Сценарий за спортно забавление за втора младша група „Децата са силни. Спортни дейности във втората младша група: "Сняг, бял сняг по цялата улица!"

Задачи: подобряване на уменията за ходене и бягане, упражнения във високи скокове; продължават да запознават децата със света около тях; научете се да решавате гатанки; дайте на децата чувство на радост.

Оборудване:кегли (6 бр.); писта (ширина 20 см); гимнастически пръчки (6 бр.); въже, опънато между два стълба; четири халки, вързани на въже на различни височини, пънче (височина 20 см) за ориентир.

Курс за свободното време

Децата влизат във физкултурния салон под музиката и образуват кръг в средата на залата.

Инструктор. Живяло едно време в гората... а кой е живял, ще разберете, ако познаете гатанката:

Дълго ухо, топка пух.

Скача сръчно, обича моркови.

Точно така, това е зайче. Днес ще се превърнем в зайчета. Съгласен ли си? Затвори си очите. Едно, две, три - зайчета станахме! Отвори си очите. Вече сте зайчета. На зайчетата им писна да берат трева и листа и решиха да отидат на село, да посетят градината и да ядат зеле.

Инструктор.

1. "Внимателно, зайчетата се разхождат, оглеждат се."

Меко ходене един след друг със завъртане на главата надясно, наляво.

2. "Те търсят позната пътека в тревата."

Ходене под наклон.

3. „Чуха някакъв шум, изплашиха се и избягаха.“

Бягане "змия" между щифтове.

4. „Най-после на тясна пътека се намериха следи.“

Бягане по тясна пътека (ширина - 20 см).

5. "Шумът утихна, зайчетата се успокоиха и хукнаха към селото."

Скачане на два крака, движейки се напред към ориентира.

6. "Скочи над сухи клони."

Прескачане на шест гимнастически пръчки, лежащи на пода.

7. „Те изтичаха до селото в градината, а зелето вече беше извадено и окачено високо на стълбове. Как да го получите? Зайците решиха да тренират. Добре се отблъсна от земята, скочи и получи глава зеле.

Подскачане на място, докосване на висящите халки с ръце.

8. „И изведнъж зайците видяха, че към тях се промъква пазач. Време е да бягаме!"

Тичайте един след друг.

9. „Най-накрая зайчетата са в родната си гора.“

Бягането преминава в ускорено ходене, след това в нормално ходене.

Инструктор. Ето някои зайчета, браво! И сега е време отново да се превърнем в момчета.

Затвори си очите. Едно, две, три - пак сме момчетата. И вие отново станахте деца. Време е да се прибирам!

Децата напускат залата под музиката.

Задачи:

1. Да се ​​консолидират знанията за необходимостта от загрявка; да подобри способността за бягане в различни посоки, да консолидира способността за точно хвърляне на топката от ръка на ръка, да действа по сигнала на учителя.

2. Да се ​​затвърди умението да се действа в екип, по двойки; развиват скоростно-силови качества при децата, издръжливост; насърчава правилната стойка.

3. Насърчаване на развитието на интерес към физическата култура чрез активното участие на родителите в игри и състезания; използване на процеса на започване на физическа култура за формиране на личността на учениците и благоприятни отношения в детския екип.

герои:

• водещ,
• клоун.

Оборудване:

1. Костюм на клоун.
2. Топка и обръч.
3. Кегли и топка.
4. Топки (6), обръчи (2).
5. Волейболна мрежа, балони.
6. Fitballs.
7. Столове (2), въже за скачане.

Под маршова музика децата влизат в залата и се подреждат за поздрав.

Водещ.Добър вечер, скъпи възрастни, здравейте, деца! Днес сме се събрали в тази зала на празник на физическата култура и спорта, музиката и движенията, здравето и веселието. Ще играем и ще се състезаваме и ще покажем на нашите майки и татковци колко сме силни и пъргави, а майките и татковците също могат да ни покажат, че могат да тичат, скачат и играят.

Под весела музика клоунът изтича в залата.

клоун.

Ето ме, ето ме

Здравейте на всички приятели!

Усмивка от ухо до ухо

И моето ярко облекло

Играйте и се забавлявайте

Много съм щастлив с теб!

Хо хо хо! Много обичам да се забавлявам и да се смея, затова се казвам Хо-хо.

Водещ.Ние също много се радваме, че ни дойде на гости, Хо-хо.

клоун. Да играем, бягаме, скачаме, салто!

Клоунът тича из залата, флиртува с участниците, опитва се да направи салто, пада, търка наранената си страна, стене.

Водещ.Виждаш ли, Хо-хо, не напразно казват, ако побързаш, ще разсмееш хората. Но няма да се смеем, много съжаляваме, че падна. Момчетата просто ви обясняват какво се е случило и защо вашето весело „хо-хо-хо“ изведнъж се превърна в тъжно „о-о-о“.

клоун.Защо и защо, нищо не разбирам.

Водещ.Сега ще разбереш всичко. Момчета, кажете ми, възможно ли е веднага да започнете да бягате бързо, да скачате високо и да правите сложни упражнения? (Не). Добре, но какво трябва да се направи първо? (Загрявка). Правилно. Тогава, Хо-хо, мускулите ви ще се подготвят за голямо натоварване и нищо няма да ви боли.

клоун.Така че нека загреем (загрявката се извършва)!

Водещ.Хареса ли ви тренировката? (Да). Да си поръкопляскаме!

клоун.Да, сега чувствам, че мускулите ми не са просто разтегнати и затоплени. Сега просто съм готов за всякакви подвизи.

Водещ.Хо-хо, ти самохвалко ли си?

клоун.Не, не, толкова съм прост. Нека играем по-добре! А с какво ще играем, ще разберете, ако познаете гатанката.

Те го ритат

но той не плаче!

Той е хвърлен -

Отскача назад.

топка

Клоунът харчи игра« Топка в ринга» (от ръцете).

Моята весела звучна топка

Скачане по пътеката, скачане.

Момичета и момчета

Скачат като зайчета.

Хей, момчета, не се прозявайте

Хвани топката и ми я хвърли.

Водещ.Момчета и възрастни, харесахте ли да играете с клоуна? (Отговор). да продължим ли (Отговор).

клоун.Обичам да тичам

Обичам да се забавлявам.

Или може би ще се опитаме да се бием в наваксване?

Игра за деца« Капани».

Водещ.Хо-хо, момчетата тичаха с вас, нека си починат малко, а засега ще играем с майки и татковци, братя и сестри.

Играйте с възрастни« Боулинг» (кегли, топка).

клоун.Толкова се влюбих в нашите участници, че не просто загрях, просто ми стана много горещо. Чудя се дали на някой в ​​залата му е все още студено? обичаш ли да играеш

какво е настроението

Нека го кажем заедно. В!

Водещ.Децата играха, възрастните играха, а сега нека се състезаваме заедно. Каним двойки. дете-възрастен.

Щафетни състезания за отбори.

« Кокили».

Детето стои на краката на възрастен, възрастният поддържа детето за ръце, по този начин те отиват до финалния конус; бягане назад.

« ръчна количка».

Детето се движи на ръце, възрастният го поддържа за краката. Така те се придвижват до финалния конус, обратно - бягайки.

« Да нахраним дракона».

Тримата възрастни на финалната линия са драконът. Три деца са на път. Преди финала - три топки на пода в обръч. Децата се редуват да тичат до обръча, вземат топката, хвърлят я в „дракона“ (в ръцете на техния възрастен партньор), задачата на възрастните е да хванат топката. Отборът, чийто дракон хване всички топки, печели.

« Забавен волейбол».

Мрежата е опъната, отстрани на всеки отбор има по три балона. Отборите хвърлят топките в територията на противниковия отбор. Отборът с най-малко останали топки след сигнала печели.

« Весели ездачи» (на фитболки).

клоун.Играха деца, играха възрастни, състезаваха се заедно. И нещо педагозите ни омръзнаха, защото и те искат да играят и да се състезават.

Игра за учители« Чие скачащо въже?».

клоун.Не разбирам кой спечели нашия конкурс.

Водещ.Момчета, какво мислите? Разбира се, приятелството победи. Днес намерихте най-важната награда в живота си - ЗДРАВЕТО.

клоун.Бъдете здрави!

НА. Селиверстова, Е. П. Тиунел

наталия турушкина
Сценарият на физическата култура във втората младша група "Врабчета"

Свободно време за физическа култура

"врабчета"

във II младша група

Компилиран: учител MBDOU "Детска градина №31 комбиниран тип"

Турушкина Наталия

Анатолиевна

Мишена:

Да се ​​формира положително емоционално настроение у децата от физическото възпитание.

Задачи:

1. Да се ​​възпитава у децата любов към здравословния начин на живот чрез двигателна активност, за да се формира положително отношение към спортните игри и упражнения.

2. Да се ​​формират двигателни умения и способности у децата за подобряване на тяхното здраве.

3. Предизвиквайте положително настроение от движенията.

Оборудване: емблеми врабчета за всяко дете, картинки на лъв, слон, морж, пингвини, лисици, коне, заек, петел, мишка, влак; дъга или дъга, кегли, въжета за скачане, гимнастически пейки, волан.

Пристигнаха, пристигнаха! Стадото беше посрещнато от виелици - казва домакинът. Децата влизат в залата с емблеми врабчета.

Деца заедно с лидера:

Чик чирик, пей врабчета.

Весело летят, зърна събират. (Децата тичат, пляскат с крила, събират зърна.)

водещ:

Къде си мислиш, че си ял врабче?

В зоологическата градина с животни.

Той вечеря с лъва. (Децата стават на четири крака и ръмжат.)- Обядвах със слон. (Те вървят, тропайки с крака.)

Вечерях при моржа. (Ред ръце.)

Ядох с пингвините. (Те ходят като пингвини.)

Вечерях с лисицата. (Те вървят, лапайки лапите си.)

Ядох с коня. (Те вървят, вдигайки високо краката си, ръцете напред.)- Обядвах със заек. (Скачат като зайчета.)

Вечерях в петел, (Те вървят, вдигат високо краката си, махайки с ръце.)- Вечерях при мишката. (Бяга на пръсти, скърца.)

Срещнах приятелите си врабчета и полетяха нататък. Видях тунел и прелетях под него. (Децата пълзят под дъгата.)

Тогава врабчеталетеше като змия между дърветата, (Тягат като змия между щифтовете, махайки с ръце.)

И тогава те долетяха до моста, решиха да си починат, (Стават но пейката, сядат и си почиват.)Починахме и скочихме от него, И решихме да прескочим камъчетата. (Скочете с движение напред през въжетата на пода.)

И се разпръсна из залата. Летим навсякъде без бутане.

Но тогава от пътя излиза кола и натиска клаксони. врабчетачу и полетя към моста. (Децата тичат към пейката.)Игра повтаря още два пъти.

Болногледачът се обръща врабчета при деца.

След това децата се качват на влака и тръгват към група. (Децата стоят един след друг и се возят на влака, пеят песен.)

Нашият влак идва

Колелата тракат

И момчетата седят в нашия влак.

Чу, пу, пу пуф локомотива.

Децата са далече, далече.

Свързани публикации:

Екипът на детската градина се старае да направи живота на децата интересен и забавен. И така, в един от работните дни организирах забавление за учениците.

Синопсис на физическо възпитание за деца от по-младата група от три до четири години „Пътуване на весел снежен човек“. ЦЕЛ: Популяризиране на здравословното.

Конспект на физическо възпитание за деца от втора младша група "Пътуване до пролетната гора"Конспект по физическо възпитание за деца от втора младша група Юлия Кузнецова Тема: „Пътуване до пролетната гора“ Цел: насърчаване на хармонията.

Сценарият на физическата култура в средната група "Fun Starts"Цел: създаване на весело и весело настроение. Задачи: 1. Продължете да учите децата да играят щафетни състезания. 2. Възпитавайте смелостта на децата.

Конспект по физическо възпитание във втора младша група "Весело семейство"Задачи: повишаване на интереса към физическите упражнения; научете се да действате в съответствие с думите на текста на играта; развиват сръчност, бързина,

Сценарият на свободното време на играта във втората младша група "Да играем с Карлсън"Под весела музика децата с младши учител влизат в музикалната стая с играчките си. Разхождат се из стаята и сядат на столове.

Сценарий за свободното време за Деня на майката във втората младша групаСценарий за свободното време за Деня на майката във втората по-млада група Цел: Формиране на уважително отношение при деца от начална предучилищна възраст.

Сценарият на спортния отдих във 2-ра младша група "Теремок"

MBDOU Детска градина № 24 "капитан"

Изготвен от: инструктор по физическо възпитание Кутумова Н.А.

Мишена:

Развиване на културни и развлекателни дейности на децата, осигуряване на активен отдих на децата, емоционално благополучие. Провеждайте развлечения за консолидиране и обобщаване на обхванатия материал. Да предизвика емоционална реакция у децата и желание за участие в спортни забавления.

(децата влизат в залата, под музиката „Посещение на приказка“ ) .

Инструктор:

Сега, момчета, ще отидем в приказка, където е построена необичайна къща - теремок.

(децата се подреждат едно след друго и вървят по пътеката към къщата)

Педагог:

Има теремок в полето, теремок,

Той не е нисък, не е висок, не е висок,

(Приближават се до къщата, разглеждат я. Къщата е построена от мек голям строителен материал)

Тук на полето, полето, мишката бяга ...

Тя спря на вратата и почука: (мишката е играчка)

Мишката влезе в терема, вижда - зърната са разпръснати по пода (жълти и зелени топки)И мишката решила да събере зърната в торба (предлага на децата да помогнат).

Инструктор:

1 задача:

Топките са разпръснати из стаята, децата трябва да вземат и съберат топките в кошница.

Педагог:

Една жаба скочи до кулата и попита:

аз съм мишка! А ти коя си?

И аз съм жаба.

Ела да живееш с мен! Жабата скочи в кулата. Те започнаха да живеят заедно.

Инструктор:

2 задача:

Момчета, жабата много обича комари и мушици. Хайде да играем. игрово упражнение "Жабата и комарът"

(Децата са клекнали в кръг, инструкторът има чадър над главите на децата, за който са вързани "комари" . Децата се опитват да скочат и да стигнат до комара от седнало положение.)

Педагог:

Минава покрай зайче беглец и въртящ се връх - сиво буре. Спри и попитай:

Терем-теремок! Кой живее в терема?

аз съм мишка!

Аз съм жаба!

А ти коя си?

Аз съм зайче беглец.

И аз съм вълк, сива бъчва.

Елате да живеете с нас! Заек скочи в кулата! Вълкът скача след зайчето. Те започнаха да живеят в четири.

Инструктор:

3 задача:

Момчета, вълкът иска да играе игра на открито с нас "Зайците и вълкът"

(Играе се игра. Учителят влиза в ролята на вълка, инструкторът води играта)

Педагог:

Малка лисица минава. Тя почука на прозореца и попита:

Терем-теремок! Кой живее в терема?

Аз съм мишка.

Аз съм жаба.

Аз съм зайче беглец.

Аз, горната, сивата цев!

А ти коя си?

И аз съм сестра-лисица.

Елате да живеете с нас! Лисицата се качи в кулата. Те започнаха да живеят заедно.

Инструктор:

4 задача:

Момчета, хитрата лисица също иска да си играе с нас.

Играе се мобилна игра: "Лисицата и пилетата" ,

(Децата стоят на въже, при сигнал: "Всички излязоха на разходка" , деца ходят, имитиращи пилета, ходят, кълват зърна, кудкуда. По сигнал "ЛИСИЦА!" отново се качете на въжето и лисицата се опитва да ги хване. Ролята на лисицата се изпълнява от учителя. Играта се провежда от инструктор

Педагог:

Изведнъж се появява тромава мечка. Мечката видя Теремок, чу песните, спря и изрева с пълно гърло:

Терем-теремок! Кой живее в терема?

Аз съм мишка.

Аз съм жаба.

Аз съм зайче беглец.

Аз съм сестра-лисица.

Аз съм най-сив варел.

А ти коя си?

И аз съм мечка.

Елате да живеете с нас!

Мечката се качи в кулата и я счупи.

(инструкторът счупва теремок)

Животните започнаха да строят кулата отново и повикаха момчетата на помощ!

(децата, заедно с учителя и инструктора, изграждат нов теремок.)

(свири музика „Посещение на приказка“

Инструктор:

Така че ние построихме нова кула с вас. Нека животните сега живеят в него и е време да се върнем у дома в детската градина!

(децата напускат салона едно след друго по пътеката)

Спортно свободно време във втора младша група

„Сняг, бял сняг по цялата улица!“

Задачи: Затвърдяване на основните движения; развитие на физическите качества: сила, ловкост, бързина. Култивирайте чувство за взаимна подкрепа. Предизвиквайте положителни емоции у децата.

Оборудване: снежни топки според броя на децата 2 бр. тунели, кубове 7 бр., масажни пътеки 2 бр., обръчи 5 бр.

Напредък на събитието

Веда:Хвърляйки бял сняг

Всички дървета в скреж

Излизаме на разходка

Тази зимна сутрин.

Ние не се страхуваме от замръзване

Нека изплаши студа

С него в студената зима

Ние сме много близки приятели.

Веда:Приятели ли сме със слана?

деца:да

Предлагам момчета

Попадате в зимната гора.

Там животните не спят

Има снежни преспи до небето.

(Децата стоят в кръг под музиката и вървят високо, повдигайки колене.)

Вървим през снежните преспи

На стръмни снежни преспи.

Вдигнете крака си нагоре

Проправете си път.

Веда: Зимната гора е толкова гъста,

А сланата е толкова бодлива

Ще бягаме по-бързо

Ще затоплим краката с дръжки.

(Въртене на място, дихателни упражнения)

Те падат от небето през зимата.

И кръг над земята

лек пух,

Бели снежинки.

Момчета, кой живее в гората?

(Децата назовават различни животни).

През заснежените тунели се изкачваме

Ще вървим по заснежените пътеки.

И ако внимаваме

Може би ще намерим някой.

1. Движение през тунела.

2. Ходене по пътеката, стъпвайки върху снежни тухли.

(Сядат на една пейка.)

Веда:Браво момчета!

И казвате, че зайчетата все още живеят в гората, така че сега ние ще се превърнем в зайчета с вас! И нека играем играта "Сивото зайче седи"

Едно, две, три вече сме зайци!

3. Игра на открито: „Сиво зайче седи“

(Когато се появи вълк, децата се крият в къщите).

Момчета, катерица също живее в гората!

Така че тя ми даде цяла кошница снежни топки!

Ти събирай снежни топки и отивай да играеш с мен!

Мобилна игра: "Бучки"

(Децата хвърлят снежни топки по катерицата под музиката и катерицата бяга.)

Веда: Посетихме зайците,?

Играли ли сте с катерица и вълк?

И кого ще намерим там?

Влизането в дълбините на гората не е толкова лесно! Но ще се справим!

Ходене върху масажни постелки

Скача от неравност на неравност.

Момчета, знаете ли какво прави Мечката през зимата?

деца:заспал!

Веда: Да събудим ли мечката?

деца: Да!

Мобилна игра: "На гости при мечката"

Няма да ви оставим да спите

Ние сме много, а ти си един.

Мечо, мечо, ставай

И настигни децата.

Веда: Браво момчета, седнете на пейката!

Момчета, имам още една гатанка за вас и вие я познайте:

пухкава опашка,

Вълната е светла

Тя глътна кифличката.

Познайте животните в гората

Ярко червено .. (лисица).

Мобилна игра "Да намерим лисицата".

Веда: Момчета, иска ли лисицата да й изпеете песен за зимата?

Ох, каква хубава песен, Шантърел много я хареса!

Но е време да се сбогуваме. Ще се видим скоро!

Децата напускат залата под музиката.

Райс Ирина Николаевна