Жестокостта и агресията при подрастващите като социален феномен. Час на класа (9 клас) на тема: „Тийнейджърската жестокост и агресия: конфликти между групата и индивида“

Защо през последните години жестокостта сред децата и юношите стана толкова утежнена. Защо децата и юношите имат такава безчовечност (безчовечност) и разрушителна агресия към връстниците си в двора, по-малките деца и животните на улицата, съучениците в училище? Как се появяват агресивните тийнейджъри в съвременното общество?

Днес на сайта за психологическа помощ http://сайтвие, скъпи посетители, ще научите всичко за тийнейджърската, детска жестокост и съзнателното агресивно поведение към други хора и животни от гледна точка на дълбинната психология.

Жестоки тийнейджъри - причини и методи за избавяне

Всъщност агресивни деца и юноши е имало и преди, днешното "изостряне" на детската агресия се дължи по-скоро на медиите и интернет, а не на реално нарастване на агресивността, девиантното и делинквентното детско поведение.
Тези. насилственото поведение на тийнейджъри и деца стана обществено достояние и затова изглежда ситуацията много се влоши.

Въпреки че в съвременното общество, с лошото възпитание на подрастващите, превенцията на младежката престъпност, липсата на множество кръжоци и секции, които заемат свободното време, и слабото влияние на училището върху самосъзнанието на детето, а също и поради влиянието на негативен, често насилствен характер върху незрялата детска психика, съдържание от интернет, телевизия и компютърни игри, наистина има тенденция към нарастване на детската и юношеската жестокост, особено в отношенията с техните връстници, обикновено изгнаници в тийнейджърската социална група .

Причини за детска и юношеска жестокост

Сама по себе си жестокостта в енциклопедичния смисъл е морално-психологическа черта на характера, проявяваща се в подигравателно, обидно, пренебрежително отношение към животните и хората. Целта на жестокостта е да се причини психологическа (психическа) и физическа болка, а понякога и да се извлече удоволствие от гледането на страданието на жертвата.

Жестокостта се пресича с понятия като садизъм и социопатия, но ако дете или тийнейджър е жесток или агресивен към други, като правило, по-слаби живи същества, изобщо не е необходимо той да е садист, социопат или психично болен. .(поне чао...).

Детето не се ражда жестоко - тази личностна черта се придобива от влиянието на външната среда. Човекът също е животно, той може да бъде хищник и агресивен в определени ситуации, но нито едно хищно животно не се подиграва, измъчва и унижава жертвата си, докато се наслаждава. Хищникът измъчва плячката не за удоволствие, а защото трябва да яде, за да оцелее.

Основната причина за детското и юношеското насилиепроизхожда от семейството, отношенията родител-дете. Именно процесът на възпитание (родителското програмиране) е фундаментален, основен при появата и поведенческата проява на жестокото поведение.
Влиянието на улицата, телевизията, филмите, компютърните игри е съществено за появата на жестокост у децата и юношите, но е второстепенно.

Насилието в семейството, и то не непременно по отношение на самото дете, може да се превърне в несъзнателно програмиране на агресивността при децата. Също така, твърде много грижа и обич към вашето дете може да даде тласък на агресивно поведение към други хора.

Често се случва родителите (привидно съвсем нормално семейство), след като са научили, че детето им (тийнейджър) е проявило жестокост, например в училище или в двора, или е било съучастник, макар и пасивен, в групова проява на агресия, тормоз и насилие над връстници, съвсем искрено озадачени, изпитали известно объркване и шок от тази новина. Тези родители са убедени, искрено вярват, че тяхното момче или момиче не може да бъде жестоко, защото. нищо подобно не се забеляза зад тях вкъщи, още повече, че са обратното - мили, гальовни и пухкави.

Фактът обаче си остава- тийнейджър по някаква причина показа жестокост и агресия към връстници, по-малки деца, животни или безпомощни възрастни (например, много пиян) ... И често детска жестокост и агресивно поведение (често вербално) също могат да се наблюдават в семейството, по отношение на възрастни и безпомощни членове.

Забележете- Подрастващите деца проявяват агресия, основана на емоцията на гняв и жестокост, само към тези, които са наистина по-слаби ... към тези, които не могат да отговорят адекватно, да отстояват себе си и да отвърнат на удара ... с една дума, към тези, които им позволяват бъда тормозен. Например, тийнейджърите могат да тормозят котка, но нека се опитат да измъчват и бият тигър - също котешко семейство. Или едно е да набиеш явно слаб и беззащитен връстник, който всъщност не им е направил нищо лошо, а друго е да се опиташ да „налетиш“ на здрав възрастен мъж или полицай ... (ако е тийнейджър може да направи това, тогава очевидно той е социопат ... тук вече има нужда от психиатър).

Плюс това, голяма роля в проявата на насилствено поведение на подрастващите играе референтната група, тълпата с нейния неформален лидер, който може вече да има психични проблеми, например да е социопат или да има истински садистични наклонности.

Буйните тийнейджъри по своята същност са страхливции тяхната "смелост" е правопропорционална на броя на съучастниците. Това е, например, един - няма да атакува дори слаб връстник (човек може да измъчва котка); заедно - могат, но без сериозен тормоз; трима или четирима - вече група, вече могат да бъдат доста жестоки ..., а ако са 20, тогава могат да нападнат здрав човек, особено ако лидерът в тази група е социопат, който ще даде пример и провокирайте другите (в референтната група трябва да сте като всички останали, как да се докажете, да не губите лицето си в очите на другите .., в противен случай вие самите ще станете изгнаник и слабо звено, към което ще бъдат наложени жестоки санкции да се приложи - така работи подсъзнателното мислене на жестоките тийнейджъри).

Кажи ми къде е семейството?Всичко е много просто. Много често детето се възпитава в дисхармония, с липса на любов и възпитание на морални качества. Детето често играе ролята на жертва в отношенията родител-дете - или му се кара, в някои семейства го наказват сериозно, понякога с използване на психологическо и физическо насилие, или обратното - детето твърде много съжалява, поставя го на на преден план, той израства според принципа на "Семейния идол" - и в двата случая това не е проява на родителска любов и грижа, това е превръщане на детето в жертва.

Прекомерната грижа и съжаление не е любов, а родителят е този, който несъзнателно показва на детето, че е безпомощно и не може да направи нищо само - жертва.
Насилието и жестокостта в семейството към детето също му говори, че е жертва.

И свръхпротективният и насилствен родител всъщност играе само тази социална роля, но не е истински любящ и грижовен родител. Неговата подсъзнателна цел е да докаже на себе си и на обществото, че е „добър родител“ и изпълнява възпитателния си дълг и не е негова вина, че детето е станало жестоко – той се „грижеше“ както можеше, без да щади себе си...

Подсъзнателно никой не иска да бъде жертва и според правилата на психологическата, социална игра детето трябва да се предпази от това (включена е психологическата защита, например „Изместване“), обикновено в юношеска възраст и детето може да стане жестоко към другите (това е като отмъщение на родителите, но прехвърлено към другите).

Тези. родителите, без да осъзнават, всъщност учат детето да бъде жестоко. И ако към това добавим филми със сцени на насилие и подобни компютърни игри, децата им ги гледат, за да се проектират и да се вмъкнат в себе си, да се идентифицират с жестоки герои и поне във фантазия или виртуално да се превърнат от жертва в жесток преследвач, като по този начин да отработя негативите от главата си - да стана мачо, кораво момиче и т.н.

Ако детето е наистина обичано в семейството, а не "спасявано" или "преследвано", превръщайки го в жертва, плюс възпитанието не е заповедно и забранително, а се основава на авторитета на родителя, особено на същия. секс, тогава тийнейджърът няма да има нужда да общува в референтна група с лидер на социопат и няма да има нужда да доказва на някого, проявявайки жестокост и насилие срещу слабите, че той струва нещо в този живот, че не е жертва, а не страхливец.

Същите деца и юноши, които са малтретирани и малтретирани, също трябва да напуснат тази референтна група и да не играят по техните правила; трябва да се научите да отстоявате себе си и за това трябва да обичате и уважавате себе си, да повишите самочувствието и да повишите жизнената си самопозиция. Родители и авторитетни възпитатели, учители, треньори могат да им помогнат в това ...

Методи за премахване на жестокостта при деца и юноши

Детската и юношеска жестокост вече се превърна в своеобразен социален феномен. Ето защо, за да се отървем от проявата на жестокост при подрастващите, е необходимо да се включат всички социални институции. Започнете със семейството като основна клетка на обществото, продължете в детска градина и училище, привлечете кръгове и секции и завършете с университети и екипи в предприятията.

Насилието с използване на особена жестокост е понятие, което се среща широко в наказателното право. И тийнейджърите, особено тези, които са достигнали възрастта за наказателна отговорност, могат да бъдат наказани от обществото за тяхната жестокост.

Повечето насилници обаче, както беше отбелязано по-горе, не са садисти и социопати, така че могат да се подобрят без поправителни и медицински институции. Те се нуждаят от помощта и подкрепата на възрастни, предимно родители и учители, треньори и наставници, старши самосъзнателни другари.

Един от проблемите на съвременното общество е тийнейджърска жестокосткоето понякога води до тежки последици. TopCity ще се опита да разбере откъде се ражда жестокостта на тийнейджърите и какво да направим, за да порасне детето добро и човечно.

Все по-често можем да наблюдаваме тийнейджърска жестокост както към хора, така и към животни.. Всяка година зачестяват случаите на проява на агресия и жестокост от страна на подрастващите. Побой над връстници, тормоз над животни, псувни на близки и така нататък - всички тези действия могат да се превърнат в истински престъпления.

Причините, които пораждат жестокостта у детето, могат да бъдат различни.. Най-важните от тях са в семейството и в обществото. Тийнейджърската жестокост се появява в нефункциониращи семейства, среда на тийнейджър, в училище. Значително влияние имат и медиите.

Според социолозите през последното десетилетие характерът на общуването на подрастващите помежду им се е променил драматично. Момичетата са по-насилствени от момчетата. Училищата са все по-груби и неуважителни. Подрастващите не се притесняват да се „изпращат“ с повод или без повод, като смятат подобно поведение за съвсем нормално.

Има няколко причини за грубостта на подрастващите: ниско самочувствие, подражание на по-възрастните или беден речник. Особено жестоки и злобни са юношите, чието самочувствие е потиснато у дома. Затова със същите методи детето се опитва да спечели авторитет.

С течение на времето тийнейджърското насилие се превръща в норма. Тийнейджърът вече не вижда друг начин да спечели уважението на връстниците си, освен да нагрубява, да се подиграва и да се бие.

„Култът към жестокостта“ процъфтява в съвременните училища. Насилието сред подрастващите често се случва, когато тийнейджърите формират групи. Подобна асоциация е обществено опасна, защото за такива тийнейджъри няма нищо невъзможно, те са готови да пометат всичко по пътя си, в крайна сметка се превръщат в престъпници.

Според изследвания юношеската жестокост зависи от състоянието на майката след раждането. Колкото по-дълго една майка е в следродилна депресия, толкова по-вероятно е детето да израсне като насилник. Самотата също е стимулант на юношеската жестокост. В семейства, където родителите са заети с работа, лични отношения, където често не са вкъщи, детето расте без комуникация и внимание. Не умее да спори, да губи, да се състезава. Единственият правилен начин да победите противник е да го победите. Същата стратегия за постигане на желания резултат избират и деца, на които никога нищо не е отказано.

Тийнейджърската жестокост може да бъде провокирана от всяка дума на родител, учител или връстник. Децата, които растат в неблагоприятни семейства, много рядко стават нормални хора. Техният гняв и агресивност ще нарастват всяка година. Така се стига до младежкото насилие. В резултат на това детето може или да тръгне по пътя на престъплението, или да последва пътя на родителите си, изграждайки живота си според техния пример.

Насилието сред тийнейджърите е огромна опасност. Много ужасни престъпления се извършват от тийнейджъри. Само ние можем да помогнем на децата да станат нормални хора, които знаят какво е любов, доброта, милосърдие и уважение, давайки им грижа, внимание и любов.

Много родители на ученици знаят от първа ръка, че насилието над деца е факт и понякога е необходимо децата да бъдат защитени ... от самите деца ... но понякога и възрастните трябва да бъдат защитени от деца.

Днес ще говорим за жестокостта и насилието, извършвано от тийнейджърите срещу техните връстници и дори възрастни. По-специално ще говорим за агресивните и насилствени тийнейджъри в Русия.Какво мотивира децата, които бият себеподобните си на пух и прах, а понякога и на смърт? Защо почти винаги няма мерки за спиране на незаконните действия на малките нечовеци? Защо родителите на агресивни ученици и юноши бездействат?

Много повече са случаите на побой, средни и тежки телесни повреди, дори убийства, извършени от малолетни деца, отколкото преди, отколкото например преди 10-20 години. Някой казва, че просто всичко това не е било излагано преди, че учениците винаги са били жестоки, че по-ранната агресия е била набивана и е излизала под друга форма и т.н.

Но всичко това не е вярно: днешното младо поколение очевидно е по-агресивно, неконтролируемо, зло, кръвожадно.

„Деца (които изглеждат като 12-13 годишни) бият момичето.

На кадрите се вижда, че тя седи сама на последния чин, а в това време няколко съученици я нападат едновременно. Жертвата е обиждана нецензурно, бита, дърпана за косата, удряйки главата й в бюрото и късайки дрехите й.” година 2013:

2014 година. Жестък побой над момиче от негови съученици. програма"Позволявамте казват« :

И това е 2016 г. Побой над 16-годишно сираче от съученици на същата възраст в общежитието на Карсунския технологичен колеж:

Заглавията на видеоклиповете, публикувани от YouTube в отговор на запитвания за насилствени ученици, учудват с откровеността на ужаса и сухотата на посочване на фактите за това, което се прави (като че ли говорим за счупени играчки, а не за животи), съобщения за военни действия :

„В Караганда убийци на ученички се изправиха пред съда

Приятелки убиха ученичка в Сибир заради мъж

Група тийнейджъри биха и изнасилиха 13-годишно момиче

Ученик бие брутално и обижда пенсионер!!!

Деца малтретираха момиче в лагер Прометей, майката на жертвата е в шок

Ученички набиха момиче с увреждания

Родителската среща завърши с побой над учителката”

и т.н.

Много хора помнят съветския филм Плашило от 1983 г. И тогава имаше жестокост сред учениците, като цяло детската жестокост е вечен феномен ... Конфликтът между новия ученик и агресивното стадо на класа се основаваше на факта, че Лена („Плашилото“) беше ексцентрична, вместо реагирайки на подигравка, тя се усмихна в отговор, което още повече раздразни връстниците й, момичето изглеждаше напълно неразбираемо за тях.

Юношите са максимализъм, хормони, агресия, неспособност да се контролират, ефектът на пакет, съчетан с липса на „спирачки“, лоялност, трезва рационалност и търпение. Всичко това много активно провокира млади хора с незряла психика към незаконни и жестоки действия по отношение на себе си и към света като цяло, да се самоубият. Разбира се, въпросът е не само в психологическото и физиологичното преструктуриране на децата, но и във влиянието на околната среда, във възпитанието, поведението на родителите, учителите и характера на самите деца.

Има тийнейджъри, които дори в днешния бурен свят остават мили, чувствителни, независимо от всичко, и има такива, които, имайки привидно нормални родители, стават гневни и неконтролируеми. Но в повечето случаи агресивните деца са плод на възпитанието и отношението на същите родители, или бездействието на родителите.

Учениците, които тормозят своите връстници, в повечето случаи не са нещастни, потиснати, неразбрани, травматизирани, те са капризни, разглезени, разпуснати деца. Те не могат да се сравняват например с психически травмирани деца от сиропиталища, възстановяващи се от негодувание срещу слабите. Тези деца, които виждаме на видеото (бият ученици - страната на проявата на агресия) - като животни, те проявяват жестокост яростно и в същото време съзнателно, глутница вълци, гризещи жертвата.

Трудно е да си представим тези тийнейджъри в обикновения живот като адекватни, спокойни, психически нормални, но парадоксът е, че сред учениците има много такива деца и често стадният рефлекс решава всичко, когато всички на един - рядко един от тях решава да се бори сам с жертвата. Има верижна реакция и човекът вече не принадлежи на себе си - той става част от агресивна банда, където лидерите дават тона, а тези, които са отстрани, подстрекават злото.

Днес Scarecrow се случва във всяко училище, в почти всяка класна стая и в много по-насилствен формат.Всичко неразбираемо, ексцентрично е червен парцал за ядосаните тийнейджъри (и не само за тийнейджъри), поставя в позицията на студенината на битието, усещането, че глупаците тук не са тези, които са ексцентрични, а тези, които не могат да ги разберат - това вбесява импулсивните незрели хора.

В допълнение към горните причини, Най-страшната причина е..., това е немотивирана агресия, самите тийнейджъри не знаят защо са постъпили по един или друг начин.

Както каза Ксения Стриж в една от програмите по темата:

„Тийнейджър сам по себе си, той не е нищо от себе си. Те дори не знаят как да общуват, освен с "ОК", емотикони и т.н., а заедно са сила, стадо. Бъдете готови за факта, че един ден вашето сладко зайче, скъпа, ще бъде обладано от демон и той ще стане неконтролируем.

Трудно е да се повярва, гледайки първокласниците, че те ще бъдат способни на необуздана агресия в бъдеще.

Децата наистина изглеждат обладани от демон – след инцидента ги питат „Защо направи това?“. - мнозинството отговарят като копие, че те самите не знаят защо, действали са на воля, не могат да кажат нищо разбираемо.

И имайте предвид, че има само няколко случая, когато един ученик напада някого, дори беззащитен, и като правило, ако атакува сам, тогава този, който е несравнимо по-слаб - дете, стара жена. Има много повече ситуации, когато "бандата" напада и кълве жертвата.

Какво е това: изместване на комплекси, самоутвърждаване или просто животински инстинкт, примитивно копиране на поведението на възрастните или всички заедно - не е ясно, тъй като самите деца отбелязват, както бе споменато по-горе, че не контролират се в моменти на атаки.

Най-често избират за жертва този, който е по-слаб, този, който няма съюзници, този, който не е като другите, инвалиди, възрастни хора, сираци, от неблагополучни семейства.

И още една най-неочаквана причина за това поведение на учениците: интернет и социалните мрежи.

Първо, случаите на побоища, убийства и престъпно поведение на деца, които постоянно се озвучават в медиите, пораждат нови изблици на подобно поведение сред връстниците, които са видели това. Видеоклиповете, публикувани в YouTube и социалните мрежи, провокират учениците да копират всичко това, започва да работи верижна реакция, всъщност разпространението на вируса през мрежата.

Повярвайте ми, ако нямаше Интернет (което, разбира се, днес е принципно невъзможно), щеше да има в пъти по-малко жестокост, особено спрямо децата. Ще има много по-малко самоубийства. Има такъв ефект на Вертер, когато самоубийството, отразено в медиите, провокира нови случаи на самоубийство според сценария на първия. Същото се случва и със случаи на побой, убийства, тормоз, заснети на видео.

И още един момент от лошото влияние на интернет: тези заглавия „Момиче наби съученичка, защото я изтрила от приятелите в социалните мрежи“, „Наръгаха с нож 13-годишно момче за обида в социалните мрежи“ и много други конфликти започват от социалните мрежи. До какво стигнахме: децата се избиват заради глупости във виртуалната реалност, която вече е станала по-реална от всяка реалност..

Всъщност това е абсурдна и немотивирана агресия, която е още по-ужасяваща: дори не възрастните, а децата, като кибритени клечки, пламват от неразумен гняв, желание да убиват за глупост. Тоест за секунда обществото може да се превърне в тълпа, която може да разкъса всеки на парчета, без дори да разбира защо - и това е, което те тренират от детството.

Точно заради такава нетолерантност и агресия към почти като всички останали е необходимо приобщаването, трябва да се образоват преди всичко родителите. Включването, разбира се, няма да реши проблемите за една нощ и обществото все още не е готово за такива промени, но трябва да започнете, в противен случай жестокостта само ще набира скорост. Трудно е да си представим какво ще правят с дете с физически или умствени увреждания, тийнейджъри, които са във възбудено състояние и не са свикнали да проявяват чувствителност, към чужда болка, студени, егоистични и безразлични.

Както се казва, „безнаказаността поражда всепозволеност“: детската жестокост е опасна, защото почти няма наказание за лица под 16, понякога 18 години.

"Защо децата са жестоки?" - този въпрос беше зададен от социолозите на ученици в град Усинск. В анкетата са участвали 569 юноши. Анкетираните са на възраст между 13 и 18 години.

Оказа се, че:

56% от децата смятат, че жестокостта на техните връстници поражда ниски доходи в семейството, липса на контрол и внимание от страна на родителите, консумация на алкохол.

Поради тези причини, според момчетата, децата се самоутвърждават и привличат вниманието към себе си чрез унижение и побой на своите другари, печелят лидерство, подигравайки се на изгнаниците, съществуващи във всеки детски отбор.

76% от децата разпознават наличието на рекет от връстниците си.

Как да се предпазите от тормоз?

45% - само като се обърнат за помощ към възрастни; 40% - с помощта на бой или оръжия; 4% - говорене откровено с нарушителя; 11% - вярват, че е невъзможно да се защитите, освен да напуснете града.

За съжаление само по-малко от половината деца и само в едно училище биха се обърнали за помощ към родители, учители... Какво означава това? За факта, че децата нямат доверителни отношения с учители, майки, бащи, че децата, които стават изгнаници, често идват от нефункциониращи семейства или просто не се нуждаят от родителите си.

И какво се случва и какво теоретично може да бъде за побой над връстници от деца (да не говорим за убийства)?Теоретично би било възможно привличането по чл. Наказателен кодекс на Руската федерация: 116 (Батерия), 111 (Умишлено причиняване на тежка телесна повреда), 112 (Умишлено причиняване на средна телесна повреда), 115 (Умишлено причиняване на лека телесна повреда), 117 (Измъчване - системен побой, тормоз ). Но почти винаги учениците се освобождават от отговорност поради ненавършване на пълнолетие и недостигане на наказателна отговорност - в 90% от случаите отказът за образуване на наказателно дело е именно поради тази причина.

Направени медицински прегледи и други доказателства, изразходвана енергия за наказване на нарушителите на детето – много често остават без плод. Но какво може да се направи?Разбира се, детето трябва да се гледа по-добре - за да не стане нито жертва, нито член на глутницата, защото нито едното, нито другото е спонтанно - винаги има предвестници, а това, че детето е бито или дете е бито е следствие от безразличието на родителите включително.

Можете да ангажирате ръководството на училището за инцидента, можете да поискате обезщетение за лечението и причинените морални щети - в повечето случаи точно това се опитват да постигнат родителите на засегнатите деца. Има много малко ситуации, когато децата са получили поне някакво наказание, условна присъда е за убийство ...

Но най-важното в крайна сметка - все пак колкото по-често се случват такива инциденти, толкова повече на всички не им пука, обществото свиква с това, училището, учителите, децата, родителите свикват. За да оцелеят в съвременния свят според законите на вълка, малките хора се учат от детството и често сами.Това е следствие от глобализацията, урбанизацията, растежа на градовете, населението и факта, че хората все повече се стремят да купуват апартаменти, да придобиват материални блага, да печелят много пари и да не отделят време за деца и семейства.

31 май 2011 г., 15:12 ч

Защо жестокостта се проявява в детството и юношеството, защо толкова много агресия в съвременните тийнейджъри? Какво е това - влиянието на телевизията, почит към модата, предизвикателство към обществото, опит за самоутвърждаване? Как да предпазите детето си от прояви на агресия? Как да възпитаме човек, който няма да вдигне ръка на слабите? Трудно е да се отговори на тези въпроси, които родителите си задават с ужас, когато видят много видеоклипове със сцени на насилие в училище. Можем да открием произхода на насилственото поведение както в училище, така и у дома. Доказано е, че най-често агресия проявяват деца, чиито родители им обръщат малко внимание, ориентирани са към кариера. В този случай жестокостта е начинът на детето да докаже на света, че може да бъде независимо, че отхвърля ценностите на това общество. В този случай жестокостта е изблик на гняв, негодувание от липсата на обич, внимание. Проявата на жестокост в семейството, както моралното, така и физическото потискане на детето води до същия резултат. В този случай детето отмъщава на околните за своите наранявания, морално унижение. Но това не е всичко: децата, чиито родители им позволяват всичко, също могат да станат още по-буйни и агресивни. Те не разбират, че могат да бъдат наказани за всяко действие, платежоспособността на родителите често дава „имунитет“ на полицаите. В такива ситуации жестокостта е следствие от безнаказаността.
Но дори проспериращото семейство не е гаранция, че тийнейджърът няма да прояви жестокост. За съжаление училището често е виновно. Учителите не забелязват конфликти в класа, затварят си очите за тях, въпреки че учителите и класните ръководители са отговорни за атмосферата в класната стая и лесно могат да забележат отклонения от нормалните отношения между учениците. Нека си признаем, някои се страхуват, други не искат допълнителни караници и отговорност. Оправдават се с това, че в класа винаги има деца, които стават „изкупителни жертви” и има агресори, лидери. Но това наистина ли е причина да оставим ситуацията да се развива, малко ли са случаите на самоубийства сред учениците, доведени до краен предел от тормоза на съученици? Ситуацията, когато в класа започне тормоз над новодошъл или дете, което по някакъв начин е различно от другите, не е нормално. Може да се избегне и контролира. Опитът показва, че разговорите с децата на тази тема ще доведат до положителен резултат в по-голямата част от случаите. Най-често агресията в класната стая се появява, когато учениците не се интересуват, не се опитват да намерят индивидуален подход към тях и да внушават някакви морални стандарти. И тогава преследването на слабите и "не такива" избуява с все сила. Ако не се опитате да коригирате ситуацията, тогава може да има тъжни последици .. Спомнете си филма "Full Metal Jacket" - до какво доведе постоянният тормоз на тромавия човек ... И също така е важно да предадете на тийнейджъра че има не само жертва и нарушител, има и съучастници – всички бездействащи. Тези, които просто гледат или гледат настрани смутено. Какво могат да направят родителите, за да предпазят детето си от жестоко отношение към другите? Колкото и банално да звучи - да му дадете пример с поведението си. Да разговаряте с детето, да не игнорирате проблемите му, да не прекалявате с наказанията, да не изисквате перфектно поведение са някои от правилата. Един тийнейджър понякога трябва да изхвърли енергия, нека го направи, без да навреди на другите: в спорта, например. И от детството е необходимо да се обясни на детето, че има не само „Аз искам така“, но и задължения, необходимостта да се съобразява с други хора. Как да разберете дали детето ви е жертва на тийнейджърско насилие?Ако ученикът е постоянно депресиран, спи лошо, има лош апетит, нещата му понякога са мръсни и скъсани, не иска да ходи на училище, тогава най-вероятно има проблем. Говори с него. Добре е детето да има доверие на родителите си и да разказва за всичко. Ако не, не трябва да настоявате за отговори, опитайте се да му помогнете със съвет, покажете максимална добронамереност. Тийнейджърът трябва да е сигурен, че сте на негова страна, че може да ви помоли за помощ. Обяснете, че говоренето за този проблем не е проява на слабост, че ще можете да му окажете адекватна помощ, че ще обсъдите с него начини за разрешаването му и че това не е „донос“ на връстници. Разберете, че детето се страхува, че може да влошите ситуацията. В никакъв случай не казвайте, че всичките му проблеми се решават лесно, не отхвърляйте малките неща. Трябва да си съюзник, авторитет, помощник. Тийнейджърската жестокост по света придобива ужасяващи форми и размери: ученици стрелят по съученици; бият свои връстници, като заснемат действието с мобилен телефон и публикуват видеото в интернет; кара съученици до самоубийство. Ето само няколко факта в подкрепа на това: Русия.В едно от училищата в Благовещенск ученици от 8 клас набиха свой съученик, заснеха побоя и го пуснаха в интернет. Момичето беше ритнато и оплюто от тълпата. Русия.В Тюмен 14-годишната ученичка Наташа Суворова скочи от 8-ия етаж, неспособна да издържи на тормоза от съучениците си. Полша. 14-годишна ученичка от 2-ра гимназия в град Гданск се обеси, след като нейни съученици я съблякоха гола по време на урок и я заснеха на видеокамера на мобилен телефон. В момента срещу петима нейни съученици е образувано наказателно дело по статията „Подтикване към самоубийство“. Русия. 19-годишният Сергей Андрюшин в девет сутринта на тясна пътека в Уляновск се скарал с група по-млади момчета. Сергей идва от друг район, според една версия това е достатъчно, за да бъде бит с железни пръти и арматура в двора на училището. Русия.Ято от сиропиталище е нанесло около 47 наранявания с различна тежест по главата, около 130 по торса и около 160 по крайниците.Общо над 300. Експертизата показа, че починалият е бил не само жестоко убит, но и частично изяден . Великобритания.През януари 2005 г. Обединеното кралство приключи процеса срещу две ученички, които заловиха 12-годишната си приятелка и й се подиграваха в продължение на три часа. Великобритания. Миналия октомври 12-годишна ученичка в Шифелд беше нарязана с нож по лицето само защото съучениците й не харесаха академичното й представяне. „Тийнейджър със стрелба в училище беше фен на компютърната игра за стрелба“, „Асоциацията на загрижените родители обвинява телевизията, че преподава насилие на деца“, „Губернаторът на Калифорния подписа закон, забраняващ продажбата на видеоигри на непълнолетни със сцени на насилие“ ... Почти всички публикации на подобни теми - от академични изследвания до новинарски репортажи - са единодушни относно причината за насилието над деца и юноши. Картината, която рисуват, изглежда направо катастрофална: индустрията на развлеченията и видеоигрите отприщва безкраен поток от жестокост върху нашите потомци, заглушавайки всичко човешко в тях. Но дали всички пораснали любители на историите на ужасите стават безчувствени убийци? И от кого все пак израстват хуманисти? Случва се на всеки от нас. Но като възрастни ние изтласкваме някъде в дъното на личността спомените за възторга, с който сме играли на война, и не искаме да си спомняме собствените си страхове за неща, които на нас, възрастните, изглеждат чисти глупости. Внезапно започваме да се плашим от наличието на такива зрелища за нашите деца - и винаги сме готови да вярваме, че не те избират за себе си "приказката, която е необходима", а някакви зли сили (напр. например филмовата индустрия или индустрията на видеоигрите, които, разбира се, се грижат само за печалбите си) умишлено ги привикват към жестоки и кървави зрелища. И реалността изглежда потвърждава страховете ни: след всеки трагичен изблик на безсмислена жестокост пресата с готовност ни информира, че убиецът е бил любител на кървави екшън филми или компютърни игри-шутъри. Ерик Харис и Дилън Клеболд, които застреляха 12 свои другари и учители в гимназията в Колумбайн през 1999 г. и след това се самоубиха, обичаха да играят на Doom. Коди Поузи, който застреля баща си, мащехата си и полусестра си през 2004 г., игра Grand Theft Auto няколко месеца по-рано, а Чо Сеунг-хи, който уби 32 души във Virginia Tech през април тази година, предпочете Manhunt. А общественото мнение и без помощта на експерти (които обаче също никога не липсват) ги възприема стереотипно: видели са достатъчно – и са тръгнали да снимат! Такова просто обяснение изглежда очевидно за мнозина. И трябва да имате изключителна интелектуална смелост и непредубеденост, за да попитате публично: защо всъщност разбираме това? Когато направените играчки са недостъпни за децата, те стрелят с не по-малък възторг от самоделни пистолети. Практическият психолог Олег Зонтов говори за това какво причинява агресивността на подрастващите. Емоционална нестабилност.Юношите не могат да се контролират по време на конфликта и често отиват до края. Там, където възрастен може да спре, тийнейджър ще се бие и бие, докато не изхвърли емоции. — Защото сме глутница.Основното нещо на тази възраст е да бъдете в група, „стадо“ и да не се превръщате в „черна овца“. В същото време „стадото“ само избира жертвата и най-често на физиологична основа: „дебела“, „слаба“, „очилата“. „Кодекс на честта“.Подрастващите имат норми и правила на поведение в група, а този, който ги наруши, веднага бива отхвърлен и подложен на агресия. Агресията, освен физическа (използване на физическа сила) и вербална (обиди), може да се изрази под формата на раздразнителност, подозрение, негодувание. Това също са прояви на агресия, само изразени по различен начин. За да предотврати тийнейджърската жестокост, възрастен трябва да си сътрудничи с тийнейджър, да го цени като личност. Пропастта в образованието се залага от детството„Пропастта в образованието се залага от детството, когато детето разбира само „Искам!“ и „дай!“, а не „трябва“ и „трябва“, казва Евгения Сидорова, директор на средно училище № 4 в Краматорск. - Тук виждам произхода на тийнейджърската жестокост. Важно е и учителят да не прехвърля проблемите си върху децата и да е внимателен към всички. Бих искала да обърна внимание не толкова на крайните форми на проява на тийнейджърска жестокост (битки, насилие), а на първоначалната форма, когато тийнейджърът е груб с родителите и учителите, - казва директорът на училището Евгения Сидорова . „Това отношение на детето към възрастните е най-ниската степен на жестокост. Като причини за възникването му директорът смята липсата на родителско внимание, отношението на учителите към ученика и информационното поле, в което детето расте. Световната здравна организация (СЗО) определи нивото на насилие сред подрастващите в 35 страни в Европа и Северна Америка. Проучването разкри, че най-жестоките момичета живеят в Унгария, а момчетата – в Чехия. Дефиницията на агресивността при подрастващите - между 11 и 15 години - е направена като част от традиционното изследване на поведението на децата в училищна възраст, резултатите от което се публикуват от СЗО на всеки четири години. Този път учените са изследвали 161 000 ученици от 35 страни.Социолозите са установили, че 32% от унгарските момичета и 69% от чешките момчета са участвали в поне един бой през последната година. Съответно и двете страни са получили най-висок процент на насилие сред непълнолетни. Естония, Литва и Белгия също са сред първите пет държави с най-висок процент на агресивност сред момичетата, докато Литва, Латвия и Израел са сред момчетата. Страната с най-мирни тийнейджъри е Финландия, където само 13% от момичетата и 37% от момчетата са се били през 2005 г. Един от авторите на изследването, д-р Кандис Къри от Университета в Единбург, казва, че причините за такава разлика в поведението сред подрастващите от различни развити страни все още не са установени. Учените са особено поразени от рекордно ниския процент на жестокост сред тийнейджърите във Финландия. Как да помогна?И така, знаете, че детето ви страда от жестокостта на своите връстници. Какви стъпки да предприемете? Най-простият изход, изглежда, е прехвърлянето в друг клас / училище. Но тази стъпка не винаги може да реши проблема. Опитайте се първо да разрешите ситуацията на място. Дай всичко от себе си. Понякога никакви аргументи и действия наистина не помагат - трябва да се обърнете към учители, родители на нарушители, ако това не помогне - към полицията. Покажете, че няма да позволите безнаказано да разваляте живота на детето си. Освен това е необходимо не само да се поставят нарушителите на мястото им, но и да се излекува вече нанесената от тях психологическа травма. Има смисъл от разговори с психолог, детето трябва да повиши самочувствието си, защото тормозят най-вече тези, които не са уверени в себе си. Детето иска да отиде в секцията по карате - страхотно! Дайте му такъв шанс, той ще се научи да отстоява себе си, но преди всичко ще подобри дисциплината, организацията и ще премахне страховете. Способността да се биете не винаги работи в случаите на тормоз на дете от съученици - няма един враг, има много от тях. Но все пак някой, който знае как да се защитава, няма да бъде обиден твърде активно. Тълпата е агресивна, жестока, но и страхлива. Какво трябва да направи едно дете, как да помогне в тази ситуация, какъв съвет можете да дадете на тийнейджър, как да предпазите децата от насилие?

„Жестокостта към децата, причини и превенция“

Докладчик: Шмирева Людмила Александровна

Форма за поведение : кръгла маса

Членове : приемни родители

Проблемът с юношеската жестокост става един от най-важните
релевантни. Всяка година се регистрират все повече случаи на жестокост сред децата. Ученици бият свои връстници, заснемайки екшъна с мобилен телефон и качвайки видео в интернет, карат съученици да се самоубиват, обиждат минувачи, учители и родители.
Ако не толкова отдавна, за мнозинството от тийнейджърите беше норма да се покаят за делата си и да разберат, че са причинили физическа и морална болка на жертвите си, но сега всичко е обратното - има тенденция, че тийнейджърите правят не осъзнават техните зверства, не разбират и не се чувстват виновни за себе си .

За съжаление, тези прояви живеят сред нас, възрастните, и сред децата. Какво е това явление и трябва ли да говорим за него? Разходи. Ако е така, нека да видим какво е насилие и как ние, възрастните, можем да помогнем на децата да го преодолеят.

Жестокостта в едно повече или по-малко развито общество винаги е под контрол, но този контрол ще бъде ефективен дотолкова, доколкото в обществото е развита съпротива срещу агресията.

Както знаете, след агресията идва вторият етап на емоционални сривове, изразяващи се в жестокост.

Какво е жестокост? Жестокостта е човешко чувство, което не познава съжаление, съжаление, съчувствие. Това е способността да причинявате страдание на хора или животни.

В продължение на много векове детето се смяташе за възрастен, само малък, слаб и безправен, децата дори бяха пришити същите неща като възрастните, само по-малки. За особеностите на поведението на децата се заговори след романите на Дикенс - отначало в литературния план, а децата изглеждаха като истински ангели: кротки, мили, нещастни. И използвайки научен подход, психологията на детството започна сериозно да се изучава главно след произведенията на З. Фройд, който доказа влиянието на събитията, настъпили в детството, върху цялата бъдеща съдба на човек.

Бързо стана ясно, че децата не са повече ангели от възрастните и жестокостта им е напълно присъща.

Форми на проява на жестокост

При децата, както и при възрастните, има две форми на проява на жестокост: целенасочена жестокост и враждебност.

Целенасоченост – механизъм за задоволяване на желания, постигане на цели и адаптивност. Насърчава детето да се състезава в заобикалящия го свят, да защитава своите права и интереси и служи за развиване на знания и способност да разчита на себе си.

второто е не само злонамерено и враждебно поведение, но и желание да се причини болка, да се насладите. Резултатът от такова поведение обикновено е конфликти, формиране на жестокост като личностна черта и намаляване на адаптивните възможности на детето.

Според множество проучвания насилието над деца е една от най-честите форми на поведенчески разстройства, с които възрастните, родителите и учителите трябва да се справят. Те включват изблици на раздразнителност, неподчинение, прекомерна активност, агресивност. По-голямата част от децата имат пряка и непряка вербална жестокост - от оплаквания до директни обиди и физически мерки („Грозен си“, „Е, ти си глупак!“, „Сега боли като госпожици!“).

Много деца имат случаи на физическа жестокост – както непряка (унищожаване на чужди играчки, повреда на дрехите на връстниците им или ученическите им пособия), така и пряка (децата удрят връстниците си по главата или лицето с юмруци, хапят, плюят, и т.н.). Такова жестоко поведение винаги е инициативно, активно и понякога опасно за другите и следователно изисква компетентна корекция.

Характеристики на жестокото поведение на деца и юноши:

1. Жертва на агресия често стават близки хора - роднини, приятели и т. н. Това е един вид феномен на "себеотрицание", тъй като подобни действия са насочени към прекъсване на кръвните връзки - жизнената сила на човешкото съществуване.

2. Не всички деца с насилие се отглеждат в нефункциониращи семейства, много, напротив, имат много богати и грижовни родители.

3. Жестокостта често се случва без истинска причина.

4. Много насилствени действия на тийнейджъри са резултат от личностна криза. В рамките на юношеството, както при момчетата, така и при момичетата, има възрастови периоди с по-високи и по-ниски нива на агресивно поведение.

Така Семенюк Л. М. установи, че момчетата имат два пика на проява на агресия: 12 години и 14-15 години. Момичетата също показват два пика: най-високото ниво на агресивно поведение се наблюдава на 11 години и на 13 години.

Нивото на агресивност и жестокост на децата варира в зависимост от ситуацията в по-голяма или по-малка степен, но понякога те приемат стабилни форми. Има много причини за такова поведение: (отношенията в семейството, позицията на детето в колектива, отношението на връстниците към него, отношенията с учителя, както и влиянието на медиите).

Причини за малтретиране на деца

Децата се учат на насилствено поведение както чрез директни подкрепители, така и чрез наблюдение на насилствени действия.

неблагоприятни условия в семейство

Специалисти и детски психолози по света се опитват да открият причините за повишената агресия при децата и стигат до извода, че именно в семейството протичат на първо място процесите, които допринасят за формирането на детския гняв. Колкото и да е парадоксално, често това е причинено от "сляпа" родителска любов.

Ако например възрастните пазят и се грижат за детето си, без да го виждат като личност и не зачитат неговата индивидуалност, в душата на детето се заражда желание да покаже и докаже на родителите си, че може да направи нещо сам и по свой начин. И по пътя той/тя често извършва прояви на агресия към другите. За да избегнете тази ситуация, дайте на детето право на избор, осигурете му лично пространство, но не губете родителския контрол.

Друг опасен продукт на „сляпата“ родителска любов е всепозволеността, която никакви аргументи не могат да оправдаят. Детето има чувство за безнаказаност. Изпълнението на всички капризи и игнорирането на лошото поведение определено няма да помогне за изграждането на нормални отношения и установяването на връзка с децата, а в юношеството най-вероятно ще предизвика агресивно и разрушително поведение.

Жестокостта при децата може да се прояви, ако:

1. Родителите не определят правила за поведение на децата у дома.

2. Не проследяват местонахождението на децата.

3. Не прилагайте подходящи възпитателни мерки (наказания или поощрения). Голямо значение при възпитанието на децата има насърчаването: с дума, поглед, жест, действие.

4. Не се опитвайте да разрешавате възникващи проблеми и кризисни ситуации с помощта на компромиси.

Можете също така да посочите други фактори: болест, бедност, безработица, брачен конфликт, развод, разбито семейство, родителите са напълно погълнати от работа, хобита.

Влияние на връстниците

Друга причина за жестокост са приятелите. Децата копират поведението на другия, така че влиянието на по-силно дете може да повлияе на поведението. И това не винаги е добър пример. За да избегнете подобна ситуация, трябва да отделите повече време на детето си и да разберете неговите интереси.

Родителите могат да запишат детето си в секцията, която му е интересна, където то ще намери нови приятели и повече положителни модели за подражание.

Телевизия, Интернет и други медии

Много експерти виждат причината за нарастването на детската жестокост до плашещи размери през 20-ти и 21-ви век в разпространението и достъпността на телевизията и интернет. Най-популярните и вълнуващи филми със сигурност съдържат сцени на насилие, които силно засягат неоформената детска психика. Много компютърни игри включват битки и убийства с цел победа. Видеоклипове, показващи грубост, безотговорност и разврат са свободно достъпни в интернет. Децата се отегчиха от "просто" бой - със сигурност трябва да снимат по телефона и да пуснат видеото в мрежата. Какво да правя с него? Превключете вниманието на детето към други, по-конструктивни дейности, дайте компетентни аргументи в полза на факта, че агресивността и жестокостта „не са готини“.

Сред факторите, провокиращи насилственото поведение на децата, можем да разграничим:

Недостатъчно развитие на интелекта и комуникационните умения;

Намалено ниво на саморегулация;

Недостатъчно развитие на игровата дейност;

Намалено самочувствие;

Желанието да се привлече вниманието на връстниците;

Желанието да получите желания резултат;

Стремеж да бъдеш отговорен

Страх от провал;

Нуждата от самоутвърждаване;

Защита и отмъщение;

Желанието да се посегне на достойнството на другия, за да се подчертае своето превъзходство;

Получете самоудовлетворение от злоупотребата.

В предишните слайдове говорихме за тийнейджърската жестокост, но нека всеки от нас си зададе въпроса откъде идва жестокостта у децата? И мисля, че ще се съгласите с мен, че ние наблюдаваме проявата на жестокост у децата от най-ранна възраст.

При деца в предучилищна възраст това може да се дължи на редица фактори:

- Любопитство и неразбиране .

Децата искат да знаят как работи светът, те изследват предметите около тях, за да разберат и изучават, за тях е много важно да разберат какво има вътре в колата, куклата, чашата. Всичко, което интересува детето, е подложено на такова „проучване“.Засега не вижда разликата между живо същество и играчка. Детето не разбира, че птица, коте, пеперуда могат да бъдат наранени и им наранява несъзнателно, поради незнание. Задачата на възрастните е да вложат това знание в него.

- Имитация.

Малките деца изучават не само света около тях, но и различни модели на поведение, децата възприемат действията на възрастни и връстници, имитират герои от анимационни филми, книги, игри.

- Компенсация и отмъщение .

Често възрастните забелязват, че детето "наказва" играчките си. Той ги кара за определени „постъпки“ или черти на характера, може да им приложи физическо наказание. В по-голямата си част това се дължи на поведението на възрастните към него или по този начин компенсира обидата, нанесена му от връстниците му.

- Протестирайте.

Детето може да прояви насилие в отговор на нарушаването на важни за него потребности.

- Желанието да бъдеш като всички останали.

Детето може да не иска да наранява другите, но прекрачва себе си, защото всички го правят.

- Модел на семейно поведение .

В предучилищна възраст основният източник на знания за децата е семейството. Примерите за агресивно поведение, одобрението и оправдаването на жестокостта, прилагането на физическо наказание към детето формират у него агресивен модел на поведение.

- Освобождаване на енергия.

Децата, особено активните, натрупват много енергия, която трябва да се изразходва. Ако забележите тази тенденция при детето си, запишете го на уроци по басейн или тенис.

Основният помощник и водач на детето в големия свят все още са родителите. На техните плещи пада тежестта на отговорността за психологическото здраве на децата. Разбира се, възрастните трябва да работят усилено, за да осигурят финансово благополучие, съответно имат много по-малко време за тясна комуникация с детето. Но колкото и да е трудно, детето трябва да получи своя дял внимание, в противен случай последствията могат да бъдат най-плачевните.

(Вижте видеоклипа"Плашило")

Какво могат да направят родителите, за да предотвратят насилието над деца?

От ранна възраст използвайте всяка възможност, за да покажете и кажете на детето правилата на поведение в този свят.

Дайте пример с поведението си. Родителите са единственият безспорен авторитет.

Говорете с детето си за любовта си, хвалете го за добрите дела, дори и да изглеждат незначителни.

Разкажете му за животните и техните героични дела, за необходимостта от защита и защита на всички живи същества наоколо.

Научете детето си да прощава на другите.

Намерете интересно занимание за вашето дете, в което да може да се изявява (спорт, игри, творчество и др.).

Показвайте добри анимационни филми и филми, слушайте детска музика.

Всеки тийнейджър се нуждае от вашето убеждение: „Ти си силен!“

Самоувереният човек няма да докаже своята стойност

жестокост.

Четете и обсъждайте книги с детето си. Пишете свои собствени истории с детето си.

Изградете емпатия и съпричастност.

Физическото наказание трябва да спре в семейството.

Правилно контролирайте с кого е приятел на детето, отколкото

прави това, което гледа и чете. Ограничете времето си

гледане на телевизия и игра на компютърни игри.

Не си затваряйте очите за жестокостта на вашето дете и недейте

оправдава действията си, от страх да не бъде обвинен в

собствена некомпетентност и безсилие.

Намерете занимание за детето си, където то може

освободете натрупаната енергия и получете възможността

заявете себе си и постигнете нещо.

Научете се да изразявате собственото си мнение и способността да защитавате неагресивно своята гледна точка в комуникацията.

Всеки тийнейджър се нуждае от вашето убеждение: „Ти си силен!“ Самоувереният човек няма да докаже своята значимост с жестокост.

Обградете детето си с внимание и любов. Децата, които са обичани, рядко са жестоки.

Как да се справим с насилието над деца?

Ако се появи проблем, първо трябва да се успокоите, да не се паникьосвате и да не търсите демонични черти в детето, предполагайки най-лошото. Това може да влоши ситуацията и ще бъде трудно да се реши без специалист. Докато всяко отклонение в поведението на детето е сигнал за помощ, която трябва да бъде предоставена своевременно. И така, откъде да започнете?

Не пренебрегвайте . Не си затваряйте очите за жестокостта на детето. Не оправдавайте действията му, страхувайки се от обвинения в собствената си несъстоятелност и безпомощност. Ако проблемът бъде пренебрегнат, тогава промените в личността на детето могат да станат необратими.

разберете причината . Децата по своята същност са много отзивчиви същества, те нямат гняв, не искат да причиняват болка. Следователно всяка проява на жестоко поведение има своите причини. Те трябва да бъдат разбрани и премахнати.

Дайте отрицателна оценка. Намирането на дете на "местопрестъплението", трябва да се държите много строго и грубо. Той трябва да разбере, че поведението му е неприемливо и родителите му са много разстроени.

Педагогическо наказание. Всяко неприемливо действие на детето трябва да намери отговор от родителите. Физическото наказание обаче не само не решава проблема, но е и една от причините за детската жестокост. Затова се препоръчва да се търсят педагогически обосновани наказания. Например: забележка, порицание, лишаване от нещо приятно. Видът на наказанието зависи от тежестта на престъплението.

Анализирайте стила на семейните отношения. В предучилищна възраст влиянието на семейството върху действията на детето е особено силно. Вероятността от неговото агресивно и насилствено поведение зависи от това дали вижда прояви на агресия у дома. Важно е да се опитате да управлявате негативните си емоции, да вземете предвид факта, че виковете, обидите, одобрението на жестокостта, повишаването на тон също са прояви на агресия.

Обърнете достатъчно внимание. Много е важно детето да чува от родителите си, че е обичано. Затова е важно да не пропускате нито една възможност да му напомните, че татко и мама са щастливи, че са родители на такова прекрасно дете като него и се гордеят с него. Важно е да се вслушвате в проблемите му, колкото и малки да изглеждат. Детето просто се нуждае от мнението или съвета на родителите.

Обяснете. Едно малко дете не знае почти нищо за този свят. Той не разбира защо едно нещо може да се направи, а другото не. Родителите трябва да му обяснят всичко. Ако не обсъдите с него причините за забраните, то само по себе си това въздействие може да бъде абсолютно безсмислено.

Да похвалим. Важно е да се отпразнуват и подкрепят всички положителни действия и качества на детето. Това ще формира у него ясна представа, че да си мил, чувствителен е добро, а жесток, зъл е лошо.

Осигурете възможност за изразяване на емоциите по различен начин. Понякога детето просто има нужда да изрази чувствата си. Трябва да му покажете конструктивни начини за изразяване на гняв и агресия: организирайте битка с боксова круша; смачкване, изхвърляне, разкъсване, разкъсване на няколко листа хартия; навлечете гнева си.

Имай търпение. Злоупотребата с деца е сериозен проблем. Не може да се реши с една дума или едно действие. Постепенно, ако възрастните постоянно работят в тази посока, детето ще разбере кое е добро и кое е лошо.

Библиография

Иванова Л.Ю. Агресията, жестокостта и отношението на гимназистите към техните прояви. -М., 1999.

Корнеева E.N. Ако има конфликт в семейството - Ярославъл: Академия за развитие: Холдинг Академия, 2001 г

Козирев Г.И. Вътрешноличностни конфликти // Социални и хуманитарни знания. 1999. № 2 - стр. 108.

Можгински Ю.Б. Юношеската агресия: емоционален и кризисен механизъм. - Санкт Петербург, 2008 г.

Семенюк Л.М. Психологически особености на агресивното поведение на подрастващите и условия за коригирането му. М:. 1996 г. - стр.21

Прасолова Е.Л. В съюз с красотата. М. "Просвещение", 1997 г

Асламова А.Г. Изкуството да живееш с различни хора. Изд. Къща "Московия", 2009 г.

Научно и методическо списание №4. Класен учител. М. "Педагогическо търсене", 2011 г.

Федоренко Л.Г. Толерантност в средното училище. Изд. "Каро". С.-Пет.2007.