Самоанализ на конспекта за пране на дрехи. Резюме на домакинските дейности в старшата група
Програмно съдържание:
1. Включете децата в работата по пране на бельо за кукли.
2. Продължавайте да развивате умения: напукване на дрехи със сапун, триене на най-замърсените места, галене на дрехи, изстискване, окачване на въже.
3. Подобряване на уменията за работа с модели.
4. Да се култивира отговорност към възложената задача, желание за работа.
Оборудване:
Мивки, сапун, вода, рокли за кукли, въже, щипки, престилки, модел за пране.
Работа с речник:
Активирайте думите в речта на децата: пране, изплакване, лицеви опори, щипки, модели.
Напредък:
(включете група от 3-4 души за пране на дрехи за кукли)
- Утре куклата на Аня има рожден ден. Тя дълго избираше коя рокля да облече, но не реши, защото забеляза мръсни петна по тях. Аня беше много разстроена. Нека помогнем на Аня, изпере роклите и тогава тя ще може да избере тоалет за празника (децата са съгласни).
- Как мислите, откъде да започна да мия? (отговори на децата).
- Кой ще ти каже какво трябва да облечеш, за да не си намокриш дрехите? (престилка).
- Точно така, на дъската сложих картинка, на която е нарисувана престилка. Не забравяйте да сложите престилка, преди да започнете да миете.
Какви артикули са ни необходими за пране? (отговори на децата).
Ще ни трябват: леген, сапун, вода.
- Моля, имайте предвид, че следните снимки са се появили на дъската. Нарисувани са: леген, сапун, кана с вода.
- Какво трябва да направим след това? (отговори на децата).
- Точно така, поставете прането в купа с вода и напенете добре. След това ще разтрием замърсените места с ръцете си (снимки с последващи действия са поставени на дъската).
- Прането е изпрано, какво ще правим след това? (отговори на децата).
- Трябва да се изплакне, изцеди и да се окачи на въже, за да изсъхне (учителят поставя снимки с последователността на работа на дъската).
Учителят заедно с децата още веднъж обмисля и изяснява по картинките последователността на работа.
- Снимките, които изобразяват нашите последователни действия с вас, по време на миене се наричат - модел (децата произнасят нова дума заедно и едно по едно).
- Преди да започнете да миете, предлагам да разтегнем пръстите си.
Игра с пръсти: "Помощници"
Ръцете ни бяха покрити със сапун.
Ние сами си перехме дрехите
Ние сами си перехме дрехите
Помогна на майка ни.
(Извършете въртеливи движения с ръцете си, разтрийте юмрук в юмрук, след това разтворете юмруци и покажете дланите си.)
„Сега е моментът да започнете да перете. Не забравяйте да обърнете внимание на модела, за да направите всичко последователно.
Децата обличат престилки, подготвят оборудване. Учителят следи последователността на работа. Ако на някое от децата му е трудно, той помага, подсказва. Ако е необходимо, показва как да го направите правилно.
Давайки оценка на работата, педагогът обобщава:
„Работихме много, работихме заедно, помагахме си. Мисля, че Аня хареса нашата работа и изчистените й рокли.
Учителят и децата почистват оборудването.
Заглавие: Обобщение на работните дейности в старшата група "Пране на дрехи"
Длъжност: възпитател
Място на работа: MKDOU "DSPO № 13 "Лале"
Местоположение: Челябинска област, Трехгорный
1. Урок
Задачи:
1. Учете децата да показват житейски ситуации в играта (пране на дрехи).
2. Възпроизвеждане на етапите на действието на играта в логическа последователност (излейте вода, накиснете, напенете, разтрийте кърпичката с ръце, изцедете, изплакнете, изцедете, закачете на връв). Помогнете на децата да овладеят тематичния план за игра.
3. Доставяйте на децата удоволствие.
Оборудване:Мивки, сапун, носни кърпички (за всяко дете). Въже за дрехи, щипки
План на урока:
Поздравления:
Загрявка:Упражнение "Моите смешни пръсти":
Главна част
орг. момент:Учителят внася мръсна и чиста носна кърпа: „Момчета, вижте какво има в ръцете ми? Какво са те? (чисти и мръсни) И какво трябва да се направи, за да бъде кърпичката чиста. Как се пера спалното бельо?
1. Учителят, заедно с децата, подготвя всичко необходимо за измиване (вода, сапун, леген).
2. Показване на учителя за измиване на носна кърпа с речев съпровод на игрови действия.
3. Раздайте носни кърпички на децата и им предложете да ги изперете.
4. Самостоятелно изпълнение от деца на измиване на носна кърпа. Учителят наблюдава последователността на действията, пита децата какво правят, какво са направили и какво ще правят.
5. Окачване на носни кърпички, оборудване за почистване, измиване на ръцете.
Релаксация:Упражнение "Вълшебен сън". Звучи тиха спокойна музика. Децата лежат на килима и изпълняват движения според съдържанието на стихотворението:
раздяла:Децата се сбогуват един с друг и с учителя. Можете да използвате думите:
Професия
Задачи:
1. За консолидиране на миналия игрови опит на децата.
2. Осигурете на децата необходимата помощ при планирането на играта (подгответе предварително необходимия материал за игра).
3. Дайте на децата удоволствието да играят комуникация с учител, играчки и връстници.
Оборудване:Мивки, сапун, куклено бельо (за всяко дете). Въже за дрехи, щипки
План на урока:
Поздравления:„Здравейте деца! Колко си добър. Устните са алени, зъбите са бели, бузите са розови.
Загрявка:Упражнение "Моите смешни пръсти" (вижте предишния урок).
Главна част
орг. момент:децата са поканени да перат дрехи за кукли.
1. Помогнете да подготвите всичко необходимо за измиване (вода, сапун, леген).
2. Раздайте нещата на куклата на децата и им предложете да ги изперете.
3. Независимо изпълнение от деца на игрово действие (измиване на бельо за кукли и окачване на конци). Учителят наблюдава последователността на действията, пита децата какво правят, какво са направили и какво ще правят.
4. Почистващо оборудване, измиване на ръцете.
Релаксация:Упражнение "Брук". Децата са поканени да легнат по гръб на килима, разперени ръце и крака настрани, като звезди. „Протягаме дръжките към потока (вдишваме), издишваме - отпускаме дръжките. Плискаме в потока с крака, издърпваме краката към потока (вдишваме), спускаме (издишваме). Повторете движенията три пъти с бавно темпо. След това децата стават и се сбогуват едно с друго.
раздяла:
Предварителна работа:
Четене на рими:
Тема: "Екскурзия до зоологическата градина"
Задачи:
1. Научете децата да използват подови строителни материали за изграждане на клетки за животински играчки.
2. Помогнете на децата да развият сюжета, да играят със сгради.
3. Актуализирайте миналия игрови и речеви опит на децата.
Оборудване:подови строителни материали; костенурка, играчки - животни (за всяко дете); малък строителен материал (използва се за хранилка, корито за вода, можете да използвате различни кутии, буркани като заместители).
План на урока:
Поздравления:"Радвам се да те видя. Да кажем здравей. Ще докосна съседа си с перце и ще прошепна: "Дима, радвам се да те видя." Сега Дима взема перото от мен, подава го на Катя и казва: „Катя, радвам се да те видя“ и т.н.
Загрявка:Упражнение "Отиваме - отиваме в зоопарка"
Главна част
орг. момент:Учителят носи играчка костенурка в групата и запознава децата с нея: „Момчета, тази костенурка е изгубена. Тя живее в зоопарк и не знае как да помогне на приятелите си. Всички животни са избягали, скоро ще настъпи нощта и няма къде да нощуват, всички имат нужда от клетки.”
1. Децата идват в зоопарка, където живеят различни животни. Ръководителят на зоологическата градина (учителят) поздравява децата и предлага да построят клетки за животните. Предлага се изграждане на клетки за животните. Но първо трябва да намерите животните.
2. Децата, заедно с учителя, търсят животни от зоопарка (играчки) в групата.
3. Децата изграждат клетки от строителни материали. Учителят помага да се оборудва дом за животните (поставя корита за храна и вода)
4. "Хранене" на животните. Учителят показва как можете да общувате с животни по време на хранене, предавайки интонацията на приятелско, грижовно отношение към животните. Учи как да показва най-простите връзки между героите.
5. Обиколка на "зоопарка". Учителят влиза в ролята на водач. И затвърждава знанията на децата за това какви животни живеят в зоопарка, как възрастните се грижат за тях.
Релаксация:Упражнение „Сън в зимната гора“.
Децата лежат на килима, слушат спокойна музика. Учителят тихо произнася думите от стихотворението на Н. Пикулева:
След това пауза. Учителят казва на какъв сигнал ще се събудят децата (кога ще свири тръбата, звънецът и др.). Пауза. Прозвучава сигнал. Децата спокойно стават и се сбогуват един с друг и с учителя.
Раздяла: Можете да използвате думите:
Предварителна работа:
Наблюдавайте костенурки. Дайте представа за основните части на тялото и какво яде и къде живее.
Разгледайте илюстрации, снимки на домашни животни (котка, куче, кон, крава, гъска, патица, пиле, зайче, плюшено мече).
Държавна бюджетна образователна институция за средно професионално образование на Иркутска област
"Педагогически колеж Ангара"
Резюме
Преки образователни дейности
за домакинска работа
В средната група
Тема: "Пране на бельо за кукли."
Съставител: слушател
Ющак Татяна Владиславовна
2 група-2015г
специалност 44.02.01 "Предучилищно възпитание"
Ръководител: Козлова Т.Н.
Степен__________
Подпис________
2015
Програмно съдържание:
1. научете се да работите заедно в определена последователност:
А) сортирайте бельото на цветно и бяло;
Б) старателно сапунисайте бельото и разтривайте между ръцете;
В) изплакнете обилно, изстискайте, изправете и окачете на въже.
2. да формират умения за работа с вода (пране на дрехи).
3. култивирайте точност и взаимопомощ.
4. да завърши започнатата работа.
Оборудване и декорация:
Мушама, легени, кофи, сапунерка, въже, плат, престилки, щипки.
Напредък на GCD (класове):
- Уводна част:
Момчета, искам да ви дам гатанки.
Ако ръцете ви са във восък,
Ако има петна по носа,
Кой тогава е първият ни приятел,
Ще премахне ли мръсотията от лицето и ръцете?
Без какво мама не може
Без готвене, без пране
Без които ще кажем директно
Човек да умре?
Да вали от небето
Да растат уши хляб
За да плават кораби
Не можем да живеем без ... (вода)
Изплъзва се като живо същество
Но няма да го пусна.
Разпенване с бяла пяна
И не бъдете мързеливи да се измиете. (сапун).
Отиват за вода -
Те пеят силни песни,
И се връщат обратно -
Сълзи се леят. (кофи)
Ето кои са зъбите.
Грабна сръчно бельото.
Дръж се здраво, не хапи.
Но те никога не го пускат.
Какво е, познайте
Досетих се? Отговор! (Щипки)
- Разрешихте всички загадки. Виж. И ето ги (показва оборудването). И тук има много други предмети (мушама, легени, парцали, престилки, черпак, кош за пране). Кога мислите, че хората могат да използват всички тези елементи, за какво са те? (Да изтриеш).
2. Основна част:
- Да, искам да ви предложа да изперете дрехите на куклата.
За да запомните как се прави това, нека разгледаме диаграмата, която подготвих. Необходимо е да поставите снимките в реда, в който ще работим, (децата поставят или поставят снимки в определена последователност) (разпределете отговорностите):
Алена и Кирил свалят бельото от куклите, предават го на Маша и Настя; Егор и Алис обличат куклите в чисти дрехи; Маша и Настя перат дрехи, отделяйки цветни от бели; Ваня и Матвей се галят; след това всички заедно окачваме чисто бельо. Но първо трябва да подготвите работното място и да се подготвите за прането. Ваня и Алена разстилат мушамата. За какво? (за да не мокрите масите). Слагаме легени, наливаме вода, обличаме престилки. Сега всичко е готово.
Аз и момчетата днес
Събрали се да перат дрехи.
Тази купчина бельо
Ще сортираме.
Ние оцветяваме заедно с бялото,
Е, не можете да изтриете
В крайна сметка цветното бельо може
Навес много тежко
(децата сортират дрехите).
Това е червено корито
Трябва ни за пране.
И ето един син леген -
Напълнете го с вода!
(изливане на вода от кофи в легени).
Готов за работа. Повече действие - по-малко думи! (Давам инструкции как е по-удобно да стоите близо до басейните, за да не си пречите един на друг)
Нека си припомним методите за ръчно пране. (намокрете нещото, напенете, разтрийте, измийте сапуна, изцедете).
Стараем се да работим заедно, да не изоставаме. „Направих го сам, помогни на някой друг.“ (Уверявам се, че изпраните дрехи са сгънати отделно от цветните.)
- Сапунът се пени във вода
Не сме свикнали да мързелуваме
Виж, скъпа
Планина от чисто бельо.
Измити заедно. Готови всички заедно. Никой не беше изоставен. Какво ще правим след това? (изплакнете дрехи). За какво? (за да измиете сапуна) (Напомням ви, че трябва да започнете да изплаквате и с бяло бельо; показвам как да изплакнете).
Какво трябва да се прави с изпраното пране? Точно така, изправете, разклатете и увиснете на въже.
_ За работа сега заедно -
Трябва да закачим дрехите.
Работили сме, уморени сме.
Вече сме големи.
(всички закачат дрехи).
Винаги ще се мием
Помогнете на нашите майки.
Свършихме работата
И да отидем на разходка с лова.
Децата се потрудиха
Време е слънцето да изсъхне.
3 . Финална част:
О, да, хостеси, о, да, браво! Всички работеха по малко, но заедно свършиха чудесна работа. Цялото въже е окачено с лен. Спалното бельо е чисто и свежо. Ще има чисти дрехи за подмяна на куклите. Кажете ми какво да правя, когато прането е сухо? (извадете от въжето, сгънете, изгладете, поставете в килера).
Бизнесът пред удоволствието! Хайде да играем игра. — Познай какво правим? (ходя в кръг и казвам)
- Ние ще работим с вас
Да не забравяме реда.
Не се прозявай, направи го.
И повтаряй след мен.
(В края на думите всички спират; показвам някакво движение (изтривам, гладя, изстисквам, разклащам, затварям - децата повтарят, отгатват действието, назовават го).
Королкова Галина Алексеевна
Длъжност:възпитател
Образователна институция: MBDOU Детска градина № 128
Населено място:Град Рязан, Рязанска област
Име на материала:Обобщение на часовете по домакинска работа в средната група
Тема:"Пералня за кукли"
Дата на публикуване: 19.02.2017
Глава:Предучилищно образование
Обобщение на часовете по икономика
домакинска работа в средна група
Тема: „Пране на бельо за кукли
Цел
Учете децата да поддържат чистота и ред в групата
Да се формират трудови умения за работа с вода (миене
Научете се да работите заедно в определена последователност.
сортирайте прането на бяло и цветно;
напенете дрехите старателно и разтрийте между ръцете и със
използване на дъска за пране;
Изплакнете обилно и окачете на въже.
Да възпитава децата в точност и взаимопомощ.
Довършете започнатото.
Ползи
мушама, легени, сапунерка със сапун, престилки,
щипки, кърпи, парцали, шалове, дъски за пране.
Определете подгрупа от 6 души. Игрален момент (кукли
плачат, роклите им са мръсни).
Напредък на курса.
О, момчета, чуйте някой да плаче, да, това са нашите кукли.
(Разбирам от децата какво се е случило? Предлагам да ги успокоя.)
Нашите кукли много се срамуват пред гостите в мръсни рокли.
Какво да правя? Как да им помогнем?
Точно така, трябва да смените куклите в чисти дрехи и мръсни
мия. Къде държим чистите дрехи? (в гардероба)
(Децата обличат кукли и слагат мръсни дрехи в леген.)
Вижте колко щастливи са куклите, защото имат чисто бельо и това
мръсни ще изперем. Настанете се удобно на дивана и се огледайте
как нашите домакини могат да работят, а гостите също ще ни гледат.
Какво трябва да направим, за да работим?
Точно така, подгответе работно място и се подгответе. За какво е
това ще се изисква ли
(Децата подготвят работно място, всичко необходимо. Питам защо ние
нужда от това или онова нещо, каква е неговата нужда) Мушама - не мокрете
Кофа - налейте вода.
Мивки - перете дрехите в тях и ги изплаквайте.
Престилки - не цапат, не мокрят дрехите.
В каква вода ще се мием? Защо?
Виж, всичко изглежда готово за пране
Какво сме забравили да направим с прането?
Правилно е необходимо да го разглобите на бяло и цветно. Първо изтрийте
бяло, за да не цапа.
Мотото на нашата домакиня?
„Готови за работа, повече дела по-малко думи.“
Звучи музика.
(Давам инструкции на децата как да стоят удобно до легените, за да не пречат
взаимно. Моля децата да покажат и разкажат фокусите
пране на ръка.)
Трябва да се стараем да не изоставаме един от друг и да не се насилваме
чакайте другари.
Нашето мото е „Направи сам, помогни на друг“.
(Уверявам се, че децата поставят изпраните дрехи отделно от цветните
пране в друг леген).
Ето колко трябва да направим! Забавно е да работим заедно
всички заедно, помагайки си. И нещата ще се ускорят.
Измихме всичко заедно, приключихме, никой не остана?
Точно така, трябва да изплакнете дрехите
За какво?
Деца: Да измият сапуна, така че бельото да е чисто.
(Напомням ви, че трябва също да започнете да изплаквате прането си с бяло. Моля
покажете няколко деца и кажете правилното изпълнение.)
Какво правим с чистото, изплакнато пране?
Точно така, разклатете и висете на въже, като фиксирате бельото
щипки за пране.
(Също така ви моля да покажете процеса на изпълнение. В края на трудовия процес,
Обявявам резултатите от всички в общ сбор.)
Ах да домакини, ах да браво! Всички работеха по малко, но
заедно свършиха страхотна работа, цялото въже беше окачено с лен. И кукли
доволни, защото пак ще имат чисти тоалети за смяна.
„Бизнесът преди удоволствието“. Кой друг знае поговорки за работата? (деца
отговор)
Браво, а сега да не забравяме да подредим нещата в нашата работа
място, ние ще премахнем всичко.
Притчи за труда
"Ако искате да ядете калачи, не сядайте на печката."
"Очите се страхуват, но ръцете правят."
"За да изядеш риба, трябва да влезеш във водата."
"Каквото повикало, такова се обадило".
„Побързайте и накарайте хората да се смеят.“
"Земята е нарисувана от слънцето и от човешката работа."
Пране за кукли
Цел:
Подобрете уменията за грижа за куклата;
Да консолидира трудовите умения за работа с вода (пране на дрехи);
Научете се да работите заедно, спазвайте правилата и последователността на измиване;
Да възпитава интерес и отговорно отношение към работата;
Да развиват контрол и взаимопомощ при съвместни дейности;
Развийте навик за чистота и ред;
Да свикнете започнатия бизнес да доведе до края;
Материали за урока:
Подова сушилня
Щипки за дрехи
Напредък на урока:
Момчета! Мисля, че някой плаче? Ти чуваш? Нашите кукли избухнаха в сълзи... Вижте какви са невчесани, с мръсни рокли. Трябва да направите нещо? Как да им помогнем?
(отговорите на децата)
Правилно е необходимо да смените куклите в чисти дрехи и да изперете мръсните.
Децата обличат куклите в чисти рокли, поставят мръсно бельо в леген и завързват красиви лъкове за куклите. Предлагам да засадим нашите красавици по-близо, така че да гледат как работим.
Сега, когато нашите кукли са щастливи и умни, ние ще изперем мръсните им дрехи. Какво ни трябва за това?
Трябва да се подготвите правилно и да подготвите работното място.
Децата подготвят работно място, постилат мушама, наливат вода в легени, обличат престилки, увиват ръкавите си. Помагам и питам защо имаме нужда от това или онова нещо, каква е нуждата му. Предлагам да си помагаме.
Преди да започнете да миете, погледнете водата, тя е прозрачна. Как се чувства тя? Какво друго можете да кажете за нея?
(отговорите на децата)
Точно така, водата е и топла, и чиста. Ако не се ръкуваме много, тогава ще се появят мехурчета, но те ще изчезнат много бързо. А сега да се заемем с пералнята. Какво правим първо?
(отговорите на децата)
вярно! Първо сортираме прането:
Ние оцветяваме заедно с бялото,
Е, не можете да изтриете
В крайна сметка цветното бельо може
Навес много тежко.
Изберете каквото искате
Переш ли си дрехите сега?
Ще миете ли цветове?
Тогава бялото е мое!
Помагам на децата да сортират бельото, показвам им как да стоят удобно до легените, за да не пречат на съседа. Моля, покажете ми как се пера на ръка, как правилно да се пенят дрехите. Гледам децата да не изостават едно от друго, изпраното бяло бельо да се сгъва отделно от цветното.
Ето колко добри другари сме, така работим заедно!
Сапун, разпенващ се във вода
Не сме свикнали да мързелуваме!
Виж, скъпа
Чисто бельо - планина!
Нека сега да погледнем водата, какво ще кажете?
(отговорите на децата)
Наистина, водата е и кална, и мръсна, и е изстинала за всичко останало. За това се пени, защото какво стана? Сапунена. Ако го разклатите, мехурчетата плуват дълго време. Опитай.
И какво ще правим сега с лен и защо?
(отговорите на децата)
Точно така, трябва да смените водата и да изплакнете обилно прането, за да отмиете сапуна.
Напомням ви, че прането трябва да се изплакне по същия начин, като се започне с бялото. Помагам на децата, обяснявам как да действат. Давам съвети как да изцеждате правилно, така че водата да тече в легена, а не в ръкавите.
Изпрани неща заедно
Сега те трябва да бъдат окачени.
Работихме, изморени сме
Вече сме големи!
Изправяме, изтръскваме и закачаме чисто бельо да съхне и за да не падне, как да го прищипем?
Ето и зъбките мами,
Грабна сръчно бельото
Дръж се здраво, не хапи
Но не пускат. ( Щипки за дрехи)
Ето колко е хубаво, вижте колко чисто бельо виси, а сега нека не забравяме да почистим работното си място и да почистим след себе си.
А, да, браво, всеки от нас работи по малко, а заедно свършихме страхотна работа. И нашите кукли сега са толкова щастливи, че имат много чисти дрехи за премяна. Но първо, какво трябва да се направи с изсушеното пране?
(отговорите на децата)
Всичко е правилно - извадете, изгладете, сгънете спретнато.
След това каня децата да играят на играта "Познай какво правя?"
Децата се държат за ръце и застават в кръг. Едно дете влиза в центъра на кръга, всички останали вървят в кръг и казват:
Какво правиш, не знаем
Нека да разгледаме и да познаем.
Детето имитира действието (пере, глади, изстисква, изплаква, сгъва и т.н.)
Децата отгатват действието, играта се повтаря.
