилищна възраст включва решаването на много проблеми, включително възпитанието на любов към родината, семейството, уважение към родителите. Съдържанието на програмата за предучилищно образование "Дъга" включва цикъл от класове "Моето семейство". Все пак трябва да се отбележи, че количеството знания по тази тема е ограничено. В програмното съдържание липсват материали за миналото на семейството на детето. В тази връзка малко от децата знаят историята на създаването на семейството, тяхното родословие. Семейните празници и традиции са в миналото. С цел изучаване на семейството, установяване на контакт с неговите членове и хармонизиране на образователните въздействия върху детето, възниква идеята за създаване на проект „Моето семейство“, който помага на децата да разберат значението на семейството, да възпитават у децата любов и уважение към него. членове, внушават чувство на привързаност към семейството и дома.

Анкетирането сред децата показа, че децата не знаят достатъчно за семейството си, къде и от кого работят родителите им, имената на техните баби и дядовци, прабаби и дядовци. За да се промени тази ситуация, възниква идеята за създаване на проекта My Family, т.е. изучаване на семейството, установяване на образователните потребности на родителите, установяване на контакт с неговите членове, координиране на образователното въздействие върху детето.

Очаквани резултати от проекта:

деца:насърчаване на чувство за гордост от семейството и любов към членовете му, разширяване на знанията на децата за тяхното семейство: за членовете на семейството, традициите, за живота на бабите и дядовците.

родители: повишаване на педагогическата култура на родителите, установяване на доверителни и партньорски отношения с тях.

Методически продукт- „Представяне на проекта „Моето семейство“.

краен продукт- родителска среща "Моето семейство - какво може да бъде по-скъпо."

Етапи на изпълнение на проекта

I етап - подготвителен.

1. Разпитване на деца по проблема "Какво знам за семейството?".

2. Изготвяне на дългосрочен план за действие.

3. Създаване на необходимите условия за изпълнение на проекта.

II етап - основен (практически).

Въвеждане в образователния процес на ефективни методи и техники за разширяване на знанията на предучилищните за семейството, неговия произход.
Разработване на консултация за родители "Какво е родословно дърво?".
Създаване на папка-слайдер "Мистерията на името".
Изложба на детски рисунки "Моето семейство".
Съвместно производство на деца с родители ролеви игри "Семейство", "Болница", "Магазин".
Разработване и натрупване на методически материали, разработване на препоръки по проблема.

III етап - финален

Обработка на резултатите от изпълнението на проекта.
Родителска среща "Моето семейство - какво може да бъде по-скъпо."
Представяне на проект "Моето семейство".

Перспективен план за действие

График на изпълнение		Цели, задачи
понеделник	GCD за НПО "Художествено и естетическо развитие" (рисунка) - "Моето семейство"
	Четене. RNS "Сестра Альонушка и брат Иванушка"	Да научите способността за точно, последователно, емоционално възприемане на съдържанието на приказка.
	D / и "Чие дете съм, познайте"	Да се научи да намира майката и бащата на посоченото дете в изложените снимки въз основа на външни прилики.
вторник	Разговор „Почивен ден в моето семейство“
	Четене. RNS "Гъски-лебеди"	Да се формира емоционално-фигуративно възприемане на творбата. Развийте чувствителност към изразителните средства на художествената реч. Развивайте творческото въображение, речта на децата.
	D / и "Сгънете картината"	Да научите децата да подчертават формата на обект, цветовете, да научат как правилно да сглобяват изображение на обект от отделни части; да съпоставят образа на представянето с холистичен образ на реален обект, да действат чрез прилагане.
сряда	GCD за НПО "Развитие на речта" - "Разказване на беларуската народна приказка" Puff "	Учете децата да преразказват позната приказка заедно с възрастен. Научете се да разпознавате героите на приказка по характерни черти. Да научите с помощта на изражения на лицето и жестове да предавате най-характерните черти на героите на приказката.
	Четене. М. Матвеева "Синя чаша"	Да помогне на децата да разберат скритите мотиви на героите на произведението, да ги запознае със словесното изкуство.
	Ролева игра "Семейство"	Развитие на интерес към играта. Формиране на положителни взаимоотношения между децата.
четвъртък	GCD за НПО "Когнитивно развитие" - "Домашна работа"	Да консолидира идеите за трудовите задължения на членовете на семейството. Да култивира положителни отношения в семейството, взаимопомощ, любов и уважение към всички членове на семейството. Продължете да развивате свободна комуникация с възрастни и деца.
	Четене. К. Паустовски "Топъл хляб"	Да запознае децата с литературната приказка на К. Паустовски. За да стане ясно, че мъдрата приказка помага да се усвои високоморална ценност в човешкото поведение и още веднъж да видим до какво води грубото и жестоко поведение.
	D / и "Завършете изречението"	Да насърчава развитието на речевата активност на децата, скоростта на мислене.
петък	GCD за НПО "Художествено и естетическо развитие" (моделиране) - "Мебели за моето семейство" (маса, стол)	Научете се да описвате обект; научете се да спазвате пропорциите на частите при извайване, прищипете пластилин с леко издърпване на всички краища на сплесканата топка.
	Четене. С. Маршак "Приказката за умната мишка"	Научете се да възприемате емоционално приказка, бъдете внимателни към фигуративната дума. Запомнете и възпроизвеждайте изразително думите от текста.
	D / и „Аз, ти, той, тя е приятелско семейство заедно“	Научете децата да променят глаголите по числа и лица.
понеделник	GCD за НПО "Художествено-естетическо развитие" (рисунка) - "Моето семейство" (продължение)	Научете се да назовавате правилно всички членове на семейството. Дайте понятията "роднини", "роднини". Развийте въображението и способността да изразявате идеи в рисунка.
	Четене. В. Катаев "Цвете-седем цвете"	Развийте доброволно внимание, слухова памет; развиват съгласувана реч, формират невербални начини за комуникация; да формират способността в речта да предават своите впечатления, отношението си към героинята на приказката, да оцветяват емоционално речта; култивирайте способността да се изслушвате един друг.
	Игра с пръсти "Кой живее в моя апартамент?"	Развивайте фини двигателни умения.
вторник	Разговор "Как да помогна на родителите си?"	Помогнете с домакинските си задължения. Култивирайте уважение към работата.
	Четене. Е. Пермяк "Работата на мама"	Запознайте децата с професията на мазач. Да се формират идеи на децата за трудовите операции, извършвани от мазача, резултатът от работата му.
	D / и "Приятелско семейство"	Да се формират знанията на децата за семейството и членовете на семейството, че всички в семейството се обичат, грижат се и си помагат. Култивирайте чувство на обич към членовете на семейството.
сряда	GCD за НПО "Развитие на речта" - "Група артикули: дрехи, обувки, шапки"	Да се консолидират обобщаващите понятия за "дрехи", "обувки", "шапки"; изясняване на идеи за облекло; научете се да го различавате по сезони. Научете как да произнасяте изречения и да отговаряте на въпроси.
	Четене. Д. Родари "На какво миришат занаятите?"	За да формирате ценностни представи за професиите, работете върху художествена литература.
	D / и "Роднински отношения"	Измислете гатанки според плана: как изглежда този човек? Какво прави вкъщи? Кой е той за мен?
четвъртък	Разговор "Как да релаксираме?"	Изясняване на знанията на децата за понятието "почивка" и показване на неговата необходимост; да формират идеи, че хората не само работят, но и почиват.
	Четене. В. Белов "Дъщерята на мама"
	D / и „Едно, две, три, четири, пет ... за кого искам да говоря?“	Помогнете на децата да запомнят и назоват близките си.
петък	Картинен театър "Маша и мечока"	Предизвиква чувство на радост. Създайте весело настроение. Да насърчава отзивчивостта към литературни и художествени произведения, достъпни за възрастта. Развийте способността да наблюдавате развитието на действието в презентацията. Затвърдяване на знанията за руските народни приказки.
	Четене. А. Барто "Как Вовка спаси баби"	Да се формира представа за семейството като хора, които живеят заедно, обичат се, грижат се един за друг. Да се култивира желание да се грижи за близките, да се развие чувство на гордост от семейството.
	D / и „Кажи ми как те наричат нежно у дома“	Активиране на нежни съществителни.

Ефективност. Постигнатите резултати ни позволяват да заключим, че в резултат на дейностите, извършени в рамките на проекта (разговори, GCD, четене на художествена литература, дидактически игри), има положителна тенденция в духовното и морално възпитание на децата в предучилищна възраст по въпроси, свързани с на техните семейства, родителите са се включили по-активно в дейностите, извършвани в DOE.

Използвани книги

2. Свирская Л., „Работа със семейството: незадължителни инструкции“: - М .: Линка-Прес, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. „Работа със семейството“: - М .: Т.У. Сфера, 2004г.

4. Колентьева О., Калемулина С., "Празници в детската градина": - М .: Образование, 2001.

5. Шоригин "Разговори за основите на безопасността с деца на 5-8 години."

6. Шоригин "Разговори за етикета с деца на 5-8 години."

Проект в средната група

Моето семейство

Тип проект:краткосрочно (3 седмици).

Интегриране на дейностите: информация - творческа, игрова, познавателна

Членове: възпитатели, ученици от групата, родители.

Цел на проекта: формиране на понятието "семейство" при децата.
Задачи: Формиране у децата на положително емоционално отношение към членовете на семейството, възпитаване на любов към мама, татко и другите членове на семейството;
формиране на първоначални знания за семейните отношения в семейството;
възпитават децата в любов и уважение към членовете на семейството, показват ценността на семейството за всеки човек и се грижат за близките.

Очакван резултат:Децата знаят за семейството си. Разбиране на децата за значението на семейството в живота на всеки човек.
Възможност за организиране на ролеви игри на
въз основа на настоящите семейни познания.
Покажете грижа и уважение към всички членове на семейството.
предварителна работа: Да предаде на участниците в проекта важността и необходимостта от тази тема.

Създайте развиваща среда: вземете материали, играчки, d / игри, атрибути за игри и театрални дейности.

Вземете илюстрации, художествена литература по темата, стихове, гатанки, материали за продуктивни дейности.

Семейно сътрудничество:Консултация „Мама, татко, аз – щастливо семейство или незабравим уикенд“.
Включете родителите в събирането на материали, необходими за изпълнението на проекта.

Срещи с интересни хора: истории на родители за тяхната професия.
Финалдизайн на албум "Моето семейство"

изложба на творби "Семейни хобита".

Работна форма
Разговори: "Моето семейство" "Как прекарваме уикенда"	Формиране на представи за семейството и родствените отношения.
GCD"Аз и семейството ми"	Да се формира представа за семейството като хора, които живеят заедно, обичат се, грижат се един за друг; Да се култивира желание да се грижи за близките, да се развие чувство на гордост от семейството; Да консолидира представата на децата за състава на семейството и родството; Да се формира способността да се отгатват гатанки по ухо, като се подчертават значими характеристики.
Изготвяне на творчество истории по темата„Моето семейство“, „Моят домашен любимец“, „Как помагам вкъщи“.	Да се разшири представата на децата за семейството като хора, които живеят заедно, да се изясни понятието "семейство", "роднини". Развийте кохерентна реч, познавателен интерес, логическо мислене.
Ролеви игри: "Семейство", "Болница", "Магазин". Дидактически игри: „Сгънете картината“ „Завършете изречението“ „Кажи ми как те наричат нежно у дома?“	Развийте умения за творческо използване в игрите на идеята за околния живот; да формират положителни отношения между децата, да научат децата да подготвят средата за игра, да избират заместващи предмети и атрибути. Научете се да допълвате изречения с думи с противоположно значение; развиват паметта, речта, учат децата визуално да разделят изображението на обект на части, да съставят обект от части, да определят цвета на предметите и неговите части, тяхното пространствено разположение.
Строителство"Къща".	Развийте интерес към творчеството, култивирайте интерес към света, създаден от човека
Четене на художествена литература: "Сестра Альонушка и брат Иванушка" "Гъски-лебеди" "Кост" К. Ушински "Стар дядо и внучка" Л. Толстой "Как Вовка спаси баби" А. Барто "Ръцете на баба треперят" В. Сухомлински	Да запознаете децата с ново литературно произведение, да научите децата да разбират съдържанието, да оценяват действията на героите. Научете се да отговаряте на въпроси относно съдържанието на произведението, използвайте антоними в речта. Развийте вниманието, мисленето, паметта, последователната реч. Да култивира морални и естетически чувства в общуването: в ежедневието, игрите.
рисуване„Моето семейство“, „Моят дом“.	Научете се да отговаряте на въпроси формират идеи за състава на семейството, като използват снимки на членове на семейството; култивирайте любов и уважение към членовете на семейството; научете се да рисувате характерни черти на външния вид, нарисувайте къщата си.