План за деня на здравето в ранна възрастова група. Ден на здравето в ранна възрастова група "слънце"
Място на пребиваване (град, населено място), регион, регион, регион: Град Салск, Ростовска област, Южен федерален окръг.
Името на институцията: MBDOU № 2 "Медринка"
Дисциплина: Физическо развитие
Учебник, използван за обучение: Програмата за възпитание и обучение в детската градина, редактирана от M.A. Василиева
Предмет (за материали): Сценарий "Ден на здравето"
Клас (курс): група с обща ориентация на развитието на деца на 2 - 3 години.
Продължителност на урока: 15 минути.
ЦЕЛ: Да се формира у децата навик за здравословен начин на живот.
Задачи:
Научете как да се грижите за здравето си и да се грижите добре за зъбите си.
Насърчаване на чувството за отговорност към собственото здраве.
Упражнение в основните видове движения (равновесие, пълзене, скачане).
Да даде знания за значението на витамините за човешкото здраве.
Сутрин . Учителят посреща децата на площадката, казва, че в детската градина се провежда „Ден на здравето“, пита родителите:
– Правят ли упражнения сутрин?
– Имате ли спортна екипировка у дома? Който?
– Как едно дете се занимава със спорт?
– Какви игри на открито обичате да играете с детето си?
Учителят, с участието на родителите, организира игри:
"Огледало"
В равен кръг, един след друг вървим стъпка по стъпка.
Това, което мама ни покаже, ще го направим заедно.
"Въртележка"
Едва – едва, едва – едва се завъртяха въртележките.
И тогава, тогава, тогава - всички бягайте, бягайте, бягайте.
Тихо, тихо, не вдигай шум, спри въртележката!
Едно, две, едно, две, играта свърши!
сутрешни упражнения
Заекът Степашка (дете от по-старата група) идва да посети децата и предлага да играе с него (извършват се сутрешни упражнения). Учителят произнася текста, децата помагат, като произнасят думите и заедно със зайчето изпълняват движения в съответствие с текста:
1. Сиво зайче седи, Децата клякат, движат се
И върти уши. вдигнати ръце.
Така, така
Той движи ушите си.
Студено е да седи зайче
Трябва да загреете лапите си. Стани, пляскай
Пляскане - пляскане, пляскане - пляскане, пляскане.
Трябва да загреете лапите си.
Студено е да стои зайче
Зайчето трябва да скочи Децата скачат на място,
Скок - скок, скок - скок, на двата крака.
Бъни трябва да скочи. Темпото е средно.
Вълкът изплашил зайчето
скок на зайче -
И скочи!
2. Подвижната игра "Надуй, балон!"
Педагог:
Няма по-лошо наказание от това да живееш без миене.
Всички бебешки лица обичат да се къпят.
Без вода и сапун калта би покрила всички.
Прекрасно, прекрасно, не е трудно да се пере!
Честно, честно, прекрасно е да си чист!
Децата влизат в групата, докато мият, учителят продължава стихотворението:
Сега носът е чист, сега устата е чиста,
Брадичката е чиста и очите блестят,
Приятно гледане!
Преди закуска се провежда играта с пръсти „Овесена каша“:
Каша от елда, къде я сготви? ( Децата движат пръста на дясната си ръка
длан отляво)
Във фурната.
Изваден от фурната Сгънете дланите си в чаша»)
Дадоха на Маша. ( Протегнете се напред)
Яжте, моля! ( отворени длани.)
закуска
Игра - драматизация:« Да се погрижим за здравето си"
Тема: " Защо трябва да поддържате зъбите си чисти?»
Цел: 1. Научете децата как правилно да се грижат за зъбите си.
2. Обяснете защо е необходимо да се пазят зъбите от детството.
3. Да се формира способността да се отговаря на въпроси.
Материал:играчки - кукла Маша, кукла Даша с буза, завързана с шал, 2 четки за зъби за деца, паста за зъби, четка за зъби, стъкло.
Напредък на курса.
Децата седят на постелката. Учителят носи куклата Маша със себе си и се обръща към децата:
– Момчета, днес ще ни посетят две приятелки - Маша и Даша. Маша вече е тук, но Даша се забави по някаква причина. Чудя се какво стана? Може би се е разболяла? (Обръща се към куклата Маша).
Маша: Не знам, вчера бяхме на гости на Катя. Даша беше напълно здрава, дори изяде 3 буркана сладко и един буркан мед, много сладкиши и дори торбичка орехи.
Възпитател (изненадан):Толкова много сладки неща? И тя го изяде сама? И, разбира се, троши ли орехите със зъби?
Маша: Да.
Даша се появява с превързана буза.
Възпитател (обръщайки се към децата): Какво мислиш, че се случи с Даша?
След като изслуша предположенията на децата, учителят се обръща към куклата Даша с въпрос:
– Какво ти се е случило? Защо бузата ти е превързана?
Даша казва, че била на гости и яла много сладкиши там, а след това започнала да чупи ядки със зъби и си счупила зъба, а през нощта изобщо не можела да спи, защото зъбите я боляли и бузата й била подута.
болногледач: Момчета, мислите ли, че можете да ядете толкова много сладкиши и да дъвчете ядки със зъби? ( Детски отговори).
(Даша).Миеше ли си зъбите през нощта?
Даша: Ето още един, ще измъчвам зъбите си и ще се кача в устата си с някаква бодлива четка, безвкусна е.
Учителят се обръща изненадано към децата:
– Така че тя, оказва се, смята, че четката трябва да се изяде. Момчета, знаете ли защо имате нужда от четка за зъби? ( Детски отговори).
Учителят показва четка за зъби и я разглежда с децата:
– Вижте, тя има дръжка, за която да се хване и четка, с която да си мие зъбите.
Виж, Даша, как да си миеш зъбите! Учителят показва куклите- приятелки и деца как да си мият зъбите правилно и предлага две до три децата да си мият зъбите.
– Защо мислите, че трябва да си миете зъбите? ( слуша отговорите деца).
Накрая учителят казва:
– Да, момчета, зъбите трябва да се пазят от детството, трябва да се почистват сутрин и вечер с четка и паста, а след хранене изплакнете устата си с топла вода и в никакъв случай не трябва да ядете много сладкиши и да се напукате ядки със зъбите си. За нашите зъби е много полезно да ядем моркови, зеле и ябълки.
Тук Маша си мие зъбите и са красиви, бели и не болят!
Маша се грижи за зъбите си и затова са толкова здрави.
болногледач: Даша, ще ти дам четка и паста за зъби, така че винаги да си миеш зъбите сутрин и вечер и те никога няма да те наранят, грижи се за зъбите си.
Преди разходката учителят кани децата на излет, но те ще разберат на какво ще отидат едва когато облекат горни дрехи.
Когато децата са облечени, звучи свирката на локомотива, учителят кани децата да тръгнат на пътуване с влак. Децата се вкопчват в ремаркета едно след друго, а учителят е парен локомотив. Отидохме на сайта, по пътя те пеят песен с учителя:
Бръмчи парен локомотив, лъскав нов,
Караше ремаркета като истински!
– Кой е във влака?
– Плюшени мечета, пухкави котки, зайчета и деца!
Чу-пу, пу-пу-пу-пу, пуфти локомотивът.
Далеч - далеч той отведе момчетата.
Но тук е спирката - който иска, да слиза!
Ставайте момчета, да се разхождаме!
Пристигнахме на мястото и учителят казва:
– Момчета, вижте, стигнахме до гората. Ох! Колко гъби и горски плодове има тук, нека ги съберем! Децата събират и носят на учителя, намират един морков.
болногледач: Момчета, вижте какво е? Кой го изпусна? (Вероятно зайче).
Учителят забелязва заек (играчка), който се крие зад дърво, привлича вниманието на децата към него и пита заека:
– Зайче, изпусна ли морков?
зайче:Да, тичах толкова бързо, че не забелязах как загубих моркова си. Аз съм най-бързият, най-пъргавият в гората, ни лисица, ни вълк не могат да ме настигнат! Тичам най-бързо! Можеш ли да ме настигнеш?
болногледач: Напразно ти, зайче, се хвалиш, нашите деца също знаят да бягат бързо и ще могат да те настигнат!
Игра на открито "Настигни, зайче!"
зайче: Много добре! Искате ли да сте силни като бащите си?
И за това трябва всяка сутрин да не сте мързеливи да ставате в детската градина, да измивате лицето си със сапун, да не се страхувате от вода и да правите сутрешни упражнения.
Чува се свирката на локомотива, зайчето се сбогува, а децата се притискат едно към друго и отново тръгват на път. По пътя срещнахме река и мост през нея.
Провежда се играта „Премини реката през моста“.
Провежда се игра на открито "Малки и големи крака". .
Малки крачета вървяха по пътеката, ( Ходене с малки крачки пер
Връх - връх - връх, тръгна по пътеката. възпитател.)
Големи крака вървяха по пътя, ( Ходене с широка крачка
Топ - топ - топ, вървял по пътя. възпитател.)
Малки крачета скочиха по пътеката, ( Скачане на два крака
Скок - хоп - хоп - препусна в галоп по пътеката движа се напред)
И тогава по-широко, по-широко, ( Ходене широко нарастваща стъпка)
Краката бяха големи.
Малки крачета тичаха по пътеката, (Бягащо бягане)
Топ - топ - топ, тичаше по пътеката.
Големите крака знаят много
Бягат като сив вълк. ( Бягайте с широка крачка.)
Топ – топ – топ, бягат като сив вълк.
Краката пак тръгнаха, отгоре-отгоре.
Вървяхме, вървяхме, вървяхме, стигнахме до поляната.
На поляна под дърво децата намират кошница, а в нея има шишарки.
Провежда се игра на открито „Събирайте неравностите ».
Децата вземат кошница и отиват с влакчето на детската градина.
В сайта са организирани игри със сапунени мехури, както и атрибути за игри с пясък, вода и пускане на лодки.
2 половин ден.
Гимнастика за събуждане "Малко петле".
Роди се малко петленце. Той не знаеше как да направи нищо - само махаше с крила.
Пр. № 1 - "Петелче"
От И.П. легнал по гръб - последователно повдигайки дясната и лявата ръка през страната. Той вдига крилата си, издърпва ги нагоре, гледа ги, учудва се и ги спуска надолу.
Пр. № 2 - "Изненада"
От И.П. легнал по гръб - повдигнете двете си ръце до вертикалата, след което ги спуснете.
Петелът е още малък, така че крие главата си под крилото от страх.
Пр. № 3 - "Хвалете петела"
От И.П. легнал по корем с опора на предмишниците - последователно повдигане на прави крака с краткотрайно напрежение на мускулите на гърба.
Майката пиле похвали петела и каза: „Сега обърнете лапите си там, където ще покажа с ръката си.“
Пр. номер 4. - "Петел - защитник."
От И.П. "Средни четири крака" - преход към високи четири крака, люлеене напред - назад. „Хайде, покажи ми колко си жизнен, петле!“
Пр. номер 5. - "Пилешки лидер"
Ходене с високо повдигане на крака в коляното, преместване на ръцете встрани.
Петя - петелът не обича бунтове - изяде зърно, излетя на оградата от плет, размаха крила, извика с пълно гърло "Ку-ка-ре-ку!"
Закалителни дейности.
Въздушни процедури:
– Чрез проветряване на помещенията преди лягане за 30 минути.
– По време на обличане за легло и след сън с продължителност 3-5 минути.
– По време на физическо възпитание, гимнастика събуждане.
Уелнес разходки:
– Ежедневно:
– Престоят на открито трябва да бъде поне 4 часа на ден.
Водни процедури:
– Измиване със студена вода преди и след хранене; след всяко замърсяване на ръцете.
– Ходене боси при нормални условия и по ръбеста пътека преди и след сън при температура не по-ниска от 18 градуса.
След следобедна закуска децата от по-старата група показват представление по стихотворение
А. Барто "Мръсно момиче".
По време на вечерната разходка се играят игри:
„Врабчета и котка“, „Настигни топката“, „Слънце и дъжд“.
Използвани книги:
M.F. Литвинова "Игри на открито и игрови упражнения за деца от третата година от живота"
А. Барто "Мръсно момиче".
ЧЕ. Харченко сутрешна гимнастика в детската градина. Упражнения за деца на 2-3 години "
Юрченко О. „Игри и приказки за развитие на речта на децата. 1,5 - 3 години"
ВЪВ ВТОРА ГРУПА НА РАННА ВЪЗРАСТ
Дългосрочен работен план за първото полугодие
Режим и режимни процеси
За периода на адаптация се придържайте към щадящ режим в групата (смяна на съня, намаляване на количеството храна, отказ от упражнения - особено челен и постепенен режим, първо обслужвайки малък брой деца до 3 души, постепенно увеличавайки това номер)
- При провеждане на режимни процеси вземете предвид вида на висшата нервна дейност: първо вземете бавни, а след това "бързи" деца
· Да се формират културни и хигиенни умения за грижа за тялото по време на режимни процеси. Култура на хранене, уважение към личните вещи, предмети и играчки, поддържане на ред в околната среда
Включете следните форми на физическа култура и оздравителна работа в ежедневието
Сутрешна гимнастика под формата на свободни упражнения, кръгли танци или игри на открито
Игри на открито за разходка, организиране на самостоятелни дейности с висока физическа активност
Ободряваща гимнастика след сън, пътека и игра на открито или свободни упражнения
Организирайте правилно режима на вентилация
Домашно закаляване: измиване с хладка вода, въздушни бани при събличане за сън и след събуждане, правилно обличане на деца в група (леко облекло)
Популяризиране на здравословен начин на живот сред родителите
Организация на дневния сън: температурата в спалнята е 18 градуса, детето е уморено, но не е уморено, постепенното лягане (холериците трябва да бъдат положени последни), пеене на приспивни песни и четене на успокояващи и приспиващи стихове, детски песнички, руски народни приказки
Уроци
По време на адаптацията откажете фронталните упражнения. Ангажирайте се с деца индивидуално, провеждайте наблюдения, провеждайте първична диагностика на деца, посещаващи детски градини за втора година, определяйте умения, умения, вид висша нервна дейност
Провеждане на 10 урока през седмицата, 2 урока на ден в подгрупи с продължителност 10-15 минути, както и веднъж седмично - музикално свободно време
· Да научим децата в класната стая да слушат и следват какво прави и показва учителят, да удивляват с думи и действия, да изпълняват поставените му задачи.
・Насърчавайте децата да имат положително отношение към ученето
В работата с деца използвайте всички методи и техники на обучение, като предпочитате визуален метод с поетапно словесно обяснение
Самостоятелна игрова дейност
Да затвърди знанията, уменията и способностите, придобити в класната стая при ръководството на самостоятелни игрови дейности на децата
Уверете се, че с всяко дете изпълнява целевите действия, характерни за нея, довежда ги до резултата. В бъдеще да се постигне прехвърляне на действията, научени от децата, от една играчка на друга
Когато децата играят, създайте им условия за добро настроение, култивирайте положителни форми на общуване помежду си, игри „наблизо“, след това игри „заедно“, научете се да координирате действията си помежду си
Техники за управление на самостоятелната игрова дейност на децата
Разширете игровите ситуации
Обобщени игрови действия с играчки
Игрови действия със заместващи елементи
Игрови действия с въображаеми обекти
Да се формират у децата предметни начини за решаване на игрови проблеми
Формирайте най-простото взаимодействие между децата (разиграване на общ предмет на учител с дете, наблюдение на взаимодействието на сдвоени игри отвън, съвместни игри, съвместни игри)
Формирайте сюжетното взаимодействие на децата (създаване на среда, която създава условия за взаимодействие на деца по двойки)
Работа с родители
Характеристики на развитието и възпитанието на деца от 3-та година от живота (септември)
Развитие на речта за деца от 3-ти живот (декември)
Консултации и разговори:
Адаптиране на детето към условията на детската градина
Програма за отглеждане и възпитание на децата в детската градина
· Дневен режим
Развитие на речта
· Образователни игри
Как да научим детето да отговаря правилно на думата „не“
Детска разходка
Информационен блок
· Адаптация
Развитие на речта
・Храна през уикенда
Психологическа безопасност на децата
· Кът за книги у дома, как да разгледате книжна илюстрация. Разговори по рисуване
Детската тревожност, техният произход
Произходът на визуалната дейност
Втвърдяване
Комплекс от сутрешни упражнения за месец октомври
Общи упражнения за развитие
| 1-2 седмици | 3-4 седмици |
| 1. „Покажете дланите си“ I.p. леко разтворени крака, ръце зад гърба. Ръцете напред, изправени, дланите нагоре, кажете „тук“. (5 пъти) 2. "Чаша". I.p. седнал, раздалечени крака, ръце назад, леко се наведете напред и се изправете. След 3-4 движения - паузи (5 пъти) 3. "Скри се и се появи." I.p .: краката леко раздалечени, ръцете надолу. Седни. Ставай. (5 пъти) 4. "Забавляваме се." I.p. същото, ръцете зад гърба. 8-10 скачане на място и ходене, размахване на ръце - 3 пъти | 1. „Носна кърпа напред“ I.p .: разтворете краката си, спуснете кърпичката, като държите горния ъгъл. Носна кърпа напред, падаща, за да каже "надолу". Същото от И.П. носна кърпичка пред гърдите (5 пъти) 2. „Скрит“ I.p .: разкрачени крака, спусната носна кърпичка. Наклон напред, кърпичка пред лицето - скрита. Спуснете носната кърпичка, изправете се (5 пъти) 3. „Седнете и се изправете“ Разтворете леко краката си, носната кърпичка е на пода. Седнете на носна кърпа (зад него, пред него, около). Изправете се, кажете: „седна“ 4. „Подскачане“ I.p. леко разтворени крака, носна кърпичка на пода. 6-8 подскачане на място и ходене около кърпичката или на място 3 пъти |
Игри на открито
Игрови дейности за месец октомври
| понеделник | Развитие на движенията | Моделиране - Да нахраним птичките - Пръчки - Стълба - Геврек |
| вторник | Музикално развитие | Детето и околният свят - D \ и "Задача" - D \ и "Кой какво прави" - Разглеждане на моркови - Гледане на рибата |
| сряда | Рисуване - Какви пръчици са тези - Трева за зайци - дъжд - Трева за риби | Запознаване с художествена литература - Игра-драматизация по приказката "Кокошката Ряба" - Четене на стихчето "Отивам, отивам при баба, дядо" - Четене на разказа на Славина "Топката" - Четене на детската стая рима "Водичка-водичка" |
| четвъртък | Музикално развитие | Конструкция - Ограда за пилета - Ограда - Ограда до кучешката къща - Кула |
| петък | Развитие на движенията | Развитие на речта - На гости ни дойде куклата Ася. (Опознаване на себе си, части на тялото) - Нашето приятелско семейство - Зеленчуци - Посещение на баба (зеленчуци) |
Седмица
| Уроци | Сутрин | |||
| понеделник | 1. Развитие на движенията 2. Скулптуриране Да нахраним птицитеЦел: да запознае децата със свойствата на пластилина, да ги научи да отщипват парчета и да ги поставят на дъската | Приемане на деца в групата. Разговор с родителите за здравословното състояние на детето през почивните дни. Сутрешните упражнения поливат цветята и избърсват листата, за да внушат уважение към растенията. Предлага дидактически игри за развитие на фината моторика | ||
| вторник | 1.Музикално развитие 2.Детето и околният свят D \ и "Присвояване"Цел: да се научи да различава и назовава играчките и техните основни качества (цвят, размер). Продължете да се запознавате с местоположението на груповата стая, предметите и нещата, които се намират в нея | Приемане на деца в групата. Продължете да учите как да поздравявате възрастни и връстници на входа на групата. Сутрешни упражнения В ъгъла на сградата поканете децата да изградят "ограда", победете сградата. Лото "Домашни любимци" Напомнете на децата да благодарят след хранене | ||
| сряда | 1.Рисуване Какви пръчки саЦел: да продължим да въвеждаме моливи, да събудим интереса на децата към процеса на рисуване. Научете се да държите молив правилно, забелязвайте следи от молив върху хартия Игра-драматизация по приказката "Кокошката Ряба"Цел: Да събудите интереса на децата към приказка. Насърчете ги да използват пасажи от приказката в собствената си игра | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. D \ и Лото "Зеленчуци" - повторете името на зеленчуците. Разгледайте с децата илюстрациите „Зайчета на тревата“ | ||
| четвъртък | 1.Музикално развитие 2.Дизайн ограда за пилетаЦел: да научите децата да инсталират тухли в един ред на тесен дълъг ръб | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. D \ и „Търкаляйте топката надолу по хълма“ (фиксирайте цветовете). D \ и "Меки лайнери" - да научат децата да избират "прозорци", съответстващи на формата на фигурата. Учете децата да бъдат учтиви | ||
| петък | 1.Развитие на движенията 2. Развитие на речта На гости ни дойде куклата АсяЦел: Разширете представата за човек, научете се да разпознавате и назовавате части от тялото (увеличаване на речника: торс, глава, крака, ръце, гръб, корем). Развитие на визуалното внимание: съставяне на кукла от четири части, развитие на артикулационни двигателни умения | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. D \ и "Мъниста" - научете децата да вкарват връвта в дупките на мънистата, насърчавайте онези деца, които правилно назовават цвета | ||
| Разходка | вечер | Индивидуална работа | ||
| Разглеждане на бреза листа пожълтяха, падат. Вятърът духа, брезата се люлее, вдига шум, пуска листа Продължете да запознавате децата с концепцията за падане на листа листопад, листопад летят жълти листа Листата шумолят под краката Скоро градината ще бъде гола P \ и „Хвани топката“ Да развиете у децата способността да поддържат необходимата посока при ходене и бягане и да я променят в зависимост от ситуацията, научете ги да бягат в различни посоки, не се забавяйте един друг, хващайте топката, развивайте внимание и издръжливост Трудова задача „Събирайте пясък в пясъчника | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Продължете да учите децата как правилно да носят чорапогащи, чехли. Продължавайте да се учите как да запретвате ръкави преди измиване на ръцете и да ги изсушавате след измиване. P \ и "Котка и мишки" Игри в къта за кукли: събудете куклата, измийте, обличайте, хранете | Развитието на художествено-творческата дейност Какви са пръчките | ||
| Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. P \ и "Въртележки" - за формиране на способността на децата да тичат в кръг бързо, след това бавно. Строителни игри. Изградете стая с мебели за куклата | ||||
| Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Помислете за илюстрации към приказката „Кокошката Ряба“ с деца. П \ и "Самолети за кацане", игри в сензорния кът | Развитие на речта Повторение на детски песнички | |||
| Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. P \ и "Слънце и дъжд." Водни игри: опит „Плува – потъва“. Активиране на речника: мокър, сух, потъващ, не потъващ; запознаване със свойствата на обектите | За развитието на движенията Ударете целта | |||
| Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. П / и "Петли и пилета" - за развиване на ономатопея, способността за навигация в пространството. Продължете да насаждате културни и хигиенни умения - измивайте ръцете и лицето преди и след хранене. Предложете на децата кубчета "Зеленчуци", "Плодове" - научете се да сгъвате кубчетата според модела | Сензорно развитие: сложете топките в буркани по цвят | |||
Седмица
| Уроци | Сутрин | ||||
| понеделник | 1. Развитие на движенията 2. Скулптуриране пръчициЦел: да се научи да откъсва малки бучки пластилин от голяма, да ги навива на дължина между дланите | Приемане на деца в групата. Разговор с родителите за здравословното състояние на детето през почивните дни. Сутрешни упражнения Разглеждане с деца на картина от поредицата „Домашни любимци“, екологична игра „Кой го няма“. Напомняйте им да мият ръцете си преди хранене и когато се изцапат; запомнете последователността на измиване на ръцете | |||
| вторник | 1.Музикално развитие 2.Детето и околният свят D \ и "Кой какво прави"Цел: да се научи да разглежда картината, да назовава обектите, изобразени върху нея, техните качества, действия | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. D \ и „Разпределете обекти в групи“: консолидирайте способността да групирате обекти по цвят. По време на хранене напомняйте необходимостта да ядете внимателно, да дъвчете добре храната, да държите чашата за дръжката, да се научите да използвате салфетка. P / и "Бягай към мен" | |||
| сряда | 1.Рисуване Трева за зайциЦел: да се научите да рисувате трева с къси удари, свободно да поставяте удари по цялата повърхност на листа, да въведете зелено, да създадете радостно настроение от свършената работа 2. Въведение в художествената литература Отивам при баба ми, при дядо миЦел: да се научите да слушате и разбирате съдържанието на детската рима, да завършите думите | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Игра с пръсти "Коза" - развива координацията на движенията на ръцете, фините двигателни умения. Игри в кукления кът: гостите са дошли да пият чай за всички. P \ и "Удари целта" - развиват точност. Когато се обличате на разходка, напомняйте за последователността на обличане, за необходимостта да поставите чехли в гардероба | |||
| четвъртък | 1.Музикално развитие 2 Дизайн малка оградаЦел: да научите децата да поставят тухлите в ред с тесен къс ръб, като ги поставят плътно един срещу друг | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. D \ и "Учете по звук" - развиват слуховото внимание и фразовата реч. D \ и "Инструкция" - продължете да учите да разбирате значението на думите "нагоре", "надолу". П \ и "Птици". Напомня ви да запретвате ръкави, когато миете ръцете си | |||
| петък | 1.Развитие на движенията 2. Развитие на речта Нашето приятелско семействоЦел: да научите да разглеждате сюжетна картина, отговорете на въпроса „Кой е това?“, Назовете членове на семейството, кой какво прави? Разберете и използвайте обобщаващата дума „семейство“ в речта, използвайте глаголи. Разглеждане и назоваване на членове на семейството в снимки. Развитието на фините двигателни умения "Семейство" | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Пръстова гимнастика "Сврака-врана". Играта "Къде са нашите ръце." Екологична игра „Открий и назови зеленчуците на картинката“ Четене на книги по желание на децата от книжния кът. Игри в сензорния ъгъл: връзки, слушалки | |||
| Разходка | вечер | Индивидуална работа | |||
| Наблюдение на небето. P \ и "Слънце и дъжд." D \ и "Където се скриха листата": да се научите да се ориентирате в пространството. Трудови задачи: събиране на листовки | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. D \ и "Чудесна чанта" - да допринесе за формирането на способността за разглеждане на предмети. Разглеждане на илюстрации на петел, кокошка, пилета. P \ и "Пилето излезе на разходка" - да се научат да извършват действия в съответствие с текста. Игри в сензорния ъгъл | Развитие на художествено-творческа дейност Трева за зайци | |||
| Котешко наблюдение. P \ и "Котка и мишки" - развитието на координацията на движенията, сръчността. Трудови задачи: ще събираме клонки. Игри с топка, пясък, дистанционен материал | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Помислете за картината "Таня храни гълъбите". За да научите децата да възприемат изображението в картината, отговорете на въпросите на възпитателя относно съдържанието му, повторете отделни думи и фрази. P \ и "Котка и мишки" Игри в ъгъла на маскировката | Развитие на фината моторика: Разглобяване и сглобяване на пирамидите | |||
| Наблюдение на небето, зад облаците. P \ и "През потока" - научете се да прескачате препятствие. Трудови задачи: събирайте камъчета на сайта. Игри с дистанционен материал | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. P \ и "Влак" - упражнете децата да вървят напред в малки групи, започват и завършват движението по сигнал на учителя. Пръстова гимнастика "Ладушки" - за развиване на малки движения на ръката. Настолни игри игри: мозайка, зарове | Развитие на речта D \ и "Телефон" | |||
| Гледане на цветя в цветна леха. P \ и "Люпило и пилета" - развиват внимание, сръчност, бързина. Работни задачи: Почистете пясъка отстрани на пясъчника. D \ и "Намерете такова листо" | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. P \ и "Пилето излезе на разходка." Математическа игра "Сложи го в кутии" - да научи децата да различават геометричните фигури, да ги назовават, да ги групират по цвят, размер. Игри в къта за кукли: събудете куклата, измийте я, облечете я и я нахранете | За развитието на движенията Научете се да ходите по ограничена повърхност | |||
| Наблюдение на птици (външен вид, навици). P \ и „Хвърлете топката“ - да допринесете за придобиването на умението да хвърляте топката, да развиете сръчност D \ и „Събирайте всички червени лъжички“. Работни задачи: изграждане на къща от пясък | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Игра с пръсти "Пръст, пръст, къде беше." D \ и „Ще облечем куклата за разходка“ - запомнете името на частите на дрехите. П \ и "Котето се промъква" - да се научат да действат по сигнал на възпитателя. | Сензорно развитие: Намерете предмети, които са еднакви по форма | |||
Седмица
| Уроци | Сутрин | |
| понеделник | 1. Развитие на движенията 2. Скулптуриране СтълбищеЦел: да се консолидира способността за търкаляне на пластилин с директни движения между дланите. Научете се да слагате навити пръчици една върху друга | Приемане на деца в групата. Разговор с родителите за здравословното състояние на детето през почивните дни. Сутрешна гимнастика. Помислете за картината „Мама мие дъщеря си“, отговори на въпросите на учителя относно съдържанието на картината. P \ и "Слънце и дъжд." Докато се обличате за разходка, запомнете последователността на обличане |
| вторник | 1.Музикално развитие 2.Детето и околният свят D \ и "Разглеждане на моркови"Цел: да се изясни идеята за морковите. Обогатете речника с думи: червено, твърдо, хрупкаво, ядене, тиндер на ренде | Приемане на деца в групата. Напомня ви да се поздравите на входа на групата Сутрешни упражнения. Математическа игра „Поставете обекти в групи“, консолидирайте способността да групирате обекти по цвят. P \ и "Птици и котка" - научете се да започнете да действате по сигнал. Игри в ъгъла на сградата - изграждане на врата за коли. |
| сряда | 1.Рисуване Дъжд, дъжд капе-капе-капеЦел: да се научи да рисува къси прави линии с моливи, за да запълни целия лист 2. Въведение в художествената литература четене на разказа на Славина "Топката"Цел: да запознаете децата с нова история, да помогнете да си спомните историята, да култивирате добро отношение към всички живи същества | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Игра с пръсти "Коза" - развива координацията на движенията на ръцете, фините двигателни умения. P \ и "Където звъни" - развиват слуховото внимание. Играйте с деца с балони: създайте радостно настроение, фиксирайте името на цвета, развийте сръчност, внимание |
| четвъртък | 1.Музикално развитие 2.Дизайн Ограда близо до къщата на кучетоЦел: да научите децата да изграждат ограда според модела, като редуват конструктивни детайли във форма | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Детски игри със сапунени мехурчета - създават радостно настроение, развиват дълбоко издишване на децата. Игри в куклен кът. D \ и "Сложи куклата да спи." P / и "Настигни ме." D \ и "Научете по звука" - развитието на слуховото внимание |
| петък | 1.Развитие на движенията 2. Развитие на речта На гости при баба. ЗеленчуциЦел: да се развие концепцията за зеленчуци (картофи, домати, краставици, моркови, лук), да се изследват тактилно. Научете се да ги назовавате. Дегустация и сравняване на вкуса на морковите краставици (име на вкусовите качества). Упражнение „Познай вкуса“, „Кажи какво си ял“. Научете се да разбирате и използвате обобщаващата дума "зеленчуци" в речта | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Математическа игра „Донеси и покажи“ – за развиване на способността за ориентиране в група. Помислете за предметите, които са в ъгъла на фризьорския салон (ножици, бутилки, сешоар, гребен), представете предназначението на всеки елемент. Организация на играта "Направи ми прическа" |
| Разходка | вечер | Индивидуална работа |
| Наблюдение на небето: сиво, мрачно, без облаци. P \ и "Хвани топката." Игри с пясък, преносим материал. Трудови задачи: събиране на играчки в края на разходката | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. P \ и "Бягай до мен" - научете се да бягате, без да се блъскате един в друг. Четене на стихотворението на Барто "Кон" - помогнете да разберете смисъла на стихотворението, победете го с играчка. Детски игри в сензорния кът | Развитие на художествено-творческа дейност Приложение "Гъбички" |
| Наблюдение на вятъра. Духа вятър, къса листа от дърветата, след дъжда остават локви. Екологична пътека "На посещение при брезата" P / и "Наваксай" - научете се да тичате около сайта. Рисуване с пръчка на земята. Работни задачи: събиране на листовки | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Продължавайте да учите децата да слагат чорапогащи сами след сън. P \ и "Хвърляйте топки" - развиват сръчност, развиват умението да хвърлят топката. Детски игри в кукления ъгъл: гответе вечеря, повторете името на ястията | Развитие на фини двигателни умения: връзки |
| Наблюдавайте птици, хранете филийки хляб. Игри с преносим материал. P \ и "Слънце и дъжд" - учи ви да действате по сигнал. Трудови задачи - да събирате пръчки на сайта. D \ и "Намерете същия лист" | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. D \ и "Къде се скри кучето" - да развие ориентация в пространството, да научи използването на предлози в речта. P \ и "Рошаво куче", научете се да започнете да се движите по сигнал. Детски игри с настолни игри: "Картинки-половинки", "Вложки", "Съставяне от части" | Развитие на речта Историята на Барто "Кон" |
| Разглеждайки машината, която доставя продукти до d / s, помнете частите на машината. P \ и "Автомобили", начертайте път за автомобили на земята с пръчка, постройте гараж за автомобили от пясък. Задачи за работа: вземете играчки в групата | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Екологична игра „Кой го няма” П/ и „Слънце и дъжд”. Ако отивате на разходка, продължете да учите как сами да обувате панталони, ботуши, да слагате чехли в гардероба | Относно развитието на движенията: пълзене под масата |
| Наблюдение на небето, зад облаците. Запознаване със свойствата на пясъка, игра с пясък. D \ и "Направете голяма и малка торта." P \ и "Прекрачи пръчката" - учи те да прекрачваш препятствие | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. П \ и "През ручея", четене на книжки от книжния кът по желание на децата Игри в кът "Фризьорски" - запознаване с последователността на създаване на прическа (измийте косата с шампоан, изсушете, срешете, подстрижете, изсушете отново, фиксирайте косата си с лак) | Сензорно развитие: Подредете предметите в групи според формата |
| Уроци | Сутрин | |
| понеделник | 1. Развитие на движенията 2. Скулптуриране геврекЦел: Да научите как да навивате цилиндрични пръчки, да правите пръчки и пръстен, да свържете краищата на пръчката | Приемане на деца в групата. Разговор с родителите за здравословното състояние на детето през почивните дни. Сутрешни упражнения. Наблюдение на работата на учителя в кът на природата. Повторете детската рима „Храна, храна“, постигнете повторение на думи от децата. Ира в строителния кът "къща за малки животни", за да им напомня за необходимостта да играят заедно и да приберат играчките след играта. P \ и "Bubble" |
| вторник | 1.Музикално развитие 2.Детето и околният свят "Рибен часовник"Цел: да предизвика радост от гледането на рибата, да насърчи развитието на наблюдението, да помогне на децата да осъзнаят, че рибата е жива и се нуждае от грижи и внимателно боравене | Приемане на деца в групата. Напомня ви да се поздравите на входа на групата Сутрешни упражнения. Математическа игра "Намерете място за гъбата" - за консолидиране на способността за групиране на еднородни предмети по цвят. Игри в кукления ъгъл - след вечеря трябва да измиете чиниите, да ги избършете и да ги приберете. P \ и майка кокошка и пилета " |
| сряда | 1.Рисуване Трева за рибаЦел: продължете да се учите да рисувате трева с къси щрихи свободно по целия лист, продължете да въвеждате зелено 2. Въведение в художествената литература четене на стихчета "Водичка, водичка"Цел: да предизвика радостта от слушането на литературно произведение, желанието да участва в разказването на истории | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Продължавайте да учите децата да мият ръцете си преди хранене и да избърсват с кърпа, да ядат бавно, внимателно. Детски игри в тоалетната: отиваме на гости. P \ и "Където звъни" - развитието на слуховото внимание, игри със сапунени мехурчета - развитието на речевото дишане |
| четвъртък | 1.Музикално развитие 2Дизайн КулаЦел: да научи децата да изграждат синя кула от кубчета, да действат, както е показано от учителя, да насърчава развитието на речта, да победи сградата | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Игри в дидактическия кът. Разгледайте снимки на домашни любимци, упражнение за ономатопея. Докато се обличате, продължете да учите да развивате независимост, напомняйте ви за необходимостта да поставите чехли в гардероба |
| петък | 1.Развитие на движенията 2. Развитие на речта На гости при баба. ЗеленчуциЦел: затвърдете знанията за зеленчуците, назовете тяхната форма, размер, цвят (червено, жълто, зелено). Упражнение „Разпръснете в кофи“: (червен морков, жълта ряпа, зелена краставица) Игра „Задание“ - 2 действия, научете се да намирате и назовавате зеленчуци на снимката | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Игра с пръсти "Ладушки": развивайте малки движения на четката, чувство за ритъм. Разглеждане на картина с есенен пейзаж: да научи децата да разбират сюжета, способността да слушат обяснението на учителя. P \ и "Слънце и дъжд" |
| Разходка | вечер | Индивидуална работа |
| Изследване на дърветата: листата пожълтяха, падат, лежат на пътя, дърветата скоро ще останат напълно без листа. Трудови задачи: гребане на паднали листа. P \ и "Птица". D \ и "Събери всички квадратни форми" | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. P \ и "Птици": развийте способността за бързо бягане. Продължавайте да учите децата да мият ръцете си преди хранене, да ги избърсват. Четене на историята на Славина „Таня и брат“: научете се да слушате историята, разбирайте съдържанието, култивирайте грижовно отношение към другите | Развитие на художествено-творческа дейност "Смешни палми" (отпечатък от ръка) |
| Изследване на земен червей. Наблюдавайте как се движи, обяснете къде живее, какво яде. Упражнение "Время на падане". P \ и "Едно, две, три тичай към дървото." D \ и "Събирайте плесени за плодове." Работно задание: събиране на камъчета на сайта | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Продължете да учите децата да носят чорапогащи, обувки. Когато ядете, яжте внимателно, дръжте лъжицата правилно, използвайте салфетка. D \ и "Добавяне на цяло от 4 части." P \ и "Врабчетата и колата." Показване на приказката "Gingerbread Man" с помощта на настолен театър | Развитие на фини двигателни умения: Нанизване на мъниста на връв " |
| Наблюдение на небето (сиво, ръми дъжд, няма слънце, птиците са се скрили). D \ и "Донесете същото." P \ и "Врабчета и котка". Задача: съберете всички клони. Игра с пясък, рисуване с пръчка по земята | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Водни игри: потъването не потъва (експериментиране). D \ и "Вземете чаша, чинийка и лъжица по цвят." Игрово упражнение: търкаляне на топката по двойки. Когато се събирате на разходка, научете се да изваждате дрехите от шкафчето последователно, обуйте панталоните и обувките сами | Развитие на речта Игра с пръсти "Коза" |
| Гледане на цветя в цветна леха. P \ и "Слънце и дъжд." Игри със сапунени мехури: преследвайте мехурчетата, бягайте, без да се блъскате един в друг. Трудова задача: изсипете пясък в пясъчника. D \ и "Намерете същото" | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. Упражнение "На моста": развийте баланс, умения за ходене на ограничена повърхност. Игри в къта на бръснарницата, донасяне на буркани с шампоан, нови гребени, четене на книги от къта за книги. Дидактически игри с кубчета | Относно развитието на движенията: ударете топката в целта |
| Наблюдение на вятъра, игри с грамофони, султани. Трудови задачи: почистете страните на пясъчника. P \ и "Вятър". Игри с преносим материал. D \ и "Познай приятел по описание" | Постепенно повдигане на децата, въздушни бани, ободряваща гимнастика, ходене по пътеката на здравето. P \ и "Птица" - за развиване на способността за бягане по цялата площ Упражнение "Пълзи под кабела": упражнение за пълзене под кабела. Игри в дидактическия кът | Сензорно развитие: „Весели палми” закрепване на името на цвета |
Общи упражнения за развитие
| 1-2 седмици | 3-4 седмици |
| 1. „Покажете дръжките“ I.p. леко разтворени крака, ръце зад гърба. Ръцете напред, махайте с ръце, върнете се в I.P. (5 пъти) 2. "Погледни по-напред." I.p. легнал по корем, брадичката на свити ръце. Вдигнете глава, погледнете напред, върнете се към I.P. (4 пъти) 3. „Птичките кълват“. I.p. леко разтворени крака, ръце зад гърба. Седнете и потупайте коленете си с показалците си, изправете се. Клякайки, кажете „клу-клу“ (5 пъти) 4. „Врабчета“. I.p. същото, ръцете надолу. Подскачане на два крака на място. 2-3 пъти по 8 скока | 1. "Покажете кубчетата" I.p. леко разтворени крака, кубчета зад гърба. Кубчета напред, кажете „тук“, скрийте се зад гърба си, не спускайте глава (5 пъти) 2. „Нека да си покажем един на друг“ I.p. разкрачени крака, кубчета на талията. Обърнете се настрани, покажете куба, кажете "тук", върнете се при I.P. 3. "Без куб" I.P. седнал, куб настрани. Куб до стомаха, покрийте кубчетата със свити крака, кажете „не“, можете да спуснете главата си, изправете се 4. „Топки“ I.p. леко разтворени крака, кубчетата са спуснати. 2-3 пружини, 6-8 скока и ходене - 3 пъти. Когато завършите упражнението, удължете разходката |
Игри на открито
Седмица
| Уроци | Сутрин | |
| понеделник | 1. Развитие на движенията 2. Скулптуриране БалониЦел: да научи децата да извайват кръгли предмети чрез търкаляне на пластилин с кръгови движения между дланите | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Да научите децата да разглеждат предмети, подчертавайки детайлите (разглеждане на играчки) P \ и „Хвани топката“. По време на събирането на разходка продължете да учите как да слагате чорапи и бикини. Детски игри в сензорния кът |
| вторник | 1.Музикално развитие 2.Детето и околният свят Разглеждане на офикаЦел: разглеждане на клонки от офика с плодове Определете формата и цвета на листата, плодовете. Обяснете, че горските плодове са храна за птиците през зимата. | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Четене на детски песнички „Водичка, Водичка“: накарайте децата да се насладят на слушането на детски песнички, желание да участват в разказването на истории. Математическа игра "Цветни пръстени" - научете се да установявате връзка между цветовите нюанси и да ги назовавате, развивайте вниманието. P \ и "Ring, bell" |
| сряда | 1.Рисуване Нека помогнем на буболечките да се скрият в треватаЦел: Създайте интерес към рисуването на трева с цветни моливи 2. Въведение в художествената литература Четене на стихотворението на Барто "Кораб"Цел: да се научи да слуша внимателно стихотворението, да повтаря отделни думи, предавайки интонацията на молбата | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Игра с сюжетни снимки "Скитане през локвите." Да научите децата внимателно да разглеждат снимките и да назовават обектите, изобразени върху тях, да разширят речника си. P \ и "Кой е по-тих." Показване на приказката "Ряпа" с помощта на кукли би-ба-бо |
| четвъртък | 1.Музикално развитие 2.Дизайн Маса и столЦел: да упражнява децата в едновременно действие с кубчета и тухли, да ги научи да ги различават, да насърчи общуването | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Повторете стихотворението „Кораб“. П \ и "Пилето излезе да се разходи" Детски игри в тоалетния кът. D \ и "Сгънете къща от геометрични фигури." Четене на книги за деца. Разглеждане на плаката "Какво правим през есента" |
| петък | 1.Развитие на движенията 2. Развитие на речта Отидохме на пазарЦел: да се разширят представите на децата за плодовете, да се научат да назовават цвят, вкус, размер, форма. Научете се да назовавате плодове: ябълка, круша, банан, дегустация | Приемане на деца в групата. Сутрешна гимнастика. Детски игри в куклен кът: поставяме масата за пристигането на гостите Наблюдение на работата на учителя в кът на природата. Игри с пясък: пресейте през сито. D \ и "Слънце и дъжд" |
СЦЕНАРИИ
ДНИ
ЗДРАВЕ
Сценарий на есенния ден на "Здравето"
Тема: "Ако искаш да си здрав."
група:втора младша група
Образователни задачи: формиране на навици за здравословен начин на живот; култивирайте дружелюбие; създават празнично настроение; подобряване на здравето на децата.
Участници (актьори): водещ, клоун, мечка, вълк, лисица.
Оборудване:трупи, кубчета, торби, кегли.
Удар:
Децата влизат в залата и се строят.
болногледач. Вижте колко е красиво днес в нашата зала! Това е така, защото днес е празник на физическото възпитание и здравето. Какво трябва да направите, за да сте здрави? (Отговори)
(Чука се на вратата)
Педагог.Кой чука на вратата ни, кой бърза да ни посети?
(Клоун изтича или влиза)
клоун.Здравейте момчета! Каква е тази невероятна стая? И къде отидох? (отговорите на децата)
клоун.Какво правиш във фитнеса? Защо трябва да спортувате? (Отговори). Виждам момчета, че сте здрави, весели, силни и смели. Затова ви каня на спортното игрище да играем. Но първо трябва да се загреем и след това да отидем на поляната!
(Танц.)
клоун.Тук сме опънати. И сега е време да застанем на пътя и да вървим един след друг. (нормално ходене)
клоун.Вижте момчета, колко препятствия имаме по пътя:
- ще обиколим коледните елхи, няма да ги докосваме, но ще обиколим със „змия“;
А сега не се прозявай, пропълзи под храста;
Повдигнете краката си отгоре, прекрачете дънера.
(стр. и. „Самолет)
клоун.Ето че стигнахме. Всички седнаха на пътеката. След това се разходихме с вас и срещнахме конете.
(стр. и. "Коне")
клоун.Конете спряха да тичат. Момчетата започнаха да продължават.
клоун. Чуйте, момчета, някой бърза към нас, шумоли в храстите.
(Мечката влиза)
Мечка.Аз съм строг стопанин на гората, обичам да спя в леговище през зимата……………… Не дойдох при вас с празни ръце. Вижте колко шишарки събрах. Ще вземем шишарките и ще ги хвърлим при сигнал.
Мечка.Искаш ли да играеш с мен? Аз ще те настигна, а ти бързо ще избягаш от мен.
(стр. и. "Децата и мечката")
Мечка.Благодаря ти, клоун, че доведе децата на спортната площадка. Много ми хареса да играя с тях, но е време да избягам. Довиждане.
(Мечка листа).
Вълк.Аз съм сив вълк, щракане на зъби. Обичам зайци и малки деца. Имам топки (Вади кошницата). Тренирайте силни мъже
(обяснява как се играе)
(Игра "Хвърли думи")
Вълк.Виждам, че сте умни. Искаш ли да играеш с мен? Тогава трябва да станете зайчета. Ще скочиш и ще избягаш към къщата. (Игра „Зайците и вълкът) (Упражнение за дишане)
Вълк.Браво момчета, много ми беше приятно да играя с вас, но е време да избягам в гората. Довиждане! (Вълкът бяга)
лисица.Здравейте момчета, много се радвам да ви видя. Искаш ли да играеш с мен
(игра "Лисица и зайци").
лисица.Браво момчета, много се забавляваха. Но трябва да отида при моите малки лисичета. Довиждане! (Лисицата бяга)
клоун.И много ми хареса. Днес всички бяхте толкова бързи, сръчни и смели, весели и силни. Личи си, че обичате упражненията! А сега те каня на танц.
(танц)
клоун.Стараеха се, танцуваха весело. Но ми е време да си тръгвам. Довиждане, до скоро приятели!
Педагог.И е време да тръгваме.
(Децата се разхождат из стаята).
Библиография:
Шумилова В. А. Спортни и развлекателни празници в детската градина. - Мозир Бял вятър, 2002 г.
Сценарият на есенния "Ден на здравето"
Тема:"Ако искаш да си здрав"
Група: средна група
Образователни задачи:развийте навици за здравословен начин на живот; развива сила, издръжливост; насърчават дружелюбието, създават весело и весело настроение у децата; подобряване на здравето на децата.
Клоун, д-р Бинтиков, водещ.
Оборудване:обръчи, макети на зеленчуци и плодове, магнетофон, музикален запис, пръстени за кормило, панделки.
Децата влизат в залата и се подреждат.
Водещ. Здравейте момчета! Днес е необичаен ден в нашата градина. И този ден се нарича Ден на здравето! Днес всички деца от нашата градина се забавляват, забавляват се, играят. Защо ни трябва? Да е силен здрав, сръчен! Какво трябва да направите, за да сте здрави? (Отговори)
Децата обичат деня на здравето
Градове и села.
Нека стане в целия свят
Честито здраве всеки ден!
Водещ.
Бинтиков.
Сега ще погледна изпод очилата върховете на езиците.
Всички дишат, не дишат.
Наведете се, наведете се.
Всички да седнат, да се изправят.
Скачайте и се въртете.
Да, усмихвайте се един на друг.
Да, доволен съм от прегледа.
Никое от момчетата не е болно.
Всички момчета са страхотни!
Бинтиков.А ето и моят кабинет по физкултура и медицина.Да, необичаен е, защото няма различни медицински инструменти. И има топки, пейки, обръчи, дъги, чували, дълги въжета, въжета за скачане, стълби, въжета. Днес тези инструменти ще ми помогнат да разкажа за здравето.
(Чува се кашляне и кихане)
Бинтиков:
(Кашляйки и кихайки, влиза клоунът Клепа)
Клепа.Здравейте момчета! Изглеждам тъжна, боли ме главата, кихам и
Бинтиков.Какво има, имаш настинка?
Клепа.
Бинтиков
Клепа.Пих и студена - студена вода, и ядох много - много сладолед.
Бинтиков.
Клепа.
Бинтиков.Ти си Клепа, остани с нас, момчетата ще те научат какво да правиш, за да си здрав. И предметите за физическа култура ще им помогнат, които са много в моя кабинет по физическо възпитание и медицина.
Да расте здрав
Силен и смел.
Всеки ден сутрин
Зареждаме!
клепа:О, какво става с мен? Сигурно се подобрявам! Какво вълшебно лекарство е вашето зареждане!
Бинтиков:
Дете 1.
Да бъде силен и сръчен
За да сте винаги здрави
Започнете обучение.
Започнете да обичате спорта!
дете 2.
Който е близък приятел със спорта,
Не го е грижа за здравето.
И живее сто години
Това е цялата тайна!
дете 3.
Днес е денят без съмнение
Това е детски празник
ден на здравето,
ден на движението,
Ден на забавление, ден на игра!
Бинтиков. А нашите деца обичат да тичат, да скачат и да играят. Игрите помагат да бъдем силни, сръчни и издръжливи!
Клепа.Момчета, можете ли да ме научите как да играя? (Отговори)
(игра: „Чия връзка ще се изгради по-бързо“? Момичета - от едната страна, момчета - от другата).
Бинтиков.внимание! внимание! Забавното приключение е на път да започне! Чийто обръч се вози по-нататък, този приятел и шампион!
1. Игрово упражнение: „Чие следващото каране на обръч?“
(търкаляне на обръча напред)
Клепа. Браво момчета! Колко си готин и забавен!
Бинтиков: И нашите деца са много внимателни. Сега ще го видите.
2.Игра:"Цветни коли" (с рингове - волани)
3.Игра:„Намерете чифт“ (с панделки)
Клепа.И какво е празник без фойерверки?
Играта"Поздрав" (хвърляне на панделки нагоре)
клепа:Значи ми подарихте празник! Знаете ли как да се състезавате? (Отговори)
Релета:
- „Събирайте зеленчуци“.
- „Яхни тиквата“.
- "Бягащ морков"
- "В галоши в локвите."
Бинтиков.Така че играхме Как ти харесва Klepa?
Клепа.Благодаря ви много деца! Ти ме научи на много! Сега ще правя упражнения всеки ден! Ще играя различни игри и не забравяйте за вас!
Бинтиков:Време е за танци!
Танц "Буги - Вуги"
Бинтиков:И така, нашият празник приключи!
Пожелавам здраве на всички
не се разболявайте и не се разболявайте,
така че есенното време
да се запознаем със здраве!
Shpak VG Спортни упражнения и активен отдих в детската градина. - Минск: Полимя.2000.
Сценарий на есенния "Ден на здравето".
Тема:— Ако искаш да си здрав.
група:старша група.
Образователни задачи:формиране на умения за здравословен начин на живот, развитие на сила, издръжливост; да формират изразителност на движенията, да култивират дружелюбие, да създават положително настроение, да укрепват здравето на децата.
Участници (актьори):водещ, клоун, Бинтиков.
обръчи, модели на зеленчуци и плодове, писта с препятствия, магнетофон, музикален запис, кръгли и квадратни предмети, тунел.
Децата влизат в залата и се подреждат.
Водещ: Здравейте момчета! Днес е необичаен ден в нашата градина. И този ден се нарича Ден на здравето! Днес всички деца от нашата градина се забавляват, забавляват се, играят. Защо ни трябва? Да е силен здрав, сръчен! Какво трябва да направите, за да сте здрави? (Отговори)
Децата обичат деня на здравето
Градове и села.
Нека стане в целия свят
Честито здраве всеки ден!
Водещ:Чувам нечии стъпки, кой бърза за нас? (влиза лекарят)
Бинтиков:Здравейте момчета! Аз съм доктор Бинтиков. Щастлив съм да те излекувам! Кое от момчетата е болно?
Сега ще погледна изпод очилата върховете на езиците.
Сега ми покажи ръцете, покажи ми краката.
И сега моля всички да станат и да повтарят след мен.
Всички дишат, не дишат.
Вдигнете ръцете си нагоре и след това ги спуснете.
Наведете се, наведете се.
Всички да седнат, да се изправят.
Скачайте и се въртете. Да, усмихвайте се един на друг.
Да, доволен съм от прегледа.
Никое от момчетата не е болно.
Всички момчета са страхотни!
И искам да ви поканя всички да ме посетите. Ще ви кажа как да сте здрави и да се лекувате без лекарства. Каня ви в моя кабинет по физическа култура и медицина. Но за да стигнем до там, трябва да преодолеем писта с препятствия. (Децата преодоляват препятствията)
Бинтиков:А ето и моят кабинет по физкултура и медицина.Да, необичаен е, защото няма различни медицински инструменти. И има топки, пейки, обръчи, дъги, чували, дълги въжета, въжета за скачане, стълби, въжета. Днес тези инструменти ще ми помогнат да разкажа за здравето. (Чува се кашляне и кихане)
Бинтиков:Момчета, мисля, че някой има нужда от помощта ми. Изглежда, че някой се е разболял. Чувам някой да кашля и киха.
(Кашляйки и кихайки, влиза клоунът Клепа)
клепа:Здравейте момчета! Изглеждам тъжна, боли ме главата, кихам и дрезгав. Бинтиков:Какво има, имаш настинка?
клепа:Цял ден скачах по локвите, а сега настинах, дрезгав!
Бинтиков: Момчета, възможно ли е да бягате през локвите? (Отговори)
клепа:Пих също студена - студена вода и ядох много, много сладолед.
Бинтиков:Момчета, възможно ли е да пиете студена вода и да ядете много сладолед? (Отговори)
клепа:И аз много обичам сладолед и си мислех, че нищо няма да ми стане, та ядох!
Бинтиков:Ти Клепа остани с нас. Момчетата ще ви научат какво да правите, за да сте здрави. И предметите за физическа култура ще им помогнат, които са много в моя кабинет по физическо възпитание и медицина.
- Да расте здрав
Силни и смели
Всеки ден сутрин
Зареждаме!
(Комплекс от художествена гимнастика Пинокио)
клепа:О, о, какво става с мен? Сигурно се подобрявам! Какво вълшебно лекарство е вашето зареждане!
Бинтиков:И нашите момчета знаят стихове за това как да бъдем здрави! (Децата четат поезия)
Дете 1.
Да бъда силен и смел
За да сте винаги здрави
Започнете обучение
Започнете да обичате спорта!
дете 2.
Който е близък приятел със спорта,
Не го е грижа за здравето.
И живее сто години
Това е цялата тайна!
дете 3.
Днес е денят без съмнение
Това е детски празник.
ден на здравето,
ден на движение
Ден на забавление, ден на игра!
Бинтиков: Нашите деца също обичат да тичат, да скачат и да играят. Игрите помагат да бъдем силни, сръчни и издръжливи! И обичат да се състезават. Състезанията помагат да станете бързи, ловки и издръжливи.
клепа:Момчета, можете ли да ме научите как да се състезавам? (Отговори)
Бинтиков: В състезанието ще участват два отбора:
„Здрави“ и „Здрави“.
И за да не се изгубим, трябва да практикуваме.
1 реле: "Чий отбор ще се нареди по-бързо"
2 реле: "Смени темата"
А сега не се прозявайте, а сменете предметите.
3 реле: "Не се прозявай, пълзи бързо", "Пълзи в тунела"
клепа:Е, браво момчета! Научих се да се състезавам. Но все още имам нужда от вашата помощ. Имам много навици: както вредни, така и полезни. Ще ми помогнеш, ще ми кажеш кои лоши навици, кои добри навици.
Бинтиков:Хайде, момчета, да пляскаме с ръце, ако Кльопа нарече добър навик, а ако нарече лош навик, ще тропнем с крака, но не много.
Играта:Добри и лоши навици.
клепа:Благодаря, момчета, че ми помогнахте да го разбера. Сега ще направя всичко както трябва! Благодаря на всички!
Бинтиков:Момчета, не губих време напразно през лятото. Вижте реколтата, която събрах в дачата през есента.
Какво е това? (Отговори)
Точно така, момчета, това са зеленчуци и плодове!
Донесоха зеленчуци за вас
Цяла кошница.
Всеки знае: в зеленчуците,
Много витамини.
клепа:Момчета, какви зеленчуци знаете? Нека ви дам гатанки и ще проверим дали знаете всички зеленчуци.
Играта:"Мистерии за зеленчуците"
клепа:Браво момчета, знаете всички зеленчуци!
Бинтиков:Сега е време да се състезаваме!
4 реле"Събирайте зеленчуци"
Бинтиков:Работихме здраво и сега каня всички да играят.
Играта„Ходете бързо и изберете своя предмет“ (момчета - квадрат, момичета - кръг)
клепа:
Докато играехме
Облаците дотичаха.
Е, обуй си обувките.
И тичай през локвите!
5 реле"През локвите в галоши"
Бинтиков:Браво момчета, никой не си е намокрил краката.
Клепа: И наистина ми хареса как играеш. Ти ме научи на много. Сега ще правя физическо възпитание, ще играя различни игри и няма да забравя за теб.
Бинтиков:Време е за танци.
Танц "Буги Вуги"
Бинтиков: Така нашата почивка приключи.
Пожелавам здраве на всички
Не се разболявайте и не се разболявайте.
Така че есенното време
Посрещнете всички здрави!
Списък на използваната литература:
Шумилова В. А. - Спортни и развлекателни празници в детската градина - Мозир: Бял вятър, 2002 г.
Шпак В. Г. - Активен отдих за деца в детската градина - Минск I. V. Министерство на финансите, 2009 г.
група:втора младша група.
Тема: "Всеки може да стане здрав и силен."
Образователни задачи:да култивират приятелски отношения помежду си в съвместни двигателни дейности; създават положително емоционално състояние.
Участници (актьори):деца, снежен човек
Оборудване, музикален съпровод:необходими музикални композиции; екипировка за препятствия, топки, кубчета, висяща снежинка.
Снежният човек влиза под музиката.
Снежен човек.
Аз съм щастлив снежен човек
Свикнах със сняг и студ.
Винаги се калявам, правя много физическо възпитание. Затова съм силен, пъргав и бърз. Правите ли упражнения? (отговори).
Дойдох със слана
Ветрове, виелици.
Страхувате ли се от студа?
Водещ. Ние не се страхуваме от заплахи
И ние не се страхуваме от замръзване.
Който знае как да се забавлява
Това слана не се страхува.
Снежен човек.Е, тогава ви каня в една гора, пълна с приказки и чудеса.
(писта с препятствия)
Снежен човек.Сега ще видя кой знае как да се забавлява, кой не се страхува от слана! Искаш ли да играеш с мен? Когато духам силно, вие сте снежинки, разпръснати из цялата зала. Но после се върни при мен.
Мобилна игра:"Снежинки и вятър"
Вятър, вятър ти си силен
Караш ята облаци.
Разпръснете се - как сте снежинки,
Бели пухчета!
Успокойте силния вятър
Върнете се тук всички!
Мислех си за снежинки
Никога няма да се върне.
(по време на играта домакинът разпръсква снежни топки)
Снежен човек.Изберете по-рано
Моите вълшебни снежни топки.
Да, изметете ги
Покажете колко сте умни!
Снежен човек.Ето някои добри хора!
Умен си се оказал!
Снежен човек.Нещо ми стана горещо, сега ще се стопя. Трябва спешно да изтанцуваме зимното хоро.
танц: "Снежен човек".
Снежен човек.Много добре! Танцуваш добре. Ще изпълниш ли задачите ми?
1 задача.„Снежна топка“ (децата едновременно търкалят топки от едната страна на залата до другата).
2 задача.„Вземете кубчетата лед.“
Снежен човек.Ръцете ви са замръзнали, трябва да ги затоплите малко.
Танц: Нека загреем малко.
Снежен човек.Знаете ли как да бягате?
Мобилна игра:"Капан".
Снежен човек.О, и става горещо! Духай ми спешно да не се стопя.
Сега да видим кой може сръчно да скочи и да вземе снежинка?
Станете приятелски настроени в кръг
И скачайте високо, не бъдете мързеливи.
Мобилна игра:"Вземи снежинката."
Снежен човек. Браво момчета! Сръчно скочи и взе снежинката!
А сега ще ви замразя всички!
Играта:— Ще замръзна.
Снежен човек. Нещо стана студено. Трябва да загреем малко.
Пляскаме с ръце, тропаме леко.
Сега ще се наведем и ще отскочим много пъти.
Снежен човек. Е, забавлявахте се, забавлявахте се от сърце.
И сега е време да се сбогувате с нас до следващата зима!
Довиждане! Ще се видим скоро!
Списък на използваната литература:
Шпак В.Г. Активен отдих за деца в предучилищна възраст. - Минск: ИВЦ - Министерство на финансите, 2009 г.
Сценарий на зимния "Ден на здравето".
група:средна група.
Тема: "Всеки може да стане здрав и силен"
Образователни задачи:
Участници (актьори):деца, снежен човек, дядо Коледа.
Оборудване, музикален съпровод:необходими музикални композиции; екипировка за препятствия, метлица, плик, снежни топки, тамбура, топки - джъмпери.
Удар:
Децата влизат във физкултурния салон и се нареждат.
Водещ.Да започнем деня "Здраве,
Ще има игри, ще има и смях!
И смешно забавление
Готов за всички!
В деня на "Здравето" всички деца се забавляват, играят, правят физкултура. Защо трябва да спортувате? (отговори). Защо трябва да спортувате? (отговори). Какво трябва да направите, за да сте здрави? (отговори).
(на вратата се чука)
Снежен човек.Здравейте деца! Позна ли ме? Правилно!
Аз съм щастлив снежен човек
Свикнах със сняг и студ.
Дойдох със слана
Ветрове, виелици.
Скучно ми е да стоя сам на сайта, дойдох да играя с теб.
Снежен човек.Момчета, никога не се разболявам. Знаеш ли защо? Тъй като обичам физическото възпитание, то укрепва мускулите. Обичам да съм на чист въздух през цялото време: ски, шейни, снежни топки са от голяма полза. И също така ям много зеленчуци и плодове, много обичам млечни продукти. А любимите ми играчки са въжета, обръчи и топки. Тренирам много добре с тях. Но аз не обичам компютъра, той е много вреден за здравето и особено за здравето на малките деца. Визията може да се влоши, стойката ще се влоши.
Снежен човек.Момчета, колко често се разболявате? (отговори). Какво правите, за да не се разболеете? (отговори). Страхувате ли се от зимния студ? Сега ще го проверя.
Нека големият мраз ухапе носа ви,
Гледайте - не се страхувайте.
Нека замръзне до сълзи
Не му се поддавайте!
Играта:"ще замръзна"
Снежен човек. Виждам, момчета, не се страхувате от заплахи и не се страхувате от слана. Който знае как да се забавлява, не се страхува от слана!
И ви каня в зимната гора, пълна с приказки и чудеса.
(писта с препятствия)
Снежен човек. Нещо студено в гората, трябва да се стоплите малко.
Играта:— Ще се стоплим малко.
Загряваме малко
И да пляскаме с ръце.
И нека се потопим малко.
И се наведете сега
И скочете осем пъти.
Снежен човек.Тук загряхме малко. Скучно ми е да играя сам на двора. Слепете ми снежен човек, за да има с кого да играя снежни топки.
танц:"Снежен човек".
Снежен човек. И затова искам да играя с теб.
Мобилна игра:"Снежна жена"
Снежен човек.И не дойдох при теб сам, а с приятелката си: метла - весела.
Къде, къде ми е метлата?
Ще я харесаш. Ще метя сняг за нея
И се опитваш да не ме безпокоиш.
Мобилна игра:„Скочи по-високо“.
Снежен човек. И моята метлица не е проста, а вълшебна. Може би ще играя с теб.
Метлицата се тревожи веднъж,
Паникъл се тревожи две,
Паникъл се тревожи три,
Снежната фигура замръзва на място.
Заседнала игра:„Помислете за фигура“.
Снежен човек.А сега ще размахам вълшебната си метличка и вие ще се превърнете във вълшебни снежинки.
Мобилна игра:"Снежинки и вятър"
Вятър, вятър ти си силен
Караш ята облаци!
Разпръснете се - какви сте снежинки (децата се разпръскват).
Успокойте силния вятър
Върнете се всички тук.
Снежен човек.Освен това малката ми метла може да лети. Ще скочиш и ще го вземеш.
Мобилна игра:"По-високи крака от земята."
(на вратата се чука, снежният човек получава плик)
Снежен човек.От кого ще научите тази буква, като отгатнете гатанката.
Които са приятели с голяма трудност,
Скрил реката под леда?
Сутрини в мъглата на зората
Кой рисува върху стъкло?
деца.Дядо Фрост!
Снежен човек.И какво ни писа? (чете писмото).
Здравейте мили момчета! Бях омагьосан от Баба Яга. И за да ме разочароваш, трябва да решиш гатанки и да изтанцуваш хоро.
(децата отгатват гатанки и танцуват хоро).
Дядо Фрост.Здравейте момчета!
През гори и блата, през поляни и край пътища
Момчета, толкова много бързах да ви посетя за празника, така че изтичах ...
Извинявам се, че закъснях малко.
Баба Яга ме омагьоса.
Много ви благодаря, момчета, че не ме оставихте в беда.
Страхувате ли се от слана и студ? Сега ще го проверя.
Мобилна игра:"Аз съм Фрост - Червен нос."
Дядо Фрост.Не съм си губил времето в гората. Направих много снежни топки и ви донесох. Искаш ли да си играем? Вдигни - по-скоро моите бели снежни топки,
Да, и ги хвърлете в далечината, покажете колко умни.
Мобилна игра:"Хвърли - не се прозявай."
(децата си хвърлят снежни топки)
Дядо Фрост.Ох, уморих се, ще седна да си почина.
Снежен човек.Дядо Коледа, ти си почивай, а децата ще покажат колко са умни, бързи и смели.
1 щафета: "Снежна топка" (търкаляне на топката - скок).
2 щафетно състезание: „Подай го - не го изпускай“ (те предават снежна топка от ръката си).
Дядо Фрост.Е, починах си малко, мога да си поиграя с теб. тичаш ли бързо
Мобилна игра:"Капан". Наваксване, наваксване, сега, щом избягам, бързо ще ви настигна всички.
Дядо Фрост.Ето едни добри хора, оказахте се сръчни. Имам още една игра за теб. Ще я харесаш.
Заседнала игра:„Весела тамбура“.
Бързо пускаш весела тамбура - бързо на ръце.
Който има весела тамбура, ще ни танцува в кръг.
(децата предават тамбура от ръка на ръка. Този, който в края на думите има тамбура в ръцете си, отива в кръг и показва всяко движение. Всички деца повтарят след него).
Дядо Фрост!Е, време е да тръгвам. Но искам да ти кажа, че много ми хареса.
Всички сте умни и смели,
Бързо, сръчно!
Благодаря ви за спасението и забавлението! Довиждане!
Снежен човек.Всички момчета са страхотни.
много ми хареса.
И сега е време да се сбогуваме.
Пожелавам ви да се калявате
Занимавайте се с физическо възпитание!
До нови срещи, приятели!
Списък на използваната литература:
Шумилова В.А. Спортно-развлекателни празници в детската градина. - Мазир: Бял вятър, 2002.
Сценарий за зимен здравен ден.
Тема:„Всеки може да стане здрав и силен!“
група:старша група
Образователни задачи:развийте навици за здравословен начин на живот; развиват ловкост, сила, издръжливост; култивирайте дружелюбие; създават положителни емоции, подобряват здравето на децата.
Участници (актьори):водещ, Herald, Baba Yaga, дяволи, Shapoklyak, Queen.
Оборудване, музикален съпровод: ски, шейни, снежна топка, флаг, ледена шайба, валенки.
В деня на "Деня на здравето" се обявява заповедта на Царицата на физкултурата. Чете се от Вестителите.
1 Вестител.
„Внимание внимание!
На всички Ванюшки и Катюшки!
На всички Андрюшки и Тани!
На всички Свети и други деца!
2 Вестител.
Уведомявам ви за тези документи
Какво е "Ден на здравето" днес?
1 Вестител.
Всеки има право:
Да бъде здрав, весел, дружелюбен, сръчен;
Сприятелявайте се със спорт, физическо възпитание.
2 Вестител.
Забранено е:
Ходи мръсен, прегърбен,
Плачете, хленчете, карайте се и се карайте.
Каним всички на „Състезанието на Чистюл“, на състезанието „Запомнете движението“, на празника „Ден на здравето“, наречен „Здравето е модерно“ и дори на ски бягане.
Главен съдия на състезанията ще бъде доктор Витаминкин.
(Вестителите съобщават, че празникът ще се проведе на спортната площадка, където канят децата. По пътя ги пресреща старата жена Шапокляк).
Шапокляк.Здравейте деца! И къде отиваш, бързаш?
Водещ.Днес в нашата градина имаме „Ден на здравето“ и отиваме на спортната площадка, за да се състезаваме в сила, ловкост и бързина. Пуснете ни да минем, моля.
Шапокляк.няма да ти позволя. Не харесвам силни и сръчни деца, харесвам мързеливи и слаби деца.
Водещ.Е, не, драги Шапокляк, това няма да стане. Ще тръгнем по другия път.
(Бавно тичайки една след друга, групите се движат в другата посока около градината. Преодоляват препятствията, поставени от старицата Шапокляк. Групите тичат към спортната площадка, нареждат се. Шапокляк се ядосва и псува).
Шапокляк.Явно не мога да се справя сам. Ще се обадя на моята приятелка Баба Яга.
(Посвирква, Баба Яга се появява)
Баба Яга.Защо се обади, Шапокляк, защо ми смути съня? Много обичам да спя по това време на деня.
Шапокляк.Няма време за сън! Момчетата имат празник днес, ще играят, ще се забавляват. Исках да ги спра, но не мога да го направя сам.
Баба Яга.Да, много са. И ние двамата не можем да се справим с тях. Ще извикам асистентите си.
(Посвирква, появяват се дяволи)
Баба Яга. Вижте колко чисти и подредени са момчетата, това не ми харесва. Нека ги превърнем в ад.
Играта "Catcher".
(Дяволите се опитват да настигнат момчетата и да ги намажат с кал. Не успяват. Те случайно намазват стария Шапокляк и Баба Яга, за което са много ядосани).
(Звучи марш. Появява се кралицата на физическото възпитание.)
кралица.Какъв е този шум? Каква е мръсотията? Защо има такава бъркотия на партито ми?
Водещ.Работата е там, че за празника ни дойдоха неканени гости - Шапокляк и Баба Яга с техните дяволи. Те не обичат да спортуват и не могат, затова решиха да развалят нашия ден на здравето.
кралица.
Децата обичат деня на здравето
Градове и села.
Нека стане в целия свят
Честито здраве всеки ден!
Баба Яга. Не! Твърде много е. Не издържам! Да спортувате всеки ден?
Ох! Моите години, моите години,
Като дренки в нива!
Летя - не настигай,
И не се разпознавам!
Тук, за да ми направиш масаж,
Сложи грим
Плитка би, Рус плитки,
Да, бих искал да загубя двеста години!
Ето, вие, следователно, станахте кралицата, че не забравяйте да направите масаж и грим ...
кралица.
Не, скъпа Яга,
дървен крак,
Трябва да направя упражнения
Не лягайте отстрани
Трябва да спортувам
И наплискайте с вода.
Физическото възпитание е на мода!
Ще има стройна фигура!
Водещ.И в нашата градина децата са здрави, силни, силни, издръжливи. Обичат физическото възпитание и са приятели с него. Нашето мото е "Здравето е модерно!"
Шапокляк.Аз също искам да съм в крак с модата: искам да съм здрав, силен, издръжлив! И откъде да започна да бъда като теб?
дете.
Всеки ден сутрин правим упражнения.
Обичаме да правим всичко по ред!
Забавно е да ходите, вдигнете ръцете си,
Клекни, тичай, танцувай!
Шапокляк. (пее)
Двеста години от рамото ми
В басейна на танца с главата,
Млад мъж,
Танцувай с мен!
(Опитва се да се включи в бърз танц.)
кралица.Да, нямаме такава такса, объркахте всичко! Нека децата научат нашите гости да правят правилните упражнения.
(Играе се "Правилно зареждане"):
1. Здравейте всички! Сега сме заедно
Всички ще вървим на място
Наведете се, приклекнете (ходене на място)
Да даде сила на мускулите.
2. Първото упражнение е изненадващо за всички.
Свийте ръцете си отстрани
Весело играйте с мускули
Изправете се на пръсти
Протегнете ръцете си нагоре.
3. Упражнение две-
Поставете ръцете си зад главата.
Едно две три четири!
Да разперим ръце по-широко!
4. Упражнение номер три-
Ставай приятел, виж
Ръцете една по една
Повдигането е лесно и удобно.
5. Ръцете към бедрата, разкрачени крака,
Толкова отдавна се случи.
Физическо възпитание всеки ден
Прогони съня и мързела.
Наведете се бързо три пъти
Изправете се за четири.
6. Започваме да клякаме,
За да дадете работа на краката си.
Гледайте напред, дръжте гърба си изправен.
Изпомпваме въздух в гумата.
7. В заключение, в добър час,
Сега скачаме
Едно две три четири!
Няма по-силни деца на света.
Баба Яга и дявола.О, и твоето трудно упражнение. Вие ни убихте. По-добре да си починем, ще отидем сами в гората.
(Баба Яга и дяволите бягат)
Шапокляк.Какви спортни деца!
Вие сте най-добрите деца на света!
И аз искам да съм като теб.
Може ли да остана при вас?
И аз искам да съм толкова млад
Красив атлетичен и динамичен.
(Децата се съгласяват.)
кралица.Искате ли деца да ви учат как да уцелвате целта?
Шапокляк:Да, мога да го направя сам.
(Вади прашка и се прицелва в птица)
кралица.Не можете да стреляте по птици и като цяло по всички живи същества. Сега децата ще ви учат.
Всички момчета се забавляват
Наведете се бързо.
Вземете повече сняг
И смело хвърляй снежна топка.
(Играта „Кой ще хвърли флага“).
Шапокляк.
Имам и една игра.
Ще я харесаш.
Не е празна грижа
Защитете портата си.
Ледът звъни, съдията свири
Атаката лети.
Мишка шайба без опашка
Промъкна се през портата...
деца.Хокей!
Шапокляк:Това е шега.
(Децата стоят в кръг на разстояние от протегнати ръце. В центъра е Шапокляк, в краката й има цветен леден блок „шайба“. Шапокляк се опитва да бутне ледения блок с крака си, така че да се плъзне в една от пролуките между децата, стоящи в кръг. Играчите се опитват да не пропуснат ледения къс, а да го задържат с краката си и да отблъснат Шапокъл.)
кралица.Нашите деца не само играят и се забавляват, но и се занимават с различни спортове. Опитай се да познаеш!
Ние сме пъргави сестри.
Бягайте бързо майстори
В дъжда - лежим,
В снега тичаме
Това е нашият режим.
(Играта „Въртележка (на ски)“.
(Децата стават в два кръга, на ските се движат в противоположни посоки).
Шапокляк.
Аз също знам много детски игри,
Но аз си правя сам.
Каня ви да играете
Усмихвайте се, смейте се.
Игра - щафета "Бягане във валенки".
кралица.Е, забавлявахте ни, Шапокляк. Благодаря ти. Но спортът е сериозна работа.
Да расте и узрява
Трябва да спортувате
И здраве и успех
Чакаме, момчета, всички, всички, всички!
Сега момчетата ще ви научат на друг спорт. Чуйте гатанката:
Стояхме цяло лято и чакахме зимата.
Дочакаха времето, ще се втурнат от планината.
(циркови ездачи)
(Децата, седнали на шейни с гръб напред, са разположени от едната страна на площадката. По сигнал се преместват от другата страна на площадката, Шапокляк също се присъединява към тях.)
Шапокляк:О, и не е лесно да спортуваш! Нека по-добре да ви науча на една много интересна игра, майка ми играеше с мен, когато бях малък.
Съветвам всички деца
Направете всичко точно по същия начин
Както старицата ще каже на всички
По прякор Шапокляк.
Игра "Смешен танц".
Знам забавен танц (изграждане един след друг)
аз ще те науча
Да ставаме един след друг (Ходене в пълен клек)
Нека си спомним как ходи гъската.
На снежна поляна
Молците се завъртяха (Кръжи на място със завой
Тук ще въртим в различни посоки)
И пъргав и лек.
Зайчета скачат по поляната (Скокове на два крака)
През моста и поляната
Скачаме като зайчета
Право настрани, косо.
Конят върви весело (Ходене: повдигане на колене високо.)
Гарванът е моят кон.
Всички гори и всички поля
Най-накрая ще отида!
Шапокляк.Е, браво момчета! Обичате да играете, добри сте в спорта. Но обичате ли да работите?
кралица.
Нашите деца обичат да работят.
Слана, слана, сняг покри пътя,
Време е да направим планина,
Порасни на планината.
Игра - състезание: "Чия крепост е по-висока."
(Децата се разделят на два отбора и започват да строят крепост.)
Шапокляк.
Всички вие днес
Бяха умни и смели
И ти се показа
От най-добрата страна.
кралица.
Веселият празник беше успешен,
Мисля, че всички го харесаха.
Не бъдете тъжни, не бъдете тъжни
И вземете подаръци.
Шапокляк.
Вие държите снежна топка, деца,
Да започнем играта с него.
Ще го гоня
И ще го взема.
Игра със снежни топки.
(Децата стоят в кръг, предават си голяма снежна топка - надуваема топка, залепена отгоре с памучна вата, пайети. Шапокляк я пресича, търкаля се до мястото, където е скрита торбата с подаръци. Децата намират торбата).
Шапокляк:
Довиждане, довиждане
ти бъди щастлив-
Здрави, послушни
не ме забравяй
кралица.
Няма ни най-малко по-добра рецепта:
Не се отделяйте от спорта
Живейте сто и двадесет години
Ето каква е тайната.
(Децата отиват в групата.)
Списък на използваната литература:
Шумилова В.А. Спортни и развлекателни празници в детската градина , - Мозир: Бял вятър, 2002 г.
Глазирина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика на физическото възпитание на деца в предучилищна възраст, Москва; ВЛАДОС, 2001.
Тема: "Ще бъдем весели, ще бъдем здрави."
Група: втора младша група
Образователни задачи:развийте навици за здравословен начин на живот; култивирайте дружелюбие; предизвикват положителни емоции; подобряване на здравето на децата.
Оборудване (музикален съпровод):играчки: плюшено мече, зайче, катерица; плик, обръчи според броя на децата, дъга, дъска, играчка буре.
Децата влизат в стаята.
Водещ.Здравейте момчета! Много се радвам да ви видя в нашата фитнес зала. Днес е необичаен ден в нашата градина. И този ден се нарича „Ден на здравето“. И кой знае какво да прави, за да е здрав? (Отговори). браво момчета Точно така, трябва да правите физическо възпитание, да спазвате правилата за лична хигиена, да правите упражнения. На нашия празник ще срещнем различни герои. Нека ги научим да бъдат винаги здрави и силни!
Водещ.Момчета, днес получих писмо. Искате ли да знаете от кого?
След това познайте гатанката:
„Той е строгият господар на гората,
Обича да спи в бърлога през зимата.
И то през цялата зима
Сладката лапа е гадна
Освен това той обича мед!
Водещ.Мишенка ми писа - мечка, че бил много болен, Жалко, лошо му е само. Никой няма да помогне, никой няма да развесели. И къде живее мечката, момчета? (отговорите на децата)
Водещ.Страх ме е да отида сам, но ми е жал за мечката. Може ли да дойдете с мен да посетим мечката.
Пътят до Миша не е лесен, трябва да направите загрявка.
Строяване в колона един по един.
Водещ.И сега на път. За да не се изгубим в гората, нека се следваме.
Ходене в колона един по един, Изпълнение на открит комплекс от разпределителни уредби под музиката „Към поляната“.
Водещ.И сега те бързо избягаха, за да не замръзнат.
Тичане в колона един по един.
Водещ.Внимавайте, деца, вижте колко клона е счупил вятърът тук. Трябва да се огънете под клон и да пълзите.
Пълзене под препятствие на четири крака.
Водещ.Така стигнахме до поляната. Може би тук живее мечка, огледайте се. Чуйте, някой скача, проправя си път през коледните елхи.
Кой е това?
„Бучка пух,
дълго ухо,
Скача умно
Обича моркови.
Появява се зайче (играчка).
(децата отговарят, че ще посетят мечката)
Водещ.А ти си зайче защо трепериш?
Заек.Винаги се страхувам от червената лисица в моята гора.
Водещ.Не се страхувай, зайче, нашите момчета ще те научат как да се скриеш от лисица.
Мобилна игра: "Лисица и зайци"
(Описание. От едната страна на площадката са свободно разположени обръчи („къщички“) според броя на децата. Всяко дете („зайче“) стои в собствената си „къщичка“. Встрани, зад коледната елха, има е „лисица". По сигнал на учителя децата - „зайци" изтичат на поляната, скачат, лудуват. По сигнал на учителя: „Лисицата идва!“ - „зайците“ бягат и скрийте се в техните „къщи" - обръчи. „Лисицата" се опитва да ги настигне. В играта можете да използвате поетичен текст:
На горската морава
Зайчетата избягаха
Зайчета седяха на поляната
Копаят гръбнак с лапата си.
Изведнъж лисица тича, червенокоса сестра!
Децата следват текста. С края на текста се появява "лисица" и започва да лови "зайци").
Заек.О, благодаря ти, ще избягам, ще се скрия от лисицата. Кажи здравей на мечката.
Ходене в колона един по един.
Водещ.Отпред има блато, ще започнем да скачаме от неравност на неравност и ще стигнем до пътеката.
Скачане на два крака от обръч на обръч.
Водещ.Много добре! Никой не се е загубил?
„Който е на клоните, лопе да лопе
Бързо, сръчно скача,
Червено животинче
Той влачи ядки в хралупата."
(отговорите на децата)
Появява се катерица (играчка)
катерица:Какво шумите тук, деца?
Децата отговарят, че ще посетят мечката.
катерица:Ще ви покажа къде живее мечката, но нека първо да играем.
Мобилна игра: „Намери гъбата“.
(На пода има гъби. Децата изпълняват скокове и скокове под музиката. В края на музиката децата трябва да вземат гъбата и да я вдигнат. (Правилата определят колко гъби трябва да вземат децата).
Катерица.Добре изиграно. Разходете се между коледните елхи, не се бодете с игли, там, в смърчовата гора, мечката живее. Кажи здравей от мен.
Ходене между предмети - елхи "змия".
Водещ.Е, ето ни, има поляна напред, тук живее нашият приятел - мече.
мечо къде си Нека го наречем момчета.
мечка: Какъв е шумът в моята гора? Кой ми пречи да спя?
Водещ.Не се ядосвай Мишенка. Дошли сме да се забавляваме, не искаме да се разболеете."
Мечка.Тогава играй с мен.
Игра на открито: „При мечката в гората“
Мечка.Каква страхотна игра изиграхме! Сега станах здрав, весел и весел. За това ще ви почерпя с вкусен мед.
Водещ.Момчета, празникът ни приключи. Време е да се върнем в нашата детска градина. Е, на раздяла ще потанцуваме малко
Танцувай.
Педагог:Ще се видим момчета!
Списък на използваната литература:
Боковец Ю.В., Климович И.И. Кралски маниери в игрите на дами и господа - Мозир: Бял вятър, 2009 г.
Шумилова В. А. Спортни и развлекателни празници в детската градина - Мозир. Бял вятър, 2002 г.
Сценарий на пролетния "Ден на здравето".
група:старша група.
Тема: "Ще бъдем весели, ще бъдем здрави"
Образователни задачи:да се формират личностните черти, необходими за съзнателно внимателно отношение към собственото здраве; създават весело, весело настроение у децата; развиват способността за прехвърляне на натрупания двигателен опит в игрови дейности; развиват ловкост, бързина, издръжливост; култивирайте дружелюбие, чувство за съпричастност.
Участници (актьори):деца, Грязнулкин, пощальон Печкин, фея "Чистота", д-р Айболит
Оборудване, музикален съпровод:необходими музикални композиции; писмо, чадър, предмети за лична хигиена и други артикули, манекени от зеленчуци и плодове, тамбура, топки - джъмпери, обръчи, кубчета, кегли.
Педагог:Днес, момчета, искам да ви поканя да пътувате из приказното царство „Бъдете здрави“. Какво според вас означава да си здрав? (отговори на децата). Вълшебен чадър ще ни помогне да пътуваме. Трябва да му духнем и той ще ни отведе в приказно царство, в което живеят приказките.
герои. (На вратата се чука, Мръсотия влиза)
Е, здравей, здравей!
Грязнулкин.
Одеялото избяга, чаршафът отлетя,
И възглавницата като жаба отскочи от мен.
Аз съм за свещ - свещ в печката,
Аз съм за книга - това бягане
И скочи под леглото.
Искам да пия чай, тичам до самовара,
Но корем от мен, избяга като огън ...
Водещ. Момче, само носът е мокър,
Не иска да се мие.
Как се казват момчетата
Кой не мие добре?
Деца: (в хор) Грязнулкин!
Водещ. (обръща се към Грязнулкин)
О, ти си грозна
О, ти, мръсна, немита свиня.
Къде живееш?
Грязнулкин.На гара Грязнулка.
Водещ. Интересно е да се види, момчета, да отидем на станция Gryaznulka
(децата духат на чадър и стигат до гара Грязнулка)
Водещ. Така стигнахме до гара Грязнулка. Живеещите в тази гара постоянно боледуват, защото не познават и не спазват правилата за лична хигиена. Знаете ли тези правила? Нека си ги припомним сега.
(децата назовават правилата за лична хигиена)
Деца, които си мият лицата, мият ръцете си преди ядене, мият зъбите си - браво.
Никакви микроби няма да проникнат в тялото им. И затова никога не боледуват.
Водещ. Нека помогнем на жителите на тази станция да се справят с личните хигиенни предмети.
Реле "Избор на предмети за лична хигиена."
(дайте ги на Дърти, за да се оправи)
Водещ.Момчета, трябва бързо да напуснем тази станция.
(децата духат на чадър и стигат до гара Чистюлкино)
Водещ. Така пристигнахме на гара Чистюлкино.
(пощальонът Печкин излиза)
Печкин.- Здравейте момчета. Това съм аз, пощальонът Печкин. Донесох ти писмо от Мойдодир. Да видим какво изважда писмото в него, гласи:
Скъпи момчета, аз съм Moidodyr, моля ви да се присъедините към обществото на приятелите на чистотата. И за да станете членове на това общество, трябва да решите гатанки:
Вървя, скитам се не из горите
И в мустаците, в косите
И зъбите ми са по-дълги
От вълците и мечките (Гребен)
Легнете в джоба си и гледайте
Ревяща, плачеща и мръсна
Те ще избършат потоците от сълзи
Не забравяйте за носа (носна кърпичка)
космата глава
Тя ловко влиза в устата си
И ни брои зъбите
Сутрин и вечер (Четка за зъби)
Изплъзва се като живо същество
Но няма да го пусна
Разпенване с бяла пяна
Не бъдете мързеливи да миете ръцете си (сапун)
Изтривам, пробвам
След банята на момчето
Всичко е мокро, всичко е намачкано
Без сухо място (хавлиена кърпа)
(Феята на чистотата излиза)
Фея на чистотата:- Браво, разгадахте всички гатанки. И всички ви приех в обществото „Приятели на чистотата“. Имаме ли нужда от тези предмети? За какво? (отговори на децата).
Педагог:- Можем да продължим. (Деца духат в чадър. Гара Неболейкино. Д-р Айболит излиза)
Здравейте мили деца!
Аз съм лекар
Квалифициран фармацевт.
Имам талант
И мога да излекувам всеки.
Искам да ви уверя, че лечението ми е специално, не лекувам с горчиви хапчета и гадни прахчета, а с това (носи в тави зеленчуци и плодове).
Какво представлява това лекарство?
Какво има в плодовете и зеленчуците?
За какво са витамините?
Какво може да се приготви от зеленчуци и плодове? (отговорите на децата)
Точно така, браво! Сега съм спокоен. Знаете много и ще се храните правилно.
Айболит. - Знаете ли много зеленчуци и плодове? Знаете ли името на плодовете?
Сега ще го проверим.
Играта "Зеленчуци-плодове-горски плодове".
Лидерът хвърля топката на едно от децата и казва например „Бери!“, Детето хвърля топката обратно на лидера, отговаря например „Касис!“.
Щафетно състезание; „Събирайте зеленчуци и плодове“
Айболит. Браво момчета! Сега съм спокоен за теб!
Педагог.- Продължаваме пътуването. (Духат на чадъра. Спри "Игра" Излиза Петрушка).
Магданоз.- Здравейте момчета! Аз съм весела Петрушка.
Кой иска да те познава
Обича да пее и танцува?
Кой от вас не ходи мрачен
Обичате ли спорта и упражненията?
(отговорите на децата)
Магданоз.Каня ви да играете играта: "Кой е по-бърз?".
Мобилна игра: "Кой е по-бърз?"
Магданоз.И също искам да ви поканя да играете на догонване. Кой желае?
Наваксвания, наваксвания!
Сега как да тичам
Ще хвана всички бързо.
Мобилна игра: „Наваксване“.
Магданоз.Браво момчета! много ми хареса. Но трябва да тръгвам
Педагог:И ние продължаваме нашето пътуване. (Те духат на чадър. Спортна спирка ”Спортик излиза).
(насочва вниманието на децата към спортно оборудване)
Спортик. - Момчета, за какво са всички тези предмети?
Правите ли физическо възпитание в детската градина? (отговорите на децата)
Искам да видя колко си ловък, бърз и издръжлив.
Спортик.И преди да се състезаваме, трябва да загреем.
(комплекс от художествена гимнастика)
Спортик.- Готови ли сте за състезание? Физкулт - Здравейте!
Игри - щафетни състезания
Педагог:- Е, нашето пътуване приключи, време е да се върнем в детската градина
Педагог:
Хареса ли ви нашето пътуване?
Какво научихме (отговорите на децата)
И какво пожелаваме на нашите гости и един на друг.
1 дете.Бъдете здрави, забравете за мързела
Мийте зъбите си всеки ден.
Не бъдете мързеливи рано сутрин
Качете се на зарядното.
2 дете.Мръсните ръце са бедствие.
Измийте ги със сапун преди ядене.
В детската градина има закон:
„Мръсните копелета не се допускат“.
3 дете.Всеки знае и разбира
Какво удоволствие е да си здрав.
Просто трябва да знам
Как да станем здрави!
Списък на използваната литература:
Сценарий за физическа култура
Тема: "Хайде момичета!"
група:старша група
Образователни задачи:създават весело, весело настроение у децата; карат да усетите радостта от движението; да се подобри способността за прехвърляне на натрупания двигателен опит в игрови дейности; развиват сръчност, бързина, внимание; култивирайте дружелюбие, чувство за съпричастност.
Участници (актьори):момичета и момчета.
Оборудване, музикален съпровод:дискове с необходимата музика, шалове, "храна", обръчи, кошници, въже, щипки, носни кърпички, "метлички" (султан на гимнастическа пръчка), чанти, колички, кукли, шапки, поли, якета, топки, панделки
Курс за свободното време
Водещ.Ето идва пролетта!
Тя отново донесе празник.
Празникът е радостен, светъл и нежен.
Събрахме се днес във фитнеса да се шегуваме, да се смеем и да играем.
Мили наши деца! Каня ви на състезанието на най-добрите момичета в света. Вие, момичета, излизате от редицата и вървите в кръг (момчета пляскат).
Водещ.А нашите момчета са истински герои! Те ще ви помогнат във всичко. Нека ги поздравим (момчетата вървят в кръг)
Водещ.За да започнем да се състезаваме, предлагам на всички да загреят.
Водещ.В състезанието ще участват 2 отбора: „Сладур” и „Сладур”. Да се поздравим.
(участниците се поздравяват)
Водещ.Е, добре, да започваме. Родителите ви имат много работа вкъщи: трябва да отидете до магазина, да перете, да чистите и да играете с бебето.
Сега нашите момичета ще покажат какви майчини помощници са, а момчетата, разбира се, ще им помагат.
1 щафета "Пазаруване"(строго регламентиран)
(на срещуположната страна на залата на малко разстояние един от друг има 2 обръча. В единия има “продукти”, в другия няма нищо. По сигнал първият участник с празна кошница тича до един обръч, събира „продукти“ в него, тича до друг обръч и ги поставя там, след което се връща обратно с празна кошница. Следващият участник продължава).
Водещ.Много добре! Отидох до магазина и купих хранителни стоки. Ще има нещо, от което мама да приготви вечеря (ако има жури, тогава можете да обобщите).
2 щафета "Закачете дрехи"(противоположно реле)
(по сигнал първият участник тича към опънато въже, взема „изпраното“ нещо в легена, щипка и окачва „нещото“ на въжето. Пропълзява под въжето, предава щафетата на следващия участник по от другата страна на залата, самият той застава зад децата Следващият участник продължава щафетата) .
Водещ.Много добре! И те се справиха с тази задача (ако има жури, тогава можем да обобщим).
Водещ.Нашите момичета са истински красавици! Те винаги изглеждат страхотно. Сега ще ни го докажат. А момчетата ще седят и ще гледат момичетата.
Конкурс "О, колко съм красива"
(момичетата са вързани с шалове на главите си и им се дава огледало в ръцете. Гледайки се в огледалото, момичетата трябва да кажат „о, колко съм красива“ 10 пъти и да не се смеят).
Водещ.Е, браво момчета! Свърши страхотна работа.)
Водещ.И момчетата не изостават от момичетата. Те са образовани и културни. момичетата са уважавани, казват им много красиви думи. Сега ще чуем нежни думи, адресирани до момичетата.
Конкурс "Нежна дума"
(момчетата стоят в кръг и подават топката от ръка на ръка, докато казват нежна дума).
Водещ.Време е да почистите апартамента, да поставите нещата в ред.
Какво имаме за това забавление?
Опитайте се да летите с ракета на метла.
3 реле "Метелочка"(просто реле)
(в прав галоп на гимнастическа пръчка с голям султан в края, участниците тичат около бара и бягат назад).
Водещ.Нашите момичета са красиви и грациозни, винаги изглеждат страхотно. Те ще ни покажат своята грация и красота в следващата щафета.
4 щафета "Красота и грация"(реле с ниска подвижност)
(момичетата носят торба с пясък на главите си).
Водещ.И сега ще видим как нашите момичета лесно се справят с количките.
5 щафета "Разходка с бебе"(линейно реле)
(момичета търкалят кукла около бара в количка).
Водещ.Момичетата са нашите истински фешънисти, а момчетата са истински джентълмени. Сега ще ги разгледаме.
6 щафетно състезание "Модасти и господа" (трудно щафетно състезание)
(момичетата обличат пола и шапка, момчетата обличат якета и тичат „змия“ към забележителността).
Водещ.И сега можете да играете.
7 реле "Преминаване - не отлагай"(кръгово реле)
(участниците подават топката от ръка на ръка в кръг).
Водещ.Има ли нещо, което ни липсва на партито? Слънчева светлина. Позволете ни да бъдем с вас и да помолим слънцето да грее за нас.
8 реле "Слънчева светлина"(строго регламентирано щафетно състезание)
(участниците на свой ред с панделка в ръцете тичат към обръча, лежащ на пода, и разпръскват лентите равномерно около него).
Водещ.И така нашата почивка приключи.
Желая ти добро здраве,
Не се разболявайте и не се разболявайте,
Така че пролетното време
Да сте здрави да се срещнете.
Водещ.Нека най-накрая изтанцуваме забавен танц.
Комплекс от художествена гимнастика
Списък на използваната литература:
Шумилова В. А. Спортни и развлекателни празници в детската градина - Мозир. Бял вятър, 2002 г
Shpak VG Спортни упражнения и активен отдих в детската градина. - Минск: Полимя.2000
Елена Русякова
Тематичен ден на здравето в ранна възрастова група
« ден на здравето»
Цел: Сигурност здраведецата и формирането на основата на културата здраве.
Задачи: Запазване и укрепване на физическото и психическото здравето на децата, натрупване и обогатяване на двигателния опит на децата.
1 половин ден: PSI: P/R,R/R,SK/R,F/R
1. Игра с хоровод "балон"- фиксирането на умението се превръща в кръг, постепенно го разширявайте и стеснявайте.
2. Пръстова гимнастика "Осоляване на зеле"
Нарязваме зелето, Движение с прави четки нагоре и надолу.
Ние три моркови
Пръстите на двете ръце са свити в юмруци, движението на юмруците към и от вас.
Посоляваме зелето
Симулирайте поръсване със сол от щипка.
Ядем зеле.
Интензивно свивайте и разпускайте пръстите на двете ръце.
Тема: „Обичам витамини и искам да съм здрав»
Цел: Формиране на елементарни представи за здравиначин на живот при децата.
Задачи: Разширете понятието за витамини, запознайте се с полезните свойства, по време на урока децата трябва да научат нова детска песен за зеленчуците и да обобщят концепцията за името на зеленчуците.
Напредък на урока
болногледач: Момчета, когато отидох на детска градина, видях необичайна кошница на портата, но докато я нося, всичко се изсипа от нея, да видим какво има в нея, те лежат на пода (морков, домат, ряпа, цвекло, краставица)
деца: Нека да
болногледач: Какво е разпръснато по пода? (морков, домат, ряпа, цвекло, краставица.)
деца: Зеленчуци.
болногледач: Да вземем зеленчуци от пода.
болногледач: взима зеленчуци от пода и ги показва на децата.
болногледач: Показва зеленчуците на децата на свой ред и пита каква форма и цвят са? Всичко се слага в кошница.
Когато всички зеленчуци са събрани в кошница, учителят кани децата да кажат стихче.
Ние ловко ще добавим в кошницата
Цвекло, ряпа и моркови,
домати краставици,
Ето някои добри хора!
болногледач: Зеленчуците съдържат много витамини, които укрепват тялото ни и то по-лесно се бори с болестите, а когато здрави и силни, тогава не какви микроби не го интересуват.
Трябва ли да измивате зеленчуците старателно, преди да ги ядете? Защо?
Детски отговори.
болногледач: Кой чука на вратата ни? Нека познаем кой е.
Той обича да дъвче моркови.
Много умно яде зеле.
Подскача тук и там.
През поля и гори.
Сиво, бяло и наклонено.
Кой, кажи ми, е той?
деца: заек.
болногледач: Зайче, защо си толкова тъжен?
зайче: Загубих си кошницата, когато бягах от вълка, в която носех лакомство за моите зайци, сега те ще се разстроят и никога няма да разберат какво има в кошницата и с какво исках да ги почерпя, както и колко е здравословно и вкусно.
болногледач: Не се сърди, зайче, намерихме твоята кошница и ние с момчетата ще ти кажем как се казват зеленчуците и с какво са полезни за детския организъм.
зайче: Радва се на отговорите на момчетата и благодаря. Благодаря ти много за всичко, на което ме научи!
Физминутка: „Сиво зайче седи“
болногледач: Ето какво, ти си страхотен, добре, сега да кажем сбогом на зайчето.
Кажете сбогом на зайчето.
Разходка: PSI: P/R,F/R,SK/R,R/R
1. Хайде да играем с котката: P/I "Котка и мишки"
2. Дихателни упражнения "Кола"- развиват и тренират правилно дишане.
3. D/I „Разкажи и покажи“ (поканете децата да покажат къде са носът, устата, очите, ушите)- Активираме мисленето на децата.
2 половин ден: PSI: F/R, R/R
1. "Мост оребрен"- профилактика на плоскостъпие.
2. Процедура за закаляване - измиване с хладка вода на базата на детско стихче "Сивото зайче се изми"- Насърчавайте децата да извършват действия според текста.
3. Четене тънко. Литература от К. Чуковски "Моят татко"- развиват уважение към здравечрез четене на детска литература. DI "пералня".
4. H/I "Въртележки"- извършват действия според текста.
Свързани публикации:
Обобщение на урока по моделиране "Таралежи в есенната гора." Тематичен ден в ранна възрастова група MBDOU Велики октомври Детска градина "Катерица". Фировски район Тверска област Тематичен ден "Таралежи в есенната гора" Група: 2-ра група.
Ден на здравето (план за Ден на здравето с малки деца)Цел: 1. Да се формира правилната поза, способността за съзнателно и творчески извършване на движения. 2. Учете децата да водят здравословен начин на живот. 3.
На 5 март нашата група "Little Birds" беше домакин на концерт, посветен на Международния ден на жената. Децата подготвиха празничен концерт.
Резюме на игровата дейност във втора група от ранна възраст "Пролетни ручеи"(в деня на иноватора) Цели консолидиране на знанията за свойствата на водата; създават радостно настроение на децата. Задачи за развитие на координацията на ръцете;
Резюме на GCD в ранна възрастова група "Рожден ден на Колобок"Последният урок в ранната възрастова група „Рожден ден на колобка“ Цел: Да се фиксира размерът на обектите (големи, малки, основни цветове.
Консултация за родители: "Опазване на живота и здравето на малките деца"Опазването и насърчаването на здравето на децата, формирането на навик за здравословен начин на живот в условията на Далечния север са били и остават от първостепенно значение.
"Ден на здравето"
В ранна възрастова група
Задачи:
- Осигурете на децата възможност за прилагане на придобитите двигателни умения и способности;
- Продължете да запознавате децата със съществуващите спортове
3. Укрепване на физическото здраве на децата;
4. Култивиране на любов към физическото възпитание и желание за елементарни методи на здравословен начин на живот.
Първата половина на деня:
- Прием на деца. Децата са посрещнати от кукла в анцуг.
Игрово упражнение „Подскачащата топка забавлява децата“
Цел:
- развеселете децата
- развиват сръчност;
- научи се да хващаш топката.
- Дидактическа игра "Куклата прави упражнения"
Цел:
- да възпитава у детето положително отношение към миенето, физическата култура;
- продължете да развивате практически умения
Материал : кукла, принадлежности за пране.
Т.В. Галанова "Образователни игри за деца" стр.201).
- Комплекс от сутрешни упражнения №15
закуска
- Разговор с деца "Ако искате да сте здрави"
Цели: да разшири значението на децата за здравословния начин на живот, да ги запознае с признаците на здрав и опитен човек, да култивира желание да се закали.
- Ситуация на играта „Ние сме приятели със спорта“
Кукла в спортно облекло - инструктор по физическо, показва на децата картинки, изобразяващи различни видове движения, изяснява дали децата знаят името си,
какъв вид спорт можете да правите през зимата, лятото.
Предложете на децата препятствие в група(писта с препятствия)
- „Влез и слез от хълма“
- „Прекрачи кабелите“
- Пълзене под дъгата на четири крака
Цел:
Да формират у децата способността да прекрачват, пълзят на четири крака, да стоят на препятствие и да се спускат от него; научете ги да действат по сигнал на учителя.
II половина на деня
- Упражнение след сънв детски креватчета
един . "Събудете се"
Кой спи сладко в леглото?
Крайно време е да станеш.
Отидете на презареждане
Хайде да се разходим с мен.
- "Нека стоплим крилете си на слънце"- легнал по гръб, ръцете покрай тялото. Вдигаме ръцете си нагоре с думите "загряване", по-ниски.
- "Скрий краката си" - легнете по гръб, повдигнете краката си нагоре с думите „скрийте краката си“, спуснете леглото.
- Самостоятелен масаж
Петя, Петя, петле -
златна мида,
маслена глава,
Копринена брада.
Децата нямат право да спят.
- Пешеходна разходка по пътека "Здраве" "Петел върви"(подложка за таралеж, масажни постелки, оребрена дъска)
След обяд
Работа по възпитанието на КГН
1. „Да се учим да се обличаме“
Цел: да научи децата да се обличат частично с минимална помощ от възрастен.
За да не замръзнат краката
Ще си обуя ботушите
Ще дръпна ръкавиците
мека, пухкава,
За да не замръзнем
Мама ни изплете шалове
шапка и яке
Ще го нося през пролетта!
"Балон".
Учителят издухва сапунени мехури и кани децата да ги хванат.
- Дидактическа игра "Части на тялото, емоции"
Цел:
- да формират способността да съпоставят обект с неговото словесно обозначение; да се формира речник по темата; да преподава ориентация в схемата на собственото тяло; научете се да правите разлика между понятията "момиче-момче";
- формират граматичната структура на речта; развиват словесното внимание; продължете да учите да извършвате действие според словесни инструкции;
Работа с родители.
Поставяне в родителския ъгъл на информация по темата "Движение + движение"
