Математически примери за деца в предучилищна възраст. Математически игри

В часовете по математика децата са много активни във възприемането на задачи, закачки, загадки, логически упражнения. Те упорито търсят начин на действие, който води до резултат. Когато една занимателна задача е достъпна за детето, то развива положително емоционално отношение към нея. Детето се интересува от крайната цел: да добави, да намери желаната форма, да трансформира. В същото време децата използват два вида задачи за търсене: практически (действия при избора, преместване) и умствени (мислене за хода, прогнозиране на резултата). По време на търсенето децата показват предположение, т.е. сякаш изведнъж стигна до правилното решение. Всъщност те намират начин, начин за решаване.

При работа с по-големи деца в предучилищна възраст е необходимо да се използват гатанки, шеговити задачи и забавни въпроси. Занимателните задачи с математически смисъл насърчават децата да използват находчивост, изобретателност, чувство за хумор, въвеждат децата в активна умствена дейност.

От голямо значение за развитието на мисленето, въображението, възприятието и други психологически процеси са гатанките. Когато се запознавате с числата, можете да поканите децата да решават такива гатанки, в които се споменават определени числа.

Например, когато се запознавам с числото 4, каня децата да отгатнат:

4 крила, а не пеперуда. Размахване на криле, но не от място. Какво е? (вятърна мелница.)

Има 4 зъба. Всеки ден се появява на масата, но не яде нищо. Какво е това? (вилица.)

Стоя на четири крака, не мога ли изобщо да ходя? (Таблица.)

Когато изучавате числото 5, можете да познаете:

5 братя: еднакви ли са по години, различни по ръст? (Пръсти.)

За пет момчета - пет шкафа, но един изход? (Ръкавица.)

Когато се запознаете с числото 8, ще ви бъде полезна гатанка:

8 крака, като 8 ръце, бродират кръг с коприна. Майсторът на коприната знае много. Купувайте, мухи, коприна! (паяк.)

Формирайки пространствени представи, такива гатанки ще направят:

Зелено отгоре, червено отдолу, враснало в земята. (морков.)

Двама стоят един до друг и гледат надясно - наляво. Само дето изобщо не могат да се виждат, това сигурно е много обидно за тях. (очи.)

Занимателните математически въпроси допринасят за развитието на изобретателността и находчивостта при децата, учат децата да анализират, подчертават основното, сравняват.

Примери за такива интересни въпроси са:

Баба Даша има внучка Маша, котка Флъф, куче Дружок. Колко внуци има бабата? (една внучка Маша.)

Изгорени 7 свещи. 2 угасени свещи. Колко свещи са останали? (7.)

Над реката летяха птици: гълъб, щука, два синигера. Колко птици, отговори бързо. (3.) и т.н.

При формирането на пространствени и времеви представи помагат логическите окончания.

Ако Саша напусна къщата преди Сережа, тогава Сережа ... (напусна по-късно Саша.)

Ако сестрата е по-голяма от брата, тогава братът ... (по-млад от сестрата.)

Ако дясната ръка е отдясно, тогава лявата ... (отляво.)

Ако масата е по-висока от стола, тогава столът ... (под масата.) И т.н.

Децата много харесват задачи в поетична форма.

Таралежът вървял през гората

За обяд намерени гъби:

2 - под брезата,

1 - при трепетликата.

Колко ще има

В плетена кошница?

Под храстите край реката

Майските бръмбари са живели:

Дъщеря, син, баща и майка.

Серьожка падна в снега,

А зад него е Альоша.

А зад него Марина,

А зад нея е Иринка.

И тогава Игнат падна.

Колко бяха всичкимомчета?

Картотека "Весела сметка"

Задача 1. Моливи аргументирани

Спорни моливи в кутията. Блу каза:

Аз съм най-важният, децата ме обичат повече. Морето и небето са боядисани с моя цвят.

Не, аз съм най-важният - възрази червеният молив. - Горските плодове и празничните знамена са боядисани с моя цвят.

Е, не, аз съм главният - каза зеленият молив. - Децата използват моя цвят, за да рисуват тревата и листата по дърветата.

„Спорете, спорете - мислеше си жълтият молив, - Вече знам кой е най-важният. И защо децата ме обичат най-много.

Въпрос. Колко молива имаше в кутията? (четири)

Задача 2. Преброяване на гости и столове

За рождения си ден Муха-Цокотуха покани гости. Тя подреди празничната маса, подреди столовете.

2 гъсеници пропълзяха първи и седнаха на столове. Тогава долетяха 3 пеперуди и също седнаха на столовете. Скоро скакалците се качиха и седнаха на два стола.

И когато всички вече седяха на масата и пиеха чай, на вратата се почука - бръмбар пропълзя и зае друго място.

Въпроси. Колко стола бяха заети? (9)

Колко гости имаше? (осем)

Задача 3. Пчелите лекуват животните

Една сврака летяла през гората и казала, че пчелите ще почерпят животните с мед.

Първа до кошера се затича мечка с буре. Вторият препусна катерица с халба. Третият дойде заек с купа. Четвъртата дойде лисицата със стомната. Пето, вълк куцукаше заедно с тенджера.

Въпроси. В какъв ред заекът се втурна към кошера? (Трето.)

Кой имаше най-малките чинии? (При катерицата.)

Кой имаше най-големите ястия? (При мечката.)

Задача 4. Едно семейство дойде при фотографа

Семейството дойде при фотографа.

Направете ни снимка, моля.

Добре, но първо трябва да се засадите правилно.

Мама и татко бяха поставени на столове. Баба - на стол. Дядо застана до баба. Братът и сестрата седяха един до друг на една пейка. И най-малкият член на семейството, къдравият Альоша, беше поставен в ръцете на майка си.

Въпроси. Колко души са в семейството? (7)

Колко възрастни? (четири)

Колко деца? (3)

Задача 5. Животни в горска хижа

В горската хижа живееха животни.

Познай кой?

Червена, пухкава, хитра (лисица).

Дълги уши, късоопашати, страхливи (заек).

Кръгла, бодлива (таралеж).

Сив, яростен, зъбат (вълк).

Тромав, дебел, мрънкащ, космат (мечка).

Въпрос. Колко животни живееха в колибата? (5)

Задача 6. Да преброим гъбите

Таня и Костя отидоха за гъби.

Когато минаха покрай брезите, Костя намери манатарка. Когато се разхождали край дъбовете, Таня намерила манатарка. Минахме покрай пъновете, Костя намери 2 медоносни гъби.

И когато влязоха в боровата гора, Таня намери масленка, камелина и мухоморка.

Въпроси. Колко гъби общо намериха Таня и Костя? (7)

Колко гъби ще изпържат децата? (6)

Задача 7. Антон има рожден ден

Гостите дойдоха при Антон за рождения му ден.

Макар му подари жив папагал, Степан му подари трактор с часовников механизъм, Лиза му подари дървен конструктор, Валя му подари комплект стикери.

Въпроси. Колко подаръка получи Антон? (четири)

Колко деца имаше на рождения ден? (5)

Задача 8. Кой има повече улов?

Лисицата и вълкът отиват на риболов. Лисицата взе малка въдица с къса линия, а алчният вълк си помисли:

"Ще взема най-голямата въдица с дълга, дълга корда - ще хвана повече риба."

Седна да лови риба. Лисицата успява да извади само рибата: или каракуда, след това платика, след това сом, след това щука.

И вълкът хванал хлебарка, започнал да я вади от реката и се оплел в дълга въдица.

Докато е разплетен, вече е време да се прибирате.

Въпроси. Кой улови най-много риба? Защо?

Колко риби са уловили общо вълкът и лисицата? (5)

Задача 9. Деца и птици

Дойде зимата. Децата направиха хранилка за птици, закачиха я на дърво и гледаха.

Първо долетяха 2 синигера - кълвяха мазнината; 3 bullfinches решиха да ядат плодове от офика; врабче долетя да се освежи с просо,

а под хранилката 3 гарвани щъкаха и събираха разпилени трохи от хляб.

Въпроси. Колко птици долетяха до хранилката? (9)

Колко малки птици? (6)

Колко големи птици? (3) .

Задача 10. Аз и моето семейство

Имаме голямо и приятелско семейство.

Мама е лекар, татко е инженер, по-големият брат е шофьор, по-голямата сестра е учителка,

баба ми е пенсионерка, а аз ходя на детска градина.

Въпроси. Колко души сме в нашето семейство? (6)

Задача 11. Кой стана пощальон?

Животните се събраха на поляната, за да изберат пощальона.

Беше обявено състезание: който пръв стигне до финала, ще бъде пощальон.

Първи дойде заекът. Втората беше лисица. Една катерица се нареди трета.

Четвъртият беше лосът. Вълкът изтича пети. Шестият търкулна таралеж. Седмата окуцала мечка.

Въпроси. Кой ще бъде пощальонът в гората? (Заек.)

Какъв номер избягаха до финалната линия: лисица? лос? таралеж? (Втори, четвърти, шести.)

Задача 12. Гости от приказки

За Нова година децата бяха поканени да посетят приказни герои.

Първа се появи Снежната кралица. Котаракът в чизми дойде за нея. Тогава дотичаха Пинокио ​​и Малвина.

Тогава се появи Карлсон, носейки със себе си Пепеляшка и Палечка.

Малко по-късно дойдоха Сивият вълк и Червената шапчица.

Въпроси. Колко приказни герои дойдоха на детския празник? (9)

От колко приказки дойдоха гости на коледната елха? (7)

Задача 13. Вече съм възрастен

Семьон е на 7 години. „Вече съм възрастен, сега трябва да уча. Мога ли да дам играчките си на малки деца?“ – попита той майка си.

Мама позволи.

Той подари кубчета и плюшено мече на сестра си Оля.

Самолетът, параходът и луноходът бяха предложени на съседа Вася. Той подари войници и танк на своя приятел Борис.

Красива кола "Чайка" и голям пухкав заек Кузма, след кратък размисъл, си тръгна.

Все пак те са най-обичаните.

Въпроси. Колко играчки имаше Семьон? (9)

Задача 14. Какво ядат зайците?

Зайците огладняха и решиха да се качат в градината да ядат.

И в зеленчуковата градина, очевидно - невидим. Единият заек късаше зеле и цвекло, другият - моркови и ряпа, третият - краставици и тиквички, а най-малкият заек късаше лук и чесън.

Изведнъж те видяха зайците на пазача и се втурнаха към петите им.

Изтичахме до хълма, седнахме, започнахме да подреждаме зеленчуците.

А старият заек ги погледна и как се засмя:

"Зайко, защо си накъсал лук и чесън? Все пак зайците не го ядат."

Въпроси. Колко зайци влязоха в градината? (четири)

Колко зеленчуци са набрали общо зайците? (осем)

Колко от откъснатите зеленчуци ще изядат зайците? (6)

Задача 15. Собствена библиотека

Деца, нека направим собствена библиотека - предложи Наталия Григориевна.

Да вървим - зарадваха се момчетата.

На следващия ден Серьожа донесе книгата "Червената шапчица" в детската градина. Люси донесе приказката "Пепеляшка". Таня - книгата "Три мечки". Вася донесе приказката "Теремок", а Андрей - "Златният ключ".

Тамара донесе две книги: „Кокошката Ряба“ и „Колобок“.

Но децата казаха: "Вече знаем тези две приказки наизуст, нека ги дадем на децата."

Въпроси. Колко книги донесоха децата? (7)

Колко книги са останали в библиотеката? (5)

Задача 16. Концерт

Зоя Петровна обяви: „Елате утре облечени, ще отидем на концерта“.

Концертът беше прекрасен. Първо едно момиче изпя украинска народна песен.

След това момичетата и момчетата изиграха хорото на цветята. Те бяха последвани от малчуганите, показаха интересна народна игра,

и нечий баща показа прекрасни трикове.

Този номер ми хареса най-много. Опитах се да повторя тези трикове у дома, но нищо не ми помогна.

Въпрос. Колко номера имаше в концерта? (четири)

Задача 17. Деца на партито

Децата дойдоха на празника облечени, с балони.

Рома донесе сини и розови балони. Катя имаше една топка дълга, а другата кръгла.

Настя донесе жълта топка, Альоша - червено и зелено. И Слава донесе балон, вързан за знаме.

Въпрос. Колко общо балона са донесли децата? (осем)

Задача 18. Степашка и сладолед

Степашка искаше сладолед. Той купи плодове - вкусни!

„Ами ако млечните продукти са още по-вкусни?“ И млечни си купих.

— И аз искам масло. Яде масло.

„Нещо, че отдавна не съм опитвала сладолед“, помисли си Степашка и си купи сладолед.

Продавачът отвори нова кутия и там ... попсикул. „Ескимо! Любимото ми! Ще го ям вкъщи“, помисли си Степашка и си купи още три порции.

Въпроси. Колко порции сладолед купи Степашка? (7)

Какво ще стане сега със Степашка?

Задача 19. Животни, посещаващи лоса

Купих телевизор с лосове, поканих всички животни да гледат анимационни филми.

Гостите дойдоха при лоса и той имаше само две пейки: едната голяма, другата малка.

На един голям седяха лос и мечка. А на една малка - катерица, таралеж, куница, заек, гофер и мишка.

Въпроси. Колко животни са гледали телевизия? (осем)

Коя пейка има повече животни? Защо?

Колко животни се побират на голямата пейка? (2) Колко животни се побират на малката пейка? (6)

Задача 20. Движим се!

Имаме нов апартамент. Всички помогнаха за преместването на мебелите.

Шкафът беше донесен от татко и дядо, диванът беше донесен от чичо Коля и чичо Вова.

Масата беше донесена от майка ми и баба ми, столът беше донесен от сестра ми Оля, а Рома и аз донесохме по един стол.

Въпроси. Колко мебели има в нашия апартамент? (6)

Колко души преместиха мебелите? (9)

Задача 21. Самият аз се уплаших!

Червеният котарак Василий искаше да бъде като тигър. Той започна да пита котката Барсик:

„Нарисувайте ми черни ивици, нека кучетата се страхуват от мен!“

Барсик започна да го рисува: той нарисува една лента на главата си, по една лента на всяко ухо, три дебели ивици на опашката си.

Исках също да нарисувам ивица на гърба си, но погледнах Василий, изхвърлих бои и четка - и избягах от него възможно най-скоро: мислех, че всъщност има тигър пред него.

Въпрос. Колко ивици нарисува Барсик? (6)

Започването на изучаване на основите на математиката у дома е ключът към по-нататъшното успешно обучение на детето. Когато влезе в първи клас, то вече ще е запознато с основите и лесно ще усвоява по-дълбоките знания. Днес ще говорим за това какви задачи по математика са подходящи за деца в предучилищна възраст и как родителите могат правилно да организират това учебно време.

Как да организираме урок

Защо е необходима такава подготовка? Важно е родителите да подготвят когнитивния процес по такъв начин, че детето да има интерес към нови знания и в бъдеще този интерес да се развива и расте. В крайна сметка често се случва бебето да се запали с нещо в началото и постепенно интересът към играта или някакъв процес изчезва. И така, как трябва да се подготвите?

• Всяко дете е индивидуално, така че трябва да прецените на какъв етап от развитието си е и да изберете подходящите упражнения.
• Не забравяйте, че за много момчета е трудно да задържат вниманието си за 50 минути, така че когато избирате програма, вземете предвид този фактор. Освен това не е нужно да принуждавате детето да продължи да учи, ако е уморено, в противен случай може да загуби интерес към по-нататъшното обучение.
• Не забравяйте да изберете програма за обучение, която отчита интересите на вашето дете.
• Много е важно да оставите детето в предучилищна възраст да мисли, а не веднага да дава правилния отговор. Ако злоупотребявате с подканите, детето няма да се стреми да мисли. Поканете го или нея да погледне на проблема от различни ъгли, предложете решения. Детето не трябва да се страхува да сгреши, така че не му се карайте за грешни отговори, а насърчавайте и предлагайте да помислите отново.

• Опитайте се да разнообразите всеки урок с нещо интересно, използвайте различни математически игри за предучилищна възраст, децата наистина го харесват. Можете също да използвате снимки, интересни и образователни видеоклипове и други различни визуални медии.
• Ако видите, че бебето вече знае определено ниво достатъчно добре, усложнете задачите, трябва да има постепенно развитие.
• Не разкъсвайте знанията и живота, детето трябва да разбере, че всичко, което му предложите, ще му бъде полезно, защото ние използваме това знание всеки ден. Можете дори да изберете подходящи задачи и упражнения.
• Внушете на вашите трохи такова качество като независимост. Нека се опита сам да разбере условието и възможното решение.
• Подкрепа и похвала. Това е толкова необходимо, защото всеки се радва, когато го хвалят, особено децата.

Видове часове по математика

Днес можете да намерите огромно разнообразие от дейности, които ще помогнат на детето да овладее толкова интересна и необходима наука. Това са задачи за предучилищна възраст по математика, различни игри, забавни пъзели, упражнения с фигури и броене. Всичко това трябва да допринесе за:

• Развитие на бърза реакция;
• Формиране на логическо мислене;
• Формиране на нестандартни решения и находчивост у детето;
• Развитие на въображението.

И разбира се, не забравяйте, че трябва да изберете упражнения въз основа на нивото на развитие на вашето бебе.

Математически игри

Математическите игри трябва да бъдат проектирани по такъв начин, че детето в предучилищна възраст да може да се научи да анализира това, което му се предлага в условието, и да мисли логично.
Предлагаме на вашето внимание примери за няколко много прости, но ефективни математически упражнения за деца в предучилищна възраст.

• „Определяне на последователността от числа.“За да направите това, ще ви трябват малки карти с числа от 1 до 10. Просто трябва да ги смесите, да ги разпръснете и да предложите на детето да добави предложените числа по ред.
• „Брой елементи“. На детето се предлагат карти, на които са изобразени животни и други предмети в различни количества, а до тях се предлагат няколко числа. Той или тя трябва да преброи колко неща са нарисувани и да огради правилното число. Такива задачи също развиват вниманието

• Има още една много интересна игра. На детето се предлагат картинки, на които са нарисувани "калинки", загубили петната си. До всяка картинка е изписано число, това е броят на петната, които трябва да бъдат попълнени на гърба на насекомото. На детето могат да бъдат предложени многоцветни моливи, химикалки или флумастери и изучаването на основите на математиката ще се превърне в много интересна дейност. Вместо "калинки" можете да използвате други снимки, които трябва да бъдат допълнени с някои елементи.

За по-големи деца в предучилищна възраст можете да използвате следните опции за задачи.

• « Сравнения.На бъдещия първокласник се предлагат две числа и той трябва да ги сравни (кое е повече и кое по-малко).
• "Примери".На детето се дават форми, върху които са нарисувани различни обекти и съответните примери. Той трябва да намери правилния пример за всяка снимка.

Задачи за изобретателност

Такива упражнения се предлагат на деца от по-стара предучилищна възраст и задачите с геометрични фигури се считат за най-често срещаните. На детето се предлагат фигури, изработени от специални пръчици и то трябва да ги трансформира в други геометрични фигури.

Можете да използвате следните задачи

• „Сгъване на предмети според картинката“. На детето в предучилищна възраст се дават пръчки и специални форми, върху които са нарисувани различни предмети, например къща, знаме, звезда и др. Въз основа на тези снимки той трябва да сглоби съответните фигури от пръчките.

• „Трансформации“.Такава задача е да предложите на детето определена фигура от пръчиците, а то трябва да получи друга фигура или предмет от нея, като извади пръчиците или смени местата им.

• „Пребройте цифрите“.На дете в предучилищна възраст се предлага изображение със сложни форми и той трябва да определи колко триъгълници, кръгове или други фигури в картината съставляват предложената опция.

Развлекателни упражнения

• Класове от този вид са чудесни за загряване, т.е. преди началото на урока. Такава умствена гимнастика подготвя детето за предстоящата работа и интереси. Можете да използвате математически гатанки, задачи-шеги или интересни и забавни въпроси.

Полезна информация

• Изберете колоритен и необичаен материал, който ще привлече вниманието на вашите трохи.
• Награждавайте малките си за верни отговори и не им се карайте за грешни. Няма големи победи без грешки.
• Опитайте се да оставите детето да се опита само да намери отговора, то трябва да се научи да мисли.
• Участвайте активно с него в този завладяващ процес на учене, обсъждайте всеки преминат урок и бъдете внимателни към това, от което най-много се интересува вашият гений.

Занимателна математика за деца в предучилищна възраст - видео

Предлагаме на вашето внимание интересно видео, което представя задачи по математика за деца в предучилищна възраст 5, 6, 7 години. Такива задачи ще помогнат не само да се научи да брои, но и детето ще може да се запознае с основните форми и цветове.

Допълнителна информация

Има огромен брой различни програми, благодарение на които бебето може лесно да се научи да брои и да мисли логично.

• се счита за прогресивен метод на обучение, с който доста деца вече са запознати, така че ви предлагаме да се запознаете и с такава интересна информация.
• Любопитните родители също могат да научат и анализират какво прави вашето бебе и на какво трябва да се обърне повече внимание.

Как се справя вашето дете по математика? Какви методи на обучение сте използвали? Споделете вашите истории в коментарите и напишете съвети, които биха могли да помогнат на други майки да организират правилно учебния процес за детето си. И не забравяйте да оставите отзивите си за получената информация.

Това са работни листове с математически примери. Те могат да се използват за класове както с деца в предучилищна възраст, така и с деца в начална училищна възраст. Занятията могат да започнат още на възраст 3,5-4 години. Представени са общо 12 работни листа с различни задачи. Изпълнението на задачи ще помогне на детето да научи и запомни числата от 1 до 10, да се научи да ги свързва с изображенията на картината, да развие умствено броене и логика. Работните листове не са цветни, специално за да може детето да оцветява изображенията самостоятелно, като по този начин развива креативността и фината моторика.

Всички представени задачи могат да бъдат разделени на няколко групи:
1. Въведете липсващите числа в редицата;
2. Определете колко от тези или други обекти са показани на снимката и напишете съответното число в празна клетка;
3. Познайте какво трябва да бъде нарисувано в празна клетка;
4. Начертайте липсващия брой елементи и запишете съответния номер в празна клетка;
5. Сравнете две числа едно с друго;
6. Напишете число преди или след представеното;
7. Свържете броя на изображенията с числа (изберете правилната опция).

Теми: броене на предмети до 10 и 20, изваждане с картинки, сравняване на предмети по височина и тегло, сравняване на геометрични фигури, събиране на числата до 5 и до 10.

Допълнителни материали по темата
Уважаеми потребители, не забравяйте да оставите вашите отзиви и предложения!

Развиващи и образователни игри в онлайн магазин "Интеграл":

Какво трябва да знае едно дете на 6 години

1. Директно и обратно броене от 1 до 10. Желателно е да може да брои до 20 и повече, това значително ще улесни учебния процес.
2. Решете най-простите задачи в една стъпка с помощта на аритметични знаци.
3. Имайте представа за такива понятия като по-дълъг - по-къс, по-висок - по-нисък, широк - тесен, повече - по-малко.
4. Познава основните геометрични фигури: квадрат, правоъгълник, кръг, триъгълник, овал, ромб, както и триизмерни тела: топка, куб, цилиндър.
5. Разделете кръг или квадрат наполовина или на 4 части.

Желателно е детето да знае:
1. Вашето фамилно име, име и бащино име.
2. Имената на родителите и техните професии.
3. Вашият домашен адрес и за предпочитане телефонните номера на родителите Ви.
4. Дни от седмицата и име на текущия месец.

Тест за броене до 10

Продължете числовата линия.
5, ___, ___, ___, ___.

Попълнете числовата ос.
___, ___, ___, ___, 7.

Четири ______
Пет______
един______
осем______

Кое число липсва на числовата ос?

1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.

9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1

Тест за броене до 20

Кое число липсва?

Напишете числото, което се произнася:
петнадесет ______
осемнадесет______

Колко кръга има на снимката?

Колко квадрата има на снимката?

Тест за изваждане

Решете примери.

Сравнителен тест

Кое е по-леко: плюшено мече или живо куче?

Какво е по-тежко: тухла или жива крава?

Коя лейка е по-голяма, дясната или лявата?

Коя кула е по-ниска, дясна или лява?

Тест за геометрични фигури

Коя фигура има повече страни?

Коя фигура има по-малко страни?

Коя форма има най-малко ъгли?

Покажи топката на снимката.

Тази фигура симетрична ли е?

Страница един.

0	+	1	=	__		0	-	0	=	__		2	+	0	=	__
3	-	1	=	__		1	+	4	=	__		3	-	2	=	__
4	+	0	=	__		2	-	1	=	__		2	+	3	=	__
4	-	4	=	__		0	+	4	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		3	-	1	=	__		3	+	1	=	__
2	-	0	=	__		5	+	0	=	__		4	-	1	=	__
4	+	0	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__
0	-	0	=	__		2	+	2	=	__		3	-	3	=	__
1	+	3	=	__		3	-	3	=	__		3	+	2	=	__
2	-	1	=	__		3	+	0	=	__		1	-	1	=	__
0	+	4	=	__		5	-	0	=	__		1	+	0	=	__

ТЕСТОВЕ ЗА СЪБИРАНЕ И ИЗВАЖДАНЕ.

Страница 2.

Дата: __________________ Име: _______________________________ Клас: __________
Добавете или извадете две едноцифрени числа. Числата до 5
4	+	1	=	__		3	-	0	=	__		1	+	4	=	__
0	-	0	=	__		0	+	2	=	__		3	-	3	=	__
4	+	0	=	__		5	-	5	=	__		1	+	0	=	__
3	-	3	=	__		4	+	0	=	__		2	-	1	=	__
0	+	4	=	__		0	-	0	=	__		2	+	3	=	__
3	-	3	=	__		1	+	3	=	__		1	-	0	=	__
3	+	2	=	__		5	-	2	=	__		2	+	0	=	__
3	-	0	=	__		2	+	1	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		4	-	1	=	__		5	+	0	=	__
2	-	2	=	__		5	+	0	=	__		3	-	3	=	__
3	+	2	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__

ТЕСТОВЕ ЗА СЪБИРАНЕ И ИЗВАЖДАНЕ.

Страница един.

Дата: __________________ Име: _______________________________ Клас: __________
7	+	3	=	__		10	-	6	=	__		6	+	4	=	__
2	-	0	=	__		6	+	1	=	__		2	-	1	=	__
5	+	5	=	__		8	-	8	=	__		8	+	2	=	__
6	-	1	=	__		5	+	3	=	__		2	-	0	=	__
6	+	3	=	__		8	-	6	=	__		1	+	3	=	__
4	-	3	=	__		10	+	0	=	__		5	-	2	=	__
4	+	2	=	__		0	-	0	=	__		10	+	0	=	__
8	-	8	=	__		8	+	2	=	__		2	-	0	=	__
6	+	4	=	__		5	-	3	=	__		7	+	3	=	__
4	-	1	=	__		7	+	0	=	__		5	-	0	=	__
2	+	0	=	__		5	-	4	=	__		0	+	4	=	__

ТЕСТОВЕ ЗА СЪБИРАНЕ И ИЗВАЖДАНЕ.

Страница 2.

Дата: __________________ Име: _______________________________ Клас: __________
Добавете или извадете две едноцифрени числа. Числата до 10
0	+	4	=	__		6	-	3	=	__		2	+	7	=	__
10	-	6	=	__		9	+	0	=	__		7	-	2	=	__
6	+	4	=	__		9	-	7	=	__		8	+	2	=	__
4	-	1	=	__		5	+	0	=	__		4	-	3	=	__
9	+	1	=	__		5	-	1	=	__		7	+	1	=	__
1	-	1	=	__		9	+	0	=	__		1	-	0	=	__
1	+	7	=	__		9	-	6	=	__		3	+	4	=	__
2	-	0	=	__		9	+	0	=	__		10	-	4	=	__
8	+	1	=	__		8	-	0	=	__		2	+	8	=	__
7	-	2	=	__		1	+	8	=	__		2	-	0	=	__
10	+	0	=	__		4	-	0	=	__		9	+	1	=	__

Децата, като малки гъби, попиват информация за света около тях. Въпреки това, ако едногодишните трохи могат само да наблюдават какво се случва, тогава децата в предучилищна възраст се отличават със способността да анализират и отразяват. Те вече започват да сравняват обекти по количество, да установяват връзки между тях и да решават логически задачи. Всички тези умения със сигурност ще бъдат полезни в училище. И следователно родителите трябва да хвърлят всичките си усилия в тяхното развитие и поддържане. Математиката за деца на 5-6 години ще ви помогне да се справите с тази задача. Нека поговорим за тънкостите на преподаването на децата на тази трудна, но много вълнуваща наука.

Какво трябва да знаят и умеят децата в предучилищна възраст

По правило децата се научават да броят до десет още на три или четири години. По-близо до училище родителите ги запознават с двуцифрени числа и прости математически операции. За да не губят знанията си децата е необходимо да повтарят преминатия материал, като с течение на времето усложняват.

Според учителите децата, подготвени за училище, трябва да имат следните умения:

• решаване на прости пъзели и задачи;
• притежават понятията "назад-напред, горе-долу, дясно-ляво";
• изваждане и събиране на прости числа;
• извършват сравнителен числен анализ, като използват думите "по-голямо, по-малко, равно";
• самостоятелно брои до десет и обратно;
• отговорете на въпросите: "какво е числото?" и колко?";
• да извърши разделянето на кръг и квадрат на еднакви части;
• познава геометричните форми на предметите.

Децата трябва да овладеят изброените умения на възраст 5-7 години. Колко бързо ще се случи това зависи главно от родителите на децата в предучилищна възраст, желанието на децата за учене и формата на организация на уроците. За щастие днес има много наръчници и работни тетрадки за по-големи деца в предучилищна възраст. Вземете поне образователни книги от „Училището на седемте джуджета“ или „Да се ​​научим да броим“ от Тору Кумон. Занимавайки се с деца със специална литература, родителите скоро ще забележат първите успехи. Но как правилно да научим дете на 5 и 6 години на математика, за да не прави грешки и да не внушава отвращение към точните науки?

Нека започнем с факта, че часовете по математика за деца на 5-6 години трябва да се провеждат в игрива форма. Този начин на овладяване на материала е оптимален за деца в предучилищна възраст. Ако просто поставите дете пред учебниците, то може бързо да се отегчи и да превключи вниманието си към нещо по-интересно (пейзаж извън прозореца, странни шарки по стената и т.н.). В резултат на това такива „натоварващи“ и „досадни“ уроци само ще предизвикат раздразнение у него. И всяка покана от родители за математика ще бъде приета враждебно. Ето някои други съвети за организиране на уроци:

• Ангажирайте се само когато детето е в добро настроение.Опитите да се принуди дете в предучилищна възраст да учи без негово желание могат да доведат до разсеяност и лоша концентрация. Тъй като децата на 5-6 години имат предимно неволна памет, за тях е много по-лесно да запомнят информация, която предизвиква положителни емоции.
• Учете редовно, като периодично въвеждате нещо ново в уроците.Не е тайна, че малките деца много бързо се отегчават от монотонността. И със загубата на интерес информацията едва ли ще се отложи в главите на младите ученици. Освен това уроците трябва да се провеждат систематично, така че децата в предучилищна възраст да могат постоянно да актуализират знанията си, да развиват своите умения и способности.
• Ако детето не успее да направи нещо или не може да схване същността на задачата, не се нервирайте и дразнете. Необходимо е методично да се обясни задачата на предучилищното дете, докато не му останат въпроси. Преувеличените родителски изисквания и негативните оценки на постъпките на детето могат веднъж завинаги да го откажат от заниманията с математика.
• И накрая не може да се "стои" над децата, принуждавайки ги да решават един след друг проблеми.Въпреки че този метод на преподаване ще доведе до усвояване на материала, той ще обезкуражи детето в предучилищна възраст да учи. Затова всички часове трябва да се провеждат по лесен и интересен начин. Развитието на математиката за деца на възраст 5-6 години изисква участието на детето в процеса, прякото му участие в разработването и решаването на проблемите, личната инициатива, връзката на фантазията и въображението. Комбинацията от всички тези компоненти е ключът към ефективното обучение.

Л.Г. Питърсън, разработчик на началния математически курс „Играч“: „Често подготовката на децата в предучилищна възраст се свежда до това да ги научим да четат, пишат и броят. Според проучванията не тези деца, които имат оскъдно количество умения и знания, срещат сериозни затруднения в началното училище, а тези, които демонстрират пасивност, не искат да мислят и да учат нещо ново. В тази връзка основната цел на началното обучение трябва да бъде всестранното развитие на детето: неговите творчески и интелектуални способности, личностни черти, мотивационни фактори. В този случай трябва да се обърне специално внимание на връзката на фантазията и въображението. Именно творчеството, заедно със способността да се създава и измисля нещо ново, допринася за формирането на личността на предучилищното дете, развитието на неговата независимост и познавателен интерес.

уроци по карти

Помислете за няколко упражнения, които допринасят за развитието на математическите способности на детето. За провеждането им ще ви трябват карти с цифри от 1 до 10. Разбира се, родителите могат бързо и лесно да ги направят. Въпреки това е много по-добре да включите детето в този процес, като му поверите най-интересната и отговорна работа. И така, ние подготвяме образователни карти. Предлагаме на детето в предучилищна възраст самостоятелно да раздели листа на албума на четири равни части и да изреже картите по линиите. След като преброим 10 парчета, ги даваме на детето и го молим да напише число на всяко и да нарисува съответния брой картинки. Това могат да бъдат кръгове, цветя, сърца и др. Ако на детето му е трудно да напише някакви числа, трябва да му помогнете с това. След като картите са готови, можете да започнете часовете:

"Постави го в ред"

Това упражнение ще помогне на детето да запомни числовите стойности и понятията "повече - по-малко". Молим детето в предучилищна възраст да подреди картите в ред, като започне от най-малкото и завърши с най-голямото число. Упражнението не само помага за консолидиране на изучения материал, но и отлично тренира паметта и въображението.

„Сравнете числата“

След като показахме на детето две карти, предлагаме да ги сравним. Първоначално детето в предучилищна възраст назовава стойностите на числата, след което отговаря на въпроса кое от тях е по-голямо и с колко единици. След това трябва да смените една от картите и да повторите същите въпроси. Такава дейност може да продължи дълго време, докато детето загуби интерес към нея.

„Пребройте елементите“

Тъй като в допълнение към числата, върху картите се прилагат различни изображения, струва си да помолите детето да ги преброи. Можете също така да усложните задачата, като подготвите листове с рисунки на различни животни и серия от числа от 1 до 10. След като преброи броя на животните, детето в предучилищна възраст трябва да огради съответното число. По правило това упражнение е много популярно сред децата и не им създава особени затруднения.

„Липсващи числа“

Детето държи картите в ръцете си. Възрастен го нарича две числа, например 1 и 4. Младият ученик намира тези карти и ги поставя на масата на известно разстояние една от друга. Сега той трябва да попълни празнините между числата и да намери двете липсващи връзки. Съответно това ще бъдат карти с числата 2 и 3.

Занимателна математика

Родителите на деца в предучилищна възраст трябва да проявяват въображение, когато проектират дейности. Изобщо не е необходимо да провеждате уроци, докато седите на масата, когато наоколо има толкова много завладяващи неща и явления. Така че защо да не ги използваме за аритметични цели? Например, можете да включите децата в приготвянето на любимите им ястия, независимо дали става дума за пица или ябълков пай. Помолете детето си да отброи две чаши брашно и ги оставете сами да ги изсипят в подготвената купа. Накарайте детето в предучилищна възраст да донесе пет яйца от хладилника, като внимателно ги постави в купа. Нека детето самостоятелно да добави три лъжици захар към тестото и т.н. Такава забавна математика не само ще достави на детето голямо удоволствие, но и ще остане в паметта му за дълго време.

Най-вероятно той самият няма да разбере, че участва в учебния процес. Например, когато отивате на детска градина сутрин, поканете дете в предучилищна възраст да преброи броя на копчетата на ризата си. И когато пристигнете в болницата, определете броя на пациентите на опашката. И колко много обекти за броене могат да бъдат намерени, вървейки по улицата! Коли в близост до къщата, хора на автобусната спирка, птици, летящи в небето, етажи на сгради - и този списък е почти неизчерпаем.

Александра, майка на осемгодишния Андрей: „Синът ми и аз се научихме да събираме и изваждаме на 5 години. И те го направиха веднага наум, без да използват клечки и огъване на пръсти. Отиваме някъде, преброяваме артикулите и след това добавяме към тях 1. Например, три коли са паркирани близо до магазина и още една кара до него. Синът събира наум и дава отговора. По-късно започнаха да добавят 2, 3 и т.н. След това промениха реда на изчисленията. Те започнаха да добавят повече към по-малкото число. Това, разбира се, се даде по-трудно, но с течение на времето свикнахте с него. Ходим много. Най-малко - ежедневна "разходка" до градината и обратно. Сега вече посещаваме училище, до което пътят отнема 20 минути в едната посока. Така че има много време. Приключихме с резултата, сега започнахме да учим английски думи по същия метод.

Математически игри

Много деца с хуманитарно мислене са склонни да смятат математиката за доста скучна наука. Достатъчно е обаче да покажете на децата обратната страна на тази тема, тъй като тяхното мнение ще се промени драстично. Математическите игри за деца на 5-6 години ще помогнат на възрастните с това. Ние изброяваме някои от тях:

„Бройте хлопките“

Тази игра допринася за развитието не само на математическите способности, но и на слуховото възприятие. Пляскайки с ръце с различна сила и честота, трябва да помолите детето да преброи броя на ударите. Можете да усложните задачата, като помолите бебето да възпроизведе това, което е чуло.

"Фокус-покус"

Вземайки няколко малки предмета (бонбони, копчета), възрастен ги стиска в юмруци и ги скрива зад гърба си. След това на детето се дава проста математическа задача. Например: „Имам само седем бутона. В дясната си ръка държа четири, колко са стиснати в левия ми юмрук? Ако детето в предучилищна възраст е отговорило правилно, можете да му предложите да смени ролите. Оставете го да измисли сам проблем и да изчисли решението му наум. Ако детето даде грешен отговор, струва си отново да скриете предметите зад гърба, но в различно количество.

„Намерете екстрата“

Един възрастен изрязва няколко десетки снимки от различни категории от списания: транспорт, храна, растения, мебели и др. След това трябва да поставите изображения на един обект на масата, като добавите няколко допълнителни обекта към тях. Детето получава задача да преброи всички картинки, да намери „чужди“ предмети и да назове броя им. Накрая се броят останалите изображения от същата категория.

„Назовете номера“

Тази игра е групова. Възрастният лидер става център на кръга, образуван от децата, и последователно хвърля топката на децата, като извиква произволен номер. Всяко дете, изчакващо реда си, хвърля обратно предмета, като казва следващото по ред число. В този случай е желателно да се избягват повторения.

Точково рисуване

Когато детето вече лесно се справя с горните упражнения, можете да му предложите да рисува по точки. Това е много вълнуващо занимание, тъй като в повечето случаи не е известно каква картина ще се получи в крайна сметка. Ето защо децата с удоволствие свързват точките, рисувайки линии в ред от едно число към друго.

Игри за ходене

Много хора помнят такива игри от детството. Тяхната същност е, че на игралното поле е маркирана пътеката, по която трябва да стигнете от едно място на друго. И играчите се редуват да хвърлят заровете, да броят броя на падналите точки и да правят ход, като отново броят. Сметката е ограничена до числа от 1 до 12, но детето се научава да събира. Например изпаднаха 3 и 6 точки на костите. И задачата на играча е да изчисли колко ще бъдат 3 + 6. Той може да направи ход само след като получи правилния резултат. Цялото семейство може да участва в процеса на игра, това ще бъде вълнуващо забавление.

"резултат"

Тази ролева игра е позната на много възрастни. В крайна сметка малките изобретатели периодично включват родителите си в забавлението си. Тук те стават продавачи и предлагат на купувачите да закупят продукти от тях. Или самите те идват в магазина за играчки. Обикновено различни хартийки действат като пари. Но би било много по-полезно да вземете няколко истински монети или копчета и да направите много реално споразумение с купувачите. С течение на времето можете да въведете понятието "предаване". Ако сиренето струва 3 рубли и купувачът даде една монета от пет рубли, е необходимо да му върнете допълнителните пари. Дете, включено в играта, ще се научи да брои и прости математически операции много по-бързо.

Ева, майка на седмокласничката Варя: „Научих дъщеря си да брои наум още преди училище. Започнахме с най-простите числа, след това въведохме двуцифрени и трицифрени числа. Сега Варя е на 12, тя брои по-бързо от мен и татко. А тайната е много проста: основното е детето да участва в учебния процес. Запознахме дъщеря си с парите много рано. Извеждайки я от детската градина, първо дадох на Варя 5 рубли за бонбон или дъвка. Тя сама пресметна дали й стигат парите, колко трябва да й останат и т.н. Постепенно сумата се увеличи до 20 рубли. Дъщеря ми успя да го раздели на няколко покупки, като направи необходимите изчисления наум. Сега математиката е нейният любим училищен предмет, тя постоянно участва във всички олимпиади.

Ако детето откаже да брои

Някои деца категорично отказват да усвояват умения за броене дори и в игрална форма. Често причината за това е грешният подход на родителите към провеждането на класове. След като се опитаха няколко пъти да тренират с дете в предучилищна възраст по схемата „седни и реши“, много възрастни за дълго време победиха жаждата си за математика. Въпреки това, неприязънта към акаунта може да се обясни с претоварването на детето с различни дейности или секции за развитие. Или може би детето в предучилищна възраст просто не харесва реакцията на родителите на неправилни отговори. И може да има много такива причини. Как трябва да се държат родителите, ако децата им отказват да се научат да броят?

Запасете се с търпение

Може би детето не разбира математика поради малката си възраст. В края на краищата не всички петгодишни деца имат способността да смятат. В допълнение, хуманитарните деца в предучилищна възраст могат да пренебрегнат числата, докато не са в първи клас. От друга страна, много от тях по това време вече четат доста свободно и дори знаят как да пишат. Ето защо не трябва да реагирате остро на нежеланието на детето да брои. В крайна сметка да бъдеш успешен „на всички фронтове“ е просто нереалистично.

Използвайте метода на "принуда чрез убеждаване"

Ако дете в предучилищна възраст има способността да се занимава с математика, но просто не иска да учи, трябва да му предадете необходимостта от този процес. В крайна сметка уменията за броене са незаменими. Това трябва да се говори възможно най-често, демонстрирайки този факт с примери от реалния живот. Така че, движейки се с дете из града с автобус, майка може да му каже: „Моля, помогнете ми, ръцете ми са заети. Извадете ресто от джоба на сакото ми, пребройте петнадесет рубли и платете билета. О, съвсем забравих, не можеш да броиш. Ще трябва да се справите сами." Периодично създавайки такива ситуации, можете постепенно да убедите детето, че е време да се научи да брои.

Организирайте "числови атаки"

Ако детето не иска да възприема числата, трябва да го заобиколите с тях. За да направите това, подгответе много карти с цифри и снимки. Като окачите листове хартия около периметъра на апартамента и фокусирате вниманието върху тях от време на време, ще бъде много по-лесно да научите детето да брои. Също така е необходимо да включвате числа в речта възможно най-често, когато общувате с дете. Можете да играете на криеница с него, шумно да броите времето, да научите стихове от категорията „едно, две, три, четири, пет, зайчето излезе на разходка“, покажете ненатрапчиви образователни анимационни филми с присъствието на числа и др. . С течение на времето детето в предучилищна възраст със сигурност ще бъде пропито с интерес към математиката.

Правете "сладки часове"

Ако дете в предучилищна възраст не иска да приеме класически или игрови методи за преподаване на броене, може да се използва печеливша техника. Може би никое дете няма да откаже сладкиши. Така че защо да не поставите на децата условието, че ще получат бонбони само когато могат да назоват точната сума. Това ще стимулира желанието на децата в предучилищна възраст бързо да овладеят умението да смятат.

По този начин математиката за деца в предучилищна възраст е безумно интересна и вълнуваща наука. Основното нещо е да изберете правилната форма на обучение, която ще бъде възможно най-приятна и лесна за детето. Идеите за занимателни уроци са навсякъде около нас, просто трябва да включите въображението си и да погледнете познатите неща от нов ъгъл.

Подобни видеа