Как бързо и правилно да научите дете да чете по срички у дома: препоръки от учители и родители, малки трикове. Как да научим дете да чете бързо и правилно: упражнения и игри за подобряване на техниката на четене

Съвременният ритъм на живот кара не само възрастните да ускоряват. Терминът „ранно развитие” налага отговорности и на децата. Известната фраза на известния учител „След три е твърде късно“ вълнува умовете на родителите и не позволява на децата да си починат. В края на краищата, както знаете, колкото по-рано, толкова по-добре, което означава, че лозунгите „четете, преди да ходите“ и „трябва да дадем на детето всичко!“

Подготовката на децата за училище вече включва задължително обучение по четене. И това не е лошо, тъй като е доказано, че дете, което може да чете добре до 1 клас, уверено изпреварва връстниците си в училищния успех, за които това умение се дава трудно.

Но въпросът как да преподавате и кога да започнете да го правите се решава от всеки по различен начин. Новите техники вдъхновяват родителите, но полезни ли са?

Нови техники за четене - нови резултати?

Да се ​​​​научим да четем от люлката според системата Тюленев, известните кубчета на Зайцев, картите на Глен Доман все още не са имали дългосрочни проучвания. Въпреки това, появявайки се "напук" на класическия буквен метод, те обещават уникални резултати в много ранна възраст!

какво имаме
Четящи деца на 2 и 3 години? Отделно момчета - да. Но има и заключения на логопеди, учители и невролози, които по някаква причина са недоволни от новите методи.
Децата, които запомнят отделни срички, не се справят със звуковия анализ на думите в училище. Те "поглъщат" окончания, допускат грешки при разделянето на думите на срички. Учителят е принуден да преквалифицира детето, което, както знаете, е по-трудно от преподаването от нулата.

Невролозите отбелязват, че децата, които учат "от люлката", имат проблеми със социализацията, повишена възбудимост и хиперактивност. Освен това много често такива деца бързо комбинират срички в думи и изречения, но в същото време четат механично, тоест без да разбират смисъла на текста.

В резултат на това класическият метод за преподаване на четене чрез буквар започва отново да заема своето достойно място.

Кога да започнем да се учим да четем или след три наистина е късно?

Човешкият мозък се развива постепенно, няма смисъл - и дори опасно - да се стимулират онези части от него, които просто все още не са готови за активно функциониране. Процесът на четене включва звуков анализ и синтез, което не е по силите на малко дете просто поради физиологичното развитие.

Признаци, че детето е готово да се научи да чете:

• Активната реч се състои от цели изречения. Научаването на четене твърде рано може дори да доведе до забавяне в развитието на речта. В крайна сметка, във време, когато мозъкът на детето трябва да работи най-активно върху формирането на речта, детето добавя звуци и срички.
• Детето вече има развит фонематичен слух. Способността за изолиране на отделни фонеми от звуковия поток се формира до около 5 години. За да чете, детето трябва да може да идентифицира всеки звук в една дума. Предложете да играете - да определите с какъв звук започва думата или да изберете думи за измислена буква.
• Всички звуци в речта се произнасят правилно. Наличието на проблеми в звуковото произношение определено ще попречи на детето да възприеме текста, а също така пречи на развитието на фонематичния слух.
• Детето е добре ориентирано в пространството. Понятията „дясно“, „ляво“, „горе“ и „долу“ трябва да се разбират много ясно. В противен случай децата се объркват с коя буква да започнат да четат или дори „огледално“ думата, започвайки от края.
• Друг важен момент е детето да обича да чете, да слуша с интерес нова приказка и да проявява любов към книгите. За да развиете тези качества, трябва да започнете възможно най-рано. Четете на детето си от най-ранна възраст!
• Случва се проблеми с четенето да възникнат поради увреждане на слуха при дете, в който случай ще е необходима помощ.

Да се ​​научим да четем по срички - 15 начина

Занятията с деца в предучилищна възраст трябва да се провеждат в игрива форма и да не го карат да се пренапряга. Сълзите и капризите не са най-добрият съпровод на уроците.

1. Азбука. Всеки учебник е подходящ за изучаване на букви. Важно е обаче детето да помни буквата, а не картинката, която я означава. Първо, нека буквата А на картата представлява диня. Но след това предложете на детето кубчета, където А е щъркел и т.н. Последната стъпка трябва да са символи без картинка. Магнитната азбука ще бъде полезна на този етап от обучението и на следващия, когато детето вече може да добавя думи от букви.
2. Детето възприема света чрез движение. Буквите могат да се извайват, да се рисуват на асфалт и да се "бяга" с крака, да се рисуват с бои в албум и т.н. Също така често се използва в класната стая.
3. Не трябва да учите имената на буквите, по-добре е да назовете звука, обозначен с буквата. В противен случай за детето ще бъде трудно да свърже "ЕМ" и "А" в "МА".
4. Няма нужда да изучавате буквите строго по азбучен ред. Нека първо това са гласни - A, O, U, E, S и звучни съгласни - M, L, N ...
5. Когато изучавате нова буква, не забравяйте да отделите време за повтаряне на предишните.
6. Научихте ли вече всички букви от азбуката? Но вече можете да започнете да ги сглобявате!
7. Съвет: Букварът на Жукова, известен логопед и учител, е много подходящ за преподаване на четене. Много родители отбелязват, че като следват малките мъже, които тичат от една буква към друга, децата им лесно се научават как да добавят звуци.
8. Ако използвате ръководството на Жукова, разкажете на детето си как момчето тича от една буква към друга. Помолете го да издърпа първия звук, докато малкото човече не изтича до следващия. "АааааУ". Нямате под ръка грунд? Вземете колата, куклата, плюшеното мече. Оставете ги да се движат от буква на буква и детето издава звуци с тях.
9. Вашата основна задача е да научите детето да произнася звуци заедно. Щом разбере, осъзнае какво се иска от него, считай го в торбата!
10. Сега най-важното е да не бързате и да не оказвате натиск върху детето. Продължете да учите букви (по-точно звуци) и да образувате срички от тях. Първо отворете "MA", "LA", "LU", след това срички с глухи и съскащи съгласни "ZHU", "SHU", "SHA".
11. След като се усвоят отворените срички, предложете друг вид - сричка, завършваща на съгласна - "УЖ", "УС", "АМ".
12. Обърнете внимание на детето, че вече се е научило да чете думите! В крайна сметка UZH, US, OH вече не са просто срички, а истински думи, които носят семантичен товар! Така че обяснявате на детето как думата се различава от сричката и в същото време му давате увереност в способностите си.
13. След като азбуката бъде научена и различните срички са усвоени, преминете към четене на прости думи.
14. Много е важно да следвате произношението в началото. Детето трябва да оставя паузи между думите и между изреченията, да спазва ритъма на изречението и интонацията.
15. Не бързайте с детето и не бягайте пред двигателя. Четенето на книги няма веднага да бъде лесно, дори ако всички букви и срички вече са научени. Търсете книги за вашето дете с малко текст и големи снимки.

20.04.2017 г. в 10:02 ч

Да направим осъзнат и смислен избор.

Ще можете да внушите любов към четенето, което е малко вероятно един учител да успее, ако имате редовно четене и обсъждане в дома си.

Бъдете готови, че в училище ще ви кажат, че не е нужно да преподавате нищо, ние сами ще ви научим на всичко в училище.

Тук обикновено има 30-35 човека в класа, часът е с продължителност 30 минути, т.е. по-малко от минута на ученик.

Каним ви да обсъдите този въпрос и да претеглите плюсовете и минусите на преподаването на четене у дома, както и да научите тайните и да избегнете грешки.

Четете ли на детето си вечер? Прост въпрос, но именно този навик ви позволява да внушите любов към четенето от ранна възраст. Кое е по-добре да изберем, ще анализираме подробно с имената и имената на приказките.

Публикуват се плюсовете и минусите на четенето на приказки за лека нощ, както и различни аспекти на тази методология на преподаване.

Отличен съюзник в игрите е всеки материал, който е у дома. Нека разглобим и кандидатстваме за учене да четем.

И може да се случи детето да не стигне, тогава учителят ще ви каже да учите вкъщи, т.к. детето не чете.

Техниката на четене ще бъде тествана, за да се определи колко думи в минута той чете. А изискванията са доста конкретни и измерими 1 клас - 30 думи в минута, 2 - 36, 4 - 100 до 120.

От тук изберете дали да научите детето си да чете у дома или не, но не забравяйте, че не можете да възпитате у детето си любов към четенето, ако вие самите не четете.

Детето научава това, което вижда в дома си!

Нека да разгледаме как да научим дете в предучилищна възраст да чете бързо, правилно и лесно на срички, както и да чете гладко цели думи у дома.

Кога можете да започнете да учите детето си да чете?

1. Детето ясно и правилно произнася букви и думи без грешки и чисто, т.е. без дефекти.
2. Когато вече знае няколко букви. Започваш да ги учиш, когато той самият прояви интерес към тях, а не на 3-2 годинки, когато приятелка каза, че вече учат букви.
3. Когато лесно ги разпознава във всеки правопис.
4. Той не ги бърка и ясно разграничава О от А и К от Ж.
5. С удоволствие ги извайва, рисува или играе с тях.
6. Научете букви само като започнете с гласни и след това преминете към изучаване на съгласни.
7. Бъдете внимателни, когато произнасяте букви и звуци. Произнасяйте съгласни без звук на гласни.

Видео уроци за това как правилно да се подготвите за обучение за родители:

Важни скрити трудности

Желанието на родителите да преподават обикновено води до копие на училището, когато детето седи неподвижно на масата, а вие в ролята на учител обяснявате, но това по същество не е правилната идея.
По-добре е, когато обучението е под формата на игра, нека детето бъде учител, така ще научи в пъти повече.

Играйте, когато имате свободно време, а 5 минути са достатъчни, за да научи детето в пъти повече на практика, отколкото за 30 минути тренировка в обичайния за нас смисъл.

• неправилно запомнени букви с помощта на звукови буквари или книги, например, често таблиците за претегляне произнасят не М и МЕ, не П, а РЕ.
• детето не разбира как да ги свърже;
• особена трудност създават om, mind, av, когато гласните стоят пред съгласните;
• започвайки да чете думи от 5-6 букви, детето забравя началото на думата.

Какво да правим с този кошмар и най-важното как?

1. Започнете да разбирате това, което детето не разбира.
2. Четейки изключително с 2-3 букви, рошчитка (таблица със срички) е най-добрият помощник. Има го на нашия сайт, а може да бъде закупен и в книжен вариант.
3. Правете не повече от 15 минути на ден, в играта и с радост.
4. Похвала за най-малките успехи.
5. Покажете на детето защо има нужда от това умение. Например, помолете да прочетете името на магазина, улицата и т.н.
6. Критикувайте с помощта на схема PDA - комплимент, програма, комплимент.Какъв добър човек, прочете всичко правилно, допусна малка грешка, но после успя, гордея се с теб!
7. Преминете от просто към сложно, докато детето не може лесно да чете срички от 2-3 букви, не можете да преминете към четене на думи!
8. Списък с игри за игра с букви, така че детето да разбере, че е лесно и просто.

Плюсове и минуси на обучението на дете да чете у дома:

Професионалисти:

минуси:

• ако прекалите и детето научи повече от просто четене, тогава няма да се интересува от уроците;
• необходимо е да се преподава правилно четене, оттук е правилно да се назовават буквите не BE, а B и т.н.

Защо трябва да знаете всичко това?

За да се избегнат грешки и да се откаже от идеята детето да се учи самостоятелно с помощта на говорещи книги, телефони или буквари, в тези случаи има много повече недостатъци.

Как да научим дете да чете на 6 години у дома бързо и по игрив начин?

Най-бързият метод винаги има много недостатъци и сред тях е фактът, че детето също бързо започва да забравя всичко това.

Затова започнете днес, защото дори много заетите мама или татко могат да намерят 15 минути на ден. Детето ще учи в игрива форма много по-лесно и без принуда и сълзи.

Винаги започвайте всяка дейност с думите: Хайде да играем на игра ...

Игри, които постоянно ще развиват уменията за четене на вашето дете:

• какви букви са скрити на картинката;
• нарисувайте буква и я украсете, буква с очи, ръце, крака;
• формовайте писмо от пластилин, глина, тесто;
• извадете научените букви от мозайката;
• изрязани от хартия и картон играят ролеви игри, например, M е мама, а P е татко, и те също имат D за дъщеря и C за син или по име. Играете позната игра, просто я наричате по име P, M или D, S. (Това могат да бъдат такива игри: пожарна, строителство, ремонт на кола, училище, детска градина, концерт, пътуване ...)
• играем буквено лото;
• докато вървите по улицата, назовете 5 думи, започващи с буквата А или всяка друга, която научите.
• съставете дума от не повече от 3-4 букви от букви;
• от голяма дума добавяме малки думи;
• думи напротив, вие казвате думата напротив, а детето пренарежда и нарича правилно Оху - Ухо, Тор - Уста.
• нарисувайте букви върху грис или друга крупа и, без да довършвате, помолете да познаете каква е буквата.

Видео за научаване на четене в играта:

За момчета

Можете да срещнете следната формулировка: как да научим дете - глупаво момче да чете на 6 години у дома?

Лепенето на етикети на дете е фундаментално погрешно, така че нека го наречем бързак или запален по нещо различно от четенето.

Задачата е да го плените, да попитате какво го интересува?

Не се отказвайте веднага, свеждайки всичко до факта, че той не се интересува от нищо друго освен компютър и таблет. Погледнете по-отблизо какви игри играе, какво е особено вълнуващо и какво е готов да прави от сутрин до вечер.

В анимационния филм за Лунтик имаше серия, в която малка буболечка беше отведена до реката и до поляната и той просто искаше да рисува. Попитайте и вашето дете.

Направете списък с теми:

1. игри.
2. Анимационни филми.
3. Любими герои (роботи, динозаври, коли).
4. Секции, в които детето ходи, например джудо, футбол, плуване.
5. Космос или друго интересно.
6. Разкази или легенди за воини.

И правете всичко с помощта на всякакви свързани теми.

Например, ние вземаме думи, свързани с темата на любимите ни герои от приказки или анимационни филми, а може да бъде и за космоса. Тогава детето ще започне да играе близки и вълнуващи игри, а не да чете, като цяло четенето се превръща в помощно средство.

Например, на дете, което се интересува от космоса, се дава енциклопедия или книга за това, тогава дори само да гледа снимките, то ще иска да разбере какво е написано там.

Хайде заедно!

Най-вълшебната фраза, която прави чудеса. Не очаквайте детето ви да вземе книга и да чете само. Поканете го да четете и разглеждате снимки заедно, всичко, което правите заедно, много скоро то ще може да го прави само, без вашата помощ.

Видео за прилагането на съветите идват заедно:
Намерете в различни страници за оцветяване с любимите си герои, където думите са подписани с печатни букви и се опитайте да прочетете, като спрете на най-интересното място.

Как би изглеждало за момче?

Хоби: риболов.

Изписваме думи, свързани с риболова за четене и гатанки: риболов, риба, риболовец, въдица, река, море, река, костур, рак, стръв, червей, плувка, кука, кълване, кълване, такъми.

Книги за риболов за деца:Заемете от библиотеката или купете от магазина.

Подготвяме пъзели от думите, написани по-горе + пренареждане на букви.

Увъртания на езици и поговорки за риболова:

• Не можете дори да извадите риба от езерце без затруднения.
• Не станах призори - загубих риболов.
• Който не го мързи да лови риба, той хваща риба.
• Който става рано, рибата отива в ръцете му.
• Можете да видите бърбореца по думата, рибаря по улова.
• Говорете за ухото, когато рибата е в ръката.
• Запаленият рибар не се блъска в страни сутрин.
• Лових риба до вечерта, но нямаше нищо за ядене.
• А в риболова късметът е труд и търпение.

Може също да събира съвети или препоръки и наблюдения.

За момиче

За момиче, пример: хобита за феи Winx и домашни гризачи.
Търсим списание за феите Winx или енциклопедия за гризачите, библиотека за книги или магазин, но има допълнителна опция - това е интернет, препоръчваме да изберете висококачествени статии и да ги отпечатате, докато четете с дъщеря си .

Избор на дума:Приказни имена, магьосничество, фея, магия, приятелка, крила, муха, природа, ярко слънце, драконов пламък, вълни, технология, музика.
Правим пъзели и думи.
Играем думи, произнасяме думата, тя я изписва.

Говорим за героя, трябва да го познаете и да поставите името му от пръчки или кибрит, възможни са всякакви пръчки, например за премахване на грим или пръчици за броене.

Съставете имена на феи Уинкс или любими принцеси от букви.

Четене на срички

Нека да разгледаме как бързо и добре да научим дете да чете по срички?
Когато вие и вашето дете вече сте преодолели гласните и сте започнали да изучавате съгласни, тогава е време да започнете да се учите да четете по срички.
За да улесните максимално процеса на обучение за родителите, предлагаме да направите версия на таблицата за изчисление на руски език и изчисление на украински.

Такива таблици са много удобни за използване, особено когато запознаването със сричките току-що е започнало. Ако искате да играете на срички, след това отпечатайте 2 копия на таблиците наведнъж, опитайте се да добавите прости думи от букви, не повече от 3-4 букви.

Най-добрите варианти са, когато думите са прости, например мама, Маша, татко, Саша, Петя, Вася, баба. Когато детето не се бърка с новата научена съгласна, тогава е време да предложите различни срички, например MA, MO, MU, но също AM, OM, UM, т.е. уверете се, че сричките започват както със съгласни, така и с гласни.

Не се дразнете отново и отново, обяснявайки на детето как буквите се четат заедно и как звучат отделно. Понякога може да се наложи няколко пъти, в други случаи е необходимо да се повтори няколко десетки пъти.

Винаги казвай, че всичко е наред! Справяш се добре! Всичко ти се получава! Виж, последния път не назова тази буква, но сега вече я каза веднага и след седмица ще можеш да я четеш на срички!

Ако бебето не е успяло, казвате: Хайде заедно!

Видео помощ за родителите, как да се уверите, че детето научава всичко лесно:

Не забравяйте да повторите тези 2 фрази и да посочите с пръсти: Всичко е наред! Много добре!
Опитайте се да пеете срички, просто извикайте посочване заедно с показалец. Когато детето започне лесно да ги разпознава, тогава е време да се опитате да поставите прости думи в срички или от отделни букви и да четете.

Как да сгънете?

Важно е да не бързате да четете, докато сричките от таблицата не бъдат прочетени лесно от него, той ще ги разпознае в движение. Упражнявайте срички до автоматизм в различни игри.

1. Познатите книги или стихотворения са идеални, изберете познати стихове с прости думи и се опитайте да ги прочетете, съставяйки от сричките, които вашето бебе чете. Мама изми рамката. Маша пиеше сок. Саша яде каша.

2. Опитайте се да покажете срички в таблици и отделни букви. Така че детето да познае такива думи: рак, мак, уста, нос, ухо, кола, пара, вълк, топлина, крадец.

Работете с таблицата на свой ред, първо вие, след това бебето и добавяте думите. Ма-Ма, ЧА-Ш-КА, РЕ-П-КА, ПА-ПА, МА-ША, МУ-ХА, ЛИ-ЗА, СА-ША, ФИ-ЛА, т.е. работите с маса. Показвате сричка, след това 1 буква, след това друга сричка, например думата чаша, ако има 3 букви, тогава сричка и 1 буква ra-k.

Защо една таблица е по-добра от азбуката от букви и срички?

Родителите често ги купуват по искане на учителя, но след това се оказват малко търсени. Недостатъците им са, че трябва да се изрязват, особено ако е на картон, буквите и сричките не винаги влизат в конекторите и остават там.

Лошо организирани за използване и съхранение, изискват пликове или други контейнери за съхранение и в крайна сметка се разпадат и изгубват напълно. Много е неудобно да съхранявате изрязани букви, както и да ги използвате.

В тези случаи е по-добре да използвате кубчета с букви, те са по-практични за яснота и съхранение, но при некачествен печат и стикери бързо ще се отлепят и често има много малко от тях за думи с 5 или още писма.
Ние практикуваме всички тези игри, докато детето усвоява нови букви. Това е страхотно за релаксация, след това постройте кула от кубчета и я разбийте, така че всяко обучение да премине през играта.

Как да четем на срички?

Ако сте се поддали на изкушението и сте купили на детето си „Моят буквар” стенна маса или плакат с букви, като щрака върху тях, то озвучава буквите, има и таблети и книжки.

Така че това е основната грешка на такива устройства, че извикват букви, а не звуци, т.е. вместо - R -ER, V - BE, B-Be и др.

И най-лошото е, че когато нищо неподозиращите родители започнат да учат детето си да чете, започва истинска мозъчна експлозия, вместо мама получаваме НИЕ А НИЕ.

В мама, добре, това не се добавя. Ето защо не препоръчваме да следвате примера на такива устройства, ако все пак решите да ги използвате, слушайте какво казва такъв плакат или книга, ако не е наред, тогава е по-добре да не го приемате.

Но какво да се прави?

Окачваме подобен плакат или отпечатана таблица и всеки път, когато детето пита, звукът е ПРАВИЛЕН, защото сега е известно защо е изключително важно веднага да научим детето да назовава правилно звуците.

Кой е най-бързият начин да се научите да четете?

Определено игра, ако идеите ви се изчерпят, използвайте нашите препоръки. Играем на игра, първо мама показва, че четеш, после сменяме ролите.

1. Решаваме пъзели, рисуваме и чрез тях се сещаме за дума, например думата мляко. Маша Оля Луна Прозорец Каша Обяд
2. Намерете всички срички на Ма в малък текст.
3. От срички добавете думи, измислени от детето, и измислете свой собствен безсмислен език.

Видео за това какво е безсмислие:

4. Разпространявайте думите вертикално, четете думите отгоре надолу и обратно.
5. Сричките или думите могат да загубят букви. Такива предположения.
6. Добавяме думи с чорап или ръкавица, детето ги учи какво представляват буквите и как да четат. Затваряме 1 буква и вие трябва да познаете думата.

Вариант на играта с чорап във видеото:

Сега имате цял набор от игри за учене да четете правилно и без грешки, важно е това да се случва по забавен начин и да дава възможност на родителите да настроят учебния процес за всяко дете поотделно.

Смяна на темата според хобитата на бебето.

Ако ви е трудно да измислите или реализирате някоя игра, препоръчваме ви да не се разстройвате. Сайтът на сайта ви предлага подробни описания от материалите до изпълнението.

Ние избираме пъзели за детето правилно, за да избегнете грешки, прочетете статията.

Ние правим план за игра за деца лесно и компетентно, а също така вземаме предвид тайни аспекти, които помагат на детето да се развива и да не се уморява от връзката.

Каква книга да избера за обучение?

1. С големи букви и цветни картинки.
2. Буквите се появяват една по една и след изучаване на 2-3 те вече отиват в срички.
3. Различни опции за четене на срички, например MA - AM, MO - OM.
4. Не забравяйте, че времето 15 минути е максималното количество за урока.

Видео от логопед за преподаване на четене:

Когато детето започне да чете, ще бъде голяма грешка да се успокои и да се откаже от ученето. има изисквания за скорост и това не е само проверка на техниката на четене.

Колкото по-бавно чете вашето дете, толкова повече време ще му отнеме да завърши домашните и да извлече информация от вече прочетеното.

Неслучайно изискванията за скорост на четене растат: 1 клас е 20 думи в минута, 2-40, но детето може да чете с удоволствие със скорост от 60 думи в минута.

Как да научим дете да чете бързо и правилно в 1 клас: упражнения

Когато детето е усвоило буквите, то спокойно ги разпознава, сега е само времето да се включите в скоростта на четене. Преди да започнете да работите с него, запишете колко думи в минута детето ви чете в момента - това ще помогне за проследяване на напредъка.

Отделете не повече от 15 минути на ден за тези класове, така че да няма време да се уморява и да измисля мотивиращи моменти, които ще записват неговия напредък и развитие.

Например: таблица, където детето пише с каква скорост чете и посочва деня, такъв мини дневник, ако скоростта се увеличи, тогава получава подарък - това е игра с родителите или история от тях, отивайки на зоопарк заедно или отидете на ролери, ски, кънки, разходете се в парка, играйте боулинг или други игри.

Мотивацията под формата на пари или подаръци може да има обратен ефект.

Подбирайте текстове според възрастта на детето, тя е изключително важна.

Можете да направите по игрив начин метода, по който ще научите бързо четене, за това напишете имената на картите и оставете детето да избере кой метод ще чете днес.

Упражнения:

1. Прикрепяме лист хартия към текста, така че всички непрочетени редове да бъдат затворени. Докато четем с помощта на завесата, отваряме всички следващи редове, но е важно да се движим малко по-бързо, отколкото детето чете.
2. Прилагаме лист хартия в горната част на реда и затваряме думите, малко по-бързо, отколкото детето чете.
3. Шумни текстове, когато в текста се вмъкват думи, които не са свързани с него. Лесно е да добавите към готовия текст в Word и да го отпечатате.
4. Върхове - корени. Затваряме долната част на линията с линийка или изрязана лента, отметка. Направете същото и с горната част.
5. Изрежете текста под формата на решетка и го раздалечете. Лесно е да направите това, ако текстът е картина, след което просто поставете празни ленти.
6. Решетка или рамка. Изрязваме решетка от хартия във форма с доста широки изрязани колони, където тънки ивици, останали от хартията, ще покриват парчета текст. Размерът му е равен на размера на лист хартия - 29 * 27 см. Ширината на тънка колона е 0,5 см, широка колона е 2-3 см, поставяме я върху текста и я четем.
   Когато усвоите този метод, направете лентите по-широки - 2-3 см, нека са 2-3 на листа.
7. Мъдрите дървета са пирамида. Когато текстът е подреден в трапецовидна форма, разширяваща се от средата към краищата.

Видео с примери за упражнения за бързо четене: Урок в класове във видео формат с бавно четящо дете:

Физически упражнения

Отделяйте на това физическо упражнение 5-10 минути всеки ден и ще забележите колко по-бързо започва да работи мозъкът ви. Такава гимнастика помага на двете полукълба да работят синхронно, което позволява на мозъка да работи в състояние на свръхефективност.

1. Аз съм ученик.
2. Ухо - нос или Мечо Пух и Прасчо.
3. Мечо Пух.
4. Капитанска.
5. Виждам цел, но не виждам пречки.
6. Аз съм победител.
7. Ние усложняваме, когато всичко започна да се получава: добавяме пляскания, маршируваме, движим краката си.

Таблици на Шулте

Видеото ще ви научи как да използвате правилно таблиците и да разширите зрителния ъгъл:

Къде мога да намеря повече материали за бързо четене?

1. Татяна Джало - тя има отличен курс за деца от просто учене до бързо четене.
2. Книги, видеоклипове Андреев.
3. Онлайн игри в интернет с таблици Шулте и не само, но колко време ще прекарва детето пред компютъра, телефона или таблета зависи от вас.
4. В интернет има много статии за бързо четене.

Важно е да се разбере, че бързото четене е умение, което се препоръчва да се преподава на възраст над 10 години, докато започваме да тренираме бързо четене с помощта на игри и упражнения на 6-7 години.

Какво е техника за четене?

За да разберем проблемите с гладкото четене или бързото четене, нека да разгледаме какво е то по дефиниция? Те проверяват техниката на четене в класа, успоредно с началото на четенето на детето се включва хронометър, когато минутата изтече, ученикът се спира и броят на прочетените думи се отчита. Кои думи се броят и кои не? Проверява ли се разбирането на текста от детето? Ако детето не е прочело правилно думата, ще бъде ли взето предвид? Всъщност техниката на четене се състои от няколко умения:

1. Начини на четене (по букви, срички или цели думи);
2. Темпото на четене, скоростта, с която ще бъде прочетен нов текст за 1 минута.
3. Осъзнатост. Когато детето разбира прочетеното и може да отговаря на въпроси.
4. Изразяване, но това умение си струва да обсъдите отделно с вашия учител. Тъй като за гладко четене паузите са минимални, за разлика от редовната проверка. И ако искате детето да чете бързо, тогава е съвсем логично целият процес на четене да бъде бърз.

Ускоряване на техниката на четене от 40 до 74 в 10 урока във втори клас

Видео с готова селекция от игри за ускоряване на четенето от 40 до 74 в 10 урока:

Сега знаете как да научите дете да чете бързо и техниката на четене не е ужасна за вашето семейство!

Опитайте различни методи и варианти, желаем ви лесно, бързо и забавно да се научите да четете. Позволете на вашето дете лесно да овладее четенето и да се наслаждава на непрекъснатото усвояване на нови книги и знания!

Не е необичайно по-малките ученици да учат или треперещо, или преобръщайки се, защото четат много бавно. Ниската скорост на получаване на информация се отразява на скоростта на цялата работа като цяло. В резултат на това детето седи над учебник дълго време, а академичното представяне е на оценка „задоволително“.

Как да научим детето да чете бързо и в същото време да осъзнава какво чете (повече в статията:)? Възможно ли е да се гарантира, че четенето ще се превърне в познавателен процес, който предоставя много нова информация и няма да се превърне в „глупаво“ четене на букви и срички? Ще ви кажем как да научите ученик да чете бързо и да не губи истинското значение на урока. Четем бързо, но качествено и обмислено.

Как да започнем да преподаваме кратко четене?

Говорейки за класическия метод за бързо четене, подчертаваме, че основата в него е пълно отхвърляне на вътрешното произношение. Тази техника не е подходяща за по-малки ученици. Трябва да започне не по-рано от 10-12 години. Преди тази възраст децата по-добре усвояват информация, която се чете със същата скорост, както при говорене.

Родителите и преподавателите все още могат да научат за себе си редица полезни принципи и техники, които са включени в тази методология. Мозъкът на детето на възраст 5-7 години има всички възможности за пълно разкриване и усъвършенстване - това казват много учители от уважавани училища: Зайцев, Монтесори и Глен Доман. Всички тези училища започват да учат децата да четат на тази възраст (около 6 години), само едно валдорфско училище, известно на целия свят, започва процеса малко по-късно.

Всички учители са съгласни с един факт: ученето да четеш е доброволен процес. Не можете да принудите дете да чете против волята му. Родителите могат да помогнат на бебето да намери вътрешна сила, за да овладее ново умение, като използват игри.

Готови за четене от деца в предучилищна възраст

Днес на рафтовете на магазините има огромна гама от наръчници за учене да четете. Майките и татковците, разбира се, започват този процес с изучаване на букви, за които купуват азбуки в различни форми: говорещи книги и плакати, кубчета, пъзели и много други.

На помощ на най-малките идва азбуката

Целта за всички родители е изключително важна, но трябва да се помни, че трябва да преподавате веднага, за да не се налага да учите отново по-късно. Често, без да знаят, възрастните преподават, използвайки грешни методи, което в крайна сметка създава объркване в главата на детето, което води до грешки.

Най-честите родителски грешки

• Произношение на букви, а не на звуци. Грешка е да се назовават азбучни варианти на букви: PE, ER, KA. За правилното усвояване е необходимо краткото им произношение: P, R, K. Неправилното начало ще доведе до факта, че по-късно, при съставяне, детето ще има проблем при образуването на срички. Така, например, той няма да може да идентифицира думата: PEAPEA. Така бебето не може да види чудото на четенето и разбирането, което означава, че самият процес ще стане абсолютно безинтересен за него.
• Погрешно обучение за комбиниране на букви в срички и четене на думи. Следният подход би бил неправилен:
  • казваме: P и A ще бъдат PA;
  • правопис: Б, А, Б, А;
  • анализ на думата само с поглед и нейното възпроизвеждане без отчитане на текста.

Да се ​​научиш да четеш правилно

Трябва да научите бебето си да издърпва първия звук, преди да произнесе втория - например MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Обучавайки детето си по този начин, ще видите положителни промени в ученето много по-бързо.

Умението за четене е тясно свързано с правилното произношение на звуците.

Много често нарушенията в четенето и писането се основават на произношението на детето. Детето произнася звуци неправилно, което се отразява на четенето в бъдеще. Съветваме ви да започнете да посещавате логопед от 5-годишна възраст и да не чакате, докато речта се установи сама.

Занимания в първи клас

Известният професор I.P. Федоренко разработи свой собствен метод за преподаване на четене, чийто основен принцип е, че е важно не колко време отделяте на книга, а колко често и редовно учите.

Можете да се научите да правите нещо на ниво автоматизъм дори без изтощителни дълги сесии. Всички упражнения трябва да са краткотрайни, но да се изпълняват редовно.

Много родители, без да искат, слагат спиците в желанието на детето да се научи да чете. В много семейства ситуацията е същата: „Седнете на масата, ето ви книга, прочетете първата приказка и докато не свършите, не ставайте от масата.“ Скоростта на четене на малко дете в първи клас е много ниска и затова ще му отнеме поне час, за да прочете една кратка история. През това време той ще бъде много уморен от умствена работа. Родителите използват този подход, за да убият желанието на детето да чете. По-щадящ и ефективен начин за работа с един и същи текст е да го обработвате на части, по 5-10 минути. След това тези опити се повтарят още два пъти през деня.

Децата, които са принудени да четат, обикновено напълно губят интерес към литературата.

Когато детето сяда на книга без удоволствие, в този случай е важно да използвате щадящ режим на четене. С този метод, между четенето на един или два реда, бебето получава кратка почивка.

За сравнение, можете да си представите гледане на слайдове от филмова лента. На първия кадър детето чете 2 реда, след това изучава картината и почива. След това преминаваме към следващия слайд и повтаряме работата.

Големият педагогически опит позволи на учителите да прилагат различни ефективни методи за преподаване на четене, които могат да се използват у дома. По-долу са дадени примери за някои от тях.

Упражнения

Таблица за скорост на четене на срички

Този набор съдържа списък от срички, които се повтарят много пъти в една сесия за четене. Този начин на упражняване на сричките тренира артикулационния апарат. Първо децата четат един ред от таблицата бавно (в хор), след това с малко по-бързо темпо и за последен път - като говорене. По време на един урок се разработват от една до три линии.

Използването на сричкови таблетки помага на детето да запомни комбинациите от звуци по-бързо.

Изучавайки такива таблици със срички, децата започват да разбират принципа, по който са изградени, за тях е по-лесно да се ориентират и да намерят необходимата сричка. С течение на времето децата разбират как бързо да намерят сричка в пресечната точка на вертикални и хоризонтални линии. Комбинацията от гласни и съгласни им става ясна от гледна точка на звуково-буквената система, в бъдеще става по-лесно да възприемат думите като цяло.

Отворените срички трябва да се четат както хоризонтално, така и вертикално (повече подробности в статията :). Принципът на четене в таблицата е двоен. Хоризонталните линии показват една и съща съгласна с различни вариации на гласни. Съгласната се чете провлачено с плавен преход в гласна. Във вертикалните редове гласната остава същата, но съгласните се променят.

Хорово произношение на текста

Те тренират артикулационния апарат в началото на урока, а в средата облекчават прекомерната умора. Върху листа, който се дава на всеки ученик, са предложени броеве усуквания. Първокласниците могат да изберат да изработят скороговорка, която харесват или са свързани с темата на урока. Шепненето на усуквания на език също е отлично упражнение за артикулационния апарат.

Изпълнението на артикулационни упражнения подобрява яснотата на речта и спомага за по-бързото четене.

Цялостна програма за четене

• многократно повтаряне на написаното;
• четене на усуквания на езици в бърз ритъм;
• продължаване на четене на непознат текст с израз.

Съвместно изпълнение на всички точки от програмата, произношение с не много висок глас. Всеки има собствено темпо. Схемата на поведение е следната:

Прочетеното и съзнателно съдържание на първата част на приказката/разказа продължава с хорово четене в подглас на следващата част. Задачата е с продължителност 1 минута, след което всеки ученик отбелязва кое място е прочел. След това задачата се повтаря със същия пасаж, отбелязва се и новата дума и се сравняват резултатите. В повечето случаи вторият път показва, че броят на прочетените думи се е увеличил. Увеличаването на този брой създава положителна нагласа у децата и те искат да постигнат нови успехи. Съветваме ви да промените темпото на четене и да го четете като усукване на езика, което ще развие артикулационния апарат.

Третата част на упражнението е следната: чете се познат текст в бавно темпо с изражение. Когато децата стигнат до непозната част, темпото на четене се увеличава. Ще трябва да прочетете един или два реда. С течение на времето броят на линиите трябва да се увеличи. Ще забележите, че след няколко седмици систематично обучение детето ще забележи ясен напредък.

При обучението последователността и лекотата на упражненията за детето са много важни.

Опции за упражнения

1. Задача "Хвърли-сериф". При изпълнение на упражнението дланите на учениците са на колене. Започва с думите на учителя: „Хвърли!“ След като чуят тази команда, децата започват да четат текста от книгата. Тогава учителят казва: "Сериф!" Време е за почивка. Децата затварят очи, но ръцете им остават на колене през цялото време. След като отново чуят командата „Хвърли“, учениците търсят реда, на който са спрели, и продължават да четат. Продължителността на упражнението е около 5 минути. Благодарение на това обучение децата учат визуална ориентация в текста.
2. Задача "Влекач". Целта на това упражнение е да се контролира способността за промяна на темпото на четене. Първокласниците четат текста заедно с учителя. Учителят избира темпо, което е удобно за учениците, а учениците трябва да се стараят да го поддържат. След това учителят преминава към четене „на себе си“, което също се повтаря от децата. След кратък период от време учителят започва да чете отново на глас, а децата с правилното темпо трябва да прочетат същото с него. Можете да повишите нивото си на четене, като правите това упражнение по двойки. По-добре четящият ученик чете „на себе си“ и в същото време прокарва пръста си по редовете. Съседът чете на глас, фокусирайки се върху пръста на партньора. Задачата на втория ученик е да се справи с четенето на по-силен партньор, което трябва да увеличи скоростта на четене в бъдеще.
3. Намерете сродна душа. Задачата на учениците ще бъде да търсят в таблицата втората половина на думата:

Програма за деца над 8 години

1. Търсене на думи в текста. В определеното време учениците трябва да намерят думи, които започват с определена буква. По-труден вариант при преподаване на техниката за бързо четене е търсенето на конкретен ред в текста. Подобна дейност помага за подобряване на визуалното търсене във вертикална посока. Учителят започва да чете реда, а децата трябва да го намерят в текста и да прочетат продължението.
2. Въведете липсващите букви. В предложения текст липсват някои букви. Колко? Зависи от степента на готовност на децата. Вместо букви може да има точки или интервали. Такова упражнение помага за ускоряване на четенето, както и за комбиниране на букви в думи. Детето съпоставя началните и крайните букви, анализира ги и съставя цяла дума. Децата се учат да четат текста малко напред, за да изберат правилно правилната дума и това умение обикновено се формира вече при деца, които четат добре. По-опростен вариант на упражнението за деца над 8 години е текст с липсващи окончания. Например: Вече ... стъпи ... в града .... Движехме се… по пътеките… между гаража… и забележете… малко… коте… и т.н.
3. Играта "Криеница". Учителят започва произволно да чете ред от текста. Учениците трябва бързо да се ориентират, да намерят това място и да продължат да четат заедно.
4. Упражнение „Дума с грешка“. Докато чете, учителят прави грешка в думата. За децата винаги е интересно да коригират неточностите, защото по този начин се повишава авторитетът им, както и самочувствието.
5. Самоизмерване на скоростта на четене. Децата, средно, трябва да четат около 120 думи в минута и дори повече. Ще бъде по-лесно и по-интересно да се постигне тази цел, ако започнат самостоятелно да измерват скоростта си на четене веднъж седмично. Детето само брои броя на прочетените думи и поставя резултатите на таблет. Такава задача е подходяща за 3-4 клас и ви позволява да подобрите техниката си за четене. Можете да намерите други примери за упражнения за бързо четене и видеоклипове в интернет.

Скоростта на четене е важен показател за напредък и трябва да се следи редовно

Стимулираме резултатите

Оценката на положителната динамика е много важна. Детето ще получи добър стимул за по-нататъшна работа, ако види, че вече е постигнало някакъв успех. Над работното място можете да окачите таблица или графика, която да показва напредъка в ученето за бързо четене и подобряване на самата техника на четене.

Особено важно е да продължите да четете до края на трети клас. На тази възраст детето трябва да чете поне 120 думи в минута. Бързото четене за деца е чудесен вариант да научите детето си да ускорява темпото на четене и в същото време да разбира какво чете, като чете „безшумно“.

(8 оценен за 4,75 от 5 )

Така че бебето е пораснало, време е да започнете да го учите да чете. Четенето е основната дисциплина за по-нататъшното обучение на детето. Как да научим детето да чете?

Децата в предучилищна възраст усвояват информация по различен начин, така че всички психолози единодушно казват, че ученето е най-добре в игрална форма.

Така че детето ще запомни основите на четенето възможно най-бързо и с течение на времето скоростта на четене ще се доближи до скоростта на речта.

Лоша памет и разсеяно внимание.Вниманието е основната точка, на която трябва да се обърне внимание при преподаване. Дете, което не е много внимателно, бързо губи всякакъв интерес към ученето, поради което е толкова важно редовно да се провеждат часове за развиване на паметта.

Уловете думата частично.Когато гледа изречение, детето не се концентрира върху цялата дума, а само върху няколко думи или букви.

Малки речникови думи.Без да знае много думи, детето ще отдели повече време за овладяване на нова дума, а не за техника на четене.

Повторете.Някои деца, за да се уверят, че думата е прочетена правилно, се връщат назад и я препрочитат отново.

Текстове не по възрастова група.Съгласете се, "Война и мир" ще бъде много по-трудно за петгодишно дете от "Gingerbread Man".

Слабо развита система от органиотговорен за формирането на звуците и речта като цяло.

Основи на преподаването на четене

Научете азбуката:

а) Запомнете всички гласни с детето: A, O, I, U, S, E, I, Yu, E, E.

б) След това твърди звучни съгласни: L, N, R, Y, M, B, C, G, D, Z.

в) Тогава съгласните са глухи и съскащи: П, К, Ф Т, С, Ш, Х, Ш, Ц, Ч, Ж.

Повторете.Прегледайте азбуката преди всеки клас.

По срички.След като детето напълно усвои азбуката, можете да продължите към четене по срички. Например сричката "на". За правилното четене детето трябва да ги произнася заедно, без да ги разделя на два отделни звука, т.е. „n-n-na-a-a“ и т.н. Първите срички, научени от детето, трябва да са прости, състоящи се от 2 звука, един от което е звучна и твърда съгласна, например ка, ла, ма, па, ба.

Когато детето усвои идеално простите срички, въведете сложни, като wu, do, zhi, shchi, ku, тоест думи, съдържащи глухи и съскащи съгласни.

Първи думи.Когато детето усвои четенето на срички, преминете към четене на думи, състоящи се от прости срички. Например па-па, ла-ма, ба-ба.

Произношение.Когато четете, е важно да се уверите, че детето произнася правилно сричките. След като прочете думата, детето трябва да направи пауза, тоест да не слепи думите заедно.

Трудни думи.Постепенно въведете думи със сложни срички - „игра“, „щука“, „наказание“ и др.

Оферти.Когато детето усвои както прости, така и сложни думи, можете да започнете да се справяте с кратки изречения, състоящи се от прости и сложни думи, като постепенно увеличавате дължината им.

Основни техники и упражнения за развитие на скоростта на четене

Включване и въвличане на детето в процеса на четене.Първото нещо, което трябва да направите, е редовно да четете на детето си приказки, разкази, стихове и т.н. Ако детето вече знае как да чете, тогава нека му прочетем някои фрагменти. Докато четете, спрете и помолете детето си да повтори това, което току-що сте прочели. Попитайте каква е основната същност на това, което четете? Какви думи може би са причинили затруднения и неразбиране на детето?

Четенето е част от ежедневието.Общувайте с детето чрез бележки, тоест оставяйте му напомняния, например върху огледалото, пощенски картички, списък със задачи, които трябва да изпълни през деня.

паралелно четене.Вземете два еднакви текста, единият от които се поставя пред вас, а вторият пред детето. Започвате, четете бавно, после бързо, но се уверете, че детето има време за вас. Докато четете, детето следи текста, като движи пръста си. След като прочетете, попитайте дали бебето е забелязало промяна в скоростта на четене?

Четене за време.Този метод се счита за един от най-ефективните и мотивиращи. За да направите това, вземете лесен текст, където повечето думи са познати на детето. Време за точно 1 минута (може да използвате пясъчен часовник) и поканете детето си да чете за определено време. След като прочетете, пребройте броя на думите, които детето е усвоило. Кажете това число на детето и го насърчавайте с думите: „Страхотно! Справяш се добре! Нека опитаме отново, може би ще станете още по-добри! Текстът може да се прочете още няколко пъти, но не повече от три. Така детето ще развие паметта, защото смисълът и думите на текста ще му бъдат познати, скоростта на четене и ще събуди интереса към ученето.

Четене на себе си.Четенето на глас, разбира се, е ефективно, защото включва зрение, слух, възприятие и способности за анализ. Но в същото време четенето на глас забавя скоростта, така че четенето на себе си е ефективно за неговото развитие. Така очите на бебето гледат малко пред прочетените думи, което гарантира по-добро разбиране на прочетеното.

Значението на стреса. Както споменахме, много е важно детето да разбира същността на прочетеното. В този случай акцентът играе важна роля. Поставяйки ударението неправилно, мозъкът не намира правилната дума в речника, в резултат на което смисълът просто се губи. За да няма такива проблеми при детето, поставете ударенията върху думите неправилно и след това поканете детето да постави ударенията правилно.

Трудности със съгласните.Често децата имат проблеми с четенето на думи, които съдържат няколко съгласни подред, например „гардероб“, „лъжица“, „стълба“. За да няма проблеми с такива думи детето, просто ги напишете на отделен лист и редовно давайте на детето да чете. Всеки път трябва да попълвате списъка с нови думи.

Пчели.Тази техника е доста странна, но не по-малко ефективна. Изводът е прост: докато четете на себе си, детето трябва да бръмчи.

внимание.Както споменахме, вниманието е невероятно важен компонент на успешното учене. За да развиете вниманието на детето, направете следното упражнение. Напишете серия от еднакви букви на лист хартия, включително една „чужда“ буква в тази серия, поканете детето да я намери.

Думи с подобен правопис.Напишете до думите, чиято разлика е само в една буква. Например, един час е ние, вярата е вена, течението е обем, сокът е сом и т.н. Задачата на детето е да идентифицира разликите в думите.

Езикови усуквания и поговорки.Те ще помогнат за доброто произношение, дишането и речта ще го направят по-ясно.

Смислено предположение.Напишете думите, но не докрай, оставете празно място за липсващата сричка. Детето от своя страна трябва да познае коя сричка или буква липсва в думата. Още по-трудно, пишете изречения, но думите трябва да са в грешен ред, детето трябва да състави пълно семантично изречение от отделни думи.

Използване на отметки.Когато чете, детето трябва да използва отметка, но не съвсем обикновено. Вместо обичайното място - отдолу, трябва да поставите отметката отгоре, затваряйки вече прочетената част от текста.

Размер на шрифта.Напишете текста с различен шрифт и размер и оставете детето да го прочете. Доведете четенето до идеала, за детето размерът и шрифтът не трябва да бъдат пречка.

Словообразуване.Напишете поредица от еднокоренни думи, които увеличават броя на буквите с модификации. Например бучка - бучка - бучка, едно - едно - едно - едно и т.н.

През зъбитеПоканете детето да прочете текста, като стиска здраво зъби и притиска езика си към небцето. След като прочете текста, детето трябва да разкаже за какво става дума в текста и да отговори на вашите въпроси.

Четене на музика.Докато четете, включете проста мелодия без думи, дайте предпочитание на класическите мелодии. Постепенно въведете песни с думи. Така че детето ще се научи да чете, независимо от средата.

ритмичен съпровод.Същността на упражнението е детето да прочете непознат текст под ритмично почукване, например с молив.

Четене и въпроси.Прочетете текста сами и задавайте въпроси по пътя. Задачата на детето в процеса на четене е да намери отговори на въпроси.

Пет минути всеки ден.Всеки ден в продължение на 5 минути детето трябва да чете подготвения текст. Упражнението може да се прави до 4 пъти на ден.

Игри за цялото семейство.Подгответе карти с букви и думи и играйте редовно с детето си. Така едно дете по игрив начин бързо ще запомни нови думи.

Упражнение със съгласни.Детето поема дълбоко въздух, издишвайки, произнася произволни 10 съгласни (те могат да бъдат написани на лист хартия).

Карти.Вземете 5 прости думи, състоящи се от две срички. Напишете думите на картите в една сричка, тоест една карта - една сричка. Поканете детето да събере картите, така че да се получат пълни думи. Можете също да експериментирате и да образувате всякакви думи от тези срички. Постепенно, когато детето усвои малък брой карти със срички, въведете още 5-10 думи.

Четем с израз.Задачата на детето е да прочете част от текста с нормално темпо, след което да се върне в началото и да прочете същия пасаж, но изразително, с интонация и паузи. Можете сами да преподавате четене с интонация. Сега детето трябва да се върне в началото за трети път и да прочете познатия текст с интонация, но вече версията в пълен размер. Същността на упражнението е, че детето по инерция продължава да чете непознат текст изразително и със същото темпо.

внимание.Поканете детето да прочете нов текст. Докато четете, спрете го и дайте време (буквално 5 секунди) за почивка. След пет секунди детето трябва да намери мястото, където е спряло.

Четене по роли. Изберете текст с повече от една роля. Поканете детето да чете, променяйки интонацията за всеки герой.

Търсене на думи.Това упражнение мотивира детето добре, а също така помага за разширяване на паметта за думи. Същността на упражнението е детето да намери думата, която е избрана за търсене. Който го намери по-бързо - той спечели. Можете да използвате малки поощрителни награди.

С помощта на тези упражнения и техники можете да научите детето си да чете възможно най-бързо. Важно е да запомните, че четенето е жизненоважна необходимост, без която по-нататъшното обучение за дете просто е невъзможно.

Четенето е много важен процес в познавателната дейност. Способността на детето да чете добре е в основата на неговия успех в училище. И въпросът не е само в оценките по учебните предмети, но и в интелектуалното развитие като цяло.

Колкото по-добре чете детето, толкова по-охотно го прави, толкова по-успешно ще бъде развитието му, толкова по-високо ще бъде самочувствието му.

Обща идея за техниката на четене

Четенето е процес, в който се разграничават 2 страни: семантична и техническа. Смисловото означава разбиране на съдържанието на текста, а техническото означава бързо, правилно, изразително четене.

Техниката на четене се проверява редовно в началното училище, както и в 5 и 6 клас. На учениците се дава непознат текст, който те трябва да прочетат за една минута. След това учителят преброява броя на думите и задава на детето 1-2 въпроса за четене с разбиране.

Проверката на техниката на четене взема предвид:

• скорост;
• четене с разбиране;
• липса на пропуски и грешки в произношението на думите;
• наличието на семантичен стрес, паузи.

Стандартни показатели за скорост на четене за ученици (на минута):

• 1 клас - 30-40 думи;
• 2 клас - 40-60 думи;
• 3 клас - 60-80 думи;
• 4 клас - 90-120 думи.

За да подобри техниката на четене, детето трябва плавно, постепенно да премине от бавно сричково четене към четене на цели думи. До края на началното училище това трябва да стане, в противен случай ще бъде много трудно за ученик в средно ниво да усвои големи количества материал.

Заслужава да се отбележи, че много деца, особено в 1-ви клас, самият процес на публично тестване на техниката на четене е плашещ.Това може да причини грешки и това понякога може да обясни ниската скорост. Следователно може да си струва да проверите детето отново у дома. Повиши ли се резултатът, същото ще се случи и със самочувствието на малкия читател.

Защо скоростта е важна?

Скоростта на четене е пряк фактор, влияещ върху представянето на учениците. Смята се, че нормалната, адекватна скорост на четене е равна на скоростта на говорене, която е 120-150 думи в минута. Защо е толкова необходимо ученикът да се стреми към този показател? Това е проста математика.

Изчислено е, че в 6-7 клас на общообразователно училище ученикът получава ежедневна устна домашна работа в размер на 8 страници (всички устни задачи). Това са приблизително 6,5 хиляди думи, което ще отнеме около час при средна скорост от 110 думи в минута.

За да научите материала, а не само да се запознаете с него, трябва да прочетете 2 или дори 3 пъти, което увеличава времето до 2-3 часа на ден. Нека добавим времето, което трябва да се отдели за писане на задачи.

Лесно е да се заключи, че ученик, който не чете добре или ще посвети по-голямата част от деня само на уроци, или просто няма да се измъчва с тях, което ще се отрази на оценките му.

Освен всичко друго, скоростта на четене влияе върху процеса на развитие: паметта и вниманието се подобряват. И скоростта на четене се влияе от обема на четене: колкото повече, толкова по-бързо.

Причини за неуспех

• Неразвита памет. Това не е патология за дете в предучилищна възраст, така че не се тревожете. Случва се дете, четейки в ред например петата дума, да забрави първата. Поради това мисълта се губи, бебето не разбира какво се казва в текста и интересът също се губи от това.
• Ако попаднат трудни думи, детето се спъва и ги чете бавно. Причината за това може да бъде и лошото функциониране на органите на речта.
• Ниска концентрация. Детето лесно се разсейва от различни външни фактори, както и от собствените си мисли и интересът към четенето се разсейва.
• Ъгъл на виждане. Често се случва детето да не вижда цялата дума, а само няколко нейни букви. Това забавя четенето.
• Върнете се към четенето. Често очите на младия читател се връщат към предишната дума или изречение, той ги препрочита.
• Неподходяща литература. Текстовете трябва да бъдат подбрани в съответствие с предпочитанията и възрастта на детето.

Често ученето се възпрепятства от неувереността на бебето в себе си, страха да не направи грешка. Или просто му е скучно, докато чете, текстът не е интересен.

Реален поглед върху способностите на детето

Не изисквайте от детето това, което не може да направи в момента. Ученето на четене трябва да протича спокойно, без нерви, с много търпение от страна на родителите.

Ако принудите детето си да се занимава с книги против волята му, а след това и да ругае, когато не може да изтръгне поне няколко изречения от себе си, резултатът няма да е положителен.

На първо място, родителят трябва да се примири с факта, че детето му няма суперсили, то не е дете чудо, а обикновено дете, което има нужда от помощ и разбиране.

Процесът на четене трябва да се превърне във вълнуващо занимание, мотивирайте ученика, не забравяйте да го хвалите и в никакъв случай не се дразнете.

Помощ от родителите

За да помогнете на вашето бебе, достатъчно е да следвате няколко правила:

• Интересни текстове. Не бомбардирайте начинаещия читател със скучна литература, дори с образователен характер. За да не се откаже от четенето, то трябва да го увлече. Изберете книги според неговите страсти.
• игри. Процесът на четене може да се превърне в игра по много начини. Повече за тях по-долу. Можете също така да организирате домашни състезания за най-добър читател.
• Четете с детето си редовно по 30 минути на ден.
• Личен пример. Трудно е да възпиташ у някого любов към книгите, ако ти самият не ги обичаш. Покажете със собствен пример, че е интересно и информативно.
• Търпение. Не натискайте, не бързайте, проявете сдържаност и разбиране.

• Положителна мотивация. Струва си да поговорим повече за това какво ще постигне детето в бъдеще, ако се научи да чете добре. Ако постоянно повтаряте, че ще израсне като невежа, при условие, че не чете, както се очаква, резултатът ще бъде по-лош.
• Индивидуалността на ученето. Както се казва, не можете да подстрижете всички с една и съща четка. Метод, който работи за един ученик, може да не работи за друг. Същото важи и за темпото на обучение. За всеки той е избран подходящ, което е невъзможно да се направи в училище, поради което е толкова важно да се изучава четене у дома.

образование

Трябва да научите детето си да чете, като го включите в интересен процес на игра. Първо, трябва да привлечете вниманието му към тази дейност с помощта на игри, след това да задържите това внимание чрез различни упражнения.

Ето някои от тях:

• Изучаване на азбуката. Всеки ден учим нови букви. За целта подготвяме карти с ярки илюстрации. Нека детето търси приликата на букви и предмети. В четенето участват звуци, а не букви, така че когато изучавате азбуката, четете звука, а не името на буквата.
• Където и да сте, спортувайте. Помолете детето, например по време на разходка, да назове всички срещани предмети с определена буква. Ако му е трудно, помогнете, подскажете.

• Прикрепете етикети към предметите в къщата. Така тези обекти ще бъдат свързани в съзнанието на детето с определени думи. Преместете пръста си върху думата и , например "ДИВАН", "ОГЛЕДАЛО" и т.н.
• Игра за разпознаване на думи. Подгответе предварително карти с думи, познати на бебето („татко“, „майка“, „телевизор“, „врата“ и т.н.), поставете ги пред него. Един от родителите произнася фраза, а детето търси сред картите дума, която е в изречението.

„Мама приготви много вкусна вечеря“ - детето избира карта с думата „мама“.

• Съставяне на думи от кубчета или карти. Избират се 3-4 букви, от които бебето съставя думи. Постепенно добавяйте броя на буквите, усложнявайки задачата. Картите могат да имат и срички.
• Научете детето си на детски стихчета и песни. Развива паметта.
• Игра за разпознаване на букви. Родителите задават буква, а детето търси думи с нея в началото, средата или края.

Как да научим дете да чете бързо и правилно на 6-7 години?

Можете да научите бързо четене на първокласник, като използвате по-сложни упражнения:

• Четенето е житейско умение. Трябва да убедите детето си в това. Оставете му бележки с инструкции, молби, желания. Организирайте понякога миникуест: оставете ги да търсят подарък според знаците и инструкциите.
• паралелно четене. Взимаме два еднакви текста (за майката и детето). Мама чете на глас, променяйки интонацията или темпото, а детето следва четенето. Можете да спрете и да помолите детето да продължи или да прочетете последното изречено изречение, или да потърсите име. Задачите могат да варират.
• Извивки на езици. Не забравяйте да развиете артикулационния апарат.
• Думи, които се различават с една буква. Вземете двойки думи, например котка - код, тесто - място и т.н. Детето трябва да обясни как думите се различават по външен вид и да обясни значението на всяка.
• Четене за скорост. Време минута, след като прочетете, пребройте броя на думите. След това помолете детето да прочете отново същия пасаж, като подчертаете, че вторият път ще се справи по-добре. И наистина ще работи. Така всеки път ще чете по-бързо.

• Четене на себе си. Четенето на глас винаги е по-бавно, така че понякога оставяйте детето си да чете на себе си и след това да преразказва прочетеното.
• Развитието на зрителното поле. В таблица, например 5х5 във всяка клетка, напишете буква или сричка. Нека ученикът ги прочете отдясно наляво и обратно, отгоре надолу, по диагонал. Дайте задача да намерите определена буква или сричка, направете дума, както във Philword, само на най-простото ниво.
• Четене на бръмча. Детето чете текста на себе си и жужи на глас като пчела. Това упражнение е предназначено да увеличи концентрацията.

Упражнения за деца на 8 години

За да развием свободно четене във втори клас, ние увеличаваме натоварването, усложняваме задачите:

• Играта "Думи от думи." Напишете дълга дума, като например "своенравен", и ги помолете да направят няколко малки от нея.
• Предложения, които трябва да бъдат коригирани. Напишете набор от думи, който прилича на изречение, и детето ще постави всички думи на местата им: „Момчетата отидоха до реката, за да плуват“.
• Развитието на очакването. Вземете текста, където думите идват с липсващи букви. Докато чете, детето вмъква липсващите елементи.
• Четене "На върховете и корените." Взимаме линийка, затваряме долната част на линията и оставяме детето да чете върховете. Когато тази задача е добре разработена, можете да преминете към корените.