У дома › Тестове › Тематика на педагогически съвети за патриотично възпитание. Разработка на педагогически съвет „Формиране на патриотизъм в учебно-възпитателния процес на училището

Тематика на педагогически съвети за патриотично възпитание. Разработка на педагогически съвет „Формиране на патриотизъм в учебно-възпитателния процес на училището

Педагогически съвет: „Патриотичното възпитание като една от основните дейности на училището за формиране на гражданско и духовно-нравствено съзнание на учениците“

Цел:анализира работата на училището за формиране на патриотизъм и гражданско съзнание на учениците; обобщава резултатите от участието на педагогически и студентски екипи в честването на 70-годишнината от Победата във Великата отечествена война

Задачи на учителския съвет:

Продължаване на работата на учителския екип за подобряване на формите и методите за формиране на патриотични чувства и гражданско съзнание на учениците

Да се създаде система за работа в училище за формиране на патриотичните чувства на учениците според нивата на образование, като се отчитат възможностите за взаимодействие между учители, ученици, родители и общество.

членове:

учители в училище

администрация

Обучение:

Създаване на инициативна група за подготовка на заседание на учителския съвет.

Проучване на научно-методическата литература по разглеждания проблем.

Посещение от администрацията и инициативната група на уроци, класни часове, извънкласни дейности, кръгове.

Анализ на планове за възпитателна работа на класните ръководители, планове за ръководители на кръгове.

Изготвяне на проект за решение на заседанието на учителския съвет.

Декорация и оборудване:

мултимедийна инсталация за гледане на презентацията на педагогическия съвет

План за изпълнение

1. Патриотичното възпитание като една от основните дейности на училището за формиране на гражданско и духовно-нравствено съзнание сред учениците (като част от честването на 70-годишнината от Победата във Втората световна война) 2. Формиране на чувство на патриотизма сред по-малките ученици

3. Възпитаване на патриотични чувства и гражданско съзнание на учениците от начален етап

4. От опита на работа за повишаване на чувството за патриотизъм и духовни и морални ценности у учениците от гимназията

5. От опита на издирвателния отряд Патриот

Ходът на учителския съвет

Уводна част. Кратко изказване на директора за задачите и намерението на педагогическия съвет

Главна част. Изказване на заместник-директора по възпитателната работа на тема: „Патриотичното възпитание като една от основните дейности на училището за формиране на гражданско и духовно-нравствено съзнание сред учениците“ (Приложение 1, диск)

Патриотизмът не означава само една любов към родината. Това е много повече... Това е съзнанието за своята неотчужденост от родината и неотменното преживяване с нея на нейните щастливи и нещастни дни.

Толстой А.Н.

Скъпи колеги! Проблемът, който днес поставихме за общо обсъждане на педагогическия съвет, е актуален и навременен, той е основен в развитието и формирането на личността, живота, поведението и дейността, образователната система може и трябва да коригира всички различия в несъответствията. между изискванията на обществото, държавата и свойствата на индивида, да се основава на стабилни ценности, които са жизнената основа на всеки гражданин, основата за обединяване на народите, населяващи ДНР. Такова ядро, основа е патриотизмът, който се формира и утвърждава чрез целенасочено патриотично възпитание. Училището полага много усилия за формиране на патриотични чувства и гражданско самосъзнание на учениците. Системата за патриотично възпитание в училище се формира в процеса на обучение, социализация и възпитание на учениците и включва учебно-изследователска дейност в и извънучебно време. Използват се различни форми и методи на работа по патриотично възпитание. Провеждат се редица дейности, които допринасят за формирането на патриотичното съзнание на учениците.

За да се запази паметта за подвига на съветския народ във Великата отечествена война, да се възпита патриотизъм, гражданска идентичност на младите граждани на нашия град, въз основа на Указ на ръководителя на ДНР от 18 февруари 2015 г. № 56 „При обявяването на 2015 г. за година на победата“ училището проведе дейности за подготовка за честването на годишнината от победата във Великата отечествена война.

Пред преподавателския състав бяха поставени конкретни задачи:

Пропаганда на героичната история и военната слава на Отечеството;

Повишаване на уважението към паметта на защитниците на Отечеството;

Възпитаване на уважително отношение към ветераните от войната и работниците от вътрешния фронт от военните години в децата;

Активизиране на краеведската, търсеща и изследователска дейност на учениците;

Привличане на студенти към активно участие в подготовката и провеждането на събития, посветени на значима дата;

Разширяване на знанията на учениците за историята на Великата отечествена война.

Историческата памет неразривно обединява различните поколения, осигурява приемствеността на духовните и морални ценности. В контекста на глобалното информационно пространство по-младото поколение е изправено пред проблема за приемствеността на поколенията и запазването на паметта за историческото минало на родината, което не изкривява реалността.

В училище се обръща голямо внимание на изучаването на събитията от Великата отечествена война, което не се ограничава до натрупване на факти и „окончателни“ интерпретации. С помощта на учителите учениците разбират историята чрез различни форми на историческо търсене:

Уроци

Като част от честването на 70-годишнината от Великата победа в училището бяха организирани редица събития:

Рали в Стела на мъртвите герои за 1-4 клас,

Часовник на паметта (11A, 10A, 8A, 9B от последната учебна година)

Уроци по смелост и състезание за аранжиране на цветя за ученици от цялото училище,

Фестивалът на театралната песен „Песни, унищожени от войната“, където бяха изпълнени песни от военните години, инсталирането на клипа „Децата на войната“, видеоклипове, стихове, валсове от 40-те години, изпълнени от ученици от 8-11 клас,

Ученици от 4-Б и 11-Б клас проведоха среща в училищния музей с учителя на училище 22, ветеран от Великата отечествена война Макшанцев В.Т.

За ученици от 10-11 клас беше организирана среща с войниците от батальон „Восток“. По време на тази среща опълченците на ДНР предоставиха експозиционни материали за военните действия в Донбас, които бяха поставени в училищния музей.

Проведе се среща на издирвателния отряд „Патриот“ със съученици на И. Д. Сергеев и представители на Донския медицински университет, които по молба на академик Ю. Д. Сергеев положиха цветя на паметника на маршала.

Издирвателният отряд „Патриот“ събра материали за военните действия в Донбас през 2014 г., въз основа на тези материали в училищния музей беше открита нова експозиция „Героите на нашето време“.

В училищния музей бяха проведени екскурзии за ученици от 1-5 клас

Проведоха се класни часове за ученици от цялото училище, посветени на Деня на Великата победа на 9 май 1945 г., Деня на освобождението на Донбас, Деня на партизанската слава, изложби на рисунки и плакати, посветени на тези славни дати.

Учениците от нашето училище посетиха ветерани от Великата отечествена война с поздравления и им предоставиха хуманитарна помощ под формата на хранителни пакети: 4А заедно с 11Б посетиха Макшанцев В.М., 6А - Воронина Н.П., 6Б - Базилевич-Болотова В.Т., 7Б - Литвиненко А.Н.Д., 10Б- Боридченко А.Т. 11-А клас-Иртуганова А.К. Сърдечните разговори, радостта от оказаното внимание и уважение спомогнаха за създаването на празнично настроение в семействата на ветераните. Според момчетата такива срещи са интересни и вълнуващи, те носят радост, като всяко добро дело, от което хората се нуждаят. Такива срещи допринасят за единството на поколенията и възпитаването на уважение към миналото на своя народ у подрастващото поколение. Материалите със спомените на ветераните са оформени от децата в електронен вариант за училищния музей.

Истинската история на събитията от 1941-1945 г. съобщени на всички деца от 1 до 11 клас. Класните ръководители, учителите по предмети подбраха интересни видео материали, документална информация, стихове, песни, илюстриращи събитията от онези години и ги използваха в уроци и образователни часове.

Училището създаде училищен мултимедиен продукт, посветен на 70-годишнината от Победата във Великата отечествена война от 1941-1945 г., където са събрани и систематизирани всички училищни материали по тази тема.

Училището участва в създаването на виртуална обиколка на паметници, стели, които се намират на територията на училищата, и паметни плочи, разположени на сградите на учебните заведения. Материалът за паметниците, разположени на територията на училището, е подготвен от ученик от 7Б клас Зелинко А. Всички тези материали са публикувани на уебсайта на методическия център.

Училището участва и в създаването на единна електронна книжка по резултатите от градския конкурс „Гласът на ветеран“. Създатели на видео филма бяха учениците от 11Б клас Шалимов Д. и 11А Шандра Ви, възпитаник на 11-А клас Скоробогатко Никита.Всички участници получиха сертификати.

Създадена е база данни с информационни материали за сънародници-учители и студенти, отишли на фронта, която включва Гавва Михаил, Боридченко Александър, кмет Левикова, Старусев Александър, Переверзев Анатолий, Аверин Александър, Макшанцев Владимир, Ермаков Михаил. Материалите са събрани от ученици: 11 А и Б от тази и миналата учебна година, 10Б, 10А, 9Б, 4А класове.

Много малко са свидетелите на най-голямата Победа над фашизма в историята и, за съжаление, дори не всяка година, а всеки ден те стават все по-малко. Нашите дядовци и баби - участници във Великата отечествена война се бориха рамо до рамо за мирно небе. Те станаха част от нашата велика история, те са великата история. В чест на 70-годишнината от Победата във Великата отечествена война се проведе градската акция „Ехото от войната в моето семейство“. В който участваха Холява Марк (4А), Колосов Владислав (6А), Гнилова Алина (7Б), Пономаренко Анна (8А), Бажанова Мария (10А), Качанова Дария (11А възпитаник). Всички снимки и истории са публикувани на официалния уебсайт на града в специален раздел, посветен на Деня на победата.

Днес на парадите на Победата все още можем да видим ветерани, които са остарели, но с достойнство запазват позата си. Кой ще върви по улиците на градовете ни десет години по-късно, какво можем да кажем на нашите деца за техните славни предци и какво ще кажат те на своите деца? Ученици, наследници на великата Победа, наследници на нашите доблестни и смели прадядовци, дядовци и бащи, в името на паметта, честта, в името на незабравимите имена на героите, техните подвизи, преминаха през парада на Победата с ветерани. В шествието участваха деца 11А, 11Б, 10А, 10Б, 9А, 9Б, 8А от миналата учебна година.

В празничния парад колона на „Безсмъртния полк” премина в единен марш със снимка на участниците в бойните действия. Нашите ученици подготвиха и снимки на своите баби и дядовци за рубриката „Безсмъртният полк“.

Екипът за търсене и учениците от 2А, 3В, 4А, 6В, 6Б, 7В клас създадоха инсталация на клипа „Децата на войната“, който беше показан на градския военно-патриотичен галаконцерт „Победен май“.

Като част от честването на 70-годишнината от Победата във Великата отечествена война от 1941-1945 г. учениците от нашето училище Холява Марк (4А), Колосов Владислав (6А), Гнилова Алина (7Б) взеха участие в международната телевизия проект на канала ORT "Гордея се с моя дядо" . Участниците в проекта подготвиха разказ за своите прадядовци, показаха снимки от войната и техните награди.

Допринесе за патриотичното възпитание, развитието на чувство на гордост от великия подвиг на съветския народ по време на Великата отечествена война, участието на ученици от нашето училище в такива градски събития като

Научно-практическа конференция „Войната: човешкият фактор” победител стана абсолвент 11А Качанова Дария;

Градски проект „Паметта живее в сърцата ни“ (9Б Джалилова А., Чернишова Е. бяха наградени с грамоти)

Градски и областен патриотичен събор на издирвателни отряди „Наследници на победата”. За активно участие в издирвателната работа и победа в конкурса на музейни щандове-експозиции „Войната в съдбата на ученици и учители” издирвателен отряд „Патриот” е награден с грамота на министъра на образованието и науката (издирвателен отряд „Патриот” ");

Градски конкурс за рисуване „Ехото на войната“ Музичин В.10А, Солтис Е. 7Б);

Конкурс на изследователски работи за ветерани „От училищната маса до фронта“, „Герои от отминали времена“ (Шандра В.11А, Кривошеенко Е.11Б и отрядът за търсене „Патриот“);

Търсещият отряд поддържа тесни връзки с Централния градски съвет на ветераните.Съвместно със Съвета на ветераните на Централния градски район се проведе градско събитие, посветено на награждаването на ветераните от Втората световна война с възпоменателни медали като част от 70-годишнината от Великата победа.

Участва в градската акция "Писмо на фронта"

В Републиканската гражданско-патриотична акция „Гълъбът – символ на мира“

По време на събитията учениците получиха ярка представа за мащаба и глобалния характер на Втората световна война, научиха уроци, които са полезни при решаването на неотложни проблеми в различни сфери на съвременното общество. Такива събития внушават чувства на патриотизъм, гордост от родината и внушават уважение към по-старото поколение.

Децата на Донбас знаят от първа ръка за войната.

III. Изказвания на съ-лектори:

Формиране на чувство за патриотизъм сред по-младите ученици (Приложение 2, диск)

Възпитание на патриотични чувства и гражданско съзнание в учениците от началното училище (Приложение 3, диск)

От опита за повишаване на чувството за патриотизъм и духовни и морални ценности сред учениците от гимназията (Приложение 4)

От опита на издирвателния отряд "Патриот" (Приложение 5 Видео, диск)

IV. Обсъждане и приемане на решението на педагогическия съвет

Проект за решение на педагогическия съвет:

След като изслуша доклада на заместник-директора по възпитателната работа по въпроса „Патриотичното възпитание като една от основните дейности на училището за формиране на гражданско и духовно-нравствено съзнание сред учениците (като част от честването на 70-годишнината на Победата във Великата отечествена война)", педагогическият съвет отбелязва, че училищната администрация и педагогическият екип полагат много усилия за формиране на патриотични чувства и гражданско съзнание на учениците. Системата за патриотично възпитание в училище се формира в процеса на обучение, социализация и възпитание на учениците и включва учебно-изследователска дейност в и извънучебно време. Използват се различни форми и методи на работа по патриотично възпитание. Провеждат се редица дейности, които допринасят за формирането на патриотичното съзнание на учениците.

Въз основа на гореизложеното Съветът по образованието препоръчва:

Срок: постоянен

2. Заместник-директор по учебната работа:

2.1. Организирайте работа по формирането на патриотични чувства и гражданско съзнание на учениците, като използвате нови технологии.

Срок: постоянен

2.2. Продължете да изучавате работата на класните ръководители във формирането на патриотично, гражданско, духовно и морално самосъзнание на учениците.

Срок: постоянен

2.3 Обобщете опита на класните ръководители за патриотичното възпитание на учениците.

3. Класни ръководители

3.1. Да организира и осигури активното участие на учениците в училищни и градски прояви с патриотично направление.

Срок: постоянен

3.2. Продължете да работите с класните екипи за формиране на патриотични чувства и гражданско съзнание на учениците, като използвате различни форми и методи на обучение.

Срок: постоянен

3.3. Продължете работата на тимуровските отряди, организирайте срещи с ветерани, интересни хора от града.

Срок: постоянен

4. До всички учители:

4.1. Когато избирате материали за уроци, се ръководете от образователни цели, насочени към патриотизъм, духовност и морал.

Срок: постоянен

4.2. Продължаване на работата по осъществяване на исторически изследвания и търсене и краеведски дейности на учениците.

Срок: постоянен

5. Педагогът-организатор да продължи работата на Музейния съвет, като една от формите за патриотично възпитание на учениците.

Срок: постоянен

6. Пресцентърът на училището да засили работата по изготвянето на вестници, радиопрограми на патриотична тематика.

Олга Суворова
Педагогически съвет "Патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт"

Общински бюджет предучилищнаучебно заведение - детска градина от общоразвиващ тип "слънце"с. Боровиха

Педагогически съвет

по темата: « Патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст в съответствие с GEF».

Компилиран:

по-стари учител 1-ва категория

Суворова О. В.

с. Боровиха 2017 г

Цел:

професионално развитие учителив работата с деца и родители по проблема патриотично възпитание.

дневен ред:

1. Педагогическиобучение - Суворова О. В., чл. възпитател;

2. Патриотично възпитание в предучилищната образователна институция - Колчанова Л. Мениджър;

3. Защита на проекти (домашна работа);

4. Мини викторина “ Патриотично възпитание в предучилищна образователна институция "

5. Разработване на проект за решение.

Задача патриотично възпитаниемного актуално днес.

Актуалността на проблема се крие във факта, че съвременните деца знаят малко за своя роден град, страна, особености на народните традиции, често са безразлични към близки хора, включително съученици, рядко съчувстват на мъката на някой друг.

AT предучилищнавъзраст се формират основните качества на човек, полага се основата на бъдещия човек. За предучилищнапериод се характеризира с най-голяма способност за учене и гъвкавост педагогически влияния, сила и дълбочина на впечатленията. Затова всичко, което се учи през този период – знания, умения – са особено силни. Особено важно е да поставите възприемчивчовешките ценности на душата на детето, пораждат интерес към руската история.

Трябва да се има предвид, че на всяко възрастово ниво децата придобиват не само определени знания, но и важен морал качество:

гражданско образование,

Любов към родината,

Уважение към неговата природа, историческо и културно наследство,

Уважение към по-възрастните и връстниците

Уважение към културата и традициите на други нации.

По този начин системата и последователността на работа по патриотично възпитаниедецата могат да бъдат представени от следното начин:

Семейство - Детска градина - улица Родная, област - Роден град - Държава, нейната столица, символи.

Разбира се, тази схема не отразява пълнотата на работата по патриотична храна, включително възпитаниедецата имат любов към родната природа, уважение към хората на труда. Всички тези задачи са включени в цялостната система за работа по това проблем: патриотично възпитаниев детската градина е в тясна връзка с умственото, трудовото, екологичното, естетическото възпитание.

Преди детето да започне отнасяйте се към себе си като към гражданин, трябва да му се помогне да осъзнае собственото си Аз, своите корени.

Правителствена програма" Патриотично възпитаниеграждани на Руската федерация за 2016-2020 г.“, одобрен с Указ на правителството на Руската федерация от 20 декември 2015 г. № 1493, е насочен към подобряване на социалния статус патриотично възпитаниев образователни институции от всички нива - от предучилищнадо висш професионален.

Текущи задачи патриотично възпитаниесемейно ориентиран. Семейството е източникът и връзката в предаването на социално-историческия опит на детето. В него детето получава уроци по морал, заложени са житейски позиции. семейство родителството е емоционално, интимна природа, тя се основава на любов и привързаност. Неслучайно основната задача патриотично възпитание - възпитание с любов към родителите, роднини, дом, детска градина, малка родина. Детето трябва да знае историята на семейството си, кои са били неговите дядовци и прадядовци. Важно е детето да се гордее с тях. Безполезно е да го удряте умишлено патриотично знание – от такова образованиев най-добрия случай няма да има полза.

Обучение по образ "Родина".

Предлагам да се създаде образ на Родината.

Затворете очи, представете си образа, който възниква с думата "Родина". (учителите описват тези изображения, който възникна: бреза, открито поле и др. e);

Обмяна на мнения, слушане на народни песни и гледане на видеоклипове "Картини от родната природа";

Разработване на обща концепция "Родина";

Подбор на сродни думи към думата "Родина" (Родина, род, народ, родители, едър, брада, пролет).

Вижте видео "Моята родина - Алтай"

« Патриотично възпитание в предучилищна образователна институция» – Колчанова Л. А., ръководител;

Защита на проекта (домашна работа);

Мини викторина “ Патриотично възпитание в предучилищна образователна институция ”- Суворова О. AT.

1. Игра "мозъчна атака".

Водещ: А сега водим малка загрявка. Отговорете на предоставените ви въпроси.

Въпроси учители:

1. Как разбирате какво морал патриотично възпитание? (То възпитаване на любов към родината, на себе си, близки, други)

2. Съставете схема за изпълнение на работата върху морала патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст(възпитателиса поканени да изпълнят предложените от него схеми. След това Водещият попълва общата схема на дъската за проверка).

Въпроси към отборите:

1. С какви задачи се работи предучилищна възраст за патриотично възпитание?

2. Чрез какви форми се покрива системата патриотично възпитание?

1. Условия за най-ефективно решаване на проблема патриотично възпитание са:

2. Към какви средства принадлежат патриотично възпитание?

Играта "Внимателни очи".

Водещ: А сега ще проверим вашата наблюдателност, каква е моралната ви патриотични чувства. Запомнете и отговорете въпроси:

Опишете герба на Русия. (Не знаем точно защо царят е избрал комбинация от бял, син и червен цвят. Може би е използвал древния герб на Москва принцове: бяло - Св. Георги Победоносец, синьо - развяващ се плащ на конник, червено - фон, емблема щит.)

Колко корони имат орлите на герба на Русия? (Три. Те са жълти и това е цветът на слънцето. Жълтото винаги е символизирало доброто и справедливостта при нас)

Какво държи орелът в дясната си лапа? (скиптър)

Какво държи орелът в лявата си лапа? (жезъл. Това са символи на сила)

Какво друго има на герба? (Георги Победоносец. Нашата емблема символизира победата на доброто над злото)

Какво държи в ръката си? (Копие. От това копие получи името на стотинка)

Каква форма са гербовете? (щит)

"Кутията на баба"

Водещ: Назовете колкото се може повече пословици и поговорки за Родината и семейството. За всеки отговор отборът получава точка.

Водещ: Как се казват стихотворения за Родината и за семейството. За всеки отговор отборът също получава точки.

Колективна творческа работа "Колаж - ние сме руснаци"

Екипите правят колаж, който ще бъде използван в тематична изложба "Нашата родина - Русия".

Разработване на проекторешение.

1. Продължете работата учителивъв всички групи по тази тема. Отговорен: възпитатели на възрастова група. Срок: постоянно.

2. Продължете работата по местна история Предучилищно образованиеизползване на нови технологии за обучение и образование(метод на проектното обучение, музей педагогика, видео презентации) с участието на родители ученици. Отговорен: възпитатели на старшите, подготвителна и по-големи - подготвителни групи. Срок: постоянно.

3. Повишаване нивото на професионална компетентност учителичрез самообразование, активизиране педагогическо мислене в съответствиес изискванията на времето. Отговорен: възпитатели на възрастова група. Срок: постоянно.

4. Разработване на дългосрочен работен план за учебната 2017-2018 г. година. на четвърти по тема: „Формиране патриотични чувства в предучилищна възрастпо примера на запознаване с малката си родина. Отговорен: по-стар възпитател. Срок: август 2017 г (инсталация учителски съвет) .

Свързани публикации:

„Патриотично възпитание и гражданско развитие на предучилищна възраст в съвременните условия на Федералния държавен образователен стандарт“Патриотично възпитание и гражданско развитие на деца в предучилищна възраст в съвременните условия на Федералния държавен образователен стандарт Изготвен от: възпитател MKDOU d / s № 411g. Новосибирск.

Педагогически проект „Организиране на взаимодействието със семейството в предучилищна образователна институция в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти за образование“Уместност: В момента се обръща все повече внимание на взаимодействието на детската градина и семейството. Най-важният начин за осъществяване на сътрудничество.

Обяснителна бележка В предучилищна възраст започва да се формира чувство за патриотизъм: любов и привързаност към родината, преданост към нея.

Педагогически съвет "Формиране на социални и комуникативни компетенции в предучилищна възраст"Педагогически съвет "Формиране на социална и комуникативна компетентност в предучилищна възраст" Подготвен и проведен от старши възпитател.

Педагогически съвет „Играта като средство за социализация, образование и обучение на деца в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт на ДО“Цел: да се повиши значението на играта в образователния процес на детската градина като основна дейност на децата. Задачи: 1.

Педагогически съвет "Речево образование на деца, родители и учители"Педагогически съвет на тема: „Речево възпитание на деца, родители и учители”. Форма на провеждане: учителски съвет-дискусия. Цел: 1. Разкриване на ролята на възпитателя.

Педагогически съвет "Подобряване на педагогическите компетенции на предучилищните учители в съответствие със стандарта на учителя"ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТ Съставен от старши учител на MBDOU детска градина № 93, Владикавказ Моргоева NI ПОДОБРЯВАНЕ НА ПЕДАГОГ.

Педагогически съвет "Трудово обучение в предучилищна институция"Педагогически съвет "Трудово възпитание в предучилищна възраст". Цел: систематизиране на работата на преподавателския състав по труда.

Педагогически съвет "Образование чрез труд"Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 248" Протокол № 2 от 16.11.2016 г. Педагогически съвет.

Педагогически съвет "Етно-екологично образование на предучилищна възраст"Целта на учителския съвет: да проведе систематичен анализ на педагогическата дейност в етно-екологичното образование на предучилищните деца. Задачи: 1. Актуализация.

Библиотека с изображения:

Размер: px

Начална импресия от страница:

препис

1 Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина от общ тип развитие 3 "Теремок", Заринск Педагогически съвет на тема: "Норално и патриотично възпитание на предучилищна възраст." Старши учител: О. В. Скворцова

2 Педагогически съвет на тема: „Норално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“. Цел: Да се обмислят начини и средства за подобряване на работата по морално и патриотично възпитание на предучилищните деца. Задачи: 1. Да се проучи системата на работа в тази област, която се е развила в предучилищната образователна институция. 2. Да се обобщят знанията на учителите за теоретичните основи на патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст, етапите, формите и методите на работа, за насърчаване на творческото търсене. Форма на провеждане: учителски съвет - дискусия. План: 1. Изпълнение на решенията на предишния учителски съвет. 2. Резултатите от конкурса за педагогически умения "Създаване на условия за патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст." 3. Актуалността на темата на ръководителя на учителския съвет Т. Л. Курилова. 4. „Основни принципи, задачи, методи за морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“ - О. В. Скворцова 5. Доклад „Иновационни технологии в патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст“ - Лемешенко С. А., възпитател на група 4 в предучилищна възраст. 7. Приемане на проекта за решение от педагогическия съвет. Ходът на учителския съвет: 1. Скворцова, старши учител. (изчита решението на учителския съвет 2 от годината) 1. Учител на група 2 Карачева В.В. навреме приведе пространството за игра на групата в съответствие с изискванията на концепцията за превръщане в сюжетна игра в предучилищна възраст. При проверката от страна на администрацията на предучилищното учебно заведение не бяха установени забележки. 2. Всички учители на предучилищни групи систематично планират и провеждат всички видове игри. 3. Възпитателите на групи 1,2,5 проведоха консултация с родители на тема „Играта в живота на дете в предучилищна възраст“. Текстът на консултацията е поставен на информационния щанд за родители в група 1. Учителите от групи 3.4 по време на родителската среща проведоха библиотека с игри с родителите на учениците от „Игри у дома“. Заключение: решението на педагогическия съвет 2 от педагогическия екип на предучилищна образователна институция 3 беше изпълнено изцяло. 2. Ръководител Т. Л. Курилова. Резултатите от конкурса за педагогически умения „Създаване на условия за патриотично възпитание на предучилищни деца“ Участваха всички учители на предучилищни групи от предучилищни образователни институции. Жури: - И. Н. Зидлер, музикален ръководител - Е. В. Браун, председател на профсъюзния комитет - Т. Л. Курилова, гл.

3 Конкурсът беше оценен по следните критерии: отразяване на работата в календарно-тематичния план дидактически и нагледен материал в тази област предметно-пространствено развиваща образователна среда консултации работа с родители проектни дейности художествена литература Конкурсът беше оценен на пет- точкова система. групи Брой точки Награждаване на учители с почетни грамоти предучилищна образователна институция 1-во място група 3, възпитатели: Kollerova O.V., Byzina N.S. 2-ро място - група 2, учители: Карачева В.В., Калташова А.А. група 4, учители: Попонина В.П., Лемешенко С.А. 3-то място - група 1, учители: Макарова И.Г., Тимофеева О.А. група 5, учители: Маликова Н.Н., Омелницкая Н.В. Всички учители бяха наградени. 3. „Основни принципи, задачи, методи за морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“ - О. В. Скворцова (приложени са материали) 4. Уместността на темата на ръководителя на учителския съвет Т. Л. Курилова. Моралното и патриотично възпитание е една от основните задачи на предучилищната образователна институция, тъй като патриотизмът - любовта към родината, предаността към нея, отговорността и гордостта за нея - започва да се формира още в предучилищна възраст. Патриотичното възпитание включва използването на народния опит директно в живота на децата, усвояването на традиционни културни стандарти не само от децата, но и от техните родители, роднини, служители на предучилищната образователна институция. Чувството за родина у детето започва с любовта към най-близките хора - баща, майка, баба, дядо. И неговият дом, дворът, където се разхожда, и гледката от прозореца на апартамента, и детската градина, където получава радостта от общуването с връстници, и родната природа - всичко това е родината. Колко много открития прави едно дете всеки ден! И въпреки че много от впечатленията му все още не са осъзнати за тях, всичко започва с възхищение от това, което малкият човек вижда пред себе си. Много важно за възпитанието на патриотични чувства и исторически знания, необходими за формирането на гражданството на растящ човек, възпитанието на любов към малката родина и отечество, гордост от хората, чиито труд и таланти Русия е славна, чувство за принадлежност към миналото, настоящето и бъдещето на своя народ. Какво е съдържанието на проблема? Най-идеологически незащитени по отношение на формирането на патриотизъм са децата в предучилищна възраст. Поради възрастовите особености тяхното възпитание зависи изцяло от възрастните около детето. Според учители, социолози и лекари липсата на духовност често води до факта, че такова дете се оказва незащитено от вътрешна емоционална, интелектуална бариера. Образователните традиции на Древна Русия са на повече от две хиляди години.

4 Историческите елементи на патриотизма под формата на привързаност към родната земя, език, традиции започват да се формират в древността. Педагогическата мисъл в Русия от 10-13 век поставя индивида като цел на образованието, възпитанието на вяра в победата, в непобедимостта на руските герои. Пословиците и поговорките винаги са заемали важно място в руската народна педагогика. Ядрото на цялото руско възпитание е патриотизмът. Понятието "патриотизъм" включва любов към родината, към земята, където е роден и израснал, гордост от историческите постижения на народа. Правейки паралел с нашето съвремие, си струва да си припомним, че „любовта към родната земя, родната култура, родната реч започва с малко - с любов към семейството, към дома, към детската градина. Разраствайки се постепенно, тази любов се превръща в любов към родината, към нейната история, минало и настояще, към цялото човечество.” Така пише академик Д. С. Лихачов. За да провежда патриотична работа с деца в предучилищна възраст, учителят трябва правилно да използва източниците на педагогическо умение, опита, натрупан през вековете. Какво включва „начини и средства за патриотично възпитание на руски човек“? 1. Понятието патриотизъм, героизъм и техните проявления. 2. Възгледи за патриотизма в хрониките. 3. Руските народни епоси като средство за възпитание на патриотизъм (любов към родината, омраза към враговете, готовност за защита на родната земя). 4. Ролята на руските приказки в процеса на формиране на любов към родината, своя народ, природата на родния край, приказки за приятелството на войника и др. 5. Героични и патриотични песни на руския народ и тяхната възпитателна роля . 6. Руски пословици и поговорки за патриотизъм, героизъм, смелост, страхливост, предателство. Използването им в образователната работа с деца. Русия е родината за мнозина. Но за да се считате за негов син или дъщеря, трябва да почувствате духовния живот на своя народ и творчески да се утвърдите в него, да приемете руския език, историята и културата на страната като свои. Но националната гордост не бива да се изражда в глупаво самонадеяност и самодоволство. Истинският патриот се учи от историческите грешки на своя народ, от недостатъците на неговия характер и култура. Национализмът води до взаимна омраза, изолация, културна стагнация. Духовният, творчески патриотизъм трябва да се възпитава от ранна детска възраст. Но както всяко друго чувство, патриотизмът се придобива самостоятелно и се преживява индивидуално. Тя е пряко свързана с духовността на човека, неговата дълбочина. Следователно, без самият той да е патриот, учителят няма да може да събуди у детето чувство на любов към родината. То е да пробужда, а не да налага, тъй като в основата на патриотизма е духовното самоопределение. „Руският народ не трябва да губи своя морален авторитет сред другите народи – авторитет, достойно завоюван от руското изкуство и литература. Не бива да забравяме за нашето културно минало, за нашите паметници, литература, език, изкуство... Народните различия ще останат и в 21 век, ако се грижим за възпитанието на душата, а не само за повторното придобиване на знания.” (D.S. Likhachev.) 5. Доклад „Иновационни технологии в патриотичното възпитание на предучилищна възраст“ - Lemeshenko S.A., възпитател на група 4 (докладните материали са приложени)

5 6. Дискусия на тема "Патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст." Въпроси за дискусия: 1. Актуален ли е проблемът за патриотичното възпитание в наше време? 2. Правилно ли е да се говори за патриотично възпитание по отношение на децата в предучилищна възраст? 3. Имате ли лични качества, които могат да служат за положителен пример при възпитанието на патриотизъм у децата? Какво? 4. Смятате ли за необходимо да увеличите запаса от знания по история и география на Русия? Кои? 5. Познавате ли добре народната култура и традиции? Който? 6. Имате ли достатъчно познания за града, в който живеете? 7. Позволявате ли яснотата, образността и изразителността на речта да предадат на съзнанието на децата информация по проблема за патриотичното възпитание? 8. Можете ли да проектирате и планирате работа в тази посока с деца от възрастовата група, с която работите? 9. Имате ли подходящите методи и технологии? 10. Правилно ли е организирана предметно-развиващата среда в груповата стая: подбран ли е илюстративен материал, дидактически игри за патриотично възпитание? Който? 11. Отделяте ли свободното си време и развлечения по темата? Който? 12. Търсена ли е темата за патриотичното възпитание на децата в работата със семействата? 7. Приемане на проекторешение от педагогическия съвет 1. Продължаване на работата по формирането на морални и патриотични чувства на предучилищните деца. Срокът е постоянен. Отговорни учители на всички групи. 2. Създаване на работна група за разработване на програма за морално и патриотично възпитание. Срок до Отг. О.В. Скворцова. 3. Внася материалите от работната програма за обсъждане на педагогическия съвет. Краен срок Отговорник О. В. Скворцова. 4. Организиране на работа по използването на иновативни технологии в моралното и патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст. Отговорници - учители на всички групи. 5. Подобряване на работата със семейството за морално и патриотично възпитание: провеждане на ежегодно проучване за гражданско и патриотично възпитание, за да се установи нивото на гражданска позиция на родителите. 6. Създаване на условия за летен здравен период в обектите на предучилищните образователни институции, за да се запознаят децата с тяхната непосредствена среда.

Консултация за родители на тема „Духовно, нравствено и патриотично възпитание“. Възпитателят на МАДОО "ЦРР д / с 2, Шебекино, средна коригираща група Мирошниченко В.А. Скъпи родители! Един от

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 7, Кизел, Пермска територия Доклад Морално и патриотично възпитание в старшата група. Разработено от: учител Долманова Надежда

Проект Малка родина Тема: Творчески изследователски проект за развитие на морално патриотично възпитание „Моята малка родина - моето село“ за деца от старшата група с ONR. Уместност на проекта: „Любов

Консултация за родители "Норално-патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст" Група "Капелка" Много е писано за значението на запознаването на детето с културата на неговия народ, тъй като призив към бащинството

MADOU "Детска градина от комбиниран тип 1, Шебекино" Творчески изследователски проект "Моята малка родина" Възпитатели на групи 4-10. 2017 Актуалност на проекта: „Любов към родния край, родната култура,

ПРЕГЛЕД на методическата асоциация на педагозите представя опита на учителя MBDOU 19 "Alyonushka" в Южно-Сахалинск Людмила Александровна Стратон на тема "Морално и патриотично възпитание

ТЕМА: „Гражданско-патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст” ноември 2015 г. Работата е изпълнена от: Суздалцева Олга Викторовна Възпитател на МАДОУ „Умка” „Гражданско-патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст” „Любов

„МАТЕРИАЛ ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ТЕМАТИЧЕН КОНТРОЛ ПО МОРАЛНО И ПАТРИОТИЧНО ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦА В ПО-ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ“ Изготвен от: Ръководител на MDOU „Детска градина в село Марино-Лашмино“ Шиманова Олга

Държавна бюджетна образователна институция детска градина 51 с приоритетно изпълнение на художествено-естетическото развитие на децата в Колпински район на Санкт Петербург Консултация за родители.

Държавна бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина 79 Комбиниран тип Приморски район на Санкт Петербург Проект "Моят град на Нева" Група "СКАЗКА" (Старша група 2) Автори

Общинска автономна предучилищна образователна институция Детска градина на 99-ти градски район на град Уфа на Република Башкортостан Проект „Моят любим град е Уфа“ (Запознаване на деца в предучилищна възраст с родния им град

Общинска предучилищна образователна институция Детска градина от комбиниран тип 12 "Березка", Реутов Проект "Никой не е забравен, нищо не е забравено!" Изготвили: възпитатели от най-висока категория: Карева Любов

Развитие на морални патриотични чувства сред децата в предучилищна възраст чрез запознаване с родния им град Ключови думи: морално развитие, патриотично възпитание, морални и патриотични чувства.

ПРЕДУЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА Крайсман Анжела Фаридовна възпитател MBDOU "D / S 405" Екатеринбург, Свердловска област МОРАЛНО И ПАТРИОТИЧНО ВЪЗПИТАНИЕ НА ПО-СТАРШАТА ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

Проект "Ден на победата 9 май!" Паспорт на проектната дейност 1. Въведение. Патриотичното възпитание е в основата на формирането на бъдещ гражданин. Патриотичното чувство не възниква от само себе си. Това е резултатът

Доклад за патриотично възпитание MBDOU детска градина 5 "Дъга" Любовта към родината, чувството за национална гордост не възниква от само себе си, то се формира постепенно от ранна детска възраст. разбиране

Презентация за проекта "Паметта на мъртвите Слава на живите", посветен на 70-годишнината от Великата победа MDOU 38 Elektrostal 2015 Проект "Памет на мъртвите Слава на живите" Една от задачите на патриотичното възпитание

Семинар на тема: „Норално-патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“ подготвиха: старши учител от 1-ва категория Тюлюш Е.К. „Никой не може да стане син на народа си, ако не е проникнат

Възпитатели на 1-ва група: Machneva S.M. Наумова Е. Е. Проблем: Формиране на представа у децата: за Великата отечествена война; за защитниците на страната по време на Великата отечествена война. Идея: В очакване на тържеството

Родителска среща „Патриотично възпитание на предучилищна възраст“. Възпитател: Иванова С.Е. 02/06/2015 Тема: „Необходимо ли е да се възпитава патриотизъм у децата в предучилищна възраст?“ Цел: да се формира обобщено

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 33 на Челябинск" 454106, Челябинск, ул. Вострецова, 54, тел. 797-89-93, имейл: [имейл защитен]Морално и патриотично възпитание

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 91 от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности в художествено-естетическото направление за развитие на децата"

Морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст Възпитател на Омския център за развитие на децата Детска градина 341 Сенбаева Рашида Алмасовна В съответствие с Федералния държавен образователен

Раздел III "Частични програми, проекти" Обяснителна бележка "Руският народ не трябва да губи своя морален авторитет сред другите народи на авторитета, достойно спечелен от руското изкуство,

MBDOU "Детска градина от комбиниран тип 46 "СЛЪНЧЕ"" ПРОЕКТ "Ветераните живеят до нас" Королев, 2017 г.

Общинска предучилищна образователна бюджетна институция детска градина 9 комбиниран тип Взаимодействие на предучилищната образователна институция и семейството върху патриотичното възпитание на деца в предучилищна възраст

Съвети за родителите. „Запознаване на по-големи предучилищни деца с родния край чрез музейна педагогика.“ „Детството е ежедневно откриване на света и затова е необходимо да се направи така, че да стане преди всичко

Евграфова Галина Анатолиевна старши учител Галустян Юлия Николаевна учител Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 70" г.о. Самара ОПИТ В ПАТРИОТ

ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА ГРАД НЕФТЕЮГАНСК "ДЕТСКА ГРАДИНА 20 "ПЕПЕЛЯШКА" Проект за морално и патриотично възпитание "Моята малка родина-Нефтеюганск" Подготвителен

Комлева Светлана Федоровна възпитател Държавна бюджетна образователна институция Основно общообразователно училище 11 на град Новокуйбишевск, градски район Новокуйбишевск, Самарска област

Общинска образователна институция Гимназия 18 на име В. Г. Соколов Работна програма за извънкласни дейности на духовно-нравственото направление "Родна земя в огъня на войната" 3 4 клас (9 10 години)

Педагог: Малцева Оксана Яковлевна Познайте своята страна и град И се гордейте с тях, Ъгълът „Научете за света“ помага. Днес патриотичното възпитание е едно от най-важните звена в системата на образованието

Проектна дейност MBDOU 30 "Бреза" Симферопол Педагог: Кузнецова O.S. Продължителност: 1 месец Възраст: деца от старшата група Участници: деца, родители, възпитатели Съдържание на проекта: Уместност

900igr.net "Морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст" Ветохина А. Я., Дмитренко З. С. и др. Наръчникът представя планирането на работата по моралното и патриотичното възпитание на децата

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето - Детска градина 28 Проект "Правнуци на победата" За деца от средната група Краткосрочна Конкурентна работа на проекти "Най-добър

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 15 "Светулка" ПРОЕКТ за морално патриотично възпитание "За какво ще разкажат улиците на Коломна" Коломна 2013 г. Възпитател: Лисякова

Адрес на напреднал педагогически опит I. Обща информация 1. Мамадалиева Олга Викторовна 2. Общинска автономна предучилищна образователна институция Детска градина "Теремок" от общ тип за развитие с

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Център за развитие на детето детска градина 13 "Дъга" TIN 0318009037 KPP 031801001 OGRN 1020300817712 Адрес Gusinoozersk, st. Ключевская 13, тел.

Приложение 4 Презентация на тема: „Запознаване на децата с произхода на културата на Кубан. Кубански казашки игри "Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 35 на общ.

ПРОЕКТ „Моят роден Алтайски край“ Спомняте си не голяма страна, която сте пътували и сте опознали. Помниш Родината така, както си я виждал като дете Симонов Актуалност. Родина, Отечество. в корените

Березникова Татяна Василиевна, възпитател, MBDOU 127, Мурманск МИНИ-МУЗЕЙ „РОДНА ЗЕМЯ“ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА (от трудов опит) В съвременното общество музеите са пазители на духовния опит на човечеството.

* ТЕМА: "Гражданско-патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст" Миас 2016 Фокина Елена Викторовна Музикален ръководител на 1-во тримесечие. котка МБДОУ 93 * "Гражданско-патриотичен" Любов към родния край, родната култура,

Работният план на творческата група на МБДОУ Тацинска детска градина „Дъга“ за духовно-нравственото възпитание на предучилищните деца за учебната 2016-2017 г. „Природа и история на родния край“ Ръководител на творческата група: Крупич

Общинска държавна предучилищна образователна институция „Детска градина 14 „Рябинушка“ Реч на семинара Тема „Мини-музей в детската градина като средство за патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“ Не

Патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст чрез запознаване с околната среда. Програмата "Здравей, руска страна" (ООП "Пътеки" под редакцията на В.Т. Кудрявцев) Абрамова Раиса Михайловна Ph.D. пед. науки, уч

Общинска предучилищна образователна институция детска градина 17 на район Дзержински на Волгоград Проект - Победител във II градски фестивал „Ние живеем на земята на Волгоград“, посветен на 70-годишнината

Изпълнител: Балохина Олга Генадиевна Велики Луки 2016 г. креативни, ориентирани към практиката краткосрочни учители, деца, родители Днес живеем под мирно небе; все по-далеч от нас трудно, горчиво

Рогачева Антонина Андреевна възпитател от най-висока квалификационна категория Калашникова Лилия Василиевна възпитател от първа квалификационна категория MBDOU D / C 7 Армавир, Краснодарска територия Животът преподава

Педагогически съвет

„Гражданско-патриотично възпитание на предучилищна възраст“.

Цел:идентифицират проблемите, начините и средствата за подобряване на работата по национално-патриотичното възпитание на предучилищните деца.

Задачи:

Да проучи системата на работа в тази област, която се е развила в детската градина;

· актуализиране на съдържанието и формите на работа по гражданско-патриотично възпитание, като се отчитат възможностите за взаимодействие между учители, деца и родители.

членове:администрация и учители в детски градини.

Обучение:

· Създаване на инициативна група за провеждане на педагогически съвет;

Анкетиране на родители;

· Проучване на научно-методическа литература по обсъждания проблем;

· Изготвяне на решението на учителския съвет.

Оборудване и инвентар.

Проектор, работни места за участниците в срещата, мултимедийна презентация по темата на учителския съвет.

РАЗВИТИЕ НА СЪВЕТА НА ПЕДИАТОРИТЕ

I. Уводна част.

Кратко изказване на методист за задачите и намеренията на педагогическия съвет.

Пред вас са парчета хартия А3 и стикери с различни цветове. На бял лист нарисувайте дърво с 4 клона. В хода на педагогическия съвет ще допълним дървото със стикери.

производителност

Академик Д. С. Лихачов пише: „Възпитанието на любов към родината, към родната култура, към родния град, към родната реч е задача от първостепенно значение и няма нужда да се доказва. Но как да култивираме тази любов? Започва се с малко – с любов към семейството, към дома. Разраствайки се непрекъснато, тази любов към родното се превръща в любов към държавата, към нейната история, нейното минало и настояще, а след това и към цялото човечество.

Днес бъдещето на цивилизацията все повече се свързва с вътрешната трансформация на самия човек, неговата духовност. Човечеството осъзнава, че хуманистичните насоки трябва да станат отправна точка при решаването на глобалните проблеми.

Няма съмнение, че в наше време има проблем с патриотичното възпитание на децата в предучилищна възраст. През предходното десетилетие тази област на образователна дейност не беше достатъчно развита. В резултат на това виждаме израснало поколение, за което понятието „Родина“, „Патриотизъм“, „Отечество“ е чуждо. Следователно проблемите за възпитанието на защитниците на родината, спазващите закона граждани, възпитанието на милосърдието и човеколюбието станаха актуални.

Днес бъдещето на планетарната цивилизация все повече се свързва с вътрешната трансформация на самия човек, неговата духовност. Човечеството осъзнава, че хуманистичните насоки трябва да станат отправна точка при решаването на глобалните проблеми.

Изследванията в областта на предучилищната педагогика и психология показват, че именно в предучилищна възраст се полагат основните основи на личността, започва процесът на формиране и формиране на социокултурен опит и човекът се „формира“.
Възпитанието на патриотични чувства на съвременния етап от развитието на обществото задължава предучилищните образователни институции да развиват познавателен интерес, любов към родината, нейното историческо и културно наследство.
Древната мъдрост ни напомня: "Човек, който не знае миналото си, не знае нищо." Без да познавате корените си, традициите на своя народ, не можете да възпитате пълноценен човек, който обича родителите си, дома си, страната си и се отнася с уважение към другите народи.

Формирането на човек като гражданин трябва да започне с неговата малка родина - родния му град. Невъзможно е да израснеш истински патриот, без да познаваш историята. Любовта към голямото трябва да се възпитава от малкото: любов към родния град, региона и накрая към великата Родина.

Така, след като сме положили основите от детството, можем да се надяваме, че сме възпитали истински патриот, който обича родината си.

Въпрос към учителите:

Какво е патриотично възпитание? Отговорите на стикери са залепени на дърво.

По новата програма в каква област?

В новата програма в областта "Знание" в опознаването на околната среда, разделът "Моята родина Казахстан"

Формиране на любов към родината:

в ранна възраст преминава през...любов към природата и чрез емоционална отзивчивост към естетическата страна на заобикалящия свят

преминава през средна възраст... (първо учителите пишат отговори на стикери, след това един „глас“) познаване на човешкия свят, света на природата, чрез формиране на предпоставките за моралното развитие на детето

през предучилищна възраст... (отначало учителите пишат отговори на стикери, след това един „глас“) когнитивно отношение към света, чрез развитие на основите на екологичната култура, чрез полагане на основите на уважително отношение към други култури, чрез емоционално отзивчивост към естетическата страна на заобикалящата действителност.

Въпроси към специалисти

Чрез музикално образование...

Чрез физическо възпитание...

При психолога...

Логопедът...

Концепцията за патриотизъм

Въпрос към учителите? Патриот, кой е той?

Човек, вдъхновен от патриотизъм.

Човек, отдаден на интересите на кауза, страстно обичащ нещо.

ПАТРИОТИЗЪМ- Верност и любов към своето отечество, своя народ.

Целите на патриотичното възпитание:

ФОРМИРАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ЛЮБОВ КЪМ РОДИНАТА

ФОРМИРАНЕ НА ПАТРИОТИЧНО СЪЗНАНИЕ:
морално съзнание
екологично съзнание
естетическо съзнание

Компоненти на съзнанието

Познаването на човек на фактите от културата, историята, които той възприема като фразата "Знам, че това е наше!"

Позитивно отношение към някои „наши” факти от историята и културата. („Гордея се, одобрявам такива събития“).

Желание за участие в развитието на културата, живота у нас. („Готов съм да действам за доброто на моята страна“)

Задачи на съвременното патриотично възпитание

РАЗШИРЯВАНЕ НА ОБЪЕКТА НА ПАТРИОТИЧНАТА ДЕЙНОСТ

ИЗПОЛЗВАНЕ НА СЪВРЕМЕННИ МЕТОДИ В ПАТРИОТИЧНОТО ВЪЗПИТАНИЕ.

Насоки на патриотично възпитание

ВОЕННО ПАТРИОТИЧНО

ИСТОРИЧЕСКА И КРАЕВЕЩА ИСТОРИЯ

КУЛТУРНО-РОДОЛИЧНО

СПОРТНО-ПАТРИОТИЧНО

II. Информационно-теоретична и аналитична част на учителския съвет:

„Както няма човек без гордост, така няма човек без любов към отечеството и тази любов дава възпитанието на истинския ключ към сърцето на човека...“

К.Д. Ушински.

Тази област включва следните дейности:(първо учителите пишат отговори на стикери, след това един „глас“)

· Мерки за увековечаване паметта на загиналите в борбата за независимост на нашата Родина;

· Провеждане на уроци по храброст, класни часове за Дните на военната слава, срещи с ветерани от Великата отечествена война. Поздравления и представяне с концерти пред ветерани от войните.

· Събиране на материали за съдбата на техните предци, близки – участници във Втората световна война, локални войни. Запознаване със семейни реликви, пазещи спомена за Великата отечествена война;

· Честване на годишнини, провеждане на изложби, викторини, състезания, гледане на видео клипове;

· Провеждане на военно - спортни състезания, както и други празнични прояви (концерти), посветени на големи празници;

В патриотичното възпитание на по-младото поколение ролята на ветераните от Великата отечествена война, военнослужещите и служителите на правоприлагащите органи е голяма. Традиционна е връзката между детската градина и ветераните от Великата отечествена война и труда, живеещи в града. Тяхната покана за празничен концерт, посветен на Деня на победата, се превърна в ежегодно събитие, традиционно се провеждат срещи с участници във Великата отечествена война.

Познаването на историята на своя край обогатява духовно, развива чувство на патриотизъм, гордост за своя народ. В тази посока се провеждат различни дейности: (първо учителите пишат отговори на стикери, след това един „глас“)

– екскурзии до музея;
- уроци-запознаване с историческите и архитектурни паметници на града и региона;
– дизайн на стенни вестници „Страници от историята на родния край“, „Към родния край с любов“;
- конкурси за най-добри читатели "Откъде започва родината?";

Реч на Султангереева Г.М. Учители по казахски език

Така, след като анализираме работата на местната история, можем да заключим:

Който?

Краезнанието практически го няма. Работата по краезнание няма цялостен характер, а представлява епизодични включвания в учебния процес.

Предложено:Направете план за всички възрастови групи. Организиране на "Кино салон" с гледане на видео клипове, презентации по темата.

Гражданинът трябва не само да обича родината си, но и да знае и може да защитава правата си. (първо учителите пишат отговори на стикери, след това един „глас“)

– усвояване на правилата за поведение в детска градина, училище и обществени места;
– познаване на правата на детето

4 посока. Възпитание в културните традиции на народа. (първо учителите пишат отговори на стикери, след това един „глас“)

- Занимания за запознаване със средата;
– организиране и провеждане на тематични дискусии;
- изучаване на обичаи, традиции, празници на техния народ "Науриз", "Ден на независимостта", "Ден на единството на народите на Казахстан";

- изучаване на вашето семейство, съставяне на генеалогично дърво на семейството;
– организиране и провеждане на KVN, проекти на морално-етични теми.

Всички тези дейности повишават интереса на децата към историята на отечеството, дават разбиране за значението на ролята на обикновения човек в историческите събития, допринасят за развитието на уважение към по-старото поколение, любов към родината, чувство за дълг и патриотизъм.

III. Аналитична работа.

Сега те развенчават и критикуват различни аспекти от нашата история, имена. А който не уважава родината си, той не уважава себе си, няма право да бъде уважаван от другите хора. Днес ние много добре разбираме, че трябва сериозно да се заемем с патриотичното възпитание на нашите деца. В крайна сметка ние, поколенията, възпитани от люлката на основата на любов и преданост към своето отечество, никак не сме безразлични към това кой ще ни замести.

За да се установи нивото на гражданство и патриотизъм, беше проведено проучване сред родителите.

IV. Разработване на решение.

Проект за решение на педагогическия съвет:

1. Усъвършенстване и разнообразяване на формите и методите на работа в тази област, идентифициране и използване на практика на положителния опит от гражданско-патриотичното възпитание.

2. При планиране и организиране на учебната работа за 2-ро полугодие

- продължават да осъществяват дейности по гражданско и патриотично възпитание;
- използват разнообразни педагогически, информационни технологии, мултимедия, интернет, dvd, както и документални, художествени и исторически филми в работата с учениците;
– канят ветерани от Великата отечествена война, работници от вътрешния фронт, афганистански работници, както и родители на ученици да участват в събития.

3. Провеждане на ежегодно проучване на гражданско-патриотичното възпитание с цел установяване нивото на гражданска позиция на родителите.

V. Оценка на работата на учителския съвет.

Оценка на дейността на членовете на учителския съвет, полезност, ефективност.

Всеки член на учителския съвет вдига кутия с цвета, който отговаря на твърдението под този цвят.

Патриотизмът е прекрасно нещо. Освен това, без любов към родината, към земята, към приятелите и съседите човек трудно може да стане гражданин. Вярно е, че любовта не трябва да е сляпа. И вероятно си струва да се прави разлика между любовта към държавата, към властта (особено към съществуващата) или към управляващата партия и любовта към своята земя, към своята страна, с всичките й недостатъци и трагедии.

Истинските учители винаги са учили хората само на това, което самите те са следвали в живота. Ето защо съветът им беше валиден.

Лариса Карасаева

ПРАСКОВЕН СЪВЕТ

« Организация на работата по морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст».

Подготвени: По-стари учител Карасаева Л. AT.

MBDOU Детска градина № 11, Ардон

Проект учителски съветза 2017-2018 учебна година.

Целта на педагогическата съвет: Определяне на нивото на възпитание и образователна работа за организиране на работа по патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст, идентифициране на нивото на знания деца в предучилищна възраст; идентифициране на причините и факторите, които определят качеството работа по гражданско образование на деца в предучилищна възраст.

Форма за поведение: бизнес среща.

Оценка на професионалните умения възпитатели.

Оценяване на кондиционирането в групи.

Оценка на планирането работа.

Оценка на формите на взаимодействие с родителите по този въпрос.

План за изпълнение учителски съвет:

учителски съвет

В системата от дейности на предучилищната образователна институция "

3. Форми работа с деца

4. Проектна дейност

5. Резултати учителски съвет

Скъпи колеги!

Нашите учителски съветпосветен на решаването на една от годишните задачи предучилищна: Морално и патриотично възпитаниев системата от дейности на предучилищната образователна институция.

1. Изпълнение на решенията на предишния учителски съвет.

Тема от предишния учителският съвет беше: „Развитието на творческите способности децачрез театрална дейност.

Очаквани резултати:

Създаване на условия за осъществяване на съвместна игрална дейност учениции учители в едно пространство за игра.

Създаване на развиваща среда;

Осъществяване на компетентно планиране на театрални и игрови дейности;

Наличие на определено време в ежедневието;

Умението на учителя организирайте игра, т.е. уменията на учителя;

Дефиниране на показатели за нивото на развитие деца(педагогическо наблюдение на театралната дейност деца).

Проект на решение учителски съвет.

1. Продължете работав музикално-естетическо отношение отглеждане на деца в предучилищна възраст(провеждайте театрално представление всяка сряда, всяка седмица рожден ден деца).

2. Продължете работа деца

3. Във всяка възрастгрупа за попълване на театрални кътове с материали и помагала.

4. Провеждайте театрален урок поне 1 път седмично.

В резултат на проверката се вижда, че работав тази насока се осъществява на нужното ниво. Има достатъчно материал в групи за работав тази посока.

Развитието на детето чрез театрални и игрови дейности дава положителни резултати. Развива се социална активност деца, формират се памет и въображение, творчество, чувства за колективизъм.

В ранната група възраст - учител Павленко В. НО., на разположение:

настолен театър (теремок, колобок);

Театър Конус;

Театър Престилка (театър на престилка).

В 1-ва младша група - учител Сикоева М. Н. на разположение:

Театър на пръстите;

Театър на маса.

Във 2-ра младша група - учител Хамицева Т. T. на разположение:

Театър на маса;

Театър на пръстите;

Театър на сенките;

Театър - маски;

Скийт театър;

Куб театър;

В средната група учител Бизикова И. Ж. на разположение:

Театър - маски;

Театър на маса;

Куклено шоу;

Театър на фланеграфа

В 1-ва група - учител Хадаева О. AT. на разположение:

Театър на маса;

Театър - маски;

Куклено шоу;

Театър на цилиндри.

Във 2-ра старша група - учител Котова Л. НО. на разположение:

Театър на маса;

Куклено шоу;

Театър на пръстите;

Театър на дискове (3 прасенца).

Има и разнообразна литература.

Може да се каже, че работавърви в тази посока!

В края на този въпрос бих искал да отбележа Какво:

1. Трябва да продължи работаза театрална и игрова дейност деца(групови възпитатели, през една година).

2. Продължете да подобрявате нивото на самообразование чрез изучаване на методически публикации по проблема организациии провеждане на театрална и игрова дейност.

2. Резултати от тематичния контрол " Морално и патриотично възпитаниев системата от дейности на предучилищната образователна институция "

МоралноПатриотичните чувства се залагат в процеса на живот и битие на човек. Следователно основата за образуването морално-патриотичните чувства и качества са дълбоки чувства на любов и привързаност към културата на своята страна и своя народ, към своето семейство, среда, към своята земя.

Основни цели Моралното и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст е:

Насърчаване образование при децачувства на патриотизъм - любов към семейството, детската градина, родната природа;

Осъзнаване на себе си като гражданин на своята страна, отнасяйки се с уважение и гордост към нейните символи - знамето, гербът, (химн).

Възпитаниеуважение към народа си.

В съответствие с поставените цели морално и патриотично възпитание на децатаследващият работа:

По този въпрос има аналитичен доклад за тематичен контрол в това направление.

3. Форми работа с деца.

1. Етични разговори:

За културата на поведение;

Относно необходимостта от спазване на културни и хигиенни умения;

За развитието на положителни морални качества;

За културата на поведение.

2. Игри на морални теми.

3. Четене на художествени произведения.

4. Тематично забавление на етическа тема.

5. Работа с родители:

Изработка на папка - преместване, стойка;

Разпитване.

6. Създаване на условия в групи:

Покажете темата в ъгъла на книгата;

Показване на темата в изложбата от рисунки.

4. Проектна дейност.

доклад по този въпрос.

Създаване на мини-музеи в групи.

Минимузеите в предучилищните образователни институции като патриотично средство образование.

Един от видовете педагогическа дейност е музейната педагогика.

Концепцията за "музейна педагогика", която се появява в началото на 80-те години на ХХ век

Активното използване на музейната педагогика в учебния процес спомага за въвеждането децакъм произхода на народната и националната култура, допринася за съхраняването на народните традиции, образованиечувства на патриотизъм и духовност. Познаването на музея ви позволява да се развивате деца в предучилищна възрастспособност за естетическо съзерцание и съпричастност, формиране на уважение към други култури, необходимост и способност за самостоятелно овладяване на света наоколо.

Развиващата среда на мини-музея е създадена съвместно с родители и деца, които са избрали експонати: битови предмети, играчки. В резултат на съвместната творческа дейност на учителя, учениции родители, домашно изработени кукли, рисувани кукли за гнездене, формовани ястия и други невероятни занаяти, изработени от различни материали, се появяват в мини-музея.

Целта на минимузея е да популяризира опазването и възражданетрадиционна култура, подкрепа на таланта деца и родители.

Основните задачи на мини-музея са: възражданеизкуството да се правят различни занаяти, посвещение деца в предучилищна възрасти техните родители към изкуствата и занаятите.

Презентация на тема "Фотогалерия на мини-музеи".