Нод цъфтяща пролет в старшата група. Резюме на възлите в старшата група "пролетта идва при нас"
Формирайте у децата представа за характерните признаци на пролетта
Задачи:
Познание:
Разширяване и обогатяване на знанията на децата за пролетните промени в природата;
Култивирайте чувствително и внимателно отношение към природата;
Развийте любопитство, памет, постоянно внимание.
Комуникация:
Да култивира инициативност и независимост във вербалното общуване с другите;
Обогатяване на речниковия запас на учениците;
Развийте способността за решаване на гатанки.
Художествено творчество:
Развийте фантазията;
Развивайте фини двигателни умения.
Развийте уменията за точност при изпълнение на работата.
Предварителна работа:
Четене на художествена литература, тематични разговори, разглеждане на картини и снимки, слушане на песни, наблюдение на природни явления, слушане на поезия, дидактически игри.
Посока:познавателни и творчески.
Образователна област:знания.
Дейности:когнитивна, комуникативна, двигателна, продуктивна.
Форма на организация на децата:група.
Регионална интеграция:знания, художествено творчество, общуване, социализация.
Оборудване:тематични картинки с признаци на пролетта, карти с изображение на птици, картинки с изображение на цветя от иглика, разделени картинки, топка, хартия за рисуване, акварел, четки, буркан с вода.
Изтегли:
Преглед:
МБДОУ - ЦДГ №501
болногледач
Ларионова Мария Владимировна
Старша група
Проведено: 23.03.2015г
Обобщение на учебните дейности
в старшата група
"Пролетта дойде"
Целта на съвместната дейност на възпитателя с учениците
Формирайте у децата представа за характерните признаци на пролетта
Задачи:
Познание:
Разширяване и обогатяване на знанията на децата за пролетните промени в природата;
Култивирайте чувствително и внимателно отношение към природата;
Развийте любопитство, памет,продължително внимание.
Комуникация:
Да култивира инициативност и независимост във вербалното общуване с другите;
Обогатяване на речниковия запас на учениците;
Развийте способността за решаване на гатанки.
Художествено творчество:
Развийте фантазията;
Развивайте фини двигателни умения.
Развийте уменията за точност при изпълнение на работата.
Предварителна работа:
Четене на художествена литература, тематични разговори, разглеждане на картини и снимки, слушане на песни, наблюдение на природни явления, слушане на поезия, дидактически игри.
Посока: познавателни и творчески.
Образователна област:знания.
Дейности:когнитивна, комуникативна, двигателна, продуктивна.
Форма на организация на децата:група.
Регионална интеграция:знания, художествено творчество, общуване, социализация.
Оборудване: тематични картинки с признаци на пролетта, карти с изображение на птици, картинки с изображение на цветя от иглика, разделени картинки, топка, хартия за рисуване, акварел, четки, буркан с вода.
Напредък на урока:
Педагог: Момчета, можете сами да посочите името на нашия гост, ако познаете гатанката:
Снегът се топи
Поляната оживя
Денят идва
Кога се случва?
Пролетта е прекрасно и прекрасно време от годината, когато природата се събужда и оживява след дълъг сън. Нищо чудно, че поетите наричат пролетта "сутринта на годината". Вълнувате ли се от пролетта? Отдавна чакаме пролетта, каква пролет? (Дългоочакван).
Предлагам вар, момчета, слушайте приказка. Как започват всички приказки? (Имало едно време). Така че нашата приказка започва с думите живи - имаше семейство: баща и четири дъщери. Името на бащата беше Година, а имената на дъщерите бяха Зима, Пролет, Лято и Есен. Бащата много обичаше дъщерите си, въпреки че бяха различни. Дойде времето и сестра Пролет стопли слънцето, разтопи снега. Течаха потоци, звънтяха капки! Водата на мечката изтече в бърлогата, клисурата се събуди, излезе от бърлогата, за да се стопли. Птиците, които отлетяха от нас за зимата, се върнаха. Назовете ги? (турове, скорци, лястовици, кукувици, гъски, лебеди, славеи).
Искате ли да сте в света на пролетта? След това затворете очи, завъртете се... ще се озовете в света на пролетта! Представете си себе си на слънчева пролетна поляна. Ето признаците на пролетта.
Децата намират снимки с пролетни знаци, учителят ги окачва на дъската.
Пролетни приказки.
Какви признаци на пролетта са изобразени на снимките?
(Снегът се топи, слънцето грее по-ярко, появяват се ледени висулки, долитат птици, текат потоци, животните имат бебета, първите цветя цъфтят). Разказване на деца във верига въз основа на прости сюжетни снимки.
Какви други признаци на ранна пролет сте виждали?
(Дните стават по-дълги и нощите стават по-къси, първите прелетни птици пристигат, духа топъл вятър, става все по-топло.)
Назовете пролетните месеци.
март април май -
Не ги забравяйте!
Народът нарича месец март проталник. Знаете ли защо го наричат така? (Отговори на деца). Размразените петна са мястото, където снегът се е стопил и са се появили първите острови земя. На размразените петна изпод снега се появяват първите цветя. Как се казва първото пролетно цвете? (Отговори на деца). Защо се казва така? (Отговори на деца). А април отдавна е наричан от хората ледоразбивач, снежен нанос. Защо? (Отговори на деца). А май се нарича цъфтеж. Защо мислиш? (Отговори на деца).
D / Игра "Кажи мило."
D / Играта се играе в кръг с топка.
През пролетта искам да кажа само нежни думи. Ще кажа слънцето, а ти нежно - слънце, клон - клонка, листо - листо, ручей - ручей, локва - локва, цвете - цвете, облак - облак, а дърво - дърво, облак - облак, вода - вода.
D / Игра "Назовете знаците."
Изберете знаци за думата пролет. Какво е пролет? (рано, звучно, топло, приятелски, весело, красиво, цъфтящо, дългоочаквано).
Дидактическа игра "Четвъртият допълнителен".
Педагог. Погледнете птиците. Според вас кой е излишен и защо?
деца . Допълнително врабче. Той е зимуваща птица, а всички останали птици са прелетни.
Момчета, защо се наричат птици? (тялото е покрито с пера, две крила, могат да летят, имат клюн, две лапи, имат опашка).
Кои птици пристигат първи? (топове).
Какво правят птиците? (показва се картина - подсказка: дърво с гнезда.) (птиците правят гнезда).
Защо птиците правят и строят гнезда? (за да се отглеждат пилета).
Сестра Пролет продължава на земятапоръчка директен. Тя украси всичко с цветя, първата нежна, зелена трева.
Защо цветята, които се появяват през пролетта, се наричат иглика? (защото са първите).
Кои цветя цъфтят първи? (кокиче, майка и мащеха).
Как се промени животът на растенията с настъпването на пролетта? (те се събудиха, на дърветата и храстите се появиха млади, зелени листа, тревата позеленя).
Момчета, кажете ми как мирише на пролет? (свежест).
Деца, ние си спомнихме признаците на пролетта, тогава можете лесно да отгатнете всички гатанки. Готов?
Снегът почернява на поляната,
Времето става все по-топло с всеки изминал ден.
Време е да поставим шейната в килера.
Това е времето на годината.
- пролет -
***
В синя риза
Тече по дъното на дерето.
- поток -
***
Домашен ден при скореца
Той се радва без край.
За да имаме присмехулник,
Изработихме…
- къщичка за птици -
***
Тук на един клон нечия къща
Няма врати в него, няма прозорци,
Но пиленцата живеят там на топло.
Тази къща се нарича...
- гнездо -
***
Потоците текат по-бързо
Слънцето грее по-топло.
Спароу доволен от времето
- Гледаше ни един месец ...
- Март -
***
Мечката излезе от бърлогата,
Кал и локви по пътя
В небето трели чучулигата
- Дойде ни на гости...
- Април -
***
Градината пробва бяло
Славеят пее сонет
Земята ни е облечена в зеленина
Ние сме топло посрещнати...
- Може -
***
Първо да излезе от земята
На размразяването.
Той не се страхува от замръзване
Въпреки че е малък.
- кокиче -
***
На зелен крехък крак
Топката е израснала до пистата.
Ветрецът шумолеше
И разсея тази топка.
- глухарче -
***
бели точки
На зелен крак.
- Момина сълза -
***
Кърли стои в градината
- Бяла риза,
Златно сърце.
Какво е?
- лайка -
Момчета, вие познахте гатанките за пролетните знаци, показахте как идва пролетта, как растат цветята, запомнихте имената на пролетните цветя, събрахте снимки и сега нека заедно нарисуваме „Поляната на подбела“.
Елена Тюрина
Обобщение на GCD за когнитивно и речево развитие в старша група „Пролетта идва, пролетта е на път“
Резюмепреки образователни дейности за когнитивно и речево развитие
V старша група« Пролетта идва, пролетен път»
Мишена: Обобщете знанията на децата за пролет.
Задачи:
Образователни:
Изяснете и систематизирайте представите на децата за пролетните промени в природата. Упражнявайте децата в способността да установяват най-простите причинно-следствени връзки. Активирайте речника на децата с понятия от темата на урока.
Образователни:
Развийте свързана реч: способността да разбираш другите, да изразяваш мислите си. Развивайте селогическо мислене и внимание, разговорна реч на децата, насърчават желанието за общуване.
Образователни:
Култивирайте уважително отношение към природата.
Насърчаване на интереса на децата към природата.
Материал: мултимедийна техника; статив със слънце, покрито от облаци; кутия с жълти и оранжеви панделки, цветна хартия, ножици; магнити; кутия със снимки на птици.
Напредък на GCD
Въведение. Организиране на времето. Проблемна ситуация.
В центъра на стаята има статив, на който е разположено слънцето, покрито с облаци, децата влизат, виждат статива. Момчета, какво стана със слънцето? Как можем да му помогнем? Децата решават какво да правят, как да помогнат на слънцето.
IN: Да духаме на облаците (облаците освобождават слънцето, то е с един лъч)Слънцето все още стигаше до нас, след дългата зима всичките му лъчи бяха раздадени. Трябва някак да оправим ситуацията. Можем ли да помогнем на слънцето? Насочвам вниманието на децата към друга кутия, която стои отстрани с жълти и оранжеви панделки, цветна хартия и ножици.
II. Главна част.
Игра: — Какво слънце?Назовете думите, които отговарят въпрос: Какво е слънцето? И за всяка изречена дума добавете лъч. (нежен, сияен, топъл, жълт, кръгъл и т.н.)/Децата се приканват сами да изберат материал за лъча и да го прикрепят към слънцето/
IN: Вижте, момчета, нашето слънце се развесели, изправи лъчите си и започна да затопля земята. Искаш ли да играеш с него? (слайд 2)
Гимнастика за очите:
лъч нагоре, лъч надолу
лъч от детска усмивка,
Погледни надясно, погледни наляво
Обиколете слънцето.
IN: Вие се радвате на слънцето, а кой друг се радва, когато слънцето грее? Как смятате? (природата се събужда, животните)
IN:- Момчета, представете си, че сме в гората! (слайд 3)
Здравей гора, гъста гора,
Пълен с приказки и чудеса!
Кой се крие в твоята пустиня?
Какво животно? каква птица?
Отворете всичко, не крийте,
Виждаш ли, ние сме наши!
В коя гора сме?
(Пролетна, красива, тайнствена, приказна, прекрасна, плътна, вълшебна).
IN: - Кое време от годината е показано на снимките? (пролет) (слайд 4)
IN: - Защо така реши? На тази снимка има сняг в гората. Мисля, че е зима. И тук виждам цветя. Може би е лято? Какви знаци пролетпоказано на снимките? (слайд 5)
Децата доказват, че снимките изобразяват пролетсе наричат пролетни знаци. (Снегът се топи, слънцето грее по-ярко, ледените висулки висят от покривите, птиците летят, текат потоци, първите цветя цъфтят).
IN: И кой знае пролетните месеци. (март април май) (слайд 6)
IN: Слушай, моля, чуй? Какви са тези звуци, чуйте? (запис на птичи песни)
IN: Защо чуруликат и пеят? (Дойде пролеттаптиците са отлетели
IN: Какви птици познавате? (прелетни и зимуващи) (слайд 7.8)Какво се случи тук, защо е толкова шумно? (птичи гласове)Тук всички птици са смесени. Момчета, какво да правя? … (децата играят, разделят птиците на мигриращи и зимуващи)
IN: Момчета, какво още става? пролет. С теб сме казах: природата се събужда, птичките пристигнаха, весело цвърчат. И кой друг се събужда в гората след зимен сън. (отговорите на децата) (слайд 9)
IN: Разбира се, животните се събуждат, а когато мечката се събуди, първо прави упражнения. Искате ли да знаете какви упражнения прави мечката? (слайд 10)
Физкултурна минута "Мечка"
Мечката излезе от бърлогата,
Погледна към вратата. Обръща се наляво и надясно.
Той се протегна от сън: Отпиване, вдигнати ръце.
Пак дойде при нас пролет.
За бързо набиране на сила
Мечката обърна глава. Въртене на главата.
Наклон напред и назад, Наклон напред и назад.
Ето го в гората отива.
Търся плюшено мече roots Tilts: докосване с дясната ръка
И гнили пънове. ляв крак, след това обратно.
Те съдържат годни за консумация ларви
Витамини за мечка.
Накрая мечката яде
И той седна на един дънер. (Децата сядат в кръг)
IN: Момчета, знам една интересна игра. Искаш ли да те науча как се играе?
"Наречи го сладко" (със съществителните от тази тема, хвърлящи топката един на друг)
сняг - снежна топка, вода - вода
поток - поток, слънце - слънце
цвете - цвете, лист - лист
птица - птица
Дидактическа игра „Продължете с мисълта“
Предлагам логично да завърша започнатите предложения за пролет. (Каня децата да направят изречение)
Суровата зима отмина и дойде при нас (пролет) .
Пролетта е времето, когато всички... (оживява, събужда се, радва се, расте)
небе пролет(синьо, високо, ясно, ясно)
От небето греем приветливо (слънце)
Слънцето топли земята със своите... (лъчи)
Навсякъде тичащ звучен ... (брукс).
Топене... (сняг)
Преселниците скоро ще се върнат от топлите земи ... (птици)
Пролетта е зелена навсякъде... (трева)
Първият пролетен цвят... (цветя)
III. Заключителна част. Отражение.
IN: Момчета! За мен беше удоволствие да общувам с вас. какво си спомняш Какво можете да ни кажете за днес у дома? И кого мога да похваля? За какво? И на кого му беше трудно? Каква игра можете да играете у дома със семейството си? Или може би ще правите упражнения за мечката с родителите си?
Момчета, кой помни как започна нашият урок? (помогнете на слънцето). Хората често наричаха слънцето, за да стопли земята и зимата се оттегли. Знаеш ли как да му се обадя? Нека извикаме слънцето, за да се оттегли напълно зимата и да бъде топло. (слайд 11)Къде си, Слънчице? Събудете се! Къде си, Слънчице? Върни се! Осветете ни, стоплете ни! Елате скоро при нас! Зимата се умори да вали сняг, Кап-кап-кап! Пролетта дойде.
Свързани публикации:
Резюме на интегрирания GCD "Пролетта идва - пролетта е на път"Предмет:. „Пролетта идва - пролетта е на път” Интегриране на образователни области: „Познание”, „Общуване”, „Социализация”, „Художествено-естетическо”.
Тип урок: развитие на речта. Тема: „Пролетта идва, пролетта е на път!“ Програмно съдържание: да фиксирате с децата характерните признаци на пролетта. Упражнение.
Задачи. 1. Консолидирайте и изяснете знанията на децата за пролетта, нейните характерни черти; консолидират знанията за жанра на изобразителното изкуство: пейзаж.
Обобщение на когнитивно-речево развитие „Пролетта идва, пролетта е пътят“ (подготвителна група)Образователни дейности за когнитивно и речево развитие в подготвителната група по темата „Пролетта идва, пролетта е на път“ Задачи: 1.
Обобщение на урока за запознаване с другите в средната група „Пролетта идва! Пролетен начин!“Слайд 2 Цел: да се научи да установява връзки между сезонни явления и явления, срещащи се в живата и неживата природа; научи да виждаш.
GCD за НПО "Когнитивно развитие" Детето и светът. с по-големи деца.
Предмет "Пролетно страдание"
Форма на организация: пътуване.
Мишена : Разширете разбирането си за характеристиките на селскостопанската работа през пролетта.
Задачи:
Продължете да разширявате представите на децата за характеристиките на селскостопанската работа през пролетта.
Развивайте любопитство и инициативност. Активирайте речника (пролетна реколта, комбайн, агроном и др.)
Култивирайте уважително отношение към хората, занимаващи се със селско стопанство.
Оборудване: проектор, лаптоп, презентация "Пролетна реколта"
Етапи на работа | Действия на учителя (методи и техники) | Материали и оборудване |
Мотивация на децата за дейности | Не знам и Знайка идват да посетят децата. Те се карат за нещо. Възпитател "За какво се карате?". Момчета, нека да поздравим заедно нашите гости. Не знам . Възрастните казват, че пролетният сезон е започнал. Защо хората започват да страдат през пролетта? Пролетта е времето да се насладите на слънцето! Педагог. Това е проблема! Момчета, знаете ли какво е пролетно страдание? Пролетната жътва е тежка работа през пролетта за подготовка на сеитбената кампания. В началото на пролетта основната работа е пролетната оран на земята. Знайка. Видях как работи трактора на полето! Не знам. И аз искам да гледам! | |
Поставяне на цели за деца | Как можем да помогнем на Непознатия? | |
Съвместна работа с децата за намиране на средства за дейност | В:- Момчета, всички заедно ще видим как работят тракторите на полето. А нашите гости и вие ще разберете как протича пролетното страдание. Преглед на презентация. | |
Самостоятелна работа на децата по апробиране на методи на дейност | Не знам. Колко интересно! Какви семена падат в земята? Педагог. Така се засяват житни и бобови култури. Зърнените култури са растения, които произвеждат зърно - пшеница, ръж, ориз, просо, ечемик и др. Зърнените култури са боб, грах, соя и др. Агрономите - специалисти по земеделие - знаят кога и каква земеделска работа трябва да се извърши. Успехът на цялата година зависи от това как протича пролетната полска кампания.В края на краищата не напразно старата селска мъдрост казва: пролетният ден храни годината. Да погледнем зърното под лупа. Педагог. Какво е необходимо, за да покълне едно семе в земята? От такова зърно първо ще израсне малък кълн, след това класче, след което тези класчета ще бъдат събрани на полето от комбайни и отнесени в мелницата. Пекари ще правят тесто и ще пекат кифли, хляб, кифлички. Знаете ли защо хлябът е в различни цветове? Пшеничното брашно се прави от пшеница, а ръженото - от ръж. От пшенично брашно се пекат бял хляб, кифли, питки, а от ръжено брашно се пекат ръжено-черен хляб и ръжени меденки. Учителят показва семената на пшеницата и ръжта. Пита децата как да третират хляба? Какво означава да го запазите? Чуйте поговорки за хляба. Хлябът е главата на всичко. Хлябът на пътя не е бреме. Хлябът е добър навсякъде, и тук, и в чужбина. Хлябът и водата са героична храна. Който работи неуморно, не съществува без хляб. Работете до изпотяване, яжте хляб на лов. Навежда децата да разберат, че много хора са работили много, за да могат да ядат вкусен хляб. | |
Обобщаване | Гледане на анимационния филм "Лесен хляб". |
Трактор бранува земята с железни зъби на брана
Когато земята е готова за сеитба, към трактора се прикачва сеялка. От сеялката семената падат равномерно на земята в браздите
Ето как се третират културите Подхранване за по-добър растеж, както и защита срещу вредители и болести
Агрономът - специалист по селско стопанство - знае кога и какви земеделски работи трябва да се извършват. От това как протича пролетната полска кампания зависи успехът на цялата година.
Зърнените култури са растения, които дават зърно - пшеница, ръж, ориз, просо, ечемик и др.
Бобовите култури са фасул, грах, соя, боб.
Хлябът е главата на всичко Хлябът е хубав навсякъде - и у нас, и в чужбина. Хлябът и водата са героична храна. Който работи неуморно, не съществува без хляб. Работете до изпотяване, яжте хляб на лов. Притчи за хляба
Описание на работата:Предлагам ви резюме на цялостните директни образователни дейности за деца от по-старата група (5-6 години) по темата „Пролетни капки“. Този материал е предназначен за по-големи деца, възпитатели. Това обобщение на когнитивните дейности има за цел да обобщи знанията на децата за пролетта и нейните знаци.
Резюме на цялостен GCD за деца от старшата група "Пролетни капки"
Образователни направления: "Познание", "Комуникация", "Социализация",
„Художествено творчество“, „Четене на художествена литература“.
Мишена:Изясняване и систематизиране на знанията на децата за характерните признаци на пролетта. Задачи:
- Изясняване и обобщаване на представите на децата за характерните признаци на пролетта, разширяване на знанията на децата за пролетта, обогатяване и активизиране на речника по темата;
- Повторете с децата имената на пролетните цветя (момина сълза, кокиче, лале, нарцис, глухарче, подбел);
- Развиват внимание и наблюдателност, фини и общи двигателни умения, комуникативни умения;
- Упражнете способността за колективна работа в нетрадиционни техники с помощта на приложението;
- Да предизвиква у децата положителни впечатления от свършената работа.
Материали и оборудване:
- Стенен вестник "Пролет";
- Илюстрации на пролетни цветя (момина сълза, кокиче, лале, глухарче, нарцис, подбел);
- Разделени снимки на пролетни цветя;
- Кубчета "Сгънете модела" Никитин;
-Хартиени салфетки от зелен и жълт цвят, лепило, четки, салфетки за всяко дете, хартия за рисуване.
Предварителна работа:
- наблюдения в природата;
- четене на стихове за пролетта;
- разглеждане на снимки и илюстрации за пролетта;
- изучаване на поговорки за пролетта;
- отгатване на гатанки.
Децата седят на столове в полукръг, учителят чете стихотворение:
"Пролет".
Пролетта идва при нас
С бързи стъпки
И снежните преспи се топят под краката й.
Черни размразени петна
видими в полетата.
Можете да видите много топли крака през пролетта. (И. Токмакова)
Възпитател: Момчета, за какво е това стихотворение? (за пролетта).
Възпитател: Точно така, за пролетта.
- Момчета! Кой ще се сети кои месеци в календара са запазени за ПРОЛЕТТА? (март април май)
- Кой месец е сега?
Деца: април.
Възпитател: А какви стихотворения за пролетта знаете?
Децата разказват стихове за пролетта.
Мартин
Лястовицата отлетя
За далечни страни...
Върни се, лястовиче!
Април е навън.
Върни се, лястовиче!
Само не сам:
Нека с теб, лястовиче,
Пролетта идва!
(Борис Заходер)
Дойде пролетта
Горите шумят, земята цъфти,
Ручеят пее:
"Пролетта дойде, пролетта дойде -
В дрехи от лъчи!
Радват се детските сърца
Стремейки се към простора на поляните:
„Пролетта дойде, пролетта дойде
В гирлянд от цветя!
(Мария Пожарова)
Пролет
Долетяха два скореца
Седна на една бреза
Седна и запя -
Как летяха, как бързаха
От отвъдморските брегове
В земята родна, мила
Към бялата бреза!
(Иван Муравейко)
Пролет
Избухна зла буря.
Нощта стана по-къса от деня.
От юг духа топъл вятър
Капки падат, звънят.
Слънцето стопля земята
Кара лед от нашия хълм.
Снежната жена се топи
И сълзите текат на потоци.
Ако снегът се стопи навсякъде
Денят става по-дълъг
Ако всичко е зелено
И в полето потокът звъни,
Ако слънцето грее по-ярко
Ако птиците не спят,
Ако вятърът стане по-топъл
Така че пролетта дойде при нас.
(Екатерина Карганова)
Играта "Знаци на пролетта" - провежда се с помощта на топка с пясък.
Възпитател: Момчета, какви признаци на пролетта все още знаете?
- слънцето грее ярко и топли;
- на слънце снегът започва да се топи, капки;
- първите размразени петна се появиха на земята;
- дните са по-дълги, а нощите по-къси;
- течаха пролетни потоци;
- сменихме зимните дрехи с - пролетни;
- цялата природа се събужда от зимен сън;
- пъпките набъбват по дърветата и храстите;
- Птиците идват от топлите страни.
Възпитател: Браво!
Играта "Наречи го нежно" - провежда се с помощта на средна топка - таралеж.
Цел: Подобряване на граматичната структура (образуване на съществителни с умалително - нежни наставки).
Слънцето си е слънце;
Лист - листовка;
локва - локва;
Icicle - висулка;
Дърво - дърво;
Капка - капка;
Cloud - облак;
Потокът си е поток.
Педагог: Момчета, погледнете внимателно снимката (посочва стенния вестник „Пролет“).
Сега ще ви дам гатанки, вие ще ги отгатнете и ще ги намерите тук.
Жълто-златно цвете
Като пиле, пухкаво.
Увяхва веднага от замръзване
Нашата мацка ... (мимоза)
Точно пред прозореца
Нека слана
Потекоха ледени висулки
Мъниста от сълзи.
Е, и ти, приятелю,
Отговори сега -
под моя прозорец
Какво е звънене? (капки)
Домашен ден при скореца
Той се радва без край.
Така че присмехулник живее с нас -
Направихме ... (Къщичка за птици)
В синя риза
Тече по дъното на дерето. (Крийк)
Тук на клон нечия къща,
Няма врати в него, няма прозорци,
Но пилетата живеят на топло там,
Тази къща се нарича ... (Гнездо)
На реката и пращене, и гръм,
Това означава ледоразбивач
На реката има лед
Това означава ... (Ледоход)
бял морков,
Растеше цяла зима.
Слънцето нагря
Изядох всичките моркови (Icicle)
Има нос с морков
Той обича слана
В студа той не замръзва.
И пролетта идва и се стопява. (Снежен човек)
Първо да излезе от земята
На размразяването.
Той не се страхува от замръзване
Макар и малко (Кокиче)
Тя идва с доброта
И то със собствената си история.
Размахване на магическа пръчка
Кокиче ще цъфти в гората (пролет)
Възпитател: Браво, отгатнахте всички гатанки. Деца, а кой знае поговорки за пролетта?
Децата казват поговорки:
Топ в планината - пролет в двора.
Зимата плаши пролетта, но тя се топи.
Пролетта е червена с цветя, а есента с пити
През пролетта се труди - през зимата ще си сит.
Февруари е силен с виелица, а март е капка.
Наторявайте повече земята, реколтата ще бъде по-висока.
Възпитател: Да играем, да покажем как пролетта идва при нас!
Мобилна игра "Пролет".
Слънцето, слънцето, Децата вървят в кръг, хванати за ръце.
Златно дъно.
Гори, гори ярко
Да не излиза.
Поточе тече в градината, те бягат в кръг.
Сто топа долетяха, "Летят" в кръг.
И снежните преспи се топят, топят, Бавно клякат.
И цветята растат. Протегнете се на пръсти, ръцете нагоре.
Учител: Момчета, вижте! И цветята пораснаха.
(Децата се приближават до щанда на пролетните цветя)
Възпитател: Какви цветя растат тук?
Децата се редуват да показват и назовават цветята.
Възпитател: Браво, знаете всички цветя.
Разделяме се на две подгрупи.
Дидактическа игра "Съберете цвете".
Първа подгрупа. Учителят дава на децата плик с разделени картинки на цветя в него.
Тогава учителят пита кое цвете го е получило.
Втора подгрупа. Цветята се събират по схемата от кубчетата "Сглоби модела" (лале, подбел).
Възпитател: Какви добри момчета сте, сега нека разменим задачи.
Възпитател: Момчета, сега ще ви покажем как растат цветята.
Пръстова гимнастика "Пролетно цвете"
На една поляна растяло високо цвете. Покажете цвете с ръце.
Отворих листенцата в една пролетна сутрин. Разтворете пръстите си.
Всички венчелистчета красота и подхранване Движение на пръстите заедно и раздалечени.
Заедно те дават подземни корени. Дланите надолу, задната страна
Един към друг, разтворете пръсти.
Педагог: Момчета, вие познахте гатанките за пролетните знаци, показахте как идва пролетта, как растат цветята, запомнихте имената на пролетните цветя, събрахте снимки и сега нека заедно нарисуваме „Поляната на подбела“.
Децата изпълняват колективната работа „Поляна на майка-и-мащеха“ в нетрадиционна техника. Всеки изрязва по едно цвете от жълти салфетки и лист от зелени салфетки. Залепва върху "клиринговия" ватман.
Изненадващ момент.
Учителят пита децата какво са правили днес, какво им е харесало най-много и предлага лакомство.
Кривошеина Е. В., Купцова А. В. - възпитатели, Акшатина Н. А. - педагог-психолог, МАДОУ № 99, Томск.
Цели:
- Систематизиране и консолидиране на знанията на децата за промяната на сезоните, консолидиране на имената на пролетните месеци; дават представа за промените, които настъпват в началото и късната пролет в природата.
- Развитие на умения за елементарни изследователски дейности, логическо мислене, физиологично дишане. Възпитаване на уважение към природата, хуманни прояви в поведението и дейностите сред природата.
- Затвърдяване на уменията за работа в екип.
Напредък на урока
Момчета, познайте гатанката и ще разберете на кое време от годината ще бъде посветен днешният урок.
Идва с добро
Носи топлина
Червено от слънцето,
И името й е... (пролет).
Вълнувате ли се от пролетта? Отдавна чакаме пролетта, каква пролет? (Дългоочакван). Какво настроение получавате, когато говорите за пролет? (Смешно, добро, весело, красиво, ...). Нека открием нашето настроение и да си спомним какво друго настроение може да бъде.
Дидактическо упражнение: „Намерете настроението. Покажете ми настроението." (Използване на пиктограми)
Речево упражнение: „Какво? Който? Който? ” Можете ли да кажете - пролетно настроение? Ами слънцето през пролетта? (пролет). Ами локвите през пролетта? (пролет). Ами небето през пролетта? (Облак, потоци, дървета, трева, размразено петно, висулка, дъжд, ден)
Нека поговорим какво се случва през пролетта. Започнете отговора си с думата "пролет" ...
През пролетта… слънцето грее ярко.
Снегът се топи през пролетта.
През пролетта се появяват размразени петна.
През пролетта се появяват локви.
Пъпките набъбват през пролетта.
Птиците пристигат през пролетта.
През пролетта се появяват ледени висулки.
През пролетта текат потоци.
Събуждат ли се насекомите през пролетта?
През пролетта дивите животни променят цвета на козината си.
През пролетта животните имат малки.
През пролетта се появяват първите цветя: кокичета, майка и мащеха.
Тревата се появява през пролетта.
През пролетта вали.
(Децата отговарят, учителят поставя снимки на статива със знаци в две „писти“: ранна, късна пролет)
Каква пролет имаме сега? (рано)
Игра на открито: „Пролет, червена пролет“.
Пролет, пролет червена! (децата вървят в кръг, държат се за ръце)
Ела, пролет, с радост,
С радост, с радост (върви в другата посока)
С голяма милост:
С висок лен, (спират, вдигат ръце нагоре, изправят се
на пръсти, вдишайте)
С дълбок корен (клякане, спускане на ръцете, издишване)
С обилен хляб. (държейки се за ръце, бягайки в кръг).
Дихателно упражнение: „О, как мирише! ” (предложете да помиришете как миришат през пролетта: въздух, трева, първи цветя - дълбоко вдишване, бавно издишване; подушване - няколко кратки вдишвания, дълго издишване с думата „Ах!“)
Пролетта има изненада за вас.
Познайте какво е?
Висящ извън прозореца
Кубче лед.
Пълно е с капки
И мирише на пролет. (Icicle)
Ето колко ледени висулки. Вземете едно.
Почувствайте ледената висулка, какво е това? (Студен, мокър, хлъзгав, гладък, леден, остър)
Каква е формата му? Как изглежда тя? (за моркови)
Вижте я каква е? (Прозрачен, лъскав, блести на слънце ...)
Ако ледената висулка падне, какво ще стане? (Тя ще се счупи). Да проверим. (изпускам). И така, каква е тя? (чуплив). Какво друго бие при падане? (Стъклена чаша)
Какво се случва с ледена висулка, когато е топло? (топене)
Вземете ледената висулка в ръката си, какво виждате? (Капки капят по ледената висулка). Слушайте капките. (Поставете тава)
Когато много ледени висулки се стопят наведнъж на улицата, се оказват капки.
Гимнастика за пръсти:
„Капка-капка-капка пръстени капки - (барабани с пръсти по масата, имитирайки свирене на пиано)
Април дойде при нас.”
Чуйте стихотворението. (Дете чете стихотворението „Капки“)
Смърчът се затопли на слънце
Борът се е стопил
Идва април
капки звънят,
Навън е пролет.
На кой месец чухте името в стихотворението?
Какви други пролетни месеци познавате?
Нека кажем заедно: "Март, април, май - не ги забравяйте."
И така, какво през пролетта свети ярко, затопля, пече?
Да извикаме слънцето.
Обадете се на "Слънчице" (с пляскания):
Слънцето грее, обличай се! (пляскане по раменете, скръстени ръце на гърдите)
Слънцето е червено, покажи се! (пляскане с ръце)
Облечете алена рокля (пляскане по коленете)
Дайте ни червен ден! (ръкопляскане над главата).
Гимнастика за очите:
лъч нагоре, лъч надолу
лъч от детска усмивка,
Погледни надясно, погледни наляво
Обиколете слънцето.
Какво може да се направи? (отговорите на децата)
Възпитател: Деца, а кой знае поговорките за пролетта?
Децата казват поговорки:
Топ в планината - пролет в двора.
Зимата плаши пролетта, но тя се топи.
Пролетта е червена с цветя, а есента с пити
През пролетта се труди - през зимата ще си сит.
Февруари е силен с виелица, а март е капка.
Наторявайте повече земята, реколтата ще бъде по-висока.
Възпитател: Момчета, когато стане много топло, ще засадим нашите цветя в цветната леха на нашия сайт. Тези цветя ще ни радват през цялото лято, до есента.
