У дома › притчи › Родителска среща „Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина, родителите и нейните ученици. Родителска среща в старша група: „Началото на учебната година

Родителска среща „Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина, родителите и нейните ученици. Родителска среща в старша група: „Началото на учебната година

Резюме на родителската среща

Учителите на средна група №4
Ронжина О.А., Клюшникова Н.Л.
Дата: 30 септември 2014 г

Тема: "Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина и нейните ученици."

.
Цели:разширяване на контакта между учители и родители; моделиране на перспективите за взаимодействие за новата академична година; повишаване на педагогическата култура на родителите.
Задачи:вземете предвид възрастта и индивидуалните характеристики на децата на 4-5 години; запознаване на родителите със задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на предучилищната институция за новата учебна година; актуализира личните данни на семействата на учениците; да научи родителите да наблюдават детето, да го изучават, да виждат успехи и неуспехи, да се опитват да му помогнат да се развива със собствено темпо; активизиране на работата по развитието на речта на децата.

План на срещата:
I. "Хайде да се запознаем." Уводна част.
II. 2. Поздравления за родителите за началото на учебната година. Връчване на благодарствени писма за активно участие в есенния панаир и ремонтни дейности.
III. Консултация: Тема: "Възрастови и индивидуални характеристики на деца на 4-5 години."
IV. Запознаване с целта и задачите на предучилищната образователна институция.
V. Запознаване на родителите с проектния метод на Клюшников Н. Л. и Ронжин О. А.
VI. Избор на родителски комитет
VII. Разни
VIII. Резултати от срещата

Напредък на срещата:

I. Педагози: Добър вечер, скъпи родители! Много се радваме да ви видим в нашата уютна група! Много се радваме, че отделихте време да поговорите с нас за вашите деца.Днес е нашият празник. Опитайте се да познаете кое. Нашите известни пътешественици станаха на четири или пет години, преместиха се в средната група на детската градина! Нека им предадем нашите пожелания!
Темата на нашата среща е „Началото на учебната година – началото на нов етап в живота на детската градина и нейните ученици“.
Сега нека те опознаем. Казвам се, както вече знаете, Ронжина Олга Александровна, а новата ви втора учителка е Клюшникова Наталия Леонидовна.

II Връчване на благодарствени писма
Искам да започна с нещо приятно и да благодаря на всички родители, които се включиха в организацията и участието в есенния панаир, който се проведе на 19 септември от 17.00 часа. и извършване на ремонтни дейности в групата до началото на учебната година. Но отделно бих искал да поздравя: Ковалчук Юлия Константиновна; Мухортов
На родителите се връчват благодарствени писма за оказаната помощ при извършване на ремонтни дейности и подготовка на групата за началото на учебната година.
III. Запознахме се и сега можем да започнем да обсъждаме темата на нашата среща.
Всички познавате добре децата си, техните навици, особености. За всеки от вас вашето дете е уникално и неповторимо. Но със сигурност сте се замисляли, че не разбирате всичко в неговото поведение, предпочитания и капризи. Каним ви да слушате консултация на тема "Възрастови и индивидуални характеристики на деца на 4-5 години" - прочете Klyushnikova N.L.
Педагог. Корабът е готов за отплаване. Пълна скорост напред! Не... все нещо ни липсва! Разбира се, животоспасяващи средства – педагогически знания. Знаете ли, скъпи родители, характеристиките на нашите основни пътници? Какво представляват децата на 4-5 години?
Всяко дете се развива различно, всяко има свой път и темп на развитие. Но все пак има нещо общо, което ни позволява да характеризираме децата, техните възрастови характеристики. Нека направим общ възрастов портрет на дете на 4-5 години, като подчертаем показателите за различните аспекти на неговото развитие. (Описание на възрастовите характеристики можете да намерите в образователната програма, според която работи предучилищната институция).
Възрастта от 4-5 години правилно се нарича средна предучилищна възраст. По-близо до петгодишна възраст децата започват да показват характеристики, характерни за по-възрастните деца в предучилищна възраст: известна произволност на умствените процеси, растеж на когнитивните интереси и независимост, опити да обяснят явленията от живота около тях, които ги интересуват. Любопитството, потребността от самостоятелност и активност от своя страна влияят благоприятно върху психиката и поведението. Тези характеристики, например, улесняват детето на петата година от живота да овладее нормите на родния език и функциите на речта.
В същото време нестабилността на настроението, вниманието, емоционалната уязвимост, конкретността и образността на мисленето, страстта към играта и игровите ситуации доближават децата от петата година от живота до по-младите деца в предучилищна възраст. И възможностите за отглеждане и възпитание на децата, които се разширяват на този възрастов етап, не могат да бъдат реализирани без познаване и отчитане на тази двойственост на развитието. (В. В. Гербова.)
Педагог. Много е важно при възпитанието да се вземат предвид индивидуалните особености на детето. Те се дължат на типа нервна система. И.П. Павлов идентифицира четири основни типа нервна система (в зависимост от реакцията на тялото към външни стимули): флегматичен, сангвиник, холерик, меланхолик.

IV Цел: Осигуряване на развитието на образователната дейност на учениците, ефективността на качеството на предоставяне на образователни услуги и компонента за сигурност на предучилищната образователна институция с Федералния държавен образователен стандарт.
Задачи:
1. Да се осигури запазване и укрепване на здравето на учениците, да се увеличи здравният индекс с 15% от предходната година.
2. Да се осигури положителната динамика на програмния материал в областта на "Развитие на речта" раздел "Развитие на речта" чрез въвеждане на проектния метод "Развитие на комуникативните умения на средните предучилищни деца чрез използване на иновативна технология O.A. Бизикова"
3. Да участват ефективно в състезания от различно ниво и насоченост от минимум 5 ученика.
4. Да се повиши ефективността на работата чрез преминаване на повишаване на квалификационната категория от 1-ва степен и участие в професионални конкурси, подобряване на самообразованието.

V. .Запознаване на родителите с метода на проекта Ronzhina O. A. „Развитие на комуникативните умения на средните предучилищни деца чрез използване на иновативна технология O.A. Бизикова” и Клюшникова Н.Л. "". Опишете същността на целите и задачите на проекта. Запишете родителите, които ще участват с децата си в тези проекти.

VI. Избор на родителски комитет.
Работата на родителския комитет на групата се регулира от документа „Правилник за родителския комитет на общинската предучилищна образователна институция“.
На родителите трябва накратко да се напомнят неговите функции.
Възможни позиции на представители на комисията:
председател на родителския комитет (той е представител от групата в родителския комитет на МОУ или Съвета на МОУ);
заместник-председател на родителския комитет (дясната му ръка);
секретар на родителската среща;
група от родители, отговорни за прилагането на мерки за укрепване на материално-техническата и визуално-дидактическата база на групата, подобряването и създаването на нормални санитарни и хигиенни условия в нея;
сектор за внимание (отговаря за закупуване на подаръци за рождени дни, за Нова година, организиране на "сладки вечери" и др.);
спортен сектор (провеждане и оборудване на мероприятия, насочени към укрепване и поддържане на здравето на учениците);
културно-масов сектор (включване на родители за участие в образователна, културно-масова работа с ученици извън часовете за развитие, както и по време на ваканциите);
връзки с обществеността (развитие и укрепване на връзките между родителите на учениците с преподавателския състав на Министерството на образованието и науката и други организации на културата, образованието и спорта);
редакционна колегия;
ковчежник.
Преброяват се гласовете на родителите, обявяват се резултатите и се обсъжда личният състав на родителския комитет на групата. Родителският комитет се приема с пряко гласуване.
Заключение. Разбирателството, добрите отношения, взаимопомощта и взаимното уважение са много важни във всеки екип. Условията за хармонични отношения между деца и родители, деца и учители, учители и родители е способността да се поддават един на друг, взаимната толерантност.

VII.Разни (актуални въпроси на родители и педагози)
1. Съобщение на учителя
Учителят разказва на родителите за дневния режим, образователните програми, според които се провежда педагогическият процес, задачите на образованието и обучението, за основните дейности и видове дейности на децата (мрежа от класове), за допълнително образование (кръгове). ).
2. Обратна връзка от родителите
Родителите задават въпроси, които ги интересуват, дават предложения за подобряване качеството на учебния процес. Издават им бележка „Правила за родители“
3. Молим ви да спазвате униформите за часовете по физическо възпитание и музика (спортна зала - бяла тениска, черни шорти, на боси крака; музикална зала - групова униформа на краката на чешките момичета бели, момчета черни). Басейн - хавлиен халат - дълъг с качулка, резервни бикини (2 броя), ако халатът е къс, тогава с пижамен панталон. Всичко е подписано.
4. Моля, извършвайте плащане към DOW своевременно преди 10-ия ден на всеки месец. При неизвършено плащане (с изключение на уважителни причини - отпуск) в срок, детето не се приема в детската градина.
5. Запознайте се със счетоводните инструкции и се подпишете, че сте запознати.
IX. Запознаване на родителите с целите и задачите на Меморандума за новата учебна година.
6. Попълване на въпросника от родителите (Информация за родителите)
Родителите попълват семеен въпросник, в който правят всички промени, настъпили през текущия период (промени във фамилни имена, телефонни адреси, места на работа и др.). Родителите получават разпечатан списък на възпитателите (трите имена, телефони за връзка, време за консултации)

VIII. Резултати от срещата.
Е, това са всички въпроси, които разгледахме днес
Избран род. комитет.
Благодаря ви за отделеното време и внимание. Довиждане.

Тема:

цели :

Изтегли:

Преглед:

Родителска среща

„Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина, родителите и нейните възпитаници“

Подготвен и домакин:

Ръководител на МДОБУ №4

"Лукоморие"

Сол-Илецк

Оренбургска област

Андреева М.Н.

2016 г

Сценарият на общата родителска среща в MDOBU № 4 "Lukomorye"

Дата: октомври 2016 г

Тема: „Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина, родителите и нейните възпитаници“

цели: разширяване на контакта между учители и родители; моделиране на перспективите за взаимодействие за новата академична година; повишаване на педагогическата култура на родителите.

Задачи : да запознае родителите със задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на предучилищната институция за новата учебна година; актуализира личните данни на семействата на учениците; научете родителите да наблюдават детето, да го изучават, да виждат успехи и неуспехи, да се опитват да му помогнат да се развива със свое собствено темпо

Форма на поведение:среща-пътуване.

членове: възпитатели, родители.

План на събитието:

1. Уводна част.

2. Съобщение от председателя на родителския комитет.

3. Избор на нов състав на родителския комитет

4. Запознаване на родителите с целите и задачите на предучилищната образователна институция за новата учебна година. Характеристики на образователния процес във връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт.

5. Запознаване с нови нормативни документи.

6. Попълване на въпросника.

7. Накратко за различни неща.

Напредък на събитието

1. Подготвителен етап

Изготвяне на въпросници за родители и бележки.
Разработване на проекторешение на родителската среща.

2. Уводна част

Уважаеми родители на нашите деца! Много се радваме да ви видим на общата родителска среща на предучилищната институция, защото разбираме, че без съюз със семействата на учениците, без вашата подкрепа и помощ при отглеждането и развитието на децата, създавайки уютна и радостна среда за тях в детската градина е непосилна задача. Какъв трябва да бъде нашият съюз? Какво можем ние, възрастните, да направим за децата, така че животът им в градината да е радостен, богат и интересен?

Искаме да продължим срещата с най-важния документ, по който работим - Закона на Руската федерация "За образованието", където член 18 казва: "Родителите сапърви учители. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното, интелектуалното развитие на личността на детето в детството. ATпомогне семейството в отглеждането на деца работи мрежа от предучилищни образователни институции.

Скъпи родители!

Как си представяте какво е съвременна детска градина?

(анкета сред родителите)

Детската градина е голяма къща, в която „живеят” и „творят” деца, учители и родители.

Как си представяте днешните деца?

(размяна на мнения)

Съвременни деца

Различни са:

Има деца - неподвижни,

Има злояди деца

Има деца защо

Искам да знам много

Мечтаят, когато пораснат

Полет до луната.

Децата са спокойни

Тихо и скромно

Те се обичат с майките си

Играйте цял ден

Приятелите не се обиждат

Възрастните се уважават.

за тези деца

Човек може само да мечтае.

Детската градина е не само деца, но и прекрасни учители. Много бих искал да знам какво разбирате под понятието „съвременен педагог“.

(изказвания на родителите)

Съвременният възпитател

Това чудо е учител:

Той знае и умее много

Той ще даде урок на всички.

За децата - втората майка,

За служителите той е приятел,

За родители, ментор

Той ще замени всички наоколо.

Той е и портиер, и бояджия,

Съвременният възпитател

Има Божия дарба.

Образът на съвременната детска градина ще бъде непълен, ако не опишем родителите. Нека се опитаме да направим портрет на модерен родител.

(Коментар на родителите.)

Съвременният родител

В какво да го упрекне?

Има родител - "клиент" -

Той обича да говори

Наблюдател – родител

Само ще видя.

Активист и помощник

Дайте радост на децата.

По време на престоя на детето в детската градина ние (деца, учители и родители) образуваме триъгълник.

(Учителят посочва с показалец диаграмата под формата на триъгълник.)

дете

Възпитател Родител

Начело на триъгълника, разбира се, е детето. Той, научавайки нови неща, открива себе си (какво мога, какво мога, на какво съм способен). Задачата на възрастните е да му помогнат в този труден въпрос. Не трябва да забравяме и обществото, което играе голяма роля в развитието на детето.

Какво мислите, че ще се случи с едно трикрако столче, ако едното му краче се счупи? (ще падне)

Спомнете си баснята на И. Крилов „Лебед, рак и щука“: „Когато няма съгласие между другарите, бизнесът им няма да върви добре и от това няма да излезе бизнес, а само брашно“. Това води до извода, че трябва да обединим усилията си, за да се чувстват децата комфортно и интересно в детската градина.

Вероятно вече се досещате, че срещата ни ще бъде необичайна.

И така, днес ние - деца, учители и родители - се отправяме на круиз по океана на Знанието.

Основната заповед на пътуването: не напускайте състезанието и стигнете до финалната линия. Финал, основната цел са нашите деца, цялостното развитие на всяко дете като личност, подготовката му за училище. Продължителността на пътуването не е един месец, а цяла година.

Разстоянието е дълго и трудно: със завои, трудности и проблеми.

В същото време тези родители, които успешно преминат това разстояние заедно с децата си, ще получат нови знания, открития и идеи по пътя. В пътуването участват всички служители на детската градина, групата на ръководителите е съставена от родители и възпитатели.

Организиране на времето

За да тръгнем на такова дълго плаване, се нуждаем от надеждно, оборудвано и красиво плувно съоръжение. Това е нашата детска градина и нашите групи (предметно-развиваща среда, без нея е невъзможно пълноценното цялостно развитие на нашите деца).

(Думата се дава на председателя на родителския комитет)

3. Съобщение от председателя на родителския комитет

Благодарим на тези, които помогнаха за извършването на ремонтни дейности и подготовката на групата за новата учебна година.

И как да тръгнеш да плаваш без надежден екип?! Предлагам от всяка група да изберем родителски комитет, който да организира заедно с възпитателите организацията на всички наши съвместни проекти.

4. Избор на нов състав на родителския комитет

Заключение. Разбирателството, добрите отношения, взаимопомощта и взаимното уважение са много важни във всеки екип. Условията за хармонични отношения между деца и родители, деца и учители, учители и родители е способността да се поддават един на друг, взаимната толерантност.

5. Характеристики на образователния процес в предучилищната образователна институция

Корабът е готов за отплаване. Пълна скорост напред! Не... все нещо ни липсва! Разбира се, животоспасяващи средства – педагогически знания.

Посланието на възпитателя Величкова И.О.

Педагогът разказва на родителите за образователните програми, според които се провежда педагогическият процес, задачите на образованието и обучението за новата учебна година. Характеристики на образователния процес във връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт.

Обратна връзка от родителите

Родителите задават въпроси, които ги интересуват, дават предложения за подобряване качеството на учебния процес. Издават им бележка „Правила за родители“

бележка

Екипът също е семейство. Укрепете мира в семейството ни с добри мисли, добри думи, добри дела.
Винаги бъди мил. Приятелството е в основата на вашето здраве.
Животът е лесен, прост и радостен. Виж положителното във всичко.
Бъдете мили и честни. Помнете, че доброто, което сте направили, винаги ще се връща при вас умножено.
Бъдете винаги в баланс, сдържайки негативните емоции.
Не създавайте конфликтни ситуации.
Справяйте се с конфликтни ситуации с достойнство и хумор.
Обичайте детето такова, каквото е.
Уважавайте личността на всяко дете.
Когато детето ви говори, слушайте внимателно. Не пестете похвали.
Забелязвайте не недостатъците на детето, а динамиката на неговото развитие.
Хвалете, насърчавайте, насърчавайте, създавайки положителна емоционална атмосфера.

6. Запознаване с новите разпоредби

(Вътрешен правилник за ученици от предучилищни образователни институции, Правила за приемане и наемане на ученици от предучилищни образователни институции за обучение по образователни програми за предучилищно образование, Процедура и основания за прехвърляне, удръжки и възстановяване на ученици, Правила за реда за привличане , разходване и отчитане на доброволни дарения от физически и юридически лица, Ред за приемане на дарения)

7. Попълване на формуляра от родителите

8. Накратко за разни

Приемът на децата в детската градина се извършва от 8.00 до 9.00 часа. Закъснението пречи на педагогическия процес, отвлича вниманието на децата и възпитателите от рутинните моменти и упражнения.

Ако по някаква причина закъснеете, след като предупредите учителя, изчакайте сутрешните упражнения да приключат, не карайте децата по време на упражненията.
Плащане на детска градина до 20-то число на всеки месец.
Ако детето не посещава детска градина поради болест, ваканция и др., то се приема в детска градина само с удостоверение от педиатър.

Не е разрешено внасянето на пистолети, саби, мечове, лак за нокти, червила, парфюми и др., дъвки, сладкиши, за да почерпите приятелите си в групата. Ако искаме да почерпим, тогава водим всички деца или не го водим.

Забранено е воденето на деца при родители в нетрезво състояние и на лица под 15 години. Учителят има право да не дава детето в тези случаи.

Момичетата трябва да носят гребен.

Родителите са помолени да участват в живота на групата и детската градина в дизайна на сайта, групата. Участвайте в състезания,

8. Заключителна част

Упражнение "Пожелание" (пожелания за новата учебна година към деца, родители, учители)

Родители в кръг, пуска тамбурина

Ти се търкаляш, весела тамбура,

Бърза, бърза ръка.

Който има весела тамбура

Това желание ще ни каже!

В заключение бих искал да кажа, че заедно ще положим основите на приятелски отношения в детските и родителските групи, както и в отношенията между родители и предучилищни учители. Необходимо е да се уверите, че детето в детската градина се забавлява, добре. Интересно е, че с радост ходи на детска градина, сприятелява се с децата и се прибира доволен, защото вкъщи го чакат любящи възрастни.

Пътуването до Страната на знанието продължава. Желаем ви успех, интересни открития, забавни игри и верни приятели! Само напред!

Срещата ни приключи. Ще се видим скоро!

Надежда Бухлаева
Обща родителска среща "Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина, родителите и нейните ученици"

Сценарий обща родителска среща в MBDOU« Детска градина"бебе"селище КИМ"

датата на: октомври 2017 г

Тема: « Началото на учебната година е началото на нов етап от живота на детската градина, родители и техните ученици»

цели: разширяване на контакта между възпитатели и родители; моделиране на перспективите за взаимодействие за нов академична година; повишаване на педагогическата култура родители.

Задачи: представям родителисъс задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на предучилищна институция за нов академична година; актуализиране на семейни профили ученици; преподавам родителинаблюдавайте детето, изучавайте го, вижте успехите и неуспехите, опитайте се да му помогнете да се развива със собствено темпо

Форма за поведение: среща в музикалната зала.

Членове: ръководител на предучилищна образователна институция, специалисти, болногледачи, Изкуство. медицинска сестра, родители.

План за изпълнение:

1. Уводна част.

2. Избори

3. Запознаване родителис целите и задачите на образователната институция за нов академична година

4. Попълване на въпросника.

5. Накратко за различни неща.

Напредък на събитието

1. Подготвителен сцена

1. Изготвяне на анкетни карти за родители и бележки.

2. Разработване на проекторешение родителска среща.

2. Въведение

скъпо родители на нашите деца! Много се радваме да ви видим на обща родителска срещапредучилищна, защото ние разбирам: няма съюз със семейства ученици, без вашата подкрепа и помощ в възпитание и развитие на децатасъздаване на комфортна и радостна среда за тях на децатаградинарството е невъзможна задача. Какъв трябва да бъде нашият съюз? Какво можем да направим ние възрастните за децата животв градината беше радостно, богато и интересно?

Искаме да продължим срещата с най-важния документ, по който работим - Закона на Руската федерация "За образованието", където в чл.18 казва: « родителиса първите учители. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното и интелектуалното развитие на личността на детето в детство. Подпомагане на семейството в образованиедеца има мрежа от предучилищни образователни институции.

скъпи родители!

Как си представяте модерните Детска градина?

(Интервю родители)

На децатаградина е голяма къща, където "пребивавам"и "създай"деца, учители, родители.

Как си представяте днешните деца?

(размяна на мнения)

Съвременни деца

Разни такива:

Има деца - неподвижни,

Има злояди деца

Има деца защо

Искам да знам много

Мечтаят, когато пораснат (децата четат поезия)

Полет до луната.

Децата са спокойни

Тихо и скромно

Те се обичат с майките си

Играйте цял ден

Приятелите не се обиждат

Възрастните се уважават.

за тези деца

Човек може само да мечтае.

- На децатадетската градина е не само деца, но и прекрасни учители. Бих искал да знам какво имате предвид под "модерен възпитател» .

(Поговорки родители)

Модерен възпитател -

Това е учител чудо:

Той знае и умее много

Той ще даде урок на всички.

За децата - втората майка, (децата четат поезия)

За служителите той е приятел,

За родители - ментор,

Той ще замени всички наоколо.

Той е и портиер, и бояджия,

Модерен възпитател -

Има Божия дарба.

Образът на модерния детската градина ще бъде непълнаако не опишем родители. Нека се опитаме да направим портрет на модерен родител.

(Поговорки родители.)

Модерен родител -

В какво да го упрекне?

Има родител -"клиент" -

Той обича да говори

Наблюдател - родител

Само ще видя.

Активист и помощник

Дайте радост на децата.

По време на престоя на детето в детска градина ние(деца, учители и родители) направи триъгълник.

(болногледачпоказалец, сочещ към диаграмата под формата на триъгълник.)

учител Родител

Начело на триъгълника, разбира се, е детето. Той, знаейки нов, се разкрива (Какво мога да направя, какво мога да направя). Задачата на възрастните е да му помогнат в този труден въпрос. Не трябва да забравяме и обществото, което играе голяма роля в развитието на детето.

Какво мислите, че ще се случи с едно трикрако столче, ако едното му краче се счупи? (падам)

Спомнете си баснята на И. Крилов "Лебед, рак и щука": "Когато няма съгласие между другарите, работата им няма да върви гладко и нищо няма да излезе, само брашно." От това следва изводът, че трябва да обединим усилията си, за да осигурим на децата комфорт и интерес детска градина.

Вероятно вече се досещате, че нашите срещата ще бъде необичайна.

И така, днес ние сме деца, учители и родители- отиваме на круиз по океана на Знанието.

Основната заповед за пътуване: не напускайте състезанието и стигнете до финалната линия. Край, основната цел са нашите деца, общразвитие на всяко дете като личност, подготовката му за училище. Продължителността на пътуването не е един месец, а цяла година.

разстоянието е дълго и труден: с обрати, трудности и проблеми.

В същото време тези родителиТези, които успешно преминат това разстояние заедно с деца, ще очакват нови знания, открития и идеи по пътя. Всички служители участват в пътуването детска градина, групата лидери е родители, болногледачи.

Организиране на времето

За да тръгнем на такова дълго плаване, се нуждаем от надеждно, оборудвано и красиво плувно съоръжение. Това е наше детската градина и нашите групи(предметно-развиваща среда, без нея е невъзможно пълноценното цялостно развитие на нашите деца). Разказ за предметно-развиващата среда

И как можете да отидете на плаване без надежден екип! Предлагам да изберете родителскикомисия от всяка група, която ще се занимава с болногледачиорганизиране на всички наши съвместни проекти.

Избори нов състав на родителския комитет

Заключение. Разбирателството, добрите отношения, взаимопомощта и взаимното уважение са много важни във всеки екип. Условия за хармонични отношения между децата и родители, деца и възпитатели, възпитатели и родителие способността да се поддавате един на друг, взаимна толерантност.

Характеристики на образователния процес в предучилищните образователни институции

Корабът е готов за отплаване. Пълна скорост напред! Не. още нещо ни липсва! Разбира се, животоспасяващи средства – педагогически знания.

История родителиза учебни програми, по които се осъществява педагогическият процес, задачи образованиеи обучение за нов академична година. Характеристики на образователния процес във връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт. (изкуство. възпитател)

Обратна връзка от родители

родителизадават въпроси, които ги интересуват, правят предложения за подобряване качеството на учебния процес. Дава им се напомняне „Правила за родители»

1. Екипът също е семейство. Укрепете мира в семейството ни с добри мисли, добри думи, добри дела.

2. Бъдете винаги приятелски настроени. Приятелството е в основата на вашето здраве.

3. Живейте лесно, просто и радостно. Виж положителното във всичко.

4. Бъдете мили и честни. Помнете, че доброто, което сте направили, винаги ще се връща при вас умножено.

5. Бъдете винаги в баланс, сдържайки негативните емоции.

6. Не създавайте конфликтни ситуации.

7. Излизайте от конфликтни ситуации с достойнство и хумор.

8. Обичайте детето такова, каквото е.

9. Уважавайте личността във всяко дете.

10. Когато детето ви говори, слушайте внимателно. Не пестете похвали.

11. Забелязвайте не недостатъците на детето, а динамиката на неговото развитие.

12. Хвалете, насърчавайте, насърчавайте, създавайки положителна емоционална атмосфера.

Историята на учител по допълнително образование за кръгова работа в предучилищна образователна институция.

Старша медицинска сестра по профилактика на остри респираторни инфекции и остри респираторни вирусни инфекции в предучилищна образователна институция

пълнеж анкетни карти от родителите

Накратко за разни

Прием на деца в на децатаградина се извършва от 7.30 до 8.30ч. Закъснението пречи на педагогическия процес, разсейва децата и възпитателиот режимни моменти и зареждане.

Ако по някаква причина закъснеете, моля, уведомете ни възпитател, изчакайте да свършат сутрешните упражнения, не карайте децата по време на упражненията.

* пер на децатаградина заплащане до 15-то число на всеки месец.

Ако детето не посещава на децатаградина поради болест, ваканция и др., тогава детето се приема в на децатаградина само с удостоверение от педиатър.

Децата не могат да бъдат взети родителив нетрезво състояние и под 15 години. болногледачима право да не даде детето в тези случаи.

Заявка родители- участвайте в живот на групата и детската градина.

Заключителна част

Упражнение "пожелание"(пожелания за нов учебна година за деца, родители, учители)

Родители в кръг, пуска тамбура

Ти се търкаляш, весела тамбура,

Бърза, бърза ръка.

Който има весела тамбура

Това желание ще ни каже!

В заключение бих искал да кажа, че заедно ще поставим основата на добрите отношения в детски и родителски групи, както и в отношенията

в в детската градина беше забавно, Добре. Чудя се дали той с радост би отишъл Детска градина, беше приятел с момчетата и се върна у дома доволен, защото вкъщи го чакаха любящи възрастни.

Нашите срещата приключи. Ще се видим скоро!

Решение родителска среща:

1. Председател избират родителския комитет на детската градина:

2. Одобряване родителскиследващата комисия състав:

3. Приемете за изпълнение правилата за родители.

4. Учителите и родителида взаимодействат помежду си, като се стремят да изпълнят основната задача - създаването на благоприятни условия за обучение на децата в съществуващия екип.

ВЪПРОСНИК ЗА РОДИТЕЛИ

скъпи родител!

MBDOU на децатаградина номер 7 ви моли да отговорите на въпроси и да попълните въпросник. Въпросникът е анонимен.

Вашето мнение за работата е много важно за нас. детска градина.

1. Доволни ли сте от работата на нашите детска градина?

Напълно доволен;

Удовлетворен частично;

Изобщо не съм доволен.

2. Детето ви отива на Детска градина

С удоволствие;

Чрез сила;

По-често с удоволствие;

Рядко с желание.

3. Доволни ли сте от работата на учителите в група?

Напълно доволен;

Удовлетворен частично;

Изобщо не съм доволен.

4. Какво мислиш? Децата в детска градина

Получете интересни знания и умения за културно поведение;

Получават, но не достатъчно;

Нищо не получавам нов;

Получаване на вредна информация;

Трудно ми е да отговоря.

5. Вашата осведоменост за работата детска градина

частично;

в общи линиине разполагат с информация;

Предпочитам да нямам информация, защото ме разстройва.

6. Информация за на децатаградина получавате

От визуална пропаганда детска градина;

Според др родители;

от възпитател;

На срещи;

От управителя;

Не получавате.

7. Спокойно ли отивате на работа, оставяйки детето вътре детска градина?

частично.

8. Бихте ли искали детска градина:

Увеличи се материалната база;

Етиката на всекидневния живот се е увеличила;

Промени се отношението към децата;

Имаше уважение към родители;

Подобрено качество образователен- възпитателна работа;

Ще има интересна работа с родители;

По-интересна работа ще бъде уредена с родители;

По-често се организираха срещи с медицинска сестра, лекар;

Искате ли да научите повече за вашето дете, неговите трудности, успехи

Можете да добавяте коментари и предложения за работа детска градина. Благодаря ти за участието!

Място: MBDU "Solnyshko". Музикална зала.

Времетраене: 16ч.30мин

Задачи: да запознае родителите със задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на предучилищната институция за новата учебна година; актуализира личните данни на семействата на учениците; научете родителите да наблюдават детето, да го изучават, да виждат успехи и неуспехи, да се опитват да му помогнат да се развива със свое собствено темпо

Форма на поведение: среща

членове: администрация, родители, музикален ръководител

План на събитието:

1. Уводна част. Гледане на видео филма „Вернисаж на събитията в MBDU „Solnyshko“ за учебната 2016-2017 година". Запознаване с нови нормативни документи. (Ръководител Varenik N.A.)

2. Съобщение от председателя на родителския комитет.

3. Избор на нов състав на родителския комитет

Запознаване на родителите с целите и задачите на образователната институция за новата учебна година.

Презентация „Образователни дейности на предучилищната образователна институция“ (старши учител Лешукова А.Н.)

Накратко за различни неща (Въпроси на образованието, екология, сътрудничество). Провеждане на действието: "Жива планета"
Решение.

Напредък на събитието

1. Подготвителен етап

Изготвяне на въпросници за родители и бележки.
Разработване на проекторешение на родителската среща.
Създаване на видео филм „Вернисаж на събитията в MBDU „Solnyshko“ за учебната 2016-2017 година“
Селекция от социални видеоклипове за отглеждането на деца, за позитивното родителство.

2. Уводна част

Искаме да продължим срещата с най-важния документ, по който работим - Закона на Руската федерация „За образованието“, където член 18 казва: „Родителите са първиучители. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното, интелектуалното развитие на личността на детето в детството. AT помогнесемейството в отглеждането на деца работи мрежа от предучилищни образователни институции.

Запознаване с новите разпоредби

(Вътрешен правилник за ученици от предучилищни образователни институции, Правила за приемане и набиране на ученици от предучилищни образователни институции за обучение по образователни програми на предучилищни образователни институции, Процедура и основания за прехвърляне, изключване и възстановяване на ученици, Родителско споразумение, Заповед " Относно мерките за предотвратяване на незаконното събиране на средства от родители (законни представители) на студенти, ученици от образователни организации на Република Крим"

скъпи родители!(Старши учител Лешукова А.Н.) Преглед на презентацията.

Как си представяте какво е съвременна детска градина?

(анкета сред родителите)

Детската градина е голяма къща, в която „живеят” и „творят” деца, учители и родители.

Как си представяте днешните деца?

(размяна на мнения)

(изказвания на родителите)

(Коментар на родителите.)

Модерен родител -

В какво да го упрекне?

Има родител - "клиент" -

Той обича да говори

Наблюдател – родител

Само ще видя.

Активист и помощник -

Дайте радост на децата.

Гледайте социални видеоклипове.

По време на престоя на детето в детската градина ние (деца, учители и родители) образуваме триъгълник.

(Учителят посочва с показалец диаграмата под формата на триъгълник.)

Възпитател Родител

Какво мислите, че ще се случи с едно трикрако столче, ако едното му краче се счупи? ( ще падне)

Вероятно вече се досещате, че срещата ни ще бъде необичайна.

И така, днес ние - деца, учители и родители - се отправяме на круиз по океана на Знанието.

Разстоянието е дълго и трудно: със завои, трудности и проблеми.

Съобщение от председателя на родителския комитет

Избор на нов състав на родителския комитет

Характеристики на образователния процес в предучилищните образователни институции

Съобщение от старши възпитател Лешукова A.N ..

Старшият възпитател разказва на родителите за образователните програми, според които се провежда педагогическият процес, задачите на образованието и обучението за новата учебна година. Характеристики на образователния процес във връзка с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт.

Обратна връзка от родителите

бележка

Екипът също е семейство. Укрепете мира в семейството ни с добри мисли, добри думи, добри дела.
Винаги бъди мил. Приятелството е в основата на вашето здраве.
Животът е лесен, прост и радостен. Виж положителното във всичко.
Бъдете мили и честни. Помнете, че доброто, което сте направили, винаги ще се връща при вас умножено.
Бъдете винаги в баланс, сдържайки негативните емоции.
Не създавайте конфликтни ситуации.
Справяйте се с конфликтни ситуации с достойнство и хумор.
Обичайте детето такова, каквото е.
Уважавайте личността на всяко дете.
Когато детето ви говори, слушайте внимателно. Не пестете похвали.
Забелязвайте не недостатъците на детето, а динамиката на неговото развитие.
Хвалете, насърчавайте, насърчавайте, създавайки положителна емоционална атмосфера.

Попълване на формуляра от родителите
Накратко за разни

Приемът на децата в детската градина се извършва от 8.00 до 8.30 часа. Закъснението пречи на педагогическия процес, отвлича вниманието на децата и възпитателите от рутинните моменти и упражнения.
Ако по някаква причина закъснеете, като предупредите учителя, изчакайте сутрешните упражнения да приключат, нямайте деца по време на упражненията.

* заплащане на детската градина до 10-то число на всеки месец.

Ако детето не посещава детска градина поради болест, ваканция и др., то се приема в детска градина само с удостоверение от педиатър.
Не е разрешено внасянето на пистолети, саби, мечове, лак за нокти, червила, парфюми и др., дъвки, сладкиши, за да почерпите приятелите си в групата. Ако искаме да почерпим, тогава водим всички деца или не го водим.
Забранено е воденето на деца при родители в нетрезво състояние и на лица под 15 години. Учителят има право да не дава детето в тези случаи.
Момичетата трябва да носят гребен.
Умоляват се родителите да участват в живота на групата и детската градина в дизайна на сайта, групата. Участвайте в състезания,

Агитация - Акция "Жива планета"

"пожелание"

Желаем ви успех, интересни открития, забавни игри и верни приятели! Само напред!

Срещата ни приключи. Ще се видим скоро!

Решение на родителската среща:

За избор на председател на родителския комитет на детската градина:
Одобрява родителския комитет в следния състав:

3. Приемете правилата за родителите.

Учителите и родителите трябва да взаимодействат помежду си, като се стремят да изпълнят основната задача - създаване на благоприятни условия за обучение на децата в съществуващия екип.

5. Одобрете регулаторните документи на DOW: Правила за вътрешния ред на учениците от предучилищни образователни институции, Правила за приемане и наемане на ученици от предучилищни образователни институции за обучение по образователни програми за предучилищно образование, Процедура и основания за прехвърляне, изключване и възстановяване на ученици, Правилник за процедурата за привличане, разходване и отчитане на доброволни дарения от физически и юридически лица, Ред за приемане на дарения.

ВЪПРОСНИК ЗА РОДИТЕЛИ

Уважаеми родител!

MBDU Детска градина "Solnyshko" ви моли да отговорите на въпроси и да попълните въпросник. Въпросникът е анонимен.

Вашето мнение за работата на детската градина е много важно за нас.

1. Доволни ли сте от работата на нашата детска градина?

отговаря напълно;
отговаря частично;
изобщо не съм доволен.

Вашето дете ходи на детска градина

с удоволствие;
чрез сила;
по-често с удоволствие;
рядко с желание.

Доволни ли сте от работата на учителите в група?

отговаря напълно;
отговаря частично;
изобщо не съм доволен.

4. Как смятате? Децата в детската градина

получават интересни знания и умения за културно поведение;
получавате, но не достатъчно;
Не получавам нищо ново
получават вредна информация;
Трудно ми е да отговоря.

Вашите знания за работата на детската градина

пълен;
частично;
нямат никаква информация;
предпочитам да нямам информация, тъй като ме разстройва.

Получавате информация за детската градина

от нагледна агитация на детската градина;
според други родители;
от учителя;
на срещи;
от управителя;
не получават.

Ходите ли спокойно на работа, оставяйки детето в детската градина?

Да;
Не;
частично.

Искате ли детската градина да:

увеличена материална база;
повишена етика на живота;
отношението към децата се е променило;
имаше уважение към родителите;
подобри се качеството на възпитателната работа;
ще се проведе интересна работа с родителите;
по-често ще се организира интересна работа с родителите;
по-често се организираха срещи с медицинска сестра, лекар;
бихте ли искали да научите повече за вашето дете, неговите трудности, успехи

Можете да добавяте коментари и предложения за работата на детската градина. Благодаря ти за участието!

Родителска среща "Началото на учебната година е началото на нов етап в живота на детската градина, родителите и нейните ученици"

Задачи: представям родителисъс задачите и характеристиките на образователната работа, задачите на предучилищна институция за нов академична година; актуализиране на семейни профили ученици; уча родителинаблюдавайте детето, изучавайте го, вижте успехите и неуспехите, опитайте се да му помогнете да се развива със собствено темпо.

Членове: учители, родители.

План за изпълнение:

1. Уводна част (Реч на деца).

2. Съобщение от ръководителя на MKDOU - детска градина "Лесовичок" относно подготовката за началото на учебната година.

3. Запознаване на родителите с целите и задачите на образователната институция за новата учебна година

4. Съобщение: „Развитието на интерес и нужда от четене при деца в предучилищна възраст“

5. Презентация "Как почивахме през лятото"

6. Послание: „Ние възпитаваме компетентен пешеходец“

7. Накратко за разни:

Избор на нов състав на родителския комитет

Възнаграждаване.

Напредък на събитието:

1. Уводна част (Изказване на деца) - О. С. Князева

скъпо родители на нашите деца! Много се радваме да те видим на генерала родителска срещапредучилищна, защото ние разбирам: няма съюз със семейства ученици, без вашата подкрепа и помощ в възпитание и развитие на децатасъздаване на комфортна и радостна среда за тях на децатаградинарството е невъзможна задача. Какъв трябва да бъде нашият съюз? Какво можем да направим ние възрастните за децата животв градината беше радостно, богато и интересно?

скъпи родители!

Как си представяте модерните Детска градина?

(Интервю родители )

На децатаградина е голяма къща, където "пребивавам"и "създай"деца, учители, родители.

Как си представяте днешните деца?

(размяна на мнения)

Сега самите момчета ще ни отговорят какви трябва да бъдат съвременните деца.

Съвременни деца

Разни такива:

Има деца - неподвижни,

Има злояди деца

Има деца защо

Искам да знам много

Мечтаят, когато пораснат

Полет до луната.

Децата са спокойни

Тихо и скромно

Те се обичат с майките си

Играйте цял ден

Приятелите не се обиждат

Възрастните се уважават.

за тези деца

Човек може само да мечтае.

- На децатадетската градина е не само деца, но и прекрасни учители. Бих искал да знам какво имате предвид под "модерен възпитател » .

(Поговорки родители )

Момчетата ще ни кажат този час кой е съвременният педагог.

Модерен възпитател -

Това е учител чудо:

Той знае и умее много

Той ще даде урок на всички.

За децата - втората майка,

За служителите той е приятел,

За родители - ментор,

Той ще замени всички наоколо.

Той е и портиер, и бояджия,

Модерен възпитател -

Има Божия дарба.

(Поговорки родители .)

Момчета, знаете ли кой е съвременният родител? Моля, разкажете ни за това.

Модерен родител -

В какво да го упрекне?

Има родител -"клиент" -

Той обича да говори

Наблюдател - родител

Само ще видя.

Активист и помощник

Дайте радост на децата.

От това следва изводът, че трябва да обединим усилията си, за да осигурим на децата комфорт и интерес детска градина.

2. Съобщение от ръководителя на MKDOU - детска градина "Лесовичок" относно подготовката за началото на учебната година V. P. Babin

3. Запознаване на родителите с целите и задачите на образователната институция за новата учебна година

Уважаеми родители, нашата детска градина работи в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование. Днес, позовавайки се на стандарта, можете спокойно да забележите, че предучилищният учител е учител, а учениците в детската градина са ученици, тъй като според стандарта, когато детето влезе в училище, то трябва да има предпоставки за UUD (универсални образователни дейности).

Днес цялата предучилищна система е замръзнала в очакване на промените, които GEF на предучилищното образование ще донесе. Иновационната дейност в аспекта на въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт изисква от учителя повишаване на професионалната компетентност. Днес се търси учител, който може да изгради работа с деца въз основа на прогресивни образователни програми и технологии и умело да използва иновациите.

Въз основа на Федералния държавен образователен стандарт написахме нашата основна обща образователна програма за предучилищна институция, според която работи нашата детска градина. В нашата работа използваме пет образователни направления:

Социално и комуникативно развитие

когнитивно развитие

Развитие на речта

Художествено-естетическо развитие

Физическо развитие

Също така нашата детска градина работи по следните годишни задачи:

1. Осигуряване на дейността на предучилищните образователни институции в режим на иновативно развитие, като се вземат предвид Федералните държавни образователни стандарти за дистанционно обучение, като се използват съвременни педагогически технологии.

2. Да се подобри работата по развитието на съгласувана реч на децата, използващи произведения на художествената литература в условията на Федералния държавен образователен стандарт.

3. Проучване и подобряване на работата по формирането на основите на екологичната култура при децата в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт.

4. Подобряване на работата със семействата на учениците чрез прилагане на модела на взаимодействие „Семейство - дете - детска градина“ въз основа на диференциран подход в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.

4. Съобщение: „Развитието на интерес и нужда от четене при деца в предучилищна възраст“

Художествената литература е мощно ефективно средство за умствено, морално и естетическо възпитание на децата, оказва огромно влияние върху развитието и обогатяването на детската реч.

Често именно в детската градина детето за първи път се запознава с конкретно произведение на художествената литература, научава се да ги слуша, възприема и разбира.

От това как учителят чете книгата на децата зависи как тя ще бъде възприета.

Съвместното слушане и съпреживяване на прочетеното активно влияе върху възникването и по-нататъшното задълбочаване на интереса към литературата, насърчава активните преживявания у детето и предизвиква морален отговор. Независимо от това, този процес не трябва да бъде скучен, защото децата във всяка ситуация, на първо място, искат да играят.

Когато четете, е много важно да организирате децата правилно. Например, когато четете приказки, се препоръчва децата да седят на килима, когато детето може свободно да променя позицията си. Слушането на историята и дискусията е най-добре седнали на масите, така че да има три опорни точки. Поезията с деца може да се слуша, докато седите на столове (поза на вниманието).

Следователно този вид дейност изисква от педагога внимателно да обмисли организацията на децата, формите и методите за провеждане на запознаване с книгата.

Работата, посветена на запознаването на децата с литературни произведения, изисква предварителна подготовка от възпитателя. Условно могат да се разграничат следните етапи на подготовка:

Подготовка и предварително четене от възпитателя на произведението, разбиране на прочетеното;

Поставяне на задачите на четенето (разказването) в зависимост от характера на литературното произведение;

Избор на методи за работа с книгата (повдигане на въпроси за дискусия).

Подготовката на учител за четене на произведение на изкуството е преди всичко съзнателен, принципен, оправдан избор на книга за четене. В структурата на часовете по литературни произведения условно могат да се разграничат три части. Основната цел на първата част на урока е да запознае децата с произведението, осигурявайки пълноценно първоначално възприемане на текста. На този етап четенето най-често се предшества от кратък разговор с децата, който ги подготвя за предстоящата среща с творбата, предизвиква активен интерес към нея, помага за навлизането в света, създаден от художника на словото. Разговорът мобилизира жизнения опит на децата, необходим за разбиране на текста. Преди четене, ако е необходимо, учителят може да обясни значението на думи и изрази, които са трудни за разбиране от предучилищна възраст. Освен това е препоръчително да проведете разговор с илюстрации. И като допълнение към уводния разговор с децата е препоръчително да се въведе история за творчеството на писателя, за историята на създаването на обсъжданото произведение. Използването на определени методически средства зависи от възрастта и интелектуалните характеристики на децата в предучилищна възраст, както и от художествената оригиналност на литературното произведение. След като подготви децата за възприемане, учителят изразително чете текста. Тази част от урока е много важна и отговорна – тук се осъществява първата среща на детето с произведение на изкуството. Следващият етап е разговор за прочетеното. Първото възприемане на текста предизвиква ярка емоционална реакция у децата, повишен интерес към изобразените събития, герои. Задачата на педагога е да изясни и задълбочи първоначалното възприемане и разбиране на текста по време на разговор след прочитане.

При избора на методи и техники за работа с книга и създаване на среда за четене в група е необходимо да се вземат предвид възрастовите характеристики на децата.

Как да запознаем детето с книга.

По-млада възраст.

Комуникационни цели: 1.Формиране на положителни реакции към книгата. 2. Сензорно възпитание чрез живопис, литература и дизайн.

Дейност по четене: 1.Изберете книга от средата. 2. Обърнете внимание на корицата (какво харесвам, името, какво сте забелязали на снимката, корица). 3. Четене-разглеждане от учителя.

Правила за работа с книгата: 1.Изучаваме корицата. Избираме 2-3 ориентира върху него, сравняваме ги и приемаме темата за четене. 2. Учителят чете информацията от уводните листове (форзаца е весела, заглавната страница носи много информация) . 3. Разглеждане страница по страница на книжния блок, описание на илюстрации и предложение за съдържание. 4. Обобщавайки прегледа: колко творби сте искали да прочетете.

Слушането на тази възраст е 1-3 минути, след почивка все още можете да четете. Слушането може да бъде придружено от действия (потупайте - съжалете героите, пляскайте с ръце, ако завърши добре).

Читателски действия: кръг на кабината, каросерия, колела, кръг всичко - кола; озвучаване на книга - повторение на отделни думи, фрази, звуци, фрази.

КАК ДА СЪЗДАДЕТЕ БИБЛИОТЕКА.

Младша предучилищна възраст.

Концепциявъзприятие: книгата е специален обект на реалността, с който възрастен работи, а за детето е източник на положителни емоции.

Изисквания:1. 10-20 книги на рафт. От тях две са обърнати към децата: вече прочетената и новата. 2. Книгите са избран тип картинки (картинки), имат 80% илюстрации и 20% текст; екранни книги; панорамни книги; Книги играчки, които имат вградени части; къдрави книги - формата на героя; книги, които предизвикват приятни тактилни усещания, зрителни и слухови. 3. Не можете да го вземете без разрешение, докато не се научите как да го използвате.

Средна възраст.

Голове: 1.Формиране на интерес към книгата. 2. Развитието на процесите на въображение, памет, чувство, мислене и реч.

Дейност по четене:работа в класната стая на 3 етапа: преди четене, в процеса на четене, след четене.

Правила за работа с книгата: 1.Започваме с встъпителен преглед по правилата, тренираме в назоваване защо художникът го е нарисувал, гадаем за съдържанието. Тези. трябва да заинтересувате детето по такъв начин, че да събудите потребност от четене. 2. Изразително четене на книгата от възпитателя. Коментираме трудни места, извършваме вербална работа: „Момчета, ще слушате и мислено ще си представяте снимки.“ 3. Препрочитаме трудни места, след това децата повтарят, питат за неразбираеми неща. След четене в средната група разговорът не е основната дейност. Извършват се основните типични действия: изпълнение на живи картини (движение, мимики на героите); озвучаващи роли; изпълнение на юнашки песни; разглеждане на илюстрации и възпроизвеждане на съдържание въз основа на тях; оцветяване на ксероксирани илюстрации; запомняне на малки текстове, отделни редове.

Старша възраст.

Голове: 1.Повишаване на интереса към литературата от различни видове и жанрове.

2. Формиране на пълноценно възприемане на литературата.

Урокът е изграден по същия начин, както в средната група, но с повече активност на децата: самите деца говорят за книгата, предлагат съдържанието, сравняват след четене.

Дейност по четене:1.Словесна и графична илюстрация. 2. Рисуването на думи е представянето на прочетеното с думи. 3. Четене на книги по картинки и по памет на сюжета. 4. Постановка на сюжетни епизоди, преразказ с елементи на драматизация (костюми, роли). 5. Разговори за прочетеното, анализиране: за какво, как започна, най-важното, как завърши, колко части, кои са главните герои, образи на герои (характер, действия), какви красиви, важни думи бяха запомнени? 6. Компилация от словесни речници: страхотни, професионални. 7. Какъв съвет ще дадем на героя, какво настроение остава за нас? 8. Какво искат да попитат децата относно съдържанието.

Мярка за готовността на детето за училище е "разговорът" на детето с книга, с нейните автори и герои за 5-7 минути. Въпроси: - книга, познавам ли те или не?

Какво искаш да ми кажеш?

КАК ДА СЪЗДАДЕТЕ БИБЛИОТЕКА.

Средна предучилищна възраст.

Концепциивъзприятие: книгата е доставчик на визуално-образни впечатления; Книгата е източникът на речник и реч.

Добавете книги от тип дейности към библиотеката: книги за оцветяване, книги с приказки (комикси, книги за театър, книги с филми: можете да направите сюжет от поредица от снимки), книги за играчки, книги за работа (изрежете - залепете), домашно приготвени, звукови книги.

Изисквания:1. 20-30 книги на рафт. 2. Използвайте книги-произведения и книги-колекции (авторски, жанрови, тематични) . 3. Трябва да е класика на детската литература . 4. Поезия поне 50%. 5. Започнете да раздавате на децата под наблюдението на учител.

Старша възраст.

Концепциявъзприятие : книгата е извор на художествени образи, извор на знание; Книгата е средство за саморазвитие.

Изисквания: 1. 30-40 книги на рафт. Повечето трябва да са класически детски книги (автори, познати на децата) . 2. Книги с произведения специално за деца и обща литература от наши и чужди автори от миналото и настоящето. 3. Литература от различни видове и жанрове: художествена 80% и научно-образователна 20%; вестници и списания 2-3 броя; азбука, учебници за деца, енциклопедии; стихове, приказки и др. 4. Книги, отразяващи 15 теми от детското четене: Детство. Светът на човешките отношения. Човек и природа. Снимки на родната природа. Родина голяма и малка. Други държави. Чудеса и магия. Приключения и пътешествия. Труд и професии. ЖЗЛ. Народна мъдрост. В света на знанието (от клонове). В света на красотата (от изкуството).

Библиотеката на старша предучилищна възраст отразява петте свята: светът на детството. света на възрастните. Светът на природата. Светът на обществото (общество, националности, държави). Светът е фантастичен (измислен, виртуален).

От ранна възраст е необходимо да научите детето да се грижи за книгите. С децата можете да съжалявате за книгата, ако е паднала, скъсана - лекувайте я. В по-старите групи можете да създадете „болница Книжкин“, да поканите децата сами да ремонтират книги, да правят отметки. За да се повиши значението и стойността на книгата, е необходимо да се говори за историята на създаването на книгата, как се прави книгата, колко хора от различни професии участват в производството на книгата.

Чрез организирането на работа с децата за общуване със света на книгите се надяваме да им помогнем да намерят приятели за цял живот сред книгите, чиито „съкровени страници“ помагат на хората да живеят, работят, учат и ценят родината си.

5. Презентация "Как почивахме през лятото"

Лятната здравна работа се проведе в MKDOU - детска градина "Лесовичок" съгласно плана, одобрен на 25 май 2016 г.

През летния период имаше 6 възрастови групи.

Особено внимание беше обърнато на храненето на учениците през лятото, че храненето е балансирано, като се вземе предвид спазването на нормите за консумация на храна и съдържание на калории.

За постигане на оздравителен ефект през летния период дневният режим предвижда максимален престой на децата на чист въздух, като се вземе предвид равномерното разпределение на физическата активност през първата и втората половина на деня, както и температурен режим.

Създадени са условия за повишаване на двигателната активност на децата в предучилищна възраст чрез разширяване на гамата от преносимо спортно оборудване.

Въз основа на гореизложеното можем да предположим, че лятната здравна кампания в предучилищната образователна институция беше доста успешна, нямаше наранявания, хранително отравяне. Изпълнени са всички планирани дейности за лятното здравеопазване.

А как протичаха нашите дейности, сега ще видите от нашия кратък видео клип.

6. Послание: „Ние възпитаваме компетентен пешеходец“

Уважаеми родители, възпитайте компетентен пешеходец.

Децата, поради възрастовите си характеристики, не винаги могат да оценят ситуацията и да разпознаят опасността. Своевременно ги учете на способността да се ориентирате в пътна ситуация, възпитайте необходимостта да бъдат дисциплинирани, внимателни и предпазливи на улицата.

Когато сте с дете на улицата, обяснете му всичко, което се случва на пътя с превозни средства, пешеходци, научете го да анализира възникналите пътни ситуации, да вижда опасни елементи в тях, да действа правилно при различни обстоятелства:

Наблюдавайте работата на светофара, насочете вниманието на детето към връзката между цветовете на светофара и движението на автомобили и пешеходци;

Покажете на детето си пътни знаци, разкажете им за тяхната цел;

Попитайте детето си какво да прави на улицата в дадена ситуация;

Посочвайте нарушителите, имайте предвид, че нарушават правилата, рискувайки да бъдат блъснати от превозни средства.

Проверете дали детето може да използва знанията си в реални пътни ситуации: опитайте се да пресечете пътя с еднопосочно и двупосочно движение, през регулирани и нерегулирани кръстовища.

Знай как да предвидиш скритата опасност!

Мнозина вярват, че нещастието по пътищата е инцидент, от който е невъзможно да се предпазите. Това не е вярно! 95% от децата, ранени по пътищата, са били блъснати от коли в повтарящи се ситуации, ситуации на измамна безопасност.

Анализирайте с детето си типични опасни пътни ситуации, обяснете защо в първия момент му се струваше, че ситуацията е безопасна, в какво греши.

Не е достатъчно да се съсредоточите върху зеления светофар, трябва да сте сигурни, че опасността не заплашва. Развийте у детето си навика винаги да спира, преди да тръгне на път, да се оглежда, да се ослушва - и едва тогава да пресича улицата.

Неподвижната кола е опасна: тя може да покрие друга кола, която се движи с висока скорост.

На спирката хората обикновено бързат и забравят за безопасността. Не заобикаляйте стоящия автобус нито отпред, нито отзад, движете се към най-близкия пешеходен преход.

Ако трябва да спрете по средата на пътя, трябва да сте изключително внимателни, не правете нито едно движение, без да сте сигурни, че е безопасно. Покажете на детето на пътя, че ако стоите на централната линия, колите се приближават от двете страни и му обяснете как трябва да се държи.

Не позволявайте на детето да тича покрай арката пред възрастния, то трябва да бъде държано за ръка.

Опасно е да играете до пътя: карайте колело през лятото или шейна през зимата.

Спазвайте правилата за безопасност на пешеходците!

Дръжте детето си здраво за ръка, особено близо до пресичане на пътя. На улицата децата се разсейват от всякакви предмети, звуци, не забелязват движеща се кола и мислят, че пътят е чист, могат да избягат от ръцете на възрастен и да избягат през пътя.

Преди да пресечете пътя, уверете се, че сте в пълна безопасност. Спрете на ръба на пътя, погледнете наляво и ако няма коли, вървете до средата на пътя. Погледнете отново надясно и при липса на транспорт завършете прехода.

Ако има светофар на пешеходна пътека или кръстовище, той ще ви покаже кога да вървите и кога да стоите и да чакате. Червена светлина за пешеходци - спри, жълта - изчакай, зелена - върви.

Никога не пресичайте улицата на червен светофар, дори наблизо да няма коли.

Пресичайте пътя под прав ъгъл и на места, където пътят се вижда ясно и в двете посоки.

Не бързайте, пресичайте пътя спокойно.

Забавете, слушайте, докато наближавате арка, ъгъл на къща или всяко друго място, където кола може да спре неочаквано.

Не оставяйте децата без надзор на улицата, не им позволявайте да играят близо до пътното платно. Опасно е да играете до пътя: карайте колело през лятото или шейна през зимата.

През зимата по тротоарите и пътното платно се появяват ледени ролки, които могат да станат причина дете да попадне под движещо се превозно средство.

Уверете се, че детето ви има удобни обувки.

Бъдете изключително внимателни и внимателни, когато се качвате в градския транспорт, при изплъзване от борда на който може да попаднете под колелата.

Не можете да скочите от спиращо превозно средство, това също може да доведе до наранявания и различни фрактури.

Поканете детето сутрин да ви заведе в детската градина или, обратно, когато се върнете, намерете пътя към дома сам.

Децата в предучилищна възраст трябва да знаят!

1. За какво е тротоарът (за пешеходци).

2. Как да вървим по улицата (със спокойна стъпка, като се придържаме към дясната страна на тротоара, за да не пречим на движението на насрещните пешеходци).

3. Защо не можете да ходите по платното на улицата (тя е предназначена за движение на автомобили).

4. Как и при какъв сигнал на светофара можете да пресечете пътя (или през наземен прелез до зелен светофар, или през подлез, първо трябва да се уверите, че сте в безопасност, не можете да пресечете улицата на ролери, скейтборд , скутери и др.).

5. Как да се движите при липса на тротоар (срещу движение отстрани или на ръба на пътя, в този случай не само шофьорът ви вижда отдалеч, но вие също виждате приближаващата кола).

6. Може ли колата да спре моментално (не, дори ако водачът натисне спирачката, тя ще се движи по пътя по инерция още няколко метра).

Грижете се за себе си и своите близки и не забравяйте, че най-разбираемата форма на възпитание е личният пример!

7. Накратко за разни:

Избор на нов състав на родителския комитет

Възнаграждаване.

Популярни в категория: