Какво да направите, ако детето е твърде мързеливо да учи. Съмнение в себе си

Отглеждането на дете е много трудна и сериозна задача, на чието правилно изпълнение, за съжаление, никой не е учил родителите. Справянето с детския мързел никак не е лесно. Ако мързеливото дете не иска да прави нищо, принуждаването му е по-скъпо за него. Нервните клетки не се регенерират и в крайна сметка понякога изглежда, че е по-лесно да вземете и да направите всичко сами. Оправете легло за малък мързелив човек, измийте чинията му, поставете разпръснатите от него неща на място ... Само да няма конфликти, защото "лошият мир е по-добър от добрата война".

Въпреки това, колкото повече угаждате на мързеливото дете да не прави нищо, толкова по-мързеливо става то. Сега той вече се отпуска от писането на домашните, не иска да си мие зъбите, да среше косата си, да се грижи за външния си вид ... Има още проблеми и те трябва да бъдат решени.

Но най-важното нещо, което трябва да запомните е, че ако детето не иска да прави нищо и се измъква, това определено ще се отрази на бъдещето му, тъй като умственото развитие и формирането на личността се случва преди пубертета. Задачата на родителя е да научи детето да живее, да го научи на самодисциплина и отговорност, да му възпита полезни навици и умения, които ще му позволят да се грижи за себе си в бъдеще.Детето трябва да се научи най-малкото да почиства след себе си, да се обслужва, да готви елементарна храна - и това се отнася само до ежедневието.

Мързеливото дете, за което родителите правят всичко, може да израсне като неадаптивен, безотговорен, инфантилен човек. Ако едно дете не бъде научено да се справя с мързела в детството, в зряла възраст то няма да може да се справи с това чудовище още повече. Все пак мързелът е част от човешката природа, която лесно може да попречи на човек да успее и да се реализира.

Защо детето е мързеливо? Моят опит

Децата са пълни с енергия. И те никога не са твърде мързеливи, за да правят това, което ги интересува (или печелившо). Това не означава, че детето изобщо не иска да прави нищо. Не иска да прави онези неща, за които няма мотив.

Това не означава, че трябва да превърнете домашните задължения на детето си в игра или да му плащате да мете пода и да мие чиниите. Това означава, че родителят трябва да създаде мотив у детето да изпълнява задълженията си.

Как да го направим? Всичко зависи от детето.

Всички деца са различни - трудно е да не забележите. И всяко дете е мързеливо по свой начин, в съответствие с неговата природа, неговите вектори.

По едно време не ми беше лесно да се справя с мързела на сина ми - векторът на кожата доминира в него. Между другото, именно мързелът на кожата е двигателят на прогреса! За да характеризирам накратко мързела във вектора на кожата, ще цитирам Y. Burlan: „Мързеливият скинар е скинер, който е ниско платен.“И никой не плаща за учене в училище и домакинска работа!

„Ако сте мързеливи и упорити, определено ще постигнете нещо“ - Жорж Фейдо имаше предвид кожарите!

Мързеливо дете с кожен вектор не иска да учи. Той няма постоянство и желание да учи науки. Той абсолютно не се интересува от оценки и опити да го засрами.

Кожарят няма да стане отличен ученик в училище, но в живота може да постигне не малък успех (по стандартите на съвременния свят), ако бъде научен да се справя с мързела в детството. Писах за това подробно в статията „Дете не иска да учи или защо трима ученици постигат по-голям успех в живота от отличните ученици“ (линк).

Когато синът ми тръгна на училище, разбрах, че той не се интересува от учене, което означава, че изискването на перфектни задачи и същото поведение от него в училище е загуба на негови и мои нерви. Разбрах обаче и нещо друго - ако не изисквате нищо, той изобщо няма да се опита и ще се плъзне „под цокъла“.

Беше много трудно да се справя с неговия мързел, стигнах до извода, че трябва да създам някаква система от мотиви, за да коригирам поведението на моето мързеливо дете. Беше много отдавна, но сега разбирам, че тогава съм направил всичко както трябва.

Поставих на сина си клас, който беше постижим за него. Не трябва да пада под тази лента (средно ниво) (системата предвижда наказание за това - ограничаване на удоволствията). Ако се опита и се издигне над летвата, системата (за която ще пиша по-долу) ще му донесе повече ползи.

Ограничих и времето за гледане на телевизия на сина ми, като изключих от него това, което според мен е вредно за детето. Времето за компютърни игри в моята система действаше като награда за добро поведение, насърчение (между другото винаги гледах КАКВИ игри играе детето ми, смятайки, че игрите с насилие са опасни за психиката).

Детето беше заето в спортни среди, изпълняваше посилни домакински задължения, а също така имаше време да излиза с приятели.

Според правилата, които поставих, усърдното изпълнение на всички задължения донесе бонуси на сина ми - повече джобни пари, добри подаръци за празниците (онези неща, за които мечтаеше), приятни изненади, пътувания и пътувания до местата, където искаше да отиде. Тоест изпълнението на някакво негово желание.

Напротив, неспазването на правилата носеше неизбежно наказание (в зависимост от "тежестта на престъплението"). Например пълна забрана за телевизия (ден, два или седмица), или компютърни игри, лишаване от джобни за определен период и т.н., и т.н.

Отначало моето мързеливо дете се съпротивляваше, но най-важното в борбата с детския мързел е да започнеш и да продължиш, да се съгласиш, да настояваш на своето, да намериш начини и точки на влияние, да търсиш компромиси, накрая... Детето не знае кое е добро за него и кое лошо, затова поведението му трябва да бъде насочено в правилната посока. И ако детето не иска да прави нищо, задачата на родителя е да му помогне да иска, като се научи да преодолява мързела (можете да научите повече за това на лекции по системно-векторна психология http://www.yburlan.ru/ besplatnye-trainingi).

Дъщеря ми се роди съвсем различна. Нейната психика е доминирана от комбинация от анален и визуален вектор.

Дете с анален вектор е най-лесно за възпитание, ако се прави правилно. Децата с анален вектор са отговорни и изпълнителни, учат добре и с желание. За дъщеря ми например е неприемливо да ходи на училище без да си е написала домашното. Тя е старателна и попива знания с удоволствие.

От дете с анален вектор можете лесно да израснете чист и чист перфекционист. Просто трябва да го научите да се наслаждава на чисто (можете да научите повече за това на лекция за аналния вектор, регистрация http://www.yburlan.ru/free-training i).

Системата, която измислих за моя син, беше напълно безполезна за мен при отглеждането на дъщеря ми. Нямаше нужда да бъде мотивирана или наказана.

Ако такова - потенциално златно - дете не иска да прави нищо, тогава това по-скоро не е мързел, а упоритост, протест. Причината винаги е в поведението на майката. В този случай тя неправилно взаимодейства с детето, потискайки неговото развитие. Аналното дете не трябва да бъде прекъсвано, прибързвано, критикувано, принуждавано да лъже (например „мама не е вкъщи“). И, разбира се, изобщо не е позволено да крещите, обиждате и удряте деца.

Одобрение, похвала, подкрепа - това е, от което има нужда едно такова дете. По природа е нерешителен, родителят трябва да го научи да направи първата крачка, да вземе решение и да действа. Това е важно за бъдещето му.

Всички деца се раждат различни, защото има 8 вектора и техните комбинации. Неговият характер зависи от вътрешното съдържание на детето, както и от проявите на мързел. Системно-векторната психология е единственият инструмент, който ще ви помогне да видите навреме грешките, допуснати във възпитанието, да ги коригирате, а също и да намерите свой индивидуален, абсолютно точен и правилен начин на взаимодействие с детето.

Статията използва материалите от обучението по системно-векторна психология на Юрий Бурлан

Когато изглежда, че детето е мързеливо, ние се опитваме да направим всичко, за да преодолеем това: наказваме, караме, принуждаваме. В борбата с тази "болест" е важно да разберем, че мързелът не е болест, той се култивира от най-привидно добри намерения. Да, дори и най-„правилните“ методи на родителство могат да „помогнат“ за растежа.

СЪВЕТИТЕ НА ПСИХОЛОГА: 6 ПРАВИЛА КАК ДА ОБРАЗОВАТЕ МЪРЗИВО ДЕТЕ

За да се отгледа мързелив човек, е необходимо да има определен набор от правила, които не подлежат на съмнение и преразглеждане. Правилата, които ще разгледам по-долу, са универсални насоки за действие. Като се придържате към тях, вие гарантирано ще свършите с доброкачествена неприятност.

На пръв поглед може да изглежда, че тези правила, напротив, помагат да се смекчат най-добрите качества в детето: постоянство, постоянство и решителност. Но не е.

Правило №1: Всяко дете се ражда мързеливо

И ако не е принуден да работи, никога няма да прояви инициатива. Принудете детето да направи чрез "не искам". Ще свикне да бъде принуждаван и в крайна сметка ще стане трудолюбив и успешен човек. Ако детето не бъде принуждавано, то ще се превърне в паразит, който не е готов за зряла възраст.

Правило номер 2. Детето трябва да е послушно

Ако детето не се подчинява, трябва да се направи всичко възможно, за да се постигне неговото послушание. Ако му е казано да си напише домашното, да почисти стаята или да измие чиниите, той трябва незабавно да изпълни заповедта. В резултат на такова възпитание детето ще стане трудолюбиво, икономично и дисциплинирано.

Правило номер 3. Най-добрият начин да отучите детето от нежелано поведение е чрез наказание и лишаване.

Махнете компютъра и детето ще започне да учи добре. Забранете да ходите по улицата, ако се е държал лошо, и тогава, страхувайки се от наказание, той определено ще се поправи.

Ако едно дете е палаво, върви против волята ви, то прави това само защото е вредно. Какви са причините за капризите? Нито един. Той просто е малък и глупав. По-добре е да го накажете без въпроси и уточнения. Тогава детето ще спре да бъде пакостливо.

Правило номер 5. Задачата на родителите е да предпазят детето от грешки

Ако детето направи нещо нередно, уведомете го предварително. Обяснете на детето, че начинът, по който иска да постигне целта си, е грешен. Покажете на детето си най-добрия вариант, който не е видял веднага. Защитете детето си от такива грешки и тогава то ще вземе от живота много повече, отколкото вие бихте могли да вземете.

Правило номер 6. Високите изисквания ще направят от детето истински човек

Детето трябва да е послушно, честно, интелигентно, целеустремено. Трябва да учи добре в училище, да не бъде егоист, трябва да помага в къщата, да уважава старейшините, да спортува и да носи радост. Постоянно сравнявайте детето си с по-успели деца или му изтъквайте недостатъците му. Това мотивира детето да стане по-добро и то определено ще се промени.

Всички тези правила са толкова мощни, че прилагането дори на едно от тях дава стабилен и надежден резултат при отглеждането на мързелив човек. Те са като зърна – посади ги в плодородна детска почва и един ден от малко стръкче ще израсне могъщо дърво. Засадете всички семена и ще имате луксозна градина.

НИЕ ИНКУЛИРАМЕ НЕЖЕЛАЕЩ ДА УЧИ В УЧИЛИЩЕ

Хората обичат да правят неща, които ги карат да изпитват добри емоции. И обратно, колкото по-негативно е свързано с определено действие, толкова по-малко е желанието да го направите. Съответно отрицателният опит във връзка с ученето също обезсърчава желанието за учене.

На първо място, родителите се насърчават да се карат на детето си за лоши оценки. Получил двойка - лошо, получил пет - както трябва. За нисък резултат детето трябва да получи повече отрицателни, отколкото положителни за добро академично представяне. Тоест наказанието трябва да е по-осезаемо и запомнящо се от наградата.

Ето някои добри примери за наказание: шамар, колан, забрана за ходене по улицата, забрана за компютър или телевизор. Наказанието е желателно да придружава четенето на нотации, които потискат детето. Колкото по-зле се чувства, толкова повече мрази училището.

Карайте и наказвайте

Лошите оценки задължително трябва да са свързани с негативни преживявания. Това постепенно убива интереса към получаване на знания. Ако детето получи двойка и, връщайки се у дома, болезнено си мисли: „Родителите ми ще ме убият за това!“, тогава част от образователната задача е изпълнена. Тези, които са постигнали такъв резултат, могат да бъдат поздравени за успеха!

Сила

За по-осезаеми последствия препоръчвам да принуждавате детето да прави домашни веднага след наказанието. В този случай подсъзнанието бързо установява връзка между уроците и такива емоции като депресия, безнадеждност, негодувание и гняв към родителите, както и омраза към училището. Сега, веднага щом детето мисли за домашното, автоматично ще възникнат негативни преживявания и дискомфорт в тялото.

метод "портиер".

Следващият подход се нарича "метод на портиера". Това е подход, при който родителите казват нещо като: „Ако учиш зле, няма да си намериш работа. Станете портиер или чистач. Отрицателната мотивация е добра помощ при отглеждането на бъдещ мързелив човек, тъй като в повечето случаи тя действа преобладаващо. Не казвайте на детето си какво ще се случи, ако се справя добре в училище. Положителната мотивация не е помощник при отглеждането на мързелив човек. Ето защо е по-добре веднага да забравите за това.

Сравнение с успешен

И накрая, още един трик е сравнението с успешните. Родителите, които сравняват детето си с по-успели деца, постигат отлични резултати. Те дават да се разбере на детето, че е по-лошо от другите. Честото сравнение засилва това убеждение в него.

ВНЕСЯМЕ МЪРЗЕЛ КЪМ ПОЧИСТВАНЕ

Възрастен влязъл в детската стая и видял бъркотия. Детето си играе с играчки. Какво трябва да направи един отговорен родител, който иска да отгледа мързелив човек? вярно Необходимо е да се даде заповед детето незабавно да постави нещата в ред. Разбира се, той ще се съпротивлява и ще изразява недоволството си, но е необходимо да го принудите.

Не трябва да правите компромис, ако детето поиска да почисти по-късно. Също така родителите не трябва да се интересуват от факта, че детето се занимава с интересен бизнес за него. Почистването трябва да се извърши незабавно. В случай на съпротива си струва да използвате всеки наличен метод на принуда: крещи, пляскане по тила или пляскане по задника.

Редовното използване на този подход дава много добри резултати – детето ще мрази почистването и ще го избягва при първа възможност.

В подсъзнанието на детето се запечатва модел: играя - интересно ми е - родителите идват - карат ме да чистя - карат се - нямам избор - раздразнен съм и депресиран - не мога да правя каквото искам - аз трябва да почистите. Почистването е лошо. Чистенето е пречка за любимото ви занимание. След като родителският контрол се разхлаби, ще се радвам на възможността да не чистя!

По същия начин можете да събудите мързела в детето да мие чинии или да отиде до магазина. Крайният резултат от този подход е вътрешен саботаж и негативни емоции само при мисълта, че сега трябва да сгънете разхвърляните неща, да изметете и измиете пода. Когато детето стане възрастен и започне да живее отделно, има вероятност бъркотията в апартамента му да стане норма: неща на столове, боклук на килима, прах на монитора и, разбира се, планина от мръсни чинии.

А сега предупреждение за възможна грешка!

Родителите не трябва да почистват и мият чиниите твърде често, тъй като децата попиват поведението на родителите като гъба. Ако възрастните изобщо не насилват, а правят всичко сами, тогава децата копират тяхното поведение. Тогава мотивацията за възстановяване на реда става вътрешна, а не външна. Тоест рано или късно децата започват да подреждат нещата сами, ако видят, че е време за почистване.

Не е в наш интерес. Затова разсейвайте детето от важни за него неща и го насилвайте. Като алтернатива можете да кажете: „Ние печелим пари за вас цял ден, а вие седите вкъщи половин ден и дори не сте почистили апартамента.“ Колкото по-негативно детето получава от родителските бележки, толкова по-малко е желанието му.

Също така, източник на мързел може да бъде неувереността в себе си и съмненията относно действията. Ето защо, за да изкореним мързела, .

Чудесно е, ако детето ви е добър помощник, който, без да му се напомня, почиства стаята, изхвърля боклука, прибира играчките, разхожда кучето. Не всички майки и татковци обаче имат този късмет. Някои родители ежедневно се борят с малките "мързеливци", като се дразнят и понякога избухват в плач. Откъде идва детският мързел? Как да научим мързеливо дете да работи?

Какво може да се крие зад мързела на едно дете?

Психолозите уверяват, че мързелът при децата не се появява от нулата. Може би можете да видите истинските причини за това досадно поведение, ако погледнете по-отблизо вашето бебе.

1. Липса на мотивация

Спомнете си с какви горящи очи децата правят това, което им харесва. Но веднага щом възрастните превърнат домашните в досадно задължение, скучни и монотонни задължения, детето губи интерес и всяка дейност се превръща в бреме.

2.Темперамент

Психологическите характеристики и индивидуалните черти на личността са това, с което децата се раждат. Малкият флегматик е бавен, но отстрани изглежда, че не иска да прави нищо. Въпреки това е безполезно да го персонализирате, той ще работи със собствено темпо. Холеричните деца понякога се смятат за мързеливи, които обичат да играят, но смятат чистенето на играчки за скучна задача.

3. Неувереност в себе си

Понякога мързелът крие нежелание да научите нещо ново, страх от провал. Ако детето не е уверено в собствените си способности, срамежливо, психологически зависимо от родителите си, то често се страхува от нови отговорности и дейности. Дори възрастните не искат да правят онези неща, в които се чувстват неуспешни. Те обаче се оправдават и лепят етикета на бебето като мързеливец.

4. Преумора

Ако ежедневието на децата е твърде плътно и наситено (детска градина, център за развитие, басейн, танцов клуб), мързелът се появява поради елементарно преумора.

В допълнение, мързелът може да се превърне в отговор на липсата на игра и физическа активност, когато родителите искат да отгледат дете-чудо. В този случай предучилищните години на детето преминават в непрекъснато учене, а потребностите му от игри и постоянни движения не се задоволяват. Има банална психологическа умора, която плавно се влива в нежелание за действие.

5. Прекомерна защита

Понякога самите възрастни учат децата да бъдат мързеливи, ограничавайки тяхната независимост в ранна възраст. „Защо копаеш толкова дълго? Нека помогна", - постоянно казват майките и бабите и започват да почистват играчките за трохите, да ги хранят, да го обличат. Разбира се, по-големите го правят много по-бързо и по-точно. По този начин обаче развиват у детето навика да чака други хора да свършат цялата работа вместо него.

И така, детският мързел не се появява от нищото, най-често той се формира, подхранва и подхранва от родители и други роднини. Създавайки "оранжерийни" условия, които не позволяват на децата да правят и коригират грешки, да поемат инициатива, да избират интересни дейности, възрастните по този начин възпитават дивани. И все пак човек не трябва да се отчайва - изход има. В ситуация на детски мързел, както и при решаването на други педагогически и психологически проблеми, превенцията е много по-добра от лечението.

1. Личен пример

Бебетата научават нови неща, като имитират родителите си. Ако бебето от ранна детска възраст види, че мама и татко не са доволни от домакинската работа, то ще копира тяхното поведение, реагирайки пренебрежително на родителските инструкции по същия начин. Ето защо не трябва да показвате недоволство от работата си пред децата, в противен случай няма да можете да възпитате у детето любов към работата.

Майки, вземете под внимание!

Здравейте момичета) Не мислех, че проблемът със стриите ще ме засегне, но ще пиша за това))) Но няма къде да отида, затова пиша тук: Как се отървах от стриите след раждане? Ще се радвам, ако моят метод помогне и на вас ...

2. Насърчаване на инициативата

Не се стремете да изпълнявате всички отговорности за децата си, дайте им възможност да се насладят на независимост. Това важи особено за три-четири годишните деца, които са особено заинтересовани да правят същото като родителите си. Затова забравете думите „не се намесвайте“, „все още сте малък“. Ако детето иска да измие чинията, да напои градинското легло, не му се намесвайте. Нещо повече, той трябва да свърши работата сам, дори ако това отнема половин час вместо вашите пет минути. Но трохите ще имат причина да се гордеят със себе си.

3. Творчески подход

Понякога децата нямат вдъхновение за действие. За да убедят бебето да постави играчките на местата им, някои родители прибягват до „морков“ (карикатура, лакомство) или заплашват с „камшик“ (наказание). Психолозите смятат, че този подход убива желанието за работа. Вместо това те съветват да превърнете такова безинтересно занимание като чистенето във вълнуваща игра. Например, колекционирайте коли и състезателни кукли. Или скрийте някоя малка „тайна“ сред играчките и се опитайте да я намерите заедно.

4. Разумна критика

За да не обезсърчите детето от всяко желание за работа, откажете се от неконструктивната критика. По-добре е да разберете защо детето ви не може да се справи с уроците в училище, не може да научи стихотворение за матине. Дайте съвет на детето си какво трябва да направи, за да може следващия път да успее. И все пак, не наричайте децата мързеливи и непохватни, това не само няма да ги приучи да работят, но и ще понижи самочувствието им.

5. Домакински задължения

Опитайте се да зададете определени инструкции на по-младото поколение, освен това те трябва да бъдат конкретни и наистина необходими, а не измислени за образователни цели.

Така че децата на 3-4 години могат:

• почиствайте играчките след себе си;
• помощ при подреждането на масата;
• избършете праха;
• облечете се, измийте и

Дете на 5-6 години вече знае как да:

• почистете собствената си стая
• поставете дрехите си на място;
• погрижете се за любимия човек;
• оправете и развийте леглото;
• гледайте по-малък брат или сестра.

На 7-9 години децата могат:

• прахосмукачка;
• да се подготвят за училище сами (разбира се, с контрола на майка ми);
• измий чиниите;
• помощ на баба в страната;
• готвя сандвичи.

Четем още:

Мнения на родители от форумите

mashkin29 Не мисля, че има мързеливи деца... има мързеливи родители, които не са успели да заинтересуват детето си, да намерят диалог с него, да предадат необходимостта от това, което искат от него ... и всичко това, започвайки от около 6-месечна възраст, а след 3 години обикновено е твърде късно. На колко години си и откога мързелува? в какви посоки?

alenkin92 Децата често запалват бързо и веднага угасват. не обичат да вършат монотонна, скучна, безинтересна работа.

Полин Сега има много такива деца, които не искат да правят нищо. И ние, родителите, сме виновни. Не ограничаваме седенето им пред компютъра, не прекарваме достатъчно време с децата. И децата просто копират родителите си ... Ние самите трябва да бъдем по-малко мързеливи, да правим всичко заедно с децата. А ето какво казва психологът за съвременните деца и техните проблеми с безинициативността и мързела.

Домакинските задължения и задачи в никакъв случай не трябва да се превръщат в наказание за лошо поведение и лошо поведение. Вместо това, награждавайте децата си за домакинска работа. Например, останете по-дълго в зоопарка или отидете на кино.

И, разбира се, не забравяйте да похвалите бебето, когато ви помогне в някакъв бизнес за първи път или получи добра оценка. Често именно похвалата на родителите се превръща в основен стимул за привикване на детето към работа. и накрая да се отървете от ужасните комплекси на хората с наднормено тегло. Надявам се информацията да ви е полезна!

Вашият разбойник отново ли има двойки в дневника си? Детето не се подчинява и е просто невъзможно да го засадите за домашна работа? Много родители имат ситуация, в която детето не иска да учи, пропуска училище и не е внимателен в класната стая.

Често възрастните правят много грешки, за да принудят дъщеря си или сина си да учат. Това се случва, защото няма познания как да се възпита любов към ученето у децата. Някои започват да възпитават по същия начин, както са били възпитавани в детството. Оказва се, че грешките на възпитанието се предават от поколение на поколение. Първо нашите родители страдат сами и ни принуждават да учим, след това ние прилагаме същото мъчение към нашите деца.

Когато едно дете не учи добре, в главата му се рисуват нещастни картини какво може да е бъдещето му. Вместо престижен университет и диплома, треторазряден техникум. Вместо брилянтна кариера и добра заплата, работа, за която е неудобно да се говори на приятели. И вместо заплата стотинки, с които не е ясно как се живее. Никой не иска такова бъдеще за децата си.

За да разберем защо децата ни не искат да учат, трябва да открием причината за това. Има много от тях. Нека разгледаме основните.

1) Няма желание и стимул за учене

Много възрастни са свикнали да принуждават детето да прави нещо против волята му, да налага мнението си. Ако ученикът се съпротивлява да прави това, което не иска, това означава, че неговата личност не е пречупена. И това е добре.

Има само един начин да включите детето в ученето - да го заинтересувате. Разбира се, учителите трябва да мислят за това преди всичко. Безинтересно проектирана програма, скучни учители, които водят урок, без да вземат предвид възрастта на децата - всичко това допринася за факта, че детето ще избягва да учи и ще бъде мързеливо при изпълнение на задачи.

2) Стресът в училище

Хората са подредени по следния начин: първо се задоволяват прости нужди от храна, сън, сигурност. Но нуждата от нови знания и развитие вече е на заден план. Училището за децата понякога се превръща в истински източник на стрес. Където децата ежедневно изпитват различни негативни емоции като: страх, напрежение, срам, унижение.

Всъщност 70% от причините, поради които децата не искат да учат и ходят на училище, са просто стрес. (Лоши отношения с връстници, учители, обиди от по-възрастни другари)

Родителите може да си помислят: все пак имаше само 4 урока, детето казва, че е уморено, значи е мързеливо. Всъщност стресовите ситуации му отнемат много енергия. Да, и причинява негатив на тази среда. Следователно той започва да мисли зле, паметта му работи по-лошо, изглежда потиснат. Преди да нападнете дете и да го принудите със сила, по-добре е да попитате как се справя в училище. Беше ли му трудно? Какви са отношенията му с другите деца и учители?

Казус от практиката:
Имахме момче на 8 години. Според майката на момчето през последните няколко месеца той започнал да прескача уроци, често не си писал домашните. И преди това, въпреки че не беше отличник, той учи прилежно и нямаше особени проблеми с него.

Оказа се, че в техния клас е преместен нов ученик, който по всякакъв начин се подиграва на детето. Присмивал му се пред другарите му и дори използвал физическа сила, изнудвал го за пари. Детето, поради неопитността си, не знаеше какво да прави с него. Не се оплакваше нито на родителите си, нито на учителите, защото не искаше да се прочуе като подмъкник. И не можах сам да реша проблема. Ето ясен пример за това как стресовите условия затрудняват гризането на гранита на науката.

3) Устойчивост на натиск

Психиката работи така, че когато сме под напрежение, се съпротивляваме с всички сили. Колкото повече майката и бащата принуждават ученика да прави домашните насила, толкова повече той започва да избягва. Това още веднъж потвърждава факта, че тази ситуация не може да бъде коригирана със сила.

4) Ниско самочувствие, неверие в себе си

Прекомерната критика на родителите към детето води до ниското му самочувствие. Ако независимо какво прави ученикът, вие все още не можете да угодите, тогава това е точно такъв случай. Мотивацията напълно изчезва. Каква разлика дали ще сложат 2 или 5, така или иначе никой няма да ги похвали, няма да оцени заслуженото, няма да каже добра дума.

5) Твърде много контрол и помощ

Има родители, които буквално учат себе си, вместо детето си. Събират му куфарче, пишат с него домашни, командват какво, как и кога да се направи. В този случай ученикът заема пасивна позиция. Няма нужда да мисли със собствената си глава и не е в състояние сам да си отговори. Мотивацията също изчезва, тъй като той действа като марионетка.

Трябва да се отбележи, че това е доста често срещано явление в съвременните семейства и е голям проблем. Самите родители развалят детето си, опитвайки се да му помогнат. Пълният контрол убива независимостта и отговорността. И този модел на поведение преминава в зряла възраст.

Казус от практиката:

Ирина се обърна към нас за помощ. Тя имаше проблеми с академичното представяне на 9-годишната си дъщеря. Ако майката закъсняваше на работа или отиваше в командировка, момичето не си пишеше домашните. В уроците тя също се държеше пасивно и ако учителят не я гледаше, тя се разсейваше и правеше други неща.

Оказа се, че Ирина се намесва много в учебния процес от първи клас. Тя контролираше дъщеря си прекомерно, буквално не й позволяваше да направи крачка сама. Ето го катастрофалният резултат. Дъщерята изобщо не се стремеше да учи, вярваше, че само майка й се нуждае от това, а не тя. И го направи само по принуда.

Тук има само едно лечение: спрете да покровителствате детето и обяснете защо изобщо трябва да учите. В началото, разбира се, той ще се отпусне и ще направи нищо. Но с времето ще разбере, че все пак трябва да се учи по някакъв начин и лека полека ще започне да се организира. Разбира се, няма да работи наведнъж. Но след известно време ще става все по-добре и по-добре.

6) Трябва да си дадете почивка

Когато ученикът се прибере от училище, му трябват 1,5-2 часа за почивка. По това време той може да прави любимите си неща. Има и категория майки и бащи, които започват да притискат детето още с влизането му вкъщи.

Валят въпроси за оценки, молби да покажат дневника и инструкции да седнат за домашни. Ако не дадете на бебето почивка, концентрацията му ще бъде значително намалена. И в уморено състояние, той ще започне да не харесва училището и всичко, свързано с него, още повече.

7) Кавги в семейството

Неблагоприятната атмосфера у дома е сериозна пречка за добрите оценки. Когато в семейството има чести кавги и скандали, детето започва да се тревожи, става нервно и затворено. Понякога дори започва да се обвинява за всичко. В резултат на това всичките му мисли са заети с текущата ситуация, а не с желанието да учи.

8) Комплекси

Има деца с нестандартна външност или с не много добре развита реч. Често получават много подигравки. Поради това те изпитват много страдания и се опитват да бъдат невидими, избягвайки отговорите на дъската.

9) Лоша компания

Дори в първи клас някои ученици успяват да се свържат с дисфункционални приятели. Ако приятелите не искат да учат, тогава вашето дете ще ги подкрепи в това.

10) Зависимости

Децата, както и възрастните от ранна възраст, могат да имат свои собствени зависимости. В началното училище това са игри, забавления с приятели. На 9-12 години - страст към компютърните игри. В преходна възраст - лоши навици и улични компании.

11) Хиперактивност

Има деца с излишна енергия. Те се характеризират със слаба постоянство и концентрация. В тази връзка им е трудно да седят в час и да слушат, без да се разсейват. И оттам - лошо поведение и дори разочаровани уроци. Такива деца трябва да посещават допълнителни спортни секции. Подробни съвети можете да прочетете в тази статия.

Ако правилно разбирате причината за лошото преподаване в училище, тогава можем да предположим, че 50% от проблема вече е решен. В бъдеще трябва да разработите план за действие, благодарение на който ще бъде възможно да насърчите ученика да учи. Крясъци, скандали, псувни - никога не се получаваше. Да разберете детето си и да му помогнете с възникналите трудности е това, което ще създаде правилната мотивация.

13 практически съвета за това как да мотивирате ученика си да получи оценка

1. Първото нещо, което всеки родител трябва да знае е, че детето трябва да бъде похвалено за всеки успех.
   Тогава естествено ще развие желание за учене. Дори и да направи нещо, което все още не е достатъчно добро, той все още трябва да бъде похвален. В крайна сметка той почти се справи с новата задача и положи много усилия за това. Това е много важно условие, без което е невъзможно да принудите детето да учи.
2. В никакъв случай не се карайте за грешки, защото те се учат от грешките.
   Ако детето се кара за нещо, в което не успява, тогава то завинаги ще загуби желанието да прави това. Правенето на грешки е естествен процес, дори и за възрастни. Децата, от друга страна, нямат такъв житейски опит и само научават нови задачи за себе си, така че трябва да сте търпеливи и ако нещо не се получи за вашето дете, по-добре е да му помогнете да го разбере.
3. Не давайте подаръци за учене
   Някои възрастни, с цел мотивация, обещават различни подаръци на децата си или парични награди за добро обучение. Не е нужно да правите това. Разбира се, в началото бебето ще намери стимул и ще започне да се опитва в училище, но с течение на времето ще започне да изисква все повече и повече. И малките подаръци вече няма да го задоволят. Освен това ученето е негово ежедневно задължително действие и детето трябва да разбере това. Следователно въпросът с мотивацията няма да бъде решен по подобен начин в дългосрочен план.
4. Трябва да покажете на сина или дъщеря си пълната степен на отговорност, която се крие в този урок - учете
   За да направите това, обяснете защо изобщо трябва да учите. Често децата, които нямат голям интерес към ученето, не разбират защо е необходимо това. Те имат много други интересни неща за правене и часовете в училище пречат на това.
5. Понякога родителите изискват твърде много от децата си.
   Дори сега програмата за обучение е няколко пъти по-трудна от преди. Освен това, ако детето, в допълнение към това, ходи на развиващи се кръгове, тогава естествено може да възникне преумора. Не очаквайте детето ви да бъде перфектно. Съвсем естествено е, че някои предмети са по-трудни за него и отнема повече време, за да ги разбере.
6. Ако някой от предметите се дава на вашия син или дъщеря е особено труден, тогава добро решение би било да наемете учител
7. По-добре е да създадете навика да учите от 1 клас
   Ако едно дете в първи клас се научи да постига целите си, да изпълнява задачите и за което ще получава похвала и уважение от възрастните, тогава то вече няма да се заблуди.
8. Помогнете да видите положителна промяна
   Когато детето ви успее в нещо много трудно, подкрепяйте го всеки път. По-често казвайте фрази като: „Е, сега го правиш много по-добре! И ако продължавате в същия дух, ще се справите много добре!“ Но никога не използвайте: "Опитайте още малко и тогава ще бъде добре." Така не признавате малките победи на детето. Много е важно да го поддържате и да забелязвате и най-малките промени.
9. Дай пример
   Не се опитвайте да научите детето си да прави домашни, докато вие гледате телевизия и си почивате по други начини. Децата обичат да копират родителите си. Ако искате детето ви да се развива, например да чете книжки, вместо да се заяжда, направете го сами.
10. Поддържайте
    Ако ученикът има труден тест, подкрепете го. Кажете му, че вярвате в него, че той ще успее. Особено ако се старае, тогава успехът е неизбежен. Необходимо е да се подкрепя дори когато той напълно се провали нещо. Много майки и бащи предпочитат да направят забележка в такъв случай. По-добре е да успокоите детето и да кажете, че следващия път определено ще се справи. Просто трябва да положите малко повече усилия.
11. Споделете опит
    Обяснете на детето си, че не винаги можете да правите това, което искате. Да, разбирам, че не харесвате толкова много математиката, но тя трябва да се изучава. Ще го понесете по-лесно, ако го споделите с любимите си хора.
12. Посочете добрите качества на детето
    Дори ако това е толкова далеч от доброто обучение в училище, но положителните качества на бебето, като способността да помага на другите, чар, способността да преговаря. Това ще ви помогне да изградите адекватно самочувствие и да намерите опора в себе си. А нормалното самочувствие от своя страна ще създаде самочувствие.
13. Обмислете желанията и стремежите на самото дете
    Ако детето ви се интересува от музика или рисуване, не е нужно да го принуждавате да посещава клас с математически уклон. Няма нужда да пречупвате детето, за да кажете, че вие ​​знаете най-добре. Всички деца са различни и всяко има своите таланти и способности. Дори да принудите ученика да учи предмет, който не харесва, той няма да постигне голям успех в него. Защото успехът е само там, където има любов към каузата и интерес към процеса.

Трябва ли да принуждавате детето си да учи?

Както вероятно вече сте разбрали от тази статия, принуждаването на детето да учи насила е безполезно упражнение. Така че само ще го влошите. По-добре е да създадете правилната мотивация. За да създадете мотивация, трябва да разберете защо той се нуждае от това. Какво ще спечели от обучението си? Например, в бъдеще той ще може да получи професията, за която мечтае. А без образование той изобщо няма да има никаква професия и няма да може да си изкарва прехраната.

Когато ученикът има цел и идея защо трябва да учи, тогава има желание и амбиция.

И разбира се, трябва да се справите с проблемите, които пречат на детето ви да стане успешен ученик. Няма друг начин да направите това, освен да говорите с него и да разберете.

Надявам се, че тези практически съвети ще ви помогнат да подобрите академичните постижения на вашите деца. Ако все още имате въпроси, винаги можете да се свържете с нас за помощ на. Опитен детски психолог ще помогне възможно най-скоро да открие всички причини, поради които детето изпитва трудности и нежелание да учи. Заедно с вас те ще разработят план за работа, който ще помогне на детето ви да усети вкуса към ученето.

Здравейте скъпи приятели и читатели! Днес бих искал да говоря за детския мързел. Какво да правите, ако детето е мързеливо? Какви са причините за това.

Много често можете да чуете оплаквания от родители, че синът (или дъщерята) не иска да прави нищо, той е напълно мързелив. Много деца са склонни да бъдат мързеливи. Не всеки веднага тича да изпълни инструкциите или молбата на родителите си, мнозина са твърде мързеливи, за да си напишат домашните, не искат да помагат в къщата.

Като цяло всеки има периоди, когато не иска да прави нищо. Но възрастните са снизходителни към мързела им, но се карат на трохите и "видят" за това. Преди да изхвърлите негативните си емоции, разберете причините.

Защо децата са мързеливи

Какви са причините децата да са мързеливи?

Ето основните от тях:

1. Потискане на инициативата.

Често, когато детето е още малко и иска да помогне на мама или татко, родителите казват: „Не се намесвайте, аз ще го направя сам (сам) по-бързо“, „Само разпръсквайте мръсотия“, „Не влизайте в път”, „Все още си малък” и подобни фрази.
И когато бебето порасне, то вече не иска да си помага, тъй като преди това му беше забранено.

2. Липса на мотивация.

Ако едно дете е принуждавано да прави нещо, което не му харесва много, без да се интересува от нищо, то няма да има желание да работи.

3. Добър пример на родителите.

Известно е, че децата копират родителите си. Например, мама моли татко да заковава рафт няколко часа подред (или дори дни), но той не може да се откъсне от компютъра или от телевизора, докато лежи на дивана. Детето разбира, че ако татко (или мама) е мързелив, защо и аз да не мога да направя същото.

4. Свръхзащита.

Понякога родителите са твърде предпазливи към детето си, правят всичко вместо него, дори ако то може лесно да се справи само. Без да дава никакви инструкции. Детето свиква с това и в бъдеще ще бъде трудно да го помолите да направи нещо.

5. Липса на самочувствие.

Това може да се случи при бебе, когато родителите често го критикуват, казвайки, че не успява.

6. Детето очаква оценка или награда за труда си.

Ако не получи това, значи не смята за необходимо да се напряга.

7. Прекомерно натоварване на детето.

Това се случва, когато в допълнение към училищните уроци бебето се води в няколко секции и кръгове наведнъж, той се изморява много физически и психологически. В един момент настъпва апатия, не иска да прави нищо.

8. Темперамент.

Ако детето е флегматично, то е много бавно, „люлее се“ дълго време. Има нужда от време, за да се подготви за работа. Тази черта на характера често се бърка с мързел от възрастните.

9. Когато на бебето изглежда, че възложената му задача е трудна или много трудна.

Какво да правите, ако детето е мързеливо

След като се справят с причината за мързела, родителите трябва да изберат правилния метод в каква посока да действат.

♦ Дайте правилния пример, децата са нашето отражение.

♦ Насърчавайте инициативността на детето, радвайте се, че предлага помощ, хвалете за всяко малко нещо.

♦ Мотивация.

Когато бебето се интересува от нещо, дори не е необходимо да бъде питано за това. Затова се опитайте да заинтересувате, обяснете какво ще получи в крайна сметка, ако не е мързелив.

Как да мотивирате детето си да учи.

♦ Творчески подход.

Понякога едно скучно занимание може да се превърне във вълнуваща игра или състезание. Например да събира играчки в състезание или някой друг. Кой ще тъче чистачката на леглото или ще почисти стаята по-добре.

♦ Разделяне на задълженията.

Понякога някои домакински задължения могат да бъдат възложени на деца, разбира се, като се вземат предвид възрастовите характеристики.

♦ Разделете работата на малки части.

За детето ще бъде по-лесно психологически да започне да прави нещо, когато целият трудов процес е разделен на етапи. Например, разглобихте една кутия с играчки, починете си и след това ще продължите. Написах писмата в тетрадката, починете си.

♦ Научете на правилен дневен режим.

Не се опитвайте да занимавате сина си (или дъщеря си) с полезна работа всяка свободна минута. Той трябва да има достатъчно свободно време за игри, почивка и разходки.

♦ В някои случаи можете да оставите детето си да страда заради мързела си.

За да направите това, приложете метода на естествените последствия. Разбира се, така че последствията да не са опасни за здравето и живота.
Например, той не направи занаяти за състезанието, не получи похвала, награда или диплом, както другите деца. Не научих стихотворение или не си написах домашното, получих лоша оценка и забележка от учителя, не махнах списания от балкона, намокриха се в дъжда и други подобни.

♦ Обяснете на детето си, че релаксирането с чувство за постижение е много по-приятно от постоянното отлагане на работата, която все още трябва да свършите.

Повтаряйте поговорката: „Работата върши, смело върви“.

♦ И не казвайте на хлапето, че го мързи, не го наказвайте. Това само ще влоши ситуацията.

Надявам се, че сега можете да разберете причините и да решите сами какво да правите, ако детето е мързеливо.

Пожелавам ви никога да не се сблъсквате с такъв проблем, а децата да са трудолюбиви и ефективни.