Системи за развитие на децата в ранна възраст. Методи за ранно развитие на децата

Кратък преглед Методи за ранно развитие. Ранно развитие. Методи за ранно развитие: Монтесори, Доман, кубчета на Зайцев, обучение по четене, групи, занимания с деца. Ето видео по темата: Как да научим дете да учи от раждането и да завърши училище на 7 години ...

Дискусия

Ето видео по темата: Как да научим дете да учи от раждането и да завърши училище на 7 години? - см.: [линк-1]

Какво ще стане, ако майката и бабата не пречат на децата да учат по тази система от училищната програма от раждането?

Тук във видеото можете да видите, че дете, което е учило самостоятелно по системата на П. В. Тюленев, без изобщо да ходи на училище, вече на 7-годишна възраст "полага" изпити за средно училище:
- чете наизуст "Евгений Онегин", всички стихотворения на М.Ю. Лермонтов и др.- по училищната програма.
- по математика детето е минало всички теми, решило е всички задачи до 7 клас и т.н. - и в други видеа..

Основната тайна е, че майката и бабата не знаят, че детето учи и чете учебници, а не приказки!

Ранно развитие. Методи за ранно развитие: Монтесори, Доман, кубчета на Зайцев Как гледа на училищния живот дете, чиито интелектуални способности не са развити? Забележителни резултати от ранното развитие: дете на 2 години беше научено да печата букви и ...

Дискусия

Сега у нас трудно се възпитават умни хора...

Да, разгледах вашите връзки и предложения материал и самата книга ...
Книгата, на страница 12, разказва как обикновени родители (без специално образование) самостоятелно са отгледали децата си толкова успешни, че всички ги признават за надарени, талантливи ... Дадени са факти и примери от историята;
"... Факт 1. Ето, например, една история, която почти всички родители в цялата страна, Германия, знаят. В средата на миналия век бащата на Карл Вите, свещеник, още преди раждането на дете , по време на една от своите проповеди, спори със съвременните учители, какво ще отгледа изключителна личност ... В резултат на това вече на девет години синът му, малкият Карл, влезе в университета в Лайпциг, а година по-късно той блестящо премина всички изпити. Отбелязвам, че много изключителни хора бяха възпитани по препоръките на отец Витте, включително основателят на кибернетиката Норберт Винер. И всички те получиха основното си образование у дома, преди да навършат 5-6 години, станаха "чудотворци" "благодарение на прилагането на препоръки от техните родители, още преди училищна възраст..."
Да, ако само родителите наистина разбираха важността на отглеждането и възпитанието на децата в сегашните условия и можеха да се обединят...

Образователни игри. Ранно развитие. Методи за ранно развитие: Монтесори, Доман Общо седем книги: "Развитие на цветовото възприятие при деца от 1 до 2 години", "Развитие на книги за ранно развитие. Глен Доман" Как да развием интелигентността на детето "Сесил Лупан" Повярвайте .. .

35 метода за ранно развитие. Методи. Ранно развитие. 35 метода за ранно развитие. Несправедливостта към ранното развитие е изпълнена с големи проблеми за родителите и какъв е смисълът да развивам деца?! „Не ми плащат за това и не са ме научили как да го правя.

Дискусия

Здравей Приятелю и другарю на деца и родители :))
Четох ВИ и някак си наистина попаднах в темата.
Ето, обяснете ми, моля, ЗА КАКВО да развиваме децата?
Отговор:
За да обясните, трябва да знаете какъв език на обществото говорите и разбирате?
За всеки случай ще се опитам да "обясня" на няколко езика:
1) на езика на "развитото" дете
2) на езика на родителя
3) на езика на традиционен учител
4) на езика на учителя - новатор Борис Павлович Никитин
5) на езика на учителя - новатор Виктор Федорович Шаталов
6) на езика на икономист - социолог
7) на езика на филма „Духът на времето“, тоест от позицията на глобалист, последовател или потомък на „комисаря на цветната (червената) революция“, изпратен в Русия през 1917-1919 г.
8) на езика на комисарите на "цветната революция", изпратени през 1991 - 1999 г. според телевизионни програми за Чубайс, интервю с държавния глава. комисията по собствеността на Полеванов и други автори на Приватизация-1 и Приватизация-2 (жилищни сгради), започнали по време на "кризата";
9) на езика на макроикономиста
10) на езика на микроикономист
12) на езика на демографа

Животът, самото общество коригират личността, детето и всички коректори, които познаваме.
1) има добри наблюдатели: учители или родители, които вдъхновяват и хвалят, и има лоши, които ви карат да „учите“ и да се карате
2) Родители - наблюдатели:
2.а. Родители, които довеждат любовта си към детето до абсурд и лицемерно прикриват безотговорността си с „любов”: „Главното е да обичаш детето!! Искам детето да не се развива много - как ще се справя? Искам детето винаги да е мое, да живее с мен, дори няма да се женя или женя! Или ще го позволя, но тогава ще се разведа - само детето ми да беше с мен и внукът - също! Затова няма да го развивам: нека бъде беззащитен, безпомощен - тогава винаги ще бъде с мен! Оставете го да играе игри, да пие бира или наркотици и т.н. - само ако беше винаги там!
2.б. Искам детето да стигне по-далеч от мен - нека развива бизнеса ми, да е по-умен и по-инициативен от мен - аз самият не мога да държа корпорацията си в ръцете си, нека знае правилата за поведение на православни, евреи, мюсюлмани, Будистите и знаят точно какво могат да направят състезателите с него тези вероизповедания; нека владее математически методи - в конкурентна среда са необходими точни модели; нека си има думата - без PR при капитализма не се живее; нека се занимава със спорт, има някаква категория - спортът ще му помогне да бъде в добра интелектуална форма, да живее дълго и да поддържа здраве, нека бъде независим и да помага на мен и майка ми, стриктно спазвайте основната заповед на Библията: "Почитай баща си и майка си, за да се продължат дните ти на тази земя", а всичко друго е от лукавия и т.н. и т.н.

Списък от 13-ти до 23-ти метод за ранно развитие:
13. Методът на Сухомлински, или: сто кръга и клубове за деца във всяка детска градина и училище - учители от Германия, Швейцария, Франция дойдоха да научат опита на средното училище в Павлиш.
14. Борис и Лена Никитини, 1957 - 1968, Възпитание от раждането до училище. Резултати: седем деца, четящи от 3-годишна възраст; най-високият коефициент на интелигентност в света, 100% здраве, влязоха в училище веднага в 3-4 клас; - Нямаше компютър, използвани: предмети от бита, "Интелектуални игри". Клас: "Татко - възпитател", "Методика на семейния начин на живот", "Методика за големи семейства".
15. Николай Зайцев, 1980 г. преподаване на четене от 3-4 години, резултати: начало на четене на 3-4 години. - използвани: кубчета, маси, карти Зайцев, компютър - не са използвани. Клас: "Педагогическа методика".
16. Техника на Тюленев, "Сибирска техника за постигане на максимални резултати", Томск: започнете да четете, преди да ходите, както и да броите, да знаете бележки, да правите неща, да играете шах ..., ролеви игри, 1988 - 1995, 1988 , две деца, последователи в много страни, желателно е да се започне обучение от бременността и от раждането, журналистика, химия. дизайн, геномика, книгата "как да отгледаме бъдещ президент" и др. Резултати: текстове, документи, шампиони и др. ...rebenokh1.narod.r-u/recordmir.htm
17. Методи за компилиране, популяризиране и др. - в книги, издадени след 2000 г. Первушина, Данилова, Маниченко, Жукова и други, клас: "сглобяеми методи за компилация".
Останалите методи са последователи и разпространители на стари идеи и наръчници – Монтесори и др.
В много случаи не можете да смесвате различни методи - оказва се като в дъга - „бял ​​цвят“, тоест празен ...
18. Методи на търговци, собственици на магазини: набор от наръчници, направени според идеите на създателите на методите, например Доман, Никитин, Монтесори, Тюленев, Зайцев, не може да се счита за методология ...
При безразборна употреба такива обезщетения също не дават сериозни резултати, разсейват и забавляват детето.

По-нататък стр. 19 - 21 анализ на методите за ранно развитие не е предназначен за вярващи и сектанти:
19. Християнски методи. Православният метод е да слушате в църква или да четете различни книги от Библията или, в детската версия, в неделя в неделните училища според определен каноничен график. Тук се губи същността на религията, като скрита педагогическа техника - Старият завет, Божият закон и всички "религиозни обреди" са написани по-скоро, за да предадат мъдростта и правилата за разумно поведение предимно на децата, чрез поведението и изпълнение на религиозни традиции и заповеди от възрастни.
В Божия закон името на Бога е забранено да се използва и апелът към Всевишния се използва само за повтаряне и изпълнение на закони, правила за поведение, медицински, социални и други предписания. В православието, напротив, от 613 заповеди се обръща внимание само на 10, десет заповеди, тоест само 0,15%, хиляда пъти по-малко, отколкото изисква религията! Името на Бог не само се повтаря непрекъснато, вместо да се повтарят мисли, заради които Бог е измислен!
Освен това се правят безброй изображения, което е строго забранено в Божия закон: „не създавайте изображения на никого и не се покланяйте ...“.
Тоест формата е изместила съдържанието, от което толкова се е страхувал основоположникът на монотеизма Моисей, възпитан, напомням, като фараон, цар или, по наше мнение, като президент.
Тоест, някой съзнателно премахна същността, текстовете, мислите и интелекта от Православието с „идоли“ и образи, замени четенето със сляпо поклонение на образи, служби на църковнославянски и затова никой нищо не разбира.
Ето защо православните народи бързо измират.
Протестантски методи. За да могат обикновените хора да четат и познават Библията (книгите на Тората и още 50 книги), Лутер я превежда от латински на немски.
20. Мюсюлмански метод: бащата е длъжен да чете (на детето) избрани текстове от Корана до 5 пъти на ден. Коранът се рецитира под някаква форма на стих. Това постига силно запаметяване на много закони на Тората, Божиите закони, които са изложени в тълкуването на Корана: почитане на родителите, кодиране от лоши навици и всичко останало, забрани за пиянство и т.н. - което се наблюдава сред мюсюлманите. Това е най-мощната техника за въздействие, тъй като бащата ежедневно, до пет пъти, влияе на детето с дума и пример.
21. Еврейският метод - майката е длъжна да учи от зачеването, по време на бременността, а бащата е строго задължен от първите дни на живота на детето всяка събота да чете на бебето книгата на фараона - "Библията" , Петокнижието на Мойсей или по друг начин - Тората, и само тази книга! Защо? - ясно е, че ученикът на фараона Моисей не е Чуковски, Заходер, Пушкин или друг писател ... Освен това, по принцип в тази техника е замислено, че детето трябва да чуе баща си да повтаря молитви, избрани псалми три пъти на ден, Планиран.
22. Методика според Кабала - букви от азбуката - основа на Вселената. Всичко се свежда до комбинацията и съчетанията на буквите от азбуката, до формули, на които се придава мистично и чудодейно значение.
23. Техника на Бронников: обучение на сляпо или слабовиждащо дете да вижда. ... Твърди се, че резултатите са положителни!

Част 3 ще продължи :)

Конференция "Ранно развитие" "Ранно развитие". Раздел: Методи за ранно развитие (какви методи съществуват за развитието на децата в детската градина). Анализ на методите за ранно развитие и съгл. Детска градина. Тук мисля, че има голямо объркване.

Дискусия

От известните имена забравихте Монтесори и Лупан.
Относно резултатите - регистрирайте се на уебсайта на Лена Данилова и прочетете дневниците (много са в затворен достъп, така че е необходима регистрация, а не посещение на гости). Там майките подреждат смесица от методи - от коя е по-подходяща за детето и не се страхуват да експериментират.
Ще кажа за детето си, че в момента се използват почти всички по-горе (с изключение на Лупан) - Данилова, Никитин, Монтесори, Зайцев, Доман и моите собствени идеи :-). Но Тюленев го няма, но някак си не бях много проникнат от гръмките му лозунги.

Засегнахте много важна тема. Сега детето ми е на 2, 3. Едно време от 9м до 1г ходеха на Монтесори. След това училище за ранно развитие (лека, рисуване, танци) Сега отново се върнаха към Монтесори. Трябва да кажа, че ефектът от „скок“ в развитието е осезаем, в сравнение с деца, които не ходят никъде. Купихме кубчетата на Зайцев (но все още няма голям интерес и е трудно да се приложи тази техника без помощ).
Мисля, че всичко трябва да е навреме, а не насилствено и умерено (също така никой не отменя игри, четене и т.н. вкъщи). Повечето родители са отведени в училища за развитие, за да не го правят сами, мързел, колкото и странно да звучи!
Струва ми се, че до 3 години най-приемлив (в разумни граници) е методът на М. Монтесори (2-3 пъти седмично по 2 часа)

Методи за ранно развитие: Монтесори, Доман, кубчета на Зайцев, обучение по четене, групи, занимания с деца. Методи за ранно развитие. Бих искал да знам как най-добре да развия дете след една година.

Дискусия

Най-доброто място да започнете е като проучите тези сайтове, които имат много материали за голямо разнообразие от области на развитие.
http://www.danilova.ru/
http://www.babylib.by.ru/
Ето линкове към темите. Много удобно:
http://www.babyclub.ru
Ето чертежа:
http://sveta-andreeva.narod.ru/
Ето математиката:
http://naturalmath.com/baby/world/
Различни игри:
http://ten2x5.narod.ru/sunduk.htm

Презентации:
http://pers-o.club-internet.fr/fr_ru/zhem.htm
http://www.mast.queensu.ca/~-alexch/f_s/anna/ppt_presents.htm
http://www.wunderkinder.narod-.ru
http://myfamilyschool.narod.ru/rusindex.html
http://www-.babyroom.narod.ru/prezent.html

Всички родители искат децата им да бъдат развити, да учат добре и да станат образовани хора в бъдеще. И вие не сте изключение!

Ето защо мислите за развитието на детето през първата година от живота му. И го правите правилно! В крайна сметка първите три години от живота на бебето са най-продуктивни по отношение на ученето и запаметяването.

Наистина ли искате да развиете бебето си, но не знаете как да го направите? Имате много въпроси: откъде да започнете, на какво трябва да обърнете специално внимание, към кои специалисти да се свържете, какви са те, какви са техните характеристики?

Днес ще се опитаме да намерим отговори на най-важните въпроси за ранното развитие на бебетата.

Ранно развитие: как се случва

Ранно развитие - Това е възпитанието на бебето от раждането до 6 години. Всяко дете се ражда с голям потенциал, мозъкът на бебето работи активно, през първите години от живота му се установяват и укрепват връзките между нервните клетки в мозъка на бебето. Именно в първите години бебето е най-възприемчиво към информация, помни всичко перфектно, умее да копира и има висока степен на любознателност. Детето се интересува буквално от всичко, то е отворено за всякакви знания. Тези характеристики на бебетата определено трябва да се използват за тяхното обучение от първите месеци от живота.

Техника на Зайцев

Методът на Тюленев

Валдорфска педагогика

В контекста детето се разглежда като хармонична личност. Според тази педагогика първо детето трябва да бъде научено да осъзнае цялото си място в света, да стане ярка и свободна личност и едва след това да се научи да пише и чете. На първо място са личните отношения с родители, други деца, възпитатели.

Ирина Колпакова, : « Смята се, че 80% от информацията за всичко, знания и умения, които възрастен има, той получава на възраст от 3 години. Ето защо е съвсем разбираемо, че съвременните родители искат да напълнят главата на бебето си с всякакви знания колкото е възможно повече. Сега има много възможности за това: групи за ранно развитие, частни детски градини, индивидуални уроци с учители, компютърни програми, дидактически материали, образователни игри и анимационни филми. Прекрасно е, когато родителите се грижат и развиват детето си. Но трябва да кажа, че всичко е добро в умерени количества. Претоварването на детето с изобилие от информация е много по-лошо, отколкото да не го правите изобщо. Едно бебе на 2-3 години не може да учи 2-3 езика, единият от които е японски например. И ежедневните пътувания до няколко дейности за развитие изтощават майката и детето. Претоварено с дейности, бебето не спи добре, капризно е, неспокойно е без причина, може да стане хиперактивно и палаво. И е трудно да го виним за това, той изразява протеста си, както може. Трябва да сте наясно с още една последица от прекомерните упражнения в ранна детска възраст. Децата, пълни със знания, дошли в първия клас, или се отегчават, защото. те вече знаят много или отказват да учат, защото на тази възраст вече са уморени от учене.

Изобщо няма значение кой метод ще изберете за развитието на вашето бебе, основното е да го обградите с грижа, любов, да проявите търпение и внимание към него, отговаряйки на неговите способности и предпочитания. и също така не прекалявайте с ученето.

Как да развием бебето

Училище или домашни?

Сега има много ° С центрове за ранно детско развитие . Повечето от тези центрове приемат деца след една година, но има и центрове, които поемат обучението на по-малки деца. По принцип в такива центрове децата учат заедно с родителите си.

Разбира се, можете да развиете бебе у дома, ако усвоите необходимите знания, консултирате се със специалисти и разработите своя собствена програма за развитие на детето.

Ирина Колпакова, педиатър, хомеопат - Хомеопатичен център. Демяна Попова: „Изберете училище за ранно развитие близо до дома или учете у дома, часовете трябва да са кратки. Редувайте интелектуални и физически дейности. Не забравяйте, че здравословният, навременен сън, диетата и разходките на открито са много по-важни за вашето дете от чуждоезиковите умения и умението да чете на 3 години.

Изборът между домашна работа и образование трябва да бъде направен въз основа на много фактори: финансови, фактор на желанието, наличие на свободно време и т.н. Не забравяйте, че ефективността на обучението не зависи от това дали сте учили у дома или в специален център, всичко зависи от вашето старание и усърдие.

В тази статия:

Раждането на дете е голяма радост и важно събитие за всяко семейство. През първите месеци след раждането родителите наблюдават развитието на бебето, като се фокусират върху усвояването на нови умения, въвеждането на допълнителни храни и преподаването на прости правила за хигиена.

През втората година от живота на бебето повечето родители започват да мислят как да развият бебето, какви методи да използват за това. Нека да поговорим какво е постигнало бебето до годината, какви умения е усвоило и по какви начини можете да стимулирате развитието му в бъдеще.

Физическо и интелектуално развитие: какво научи бебето?

Седенето на едно място без промяна на позицията за дълго време е невъзможно за едногодишно дете. Детето непрекъснато се движи, опознава света около себе си, практикува придобитите умения. Някои деца само по това време се опитват да ходят без подкрепа, продължавайки да се движат бързо на четири крака, изучавайки всичко, което им идва.

Едногодишно бебе с удоволствие извършва следните действия:

• борави с играчки и импровизирани предмети;
• поставя играчки и предмети в различни контейнери;
• хвърля играчки или предмети, чука ги, влачи или блъска;
• изкачва стълби и се катери по ниски мебели;
• игра с топката (хваща, рита, хвърля);
• отваря дръжките на вратите;
• винтови капачки на бутилки и др.

Бебето на тази възраст има доста високо ниво на развитие на фините двигателни умения, така че се справя с много действия, където е необходимо да използва пръстите си.

Когнитивната активност при едногодишно дете също е на високо ниво. Обича да експериментира с различни предмети, които му се изпречат, проявява голям интерес към движещи се предмети и механизми. На тази възраст бебето може да:

• комбинирайте елементи;
• изграждайте кули от кубчета;
• събирайте прости пъзели от две или три картинки;
• събирайте играчки за вложки;
• извършва сравнителен анализ на предмети;
• групови предмети;
• игра с вода и пясък;
• опитайте се да рисувате
• знае значението на много думи, които все още не произнася;
• разбират забраните;
• следвайте инструкциите;
• търси скрити предмети;
• копирайте действията на възрастните, докато играете с играчки.

След една година бебето може да отбележи и активното развитие на речта. Бебето обича да общува с родителите, опитва се да повтаря думи, завършва стихове, песни, приказки, слуша, когато му четат.

Важно е родителите в тази възраст да отделят достатъчно време на детето, да стимулират ранното му развитие чрез игри, упражнения и приложни изкуства, като по този начин развиват потенциала му.

Ролята на ранното детско развитие

Когато планират ранното развитие на дете, не всички родители разбират какви задачи трябва да бъдат поставени на бебето, какви материали да се използват за това. Експертите настояват, че ранното развитие трябва да се основава на подобряване на двигателните умения на детето (а оттам и речта),
обогатяване на речника му.

За да развиете фините двигателни умения, тоест чувствителността на върховете на пръстите и ръчната сръчност, можете да използвате специални закупени или домашно направени играчки. Това може да бъде голяма мозайка, игри с връзки, пъзели, логически куб. Подходящи са и контейнери с насипни зърнени храни, кинетичен пясък, копчета, мъниста, тестени изделия, от които бебето, заедно с възрастни, може да направи дизайнерски мъниста.

Но за развитието на мисленето и логиката на детето родителите се съветват да избират игри, които съответстват на методологията на Монтесори. Подходящи естествени материали, плат
парчета, отново копчета и връзки, с които бебето да си играе.

По време на игрите на детето може да се разкаже за геометрични фигури, цветове, текстури на материали, предлагайки да сравни тактилни усещания. След една година детето вече ще може да различава предмети не само по цвят, но и по форма и размер, ако редовно се занимавате с него, ненатрапчиво обръщайки внимание на външните признаци на предмети и играчки.

Креативност: време ли е да я развиете?

Ранното развитие на креативността стимулира развитието на паметта, интелигентността, вниманието, а също така помага за формирането на речеви умения. Малките деца, които се занимават по този начин, намират контакт с
връстници, знаят как да спазват правилата на отборната игра.

В хода на игрите, насочени към развитие на творческия потенциал на детето, можете да използвате пръстови бои, пастели, солено тесто, глина, цветен картон и хартия, стари списания, книги и играчки.

Всеки ден в продължение на 10-15 минути, трохите могат да бъдат поемат нова творческа задача. Например, можете да започнете с поредица от занаяти, направени от солено тесто, глина, пластилин, които могат да бъдат украсени с черупки, копчета, боб или просто боядисани с бои.

Когато детето се умори от моделиране, можете да го прикрепите към приложението, като предлагате да създавате композиции от готови хартиени части, както и естествени материали: конуси, сухи листа и цветя, кестени. В процеса можете да използвате както лепило, така и пластилин.

Творческите дейности в компанията на възрастни доставят на децата голямо удоволствие. Те се чувстват отговорни и се опитват да заслужат похвалата на мама, татко, баба или дядо.

Защо да развиваме строителни умения у детето?

Говорейки за това колко важно е ранното развитие на бебе след една година, заслужава да се отбележи специалната роля на уменията за моделиране и дизайн в този процес. Децата на една година вече са способни да извършват такива действия, въпреки привидната им сложност. По време на симулацията и конструиране, детето развива внимание, логика, търпение и въображение.

Малките деца се учат да сравняват предмети, да анализират тяхната форма, размер и да избират правилните. В процеса на такива игри и упражнения детето успява да доведе процеса до края, движейки се към целта - това е много важно на тази възраст.

Да се ​​проектира и моделира бебе може да се научи с помощта на обикновени кубчета или части от дизайнера. С течение на времето бебето ще се научи да играе с тези предмети самостоятелно, като изгражда цели градове, групира кубчета и детайли на дизайнера по цвят, форма и размер.

Важно е родителите да разберат, че всяко дете се развива според собствения си график, така че трябва да продължите да учите дори с онези деца, които все още изпитват трудности при изпълнението дори на прости задачи.

Има няколко най-ефективни метода, които днес се използват от възрастни за ранно развитие на деца след една година. Помислете за най-популярните от тях.

Метод Макато Шичида

Авторската техника на японския Макато Шичида се използва широко както в Япония, така и в други страни по света. Авторът твърди, че всяко дете се ражда гениален човек и той може да му помогне да остане такъв.
ранно развитие в тясна връзка с родителите. Авторът е сигурен, че цялата информация, получена от трохи от възрастни, трябва да бъде систематизирана и повторена многократно в определена последователност.

За да опрости задачата, Макато Шичид предлага да се използват флаш карти с различни изображения, които могат да се показват на бебето още три месеца след раждането. По този начин фотографската памет ще бъде обучена в трохите, дясното полукълбо на мозъка ще се развива активно. Трябва да се занимавате с бебето всеки ден - сутрин и вечер.

Бебето ще трябва да показва снимки с минимален интервал - до 1 секунда. Методът беше оценен положително както от родители, така и от учители. Основният проблем, който затруднява реализирането му, е липсата на дидактически материал за провеждане на уроците. Въпреки това, тези, които желаят, могат да ги направят със собствените си ръце от картон и снимки, изрязани от стари книги.

Техника на Воскобович: принципи и основи

Беше трудно да си представим ранното развитие на децата след една година през 90-те, без да използваме методологията на Вячеслав Воскобович. Основният принцип на тази техника за деца е използването на функционален дидактически материал, който допринася за развитието на логиката, въображението,
математическите способности на детето, както и стимулиране на уменията за моделиране и дизайн.

Според методиката децата попадат в „приказна гора“, където всеки от нейните обитатели има нужда от помощ, изразяваща се в съвместно изпълнение на някаква творческа задача. Най-голямо удоволствие у децата предизвиква материалът "геоконт" - дъска с карамфили и цветни ластици, с която можете да извършвате разнообразни манипулации, като по този начин стимулирате развитието на творческото моделиране.

След една година за децата няма да е трудно да измислят различни геометрични фигури, да помогнат на приказни герои.

Отличен вариант за упражнения в рамките на техниката е квадратът Воскобович, който е квадратна основа с триъгълници върху нея. Едната страна на квадрата е червена, другата е зелена. Докато играят с квадрата, децата имат възможност да развият логическо мислене и въображение, като сглобяват парчетата, търсейки частите, скрити в къщата.

Друга техника на автора е лодката "Spray-Splash", която помага да се развият способностите на децата по математика след една година. С такава лодка малчуганът ще може да се забавлява дълго време, като строи палуби според подреждането на цветовете на дъгата, сменяйки посоката им, поставяйки флагове по цвят и размер. Недостатъкът на методологията е скъп дидактически материал, който не е толкова лесно да се купи и невъзможно да се направи със собствените си ръце.

Основи на техниката Gmoszynska

С деца, които вече знаят как да седят, можете да започнете да рисувате с пръстови бои, да ги размазвате върху хартия, да ги стискате в юмруци.

С порастването на бебето упражненията ще стават по-сложни и, което е важно, редовни, без почивка за празниците.

"Седем джуджета" - техника за ранно обучение на деца в домашни условия

Тази техника е подходяща за деца, които са на домашно обучение от една година до седем години. Ще трябва да работите с деца
специални ръководства, в които ще бъдат отбелязани инструкции за родителите относно провеждането на занимания с бебета в зависимост от тяхната възраст и обучение.

Страниците на всеки от ръководствата могат да се свалят, така че докато ги изучавате, можете да ги закачите из къщата, за да консолидирате материала. Работата с деца според методологията ще трябва да започне с 5 минути, като постепенно увеличава това време.

„Добри приказки“ от Лопатина и Скребцова

Като част от методиката те работят с деца от една година по сборник със стихове и приказки, които ще развият добри чувства и морални представи у децата.

Възрастните ще трябва да се справят с децата, не забравяйте да обърнете внимание на обсъждането на това, което четат, бутане
детето да оцени действията на героите, макар и за момента на най-примитивно ниво. В хода на такива класове бебето ще има възможност да подобри говорните умения, да развие търпение, памет, внимание и, разбира се, креативност.

Обобщавайки всичко по-горе, отбелязваме, че сред многото методи изобщо не е необходимо да избирате един и да работите само върху него.

Ранното развитие на децата може да се извърши с помощта на няколко метода наведнъж, експериментиране, комбиниране, добавяне на нещо от себе си. Основното е да обърнете внимание на детето, като го насърчавате и хвалите за първите, дори и незначителни успехи.

Почти всички родители се стремят да развият детето си буквално от люлката. И те са прави, защото учените смятат, че пикът на развитие на умствените и творчески способности пада на 1,5-3 години. Именно на тази възраст класовете с дете са най-ефективни. Има различни методи за ранно развитие на детето. Помислете за плюсовете и минусите на най-популярните методи.

1. Основният принцип на системата на Мария Монтесори е увереността, че самото дете знае в каква посока да се движи. Задачата, която тази техника решава, е да създаде благоприятни условия за саморазвитие на детето. Ролята на родител или възпитател е да организира средата за развитие с помощта на специални материали. Ползите разкриват на детето идеи за сензорни стандарти (цвят, форма, размер) и организацията на околния свят. Недостатъкът на тази техника е липсата на ролеви и спонтанни игри. Този метод за ранно детско развитие е най-подходящ за усърдни, "замислени" деца, които могат да се съсредоточат върху даден предмет за дълго време.

2. Кубчетата на Зайцев помагат да се научат децата да четат, като се започне от 2 години. Подходящи са и за деца с умствена изостаналост, деца с нервно-психични проблеми и деца аутисти. Обучението става с помощта на кубчета, таблици и музикални записи, под които детето пее "складове" - части от думата. Това подобрява качеството на речта, разширява речника. Но има и противници на този метод на ранно развитие. Експертите смятат, че подобно обучение пречи на детето в училище да овладее анализа на думите по отношение на състава и фонетичния анализ на думите.

3. Системата Никитин е набор от спортни и развиващи задачи, подредени в ред на нарастване на сложността. Възрастният не трябва да дава път за решаване на задачите. Ако детето не се справи, задачата се отлага, докато порасне. Предимството на системата е, че ви позволява рационално да организирате времето, подпомага втвърдяването и спортното обучение на децата. Минус: липсата на индивидуален подход и недостатъчно внимание към развитието на речта и ролевите игри.

4. Методът на Глен Доман е разработен от автора за деца с лезии на централната нервна система. Основният принцип е стимулирането на мозъчните клетки с помощта на външни стимули. На детето се показват карти с изображение и име на различни предмети за 1-2 секунди. Смята се, че детето подсъзнателно ги помни и може да запомни голямо количество информация. Недостатъкът на този метод за ранно развитие е, че голямото количество информация може да навреди на психиката на детето.

5. Техниката на Сесил Лупан свързва обучението и развитието на детето с възникването на интереса му към света около него. Децата се стремят да дават точно знанията и то в момента, в който те искат. Методът е тестван от авторката върху нейните деца, така че при нея всичко е по-фино и индивидуално. Голям плюс е, че за обучение се използва това, което е под ръка, не са необходими специални помощни средства. Проблематична за родителите може да бъде нейната настоятелна препоръка да учат детето да плува от люлката.

Необходимо е да се занимаваме с бебето, но си струва да разберем плюсовете и минусите на всеки метод за ранно развитие на детето, като вземем предвид неговата личност.

Първите години от живота на детето са много важни, защото по това време се полагат основите на интелигентността, физическото и емоционалното развитие, той бързо овладява този свят и се научава да живее в него. И е изключително важно да го научите на всички ранни аспекти на човешката дейност, да повлияете на развитието на речта на малките деца и да помогнете на бебето да се адаптира в този труден свят.

За да развият физическите характеристики на детето, родителите могат да прибягнат до помощта на книги в областта на ранното развитие на бебетата. Техниката на Борис и Елена Никитин настоява, че определено си струва да развиете бебето физически, тъй като то естествено съдържа огромен брой възможности, които, ако не бъдат развити, просто ще изчезнат.

Бебето има три рефлекса:

• хващане;
• плувен рефлекс;
• стъпков рефлекс.

Ако не започнете и не развиете тези рефлекси при дете, тогава плуването и ходенето, както и всяко друго физическо развитие, ще бъде много по-лесно за бебето. Никитини също предлагат да се въведат спортни комплекси в къщата за деца в предучилищна възраст, 4-6 години. Не забравяйте да използвате техники за втвърдяване и масаж.

Глен Доман също предложи много интересна методика за развитието на децата. Физическото развитие, според това, което пише Доман, трябва да бъде системно. Предлага цяла поредица от упражнения и игри, които ще въздействат върху всички мускулни групи по тялото на малко дете от 0 до 3 години. Доман смята, че динамичната гимнастика е изключително важна за децата.

Динамична гимнастика за деца

Проучванията показват, че ако едно дете е било заето от раждането си с такава динамична гимнастика, която Доман препоръчва, тогава много бързо децата започват да изпреварват връстниците си. Можем да кажем, че физическите упражнения и координацията на движенията на бебето участват активно в интелектуалното развитие и се превръщат в стъпало към активното опознаване на света. Ако развиете детето, както препоръчва Доман, тогава бързо ще видите резултатите от тази техника във вашите трохи.

Техниката на Доман включва набор от физически упражнения:

• върху двигателните умения
• върху ръчните умения;
• за баланс.

емоционално развитие

За дете от 0 до 3 години е много важно развитието на емоционалната сфера. Родителите трябва да обърнат максимално внимание на това. До година и половина малкото несъзнателно ще овладее и възприеме поведението на родителите си, така че е много важно те да са спокойни и мирни.

Основните етапи на емоционалното развитие на детето

Най-простата техника за развитие на емоционалната сфера е да подкрепяте и вярвате в вашето бебе, както и пълното приемане на всяка от неговите характеристики.

Съвет: За да може малкото дете да се развива нормално емоционално, родителите трябва да го обичат, да са спокойни до бебето и да го предпазват от собствените му емоционални колебания.

Трябва открито да покажете любовта си към бебето, да го приемете напълно такова, каквото е. Старайте се мъничето да развива само добро отношение към себе си, хвалете го и вярвайте в него. Предложете му задачи, които то може да изпълни и се опитайте да му помогнете да разбере своите чувства и желания, обяснете също, че другите хора също имат свои собствени чувства и желания и те трябва да бъдат уважавани.

Дайте свобода на детето в предучилищна възраст в рамките на разумното и го оставете да действа самостоятелно, да поема рискове, да прави грешки и да трупа опит.

Насърчавайте интереса му към игрите, музиката, движението, четенето, рисуването, за да получи мъничето добри и положителни емоции.

Игри за ранно детско развитие

Игрите за ранно детско развитие трябва да са прости, но в същото време всяка игра трябва да има задача, която ще бъде полезна.

Първата игра обогатява двигателния опит на децата и ги кара да искат да играят с родителите си, но също така насърчава самостоятелността и инициативността на децата. Поставете децата на столове, това ще бъдат къщи. говори:

„Дъжд, дъжд,
Достатъчно за теб, дъжд, излей,
Децата седят в къщи
Като птици в клетка.
Слънчице, слънчице
Блести малко
Децата ще излязат на разходка
Те ще тичат и ще играят."

Децата започват да тичат, пляскат с ръце, можете да включите музиката и да танцувате. Под думите на възпитателя „Пак вали” децата се разтичват по къщите.

Втората игра е насочена към положителните емоции и развитието като цяло. Играйте с бебето в обикновени брави, изключително е забавно, когато хората се появяват и изчезват.

Не забравяйте да играете с деца на 2-3 години на кубчета, събирайте пирамида, рисувайте с бои и пастели, свирете на музикални инструменти. Играта трябва да бъде не само полезна, но и да носи удоволствие на бебето.

Метод на Мария Монтесори

Методът на Мария Монтесори се основава основно на факта, че малкото трябва да има пълна свобода на действие. Бебето трябва да се учи без усилие, но в същото време трябва да изпълнява всички упражнения самостоятелно.

Разбира се, родителите, според идеята на тази програма, трябва да помогнат, но в същото време да не се намесват. Подходът към малкото дете трябва да бъде индивидуален и да отчита всички характеристики на детето в предучилищна възраст. „Помогни ми да го направя сам“ – това е принципът на системата Монтесори.

В много градове има детски градини, които са базирани на осн. За всяко бебе е разработен план за развитие в специална среда. Учителят трябва да организира дейностите на трохите, така че потенциалът да се увеличи максимално.

Научете цветовете и развийте двигателните умения

Такава Монтесори среда може да се създаде у дома, в резултат на което бебе от 0 до 3 години ще покаже своите способности пред родителите си, ще развие творческо и логическо мислене, памет, концентрация, въображение и фантазия, както и като двигателни умения. Можете да започнете урок по принципите на методологията на Монтесори от 8-10 месеца.

Игри на никитин

Игрите, базирани на принципите на програмата Никитин, ви позволяват да развиете интелигентността на детето въз основа на преходи от просто към сложно. В същото време в развитието се използват принципите на творческата дейност и се вземат предвид характеристиките на детето в предучилищна възраст.

От най-ранна възраст децата получават храна за размисъл и развитие на творчески способности, като играят игрите на Никитин. Също така, тази техника ви позволява да действате на етапи, създавайки условия за деца, които са малко по-напред от развитието на способностите на бебетата. Децата ще растат и ще се развиват самостоятелно, издигайки се до нивото на знания на този етап, а след това ще ги чака следващата стъпка.

Играта "Сгънете квадрата"

Всички игри на Никитин са разнообразни и мъничето никога няма да скучае, няма да има нужда да бъде принуждавано да прави нещо, детето ще иска да играе само. Освен това Ира ще насърчи родителите да се контролират и да не пречат на бебето да прави нещо самостоятелно, да взема решения и да се изправя пред техните последствия.

Кубчета Зайцев

В основата на ранното развитие на Зайцев са кубчетата като нагледни средства. Може да са и карти, маси, забавни песни. Всички тези материали позволяват на децата лесно да усвояват материала, докато се забавляват и играят. Основният принцип на методиката на Зайцев е учене чрез игра.

Четене на кубчетата на Зайцев. Логопед Н. Пятибратова

Кубчетата на Зайцев позволяват на децата да четат от двегодишна възраст. Този складов метод прави лесно и лесно да научите бебето си да чете по време на играта. Можете да закупите звучащите кубчета на Зайцев, тогава бебето ще развие самостоятелно словообразуващо творчество. Можете да започнете класове по метода на Зайцев от 1,5-2 години. Основното нещо е да не започвате занимания с деца, когато достигнат предучилищна възраст.

Полезни книги

„Обучение на дете да чете“ Валери Марусяк предлага на родителите набор от игри и упражнения, които постепенно повдигат бебето към четене и го интересуват да държи книга в ръцете си. Тази книга е идеална за деца в предучилищна възраст и родители, които не обичат да бързат.

Книгата "Хармонично развитие на детето" описва подробно уникалната система, която Глен Доман разработва. Той е фокусиран върху дейностите на родителите и децата, като родителите трябва да играят най-активна роля в развитието на бебето и неговите игри, според Доман. Упражненията, разработени от Доман, стимулират паметта и още през първата година от живота на бебето се формира богата база от знания. Доман предлага да научи бебето на различни факти от областта на биологията, географията, историята и други, от първите месеци да научи букви, четене и броене.

Книгата „Повярвайте в детето си“ на Сесил Лупан се смята за една от най-известните в света, тя предлага разкриване на индивидуалния потенциал на бебето, превръщайки ученето в игра. Можете да се научите да четете чрез пеенето на букви въз основа на детски песни, Да броите - като отгатвате прости гатанки. Родителите няма да трябва да принуждават бебето да учи, класовете могат да се провеждат, когато трохите са в настроение, но не забравяйте за редовността.