Istina i poštenje u učionici. Nastavni čas "Zašto čovjek treba biti pošten"
Tema: Da li je lako biti iskren i iskren?
Ciljevi:
1) identifikovati dečje ideje o tome šta su „istina“ i „laž“, naučiti decu da govore istinu;
2) formirati moralne osobine ličnosti: "poštenje", "istinitost";
3) razvijanje komunikacijskih vještina, saradnje.
Oprema: prezentacija, srca, flomasteri, olovke u boji, papir u boji, ljepilo, makaze, kartice sa zadacima, šabloni za lutke.
Napredak kursa.
I. Organizacioni momenat.
Stvaranje pozitivnog stava prema lekciji.
„Hoćemo li da razgovaramo? - O čemu?
O svemu i svačemu.
O tome šta je dobro, a šta ne.
Ja nešto znam, a ti znaš nešto.
Hajde da razgovaramo? - Hajde da razgovaramo!
Bićemo zainteresovani!"
Vježba komplimenta.
- Momci stoje u krugu. Imam loptu raspoloženja u rukama. Dodajući ovu loptu, izgovarate kompliment komšiji na ramenu.
Da li vam je bilo lako da kažete lepe stvari prijatelju?
(Djeca stanu u krug. U krugu izgovaraju kompliment komšiji, dodajući klupko konca. Na kraju vježbe se „šije“ cijeli razred.
Ponekad je lakše reći loše nego dobro. Ali veoma je važno da izrazite svoja pozitivna osećanja i emocije jedni drugima. Oni nas ohrabruju i daju nam samopouzdanje. Recimo još dobrih riječi jedni drugima. Idi na svoja mjesta.
II . Izjava o temi i ciljevima časa.
Sada pogledajte malu scenu.(Priča L. Tolstoja „Istina je najdragocjenija stvar.)
Dječak se igrao i slučajno razbio skupu šolju. Niko nije video.
Otac je došao i pitao:
Ko je slomio?
Dječak je zadrhtao od straha i rekao:
otac je rekao:
Hvala što si rekao istinu.
Zašto je otac rekao takve riječi?
Kakav je moralni karakter ove priče?(Istinitost, iskrenost)
- O čemu ćemo danas razgovarati? (O poštenju i istinitosti)
- Tema naše lekcije „Da li je lako biti pošten i istinit?“ (slajd 2 )
Iskrenost i istinitost su riječi koje su vrlo bliske riječi "čast". Šta je iskrenost i istinitost? "Nije pošteno!" - "Ne, iskreno!". Možda svi imamo jasnu ideju šta je pošteno, a šta nije.
III . Razgovor na temu lekcije.
1. Struktura "MIX - PEA - MORE"
Učenici se tiho miješaju uz muziku dok se kreću po sobi.
Učitelj najavljuje "Uparite se!".
Učenici se uparuju sanajbliži njima kao studentu i „haj pet“ (drže ruke u vazduhu). Učenici koji nisu našli partnera dižu ruku da pronađu jedno drugo.
Nastavnik postavlja pitanje i daje mu 3-5 sekundimeditacija
Učenici dijele svoja mišljenja sa svojim partnerima koristeći:
RELLY ROBIN (kratki odgovori),TIMED PEA MORE (za detaljne odgovore)
Završna fraza: Dopalo mi se da čujem o….
MIX. Podigni ruku, pronađi par.
MIX: Pitanje 1: - Šta je poštenje? (Iskrenost - moralni kvalitet osobe, izražen u vjernosti dužnosti i svojim uvjerenjima, u sposobnosti da se savjesno odnosi prema povjerenom zadatku).
Diskutujte uTIMED-PEA-SHEA , Vaš odgovor.
Partner koji je viši počinje. Vi20 sekundi. 20 sekundi. (tajmer broja slajdova)
- Hvala jedni drugima. Recite zbogom svom partneru.
MIX: Pitanje 2: - Šta je istinitost? (Istinitost - sklonost da se govori, da se govori istina. Istinitost je pozitivna moralna kvaliteta, izražena u činjenici da riječi osobe odgovaraju njegovim mislima, osjećajima i ne odstupaju od djela).
Diskutujte uTIMED-PEA-SHEA , Vaš odgovor.
Partner sa svjetlijom kosom počinje. Vi20 sekundi. Uključujem tajmer. Vreme je za drugog partnera. Vi20 sekundi. (tajmer broja slajdova)
- Hvala jedni drugima. Recite zbogom partneru i idite na svoja mjesta.
Da li je lako biti iskren i iskren?(odgovori djece)
- (Oleg) Iskrenost, istinoljubivost, skromnost su uvijek bili i ostaće najveće bogatstvo čovjeka. Nikad ne laži svog oca, ili majku, ili prijatelje, ili poznanike, i ne laži strance. Laži su najčešće svojstvene ljudima koji su ponosni, ali slabi i ograničeni. Da li je neko pametan može se proceniti po tome koliko je istinoljubiv. Lagati je u svakom slučaju nisko i glupo.
Lev Nikolajevič Tolstoj je rekao:
“Nemojte misliti da je potrebno govoriti i činiti istinu samo u važnim stvarima. Uvek morate govoriti i činiti istinu, čak i u najpraznijim delima, ne dozvolite sebi da lažete. Nije bitno da veliko ili malo zlo proizlazi iz tvoje neistine, ali je skupo da se nikad ne uprljaš lažju.
2. Igra "Srce iskrenosti".
ROUND ROBIN struktura struktura učenja u kojoj učenici 1 put izgovaraju odgovore na dato pitanje.
Na stolovima su markeri. Svaki će uzeti 1 marker. Svaka grupa ima na stolovima „srce poštenja“, podijeljeno je na ćelije.Radimo u strukturi ROUND ROBIN. Onaj koji je dobio srce priča o svom poštenom djelu, a zatim flomasterom prefarba jednu od ćelija. Nakon toga, srce se prenosi u krug. Partner #2 počinje. Imate 3 minute.
Okačite svoja srca na ploču.
Zašto ste dobili tako lepa srca?
Zato što ste u njih uložili svu svoju dušu, i svako od vas je u njih unio svoj komad poštenja.
3. Diskusija o situacijama.
Imam nekoliko pitanja u rukama. Predlažem da odgovorite šta biste uradili u ovim situacijama. Izlazimo jedan po jedan, biramo situaciju i odgovaramo na nju.
1. Kupujete namirnice i blagajnica vam daje dodatni novac u vidu kusur. Hoćete li ih vratiti?
2. Kusur od novca koji je majka dala za kupovinu namirnica ste potrošili na neku sitnicu, misleći da vaša majka ionako neće primijetiti.
3. „Reći ću Veri o Ljubinim problemima. I šta je loše u tome? Možda je ona sama već rekla.
4. Našli ste mobilni telefon. Hoćete li biti zadovoljni pronalaskom, prisvajanjem ili ćete pokušati pronaći vlasnika?
5. Zvono zazvoni i ispostavi se da je to osoba sa kojom ne želite da razgovarate. Hoćete li zamoliti svoju majku da vam kaže da niste kod kuće?
4. Poslovice i izreke.
- Iz dva dijela sastavite poslovicu o poštenju i istinitosti. Jedan je na tabli, drugi je na mom stolu. Objasnite kako ih razumete.
Ko živi istinu da cijepa drva.
Govorite istinu, ali ne rade svi to.
Svako traži istinu, on će učiniti dobro.
(Ko živi istinu, dobro će učiniti, Istinu kaži da cijepaš drva, Svi traže istinu, ali je ne stvaraju svi)
Narodna mudrost nas uvjerava da su ljudi u svako doba cijenili poštenje i pristojnost, a ove poslovice to potvrđuju..
5. Izrada kolaža "Istina i laž".
Sada ćete raditi u grupama. Predlažem da istinu i laži prikažete u obliku djevojaka. Na stolovima imate praznine za devojke. Vaš zadatak je da ih obojite na takav način da bude jasno gdje je djevojka "Istina", a gdje "Netačno". U svom radu možete koristiti papir u boji, olovke u boji, flomastere, ljepilo, makaze. Zatim morate objasniti zašto ste prikazali istinu i laž na način na koji ste to učinili.
IV . Refleksija.
Šta biste savjetovali osobi koja želi postati iskrena?
Na primjer: kada želite nekoga prevariti, morate se sjetiti očiju svojih prijatelja...
- Da li je naš razgovor bio koristan za svakog od vas?
Šta te je navelo na razmišljanje?
2. Izrazite svoje mišljenje o našoj lekciji. Završi rečenice:
Aktivnost se činila zanimljivom……..
Navelo me na razmišljanje……….
Želim da se zahvalim
Kad god želite da kažete laž, da nekoga prevarite, setite se svoje lutke iskrenosti i ne govorite laž.
To se dešava u svetu
Ponekad ne razumete:
Istina je s tobom
Ili insinuirajuća laž.
Kako to shvatiti?
Kako naučiti živjeti
Tako da samo pored istine,
A sa laži da ne budemo prijatelji?
Ponekad su laži lepe
A istina je tako gorka
Ali pošten čovek
Ta gorčina nije strašna!
Idemo momci
Živite pošteno u svetu
Nemojmo se lagati, nego samo
u 4 A razredu na temu:
"Zašto bi čovjek bio pošten?"
Tema: "Zašto čovjek treba biti iskren?"
Svrha: Formirati moralne kvalitete osobe; objasniti da su istinitost i poštenje riječi suprotne po značenju od laži i nepoštenja, razvijaju individualnost i subjektivnost djece, kreativne i komunikacijske vještine, obogaćuju životno iskustvo.
Napredak časova
I. Organizacioni momenat. Emocionalno - psihološki stav prema aktivnostima učenja.
Dobar dan momci! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu na naš sljedeći sat.
Ustanimo i recimo:
"Zdravo!" ruke (rukujte se oko kruga).
"Zdravo!" oči (klimaju glavama unaokolo).
"Zdravo!" mi usta, to će postati radosni krug.
Bravo momci! Postaje još srećnije jer ste sazreli još šest meseci, a već možete da vodite potpuno ozbiljne razgovore na bilo koju temu. Recimo sada u horu moto našeg razrednog časa:
„Mogu da mislim, mogu da rasuđujem,
Šta je dobro za moj život
To ću izabrati.
I onda to uradi!”
Ljudi, recite mi, molim vas, koje ste korisne stvari naučili na časovima? (Odgovori djece).
II. Postavljanje cilja i definicija teme.
Momci, prije nego što odredite temu našeg današnjeg časa, pročitajte riječi napisane na tabli. Odaberite antonime za njih:
Netačno - ………. nepoštenje - ……….
Danas ćemo na času sa vama razgovarati o poštenju i istinoljubivosti osobe.
Pripremajući se za ovaj razgovor, sproveo sam anketu.
Prvo pitanje zvučalo ovako: šta znači biti pošten čovek?
Uglavnom, napisali ste da je pošten onaj ko ne vara, ne laže.
Drugo pitanje: Da li sam uvek iskren? Da li su neki od vas iskreno napisali da niste uvijek iskreni? Hvala vam na iskrenim odgovorima.
Treće pitanje: Kako se osjećam kada sam lagao nekoga? Svako ko je bar jednom u životu nekoga prevario napisao je da ga je sramota.
četvrto pitanje: Kako se osjećam kada me neko vara? Ispostavilo se da ste bili uvrijeđeni i neugodni.
peto pitanje:želite li razgovarati o ovoj temi? Većina je odgovorila pozitivno.
Prema rezultatima upitnika, shvatio sam da vam je tema iskrenosti zanimljiva, da vas brine. Stoga želim da ti i ja odgovorimo na glavno pitanje tokom naše lekcije: zašto bi čovjek trebao biti iskren?
Često kažemo da je svijet zasnovan na pravdi i istini.
Iskrenost i istinitost su riječi koje su vrlo bliske riječi "čast".
Šta je iskrenost i istinitost? "Nije pošteno!" - "Ne, iskreno!". Možda svi imamo jasnu ideju šta je pošteno, a šta nije. Šta mislite da je poštenje? Kako to objašnjavate, kod kuće ste trebali razmisliti, možete pročitati definiciju koju ste našli u rječniku (djeca objašnjavaju)
Iskrenost - pošteno ponašanje, pošten odnos prema nekome ili nečemu. Poštenje je moralna osobina osobe koja se izražava u vjernosti dužnosti i svojim uvjerenjima, u sposobnosti da se savjesno odnosi prema postavljenom zadatku.
Istinitost - sklonost da se govori, govori istina. Istinitost je pozitivna moralna kvaliteta, izražena u činjenici da riječi osobe odgovaraju njegovim mislima, osjećajima i ne odstupaju od djela. Drugim riječima: (slajd 4)
Iskrenost je usklađenost slučaja sa datim obećanjima.
istinitost - to je korespondencija riječi sa djelima.
Ljudi, riječi poznatih filozofa su epigraf našeg časa. Pročitajte epigraf O čemu se radi u ovim izjavama, kako ih razumete?
Iskrenost je najjednostavniji izraz istine
S. Smiles
Budite barem dovoljno iskreni da ne lažete druge.
F. Bacon
Vježba 1.
“Dva dječaka su bila drugari u istom razredu. Gdje god su bili zajedno. Svi su ih smatrali pravim prijateljima. Vitya je dobro učio, ali Gena je bio malo lošiji, posebno u matematici. Genina majka je dugo bila bolesna, a on se svim silama trudio da je ne uznemiri. I u to vrijeme je bio test iz matematike. Učiteljica je ušla u učionicu, zapisala zadatke na tabli, djeca su počela raditi. Vitya se brzo snašao u poslu i, vidjevši da Gena nije riješio problem, napisao je na komad papira i bacio mu ga. Gena je vidio varalicu, brzo je pokupio, pročitao - cijeli problem je riješen ...."
Ljudi, šta mislite da će se sledeće desiti? Pisati ili ne pisati?
Nastavimo čitati i saznajmo kako je Gena to uspjela.
“Dugo Gena nije znao šta da radi, ali mu je savjest nadvladala pomisao na bolesnu majku. Otpisao je rad i predao svesku. Gena je cijeli dan bila neraspoložena, majka je to primijetila, ali sin nije ništa rekao. Došao je sljedeći dan. Učitelj je počeo da objavljuje ocjene. Pohvalila je djecu koja su dobro napisala rad, a posebno ju je obradovao Gena: „Veoma si me obradovao, Gena“, rekla je učiteljica i dala mu svesku. Gena je uzeo svesku, ali nije mogao da pogleda učiteljicu u oči, bilo ga je sramota. A za susjednim stolom Katya je tiho plakala, dobila je 2 za kontrolu. Čas je bio skoro gotov, Gena je iznenada ustao, prišao učiteljici i rekao: „Olga Nikolajevna, dajte mi 2, petica nije moja ocjena, otpisao sam rad.” Učiteljica je rekla: "Hvala ti na istini, Gena, baš je dobro da si sve shvatio." Ispravila je ocenu na "2", a Gena je nosio svesku kao da je dobio peticu, a ne dvojku.
Pitanja za diskusiju:
1. Šta možete reći o Geninom činu, da li je postupio ispravno priznavši prevaru?
2. Da li mu je bilo lako da prizna svoj čin? Zašto?
3. Koje osobine karaktera je pokazao? (hrabrost, hrabrost, poštenje)
4. A šta biste uradili u sličnoj situaciji?
(Krug sunca sa slovom I na tabli - pričvršćujem zrake sa kvalitetima)
I- ovo je svako od nas, hajde da definišemo koje osobine karaktera treba da ima poštena osoba? Koje smo osobine karaktera sada nazvali, govoreći o Džinu?
(samopoštovanje, hrabrost, pisanje na tabli pod zracima)
Zadatak 2. Rad u grupama
Momci, sada se ujedinite u grupe u redove. Svaki red dobija zadatak: analizirati situaciju.
1 grupa: zamislite da kod kuće imate prekrasnu vazu koju vaši roditelji njeguju, ali ste je slučajno razbili. Šta ćete učiniti u ovom slučaju? Kako će tvoji roditelji reagovati na tebe nakon što si priznao i izvinio se?
Cl. ruka-l: Da, mama i tata su vam najbliži ljudi. Razumeće te, oprostiće ti, jer te vole. Vide kako im dete raste pošteno (krug ploče)Šta možemo zapisati našu iskrenu ličnost? ljubav (pisanje)
2 grupa: Zamislite. Imaš najboljeg prijatelja. Bili ste svjedok da je nekoga prevario. Šta ćete raditi, birajte između opcija:
Budite tihi;
Svađa;
Razgovarajte s njim da više ne laže, inače ćete prestati biti prijatelji s njim.
(ako ćutiš, onda ćeš i ti kao i tvoj prijatelj biti nepoštena osoba, pravi prijatelj mora reći istinu) ( poverenje, iskrenost)
Grupa 3: Našli ste tuđi mobilni telefon. Da li vam se sviđa, kako ćete to uraditi?
Zadatak3. Sakupljaj poslovice
I sljedeći zadatak se zove "Sakupi poslovicu". Od zbrkanih riječi, morate pravilno sastaviti poslovicu. (djeca rade na interaktivnoj tabli)
Čemu ove poslovice uče ljude? (budi iskren) (prilog 1)
Zadatak 4 Kreativni zadatak "Pošteni ljudi"
Pročitajte poslovicu: "Gdje je istina, tu je i sreća."
Pokazujem djeci kartice sa crtežima predstavnika različitih profesija. Djeca bi trebala reći kako će predstavnici raznih profesija pomoći ljudima da postanu sretniji ako uvijek postupaju iskreno. Na primjer: pošten kuhar priprema hranu samo od najsvježijih namirnica; pošten doktor daće najbolje lekove bolesnima itd. (Prilog 2)
IIIZavršni dio
Ljudi, mislite li da smo našli odgovor na pitanje: zašto bi čovjek trebao biti pošten?
Ako smo iskreni onda (krug) nama se veruje, veruje se, poštuje, voli, tuđe nikada nećemo uzeti, imamo hrabrosti, direktnosti, iskreni smo i istinoljubivi.
A danas našem društvu, našoj zemlji trebaju pošteni ljudi? (Da, veoma su potrebni, naš predsednik V.V. Putin često kaže da su zemlji zaista potrebni pošteni, pristojni ljudi)
Iskrenost je osobina karaktera koja se povezuje sa činjenicom da postoji istina. Pošteni ljudi su iskreni u svojim riječima i u djelima. Oni čine svijet boljim i čistijim mjestom.
IVRefleksija
(interaktivna tabla) Na tabli su ispisane mudre izreke velikih ljudi. Pročitajte ih i stavite jedno od ovih srca uz izjavu koja vam je najbliža, koja pokazuje kakva osoba želite da postanete u budućnosti (Idite do table u lancu i stavite srce pored izjave koja vam se sviđa)
"Ne možeš biti pravedan a da nisi čovjek"
L.Vauvenarg.
"Nije teško biti ljubazan, teško je biti fer"
V. Hugo.
"Nikad nije kasno da ućutiš ako znaš da lažeš"
A. Dumas (sin).
Predlažem da otpevam pesmu "Bog puta"
VIshod
Cl. ruke:Život se može živjeti na različite načine.
Moguće je i u tuzi i u radosti.
Jedite na vrijeme i pijte na vrijeme.
Uradite gluposti odmah.
A to možete učiniti na ovaj način: ustanite u zoru
I, misleći na čudo,
Spaljenom rukom da dobijem sunce ( sunce)
I dajte ga ljudima! (Sergey Ostrovsky)
Hvala vam na iskrenosti i iskrenosti. Da li je naš razgovor bio koristan za svakog od vas? Šta te je navelo na razmišljanje?
Crtanje "Sunce istine"
Sunce istinitosti bez zraka. Kad god želite nekoga da prevarite, sjetite se svog sunca i pokušajte biti iskreni, a onda naslikajte zrak suncu. Na kraju sedmice računaćemo po sunčevim zracima koliko vam je puta nedeljno sunce istine pomoglo da budete iskreni.
Naš sat druženja je završen.
Sažetak nastavnog časa za 2. razred na temu "Poštenje je prije svega!"
Ciljevi: vaspitati kod djece želju i želju da uvijek budu iskreni.
likovi: vođa (učitelj, savjetnik ili lutka, na primjer, sova, simbol je mudrosti), peršun.
Ko se ne stidi svog čina dvostruko je kriv.
Publilije Kir, rimski pjesnik
Napredak časova
Vodeći. Zdravo momci! Danas smo Petruška i ja hteli da razgovaramo o poštenju, ali... Kasni! Recite mi, momci, samo iskreno: ko je od vas rekao laž svojim roditeljima ili nastavnicima? Ili su vam možda prijatelji pričali o takvim slučajevima?
(Dječje priče. Djeci možete dati neku vrstu lutke da oni, kao u ime lutke, ispričaju svoj slučaj.
Facilitator ukratko sumira ono što je rečeno. Pojavljuje se Petrushka.)
Vodeći. A evo i Petruške! Gdje ste otišli? Već sam počeo da pričam sa momcima.
Peršun. Bio sam zauzet. Jao!
Vodeći. Šta?
Peršun (tiho). Obećao sam da ću reći samo istinu...
Vodeći. Reci glasnije!
Peršun. Stidim se. Stidan sam.
Vodeći. Dakle, varao si?
Peršun. Ja... kasnio sam jer sam se previše igrao i... stvarno nisam htio ući u sobu.
Vodeći. Ali ti si nam to priznao, pa te neće mučiti savjest. Sljedeći put ćeš pobijediti sebe: prvo ćeš učiniti djelo. Na kraju krajeva, obećao si mi da ćeš doći kod momaka, pa onda igrati.
Peršun. Ovo preporučujem i djeci. Jer svejedno, laži će se otkriti. I sam sam to iskusio.
Vodeći. Stvarno? Možda nam možete reći?
Peršun. Pa, slušaj! Jednog dana sam se probudio u odličnom raspoloženju. A ja nisam htela da idem u školu! Ahh, mislim da ću uzeti slobodan dan - u redu je. Imao sam džeparac. Išao sam u muzej, cirkus, išao u kupovinu, iako tamo nisam ništa kupio. Vozite se u parku. I konačno došao kući. Mama je pitala: "Kako je u školi?" Onda sam raskinuo... Uzeo sam to i ispalio (raspoloženje je bilo divno!): "U svim predmetima, pet!" Ko ne sanja o tome! Ali pošto imam petice - retkost, moja majka je zvala Mariju Ivanovnu. I ja... ja, zadovoljan što ništa nije otkriveno, otišao sam da igram fudbal sa momcima. Kada sam došao kući, moja majka je rekla da će se otkriti ako kažem laž. Propustio sam. Oh, kako je teško reći više!
(Gleda domaćina.)
Vodeći. Reci mi, Petrushka, reci mi sve. Biće lakše na duši.
Peršun. Sutradan sam otišao u školu. Sjeo je za sto, kao da se ništa nije dogodilo. A onda me Marija Ivanovna podiže i pita: „Zašto juče nisi bio u školi?“ Shvaćate li šta se dalje dogodilo? Da, da, laž uvijek raste kao gruda snijega, a ja sam ponovo počeo da lažem. Ja kažem: "Bio sam bolestan." "A šta te boljelo?" upita učiteljica. "Zub!" "To je to, nema više varanja!" - rekla je Marija Ivanovna i... sve ispričala momcima.
Vodeći. Vidiš, Petruška, i danas nisi mogao da odoliš, lagao si, a to je već loša navika. Znaš Petruška, nauka je dokazala da da bi ispravio nešto u sebi treba, na primer, kao ti, da ne lažeš 21 dan, odnosno da tri nedelje uopšte ne obmanjuješ. Tada se možete riješiti svake loše navike.
Peršun. Oh, kako je teško živjeti ovako čak i jedan dan!
Vodeći. Da, veoma teško! Ali vrijedi pokušati! Na kraju krajeva, morate razviti vlastiti karakter. Niko te ne može promijeniti ako ti to ne želiš.
A sada ćemo vam pokazati bajku o kozi Kozyulya. Zove se "Ne možeš živjeti od prijevare!"
Bajka "Od prevare se ne živi!"
Likovi: narator, djed, baka, unuka Alenka, Žučka, koza Kozjulja, zec, vjeverica, lisica, vuk, medvjed.
U pozadini scene - nebo, oblaci, sunce (najbolje pokretno, da se može podizati i spuštati), u prvom planu - seljačka koliba, trava, žbunje.
Prvi čin
(Pripovjedač u seljačkoj odjeći sjedi na pozornici i nešto plete.)
Pripovjedač. Zdravo djeco! A danas ću vam ispričati bajku o kozi Kozyuly. Slušajte i gledajte!
Tako su živjeli djed, baka i unuka Alenka. I imali su psa Žučku i kozu Kozjulju. Koza je imala tako smiješno ime - nazvala ga je Alenka. Koza je već porasla i trebalo ju je napasati. I tako deda šalje svoju unuku.
Djed. Pa, Alenka, idi i nahrani našu Kozjulju. Neka nam donese još mlijeka, a baka će peći kolače od sira, a ja ću kuhati pavlaku, sir, svježi sir. I da, i vi možete uživati!
Bako. Evo nekoliko pita za tebe, Alyonushka.
Alenka. U redu, bako! Ok deda!
(Alenka tjera kozu grančicom po bini iza scene.)
Pripovjedač. A onda je došlo veče.
(Sunce zalazi.)
Alenka se zadovoljna vraća kući: Kozjulja je pojela dosta trave, popila vode. A sada će imati sve: mlijeko, pavlaku, svježi sir, pa čak i puter.
(Alenka pjevajući tjera kozu grančicom do kuće, djed im izlazi u susret.)
Djed. Pa, Kozjulja, jesi li zadovoljna? Da li ste dobro jeli, da li ste dobro pili?
Koza. Oh, deda... ja sam gladan! Alenka me je stalno vozila! Ona je sama hodala do mile volje, trčala, a ja... Me-ee...
Djed. Ali kako je, Alenka? Kako si mogao?! Igrala se, trčala i ostavila našu medicinsku sestru gladnu!
Alenka (plače). Ona vara, deda! Dovoljno je jela, dovoljno je pila.
Djed. Slanutak, Alenka, i nitkov! Moraću da dam kozi travu koju sam spremio za zimu!
Akcija dva
(Jutro (sunce izlazi). Djed, baka i Alenka izlaze iz kuće.)
Djed. Danas ti, Alenka, ostani kod kuće! Baka će našu kozu poslati na ispašu. I idem da pokosim travu za zimu.
Pripovjedač. I baba je otišla da napase kozu.
Baka (vodi kozu). Idemo, draga moja! Idemo, ti si naša medicinska sestra! Iako moje noge nisu brze ovih dana, možete jesti polako.
(Baka tjera kozu grančicom preko pozornice iza scene.)
Pripovjedač. Evo dolazi veče. Sunce je nagnuto prema zemlji. Jarac ide kući sretan.
(Baka tjera kozu grančicom do kuće, djed izlazi na trem.)
Djed (koza). Pa, jesi li sada zadovoljan, Kozjulja? Vidim, pojeo sam, danas dosta popio: teško je vime...
Jarac (žalosno). Me-ee... Da, gladan sam, deda! Baka hoda polako, a ja sam trčao. Uspio sam pojesti samo par listova i popiti par gutljaja vode... Morao sam potražiti baku!
Baka (Koše, ogorčeno). Oh ti jadniče! Oh ti lažljivice! Zar te nije sramota?!
Djed (baka). Opet moram da hranim kozu kod kuce...
Treći čin
(Jutro. Na tremu kuće deda, baka i Alenka.)
Djed. Ići ću danas da napasem kozu! Nisi od koristi!
(Djed grančicom tjera kozu preko pozornice.)
Pripovjedač. Ali deda je odlučio da prevari...
Djed (pušta kozu). Pa kozo, idi da se napasaš danas.
Pripovjedač. Koza pase i raduje se što je nezavisna. A djed je gleda iza grmlja. Koza je jela dosta svih vrsta trave, pila dosta vode, dosta jurila leptire. A uveče odlazi kući zadovoljna, ali ne pokazuje svoje mišljenje. Deda je sretne i pita...
Djed. Jesi li dobro uhvatio, Kozjulja? Vime je teško!
Koza. Šta si ti, deda? Gladan sam! Muve su poletele! Nisam pustio! Samo sam se borio s njima cijeli dan!
Djed. Oh ti jadniče! Oh ti lažljivice! Živjeli smo svi zajedno, a ti si se posvađao sa nama, prestali smo vjerovati jedni drugima! Beži od nas, lažljivice!
Pripovjedač. I koza je otišla, ponosno dižući glavu.
Koza. Mogu živjeti bez tebe!
čin četvrti
Pripovjedač. A sad koza šeće šumom, a zec je u susret. Kozjulja se odmah pretvarala da se oseća loše, blejala je tako žalobno, žalobno.
Hare. Zdravo kozo! Jesi li tako tužan? Plačeš li šta?
Koza. Da, živeo sam sa dedom, bakom i njihovom unukom Alenko. Tamo su me loše hranili, a onda su me sasvim izbacili! ja-e-e...
Hare. Vau... A kažu i da ljudima ide dobro. Dođi živjeti sa mnom.
Pripovjedač. Počeli su da žive zajedno. Jarac šeta iz zadovoljstva cijeli dan, jede, pije. A Zec radi, pravi rezerve za zimu: zimi ima puno snijega, a malo hrane. Tako je i koza počela da jede svoje rezerve. Zec je ovo primetio...
Hare. Šta je ovo? Gdje idu moje zalihe?
Koza. Ne znam-ah-ah-ah-ah!
Hare. Kako ne znaš?! A šta ti je to mrvica od šargarepe oko usta? Zavaravaš li me?! I da, ti kradeš! Odlazi kozo!
čin peti
Vjeverica. Plačeš li kozo? Izgubljeni? Na kraju krajeva, morate živjeti sa ljudima.
Koza. Živeo sam sa ljudima, ali mi nisu davali vodu, nisu me hranili, a onda su me izbacili. I ja sam živio sa zecom, a i on me je izbacio.
Narator (publiki). Zašto je koza istjerana?
(Odgovori djece: za prevaru i krađu.)
Vjeverica. Mogu da ti dam zaklon, dole, ispod drveta, u velikoj duplji, gde spremam namirnice za zimu.
Pripovjedač. I koza je počela da živi sa Belkom. Živi dan, živi drugi, dosta pase, ali ne zaboravlja ni na vjeverice. Shvatate momci? Istorija se ponovila. Jednog lijepog dana Vjeverica, pogledaj u udubinu, ali nema zaliha!
Vjeverica. Gdje su moje dionice?
Koza. Ne znam-a-a-o-o-o! ja-e-e...
Vjeverica. Ko zna?! Ti si lažov i lopov! I lijen na isto! Toliko je hrane u šumi! Jedi - ne želim! Beži od mene!
čin šesti
Pripovjedač. Kozjulja šeta šumom, žalosno bleji. Šteta je! Čini joj se da je dobra, ali svi je samo grde. A onda lisica izlazi u susret kozi. A naša mala koza, blesava, ne zna odakle da očekuje nesreću.
Lisica (koza). Oh kako lepo! Kakav bijeli! Kako glatko! Zašto plačeš? Izgubljeni? Da?
Koza. Živjela sam sa ljudima, ali su me slabo hranili, slabo su mi davali vodu, a i izbacivali. I mene je zec izbacio. Izbacila je i Belka.
Lisica (publiki). Izgleda kao dobra stvar! Evo lažova! Da li bi bila tako puna?
(Sanjarsko lizanje.)
Oh, i ja ću imati odličnu večeru - mmm...
(Kose.) Ti si moja jadnica! Hajdemo živjeti sa mnom, dobro sam. Kako se zoves?
Koza. Goat-yu-yu-la-i-i.
Fox. Oh, kako nežno ime - Kozyu-yu-la!
Pripovjedač. Tako je ljubaznim riječima Lisa Kozyulya namamila u svoj dom, odmah je počela liječiti, čak je u kuću unijela travu i cvijeće kako ne bi izgubila večeru. I ona sama misli: "Oh, i posebno, danas ću jesti!" Jarac se opusti, a Lisica samo kaže: „Jedi, dobro moj! Jedi, lepotice moja! Jedi, moja Kozyu-yu-la!
Čin sedmi
(Foxova kuća. Kucaj na vrata.)
Fox. Ko je tamo?
Vuk. Otvori, drkadžijo! Došao sam u posjetu.
Fox. Hajde brate, hajde. Počastiću te večerom.
Pripovjedač. Lisica poziva Vuka u kuću, a ona mu neprimjetno namiguje. A koza misli u sebi: „Sad će me nahraniti, jer je gost došao. Ljudi to uvek rade!” Lisa je istopila šporet, govoreći: „Oh, a mi ćemo danas imati ukusnu večeru, kumanek.”
(Pokucajte ponovo na vrata.)
Fox. Ko je tamo?
Medvjed. Ja sam, Lisa. Otvori! Treba razgovarati!
Fox. Hajde, Medo, hajde. Imam prijatelja u poseti. Večeramo.
Pripovjedač. Lisa ponovo namiguje. Vuk se čak i nasmijao. Onda je koza sve shvatila!
Koza. Uostalom, živio sam sa ljudima, uvijek se zabavljaju kada su gosti u kući. Hajde da se igramo blind man's blind pre večere. Ko me uhvati dobit će puno mlijeka. Vuk, Lisica i Medvjed imaju povez na očima i trče jedan za drugim. I koza je potrčala, potrčala s njima, i otrčala iz kuće, podprla vrata debelim štapom. Lisica se prva dosjetila o čemu se radi, otrgnula mu je zavoj s očiju, ali Kozjuli nije.
Fox. Nestala, prošla naša večera! Skinite zavoje, budale!
Pripovjedač. Jarac trči sa svim nogama kući. U međuvremenu, na kapiji, cela porodica, žalosna, stoji. Plače baka, plače unuka Alenka. Samo djed pričvršćuje, krišom briše suzu. Čak i Buba žalosno zavija.
Djed (vidi kozu). Ne plači! Tamo naša ljepotica trči! Puno vime mliječnih medvjeda!
Koza. Me-ee! Zdravo! Tako si mi nedostajao! Sve sam razumeo! Vrati me da živim sa tobom. Neću više varati, neću više krasti.
Bako. Znači i vi ste krali?
KOZA (krivo spušta glavu). Yeees...
Alenka. Pa ništa... Istinu je rekla, pokajala se... Neka opet živi sa nama. Samo ćemo je sada zvati ne Kozyulya, već Krasulya. Dobro?
(Djed, baka, Alenka grle Krasulju).
Krasulja (radosno). Me-ee!
Pripovjedač. To je kraj bajke, a ko je slušao - bravo!
(Rasprava o bajci. Poslušajte mišljenje svih.)
Rezimirajući
Zašto uvijek morate govoriti istinu?
Izreke
Bez istine ljudi ne žive, već se samo trude.
Gdje je istina, tu je i sreća.
Zauzmite se za istinu.
Ko živi istinu, učiniće dobro.
Bolje gorka istina nego slatka laž.
Istina će uvijek izaći na vidjelo.
Otvorena lekcija o samospoznaji.
Nastavnik: Postika E.A.
Klase 4a i 4b
Trajanje: 45 minuta.
Tema: Budite pošteni i iskreni.
Cilj: proširiti dječije ideje o poštenju i iskrenosti.
Zadaci:
- otkriti značenje pojmova "poštenje", "laž", "pravednost", "iskrenost";
Razvijati sposobnost objektivne procjene ponašanja ljudi u različitim životnim situacijama;
Negujte odgovornost za čistoću njihovih misli, riječi i djela.
Resursi: rječnici, 3 kartice sa opisima situacija, 5 koverti sa poslovicama, slike sa likovima iz bajki.
I organizacioni trenutak.
krug radosti
- Dobar dan, dragi moji prijatelji! Drago mi je da te vidim, tvoje osmehe. Od njih postaje lakše i toplije. Počnimo dan sa radošću, dobrotom.
Pozivam vas u krug radosti. Uhvatite se za ruke, osjetite toplinu ruku svojih prijatelja, osmehujte se jedni drugima i hajde da svi zajedno izgovorimo ove riječi.
Da postanem na ovom svetu
Sutra je bolje nego juče
Budimo momci
Kreatori istine i dobrote.
II Provjera daljinskog senzora
Razgovor
O kojim smo osobinama osobe govorili na prošloj lekciji?
Šta je prijateljstvo?
Šta je pristojnost?
Na tabli je izložba Vaših crteža na temu "Pravi prijatelj". Napravite verbalni portret pravog prijatelja.
Hvala ti. Dobro urađeno!
III Saopštavanje teme i svrhe časa
Danas ćemo nastaviti da pričamo o osobinama osobe.
Hajde momci
Živite pošteno u svetu.
Iskreno i iskreno
Svi žele da budu prijatelji.
Ljudi, na šta pozivaju ove riječi?
O kojim važnim osobinama osobe ćemo govoriti u našoj lekciji?
Sve ste tačno rekli, danas ćemo na času pričati o istinitosti, poštenju i iskrenosti.
Šta biste željeli naučiti na današnjoj lekciji?
Svrha današnje lekcije će biti proučavanje pojmova poštenja, iskrenosti, laži.
Objektivno ćemo proučavati, procjenjivati ponašanje ljudi u različitim životnim situacijama.
Zapišite temu lekcije u svoju svesku.
IV Rad na temi časa
1. Razgovor.
Pogledajte crteže (Maša i medvjed. Mačak u čizmama. Lisica i medenjak. Crvenkapa. Winnie the Pooh. Ne znam) Slike na slajdovima.
Ko od likova iz bajke se može nazvati iskrenim, a ko ne? Objasni zašto?
Šta mislite da je poštenje? Pošten čovek?
2. Rad sa rječnicima.
A sada predlažem da se okrenete raznim rječnicima i pronađete tumačenje riječi poštenje:
Grupa 1 - Ozhegov rečnik
Grupa 2 - Dahlov rječnik
Grupa 3 - radi sa rječnikom s objašnjenjima.
Grupa 4 - radi sa rječnikom antonima
Grupa 5 - radi sa rječnikom sinonima.
(grupe razgovaraju o tome šta su naučile)
3. Rad u sveskama.
Šta je poštenje?
Iskrenost- to je odlika istinoljubive, savjesne i iskrene osobe. (zapisivanje definicije u svesku)
Opišite poštenu osobu.
Poštena osoba cijeni prijateljstvo i prema ljudima se odnosi s poštovanjem. On izaziva poštovanje i poverenje u druge.
4. Rad sa tekstom.
A sada vas pozivam da poslušate kratku priču o tome kako je Zoya rekla svojoj prijateljici Valji nevjerovatnu vijest preko telefona.
Hoćete li pažljivo saslušati i reći mi zašto roditelji nisu grdili djevojčice?
(čitanje po ulogama)
Zoya. Zdravo Valja, možeš li da zamisliš, jutros sam ispao i razbio šolju i tanjir, a kada su moji roditelji došli sa posla i saznali za to, nisu se ni naljutili. Ne razumijem šta im se dogodilo.
Valya. I znam zašto. Vjerovatno se nisi krio i varao, ali si prvi sve ispričao roditeljima.
Zoya. Kako ste pogodili?
Valya. A onda si iskreno zamolio za oproštaj.
Zoya. Da, tačno, ali kako znaš kako je bilo?
Valya. I meni se to nedavno desilo. Samo sam ja pocepala haljinu, ali me majka nije grdila. Svidjelo joj se što nisam ćutala i što se nisam skrivala, već naprotiv, odmah je pokazala haljinu koju sam i sama pokušala da sašijem. I shvatio je da mi je iskreno, iskreno žao zbog onoga što se dogodilo.
Zoya. Ipak, lijepo je kada čovjek govori i postupa iskreno i pošteno.
Momci, šta mislite zašto roditelji nisu grdili devojke?
Dakle, ljudi vole iskrena, poštena djela i riječi?
5. Rad sa rječnicima.
Pogledajte rječnike i navedite pojam iskrenosti.
(odgovori djece)
6. Radite sa citatom
Hajde da zajedno pročitamo lekciju: "Nema ništa ljepše na svijetu od poštenog čovjeka."
– Kako razumete značenje izjava Romaina Rolana?
Koje osobine karakterišu poštenu osobu? Šta je sa nepoštenim?
Kako se zovu ljudi koji se ponašaju nepošteno prema drugima?
(Odgovori učenika).
zaključak: Dakle, poštena osoba je osoba koja pokušava reći istinu, djelovati pošteno i pravedno. A pravedan zna da razlikuje istinu od laži. Ponašajući se pošteno prema ljudima, pokazuje poštovanje prema drugima i sam zaslužuje poštovanje.
7. F.M. "Iskreno - nepošteno"
- Postaviću ti pitanja. Ako je vaš odgovor "da" - moraćete da sednete, a ako "ne" - sedite.
Da li je pošteno ostaviti prijatelja u nevolji?
Da li je pošteno priznati krivicu?
Da li je pošteno razgovarati o postupcima drugih?
Da li je pošteno reći roditeljima da si dobio peticu?
Da li je pošteno uzimati tuđe stvari bez pitanja?
Da li je pošteno koristiti savjete?
Da li je pošteno vratiti pronađenu stvar vlasniku?
Da li je pošteno kada ste počinili nepošteno djelo, a za to je osumnjičena druga osoba?
Da li je pošteno vratiti novac u prodavnicu ako je prodavac dao više kusur nego što je trebalo?
8. Zaključak
Govorite sebi riječi "poštenje" i "čast", formulirajte zaključak:
Kakva se osoba zove poštena?
(Poštenim se naziva onaj ko svoju čast nije ukaljao pretvaranjem, kukavičlukom i lažima).
9. Slušanje teksta i rad na njemu.
A sada, uz tihu i mirnu muziku, predlažem da se zavalite, opustite i poslušate korejsku bajku o poštenom dečaku.
Korejska bajka
pošten dečko
Nekada davno, u jednom planinskom selu, živeo je dečak. Otac mu je umro, majka je radila od jutra do mraka, a dječak je cijepao drva u šumi i prodavao na pijaci.
Jednog jesenjeg dana, kada je i poslednje lišće opalo sa drveća, dečak je ponovo uzeo sekiru i otišao na planinsko jezero po drva. Pronašao je veliko drvo i tek počeo da ga seče, kada mu je iznenada sjekira iskliznula iz ruku i pala u jezero.
Dječak je sjeo na obalu i zaplakao: kako sada raditi bez sjekire?
Odjednom su plavi talasi zapljusnuli jezero, a iz vode je izronio neverovatan starac.
Šta plačeš, dečko? on pita.
Dječak mu je ispričao kakva ga je nesreća zadesila, a starac je rekao:
- Ne brini, dečko, naći ću tvoju sjekiru.
Rekao je to i nestao pod vodom. Opet se plavi talasi raziđu po jezeru, izađe onaj starac, a u ruci ima sjekiru od čistog zlata.
Je li ovo tvoja sjekira? on pita.
Dječak je odmahnuo rukama.
- Šta si, deda, ovo nije moja sekira!
Starac se nacerio u bradu i ponovo nestao pod vodom. Dječak je dugo čekao. Konačno je izašao starac i ovaj put dječaku pružio srebrnu sjekiru.
„Evo, uzmi svoju sjekiru“, kaže on.
A dječak mu odgovara:
- Ne, deda, moja sekira je od gvožđa.
I opet starac zaroni u jezero, i opet izađe sa sjekirom. Samo što je ovaj put u rukama imao željeznu sjekiru. Dječak ga je vidio i oduševio se.
„Evo moje sjekire“, kaže on.
A starac se ljubazno nasmeši i reče:
- Bravo, dečko. Nisi uzeo tuđe, nisi poželeo srebra i zlata. Za ovo ću vam dati sve tri sjekire. Prodajte ih na tržištu - skupi su. I neka ti i tvoja majka više ne osjećate potrebu.
Rekao je to i pružio dječaku zlatne, srebrne i željezne sjekire. Dječak ih je uzeo, zahvalio starcu i otišao kući. Od tada, ona i njena majka nisu znale za potrebu i tugu.
Da li vam se svidela bajka?
Što mislite zašto je starac prvo ponudio zlatnu sjekiru, zatim srebrnu, a tek treći put željeznu sjekiru?
Šta ste pomislili kada je starac ponudio zlatnu sjekiru dječaku?
Ko se može nazvati poštenom osobom?
(Odgovori učenika).
10. Rad u grupama. Razmišljanje o situacijama
Sada radimo u grupama. Pred vama su kartice sa opisom situacija, predlažem da razmislite o njima i odgovorite na pitanja.
Vježbajte. Pročitajte situacije, razmislite o nama i odgovorite na pitanja.
1) Jegor je dobio lošu ocenu u školi. Sakrio je dnevnik i ništa nije rekao kod kuće, već na majčino pitanje "kako si u školi?" lagao, rekavši da je sve u redu.
Šta biste vi uradili u ovoj situaciji?
2) Vitya se uplašio psa i pobjegao. Pričajući prijateljima o ovom događaju, izmislio je priču u kojoj se predstavio kao hrabar čovjek koji je kamenovao psa.
Koje su se osobine Vitine ispoljile u ovoj situaciji?
3) Maša i Katja su zaboravile da ponesu svoje uniforme na čas fizičkog. Učiteljici je rečeno da su bolesni.
Da li ste ikada prevarili učitelja?
4) Pronašli ste izgubljenu stvar koja vam se zaista dopala...
Kako ćeš to uraditi?
5) Igrali ste se sa prijateljima i niste imali vremena da ispunite majčino naređenje: da pospremite sobu...
Vaše akcije.
Grupni rad i odgovori djece.
Dakle, jesu li svi razgovarali o svemu? Slušamo situacije i rješenja.
Šta može biti zaključak?
zaključak: Jedna od najgorih osobina osobe je laganje i cinkarenje. Poštena osoba se trudi da ne radi stvari kojih bi se morao stidjeti, a koje bi morao kriti od roditelja i prijatelja.
11. Projekat.
Sada predlažem da završite projekat.
Vježbajte. Riječi u svakoj koverti. Morate sakupiti ove riječi u poslovicu, zalijepiti i objasniti značenje ove poslovice. (Ove poslovice su postavljene na tabli)
1gr: Ko je lagao juče, neće mu se vjerovati sutra.
2gr: Kako god da je laž skrivena, istina će je pronaći.
3gr: Laži neće dovesti do dobra.
4gr: Mala laž vodi do velike.
5gr: Laži uništavaju prijateljstvo
zaključak: ljudi lažu iz raznih razloga: iz najboljih namera, iz sebičnih pobuda, ulepšavajući se, nehotice, bez razmišljanja, iz lakomislenosti, iz kukavičluka, strahujući od posledica. Laž ima mnogo nijansi, ali svaka laž je neodgovorna. Poštena osoba pokušava da radi stvari zbog kojih se kasnije ne mora stidjeti.
V. Generalizacija
Da li je uvijek lako biti iskren i govoriti istinu?
- Hajde da razmislimo o tome koje osobine pomažu da budemo pošteni i pošteni?
Navedite kvalitete koji pomažu da budete pošteni i iskreni?
Da li je lako uvek govoriti istinu?
zaključak: teško je reći istinu. Da biste govorili istinu, morate biti osoba snažnog karaktera, imati hrabrosti, odlučnosti. Zapamtite da osoba može poštovati sebe samo kada mu je savjest čista. A samo osobu otvorenog, dobrog srca i čiste savjesti drugi poštuju i vole.
VI Refleksija
Naša lekcija se bliži kraju. Jesmo li odgovorili na pitanja koja smo postavili na početku lekcije?
VII Evaluacija - verbalna
VIII. Zaokružite "Od srca do srca".
Pozivam vas u krug Srce Srcu. Da današnja lekcija ostane u našim srcima, uhvatite se za ruke, osjetite toplinu ruku vaših prijatelja. Ja ću započeti rečenicu, a ti ćeš je završiti riječju, zaista.
Započnite svoj dan... istinom
Ispuni dan... istinom
Završi dan... istinom
Tako treba živjeti.
Hvala na lekciji!
Sumiranje lekcije
Na kraju lekcije:
“Jednom su jednog mudrog čovjeka pitali zašto se čovjeku daju dva oka, a ima jedna usta i nos. Mudrac je odgovorio da lijevim okom čovjek treba da vidi svoje nedostatke i načine da ih otkloni, a desnim okom dostojanstvo druge osobe, kako bi mu ukazao svo poštovanje.
Zašto mislite da bi čovek jednim okom trebalo da vidi svoje nedostatke i ispravi ih, a drugim da vidi vrline druge osobe?
Ako govorimo o sadašnjem vremenu, sada je malo ljudi časti i dostojanstva. Neophodno je u liku od ranog djetinjstva odgajati osjećaj dostojanstva, časti, istinitosti, iskrenosti. „Čuvajte čast od malih nogu“, napisala je izuzetna osoba A. S. Puškin. Dakle, od djetinjstva se mora biti dostojna osoba,analizirajte svaki dan: šta je učinjeno pogrešno, šta ćemo osuditi, a šta odobriti.Svi događaji u životu su međusobno povezani, a dostojanstvo se mora održavati cijeli život, ljudi moraju razmišljati o posljedicama svojih postupaka. Pošto ako osoba izgubi povjerenje i poštovanje, onda će ga biti vrlo teško vratiti.
Domaći zadatak - pitanja i zadaci udžbenika:
Kako razumete poslovicu "Opet čuvaj haljinu, i čast od malih nogu"?
Koje radnje junaka knjiga, bajki, filmova koje su vam poznate odgovaraju pojmovima časti i dostojanstva?
Navedite sportiste koji brane čast naše zemlje na međunarodnim takmičenjima?
MBOU "Kadetska škola br. 7 po imenu"
Zašto bi osoba trebala biti iskrena?
sat komunikacije
(5A klasa)
Profesorica razredne nastave:
Uljanovsk 2012
Nastavni sat "Zašto čovjek treba biti pošten?"
Cilj: doprinose obrazovanju takve moralne kvalitete osobe kao što je poštenje, koja je neophodna ne samo za odnose među ljudima, već, prije svega, za samu osobu.
Zadaci:
1. Formirati predstavu o poštenju kod djece (biti iskren prema svima, umjeti priznati i ispraviti svoje greške, pridržavati se pravila).
2. Ohrabrite djecu da budu iskrena u djelima, postupcima, izjavama.
3. Pomagati učenicima u procesu samospoznaje i samoobrazovanja karaktera, promovirati njihovu želju da postanu bolji.
4. Razvijati sposobnost rasuđivanja, izražavanja svog gledišta, učestvovanja u diskusiji.
pripremni radovi:
2. Ispitivanje učenika na temu nastavnog časa.
3. Odabir materijala (aforizmi, scena, situacije za grupnu glumu, poslovice i sl.).
Oprema:
1. Ploča, kompjuter.
2. Svijeća, stol za svijeće, stolnjak.
3. Organizacija prostora (stolice stoje u polukrugu, u centru kruga gori svijeća).
Iskrenost je najjednostavniji izraz istine
S. Smiles
Budite barem dovoljno iskreni da ne lažete druge.
F. Bacon
1. Uvodni govor razrednog starešine, emocionalno raspoloženje.
Drago mi je da vas sve vidim i drago mi je da vas vidim danas. Udružimo se za ruke, nasmiješimo se jedni drugima, uključimo se u komunikaciju.
Ljudi, svijeća gori u centru našeg kruga. Svijeća je simbol naše otvorenosti, iskrenosti, istinoljubivosti, iskrenosti, simbol činjenice da smo raspoloženi za iskren, iskren razgovor. Jeste li spremni?
2. Poruka o temi i svrsi lekcije.
Danas bih želio s vama razgovarati o tako važnoj kvaliteti ljudskog karaktera kao što je poštenje (tema u učionici)
Pripremajući se za ovaj razgovor, izvršio sam anketu na zadnjem času nastave.
Prvo pitanje zvučalo ovako: šta znači biti pošten čovek?
Uglavnom, napisali ste da je pošten onaj ko ne vara, ne laže.
Drugo pitanje: Da li sam uvek iskren? Da li su neki od vas iskreno napisali da niste uvijek iskreni? Hvala vam na iskrenim odgovorima.
Treće pitanje: Kako se osjećam kada sam lagao nekoga? Svako ko je bar jednom u životu nekoga prevario napisao je da ga je sramota.
četvrto pitanje: Kako se osjećam kada me neko vara? Ispostavilo se da ste bili uvrijeđeni i neugodni.
peto pitanje: želite li razgovarati o ovoj temi? Većina je odgovorila pozitivno.
Prema rezultatima upitnika, shvatio sam da vam je tema iskrenosti zanimljiva, da vas brine. Stoga želim da ti i ja odgovorimo na glavno pitanje tokom naše lekcije: zašto bi čovjek trebao biti iskren? "Nije pošteno!" - "Ne, iskreno!". Možda svi imamo jasnu ideju šta je pošteno, a šta nije. Šta mislite da je poštenje? Kako to objašnjavate, kod kuće ste trebali razmisliti, možete pročitati definiciju koju ste našli u rječniku (djeca objašnjavaju)
Ljudi, hajde da pokupimo sinonime za reč poštenje?
Pravda, istina, hrabrost, pristojnost.
Ljudi, riječi poznatih filozofa su epigraf našeg časa. Pročitao sam epigraf.
O čemu se radi u ovim izjavama, kako ih razumete?
3. Misija "Nedovršena priča"
Ljudi, molim vas da pažljivo slušate jednu priču.
“Dva dječaka su bila drugari u istom razredu. Gdje god su bili zajedno. Svi su ih smatrali pravim prijateljima. Vitya je dobro učio, ali Gena je bio malo lošiji, posebno u matematici. Završeno je prvo tromjesečje i vrijeme je za pisanje testa iz matematike. Učiteljica je ušla u učionicu, zapisala zadatak na tabli, djeca su počela raditi. Vitya se brzo snašao u poslu, a vidjevši da Gena nije riješio problem, napisao je na komad papira i bacio mu ga. Gena ga je podigao - i na komadu papira cijeli problem je riješen ... "
“... Gena nije znao šta da radi, ali je ipak otpisao zadatak i predao svesku. Gena je cijeli dan bio neraspoložen. Došao je sljedeći dan. Učitelj je počeo da objavljuje ocjene. Pohvalila je djecu koja su dobro napisala rad, a posebno ju je obradovao Gena: „Veoma si me obradovao, Gena“, rekla je i dala mu svesku. Gena je uzeo svesku, ali nije mogao da pogleda učiteljicu u oči, bilo ga je sramota. A za susednim stolom, devojčica Katja je tiho plakala, dobila je „2“. Čas je bio skoro gotov, Gena je iznenada ustao, prišao učiteljici i rekao: „Olga Nikolajevna, dajte mi 2, petica nije moja ocjena, otpisao sam rad.” Učiteljica je rekla: "Hvala ti na istini, Gena, baš je dobro da si sve shvatio." Ispravila je ocenu na "2", a Gena je nosio svesku kao da je dobio peticu, a ne dvojku.
Pitanja za diskusiju:
1. Šta možete reći o Geninom činu, da li je postupio ispravno priznavši prevaru?
2. Da li mu je bilo lako da prizna svoj čin? Zašto?
3. Koje osobine karaktera je pokazao? (hrabrost, hrabrost, poštenje)
4. Šta biste učinili u sličnoj situaciji?
Ja sam svako od nas, hajde da definišemo koje osobine karaktera treba da ima pošten čovek? Koje smo osobine karaktera sada nazvali, govoreći o Džinu?
(samopoštovanje, hrabrost, pisanje na tabli pod zracima)
4. Scena "Lažljivac"
Sada pogledajmo scenu pod nazivom "Lažov" i onda ćemo o tome razgovarati.
likovi: narator, dječak, muškarci.
R: Jedan dječak je čuvao ovce. (ulazi dječak obučen kao pastir)
Odlučio je da se našali i počeo da vrišti.
M: Upomoć, vuko! Vuk!
R: Dotrčaše ljudi (muškarci istrčavaju s toljagama i puškama) i vide: nije istina, nema vuka. (dječak se smije, muškarci odmahuju glavama).
R: Dječak je ponovo odlučio da se našali. Počeo da vrišti.
M: Vuk! Pomozi vuku!
R: Dotrčaše ljudi, vide: opet nije istina. (dečak se smeje, muškarci mašu prstima)
R: Ali onda je vuk zaista dotrčao. Dječak je počeo da vrišti.
M: Upomoć, vuko! Vuk!
R: Muškarci su mislili da se dječak opet šali i nisu otišli da ga spašavaju. I vuk je ukrao cijelo stado (dječak plače)
R: Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja - lekcija za dobre momke.
(Učesnici zauzimaju svoja mjesta)
Pitanja za diskusiju:
1. Koja pouka se može naučiti iz ove priče? (ne laži, inače ti niko neće verovati)
2. Ako se ljudi stalno varaju, kako će se ponašati prema vama? (možete izgubiti vjeru u osobu)
Ljudi, hajde da zapišemo šta će još pošten čovek imati: samopouzdanje(pisanje na tabli)
5. Grupni rad
Ljudi, sada se ujedinite u grupe. Svaka grupa ima zadatak: analizirati situaciju.
1 grupa : zamislite da kod kuće imate prekrasnu vazu koju vaši roditelji njeguju, ali ste je slučajno razbili. Šta ćete učiniti u ovom slučaju? Kako će tvoji roditelji reagovati na tebe nakon što si priznao i izvinio se?
Cl. supervizor: Da, mama i tata su vam najbliži ljudi. Razumeće te, oprostiće ti, jer te vole. Oni vide svoje dete kako iskreno raste Šta možemo da zapišemo o našoj iskrenoj ličnosti? ljubav (pisanje)
2 grupa: Zamislite. Imaš najboljeg prijatelja. Bili ste svjedok da je nekoga prevario. Šta ćete raditi, birajte između opcija:
Budite tihi;
Svađa;
Razgovarajte s njim da više ne laže, inače ćete prestati biti prijatelji s njim.
(ako ćutiš, onda ćeš i ti kao i tvoj prijatelj biti nepoštena osoba, pravi prijatelj mora reći istinu)
3 grupa : Našli ste tuđi mobilni telefon. Da li vam se sviđa, kako ćete to uraditi?
(pišem "ne uzima tuđe")
6. Sakupljaj poslovice
I sljedeći zadatak se zove "Sakupi poslovicu". Od zbrkanih riječi, morate pravilno sastaviti poslovicu. (momci rade na tabli)
Hajde da proverimo da li ste pravilno sakupili poslovice.
Čemu ove poslovice uče ljude? (budi iskren)
7. Završni dio
Ljudi, mislite li da smo našli odgovor na pitanje: zašto bi čovjek trebao biti pošten?
Ako smo iskreni onda (krug) nas poverenje, verovanje, poštovanje, ljubav, nikada nećemo uzeti tuđe, imamo hrabrosti, direktnosti, iskreni smo i istinoljubivi.
A danas našem društvu, našoj zemlji trebaju pošteni ljudi? (da, veoma su potrebni, zemlji zaista trebaju pošteni, pristojni ljudi)
Iskrenost je osobina karaktera koja se povezuje sa činjenicom da postoji istina. Pošteni ljudi su iskreni u svojim riječima i u djelima. Oni čine svijet boljim i čistijim mjestom.
Cl. supervizor:Život se može živjeti na različite načine.
Moguće je i u tuzi i u radosti.
Jedite na vrijeme i pijte na vrijeme.
Uradite gluposti odmah.
A to možete učiniti na ovaj način: ustanite u zoru
I, misleći na čudo,
Da dobijem sunce opečenom rukom
I dajte ga ljudima! (Sergey Ostrovsky)
Hvala vam na iskrenosti i iskrenosti. Domaća zadaća će biti selektivna, štampana je na karticama koje ćete polagati na odmoru.
8. Zadaća:
1. Recite nam nešto o svom činu, gdje se, po vašem mišljenju, ispoljila vaša iskrenost.
2. Recite nam koga od svojih rođaka, poznanika smatrate poštenom osobom?
3. Napiši pjesmu o poštenju, o poštenim ljudima.
9. Refleksija
Na tabli su ispisane mudre izreke velikih ljudi. Pročitajte ih i stavite jedno od ovih srca uz izjavu koja vam je najbliža, koja pokazuje kakva osoba želite da postanete u budućnosti.
“Ne možete biti pošteni a da niste ljudi” L. Vauvenargues.
“Uopšte nije teško biti ljubazan: teško je biti pošten” V. Hugo.
"Nikad nije kasno da ućutiš ako znaš da lažeš" A. Dumas (sin).
Naš sat komunikacije je završio, hvala svima na učešću!
