„Пътуване до есенната гора“ във втората младша група план на урока (младша група) по темата. Сценарий за есенно забавление във втора младша група „Разходка в есенната гора Пътуване до есенната гора 2 младша група

Конспект на организирани образователни дейности във II младша група

Тема: "Пътуване до есенната гора"

Приоритетна образователна област
"Когнитивно развитие"
Интегриране на образователни области
"Социално и комуникативно развитие"
"Развитие на речта"
"Художествено-естетическо развитие"
Цел:За консолидиране на идеи за есента, за знаците и знаците на есента.
Задачи:
Образователни:
1. Преподавайте внимателно, слушайте речта на учителя, разширявайте и активирайте речника на учениците („есен“, „сезон“, „шумоли“);
2. Подобряване на граматическата структура на речта;
3. Формиране на елементарни екологични представи у децата.
Разработване:
1. Развийте интерес към света около вас по време на играта-пътуване;
2. Разширете елементарните идеи за промените в природата
есен, диви животни, техния живот.
Образователни:
1. Култивирайте грижовно отношение към животните, любов и уважение към природата.
Задачи по образователни направления в интеграцията
Образователна дейност "Когнитивно развитие":
1. Обогатете сетивния опит на децата, развийте образни представи, като консолидирате знанията на децата за сезонната промяна (есен).
2. Разширете идеите за дивите животни, живеещи в гората, научете се да отразявате впечатленията, получени в речта и продуктивната дейност.
3. Да се ​​консолидират знанията за правилата на поведение в природата, да се култивира уважително отношение на децата към природата и животните.
Образователна дейност "Развитие на речта":
1. Развиване на инициативата, хоровата реч на децата, обогатяване и изясняване на представите на децата за сезонната промяна през есента.
2. Разширете и активирайте речника на децата
3. Формирайте потребност да споделяте впечатленията си с други хора.
Образователна област "Художествено-естетическо развитие":
1. Подобрете техниката на рисуване с лист хартия за изобразяване на есенни листа.
2. Да се ​​култивира интерес към отразяване на собствените впечатления и идеи за природата, чрез способността за създаване на художествен образ.
3. Култивирайте точност и независимост
Образователна област "Социално и комуникативно развитие":

1. Развийте социални умения: способност за работа в група, вземане под внимание мнението на партньор.
Видове детски дейности
Когнитивен, комуникативен, игрив.
Методически похвати
1. Организационен момент: Появата на приказния Гном.
2. Отговори на децата на въпросите на учителя.
3. Хорово четене на стихотворение с деца.
4. Гледайте видеото.
5. Разговор с децата след гледане на видеото.
6. Музикално-ритмична композиция „Листо, листо-листопад”.
7. Дидактическа игра: „Изберете по цвят“.
8. Продуктивна дейност "Златни листа"
9. Анализ на дейностите на децата, обобщаване.
Планирани резултати
Проявява постоянен интерес към различни видове детски дейности: игра-пътешествие, слушане и дискусия, художествено творчество. Емоционално отговаря на главния герой - Gnome. Елементарно ориентиран в пространството на групата. Активно участва в продуктивни дейности.
Познава последователността на движенията на музикално-танцовата композиция „Лист, лист – листопад”.
Материали и оборудване
мултимедиен проектор, екран
тетрадка
компютърна презентация
дървовидно оформление
цветни есенни хартиени листа
гваш
лист хартия
Хипоалергенни мокри кърпички за бебета
кошница с лакомства за деца (ядки)

Ходът на организираните образователни дейности

Педагог:Деца, чуйте, кой шумоли там? Ти чуваш?

О, да, това е гном, горски човек. Да кажем здравей на гномчето.
гном:Здравейте момчета.
Педагог:Какъв гном? (малък). Какво мислиш, че е настроението на гномчето? (добре) Разбира се, добре, гномът ни се усмихва, нека и ние да му се усмихнем.
Педагог:Вижте, гномът ни донесе нещо, какво е то? (тръгва)
Какво оставя? (красив, цветен, червен, жълт, зелен). Цветни листа по кое време на годината има? (през есента) И така, какви листа? (есен) Точно така, деца, това са есенни листа. Всички те са многоцветни, златни, така че казват за есента: „Златна есен“.
Педагог:И нека момчета да разкажем на гнома стихотворение за есента:
„Златна есен върви по пътеките.
На краката си има жълти ботуши.
Тя има цветни листа на роклята си,
А в нейната кошница има горски гъби!
гном:Благодаря, момчета, хареса ми стихотворението ви. Аз също обичам това красиво време от годината. Искате ли да посетите есенната гора?
Педагог:За да влезете в приказната гора, трябва да затворите очи и да кажете вълшебните думи:
„Удряй, тропай, обръщай се.
И веднага ще се озова в гората.
Деца, отворете очи, вижте колко е красиво.
(Есенна гора на екрана).
Педагог:Нека седнем тихо и да видим какво ще се случи през есента. (прожекция на видео филм)

Педагог:Момчета, какво видяхте? Какви са дърветата през есента? (цветен, красив). Какво мислите за животните, които живеят в гората? (списък) С една дума, как могат да се нарекат, какви животни? (див). Умни, защо ги наричат ​​диви? (тъй като дивите животни получават собствена храна, човек не им помага) Момчета, какво правят животните през есента? (подготвям се за зимата). Какво мислите, че трябва да се прави в гората? (тихо, не вдигайте шум, не викайте, за да не изплашите животните).
Да се ​​разходим в гората.
„Падат листа, падат листа, летят жълти листа, многоцветно шумолене под краката на момчетата.“ (звук - шумолене на листа).
Педагог:О, момчета, вижте, ветрецът духна и разпръсна всичките ни листа, нека се опитаме да ги съберем по цвят.
D / I "По цвят"
Децата изпълняват задачата.

Браво, момчета, събраха всички листа. Красиви, резбовани и да потанцуваме с тях. (Танц с листа - Листа, листа пада).

Педагог:В гората стана добре, тихо, спокойно. Но скоро всички листа ще паднат от дърветата и ние няма да видим дърветата толкова красиви дълго време. Нека украсим това дърво в памет на есента и го дадем на нашия гном. Имаме вече нарисувано дърво на нашите маси, нека да организираме падане на листа, да нарисуваме листа. Но днес ще рисуваме не с четки, не с моливи, а със смачкана хартия. За да направите това, вземете лист хартия, смачкайте го, така че да получите хартиена топка (учителят придружава думите си с действия),

след това потопете хартиена топка в жълтата боя. Рисуваме листа чрез залепване на хартия.

браво момчета Есенните листа са много красиви.

гном:За отличната ти работа, красиви листопада, искам да ти дам кошница с подаръци.
Педагог:Е, нашето пътуване приключи. Момчета, хареса ли ви да сте в гората? Кого срещнахме? Какво видяхме в гората?
Педагог: Деца, нека кажем "Благодаря" на нашия магьосник гном за хотелите и такова прекрасно пътуване! Но е време да се сбогуваме и да се върнем в детската градина.
гном:Довиждане момчета!
Педагог:Обърни се - намери се отново в градината. Тук свърши нашето пътуване...
„Благодаря на всички за вниманието, казваме - сбогом!“

• Да даде на децата представа за динамиката на звука в музиката, да консолидира знанията за тази концепция.
• Затвърдете знанията за сметката 1- много.
• Развийте слуховото внимание. Събудете интерес към творчеството.
• За да консолидирате способността да показвате вашите впечатления в чертеж, като използвате нетрадиционен метод на рисуване.

Дидактически материал: илюстрации, мека играчка слънце, чадър, хартия, бои, султани.

Напредък на урока

Музикалният директор идва в групата и пее: "Здравейте, момчета!" Децата пеят: "Здравей!" Музи. ръце казва: "Днес ще пътуваме до есенната гора на парен локомотив. Децата отиват в залата, имитират движенията на парен локомотив и пеят песента "Парен локомотив" на музиката на Волгина. Филипенко.

Локомотивът бръмчеше и караше вагоните,
Чох, чох, чух, чух, аз ще се люля надалеч.

Музи. ръце казва: "Нашият весел парен локомотив ни доведе до есенната гора. И колко е красиво в гората!" Децата се възхищават на илюстрациите на есенната гора. Звучи фонограма на музиката на Чайковски. Музи. ръце: „Полъхна ветрец в есенната гора: u - u - u“ Децата имитират звуците на вятъра. Музи. Ръка: Вятърът духа все по-силно. Децата силно имитират звуците на вятъра. Музи. ръце : "Вятърът духа тихо." Децата тихо имитират звуците на вятъра. Музи. ръце: "Дърветата шумоляха с листа." Децата имитират шумоленето на листата: ш - ш - ш. Те имитират почукването на кълвач: чук-чук-чук, използвайки динамиката на звука. Музи. ръце : "Колко интересно в гората, нека играем."

Игра за разграничаване на динамиката на звука "Тихо-силно".

Момчетата пляскат с ръце
Тихо, тихо пляскане с ръце
Пляскайте по-силно, така пляскат
Ами пляскат, така пляскат
Краката на момчетата тропат
Тихи, тихи крака тропат
По-силно тропане, така се тропа
Те се тъпчат, тъпчат се така

Музи. ръка: "През есента, в гората, облаци бродят по небето, слънцето се скри зад облак и дъжд капеше от облак." Изпълнява дъждовна музика на металофон с помощта на импровизация. Предлага да си играе с дъжда. Музи. ръце свири на металофон, децата идват на предварително подредените столове. Ако музиката за дъжд звучи силно, децата почукват силно с пръсти, ако музиката е тиха, децата почукват тихо, имитирайки дъжд. Можете да задавате въпроси на децата за динамиката на звука. Музи. ръце кани децата да преброят колко дъждовни капки са се изсипали на земята. Възпроизвежда непрекъснато. Децата отговарят, че са се разлели много капки. Изпълнява един звук, децата отговарят, че една капка е паднала от облака. Музи. ръце казва, че е тъжно да вали дъжд през есента. Предлага да го развесели, като рисува.

Звучи пиесата "Дъжд" от Лобачов.

За първи път можете да го пуснете силно. Децата рисуват дъжд с пръсти върху хартия. Вторият път парчето може да се изпълни тихо. Обърнете внимание на рисунките на децата. Музи. ръце предлага да изпее песен на дъжда.

Руска народна песен "Дъждовна гора"

Дъжд, още дъжд
Ще ви дадем дебел
Да ти дадем лъжица
Отпийте малко.
Музи. ръце - Авторско право
Есента вървеше през гората
Тя ни изпрати дъжд
С нас, есента, не се шегувай (заплашват с пръст)
Дай ни слънце
Слънцето излезе от облаците (ръцете нагоре)
Падна право в ръцете ни (ръцете пред нас)

Музи. ръце пее - Стана по-забавно, приятели, време е за танци.

Играта "Слънце и дъжд" Барто, музика Раухвергер.

Използва се красив чадър, децата под чадъра броят капки-звуци (едно-много). Музи. ръце чете стих.

Защо есента се нарича есен?
Защото дъждът от облаците често се излива
Защо есента се нарича есен?
Да, докато вали дъжд
Слънцето ще се смее!

Музи. ръце кани децата да вземат султани с жълти панделки и казва: "Деца, това са слънчевите лъчи, нека танцуваме весело с тях." Звучи фонограма на весела класическа музика. Деца танцуват със султаните на воля. Музи. ръце : "Колко е прекрасно в есенната гора, какво обичаше да правиш най-много?" Децата отговарят. Музи. ръце: "Е, време е да се сбогуваме, да се върнем в нашата група, нашият весел парен локомотив отведе децата в детската градина."

Песен "Парен влак" (повтаряне)

Децата излизат от стаята.

Общинска автономна предучилищна образователна институция

център за развитие на детето - детска градина № 102, Томск

РЕЗЮМЕ

Преки образователни дейности

За социално и комуникативно развитие

„Пътуване до есенната гора“

Съставител: учител

Втора младша група №06

Злобина Д.Н.

Томск 2016 г

Програмно съдържание:

Разширете разбирането на децата за околната среда.

Развийте художествено възприятие, внимание.

Развийте способността за работа в екип.

Планирани резултати:

Децата започват да проявяват интерес към природния свят около тях, когато описват есента заедно с учителя.

Развивайте уменията за слушане на децата

Децата участват в продуктивни дейности, като попълнят приложението

Материали и оборудване:ярки есенни листа от цветна хартия в различни цветове, статив, хартия за рисуване, лепило, салфетки, четки за лепило.

Курсът на образователните дейности:

Организиране на времето.

Педагог:Момчета, днес ви каня в есенната гора.

Главна част. Описание на есента.

Педагог:Мина лятото, дойде есента. През есента в гората е студено, листата на дърветата вече не са зелени, но какво? (жълто, червено). Небето е тъмно през есента. По него има облаци, сигурно скоро ще вали. Вятърът духа и листата хвърчат от клоните. Вижте колко листа под краката ви.

Четене на художествена литература:

Педагог:Листата живееха на дървото. Дойде есента, боядисаха листата с жълта и червена боя. Листата станаха още по-красиви. Изведнъж задуха силен вятър, оскуба листата от клоните и се завъртя в весело хоро.

Дихателно упражнение "Вятър"

Изведнъж задуха силен вятър

И издуха листата от клоните.

I.p. - основната стойка. Издишайте напълно през носа, като придърпате корема и гърдите си.

1- поемете пълно дъх, изпъвайки корема си.

2- задръжте дъха си за 3-4 секунди.

3- през стиснати устни със сила да изпуснете въздуха с няколко резки издишвания. Пет пъти.

Учителят чете стихотворение от М. Ивенсън

Падащи, падащи листа.
Листопад в нашата градина...
жълти, червени листа
Къдрят се от вятъра, летят.

Птиците летят на юг
Гъски, топове, жерави.
Ето последното ято
Пляскащи крила в далечината.

Да вземем кошница в ръцете си,
Да отидем в гората за гъби
Миришат пънове и пътеки
Вкусна есенна гъба.

Колективно приложение.

Педагог:Деца скоро есенна ваканция. Какво ще правим на празника? (Ще пеем песни за есента, ще рецитираме стихове, ще танцуваме). Как ще украсим стаята? Предлагам ви да направите есенна картина от листа?

С помощта на учител децата намазват с лепило, отиват до статив с ватман и ги залепват. По време на тези действия учителят пита всяко дете „какъв цвят е вашата листовка?“

Отражение.

Децата, заедно с учителя, се възхищават на създадената картина.

Обобщение на преките образователни дейности във 2-ра младша група по темата: Пътуване до есенната гора.

Образователна област:когнитивно-речево развитие / художествено-естет.

Програмно съдържание:

Да се ​​научи да установява най-простите връзки между сезонните промени в природата и поведението на животните; разпознават и назовават малките. Разширете идеите за диви животни: заек, мечка, катерица, таралеж. Продължете да запознавате децата с характерните черти на късната есен.

Повишете у децата интерес към наблюдение на животни, грижа за тях, предизвикайте емоционална реакция от предприетите действия.

Развийте фини двигателни умения на пръстите, тактилни усещания.

Интегриране на образователни области:

Социално и комуникативно развитие:Безплатна комуникация. Безопасност:Не вредете на природата.

Когнитивно развитие:Запознаване с природни феномени. Правене на прости наблюдения.

Физическа култура. Натрупване на двигателен опит на децата Съхраняване и укрепване на физическото здраве на децата.
Художествено творчество.Да се ​​формира способност за работа с отпадъчни материали. Развивайте творческо въображение.

предварителна работа. Четене на приказки, гатанки, разглеждане на картини и илюстрации, дидактични игри „Намерете животно и неговото малко“, „Кой къде живее? »

Материал:

Демонстрация: коледно дърво, дървета, есенни листа, 2 кошници, играчки на животни и техните малки, аудиозапис на музика, лаптоп.

Дозиране:шишарки, гъби, клонки, пластилинови бучки.

НАПРЕДЪК НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ:

1. Организационен момент.

Стихотворението "Годишните времена" от Л. Завальная.

- Есен, есен! Къде си? - Няма!

Дъжд през нощта и на зазоряване

Кленът стои в мразовити искри,

Сухо, студено. И сняг

Някъде близо, много близо

Есента приключи своя ход.

Есента е към своя край и днес ще отидем на интересно пътешествие в гората, за да видим как животните се подготвят да зимуват там .... Ние не се страхуваме от зимата. Какви дрехи ще носим, ​​за да се стоплим? (Отговорите на децата.) Добре.

Учителят провежда игрово упражнение, използвайки стихотворение с движения.

Обуваме топли ботуши на краката си.

(Кракът напред на петата - "покажете ботуши".)

Завържете топъл шал

(Ръцете са кръстосани на врата.)

Весело казваме:

(Люлее се от една страна на друга)
Ние не се страхуваме от студа

(Изпънете ръце напред, раздалечете.)

Никога няма да замръзнем! "

(Скокове на два крака с пляскане)
Но преди да отидем в гората, трябва да си спомним как да се държим в гората?

Деца: Не вдигайте шум, не хвърляйте боклук, не чупете дървета.

Учителят: Точно така, момчета! Не вдигайте шум, не викайте, а си помагайте.

Сега затворете очи и повтаряйте след мен:

1, 2, 3 обърни се,

озовете се в есенната гора.

Педагог:Ето ни в гората! Кой живее тук? (Децата изброяват диви животни, живеещи в гората). Как се казват животните, които живеят в гората? (див, гора). И къде са всички, защо е толкова тихо в гората? Оказва се, че горските животни сега имат много грижи, подготвят се за зимата. Животните живееха добре през лятото в горска поляна. Те живееха, не скърбяха, бяха приятели помежду си. Но дойде студът: тогава дъждът се излива, тогава вятърът вие, клоните се чупят от дърветата.

Вижте, момчета, колко есенни листа, шишарки вятърът е разпръснал по поляната. Да ги съберем. Момчета събират шишарки, момичета събират листа (родово образование).

Обръщам внимание на картината с изображение на катерица и хралупа.

Познайте гатанката:Не птица на клона

Животното е малко

Козината е топла, като грейка,

Кой е това? (катерица)

Да я посетим ... / момчетата се срещат с катеричката /

Момчета, разбрахте ли що за животно е това? (катерица)

Нека да го поздравим и да разберем защо катеричката е толкова тъжна

/Здравейте/

Какво стана, скъпа? Защо си тъжен?

малка катерица

Чакам майка ми. Много студено.

Момчета, какво да правя, как да помогна на катерицата? (играй с тях)
Самомасаж с конуси

/децата вземат подутина и започват да я движат напред-назад между дланите си, след това я въртят с кръгови движения и накрая вземат подутина с едната ръка и започват да докосват другата длан с ритмични движения/

1, 2, 3, 4, 5 - ще играем с конуси, (Хвърляме и хващаме конуси с ръце).

Ще играем с конуси, ще се търкаляме между дръжките. (Превъртаме се между ръцете).
Да хванем дясната ръка и да я стиснаме по-силно! (Ние стискаме подутината с дясната си ръка).
Да вземем лявата ръка и да я стиснем по-силно! (Стиснете подутината с лявата си ръка).
Така ги помним
И така ги трием.
- Е, че ръцете са топли, а лапите на катерицата? Докоснете бузите си с длани. Какви палми? (топъл)

И така, ред.

А ето и самата майка Катерица.

Пъргаво малко животно

Живее в хралупа - колиба,

Цял ден дълъг скок - скок,

Намерени гъбички

Нанизани на възел

Подготвени за бъдещето.

Къде катеричката носи гъбата? (В хралупата).

Това е къща на катерица, има много запаси.
Нека помогнем на катеричката да изсуши гъби за зимата. Игра-упражнение „Нанизване на гъби на въже“.

Под дървото седят зайци, опашките им треперят.

Да помогнем на зайците - ще съберем клонки и ще ги начупим за вечеря, докато майката на зайчето се върне, тя ще има изненада.
А сега, момчета, предлагам да седнем и да си починем на пъновете. Учителят насочва вниманието на децата към образа на мечка и малки. И какъв вид горско животно е това? (мечка) Как се казват мечетата? (мечки)
Знаете ли как мечката се подготвя за зимата? Цяло лято и есен той се подготвя: яде много плодове, лови риба в реката, натрупва мазнини за зимата.
В края на есента той си намира място под бор, където има много листа и клони, и си ляга до пролетта. През зимата ще вали сняг и в леговището му ще бъде топло

Кой спи в бърлогата?
Физическо възпитание с играчка

Мечката излезе от бърлогата

Огледа се на прага (завива наляво и надясно)

Разтегнато бавно

Така че есента дойде при нас (отпивайки - ръцете нагоре)

За бързо набиране на сила

Мечката изви главата си (главата се накланя надясно, наляво)

наведен напред и назад (накланя се напред, назад)

Тук той върви през гората (люлее се на страни)

Мечката търси корени

И гнили пънове

Накрая мечката яде

И седна на дънер (децата сядат)
И нека да сложим нашата мечка да спи в бърлога ... Но първо, поставете листата, така че да е суха и топла, покрийте я с топло одеяло ....

Спи Мечо, до следващата пролет!

Той живее в дупка под дървото,
Носи остри игли.
Ако изведнъж се свие на топка -
Хищният звяр ще се върне без нищо.
В зъбите, в лапите няма да вземеш
Как се казваше?... таралеж).
Да посетим таралежа ... (отиваме до коледната елха)

Ох Вижте, среща ни майката на таралежа.

Да, това е бедата - ежата избяга някъде. Нека помогнем да намерим децата. Да обиколим коледната елха и да намерим таралежи възможно най-скоро ... О! Какви странни бучки, нещо им липсва ... Точно така, игли. Предлагам ви да превърнете тези бучки в истински бодливи таралежи с помощта на семена (залепване на семена в пластилинови бучки)
Това е краят на нашето пътуване през гората. Момчета, хареса ли ви да сте в гората? На кого помагаме днес? Много се постарахте и дивите животни са ви благодарни за помощта!

Да пожелаем на животните успешна зима, а на пролет ще се срещнем отново. Сбогуване с животните...

Обърни се - в градината отново се намери ...

Благодарим на всички за вниманието, казваме сбогом!

Пътуване до есенната гора.

Преподаватели: Калинкина Анна Николаевна, Харитонова Елена Сергеевна

03.11.2017 г

Веди: Момчета, каня ви в есенната гора! Но пътят до там е далеч и за да не ни изморяват краката, нека отидем с влак!

Децата се изправят като „влакче“, лидерът е отпред. Под звука на влака се движим из залата и сядаме на столовете.

Веди: Чувам как листата шумолят ... Чувам как хрущят клонките ...

Кой идва при нас? Кой върви към нас?

Ще седим тихо и ще гледаме госта.

Звучи музика. В залата влиза мечка с кошница в ръце. Той събира неравностите, разпръснати по пода.

Веди: Това Мишенка ходи, Мечката събира неравности.

(Мечката обикаля стаята в съответствие с текста.

Хорово четене на стихотворение с движения

В гората ходи мечка, събира шишарки, пее песен.

Изведнъж една подутина падна точно върху челото на мечката. Мечката се ядоса и ритна върха.

Веди: Ти, мечо, не се ядосвай. Ти малко мече, огледай се.

Пълно е - пълно с момчета, Всеки иска да ти помогне!

Мечка: Аз съм рошава кафява мечка, дойдох при вас, момчета,

Песни да пея и да се забавлявам, Да се ​​сприятелявам с теб!

Заедно ще отидем сега и ще съберем всички шишарки!

(Провежда се играта „Събери шишарките“)

Мечка: Благодаря ви момчета. Помогна за събирането на всички неравности!

Довиждане, деца, време е да заспивам.

(Звучи тиха музика, мечката си тръгва)

Веди: Спете в леговище до пролетта, но гледайте цветни сънища!

Момчета, знаете ли, мечките заспиват през есента, спят цяла зима до пролетта.

Веди: О, момчета, мълчи, мълчи ... Изглежда, че чувам нещо!

На листата - кап-кап, На дланите - кап-кап.

Слънцето се скри някъде ... Вали, момчета!

(Звучи саундтрак на дъжд.)

Веди: Ако започне да вали, приятели, значи трябва да отидем на разходка ...

Деца: Не можеш!

Веди: Какво ще ни помогне, приятели? Какво ще ви предпази от дъжда?

Деца: Чадър! ( Играя "Слънце и дъжд"

Веди: Значи дъждът спря. Сигурно е уморен.

Слънцето пак грее и всички ни зове да вървим!

(Звучи весела музика, децата се движат свободно из залата. След това отново звучи дъждовна музика.)

Веди: Ето колко забавно си играехме с дъжда. А сега ви предлагам да си дадете почивка и да разрешите загадките ми.

Семействата живеят под земята

Поливаме ги от лейка.

И Полина, и Антошка

Да копаем...

картофи -

Листата се събират в кочан

В градината на селяните.

Без него зелевата чорба не е гъста.

Какво е нейното име?

зеле -

Портокаловият корен седи под земята,

Той пази склад от витамини,

Помага на децата да станат по-здрави

Какъв зеленчук е това?

морков -

Трева над земята

Бордо глава под земята.

Цвекло -

О, ние ще плачем с него,

Ако искаме да почистим.

Но от сто болести

Горчивото ще ни излекува...

Лук -

При красивия дебел мъж

Ярко червени страни.

В шапка с конска опашка синьор -

Кръгла зряла…

домат -

Тези корави деца

Те се крият в листата в градината.

диванни близнаци

стават зелени...

краставици -

Веди: Браво момчета, познаха всичките ми гатанки.

През есента в нашите градини узряват различни зеленчуци и те трябва да бъдат премахнати от лехите. Вижте моята необичайна градина тази година. Какво ли не расте в него. Вижте момчета, какво расте тук?

(На статива са залепени дървета, храсти, гъби, горски плодове, плодове и зеленчуци. Предлагам на децата да събират само зеленчуци и да ги поставят в кошница.)

Веди: Благодаря ви, момчета, че ми помогнахте да жъна реколтата. Децата седят на столове

Веди: Когато през есента отидем в гората,

Листата падат като дъжд

шумолене под краката,

И лети, лети, лети!

В гората има много листа: и жълти, и червени - много красиви! Вижте, момчета, какви красиви листа в есенната гора. И кой украси нашата гора? Тази магьосница Есен се опита!

(Есента влиза в залата под музиката.)

ЕСЕН: За мен ли говориш? Ето ме! Здравейте есента и на вас, приятели! Малко се забавих. Всички работеха облечени! Тя раздаде червени кърпи на цялата планинска пепел, Ярко забележими, видими отдалеч!

(Излизат момичета в червени шалове, изпълняват танца „Ягоди - планинска пепел“)

Есен: Дадох на дърветата празнична премяна.

Вижте как листата горят със злато!

О, къде са всичките листа!

Веди: И вятърът отряза всички листа и ги разпръсна из гората, обикаляш - търси си листата.

(Музикална игра "Есента мина през градината")

Веди: Много се радваме, Есен, да се срещнем отново!

Да четем стихотворения, Уважаеми гости!

Кое време на годината? Времето е мрачно

Листата падат, птиците отлитат.

Облак скри слънцето, есента дойде! Соня

Есента се облече ярко и дойде при нас за празника,

И тя донесе есенни подаръци на всички деца. Милано

Есенна ваканция в гората И светлина и забавление!

Това са декорациите, които есента е окачила тук! Миша

Вятърът си играе с листата, Къса листата от клоните.

Жълти листа летят точно под краката на момчетата! Никита гл

Всички казват за есента, че е красива!

Останете сред момчетата, ще ви хареса при нас! София

Жълтите листа танцуват, падат от клоните, летят

Тази златна приказка се нарича "листопад". Евелина

Есента на пътеката има мокри крака,

Тя събра листата, завъртя се в танц. Маша

Жълти монети падат от клон.

Има съкровище под краката ти.

Тази златна есен дава листа на всички. Глеб

Обичам есента, защото е време да нося палто.

И носете ботуши, за да карате през локвите. Дима

Всяко златно листо е едно малко слънце.

Ще го събера в кошница, ще го сложа на дъното. Никита Б.

Есента се разхожда в нашия парк, дарява есента на всички. Василиса

Есен: Благодаря ви момчета за красивите стихове за мен. И една песен за мен, знаеш ли?

Веди и деца: разбира се, че знаем. Есен, ела при нас, танцувай с децата.

(Танц - песен)

Есен: О, момчета, вие сте толкова дружелюбни и забавни! Благодаря ви, направихте ме толкова щастлива. много те харесах И за това искам да ти благодаря.

Подготвила съм подаръци за забавни деца . (Изважда кошница.)

Вдигаме кърпичката

Какво откриваме сега под него!

И в кошницата ... Ябълки!

Веди: Деца, есента ни дава тази кошница с ябълки.

Сладката есен е щедра и красива.

Да си кажем есента заедно..

деца. Благодаря ти!

Есен: Е, време е да се сбогувам с есенната гора, за да се върна.

(На музиката есента се сбогува с деца и гости и си тръгва.)

В навечерието на есенния празник беше организирана изложба на занаяти, изработени от естествени материали, в която участваха семействата на нашите ученици.

"Есенна фантазия"

Втора младша група "Слънчице"

Семейството на Михаил Перияйнен

Семейство на Дамир Пологутин

Семейство на Никита Чернявски