Rezime zajedničkih aktivnosti nastavnika sa učenicima srednje grupe u pravcu „Socijalni i komunikativni razvoj“ na temu: „U poseti baki. Metodički razvoj čvorova za razvoj komunikacijske aktivnosti kod djece srednje grupe zajednica

Krylova Yulia Alexandrovna, učiteljica S / P "Vrtić "Terem-Teremok" GBOU srednje škole br. 21, Novokuibyshevsk (2015)
Plan - sažetak komunikacijskih aktivnosti sa predškolcima u srednjoj grupi "Sunce"
Tema: "Proljeće nam dolazi..."
Obrazovna oblast: "Razvoj govora"
Integracija obrazovnih područja: "Socijalni i komunikativni razvoj", "Kognitivni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj", "Fizički razvoj"
Zadaci:
1. Popravite ideje o smjeni godišnjih doba, njihovim karakterističnim karakteristikama. "Kognitivni razvoj".
2. Razvijati koherentan govor, poboljšati gramatičku strukturu, aktivirati govornu aktivnost. "Razvoj govora". 3. Razvijati sposobnost vođenja dijaloga sa nastavnikom: saslušati i razumjeti postavljeno pitanje, jasno odgovoriti na njega. "Razvoj govora". 4. Razvijati govornu kreativnost, proširiti vokabular. "Razvoj govora". 5. Formirati slobodnu komunikaciju djece sa učiteljem i vršnjacima. „Socijalni i komunikativni razvoj“ 6. Razvijati sposobnost aktivnog učešća u zajedničkoj motoričkoj aktivnosti, formiranje koordinacije pokreta, sposobnost kombinovanja pokreta i teksta. "fizički razvoj"
Metode i tehnike: Praktično - vježbe igre, modeliranje; vizuelno -
gledanje, posmatranje, gledanje, slušanje; verbalno - govorna situacija, pitanja, razgovor, dječja priča.
Materijali i oprema: štafelaj, slika "Proljetni pejzaž", slike godišnjih doba: proljeće, zima, ljeto, jesen; slike koje prikazuju godišnja doba, slovo.Oblici rada sa decom
Dječije aktivnosti Oblici rada
Motoričko fizičko vaspitanje
Igra Igre s pravilima (didaktičke, pokretne, narodne)
Kognitivno istraživanje Rješavanje problemskih situacija
Didaktičke igre
Komunikativni razgovori
Pitanja
situacioni razgovor
Logika obrazovne aktivnosti
Br. Aktivnosti vaspitača Aktivnosti učenika Očekivani rezultati

Nastavnik vodi uvodni razgovor o proljetnoj sezoni, postavlja pitanja,
Djeca odgovaraju na pitanja:
Koje je sada godišnje doba?
Koji mjesec počinje proljeće?
Zašto se snijeg topi u proljeće?
- Odakle dolaze potoci?

Kakvo je sunce u proleće?
- Kakav sneg?


Kako se zemlja mijenja?

Kakvu odjeću ljudi nose? Dijete ima razvijen pogled, aktivno učestvuje u razgovoru
2 Učitelj predlaže da pogledate slike koje prikazuju godišnja doba i da ih podijelite u četiri grupe: proljeće, zima, ljeto, jesen. Djeca gledaju slike koje prikazuju godišnja doba i zauzvrat ih dijele u četiri grupe: proljeće, zima, ljeto, jesen. Formirana sposobnost uočavanja promjena u prirodi.
3. Fizminutka "Proljetne kapi"
Deca ponavljaju pokrete i reči za učiteljem: Sunce je počelo da greje, Kapljice su počele da kucaju, Kap jedan, kap dve, Kapi isprva polako, A onda brže, brže, potočići su tekli, Probaj ih, sustigni ! Dijete aktivno komunicira s vršnjacima i odraslima, učestvuje u zajedničkim igrama.
4. Učitelj postavlja sliku „Proljetni pejzaž” na magnetnu ploču. Nudi kolektivnu kompilaciju priče Djeca gledaju sliku, kolektivno sastavljaju priču.
Dijete pokazuje inicijativu u sastavljanju priče, ima razvijen aktivni vokabular i sa zadovoljstvom učestvuje u zajedničkim aktivnostima.
Ishod
5 Učitelj nudi da se prisjetimo šta smo danas radili i ko je pomogao da se odredi sezona. Djeca se ukratko prisjećaju sadržaja GCD, izražavaju svoje mišljenje Dijete ima razvijen koherentan govor, aktivno sudjeluje u razgovoru, posjeduje ideje o smjeni godišnjih doba, njihovim karakterističnim osobinama
Lekcija 3
Opis proljeća. Bird
Realizacija sadržaja programa u obrazovnim oblastima: „Razvoj govora“, „Umjetnički i estetski razvoj“, „Kognitivni razvoj“.
Vrste dječjih aktivnosti: igra, vizualna, komunikativna, kognitivna istraživanja, percepcija fantastike i folklora.
Ciljevi: naučiti opisati proljeće, oblikovati figuricu od cijelog komada gline, prenoseći njen oblik i strukturu; upoznavanje sa prolećnim radovima u bašti i bašti; razvijaju pažnju.
Ciljevi predškolskog vaspitanja i obrazovanja: sposoban je da vodi razgovor, iznosi svoje gledište; izražava pozitivne emocije (interes, radost, divljenje) čitajući pjesmu "Proljeće" G. Ladonshchikova; posjeduje vještinu samoposluživanja, zanima ga vizualne dječje aktivnosti (vajanje figurice ptice od gline).
Materijali i oprema: slike koje prikazuju sva godišnja doba; glina, uzorci figurica ptica po uzoru na igračku Dymkovo.
Sadržaj organizovanih aktivnosti djece
1. Pogađanje zagonetke.
Otvaram bubrege
zeleno lišće,
Zalijevam drveće
Pun pokreta.
Moje ime je ... (proljeće).
2. Čitanje pjesme "Proljeće" G. Ladonshchikova.
Zla mećava je nestala,
Noć je postala kraća od dana.
Duva topli vjetar s juga
Kapljice padaju, zvone.
Sunce greje zemlju
Vozi led sa našeg brda.
Snježna žena se topi
I lije suze u potocima.
3. Zadatak "Godišnja doba".
Učitelj predlaže da pogledate slike koje prikazuju godišnja doba i da ih podijelite u četiri grupe: proljeće, zima, ljeto, jesen.
4. Razgovor o pitanjima.
Koji mjesec počinje proljeće?
Zašto se snijeg topi u proljeće?
- Odakle dolaze potoci?
- Zašto se proljeće naziva dugo očekivanim?
Kakvo je sunce u proleće?
- Kakav sneg?
Da li je vetar hladan ili topao u proleće?
- Šta se dešava sa drvećem?
Kako se zemlja mijenja?
Koje cvijeće se pojavljuje u proljeće?
Kakvu odjeću ljudi nose?

5. Igra "Ispravi greške."
Educator. Proljeće je Pinokijevo omiljeno godišnje doba. Imam pismo u kojem govori o proljeću. Slušajte: „Proljeće je divno doba godine. Proljeće traje 4 mjeseca: mart, april, maj i jun. U proleće je nebo vedro i plavo. Sunce sjajno sija. Na drveću se pojavljuje zeleno lišće, a trava postaje zelena. U vrtu rastu ruže i astre. Led i snijeg se tope, potoci teku. Djeca lansiraju čamce. Napolju je toliko vruće da ljudi odmah skidaju kapute i bunde i idu okolo u haljinama i majicama.”
- Da li je Pinokio sve tačno opisao?
Djeca imenuju greške u priči.
6. Modeliranje ptice od cijelog komada gline.
Učitelj upoznaje djecu sa uzorcima igračke Dymkovo: leđa i repovi su oslikani uzorcima, a krila i glava ukrašeni su lajsnama. Djeca pregledavaju i pipaju figurice, a zatim vajaju ptice od cijelog komada gline.
7. Refleksija.
– Šta smo danas radili?
– Šta vam se najviše dopalo?
"PROLJEĆE"
Sinopsis GCD-a o razvoju govora djece srednje grupe

Sadržaj programa: Sažmite dječije ideje o proljeću: navedite znakove proljeća, saznanja o proljetnim mjesecima. Obogatite čulno iskustvo kroz govor, dopunite vokabular različitim definicijama riječi. Po izrazima lica prepoznati raspoloženje, povezati sa prirodnim pojavama u proljeće. Razviti interesovanje za pozorišne igre. Molerski radovi.
Zadaci
edukativni:
Naučite da imenujete znakove proljeća, znajte nazive proljetnih mjeseci.
Proširiti vokabular na temu "Proljeće".
u razvoju:
Razvijte povezani govor.
Razvijajte artikulatornu pokretljivost i mišiće lica.
Stimulirati mentalnu i govornu aktivnost djece.
edukativni:
Negujte poštovanje i ljubav prema prirodi.
Razvijati sposobnost rada u timu.
Aktivacija vokabulara: proljeće, proljetni mjeseci: mart, april, maj. Znaci proljeća: toplije, snijeg se topi, drveće se budi, cvijeće se pojavljuje. Sunce, potoci, ledenica, odmrznute mrlje, cvijeće, ptice selice.
Pripremni rad: Čitanje pjesama i priča o proljeću; gledanje ilustracija na temu; učenje pjesama, poslovica i izreka, pjesama, igara; rad na pozorišnoj bajci „Kako je medenjak dočekao proljeće“.
Oprema: slika “Proljeće”, makete cvijeća. Magnetofon, kaseta sa muzikom za opuštanje. Kostimi (ili šeširi) životinja: zec, vuk, medvjed, lisica, medenjak, kišobran.
Tok edukativnih aktivnosti:
1. Organizacioni momenat.
- Zdravo momci!
Kako je danas toplo i svetlo! Pogledaj kroz prozor, koje je doba godine? (Djeca gledaju kroz prozor)
- Proleće.
Koje prolećne mesece znate?
- Mart April Maj.
- Dobro urađeno! Ti znaš.
- Momci, možete li da pobrkate zimu sa prolećem? (Razvijanje sposobnosti odabira antonima)
- Hajde da proverimo.
Zima je prošla, a proljeće - ... - došlo.
Zimi - hladnoća, mrazevi, a u proljeće? (odgovori djece)
Zimi je sunce nisko na horizontu, ali u proljeće? (Odgovori djece) Sunce se diže visoko, više grije, postaje toplije.
Snježni nanosi su visoki zimi, ali u proljeće? (Odgovori djece) Snijeg počinje da se topi, ledenice kapaju, potoci teku, stvaraju se otopljene mrlje itd.
Dani su kratki zimi, ali u proljeće? (odgovori djece)
- U redu, bravo.
2. Rad na slici, razvoj koherentnog govora. Aktuelizacija vokabulara na temu "Proljeće".
Ljudi, pogledajte sliku.
Sada odgovorite na moja pitanja:
Koje doba godine je prikazano na slici? - Proleće.
- Kako si pogodio? Po kojim znacima? - Sunce jarko sija. Nebo je plavo. Drveće je još bez lišća. Pupoljci nabubre. Trava je zelena. Pojavili su se prvi cvjetovi.
- Šta je sunce? - bistar, ljubazan, ljubazan, topao.
- Kakvu travu? - zelena, nježna, mala.
Slušaj, povetarac hoda po proljetnoj travi. I dalje je veoma slab.
Pomozimo vjetru. Djeca duvaju na dlanove (razvoj govornog disanja).
- Kako vetar duva? - Š-š-šš
- I prve prolećne bube su se uskomešale u travi. Kako bubice zuje? – F-F-F
3. Fizičko vaspitanje "Suncokreti".
A sada, momci, i sami ćemo se pretvoriti u proljetno sunčano cvijeće (uključen je audio snimak ugodne muzike).
Sjedimo u zemlji kao sjemenke (djeca su sjela).
Dižemo se suncu, gore, kao klice (djeca ustaju i protežu se na prstima gore).
Rastvaraju se kao cvijeće (djeca rašire ruke u stranu).
Bravo momci, kakvo divno sunčano cveće je procvetalo u našoj grupi. Pogledali su se i nasmiješili.
4. Bajka “Kako je medenjak dočekao proljeće”. Razvijanje interesovanja za pozorišne igre, razvoj koherentnog govora.
- Djeco, znate li svi bajku „Lećinjak”? - Da.
- A sada ćemo igrati bajku o koloboku u prolećnom raspoloženju. A zove se “Kako je medenjak dočekao proljeće”. (Djeca koja učestvuju u predstavi oblače kostime)
Dramatizacija prema bajci "KAKO JE KOLOBOK SREĆO PROLJEĆE" Tatjane Evtjukove
Baka: Oh, šta je ovo?
Medenjak: Zdravo, bako! Čekate li proljeće u posjetu? Kakav divan odmor! Zaljuljaću se stazom prema proljeću.
Baka (obraća se djeci): Vidite, momci, medenjak je već na stazi. Kotrlja se, kotrlja, a prema njemu Zec.
Zec: Zdravo, Kolobok. Poješću te.
Gingerbread Man: Ne jedi me, Zeko. Otpevaću ti pesmu. (pjevati)
Ja sam veseli Kolobok
Imam ružičastu stranu
I valjam se po stazi
Upoznajte crveno proljeće
Onda ćemo svi biti zajedno
Pjesme za pjevanje i ples
Zec: Lepo pevaš, ali ipak ću te pojesti. Mada... Ako pogodiš zagonetku, pustiću te, zdravo.
Kolobok (obraća se momcima): Ljudi, možete li mi pomoći?
Djeca: Da!
baka:
Pa, poslušajte zagonetku od zeca:
Duva topli južni vjetar
Sunce sija jače.
Snijeg se stanji, mekan, topi se,
Glasnousti top leti.
Koji mjesec? Ko će znati?
Deca: Mart!
Zec: Tačno! Dobro, kolobok, samo naprijed i pozdravi proljeće od mene!
Baka: I Gingerbread Man se otkotrljao dalje. Kotrlja se, kotrlja, a prema njemu Vuk.
Vuk: Zdravo, crvenkasti medenjak! Upoznali smo se odmah! Tako sam gladan...
Kolobok: Ne jedi me Vuk. Otpevaću ti pesmu. (pjeva svoju pjesmu)
Vuk: Ma, dobro pevaš! Pa, pogodi zagonetku - ostaviću je na miru.
Baka: Poslušaj zagonetku iz Vuka:
Rijeka bijesno huči
I probija led.
čvorak se vratio svojoj kući,
I u šumi se probudio medvjed.
Na nebu treperi ševa.
Ko je došao kod nas?
Djeca: April!
Vuk: Tako je. Pa, beži, ali reci proleću zdravo od mene!
Baka: I Gingerbread Man se otkotrljao dalje. Kotrlja se, kotrlja, a prema njemu Medvjed.
Medvjed: Kolobok, Kolobok, poješću te!
Kolobok: Ne jedi me, Mišenko. Otpevaću ti pesmu, hoćeš li?
Opet pjeva pjesmu.
Medvjed: Jedi svejedno. Mada dobro, danas sam ljubazan.Ako pogodiš moju zagonetku pustiću te.
Baka: Zagonetka od medvjeda:
Polja su zelena,
Slavuj peva
Vrt je obučen u bijelo
Pčele prve lete.
Grmljavina tutnji. pogodi,
Koji je ovo mjesec?
Djeca: Maj!
Medvjed (iznenađen): Tako je. Pa, puštam te. Pozdravite proljeće!
Baka: Ode medvjed svojim važnim poslom, a lepinja se otkotrlja dalje. Kotrlja se, kotrlja, a prema njemu Lisica.
Lisa: Kako rumeno i ukusno. Mora da je dotrčao do mene! Poješću te!
Gingerbread Man: Šta je, ne daju ti da dočekaš proljeće! Lisa, tako si lukava i pametna, znaš puno mudrosti! Učinimo to ovako: ako ne pogodim tvoju zagonetku - pojedi me, ali ako je pogodim - pustićeš me zauvijek. U redu?
Lisica: Dobro, pokušaj da pogodiš.
Baka: Zagonetka od lisice:
Ona dolazi sa ljubavlju
I sa svojom pričom.
čarobni štapić
mahati će,
Snowdrop u šumi
Će procvjetati.
Kolobok (zamišljeno):
Djeco, pomozite mi opet!
Djeca: Proljeće!
Lisica: Tako je, Spring. Oh, nisam ručala. Ali neću prekršiti svoju riječ, neću te dirati. Pozdravite proljeće! (lisica bježi)
Vaspitač: Pa, da li je medenjak našao proljeće? Ali proljeće je već stiglo. Stiglo prolece!!! To je kraj priče, a ko je slušao bravo!!! (naklon umjetnika)
5. Završetak lekcije. Ponavljanje, konsolidacija, generalizacija gradiva.
- Djeco, o kojem smo godišnjem dobu danas pričali?
- O proleću.
- Koje prolećne mesece sada znate?
- Mart April Maj.
Koje znakove proljeća sada znate?
- U proleće postaje toplije, sunce jako greje zemlju, pojavljuje se cveće i trava, topi se sneg, ptice pristižu iz toplih zemalja.
- Bravo, svi su danas odradili dobar posao, a sada je vreme za igru.
6. Igra „Vrapci i kiša“ (razvijanje sposobnosti timskog djelovanja, razvoj sposobnosti recitiranja pjesama u horu, okupljanje dječjeg tima).
Djeca hodaju na sve strane, plješću rukama, štancaju ispod teksta:
Vrabac je skočio sa breze na stazu!
Nema više cvrkuta mraza!!!
Na znak "Kiša, požurite kući!" svi trče i skrivaju se pod kišobranom koji drži odrasla osoba.
Sinopsis GCD o razvoju govora u srednjoj grupi "Smile" Tema: "Proljeće"
Anna Burnysheva Sinopsis GCD o razvoju govora u srednjoj grupi "Smile" Tema: "Proljeće"
Sinopsis GCD o razvoju govora u srednjoj grupi "Smile"
Tema: "Proljeće"
Ciljevi:
- razjasniti karakteristične znakove proljeća;
- identificirati najjednostavnije uzročno-posljedične veze;
- razvijaju vizuelnu percepciju, slušnu i vizuelnu pažnju;
- aktivirajte visokokvalitetni rječnik.
- razvijaju koherentan govor
Materijali: slike koje prikazuju proljetne prizore; koverat.
Napredak lekcije:
1. Učitelj kaže djeci da je dobio pismo od medvjeda. Medvjed živi u šumi i ne razumije šta se dešava sa prirodom. Onda je odlučio da napiše pismo u vrtić i sazna.
Vaspitač: Djeco, koje je sada godišnje doba?
Djeca: Proljeće.
edukator:
Ja sam pupav
U zelenim listovima
Zalijevam drveće
Pun pokreta
Moje ime je Spring!
Vaspitač: A šta su, momci, znaci proleća, znate li?
Djeca: Snijeg se topi.
Djeca: Duži dan.
Djeca: Počinje da kaplje.
Djeca: Ptice stižu, trava raste, cvijeće i drveće cvjetaju
Fizminutka "Proljetne kapi"
Sunce je počelo grijati
Kapljice su počele da kucaju
Ispusti jedan, ispusti dva
U početku polako pada
A onda brže, brže
Potoci su tekli
Probajte ih, uhvatite se!
2. Na magnetnoj tabli - slike "Proljeća".
Kolektivno pripovijedanje.
Došlo je proljeće. Sunce jarko sija i počinje da greje. Nebo je postalo plavo. Na nebu su se pojavili lagani, bijeli oblaci. Snijeg je već potamnio. Pojavile su se prve odmrznute mrlje i prvi proljetni cvjetovi. Na drveću bujaju pupoljci, a lišće i cvijeće cvjetaju. Ptice su letele iz toplih zemalja. Oni će praviti gnezda.
Šta smo napravili? (priča). I svaka priča treba da ima naslov.
Ljudi, smislite naslov za našu priču.
Djeca - "Došlo je proljeće."
Fizkultminutka. "Proljetna pjesma"
I sunce je vedro
Izgorelo, pečeno
I svuda zlato
Prosuto, prosuto.
Potoci niz ulicu
Svi žamor, žamor.
Ždralovi cvrkuću
I lete, lete.
Djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke, polako podižući ruke.
Nastavljaju hodati i polako spuštaju ruke.
Trče na prstima. Ruke na pojasu.
Hodaju visoko podižući koljena i mašući rukama.
3. Igra "Različite priče" Momci, dok smo sastavljali priče, primijetili ste da svi vide različite predmete na istim slikama. Ali ispostavilo se da možete vidjeti različite stvari na jednoj maloj slici. Da li želite da igrate takvu igru?
Učitelj skreće pažnju djece na jednu sliku.
Šta vidite na ovoj slici? Odgovori: devojke, maslačak, drvo, kuće, nebo. Pokušajmo napraviti male, ali drugačije priče. Učitelj dijeli djecu u 4 tima i poziva ih da poslušaju tekst:
„Toplo sunčano majsko jutro, devojčice Maša i Daša odlučile su da odu na veliku čistinu, koja se nalazila izvan sela. Kada su devojke došle na čistinu... »
Prva ekipa djece opisuje: šta su vidjeli, kakvi su bili maslačak.
Druga ekipa smišlja priču o tome šta su devojke odlučile da urade sa maslačkom i kako su to uradile.
Treći tim će nam reći šta su devojke osećale i mislile kada su videle čistinu i kada su po njoj hodale.
Četvrta ekipa smišlja nastavak slike šta su devojke uradile kada su napustile čistinu.
Zatim se slušaju sve tri ekipe, ako su odgovori bili nepotpuni, djeca iz drugih timova dopunjuju po želji.
Vježba disanja "Vjetar". Ljudi, šta mislite, da li je bilo povjetarca na ovoj čistini? kakav je bio? (toplo, ljubazno). Hajde da pokažemo kako je puhalo i kako su se maslačci ljuljali. A sada ćemo pokazati kako bi duvao jak hladan vjetar i kako bi se maslačak tada ljuljao.
5. Rezultat lekcije, zaključak.
- Šta vam se najviše dopalo na lekciji?
- Šta je bilo zanimljivo, a šta nije bilo interesantno?

ime: Sveobuhvatno tematsko planiranje za 2016-2017 u srednjoj grupi br.3
nominacija: Vrtić, Metodičke izrade, Planiranje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, Srednja grupa
Autori: Serkova Anna Aleksandrovna, Mikhailichenko Yana Viktorovna
Pozicija: edukatori
Mjesto rada: MBDOU br.12 dječji vrtić "Vasilek"
Lokacija: selo Zelenogradsky, Puškinski okrug, Moskovska oblast

Sveobuhvatno – tematsko planiranje za 2016-2017. u srednjoj grupi №3
Blok: „Zbogom ljeto! Zdravo, vrtić!” (29.08-9.09)
Tema: "Pa ljeto je prošlo" (29.08.16-02.09.16)

Zadaci: Dati predstavu djeci o jeseni kao godišnjem dobu; razviti sposobnost samostalnog pronalaženja prvih znakova jeseni, uspostaviti veze između promjena u živoj i neživoj prirodi. Negovati sposobnost emocionalnog sagledavanja ljepote zavičajne prirode. Razvijati kod djece kognitivnu motivaciju, interesovanje za školu, knjigu. Formirati prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom.

Komunikativna aktivnost	aktivnost		slikovito aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor o poreklu knjige i pažljivom rukovanju njome. Razgovor “Kako živjeti zajedno bez svađa” Razmišljanje o potrebi prijateljskog odnosa među djecom Pregled ilustracija, fotografija, slika na temu. Diskusija	Priča učiteljice: "Djeca u školu." Pregled ilustracija knjiga koje prikazuju školu, razrede, školski pribor. Priča učitelja o danu znanja, zašto treba učiti, ko i šta predaje u školi. Lekcija: "Miris, okus, dodir, slušaj" Opservacija-istraživanje "Snaga vjetra."	S. Marshak "Prvi dan kalendara" A. Barto "U školu", "Odrastao sam", "Slovo R", "Učenik prvog razreda" V. Orlov „Ko pobeđuje?“, A. Kuznjecova „Prijateljice“, A. Šibaeva „Devojke“, Z. Ežikova „Krtica i njegovi prijatelji“ Pesme za učenje. ruski folklor šale	Crtež "Zbogom ljeto!" Aplikacija "Knjiga-beba" Crtanje "Nacrtaj svoju omiljenu igračku", "Moj prijatelj" Modeliranje "Poklon prijatelju" Aplikacija "Ukrasi salvetu za prijatelja"	Sluh: "Valcer igračaka" muzika Efimova Praznik u organizaciji djelatnika vrtića uz učešće djece Saslušanje: Steinvilova muzika "Sad mood". "Andrija vrabac" Ruski nar.pKhorovod, igra: "Okreni se i okreni se" kratki nar.m.
	Motor aktivnost	igranje aktivnost
	P.i. "Hrabri momci", "Humpty Dumpty", "Spretni par", P.i. "Zamke", Igra "Zabavljači", "Pronađi partnera" Igra pažnje: "Školski pribor" Igra male pokretljivosti "Prijatelj prijatelj prepoznaje glas?".	Didaktička igra: "Četvrti ekstra", "Pronađi 2 identična objekta", “Šta se promijenilo?”, “Šta nije postalo?” Igra riječi "Dešava se ili ne", "Sunčani zečići" D. I. “Odgovaraj brzo”, “Pokvaren telefon”, “Slušaj pljeskanje”.	Radite u kutku knjiga. Servis knjiga.	"Tepih od lišća" (prema modelu) Struktura i model aktivnost (iz izgradnje materijali) "zgrada".

Rad sa roditeljima: Dopis "O prevenciji gripe"; Konsultacije "Savjeti psihologa roditeljima", Informacija za roditelje "Mjesec septembar". Konsultacije "O potrebi preventivnih vakcinacija"; Savjetovanje "Roditeljske zapovijedi".

Tema: Došli smo u vrtić (05.09.16-09.09.16)

Zadaci: Razvijati kod djece kognitivnu motivaciju, interesovanje za školu, knjigu. Formirati prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom. Nastaviti sa upoznavanjem vrtića kao najbližeg društvenog okruženja deteta, proširiti ideje o zanimanjima zaposlenih u vrtiću.

Komunikativna aktivnost		Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor "Ko brine o nama?" (o osoblju vrtića) Priča vaspitačice o vremenu kada su deca bila u vrtiću, o tome šta deca rade. Razmatranje slika iz serije "Djeca u vrtiću". Diskusija	Nadzor djece u radu pomoćnog vaspitača. Ekskurzija "Koje su učionice u našem vrtiću?" časovi: „Naš vrtić je tako dobar – nećete naći bolju baštu“; "Divan doktor"; "U posjeti muzičkom direktoru."	Z. Aleksandrova "Katja u vrtiću", G. Ladonščikov "O sebi i o deci", O. Kriger "Za šetnju", L. Voronkova "Maša zbunjena", N. Najdenov "Naši peškiri" peškiri "	Modeliranje "Igračke u vrtiću" Aplikacija "Lijepa jela", "Dječji vrtić" Crtež "Vaspitač", "Djeca u šetnji", "Jesenji ćilim".	Pjevati: "Andrija vrabac" ruski nar.p "Chiki-chiki-chikalochki" ruski nar.p Okrugli ples, igra: "Zabavljamo se" ukrajinski nar.m. Muzika "zamke" Haydn Kolo, igra: “Okreni se i okreni se” kratki narodni m.
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P.I. "Više stopala od tla" "Zamke", "Budite oprezni", Igra "Zabavljači", "Pronađi partnera" Igra male pokretljivosti "Prijatelj prijatelj prepoznaje glas?" Atrakcija "Čija je veza veća vjerovatnoća da će se okupiti?" Igra "Mi smo duhoviti momci" Zbirka muzičkih ritmičkih vežbi i igara..	Igra uloga "Vrtić" Vježba igre "Pokažimo medvjedu kako pravilno rasporediti igračke, kako ukloniti građevinski materijal" Didaktička igra: „Od čega su napravljene naše igračke?“, „Šta se dešava kada? (dnevni režim), "Putovanje u grupi." Društvena igra "Svi radovi su dobri"	Kolektivno izvršavanje naloga za čišćenje u grupi, na licu mesta, dežurstva u trpezariji i časovima Servis u blagovaonici, čišćenje prostora. Rad u kutku prirode sa odraslima	papirna konstrukcija "Vagoni" (prema modelu) "dječiji vrtić"

Rad sa roditeljima: Roditeljski sastanak na temu "Početak nove školske godine"; Upoznavanje roditelja sa oblicima rada predškolske ustanove na problemu bezbednosti dece predškolskog uzrasta.

Izrada roditeljskog kutka na temu "Jesen". informiranje roditelja o starosnim karakteristikama djece.

Blok: "Jesen" (12.09-30.09)

Tema: "Žetva" (12.09.16-16.09.16)

Zadaci: Proširiti znanje o povrću i voću. Proširiti razumijevanje poljoprivrednih zanimanja.

Proširite dječije ideje o jeseni. Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između pojava žive i nežive prirode, obavljanja sezonskih promatranja. Opišite ptice selice i ptice koje zimuju. Proširite svoje razumijevanje pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Negujte poštovanje prema prirodi. Formirajte elementarne ekološke ideje. Upoznavanje djece sa zanimanjem šumara.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovarajte o voću i povrću. Učiteljičina priča o poljoprivrednim radovima u selu. Razmatranje ilustracija o berbi Jestive i nejestive gljive. Priča o mašinama koje pomažu u žetvi. Pregled ilustracija i slika na temu jeseni Priča odgajatelja o pticama, zašto odlete u tople krajeve, koje ostaju za zimu. Razmatranje didaktičkih slika ptica naše stranice. Pregled slika "Naše ptice". Priča učiteljice o zanimanju šumara	Obilazak vrtića sa vodičem Posmatranje vremena, promjena u prirodi. Časovi: “Šta nam je jesen donijela?”, “Medvjed ima pečurke u šumi, ja uzimam bobice...”, “Jesenja okupljanja”. Posmatranje vremena, promjena u prirodi. Ispitivanje gljiva - lutke i ilustracije. D / i Igra: "Ko ima kakvu djecu?"	Y. Tuvim "Povrće", N. Egorov "Rotkvica", "Bundeva", "Šargarepa", "Grašak", "Luk". T. Glushnev "Grožđe", "Tikva", "Krastavci", "Kupus" Pjesme "Kiša, kiša je zabavnija" Čitanje pjesama o jeseni: G. Novitskaya "Ljetni vrt", "Tišina", S. "Ptičje dvorište".	Modeliranje "Pečurke", "Počastimo zečića šargarepom" Crtež "Krastavci i luk", "Trešnja", "Radosna jesen", "Konzerva za zimu" (kombinacija jabuke i bobičastog voća), "Jabuke zrele na jabuci drvo" Aplikacija "Zrele jabuke u bašti" (timski rad) Modeliranje "Povrće za trgovinu"	Saslušanje: "Jesenji povetarac" Grečaninovljevih muza Okrugli ples, igra: "Ples jesenjeg lišća"
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Atrakcija "Auto na dugim užadima nosi žetvu." Zbirka muzičkih ritmičkih vježbi i igara. Igra pažnje "Povrće-voće" Igra "Sakupi po znaku" P / i "Kod medvjeda u šumi", "Vrapci", "mišolovka"	Didaktička igra: “Šta gdje raste?”, “Pokaži mi kako ću zvati”, “U bašti - u bašti”, “Torba je misterija” Igranje uloga "Dođite nas posjetite" Didaktička igra: Ekološka igra "Toplo - hladno"	Zbirka sjemena cvjetnica Čišćenje suvog lišća kopanje drveća	Konstrukcija od prirodnog materijala:. "Napravimo perle od šarenog lišća." Izgradnja građevinskog materijala "Kuća na dva sprata"

Rad sa roditeljima

Uključivanje roditelja u zajednička opažanja sa djecom sezonskih promjena u prirodi.

U saradnji sa roditeljima i uz učešće medicinsko-psihološke službe vrtića, izrada

individualni programi unapređenja zdravlja djece i podrška porodici u njihovoj realizaciji.

Uključivanje roditelja u zajedničke pripreme sa djecom za tematski praznik "Jesen".

Tema: "Boje jeseni" (19.09.16-30.09.16)

Zadaci:- Proširiti znanje djece o jeseni. Nastaviti sa uvođenjem poljoprivrednih zanimanja. Učvrstiti znanja o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Učvrstiti znanje o godišnjim dobima, redoslijedu mjeseci u godini. Negujte poštovanje prema prirodi. Proširiti ideje o prikazu jeseni u umjetničkim djelima (poetskim, likovnim, muzičkim). Proširiti ideje o sistematizaciji znanja o godišnjem dobu - jeseni, jesenskim prirodnim pojavama. Formirajte ideje o periodima jeseni. Proširenje, pojašnjenje i aktiviranje rječnika zasnovanog na sistematizaciji i generalizaciji znanja o temi "Jesen" u kreativnim profesijama

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor „Jesen. Šta znaš o njoj?“ Gledajući ilustracije s jesenjim pejzažima. Priča učitelja. Pregled ilustracija, slika. Razgovor: "Došla nam je zlatna jesen." Pregled i poređenje reprodukcija, slika: I. Levitan "Zlatna jesen", I. Ostroukhov "Zlatna jesen".	Razgovor: "Šta je zrak." Posmatranje stanja vremena. Posmatranje promjena u prirodi u jesen. Poređenje vremena u ljeto i jesen Iskustvo: "Kakva je zemlja?" "Tlo i podzemni stanovnici". Upoznavanje sa pravilima bezbednog ponašanja u prirodi. Vaspitanje poštovanja prema prirodi.	Čitanje: N. Sladkov "Jesen na pragu." Učenje pjesama. Zagonetke, kvizovi. Marshak "Cijele godine", G. Mikhailova "Kako uvredljivo ...", A. Maikov "Jesenje lišće kruži na vjetru" L.N. Tolstoja "Vari je imao šljunu", "Čavka je htela da pije", T. Roždestvenskaja "Ptičja pijaca", E Blaginina "Brzine", I. Bunin "Opadanje lišća", I. Pleshcheev "Jesen je došla", pjesmice " Ptičije dvorište". V. Bianchi "Hide", A.S. Puškin "Nebo je već disalo u jesen." Zagonetke napamet	Aplikacija "Jesenji tepih od jesenjeg lišća" Konstrukcija od prirodnog materijala "Fungus" Crtež "Tmurna jesen", "Ptice lete na jug", "Kućica za ptice - peradnjak" Aplikacija "Ptica na grani", "Patka sa pačićima"	Pjevati: Muzika "Jesen" Filipenko, tekst Šibickaja Muzika "Jesenji napevi". i reči Sidorove Okrugli ples, igra: Muzika "Garden round dance" Mozhzhevelov, tekst Passova "Ples jesenjeg lišća" muzika.Filipenko, sl. Makshantsova
	Motor aktivnost	igranje aktivnost	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P.i. "cifre", "Vuk u jarku", "Ko je skloniji lopti." Atrakcija "Skupljaj gljive u korpi" Ples s jesenjim lišćem. Igra "Jesen-ljeto" Vježba skakanja (kroz lokvicu) Igra "Guske, vi ste guske" Igra "Ptice selice" Gimnastika prstiju "Jesen u šumi" Respiratorni ex. "jesenje lišće"	Didaktička igra "Takav mi list leti", "Jestivo - nejestivo", "Kad bude" Ekološka igra "Kakvo je vrijeme danas" Didaktička igra: "Imenuj pticu", "Pogodi i nazovi", "Zimovanje - odleti" Ekološka igra "Toplo - hladno" D.i. “Poredi to”, “Uporedi slike”,	Zbirka sjemena cvjetnica Izrada buketa jesenjeg cveća Čišćenje suvog lišća Sakupljanje sjemena grmlja za ishranu ptica Kopanje gredica i cvjetnjaka kopanje drveća Izrada hranilica od vrećica za mlijeko	Po namjeri djece. Korištenje Lego konstruktora i osnovnog konstruktora "Bube, pauci, bubamare" (prema modelu)

Rad sa roditeljima:

Uključivanje roditelja u redovna posmatranja sezonskih promjena u prirodi zajedno sa svojom djecom.

Uključivanje roditelja u zajedničko održavanje praznika posvećenog jeseni.

Konsultacija "Šta raditi sa šunjama?"

Pedagoško praćenje (03.10.16- 14.10.16)

Zadaci:

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost		Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor sa djecom "Zašto staro mrtvo drveće može biti opasno?" „Zašto je opasno trčati sa štapovima?“, „Šta znamo o otrovnim gljivama i bobicama?“ Razgovor "Kakve darove nam donosi jesen" Razgovor: "Zašto životinje mijenjaju bundu?"	Didaktička igra "Pronađi iste figure." Didaktička vježba "Ko živi u tvojoj porodici?" Didaktička vježba "Završi rečenicu" Razgovor-igra: "Zašto sve zvuči?" Eksperiment: „Supstanca. Voda i njena svojstva» Iskustvo: "Pravljenje mjehurića od sapunice" Didaktička vježba "Izbroj kocke."	V. Oseeva. "Čarobna igla"; Basne. L. Tolstoj. “Otac je naredio sinovima...”, “Dječak je čuvao ovce...”, “Čavka je htjela da pije…”. A. Vvedensky. „O devojčici Maši, psu Petuški i mački Niti“ (poglavlja iz knjige); M. Zoshchenko. "Dijete iz izloga"; K. Ushinsky. "Vesela krava"; Didaktički zadatak "Pročitaj napamet pjesmu, rimu za brojanje."	Crtež: "Četkica planinskog pepela" "Po dizajnu" Modelarstvo: Kolektivni rad "Gljive na proplanku" Primjena: Ukusne gljive»	Slušanje: "Kiša se uvrijedila" muze. Lvov - Kompaneytsa Pevanje: "Idemo u baštu po maline" muzika i tekst Filippenko Kolo, igra: Švarcova muzika „Ko je ranije“.
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Igra "Imenuj sport po prikazu" P.i. "Ptice u gnezdima", "U medvedjoj šumi", "Pronađi šta je skriveno", Vježba "U bašti" Igra "Krastavac" Igra "Repa"	D / Igra: "Ko ima kakvu djecu?" Didaktička vježba "Omiljene bajke". Didaktička igra "Imenuj boju" Igra "ČIJA LISTA?" "Šta raste na drvetu?" "Kako izgleda?" "Znati na dodir" "Četvrti ekstra" S.r.i. "Porodica". "Prodavnica", "Dječiji vrtić", "salon"	Rasporedite igračke, knjige. Položite nešto materijala za nastavu na stolove. Rasporedite stolice po stolovima, sakupite četke sa stolova nakon nastave. Obrišite klupe na verandi. Sakupljati smeće. Čisti, na verandi.	Konstrukcija od prirodnog materijala "Jež" (prema modelu)

Blok: “Ja sam čovjek na svijetu” (17.10.-28.10.)

Predmet: Dijelovi tijela. Higijena (17.10.16- 28.10.16)

Zadaci: Proširite svoje razumijevanje zdravlja i dobrobiti. Razvijati dječje ideje o njihovom izgledu

Proširite ideje djece o njihovoj porodici. Formirati početne ideje o porodičnim odnosima. Učvrstiti znanje djece o njihovim imenima, prezimenima i godinama; imena roditelja. Formiranje poštovanog, brižnog odnosa prema starijim rođacima. Podižite poštovanje prema radu bliskih odraslih osoba. Za formiranje pozitivnog samopoštovanja, slika I.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor "Kako smo raspoređeni" Priča nastavnika o pravilima higijene i njezi vlastitog tijela i lica. Gledajući ilustracije o zdravoj hrani. Priča nastavnika o različitim dijelovima tijela i lica. Razgovor "Koga imamo?" Priča nastavnika o ljudskim kvalitetima, o senzibilnom i pažljivom odnosu jedni prema drugima	Ispitivanje sebe u ogledalu. Gledanje ilustracija i piktograma o emocijama Eksperimenti: "Supstanca. Kamenje" Zanimanje: "Kuće za šljunak" Iskustvo: "Da li je moguće promijeniti oblik kamena i gline?" Sezonska zapažanja (promjene u prirodi, odjeći ljudi, u zoni dječjeg Didaktička igra: "Prepoznajem se", Problematična pitanja i situacije: "Šta će biti ako ne operemo ruke." Dramatizacija Bartove pesme "Prljava devojka"	Rasadnik "Vodichka, Vodichka ...", M. Murr "Baby Raccoon", A. Barto "Girl Dirty", K. Chukovsky "Aibolit", "Moydodyr", "Fedorino Woe", I. Semenova "Kako postati nesrećni -Bolestan" V. Oseeva "Samo starica", A. Barto "Vovka - ljubazna duša", K. Ušinski "Pjetao sa porodicom", L. Kvitko "Bakine ruke", V. Veresajev "Brat", E. Blaginina " Sjedimo u tišini", R. Gamzatov "Imam djeda", bajke "Guske-labudovi", "Vuk i djeca", dječja pjesma "Djed je htio kuhati uho" E. Uspenski „Da sam devojčica“, S. Marshak „O devojčicama i dečacima“, R. Sev „Ja sam“, I. Semenov „Ja sam muškarac, ti si muškarac“	Modeliranje "Slijepi različiti proizvodi" Crtanje "Salveta za baku", "Cveće za mamu" Vajanje "Palačinke, palačinke, pecimo palačinke", "Perle i prstenovi" Aplikacija "Maramica za baku", "Cvijeće u vazi" Crtež "Autoportret", "Veseli i tužni klovn" Aplikacija "Pokloni za dječake", "Pokloni za djevojčice" Modeliranje „Moja omiljena igračka kod kuće	Saslušanje: "Polka" muzika Glinka "Bubnjar" muzika Krasev, tekst. Charnoy "Andrija vrabac" ruski nar.p Okrugli ples, igra: "Ples u parovima" Litvanski državljanin m. "Cap" ruski nar.p. “Ko je dobar kod nas” Rus.nar.p.
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Atrakcija "Žeti žetvu i ojačati zdravlje" Štafeta "Male olimpijske igre" Zadatak igre: hodajte kratku udaljenost sa povezom na očima Igra "Imenuj sport po prikazu" Sportska štafeta "Mama, tata, ja sam sportska porodica" Igra "Majka kokoš i pilići" Igra "Idemo u šetnju" Atrakcija "Ko će prije donijeti predmete?" Igra "Pogodi ko je zvao", "Pogodi ime i dodaj predmet"	Didaktičke igre: “Tanja se prehladila”, “Rasporedite zdravu hranu na tanjire” Igranje uloga "Bolnica", "Prodavnica prehrambenih proizvoda" Didaktička igra „Ko si ti?“, „Kome ​​šta treba? (o zanimanjima roditelja), „Ko radi u koje vreme?” Zaplet igra "Porodica", "Porodični praznici" Didaktička igra: "Kakvo raspoloženje", "Na koga ličiš?" Zaplet igra "Vrtić", "Porodica"	Brisanje igračaka koje se lako čiste Čišćenje lokacije Odaberite igračke za igru ​​u okolini	Dizajn "Namještaj za lutke" Struktura i model aktivnost (iz izgradnje materijali) "Automobili".

Rad sa roditeljima: Izrada roditeljskog kutka na temu „Dijelovi tijela. Higijena"".

Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Ukazati roditeljima na značaj majke, oca, kao i bake i dede, staratelja, dece (vršnjaka, mlađe i starije dece) u razvoju interakcije deteta sa društvom, razumevanju društvenih normi ponašanja. Naglasite vrijednost svakog djeteta za društvo, bez obzira na njegove individualne karakteristike i etničku pripadnost.

Blok: "Moj grad, moja zemlja." (31.10-25.11)

Tema: "Dan narodnog jedinstva". (31.10.16- 04.11.16.)

Zadaci: Učvrstiti znanje djece o državnim simbolima. Dajte ideju o prazniku „Dan narodnog jedinstva. Probuditi kod djece osjećaj ljubavi prema svom selu, kraju, poštovanju njegove tradicije i običaja. Podizanje osjećaja ponosa na snagu Rusije, poštovanje prema ruskim vojnicima, nacionalnim herojima, želja da ih se oponaša.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
— Ispitivanje karte Rusije Razgovor: “Šta to znači – nacionalno jedinstvo” Situacijski razgovor “Svi smo tako različiti – budimo prijatelji” Situaciona komunikacija: "Ko su Minin i Pozharsky" Matinej "Zlatna jesen"	Priča nastavnika: "Kroz stranice istorije zemlje" (emisija albuma) - Fotografije i reprodukcije raznih vremena koje prikazuju bitke, bitke, parade itd. Iskustvo: "Gdje je voda?" "Vodene boje"	domovina T. Bokova Z. Alexandrova Čitanje: "Unity Forever" Čitanje: "Nacrt" Čitanje: S. Jesenjin "Boj ti, moja mila Rus" Priče o ruskim herojima.	Izložba crteža na temu "Moja mala domovina", Crtež: "Crveni trg", Konstrukcija od papira u boji: "Moja kuća". Modeliranje: "Ruska zastava" (plastinografija)	"Pesma o domovini", muzika. V. Jelinek, sl. E. Karaseva Slušajući "Love me Russia" op. V. Sladneva, muzika. V. Chernyavsky
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Mobilne igre naroda Rusije “Ko će bolje skočiti”, “Štafeta u parovima”, “Baci zastavu”, “Mi smo duhoviti momci”, P / i "Kod medvjeda u šumi"	Didaktička igra: "Objasni zašto?" "Kako možeš?" Igra uloga: "Muzej" Igra uloga: "Porodica"	Sakupljanje lišća na sajtu Kopanje drveća i grmlja (zajedno sa učiteljem)	papirna konstrukcija "Avion" (po modelu)

Rad sa roditeljima: Kon-cija na temu "Dan narodnog jedinstva".

Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Informisanje roditelja o prednostima šetnje i izleta za djecu kako bi stekli razna iskustva koja izazivaju pozitivne emocije i senzacije (vizuelne, slušne, taktilne itd.).

Tema: "Moja porodica". (07.11.16- 11.11.16)

Zadaci: Učvrstiti znanje o kućnoj adresi i broju telefona, imenima i patronimima roditelja, njihovim zanimanjima. Proširiti znanje djece o sebi, o svojoj porodici, o tome gdje roditelji rade, koliko je njihov rad važan za društvo. Proširite ideju porodice (porodica ima svoju istoriju). Formirati predstavu o porodičnim tradicijama, o porodičnim odnosima (ujak, tetka, nećaka, rođak, rođak). Učvrstiti znanje o imenima i patronimima roditelja, djedova i baka.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor "Moja prijateljska porodica" Priča odgajatelja o značenju imena djece, objasnite pojmove "ime", "patronim", "prezime". Pregled foto-albuma porodica učenika, slike iz serije "Moja porodica". Priča učitelja "Kako ljudi brinu jedni za druge" Razgovor "Kako biti poslušan."	Diskusiona igra: “Obaveze članova porodice”, “Velike i male porodice”, “Kako djeca mogu brinuti o odraslima” Gledajući porodične fotografije. Poslovice, izreke. DI. "Reci jednu riječ" "Opremimo stan" "Šta je za šta potrebno?" Puzzle igre Razgovori: "Naša prijateljska porodica", "I bez tate i bez mame - kakav slobodan dan", Tema: "Mjerenje. Težina" Lekcija: "Zašto su nam potrebne vage?"	I. Akim "Rođaci", "Mama", "Ko kome kome." SVEDoK CAGLINSKI – oDGoVoR: Barto "Moj mlađi brat", "Kako je Vovka postao stariji brat." E. Blaginina "To je kakva majka!", "Nega" V. Nesterenko "Mama, baka, sestra" Čitanje pjesme E. Blaginina "Sjedimo u tišini", Ch. Kvitka "Bakine ruke". Priča o ruskoj narodnoj priči "Guske - labudovi".	Crtež "Portreti mojih rođaka" Tema: "Pokaži mamama šta možemo da vajamo" "Aplikacija" Tema: "Kuća u boji" "crtanje" Predmet: "Kišobran je kliknuo i otvorio"	Saslušanje: "Nova lutka" muzika Čajkovskog "Siva koza" ruski nar.p. Okrugli ples, igra: Veresokina muzika "Naughty Polka". Slušanje W. Mozarta "Uspavanka", L. Beethoven "Moon Sanata" pesme o mami, tati, dedi, baki.
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P.I. "mišolovka", "Lukava lisica", "Pali-gori-jasno", "Guske-guske" Takmičarske igre, zabava. Igra "Pogodi ko je zvao", "Pogodi kako se zove i dodaj objekt"	C / r igra "Porodica". Igra uloga: "Kćerke - majke." Društvene igre: "U zemlji bajki", "Slagalice" (omiljeni junaci bajki i priča). Igra uloga: "Idemo u posjetu."	Dužnost u kantini Na dužnosti u razredu Rad u kutku prirode Radni zadaci (urediti stvari u pješčaniku; sređivanje stvari na gradilištu; čišćenje suhog lišća; presađivanje cvjetnica;; čišćenje mjesta; kopanje grmlja na gradilištu).	Struktura i model aktivnost (iz izgradnje materijali) "Automobili". Izgradnja otpadnog materijala

Rad sa roditeljima: Con-tion "Uticaj porodice na razvoj predškolskog deteta." Dopis "Zapovijedi za roditelje"

Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Informisanje roditelja o prednostima šetnje i ekskurzija za sticanje raznih utisaka koji izazivaju pozitivne emocije i senzacije (vizuelne, slušne, taktilne itd.).

Tema: "Moj dom, moj grad." (14.11.2016. - 18.11.2016.)

Zadaci: Upoznavanje sa kućom, kućnim potrepštinama, namještajem, kućanskim aparatima. Upoznati zavičajni grad (selo), njegovo ime, glavne atrakcije, vidove prevoza, uključujući gradski prevoz, pravila ponašanja u gradu, sa elementarnim saobraćajnim pravilima. Uvesti „urbana“ zanimanja (policajac, prodavac, frizer, vozač, vozač autobusa.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovori: "Kakav namještaj imamo" "šta čemu služi" "šta leži gdje" Pregled posuđa, slika, kućanskih aparata Priča učitelja. Razgovori: "Automobili na našoj ulici"	Priča je pokrenuta. o pravilima puta. Razgovori o različitim vrstama zanimanja. "Ko gde radi" Nadzor transporta. Lekcija "Moj grad", "Šta je ulica". Ekskurzija i ciljane šetnje ulicom. Iskustvo: "Magično sito"	G. Georgiev "Semafor", O. Tarutin "Tranzicija" Čitanje: B. Zakhoder "graditelji" A. Barto „Kamion“, „Sagradićemo avion“, „Brod“, B. Zakhoder „Vozač“, G. A. Severny „Semafor“, S. Mihalkov „Moja ulica“, „Ujka Stepa je policajac“ , N. Kalinin "Kako su momci prešli ulicu" S. Baruzdin "Ko je sagradio ovu kuću?" (pjesme o profesijama), S. Mihalkov „Šta imaš?“	Aplikacija "Prekrasan tanjir" Aplikacija "Semafor" Crtanje: bojanje gotovih oblika različitih mašina. Crtež: Kamion u selu. Crtež "Ribe", Aplikacija "Alati su različiti, potrebni i važni"	Saslušanje: "Walk" muzika Volkova „Sunce ima prijatelje“ muzika Tiličejeva, tekst Karaganova Okrugli ples, igra: Muzika „Sunce i kiša“ Rauchverger, tekst Barto Rauchvergerova muzika za "hodanje i ples".
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Mobilna igra "Trči, nemoj zbuniti" Sportska takmičenja "Oni stoje u dva reda kuća" Igra "Budite oprezni!" Atrakcija "Ulica grada" Igra "Sakupi semafor" Vježba pažnje "Brodovi"	Didak. igre: "Šta za šta", "Počastimo lutku čajem", "Skuvamo večeru za goste" "Koja su ovo jela" "Biraj stvari koje ne možeš dirati" Radnja igre: "Izlet u zoološki vrt", "Transport". Didak.igre "Pronađi i imenuj", "Imamo red", "Šta kaže semafor", "Ulicom voze različiti auti" Radnja igre: "Poliklinika", Trgovina, "Frizer" D-igre: "Šta je kome potrebno za rad", d / i o klasi objekata.	Sakupite komadiće papira sa stolova nakon časa, očistite građevinski materijal. Pomozite vršnjacima Sakupljati smeće. Sakupite igračke prije izlaska iz šetnje. Obrišite klupe na verandi. Zalijevajte biljke u grupi. Obrišite igračke, stolove, prozorske klupice vlažnom krpom. Obucite lutke. Stavite smeće u smeće.	Struktura i model aktivnost Kako su osmislila djeca koristeći osnovni konstruktor.

Rad sa roditeljima: Informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

informiranje roditelja o prednostima šetnje i izleta kako bi se stekli različiti utisci koji izazivaju pozitivne emocije i senzacije (vizuelne, slušne, taktilne itd.).

Zajedničko planiranje vikend ruta sa roditeljima do istorijskih, nezaboravnih mesta, odmorišta građana (seljana).

Tema: Moja domovina je Rusija (21.11.16-25.11.16)

Zadaci: Proširiti ideje djece o rodnom kraju. Negovati ljubav prema "maloj domovini", ponos na dostignuća svoje zemlje. Recite djeci da je Zemlja naš zajednički dom, da postoji mnogo različitih država na Zemlji. Objasnite koliko je važno živjeti u miru sa svim narodima, poznavati i poštovati njihovu kulturu, običaje i tradiciju. - Proširiti ideje djece o njihovoj rodnoj zemlji, o državnim praznicima. Dajte osnovne podatke o istoriji Rusije. Da produbi i razjasni ideje o domovini - Rusiji. Podržati interesovanje djece za događaje koji se dešavaju u zemlji, negovati osjećaj ponosa na njena postignuća. Učvrstiti znanje o zastavi, grbu i himni Rusije. Proširite ideje o Moskvi - glavnom gradu, glavnom gradu Rusije.

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito aktivnost	Muzika
Priča učitelja. Razgovor: "Istorija naselja." Razgovor: „Tako različita djeca (nacije, rase). Razmatranje ilustracija ljudi u narodnim nošnjama. Priča učitelja. Razgovor: "Grb i zastava su prepoznatljivi znakovi zemlje, grbovi različitih zemalja svijeta, grbovi gradova." Ispitivanje ilustracija. Gledajući foto album o znamenitosti sela, njegova istorija. Pisanje priča za djecu. Razgovori: „Široka je moja rodna zemlja“, „Moskva je glavni grad Rusije“, „Grb Moskve“.	target walk Učiteljičina priča "Kako su ljudi nekada živjeli." Pregled ilustracija, razglednica, fotografija. Razgovor: "Kakvi su praznici." Tema: „Supstanca. papir" Lekcija: "Putovanje u prošlost papira" Istraživačka aktivnost na temu: Organ mirisa. Pametan nos. D. i. “Da ne bude greške”, “Ko je sagradio ovu kuću”, “Putovanje kroz selo”.	O. Knjazeva „Kao ili ljudi u Rusiji“, A. Barto „Pesma o Moskvi“, N. Končalovskaja „Naša drevna prestonica“, O. Mandelštam „Telefon plače u stanu“, Y. Moritz „Kuća patuljak, patuljak je kod kuće”, „Kuća sa dimnjakom”, N. Osipov „Zlatne ruke - hrabra srca (o heroju), bajke „Teremok”, „Koliba Zajuškina” V. Majakovski "Ko biti?", A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribi", "O mrtvoj princezi i sedam Bogatira", N. Nosov "Ne znam na Mesecu", G.Kh. Andersen "Stara kuća"	Crtež: “Dajmo globus djeci”, “Plava planeta”. Kolektivni rad: "Djeca cijele planete su prijatelji." primjena: "Lutka u narodnoj nošnji". Crtež: Dekorativna kompozicija "Mlade dame". Kolektivni rad "Široka je moja domovina". Aplikacija: "Ruska breza". primjena: "Boje Rusije". primjena: "Kula sa glavnim satom zemlje."	Saslušanje: Ruske plesne melodije "Ko se rano probudio?" muzika Grinevič, tekst Prokofjeva Okrugli ples, igra: "Plesovi u parovima" Litvanski državljanin m. “Zabavljamo se” Rus.nar.m. Slušanje: "Ruska melodija" Pevanje: muzika "Moja Rusija".Strove, tekst Solovjeva Muzika „Naša domovina je jaka“ Filippenko, tekst Volgina Kolo, igra: "Budite spretni" muze. Ladukhina
	Motor aktivnost	igranje aktivnost	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P.i. "Zamke sa trakama", "Sova". I.u. "Nemoj da te uhvate." Mala igra "Eho". Narodne igre P.i. "Štap za pecanje", "Promijeni temu." I.u. "Požuri da istrčiš", "Lopta vozaču." Takmičarske igre. P.i. “Ko će brzo protrčati kroz prepreke do zastave”, “Koja će ekipa ubaciti više lopti u koš.” I.u. "Pametni momci". P.i. "Staza s preprekama", "Zamke za loptice".	Zaplet - igra uloga: "Vodiči". D. i. “Čija odjeća”, “Priroda i čovjek”, “Znaš li”. Zaplet - igra uloga: "Putovanje u druge zemlje". D. i. „Šta je suvišno“, „Priroda i fauna Rusije“. D. i. “Pronađi po opisu”, “Nedovršene slike”. D. ex. „Ko šta radi“, „Poznaješ li svoj grad“, „Deo, celina“, „Lavirint“.	Rad u kutku prirode rad u kutku knjiga: Stolice za brisanje, prozorske klupice. Čišćenje vašeg prostora. Pomozite djeci mlađe grupe u čišćenju teritorije na jesen. Kopanje cvjetnjaka.	Izgradnja građevinskog materijala "Most" (po modelu) Konstrukcija od prirodnog materijala "Ptica" (prema modelu)

Rad sa roditeljima: Konsultacije na temu "Naša domovina - Rusija". Plokat - čestitamo "SRETAN MAJČIN DAN".

informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u proslavu "MAMINOG DANA".

Blok: "Zima" (28.11-30.12)

Tema: "Zima u prirodi." (28.11.16- 02.12.16.)

Zadaci: Nastavite sa upoznavanjem djece sa zimom kao godišnjim dobima. Proširiti i obogatiti znanja djece o odlikama zimske prirode (hladnoća, mraz, snijeg, jak vjetar), o karakteristikama aktivnosti ljudi u gradu, na selu; o bezbednom ponašanju zimi. Formirati primarni istraživački i obrazovni interes kroz eksperimentiranje s vodom i ledom

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito Aktivnost	Musical aktivnost
Razgovori: "Zimski znakovi", "Zima u gradu", "Zimski sportovi", Razgovori: "Voda, voda - oko vode", "Lekcije Aibolita". Vježba igre "Pričaj mi o vjeverici." Pjesme i zagonetke, poslovice i izreke, pjesme na temu: "Zima u šumi". “Kako životinje žive zimi?”, “Zima u šumi”. D / igre prirodne istorije: Šta životinje mogu?	Posmatranja snijega i njegovih svojstava: ispitivanje oblika pahuljica, proučavanje svojstava vode, leda; za zimske padavine (inje, žitarice, iglice, pahuljice, mraz). Eksperimenti: “Bojenje vode”, “Pravljenje kockica leda u boji”. Lekcija "Kućni ljubimci", "kako se životinje pripremaju za zimu", Uočavanje karakteristika zimske prirode (hladno je, pada snijeg; ljudi se oblače zimska odeća).	A. Fet "Divna slika..." V. Bianchi "Sinichkin kalendar". A. Yashin "Hrani ptice zimi" Z. Aleksandrova "Prsten" P. Kirichansky "Mraz". L. Charskaya "Zima". S. G. Kozlov "Sanjao sam mrazeve ..." V. Arkhangelsky "Pahuljaste pahulje lete." M. Prishvin "Tihi snijeg"	Crtež: "Čarobnica šeta - zima", "Otisci stopala na snijegu" Aplikacija "Zima u gradu" Modeliranje "Zimske zabave" Crtanje "Čarobne pahulje" Aplikacija "Snježna kuća"	Saslušanje: Muzika "Jutarnja molitva". Čajkovski Muzika "Snežna pesma". Lvov-Companion, sl. Bugomazov Okrugli ples, igra: „Šta volimo zimi“ muzika Tiličejeve, tekst. Nekrasova
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P.i.: "Mraz je crveni nos, Frost je plavi nos" Vježbe igre: "Mećava", "Tragom do traga", "Voz na sankama", "Oštri strijelac". Kampiranje - zabava "Putovanje kroz zimsku zemlju" Vježbe igre: "Klizanje niz brdo", "Preskakanje bedema", "Gaženje stazama".	D.I.: „Imenuj pticu“, „Ko je suvišan“, „Razmisli "Pathfinders". Di. "Na vodi, na nebu, na kopnu"	Očistiti zgrade od snijega. Grabuljite snijeg u gomile za zgrušavanje i pravljenje zgrada. Pravite snježne građevine, sudjelujte u izgradnji tobogana za djecu. Modeliranje snjegovića, snježne žene, životinja itd. Zamrzavanje obojenog leda	papirna konstrukcija "Lampioni" (na displeju) Kolektivna kompozicija "Zimska šuma" (od prirodnog materijala sa životinjama od improvizovanog materijala)

Rad sa roditeljima: Izrada roditeljskog kutka na temu "Zima u prirodi".

informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u zajednička posmatranja zimske prirode, vremena, pojava, promjena u prirodi sa svojom djecom.

Tema: "Životinje i ptice zimi." (05.12.16- 09.12.16)

Zadaci: Proširenje predstava o ponašanju i navikama ptica koje zimuju (gavrani, vrapci, sise, sneži, krstokljuni, zuhovi).

Proširivanje, pojašnjenje i aktiviranje rječnika na osnovu sistematizacije i generalizacije znanja na temu "Ptice zimuće".Sistematizacija ideja o načinu života divljih životinja zimi. Upoznavanje sa životinjama navedenim u Crvenoj knjizi. Formiranje temelja ekološke kulture. Proširenje, pojašnjenje i aktiviranje rječnika na osnovu sistematizacije i generalizacije znanja na temu "Divlje životinje"

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor o brizi za ptice, o potrebi pomoći pticama zimi. Razmatranje ilustracija ptica koje zimuju. Pogledajte slike životinja iz naših šuma. Pregled slike "Ko kako hibernira" Razgovor "Šumske životinje zimi" Dječiji utisci "Bio sam u zimskoj šumi" Igra "Izmisli bajku".	Posmatranje ptica koje zimuju u šetnji, naglašavajući karakteristične vanjske znakove ptica. Upoznavanje sa Crvenom knjigom Učiteljičina priča o tome kako životinje provode zimu u šumi Izlet u zimsku šumu. Iskustvo na snijegu: Da li je biljkama potreban snijeg zimi? Istraživanje: Darovi zime. Ice. Uočavanje obilježja zimske prirode (hladno je, pada snijeg; ljudi se oblače zimska odeća). Posmatranja tla u mraznom vremenu.	. Bajka "Kako je svraka presudila krstokljun" T. Tkachenko "Ptice" I. Lopukhina "Kod hranilice" V. Zotov "Bullfinch", "Klest-spruce" Učenje zagonetki o pticama koje zimuju. L. Tolstoj "Vjeverica i vuk" E. Čarušin "Vepar", "Ris" Učenje zagonetki o divljim životinjama R.s.s. "Lisica i vrč" "Lisica i koza" "Strah ima velike oči" bajka "Zimska koliba", S. Marshak "Polarni medvjed"	Crtež "Polarni medvjed", "Arktički pejzaž" Modeliranje "Životinje polarnih regija" Aplikacija "Pingvin na ledu" Modeliranje "Ptice kljucaju sjemenke" Crtež "Lepa ptica" Aplikacija "Fox" Crtanje "Životinje zimi"	Slušanje: muzika "Svi trebaju prijatelji". Kompanije, tekst Sinyavsky "Budite spretni", muzika. Ladukhina Slušanje: "Zašto medved spava" muzika Knippera, tekst Kovalenkov Pevanje: muzika "Na mostu". Filippenko, stihovi Bojko Kolo, igra: "Ples u paru" chor.nar.m.
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Gimnastika prstiju "Pahulje" Breath. vježbe: "Pahulja", "Mećava" Motoričke vježbe: "Snješko", "Pahulje lete" P. i "Dva mraza" P.I. "Sova", "Promijeni temu", "Blind Man's Buff", "Karasi", "Zec beskućnik", "Dva mraza".	S.R.i. "Idem u zimsku šetnju" Govorna igra "Šta Miši nedostaje za šetnju?" Di. “Godišnja doba”, “Da li se to dešava ili ne?”, “Pronađi na stazi” DI. “U divljini”, “Šta, šta, šta” “Opiši i nazovi”, “Pogodi zvijer”, “Ko zimuje?”	Čišćenje nakon snježnih padavina Pravljenje kockica leda Brušenje klizavih staza Za konsolidaciju vještina tačnosti, pravilne njege odjeće. Čistimo staze od snijega. Nasipamo snijeg na drveće i žbunje.	"Namještaj" Konstrukcija od prirodnog materijala "Snjegović" (po uslovu)

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o napretku obrazovnog procesa.

informisanje roditelja o aktuelnim zadacima fizičkog vaspitanja dece u različitim uzrasnim fazama njihovog razvoja, kao io mogućnostima vrtića u rešavanju ovih problema.

Razgovori sa roditeljima o prevenciji prehlade.

Tema: Zimska zabava. (12.12.16-17.12.16.)

Zadaci: Uopštiti i sistematizovati dječija znanja o zimskim sportovima. Da biste u djece usadili želju za bavljenjem sportom, vodite zdrav način života. Popravite nazive zimskih sportova; pojačajte riječi: klizač, sanjkaš, skijaš, hokejaš, umjetnički klizač.

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito Aktivnost	Musical aktivnost
Priča nastavnika: "Zimski sportovi". Ispitivanje ilustracija za časopise i knjige. Slike na temu "Zimska zabava"; Rješavanje zagonetki i zimski sportovi.	Didaktička igra. "Čiji trag?" Didaktička igra "Korisno/nekorisno": Posmatranje sezonskih pojava - snijeg, mraz, mraz. Pregled slike "Zimska zabava" - D / i "Godišnja doba" "Igračke za led" - zamrzavanje vode u boji u različitim kalupima Iskusite "Led je lakši od vode"	V. Odojevski "Moroz Ivanovič". pjesma S. Jesenjina "Zima", I. Surikova "Zima", "Pahulje" O. Vysotskaya "Na sankama", K. Utrobina "Svi se bave sportom", "Zimska zabava" S. Ivanov „Kakav je sneg“, Y. Akim „Prvi sneg“, Z. Aleksandrova „Snežna kugla“, O. Visotskaja „Došla je zima sa mrazevima ...“, I. Surikov „Beli sneg, pahuljasti ..“ , E. Trutneva “Odjednom je postalo dvostruko sjajnije.”;	Crtanje "Moje sanke" Aplikacija "Kolica sa sportskom opremom" Modeliranje "Djevojka u zimskoj odjeći" Crtanje "Otisci stopala na snijegu", "Uzorci na prozoru" Aplikacija "Snjegović"	Saslušanje: Muzika "Sled". Filippenko, tekst Volgina Muzika "Snijeg" Filippenko, tekst Gorin "Pahulje" poljski nar.p. Okrugli ples, igra: „Slepe zavese“ muzika Flotova.
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Vježbe sa pokretima "Pahulje koje padaju", "Sunce" Sportska štafeta "Na saonicama irvasa" Vježba "Polarni istraživači" Mobilna igra "Pingvini na ledu", "Ples mladunaca" Mobilna igrica "Gudve snijega", "Slijedeći stazu", "Skijamo u šumu" Štafeta u filcanim čizmama	Igra riječi "Treći ekstra" Igra "Ko će brže pogoditi riječ?" didaktičke igre: "Sakupi snjegovića", "Dobro - loše"; Didaktička igra: "Imenuj sport", "Imenuj sport prema prikazu" Zaplet igra "Fizičko vaspitanje u vrtiću" Društvena igra "Ja sam sportista" Didaktička igra "Čiji otisci u snijegu", "Voda - snijeg"	Napravite hranilice za ptice. Nahranite ptice. Dekoracija snježnih zgrada sa obojenim ledom. Sakupljanje snijega oko drveća i grmlja.	Igra građevnog materijala: "Hajde da napravimo kuću za zečića" papirna konstrukcija "Riblja kost" (prema modelu)

Rad sa roditeljima: upoznavanje roditelja sa aktivnostima koje se održavaju u vrtiću.

klizanje, skijanje, hodanje) i formiranje vještina bezbednog ponašanja tokom praznika.

Uključivanje roditelja u zajednička posmatranja sa decom zimske prirode, vremena, pojava, promena u prirodi.

Tema: Nova godina. (19.12.16.- 30.12.16.)

Zadaci:- Uključivanje u aktivno raznovrsno učešće u pripremi praznika i njegovom održavanju. Negujte osjećaj zadovoljstva učešćem u kolektivnim predprazničnim aktivnostima. Postavite temelje kulture odmora. Izazvati emocionalno pozitivan stav prema predstojećem prazniku, želju za aktivnim učešćem u njegovoj pripremi. Potaknite želju da voljenima čestitate praznik, poklonite poklone koje ste sami napravili. Nastavite sa upoznavanjem tradicije proslave Nove godine u različitim zemljama.

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito aktivnost	Muzičke aktivnosti
Situacija, komunikacija: "Kako je šišarka izgubila sjeme", "Kako su životinje kitile jelku." "Uskoro dolazi Nova godina!" Pregled ilustracija na temu "Kako se djeca pripremaju za Novu godinu" Učenje pesama, pesama, scene za božićno drvce. "Pišem pismo Deda Mrazu"	Priča učitelja. Razgovori: "Novogodišnji običaji zemalja i naroda svijeta", "Stari ruski običaj - gostoprimstvo." Pregledavanje razglednica, ilustracija, gledanje crtanih filmova, slušanje audio zapisa. Uočavanje obilježja zimske prirode Gledanje u drveće bez lišća. Istraživanje: „Supstanca. Drvo i njegova svojstva» Lekcija: "Zašto drvo pluta?" Razgovor: "Avantura olovke"	Čitanje r.s.c. Učenje pjesama napamet na tu temu. I. Tokmakova „Živi, božićno drvce!“, „Mraz Crveni nos“, I. Surikov „Zima“, L. Voronkova „Kako su ukrašavali božićno drvce“, V. Odoevsky „Moroz Ivanovič“ S. Marshak „Dvanaest mjeseci“ . R. Kudasheva "Zimska pjesma" K. Balmont "Pahulja". N. Nishcheva "Riblja kost" N. Metelskaya "Djed Mraz"	Crtež "Božićno drvce sa lampicama", "Snjegurica" Aplikacija "Ukrasite božićno drvce", "Perle za božićno drvce" Modeliranje "novogodišnjih poklona"	Saslušanje: "Srećna Nova godina" muzika Žarkovski, tekst Lapisova Muzika "Jolka-Joločka" Popatenka, tekst Černickaja Okrugli ples, igra: Muzika "Zečevi i lisica" Rožavskaje Muzika "Djeca i medvjed". i sl. Verkhovyntsa
	Motor aktivnost	igranje aktivnost	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Mobilna igra "Dva mraza" Atrakcija "Ice Sticks" Vježba sa pokretom "Gerland" Igra okolo "Nova godina" Muzički ritmički pokreti	D. i. „Pronađi ekstra“, „Kupovina“, „Imenuj reč“. Situacija igre "Novogodišnja čuda". Zaplet - igra uloga "U prodavnicu za poklone za Novu godinu", "Spremamo se za proslavu Nove godine." D. i. "Ukrasi riječ", "Doorhole". Zaplet - igre uloga: "Došli su nam gosti", "Zimsko veče u seljačkoj ruskoj kući."	.Čišćenje prostora na lokaciji od snijega za božićno drvce. Izrada novogodišnjih igračaka, suvenira za djecu mlađe grupe. Izrada prazničnih kostima i dekoracija	Izgradnja otpadnog materijala "Igračke za božićno drvce" (projekcijom) Struktura i model aktivnost (iz izgradnje materijali) "Roboti".

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u pripremu novogodišnje jelke (učenje pjesama i pjesama sa djecom, izrada novogodišnjih rekvizita, ukrasa za jelku, karnevalskih kostima).

Blok: "Svijet oko nas" (09.01-03.02)

Tema: „Želimo da budemo zdravi. Sigurnost." (09.01.17-13.01.17.)

Zadaci: Formiranje dječjih ideja o zdravom načinu života. Uvesti djecu u zdrav način života. Negujte naviku i potrebu za zdravim načinom života. Stvorite interesovanje za vježbanje. Obrazovati kod djece potrebu da budu zdravi, da se ne plaše da budu liječeni

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovori o sportu, ispravnom načinu života, o važnosti fizičkih vježbi, o ljudskom zdravlju. Učiteljičina priča "Biljke liječe." Ispitivanje ilustracija. Razgovor "Kako preciznost pomaže u životu." Situacioni razgovor na temu: "Kako se ponašati u toaletu" Razgovor o pravilima ponašanja na javnim mjestima, saobraćaju. Razgovor sa djecom "Ako je na ulici led."	Ponovite osnovna pravila sigurnog ponašanja kod kuće i na ulici. Situacija u igri „Pilule rastu na grani, tablete rastu na krevetima. Priča nastavnika na temu. D / i "Korisno-štetno" Organ dodira.Jezik je pomoćnik.Upoznati značenje jezika,vježbati u određivanju okusa proizvoda. Istraživanje: Tema: "Svjetlo i boja" Lekcija: "Šarene lopte" Praćenje promjena u prostoru vrtića	Čitanje ruske narodne bajke "Pjetao i zrno pasulja". Čitanje priče E. Shkalovsky "Oprez - lijek." A. Barto "Prljava djevojka" Čitanje na temu. Zagonetke. Poslovice i izreke K. Chukovsky "Moj dodyr"	Crtež: "Mama, tata, ja sam zdrava porodica!" Modeling: "Vitamini za mene" Aplikacija sa elementima za crtanje Moidodyr	Znamo kako se čisto opere" muze. M. Jordan "Izašli smo da vežbamo" muze. E. Tilicheeva, sl. Mironova. Okrugli ples, igra: "Kozak" rus.nar.m Okrugli ples, igra: "Šta volimo zimi?" muzika Teličejeva, tekst Nekrasova
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Igre na otvorenom „Kapale su ledenice“, „Sunce i kiša“, „Vjetar i oblaci“. Igre prstiju: “Prst-prst, gdje si bio”, “Četiri brata su hodala” P.i. "Hladno - vruće"	S.r. i "Bolnica". Didaktičke igre: "Širok i uzak put", "Pronađi greške" Didaktička igra "Izaberi kojem sportisti treba" Igra - razgovor "Kako se tretirala žirafa." DI. "Opišite i saznajte", "Odbijte šta vam treba", "Zbunjenost"	Obrišite stolice u prostoriji za grupe, ormariće za peškire	Konstrukcija od prirodnog materijala "Snegurochka" (po stanju) papirna konstrukcija "kutija za pse"

Rad sa roditeljima: Izrada roditeljskog kutka na temu: "Sigurnost".

Roditeljski sastanak na temu "Zdravstvena ušteda djece u predškolskoj ustanovi i kod kuće".

Predmet: Prije... igračke, tehnologija. (16.01.17-20.01.17.)

Zadaci: Ohrabrite djecu da se brinu o igračkama. Pokažite kako možete donijeti radost drugoj osobi, učiniti nešto lijepo, čestitati, pohvaliti. Uopštavanje znanja djece o različitim vrstama opreme - kućne, industrijske, tehničke igračke. Učvršćivanje znanja o sigurnosti u svakodnevnom životu i razvoj vještine poštivanja sigurnosnih pravila.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovori sa djecom na teme: "Šta je prijevoz i zašto nam treba" Razgovor "Ko biti?" Pojasnite pojam "tehnike", istaknite funkcije: olakšava, ubrzava rad, dovodi do kvalitativnog rezultata. D / igra za razvijanje riječi "Opiši igračku"	Priča nastavnika: "Istorija igračaka". . Razgovor "Narodne igre". D / i "Upoznaj me." D / I: „Pronađi razliku“, „Popravi auto“, „Kakav transport postoji?“, „Izreži slike“, „Zabuna“ Studija: Vazduh Šta je u torbi? "Traži zrak" Posmatranja vremena, odijevanja ljudi zimi.	P. Golosov "Priča o zečjoj kući i opasnoj kutiji" Rješavanje zagonetki o tehnologiji i igračkama. Čitanje pjesme E. Moshkovskaye "Bio sam tako dobar"	Aplikacija "Auto nosi teret" Vajanje: "Moja omiljena igračka kod kuće" Crtež: "Moja omiljena igračka." Primjena: "Hladnjak". Crtež: "TV". Modelarstvo: "Gvožđe".	Saslušanje: Muzika "Parna lokomotiva" Ernesaks, tekst Ernesaks Muzika „Aviona” Magidenka, tekst Baruzdin "Pilot" muzika Tilicheeva Okrugli ples, igra: "Vlak", "Avion" SuvorovoKhorovod, igra: "Šta volimo zimi?" muzika Teličejeva, tekst Nekrasova
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Igra "Budite oprezni!" Igra "Sakupi semafor" Mobilna igra "Vrapci i auti", "Vlak" Igra posmatranja "Izviđači" Artikulacijska gimnastika "Veseli jezik". Razvoj slušne pažnje. Igra "Gdje zvoni?". Dinamička pauza "Pinokio". Vizuelna gimnastika.	S.r. i "Prodavnica igračaka". Di. “Izrezati slike?”, “Podijeliti u grupe”, “nacrtati dio koji nedostaje”, “Uporedi objekte”. Didaktičke igre: "Nazovi to od milja", "Veseli račun", "Nauči novu igračku".	Učešće u čišćenju lokacije Pomozite djeci da očiste područje. Uvedite red u grupu. Pomozite domara u čišćenju prostora. Sređivanje ormarića za igru Postavljanje stola.	Izgradnja otpadnog materijala "Hajde da vozimo zeca na sankama" Izgradnja građevinskog materijala "Kapija" (prema modelu)

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o napretku obrazovnog procesa.

Tema: Mi smo istraživači (odeća, svojstva različitih materijala) 23.01.17-27.01.2017.

Zadaci: Obogaćivanje dječjih ideja o odjeći i svojstvima tkanine. Formirati dječje ideje o odjeći (šešir, kaput, jakna, čizme, čizme) i njenoj povezanosti sa godišnjim dobima. Razvijati sposobnost poređenja objekata. Razvijati istraživačke aktivnosti djece. upoznati djecu sa porijeklom tkanina (konaca): biljnog, životinjskog ili vještačkog, sa svojstvima različitih vrsta tkanina.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovori: "Uredna djeca", "Kako znamo da se brzo oblačimo", “Sada smo skoro veliki i znamo kako održavati svoju odjeću u redu.” Ispitivanje odeće i njenih elemenata. Ilustracije koje prikazuju odjeću. Igra "Nazovi odjeću i obuću Kirila, Katje, Dime." Konsolidacija znanja o odjeći, njenim dijelovima.	Priča učitelja. Razgovor - istraživanje: "Putovanje u istoriju papira" Razgovor: "Izum igle." Razgovor o odjeći za različite prilike u životu (praznici, radni dani, sportska odjeća) Didaktička igra: "Saznaj od čega su napravljene haljine i kostimi, ko ih je napravio, odakle su došli." Istraživanje: Tema: „Supstanca. tekstil" Lekcija: "Tako drugačija tkanina"	Čitanje beletristike "Živi šešir", "Zakrpa". Učenje zagonetki o odjeći. Čitanje: "Noge, noge, gdje si bio?" A. Tolstoj "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška" Ch. Perro "Crvenkapa".	Crtež: "Zimska odjeća". Modelarstvo: "Snjegovići u šeširima i šalovima" Crtež: "Ukrasi haljinu lutke" Aplikacija: "Ukrasite rukavicu."	Saslušanje: Muzika "Prvi sneg". Filippenok, tekst Gorin Muzika "Deda Mraz", Gerčik, tekst Nemirovski Okrugli ples, igra: Muzika "čizme". Filippenko.
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P.I. "Kod medveda u šumi", "zeko beskućnik" "Ko je otišao?" "Lisica u kokošinjcu" “Sivi zeko umiva” Artikulatorna gimnastika “Veseli jezik”. Igre prstima: "Četiri brata su hodala"	Vježbe igre "Operi lutku", "Obuci lutku u šetnju", "Reci medvjedu kako da kiše" Zaplet "Porodica", Didaktička igra: "Kakvo raspoloženje", "Na koga ličiš?" Igra priča "Vrtić",	Čišćenje snijega na licu mjesta Utovarite snijeg u kutije i istovarite na gradilištu Izgradnja snježne kuće za životinje Kolektivni rad na izboru sportske opreme za šetnju Zamrzavanje obojenog leda	Konstrukcija od prirodnog materijala "Tunel" (po stanju) Struktura i model aktivnost Kako su osmislila djeca iz Lego konstruktora

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Predmet: Transport. (30.01.17-03.02.17.)

Zadaci: Sistematizacija ideja o transportu, vrstama transporta, zanimanjima u transportu. Učvršćivanje saobraćajnih pravila i navika pridržavanja pravila na ulici Proširenje, pojašnjenje i aktiviranje rečnika na osnovu sistematizacije i generalizacije znanja o temi „Saobraćaj“.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razmatranje ilustracija o transportu. Razgovor "Šta je transport?", "Kako preći ulicu?", priča nastavnika o različitim vrstama prevoza Nadzor transporta Razgovor "Ko biti?" Razmatranje ilustracija i slika iz serije "Profesije"	Priča nastavnika o različitim vidovima transporta Razgovor: "Šta znamo o pravilima puta" Nadzor transporta D \ I igra "Popravi auto" Igra za razvoj razmišljanja "Kupite pravi dio za auto" Istraživanje: Tema: „Kretanje. inercija" Lekcija: "Tvrdoglavi objekti"	K. Chukovsky "Bubašvaba" N. Nosov "Auto" A. Dorokhov "Zelena, žuta, zelena" M. Krivich "Škola za pješake" S. Saharnov "Najbolji parobrod" N. Nosov "Dunno i njegovi prijatelji" M. Plyatskovsky "Neverovatne avanture skakavca Kuzija» Rješavanje zagonetki o transportu	Aplikacija "Kamion" Modeliranje "Aviona" Crtanje "Autobusa" "Putnih znakova"	Slušanje: "Mašine" muze. Čičkov, lirika Mironova Pevanje: „Pesma o semaforu“ ​​muzika Petrova, tekst Šifrina Kolo, igra: „Čiji će se krug brže skupiti?“ muzika Schwartz
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Igra "Budite oprezni!" Atrakcija "Ulica grada" Igra "Sakupi semafor" Mobilna igra "Vrapci i auti", "Vlak" Igra posmatranja "Skauti" Kontrola motora "Mašine", "Motorni brod", "Pilot" Palma himna. "trka"	Didaktička igra: "Pričaj medvjedu o našoj ulici" Igra uloga "Moja ulica", "Građevini" Didaktičke igre: "Postavi putokaz", "Transport", "Putovanje po gradu" Odglumljivanje situacija sa igračkama za transport	Dovođenje stvari u red u ormarima. Brisanje igračaka Uklonite prljave i okačite čiste peškire, stavite sapun u posude za sapun Odložite igračke nakon šetnje Nosite i donosite predmete na zahtjev odrasle osobe Kolektivni rad na čišćenju teritorije i grupa	Izgradnja građevinskog materijala "Garaža" (po modelu) Izgradnja otpadnog materijala "Smiješne svinje"

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o napretku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u zajednička posmatranja zimske prirode sa svojom djecom.

Tema: Umjetnost i zanat (06.02.17-10.02.17)

Zadaci: Sažeti znanje djece o umjetnosti i zanatu. Razvijati kod djece kognitivni interes za rusku narodnu umjetnost. Upoznati djecu sa narodnim zanatima. Upoznati djecu sa dekorativnom i primijenjenom umjetnošću - igračke Dymkovo, Filimonovo, Khokhloma, Gorodets slika, sa Gzhel. Probuditi interesovanje djece za narodnu umjetnost. Jačati sposobnost izražajnog čitanja poezije, pjevanja pjesama. Naučiti razumjeti figurativno značenje zagonetki .. Naučiti djecu da se snalaze u različitim vrstama slikanja. Naučite promatrati divlje životinje. Negujte ljubav prema narodnoj umetnosti. Negujte poštovanje prema radu narodnih zanatlija.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Učiteljičina priča o nastanku ruske narodne igračke. Razgovor "Dymkovo igračka", "Gzhel", "Zlatna Khokhloma", "Veseli Gorodets", "Matryoshka" Pregledavanje albuma za umjetnost i zanat "Predmeti iz bakine škrinje" (kompilacija opisnih priča). Pozorišna igra "Ove mudre ruske bajke"	Priča o legendi industrije Dimkovo. D / i „Naučite obrazac“ Zagonetke na temu. Izložba knjiga: "Ruske narodne priče". D / i "Čiji suvenir?" D / i "Koje doba godine?" Istraživanje: Tema: „Čvrsto tijelo. Materijali» Lekcija «U svijetu stakla» Pazite na sezonske promjene.	A. Dyakov „Vesela izmaglica“, O. Levitsky „Dobra oslikana igračka“, L. Gulyga „Prazno kolo“, P. Sinyavsky „Plave ptice po belom nebu“, „Kao čarobnica vatrena ptica“, „Pesme o Gorodecu ”, „Mi smo lutke gnjezdarice”, pjesmice, zagonetke P. Sinyavsky "Khokhloma slika", Y. Nikolaev "Zdjela", V. Nabokov "Khokhloma"	Modeliranje: na kartonu "Daska sa ornamentom." Bojanje planarnih silueta bojama: "Čarobni konji", "Dymkovska dama", Aplikacija sa elementima za crtanje: Kašika s uzorcima Khokhloma slikanja.	Slušanje: Ruske plesne melodije Kolo, igra: "Lukava mačka" Ruski narodni vic "Kapa" Ruski narodni str. Chastushki;
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
		Didaktičke igre: "Zaokruži element", "Kružni i oboji", "Sastavi celinu", "Krug crtanje", "Nastavi crtanje", "Pronađi par" Didaktička igra: "Narodni zanati", "Pogodi ornament" Igranje uloga "Porodica", "Pomaganje roditeljima", Kviz igra "Moj omiljeni junak iz bajke" Igra priča "Vrtić"	Dovođenje stvari u red na mjestu Briga o sobnim biljkama u grupi. Rad u kutku prirode. Edukacija urednosti u odjeći.	Konstrukcija od građevinskog materijala "Teremok za matrjoške". Izgradnja građevinskog materijala "kućica za pse"

Rad sa roditeljima: Dizajn roditeljskog kutka na temu: "Dekorativna i primijenjena umjetnost." informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Orijentacija roditelja u izboru igranih i animiranih filmova u cilju razvijanja umjetničkog ukusa djeteta.

Blok: "Naši tate, naše mame" (13.02-10.03)

Tema: "Dan branioca otadžbine". (13.02.17-17.02.17.)

Zadaci:- Nastavite sa širenjem dečijih ideja o ruskoj vojsci. Govoriti o teškoj, ali časnoj dužnosti da branimo Otadžbinu, štitimo njen mir i sigurnost; o tome kako su se pradjedovi, djedovi, očevi hrabro borili i branili našu zemlju od neprijatelja tokom ratnih godina. Vaspitati u duhu patriotizma, ljubavi prema Otadžbini. Upoznati različite vrste trupa (pješadijske, pomorske, zračne, tenkovske trupe), proširiti rodne reprezentacije, formirati kod dječaka želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji domovine; da vaspitavaju devojčice poštovanja prema dečacima kao budućim braniocima otadžbine

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito aktivnost	Muzika
Priča učitelja. Razgovor: "Ko su branioci otadžbine?". Pregled ilustracija, fotografija, razglednica. Razgovor: Posvećen prazniku 23. februara "Dan branioca otadžbine" i stvaranju Crvene armije. Razgovor sa djecom na teme: "Vitezovi", "Princeze". "Šta bi ti uradio?" Učenje pjesama na tu temu. Tematska zabava povodom Dana branioca otadžbine.	Razgovori: “Ruski heroji”, “Kakav treba da bude vojnik?”, “Volimo svoju zemlju” Razmatranje ilustracija o vrstama trupa, vojnoj opremi, spomenicima branitelja otadžbine. Gledajući fotografije članova porodice koji su služili vojsku. Istraživanje: Aktivnost: "Svjetlo oko nas" Eksperimenti: "Magic Ray", "Shadow" Ispitivanje ledenica. Ispitivanje tragova na snijegu (ptice, životinje).	Z. Aleksandrova "Otadžbina", S. Vasiljeva "Rusija", S. Baruzdin "Zemlja u kojoj živimo", V. Stepanov "Zastava Rusije", A. Tvardovski "Tenkovska priča", A Zharov "Granničar", Epi „Ilja Muromets i slavuj razbojnik“ itd., O Knjazevoj „Kako su ljudi živeli u Rusiji“, Z. Kovalenko „Putovanje u istoriju Rusije“, Poslovice o domovini	Crtež "Brod", "Avioni lete kroz oblake" Aplikacija "Leteći avioni (timski rad)" Modeliranje "helikoptera" Konstrukcija od otpadnog materijala "Dvogled" Crtež "Ukrasite herojev ogrtač" Modeliranje "Štit, kaciga, mač" Aplikacija "Čestitke za tate i djedove"	Saslušanje: Šumanova muzika "Hrabri jahač". Muzika "Marš vojnika". Yutsevich Muzika "Mi smo vojnici". Filippenko Okrugli ples, igra: Muzika "Piloti na aerodromu" Rauchvergera
	Motor aktivnost	igranje aktivnost	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Sportska štafeta "Report" Mobilna igra "Pucalac", "Pogodi metu", "Helikopter" Igre na otvorenom "Skoči preko jarka", "Uzmi granatu", "Prelazak močvare" Atrakcija "Herojske borbe"	Didaktička igra: „Iz kojih su trupa vojnici?“, „Vrste trupa (izrezane slike) Zaplet igra "Mornari", "Piloti" Didaktička igra "Odaberi oružje za heroja", "Sakupi ep" Igra-situacija "Želimo da budemo hrabri" Zaplet igra "Zimsko veče u kolibi"	Rasipanje snijega i vožnja do drveća i grmlja Očistite igračke, građevinski materijal, opremu nakon igara na mjestu	Dizajniranje gotovih geometrijskih oblika "Namještaj" papirna konstrukcija "Razglednica za tatu" Struktura i model aktivnost (iz izgradnje materijali)

Rad sa roditeljima: Dizajn roditeljskog kutka na temu "Dan branioca otadžbine".

informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u pripremu praznika „Dan branioca otadžbine“ (učenje pjesama i pjesama sa djecom, izrada prazničnih rekvizita).

Razgovaranje sa roditeljima o problemima razvoja dječjih igračkih aktivnosti koje osiguravaju uspješnu socijalizaciju i asimilaciju rodnog ponašanja.

Tema: Profesije (20.02.17-24.02.17)

Zadaci: Učvršćivanje i širenje ideja o sadržaju rada odraslih u različitim profesijama, o oruđima i instrumentima rada koji se obavljaju uz njihovu pomoć. Podizanje poštovanja prema radnim ljudima. Proširenje, pojašnjenje i aktiviranje rječnika na osnovu sistematizacije i generalizacije znanja o temi "Profesije".

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovori: „Det. vrt. Profesije u bašti”, „Svi radovi su dobri”. Izrada plana priče o radnicima vrtića. Ispitivanje ilustracija o profesijama i sastavljanje kratkih priča o njima (ko šta radi). Situacioni razgovor na temu "Ko rade tvoji roditelji?" Razgovarati s djecom o tome šta žele da budu kada porastu	Upoznavanje djece sa zanimanjima građevinara, sa radom radnika u industriji odjeće. D \ i "Vlak", "Objekti koji olakšavaju rad osobe." D / ex. "Ko je napravio ovaj predmet" Iskustvo: "Šta se ogleda u ogledalu?" Nadzor nad radom domara Zapažanje: “Gdje se snijeg ne topi?”, “Gdje će biti prvo odmrzavanje?”	V. V. Majakovski „Ko biti? » B. Zakhoder "Građevinarstvo", "Vozač", "Obućar" N, Metelskaya "Tako različite stvari" J. Rodari "Kako mirišu zanati" T. Shorygina "Teška uloga", "Nedelja knjige", "Kuvar" Đanija Rodarija "Kako mirišu zanati?" Bajka: Tri praščića	modeliranje: "Alati za ljude različitih profesija" / Aplikacija "Pomozimo kuharu da napravi perec." Stranice za bojanje "Profesije"Crtanje Ukrasite bluzu" Aplikacija "Ukrasite pantalone" Modeliranje "Građevinskog materijala"	Sluh: Fridina muzika "Flauta i kontrabas". Pevanje: "Budimo mornari" muzika Slonov, tekst Malkov Okrugli ples, igra: "Obućari i klijenti" Ruski nar.m.
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P / i "Vrapci i auto." P / i "Zamke s loptom." Mobilna igra. "Naša grupa", "Moleri", "Krovopokrivač", "Kuvar" Igre na otvorenom: "Zec beskućnik", "Šaran i štuka", "Vrapci".	Zaplet - igra uloga "Kuvanje večere." Društvene igre "Kome trebaju ove stvari." "Na gradilištu", "Atelje" Igra s loptom "Ko šta radi" D.I.: "Zabuna", "Za šta služe" Igra dramatizacije (djeca biraju zanimanja u parovima i igraju je)	Dužnost u kantini	Papirna konstrukcija. "Izgradnja kuće" Konstrukcija od prirodnog materijala "Miš" (prema modelu)

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o napretku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u projektne aktivnosti (naročito u fazi osmišljavanja albuma, novina, časopisa, knjiga ilustrovanih sa djecom).

Zadaci: Organizujte sve vrste dečijih aktivnosti na temu porodice, ljubavi prema majci, baki. Negujte poštovanje prema nastavnicima. Proširite rodne reprezentacije. Uključite djecu u pravljenje poklona za mamu, baku, vaspitače.

Odmor. Izložba dječjeg stvaralaštva;

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito aktivnost	Muzika
Razgovor "Naše majke", "Kako čestitamo majkama", "Kako pomažemo bakama" Priče za djecu: "Moja voljena mama", "Najbolja baka na svijetu." Razgovor "I naše devojke imaju odmor" Pregled ilustracija "Djeca čestitaju majci."	Priča učiteljice o majčinoj brizi. Pregled ilustracija na temu. Časovi: "Evo takve majke, zlatna desna" Iskustvo: Darovi proleća. Uhvatimo sunčevu zraku. Eksperiment: Svijet mijenja boju. Zapažanje "Prvi znaci proljeća."	E. Blaginina "Sedimo u tišini", I. Tokmakova "Mamin dan", V. Berestova "Mamin dan", S. Prokofjev "Priče o mami", G. Vieru "Mamin dan", E. Serova "Moj tata radi ne podnosi nerad i dosadu"	Crtež "Vaza sa cvijećem" Aplikacija "Čestitka" Modeliranje "Za čaj"	Saslušanje: Muzika "Maša spava". Frida "Pjesma o hrčku" muze i tekst Abelyan Muzika „Pevali smo pesmu” Rustamova, tekst Mironova Okrugli ples, igra: "Pozivnica" ukrajinski nar.m. "Igra sa maramicama" rus.nar.m
	Motor aktivnost	igranje aktivnost	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Igre na otvorenom "Pokloni", "Čipka" Atrakcija "Mamini pomagači" Muzički ritmički pokreti Ples sa trakama	Didaktička igra: "Obuci lutku za praznik", "Postavi sto za praznik" Igranje uloga "Porodica", "Mamin odmor" Zaplet - igra uloga "Moja majka je frizerka (doktor, krojačica...)".	.Pomoć u uređenju grupne sobe i hola. Sređivanje stvari u grupi, na policama sa igračkama Dužnost u kantini.	Konstrukcija od prirodnog materijala "Cvijeće za mame i bake" (prema modelu) papirna konstrukcija "Cvijet" (prema modelu)

Rad sa roditeljima: Dizajn kutka za roditelje na temu "Međunarodni dan žena".

informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u pripremu praznika posvećenog 8. martu (učenje pesama i pesama sa decom, izrada prazničnih rekvizita).

Tema: Dobrota vlada svijetom (06.03.17-10.03.17)

Zadaci: Naučiti djecu da budu suzdržani i dobroćudni, naučiti ih da brinu o svijetu oko sebe.

Razvijati koherentan govor, pažnju, pamćenje, raditi na izražajnom govoru. Obrazovati prijateljske odnose među djecom, ljubazan i pun poštovanja prema svijetu oko sebe, ljudima.

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito aktivnost	Muzičke aktivnosti
D / i "Lanac ljubaznih riječi" Ispitivanje ilustracija za bajke o ljubaznosti, zaplet slika na ovu temu. Razgovor o prijateljstvu Razgovor "Šta volim kod mog prijatelja (djevojke)" Razgovor sa djecom o pristojnosti Prepričavanje priče "Pomagači"	D / igre: „Šta bi ti uradio?“, „Dobro - loše D / i "Lanac dobrih riječi" "Biro za dobre usluge" Istraživanje: Guma, njeni kvaliteti i svojstva Promatračko-spoznajna priča "Svjetlosni dan"	G. H. Andersen "Palčić", mađarska bajka "Dva pohlepna medvedića", A. Barto "Vovka dobra duša" Zagonetke, zagonetke A.Mryakovsky "Šta je dobro, a šta loše?"	Aplikacija "Icicles"Dekorativni crtež "Ukrasite haljinu lutke"Crtež: Ti i ja, veselo društvo" Modeling: "Sunce dobrote." Modeliranje od slanog tijesta "medenjaci"	Slušanje pjesama o prijateljstvu Shainskog "Smile", muzika. Y. Entin "Put dobrote"; Okrugli ples, igra: "Polka sa pljeskom" muzika Dunajevskog
	Motor aktivnost	igranje aktivnost	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P.i. "Skakači", igra "Vrtuljak". Takmičarske igre. P.i. "Sova", "Spali, spali, očisti." I.u. "Bruk", "Lopta o zid". Igra niske pokretljivosti "Jestivo, nije za jelo."	D / i "Prenesi raspoloženje D/i "Biro za dobre usluge" C / r "Kako možemo pomoći baki" Igra uloga "Moja porodica", D. i "Brook". Zaplet - igra uloga "Porodica", "Idemo u posjetu", "Gosti su nam došli."	Čišćenje snega, čišćenje igrališta. Njega sobnih biljaka.	Izgradnja otpadnog materijala "Smiješne zvečke" (prema modelu) Konstrukcija od drvenog građevinskog materijala "Šupe i garaže za vašu pisaću mašinu" (po stanju)

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o napretku obrazovnog procesa.

Blok: "Proljeće" (13.03-14.04)

Tema: Narodna kultura i tradicija (03/13/17-03/17/17)

Zadaci: upoznavanje djece sa narodnom tradicijom i običajima. Širenje ideja o umjetnosti, tradiciji i običajima naroda Rusije. O dužnosti upoznavanja zavičajnih pjesama, igara. Širenje ideja o raznolikosti narodne umjetnosti, umjetničkih zanata. Podizanje interesovanja za umjetnost zavičajnog kraja; ljubav i briga za umjetnička djela.

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor "Pravoslavna narodna umjetnost" Ispitivanje ilustracija za ruske narodne priče. Razgovor o narodnoj tradiciji i običajima Ispitivanje Dymkovskih igračaka i albuma "Dymka". Učenje pjesama, rime Razgovor „Šta je to narodna igračka?“, „Čime su se igrale naše bake?“. Razgovor prema poslovicama: “Gospodar je sretan - vlasnik je srećan”, “Mnogo gostiju - puno vijesti”.	Priča učitelja o talentu ruskog naroda: ruske narodne priče, pjesme, pjesmice, zagonetke razmatranje ilustracije seljačkih alata i priča o njihovoj svrsi. - Zagonetke o alatima seljak. Istraživanje: Tema: „Supstanca. Vazduh i njegova svojstva» Lekcija: "Gdje se krije zrak?" Posmatranje promjena u prirodi, vremenu. Posmatranja ptica koje stižu na lokaciju.	Ruske narodne priče "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", "Lisica-sestra i vuk", "Lisica i koza", "Lisičja noga" itd. Pjesme, povici, pjesmice: “Naša koza”, “Guske, guske ste”, “Noge, noge, gdje si bila?”, “Mačka otišla do peći” itd. Zagonetke, brojalice Čitanje po izboru između epova: "Iscjeljenje Ilje Muromets", "Ilya Muromets i zvijer", "Pro Dobrinja Nikitič i zmija Gorynych“, „Aljoša Popović i Tugarin Zmejevič“.	Crtež "Dymkovo mlada dama" Modeliranje: "Matrjoška" Crtanje zasnovano na umjetnosti i zanatu Modeliranje "Gzhel čajnika" Aplikacija "Matrjoške u okruglom plesu" Crtanje bajke Skulptura "Prema pjesnici "Naša koza" Aplikacija "Pogodi zagonetku"	okrugli ples igrice “Išao sam na pijacu”, Slušanje: Ruske plesne melodije "Chiki-chiki-chikalochki" ruski nar.p. Okrugli ples, igra: Ruska narodna šala "Likava mačka". "Cap" ruski nar.p. Slušanje ruskih narodnih melodija u izvođenju orkestra "Oh square dance, moj kvadratni ples"
	Motor aktivnost	igranje aktivnost	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Igre na otvorenom: Lapta, pošteno, zamrzni Narodne igre na otvorenom: "Gorodki" "Lapta" "Salochki" "Brook" "Zora, zora" Igre: „Gde bila je Ivanuška, "Trčanje", "Treći dodatak".	Didaktičke igre: "Na sajmu" "Pronađi igračku Dymkovo", "Pokupi uzorak za igračku" "Prikupi posuđe" "Tragovi i boje", "Dekorativne domine"	.Pomozi domara da izbrusi staze Rasipanje snijega oko drveća Posipanje staze pijeskom na mjestu mlađe grupe. Dovođenje stvari u red na sajtu	Strukturni model aktivnost koristeći konstruktor baze: Dizajnirana od strane djece papirna konstrukcija "Lampioni" (na displeju)

Rad sa roditeljima: Dizajn roditeljskog kutka na temu "Narodna kultura i tradicija".

informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Održavanje roditeljskog sastanka na temu "Igračke naše djece"

Tema: Biljke, životinje i ptice u proleće (03/20/17-03/24/17)

Zadaci:- Formirati kod djece generalizirane ideje o proljeću, prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi.

- Proširiti znanja o karakterističnim znacima proljeća; o dolasku ptica; o odnosu prirodnih pojava i sezonskih vrsta rada; o proljetnim promjenama u prirodi.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor "Proljeće, proljeće na ulici, proljetni dani" Učiteljičina priča o proleću, prolećnim znacima. Pregled reprodukcija, ilustracija i slika o proljeću Razgovor "Naši čvorci", "Šestonožna djeca" Recenzija albuma "Proljetno cvijeće".	.Priča nastavnika o biljnom carstvu, o pticama, insektima. Razmatranje ilustracija i slika iz života insekata, ptica, biljaka. Priča učiteljice o ponašanju u prirodi .. Lekcija "Proljeće je udahnulo kroz prozor." Istraživanje: Darovi proljeća. Oslobođenje iz zatočeništva Nastavljamo upoznavanje sa svojstvima leda Posmatranje vremena, promjena u prirodi.	V. Bianchi "Plave žabe", G. Skrebitsky "Lucky Bug", E. Shim "Priče pronađene u travi", M. Mihalkov "Šumski dvorci", G. Snegirev "Lasta", N. Romanov "Šta je glista naučiti?", N. Sladkov "Signal vrana", "Uljudna čavka", "Gnijezdo", A. Maikov "Snowdrop",	Crtanje "Naša stranica u proljeće", "Crtanje cvijeća i bilja na travnjaku" Modeliranje "ptice", "bube" Aplikacija "Ptice u kućici za ptice", "Vrapci u lokvama"	Saslušanje: Muzika "Jež". Kobalevsky Muzika "Spring Polka" Tilicheeva, tekst Viktorov "Sunshine" pjevanje Okrugli ples, igra: "Veseli ples" lit.nar.m. "Blind Man's Buff" muzika Flotova
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Igre na otvorenom "Vrapci i autići", "Ždral ždral", "Guske-labudovi", "Leptir i cvijeće", "medvedi i pčele", "Lasta i pčela" Takmičarske igre.	Didaktička igra "U pomoć Lesovichki" “Kome šta treba za posao”, “Pogodi kakav cvijet”, “pokaži isto”, “Saznaj po opisu”, “Prepoznaj insekta, pticu, biljku po opisu” Zaplet igra "Subotnik u vrtiću".	Pomozite domara u uklanjanju otpadaka i zaostalog snijega na gradilištu. Zajednički rad sa odraslima "Mi pravimo kućice za ptice" Njega sobnih biljaka.	papirna konstrukcija "Cvijet" (prema modelu) Strukturni model aktivnost (iz izgradnje materijali)

Rad sa roditeljima: Izrada roditeljskog kutka na temu "Proljeće".

informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

obavještavanje roditelja o rezultatima praćenja.

Uključivanje roditelja u zajednička opažanja sa djecom sezonskih promjena u prirodi.

Tema: "Rad ljudi u proleće." (27.03.17-31.03.17)

Zadaci: Proširite svoje razumijevanje pravila sigurnog ponašanja u prirodi. Negujte poštovanje prema prirodi. Formirajte elementarne ekološke ideje. Formirati ideje o radovima koji se obavljaju u proleće u bašti i bašti.Razvijati interesovanje za različita zanimanja. Podižite poštovanje prema radu odraslih.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor “Kako rade djeca u bašti”, “Naši čvorci”, “Šestonožac” Razmatranje slika na temu “Proljetni poljoprivredni radovi”. Razgovor na temu: "Koja je najvažnija profesija na svijetu?" Razgovor „Šta smo radili vikendom na selu“, „Kupio sam seme sa mamom“.	D / i „Šta se pravi od brašna?“ Eksperimenti sa zemljom Studija: Biljke "Tricky Seeds". "Ko ima kakvu djecu." Posmatranja sobnog bilja, biljaka u prostoru vrtića Zapažanja za promjene koje se dešavaju na drveću u proljeće.	N. Sladkov „Proljetne radosti“, „Potok“, E. Shim „Sunčane kapi“, V. Skrebitsky „Na šumskoj čistini“, dječja pjesma „Kiša, kiša je zabavnija“, E. Baratynsky „Proljeće! Spring! Kako je vazduh čist!“, Čitanje N. Nosova „Neznačke avanture“.	Crtanje "Proljeće", "Dugin luk, ne daj da pada kiša" Modeliranje "Uz potok plovi čamac" Aplikacija "Živi oblaci", "U posjeti suncu" Aplikacija: "Kućica za ptice" (timski rad. Modeliranje: "slobodna tema"	Slušanje: "Song of the Lark" muzika Čajkovskog Pevanje: "Sunčeve kapi"
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Igre na otvorenom "Sunce i kiša", "Sunce: dobro-loše", "Hvatanje vjetrom", "Zveckanje grmljavine"	D/i "Ko šta radi?" Društvena igra "Profesije". C / r igra "Kuvanje ručka" Didaktička igra: “Vjetar, vjetar, povjetarac”, “Tone – plivanje” Priča igra “Vrtić”	Dežurstvo u trpezariji, u kutku prirode, u pripremanju materijala za zajedničke aktivnosti. Ohrabrite djecu da jedni drugima pomažu da se skinu.	papirna konstrukcija "Košarica" ​​(prema modelu) Izgradnja građevinskog materijala "Grada prema crtežu"

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u zajedničke istraživačke, projektne i produktivne aktivnosti sa djecom u vrtiću i kod kuće, koje doprinose nastanku kognitivne aktivnosti.

Tema: "Insekti". (03.04.17-07.04.17.)

Zadaci:Širenje i produbljivanje ideja o insektima, karakteristikama njihovog izgleda i načina života.

Vaspitanje ljubavi i poštovanja prema prirodi. Proširenje, pojašnjenje i aktiviranje rječnika na osnovu sistematizacije i generalizacije znanja na temu "Insekti"

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija fikcije	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor "Šta djeca znaju o insektima?". Ispitivanje ilustracija. Situacioni razgovor "O leptirima" "Napravi priču prema fazama razvoja leptira"	Priča učitelja. D / igra "Poređenje pčele sa bumbarom i osom" Pravljenje i pogađanje zagonetki o insektima Pogledajte video zapise o insektima. Eksperimentisanje "Lako - teško" Praćenje insekata u okolini	K. Chukovsky "Bubašvaba" K. Ushinsky "Pčele na istraživanju" V. Zotov "Bubamara" M.Mikhailov "Šumske vile" E. Šim "Priče pronađene u travi" I. Krylov "Vilini konjic i mrav" Rješavanje zagonetki o insektima	Crtež: "Bubamara" Modelarstvo: "Vilini konjic" Aplikacija: "Buba"	Saslušanje: Muzika "Buba" Filipenko, tekst Volgina "Vesela buba" muzika i tekstovi Kotljarevskog Okrugli ples, igra:
	motoričke aktivnosti	Aktivnost igre	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	Narodne igre na otvorenom "Sova i ptice", "Igra", "Petnaestorica s loptom", "Štapić", "Zamke na jednoj nozi" Narodne igre na otvorenom "Slepac", "Spaljivači", "Zamke koje trče"	DI. "Pogodi kakav insekt" "Šta, šta, šta" "Opiši", "Gde živi"	Pomozi domara da izbrusi staze Rasipanje snijega oko drveća Posipanje staze pijeskom na mjestu mlađe grupe. Dovođenje stvari u red na sajtu	Dizajniranje "Komaraca od prirodnog materijala" Dizajniranje insekata od papira. Struktura i model aktivnost (iz izgradnje materijali) "željeznice"

Rad sa roditeljima: informisanje roditelja o toku obrazovnog procesa.

Uključivanje roditelja u zajednička opažanja promjena u prirodi sa svojom djecom.

Tema: "Svemir". (10.04.17-14.04.17.)

Zadaci: Recite djeci o Yu. A. Gagarinu i drugim herojima svemira.

Formiranje početnih predstava o Kosmosu (elementarne ideje o Zemlji; o kontinentima, morima i okeanima, o polovima i ekvatoru; Prikaži zavisnost promene delova dana i godišnjih doba od rotacije Zemlje oko njenog osa i oko Sunca;

Komunikativna aktivnost	Kognitivno istraživanje aktivnost	Percepcija fikcije i folklora	slikovito aktivnost	Muzičke aktivnosti
Priča o Y. Gagarinu Razgovori: „Šta je svemir“, „Pola veka leta Belke i Strelke“. Čitanje priča, pjesama Razmatranje ilustracija u knjigama N. Nosova "Dunno on the Moon" Razmatranje ilustracija, enciklopedija, o planetama Sunčevog sistema Priča o slici "Životinje u svemiru". Situacioni razgovor "Zašto trebamo proučavati prostor?":	D / i "Raširi zvijezde na nebu" Priča učitelja. Zanimanje: "Svemir", "Zvjezdana zemlja". Recenzija albuma "Heavenly Luminaries" Didaktička igra sa ogledalom "Uhvati sunce" Zagonetke o nebeskim tijelima. Sunce gleda Gledanje crtića "Neznam na mjesecu" Pregled i diskusija o prezentaciji "Dan kosmonautike"	Čitanje balkanske bajke "kako su sunce i mesec otišli u posetu" Čitanje: bajka V. Dahla "Lisičnjak" Čitanje romana - bajke N. Nosova "Neznam na Mjesecu" Čitanje priče A. Mityaeva "Prvi let"	Crtež: "Među planetama". Crtež "Leteću na raketi do dalekih zvezda" Primjena: "Kosmonauti u svemiru". Plastelin plastika: "Planeta zemlja". Kolektivna primjena "Svemirski brod" Konstrukcija od drvenog konstruktora: "Kosmodrom".	Pevanje: Muzika "Naša domovina je jaka" Filippenko, tekst Vagina Okrugli ples, igra: "Budi spretna" muzika Ladukhin
	Motor aktivnost	igranje aktivnost	Samoposluživanje i osnovni kućni poslovi	Konstrukcija od različitih materijala
	P.I.: "Piloti", "Konjički sportisti". Štafeta: "Lopta komšiji." Sportsko slobodno vrijeme: "Let u svemir", "Veliko svemirsko putovanje". P.i. "Promijeni temu", "Uhvati svoj par", "Sljepoćan naklonost". I.u. "Baci, uhvati ga." Takmičarske igre.	Did-e igre: "Svemir", "Zvjezdano nebo", "Pronađi ekstra." Igre uloga "Kosmonauti", "Mladi istraživači svemira". KVN "Poznavaoci prostora".	Čišćenje terena od ostataka snijega. Pomozite učitelju da pomesti staze, očisti igračke na verandi. Radite u kutku knjiga.	Konstrukcija od građevinskog materijala "Svemirski brod" Konstrukcija od Lego konstruktora Izgradnja od srednjeg građevinskog materijala. "kosmodrom"

Rad sa roditeljima:

Pedagoško praćenje (17.04.17-28.04.17.)

Zadaci: utvrditi stepen ovladavanja djetetom opšteobrazovnog programa, sastavljenog na osnovu okvirnog programa osnovnog opšteg obrazovanja "Od rođenja do škole" / ur. NE. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. - M .: Mozaik-sinteza, 2012 i uticaj vaspitno-obrazovnog procesa organizovanog u predškolskoj ustanovi na razvoj deteta.

Komunikativna aktivnost	Kognitivna istraživačka aktivnost	Percepcija umjetničke književnosti i folklora	Vizuelna aktivnost	Muzičke aktivnosti
Razgovor: "Dijelovi dana" Didaktička vježba "Nastavi rečenicu". Didaktička igra "Opiši predmet" Igra-razgovor: "Pričaj mi o dečacima." Razgovor sa djecom na temu: “Patriotsko vaspitanje” (zastava, grb, država, glavni grad, grad, praznici, nacionalna odjeća, odnos prema različitim nacionalnostima).	D / i "Godišnja doba". Razgovor o pitanjima - otkrivanje znanja o svojstvima i kvalitetima predmeta.. "Od čega je napravljen?" D / i "Dobro-loše." Igra dramatizacije "Ako voliš...".

Ekaterina Sharygina
"Nevaljalo mače" Lekcija o razvoju govora (komunikacijska aktivnost) u srednjoj grupi

Predmet:"Nevaljalo mače"

Obrazovna oblast: razvoj govora.

Integracija aktivnosti: komunikativna, kognitivno-istraživačka.

Oblici organizacije aktivnosti: situacioni razgovor, razgovori, rešavanje problema.

Cilj: jačanje sposobnosti djece da sastavljaju opisnu priču, na osnovu grafičkog dijagrama.

Zadaci:

1. Pomoći djeci da ovladaju sposobnošću dosljednog sastavljanja malih rečenica i povezivanja ih pomoću grafičkog plana.

2. Doprinijeti poboljšanju dijaloškog i monološkog govora.

3. Poboljšati sposobnost djece da sastave cjelinu od dijelova (slagalice).

4. Razvijajte kreativnost i maštu u pripovijedanju.

5. Razvijte sposobnost zapažanja i isticanja glavne stvari kako biste spriječili da u opisu nedostaju bitne informacije.

6. Negujte osjećaj odgovornosti i brige za voljene osobe.

Materijal i oprema: igračka "Mačka", plan za sastavljanje priče, ilustracije kućnih ljubimaca, zagonetke sa likom mačića, znakovi koji ukazuju na mogućnosti djelovanja u slučaju gubitka nekoga.

Pripremni radovi: razgovor o kućnim ljubimcima, razgledanje ilustracija i fotografija kućnih ljubimaca, interakcija sa roditeljima radi sastavljanja priča o kućnom ljubimcu, izložba fotografija "Moj ljubimac".

Pokret.

Djeca sa učiteljicom igraju didaktičku igru ​​"Pogodi iz opisa?".

Faza 1. Motivacija aktivnosti

Kucaj na vrata. Ovo je majka mačka, mačka plače jer je izgubila mače.

IN. : Zdravo mama - Mačko, šta se desilo, zašto plačeš?

DO. : Ja sam sin - izgubio sam mače. Odrastao je i postao prilično nestašan. Istrčao je iz kuće na ulicu i izgubio se, a klinac ne zna put do kuće! (plakanje)

IN. : Oh oh oh! Mama mačka molim te ne plači. Ljudi, kako možemo pomoći majci mački da pronađe svoje mače? Kako možemo pomoći?

Djeca nude različite opcije (pozovite, recite "poljubac-poljubac", policiju, prijatelje... među njima je i prijedlog "napišite oglas"). (Postavljaju se znakovi - oznake)

IN. : Sve opcije koje ste predložili su veoma dobri momci. Ali to je istina! Možete postaviti oglas! Takvi oglasi se često mogu naći ovdje u Omsku. A kako će objava pomoći mami Koški?

D.: Ljudi će čitati, vidjeti mačića i zvati mamu Košku.

DO. : Rado bih napisao oglas, ali ne znam kako da napišem, a ne znam ni šta da napišem u njemu! Hoćeš li mi pomoći?

Faza 2 Postavljanje ciljeva za djecu.

IN. : Momci, pomozite maci?

D: Hajde da pomognemo.

IN. : Kako napisati oglas? Šta je potrebno za ovo?

D.: Izmislite priču o mačiću kako biste od njega pronašli bebu.

IN. : Kako ste vi dobri momci! Ljudi, možete li napisati priču o mačiću? Ko može? I kako to da uradimo, jer ga nismo videli, a nemamo njegovu fotografiju? Mada, čekajte, imamo slike tri mačića, ali to nije problem, slike su sve rastavljene.

Faza 3 Zajednički rad na pronalaženju načina djelovanja.

IN. : Ljudi, šta treba da uradimo pre nego što počnemo da pišemo opis mačića?

D.: Moram nabaviti slike!

IN. : Svakako! Dobro urađeno! A kada ih skupimo, kako da znamo koje je mače naša mačka?

D.: Moramo pokazati slike mački!

IN. : Dobro urađeno!

Grupni rad.

Učitelj nudi da se podijele u grupe i sakupe zagonetke sa likom tri različita mačića.

IN. : Mačko, pogledaj koja od ovih slika prikazuje tvoje mače?

Mama mačka bira sličnu i njegova fotografija je okačena na tablu.

IN. : Sada kada imamo fotografiju mačića, šta možemo učiniti?

D.: Sastavite priču.

IN. : Zaista, a da bismo to učinili lako i brzo, koristit ćemo uobičajenu shemu (šema na ploči). Kad progovorite, sve ću napisati u najavi, a mi ćemo to dati Mami Koshki.

Faza 4 Samostalna aktivnost.

Sastavljajući priču i ponavljajući je od nekoliko djece tako da učitelj „zapiše“ sve rečeno, a zatim „pročita“ i da je Mački, ona odlazi da traži mače.

Faza 5 Sumiranje, diskusija o rezultatima, samorefleksija.

IN. : Ponosan na vas momci! Jeste li pogodili zašto sam ponosan na vas? Vi ste pomagači, toliko ste dobro, jasno i tačno opisali mačića da će se sigurno brzo naći.

Recite mi da li ste uživali kao asistenti?

Čega se najviše sećate tokom ovog perioda?

Šta je toliko uznemirilo Mačku majku?

Ako se ova situacija ponovo pojavi sa gubitkom nekoga, šta ćete učiniti?

Da li napuštate porodicu bez pitanja?

Šta nam je pomoglo da opišemo mačića? (Šema, slike, fotografija i naša priča)

Šta je bilo zanimljivo u našoj priči o mačiću? (Voli da se igra sa konopcem)

Reci mi da li smo uradili dobro delo?

Mačka se vraća sa pronađenim mačićem. Zahvale se djeci i odu.

IN. : Da li uživate u činjenju dobrih djela?

D.: Da!

IN. : Tako ste sjajni! I jako mi je drago što donosite ozbiljne, samostalne odluke i pomažete onima kojima je pomoć potrebna.

Cilj: razvijati komunikacijske vještine predškolaca u različitim vrstama dječjih aktivnosti.

Zadaci:

razvijati kod djece:

• sposobnost verbalne i neverbalne komunikacije;
• sposobnost međusobnog razumijevanja, udubljivanja u suštinu primljenih informacija;
• sposobnost preciznog i konciznog izražavanja svojih misli;
• komunikacijske vještine u raznim životnim situacijama.

oblik kod djece:

• sposobnost slušanja i slušanja drugog;
• sposobnost fleksibilnog korištenja izraza lica, pantomime i glasa u komunikaciji;
• sposobnost da izraze svoja osećanja i emocije;
• sposobnost određivanja emocionalnog stanja drugih ljudi;
• osjećaje simpatije između učesnika u komunikaciji.

obrazovati djecu:

• povjerenje jedno u drugo;
• osjećaj odgovornosti za drugoga;
• prijateljski odnos prema vršnjacima, kao i:
• proširiti i aktivirati vokabular djece na osnovu ideja o neposrednom okruženju;
• razvijati sposobnost djece da grade elementarne objekte prema modelu, podržavaju želju da sami nešto grade;
• nastaviti raditi na obogaćivanju neposrednog čulnog iskustva djece u raznim aktivnostima.

Materijal i oprema:šal, kecelja, čaše za baku, konstrukcioni kompleti, 2 kipera, kostimi za djecu: vozač, građevinari, krava burenka, slano tijesto, stolnjak, 1 veliki poslužavnik, 7 malih poslužavnika, salvete, kecelje, pismo, TSO alati za igre (gramofon).

preliminarni rad: projektiranje prema predloženim shemama, modeliranje od slanog tijesta (flagele, kobasice, kolutiće), gledanje ilustracija sa kućnim ljubimcima, čitanje bajki i priča “Dobri jež”, “Pravi prijatelj”, “Lutkin rođendan”, čitanje pjesmica, pogađanje zagonetki, igrice za razvijanje komunikacijskih i komunikacijskih vještina “Veseli motor”, “Uradi ovako “, “ Ako je “da” - plješće, ako “ne” - gazi”, “Sunce se probudilo”, “Lov na tigrove”.

Metode i tehnike:

igranje igrica: trenutak iznenađenja, stvaranje problematične situacije, mobilne, muzičke igre;

Verbalno: razgovor, objašnjenje, indikacija, podsjetnik;

Vizuelno: razgledanje objekata, šema za izgradnju.

GCD napredak:

Djeca ulaze u grupu, pozdravljaju goste, stanu u krug kod stolica.

Igra pozdrava: "Sunce se probudilo"

Kakvo divno jutro.

Sunce se probudilo!

Ljubazan je i privržen, dajmo jedno drugom komadić topline i ljubaznosti.

Trenutak iznenađenja "Pismo od bake"

poštar: Zdravo, reci mi, gde sam otišao?

djeca: Ovo je srednja grupa br. ... vrtića „………….“.

poštar: Dakle, došao sam kako treba, imam pismo za tebe.

edukator: Hvala, hajde da pročitamo pismo.

edukator:

Ljudi, šta da radimo?

Pa ljudi, idemo u posetu, da pomognemo baki?

Kako možemo doći do ovog sela?

Idemo s vama u naš zabavni vlak.

Igra: "Smiješni mali voz"

“Motor” dolazi redom do svakog od “automobila” i upoznaje se s njim. Kada imenuju ime, momci smisle jednu dobru riječ za sebe, na primjer:

- Ja sam vesela Daša, a ko si ti?

- A ja sam prelepa prikolica Artem.

- Idi.

Djeca idu po sljedeću "prikolicu" i tako sve dok se ne sastavi cijeli zabavni voz. Tada djeca ustaju jedno za drugim i drže onog ispred za pojas. U ovom položaju se kreću po grupi. Zaustave se na prostirci i sjednu na klupu.

baka učiteljica: Zdravo momci! Drago mi je sto te vidim. Vidim da ste primili moje pismo i došli Burenki i meni da pomognete. I ja nisam sedeo besposlen, pripremio sam iznenađenje za vas. A kakvo iznenađenje ćete saznati pogađanjem zagonetke.

Ja žuborim i duvam
Ne želim da živim u odgajivačnici.
Umoran sam od gnječenja
Stavi me u rernu (testo)

baka učiteljica: I iz ovog testa, devojke i ja ćemo pripremiti prstenje za nas, ali prstenje nije jednostavno, biće magično.

baka učiteljica: U redu ljudi, vrijeme je za posao. Momci će sagraditi štalu i ogradu za Burenku, a cure će sa mnom u kuhinju.

baka učiteljica: Pa, devojke, razvaljajte testo i pomagajte se.

Kako ste dobri momci, kakvu ste ogradu sa štalom sagradili za Burenku, a cure su vam to isto pripremile. Hajde, da vidimo.

baka učiteljica: Naše prijateljstvo je snažno koliko i ovaj lanac prstenova.

Šta sada treba da radimo sa našim prstenovima?

Tako je, momci, i Svetlana Shamilyevna će nam pomoći u tome, zamolimo je da odnese naše prstenje u kuhinju da ih kuhari ispeku u pećnici.

baka učiteljica: Ljudi, vidite Burenka je zadovoljna vašim radom, a i ja sam. Hajde da plešemo zajedno veseli ples "Učini tako."

Plesna pjesma: "Uradi to"

baka učiteljica: E, momci, vreme je da idete u vrtić, Oksana Vladimirovna vas je već čekala.

edukator: Evo našeg smiješnog malog voza.

Igra: "Smiješni mali voz"

edukator: Ljudi, gde ste bili, cekao sam vas.

I pomagali ste jedni drugima, niko nikoga nije uvrijedio. Oh, kako ste vi dobri momci.

Pomoćnik nastavnika: Momci, a kuvari iz kuhinje su vam dali prstenje.

edukator: Oh, kako su rumene, bujne. Danas ćemo ih za ručkom pojesti i počastiti naše prijatelje.

Ljudi, hajde da se pozdravimo sa našim gostima i tiho izađimo u svlačionicu.