Program rada "terapija pijeskom". Terapija peskom za predškolsku decu - jednostavna i efikasna! Igrajte terapiju pijeskom za djecu

Nije ni čudo da se bilo koji stvarni ili virtuelni model na kojem možete testirati sve svoje ideje bez straha da ćete nešto pokvariti zove "pješčanik". Osjećaj kreativne i emocionalne slobode ono je što terapija pijeskom znači za djecu predškolskog uzrasta. U ovom uzrastu počinje proces aktivne socijalizacije osobe, njegove emocije postaju dublje i raznovrsnije, ali ih ne može uvijek izraziti riječima. Ali on ih može "nacrtati" u pijesak.

Istorijat nastanka i suština metode

Carl Gustav Jung, švajcarski psiholog iz prve polovine 20. veka, govorio je o pesku kao materijalu koji odraslog čoveka vraća „arhetipu deteta“, a engleska doktorka Margaret Lowenfeld prva je upotrebila tacne sa peskom i male figure u njen rad sa decom. Autorom punopravne tehnike smatra se Jungova sljedbenica i Lowenfeldova učenica, Dora Kalff, zahvaljujući kojoj je metoda terapije pijeskom dobila svoj konačni oblik.

Zapravo, ovo je jedna od vrsta umjetničke terapije, koja se od ostalih razlikuje po jednostavnosti manipulacije, krhkosti stvorenih oblika i sposobnosti da ih se ispravi bez ikakvih ograničenja. Posebne vještine ili sposobnosti pri radu s ovim materijalom nisu potrebne, a gotove figurice ljudi i životinja, prirodni materijali pomažu u stvaranju kompozicija. Glavni zadatak terapije pijeskom za djecu je, s jedne strane, da pomogne odrasloj osobi (učiteljici ili psihologu) da prepozna i pomogne u rješavanju problema koji se mogu skrivati ​​duboko u djetetovoj duši, as druge strane, da doprinese psiho -emocionalni razvoj djeteta.

Neophodni materijali i oprema

Vjeruje se da interakcija s prirodnim materijalima blagotvorno djeluje na emocionalno stanje osobe u bilo kojoj dobi, dok je jedan od glavnih zahtjeva opreme za terapiju pijeskom prirodnost. Kutija za pijesak treba biti drvena, a pijesak čist, po mogućnosti kvarcni. Možete koristiti riječni ili morski pijesak, nakon što ga prosijate i dobro operete. Dno i unutrašnji zidovi kutije tradicionalno su obojeni plavom bojom, tako da je prilikom crtanja pijeskom na ravni lako prikazati nebo, a pri stvaranju trodimenzionalnih kompozicija - vodu.

Prava voda također igra važnu ulogu: prikladnije je graditi trodimenzionalne figure od navlaženog pijeska. Dakle, u ordinaciji psihologa postoje dvije posude - jedna za suvi pijesak, druga za mokri pijesak. Zbirka figurica treba biti dovoljno bogata: različiti ljudi, životinje, simboli, sve vrste predmeta iz stvarnog ili fantastičnog svijeta - sve što može biti korisno za odraz bilo koje situacije i fantazije.

Također je potrebno imati prirodne elemente - kamenje različitih veličina, oblika i tekstura, grančice, školjke. Sve će to pomoći djetetu da se udobno smjesti u pješčaniku, probudi u njemu želju za interakcijom s predloženim materijalima, maštanjem, crtanjem i gradnjom. Za gradnju, dizajner je idealan. Poželjno je da njegovi detalji ne budu premali, inače će se izgubiti u pijesku, a sam proces izgradnje riskira da se odgodi i odvrati dijete od glavne radnje.

Pijesak kao sredstvo za ublažavanje stresa

Čak i jednostavno sipanje pijeska u dlanove može smiriti i smiriti nemirno dijete, a zatvorenom i tihom djetetu pomoći da se opusti i otvori za komunikaciju. Fluidnost pijeska se često uspoređuje sa nepovratnim vremenom, a djeca su intuitivno privučena ovom jednostavnom i poznatom supstancom, koja se dugo igra u pješčaniku. Indikativno je da ove igre uvijek imaju miran, meditativni karakter ne samo u ordinaciji psihologa, već i na običnom igralištu - mogu se nazvati samoterapijom.

Pijesak je u stanju da ublaži unutrašnji stres ne samo kod djece. Po mišljenju većine odraslih, svakodnevni život ispunjen stresom je u suprotnosti sa pješčanom plažom kao simbolom mira i spokoja. Jungova glavna ideja je da se kroz interakciju sa peskom kod odrasle osobe probudi njegovo unutrašnje dete, razotkrije primarni emocionalni izvor, koji zapravo nije nešto propušteno i zaboravljeno – kontroliše emocije i iskustva čoveka tokom celog života.

Za takve aktivnosti gotovo da nema dobnih ograničenja: već u dobi od 1 godine bit će korisno da se dijete upozna s pijeskom (pod nadzorom odraslih). Ovo će obogatiti njegovo iskustvo taktilnih i vizuelnih senzacija, što je samo po sebi važno u ranom periodu razvoja. Što se tiče kontraindikacija, one su povezane kako s fizičkom prirodom pijeska - to su respiratorne bolesti (astma, alergije na prašinu) i oštećenja kože (posjekotine, ogrebotine, kožne bolesti), te s nekim psihičkim poremećajima:

• sa hiperaktivnošću;
• epilepsija;
• shizofrenija;
• previsok nivo anksioznosti;
• opsesivna neuroza.

Mogućnosti metode kada je primjenjuju stručnjaci

Uz svu svoju prividnu jednostavnost, terapija pijeskom je moćan alat u rukama profesionalnog psihologa. Omogućuje stručnjaku da istovremeno rješava nekoliko zadataka odjednom.

• Dijagnostika- časovi sa peskom dešifruju unutrašnje signale deteta, identifikuju uzroke njegovih strahova i problema.
• Prevencija- sistematske sesije mogu spriječiti razvoj mentalnih poremećaja ili psihičkih problema.
• Konsalting- Na osnovu rezultata dobijenih kao rezultat terapije, specijalista daje savjete roditeljima koji će im pomoći da ojačaju svoju emocionalnu vezu sa djetetom, pomognu mu u rješavanju unutrašnjih kontradikcija.
• Ispravka- dobro odabrane vježbe mogu promijeniti ponašanje bebe tokom niza sesija, pomoći mu da prevlada poteškoće u komunikaciji, nauči ga da izbjegava konflikte.

Upotreba terapije pijeskom nije isključivi prerogativ psihologa. Uspješno ga koriste i nastavnici, logopedi, defektolozi i drugi stručnjaci koji rade sa djecom. Na primjer, na časovima logopedske terapije igre u okviru ove metode pomažu u rješavanju mnogih problema:

• razvoj fonemskog sluha;
• korekcija izgovora zvuka;
• razvoj gramatički koherentnog, koherentnog govora;
• učenje čitanja i pisanja.

U procesu igara i vježbi na pijesku, učesnici slobodno razmjenjuju ideje, dijele osjećaje, što postepeno omogućava izgradnju odnosa povjerenja među njima. Za razvoj komunikacijskih vještina učinkovita je grupna nastava kada se nekoliko djece zajedno igra u pješčaniku pod nenametljivim vodstvom učitelja. Takve igre uče djecu da isprobavaju određene uloge, da rade u timu. Za stručnjaka koji posmatra proces važno je uočiti koliko su igrači u stanju da čuju jedni druge, da li mogu samostalno rješavati sukobe i zajedno prevladavati poteškoće.

Potencijal terapije pijeskom za korektivno-razvojno-obrazovni rad sa djecom je u tome što njena kombinacija sa tradicionalnim nastavnim metodama daje dodatni efekat. Mogućnost učenja u toku vaše omiljene igre značajno povećava motivaciju djeteta za stjecanje znanja, što doprinosi intenzivnijem i skladnijem razvoju kognitivnih procesa. Uzimajući u obzir i aspekt opuštanja, oslobađanja unutrašnjeg stresa, može se govoriti o kompleksnom edukativnom i terapijskom dejstvu.

Terapija pijeskom u pedagoškoj praksi

Mjesto upoznavanja predškolaca sa terapijom pijeskom često je dječji vrtić, gdje sa njima radi vaspitač.

Program lekcije uključuje tri glavne faze.

1. Poznanstvo. Djetetu (djeci) se daje vrijeme da upozna sam pješčanik i igračke koje mogu učestvovati u igri. Učitelj skreće pažnju djeteta na asortiman figura, objašnjava kojoj kategoriji pripada ova ili ona grupa predmeta i odgovara na pitanja.
2. Kreiranje modela. Ovo je glavna faza u kojoj je igrač pozvan da nacrta neku vrstu priče i prikaže je uz pomoć arsenala improviziranih sredstava: figura, predmeta, samog pijeska. Djetetu se daje potpuna sloboda djelovanja u koju se učitelj ne miješa. Tokom cijelog procesa pažljivo promatra postupke djeteta, bilježi njegove reakcije i ponašanje.
3. Rezimirajući. Završna faza, u kojoj nastavnik sa iskrenim interesovanjem ispituje gotovu kompoziciju, sluša djetetova objašnjenja šta je, kako i zašto stavilo na pijesak, ističe za sebe važne podatke o emocionalnom stanju malog umjetnika. Istovremeno, ni u kom slučaju odrasla osoba ne bi smjela, u prisustvu djeteta, samovoljno preuređivati ​​ili uklanjati figure sa slike, mijenjati nešto u kompoziciji. Također treba biti oprezan kada iznosite svoje mišljenje o zgradi.

Takvi časovi se često održavaju sa grupama od više djece u obrazovne svrhe, za poboljšanje njihovih komunikacijskih vještina, za opći razvoj.

Kako prolaze sesije sa psiholozima?

U pravilu se roditelji djeteta ili odrasli klijent obraćaju psihologu za pomoć u rješavanju određenog problema. Stoga se sesija, iako zasnovana na istim fazama, gradi pažljivije, a analiza rezultata je dublja. U ordinaciji psihologa, više nego bilo gdje drugdje, važan je pacijentov gubitak kontrole nad svijesti, koji omogućava da se problem koji ga brine materijalizira uz pomoć pijeska i pomoćnih figura.

Analiza počinje već u fazi odabira minijatura za stvaranje pješčane slike. Pokušavajući ne praviti buku i ne ulaziti u vidno polje djeteta, kako ga ne bi ometao, psiholog pažljivo promatra sve njegove radnje, pokušavajući ne propustiti nijedan detalj. Ovo je posebno važno u radu sa decom sa teškoćama u govoru.

Vrijeme za odabir figura nije ograničeno, a u procesu kreativnosti mogu se ukloniti ili dodati. Pre nego što počne da pravi sliku od peska, dete, na zahtev psihologa, slaže sve odabrane figure i predmete na poslužavnik sa peskom onim redom koji mu odgovara - ovaj red sadrži mnogo dragocenih informacija koje su razumljive specijalista. Tada počinje proces modeliranja.

Djeca vole da utjelovljuju fantastične, fantastične priče u pijesku, inspirisane potpunom slobodom samoizražavanja. Obično nije potrebno više od sat vremena da se napravi slika, nakon čega psiholog može o tome razgovarati s djetetom: kakav je to svijet, ko ga nastanjuje, kakav karakter ima svaki od likova, u kakvim su odnosima itd. Nakon takvog opisa, psiholog može postavljati pitanja koja navode pacijenta da promijeni nešto u zapletu, da ga razvije. Na primjer:

• Da li svi dobro žive na ovom svetu ili je neko tužan?
• Ako se jedan od likova osjeća loše, šta se može učiniti da se osjeća bolje?
• Kako će se junaci dalje ponašati?

Važno je da dijete ne priča samo o razvoju događaja, već sve to ilustruje na pješčanoj maketi, mijenjajući položaj figura. Nakon svake takve promjene slijedi pitanje: "Šta će se dalje dogoditi?" To se nastavlja sve dok se problem heroja ne riješi. Ako dijete kaže da je sada svima dobro u ovom pješčanom svijetu, to će značiti da je njegova unutrašnja napetost na nesvjesnom nivou uklonjena. Ako kaže da je heroj loš, ali mu se ne može pomoći, psiholog će mu predložiti da se ponovo okrene policama sa figurama i vidi ima li nekoga ko će spasiti situaciju. Tako postupno specijalist „raspetljava“ klupko iskustva iz djetinjstva, pomažući malom pacijentu da pronađe izlaz iz emocionalnog začaranog kruga.

U radu sa odraslom osobom psiholog raspravlja i o gotovoj kreaciji klijenta, postavljajući pitanja o značenju pojedinih konstrukcija, o tome šta bi moglo biti drugačije ili bi željelo promijeniti. U toku takvog razgovora, izgubljeni osjećaj samopouzdanja se postepeno vraća osobi, počinje shvaćati šta ga tačno brine i zašto. Konačno, on prihvata situaciju. Često nakon prve sesije pacijentu postaje mnogo bolje, počinje uviđati rješenje svojih problema tamo gdje je prije vladao potpuni mrak.

Govoreći o prakticiranju terapije pijeskom kod kuće, oni više misle na oblik igre nego na metodu psihoanalize. Ovakva zajednička aktivnost roditelja i djeteta donijet će puno zadovoljstva oboma i pomoći da se bolje razumiju. Nije teško organizirati pješčanik kod kuće, pogotovo zato što za domaće igre s pijeskom nije potrebno striktno slijediti sve naučne kanone metode. Glavni element - sloboda kreativnosti - mora ostati nepromijenjen.

Nemojte odbiti ako vas dijete zamoli da nacrtate i njegovu pješčanu sliku, jer ga zanima šta će njegova najbliža osoba “stvoriti”.

Bilo koja široka posuda je sasvim prikladna za nastavu, po mogućnosti s visokim stranicama i poklopcem - tako će biti prikladnije čuvati pijesak. Priprema pijeska mora se pristupiti s većom odgovornošću: mora biti potpuno sigurna. Pijesak se prodaje u trgovinama za kućne ljubimce, ali ga možete sami prikupiti - najvažnije je dobro ga prosijati, isprati i kvarcirati (ili barem ispeći u pećnici).

Sljedeći korak je prikupljanje raznih minijaturnih igračaka. Možda nije tako velika kao kod profesionalnog psihologa, ali je ipak dovoljna za kreativnost. Ne zaboravite na prirodne materijale - kamenje, perje, školjke, čunjeve, ljuske oraha. Sitnice poput dugmadi ili novčića, igračke od čokoladnih jaja mogu dobro doći. Takođe je potrebno pripremiti sprej sa vodom za vlaženje pijeska.

Možete započeti igru! Na primjer, dijete će se rado igrati gusara, gdje će trebati pronaći zakopano „blago“ označeno krstom na nacrtanoj mapi, prstima odmjeravajući „korake“ od orijentira ili izgraditi dvorac od pijeska u kojem će princeza će biti zatvorena - ovde je sve ograničeno samo maštom učesnika.

ART TERAPIJA U VRTIĆU

Možda svako od nas ima svoja pozitivna sjećanja iz djetinjstva povezana s igrom u pijesku - moru, rijeci ili onima koji zaspaju u pješčanicima u blizini kuće. Međutim, pijesak nije tako jednostavan. Elementarne, čini se, igre mogu biti vrlo korisne za mentalno zdravlje i razvoj djece. Pogotovo ako su ove igre terapija pijeskom.

Jeste li primijetili da pijesak za djecu ima neke magične moći? U određenoj dobi počinju ga mamiti: djeca žele dodirnuti pijesak, kopati po njemu štapom, igrati se igračkama, kopati rupu.

Kao prvo, terapija peskom za decu je odlična prilika za samoizražavanje, razvoj kreativnih sklonosti kod deteta, kao i jednostavan i efikasan način da naučite kako da izrazite svoja osećanja, emocije, iskustva. Časovi terapije pijeskom daju odgovore na mnoga pitanja roditelja u vezi unutrašnjeg emocionalnog svijeta njihovog djeteta, omogućavaju vam da otkrijete i sagledate prave uzroke sukoba, strahova i da u budućnosti izvršite korekciju!

Tvorci terapije pijeskom su učenici poznatog psihologa i naučnika Carla Junga. Terapija se zasniva na otkriću psihologa da naše nesvjesno komunicira s nama simbolima, tragovima, što nam često pomaže da se oporavimo od bolesti, izborimo s poteškoćama i riješimo neka teška pitanja. Danas igra s pijeskom postaje sve popularnija. Terapija pijeskom počela se aktivno koristiti u vrtiću.

Kako radi? Slike koje stvaramo u pesku našim rukama su odraz nesvesnog. Oni su poput snova, ali ih možete i osjetiti. Uz njihovu pomoć iznosimo svoja iskustva, unutrašnje probleme, mučne sukobe. Psiholog ili pedagog će vam pomoći da vidite sve ovo na svojoj slici, kao i da shvatite koje vas misli muče.

Sandbox - odličan posrednik za uspostavljanje kontakta sa djetetom. A ako govori loše i ne može odrasloj osobi ispričati svoja iskustva, onda u takvim igrama s pijeskom sve postaje moguće. Igrajući uzbudljivu situaciju uz pomoć malih figura, stvarajući sliku pijeska, dijete se otvara, a odrasli dobijaju priliku da vide unutrašnji svijet djeteta u ovom trenutku, a u toku terapije pijeskom to će sigurno “ izlijte” na pješčanu površinu. Ali to je daleko od jedinog plusa terapije pijeskom: izvanredno razvija finu motoriku (pijesak zbog svoje strukture blagotvorno djeluje na taktilne osjete i stimulira nervne završetke koji se nalaze na vrhovima prstiju), fantaziju, kreativnost, maštovitost razmišljanje i još mnogo toga.

Rad s pijeskom umiruje (posebno za hiperaktivnu djecu) – čini se da sadrži životvornu sunčevu energiju koja nas puni pozitivnim emocijama.

Terapija pijeskom za predškolsku djecu je također dobra jer pri stvaranju određenih kompozicija ovdje nisu potrebne umjetničke vještine, kao u crtanju. Dakle, nema mjesta razočaranjima, greškama i sumnji u sebe. Na času "peska" deca su opuštena, vesela i nadahnuta: stvaraju svoj svet, a to je beskrajno prijatno raditi.

Terapija pijeskom je slična igrici, a u igrici dijete uči svijet oko sebe, savladava poteškoće, uči rješavati probleme odraslih. Ovdje je važno učešće učitelja ili psihologa, koji će pomoći djetetu da na vrijeme pronađe rješenje i izlaz iz ove situacije.

Terapija pijeskom puno pomaže u logopedskoj terapiji. Djeca koja imaju problema s govorom mnogo brže uče vježbe koje se ogledaju u pijesku. Dakle, djeca vole da oblikuju različita slova, riječi, složene kombinacije slova za njih. Djeca koja imaju poteškoća s govorom imaju mnogo veću vjerovatnoću da prevaziđu probleme s govorom kao pijesak

utječe na taktilno-kinestetičke centre povezane s onim hemisferama mozga koje su odgovorne za razvoj govorne aktivnosti.

Starija djeca mogu naučiti da smišljaju priče na osnovu onoga što su "nacrtali" u pijesku. To ih uči koherentnom govoru, vještinama prepričavanja, a ovo ih zaista zanima: ko ne želi opisati kakva je situacija prikazana u pijesku?

Šta vam je potrebno za igranje pijeska?

A, zapravo, tako malo je potrebno:

Ljubav, želja, dobrota,

Da se vjera u djetinjstvo ne izgubi.

Najjednostavnija fioka sa stola -

Obojite ga plavom bojom

Pregršt zlatnog peska

Tu će se pridružiti čudesna bajka.

Set malih igračaka

Uđimo u igru...

Kao Bog

Stvorićemo sopstveni Svet čuda,

Prolazak Putem znanja.

Za organizaciju terapije pijeskom trebat će vam:

• Kutija za pijesak (pješčanik), veličina u centimetrima: 50x70x8. Vjeruje se da ova veličina pješčanika odgovara volumenu polja vizualne percepcije.
• Pijesak (običan, ali prosijan, čist)

• Zbirka minijaturnih figurica

Peščanik za terapiju peskom može biti drveni ili plastični. Glavna stvar je da ima prilično visoke stranice (tako da se pijesak ne izlije) i dno obojeno u plavo. Simbolizirat će nebo ili vodu, što olakšava igru ​​i kreiranje vlastite slike.

Nastava se održava uz pomoć velikog broja malih figura i posebnih pješčanika sa suhim ili mokrim čistim pijeskom.

U učionici, djeca vole da putuju u zemlju iz bajke sa Sandman-om, čuvarom čarobne kutije s pijeskom. Svaki put, sjedeći oko pješčanika, momci slušaju priču Sandmana o novoj zanimljivoj igrici.

Klasična seansa terapije pijeskom počinje tako što učitelj daje zadatak da stvori sliku njegovog raspoloženja, a dijete bira najatraktivnije igračke za njega.

Važno je da budu raznoliki i da omoguće djetetu da u svojim igrama koristi različite aspekte života. To bi trebale biti figure ljudi (po mogućnosti različite dobi, različitih nacionalnosti, profesija, kategorija), stvarne i izmišljene. Figure životinja - domaće, divlje, mitske. Neki simbolični predmeti poput ogledala, jaja, leptira. Zgrade i namještaj od igračaka: kuće, crkve, kule, dvorci. Igračke za povezivanje: merdevine, užad, kamenje, žitarice, pasulj. Automobili, avioni, vozovi, čamci. Vegetacija: drveće, grančice, cvijeće, grmlje. Različite stvari: dugmad, perje, novčići.Posle toga se upravo ove figure nasumično stavljaju na jednu od tacni za pijesak. Možete ih postaviti kako želite: u jedan red, u krug, na različite krajeve tacne itd. Figurice mogu povezivati ​​nacrtane „puteve“ (veze između objekata), „otiske stopala“ prstiju, ili se mogu povezati ničim – sve što dijete želi da radi.

Terapeutski efekat se postiže već u fazi postavljanja igračaka. Kada se slika završi, psiholog će moći da protumači šta muči dete u ovom periodu, kao i da mu pomogne da pronađe izlaz iz teške situacije tokom igre.

U učionici može svirati mirna muzika ili vladati potpuna tišina - u zavisnosti od raspoloženja grupe i uzrasta djece.

U vrtiću i školi pješčanik može koristiti ne samo psiholog, već i učitelji koji mogu voditi edukativne igre u pijesku. Razvijanje aktivnosti na pijesku efikasnije je od standardnih nastavnih metoda.

Zahvaljujući samostalnim crtežima u pijesku, dijete brzo uči slova i brojeve, uči pojmove "desno" i "lijevo", vremenske koncepte dana i noći, godišnjih doba. Uz pomoć konstrukcija na pijesku razvija se vizualno-figurativno mišljenje, percepcija i pamćenje. U pješčaniku se snažno razvijaju taktilna osjetljivost, fine motoričke sposobnosti ruku.

Baveći se igrama na pijesku, dijete postaje zainteresirano, pokušava to učiniti kako treba, lijepo, precizno i, što je najvažnije, brzo.

Djeca često ne mogu artikulirati ili imenovati šta im se dešava. Gradeći razne parcele, dijete može igrati razne poteškoće u svom životu. Na primjer, teškoće u komunikaciji s djecom, neodlučnost ili vlastiti strah

igra peska - Ovo je jedna vrsta samoterapije djeteta uz pomoć psihologa. Dijete je gospodar u kutiji s pijeskom i, iskusivši taj osjećaj, iznutra jača, jer može promijeniti svoje slike, zaplete, stavove i raspoloženja.

U igrama na pesku ima ratova, borbe dobra i zla, ali dete uvek zna da će dobro pobediti! I ovo iskustvo je veoma važno za njegov budući život.

U terapiji pijeskom djeca stiču unutrašnju slobodu i povjerenje da ih niko neće osuđivati ​​i prihvatiti onakvima kakvi jesu. Prvo na pijesku, a onda i u stvarnom životu!

Svrha ove terapije - ne mijenjajte i prepravljajte dijete, ne učite ga nekim posebnim vještinama ponašanja, već mu dajte priliku da bude ono što je.

Koje su prednosti igre sa peskom?

• Razvijati percepciju, mišljenje, pamćenje, pažnju, govor, samokontrolu i samoregulaciju, kreativno mišljenje, maštu i fantaziju;
• Formirati djetetove ideje o svijetu oko sebe;
• Razvijati finu motoriku, oko
• Umirite i opustite, ublažavajući stres;
• Izgradite osjećaj uspjeha i samopouzdanja (tako mogu!)
• Pomoć u upoznavanju vanjskog i unutrašnjeg svijeta;

Uz visoku efikasnost metode ima i pješčana terapija kontraindikacije. Ne preporučuje se u slučajevima kada:

• Nivo anksioznosti djeteta (odrasle osobe) je vrlo visok;
• Postoje alergije i astma na prašinu i sitne čestice;
• Postoje kožne bolesti i posekotine na rukama.

Oblici i mogućnosti pješčane terapije

Za najmanje se koristi radionica didaktičke igre u kojoj se koristi pješčanik. Naučnici su dokazali da pijesak upija negativnu energiju, smiruje, ispunjava harmonijom. Zato je tako korisno da se djeca igraju u pješčaniku.

Serija igara zasnovana na knjizi T.D. Zinkevič-Evstigneeva "Igre u terapiji bajkama", usmjerene na razvoj taktilno-kinestetičke osjetljivosti i finih motoričkih sposobnosti ruku, kreativne mašte, pomažu u upoznavanju vanjskog i unutrašnjeg svijeta)

1.“Osetljive ruke”

Toplo-hladno, meko-tvrdo, suvo-mokro.

1. "Naši otisci ruku". Djeca jako vole da prave otiske stopala, otiske dlanova u pijesku, da svojim prstima prikazuju otiske stopala životinja. Takođe je veoma zanimljivo i prijatno zakopati ruke i noge u pesak.
2. "tajna"„Šta se krije u pesku? Sve igračke su skrivene u pijesku, dok je keš označen, zadatak djeteta je da iskopa "tajnu", a zatim napravi sličnu.
3. Crteži u pijesku. Uz pomoć štapića možete crtati slova, brojeve, geometrijske oblike i cijele slike.

Ove jednostavne vježbe su od ogromnog značaja za razvoj dječje psihe. Prvo, ovakva interakcija sa peskom stabilizuje emocionalno stanje. Drugo, razvojem finih motoričkih sposobnosti učimo dijete da sluša sebe i izgovara svoja osjećanja, to doprinosi razvoju govora, dobrovoljne pažnje, pamćenja. Ali najvažnije je da dijete dobije prvo iskustvo refleksije - uči razumjeti sebe i druge.

U individualnom obliku može se dijagnosticirati:

• Prisustvo unutrašnjih sukoba (borba, zemlja pijeska u stanju uništenja)
• Nivo i pravac agresije (hetero i autoagresija)
• Sukobi sa značajnim voljenim osobama. U ovom slučaju dolazi do sukoba između junaka pješčane priče, koji igraju ulogu stvarnih članova autorovog okruženja.
• Potencijalne, resursne mogućnosti (kada postoje neki divni objekti koji donose oslobođenje i sretno rješenje situacije)
• Načini prevazilaženja poteškoća (međusobna pomoć, pokroviteljstvo, izbjegavanje)
• Nivo razvoja emocionalne sfere (analiza osjećaja, refleksija)
• Analiza položaja figura u pješčaniku i njihovo značenje

U grupnom obliku rada sa pješčanikom može se dijagnosticirati:

• Priroda interakcije u grupi
• Raspodjela uloga u grupi
• Stil ponašanja svakog člana grupe

1. Metoda psihokorektivnog uticaja (na primjer, ako dijete ima emocionalne poremećaje i poremećaje ponašanja neurotične prirode). U drugim slučajevima, kao pomoć za stimulaciju djeteta, razvoj njegovih senzomotoričkih sposobnosti, smanjenje emocionalnog stresa itd.)

Takva terapija posebno je potrebna predškolcima sa mentalnom retardacijom, ONR-om, djeci sa smetnjama u razvoju. Vodeće karakteristike ovakvih predškolaca su slaba emocionalna stabilnost, poremećena samokontrola u svim vrstama aktivnosti, agresivnost ponašanja i njegova provokativna priroda, poteškoće u prilagođavanju dečijem timu, nervoza, česte promene raspoloženja, osećaj straha, manirizam, familijarnost u odnosu na odraslu osobu. Na pijesku, svaka odabrana figura utjelovljuje lik koji može komunicirati s drugim likovima. Dete samo izmišlja šta govore ili rade; ponekad može pozvati psihologa da se pridruži igri i govori u ime nekog lika. U svim tim slučajevima, dijete se osjeća kao gospodar svog malog svijeta i režiser je drame koja se igra na pješčanoj ploči. Ono što se ranije skrivalo u dubini dječije duše izlazi na vidjelo; likovi igre se pokreću, izražavajući najrelevantnija osjećanja i misli za dijete.

Predložena tehnika im može biti od velike koristi. Ako dijete ima određene poremećaje govora, kao kod djece sa OHP, koristi se serijal igara "Pješčana pismenost" usmjerenih na razvoj fonemskog sluha, korekciju izgovora zvuka, podučavanje čitanja i pisanja.

Stil i dinamika igre u pješčaniku za djecu sa intelektualnim poteškoćama je do 60 minuta. Zaplet, po pravilu, u njihovoj igri nije jasan i najčešće dolazi do konfrontacije, borbe za teritoriju, paralelne igre.

Važno je napomenuti da pored trenutaka divljenja, časovi doprinose razvoju manuelnih motoričkih sposobnosti i vizuelno-motoričke koordinacije, koje su neophodne za pripremu deteta za pisanje. Činjenica je da se u ljudskom mozgu centri odgovorni za govor i pokrete prstiju nalaze vrlo blizu.

Psihoprofilaksa se provodi u cilju prevencije problematičnih situacija. Posjedujući izvanredno svojstvo da „uzemlji“ negativnu mentalnu energiju, pijesak je odličan psihoprofilaktički agens. Psihoprofilaktički i razvojni aspekti se manifestiraju u stvaranju bajki i mitova u pješčaniku. Igrajući se sa svojim djetetom, možete mu prenijeti vlastito životno iskustvo.

CRTEŽ PJESKOM

Ova tehnika, nazvana “Sand Art Therapy”, je nevjerovatna po tome što predlaže korištenje tehnika slikanja pijeskom i pijeskom kao osnove za kreativnost i samospoznaju.

Za organizaciju nastave trebaće vam:

Tablet / paleta / stol - ovisno o prostoriji (ako je oprema stacionarna, onda možete imati lagane stolove, ako morate pospremiti nakon nastave, onda je bolje kupiti tablete / palete)

Kvarcni pijesak (možete imati nekoliko opcija za obojeni pijesak za art terapiju)

Crtanje pijeskom, animacija pijeskom - sve su to nazivi istog zanimanja, koje je nedavno postalo neobično popularno. I nije ni čudo.

slikanje peskom - ovo je neobična umjetnost stvaranja slika uz pomoć pijeska, to je prilika da izrazite svoja osjećanja i emocije bez riječi.

slikanje peskom razvija :

• fine motoričke sposobnosti
• Poboljšava pamćenje
• Plastičnost pokreta
• rad mozga
• Upravljanje stresom

U tom stanju se najbolje oslobađaju stresa, unutrašnje napetosti, problemi nestaju...

Posebno je karakteristično za slikanje pijeskom: manipuliranjem rasutog materijala čovjek se oslobađa negativnih emocija. Crtanje se odvija direktno prstima po pijesku, što doprinosi razvoju čulnih senzacija, oslobađa i harmonizira, a doprinosi i razvoju dvije hemisfere (jer se crtanje radi s dvije ruke).

Čak i vrlo mala djeca mogu crtati po pijesku. Za razvoj motoričkih sposobnosti, ova aktivnost neće biti ništa lošija od crtanja bojama prstiju, a od nje je mnogo manje nereda.

Iskustvo s djecom pokazalo je da primjena terapije pijeskom daje pozitivne rezultate:

• Djeca se osjećaju uspješnijim;
• Časovi su zabavni, nema dosade i monotonije;
• U vrtiću se dijete lakše prilagođava timu;
• Strah i napetost nestaju.

Primjeri tema za djecu

Blok 4 bajka

Ulazeći u bajkovitu pješčanu zemlju, momci igraju u Magic Sandboxu i osjećaju se kao pravi čarobnjaci!

Bibliografija

1. T.D. Zinkevič-Evstignejeva T.M. Grabenko "Čuda u pijesku" radionica o terapiji pijeskom. Iz "Govora" 2005
2. T.D. Zinkevič-Evstignejeva T.M. Grabenko "Igre u terapiji bajkama" Sankt Peterburg 2008

3. M.V. Kisileva "Art terapija u radu sa decom" Sankt Peterburg 2006

1. T.D. Zinkevič-Evstignjejeva Radionica o terapiji bajkama Sankt Peterburg 2013.

Dokumenti za preuzimanje:

Članak za roditelje vrtića "Značenje i uloga terapije vilinskim pijeskom za djecu predškolskog uzrasta."

Autor: Skripnikova Valentina Mikhailovna.
Ovaj materijal će biti od koristi roditeljima, vaspitačima, nastavnicima-psiholozima predškolske obrazovne ustanove.Ovaj materijal se može koristiti za djecu ranog, mlađeg, srednjeg, starijeg predškolskog uzrasta.
Objašnjenje:
Terapija bajkama za djecu- odličan i divan asistent koji pomaže poboljšanju mentalnog stanja djeteta, emocionalnog raspoloženja djeteta.
Cilj:
- Razvoj kognitivne i emocionalne sfere dece starijeg predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta.
Zadaci:
- Razvoj kognitivnih procesa: pažnja, pamćenje, mišljenje.
- Poboljšanje finih manuelnih motoričkih sposobnosti.
- Razvoj kognitivne aktivnosti i motivacija obrazovne aktivnosti.
- Unapređenje predmetno-igre i razvijanje komunikacijskih vještina.
„Kada zrnca peska polete na nebo, pretvaraju se u zvezde.
Ali kada zvijezde padnu, više se ne mogu razlikovati od običnog pijeska.
Zvezde su zrnca peska koja su iznad tvoje glave,
A zrnca peska su zvezde koje su pod nogama."
Felix Krivin.

Pijesak je dar prirode i ovaj dar prirode, koji je svakome od nas dostupan od ranog djetinjstva. Ovaj pijesak je vrlo misteriozan, ima sposobnost da fascinira dijete, svojom lakoćom, plastičnošću, sposobnošću da poprimi bilo koji oblik.
Ljudi upoznaju svijet kroz 5 čula, a najstarije od njih je taktilni osjećaj. Prvi osjećaj djeteta na svijetu je taktilni osjećaj.
Igra peskom je veoma korisna za mentalno zdravlje i svestrani razvoj dece.

Sva deca vole da se igraju sa peskom, žele da crtaju, i crtaju svime što im se nađe na putu, bilo štapom ili nečim drugim, žele da iskopaju rupu, zakopaju noge u pesak koristeći lopate, kalupe , razne sove.
Kada se dijete igra pijeskom, važan je sam proces.
Terapija bajkama za djecu je odličan i divan asistent koji pomaže u poboljšanju mentalnog stanja djeteta, emocionalnog raspoloženja djeteta.
Uz pomoć prave bajke možete "izliječiti" dijete od stidljivosti ili neodlučnosti, kompleksa, na primjer, da shvati uzroke i pojavu svog lošeg ponašanja, pogrešnog ponašanja.

I uz pomoć pješčanika i pijeska, te u izradi raznih figura, možete igrati bajke. Zbog činjenice da će beba obdariti bajkovite likove svojim osjećajima, tjeskobom, karakterom, obdariti heroje koje je stvorio, sve njegove pritužbe i kompleksi, koji su se do tog trenutka skrivali u skrivenim kutovima njegove duše, će izaći na videlo.
A mi odrasli, shvativši šta konkretno uzbuđuje dijete, možemo mu pomoći da riješi svoje probleme.
Sandbox igre- jedna od najomiljenijih aktivnosti mnoge djece. Ali ne znaju svi da ova aktivnost, osim interesa, donosi i mnoge koristi djeci. Igra u pijesku vam omogućava da ponovo stvorite sliku stvarnog svijeta i transformirate je, tako da djeca mogu osloboditi blokiranu energiju u procesu takve igre i aktivirati sposobnosti samoiscjeljenja svojstvene psihi svakog djeteta.

Jedan od glavnih mehanizama pozitivnog uticaja terapije peskom zasniva se na činjenici da dete dobija iskustvo stvaranja malog sveta, što je simboličan izraz njegove sposobnosti i prava da sopstvenim rukama gradi svoj život, svoj svet. .
Gradeći i razarajući, a zatim rekreirajući bajkovite dvorce ili samo lijepu sliku, dijete usklađuje svoje unutrašnje stanje, emocionalno raspoloženje u sebi.
Uranjanjem ruku u pijesak čovjek se psihički prenosi prije mnogo godina, kada su mu slobodna kreativnost i poznavanje svijeta bili apsolutna norma, a igranje kalupima najvažnije zanimanje. Igra s pijeskom kod djeteta ublažava anksioznost, napetost, nestaju simptomi kroničnog stresa, povećava se emocionalno raspoloženje i samopouzdanje i samopouzdanje.

A igra sa peskom podstiče unutrašnje opuštanje i aktivaciju kreativnosti.
terapija peskom je igra sa peskom kao načinom razvoja deteta.
Terapija peskom je veoma bliska deci, uostalom, od djetinjstva sjede u pješčaniku, a njihove prve riječi, prve međuljudske veze i komunikacija s djecom odvijaju se tamo - u pješčaniku.
Stoga igra s pijeskom pomaže djeci da se opuste, oslobode napetost mišića, imaju želju da se osjećaju zaštićeno, igrice razvijaju finu motoriku ruku, pa čak mogu pomoći u učenju slova, savladavanju vještina čitanja i pisanja!

Metoda fantastične terapije pijeskom zauzima posebno mjesto u psihološkoj praksi zbog svoje svestranosti.
igra sandbox,- to je poput bajke, u kojoj je osoba čarobnjak ili vila i može preobraziti trenutnu situaciju koja ga muči, a stečeno iskustvo izgradnje prenijeti u svoj stvarni život. Kroz pješčanik možete vidjeti unutrašnji svijet osobe. Igra pijeska služi i kao terapeutska i odlična dijagnostička metoda za specijaliste. Za djecu, ovo je jednostavan, prirodan način da razgovaraju o svojim tjeskobama, strahovima i drugim važnim iskustvima, da savladaju emocionalni stres. Za razliku od odrasle osobe, dijete ne može uvijek riječima izraziti svoju unutrašnju anksioznost, reći šta ga brine, brine.

S tim u vezi, mogu se pojaviti razne poteškoće u životu bebe. Deca vole da grade i uništavaju fantastične gradove, vole da vajaju slova u pesku, pišu reči štampanim slovima, crtaju fensi šare u pesku, „šetaju“ dlanovima, šakama, svakim prstom desne i leve strane ruke redom.
terapija peskom- jedna od varijanti art terapije. Terapija animacijom pijeskom jedna je od najnevjerovatnijih i najljepših vrsta likovne umjetnosti i animacije. U terapiji pijeskom, slike se stvaraju od rastresitog materijala - pijeska. Slike stvorene u pijesku su odraz nesvjesnog djeteta. Oni su poput snova, ali ih možete i osjetiti. Uz njihovu pomoć iznosimo iskustva, unutrašnje probleme, konflikte djeteta. Postaju opušteni, veseli i nadahnuti: stvaraju svoj svijet i to im je beskrajno ugodno.

Terapija pijeskom se dobro razvija motorika ruku, pokreti prstiju postaju spretniji, sigurniji i diferenciraniji.
Nakon čitanja bajke, zamolite dijete da je nacrta, oblikuje od plastelina ili predstavi u obliku aplikacije. Dijete crta, vaja ili radi plastelinom i u svom crtežu utjelovljuje sve što ga brine, sve svoje strepnje, osjećaje i misli, oslobađajući se na taj način tjeskobe ili nekog drugog osjećaja koji ga brine i brine. Kvalitet slike nije bitan. Dijete koje u svom radu koristi tamne boje doživljava snažna osjećanja, iskustva, a na poslu se mogu pojaviti neka čudovišta, horor priče, vatra. Ponovljeni crtež zasnovan na istoj bajci već će biti malo mirniji, a boje će biti malo svjetlije i ljepše.
Nije bitno šta će dijete nacrtati, da li će to biti štap, kamenčić, prst ili čak mlaz vode, sve to, naravno, donosi veliku korist djetetu, da razvija svoje kreativne sposobnosti, da se razvija kreativna mašta i razmišljanje.
Postoji pravac kao što je land art- korištenje pijeska i drugih prirodnih materijala (grančica, mahovina, sjemenke) čime se stvaraju zanimljive kompozicije i predmeti.
Sa djecom možete igrati igricu “Čarobni otisci”: ostavite otiske ruku i stopala u pijesku, a zatim ih doradite ili dopunite improviziranim materijalom kako biste napravili smislene crteže - ribe, mačke, cvijeće itd. Konstrukcija od pijeska je vrlo korisna - izrada raznih građevina i svega što vam padne pod ruku i padne na pamet vama i vašem djetetu. Na primjer, dijete stišće pijesak u rukama i time smanjuje unutrašnju napetost, agresivno stanje djeteta se smanjuje.

Ti trebas samo objasnite svom djetetu šta i kako da uradi da zgrada bude stabilna, pouzdana, izdržljiva i da se ne raspadne na prvi dah vjetra, a onda već dajte djetetu slobodu da bira svoje dalje postupke. Neka dijete samo razmisli kakva će biti njegova konstrukcija i neka pokaže svoje ideje o tome kakva bi njegova konstrukcija trebala biti: hoće li imati dvorac, tvrđavu ili garažu, hangar ili nešto nemoguće fantastično? Izgrađeni fantastični dvorci služe kao dobar materijal za kreiranje igre uloga, samo treba pozvati dijete da sve pobijedi, smisli novu priču, a dijete tu ideju pokupi i razvije, a onda razne štapiće, grančice koriste se listovi, cvijeće. Važno je da dijete tokom igre izgovara riječi, fraze o tome šta je izgradilo u pješčaniku na uho, izgovarajući riječi naglas, dijete uči da čuje samo sebe, a to doprinosi razvoju govora, mišljenja i mašte . Igre u pješčaniku nisu samo uzbudljive, već i korisne za bebu: prema psiholozima, one imaju blagotvoran učinak na cjelokupni razvoj, stimuliraju motoriku prstiju, uče vas kako postići svoj cilj, razvijaju kreativnost, fantaziju, maštu i, naravno, istrajnost.
Živeti zajedno sa likovima iz bajki u svim situacijama, tokom kojeg se vrši prelazak djeteta iz stvarnog svijeta u imaginarni svijet i obrnuto.
Igrajući situaciju na pijesku, ima priliku da je sagleda izvana, što omogućava djetetu da poveže igru ​​u pijesku sa stvarnim životom, shvati šta se dešava okolo i pronađe, ili barem traži načine da riješiti ovaj problem.
Igrajući se u pijesku, dijete razmjenjuje misli i ideje sa djecom poput njega, među djecom se razvijaju partnerski odnosi.
Ali najvažnije za dijete je da kada se igra s pijeskom - "nema pravila!"
Pokušajte da se dogovorite sa djetetom, pljusak iz kante, i vidjet ćete buru pozitivnih emocija, dugo će to pamtiti. Učinite tako da u početku padne malo kiše - tanak mlaz pijeska, a zatim kiša, pustite da se pojača, sa dva dlana zagrabite pijesak i sipajte ga na dijete. Dijete spoznaje ideju svoje uključenosti u događaje u okolnom svijetu, tada se dijete prestaje bojati kiše, a svijet mu prestaje biti neprijateljski raspoložen. Ova vježba dobro ublažava napetost, anksioznost, agresiju, stres kod Vašeg djeteta.
Detetu je teško rečima da iskaže šta mu se dešava, šta ga tišti, šta ga brine, jer ima mali rečnik, a naravno, odrasli ponekad ne mogu da pronađu razlog za nemirno ponašanje deteta, dođu do na dnu originalnog izvora.
Ali tjeskoba, strahovi ga grizu, njegovu dušu, a onda se ta tjeskoba, ovaj duševni bol prenosi na tijelo, dijete počinje da se razbolijeva.
Dijete počinje enurezu, mucanje, agresivno ponašanje nikome neshvatljivo.
Poželjno je projicirati svoj unutrašnji svijet spolja, možda crtati, slijepi, ali dijete npr. slabo crta u mladosti, roditelji se uznemiruju, ne mogu razumjeti šta se dešava, a onda terapija pijeskom, igre s pijeskom Uz pomoć ovakvih igara dijete se oslobađa teškog tereta unutrašnjih iskustava i polako ali sigurno oporavlja.
Igranje s pijeskom će pomoći Vaše dijete da izrazi ono što samo još ne shvaća i ne razumije.

Dobar dan, dragi čitaoci!

Pijesak fascinira i mami djecu. Sjetite se s kakvim zadovoljstvom kopaju po pješčaniku! Nažalost, pijesak nije dostupan zimi.

Ali terapija pijeskom za predškolsku djecu ne može samo zainteresirati dijete za kreativni proces, već i normalizirati moralno stanje. Šta je ovo metodologija?

Šta je to?

Terapija pijeskom je tehnika u psihoterapiji koja ima za cilj ublažavanje psihičkog stresa. Omogućava djetetu da dodirne svoje duboko "ja", da stvori potpunu sliku svijeta, da stvori jedinstvenu sliku.

Osnivači ovog pravca bili su Z. Freud i E. Erikson. Zahvaljujući njihovom učenju, 1930-ih godina pješčana terapija se počela koristiti za liječenje odraslih i djece, kao i za rani razvoj djece.

Koliko je korisna tehnika?

• Vraća duhovni sklad.
• Razvija razmišljanje, maštu, pamćenje, fine motoričke sposobnosti.
• Otklanja strahove i stres.
• Rješava probleme u komunikaciji.
• Povećava samopoštovanje.
• Uspostavlja duševni mir.

Da biste shvatili kako ova metoda psihološkog tretmana pomaže, morate je sami isprobati. Sjetite se s kakvim ste zadovoljstvom sipali pijesak po plaži, gradili dvorce zajedno sa djecom i pritom se osjećali smireno i udaljeno od svih stresova i problema.

Tehnika djeluje i na malu djecu: smiruju se, postaju manje nervozni kada sipaju pijesak, stvarajući od njega slike.

Šta liječi terapija pijeskom?

Terapija pijeskom pomaže u rješavanju mnogih stanja kod djece:

• psihosomatske bolesti djetinjstva;
• povećana anksioznost;
• izolacija, poteškoće u komunikaciji;
• neuroze;
• uzroci porodičnih sukoba.

Koristi se i ako postoje posebne indikacije za liječenje ili jednostavno želja djece za kreativnošću i samoizražavanjem.

Pedagoška tehnologija, uprkos svojoj prividnoj jednostavnosti i dostupnosti, ima kontraindikacije:

• epilepsija;
• plućne bolesti;
• osip, alergija;
• hiperaktivnost.

Psihoterapeut mora uzeti u obzir kontraindikacije, tako da možete samostalno utvrditi može li se dijete uključiti u terapiju pijeskom ako ste sigurni da je vaše dijete potpuno zdravo.

Kako idu nastava?

Zadaci na časovima terapije pijeskom su dati po fazama. Postepeno postaju složeniji, a prava umjetnička djela prerastaju iz jednostavnih igara.

1. "Haos". Djeca uzimaju vreću pijeska i bacaju je na postavljene igračke. Time izražavaju svoje emocije i komplekse koji žive u njima. Ako se dijete vrtoglavo upusti u ovu aktivnost, za psihologa je to znak da beba nije dobro. Izražava zbunjenost, strahove i iskustva koja se moraju riješiti.
2. "Borba". Beba dijeli figurice i igračke u 2 suprotstavljene grupe. Bore se među sobom, a oruđe je pijesak. Ne treba djetetu govoriti koje će igračke biti dobre sile, a koje zle (to je suština borbe). On sam mora odrediti članove grupe.
3. "Egzodus". Kretanje postaje glatko. Figure su grupisane u parove. Postoji ravnoteža i harmonija.

Ovo je početna faza uvođenja u terapiju pijeskom. Tada možete igrati igrice s djecom, stvarati razne slike.

• "Hajde da se upoznamo!" . Pustite dijete da dodirne pijesak. Neka ga pomiluje, dodirne. Predložite da nacrtate linije zmije koristeći različite dijelove ruke, na primjer, prst, rebro, dlan.
• "Kiša". Beba uzima pijesak u ruci i postepeno ga oslobađa, ravnomjerno raspršujući. Pijesak je kao kiša. Vježba trenira tonus mišića ruke.

• "Pogodi". Figurice se uvlače u materijal dok dijete zatvara oči. Dodirujući ruke, tada mora pogoditi koje su figure zakopane u pijesku. Ova vježba trenira taktilne osjećaje i istovremeno može zainteresirati bebu.
• "Smiješna priča". Gradite figurice. Neka dijete zapamti redoslijed kojim se nalazi. Onda ih sahrani. Zadatak klinca je da dobije figure i složi ih istim redoslijedom kako su stajale. Ako beba uči slova, možete uzeti plastična slova i zakopati ih u pijesak. Kada se slova pronađu, iz njih se može dodati riječ.
• Od izvornog materijala možete izgraditi grad. Stavite figurice u njega. U gradu možete ostaviti mjesto i dijete.

Za izvođenje nastave trebat će vam sljedeći inventar:

• pijesak (najbolje uzeti ne iz rijeke, već namijenjen za nastavu);
• kvarcni pijesak (može se naći na posebnim web stranicama proizvođača);
• figurice bajkovitih junaka, životinja, biljaka, malih ljudi;
• komadići tkanine, vrpce;
• kamenje u boji;
• autići, dvorci, kuće.

Komplet za terapiju pijeskom možete kupiti u prodavnici ili napraviti sami. Nastava se može izvoditi i kod kuće. Ako izvodite nastavu u grupi, bolje je kupiti poseban set. Njegov trošak se može podijeliti na sve učesnike, jer je cijena seta prilično velika - od 2 hiljade rubalja.

Studijska pomagala

Da biste vodili nastavu, trebali biste kupiti priručnike i knjige sa napomenama za razred:

• Grabenko T. M. i Zinkevič-Evstigneeva T. D. “Radionica o terapiji pijeskom”, “Čuda u pijesku”. Fokusirani su na jungovski pristup (smjer u psihoterapiji koji radi sa fantazijskom stvarnošću u kojoj ljudi žive).
• L. Steinhard "Jungian Sand Psychotherapy". Knjiga sadrži različite interpretacije slika i kompozicija u pijesku. Uz nju se može protumačiti psihičko stanje djeteta i njegovih stvorenja.
• Sakovich N.A. "Tehnologija igranja u pesku". Ovo izdanje je direktno posvećeno tehnologiji igara na pijesku.
• El Galin "Čovjek koji se igra pijeska" Evo tehnologije rada sa odraslima.

Možete pronaći mnogo značajnijih prednosti koje će vam pomoći da prvi put shvatite metodologiju. Ako primijetite anksioznost i podložnost stresu kod sebe ili vašeg djeteta, radite zajedno umjetnost s pijeskom: ova aktivnost će vam koristiti.

Iz iskustva vaspitača-psihologa u vrtiću. Majstorska klasa "Mogućnosti terapije pijeskom u radu nastavnika"

anotacija: ova majstorska klasa je namijenjena nastavnicima dodatnog obrazovanja, ali se može koristiti i za edukatore i nastavnike (uz manja prilagođavanja). Uz njegovu pomoć, nastavnici će se upoznati sa mogućnostima terapije pijeskom. I kao rezultat toga, moći će nadopuniti svoje profesionalne aktivnosti novom metodom.

Mogućnosti terapije peskom u radu nastavnika

Cilj: upoznati nastavnike sa mogućnostima primjene terapije pijeskom u njihovim profesionalnim aktivnostima
Zadaci:
Upoznati prednosti terapije pijeskom;
Demonstrirati oblike terapije pijeskom;
Dajte priliku da isprobate predložene igre.

“Često ruke znaju kako da razotkriju ono što se um uzalud bori” K.G. Jung

Koje asocijacije kod vas izaziva riječ “pijesak”? Čega se setite kada ga čujete? zamislite...
Možda su neki odmah zamislili pješčanik, ogromne kipere koji prevoze pijesak za nekakvo gradilište, ali većina se ipak sjeća pješčane plaže na toplom moru, ljeta i fantastičnog odmora...

Sjetite se kako ste jednom kročili na mekani pješčani tepih, sunčevi zraci su vam milovali tijelo. Rukama ste gladili pahuljasti pijesak, a on je vašem tijelu dao toplinu, zdravlje i mir. Zlatna plaža, azurno more, šum daska i krici galebova, lagani povjetarac... Sve to fascinira i omogućava da se opustite, zaboravite na probleme i opustite se. Rado prelazite dlanovima po pijesku, gradite od njega magične dvorce i osjećate mir i blaženstvo. Na neki nezamisliv način bolne misli iznenada nestanu, problemi nestanu, pojavi se mir i spokoj.
Zašto odrasli, jednom na plaži, odjednom počnu da "crtaju" slike iz peska, ili da grade peščane dvorce? Činjenica je da gipkost pijeska izaziva želju osobe da od njega stvori minijaturu stvarnog svijeta. Istovremeno, on se ponaša kao Kreator ili kreator, nevezan za rezultate svog rada. Dijete gradi dvorac od pijeska, divi mu se neko vrijeme, a onda on sam, morski val ili neko drugi, ruši ovaj zamak i sa velikim entuzijazmom počinje da gradi nešto novo. Jedna životna epizoda se završava, ustupajući mjesto nečemu novom. I tako to traje u nedogled. I u tome se vidi jedinstvena Misterija bića: sve dolazi i odlazi, nema ničega što bi bilo nepopravljivo uništeno, staro ustupa mjesto nečemu novom. Živeći više puta ovu Misteriju, igrajući se s poslušnim zrncima pijeska, čovjek dolazi u stanje ravnoteže, smiruje se - u njegovom unutrašnjem prostoru se smanjuje udio gužve, rutine i doživljaja. Dakle, proces igranja sa peskom može da obezbedi stvarno efikasno isceljenje ljudske duše.
Želim malo reći zašto sam odabrao terapiju pijeskom kao glavni alat u svom radu.
Prvo, univerzalan je:
- Može se koristiti kod ljudi svih uzrasta
- Praktično nema kontraindikacija, osim posebno teških poremećaja i individualne netolerancije na materijale.
- A uz pomoć terapije pijeskom možete raditi sa svim psihičkim problemima (od razvoja fine motorike do problema pronalaženja smisla života)
- Može se koristiti i u terapiji i u dijagnostici
Drugo, radi direktno sa nesvjesnim, zaobilazeći blokove svijesti. Što je veoma važno u radu sa našom decom, čija je svest oštećena.
Treće, jednostavan je za implementaciju i privlačan djeci.
Počnimo od upoznavanja kinetičkog pijeska, naziva se i "živ".
Igre kinetičkog pijeska:
Prođite pored svih i dajte im priliku da otkinu komad kinetičkog pijeska.
Zapamti, dodirni pijesak. Sastoji se od kvarcnog pijeska, plastifikatora i boje.
Sada vam nudim psihološku vježbu za upravljanje vašom ljutnjom. U principu, svako ga može koristiti ako je potrebno, kako za sebe tako i za stvaranje pozitivne klime u svom razredu.
pozvao "Pobjednik ljutnje"
Izvajamo lopticu, „Tvoj bes živi u ovoj lopti“, stvaramo lice za nju. Mentalno stavite svoja negativna osjećanja u ovu loptu. A sada uništite loptu, izgovarajući čaroliju "Ja tjeram ljutnju, pozivam radost." Sada zagladite površinu pijeska i ostavite otiske dlanova na njoj.
"Solarni sistem"
A sada, svaki vaš komad, oblikujte planetu u naš solarni sistem. Potonji raspoređuje planete po redu uvećanja.
Ova vježba se može koristiti za koheziju, za razvoj finih motoričkih sposobnosti, kao i za formiranje pojmova više - manje.
Takmičenje za najvišeg snjegovića
A sada će organizator održati takmičenje za najvišeg snjegovića (organizator je pozvan da odabere ko će učestvovati u takmičenju). Ko dobije najvišeg snjegovića (i ne raspadne se) je pobjednik.
Nastavnik likovne kulture će naučiti kako prikazati malog čovjeka od geometrijskih oblika (figure se stvaraju pomoću kalupa i sklapaju u malog čovjeka).
Predlažem instruktoru fizičkog vaspitanja da izvodi fizičke vježbe za ruke uz pomoć Svemirski lavirint- izgradite labirint na tacni koristeći kinetički pijesak.

SBO učitelj će demonstrirati, uz pomoć kinetičkog pijeska, kako se kuha roll i kako ga pravilno rezati.
Također, na kinetičkom pijesku lako ostaju tragovi od dlana ili stopala, od cipela ili točkova autića. Pogodi gdje je otisak prsta? Ova vježba razvija pažnju, zapažanje.

"Kreiraj svoje raspoloženje"
Uz pomoć predstavljenih materijala zaslijepite svoje raspoloženje.
Ova vježba vam omogućava da shvatite svoje raspoloženje i prilagodite ga.

Mislim da će vježbe s kinetičkim pijeskom biti dovoljne. Pređimo na rad sa klasičnim sandboxom.
Klasične pješčane igre
Sada ćemo isprobati igre za razvoj dijafragmatičnog disanja pomoću klasičnog pješčanika, može ih koristiti logoped (pozvan logoped)
Stanje: Udahnite kroz nos bez podizanja ramena, a stomak naduvajte „balonom“. Izdahnite polako i glatko. Pokušajte duvati tako da struja zraka bude jako duga.
"Šta je ispod pijeska?"
Slika je prekrivena tankim slojem pijeska. Pijesak je otpuhan - slika se otvara.

"jezero"
Poštujući pravila disanja, uvlačimo vazduh kroz nos, naduvavajući stomak i polako, glatko, dugim mlazom izduvavamo rupu u pesku da otvorimo plavo dno.
Sljedeća lekcija će biti u grupama. (stojimo u polukrugu kod pješčanika)
Predlažem svakome da za sebe odabere jednu ili dvije figure iz kolekcije.
Svi izabrani? Sada naizmjenično prilazimo kutiji s pijeskom, pripremamo mjesto za naše figure, postavljamo ih i sastavljamo zajedničku bajku. Prvi počinje, ostali nastavljaju, posljednji dolazi sa zanimljivom završnicom. Ova vježba ima za cilj izgradnju tima i stvaranje pozitivne emocionalne klime.

Hvala svima! Sada pređimo na rad sa tabletom pijeska.
Možete crtati na 2 načina (crtati na pokrivenom stolu i sipati na očišćenom stolu).Druga opcija je malo komplikovanija, ali mi se više sviđa.
Želja za demonstracijom prve igre.
Pijesak tablet igrice
Igra za razvoj interhemisferne interakcije i pamćenje osnovnih geometrijskih oblika
Ocrtajte sredinu okomitom linijom. Crtajte kažiprstima obje ruke u isto vrijeme.
1. Nacrtajte krug (paralelno, prema sastanku, jedan od drugog).
2. Crtamo trougao (paralelno, na sastanku, jedan od drugog).
3. Nacrtajte kvadrat (paralelno, prema sastanku, jedan od drugog).

Na isti način možete proučavati brojeve u pijesku.
Sada ću demonstrirati crtež drveta, a onda će osoba koja želi ponoviti.
crtež drveta

Sada crtajte brod pomoću karata. (prikaži - ponovi)

A sada grupni rad. Naizmjence zajedno crtamo sliku. Svako dodaje nešto drugačije.

Odlična slika!
Mislim da ste i sami uspjeli osjetiti da rad s pijeskom osvaja, fascinira, razvija finu motoriku, razvija maštu i aktivira kreativnost.
Hvala svima na učešću!
A sada bih želeo da znam vaše mišljenje o našem sastanku. (Liste za razmišljanje se dijele)

Refleksija
Procijenite psihološku klimu (loša-1, odlična-5) 1 2 3 4 5
Ocijenite rad voditelja 1 2 3 4 5
Jeste li naučili nešto korisno za sebe? Ne baš
Koja vam se vježba najviše dopala?
Koja vam se vježba najmanje svidjela?
Da li ste zainteresovani za terapiju peskom? Ne baš

Izvori:
1. Grabenko T.M., Zinkevič - Evstigneeva T.D. Čuda u pesku Terapija igrom pijeska - Sankt Peterburg: ISP IP, 1998.
2. Novikovskaya O. A. Zbirka edukativnih igara s vodom i pijeskom za predškolsku djecu - Sankt Peterburg: "CHILDHOOD-PRESS", 2005.