Direktna plastelinografija. Radno iskustvo: "Plastikinografija, kao način razvoja govora djeteta" metodička izrada (viša, pripremna grupa) na temu
Svetlana Gribanova
Plastelinografija je relativno nova, netradicionalna tehnika crtanja koja privlači pažnju i djece i odraslih.
Koncept "plastelinografije" ima dva semantička korijena: "grafika" - stvarati, prikazivati, a prva polovina riječi "plastelin" označava materijal kojim se provodi implementacija plana. Plastelinografija se odnosi na netradicionalne umjetničke tehnike, sastoji se od crtanja plastelinom na kartonu. Pozadina i likovi nisu prikazani uz pomoć crteža, već uz pomoć skulpture, dok predmeti mogu biti manje ili više konveksni, reljefni.
Kiparstvo uvijek privlači djecu. A plastelinografija je dvostruko zanimljiva, jer dijete ni ne sumnja da se plastelin može crtati. Tako se uz pomoć odrasle osobe dijete upoznaje s novom tehnologijom, razvija svoje kreativne sposobnosti i fine motoričke sposobnosti.
Plastelinografiju morate učiti prema rastućoj težini: počnite s jednostavnim slikama u mlađoj dobi i postupno prelazite na stvaranje složenijih.
Tehnika oblikovanja od plastelina je vrlo jednostavna. Potrebno je samo otkinuti male komadiće od općeg komada boje koja nam je potrebna i od njih razvaljati male kuglice koje se potom uspješno lijepe na unaprijed pripremljenu podlogu na kojoj je nacrtan željeni obris. Kuglice se polažu na površinu baze i lagano pritiskaju prstom. Ovo je vrlo zgodna tehnika, jer je višekratna, jer neće biti teško ispraviti greške na predlošku.
Prilikom izrade slika od plastelina treba se pridržavati sljedeće metodologije. U radu je najbolje koristiti svijetli, umjereno mekani materijal koji može poprimiti zadani oblik. To će omogućiti još ne jakim rukama predškolskog djeteta da kreiraju svoje prve crteže.
Kako bi djeca bolje naučila i konsolidirala svoje vještine, obuku treba provoditi u fazama: prvo je važno naučiti kako pritisnuti plastelin, zatim ga razmazati od sredine do rubova konture, a zatim kombinirati obe tehnike.
Glavni ciljevi i zadaci podučavanja djece ovoj tehnici su:
Formiranje vještina rada s plastelinom, buđenje interesa za modeliranje;
Ovladavanje novim tehnikama rada s plastelinom i stvaranjem slika zapleta uz njihovu pomoć;
Podučavanje sposobnosti navigacije na listu papira;
Razvoj finih motoričkih sposobnosti;
Upoznavanje sa okolnim svijetom;
Razvoj emocija i fantazije
Razvoj prostornog mišljenja i kreativnih sposobnosti;
Obrazovanje djece umjetničkog ukusa;
Razvoj motoričkih sposobnosti dječjih prstiju.
Plastelinografija doprinosi, prije svega, uklanjanju mišićne napetosti i opuštanja, razvija dječju maštu, likovno i prostorno razmišljanje, budi fantaziju i podstiče predškolce na samostalnost. Uz uspješno savladavanje tehnike crtanja plastelinom, možete izvoditi timski rad, kreirati slike, originalne poklone za roditelje i prijatelje.
Da biste izbjegli deformaciju slike, kao osnovu treba koristiti debeli karton;
Da biste spriječili pojavu masnih mrlja na kartonu, pomoći će ljepljivi film (ljepljiva traka) koji se nanosi na njega;
Možete eliminirati grešku napravljenu u procesu prikazivanja predmeta ako nanesete obris crteža ispod filma (ljepljiva traka);
Prekrivanje slike od plastelina bezbojnim lakom produžit će joj "život".
(koristite lak za kosu)
Materijali za izradu slike od plastelina:
Karton sa konturnim crtežom, obložen ljepljivom trakom
Plastelin set
Salveta za ruke
Stogovi, čačkalice
Otpad i prirodni materijali
Ploča za modeliranje
Lak za kosu
Djeca će naučiti netradicionalne tehnike rada s plastelinom- razmazivanje,
Postavljanje slike kuglicama od plastelina
kotrljanje lopte
Crtanje slika balonima
Crtanje trakama od plastelina
Crtanje staze
Rad sa stvrdnjavajućim plastelinom
Razmazivanje sa voluminoznim efektom
Rad sa plastelinom, sam proces modeliranja pomaže djetetu da izrazi emocije, svoju viziju svijeta oko sebe i svoj stav prema njemu, formira estetski ukus, razvije fleksibilnost, koordinaciju, fine motoričke sposobnosti prstiju (što zauzvrat doprinosi govoru razvoj). Klinac postepeno i neprimjetno za sebe savladava umjetnost planiranja i uči da posao uvijek dovede do kraja.
Plasticinografija je univerzalna metoda za razvoj estetskog ukusa, finih motoričkih sposobnosti prstiju i kreativnih sposobnosti predškolaca bilo koje dobi.
Djeca moje grupe jako vole crtati plastelinom, postepeno se nose s ovom složenom tehnikom. Evo nekih naših radova.
"Životinje vrućih zemalja"
"Podmorski svijet"
"vatrogasna mašina"
"Snjegović"
"Umetnički klizač"
"Mačak u čizmama"
"ne znam"
Povezane publikacije:
"Zimska šuma" Crtanje bockanjem. Bijeli snijeg, pahuljast, kovitla se u zraku I tiho pada na zemlju, liježe. A ujutro se polje zabijelilo od snijega,
Danas sam svoju djecu upoznao sa netradicionalnim tehnikama crtanja. Komplikovana reč GRATTAZH, još se nisu setili, ali ovo je pitanje vremena.
Netradicionalna tehnika crtanja - crtanje salvetama Netradicionalno crtanje omogućava vam da ne ograničite manifestaciju kreativnih sposobnosti.
Trenutno je takozvana netradicionalna ili neklasična tehnika vrlo popularna među djecom, roditeljima i nastavnicima.
Značaj batika u modernom društvu. Batik je magija... Slikanje na tkanini jedna je od najstarijih metoda ukrašavanja.
Plastelinografija je izvor kreativnog razvoja djeteta.
„Poreklo sposobnosti i talenata
djeca na dohvat ruke.
Drugim riječima, više vještine
u dječjoj ruci, dijete je pametnije."
V.A. Sukhomlinsky
Fina motorika je sposobnost pravljenja malih pokreta prstima i rukama,
kroz koordinirano djelovanje nervnog, mišićnog i koštanog sistema. Naučnici su dokazali da se oko trećine površine moždane kore projektuje na ruke, pa je stoga razvoj finih motoričkih sposobnosti dlanova i šaka direktno povezan s formiranjem inteligencije, razvojem govora, pamćenja. , pažnja i razmišljanje. Neophodan je i razvoj fine motorike jer će čovjeku do kraja života biti potrebni fini, koordinirani pokreti šaka i prstiju kako bi pisao i crtao, ali i obavljao razne kućne, obrazovne i proizvodne aktivnosti.
Jedan od načina za razvoj i treniranje motoričkih sposobnosti je vizuelna aktivnost. Ocrtavaju se novi putevi u razvoju likovne aktivnosti, koji nam omogućavaju da se odmaknemo od tradicionalnih klišea rada usmjerenih na ovladavanje djece samo određenim vještinama crtanja i modeliranja. Uvođenje novih metoda rada daje poticaj razvoju kako ličnosti djeteta u cjelini, tako i razvoju njegovih kreativnih potencijala.
U pedagoškoj enciklopediji kreativnost se definira kao sposobnost stvaranja originalnog proizvoda, proizvoda u procesu rada na kojem se samostalno primjenjuju stečena znanja, vještine i sposobnosti. Dakle, kreativnost je stvaranje na osnovu onoga što jeste, onoga što još nije bilo. Kreativnost je rad koji dolazi iz srca. U doslovnom smislu, to se odnosi na rad s plastelinom, jer se svaka čestica ovog materijala prije nego što postane potez slike zagrije toplinom dječjih ruku. Zato nam najveće mogućnosti za razvoj kreativnih sposobnosti predškolaca pružaju časovi od plastelina. Ova tehnika je dobra i po tome što je dostupna djeci, omogućava vam da brzo postignete željeni rezultat i uvodi novine u aktivnosti djece, čini ih uzbudljivim i zanimljivim.
Plastelinografija ("grafika" - stvoriti, prikazati; "plastelin" - materijal koji se koristi u radu) je stvaranje štukature koja prikazuje konveksne, poluvolumetrijske predmete na horizontalnoj površini. Plasticinografiju inače nazivaju „slikanje prstima“, ova vrsta slikanja veoma pozitivno utiče na razvoj mišićno-koštanog sistema deteta, senzornu osetljivost, koordinaciju ruku i očiju, voljnu pažnju i psihu deteta, jer ga smiruje i opušta.
Kako bi djeca bolje naučila i učvrstila vještine, obuku treba odvijati u fazama. Ovladavanje tehnikom "plasticineografije" uključuje implementaciju u tri faze:
Faza 1 - pripremna, na kojoj učitelj uči djecu da pravilno koriste materijal, otkriva vizualne mogućnosti plastelina. U mlađem predškolskom uzrastu uvodi se crtanje plastelinom. Odrasla osoba upoznaje djecu s jednostavnim tehnikama slikanja: pritiskom, razmazivanje (bobice, snijeg, perle, itd.).
Faza 2 - glavna, nastavak razvoja dostupnih tehnika; stvaranje uslova za samostalnu primenu stečenog iskustva. U srednjoj grupi crtanje obogaćujemo plastelinom kao originalnim načinom crtanja, kombinujući mogućnosti boja i reljefa. U ovoj fazi upoznajemo djecu sa tehnikama modeliranja kružnim i direktnim pokretima, spljoštenjima. Upoznat sa plastinografijom metodom kugle (pečurke, cvijeće, lišće).
Faza 3 - generalizacija stečenih znanja, vještina i sposobnosti. U ovoj fazi djeca kombinuju poznate metode aktivnosti sa novim, tražeći alternativna rješenja.
U starijoj predškolskoj dobi djeca koriste sve netradicionalne slikovne tehnike koje su im dostupne za komponiranje složenijih reljefnih kompozicija, koriste u svom radu sušeno voće, cvijeće, vlati trave. Za davanje volumena i teksture - školjke, perle, kamenčići itd. Djeca se upoznaju sa vitražnom metodom reverzne plastelinografije, uče se da dobiju "efekat mramora", "treperenje boja", da naprave pozadinu od plastelina. U ovoj fazi, modeli, šeme, algoritmi se široko koriste, a prikaz za odrasle je u osnovi odsutan. Djeci se nude sljedeće teme: "Pejzaž", "Mrtva priroda", "Omiljeni crtani film" i druge.
U procesu podučavanja djece plastelinografiji ne treba im postavljati vrlo teške zadatke, kako ih ne bi uplašili. Važno je ojačati njihovo samopouzdanje i potaknuti čak i male uspjehe. Kreativnost treba da pruži predškolcima radost komunikacije, poznavanje rada igre i opuštanje. Iskustvo zajedničkog rada pomaže u uspostavljanju odnosa sa vršnjacima, formira osjećaj odgovornosti jedni prema drugima.
Glavni oblik podučavanja djece crtanju plastelinom je lekcija. Veoma je važno nastavu izvoditi na igriv način, jer se na taj način osigurava dinamika procesa učenja i što je više moguće zadovoljavaju potrebe djece za samostalnošću u ponašanju i govoru. Časovi se sastavljaju uzimajući u obzir dob, psihološke i kognitivne karakteristike djeteta. Na svakom času nastavnik rješava ne samo praktične, već i obrazovne i obrazovne zadatke, što omogućava razvijanje ličnosti djeteta. Djeca uče spoznati svijet i spoznati sebe i svoje mjesto u njemu, jedinstvo čovjeka i prirode, proširuju se mogućnosti dječjeg likovnog djelovanja.
Struktura lekcija može biti fleksibilna i mijenjati se ovisno o ciljevima i zadacima, ali uključuje 3 dijela: uvodni, glavni i završni.
Uvodni dio počinje organizacionim momentom. Ovdje se kod djece stvara emocionalno raspoloženje i objašnjava se novi materijal. U uvodnom dijelu koriste se različite tehnike: čitanje beletristike, igranje likova, igre na otvorenom ili prstima.
Glavni dio objašnjava i prikazuje tehnike crtanja plastelinom. I djeca samostalno izvršavaju zadatke, na osnovu svog iskustva i svog odnosa prema prikazanom. Po potrebi možete pomoći savjetom ili obaviti individualni rad. Rad s plastelinom je dugotrajan, zahtijeva trud, pa je djeci potreban odmor u procesu njegove primjene u obliku minuta fizičkog treninga i zagrijavanja.
Završni dio je veoma važan, on rezimira lekciju. Gledanje i analiziranje dječjeg rada na kraju časa važan je uvjet za razvoj likovne umjetnosti. Likovna aktivnost djeteta postat će još uspješnija ako je odrasli ocjenjuju pozitivno, ne upoređujući dječji rad jedni s drugima, već vodeći računa o individualnom načinu izvođenja. Djeci se to sviđa i omogućava djetetu da shvati rezultat svoje aktivnosti, uči ga da razmišlja o onome što nije uspjelo.
Slikanje plastelinom daje ogroman prostor za maštu: od raznih vrsta nanošenja poteza od plastelina i njihove teksture do bogatstva boja, koje vizualno izgleda neobično svježe, svijetlo i bogato.
Plastelin je obiman materijal, što znači da ima težinu. Stoga je za rad potrebno koristiti ne tanak papir, već debeli karton, kako se baza ne bi deformirala prilikom pritiska, podmazivanja i zaglađivanja površina stvorenih predmeta. Pozadina za rad može poslužiti kao podslika, izrađena u akvarelu ili gvašu. U tom slučaju, kako bi izgledali uredno i da se masne mrlje od plastelina ne bi s vremenom pojavile, potrebno je pokriti list prozirnim orakalom. A list možete obojiti istim tankim slojem plastelina. Kao pozadinu možete koristiti karton u sjajnoj boji. Kako bi se rad očuvao duže vrijeme, lakiran je. Za obrnutu plastelinografiju koristi se bilo koja prozirna podloga: pleksiglas, plastika, poklopci od plastičnih posuda, pakovanja itd. Djetetu je potrebno objasniti da rad počinje odozgo tako da dlanovi ne dodiruju već pokrivena područja.
Časovi plastelineografije doprinose ne samo ovladavanju praktičnim vještinama, već i uče da se dive prirodi, poštuju je, pomažu da se osjeti ljubav prema najneuglednijem cvijetu. Djeca nikada neće ravnodušno čupati, gaziti, štetiti svemu živom, ali će i spriječiti druge u nerazumnom koraku.
Crtanje plastelinom je vrlo zanimljiva, atraktivna i produktivna aktivnost za djecu koja otvara velike mogućnosti za izražavanje vlastitih fantazija, želja i samoizražavanja općenito.
književnost:
- Davydova G.N. Plasticineography - 2. - M.: Izdavačka kuća Scriptorium 2003, 2008.
- Doronina T.N. Razvoj vizualne aktivnosti djece. - "Djetinjstvo-PRESS", 2005.
- Kazakova T.S. Crtanje s djecom predškolskog uzrasta: netradicionalne tehnike, planiranje, bilješke sa lekcija / priredio R.G. Kazakova. M., 2004.
- Komarova T.S. Dječije likovno stvaralaštvo. Metodički priručnik za vaspitače i nastavnike. M., 2008.
- Yakovleva T.N. Slikanje plastelinom - "SC SPHERE", 2010.
Metodički priručnik za nastavnike, vaspitače.
Razvoj fine motorike ruku kod djece
Djeca crtaju, vajaju, savijaju figure i građevine iz konstruktora – igramo se, kažemo. U stvari, trening prstiju je „fina motorika dlanova i šaka“, koja je direktno povezana sa formiranjem inteligencije, razvojem govora, pamćenja, pažnje i mišljenja.
Naučnici su dokazali da se oko trećine površine moždane kore projektuje na ruke, a područja fine motorike su vrlo blizu jezika. Veličina ove projekcije i njena blizina motornoj zoni omogućavaju da se ruku posmatra kao "organ govora", potpuno isti kao i zglobni aparat.
S tim u vezi, znanstvenici su iznijeli pretpostavku o značajnoj interakciji suptilnih pokreta ruku i prstiju na formiranje i razvoj jezične funkcije djeteta.
Motoričke sposobnosti su u interakciji sa svim višim svojstvima svijesti: pažnjom, razmišljanjem, optičko-prostornom percepcijom (koordinacija pokreta), zapažanjem, vizualnom memorijom itd. Neophodan je i razvoj fine motorike jer će osoba morati koristiti suptilne, koordinirani pokreti ruku i prstiju koji su potrebni za pisanje i crtanje, oblačenje, ali i za obavljanje raznih kućnih, industrijskih i obrazovnih aktivnosti.
Trening i motoričke sposobnosti prstiju prvenstveno se odvijaju uz pomoć modeliranja od plastelina, na taj način se kreativne sposobnosti djeteta brzo razvijaju, a plastelin dobro razvija i finu motoriku ruku.
Glavna stvar u radu s plastelinom- nemojte precijeniti snagu djeteta, dajte mu zanimljiv i uzbudljiv zadatak. Tada će osjetiti maksimalno zadovoljstvo od procesa modeliranja i od rezultata svog rada. A to je ključ budućeg uspjeha.
Da bi se dijete zaista i ozbiljno zainteresiralo za modeliranje od plastelina, a kreativnost donosi radost i zadovoljstvo, trebalo bi odabrati potrebne i prikladne alate za rad.
Skulptura od plastelina, kao što je već spomenuto, najbolje je na posebnim pločama za modeliranje, možete koristiti i drvenu ploču ili komad linoleuma. Veličina ploče ovisi o veličini proizvoda.
Također, za rad će biti potrebni različiti uređaji koji će vam omogućiti da izvedete neke detalje u figurama od plastelina.
Neki kompleti od plastelina već sadrže kompletan set alata, koji, na primjer, može uključivati plastičnu oklagiju. Pogodno je razvaljati plastelin u ravnomjerne i tanke slojeve.
Plastelinografija. Vrste aplikacija od plastelina.
Plastelinografija- Ovo je tehnika čiji je princip stvaranje štukature s plastelinom na papiru, kartonu ili drugoj osnovi, zahvaljujući kojoj su slike manje-više konveksne, poluvolumetrične.
Redoviti rad s plastelinom omogućuje djetetu stvaranje složenijih kompozicija koristeći različite složene tehnike.
Plastelin i svijetli plastelin savršen je za izradu aplikacija, jer se lako obrađuje i daje željeni oblik. I sama aplikacija zadržava svoj oblik dugo vremena. Za aplikaciju od plastelina potreban vam je plastelin u više boja, karton (u boji ili bijeli), osim toga, nanošenje se može izvesti na staklenoj površini, a zatim je prekriti istim komadom stakla i umetnuti u okvir.
Zaplet za aplikaciju može biti bilo koji crtež iz knjige ili časopisa koji se može prenijeti na površine pomoću karbonskog papira.
Primjena od plastelina može se izvesti na različite načine. Za rad će vam trebati list kartona, odabrana parcela i plastelin u boji. Prednosti aplikacije od plastelina u odnosu na oblikovanje trodimenzionalnih figura su u tome što se na avionu može napraviti vrlo lijepa i živopisna parcela, a bit će potrebno mnogo manje materijala.
Prvo trebate prenijeti crtež koji vam se sviđa na list kartona ili marker na staklu, svaki dio slike ispuniti plastelinom odgovarajuće boje, što se može učiniti malim kuglicama, flagelama ili cijelim dijelovima, dajući rubovima željeni oblik sa hrpom.
Nanošenje na staklo
Komad stakla prvo se mora dobro oprati sapunom ili deterdžentom za staklo, osušiti ubrusom. Rubove stakla najbolje je zalijepiti ljepljivom trakom ili selotejpom kako se ne bi ozlijedili tokom rada. Prenesite crtež markerom na čašu, elemente crteža popunite plastelinom, za šta odaberete komad plastelina odgovarajuće veličine i dobro ga izgnječite u rukama i namažite po staklu. Možete ga razmazati prstima ili gomilom, pažljivo pritisnuti na površinu da dobijete tanak sloj. Nova boja se mora nanositi uzastopno i odvojeno. Nakon što je nanošenje završeno, potrebno je ukloniti ljepljivu traku s rubova i na površinu plastelina staviti pozadinu od papira u boji, a na vrhu čvrsto - još jednu čašu iste veličine, zatim debeli karton. Dobiveni rad zalijepite duž konture trakama obojenog papira kako biste napravili uredan okvir. Nanošenje se može obaviti i na listu debelog kartona, ali u tom slučaju na podlozi će ostati masne mrlje od plastelina.
Vrste aplikacija od plastelina
Aplikacija iz celih delova. Plastelin slike
Slika je već složenija verzija aplikacije od plastelina. To će zahtijevati određenu vještinu u radu s ovim materijalom, sposobnost miješanja boja i tačnost. Najbolje je započeti svladavanje tehnologije slike od plastelina jednostavnim malim slikama. U procesu izrade slike u tehnici plastelina, svatko razvija svoj stil i način, stječe samopouzdanje u radu s materijalom, vlastite recepte za dobivanje tonova i nijansi, kao i male trikove i tajne. Dovršavanjem nekoliko jednostavnih i malih slika. Biće moguće preći na složeniji posao.
Dakle, da biste napravili sliku od plastelina, trebat će vam radnja (bilo vaša ili iz knjige (magazina), podloga, set hrpa i neka početna znanja o tehnici izrade slike od plastelina.
Kao osnova za sliku od plastelina prikladan je debeli karton, ploča od pleksiglasa ili šperploča. Slika od plastelina može biti ravna ili konveksna, ovisno o detaljima koji je čine.
Slika od plastelina ima ravnu površinu i podsjeća na sliku ulja, au bareljefnoj verziji sastavne figure mogu blago viriti iznad njene površine.
Slika može biti kvadratna, okrugla, ovalna, itd. Plastelin se nanosi na podlogu hrpom ili prstima. Plastelin je najbolje razmazati rukama po kartonu, jer materijal pod pritiskom ravnomjerno leži na površini, čime se postiže efekat razmazivanja uljanim bojama.
Slika se može utisnuti na različite načine - formiranjem elemenata pomoću naslaga, klesanjem pojedinih dijelova, rezanjem makazama i podizanjem rezova, trljanjem plastelina kroz sito ili cijeđenjem kroz presu za češnjak itd.
Rad na slici počinje od gornjeg ruba podloge, kako bi se spriječilo da ruke dodiruju površine prekrivene plastelinom. Zaobljeni i ovalni elementi izrađeni su od valjanih plastelinskih kuglica, koje se pri fiksiranju na podlogu spljošte.
Tanke pruge na slici su napravljene pomoću valjaka valjanih na ravni. Valjci ne bi trebali biti predugački, inače će ih biti teško prenijeti na podlogu. Duge linije i elementi se sastoje od nekoliko kratkih valjaka. Prije nanošenja valjaka na površinu, moraju se prvo ohladiti. Prilikom razvlačenja tankih valjaka, treba imati na umu da kada se spljošte, oni povećavaju poprečni presjek.
Da biste upotpunili takve detalje slike kao što su latice, cvjetne stabljike, kovrče, pramenovi kose, trebat će vam čak i valjci, koji se mogu dobiti cijeđenjem zagrijanog plastelina kroz jednokratnu špricu ili kroz presu za češnjak. Ako protrljate plastelin kroz malo metalno cjedilo, možete dobiti labave i pahuljaste elemente slike, kao što su koralji, trava, životinjsko krzno i još mnogo toga.
Uz pomoć češlja, vrhova makaza, šila ili naslaga, guranjem kroz tanke žljebove možete postići efekat utiskivanja nekih detalja slike (npr. morski valovi ili mreškanje mogu se napraviti grebanjem po površine češljem).
Za prikaz lišća ili krošnje drveća stvara se rezbareni rub u blizini plastelinskog dijela. To se može učiniti rezanjem torte od plastelina škarama, hrpom ili skalpelom, pritiskajući ga pod kutom prema liniji dizajna.
Neki detalji slike od plastelina mogu imati složenu konturu. U tom slučaju morate nanijeti tortu od plastelina i ukloniti višak plastelina hrpom.
Ako slika sadrži elemente koje je teško oblikovati, onda se ponavljaju tankim slojem plastelina na papiru, izrezuju se škarama i lijepe na podlogu tankim plastelinskim valjcima.
Da biste dobili efekat volumena ili prozirnosti nekih elemenata slike, plastelin se nanosi u tankom sloju i trlja prstima. Da bi se postigao željeni efekat, višak sloja plastelina se sastruže hrpom.
Kako urediti i pohraniti slike od plastelina. Ravne slike od plastelina najbolje je staviti ispod stakla u okvir, prostirku ili pohraniti ispod prozirnog filma. Slika sa reljefnom slikom može se postaviti i u okvir ispod stakla, ali duž okvira staviti brtvu koja odgovara konveksnosti slike. Plastelinske slike ne smiju se deformirati, izlagati direktnoj sunčevoj svjetlosti i toplini.
Dakle, da rezimiramo, što je potrebno za stvaranje slike od plastelina?
Baza: karton, pleksiglas, šperploča, platnena tkanina.
Alati: set hrpa, makaze (za izrezivanje dijelova), kancelarijski nož ili skalpel, šilo ili čačkalice, oklagija, češalj, metalno cjedilo, presa za češnjak ili specijalna presa za plastelin, obična medicinska šprica , specijalni setovi kalupa i špriceva od plastelina.
Crna olovka za skiciranje. Za mališane su vrlo zgodne trokutaste crne olovke.
Ploča za modeliranje. Možete uzeti komad običnog linoleuma.
Čaša vode (za vlaženje ruku da plastelin ne bude ljepljiv)
Salvete za ruke. Vrlo je zgodno koristiti običnu kuhinjsku krpu od mikrovlakana. Dobar plastelin. Ovo je plastelin svijetle boje, tanko se kotrlja i ne lijepi se za ruke.
Smisli skicu. Odaberite boju i pozadinu slike. Odaberite željeni format slike. Odlučite koje će veličine i oblika biti. Pripremite bazu prema ovim dimenzijama.
Okvir sa staklom ili prozirnom folijom.
Osnovne tehnike modeliranja plastelinom
Prije nego što krenete s modeliranjem od plastelina, naučite njegove osnovne tehnike, kao što su kotrljanje, kotrljanje, ravnanje, štipanje, povlačenje i zaglađivanje itd. Ovladavanje njima pomoći će u stvaranju potrebnih oblika i figurama dati odgovarajući položaj.
kotrljajući se. Stavite komad plastelina između dlanova, malo pritisnite i kružnim pokretima napravite loptu. Lopta se mora povremeno rotirati tako da postane okrugla.
valjanje. Omogućava vam da kuglicu od plastelina pretvorite u jaje ili cilindar. Zarolajte lopticu i pravim pokretima ruke transformišite je u cilindar. Jaje će se ispostaviti ako ruke stavite koso jedna na drugu i razvaljate.
izravnavanje. Da dobijete tortu ili disk, prvo zarolajte lopticu, a zatim je snažno stisnite između dlanova, ili je dlanom pritisnite o sto.
Topping. Daje određenu teksturu površini proizvoda, što je neophodno kod izrade malih detalja na velikom modelu. Da bi to učinili, spojenim prstima zgrabe malo plastelina i otpuste ga, dajući mu željeni oblik.
Povlačenje. Slična je prethodnoj tehnici, ali nakon što se plastelin uhvati, povlači se i formira se novi element ili dio.
zaglađivanje. Koristi se za stvaranje glatkog prijelaza s jednog dijela na drugi prilikom spajanja i zaokruživanja. Izvodi se prstima ili stegom. Istovremeno možete ukloniti višak plastelina.
Rezanje. Dijeljenje šipke s hrpom ili rezačem na zasebne komade.
Compound. Pričvršćivanje i lagano pritiskanje dijelova jedan na drugi. U tom slučaju potrebno je izmjeriti silu i spriječiti deformaciju dijelova.
Glavni elementi
Figura od plastelina može se oblikovati na dva načina: od cijelog komada plastelina ili kombinirati nekoliko dijelova u jedan. Figurica napravljena od jednog komada plastelina stabilnija je od figurice od više dijelova i može se oblikovati brže od iste, ali sastavljena od nekoliko jednostavnih elemenata. Međutim, upotreba i povezivanje različitih dijelova prilikom kiparstva omogućuje vam da figure učinite složenijim, detaljnijim.
Prilikom odabira jedne ili druge metode modeliranja, naravno, treba obratiti pažnju na dob i individualne sposobnosti djeteta. Što su motoričke sposobnosti lošije, to je svrsishodnije klesati zanate koristeći što manje nepotrebnih detalja. Bolje je u ovom slučaju fokusirati se na svojstva plastelina: boju, oblik, plastičnost. Na kraju krajeva, dijete samo uči da upozna svijet kroz složen proces kreativnosti. S godinama možete povećati broj detalja. Mentalna fragmentacija predloženog zanata na dijelove naučit će dijete da analizira i planira.
Da biste počeli modelirati bilo koju figuru od plastelina, prvo morate savladati nekoliko jednostavnih tehnika za oblikovanje jednostavnih elemenata kao što su lopta, valjak, konus, kolač itd.
Korisni savjeti
Ostaci plastelina, sitni komadi, mogu se sortirati u male plastične vrećice ili plastične posude po boji.
Da biste dobili iste elemente figure, posebno pri oblikovanju detalja kao što su uši, ruke, noge, latice cvijeća, listovi itd., potrebno je odvojiti iste praznine od komada plastelina. Ako je šipka nova, standardne veličine, onda je lako podijeliti na jednake dijelove. Ako je komad plastelina već bio u radu, onda morate iz njega razvaljati ravnomjeran valjak, a zatim ga podijeliti na jednake dijelove.
Miješanje plastelina
Miješanje plastelina praktički se ne razlikuje od miješanja uljanih boja. U oba slučaja, nepoželjno je koristiti više od tri boje, inače se formira grudva neodređene boje. Ako pomiješate plastelin s malom količinom crne, postižete tamniji ton iste boje, i obrnuto, miješanjem plastelina u boji s bijelim, dobivate pastelne boje. U praksi se to dešava na sljedeći način. Uzimaju 2 komada plastelina različitih boja, prethodno svaki treba dobro zagrijati u rukama i umotati u jedan valjak. Dobiveni valjak se presavija na pola, dobijajući deblji i kraći valjak, ponovo se pažljivo razvalja i presavija na pola, itd. Valjanje i savijanje se nastavlja sve dok komad plastelina ne dobije jednoličnu boju, bez mrlja i žilica. Odmah je nepoželjno miješati 3 boje, najbolje je prvo pomiješati 2 boje dok se ne dobije homogena, pa u dobivenu dodati treću boju.
Tablica za miješanje boja:
Pink (za oblikovanje ruku, stopala, lica) = 1/5 crvene + 4/5 bijele
Tamno siva (za vajanje vuka) = 3/5 crne + 2/5 bijele
Svijetlo siva (za modeliranje zečice) = 7/8 bijele + 1/8 crne
Svijetlozelena (zeljasta) = 1/2 zelena + 1/2 žuta
Svijetlo zelena (za letke) = 1/3 žute
Svijetlo zelena (za letke) = 1/3 žute + 2/3 zelene. Ako dodate 1/5 bijelog, možete ga koristiti za pravljenje mladih listova.
Ljubičasta = 1/3 crvene + 3/3 plave.
Oker \u003d 1 / žuta + 1/2 smeđa
Mermer: rolnice plastelina različitih boja se uvijaju u snop i lagano mešaju, sprečavajući da se boje potpuno upijaju
Plastelin zalijepljen za površinu najbolje je ukloniti hrpom ili suhom krpom. Da bi gotova figurica od plastelina zasjala i njena površina bila glatka, mora se držati na određenoj udaljenosti od plamena svijeće. U tom slučaju treba biti oprezan i oprezan, a postupak se mora provesti u prisustvu odraslih osoba.
Davanje snage zanatima od plastelina
Da biste dugo zadržali figuru od običnog plastelina, možete je prekriti s 2-3 sloja boje na bazi vode, glavna stvar je da ne ostanu mrlje. Boja će dobro stati na površinu plastelina ako je prethodno odmastite. Da biste to učinili, koristite talk, škrob ili brašno, koji se nanose na proizvod suhom četkom. Nakon što se boja osuši, figurica je oslikana gvašom i lakirana. Ovako obrađena figurica dugo će se čuvati i izgledati kao prava figurica. Jedino što trebate je zaštititi figuricu od pada kako se ne bi deformirala. Da biste dobili izdržljivu površinu za zanate od plastelina, možete koristiti drugu metodu: na proizvod se nanosi tanak sloj ljepila i posipa se grizom. Nakon što se površina osuši, prekriva se bijelom bojom na bazi vode, a nakon sušenja farba akrilnim bojama. Ova metoda će potrajati neko vrijeme, jer će biti potrebno dobro osušiti svaki naneseni sloj.
Primjer. Izrada slike od plastelina
Uzimamo plastelin, razvaljamo ga
Izrađujemo (vajamo) cvijeće i latice cvijeća od plastelina
.jpg)
.jpg)
Od zelenog plastelina napravit ćemo listove, na njima ćemo napraviti vene.
.jpg)
Slikanje ruža je spremno
.jpg)
Bibliografija
1. Vasiljeva - Gangnus L. Lekcije zabavnog rada. Izdavačka kuća "Pedagogija" 1997
2. Gavrina S. E., Kutyavina N. L. Razvijamo ruke - učiti, pisati i lijepo crtati. - Jaroslavlj: Akademija razvoja 1997.
3. Časopis "Osnovna škola" br. 8 1999; br. 9 1988.
4. Inshakova O. B. Razvoj i korekcija grafomotorike kod dece M.: Vladoš 2003.
5. Kalyabin V. A. Fiziološke osnove za procjenu stepena spremnosti djece za učenje u školi. - Vladimir: VGPU 1999.
7. Serija knjiga za razvoj kreativnih sposobnosti učenika.
8. Sirotyup A. L. Korekcija razvoja intelekta predškolske djece. - M.: Sfera 2003.
9. Tsvyntary V. Igramo se prstima i razvijamo govor. Lan 1999.
10. Tsirulik N. A., Prosnyakova T. N. Lekcije kreativnosti. Izdavačka kuća "Fedorov" 2000.
Plastelinografija u naše vrijeme postaje sve popularnija u vrtićima. Ovo nije samo ugodna dokolica, već i čitavo područje kreativnosti, koje ima svoje vrste i tehnike. Sve više zaokuplja pažnju nastavnika, jer omogućava rješavanje mnogih razvojnih i vaspitnih zadataka u procesu igre. Ali posebno je važno da dijete ima priliku da svojim rukama napravi prekrasno umjetničko djelo.
Plastelinografija kao nekonvencionalan način kombinovanja modeliranja i crtanja
Možete crtati na različite načine. Danas su među vaspitačima popularne netradicionalne tehnike: crtanje vrhovima prstiju, dlanovima, otisci predmeta, mrlja tintom, plastelinografija.
Dječiji um je na dohvat ruke.
V. A. Sukhomlinsky
S jedne strane, dijete je uključeno u uzbudljiv proces, ali u isto vrijeme mnogi nervni završeci na vrhovima prstiju i površini dlanova prenose signale u mozak, aktivirajući njegovu aktivnost. Kada male ruke pocepaju papirnatu salvetu, nauče da valjaju lopticu tijesta, opipaju materijale ili pokažu „svraku-vranu“, informacija ulazi u mozak i distribuira se u različite centre (slušne, vizualne, mentalne, emocionalne i govorne).
Plastelinografija je nekonvencionalan način crtanja pomoću plastelina. Aktivnostima s plastičnim materijalom djeca se uče u najranijoj dobi. Modeliranje trenira prste i aktivira senzore koji se nalaze na ruci, povezani s radom mozga, pomaže u oslobađanju mišićne i emocionalne napetosti. Časovi modeliranja razvijaju ne samo spretnost i koordinaciju ruku, već i kreativnu maštu.
Stvaranje slike u ovoj tehnici je novi nivo rada s plastelinom, koji može postati umjetnost.
U tehnici plastelinografije nastaju prava umjetnička djela
Upotreba tehnika, metoda i tehnika u radu sa predškolcima
Plastelinografija u svom najčistijem obliku dostupna je djeci srednje i starije grupe vrtića. Mala djeca stječu osnovne vještine i sposobnosti tokom kratkoročnih individualnih ili podgrupnih časova.
Važno je da vaspitač zapamti da u grupama osnovnog i srednjeg predškolskog uzrasta ova vrsta kreativnosti nije usmerena toliko na rezultat, koliko na dobijanje pozitivnih emocija, razvijanje interesovanja za decu i želju za usavršavanjem veština.
Da bi nastava bila užitak, materijali moraju biti kvalitetni, a alati udobni. Papir je prikladan za osnovu buduće slike od plastelina, ali je poželjniji debeli karton, plastika, pleksiglas ili obično staklo. Plastelin mora biti nemasan, inače će se na papirnoj ili kartonskoj podlozi pojaviti mrlje, a rad će izgledati neuredno. Odaberite svijetao i savitljiv materijal za modeliranje.
Od alata trebat će vam daska za modeliranje (može se zamijeniti komadom plastike ili uljanog platna), plastična oklagija za valjanje plastelina, set naslagača, makaze, razni uređaji za kreiranje šara na površini od plastelina (četke, pecivo špric, cjedilo, plastična viljuška).
Metode nastave plastelinografije:
- vizuelni (prikazivanje uzoraka rada, ilustracija na temu, posmatranje postupaka nastavnika);
- verbalni (razgovor, objašnjenje, priča);
- praktične (vježbe sa materijalom, odrada tehnika, radnje u igri, eksperimentisanje).
Tehnike koje se koriste u plastelinografiji već su djelimično poznate djeci sa nastave modeliranja. To je valjanje i valjanje, ravnanje i rastezanje, odnosno uobičajene radnje s komadom plastelina kako bi se dobio željeni oblik. Ali tu postoje i neki trikovi: štipanje, razmazivanje, pritiskanje, zaglađivanje, miješanje boja. Nastavnik posvećuje posebnu pažnju njihovom savladavanju.
Zadaci plastelinografije od jasličke i druge mlađe do pripremne grupe
- U razvoju. Tehnike rada s plastelinom razvijaju spretnost prstiju, pripremaju kist za pisanje. Poboljšava se sposobnost pravilnog opažanja kompozicije i skale.
- Kognitivni. Učenici se upoznaju sa novom vrstom likovne umjetnosti, spoznaju interakciju dvije različite tehnike – aplika i modeliranja, čije su osnove već savladali.
- Estetski. Djeca razvijaju osjećaj za boju i oblik. Izvode se prvi eksperimenti s kombinacijom nijansi i materijala.
- Obrazovni . Djeca se uče samostalnosti, marljivosti, strpljivosti i preciznosti, stiču iskustvo u timskom radu. U zavisnosti od teme, odgaja se ljubav prema rodnom kraju, sposobnost sagledavanja i čuvanja ljepote prirode, dobronamjeran, zahvalan odnos prema rodbini i prijateljima, ljubav prema kućnim ljubimcima i sl.
Vještine i sposobnosti djece iz godine u godinu postaju sve komplikovanije. Mijenjaju se i glavni pravci rada sa predškolcima.
- U prvoj mlađoj grupi predškolske obrazovne ustanove djeca uče da prave elemente od plastelina, jedan čas - jedan element (lopta, cilindar, kobasica); stvoriti slike jednostavnih objekata; ovladati tehnikama štipanja i razmazivanja, razviti osnove sposobnosti rada po zadatom obrascu.
- Kod djece druge mlađe grupe važno je razvijati sposobnost crtanja plastelinom, njegovati samostalnost (dijete ne ponavlja za učiteljem, već uči da sam gradi kompoziciju). Počinje grupni rad.
- U srednjoj grupi usavršavaju se vještine rada s plastelinom i stvaranja složenijih slika; djeca se uče da stvaraju radove koristeći različite materijale (krupa, perle, dugmad, itd.); razvija interesovanje za timski rad.
- Za starije i pripremne grupe karakteristično je usložnjavanje i razvijanje plana zapleta i igre časa; razvoj govorne aktivnosti učenika u procesu stvaranja slika od plastelina; učenje stvaranja kolektivnog djela umjetničke vrijednosti.
Vrste crtanja od plastelina u vrtiću
Plastelinografiju možemo podijeliti u nekoliko vrsta, počevši od materijala koji je uzet kao osnova slike. Radovi se izvode na papiru, kartonu, plastici, običnom ili organskom staklu.
Debeli karton se često deformiše, ali je jednostavan i lak za rad. Plastične i staklene podloge se lako nanose (neće se savijati ili gužvati), ali da biste izbjegli posjekotine, obavezno provedite sigurnosni brifing i naučite svoju djecu da zalijepe rubove baze trakom ili to prvo uradite sami.
Prema načinu stvaranja slike, plastelinografija se događa:
- Direktno Izvodi se plastelinom različitih boja. U prvoj mlađoj grupi to može biti povrće, zimski snijeg, lišće.
- U drugoj mlađoj grupi djeca će rado izvoditi svijetle radove na temu "Suđe za lutke", "Ribe", "Gljive". U srednjoj grupi, parcela i kontura su mnogo složeniji: transport, drveće, kuće.
- Vitraž ili revers. Kontura slike, nanesena markerom na staklenu podlogu, ispunjena je plastelinom.
- Mozaik. Kuglice od plastelina različitih boja nanose se na podlogu u skladu sa planom.
- kontura. Ovakav vid rada preporučuje se učenicima viših i pripremnih grupa, jer zahtijeva upornost. Zagrijane flagele od plastelina različitih boja moraju se istisnuti iz šprica (bez igle) i ispuniti konturom.
- Višeslojni. Plastelin se nanosi na podlogu potezima u nekoliko slojeva, kombiniraju se različite boje i nijanse materijala, dobiva se trodimenzionalna, složena slika.
Kako zagrijati materijal: razvaljajte dio plastelina u kobasicu, gurnite ga u špric. Višak materijala se odsiječe hrpom. Špric zatvaramo klipom i zagrijavamo njegov sadržaj vodom ili mikrovalnom pećnicom.
Fotogalerija: vrste plastelinografije ovisno o načinu primjene
Konture se farbaju plastelinom u prvoj mlađoj grupi „Riba“ se izvodi u 2. mlađoj grupi Rad učenika srednje grupe je rađen kao „Poklon tati“ Riba „Višeslojna tehnika je veoma slikovita i omogućava vam da prenesete boje divljih životinja
Stepen težine zanata
Djeca svake starosne grupe imaju različite nivoe sposobnosti. Za skladan rad i pozitivne emocije, ovaj trenutak se mora uzeti u obzir.
Tabela: nivo sposobnosti djece različitog uzrasta
| Starosna grupa | Vještine plastelina | Forma rada | Vrsta posla |
| Yaselnaya | posjedovanje vještina valjanja, valjanja, ravnanja, spajanja elemenata | pojedinac | izrada uzoraka |
| Sekunda mlađi | usavršavanje vještina stečenih u jaslenoj grupi, ovladavanje složenijim vještinama: štipanje, povlačenje, rezanje, zaglađivanje, rad sa jednostavnim alatima: hrpe, makaze | pojedinac | izrada šablona, implementacija takvih |
| Srednje | usavršavanje vještina stečenih u ranoj dobi, savladavanje tehnike miješanja plastelina raznih boja, rad sa složenijim alatima: četkama, kovrčavim oblicima, špricem (običnim bez igle ili slatkišima sa raznim mlaznicama) | pojedinac, rad u podgrupama | izvršenje takvih samostalno planiranje kompozicije |
| Stariji | dodaje se upotreba otpadnog materijala, kombinacija elemenata raznih vrsta plastelinografije | pojedinac, rad u podgrupama, timski rad | samostalan izbor materijala, kompozicijsko razmišljanje, privlačnost elemenata zapleta i igre |
| Pripremni | poznavanje novih tehnika (bas-reljef, pločice), obuka u dizajnu gotovog rada (ram, baget, podloga, paspartu) | pojedinac, rad u podgrupama, kolektivno | samostalan izbor materijala i vrste radova, kompozicijsko razmišljanje, kombinacija različitih tehnika likovne umjetnosti, obavezna upotreba elemenata zapleta i igre |
Fotogalerija: primjeri rada djece različitih starosnih grupa
Slika cvijeta u direktnoj tehnici (prva mlađa grupa) "Martinčice" koje su izradila djeca druge mlađe grupe Djeca srednje grupe prema sastavu snage "Kosmos" Rad djece starije grupe Prekrasan poklon za majku Dan (pripremna grupa)
Planiramo časove plastelineografije u vrtiću
Za nastavnika, časovi likovne kulture su prilika za stvaranje veze između umetnosti i različitih oblasti znanja. Kreativni proces integriše razvoj govornog, patriotskog, radnog i ekološkog vaspitanja. Stoga su teme odabrane na način da odražavaju raznolikost okolnog svijeta i da odgovaraju društveno značajnim događajima koji se događaju u najbližem vremenu ili godišnjem dobu lekcije. Na primjer, preporučljivo je planirati patriotsku temu u novembru, za Dan narodnog jedinstva, pravljenje cvijeća, poslastica bi bilo prikladno za Majčin dan.
Približne teme za nastavu sa djecom srednjeg predškolskog uzrasta
- "Jabuke i bobice na tanjiru."
- "Bube u cvjetnoj gredici."
- "Pečurke".
- "Sunce u oblacima".
- "Grančica rowan".
- "Jesenje drvo"
- "Riba".
- "Božićno drvce".
- "Božićni ukrasi".
- "Snjegović".
- "Snježna žena - Frantiha."
- Teremok.
- "Sova".
- "Zabavna raketa"
- "Poklon za tatu (dedu)."
- "pita za mamu"
- "Cvijet - sedam cvijeta".
- "Bijela breza".
- "Prostor".
- "Zvjezdano nebo".
- "Uskršnje jaje".
- "Đurđevak".
- "Puž na listu".
- "Maslačak"
U pripremnoj grupi treba uvesti teme „Moja domovina“, „Moja porodica“, „Podvodno carstvo“, „Jesenja bajka“, „Zima-zima nam je donijela zabavu“. "Okruglo na božićnom drvcu." Sadržajno su obimnije i zahtijevaju dobru pripremu djece. Također možete planirati sliku oslikanog posuđa i raznih odjevnih predmeta, narodnih igračaka, na primjer, Dymkovo, ljudsko tijelo u pokretu.
Djeca sedme godine života ponekad mogu stvoriti prava remek-djela, ako daju prostor svojoj mašti.
Galerija fotografija: radovi djece srednjeg i starijeg predškolskog uzrasta na temu "Jež", "Paun", "Granka vrane", "Klovn", "Cvijeće" i dr.
"Jež" Šarena slika pauna Na divnom drvetu vidimo znakove svih godišnjih doba Kolektivni rad "Podvodni svijet" 
Smiješni medvjedić rađen tehnikom poteza kistom Mozaik slika od plastelina "Božićna kugla" Originalni božićni ukrasi u mješovitoj tehnici "Krizanteme" "Koliba bake Jage" Oslikana uskršnja jaja "Rowan grana" "Veseli klovnovi" "Zastava Rusije"
Šabloni za pomoć učitelju
Predlošci, čija kontura mora biti ispunjena plastelinom različitih boja, prikladni su za izravne i složenije vrste plastelinografije.
Galerija fotografija: šabloni koji prikazuju voće, povrće i životinje
Bubamara Uzorak Jež Uzorak Štene Uzorak Bullfinch Uzorak Mačka Uzorak Povrće i voće Uzorak
Fotogalerija: uzorci odjeće i posuđa
Uzorak "Vrč" Uzorak za slikanje "Gzhel" Uzorak "Čajnik" Uzorak "Šalica" Uzorak "Pan" Uzorak "Pantaće" Uzorak "Džemper" Uzorak "Jakna" 
Uzorak "Kzneni kaput" Uzorak "Suknja" Uzorak elegantne haljine Uzorak odjeće za lutke
Fotogalerija: obrasci transporta i figure ljudi
Kamion Predložak Hitne pomoći Predložak Taksi Predložak Parobrod Predložak Brod Predložak Predložak Helikopter Predložak aviona Predložak Parne mašine 
Ljudi Oblici Uzorak Klovn Uzorak Mali ljudi Uzorak Djeca Uzorak Čovjek u pokretu Uzorak
Zanimljivo je i raditi sa šablonima na kartonu sa gotovom pozadinom. Konture su ispunjene materijalom u boji.
Galerija fotografija: Šabloni životinja sa gotovim pozadinama
Lion Pattern Bug Pattern Uzorak Skakavac Uzorak Dragonfly 
Stegosaurus uzorak 
Šablon "Pterolactil" 
Uzorak dinosaura 
Pig Pattern 
Rooster Pattern 
Nojev uzorak
Opis sadržaja sažetka GCD-a o plastelinografiji za dječju grupu "Kolobok" autora Potekaeva N. G.
- Pripremni rad: čitanje bajke "Kolobok", gledanje ilustracija za nju, bojanje bojanja prema bajci "Kolobok".
- Oblik rada: podgrupa (6-7 osoba).
- Ciljevi: podučavanje metoda valjanja, pričvršćivanja, štipanja; razvoj koordinisanog rada obje ruke; trening timskog rada.
Napredak lekcije
Organizacija projekta ili kruga o plastelinografiji
Možete diverzificirati oblike rada s djecom u crtanju plastelinom pomoću projektnih i kružnih aktivnosti. U prvom slučaju, odgajatelj ima priliku da dublje i sistematičnije upozna djecu sa ovom divnom umjetničkom formom, u drugom - da proširi raspon tema i dodatnih materijala koji se koriste.
Faze pripreme projekta
- Svrha: formiranje kreativnog mišljenja učenika predškolskih obrazovnih ustanova tehnikom plastelinografije.
- Zadaci:
- obuka za implementaciju jednostavnih elemenata u datoj tehnici;
- učenje stvaranja predmeta okolnog svijeta u umjetničkom obliku;
- učenje rada u datom prostoru;
- razvoj prostornog mišljenja;
- razvoj estetskog ukusa;
- ovladavanje osnovama dizajna;
- vaspitanje upornosti, tačnosti, strpljenja;
- privlačnost za rad u timu.
- Izrada detaljnog plana:
- pripremna faza rada;
- privlačenje motivacionog materijala na početku projektnih aktivnosti;
- po mogućnosti tempirati realizaciju projekta na značajan događaj u životu vrtića (Majčin dan, Jesenji praznik, Nova godina, Dan pobjede, Dan kosmonautike).
- Implementacija projektnih aktivnosti.
- Prezentacija projekta. Kada je projekat završen, može se pokazati (drugoj grupi, u holu vrtića, u zbornici na prazniku). Djeca govore o svom radu publici, koja ocjenjuje njihov rad.
Opis projekta "Dari jeseni"
- Svrha: pripremiti kreativni rad za jesenji festival u vrtiću.
- Zadaci:
- usavršavanje vještina rada s plastelinom;
- razvoj estetskog ukusa;
- umjetnička reprodukcija predmeta okolnog svijeta;
- obuka za grupni rad.
- Učenici su podijeljeni u podgrupe, samostalno dijele odgovornosti za stvaranje zasebnih dijelova kompozicije: crtanje gljiva plastelinom, stvaranje stabala u konturnoj tehnici, korištenje mozaik tehnologije za prikaz bobica i životinja, korištenje škara i hrpa za stvaranje trodimenzionalnih elemenata.
- Prezentacija rada na Jesenjem festivalu u skupštinskoj sali (uz muzičku pratnju i čitanje poezije).
Galerija fotografija: kolektivni rad djece pripremne grupe za projekat "Jesen"
"Jesenje drveće" "Djeca u jesenjem parku" "Jesen u šumi" "Jesen od plastike"
Literatura i savjeti za stvaranje kruga
Prije izrade programa rada kruga, preporučuje se da se upoznate s metodičkim priručnicima za rad s predškolcima u ovoj tehnici:
- G.N. Davidov. Plastelinografija za djecu. - Skriptorijum, 2003.
- Shnitskaya I. O. Primjena od plastelina D.: Phoenix, 2008.
- Januško E. A. Lepka sa malom decom (1–3 godine). Metodički vodič za vaspitače i roditelje. - M.: Mozaik - Sinteza, 2006.
Za samoobrazovanje, učitelju će biti korisno da se upozna sa priručnicima za razvoj finih motoričkih vještina ruku kod djece:
- Anishchenkova E.S. Gimnastika prstiju za razvoj govora kod predškolaca. – M.: AST: Astrel, 2006.
- Bolshakova S. E. Formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku: Igre i vježbe.- M.: TC Sphere, 2009.
- Koltsova M. M. Motorna aktivnost i razvoj moždanih funkcija kod djeteta. - M.: Pedagogija, 1973. - S. 144.
- Pavlova L. Značaj razvoja radnji ruku. Predškolsko obrazovanje. 1984, br.
- Tsvyntary VV Igramo se prstima i razvijamo govor. - Sankt Peterburg: Hardford, 1996.
Program kruga uzima u obzir:
- starosne karakteristike djece koja će biti angažovana u krugu;
- oblici izvođenja nastave;
- metode i tehnike koje će nastavnik koristiti;
- sredstva (materijali i alati za kreativnost, privlačenje IKT i tehnička sredstva);
- razredni način;
- predviđeni rezultati koji će se postići tokom implementacije programa;
- teme lekcije.
Fragmenti iz programa kruga za crtanje plastelina za višu grupu
- Preporučuje se uključivanje informacionih kompjuterskih tehnologija. Ovo je potrebno za prikaz radnih dijagrama, ilustrativnih primjera, slika umjetničkih djela. Gledanje takvog materijala razvija maštu i kreativno razmišljanje učenika.
- Kod predškolaca prevladava vizualno-figurativno mišljenje, pa prezentacije i video materijal stimuliraju emocionalno bogat rad s plastelinom.
- Režim nastavnog kruga: za djecu starije grupe (5-6 godina) nastava se održava u poslijepodnevnim satima, dva puta sedmično. Trajanje časa je 25-30 minuta.
- Rad na crtanju plastelinom izvodi se u nekoliko faza, od kojih se djetetu postavljaju različiti zadaci.
Praćenje programa pokazuje koji je nivo vještina bio na početku školske godine i šta su djeca naučila na kraju. Za svako dijete postoji tabela koja prikazuje nivo vještina u radu sa plastelinom i alatima za modeliranje, sposobnost praćenja preporuka učitelja, stepen razvoja kreativnog mišljenja, samostalnost u građenju kompozicije i razvijanju kreativne ideje.
Video za crtanje plastelinom
Predstavljamo vam video materijale o različitim tehnikama plastelinografije.
Video: "Ribe u akvariju" od plastelina
Video: majstorska klasa crtanja kontura od plastelina
Video: akvarij - zanati s plastelinom u kombinaciji plastelinografije i modeliranja u ravnini
Video: nacrtajte jesenju šumu od plastelina
Na časovima plastelina djeca rade s različitim materijalima i alatima, razvijaju finu motoriku i treniraju ruku za pisanje. Ova vrsta umjetnosti uvodi originalnu upotrebu materijala i otvara novi pogled na svakodnevne predmete i objekte prirode. Predškolci usavršavaju svoje govorne vještine i uživaju u druženju u timu.
Kreativni razvoj djece jedno je od prioritetnih područja obrazovnog procesa u vrtiću. Ovaj vektor vaspitno-obrazovnog rada vrijedan je ne samo sadržajem samog gradiva, već i metodološkim mogućnostima koje otvara za druga područja djelovanja djece. Jedna od ovih "univerzalnih" vrsta kreativne aktivnosti je plastelinografija.
Suština koncepta
Plastelinografija je jedno od "najmlađih" područja likovne umjetnosti, nekonvencionalna tehnika modeliranja koja vam omogućava da kreirate konveksne, bareljefne slike s plastelinom na tvrdoj horizontalnoj površini.
Crteži od plastelina su vrlo svijetli i obimni.
Šta vam je potrebno za časove
S obzirom na činjenicu da plastelinografija uključuje crtanje plastelinom, vrlo je važno odabrati prikladne materijale i alate za rad. Kao osnovu, bolje je uzeti karton, plastiku ili pleksiglas (na primjer, za plastelinografiju vitraža). Plastelin treba birati u jarkim bojama, lako se oblikuje, uvijek nemasni, inače će na podlozi ostati masni tragovi.
Za izradu rukotvorina trebat će vam:
Ciljevi i zadaci nastave od plastelina sa djecom
Misija nastave o netradicionalnim tehnikama modeliranja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi (DOE) je da:
- razvoj pažnje, mišljenja, pamćenja, percepcije, govora;
- trening orijentacije u prostoru, senzomotoričke koordinacije (u radu s plastičnim materijalom djeca razvijaju snagu šake, njihove radnje postaju usklađenije i usklađenije, a pokreti prstiju se razlikuju);
- vaspitanje estetskih ideja (deca dobijaju osnovna znanja o kombinacijama boja, tekstura, uče da vrednuju likovni proizvod), kao i razvoj upornosti, discipline i tačnosti.
Rad s plastelinom razvija fine motoričke sposobnosti
Tabela: zadaci plastelinografije u predškolskoj obrazovnoj ustanovi
| Starosna grupa | Lista zadataka |
| Prvi junior (jedan čas - uvježbavanje jedne vještine) |
|
| Drugi junior |
|
| Srednje |
|
| stariji, pripremni |
|
Vrste plastelinografije u predškolskoj obrazovnoj ustanovi
U predškolskoj obrazovnoj ustanovi praktikuje se šest vrsta netradicionalnih tehnika modeliranja od plastelina, od kojih svaka ima svoje karakteristike za izvođenje kreativnog zadatka:
- direktna plastelinografija - slika se crta na horizontalnoj podlozi (djeca motaju dijelove od plastelina u obliku "loptica", "kobasica", postavljaju na podlogu, dok se obris slike može prethodno nanijeti na podlogu ) - počev od drugog polugodišta prve mlađe grupe;
- vitraž ili reverzna plastelinografija (dijelovi od plastelina polažu se na poleđinu prozirne plastike ili pleksiglasa duž unaprijed nacrtanih kontura) - djeca 5-6 godina;
- konturno oblikovanje - slika je postavljena flagelama (tankim "kobasicama") različite debljine (na podlogu se nanosi crtež, a flagele su položene duž ivica slike - tako joj se daje volumen, zatim unutrašnja elementi slike su postavljeni flagelama) - drugo polugodište druge mlađe grupe ili srednje grupe, ovisno o nivou pripremljenosti djece, posebno razvoj sposobnosti valjanja tankih kobasica ili cijeđenja plastelina iz šprica;
- višeslojno modeliranje - slika se dobiva uzastopnim nanošenjem slojeva plastelina (od "ravnih kolača" različitih boja pravimo "slojnu tortu" od tamnih do svijetlih nijansi, savijamo radni komad u sredini ili ga uvaljamo u "kobasicu" “, izrezan na dijelove) - starije grupe;
- tehnika mozaika - polaganje slike kuglicama od plastelina različitih veličina - druga mlađa, srednja grupa;
- modularni kalupi - elementi se izrađuju u različitim vrstama opreme („loptice“, „kobasice“ direktne tehnike, konturne flagele itd.), a zatim se ovi moduli sklapaju u jedinstvenu kompoziciju;
- tehnika teksture - izrada slika od plastelina različitog stepena konveksnosti (bas-reljef - slika se ističe na pozadini manje od polovine, visoki reljef - slika se pojavljuje više od pola iznad pozadine, kontrareljef - crtež se produbljuje u pozadinu) - pripremna grupa.
Video: konturna plastelinografija - majstorska klasa
Fotogalerija: primjeri zanata u različitim vrstama plastelinografije
Direktna plastelinografija je početni nivo zanata koji se mogu položiti u konture ili postaviti na podlogu bez njih. Modularna plastelinografija kombinuje elemente različitih oblika: kuglice, flagele, kobasice itd. Teksturirana plastelinografija se sastoji u korištenju elemenata različitog stepena konveksnosti . 
Da biste napravili pozadinu za plastelinografiju vitraža, dovoljno je pod prozirnu podlogu postaviti list papira s nanesenim konturama, dok se zanati mogu raditi s različitim vrstama uzoraka od plastelina, uključujući i višeslojne. slojeviti zanati, djeci je potrebna određena mišićna snaga da bi prijelazi bili glatki.konturna plastelinografija koristi flagele različite debljine
Video: tehnika obrnutog plastelina
Metode i tehnike rada u netradicionalnoj tehnici modeliranja
Prilikom upoznavanja tehnike plastelinografije, nastavnik koristi sljedeće metode:
U predškolskoj obrazovnoj ustanovi (DOE) savladavanje plastelineografije uključuje korištenje istih metoda rada s plastelinom koje se savladavaju u tradicionalnoj tehnici modeliranja:
- valjanje "kobasica" - komad plastelina se kotrlja između dlanova;
- kotrljanje "loptica" - bezobličan komad plastelina se kružnim pokretima dlanova oblikuje u kuglu;
- štipanje - iz "kobasice" se čupaju komadi različitih veličina;
- štipanje - komadi se kombiniraju u jedan element;
- povlačenje - šiljasti oblik je pričvršćen na plastelinski dio vrhovima prstiju;
- spljoštavanje u "palačinke" - plastelinski dio je u obliku torte.
Osim toga, djeca se upoznaju sa tehnikama koje se koriste posebno u tehnici plastelinografije:
- razmazivanje, kada se plastelin vrhovima prstiju razmaže po gotovoj površini;
- podmazivanje ili presovanje - spajanje delova za dobijanje integralne parcele;
- lijepljenje - nanošenje elemenata od plastelina na šablonu;
- zaglađivanje - tehnika kada se sloj plastelina zaglađuje prstima umočenim u vodu preko površine za pripremu podloge;
- miješajući raznobojne blokove plastelina kako bi dobili nove nijanse - u mlađoj grupi djeca umiješaju male komadiće plastelina u štanglu iste boje, a u srednjim i starijima uče da pažljivo lijepe komadiće različitih nijansi jedan na vrh drugog, formirajući prelaze između njih.
Ovladavanje tehnikama rada s plastelinom za zanate u tradicionalnim i netradicionalnim tehnikama ide paralelno.
Tabela: uporedna tabela nivoa složenosti bavljenja zanatima sa decom različitog uzrasta
| Dječije godine | Koje su tehnike plastelinografije savladane | U kom obliku se radi? | Kako raditi zanate |
| Prvi junior |
| Sa svakom bebom posebno | Djeca ponavljaju za učiteljem, izlažući detalje jedan po jedan. |
| Drugi junior |
|
| Djeca ponavljaju izvođenje crteža, na osnovu gotovog uzorka koji je kreiran pred djecom. |
| Srednje |
|
|
|
| Stariji |
|
|
|
| Pripremni |
|
Fotogalerija: primjeri radova na temu "Transport" u različitim starosnim grupama
U drugoj mlađoj grupi djeca rade direktnu plastelinografiju, a od drugog polugodišta savladavaju konturni prikaz. U srednjoj grupi djeca uče kombinirati više od dvije kontrastne boje. U starijoj grupi djeca uče da popune cijeli prostor crtanje plastelinom U pripremnoj grupi djeca aktivno povezuju dodatne materijale za izradu zanata
Priprema nastave iz plastelinografije u vrtiću
U vrtiću su teme nastave o netradicionalnim tehnikama modeliranja, koje integrišu različite oblasti znanja i vrste umjetnosti, vrlo raznolike. U tom smislu, metodički kompetentan odabir ideja je pronaći temu koja odražava stvarnost okolnog svijeta i / ili odgovara godišnjem dobu, društveno značajnim događajima. Na primjer, stvaranje zanata na temu "Zima" u decembru-februaru, "Zastava Rusije" uoči Dana ruske zastave 22. avgusta ili prije Dana narodnog jedinstva 4. novembra.
Praznični zanati mogu biti domaći
Približna tema
Za pripremu časova iz plastelinografije nastavnik sastavlja program rada koji uključuje listu ciljeva, zadataka za svaku grupu, raspored časova, opis nastavnog materijala, kao i kalendarsko i tematsko planiranje. U isto vrijeme,aniya pla Organizirani su u obliku tematskih blokova, odnosno ukrštaju se teme nastave različitih obrazovnih i obrazovnih područja. Tako, pred Majčin dan, na lekciji o razvoju govora, deca uče pesme o svojoj majci, na lekciji o upoznavanju sveta oko sebe razmatraju istoriju ovog praznika, a u plastelinografiji izrađuju zanate vezane za poslastice.
U mlađim grupama djeca se tek upoznaju sa plastelinografijom, tako da su teme izrade zanata s velikim elementima i ne previše zakrivljenim linijama:
- "Sušenje";
- "Mi ukrašavamo odjeću";
- "Uskršnje jaje";
- "pita za mamu"
Primjeri sastavljanja tema nastave iz plastelinografije za djecu od 4-5 godina mogu biti sljedeći:
- "Povrće na tanjiru";
- "Bube u cvjetnom krevetu";
- "Gljive";
- "Sunce u oblacima";
- "Grančica rowan";
- "Jesenje drvo";
- "Riba";
- "Božićno drvce";
- "Božićni ukrasi";
- "Bullfinch";
- "Snježna žena fashionistica";
- "Teremok";
- "Smiješna raketa";
- "Poklon za tatu (djeda)";
- "Cvijet-sedam-cvijet";
- "Bijela breza";
- "Prostor";
- "Zvjezdano nebo";
- "Maslačak".
U starijoj grupi teme su dopunjene časovima posvećenim izučavanju narodne umjetnosti i zanata:
- "Gzhel";
- „Ljudsko tijelo. Čovek na kiši";
U pripremnoj grupi u teme su i teme koje uključuju kompliciranje tehnike plastelinografije:
- "Mačka" (momci treniraju vještinu stvaranja prijelaza iz svijetlih u tamne nijanse);
- "Odjeća" (djeca dizajniraju odjeću različitim vrstama tehnika - ravno, konturno);
- "Sobne biljke" (na ovu temu djeca uče da stvaraju teksturirane slike);
- "Moja porodica" (ova tema je komplikacija prethodno proučavane teme "Moje tijelo" - sada mladi kreatori uče da promatraju proporcije između veličine malih muškaraca različite dobi);
- "Đurđevak" (momci nastavljaju raditi u teksturiranoj plastelinografiji, kombinirajući bareljef s kontrareljefom).
Galerija fotografija: primjeri radova na plastelinografiji na različite teme
U pripremnoj grupi, prikladno je savladati teksturiranu vrstu plastelinografije na temu "Sobne biljke" Slikanje "Gzhel" obično se radi konturnom plastelinografijom 
Teškoća izrade oslikanog tanjira za djecu leži u pravljenju jasnih linija. Prilikom izrade ugnježdenih lutaka djeca miješaju boje kako bi dobili nijanse, na primjer, bijelu i ljubičastu da bi dobili lila, a također uče da ih kombinuju. Za izvođenje "zimskih" zanata , snijeg, na primjer, na brezama, može se prikazati potezima boje, čamac u tehnici mozaika može se napraviti razglednica do 23. februara. U srednjoj grupi djeca počinju maštati o obliku podloge, praveći je okrugle, na primjer, slike ptica u srednjoj grupi su komplikovane crtanjem perja. Za veći reljef bobica riba možete kombinirati dvije nijanse crvene. U srednjoj grupi djeca savladavaju izvođenje šiljastih elemenata crteža, za na primjer, trava u kompoziciji sa gljivama.U zanatima na teme vezane za cvijeće stariji predškolci treniraju elemente stvaranja kontrareljefa na listovima.U pripremnoj grupi djeca nameću ukrajinski rješenja nakon što je baza potpuno prekrivena plastelinom U starijoj grupi momci savladavaju temu „Ljudsko tijelo. Čovjek na kiši" na osnovu ideja o proporciji tjelesne građe dobijenih na časovima manekenstva, čineći čovječuljke ne voluminoznim, već ravnim mama i tata imaju veću košulju Tema u drugoj juniorskoj grupi „Pita za mamu” duplira se u srednjoj grupi, au starijoj se može nastaviti sa temom „Kolač za drugara”, u kojoj deca razrađuju metodu gletovanja. U mlađoj grupi na zanatu „uskršnje jaje” deca majstor konturne plastelinografije
Predlošci za izradu zanata tehnikom plastelina
Djeca stječu svoje početne vještine u netradicionalnom modeliranju od plastelina u radu sa šablonima, koji se prvenstveno koriste za direktan oblik izrade crteža od plastelina, ali se mogu koristiti i za složenije varijante. Dakle, stvaranje crteža gdje postoje ljudi smatra se jednom od najzahtjevnijih vrsta plastelinografije.
Obične stranice za bojanje mogu poslužiti i kao predlošci za plastelinografiju.
Galerija fotografija: predlošci za plastelinografiju na temu "Obitelj"
Uzorak s prikazom bake i djeda može se koristiti za konturnu plastelinografiju. Uzorak svinja se može koristiti i u srednjoj grupi, ako su mali detalji postavljeni mozaicima ili jednostavno oslikani flomasterima. U šablonu koji prikazuje majku s djecom, stolicu, pas, knjiga se postavljaju direktnom plastelinografijom, ostali detalji su oslikani ili položeni kuglicama od plastelina, flagelama, napravljenim špricem bez igle
Galerija fotografija: predlošci za plastelinografiju na temu "Zima"
Šablon takve jelke je pogodan za direktnu plastelinografiju, au starijim grupama crtanje se može napraviti flagelama.U srednjoj grupi ovaj šablon se može koristiti ovako: obojite jelku i napravite igračke od kuglica od plastelina, stariji predškolci mogu bez bojenja kombinirajući direktnu i mozaičnu plastelinografiju 
Šablon snjegovića može se koristiti za direktnu plastelinografiju u prvoj mlađoj grupi Crtež Snjeguljice je jednostavan za izvođenje, jer ne zahtijeva mnogo boja plastelina.
Galerija fotografija: predlošci za plastelinografiju na temu "Kućni ljubimci"
Složenost izvođenja janjetine u direktnoj tehnici bit će u ulasku u granice konture vune, u tom smislu je prikladnije raditi s kuglicama mozaik plastelinografije ili konturne flagele. Obično je piletina prvo iskustvo plastelinografije u mlađoj grupi Na figuri pijetla možete odraditi tehniku miješanja plastelina različitih boja Za izvođenje krava potrebno je crtati male detalje, pa je zadatak pogodan za starije predškolce koji posjeduju različite vrste plastelina
Video: izrada zanata "Ribe u akvarijumu" - majstorska klasa
Video: majstorska klasa slikanja plastelinom slike "U šumi"
Video: kako nacrtati burad s plastelinom - majstorska klasa
Opis sažetka lekcije iz plastelinografije na temu "Sunce" u drugoj mlađoj grupi autora A. Drynkova
Cilj časa je stvaranje uslova za estetski razvoj djece od 3-4 godine. Među zadacima su:
- upoznavanje djece sa tehnikom plastelinografije;
- učenje djece da kreiraju sliku razmazujući i lijepeći jedan element na drugi;
- razvijanje empatije, vaspitanje želje da se pomogne junaku koji je u nevolji.
Kao materijali se koriste:
- plastelin dvije boje - žuta i narančasta;
- debeli karton u boji;
- stogovi;
- Ploče za modeliranje;
- salvete.
Napredak lekcije
U svojoj praksi sam ovaj apstrakt uspješno koristio u radu sa djecom prve mlađe grupe. Sa moje tačke gledišta, za drugog najmlađeg crtež je previše jednostavan.
Video: čas plastelina na temu "Riblja kost" u srednjoj grupi
Priprema projekta za crtež od plastelina
Za dublje razumijevanje određene teme i širenje ideja djece o tehnici plastelineografije, u pedagoškoj praksi koristi se projektna metoda. U pravilu, u praksi predškolskih obrazovnih ustanova, projekti od plastelina su kratkotrajni, odnosno zahtijevaju kratko vrijeme za pripremu (2-3 dana). Razvoj projekta uključuje nekoliko faza pripreme.
- Formulacija ciljeva i zadataka. Svrha metodologije dizajna u plastelinografiji je formiranje kreativnog pristupa u rješavanju obrazovnih problema. Zadaci pripreme i realizacije projekta su sljedeći: razrada izvedbe elemenata u jednom ili drugom obliku tehnologije, učenje vještina stvaranja umjetničkih slika objekata u svijetu oko sebe, osposobljavanje sposobnosti rada u ograničenom prostoru, osnova zanata, negovanje estetskog ukusa, upornosti i sposobnosti za timski rad.
- Izrada plana za realizaciju projekta. Ova faza uključuje: pripremu potrebnih materijala i opreme, motivisanje djece da završe zadatak. Važan je i događaj na koji je projekt tempiran (na primjer, početak zime, praznici).
- Implementacija projekta.
- Prezentacije rezultata projektnih aktivnosti. Ovo je svojevrsni izvještaj koji se može predstaviti u obliku priče (obrane) zanata, izložbe gotovih radova u grupi ili zbornoj sali.
Primjer opisa projekta "Darovi jeseni"
Razmotrimo uzorak projekta na temu "Darovi jeseni" u pripremnoj grupi za školu.
Galerija fotografija: ideje za projekat na temu "Darovi jeseni"
Za završetak projektnog zadatka možete koristiti i dodatne materijale, kao što su žitarice Što su finiji detalji i raznovrsnije nijanse boja, to je više vremena potrebno za završetak projekta Djeca srednjih godina mogu započeti s direktnim projektima od plastelina
Rad kruga na plastelinografiji
Organiziran je krug o plastelinografiji kako bi se proširio raspon tema za zanate, kao i da bi se privukao dodatni materijal u kreativni proces.
Spisak korisnih resursa za aktivnosti kluba
Prije nego što krenete u razvoj radnog programa za krug na crtežu od plastelina, potrebno je upoznati se sa zamršenostima metodologije rada s predškolcima u ovoj vrsti tehnike modeliranja:
- Davidova G.N. Plastelinografija za djecu. - Skriptorijum, 2003;
- Shnitskaya I. O. Primjena od plastelina D.: Phoenix, 2008;
- Januško E. A. Lepka sa malom decom (1–3 godine). Metodički vodič za vaspitače i roditelje. - M.: Mozaik - Sinteza, 2006.
Rad u krugu daje dodatno vrijeme za stvaranje složenih slika od plastelina
Materijali za samoobrazovanje
Kao materijali za samoobrazovanje u okviru savladavanja tehnike plastelineografije u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, nastavnik treba da se upozna sa razvojem finih motoričkih veština korišćenjem modeliranja kod predškolaca različitih uzrasta:
- Anishchenkova E.S. Gimnastika prstiju za razvoj govora kod predškolaca. - M.: AST: Astrel, 2006;
- Bolshakova S. E. Formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku: Igre i vježbe.- M.: TC Sphere, 2009;
- Koltsova M. M. Motorna aktivnost i razvoj moždanih funkcija kod djeteta. - M.: Pedagogija, 1973;
- Pavlova L. Značaj razvoja ručnih radnji // Predškolsko obrazovanje. 1984, br. 1;
- Tsvyntary VV Igramo se prstima i razvijamo govor. - Sankt Peterburg: Hardford, 1996.
Važne nijanse sastavljanja programa rada kruga
Izrada programa za krug na crtežu od plastelina uključuje uzimanje u obzir sljedećih aspekata:
- karakteristike uzrasta štićenika (razvoj vrsta treba graditi uzastopno, a tehnike treba da odgovaraju mišićnoj snazi djece, na primjer, glačanje se savladava samo kod starijih predškolaca - djeca jednostavno nemaju dovoljno snage da izgladiti prijelaze nijansi i elemenata);
- oblik izvođenja nastave (igre - za mlađe i srednje grupe, priče - za starije predškolce);
- metode i tehnike interakcije sa decom (kod dece su to uglavnom verbalne metode, u starijim grupama - praktične);
- opremanje časova (privlačenje IKT);
- raspored časova (obično jedan čas sedmično, sa djecom od 5-7 godina, moguća su dva časa sedmično);
- očekivani rezultati rada;
- spisak tema za nastavu.
Fragment programa aktivnosti plastelinografskog kruga za djecu od 5-6 godina
U svojoj praksi, u radnom programu kružoka iz netradicionalne tehnike modeliranja „Vrana od plastelina“ u seniorskoj grupi, pokrivao sam sljedeće pozicije:
- korišćenje računara i multimedijalnog projektora za demonstriranje gotovih radova, šablona i video zapisa sa redosledom izrade zanata, što doprinosi razvoju kreativnosti kod dece;
- radno vrijeme kruga - nastava se održava 2 puta sedmično nakon dnevnog spavanja;
- trajanje časa - 30 minuta;
- Među temama koje se razvijaju su “Svemirski prostori” (mozaik plastelinografija), “Cvjetajući voćnjak jabuka” (crtanje kontura plastelinom), “Gzhel” (plastelinografija vitraža) itd.
Treba napomenuti da je tematsko planiranje sa opisom ciljeva svake lekcije glavni dio programa.
Tabela: Chernyshova A.A. fragment tematskog planiranja kruga iz plastelineografije u starijoj grupi za septembar
| Broj artikla | Naziv teme, glavni zadaci | Broj sati | datuma |
| 1 | Uvod.
| 1 | septembra |
| 2 | "zmija"
| 1 | |
| 3, 4 | "Šta je jesen bez gljiva"
| 2 | |
| 5 | "Jesenja šuma" (pejzaž)
| 1 | |
| 5 | "Ukrasite uslugu" (mrtva priroda)
| 1 | |
| 6 | "Ukrasi tatinu kravatu"
| 1 |
Video: ideja o slici "Bubamara na cvijetu" za čas plastelinografije
Praćenje crtanjem plastelinom
Dijagnostika procesa i rezultata rada djece u tehnici plastelinografije provodi se u okviru praćenja svih vidova kreativne aktivnosti učenika. Postupak evaluacije provodi se kroz posmatranje u realizaciji individualnog i grupnog rada. Istovremeno, nastavnik ocjenjuje aktivnost djeteta u šest pozicija.
Tabela: kriterijumi za praćenje plastelinografijom
| Analizirani parametar | Kriterijumi za evaluaciju |
| kreativna aktivnost |
|
| Senzorne sposobnosti |
|
| Kompozicija |
|
| Opća ručna vještina |
|
| Nezavisnost |
|
| Rezultati tehničkih vještina | valjanje |
izravnavanje
|
|
razmazivanje
|
Visoko filološko obrazovanje, 11 godina iskustva u nastavi engleskog i ruskog jezika, ljubav prema djeci i objektivan pogled na sadašnjost ključne su linije mog 31-godišnjeg života. Snage: odgovornost, želja za učenjem novih stvari i samousavršavanjem.
