Nod na snijegu iso 1 juniorske grupe. Sažetak edukativnih aktivnosti crtanja za djecu prve mlađe grupe na temu "Zimska bajka

MDOU D/S br. 29 "ROSINKA"

Egorjevsk, Moskovska oblast

"Šta nam donosi zimu?"

Rezime nastave o likovnom stvaralaštvu

(crtež)

U prvoj juniorskoj grupi.

izradio: vaspitač

Lopatnikova Irina Valentinovna

EGORIEVSK

Opis:Čas je namijenjen djeci mlađe grupe, uključuje elemente razgovora i crtanja. Nastava je u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Predmet:"Šta nam donosi zimu?"

starosna grupa: mlađa grupa, djeca 2-3 god

NOD forma: klasa

Oblik organizacije: podgrupa

Edukativni i metodički komplet: Program "Od rođenja do škole" N.E.Veraksy

Vrste dečijih aktivnosti: razigran, komunikativan, produktivan (crtački), motorički.

Oblici i metode rada: razgovor, odgovaranje na pitanja, slušanje, gledanje ilustracija i pahuljica, crtanje vatom.

Oprema: bijela boja , list plavog papira , čaša vode, salveta, štafelaj, nacrtajte slike na temu.

Cilj: formiranje dječjih ideja o igri i zabavi u zimskom periodu.

Zadaci edukativni program:

Formirati ideje o objektima okolnog svijeta;

Obogatiti dječje ideje o bojama, njihovoj namjeni;

Uvesti dječje zimske igre i zabavu;

Razvijati logičke, komunikativne i kognitivne univerzalne akcije;

Popravite ideje o zimskoj odjeći;

Savladajte tehniku ​​crtanja pamučnim štapićem (sposobnost pravilnog držanja pamučnog štapića, pokupiti boju, napraviti otisak).

Napredak lekcije

1.Kognitivni i komunikacijske aktivnosti.

Vaspitač: Ljudi, koje je sada godišnje doba? (zima). Kakva divna zima nam je stigla! Zašto je došla kod nas? Naravno, uz mraz, snijeg. Snijeg leži bijel - bijel, prekrio je svu zemlju pahuljastim pokrivačem. Drveće i grmlje obučeni u zimske kape.

Učitelj čita pjesmu:

• « Snježne padavine» .

Pada sneg, pada sneg

Snijeg luta svijetom.

A odakle dolazi i kuda ide?

Snježne padavine, snježne padavine, snježne padavine.

Snijeg pada nasumično, kao u snu.

- Učitelj: Napolju je veoma hladno. Šta nosimo da se ugrijemo? (odgovori djece). Naša odjeća i obuća su topli, što znači da možemo hodati i igrati se vani. Šta se deca igraju zimi?

(učitelj pokazuje slike zapleta i postavlja pitanja, djeca odgovaraju). Odgovori djece: Na ulici se djeca sankaju, skijaju, prave snješke, igraju grudve.

Vaspitač: Ljudi, hajde da se igramo.

	Fizičko vaspitanje "Zimska šetnja"
Jedan dva tri četiri pet	Prsti su savijeni, počevši od velikog.
Išli smo u šetnju po dvorištu.	Hodaju sa visokim koljenima.
Oslepili su snežnu ženu,	"Napravi grudvu" sa dva dlana.
Ptice su hranjene mrvicama,	"Izgnječiti hljeb" svim prstima.
Onda smo se spustili niz brdo,	Čučnite, ruke na pojasu.
I valjali su se po snijegu.	Nagibi tijela ulijevo - udesno.
Svi su se vratili kući po snijegu.	Otresite dlanove.
Djeca slijede učitelja da izvode pokrete.

Vaspitačica: Želite li još snijega? Sada ćemo organizovati snježne padavine. Nacrtaću sneg koji pada. Kakvu boju da uzmem? (Odgovori dece). Naravno, snijeg je bijel, pa ću uzeti bijelu boju. Pomozite mi: pronađite bijelu boju u kutiji, a mi ćemo crtati pamučnim štapićima.

Nastavnik pokazuje tehnike crtanja. Pahuljice crtamo pamučnim štapićima. Uzimam pamučni štapić sa tri prsta - lagano ga spuštam u boju. Zapamtite da štapić pije samo vodu, a ne kupa se u njoj.

2. Proizvodna aktivnost (crtanje).

D Djeca crtaju pahulje.

3. Refleksija.

Vaspitač: Kakve snježne padavine imamo u grupi! Koliko je snega palo! Pretvorimo se u grudvu snijega.

Učitelj čita pjesmu. Djeca stanu u krug i plešu, a zatim kruže u mjestu.

Sneg, sneg se vrti, cela ulica je bela!

Okupili smo se u krug, vrteli se kao snežna gruda.

Učitelj hvali djecu i poziva ih da se prisjete onoga što su naučili na lekciji.

Ciljevi: Formirati sposobnost prikazivanja predmeta i pojava okolnog života, nastaviti učiti crtanje pamučnim štapićem (tehnikom bockanja, ritmičnim potezima postaviti pahulje na određena mjesta na listu; upoznati djecu s prirodnim pojavama ( snježne padavine); konsolidirati znanje o boji (bijela, kvalitetna (pahuljasta, lagana, hladna) i svojstva snijega (voda se formira na toplom dlanu) potaknuti zanimanje za crtanje, uvesti pjesmu "Sniježi" M. Poznanskaya

Muzička pratnja: “Zima je stigla” (muzika M. Rauchverger, tekst T. Miraji).

Materijali i oprema: radna slika "Zima", plavi papir, bijela boja, pamučni štapići, poslužavnik sa snijegom.

1. Organizacioni momenat

Pokazujem djeci radnu sliku "Zima" i tražim od njih da kažu šta je na njoj nacrtano.

Koje godišnje doba je prikazano na slici? (Zima.) Po kojim znakovima ste znali da je zima (Djeca igraju grudve, grade snjegovića, skijaju) Bravo! A šta još dolazi od oblaka? Čuj zagonetku!

Odleti s bijelom vunom

I svjetluca u hodu

Topi se kao kul zvijezda

Na dlanu i u ustima

(Snijeg) Bravo! Ovo je sneg! Kako lijepo! Gledaj, pahulje, kao pahuljice, lete, vrte se u vazduhu. Toliko ih je da su prekrili cijelu zemlju. Snijeg leži na drveću, na krovovima kuća. Staze su također prekrivene snijegom. Da bismo mogli da hodamo po njima, domari čiste sneg lopatama. Poslušajte kako je pjesnik opisao tako lijepo vrijeme u svojoj pjesmi.

2. Čitanje pjesme "Pada snijeg" M. Poznanskaya.

Tiho, tiho pada snijeg

Bijeli snijeg, čupav.

Očistićemo sneg i led

U dvorištu sa lopatom.

Pjesnik je vrlo lijepo opisao snijeg koji pada. A evo kako je kompozitor govorio o snježnoj zimi.

3. Slušanje pesme "Zima je stigla", muzika. M. Rauchverger, sl. T. Miraji.

Pokazujem djeci pladanj sa snijegom.

Ljudi, stavite prstohvat snijega na dlan i recite mi kakav snijeg?

(Pahuljasto, hladno.) A koje je boje? (Sneg je beo.) Bravo! A ako nam snijeg još leži na dlanu, šta će biti s njim (Snijeg se topi)

Tačno! A šta je ostalo nakon snijega na dlanu? (Voda.)

Ljudi, snijeg zimi pokriva zemlju, drveće i štiti ih od jakih mrazeva.

(Skrećem pažnju na šumsku čistinu prikazanu na papiru, gdje nema snijega. Da se jelke i jelke smrzavaju od hladnoće).

Momci, da li želite da pomognete drveću i jelkama, da ih prekrijete snegom? (da)

Ljudi, hajde da pokažemo kako pada sneg iz belih oblaka?

4. Fizičko vaspitanje "Pahuljice"

Vjetar puše, povjetarac duva (ruke na vrhu, ljuljaju se u različitim smjerovima)

I leti, snježna gruda leti (pokazuju baterijske lampe, spuštaju ruke odozgo prema dolje)

Vrti se, svjetluca (kruži)

Letio je preko polja (trčeći na prstima)

Vjetar je utihnuo, snijeg pao (čučanj)

5. Crtanje snijega.

A mi sa vama možemo nacrtati kako snijeg pada tiho, bijel, čist, poput pahulja. Pamučni štapić i farba će nam pomoći. Koju boju ćemo uzeti da nacrtamo pahulje? (bijelo.)

Koje boje ćemo koristiti? (B

Upoznavanje s novim materijalom - vatom, učenje sposobnosti crtanja pahuljica četkom metodom mamljenja; formirati sposobnost ritmičnog izvođenja pokreta uz muziku, naučiti djecu da izvode jednostavne zaključke. Oprema i materijali: četke, vata za svako dijete, tonirani albumski listovi, bijela boja, tegle sa vodom, držači za četke, kanta snijega.

Učitelj donosi kantu snijega grupi. Vaspitač: Ljudi, recite mi šta sam doneo? Djeca: kanta. Vaspitač: Šta mislite šta je u mojoj kanti? Djeca: Snijeg. Učitelj: Koje je boje snijeg? Djeca: Bijela. Vaspitač: Dotaknite snijeg. Šta je on? Djeca: Hladno. Vaspitač: (Pokazuje sliku zimske šume, obraćajući pažnju na to da su sva stabla obučena u prelijepu snježnu odjeću) - Ovo je grudva snijega omotana oko njihovih grana kako se drveće ne bi smrzlo zimi. Jeste li vidjeli grudvu snijega kako se vrti u zraku? Djeca: Da.

Vaspitač: hajde da pokažemo, vrtimo se kao pahulje. Deca: (Vrteći se uz muziku, pokazujući rukama „baterije“) Vaspitač: I jedna pahulja mi je sela na rukav, duvao sam na nju, pahulja je letela na zemlju. Lagana je i pahuljasta, poput vate. (Razdijelim komadiće vate i ponudim da dunem na „pahuljicu“.) Vaspitač: Čita pjesmu, a djeca izvode pokrete prema tekstu.

“Kao na brdu - snijeg, snijeg, (djeca ispruže ruke i stanu na prste) Kao pod brdom - snijeg, snijeg, (čučanj) A na božićnoj jelki - snijeg, snijeg, (stanu na prste i protežu se ispruži ruke) I pod jelkom - snijeg, snijeg, (čučanj) A pod snijegom medvjed spava. (Nagnite glavu na jednu stranu sa preklopljenim dlanovima ispod obraza.) Tiho tiše. Tišina! (prislonite prst na usne).

A mi sa vama možemo nacrtati kako snijeg pada tiho, bijel, čist, poput pahulja. U tome će nam pomoći četkica i boja. Koju boju ćemo uzeti da nacrtamo pahulje? Djeca: Bijela. (Na stolovima su listovi toniranog papira sa oslikanim snježnim nanosima.) Vaspitač: Koje boje ćemo uzeti? Djeca: Bijela kao snijeg. (djeca sjednu za stolove, uzmu kist i prvo suvim kistom pokažu kako se crtaju pahuljice (prikači-ukloni), zatim pokupe boju na vrh kista i prionu na posao. Djeca izvode crtež, učitelj pomaže ako je potrebno (na svom listu papira pokazuje djetetu kako crta), govori kako se radi s kistom.)

Učiteljica hvali djecu za lijepe crteže. Vaspitač: Momci, može li se naša grudva snijega na slici otopiti? Djeca: Ne. Vaspitač: Tako je, ne može, jer je farbano bojama. I, da vidimo u našoj kanti snijega, šta mu se dogodilo? (istopio se). Zaključak: u grupi je toplo, pa se snijeg otopio i pretvorio u vodu.

1. Žukova, O.G. Planiranje i rezime časova kreativnih aktivnosti za decu ranog uzrasta./ O.G. Žukova. - 2nd ed. - M .: Iris - pritisnite, - 96 str. 2. Polozova, E.V. Produktivna aktivnost sa malom decom / E.V. Polozov. Edukativno-metodički priručnik za vaspitače i metodičare. - Ch.P. Lakocenjin S.S., Voronjež Koldina D.N. Crtanje sa decom od 2-3 godine./ D.N. Koldin. Crtanje sa decom od 2-3 godine. Sažeci časova - M.: Mozaik-Sinteza, sa

Kako je nevjerovatno, probuditi se ujutro, vidjeti snijegom prekriveno drveće, žbunje, zemlju ispred prozora. Prvi snijeg uvijek daje ljudima radost i osjećaj bajke. A kakva izuzetna osećanja donosi prvi sneg deci. Lekcija o vizuelnoj aktivnosti "Prvi snijeg" pomoći će djeci da dotaknu proces magije i zamisle kako pada prvi snijeg.

Tema: Prvi snijeg

Sadržaj programa: nastaviti učiti djecu kako da kreiraju zimski pejzaž koristeći netradicionalne tehnike crtanja (crtanje štapićima). Učvrstiti znanje djece o dijelovima dana. Naučiti djecu da samostalno crtaju u određenom slijedu, razviti kreativne sposobnosti, obogatiti vokabular djece figurativnim izrazima i riječima, konsolidirati sposobnost crtanja kistom. Razvijati estetske procjene, prosudbe. Negujte ljubav prema prirodi, tačnost, nezavisnost.

Materijal za lekciju: slike sa zimskim pejzažom, kistovi, štapići, tonirani plavi papir sa oslikanim drvetom, bijeli gvaš za svako dijete, tegla vode.

preliminarni rad: gledanje ilustracija sa zimskim pejzažom, posmatranje u šetnji, učenje pjesama i pjesama o zimi.

Napredak lekcije:

(Djeca stoje u polukrugu)
Vaspitač: Djeco, sjetite se juče, je li padao snijeg? (Ne). danas? Da, danas je pao snijeg. A kada se to dogodilo? (Po noći). Zašto nisi vidio snijeg koji pada? (Djeca su spavala). Šta dolazi nakon noći? (Jutro). Šta radimo ujutro? (Djeca se sjećaju šta mogu raditi u različitim dijelovima dana).

Vaspitač: A večeras je pao snijeg.
Sada ću vam pročitati pjesmu o snijegu, a vi se pokušajte sjetiti šta je snijeg prekrio.

I. Surikov
Bijeli snijeg pahuljast
Vrti se u vazduhu
I zemlja je tiha
Padanje, polaganje.
A ujutro sa snijegom
Polje je bijelo
Kao veo
Svi su ga obukli.
Tamna šuma sa šeširom
Prekriveno divno
I zaspao pod njom
Snažno, neprimjetno.

Vaspitač: Šta je snijeg prekrio? (odgovori djece)
Vaspitač: Prisjetimo se šta je snijeg? (bijelo, mokro, pahuljasto, škripavo, hladno, svjetlucavo)

Vaspitač: A sada idemo svi do stolica (Djeca sede na stolicama). Sada će svako od vas pokušati da bude mađioničar i nacrtaće prvi sneg. Šta je nacrtano na listovima koji leže ispred vas? (Drvo). Ovo je drvo koje ćemo prekriti snijegom. Da bismo to učinili, potrebna nam je četka, boja. Koja boja? (Bijelo) I teglu vode. Pogledaj, a ispred tebe su štapovi. Šta mislite zašto su nam potrebni? (Odgovori djece). Uz pomoć ovih štapića crtaćemo snijeg koji pada.

Učitelj pokazuje redoslijed rada, djeca crtaju snijeg na granama drveta, po zemlji četkom i snijeg koji pada štapićima.

Po potrebi se provodi fizičko vaspitanje.
Ne bojimo se pudera
Hvatanje snijega, pljesnite rukama.
Ruke sa strane, po šavovima
Dosta snega i nama i vama.


Učitelj analizira crteže (učitelj stavlja sve crteže na sto i traži od djece da priđu, pita ko se čiji rad sviđa. Uz pomoć djece nastavnik ocjenjuje rad.

Vaspitač: Djeco, naš čas je završen. Kada se vaši crteži osuše, mi ćemo ih izložiti.

Natalya Obukhova
Otvoreni čas crtanja u I juniorskoj grupi "Snijeg koji pada"

Otvoreni čas crtanja u prvoj mlađoj grupi« Snijeg pada»

Predmet: Snijeg pada.

Target: Učite djecu farba pjenasti štapić pada snijeg.

Zadaci:

1. Popravi vještinu farba metoda pjenastog štapića "bockati".

2. Razvijte sposobnost postavljanja crteža po cijelom listu.

3. Negujte prijateljski odnos prema životinjama.

Oprema i materijali: plavi listovi papira za svako dijete, bijeli gvaš, pjenasti štapići, papirne pahuljice, kanta, igračka zec.

preliminarni rad: Čitanje knjiga, crtanje na slobodnu temu pamćenje pjesama, gledanje slika.

Metode i tehnike:

Čitanje pjesme uz igru

trenutak iznenađenja,

Fizminutka (show game)

metoda crtanja"bockati",

Nekonvencionalno crtanje.

Ja se rastajem. Uvodni.

negovatelj: Reci mi da li je danas napolju hladno? Je li ti hladno?

Djeca: Da

negovatelj: Ljudi, recite mi, molim vas, koje je godišnje doba sada na ulici?

Djeca: Zima

negovatelj: Tačno. Napolju je postalo hladno. Oblačimo tople jakne, kape i rukavice.

negovatelj: A ko nam je došao u goste?

Djeca: Bunny.

negovatelj: Zdravo zeko. Djeco, pozdravite zeca.

(djeca pozdravljaju)

negovatelj: Deco, hajde da kažemo rimu zečiću.

Na zemlji ima snijega,

Bunny by sneg teče.

Uši su hladne, šape hladne,

Bez čizama i bez šešira.

negovatelj: Djeco, šta nam je zeko doneo? Da vidimo šta je u kanti, hoćemo li? Ljudi, ovo su pahulje. I koje su boje?

Djeca: Bijela.

negovatelj: Jeste li vidjeli kako se grudva snijega vrti u zraku?

Djeca: Da.

negovatelj: Hajde da se vrtimo kao pahulje.

Učitelj čita pjesmu:

Bijelo paperjast snijeg

Vrti se u vazduhu. (djeca vrte)

I zemlja je tiha

Padati, leži. (djeca čučnu)

negovatelj: Hajdemo snježne padavine u našoj grupi. Dujmo na pahulje.

(Djeca duvaju na pahulje i one se razbacuju, pada na plavi papir).

ÍÍ dio. Main.

negovatelj: Pogledaj kako je lepo pahulje napale, po cijelom listu.

Šta je još ponio naš gost? Ovo su p / štapići. Vjerovatno zeko želi da mu nešto damo oslikana.

Hajde da crtamo sa ovim štapićima snježne padavine za naše goste. Ko će mi reći koju boju ćemo uzeti?

Djeca: Bijela.

negovatelj: Tačno. A farba bićemo na plavom papiru.

Sjednite za stolove, sad ćemo farba a zeka će nas posmatrati.

(Djeca sjede. Na stolovima su papir i boje. Djeca prvo suvim štapom pokažu kako možete nacrtati pahulje prati vaše postupke riječi: snijeg.)

negovatelj: Sada uzmimo boju. Umočimo štapić u boju, pričvrstimo ga na crtež i uklonimo. Imamo pahuljicu.

Djeco, pahulje lete po cijelom listu. Oni padaju svuda.

(Djeca crtaju, učiteljica pomaže ako je potrebno).

ÍÍ deo. Zaključak.

negovatelj: Djeco, pogledajte, i naš zeko se smrznuo.

Hajde da se igramo sa zekom.

Djeca: Da.

(Igra se igra "Hladno je zecu da sedi". Svi sjednu.)

negovatelj:

Za zeca je hladno da sjedi

Morate zagrijati šape. (svi ustaju)

Šape gore, šape dole (djeca prvo podižu ruke gore, pa dolje)

Podignite se na prste. (ustati na prste)

Stavili smo šape sa strane, (ruke na struku)

Na nožnim prstima lope, lope, lope. (skok)

negovatelj: Djeco, pokažimo naše crteže zečiću i dajmo ih. Ponesite svaki svoj crtež.

(Djeca nose crteže zečiću i pokazuju).

negovatelj: Zeku su se zaista svideli tvoji crteži. Kaže hvala.

negovatelj (zeko): Zeko, ideš li u šumu?

Djeco, zeko ne želi u šumu, jako su mu se svidjeli vaši crteži, a volio je i da se igra sa vama. Neka zeko ostane sa nama.

Djeca: Da.

negovatelj P: Gdje ćemo ga staviti?

(Djeca nude mjesto. Učitelj stavlja zečića na ovo mjesto).

negovatelj: Izvoli! Zeka će živeti sa nama i čuvati vas. I zeko kaže hvala puno. Kako smo mi dobri momci! Pričali smo o zimi, zabavljali se, učili farba pahulje i dao ih zečiću.

A sada možete ići i igrati se u dizajneru.