Izrada starije grupe pravila puta. Kako oblikovati semafor od plastelina

Orta toby ushín bilim barysyn uyimdastyrudyn tekhnologiyalyk kartasa

Tehnološka karta organizovanih obrazovnih aktivnosti

Za srednju grupu.

Bilim bolimí, region: Kreativnost

Bolim, podregion: Lepka

Takyryby, tema:"Mi smo pješaci"

Maқsati, cilj: Naučiti djecu da prikazuju ljudsku figuru, pravilno prenoseći omjer dijelova. Naučite da kombinujete posao sa radom druge dece. Razvijte figurativnu percepciju.

Sozdik zhұmys.Rad sa vokabularom (dvojezična komponenta):pješački prijelaz - zhurgínshínín ötkeli, pješački - zhayau zhүríshíní.

Kuraldar,oprema: plastelin,daske za modeliranje, hrpe, salvete, plastelin.

Kutíletín natizhe:

Očekivani rezultat:

Tүsínedí:

razumjeti:osjećaj za formu i kompoziciju, nastaviti sa savladavanjem modeliranja reljefa

Koldanady:

Prijavite se:samostalnost, tačnost pri radu s plastelinom

gynady:

Reprodukcija: ispravan prijenos omjera dijelova tijela.

Ako je vrijeme da svoje dijete naučite pravilima puta, onda je najbolje da to učinite na razigran način. I obični plastelin vam može pomoći u tome, jer od njega možete napraviti sve vrste putokaza, i što je najvažnije, semafor. Ovo ćemo raditi u današnjoj lekciji. Ovaj rad je vrlo jednostavan, tako da možete bezbedno odabrati semafor ako vaspitači u vrtiću zamole roditelje da naprave maketu prometne ulice. Dakle, prijeđimo na korisnu i zanimljivu kreativnost.

1. Boje za ovaj zanat su očigledne: crna, crvena, žuta i zelena. Zajedno sa svojim djetetom izaberite odgovarajuće kockice iz seta. Također morate unaprijed razmisliti o pričvršćivanju, jer se semafor najčešće postavlja na stub. Umjesto toga, možete koristiti staru hemijsku olovku, štapić za lizalicu ili olovku.

2. Napravite duguljasti paralelepiped od crnog plastelina - to će biti okvir budućeg semafora.

4. Prstima spljoštite kuglice do stanja okruglih kolača.

5. Počnite pričvršćivati ​​okrugle dijelove na crni okvir. Gornja svjetla trebaju biti crvena, zabranjuju kretanje automobila.

7. I na kraju zelena koja omogućava prolaz vozilima.

8. Pričvrstite semafor na jedan kraj pripremljene šipke ili olovke.

9. Kako bi djetetu bilo zgodnije da se igra s novom ručno izrađenom igračkom, napravite neku vrstu podloge - na primjer, poslužit će mali poklopac napunjen plastelinom. Pripremite postolje i umetnite drugi kraj šipke u plastelin.

10. Ostaje samo pripremiti vizire za svaku baterijsku lampu i pričvrstiti ih na semafor.

Konačan izgled zanata.

Sada sa svojim djetetom možete bezbedno proučiti pravila ponašanja na ulici i u saobraćaju.

Irina Petukhova
Sažetak sata modelarstva u drugoj mlađoj grupi "Putoznak"

Umjetnički i estetski razvoj. modeliranje. Tema " Putokaz"

Target:

Učenje djece da se prenose znak vajarske strukture;

Učvrstiti sposobnost vajanja okruglih predmeta;

Naučite praviti torte od loptica, a od kolača izrezati trouglove;

Učvrstiti sposobnost motanja kobasica;

Naučite putokazi.

Oprema:

plastelin, table po broju djece, logotipi putokazi, priprema kolovoza na kojem će se djeca držati znakovi.

Napredak lekcije:

AT u grupi su najmlađi nastavnik prerušen u kontrolora saobraćaja.

negovatelj: "Momci, pogledajte ko nam je došao u goste?" (odgovori djece).

Tako je, to je kontroler. Došao je da proveri da li znamo gde i kako da pređemo cesta. Dozvolite da mi odgovorite na pitanja i on će nas saslušati.

Ljudi, gde da idem cesta? (odgovori djece).

Kako se zovu te pruge? cesta na kojoj možete preći na drugu stranu? (odgovori djece) .

Na koji semafor možete bezbedno prebaciti cesta? (odgovori djece).

Gdje se može naći regulator? (odgovori djece)

Saobraćajni kontrolor hvali djecu.

negovatelj: "Bravo momci! I dajmo nasem gostu, za uspomenu na posjetu nama, napravicemo poklon. A kao sto znamo najbolji poklon je onaj koji je napravljen rucno. Ajmo ga oblikovati od plastelina putokazi i postavite ih na naš put. "

modeliranje.

Rezimirajući.

negovatelj: „Šta, bravo! Ti i ja smo ispali divni znakovi zahvaljujući čemu smo osmislili prekrasan poklon za našeg gosta. "

Adjuster: „Stvarno si mi se dopao! Sada znam da znaš gde i kako treba da ideš cesta. Smiren sam! I na kraju, kažem vam reći ću:

Semafor

Na bilo kojoj raskrsnici

Čeka nas semafor

I počinje vrlo lako.

Razgovor sa pješakom:

Svijetlo zeleno - hajde!

Žuti - bolje čekati!

Ako se upali crveno -

Kretanje je opasno!

Pusti tramvaj

imaj strpljenja.

Naučite i poštujte saobraćajna pravila.

Sažetak lekcije modeliranja (plasticineografije) u pripremnoj grupi na temu: "Moj prijatelj je semafor"
Svrha: Razvoj kreativne aktivnosti djece u procesu modeliranja tehnikom plastelinografije.
Zadaci:
- popraviti tehnike modeliranja: štipanje, ravnomjerno podmazivanje po cijeloj površini, ravnanje.
- razviti sposobnost ukrašavanja na različite načine: crtanje dodatnih uzoraka hrpom.
- vaspitavaju želju za ispunjavanjem i poštovanjem saobraćajnih pravila;
- objediniti ideje o semaforima i poznavanje saobraćajne signalizacije (crvena, žuta, zelena) - izazvati osjećaj radosti, zadovoljstva od stvorene slike.
Materijal:
Demonstracija: gotov uzorak semafora od nastavnika, slike sa slikama semafora.
Doziranje:
- žuti, zeleni, crveni, crni plastelin,
hrpe, daske, salvete, kartonske siluete semafora.
Pripremni radovi:
Razgovor "Znakovi na putu";
Časovi saobraćajnih pravila u grupi;
Didaktičke igre: "Pažljivi pješak", "Azbuka putokaza", "Pametni automobili", domine "Transport".
Čitanje beletristike na temu prometnih pravila;
Upoznavanje sa putokazima u svakodnevnom životu.
Oprema: model semafora, crveni, žuti, zeleni krugovi, plastelin, štapići, muzička pratnja - pjesma "Semafor".
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat
edukator:
Ljudi, stiglo je pismo našoj grupi. Da vidimo od koga je. Ispostavilo se da je pismo od Dunnoa. (Učitelj čita pismo)
Zdravo dragi momci. U nevolji sam. Nikada nisam naučio pravila saobraćaja, mislio sam da mi neće trebati. Došao sam da te posetim. Ali Čarobnjak nauke o cestama poslao me u Zemlju Konfuzije. Pomozi mi da odem odavde. Obećavam da ću sigurno naučiti sva pravila na putu. (Ne znam).
Odgajatelj: Slažete se da pomognete Dunnou da se vrati? Šta mislite da se dešava u zemlji konfuzije, gde nema putokaza?
(odgovori djece)
2.Glavni dio
Odgajatelj: Da bismo pomogli Dunnou da se vrati, moramo završiti zadatke čarobnjaka nauke o cestama.
1.Task
Na koje se grupe deli transport?
Šta je sa vodenim transportom?
- šta pripisujemo vazduhu?
- Šta je kopneni transport?
Šta je sa podzemnim transportom?
2.Task
Igra "Dozvoljeno - zabranjeno"
-Igraj se i skaci na autobuskoj stanici...
- Pričajte glasno u autobusu.. - Ustupite put starijima...
- Naginjući se kroz prozor...
Budite mirni u autobusu...
-Užurba…
-Odvratite pažnju vozaču...
-Plati kartu...
- Leglo...
- Preskoči...
- Naslonjen na vrata...
- Drži se da ne dobiješ modrice...
- Spremite se za odlazak...
-Dobro urađeno!
3.Task
Ljudi, sada ću vam postaviti zagonetke, ali zagonetke nisu jednostavne, već o pravilima puta:
1. Tri raznobojna kruga
Trepere jedan za drugim.
Svijetli, trepćući -
Pomozite ljudima (semafor)
2. Kakav konj, sav prugast,
Da li svetli na putu?
Ljudi idu i odlaze
I ona ne beži (zebra)
3. Recite vozaču sve
Ispravna brzina će pokazati.
Uz cestu kao svjetionik
Dobar prijatelj - ... (putokaz)
Vaspitač: Tako je, djeco. Da bismo pomogli Dunnou da izađe iz zemlje Konfuzije, ti i ja moramo se sjetiti čemu služi semafor.
S obzirom na raspored semafora:
Evo semafora
Pričaćemo o njemu
A sada ćemo razmotriti
Čemu služe svjetla?
Razgovor: Učitelj pokazuje na crveno svjetlo na semaforu i postavlja pitanje: Šta treba da rade pješaci kada je crveno svjetlo na semaforu?
Djeca: stani
Vaspitač: Šta treba da rade pješaci kada je upaljeno žuto svjetlo na semaforu?
Djeca: Stanite i spremite se da će uskoro biti zeleni signal.
Vaspitač: Šta treba da rade pješaci kada je zeleno svjetlo na semaforu?
Djeca: Možete preći cestu.
Vaspitač: Tako je, bravo.
Odgajatelj: A sada predlažem da pomognemo našem Neznanju i napravimo semafore od plastelina. Jeste li spremni pomoći?
Djeca: Da
Vaspitač: Od kog plastelina ćemo napraviti osnovu za semafor?
Djeca: Od crnog.
Vaspitač: Onda uzmimo plastelin, gnječimo ga u rukama. Razvucite stupac između dlanova. Koje je boje prvi semafor?
Djeca: Crvena
Vaspitač: Onda uzimamo. Zatim pokazujem kako od komadića plastelina otkinuti male komadiće i pričvrstiti ih na podlogu.
Igra prstima:
Naša kuća je semafor
(pokaži trougao sa prstima) Mi smo tri brata i sestre,
(tri pljeska ispred vas) Blistamo već dugo
(stisnuti i razgrnuti prste 3 puta) Na put svim momcima.
(raširite ruke u stranu).
Praktične aktivnosti. U ovo vrijeme uključite pjesmu "Semafor"

3. Završni dio
Vaspitač: Vaspitač: O, ljudi, mi smo sve zadatke Čarobnjaka nauka o cestama obavili ispravno, a on je pustio Dunnoa.
Neznam: Hvala vam ljudi, pomogli ste mi. Sada ću sigurno naučiti pravila puta. Zaista želim naučiti kako se pravilno ponašati na putu, u transportu i na ulici.
Zašto nam je potreban semafor? Šta treba da uradite da se ne dovedete u opasnost? (Treba se pridržavati pravila puta.) A kako smo radili sa plastelinom?
Skoči preko ceste
Uvek si na ulici
I savjet i pomoć
Boje koje govore.
Crvena boja će vam reći:
"Ne!" - uzdržan i strog.
Žuta boja daje savjet -
Sačekaj malo.
I zeleno svjetlo je upaljeno:
"Ući!" - On prica.

 
Cilj:
Edukativni zadaci:
Učvrstiti znanje djece o radu semafora, o pravilima prelaska ulica;
Naučiti djecu da kreiraju sliku semafora polažući je od plastelina na karton;

Razvojni zadaci:
Razvijati osjećaj za formu i kompoziciju, nastaviti savladavati modeliranje reljefa,
Razvijajte koordinaciju u sistemu oko-ruka, sinhronizujte rad obe ruke.

Edukativni zadaci:
Podići interesovanje za učenje novih stvari i preslikavanje stečenog znanja u umetničke aktivnosti,
Negujte samostalnost, tačnost u radu sa plastelinom.

Oprema: Cheburashka igračke i kamion, ploče za modeliranje, hrpe, salvete, plastelin, kartonski listovi sa nacrtanim obrisom semafora.

Napredak lekcije:

Vaspitač: - Ljudi, slušajte o čemu se radi u ovoj zagonetki:
Da ti pomognem
Put je opasan
Gori dan i noć
Zelena, žuta, crvena.

P: O čemu je pjesma?
Odgovori djece: O semaforu.
P: Danas ćemo pobliže pogledati semafor i shvatiti kako njegova svjetla regulišu saobraćaj...
P: Crveno svjetlo je upaljeno. Ljudi, mislite li da sada možete preći ulicu?
Odgovori djece: Ne.
P: Vidite, semafor se opet promijenio. Koje se svjetlo upalilo nakon crvenog?
Odgovori djece: Žuta.
B: Tako je, žuti. Upozorava vozače i pješake da budu oprezni...
P: A kojim semaforom je dozvoljeno da ide?
Odgovori djece: Na zelenom.
P: Zeleno svjetlo je uključeno. Sada možete bezbedno preći cestu.

Na vratima se kuca. Učitelj otvara vrata, Čeburaška ulazi u grupu autom.

C: Momci!! U nevolji smo u zemlji bajki! Svi semafori su nestali, a sada ne možemo bezbedno da vozimo automobile!! Toliko nesreća! Samo vi nam možete pomoći...
P: Pa, hajde da pomognemo Čeburaški?
Odgovori djece: Da!!
P: Šta mislite kako možemo pomoći likovima iz bajki?
Odgovori djece: pronađite semafore, kupite nove, napravite ih sami...

P: Onda idemo u pomoć bajkovitim junacima...

Fizminutka

Skoči preko ceste
Uvek si na ulici
I savjet i pomoć
Boje koje govore. (djeca marširaju u mjestu)

Crvena boja će vam reći "Ne!"
Uzdržano i strogo. (tresti glavom)
žuta daje savjete
Sačekaj malo. (nagibi tijela lijevo-desno)
I zeleno svjetlo je upaljeno
Uđi - kaže ... (maršira)

Posljednji katren se ponavlja dva puta i drugi put djeca idu jedno za drugim do stolova i sjedaju.

P: Ovdje imam uzorak semafora, koji su potrebni za Fairyland. Vidi, od plastelina, od kojih je boja napravljen?
Odgovori djece: Crna, crvena, žuta, zelena.
P: Tako je, ali kakav oblik treba dati plastelinu da se napravi takav semafor?
Odgovori djece: Kobasice i kolači.
P: Da, tako je, ali kako napraviti takve raznobojne kolače?
Odgovori djece: Pravite loptice i spljoštite ih u dlanovima.
Svijetao. Crne kobasice je potrebno razvaljati između dlanova do željene debljine, izrezati u hrpu na željenu dužinu i zalijepiti na karton duž nacrtane konture. Reci mi, kontura, koja je figura nacrtana na kartonu?
Odgovori djece: Pravougaonik.
P: Dobro, ali u sredinu pravougaonika od plastelina postavićemo raznobojne kolače. Podsjeti me kojim redoslijedom?
Odgovori djece: Crveno gore, žuto u sredini, zeleno dolje.
B: U redu. Nastavite, budite oprezni i nemojte ništa zabrljati, jer sigurnost stanovnika Zemlje bajki zavisi od nas!

Djeca će obaviti zadatak. Završeni rad se prikazuje na tabli.

P: Čeburaška, da li si zadovoljna radom dece? Ima li dovoljno semafora za vaše ulice?
C: Da, momci, hvala vam puno, ovo su upravo onakvi semafori koji su bili potrebni za naše raskrsnice!! Došao sam do tebe na magičnoj mašini. Utovarimo sve semafore na auto i moj prijatelj Dobri čarobnjak će ih prebaciti na ulice zemlje bajki...
Djeca stavljaju svoje radove u stražnji dio automobila.
C: (djeci) Ponavljaj za mnom:
Jedan, dva, tri, okreni se
Semafori u gradu!
C: I požuriću, prijatelji me već čekaju. Zbogom!!
Djeca se opraštaju od Čeburaške, a on odlazi autom.