Интересен класен час в деня на знанието. Час на класа "Ден на знанието"

Първи учебен час в 7 клас „Ден на знанието“

Есенният ден първият, най-ранният -
Първите листа се въртят от дърветата ...
Всеки знае този ден като Ден на знанието:
Отново ще ходиш на училище.

***
Днес млади хора
Посреща новата учебна година.
Тротоари сутрин
Всяка улица
Момчетата вървят по двойки, във верига, в тълпа.

- Първи септември. На този ден всички пътища водят към училище. Облечени ученици, развълнувани родители и учители. Този ден у нас е официален празник - Денят на знанието
Скъпи момчета! Скъпи родители! Днес имаме голям празник - началото на новата учебна година, с което ви поздравявам. На този ден искам да ви пожелая празнично настроение, така че на следващия ден да се превърне в настроение за учене.
През този час трябва да направим много - да изкараме шест урока и голямо междучасие. Но уроците днес са необичайни. За отговорите вместо оценки ще получавате точки, които ще се вписват в таблица на дъската. В класа има три реда - три отбора. За удобство на съвместната работа седнете на групи, измислете независимо име за вашия екип и изберете командир. Вашите отговори ще бъдат оценени от жури (обикновено родителите на учениците). В края на всички уроци ще обобщим и ще разберем кой отбор е по-добре подготвен за новата учебна година.

график на уроците

1. Литература

3. Математика

Голяма промяна

4. Руски език

6. Физическо възпитание

(Графикът е написан на дъската)

И така, нека започнем първия урок.

Урок по литература

1. Кой от литературните герои притежава обувки за ходене и магическа тояга? (Малък Мък).
2. Назовете трима руски епични герои. (Добриня Никитич, Иля Муромец, Альоша Попович).
3. Какво лекарство искаше да даде Малвина Пинокио? (рициново масло).
4. Каква академична титла имаше собственикът на кукления театър Карабас-Барабас? (доктор на куклените науки).
5. Какво обичаше Пинокио ​​повече от всичко на света? (Ужасни приключения).
6. Какъв вид парична монета са използвали жителите на града от приказката „Златното ключе“? (Солдо).
7. "Олюля се, олюля се на тънки крака, стъпи веднъж, стъпи друг път, хоп-хоп, право на вратата през прага и на улицата." Кой е? (Пинокио).
8. „Излезе дълъг, мокър, мокър мъж с малко, малко лице, набръчкано като гъба смръчкула.“ Кой е? (Продавач на медицински пиявици Duremar).
9. Кой беше Гъливер по професия? (Корабният лекар).
10. В кого се превърна жестокото момче от приказката на О. Уайлд „Звездното момче“, паднало от звездата? (В момче с лице като крастава жаба).
11. Кой каза тези вълшебни думи: „Барбара чуфара, лорики, ерики, пинаку, трикапу, скорики, лорики”? (Бастинда от приказката на А. Волков "Магьосникът от Изумрудения град").

Задача номер 2. "Познати линии." Първите редове от стихотворения, които мнозина знаят наизуст, са написани на дъската и са написани само първите букви от всяка дума, а останалите са заменени с тирета. Изисква се „възстановяване“ на първия ред, назоваване на автора и рецитиране на стихотворението (или част от него) наизуст
Например,

В d_ _ _ в _ _ _ _ _ d _ _ _ _ o _ _ _

(В къщата има осем фракции ... Сергей Михалков "Чичо Стьопа")

В къщата на осем фракция едно
На аванпоста на Илич
Живееше един висок гражданин
По прякор "Каланча"
На име Степанов
И на име Степан,
От регионалните гиганти
Най-важният гигант.

U_ n_ _ _ o_ _ _ _ _ d _ _ _ _ _

(Вече небето дишаше през есента ... A.S. Пушкин)

Вече есенното небе дишаше,
Слънцето грееше по-малко
Денят ставаше все по-къс
Горите мистериозен балдахин
Тя се съблече гола с тъжен звук.

L_ _ _ _ g_ _ _ _ в n_ _ _ _ _ m_ _

(Обичам гръмотевична буря в началото на май ... Ф. Тютчев)

Обичам бурята в началото на май,
Когато пролетта, първият гръм,
Сякаш лудуват и играят,
Тътени в синьото небе.

B _ _ _ m_ _ _ _ n_ _ _ k_ _ _ _

(Буря покрива небето с тъмнина ... A.S. Пушкин „Зимна вечер“)

Буря покрива небето с мъгла,
Вихри от сняг се извиват,
Като звяр тя ще вие
Ще плаче като дете...
Кой бързо...

N_ p_ _ _ _ k_ _ _ _ _ s_ _ _ _ _ p_ _ _ _ _ _ _

(На пазара един старец продаваше крава ... Сергей Михалков „Как един старец продаде крава“)

Един старец продаваше крава на пазара,
Никой не даде цена за една крава.
Въпреки че мнозина имаха нужда от крава,
Но явно хората не я харесаха.

Урок по труда

Упражнение. На отборите се раздават пликове с еднакви части от цветна хартия. Изисква се да създадете приложение от тях. 3 точки получава отборът, чиято кандидатура съвпада с тази в плика на преподавателя. Имате 2 минути за изпълнение на задачата.

Урок по математика

Задача номер 1. Кой е по-бърз ... Трионът нарязва трупи на парчета с дължина метър. Всеки разрез отнема 2 минути. За колко минути ще отреже 5-метров дънер? (1 точка).
(4 2 = 8 минути)

Задача номер 2. Кой е по-бърз ... Начертайте три сегмента през четири точки, така че да получите триъгълник. (1 точка).

Задача номер 3. – От всеки отбор се иска да реши 5 много трудни задачи, но не забравяйте, че днес математиката е забавна.

1 отбор

1. Кокошки в двора. Всички пилета имат 10 крака. Колко пилета има в двора? (5)
2. В полилея има 7 крушки, 5 от тях са изгорели. Колко крушки трябва да се сменят? (5)
3. Миша има 3 чифта ръкавици. Колко ръкавици на лявата ръка?
4. Двама летни жители вървяха от селото към града и ги посрещнаха още петима летни жители. Колко летни жители отидоха от селото в града? (2)
5. Изгорени 10 свещи. 3 изгаснаха. Колко свещи са останали? (десет)

2 екип

1. В семейството има четири деца: има толкова сестри, колкото и братя. Колко сестри има в семейството? (2)
2. Мама сложи на масата 2 купи супа и 2 купи каша за синовете си. Момчетата ядоха и си тръгнаха. Колко чинии са останали на масата? (четири)
3. Мама сложи 9 чаши на масата, от които обърна две чаши. Колко чаши има на масата? (9)
4. Три щрауса долетяха. Ловецът уби един. Колко щрауси са останали? (-)
5. Иззад храста стърчат 8 уши. Там се крият зайчета. Колко зайчета? (четири)

3 екип

1. В езерото имаше 7 лодки. 3 лодки акостираха на плажа. Колко лодки има в езерото? (7)
2. От гнездото надничат 4 човки. Колко мацки има?
3. Альоша излезе на разходка в 3 часа и се върна вкъщи в 5 часа. Колко часа е ходил? (2)
4. В двора имаше 10 пейки. Две от тях са рисувани. Колко пейки имаше? (десет)
5. Глупакът Иванушка имаше трима братя и три сестри. Колко момчета има в семейството? (четири)

Задача номер 5. Кой е по-бърз ... Извършете изчисления по схемата и запишете отговора. За изпълнение на задачата можете да получите 2 точки (бързината и коректността се вземат предвид).

Голяма промяна

Конкурс „Слаб?!“. От всеки отбор се изисква да представи не повече от три „слаби“. За всеки „слаб“ - 1 точка, а за най-оригиналния - допълнителна точка. Имате 3 минути да се подготвите за състезанието.

руски език

Упражнение. Необходимо е да направите възможно най-много думи от думата „календар“. Всяка буква може да се използва толкова пъти, колкото се среща в тази дума, т.е. буквата "а" два пъти, а останалите - една по една. Отборът с последна дума ще получи 3 точки. Допълнителна точка може да бъде спечелена за най-дългата дума. Имате 3 минути, за да изпълните задачата.

1 ред 2 ред 3 ред

Отборите назовават измислените думи по ред, но думите, които вече са казани от другия отбор, не се броят.

Урок по музика

1. Какви бележки могат да измерват разстоянието? (Ми-ла-ми).
2. Кой австрийски композитор вече е изнасял концерти на шест години? (Моцарт).
3. Кой композитор е композирал и изсвирил произведенията си, когато е бил глух? (Бетховен).
4. Какви две ноти растат в градината? (Боб).
5. Каква песен изпяха малките деца, когато летяха с балон заедно с Незнайко? („Скакалецът седеше в тревата“).

Урок по физическо възпитание

Сега нека се отпуснем малко.
Упражнение.Отборите получават еднакъв брой конуси. Необходимо е да хвърлите колкото се може повече от тях в кошницата. Колко конуса удариха целта, толкова точки ще получи отборът.

Изчислява се общият брой точки, спечелени от отборите за всички задачи. Обявява се победителят. Раздават се награди.
Така импровизираните уроци приключиха. Надявам се уроците да са ви харесали.

Колко страхотни и приятелски настроени се оказахме всички! Може би защото сме много приятелски клас? Какво друго е той??? Нека сега съставим неговия портрет, от какви добродетели се състои ...

Вашата задача е да посочите няколко прилагателни, колкото по-интересни са те, толкова по-смислен и цветен ще бъде портретът. И така внимание приятели!

Косата... Неговото... остроумие подлудява всички. Класовият живот не е баница със зеле.

Той е приятел. Нека нашите... сърца и... поздравления бъдат израз на любов към него.

Да пожелаем на нашия клас ... здраве, ... радост, ... дни на успех и ... солидарност!

Да живее нашата ... класа!

А сега ще пофантазираме малко.

Нека си пожелаем следващата година. Обичайно е да се правят желания в навечерието на Нова година под звуците на камбаните. Но 1 септември е и първият ден от новата година, Новата академична година. Затова на този ден можете да си пожелаете нещо за бъдещето. И ще го направим организирано. Тук имам кутия с желания и много малки листенца. На листчетата всеки от вас, след като помисли, ще напише 1, 2 или 3 основни желания, които могат да се отнасят само до учебния процес. След това ще ги навием на руло и ще ги поставим в кутия и ще я скрием, а в края на четвъртото тримесечие, в последния урок, ще проверим дали желанията ни са се сбъднали. И така започна...

Е, нашият първи учебен час приключи. Надявам се да ви е харесало! Е, нека всички останали са също толкова щастливи и успешни с нас! Всичко най-хубаво! Ще се видим в клас!
Нека утре, в първия учебен ден, късметът е с вас!

Ден на знанието в 5 клас.

I. Встъпителни бележки

Класен учител. Скъпи момчета! Поздравления за началото на новата учебна година. Днес вие прекрачихте прага на гимназията и станахте ученици в 5 клас. Предстоят ни много години живот. И днес празнуваме рождения ден на нашия 5Б клас.

Надявам се този 5-ти клас да бъде приятелски и задружен. Очакват ни много интересни неща. Но основният ни бизнес е да създадем и запазим екипа си така, че всеки да се чувства уверен, надежден и комфортен в него.

В 5 клас ви очакват нови предмети, нови учители. Не винаги ще е лесно, не всичко ще се получи. Но бих искал всеки от вас да разбере и почувства, че не е сам, че има приятели наблизо, че съученици, родители и учители винаги могат да се притекат на помощ.

Класната стая, в която се намирате в момента, е нашата класна стая. В него ще се провеждат някои уроци, класни часове, празници. В продължение на 5 години тази класна стая ще бъде вашият училищен дом. Тук е ключът от офиса на нашето училище. Искам да ви го дам като знак, че ставате собственици на този уютен офис. И истинският собственик ще се грижи за училищната собственост, ще я поддържа чиста и подредена.

Класният ръководител предава ключа на представителя на класа.

II. Играта "Моето име"

Класен учител. Днес е нашият ден за представяне. И за да се опознаем по-добре, нека да поиграем малко. Първата игра се казва "Моето име". Слушайте правилата на играта. Всеки участник, започвайки от лидера, тоест от мен, трябва да се изправи, да произнесе името си силно и да добави към него прилагателно, което отразява положителните качества на неговия характер. Прилагателното трябва да започва с първата буква на името. Например, Татяна е трудолюбива, Олга е остроумна. Ясни ли са правилата на играта? След това започваме.

Класният ръководител извиква името му, добавя прилагателно към него, всички ученици правят същото на свой ред.

браво момчета

III . Игра "Характеристика на класа"

Класен учител. Нашето запознанство продължава. (Посочва черната дъска.) На черната дъска е нарисуван портрет на клас 5B. Необходимо е да му се даде описание, но с едно условие. Характеристиката трябва да се състои от прилагателни, които започват с всички букви от азбуката. Всеки вдигнал ръка може да отговори. И така, какво е това, нашият 5-B?

Учителят нарича буквата от азбуката, децата вдигат ръце, наричат ​​прилагателни.

Примерни отговори от деца:

А - чист, активен.

Б - пестелив, пестелив.

B - внимателен, верен, весел, волеви.

G е гостоприемен.

D - мил, приятелски настроен, делови.

E - единственият, естествен.

J - весело.

3 - весел, здрав, прекрасен.

И – интересно, искрено.

К - културен, красив.

L - любознателен, сръчен.

M - мирен, музикален, модерен, смел.

N - нормално, нежно.

O - задължителен, смел, отличен, отговорен.

P - позитивен, приятелски настроен, послушен, красив, прилежен, принципен, прогресивен, напреднал, любознателен.

R - радостен, решителен.

C - независим, свободен, сърдечен, сериозен, модерен, спокоен, силен, скромен, забавен, строг.

Т - трудолюбив, талантлив, креативен, интелигентен, толерантен.

U - умен, успешен, удивителен, респектиращ, уверен, ентусиазиран, упорит, уравновесен.

F - фантастичен, филологически, футболен.

X - смел, добър, икономичен.

C - целенасочен, цивилизован.

H - честен, чувствителен, хуманен, чист.

W-широк.

Ш - щедър.

Е - енергичен, ерудиран, елегантен, емоционален.

Аз съм ясен, светъл.

IV .Игра "Забавни уроци"

Класен учител. Е, нашият рожденик има много добри качества. Надявам се през учебната година тези прекрасни качества да не се изпарят.

А сега нека проверим нивото на знания на 5-B. Да имаме забавни уроци - това е името на едно малко състезание, което искам да ви предложа. Изслушваме въпроси и даваме отговори. Човекът, който пръв вдигне ръка, отговаря. Внимание - въпроси!

1. Кое е по-леко: килограм пух или килограм желязо? (Те са равни.)

2. В библиотеката имаше момиче и 3 момчета я срещнаха. Колко души отидоха в библиотеката? (Едно момиче.)

3. Колко гъби могат да влязат в празна кошница? (1 гъба, тогава кошницата вече няма да е празна.)

4. 2 момчета играха тенис в продължение на 2 часа. Колко време е играл всеки? (2 часа.)

5. Урокът по математика е с продължителност 45 минути, а този по история – 2700 секунди. Как работи? (В една минута има 60 секунди, 45 x 60 = 2700.)

6. 2 майки и 2 дъщери намериха 3 гъби. И всеки получи по една гъба. Въпросът е как може да се случи това? (Бяха три от тях: баба, майка, дъщеря.)

7. Как се правят платове от конец? (Повторете няколко пъти: конец, конец, конец; ще се окаже - „платове“.)

8. Как да превърнем планината от камъни в нежно чувство? (Повторете няколко пъти: рок, рок, рок; ще се окаже - „невестулка“.)

9. Кое цвете има същото име като бонбон, само с различен акцент? (Ирисът е цвете, ирисът е бонбон.)

10. Коя птица снася най-големите яйца в света? (Щраус.)

11. Как се казва гората, в която растат смърчове и борове? (Иглолистни.)

12. Как се нарича въздушната обвивка на Земята? (Атмосфера.)

13. Как се нарича играта със стик и шайба? (Хокей.)

14. Как се казва крос-кънтри бягането? (Кръст.)

15. Как се нарича едновременното звучене на няколко звука? (Акорд.)

16. Какво е форте? (Силен звук.)

17. Какво устройство ще ви помогне да защитите пръстите си от убождане при шиене? (Напръстник.)

18. Какъв инструмент е необходим за изрязване на шаблон върху шперплат? (Мозайката.)

19. А сега гатанки-гънки. Просто трябва да отговорите всички заедно - високо, весело и приятелски.

Аз съм антоним на думата "лято"

Облечен в бяло палто.

Фрост е луд!

Защото аз ... (зима).

20. Аз съм антоним на крещи, чукане,

Аз съм приятел с всяка наука.

Имам нужда от теб в час

Викам си ... (мълчание).

V .Играта "Намисли си желание"

Класен учител. 5-Б беше внимателен и старателен. А сега най-приятната част от часа на нашия клас. Все пак днес е нашият рожден ден. И на рождения си ден трябва да давате подаръци. Затова подготвих подарък за 5-А. (Отваря дъската, на която е закрепено седемцветното цвете.)

Искам да подаря на моя 5-А това вълшебно цвете - цвете със седем цветя. Ако прикрепите желанията си към неговите венчелистчета, тогава всичко замислено със сигурност ще се сбъдне. Имате листчета на бюрата си. Дават ви се 3 минути да измислите и запишете вашето желание. Само трябва да започне с думите: „В 5 клас искам ...“

И още една тайна. Седемцветното цвете не изпълнява всички желания, а само тези, които вие самите се опитвате да изпълните. Внимание, намислете желание и го запишете на лист!

Музиката се включва. Децата записват желания на листчета. Учителят също записва желанието си на лист. („Искам моят 5-А да стане най-приятелският клас в училище“, „Искам моите петокласници да станат умни, мили, дружелюбни и красиви“ и т.н.)

Децата четат бележките си.

И сега остава само да прикрепим желанията си към листенцата на вълшебно цвете и да чакаме. В края на учебната година ще проверим чии мечти сбъдна седемцветното цвете и чии мечти останаха само на хартия. Но забравихте ли какви желания изпълнява нашето вълшебно цвете? Само тези, които вие самите се опитвате с всички сили да приложите.

Каня ви на дъската.

Музиката се включва. Децата в редици отиват до дъската, прикрепят бележки към венчелистчетата. Класният ръководител прилага и негова бележка.

Заповеди за петокласници

Правила за поведение в училище, в класната стая.

Е, нашият първи учебен час приключи. Още веднъж ви поздравявам за рождения ден на екипа. Мисля, че всички наши желания ще се сбъднат, защото не сме сами, защото имаме приятели до нас.

III. Обобщаване (размисъл)

Класен учител. Момчета, мислите ли, че рожденият ден на нашия клас беше успешен днес?

Какво ви хареса особено?

Кой ви хареса, с кого беше интересно да работите?

Какво не ти хареса?

Има ли някакви въпроси?

Все още ли трябва да имаме толкова страхотни часове?

внимание! Сайтът за администриране на сайта не носи отговорност за съдържанието на методическите разработки, както и за съответствието на разработването на Федералния държавен образователен стандарт.

Час на класа на тема: Ден на знанието в 8 клас.

Цел:да съдейства за формирането на мотивация на учениците за учене през новата академична година.

Задачи:

• положително настройване на студентите за обучение през новата академична година;
• да развие у учениците желание и желание да учат, да знаят повече;
• създават положителна атмосфера в класната стая.

Форма на организация на дейността:разговори, игри.

Прогрес на часа на класа

1. Встъпително слово на класния ръководител

Здравей, любимият ми клас. Радвам се да ви видя весели, отпочинали, щастливи и заредени с енергия. Надявам се усмивките на лицата ви да греят не само от среща с приятели и съученици, но и от очакването за среща с нови знания.

Но може би греша и мечтаете за безкрайни ваканции и релакс. Колко хубаво беше цялото лято да разговаряте с приятели, да гледате любимите си телевизионни предавания и да седите пред монитора на компютъра до късно през нощта. Някой отказва ли да прекарва свободното си време както си иска.

2. Дискусия

Да помечтаем! Представете си, че сте участници в токшоуто „Да учиш или да не учиш – това е въпросът“. Вие подкрепяте различни възгледи за ролята на образованието в нашия живот. Опитайте се да обосновете позицията си. Учене или почивка? Училище или редовна ваканция? Какво избирате?

(Класният ръководител дава на учениците 3-5 минути да обмислят отговорите си.)

Сега нека обсъдим плюсовете и минусите на образованието.

(Целта на класния ръководител е, след като изслуша всички отговори, да доведе учениците до правилното заключение за необходимостта от учене, развитие, придобиване на знания.)

3. Мини-лекция "Какво дава знанието на човека?"

Без знания в живота няма да постигнеш
Всичко, което искате да имате.
И в училище ще се запасите с опит,
Да можеш да гледаш в бъдещето с увереност.

Наистина, без знания е невъзможно да си представим нашия живот, особено в съвременния свят. Защо човек има нужда от знания, каква е тяхната роля в живота на човека? Изглежда като прости въпроси, но понякога трябва да отговорите на такива прости въпроси, за да разберете по-добре някои неща.

Знанието играе огромна роля в живота ни! Без тях е невъзможно да се построи къща, да се излекува човек, да се свири на пиано - нищо не може да се направи без определено количество знания в главата! Човек може да съществува само като неразвито животно.

Дори за най-простите разумни действия трябва да имате поне малко познания, да не говорим за по-сериозни неща!

От раждането детето започва да се учи. Първо, той се научава да се преобръща сам, да седи, да пълзи, да ходи, да яде, да се усмихва, да произнася първите думи ... Вниманието, мисленето, паметта се развиват, детето научава света около себе си. Като ученик продължава да учи. А знанията, получени в училище, го подготвят за бъдещия път на живота. А едно от най-важните неща в живота на човек е изборът на професия, защото всеки иска да получи работа, която да му е интересна. В крайна сметка там най-вероятно ще трябва да прекарате целия си живот. Всяка професия е важен един или друг учебен предмет. А това означава, че докато учим в училище, трябва сериозно да мислим за бъдещето и да не губим ценно време напразно. Сега основната ви работа е да учите, можете да кажете - това е вашата професия. За да овладеете тази професия, човек трябва да прояви усърдие, да развие воля и постоянство в себе си.

4. Честито начало на новата учебна година!

Надявам се, че нямате съмнения относно учението. И мога да ви поздравя за началото на новата учебна година!

Всяка година обаждането е весело
Обединява ни.
Здравей, есен! здравей училище!
Здравейте любимия ни клас.
Нека съжаляваме малко за лятото -
Няма да тъжим напразно.
Здравей, път към знанието!
Здравей септемврийски празник!

Поздравявам ви с началото на новата учебна година!

5. Играта "Краят на поговорката"

Нека си дадем почивка и да играем. Кой не знае поговорката "Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина" Разбира се, всеки знае това. Сега опитайте следните поговорки:

Никога не е късно да се научиш

По дрехите те се срещат - (по ума те се изпращат.)

Живей и учи.)

Светът се огрява от слънцето (а човекът - от знанието).

Грамотност за изучаване (винаги полезно.)

Не е срамно да не знаеш (срамно е да не научиш.)

Който обича науката, (той не познава скуката.)

Учете се от младостта си - (полезно в напреднала възраст.)

Повторението - (майката на ученето.)

Който иска да знае много, (му трябва малко сън.)

Знанието в младостта е (това е мъдростта в старостта.)

Ако не сте научили нищо за един ден, (прекарах деня напразно.)

6. Игра "Светът на професиите"

Годините ще отлетят незабелязано и ще изберете професия. Сега ще проверим колко професии познавате. Нека да играем на играта "Светът на професиите". В играта участват 3 отбора (по брой редове).

(Децата се редуват да наричат ​​професии, загубилите отпадат и сядат на местата си. Печели този, който посочи повече професии)

7. Пожелания

1 септември е първият ден от новата година, Новата учебна година. Затова на този ден можете да си пожелаете нещо за бъдещето. И ние ще го направим всички заедно. Вземете лист и след като помислите, запишете 1-2 желания, които могат да се отнасят само до учебния процес. Сега да ги сложим в кутия, а в края на учебната година ще проверим дали желанията ни са се сбъднали. И така започна...

8. Долен ред

Сега е време да се сбогуваме. Пожелавам на всички ползотворна учебна година, за да сбъднете мечтите си. ще се видим

Методическа разработка на часа на класа "Напред, учени!"

Климова Олга Сергеевна, учител по математика и информатика, Металургичен колеж Кулебаки, Кулебаки, област Нижни Новгород

Обяснителна бележка.

Развитието на обществото поставя нови изисквания към образованието. От една страна, неговото съдържание се променя, от друга страна, има нужда от качествено нови методи на обучение, които биха позволили да се свърже разнообразието от цялата образователна информация и концепции в единна система от знания. Информационните (компютърните) технологии, като съвременно средство за обучение, разкриват безкрайни възможности за решаване на широк спектър от проблеми. Използването на компютър в учебния процес променя съотношението на методи, форми, учебни средства, методически апарат. Използването на мултимедийни технологии може значително да повиши интереса към ученето и следователно да подобри качеството на знанията.
Понастоящем важна роля в обучението се дава на класовете под формата на игра - модерен и признат метод на обучение и възпитание, който има образователни, развиващи и възпитателни функции, които действат в органично единство.
Тази методическа разработка напълно удовлетворява всички тези изисквания. Състезанието се провежда под формата на игра и е придружено с мултимедийна презентация.

Методическата разработка разглежда проблемите на курса по математика, физика, химия, биология, география, астрономия и информатика.
Това състезание повишава интереса на учениците към дисциплините от природоматематическия цикъл, може да се използва за задълбочаване на знанията на учениците, развитие на тяхното логическо мислене, пространствено въображение, изобретателност, развиване на правилна научна реч, за предоставяне на учениците на полезна информация от история на науката. Въпросите на състезанието активират умствената дейност на учениците, развиват вниманието, наблюдателността, паметта, речта, скоростта на реакция.
Отговорите на въпросите се показват на екрана под формата на илюстрации.

Тази разработка може да се използва за провеждане на състезание за гимназисти, студенти от 1-ва година на SVE институции.
Цели на събитието:
Образователни:
-развитие на познавателен интерес към предметите от природо-математическия цикъл;
- разширяване на кръгозора на учениците в природоматематическите дисциплини.
Разработване:
-развитие на творческите способности на учениците;
-развитие на интелектуални умения за анализ на материала, за избор на основното;
- способност за прилагане на придобитите знания в играта.
Образователни:
- възпитание на инициативност и активност;
- възпитание на постоянство и постоянство в постигане на целта.
Оборудване:компютър, мултимедиен проектор; токени.

Добър ден, участници, уважаемо жури, гости!
1 септември е вълнуващ и запомнящ се ден, който понякога се помни за цял живот. Това е празник на знанието, което е винаги с нас и ни помага да вървим през живота.
Само един празник се нарича "Ден на знанието"
И знам почти със сигурност
Какво сред всички топли спомени
Всички по-ярки звуци на първото обаждане.
И тези, които сме завършили
И който още не го е започнал,
Няма да могат да посрещнат есента без усмивка,
И тези звуци на първото обаждане.

Днес имаме първия си час. Часът на класа ще се проведе под формата на интелектуално състезание. Нашето състезание се нарича „Напред, учени!“. За всеки верен отговор участникът получава жетон. Победител в състезанието ще бъде ученикът с най-много жетони.
И така, започваме нашето състезание.
На екрана виждате 25 въпроса. Аз ще избера първия въпрос за вас, а след това всеки следващ въпрос ще бъде избран от участника, който е отговорил правилно на предишния въпрос.

За да спориш правилното нещо,
За да не познавате провалите в живота,
Тръгваме смело на поход
В света на мистериите и сложните задачи.
Няма значение, че вървенето не е лесно,
Не се страхуваме, че пътят ще бъде труден.
Постиженията на "големите" хора
Никога не беше лесно.

Математика:
1. Във всеки триъгълник сме трима.
Предпочитане на златната среда
Срещаме центъра на тежестта по пътя,
Водещ направо от върха.
как се наричаме (медиани)
2. Ако ни е даден триъгълник,
И освен това с прав ъгъл,
Това е квадратът на хипотенузата
Винаги сме лесни за намиране.
Изграждаме краката в квадрат,
Намираме сумата от градусите.
И то по толкова прост начин
Ще стигнем до резултата.
За какво са стиховете? (Питагорова теорема)
3. Намерете грешката:
5x-20=9x-36
5(x-4)=9(x-4) : (x-4)
5=9 (настъпи деление на 0)
4. Запознанството й с математиката се случи на 8 години, т.к. стените на стаята й бяха облепени с бележки от лекциите на професор Островски по математика. Коя е тя? (С.В. Ковалевская)

Информатика.
1. Кога е създаден първият съвременен компютър? Как се казваше? (1946, "Eniak")
2. Това е диференциална аналитична машина. Построен през 1820-1821 г.
Чарлз Бабидж. Дъщерята на великия поет Байрон работи с него. Коя е тя? (Аугуста Ада Лавлейс. Един от езиците за програмиране е наречен Ада в нейна чест)
3. На какво компютърно устройство е издигнат паметник в Екатеринбург на брега на река Исет? (клавиатура)
4. В началото на XXI век ескимосите се запознават с изобретението, което се превежда на техния език като "ikiaqqivik" - "пътуване през слоевете". Какво е това изобретение? (Интернет)

Физика и астрономия.
1. Вероятно знаете израза "Козината е топла." Палтото наистина ли е топло? (Не, помага да се затопли около тялото ни.)
2. Каква е неточността на израза "камъкът пада на земята, защото привлича"? (Камъкът и земята се привличат взаимно.)
3. Къде на Земята магнитната стрелка винаги ще сочи на юг? (на полюса)
4. Върти се, но никой не забелязва. Какво е това? (Земя).
5. Назовете две съзвездия, които имат формата на кофа. (Голямата и Малката мечка).

Химия.
1. Как да премахнете железни предмети от битовите отпадъци? (с помощта на магнит)
2. Има известни карти. Те изобразяват не крале и дами, а някакви икони. Един учен химик дълго време ги носеше със себе си и при всеки удобен случай им редеше пасианси. И един ден този "пасианс" брилянтно се разложи ... в сън. Сега отговори на въпросите. Кой е този учен?
Какво е нарисувано на картите вместо попове и дами? На какво се е разложил "пасиансът"? (Д. И. Менделеев, Периодична таблица на химичните елементи)
3. Това е смес от различни газове, като най-вече съдържа азот и кислород. Какво е това?
(Въздух)
4. Кой е авторът на думите "Химията широко разпери ръце в човешките дела"? (М. В. Ломоносов).

География.
1. Около обяд на 29 май 1953 г. двама алпинисти, новозеландецът Едмънд Хилари и непалецът Тензинг Норгей, първи достигат върха и прекарват там 15 минути. Излязоха на щурма като обикновени хора, а се върнаха като герои. Назовете покорения връх. (Чомолунгма)
2. Виждайки този остров за първи път, норманите през 9-ти век го наричат ​​„зелената страна“, въпреки че, както се оказа по-късно, повече от 1,8 милиона км2 са покрити с лед. Какъв е този остров? (Гренландия)
3. Мнозина вярват, че Ниагарският водопад е най-големият в света. Но не е. 2 водопада в Африка и 2 водопада в Южна Америка са по-големи от Ниагара. Назовете поне един. (Ауграбис и Виктория в Африка, Анхел и Игуасу в Южна Америка)
4. Келтите са наричали тази европейска столица „крепостта в блатото“. Какъв е този капитал? (Лондон)

Биология.
1. Разпространени са в целия Нов свят от Аляска до Огнена земя. Наричат ​​ги „живи скъпоценни камъни“. Теглото им е 2-3 грама. Кой е? (колибри)
2. Когато видите това животно, неволно си мислите, че някой умишлено е изцапал лъскавата му плътна бяла козина с различни цветове. Той вървеше тъмнокафяв по гърба, черен на лапите, тъмночервени пръстени на опашката и „тъмни очила“ около очите. Това оцветяване му помага да се скрие в бамбуковите гъсталаци. Кое е това животно? (това е панда или бамбукова мечка).
3. Това растение цъфти невероятно. В цветовете има синьото на небето, и белотата на снега, и златото на слънчевите лъчи. Поетите й посвещават благоговейни стихотворения, а художниците правят орнаменти от дантелата на нейните цветя и украсяват с тях чадъри, ветрила и тъкани за кимона. На негов фон винаги се снимат туристи. Какво е това растение? (сакура)
4. Кое къдраво куче е кръстено на италиански град? (Болоня, Болоня)

Днес работихме усилено: научихме нови неща и си спомнихме това, което вече знаехме, отговаряхме на въпроси и слушахме стихове.
Човек се ражда
Да създаваш, дерзай - и нищо друго,
Да оставиш добра следа в живота
И реши всички трудни проблеми.
И сега ще разберем кой стана победител в нашето състезание.
1 септември е празникът на началото на новата учебна година, преди всичко за учениците и учителите. Поздравяваме ви за този прекрасен ден!

Как работи презентацията:
Третият слайд показва броя на въпросите, които състезателите избират. От номера на въпроса има хипервръзка към презентационния слайд с въпроса. На слайда има въпрос. След като състезателят отговори на въпроса, той се връща към слайда с въпроси (бутонът „връщане“ се намира в долния десен ъгъл на слайда). Ако има и буквата „K“ на слайда в долния десен ъгъл, тогава трябва да щракнете върху LMB и ще се покаже отговорът на въпроса. След това има връщане към слайда с въпроси. След като всички въпроси са изиграни, щракването върху LMB ще премине към следващия слайд. По това време - обобщаване. След това бутонът с надпис "изход" отива на последния слайд.

Встъпителна реч:

Камбаната бие все по-силно и по-силно.
Каква трева се разнася по света!
Мислите ли, че славеят пее?
Но не - уроците започват!
Камбаната бие от десетилетия.
Чувайки го, хората се усмихват,
И лицата на момчетата цъфтят:
Време е да започнем уроците!

Денят на знанието е празник на всички, които учат, които вървят по трудния и щастлив път на непрекъснато усъвършенстване, развитие и обогатяване на своите духовни сили. Идва денят на получаване на сертификат, диплома, сертификат, но процесът на познание, изучаване, развитие на цялата гигантска информация, на която съвременното човечество е толкова богато, никога не спира.

Само си помислете: това е единственият празник, който няма начало и край, празник за цял живот, празник, който винаги е с вас. Човек не може да вдъхне знание, не може да се насити: колкото повече знаеш, толкова повече разбираш безграничността на неговите брегове.

Карл Маркс е казал: „Няма широк път, водещ към науката, и само този може да достигне нейните блестящи върхове, който без страх от умора се изкачва по нейните скалисти пътеки.

Защо да изучавате нещо, което никога няма да бъде полезно в живота? често се чуват гласове. Не вярвайте на това твърдение на мързеливите и безразличните! Знанието управлява света днес. Любознателността, креативността, търсенето, подкрепени от дълбоки познания, откриват нови звезди и минерални находища, отглеждат нови разновидности и породи, изследват най-мистериозните тайни на Земята.

Днес творческата сила на човека е достигнала невиждани висоти. Но човек трябва да знае и друго: как да се разпорежда с огромния научен потенциал. Това е необходимо, за да не се повтори трагедията от Чернобил. Така че красивата Волга все още се нарича главната улица на Русия. Да се ​​спре процеса на изчезване на редки видове животни и растения.

Важно е да се разбере, че знанието се възприема не само от главата, но и от сърцето. Затова отворете ума и сърцето си за знания, изкушаващи открития и вълнуващи пътешествия по пътищата на знанието, пътят към които започва с образователните институции. Така че здравей Ден на знанието! Звъни по-весело, училищен звънец!

Като епиграф на нашия урок по знания днес искам да взема следните редове:

Имам шест слуги
Пъргав и смел.
И всичко, което виждам наоколо
Всичко знам от тях.
Те са по мое нареждане
са в нужда.
Те се наричат: Как и защо,
Кой, какво, кога и къде.

Под мотото „Какво? Където? Кога?" ще се опитаме да покажем нашите знания.

И. Знаеш ли...

1. Най-големият остров на земята. (Гренландия - 2176 км.)
2. Най-големият полуостров на земята. (Арабски - 2730 хил. кв. М.)
3. Най-многоводната река на Земята. (Амазонка.)
4. Най-дългата река в Русия. (Лена - 4400 км.)
5. Най-дълбокото езеро в света. (Байкал - 1620 м.)
6. Най-високият водопад (Ангел във Венецуела - 1054 м.)
7. Най-голямата птица в света. (Щраус.)
8. Коя земя никога няма да остарее? (Нова Земя.)
9. Назовете всички страни на хоризонта. (N, s, s, s, s-z, s-v, s-z, s-v.)

II.Пренаредете буквите във всяка дума, така че да получите географски имена: клепачи, остров, игра, ръка, мура(Киев, Ростов, Рига, Кура, Амур)

III. Вярно ли е? Какво…

1. … големите костенурки плачат? (Да.)
2. … зелените картофи са толкова отровни, че дори могат да убият дете? (Да.)
3. … мравките отглеждат ябълки по дърветата? (Не.)
4. … растат ли цветя на върха на Еверест? (Не.)
5. … Ямайка ли е единственият остров в Карибите? (Да.)
6. … гъбите са достатъчно силни, за да пробият настилката? (Да.)
7. … на зебрите има раирани бълхи. (Не.)
8. ... камилите съхраняват запасите си от вода в гърбиците си, докато се скитат в пустинята? (Не.)
9. ... след къпане скорците бършат ли перата си на овцете? (Да.)
10. … козата има ли рога, по-дълги от опашката? (Да.)
11. … могат ли слоновете да плуват? (Да.)
12. ... пингвините имат ли крила, покрити не с пера, а с люспи? (Да.)

IV. Обратната игра.

И дойде редът за теб и мен
Играйте обратната игра.
Ще кажа думата "високо"
И ще отговорите ……….. (ниско).
Ще кажа думата "далеч",
И ще отговорите ………… (отблизо).
Ще кажа думата "таван",
И ще отговориш ………… (секс)
Ще кажа думата "изгубен"
И вие казвате ………… (намерен)
Ще ти кажа думата "страхливец",
Ще отговорите ………… (смел).
Сега "в началото" ще кажа,
Ще отговориш ………… (край)

V. "Ералаш".

Фокстериер оседлава кон. Героят лае котката. Алпинистът се стрелна в падината. Мухоморката счупи стъклото. Шахматистът слиза от дъба. Ермин идва от клуба. Паякът расте в градината. Празът живее на палатка. Рибарят щурмува планината. Готвачът пърхаше върху смърча. Малкото момче се покатери на завесата. Пъргав кръстоклюн варено желе. Градинарят стърчи от иглите. Бурундукът напои левкой. Наточете молива си Унищожи бъркотията!

Правилно: Юнакът оседлава коня. Фокстериерът лае котката. Бурундукът се стрелна в хралупата. Малкото момче счупи стъклото. Хермелин слиза от дъб. Шахматистът идва от клуба. Праз расте в градината. Рибарят живее в палатка. Алпинист щурмува планината. Пъргав кръстоклюн пърхаше върху един смърч. Паякът се качи на завесата. Готвачът сготви желе. Мухоморката стърчи от иглите. Градинарят полива левкой. Наточете молива си Унищожи бъркотията!

VI. „За да донесе култура на хората, човек трябва да познава литературата.

1. След като научихте името, назовете фамилното име на писателя: Александър(Пушкин, Блок, Херцен, Грибоедов, Радищев, Твардовски, Солженицин, Фадеев, Куприн, Островски), Майкъл(Лермонтов, Салтиков-Шчедрин, Шолохов, Ломоносов, Булгаков), Иван(Тургенев, Бунин, Гончаров, Крилов), Никола(Гогол, Карамзин, Некрасов, Чернишевски).

2. Кой роман на Л. Н. Толстой е кръстен на жена? ("Ана Каренина")

3. „Конкурс на Грамотеев“. Коригирайте всички говорни грешки.

Това означава, че се разхождах с ново палто по улица Chestnut Alley. Бързах за кафенето - наблизо има добро кафене. Обичам черно кафе, особено с торта. Така че влизам, слагам нещата си на прозореца и отивам до гишето, вземам опашката. Хората избягаха! Сега дойде и моят ред, сега съм последна, гледам - ​​майко мила? - и моите неща, които сложих на прозореца, бяха откраднати. разстроих се. Сега не искам нищо - нито кафе, нито сладолед, нито дъвка.

(Ходех в нов палтона улицата кестенова алея. Бързах за кафето - има тукдо добрекафене. обичам черенкафе, особенос торта. Тук влизам, поставямнещата ми на прозореца и отидете на гишето, опашката да вземе. Хората избягаха! Сега е мой ред сегааз последно, гледам - ​​майка ми е скъпа? - и моите неща, които имам на прозореца слагам, открадна. разстроих се. Сега вечеНе искам нищо - нито кафе, нито сладолед, без дъвки.)

VII. Математика.

1. Кое е по-голямо: сборът от всички числа или техният продукт? (Работа.)
2. Най-малкото естествено число (1.)
3. Как да наречем с една дума сумата от дължините на всички страни на многоъгълник? (Периметър.)
4. Как се наричат ​​страните на правоъгълен триъгълник? (Катетите и хипотенузата.)
5. Как се нарича уредът за измерване на ъгли? (Транспортир.)
6. Колко десетици ще получите, ако умножите две десетици по три десетици? (60)

VIII. История.

1. Посочете датите (ден, месец, година) на началото и края на Втората световна война (1 септември 1939 г. - 2 септември 1945 г.)
2. През коя година е одобрен текстът на националния химн на Русия? (2001 г.)
3. Назовете деня и годината на раждане на трицветния руски флаг. (21.08.2001 г.)
4. Кой основава Москва? (Юрий Долгорукий.)
5. Как се казва човекът, който пръв излетя в космоса? (Юрий Гагарин.)
6. Какво означават цветовете на руското знаме?
(Бяло- мир, чистота, съвършенство, чистота; син- вяра и вярност, постоянство; червен- енергия, сила, пролята кръв за Отечеството.)

1. Най-малката частица материя (молекула).
2. Процес, обратен на топенето (кристализация).
3. Процесът на преход на течност в пара (изпарение).
4. Вещество, което ускорява химична реакция (катализатор).
5. Природно течно гориво (нефт).
6. Кой откри периодичния закон на химичните елементи (Дмитрий Менделеев).

X. Физика.

1. Какво физическо явление се основава на осоляването на зеленчуци? (Дифузия.)
2. Какъв уред измерва атмосферното налягане? (Барометър.)
3. Как се казва първият закон на Нютон? (Закон за инерцията.)
4. Какво поле възниква около предметите, независимо от какъв материал са направени? (Земно притегляне.)
5. Защо френските деца в училище учат стихотворение, състоящо се от седем думи - „Как веднъж Жак, звънещият, счупи фенер с главата си“? (А нас ни учат така – „Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът.“)
6. Какво би се случило с нашата Земя, ако внезапно спре въртеливото си движение? (Ще падне върху Слънцето. Тъй като въртенето на космическите тела ги държи в орбита.)