За броя на самодейните представления. Материал по темата: художествена самодейност
Сценарий за Деня на учителя Оскар
Золотарева Елена Леонидовна, учител по биология и химия, средно училище MKOU, село Октябрски, област Зуевски, област Киров.Мишена:Възпитаване на уважение към учителската професия.
Задачи:
1. Поздравления за учителите за празника - Ден на учителя;
2. Развитие на познавателни интереси, творчески способности, сценични умения.
Анотация:Този материал е полезен за учители-организатори и класни ръководители, предназначен за ученици от всяка възраст. Сценарият "Оскар" се основава на процеса на награждаване на учители. Учителите се качват по червения килим до сцената. Наградите се присъждат от ученици от 11 клас. След награждаването (зависи от въображението на учениците) се изпълнява самодеен номер. По време на представянето на номинираните на екрана се прожектират техните портрети.
Оборудване:мултимедиен проектор, червен килим, балони.
Напредък на събитието:
Залата е празнично украсена. Звуци на фанфари. Лидерите излизат на сцената.
Олово 1.Добър ден, дами и господа! Да започнем с Оскарите!
Олово 2.На тържествената церемония има гости - ветерани от нашата филмова компания (името на училището).
Представяне на учителите ветерани, присъстващи на тържеството. За вас, скъпи ветерани, нашият музикален подарък.
Олово 1.внимание! Да стигнем до дългоочакваната церемония по връчването на Оскарите.
В номинацията "Боец на невидимия фронт" са представени: Рихард Зорге, Невидимият човек и (назовава учители от началното училище).
И така, победителите са (вика начални учители). Най-мистериозните хора в киното. Те работят на невидимия фронт от много години, техните ученици, изправени на крака, тръгват да прославят другите, а те, без да пестят усилия, отново се заемат с нов филм.
Каним ви да получите наградата (учителите се издигат на сцената под музиката „Don't think about seconds down“ от филма „17 мига от пролетта“).
Олово 2.Номинация за оценка на бюджета на най-добър филм: Чичо Скрудж, данъчен инспектор, който желае да остане анонимен, и (назовава учители по математика).
И така, победителите са (вика учители по математика). Страхотни са в броенето на пари. Те вече имат много ученици, които продължават работата им, популярни са не само у нас, но и в чужбина, способностите им са оценени от много специалисти.
Каним ви да получите наградата (учителите се издигат на сцената до песента „Счетоводител“ от репертоара на А. Апина).
Брой самодейни представления.
Олово 1.Номинацията за най-добър сценарий на годината е представена от Аркадий Инин, Елдар Рязанов и (посочва учител по руски език и литература).
И така, победителят е (обажда се на учителя). Тя с право е призната за най-добрия сценарист. Под нейно ръководство бяха създадени толкова много сценарии, че биха били достатъчни за няколко живота. Страната е в очакване на продължението на поредицата си.
Каним ви да получите наградата (учителят се издига на сцената на песента „Училищен валс“).
Олово 2.Надежда Румянцева, Наталия Державина и (посочва учител по чужд език) са представени в номинацията „Най-добър дублер на годината“.
И така, победителят е признат (назовава учителя). Висококачественият превод и дублаж на филми е голяма заслуга (назовава учителя), милиони зрители са просто очаровани от този глас и им желаят успех в тази тежка работа.
Каним ви да получите наградата (учителят се издига на сцената под музиката на Бийтълс).
Номер на художествената самодейност
Олово 1.Фаина Раневская, Евгений Моргунов и (назовава библиотекаря) са представени в номинацията „Най-добра епизодична роля“.
Победителят е (обажда се на библиотекаря).
Ролята в епизода е не по-малко важна от главната роля, имайки това предвид, нашата филмова компания се занимава с внимателен подбор на актьори, способни да украсят филмовия епизод със своя талант.
Каним ви да получите наградата (библиотекарят се издига на сцената към песента „Има само миг“ от филма „Земята на Санников“).
Номер на художествената самодейност
Олово 2.Валентин Юдашкин, Коко Шанел и (назовава учители по технологии, изобразително изкуство) са представени в номинацията „Майстор на създаването на реквизит за филма“.
Победителите са признати (извиква учители). Това са хората, за които се говори, имат златни ръце, всичко, до което се докоснат, се превръща в шедьовър. Всичко във филма е от тях.
Каним ви да получите наградата (учителите се издигат на сцената на песента „Не каминари, ние не сме дърводелци“ от филма „Висота“).
Номер на художествената самодейност
Олово 1.Номинацията за най-добър трик на годината включва Стивън Сигал, Джим Кери и (имена на учители по физическо и практическо обучение).
Победителите са (посочва учители). И, разбира се, нито един филм не е завършен без умопомрачителни каскади. Това е задача на неуморим каскадьор (вика учителя по физическо възпитание), но за да мине всичко без негативни последици, това следва треньорът (вика учителя по безопасност на живота).
Каним ви да получите наградата (учителите се издигат на сцената до песента „Каскадьори“ от репертоара на група „Земляни“).
Номер на художествената самодейност
Олово 2.В номинацията: "Майстор на специалните ефекти" са представени: Старецът Хоттабич, Змей Горинич и (посочва учителя по физика и информатика). Победителят е (назовава учителя). Светлинните ефекти са незаменима техника в кинематографията, Арнолд Шварценегер не би постигнал успех в ролята на "Терминатор" без шикозен ефект, създаден от великия пиротехник (назовава учителя).
Каним ви да получите наградата (учителят се издига на сцената на песента „Играя роля“ от репертоара на М. Боярски).
Номер на художествената самодейност
Олово 1.В номинацията "Авантюристи" са представени: Федор Конюхов, Николай Дроздов и (назовава учителя по география).
И така, победителят е (вика учителя по география). Тя обича да играе роли в приключенски филми.
(Назовава учителя) не изневерява на нашата филмова компания от много години, има доста пътувания в търсене на материал за нашите филми. Каним ви да получите наградата (учителят се издига на сцената на песента „Ако е дълго, дълго“ от филма „Червената шапчица“).
Номер на художествената самодейност
Олово 2.Номинацията „Най-добър неигрален филм“ включва Едвард Радзински, Виталий Вулф и (посочва учител по история). Победителят е (назовава учителя). Най-трудното нещо е да се покаже истината за живота, но тя лесно се справя с този въпрос (обажда се на учителя по история), нейните филми винаги се отличават с яснота, яснота и обективност.
Каним ви да получите наградата (учителят се издига на сцената под григорианския мотив).
Номер на художествената самодейност
Олово 1.Светлана Дружинина, Никита Михалков и (посочва главния учител на училището) са представени в номинацията "Най-добър директор на годината".
Победителят е (обажда се на директора на училището). Само един човек на снимачната площадка знае всички етапи, през които преминава филмът, преди да излезе пред публиката, и това е главният режисьор (назовава директора на училището). Изборът на сценарий, актьори, монтаж и озвучаване са под стриктното й ръководство.
Каним ви да получите наградата (главният учител се издига на сцената на песента „Природата няма лошо време“ от филма „Офис Романс“).
Номер на художествената самодейност
Олово 2.Федор Бондарчук, Сергей Жигунов и (посочва директора на училището) са представени в номинацията "Най-добър продуцент".
Победителят е признат (назовава директора на училището). Продуцент, каква красива и неразбираема дума, а днес е за (обажда се директорът на училището). Кой по-добре от него знае къде да намери хора, организации, фирми, способни да инвестират големи суми в непознато, нестартирало кино, благодарение на неговите усилия всяка година в нашата филмова компания излиза филм и започват снимките на нов.
Каним ви да получите наградата (режисьорът се издига на сцената на песента "Money-Money" от репертоара на Лайза Минели).
Номер на художествената самодейност
На сцената излизат всички участници в самодейността.
Олово 1.Училището е нашият дом. Двете централни фигури в тази къща са ученикът и учителят. И нека момчетата в тази къща крещят само от радост, а бръчките по лицата на учителите ще бъдат следи от минали усмивки.
Олово 2.Скъпи наши учители!
В този тържествен есенен ден
Пожелаваме ви щастие и топлина!
Нека настроението е страхотно
И нещата ще се наредят добре!
Всички участници в концерта изпълняват песента „Пожелаваме ви щастие“ от репертоара на групата Стас Намин. Балони летят в залата.
Вчера, 21 февруари, квалификационният (регионален) етап на регионалния фестивал-преглед "Твоите таланти, Запорожска област!" в рамките на Всеукраинския открит фестивал на детските аматьорски представления "Единна родина".
В събитието взеха участие ученици от средните училища на града, които представиха 33 представления, ученици на ЦДЮТ, които представиха 35 представления, и КДЮТ „Звезда” – 3 представления. Общо журито разгледа 71 номера. Пред журито бяха представени и две изложби на художествени занаяти „Опознай и обичай своята земя“.
Работата на младите граждани на Бердянск беше оценена от компетентно жури, състоящо се от представители на Регионалния център за художествено и естетическо творчество в Запорожие, Регионалния институт за следдипломно педагогическо образование в Запорожие.
Един от членовете на журито, член на Съюза на художниците на Украйна Леонид Томилинсподели впечатленията си от разглеждането на изложбата с детски творби:
Произведенията, представени в изложбите, са много разнообразни както по концепция, така и по техника. Но е много хубаво, че цялата работа е над средното ниво. Така например изработката от слама, люспи от лук и чесън не е нова техника, но благодарение на опита на ръководителя и въображението на детето работата е изпълнена на високо ниво, със заявка за индивидуалност. Те искат да се връщат отново и отново.
Макетите на яхти и кораби бяха впечатляващи - морската тема е естествена за Бердянск. Много силна и красива работа, направена с голямо умение. Веднага става ясно, че лидерът познава бизнеса си, изглежда, че ако увеличите малко работата, тогава можете безопасно да ги стартирате. Искахме да вземем всички модели на изложението в Запорожие, но това е физически невъзможно, затова избрахме само една яхта.
Особено атрактивни в изложбата са произведения от студен порцелан. Има желание да се докоснат до тези цветя, защото е трудно да се повярва, че не са истински. Това е филигранна техника.
Методист на градския отдел на образованието Светлана Василиева: „Трябва да представим на журито най-добрите отбори от училищата в града и Централната детско-юношеска школа“
Методист на градския отдел по образование Светлана Василиеваразказа как са избрани номерата за шоуто:
Селекцията за фестивала се проведе в два дни – 7 и 8 февруари. Гледахме огромен брой детски представления, наистина се насладихме на концерта. Но, за съжаление, беше необходимо да се изберат много ограничен брой стаи. Два дни съвещавахме до късно и решихме кои от номерата ще бъдат включени в състезателната програма. Беше жалко да отказвам всякакви изпълнения. Все пак на ревюто бяха отделени само два часа за представителите на всички училища. Децата показаха своите таланти във вокални, инструментални, хореографски, театрални, литературни жанрове.
Директор на Центъра за детско и младежко творчество Наталия Лисенкоговори за постиженията на някои отбори:
Днес вече получихме висока оценка от нашата образцова художествена група на арт студиото Fantasia, препоръчваме да подадем документи в Министерството на образованието на Украйна за потвърждаване на званието Образцов. Също така званието „Образцов” днес утвърждава оркестърът ни за народни инструменти. Още по-притеснени са децата и ръководителят на хореографския ансамбъл "Солнишко", които днес утвърждават званието "Народен". Очакваме с нетърпение представянето на нашите момчета. Сигурни сме, че всичко ще бъде наред с тях. Защото всички творби имат висок професионализъм и желание за победа.
Песента "Лебеди" се изпълнява от Рейдина Е., училище № 13
Кръжокът "Млади занаятчии" на Централния детски младежки театър представи колективната работа "Рози" на изложбата
Цветя от кръга "Млади занаятчии" ЦДЮТ
Арт студиото на Екатерина Акав подготви творбата "Синя птица"
На регионалния етап на конкурса ще бъдат представени номера на самодейността и произведенията на художествените занаяти, които ще бъдат избрани от регионалното жури.
Мария Кушнир
ПОЗИЦИЯ
За фестивала KNRTU "Ден на първокурсника - 2016"
Фестивалът на студентското творчество „Първокурсник” е един от най-масовите и традиционни в нашия университет.
Фестивалът KNRTU се провежда в рамките на XXIII междууниверситетски фестивал в Казан "Ден на първокурсника-2016" в съответствие с решението на ръководителя на изпълнителния комитет на община Казан.
1. Организатори
Администрация
Образователен център
Културно-развлекателно ателие
Декани
студентски клуб
2. Цели и задачи
Фестивалът има за цел да популяризира:
· идентифициране на талантлива студентска младеж;
· въвличане на млади колективи и изпълнители в творческия живот на университета;
Подобряване на изпълнителските умения на студентските творчески колективи;
· развитие на многостранни професионални и културни връзки между факултети, институти и филиали;
· развитието на културното и хуманитарното образование на студентите от KNITU, развитието на творческата дейност на студентите, популяризирането на студентското творчество;
Задачи за решаване:
· обединяване на широк кръг от ученици на основата на собственото им творчество;
търсене на талантливи изпълнители и групи;
осигуряване на възможност за изява на студентски групи;
предоставяне на възможност на студентски екипи да излязат на професионалната сцена.
3. Място и час
Състезателният тур на фестивала „Първокурсник-2016” се провежда в залата на корпус „Г” на 26 октомври – музикално направление, 27 октомври – танцово направление, 28 октомври – театрално и авторско направление.
Галаконцертът на фестивала ще се състои от 9 до 14 ноември 2016 г. в заседателната зала на корпус Г.
4. Правила и условия
В конкурса участват индивидуални екипи и аматьорски изпълнители на KNRTU, които са преминали предварителния квалификационен кръг в конкурсни програми или прожекции на институти.
С цел повишаване на качественото ниво на изпълнителските умения на участниците в художествената самодейност, фестивалът се провежда на 2 етапа:
Етап 1 - конкурси на институции, където се определят участниците от 2-ри етап;
Етап 2 - състезателен кръг в номинации, където участниците в градския конкурс се определят като част от междууниверситетския фестивал "Ден на първокурсника".
1. Съставът на изпълнителските екипи и изпълнителите трябва да включва най-малко 75% студенти 1-ва година, в творчески колективи от 2 души се допуска съотношение 50/50%.
3. Заявки (информационни листове) за участие във фестивала „Първокурсник-2016”, заверени от деканата, се изпращат в Културно-развлекателното ателие (КДС) преди 24 октомври 2016 г. Без подадена заявка изпълнителят или екипът не се допускат до състезанието. Заявленията могат да се изпращат по имейл.
4. Всеки участник или творчески колектив представя по един концертен номер в номинацията за конкурса. Изпълнителят може да бъде обявен в няколко номинации в посоката. Решението за увеличаване на срока за изпълнение се взема от колегиалния съвет на журито при необходимост.
5. Музикален съпроводтрябва да се представят концертни номера на USB памет, CD,които трябва да бъдат снабдени с бележка: име на института (факултета), изпълнител, име на номера, номер на песен. Саундтраците, предоставени на други носители, няма да бъдат възпроизведени. Условията за озвучаване на инструментални групи се обсъждат индивидуално за всяка група със звукорежисьора на KDS.
6. Заявлението трябва да включва:
а) заглавието на работата, която се изпълнява,
б) име на отбора или пълно име. индивидуален изпълнител
в) Пълно име ръководител на екипа, неговите регалии, телефон за връзка,
г) пълен списък на участниците (трите имена), номер на група за всеки номер поотделно (Приложение 1).
7. Разрешаването на спорни въпроси за приписване на екипи и изпълнители към определена институция се поема от организационния комитет. Графикът на състезанията по номинации се съставя от CDC в съответствие с броя на заявления за участие, получени от организационните комитети на институтите. Състезателният кръг се провежда под формата на открито гледане по направленията в съответствие с клауза 5 (виж по-долу).
8. Всеки участник, преминал в квалификационния кръг на междууниверситетския фестивал, трябва да носи със себе си студентска карта. При липса на ученическа карта участникът не се допуска до състезанието.
9. В институтите и факултетите се създават организационни комитети, които извършват цялата оперативна работа по организирането и провеждането на фестивала.
10. Резултатите от фестивала по институции се обобщават въз основа на разработените критерии (Приложение 2.)
11. Награждаването на лауреатите на фестивала ще се проведе на гала концерта на KNRTU. Програмата е съставена от спектакли-участници, отговарящи на сценарната концепция на гала концерта.
5. Насоки и номинации на фестивала
Програмата на фестивала включва следните направления:
музикален;
танц;
театрален;
оригинален;
журналистика.
Във всяка от посоките са установени следните номинации:
Музикално направление:
Естрадни вокали (соло и вокални ансамбли)
Джаз вокали
Вокален фолклор (фолк)
Класически вокали
бардовска песен
· Инструментални групи и инструменталисти
Танцова посока:
Популярни поп танци
Съвременна хореография (модерна)
Фолклорен танц (народен)
Стилизиран народен танц
Модерен танц (формация, поредица, шоу програма),
Класически танц
Бални танци
Спортни танци
· Хип хоп
Театрални и оригинални постановки:
Художествено слово (самостоятелно изпълнение и колективно изпълнение),
STEM (групово изпълнение 1-4 души),
театър на малките форми,
· артист,
театър на модата
пантомима,
· пластична скица,
· игра на сенки,
буфонада,
синхробуфонада,
пародия,
ексцентричен,
светлинен театър,
· бодиарт,
· цирк.
журналистика:
печатна журналистика
видеожурналистика
6. Организационен комитет
В съответствие със заповедта "За провеждане на фестивала на KNRTU "Ден на първокурсника - 2016"" се създава организационен комитет за подготовка и провеждане на фестивала. Организационният комитет включва представители на ръководството на университета, ЦУМ, КДС, Студентски клуб, деканати.
Организационен комитет:
Планира и координира работата по подготовката и провеждането на фестивала, следи за неговото провеждане;
Осъществява взаимодействие с организации и длъжностни лица, участващи в подготовката и провеждането на конкурсните дни на фестивала, гала концерта и квалификационния кръг на градския междууниверситетски фестивал „Ден на първокурсника“;
Искове:
Регламент на фестивала
състава на журито на фестивала,
програмата на конкурсния кръг и гала концерта на фестивала,
· отчет за резултатите от фестивала.
7. жури
Журито се формира от организационния комитет. Журито включва професионални артисти и изпълнители, режисьори, преподаватели.
Оценява представянето на участниците;
Представлява индивидуални изпълнители и творчески колективи за присъждане на званието Лауреат във всеки жанр пред организационния комитет;
Представлява пред организационния комитет кандидатурите на кандидатите за участие в състезателната програма на квалификационния кръг на градския междууниверситетски фестивал „Ден на първокурсника“.
Журито си запазва правото да определя допълнителни номинации.
Журито има право да не присъди първо, второ, трето място в една или повече категории.
При решаване на спорни въпроси председателят на журито има право на един допълнителен глас.
Решението на журито се записва в протокола.
Критерии за оценка на журито в следните области:
музикално направление - занимателност, артистичност, диапазон и постановка на гласа, дикция, звук, работа с микрофон, техника на изпълнение;
танцова режисура - развлекателност, сценична култура, артистичност, създаване на сценичен образ, оригиналност, техника на изпълнение, индивидуалност, стил, сценичен костюм;
Театрално-оригинални направления - идейно съдържание, смисъл, начин на изпълнение, артистичност, зрелищност, оригиналност, съдържание, култура на речта, индивидуалност, актьорско майсторство;
· артист - импровизация, хумор, лично обаяние, сценичен костюм;
8. Финансиране
Финансирането на фестивала се извършва в рамките на програмата "Образователна работа ...", съгласно одобрената оценка.
9. Информация за връзка
Адамович Дмитрий Евгениевич - директор на Културно-развлекателното студио на Централния университет за образование и наука на KNRTU. Сграда "Д", к.12, в.231-40-67.
Имейл адрес: [имейл защитен]
Проектът допринася Договорено:
Директор на KDS _____________ Ероова Д.Р.
Галиулина Г.Н.
Д.Е. Адамович _____________ Сагадеев В.В.
Игнатиева Г.И.
Вахитова О.Е.
Маляшова А.Ю.
Кулевцов Г.Н.
Азизова М.К.
Богданова В.И.
Абзалдинова Е.В.
Буянова А.Г.
Богданова В.И.
Храмова Е.В.
Филченкова Е.В.
Приложение 1
ПРИЛОЖЕНИЕ
към броя на самодейните представления
| 1. | Факултет (институт) (пълно име) | |||
| 2. | Посока |
|
|
|
| 3. | Номинация (посочена в съответствие с клауза 5 от Правилата на фестивала) | |||
| 4. | Името на групата или името, фамилията на изпълнителя | |||
| 5. | Членове на екипа (трите имена, трите имена, номер на групата) | |||
| 6. | Артистичен директор (пълно име) | |||
| 7. | Телефон за контакт на изпълнителя, рък-ла | |||
| 8. | Име на стаята | |||
| 9. | Автор (пълно име) | |||
| 10. | Продължителност на изпълнението | |||
| 11. | Фонограма | флашка | · CD · Не е използван | |
| 12. | Необходим брой микрофони | |||
| 13. | Необходимо допълнително оборудване | |||
| 14. | Подпис на зам.-декана (декана) по ВР и дата | |||
внимание! Информационният лист се попълва за всеки номер поотделно, като преди това се попълва внимателно с Правилника на фестивала.
| Приложение 2 | |||||||||||||
| Система за обобщаване | |||||||||||||
| фестивал "Ден на първокурсника-2016" сред институтите на KNRTU | |||||||||||||
| институт | Общо номинации | Брой подадени номинации | Процент на участие | Брой награди | Брой Гран при | Специална награда | Сбор от точки | Точки с процент на участие | Качествен фактор | Обща сума | място | ||
| ИХТИ | |||||||||||||
| ИХиНМ | |||||||||||||
| IUEIST | |||||||||||||
| INHN | |||||||||||||
| IP | |||||||||||||
| IPPiBT | |||||||||||||
| ITLPMD | |||||||||||||
| IUAiIT |
| | | следваща лекция ==> | |
Постановката е написана като самодейност за "Есенен бал", в която според сценария преобладават есенният блус и скуката. Есента плачеше през цялото време със ситен дъжд. Задачата на децата е да я разсмеят. Егорка също получи есенен блус и отиде на лекар, но имаше обикновено възпаление ... трикове
Изтегли:
Преглед:
Как един лекар лекува Егорка.
Сцена в стихове за "Есенна топка"
(Доктор седи на масата и пише нещо. Друг лекар води момчето)
1-ви лекар: - Добър ден колега.
2-ри лекар: - Здравейте!
1-во - Участвайте в медицинския преглед.
Имам пациент...
2-ро (пише):
- Чакай, един момент.
Е, сър? (вдига глава от масата)
1-ви - Вижте, деветокласник,
Човекът е модерен, стилен, готин,
Но есенна меланхолия
Тя го заведе в болницата.
Той е уморен, той е летаргичен, не е весел,
Той наведе мрачно глава.
Беше напълно изтощен.
Да, можете да го попитате.
2-ро - Кажете ни, болни,
Какво ти е на главата?
Защо не ядеш, защо не пиеш,
Цял ден ли си биеш задника?
Егорка: Защо не ям и не пия?
Не, обичам да ям!
Ето един урок днес
Ядох пай с месо.
Петкласно мляко
Спрете да пиете, да
Донасят ми пакета
Десет души наведнъж!
2-ри (поглежда колегата):
- Апетитът е наред.
1-во - Само ученически тетрадки
Останаха без работа.
Изглежда, че някой е измамил човека.
2-ро - Какво си, момче, преди срока
Да спреш да учиш уроци?
Егорка: - За мен такова брашно
Започна да гризе гранита на науката ...
Ако някой ме сдъвка
И тогава щях да го сложа в устата си ...
Може да съм го глътнал.
Самоучи се - няма сила.
Химия, после литература,
Цял ден главата е пълна с неща.
И отново има история
Сякаш трябва да знам всичко.
Учителят: "Кой и защо?"...
Тя не знае какво е какво
И се стреми да постави "две-а"!
И на фиг ми трябва?
Или алгебра. Кой иска
Решете до пот?
Тумбане по физическо?
Все едно няма какво да правя.
(лекарите се споглеждат)
1-ви - В уроците той започна да дреме,
Да плаши момичета с хъркане.
2-ро - Какво има, скъпи приятелю?
Може би болест на стареенето
Дойде преди време
Намери ли те, скъпа?
Егорка: - О, какво сте, докторе, не!
Интернет е виновен тук:
Цяла вечер съм онлайн
И тогава не пречи да спиш
А аз само аз ще заспя,
Те се събуждат рано сутринта
Мама събира чанта,
Изпраща ме на училище.
1-во - Пет минути са до училище,
И пристига в девет.
2-ро - Какво е това? Няма ли прав път?
Егорка: - Да, краката ми не ме държат ... (докторът му дава стол)
Разболях се, загубих сили...
Предписвате вит.
И ми дайте сертификат, за да мога
Три дни не отидох на училище.
Целият първи ден ще спя
След това играйте шутъри
И ето, видите ли, събота дойде
И дискотека ... Това е нещо ... (скочи от стола, танцува)
1-во - Да, труден случай, какво да кажа,
Лекарството трябва да бъде предписано.
2-ри (дава пакет)
Ето, дай това на майка си.
Рецепта, изпитана през годините.
Егорка: - И тогава ще бъда здрава?
1-ви - Разбира се. И никакви лекари...
Егорка: (отстъпва встрани)
- Да видим какви са хапчетата.
Увиха ме в торба.
(поглежда в чантата, вади колана)
- Колан? Какво е "домашно"?
Здрав съм, не съм болен!
(бяга)
2-ри лекар към първия:
- Лекарството е на повече от хиляда години,
И гледаш - какъв ефект!
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Изречения с еднородни членове в текста на художествено произведение (по разказа на Л.Н. Толстой "След бала") 8 клас
Интегриран урок по руски език и литература...
Тази презентация е предназначена за урок за размисъл на тема "Трябва да отидете на лекар" в 6. клас на базата на учебните материали на В. П. Кузовлев "АНГЛИЙСКИ 6"...
Мемо-препоръка на учител дефектолог за учители в началното училище "Как да помогнем на дете със зрителни увреждания в училище?"
Чехов е лекар. Отражение на тази тема в творчеството на писателя.
Статията предоставя подробен анализ на връзката между медицинската дейност на А. П. Чехов и неговото отражение в творчеството на писателя...
"Тихият плисък на вълна далеч от бреговете на Лукоморие." (в памет на поета) (В произведението са използвани стихотворения и фрагменти от произведения на А. С. Пушкин) Сценарият е написан в стихове за ученици от гимназията и
„Тихото плискане на вълна далеч от бреговете на Лукоморие“....
„Интегрирани уроци по писане, развитие на речта и изобразително изкуство в 6. клас като ефективна форма за формиране на познавателна дейност при обучението на деца с интелектуални затруднения.“ Доклад на регионална конференция. 2017-2018 учебна година.
В статията са представени формите и методите за интегриране в обучението по писане на дете с интелектуални затруднения.
Доклад на методическата асоциация "Интегрирани уроци по писане, развитие на речта и изобразително изкуство в 6. клас като ефективна форма за формиране на познавателна активност при обучение на деца с интелектуални затруднения." 2017-2018 учебна година
Всеки учител, работещ с такива деца, се сблъсква с проблем: учениците, идващи на урок по един предмет, не са готови да използват знанията, получени в други уроци. Успешно обучение...
Провеждане на художествена самодейност за деца в училищна възраст за различни празници. Честит концерт!
Сценарий на музикална самодейност за деца
Герои: Муха, Комарик, Мишка, Жаба, Зайче, Лисичка, Вълк, Мечка.
Детският хор пее по мотив на песента „За любовта” на група „Фабрика” („В шепата ми има звезда, ще я сложа на ухото си – звъни”).
ПРИПЕВ: В полето има теремок, (лак ла ла)
Той не е нисък, не е висок, (лай ла ла)
Теремочек не е прост,
Той е красив и златен.
Това е училище за деца
За деца и животни.
Една муха лети по небето
Лети нагоре и чука.
Момичето-муха „долита“ до предварително определена кула, чука и пее на мелодията на рефрена на песента на Катя Лел „Муси-пуси“.
МУХА: Муси-муси, пуци-пуси, отвори вратата,
Искам да ходя на училище, о-о-о!
Летях като пеперуда над всичко
И всичко без проблеми, но времето дойде
Научете всичко. (2 пъти)
ВОДЕЩ (възпитател): Мушка полетя в теремок,
Сега тя чака обаждане
Ето го и комарът
И исках да уча.
КОМАРИК: Това е училището-теремок!
Може би вече урок?
ВОДЕЩ: И комарът чука тук ...
КОМАРИК: Искам скоро да уча!!!
МУХА: О, комар, влез,
Погледнете бюрото
И на дъската, и в класа,
Всичко се учи тук!
Ще има щастливи лица!
КОМАРИК: Искам да уча възможно най-скоро,
Това ще ви бъде от полза в живота.
(пее на мелодията на куплета на песента "Cool you got on TV")
Искам да знам всичко на света и да прочета Буквара
Искам да сбъдна мечтата си в живота си,
Но без училище, без учене, аз не мога да видя щастието,
А мечтата ми е следната: искам да стана художник!
(речитатив-полушепот) И те ще ми кажат тогава...
КОМАРИК И ПРИПЕВ:
(на мелодията на припева на песента "Cool you got on TV")
Страхотно, имаш го по телевизията
Ти си звезда,
Ти си звезда, нека изненадаме хората. (2 пъти)
ВОДЕЩ: Тук комарът излетя
И седна на бюро с муха,
Не отне дори половин минута.
Мишката избяга
И разбира се, тя е в час
Тя почука веднага.
МИШКАТА: Имах ли време?
Така че исках да уча
Че днес станах рано
Не се събуди на училище сутринта
Така тичаше, бързаше,
Това почти падна в локва ...
(пее на мелодията на стиха от песента на Глюкоза "Прости ми, скъпа")
Асфалтът лъсна, намокрих се цялата,
И колите свирят, но нито крачка назад
Ходя на училище, точно в движение,
Пея песен...
(на мелодията на припева на песента "Прости ми, скъпа")
Нека детето завижда, в училище ...
аз ходя на училище
Не бъди тъжен, скъпа...
Ще го взема след година.
МИШКА (протяга ръка към комара):
Да се срещнем? Аз съм мишка
И вече не съм бебе.
правя сега
В дългоочаквания първи клас!
ВОДЕЩ: Тук мишката седна на бюрото,
Тя има тетрадка, книга.
Всички чуха стъпки...
МУХА: Мишко, кой е там? Виж!
МИШКА: О, жабо! О, уау!
Ти ще ми бъдеш приятел!
Жабата пее на мелодията на припева на песента „Момчето иска да отиде в Тамбов“ и прави малки подскоци в ритъма на песента.
ЖАБКА: На училище, на училище, искам! Чики-чики, чики-чики-та!
И ще уча в училище за пет,
Ще знам всичко на света
И дори мога да летя до Луната
Дори да полетите до Луната!
На училище, на училище, искам! Чики-чики, чики-чики-та!
Ще получа знания! Чики-чики, чики-чики-та!
(край на пеенето, след това - поезия)
Всичко се учи тук
Добавяне и умножение?
Мечтая след училище
Станете пътешественик
И така научете
Винаги ще съм на "петицата"!
ВОДЕЩ: Седна с мишката жаба,
Тя стана нейна приятелка
Тук дотича зайчето
Той почука тихо на вратата.
ЗАЙЧЕ: Здравейте, ето ме
Казвам се Бъни!
(пее на припева на песента "Шоколадово зайче")
Аз съм неучено зайче, но съм нежно момче,
Ще бъда студент, хи, хи, хи!
Хълцам от страх, но знам толкова малко
Мога само - прик (скок), прик, прик, прик.
(подскача няколко пъти)
Аз съм неучено зайче, но съм нежно момче,
Ще бъда студент, у-че-ник!
ВОДЕЩ: И така, зайчето скочи,
Той започна да оглежда класа,
Трябва да познавам всички
Седна на бюрото и каза:
ЗАЙЧЕ: Е, кога е вече урокът?
Камбаната още не бие.
Чувам някой да ходи там
Пее звънлива песен.
ВОДЕЩ: И той все още ще учи
Червената лисица на училище
Весела певица.
Тя влиза в клас...
ЛИСИЦА: Е, кого имаме тук?
(оглежда класа)
Кой ще предложи да седне на бюрото,
Налейте чай на лисицата,
Дайте бонбони, шоколад
И портфолиото ми ще носи ли?
ЗАЙЧЕ: Как се казваш, момиче?
ЛИСИЦА: Просто червена лисица,
Е, както и да е...
(пее на зайчето, гали го по главата, към мотива на песента на Валерия "Гледай")
Наричай ме твоята малка лисица
И растение с теб, нося куфарчето ми,
Малки лисици седят на бюрото,
Те не говорят, не крещят, не крещят.
Ще ти помогна в нашия клас,
Мога да смятам, мога да пиша
И, разбира се, само ако си с мен,
Ти ще бъдеш моят герой, ще бъдеш толкова умен!
ВОДЕЩ: Ето лисичката със селото на зайчето,
И звънецът не бие
Само някой, много бързо
Бързам за час, тичам.
ВЪЛК: Изглежда, че не е късно,
Но стигнах ли дотам?
Сигурно ще те попитам
Това училище ли е? Първи клас?
ЗАЙЧЕ: Да, ти дойде в първия клас,
Как се казваш, кажи ми?
(протяга ръката на Вълка)
Вълкът пее мотива на песента на Star Factory "Саша + Маша" ("Името й е Маша, тя обича Саша ...")
ВЪЛК: Твоето име е Бяло, моето име е Грей,
Лисицата се казва Червена, каквото и да се каже.
Жаба - Уа, и мишка - Норушка,
Не е лесно да се запомни, но всичко предстои!
Да отида скоро да уча
Искам да знам всичко, за да бъда грамотен.
Искам да знам буквите, искам да знам числата
Остави ме да уча, иначе ще вия!
Животните показват на вълка бюро, настаняват го, не му позволяват да отвори устата си, за да не вие.
ВОДЕЩ: Всичко, камбаната вече звъни,
Урокът започва.
Сега идва
Нашата първокласна учителка.
Всички се вълнуват, всички мълчат,
Но вратата се отвори и...
Плюшено мече на прага
Той малко закъсня
Той минава през пътеките
Тук-там се чува шумолене
Настъпи опашката на лисицата
Той смачка лапата на заека,
И по невнимание към Жабата
Натисна долната част на гърба.
Лакът бутна мишката настрани
И Комарик бутна
И когато дойде при Вълка,
— извика високо Грей.
ВЪЛК: Какъв слон е това,
Как ще учи?
ЛИСИЦА: Нямаме място за него,
Вашият приятел не е в първи клас!
ЗАЕЦ: Имате място в градината,
Къде растат морковите
Ще бъдеш плашило
Има гарван за плашене!
ВОДЕЩ: Мечето се разплака и каза...
МЕЧКА: Непохватен съм
Стъпил на сто локви
Не исках да те обидя.
И не съм много смел.
Но всеки е щастлив да учи
Завърших детска градина
И къде да отида сега?
Няма връщане назад!
ВОДЕЩ: Тогава учителят влезе в класната стая
И той каза на Мишутка:
„Бързай, приятелю, седни,
Ум-ум учи.
Е, зверчета, седнете,
Не обиждайте никого
Независимо дали е малък, голям,
Плоскокрако или куцо.
Училището учи само на добро
Добавя знания
Първокласниците днес
Училището приема!
Заключителна песен "Какво учат в училище" (възможен е всеки танц по избор на музикалния ръководител)
Сценарий за училищен театър
герои:
Егор е прост човек, ковач.
Алена е негова годеница.
Кралят е дребен, отмъстителен човечец.
Змията е инфантилен субект с престъпни наклонности.
Огледалото е създателят на змията, тъмна личност.
Bogatyrs - близки сътрудници на царя:
Тим е светски, сладък, "бохем".
Чурила е странен човек.
Авдей е лицемер, лидер на Тройката.
Лошият свирач на хармоника никога не губи присъствие на духа.
Пратеник, слуга - "царски хора", свикнали на всичко.
Палачът е работохолик.
Разказвачи - 3 души.
Момичета - песнички 4 души.
Кралско куче - прилича на чиле от ресни. Къде е носът, къде е опашката - не е ясно. Много пъргав, свадлив характер. Обича да пее на хармоника.
1 разказвач:
Заради гората, заради планината
Нека поговорим.
Тази тема просто така се случи
Актуално досега.
Под Грах, под царя
Хората живееха в двора.
Състояние, знайте, запазено
И не са се наранили.
Който управляваше цялата кухня,
Кой разтопи парната баня
Кой културна програма
Доставено в кралската стая.
2 Разказвач:
Всичко, както обикновено, през и през
Благородна бяла кост.
Кралят е щедър на заплата.
От незапомнени времена е така.
И служи на краля
До трима герои.
Всичко, повярвайте ми, напълно -
Златна младост.
Името на тези герои
Тим, Чурила и Авдей.
Постоянно помежду си
Разберете кой отговаря.
3 разказвач:
Обгради целия кралски двор
Бяла каменна ограда.
На врага, не дай Боже,
Не успях да стигна до краля.
А зад каменната могила
Животът върви по обратния път.
Сейте, шийте, къщите се разбират,
Каша се готви с брадва.
Хубава къща край реката.
Градина и ковач с него.
Егор живее в тази къща.
Ето един разговор за него.
1 разказвач:
Въпреки че не е висок,
Всички уважаваха Егор.
Първият ковач в селото.
Във военното дело браво.
2 разказвач:
Ние сега, приятели мои,
Време е да си спомним за краля...
Той се обажда пред светли очи
Трима от техните герои.
Завесата се отваря, пейзажът на кралските покои.
цар:
Хайде господа
По-близо до нас, точно тук.
Имам задача за вас.
Да, глупости, глупости.
Под планината, в гъстата гора,
Слушай, пълзяща змия се е вдигнала.
В полето започна да тъпче ръжта,
Крадете червени момичета.
Очаква ви голяма чест.
Отмъсти си на змията.
На сребърно копие
Заведи ни в двора.
Кимвайки, кралят си тръгва. "Богатирите" сядат на масата.
Тим:
Да, мили, съжалявам...
Чурила:
Е, една специфична странност.
Авдей:
Държавата, разбирате ли, заплаха
Той е себе си.
Тим:
Ами тъпчете, извинете, той
Градини или къща...
Хората не се страхуват от работа.
Няколко люлки с брадва ...
Тим лакира ноктите си.
Чурила (прави "пръсти като ветрило"):
Конкретно не разбирам
Не въвеждам кое какво.
Имаме момичета - като стърготини.
Щях да му ги дам.
Авдей прочиства гърлото си, изпълзява иззад масата и започва нервно да тича напред-назад.
Авдей:
Заключение, строго погледнато,
Не за бащата-цар.
Трябва да опитаме, братя.
И намери герой.
Тим:
да Идеята не е нова.
Чурила:
Засрами се брато.
Авдей:
Ние сме в лошо здраве...
Особено главата.
Ковашки декорации. Ковачът Егор в престилка удря наковалня с чук. Придворните, оглеждайки се, влизат в ковача.
Тим (покривайки носа си с носна кърпичка):
Не разбирам, съжалявам Майлс
Този малък гарсон?
Авдей:
Може би адресът е грешен?
Чурила (потривайки тила си):
Не момчета, той е.
Чурила се крие зад гърба на другарите си.
Авдей:
Здравейте, тук сме за вас.
Виждам, че си опитен ковач.
Знаейки това, надеждата е цар
Поръчан инвентар.
За ловно забавление
За да изковеш копие,
И тогава, лично
Той беше показан в действие.
Егор:
Е, да го направим, не за първи път.
Да, аз съм лош ловец.
Убий за забавление
Мисля, че е голям грях.
Тим прокарва пръст по наковалнята.
Тим:
Само си губим времето.
Егор леко сваля Тим от наковалнята.
Тим (ужасен):
О, моето розово яке! (Отърсва се).
Чурила (посочвайки превързаната глава):
Казвате, че съжалявате за животните?
за какво ме правиш
Егор:
Кой досаждаше на Альонка?
Дадохте ли й пропуск?
И сакатия на просяка
Взехте ли последната стотинка?
Тим и Авдей гледат Чурила с ужас. Чурила отново се крие зад тях.
Егор:
Добре, ще направя поръчка.
Този път аз съм крал.
И на кралската играчка
Ще намерим първокласна стомана.
Авдей:
Какъв по-добър начин да ти кажа...
Трябва да вземем среброто.
Защото онази усойница
Острата стомана не може да бъде пробита.
Егор:
Ето за какво говорим...
Тим:
Ние не сме воини, Егор.
Не намерих обаждане
Към военния живот досега.
Егор:
По-късно няма да го намерите...
Помощ със сребро.
Авдей:
И хазната ни е празна.
Целият бюджет - хвърлете топката.
Егор:
Както обикновено, господа,
Чай, не за първи път неприятности.
Хей, работници, селяни,
Доведете всички тук!
Чува се звънец. Жителите на селището се събират близо до Егор.
Егор:
Всичко, което знаете, приятели,
Имаме змия.
Най-накрая кралят
Позволи да бъде убита.
Егор:
За да завършите asp
Имате нужда от много сребро.
И хазната им е празна.
Егор (сваля шапката си и слага сребърна рубла в нея. Шапката се върти в кръг, хората слагат там пари, бижута. Просякът няма какво да сложи, той сваля кръста и се опитва да го сложи в шапката си , Егор го спира, обръща се към Чурила).
Егор:
Зад теб, слушай, дължа.
Трябва да се откажа, брато.
Чурила неохотно хвърля пари в шапката си, гледайки накриво просяка. Тим и Авдей се крият в тълпата.
Егор:
Викам момчета тук
Свободата на моя роден.
Вие, моите другари -
Дърводелци и ковани,
Рибари, каменоделци,
Солници, орачи!
Кой ще отиде там с мен?
Момчета:
Чай, не е за първи път!
Егор:
Ако е така, тогава се захващайте за работа. Ще бъде страхотен лов!
Мъжете и Егор си тръгват.
Пейзажът на Змийската пещера. Змията седи пред магическо огледало и се съветва с него.
змия:
Да, най-накрая чакам...
Царят-баща се хвана.
Огледало: Докато момичетата крадяха,
Царят не се сети за нас.
И защо ви трябва куче?
Все пак не яде.
змия:
Боли ме стомаха!
Огледало:
Изглежда, че е гастрит.
Да, през последните двадесет години
Изглеждаш блед.
змия:
Виж себе си!
Огледало:
Не хленчи, обичам те!
Връщаш кученцето на краля!
Спомнете си, виждате ли, войските.
Преди царят не ни пречеше.
Той изгони момите на полето.
И сигурността, между другото,
Забравих да ги сложа.
И сега има възможност
Подложете се на тежка диета.
змия:
Да, това куче избяга!!
Огледало:
Това е лоша новина.
(Млъкни).
Кралят беше свикнал с това куче.
Направи те неин двойник.
Каква е породата на това куче?
змия:
Мокроопашато копеле.
Огледало:
Кралят има вкус и цвят
Няма приятел в целия свят.
змия:
Хей, попълнете вълшебната кутия!
И включете горната лампа!
Започвам да бърникам!
Дипломирайте се, за да създавате.
О, не е лесно
Не мога да видя месо цял век.
(пеене)
Ще вземем сто грама вълна,
Крещящи четиридесет килограма,
Апетит като на прасе
И всичките ми маниери.
Тук извайваме дебел нос,
Тук ще прикрепим мокра опашка,
Или не, тук нека носа
И тук прикрепяме опашката.
В кутията кучето ухапва змията, той издърпва ръката си от кутията, заплашва кучето, крещи:
О, ти грозен!
(Затваряне на чекмеджето)
Каква е разликата!
Накара го да работи някак
Сега можете да си починете.
Отнесете, увийте
И изпрати на царя.
Позовавайки се на огледалото:
Ще покорим кралския гняв
И ние ще предотвратим войната.
Кралски покои. Царят, натъжен, сяда на трона. Пратеникът бяга.
Messenger:
Кралят е надежда!
Крал (бързо скача от трона):
какво открихте
Аз предпочитам всички рубли!
Messenger:
Само в ръцете не се дава,
Затова го донесоха в една торба.
цар:
Къде си, пухкаво, миличко!
Липсваше ми.
Отидете при татко на дръжките,
Целуни ме, скъпи!
Къде ти е дебелият нос?
Или мокра опашка...
Кралят се навежда ниско над торбата, взема кучето, опитва се да го целуне. Кучето ухапа краля по носа. Кралят скача около сцената, опитвайки се да откъсне кучето от носа си.
О!! Удавете тази инфекция
В нашата река С главата си!
Кучето се измъква от ръцете на краля и бяга.
Ковайте декорации. Егор прави няколко последни удара с чук върху копие, отстранява го, възхищава се. Зад него се появява красиво момиче. Държи носна кърпичка.
Альона:
Мога ли да вляза, Егор?
Егор (мрачно):
За какво е нашият разговор?
Альона:
Не можах да дойда по-рано
Въпреки сделката.
Аз и сестра ми бродираме
Три стандарта в злато.
Егор:
Това е деликатна работа...
Това не е чук за вас.
Млада жена:
Донесох ти подарък
Копринено бродирано парче...
Егор:
Намираш в сърцето си
За мен ъгъл...
Млада жена:
Мога да дам сърцето си!
Егор:
Позволи ми да те целуна!
(Момичето избягва, тръгва)
Егор:
Защо си толкова строг?
Момиче (усмихнато):
Ще се биете по-здраво!
Кралски покои. Кралят на трона, лейкопласт на носа. Пред трона са трима герои.
цар:
Е, какво ще кажете, орли?
Какво замръзна като кола?
Къде е победата, къде е трофеят?
Отговорете бързо!
Авдей:
Не ни карай, царю, да екзекутираме.
Позволи ни да обясним.
Тим:
Тази тактика е:
Изтощи, след това плени.
цар:
О, ти тактик, така да се каже!
И кога ще се търкаляме?
Авдей (поглеждайки назад към Чурила):
В селото има ковач.
Гигантски и смел.
Нека се бори малко.
Чурила (докосвайки главата му):
Твърде силен, измамник.
цар:
Тактиката ви е ясна.
И стратегията се вижда.
Е, аз не съм само копеле.
Не е натъпкан със стърготини.
Не учете змията
Няма да получите пари.
Това е, сбогом, адю, чао.
Вземете червея.
Авдей:
А финансите за копието?
Цар (Въздишайки, хвърля им голяма кесия):
Ето, стратези, e-mone!
Царят, като даде парите, си тръгва.
Чурила:
Всичко, време е за механи!
Тим (хвърля портфейла в дланта си):
От доста време чакаме там!
Богаташите набързо си тръгват.
Градски уличен пейзаж. Егор стои в центъра на тълпата с копие.
Егор:
Всичко на място ли е? Е, време е.
Изпълняваме от двора.
Божията благодат ще бъде с нас
И сребърно копие.
Мъжете се нареждат след Егор. Просякът куцука последен, опитвайки се да не изостава от останалите. Те са ескортирани от жени, размахват кърпички. Те следват воините с бавна крачка. На празната сцена излизат Тим, Авдей, Чурила.
Авдей:
Какво, изчезнал?
Чурила:
Да, няма ги.
(Към Тим):
Дай ми пари.
Тим:
Свършиха ми парите.
Загубих на карти.
Рублите ми плачеха.
Обръщат се към Авдей.
Авдей:
В момента съм без пари.
Кралят има бягащо кученце
Точно сега трябва да го хванем,
Дайте на царя - баща.
Чурила:
Той ще ни даде пари
Можете да се разходите.
Тим:
Ето я! Виж, Авдей!
Да, хвани я скоро!
Всички гонят кучето. Украса на кралските покои. Кралят държи носа си.
цар:
О, защо ме наказват!
Всеки ден е изпитание.
Ще изсъхне, после ще се наводни,
Кучето ще си отиде.
Добре за краля в Китай -
Там живее като сирене в масло.
Няма змии, няма революции.
И по-добри хора.
Тук не искат да ги хвалят.
Те гледат надолу към всичко.
И има малко приходи от тях.
Няма обхват.
Как бих дори с хората
Измислете елемент на дохода?
По милион от всяка.
И то така, че да изглежда според закона.
Преди това змията беше отстъпчива.
И как всички са плащали данъци.
И тогава излезе извън контрол
Кой е собственикът тук забравих.
Оставете го да натисне страните си
Този майстор на чука.
Само не до смърт
Така че, ритнете малко опашката си.
Хей пратеник, вземи кон
Да, настигни Егор.
Кажете му това:
Нека влечугото го вземе живо!
Пратеникът кима с глава и бяга.
Стаите на змията. Змията спи с глава под възглавницата. Чуват се камбани.
змия:
Премахнете това обаждане!
Пречи ми да спя!
И води до депресия
И както и да е, махай се от тук!!
Огледало:
Хей майсторе ставай!
Правя бизнес!
Армията на ковача Егор
Близо до нашата ограда.
змия:
Какво, Егор? Какво Егор?
А какво да кажем за нашата ограда?
Огледало:
Покойният Змей Горинич е прав
Не наследник, а позор.
Змия (ядосан сериозно):
Къде ми е мечът?
Вдигнете всяко зло.
Ще ме помнят завинаги!
Змийската армия е изградена зад Змията. Поле. В далечината се вижда замъкът на Змията. Две войски, Егор, Змия.
змия:
Защо дойде тук?
Егор:
Махни се от земята ми.
змия:
Порасни малко опитай
И тогава им казаха да напуснат.
Егор:
Нямам нужда да пораствам
Да те хвана с копие.
Битката започва. Егор и змията на преден план. Змията е много по-висока и по-силна. След много опити Егор успява да събори Змията на земята. Злите духове бягат в ужас. Изведнъж Змията пляска с ръце, появява се момиче, завито с воал. Тя има същите дрехи и фигура като Алена.
змия:
Какво, да промениш bash на bash?
Ще дадеш всичко за нея!
И победа и свобода...
Егор:
Я да погледна, ами ако е мираж?
Егор сваля воала, дрехите падат заедно с воала и всички виждат танцьорката. Свири музика, танцува се коремен танц. Докато всички са разсеяни, Змията се опитва да напусне бойното поле. Просякът спъва Змията и той пада при всеобщия смях. Момичето бяга.
змия:
А, така, да се шегуваш с мен?
Ще купя вашите хора!
Змията вади монети от джобовете си и ги хвърля в краката на тълпата.
змия:
Оттеглете се!
Вземи си и си почивай!
Ще ви платя изцяло
Вашата злощастна реколта!
Смехът в тълпата внезапно спря. Просякът наистина иска да вземе монета, но, гледайки другите, се сдържа.
Егор:
Оттегля се, казваш?
Вижте как харчите пари.
А за кръвта на невинни хора?
змия:
Ще се съберем! Сто хиляди!
Егор възмутен хваща змията за яката.
Егор:
Не, такъв крокодил
Само гробът ще прекръсти.
змия:
И аз, трябва да знаеш
Царят не е заповядал да убиват!
Егор се замисля за секунда, Змията избухва и намушква Егор в гърдите с нож. Тълпата ахва. Змията е заловена. Егор става и изважда от пазвата си Евангелието, увито в шала на Альонкин. Егор целува книгата. Всички се обръщат към Змията.
змия:
Чакай, Егор, чакай.
Бихме се разбрали с вас.
Ще разделим кралството по равно.
Егор:
Е, какво да кажем за краля?
змия:
Долу краля!
Егор:
Тази подредба няма да работи.
змия:
Всеки тук би бил щастлив.
Чай, а не прашна работа.
Приеми го както е, войнико.
До сега сме с краля
Спазил споразумението.
Вярно, дяволът ме подмами.
Кучето е откраднато.
Егор:
Какъв позор!
Загини, нечист, завинаги!
Чай, не е за първи път!
Егор удря змията с копие. Воините се приближават до Егор, заобикалят го и змията. Завеса.
Огледало (напускане на рамката):
Всичко, финална комедия.
Нашата карта отново е счупена.
Съберете сили отново
Започнете всичко отначало.
Е, добре, не за първи път.
Ти, Егорушка, спри.
Вдигнете друго хвърчило
Нека да броим с вас.
Ореш и жънеш живот,
Трябва да ви държим в страх.
Нямаше царство в света,
Да се направи без змия.
Кралски покои. Чува се шум от приближаваща тълпа. Кралят нервно тича пред трона, гледайки през прозореца.
цар:
Вижте, Егорка е възхвалявана!
Само веднъж да съм така!
Пратеникът бяга.
Messenger:
Господарю, змията падна!
цар:
Не съм давал заповед. Дълга пауза.
Messenger:
Е, какво от това, в затвора на Йегор?
цар:
Не съм аз, а ти каза.
Кой насажда героите?
Освен това с него целият арсенал.
Днес е на кон
Е, ние сме с вас в...
Царят маха с ръка, уморено сяда на трона.
цар:
Добре, обади се на всички тук.
Messenger:
Царят ви пита, господа.
Воините влизат в тронната зала. Много от тях са ранени, по дрехите им има кръв и прах.
цар:
Много се радвам за всички вас.
Нека утре направим парад.
Messenger:
Трябва да се оправят малко...
Цар (към пратеника - тихо, с гняв):
И имаш двойно облекло.
Егор:
Мога ли да кажа, царят-баща?
цар:
Е, опитай, скъпа.
Егор:
Заповед за затваряне на границите.
цар:
Сега е моментът да се лекувате.
Не изпускайте нервите си
Не си удряй главата.
Има за кого да се замислим.
Хей иконом, налей!
Икономът носи поднос и чаши. Воини анализират вино. Всички с изключение на Егор.
цар:
Да сме здрави, господа.
Просякът (излиза и слага пълна чаша на масата):
Чай, не за първи път неприятности.
Останалите правят същото.
Егор:
Пусни ни, кралю надежда.
Да отидем някъде.
Царят разпраща войниците с жест, те си тръгват.
Цар (обръща се към слугата):
Проверяваш ключалките в мазето...
И проветрете тронната зала.
Кралски покои. Негово Величество лъска короната с ръкава си, седнал на пода.
цар:
Ех, имаше приходна статия.
Обърнете се към хора като този...
Няма змия и пари.
Кой ще отговаря за това?
"Героите" се появяват с чанта.
Изваждане на царския жезъл
Да поправим пропуска...
Авдей (тържествено, но предпазливо):
Приеми, царю, предложение!
Героите тържествено сложиха торба на пода.
Крал (наведен над чантата):
Какво има там?
Чурила:
Трофей.
Тим:
Погледни бързо!
Царят развързва розовата панделка на чувала, усмихва се мило на „юнаците” и изведнъж рязко се изправя. Откъсва носа на вкопченото в него куче и го хвърля на пода. Кучето бяга с лай и пищене.
Крал (държейки се за носа):
Атентат!! Тероризъм!!
Всичките десет кофи клизми!!!
Тим:
Упс, наградата е голяма награда.
Чурила:
Не искам тези награди.
Палачът бързо се появява с огромен душ.
Авдей:
Е, момчета, strekacha!
Богатирите бързо напускат сцената. Завеса. Звучи весела народна музика. Пейзаж на градския площад. Празник. По площада се разхождат хора в елегантни костюми. Момичета пеят песнички. Постепенно към тях се доближават млади хора. Просякът свири на хармоника, до него царското куче весело квичи. Пред нея има чиния с голямо парче наденица. Егор се приближава до просяка. Егор слага пари в шапката на просяка.
Егор:
Така че, войнико, прибирай се у дома.
просяк:
Мислиш с главата си! (кима към кучето)
Имам с такава певица
Всеки ден планина от пари!
Достатъчно, за да купя цяла къща
И поканете собственика.
И тя вкъщи, както виждате,
Не иска да си тръгва.
Егор:
Когато се уморите да играете
Знаеш къде да ме търсиш (той ще си тръгва).
Просяк (следвайки Егор):
Командир!
Егор:
Е, какво е?
Просяк (тихо):
Не вземаш ли пари назаем?
И двамата се смеят на глас, Егор си тръгва.
Излизат момичета, пеят песнички.
1 момиче:
Като бърза река
Змията се ядоса много.
Хлябът придоби навика да тъпче,
Да, крадете момичета.
2 момиче:
Жалко, че не ме срещна
Хулиган, зла змия.
Бих вързал възел
Главата и опашката му.
3 момиче:
Не се хвали, приятелю
Той не е долетял до теб
Защото носната ти кърпичка
Беше много уплашен.
4 момиче:
Добре че грее слънце
Добре, че няма змия.
Хубаво ни е да живеем в света.
На земята от сто години.
Егор и Альонка излизат на преден план.
Егор:
Това е, усойницата вече я няма.
Аз, Алена, чакам отговор.
Градината се разраства и къщата е готова.
Альона:
Добре, прати сватовници.
Егор прегръща Алена, те тръгват, придружени от всички вървящи хора. Площадът е празен, музиката мълчи.
Разказвач:
Сватбата беше весела.
Половината село се разхождаше там.
Ние знаем - Егор любезен
Век няма да се превежда.
Оттогава минаха много години.
И Егор... Ами Егор?
Внуците му са тук и там
Защитете светата Рус.
Те сеят хляб, строят пътища,
И коват оръжия.
Сценарий на самодейни представления "Съзвездие от таланти"
Музика "Млечен път"
Водещ 1- „Слушайте, ако звездите светят, значи някой има нужда от това, тогава е необходимо поне една звезда да свети над покривите всяка вечер ...“
Водещ 2- Днес в тази зала ще светне не една звезда, а цяло съзвездие от "Таланти" Fanfare
Водещ 1-Здравейте, скъпи зрители!
Водещ 2 - Здравейте скъпи възрастни!
Водещ 1- Поздрави на всички деца!
Водещ 2- И ние, домакините на този конкурс, ще ви преведем през стъпките на артистичната слава. (Музика)
Всеки от вас има дар от Бога, искрица радост. Можем да кажем, че всеки има талант.
Водещ 1- А ти?!
Водещ 2- Не вярвате ли? И сега ще го проверим. И ако талантът се разкрие, тогава публиката ще го забележи и ще ръкопляска. Да, те вече започнаха да ръкопляскат.
Водещ 1- Най-добрите изпълнители на нашия конкурс са пред вас! И започваме. (зад сцената)
Водещ 2- Изпълнява се от ученик ... от клас FI, прозвуча песента „Върви по своя път“, музика и думи на FI
(Звучат фанфари) „Без труд никога няма да излезете на сцената“
Водещ 1- Колко лесно, красиво изпълняват артистите! Изглежда, че знаете как да пеете - излезте на сцената и пейте! Всеки може! Думите някак се научиха и излизат на сцената, изненадайте сънародниците си! нали
Водещ 2 - Трябва да репетирате много ...
Водещ 1 - Това е нещо ново.... Слагай костюма и смело напред!
Водещ 2 - Коленете винаги треперят ...
Водещ 1 - Има талант, но всичко не им стига! Репетиции и репетиции! А колко смелост е нужна, за да излезеш на сцената тук!
Водещ 2 - И коленете на възрастни артисти треперят! И какво да кажем за младите художници ...
Водещ 1 - Явно никога няма да излезете на сцената без затруднения!
Водещ 2 - Това е първата стъпка към успеха, към славата.
Водещ 1- Срещаме най-смелите хора.
(Блокиране на номера)
Василевна.
(Звуци от фанфари) "Памет"
Водещ 2 - Знаете ли на какво е посветена тази година?
Водещ 1- Знам, годината на Учителя!
Водещ 2 - Браво! Какво друго?
Водещ 1 - 65-та годишнина от Победата във Великата отечествена война.
(фонограма)
Водещ 2- Следващата ни стъпка се нарича „Памет“.
Водещ 1- В крайна сметка сега нямаше да стоим тук на сцената, ако не бяха нашите прадядовци, които спечелиха голямата война.
Водещ 2 - Изглеждаше, че е изминал повече от половин век от това победно време
Водещ 1- Но споменът за отминалата война ще премине от бащи на синове, от синове на внуци.
(Блок от числа)
Водещ 1- Тежко е бремето на войника, ужасна е усмивката на войната, която донесе смърт и разрушение на нашата родина.
Водещ 2- И все пак войникът не загуби лицето си. Колкото по-тежко беше на фронта, толкова по-ценени бяха шегата, добрата дума, песента.
(Звуци от фанфари) "Аплодисменти"
Водещ 2- Уважаеми зрители, третият етап е много готин! Това е сцената на аплодисментите.
Водещ 1- Нека се опитаме да аплодираме ....
Водещ 2- Не, тези аплодисменти са за лош артист. И имаме най-добрите художници от школата Ai! Отново!
Водещ 1- И сега се срещаме ...
(Блок от числа)
(Звуци от фанфари) "Звездна болест"
Разиграва се шега.
Момчето е звезда, от която две момичета се опитват да вземат автограф.
Водещ 2 - Е, това е достатъчно, време е да продължим програмата.
Водещ 1- Е, чакайте, нека говоря с феновете.
Водещ 2- И вие, скъпи художник, не се разболяхте от тежка болест, наречена звездна болест?
Водещ 2- Преминаваме към 4-та стъпка. Това е нестабилна стъпка, от която можете да паднете.
Водещ 1- Защо е трепереща?
Водещ 2- Защото артистите са на върха на славата си. Но колко далеч е този връх и колко примамлив!
Водещ 1- Каним на сцената онези момчета, които вече са участвали в състезания и са станали победители.
(Блок от числа)
(Звучат фанфари) "Кой ни води при хората."
(Музика)
Водещ 1- Нашите артисти получават аплодисменти, цветя. Като цяло, къпете се в слава.
Водещ 2- Разбира се, нашите звезди светнаха не просто така, а от топлите сърца на нашите прекрасни учители.
Водещ 1- Ако звездите на учителя светят, това означава, че съзвездията от ученици блестят наблизо, разбира се.
Водещ 2- 2010 г. е обявена за Година на учителя. (фанфари)
(Музика)
Водещ 1- Казват на земята - и не грешат:
"Учител не се става - човек се ражда за учител!"
Бог му даде най-високия дар от векове -
Изведете ученика!
Водещ 2- През тръни до звездите да го водиш
По земните пътища и планинските снегове,
Увереност в способността да помогнете да спечелите
И дай сърцето си като онзи пеликан.
(Блок от числа)
(Звуци от фанфари)
(музика "Подарете усмивка на света")
Водещ 1- Върхът на славата е популярното признание! И определено ще дойде на всеки, ако има талант, има тежка, интензивна и ежедневна работа на артиста, има работа на лидер!
Водещ 2- И когато всичко се събере, можете спокойно да се изкачите по стълбите на славата и да докажете за какво сме добри!
— За какво сме добри!
Водещ 1- И новото съзвездие от таланти отново ще заблести в небето
Хорът на началното училище пее песента "Подарете усмивка на света"
(всички участници излизат на сцената)
*******************************************
Дутовски фронт, бял офицер линч,мъченията на контраразузнаването ги довършиха. Но улиците в моя роден Челябинск са кръстени на тях и, отивайки на великата битка с враговете на социалистическото отечество, аз отново минавам покрай тях, застанал на малка дървена платформа. Тъмнокосият Елкин в лъскаво кожено яке, широколикият, мустакат Васенко, Колющенко, обрасъл с брада с маската си на металург - и синият пролетен лед отдолу, покрай река Миас.
Спиране... Падам близо до пътя и веднага заспивам. Мечтаете само в движение. В покой спите без сънища, сякаш изпадате в забрава.
И ето ни отново по тясна ивица катран, настлана върху камъните на стар участък. Стана съвсем тъмно. Но някъде, невидима зад облаците, свети луната. Бели мъгли текат по котловините, натрупват се в котловините. Това са спомени за пресъхнали езера и реки... Сини облаци се движат над назъбените ръбове на иглолистни гори от север на юг, пресичат пътя ни.
Наоколо има светлини. В края на краищата дори цигарите не могат да бъдат запалени, за да не се разкрият пред вражеското въздушно разузнаване. В тъмнината нашият полк се движи непрекъснато на десетки мили.
Преди нашия взвод идва вторият взвод – Мантулините. По време на цялата кампания виждаме солидна маса от глави и рамене да ни напускат, щиковете отмерено трептят над главите им. Добрата половина от тях са партийни и комсомолски членове. Разнообразно преплитане на герои, лични взаимоотношения...
Върхът на Мантулините е поставен от старите комунисти. Ето го Иволгип, кръглоглав, с весели и спокойни кафяви очи, с родното си руско фамилно име, явно украинско. Той е постоянен кореспондент на нашия "Военен лист". Той пише бележки, в които увещава някои другари да спазват военната тайна, намеква за говорещи, те са му познати от завода.
Маpтулианците донесоха цяло потомство от младостта си. Всички това са смели хора - комсомолски активисти със значки на TRP и отличен стрелец, някои от тях бяха назначени за командири на втори взводни отряди.
Нашите ръководители на отряди; учител Аболаков, писател Кушниров, изследовател Бронников. Няма такава област на интелигентен ТРУД3, която да не е представена в нашия взвод. В крайна сметка Красная Пресня е известна със своите научни институти. Когато взвод марширува в маршова колона, човек, който не е запознат с военната формация, разбира се, не може да си представи колко умело е изплетен този на пръв поглед прост правоъгълник.Аз отивам втори в моя отряд, зад главата на моя приятел Бела Иллеш.Вървя до аз от едната страна пеех нашия весел Коля Яшин от третия отряд, от другата - Леонид Суботин от първия отряд, писателят на поговорки за нашия "Боен списък", наблюдателно и разсеяно умно момиче ... Всеки ред се състои от бойци и от трите отряда.
Стон... Илеш се олюля. Залитайки, той изведнъж прави крачка встрани и пада в крайпътна канавка. Той има своя специална, европейска, унгарска сметка с нацистите и затова крие, че е болен от сърдечно заболяване и отива „чак до Будапеща“, носейки цялото военно оборудване ...
- Нищо, нищо, мога да вървя. Аз съм експерт по нощните маршове“, казва той, смеейки се на моите увещания да се обяви за болен и да напусне редиците.
Сега го прибира линейка. Но това не е за дълго. Никакви увещания не помагат - след като се възстанови, той отново се появява в редиците.
– В Югославия започва партизанска война. Юри, все пак ще пием кафе в Будапеща и Белград! шегува се той.
Ходенето обаче става все по-трудно.
Спирането вече не възстановява силата. Но не трябва да има изоставащи. А по-силните вземат нещата от слабите и им помагат да ги носят. Няма остатъци и никога няма да има.
Командирът на ротата върви с нас, като или спира и пропуска ротата да го подмине, или я настига. Той носи същата екипировка, която всеки от нас носи. Той пребледня, сбърчи чело. Но стръмни, тъмни, с червена искра, къдрици са неукротимо избити изпод шапката на командира, която е известно издърпана на една страна: не, той няма да се откаже.
