Sažetak zajedničkog događaja sa roditeljima u srednjoj grupi „Profesije naših roditelja. Zajednički događaj sa roditeljima i decom srednje grupe za Dan odrastanja „Na putu do srednje grupe Radimo zajedno sa roditeljima u srednjoj grupi

Takmičari:

Rozhina Maria Emelyanovna

vaspitač,

Malinovskaya Natalia Leokimovna

muzički direktor,

MADOU d/s br. 27, Tjumenj

Cilj: uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti sa djecom, formirati koncept „porodice“ kod djece;

Zadaci:

- razvijati kreativne sposobnosti djece i roditelja u zajedničkim aktivnostima;

Ojačati porodične tradicije;

Negovati kulturu ponašanja u porodici, odnosa između različitih generacija.

Napredak događaja

1. Govor nastavnika.

2. Prezentacija roditelja

3. Muzički i igrani program.

4. Povratne informacije od roditelja.

1. Uz pesmu A. Jermolova "Moja porodica", roditelji i deca ulaze u muzičku salu.

Dobro veče dragi odrasli i djeco! Drago nam je da vas vidimo u našoj sali. Danas nam dolaze brojni predstavnici porodica: to su bake, djedovi, očevi, majke, sestre i braća. I to je tačno. Porodica za dijete je društvo u malom. I „porodični život je za nas isto što i društveni život. Njegova duša se hrani utiscima koje je dobio u porodici. Ovdje dijete uči jedno da voli, drugo da mrzi. Ovdje se navikava na rad i nerad, dobiva svoje prve ... estetske ukuse, svi njegovi interesi, naklonosti i autoriteti su u početku koncentrirani ovdje ”(A.N. Ostrogorsky).

Moja porodica, zvuči odlično, zar ne?

Moja porodica, a mi nismo druželjubiviji!

Moja porodica, i to je odmah postalo jasno

To držim za sve odgovor.

Kada su svi zajedno, sunce sija jače.

Kad je sve zajedno - nema problema.

Kada su svi zajedno, nema čega da se plašite. Na kraju krajeva, vi ste sedam ja!

To znači da ste porodica!

Dragi odrasli i djeco! Danas smo se okupili kao prijateljsko društvo da se večeras zabavimo. Vidim i odrasle i djecu u dobrom raspoloženju, a da bude još bolje, naša djeca će započeti naše veče.

"Usta djeteta govore istinu." I danas će naša djeca čitati izreke i poslovice, koje sadrže mudrost ruskog naroda, koje jasno odražavaju probleme porodice i odnosa djece sa roditeljima.

Ruske narodne poslovice i izreke

U neljubaznoj porodici nema dobrote.
Porodica je okosnica sreće.

U dobroj porodici odrastaju dobra deca.
Porodica je jaka kada ima samo jedan krov nad njom.
Kakvo blago, kada je porodica u slozi.
U porodici u kojoj nema saglasnosti, dobro se ne dešava.

Ono što ne želiš sestri i bratu, ne želiš ni svojim prestupnicima.
Porodica je na gomili, a oblak nije strašan.
Iako blisko, ali bolje zajedno.
Cijela porodica je na okupu, a duša je na svom mjestu.

Kad nema porodice, nema ni doma.

Kad grije sunce, kad je majka dobra..

Biti gost je dobro, ali je bolje biti kod kuće.

Djeca nisu teret, već radost.

dijete:

Porodica je zavičajna riječ!

Koliko je u njemu svjetlosti, ljubaznosti i topline.

Kako smo ponosni na naše porodice

Za sve njihove zasluge, za sva njihova djela.

2. Svaka porodica ima svoje hobije: neko plete, šije, pravi zanate, uzgaja cveće, povrće, neko peva, svira muzičke instrumente, neko više voli da šeta gradom sa celom porodicom, neko se bavi sportom. Sada vas pozivamo da nam ispričate o svojim porodičnim hobijima.

Prezentacije za roditelje

"Svijet porodičnih hobija"

(roditelji Danila Suchkova, Sasha Ivanova, Vasilisa Nemchenko)

3. Program muzičke igre.

Večeras ćemo provesti veče zajedno

I bićemo bolji prijatelji zajedno.

Uostalom, ako ste došli, to znači:

Da smo među prijateljima.

Pesma "Došli su nam gosti" (španska djeca)

Zagonetka za djecu:

Ko grije ljubavlju

Sve na svijetu uspijeva
Čak se i malo igrati?

Ko će te uvek utešiti
I oprati i počešljati,
Poljubac u obraz - udarac?
Ovakva je ona uvek
Moj dragi!

(odgovor: Mama)

“Pesma o mami” (stihovi Tilicheeva)

“Mama je najvažnija osoba u životu djeteta, ona je sama priroda, ono što hrani, štiti, uči da suživot sa svime okolo u harmoniji, nenasilju. Uči strpljenju, podstiče harmonične promjene u karakteru i tijelu djeteta. Pored nje bebi je uvek dobro i udobno.

U naše vrijeme, kada se tempo života ubrzava, majke moraju imati vremena da urade ogroman broj stvari u danu: da odvedu dijete u vrtić, da ne kasne na posao, i svrate u prodavnicu... majke su, da bi sve uradile, sele za volan automobila. A danas ćemo provjeriti koliko su dobri vozači.

Igra za mame "Čas vožnje"

( muzika gr. "Smiješni momci." "Automobili")

Zagonetka za djecu:

Ko se ne šali, nego ozbiljno
Hoće li nas ekser naučiti da zakucavamo?
Ko će te naučiti da budeš hrabar?
Pao sa velikog, ne kukaj,
I ogrebao mi koleno
Nemoj plakati? Svakako,…
(odgovor: Tata)

"tatina pjesma" (španska djeca)

“Otac za dijete, sina ili kćer, je mjerilo i primjer čovjeka, ovo je oličenje snage i ponosa, to je energija djelovanja i znanja. Komunikacija i igre djeteta sa ocem nisu ništa manje važni za razvoj djeteta od nastave sa majkom.

Smatra se da „svaki čovek treba da izgradi kuću, posadi drvo, odgaja sina“. Danas ćemo pružiti priliku da izgradimo kuću za naše tate.

Igra za tate "Velika konstrukcija" (gradnja od modula).

Naša djeca žele da se igraju.

Igra za djecu "Izloži portret" (djeca postavljaju portret mame (tate) sa papira na tepih)

Zagonetka za djecu:

mirisni džem,

pite za poslastice,

ukusne palačinke

Kod voljene ... (bake)

Jako je lijepo vidjeti naše bake danas.

Pjesma - ples "Tumblers" muze. Levina

“Baka je mudrost generacija, ona je osoba koja je uvijek spremna da pomogne, provodi vrijeme sa svojim unucima, čita im bajke, igra zabavne igrice.”

Igra za bake "Igranje bajke" (dramatizacija r.s. "Repa")

zagonetka o djedu:

Nije radio od dosade,
Ima žuljeve ruke
A sada je star i sijed
Draga moja, voljena ... (djed)

“Naši djedovi su korijeni porodičnog stabla, topline, generacijskog iskustva i beskrajnih zanimljivih priča. Unuci imaju poseban odnos sa svojim djedom - srdačan, kreativan. Psiholozi su to odavno primijetili. Djedovi, družeći se sa unucima, samo postaju mlađi. A naši djedovi su majstori svih zanata. Oni će rado pjevati i plesati sa svojim unucima.

"Orkestar". Ruska narodna melodija "Yablochko" (sviranje na netradicionalnim instrumentima)

Naše veče je privedeno kraju. Naš divan susret je još jednom pokazao: Porodica je posao, briga jedni za druge,
Porodica znači mnogo kućnih poslova.
Porodica je važna!
Porodica je teška!
Ali nemoguće je živjeti sretno sam!
Budite uvek zajedno, vodite računa o ljubavi,
Otjeraj uvrede i svađe,
Želim da moji prijatelji pričaju o tebi
Kakva dobra porodica!

Generalni poziv kolo "Zverobika" (Napisao A. Khait, muzika B. Savelyev)

U znak sjećanja na večerašnje veče, djeca su pripremila poklone – oslikali porodične portrete. Djeca svojim roditeljima daju slike u okvirima za fotografije (zvuči pjesma E. Piekhe „Porodični album“).

4. Recenzije roditelja (napišite na papiru kamilicu).

Na kraju slobodnog čaja za djecu i odrasle.

Pripremni rad sa decom:

1. Znanje. Razgovor sa djecom "Moja porodica". "Tata, mama na poslu"

2. Dizajn. "Moja kuća"

3. Umjetnička kreativnost.

Crtanje na netradicionalne načine "Moja mama"

Aplikacija "Razglednica za mamu (tatu)"

4. Komunikacija.Učenje poslovica i izreka o porodici.

5. Muzika. Učenje pjesama i kola.

6. Aktivnost igre.

Igra uloga "Porodica", Gosti su nam došli.

7.Čitanje. R.s.s. "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka"

C. Perro "Crvenkapica"

8. Fizička kultura. Kompleksna lekcija "Prijateljska porodica"

Pripremni rad sa roditeljima:

1. Izložba "Svijet porodičnih hobija", "Moje porodično stablo"

2. Konsultacije "Uloga oca u odgoju djece"

"Šta raditi sa djetetom na slobodan dan"

3. Kutak za roditelje "Značaj porodice u životu deteta"

4. Ispitivanje:

Upitnik za bake i djedove.

Upitnik za roditelje "Porodične tradicije".

Učesnici: djeca, roditelji, vaspitači, muzika. supervizor;

Materijali i oprema: atributi igre, moduli, alati, šeširi, maske;

književnost:

"Roditeljski sastanci u vrtiću" S.V. Chirkov

„Vaspitač“ br. 11/2010

„Vaspitač“ br. 3/2010

Aplikacija br. 1

Upitnik za bake i djedove

Dragi (th) ... (ime, patronim djeda i bake)!

Mladima je zaista potrebno Vaše životno iskustvo, Vaše mišljenje je zanimljivo i korisno za svakoga, pa Vas molimo da odgovorite na sljedeća pitanja:

1. Da li je dobro biti baka (deda)?

2. Da li ste bili spremni za pojavu unučadi?

3. Da li živite sa svojom djecom i unucima?

4. Koja je vaša uloga u porodici?

5. Ima li poteškoća u podizanju unučadi?

6. Šta voliš da radiš u slobodno vrijeme?

7. Kako provodite vrijeme sa svojim unucima? Čime se bavite: igrate se, čitate, pričate o svom djetinjstvu, nešto podučavate?

8. Koje metode vaspitanja unučadi češće koristite: da li hvalite ili grdite svog unuka (unuka)?

9. Da li roditelji unuka (unuka) slušaju vaše savjete? Zašto misliš?

Aplikacija №2

Upitnik "Porodične tradicije"

Pročitajte pitanje i označite odgovarajući odgovor, ako vas predložene opcije ne zadovoljavaju, unesite svoj odgovor.

1. Koje porodične tradicije slijedite?

* Rođendani članova porodice;

* Zajedničke posjete bioskopima, pozorištima, muzejima itd.;

* Dan stvaranja porodice;

* Profesionalni praznici;

* nedjeljni porodični ručkovi (večere);

* Održavanje porodičnih savjeta;

* Ostalo ________________________________________________
2. Koje hobije imaju članovi vaše porodice?

Sport - ribolov - kućni ljubimci

Šivanje - šah - čitanje

Ručni rad - pjevanje - sviranje muzike

Sakupljanje - pisanje poezije (priče, bajke)

3. Za koji od svojih hobija povezujete svoje dijete?
Koji posao spaja vašu porodicu?

Nema zajedničkog rada - svako ima svoj posao - čišćenje stana

Vrtni radovi - renoviranje stana - njega kućnih ljubimaca
- individualna radna aktivnost

Ostalo __________________________________________________
3. Kakve materijalne i životne uslove i sredstva za obrazovanje ima vaša porodica?

Odvojena soba za dijete - kutak u zajedničkoj sobi

Sportska oprema - muzički instrumenti

Biblioteka - kompjuter

Muzički centar - filmska kamera

Kamera - dnevni kutak (akvarij)

Mašina za šivanje - mašina za pletenje

Stolarski (bravarski) alati - edukativne igre

Bicikl

Ostalo __________________________________________________
4. Ima li odraslih osoba koje ne rade u vašoj porodici uključene u podizanje vaše djece?

Majka - baka - prabaka
- otac - djed - ostali rođaci

Dadilja
5. Da li je aktivnost djeteta posebno organizovana u vašoj porodici?

Zajedničko čitanje - šetnje prirodom

Učimo ručne vještine - igramo edukativne igrice
(popravka, šivenje itd.)

Igramo edukativne igre - organizujemo sportske aktivnosti

Naše dijete je samostalno, pronalazi svoj posao

Ne bavimo se posebno djecom, mi se sami uključujemo u ono što radimo
Ostalo ___________________________________________________

Aplikacija №3

Test za roditelje

Roditelji imaju važnu ulogu u efikasnoj organizaciji obrazovanja. Optimizacija međuljudskih odnosa u porodici je kamen spoticanja za mnoge roditelje. U ovom slučaju potrebno je prije svega utvrditi koliko je dobar odnos između roditelja i djece, zatim utvrditi uzroke nesporazuma, nesporazuma i, na kraju, preduzeti praktične korake na poboljšanju odnosa sa djecom kako bi se utvrdila priroda nesporazuma. odnos između roditelja i djece u porodici, možete provesti sljedeći test za roditelje

1. Mislite li da u vašoj porodici postoji međusobno razumijevanje sa djecom?

2. Da li vaša djeca razgovaraju od srca s vama, da li se savjetuju o ličnim stvarima?

3. Da li su zainteresovani za vaš rad?

4. Poznajete li prijatelje svoje djece?

5. Imate li ih kod kuće?

6. Da li djeca učestvuju s vama u kućnim poslovima?

7. Provjeravate li kako uče kod kuće?

8. Imate li zajedničke aktivnosti i hobije sa njima?

9. Da li djeca učestvuju u pripremama za raspust?

10. Da li djeca više vole da budete s njima na dječjim zabavama ili žele da ih provode bez odraslih?

11. Da li razgovarate o knjigama koje ste pročitali?

12. Idete li zajedno u pozorišta na izložbe i koncerte?

13. Da li razgovarate o TV programima i filmovima sa svojom djecom?

14. Da li učestvujete u šetnjama i planinarenju sa svojom djecom?

15. Da li više volite da provedete praznike sa njima ili ne?

Test ključ:

Potvrdan odgovor vredi dva boda. Odgovori kao što su "djelimično", "ponekad" - jedan bod, negativan odgovor je nula.

Ako je ukupno 20 bodova, vaš odnos s djecom općenito se može smatrati uspješnim.

Od 10 do 20 - zadovoljavajuće, ali nedovoljno raznovrsno. Razmislite o tome kako se oni mogu poboljšati i dopuniti

Manje od 10 bodova - Vaši kontakti sa djecom su očigledno nedovoljni. treba odlučiti kako ih poboljšati

Aplikacija br. 4

Pitanja za individualne razgovore sa djecom

prvi dio:

Kako razumete šta je porodica?

Imate li veliku porodicu?

S kim živiš?

Imate li baku i djeda?

Kako se zovu mama, tata, baka, deda?

Imate li brata ili sestru?

ko si ti u porodici?

drugi dio:

Koliko često se vaša porodica okuplja?

Kada ste svi zajedno, šta radite?

Gde voliš da ideš sa mamom, tatom?

Dolaze li vam prijatelji u posjetu, čime se bavite?

Koje porodične praznike imate kod kuće?

Koji porodični odmor najviše volite?

Zašto volite baš ovaj praznik?

Da li vaša porodica ima neku tradiciju?

Zadaci:

• Proširiti znanje djece o profesijama, uključujući zanimanja njihovih roditelja;
• Formirati odnos pažnje i poštovanja prema majci, kao da radi na svom poslu;
• Razvijati komunikacijske vještine;
• Razvijati muzikalnost, vještine pjevanja;
• Razvijati kreativne sposobnosti;
• Podići interesovanje za zanimanja, poštovanje prema radu odraslih.

Aktivacija rječnika: zanimanja, kuvar, pralja, doktor, posao, radna snaga

preliminarni rad: zagonetke o profesijama, igre uloga „Bolnica“, „Vrtić“, „Kuća“, muzička igra „Pratićemo maramice“

Sinopsis zajedničkog događaja sa roditeljima u srednjoj grupi "Profesije naših roditelja"

moždani udar: odrasli zajedno sa decom idu u muzičku sobu, stanu u krug.

Učitelj:- Dobro veče, dragi odrasli, djeco!

Ima mnogo plemenitih profesija,
I korisno i ugodno.
kuvar, doktor, slikar, učitelj,
Prodavac, rudar, graditelj...
Ne imenujem sve odjednom.
Predlažem da nastavite.

Roditelji imenuju svoja zanimanja tako što jedni drugima dodaju balon na štapiću. Nastavnik, na primjer, počinje od sebe:

Radim kao vaspitačica u vrtiću.

Nakon što su svi nazvali svoje zanimanje, učiteljica nudi da pogledaju video: "Djeca kažu" (djeca odgovaraju na pitanja: 1) ko radi tvoja mama, tvoj tata, 2) gdje radi, 3) za koga želiš budi kad odrasteš)

Djeca zajedno sa roditeljima idu u stolice, pogledajte video.

Učitelj:- Uvođenje djece u raznolik svijet zanimanja potrebno je od predškolskog uzrasta. To pomaže da se prošire njihovo razumijevanje svijeta odraslih, probudi interesovanje za njihove profesionalne aktivnosti, formira se poštovanje prema radu i poštovanju stvari, obogaćuje vokabular.

Šta se tačno razvija u vrtiću u tom pravcu? Početne ideje da predmete prave ljudi Zajedno sa odraslom osobom uspostaviti odnos „cilj-rezultat“ u radu.

Vaspitač, uzimajući u obzir psihološke karakteristike djeteta: razvija nastavu, vodi ekskurzije, razgovore; bira odgovarajući ilustrativni materijal; upoznaje pravila igranja uloga, vodi razne vrste kvizova, takmičenja, takmičenja; u svom radu koristi literarni materijal: zagonetke, pjesme, poslovice.

Danas ćemo zajedno s vama razmotriti neke tačke upoznavanja djece sa zanimanjima.

- Momci, ujutro idete u vrtić sa roditeljima: mamama i tatama. Gdje im se toliko žuri kad izađu iz vrtića?
Djeca: idite na posao.

Učitelj:- Šta je posao?
Djeca: (odgovori)

Učitelj:

Nudim vam temu
Barem svi ponešto znamo:
Knjige, šolje, sto i kuća
Čovjek stvoren radom.

To su oni koji stvaraju,
Kuva, mazi ili liječi,
Sada ćemo razgovarati
Njima ćemo posvetiti igru.

Sva zanimanja su potrebna
Sve profesije su važne

1. Mama stavlja bijelu kecelju i kapu. Postaje do stola na kojem su položeni kuharski predmeti.

Učitelj čita zagonetku:

Ko je majstor supe od kupusa, boršča
A paprikaš od povrća?
Ukusna čorba će nam skuhati,
On može ispeći tortu
I ispeći nam ćufte.
Ko je on?
Pogodite, djeco. (kuvar)

Mama kaže: „Kuvar sprema različita jela u kuhinji. Kuva supe, žitarice, kompote, pomfrit kotlete, palačinke, meso. Kuvar zna da ispeče ukusne pite i lepinje.”

Mama - kuvarica pokazuje predmete rada, pitajući decu: "Šta je ovo?"

Djeca zajedno sa muzičkim direktorom izvode muzičku igru ​​"Palačinke"

Komunikativna igra "Palacinke"

Mama oblači bijeli mantil i kapu. Stoji za stolom na kojem su položeni doktorski predmeti. Učitelj čita zagonetku:

Ako te boli uvo
Ako vam je grlo suho.
Ne brini i ne plači
Na kraju krajeva, doktor će vam pomoći

Lekar je osoba koja leči ljude. Ljekar prati zdravlje djece. Posjeduje mnogo specijalnih instrumenata i lijekova kojima liječi i pregleda i djecu i odrasle.

Mama - doktorica pokazuje predmete svog rada, pitajući djecu: "Šta je ovo?"

Mama stavlja kecelju od uljane tkanine i šal. On stoji za stolom na kojem su položeni veš. Učitelj pravi zagonetku

ko će nam oprati veš,
Da bude čisto
Suva i glatka
I ispeglati ga?
Ko sam ja? (pralja)

Perilica je osoba koja pere, suši i pegla odjeću. Posao pranja veša je težak, ali veoma neophodan. Praonica pere peškire, posteljinu, bade mantile. Prostorija u kojoj radi vešeraj zove se vešeraj, a praonica vodi računa da sva posteljina bude uvek čista i sveža.

Mama - pralja pokazuje predmete svog rada, pitajući djecu: "Šta je ovo?"

Igra: "Oprat ćemo maramice"

Učitelj poziva roditelje i djecu da igraju igru.

Uz sto za kojim su predstavljena zanimanja stajale su kartice sa slikama - kuvarica, pralja, doktorka.

Vježbajte: Na kartama koje leže na stolu pronaći ćete predmete vezane za ovu profesiju, a koji su potrebni za posao ljekara, pralja ili kuhara.

Djeca rade zajedno sa svojim roditeljima.

Učitelj:- Završeno? Sad da vidimo, hoćemo li?

Doktoru su potrebni za rad: zavoj, špric, termometar

Kuvati: lonac, kutlača, tiganj.

Praonica: prah, sapun, umivaonik, mašina za veš

Učitelj: Graditelj će nam sagraditi kuću, u kojoj ćemo zajedno živjeti. Odijelo je elegantno, krojač će nam vješto sašiti. Bibliotekar će nam dati knjige, pekar će ispeći hleb u pekari, Učitelj će sve naučiti – učiće čitanje i pisanje. Pismo će dostaviti poštar, a kuvarica će nam skuvati čorbu. Mislim da ćeš odrasti i naći nešto po svom ukusu!

Na kraju se izvodi pjesma "Gnomiki" pokretima prema tekstu pjesme.

Zajednički događaj sa roditeljima "U posjeti bajci"

Tipukina Olga Nikolajevna, učiteljica.
Mjesto rada: MADOU "Centar za razvoj dece - vrtić br. 77 "Zorenka", Veliki Novgorod
Opis materijala: Predlažem scenario za zajednički događaj sa roditeljima u srednjoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova. Posvećen je danu mačaka u martu.Sastavljen i izveden tokom studija projekta "Sve o mačkama". Djeca u kostimima mačaka. Manifestacija se odvija u formi igre: prvi dio - djeca oduševljavaju roditelje uspjehom, drugi dio - roditelji se uključuju u igru, rješavajući zadatke sa svojom djecom. Ovaj materijal će biti koristan vaspitačima u predškolskim ustanovama.

Sinopsis zajedničkog događaja sa roditeljima "U posjeti bajci"

Cilj: stvaranje uslova za efikasnu interakciju vrtića i porodice, povećanje kompetentnosti roditelja u pitanjima vaspitanja i razvoja deteta.
Dizajn: ekran, kuce sa dvorcima na ekranu, mace iz bajke iza kucica, u sredini ekrana je drvo sa liscem na kome su ispisani zadaci.Na stolovima za decu su geometrijske figure, slike sa brojevima .
Napredak događaja:
edukator: Yuri Kuklachev odlučio je okupiti sve fantastične mačke za praznik. Ali kako ih pronaći, jer mačke šetaju gdje žele? Toliko ih je, a on je jedan.
- Momci, možemo li vam pomoći da pronađete mačke iz bajki?
djeca: Naravno da ćemo pomoći!
edukator: Da bismo to učinili, moramo se naći u bajci.
Prolaziš na tepihu - avionu. Da biste se našli u bajci, morate izgovoriti čarobne riječi:
(zvuci muzike i učiteljica sa djecom izgovara čarobne riječi):
Jednom - zatvorimo oči,
Dva - palimo muziku,
Tri - koliko god zvuči,
Naš tepih leti, leti!
Naš tepih leti i juri,
Ne plašimo se poteškoća
Ući ćemo u vilinski svijet
Pozovimo sve mačke na praznik!

Zavjesa se otvara (zavjesa se skida sa ekrana), u sredini - hrast.
edukator:- Oh, vidi, hrast, a hrast je mačak naučnik.
- Hajde da ga pitamo kako da dođemo do mačaka i pozovemo ih na praznik.

Naučnik za mačke:(snimak): Pomoći ću vam da nađete mačke i mačke u bajkama. Ali problem je u tome što je Jurij Kuklačev zaboravio da pozove mačku Basilija. Bio je toliko ljut da je zajedno sa svojom devojkom odlučio da začara kućice za mačke. Dakle, morate se potruditi da pustite mačke za praznik.
edukator: Hoćete li pomoći?
1. Učitelj skida prvi list sa drveta - nagovještaj i čita:
Da biste došli do prve mačke, morate proći dugom i uskom stazom.
edukator: Kojim putem ćemo krenuti?
Djeca biraju put i nađu se kod kuće sa brojem 3
Na kući se nalazi 6 brava sa brojevima.
vježba: Skinite brave i rasporedite ih u ispravnom redoslijedu.(Djeca skidaju brave i postavljaju brojeve na tablu ispravnim redoslijedom. Kućica se otvara i pojavljuje se mačka.
edukator: Jeste li prepoznali mačku? (mačka Matroskin)
2. Nastavnik uklanja drugi list i čita zadatak: Do sljedeće kuće doći ćete ako prošetate kratkom širokom stazom.
Ispada da dete pokazuje pravi put, nađu se kod kuće broj 5
Zadatak: Vratite brojeve koji nedostaju: 1, ..., 3.4, ..., 6
Djeca karticama pokazuju brojeve koji nedostaju, vraćaju red.
Učiteljica otvara kuću i pojavljuje se sljedeća fantastična mačka (Mačak u čizmama)
3. Učitelj uklanja treći list sa drveta: Do sljedeće kuće morate proći kroz potok. A kako bismo prošli kroz njega i ne smočili noge, iz geometrijskih oblika ćemo položiti stazu, ali ne jednostavnu, već matematičku.
Djeca prema modelu postavljaju uzorke geometrijskih oblika na stolove.

Došao do kuće broj 4
Zadatak: "Ko je suvišan." Nakon dovršetka zadatka, pojavljuje se sljedeća mačka - mačić Woof.
4. Učitelj uklanja list - nagoveštaj: Do sljedeće mačke ćete doći ako pažljivo prođete razbijenom stazom. (1 dijete izlazi i flomasterom povlači liniju unutar staze, a djeca za stolovima na listovima također crtaju liniju - stazu.)
Došao do kuće broj 6
Zadatak: Odgovorite na "pitanja za mačke" tako što ćete pokazati broj na kartici kao odgovor.
pitanja:
Koliko očiju ima mačka? (2)
Koliko repova ima mačka? (1)
Šta je sa tri mačke? (3)
Koliko šapa ima mačka? (4)
Koliko ušiju mačka ima? (2)
Šta je sa dvije mačke? (4)
Vaspitač: Znači, tuljani su spašeni. Sada će mirno otići kod Jurija Kuklačeva na praznik. Ali na odmor nećete doći praznih šapa, nije kulturno. A onda su mačke odlučile da pripreme poklone, ali nisu mogle bez nas. Možemo li pomoći?
1. Leopold je odlučio da ulovi ribu. Pogledajte broj kuće u kojoj živi Leopold. Šta mislite koliko je riba Leopold odlučio uloviti? (6)
Majka i dijete idu u pecanje (igra "Pecanje").

2. Matroskin Odlučila sam da dam najukusnije mlijeko od moje voljene krave. Pogledaj broj kuće, koliko će flaša mlijeka natočiti? (3)
Mama pomaže djetetu kroz lijevak da sipa mlijeko u flaše (voda obojena bijelim gvašom).

3. Mačić po imenu Woof odlučio je dati svoju omiljenu poslasticu - kobasice. Pogledaj kućni broj. Koliko kobasica će Woof dati? (4).
Mama pomaže djetetu da reže kobasice.

4. Mačak u čizmama odlučio je da predstavi svoju omiljenu igračku - miša. Pogledajte broj kućice, koliko će igračaka dati Mačak u čizmama (5)
Mama pomaže oko 5 miševa.

Djeca koja su dobila zadatak izvršavaju ga, a ostali zajedno sa učiteljem obavljaju još jedan zadatak:
Da ne bismo gubili vreme, za Kuklačeva i njegove prijatelje - mačke i mačke, navijaćemo muda. Uostalom, znamo da mačke vole da se igraju s njima. Djeca namotaju konce na lopte, majke pomažu.

edukator: Sakupimo sve poklone i dajmo ih mačkama. Na prazniku će ih pokloniti drugim mačkama. A sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Vraćamo se na tepih, izgovaramo riječi:
Gazimo nogama, pljeskamo rukama,
Hajde da se okrenemo
Zatvorimo oči i vratimo se u baštu.
Na kraju djeca dobijaju poklone - kolačiće u obliku ribe.

Olga Morozova

Predmet: Zabava sa roditeljima„IN u poseti bajci» V srednja grupa.

Target: formiranje dječjih ideja o raznolikosti ruskog naroda bajke.

Zadaci:

Obrazovni:

Upoznati djecu sa jednim od žanrova folklora – narodnim bajka;

Učvrstiti znanje djece o osmoro ruskih narodnih bajke"repa", "Ryaba Hen", "teremok", "Zajuškina koliba", "Tri medvjeda", "Maša i medvjed", "Kolobok", "guske labudovi";

Razviti sposobnost prepoznavanja i imenovanja bajke po njihovim pojedinačnim likovima, ilustracijama;

Izgradite povjerenje između roditelj, dijete i staratelj;

Doprinijeti stvaranju pozitivnih emocionalnih iskustava kod djece i roditelji iz joint proslavljanje događaja.

Obrazovni:

razvijati govorna aktivnost djece, potaknuti ih na dijalog;

kompetentno razvijati vještine, ekspresivno izražavaju svoje misli, govor;

razvijati logičko razmišljanje, trenira pamćenje, pažnju

razvijati emocionalnoj sferi djece, doprinose stvaranju dobrog emocionalnog raspoloženja

razvijati kreativnost, mašta, horizonti.

Obrazovni:

Podizanje ljubavi i interesovanja djece za rusko narodno književno stvaralaštvo;

Kroz bajka izvući ono najbolje iz dece čovjek: poštenje, odanost, ljubaznost, drugarstvo, uzajamna pomoć

Publika: djeca srednja grupa, roditelji.

Preliminarni rad.

1. Čitanje ruskog naroda bajke"repa", "Ryaba Hen", "teremok", "Zajuškina koliba", "Tri medvjeda", "Maša i medvjed", "Kolobok", "guske labudovi".

2. Razmatranje ilustracija za ruske narodne bajke.

3. Pogađanje zagonetki.

4. Društvena igra "Presavijte bajka» , zagonetke po bajke.

5. Didaktičke igre bajke"Postavljanje slika zapleta u određenom nizu", „Reci bajka» , "Čarobne zakrpe".

6. Uprizorenje bajke.

7. Izrada lapbook-a na ruskom narodnom bajke„IN u poseti bajci» .

8. Priprema atributa za čas.

Obrazac ponašanja: zabava.

Muzički aranžman: „Dođi bajka» (reči Y. Kim, muzika V. Dashkevich, « Bajke šetaju svijetom»

Lagani dizajn: vještačko osvjetljenje.

Tehnički dizajn: muzički centar, platno, projektor, laptop.

Oprema: stablo jabuke, jabuke sa zagonetkama, korpa, tri drvene kašike, repa, jaje, pita, jabuka, medenjak, oklagija, klupko konca, odelo za « Storytellers» , odijelo za Alyonushku, šal za igru "Bake Malanya", bojanje po bajke, magični sanduk, siluete heroja bajke"Kolobok" I "Zajuškina koliba", prezentacija na bajke za roditelje, prezentacija pjesme « Bajke šetaju svijetom» izvodi V. Tolkunova.

pripovjedač- majka Salihova Ramila

Alyonushka je sestra Danilchenka Artema

plan scenarija

izlaganje: Roditelji sjede u grupi. Djeca uz pjesmu „Dođi bajka» uđite jedan za drugim u muzičku sobu i napravite krug držeći se za ruke.

kravata: Učiteljica pokazuje djeci magičnu loptu koja će pokazati put do ruskog naroda bajke.

Razvoj akcije:

1. Nakon govora "magija" riječima, lopta vodi djecu Pripovjedač. Igra "Čarobna korpa".

2. Mobilna igra "baka Malanja".

3. Nakon govora "magija" riječi, djeca su unutra u poseti Aljonuški. Rješavanje zagonetki o bajke.

4. Igrajte se sa roditelji„Zapamtite reči iz bajke» . Prikaži prezentaciju na bajke.

5. Igra na otvorenom "repa".

6. Nakon govora "magija" riječima, na putu se djeci pojavljuje magična škrinja. Igra "Pogodi bajka po siluetama» (u grudima su siluete bajke"Kolobok" I "Zajuškina koliba").

7. Slušanje pjesme « Bajke šetaju svijetom» uz video u izvedbi V. Tolkunove.

8. Vratite se na grupa. Dijelite bojanke za djecu bajke.

9. Bojanje po dječjim bojankama.

rasplet: Djeca su prošla kroz tri etape putovanja kroz ruski jezik bajke prolazeći razne testove.

vrhunac: davanje svakom djetetu bojanku po izboru bajke.

Finale: bojanje stranica za bojanje.

Napredak zabave.

Vodeći:

Slika je slikana bojama,

Boje su svijetle.

život ukrasiti bajke,

At bajke čudesna svjetlost.

Djeca ulaze u pjesmu "Dođi, bajka» . Napravite krug držeći se za ruke.

Vodeći:

Momci, da li volite bajke?

Predlažem da kreneš na putovanje- put: vidjeti bijeli svijet, vidjeti ljude, upoznati se sa ruskim narodom bajke. Dug je put pred nama. I magična lopta će nam pomoći, pokazaće put do ruskog naroda bajke.

Stanimo zajedno u krug

Prijateljski, bez brige.

Put će nam pokazati zamku -

Vodiće nas do bajka.

Momci, uvukli smo nas gosti Pripovjedaču.

Djeca sjede na klupi.

Pojavljuje se pripovjedač.

pripovjedač:

Zdravo momci! čuo sam to bajke koje volite. I ja Takođe volim ruske narodne priče. Uče nas da razlikujemo dobro od zla, jer nije uzalud u mnogima bajke se pričaju: “bajkovita laž Da, ima nagoveštaja u tome, lekcija za dobre momke.

At bajke se mogu naučiti,

Ona je puna mudrosti

Njeni likovi uče životu

Krasi ih dobrota.

"Čarobna korpa"

Ljudi, pogledajte moju korpu, ne jednostavnu, ali magičnu. Sadrži izgubljeno predmeti iz bajke. Ja ću uzeti predmet, a ti mi reci od čega je bajke.

pita - "Maša i medvjed", "guske labudovi"

repa - "repa"

jabuka - "guske labudovi"

tri kašike - "Tri medvjeda"

jaje - "Ryaba Hen"

Kolobok

Skalochka "Lisica sa kamenom".

Vodeći:

Skupo pripovjedač momci znaju igru "baka Malanja"

Momci hajde da se igramo pripovjedač.

Djeca stoje u krugu, drže se za ruke. U sredini izlazi dijete koje predstavlja baku Malanju, stavljaju mu maramu. Djeca u krugu, zajedno s odraslom osobom, počinju pjevati smiješnu pjesmu, prateći je izražajnim pokretima.

Kod Malanje, kod starice, Djeca se kreću u krug držeći se za ruke.

Živjeli su u maloj kolibi.

Sedam sinova.

Svi bez obrva, Pokrijte im obrve rukama.

Evo sa takvim ušima, pokazuju se "veliko" uši.

Sa takvim nosovima, oni se vide "veliki" nos.

Evo sa ovakvim brkovima, brkovi pokazuju.

Sa takvom glavom. show "veliki" glava.

Sa takvom bradom, pokazuju se "dugo" brada.

Nisu ništa jeli, čučnuli su.

Sjedi cijeli dan

Pogledali su je

Uradili su to ovako. Ponovite za vođom bilo koji smiješan pokret

voditelj:

Hvala ti pripovjedač! Vreme je da mi momci krenemo dalje.

"magija"

Stanimo zajedno u krug

Prijateljski, bez brige.

Put će nam pokazati zamku -

Vodiće nas do bajka.

voditelj:

Momci, lopta nas je dovela do stabla jabuke.

A ko stoji kraj jabuke?

Ovo je Aljonuška.

Alyonushka:

Zdravo momci. Znaš šta bajka upoznati drvo jabuke? Gledajte, jabuke na njemu nisu jednostavne, već sa zagonetkama.

Riddles by bajke.

Od brašna, pavlake

Pečeno je u zagrejanoj rerni.

Leži na prozoru

Da, pobegao je od kuće.

On je rumen i okrugao

Ko je ovo? (Kolobok)

Koji bajka: mačka, unuka,

Miš, još jedan pas Buba

Pomogao dedi i baki

Jeste li pobrali korjenaste usjeve?

(repa)

Blizu šume, na rubu,

Troje njih živi u kolibi.

Postoje tri stolice i tri šolje,

Tri kreveta, tri jastuka.

Pogodi bez nagoveštaji,

Ko su heroji ovoga bajke?

(tri medvjeda)

Na livadi je bila kuća,

Neko je utrčao u kuću.

Norushka se tamo nastanila,

Kosi zec sa žabom,

Tu se nastanila lisica

Sivi vuk - to su čuda.

(teremok)

djevojka sjedi u korpi

Na leđima medveda

On, ne znajući,

Nosi je kući.

Dakle, jeste li riješili zagonetku?

Onda brzo odgovori!

Ime ovoga bajke.

(maša i medvjed)

Nekako je miš mali

Ispustio je jaje na pod.

Plače baka, plače djed.

Koji bajka, Dajte odgovor!

(kokoška Ryaba)

IN bajka mala lisica vara

Prevarila sam zeca spretno,

Otjeran iz kolibe.

Zečica je plakala dan i noć.

Ali u nevolji je pomogao

Jedan hrabar kurac.

(koliba Zayushkina)

Bravo momci!

Vodeći:

Naša djeca dobro znaju bajke, A Da li ih roditelji dobro poznaju??

igra za roditelji„Zapamti bajka» (slike se prikazuju na ekranu)

1. Koju je pesmu otpevao Kolobok?

ostrugan sam u kutiji,

Do dna bureta metiona,

Pomešano sa pavlakom

Da, tkano je u ulju.

Hladno na prozoru;

Ostavio sam svog dedu

ostavio sam baku...

2. Šta je koza pjevala svojim jarićima?

Koze, jarići!

Otvori, otvori!

Došla ti majka - donela je mleko;

Mlijeko teče duž usjeka,

Od zareza na kopitu,

Od kopita do sira!

3. Šta je Mašenka rekla medvedu dok je sedela u kutiji?

Sjedim na panju

Jedi pitu!

I Mašenka iz kutije:

Vidi vidi!

Ne sjedi na panju

Ne jedi pitu!

Odnesi to baki

Odnesi to djedu!

4. Šta su životinje tražile bajka"Teremok" prije ulaska tamo? Navedite heroje.

Terem-teremok! Ko živi u teremu?

Ja sam miš.

Ja sam žaba.

Ja sam odbjegli zeka.

Ja sam sestra lisica.

Ja sam vrhunsko sivo bure.

I ko si ti?

A ja sam medvjed.

5. Koje je riječi rekao pijetao kada je istjerao lisicu iz zečje kolibe?

Ja sam chebetukh petao, Ku-ka-re-ku!

Ja sam brbljavac, hodam na nogama, u crvenim cizama,

Na kratkim nogama nosim kosu ramena:

Na štiklama. Želim da ubijem lisicu

Nosim kosu na ramenu, Otišla je lisica sa peći!

Skinut ću lisici glavu.

voditelj:

Dobro urađeno roditelji!

Alyonushka:

Momci pogledajte sliku (pokazuje repu) iz onoga što bajke o ovom povrću?

Zaigrajmo. Djeca stoje u krugu držeći se u krugu.

Igra "repa"

Deda u bašti

Zasadio sam repu.

(sjedni)

I vodu iz kante za zalivanje

Zalio je repu.

(polako se dižemo)

Raste, raste, repa,

I slatka i jaka.

(podići na prste)

Repa je porasla

Na opšte iznenađenje

(zaokruženo)

Veliki - veliki

Dovoljno hrane za sve.

(ruke u stranu)

Repa je porasla

I slatka i jaka.

(podići na prste)

Repa je porasla

I slatka i jaka.

(podići na prste)

Alyonushka:

Bravo momci!

Vodeći:

Hvala Alyonushka! Vreme je da mi momci krenemo dalje. Doviđenja.

Alyonushka:

Zbogom, momci.

Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Recimo to zajedno "magija" riječima, vođa ima loptu u rukama.

Stanimo zajedno u krug

Prijateljski, bez brige.

Put će nam pokazati zamku -

Vodiće nas do bajka.

Vodeći:

Momci, lopta nas je dovela do magične škrinje. Hajde da ga otvorimo i vidimo šta je u njemu.

Ovo su siluete heroja bajke. Za tebe vježbe: koje siluete bajke su skrivene u škrinji.

Igra "Pogodi bajka po siluetama»

Uz pomoć voditelja, djeca naizmjenično vade siluete, stanu u jedan red i pokazuju ih gostiju i djece.

Vodeći:

Bravo momci! bili skriveni ovde bajke"Kolobok" I "Zajuškina koliba".

Kao nagradu za vas, magični kovčeg je pripremio muzičko iznenađenje « Bajke šetaju svijetom» .

Pesmu izvodi V. Tolkunova « Bajke šetaju svijetom» (reči E. Ptičkina, muzika M. Pljackovskog) sa video zapisom.

Vodeći:

Bravo momci! I tako se naše putovanje završilo bajke.

Ima ih mnogo na svijetu bajke,

Ljubazan i duhovit.

I živi u svijetu

Ne možemo bez njih.

Pustite heroje bajke

Daju nam toplinu

Neka dobrota zauvek

Zlo pobjeđuje!

Vodeći:

Momci, vraćamo se na grupa i tamo čekamo bojenje po našem bajke.

Djeca se vraćaju grupa. Daju im se bojanke prema proučenom bajke.

Natalia Streltsova
Plan rada sa roditeljima tokom letnjeg rekreativnog perioda u srednjoj grupi za školsku 2015–2016.

Šta je ljeto? To je puno svjetla!

Ovo je polje, ovo je šuma, ovo je hiljadu čuda.

To su oblaci na nebu, to je brza reka,

Ovo su svijetli cvjetovi, plavetnilo nebeskih visina,

Ovo je sto puteva u svetu za detinjaste noge!

Ljeto je nevjerovatno i plodno vrijeme kada djeca mogu hodati, trčati i skakati i više biti na otvorenom. Ovo je divno doba godine, pruža nam priliku da više vremena provodimo sa djecom, čineći ga zanimljivim, bogatim i korisnim! Pruža nam priliku da ojačamo i sačuvamo zdravlje djece i ostavimo nezaboravne, živopisne utiske sa prošlih praznika, odmora, putovanja, šetnji, zapažanja i zajedničkog rada. Ovo je povoljno vrijeme za rješavanje obrazovnih i obrazovnih problema. Ali roditelji ponekad ne sumnjaju koliko čak i obična šetnja trgom, parkom može biti informativna za dijete. A koliko će emocija dati izlet na more, u šumu, na seosku kuću ili izlet u botanički vrt, zoološki vrt.

Ogromnu ulogu u tome koliko će djeca zanimljivo provesti ljeto u vrtiću igra želja i sposobnost vaspitača i roditelja da svaki dan učine ljepšim za dijete. I veoma je važno organizovati život predškolaca na način da im svaki dan donosi nešto novo, sadržajno, kako bi uspomene na ljeto, igre, šetnje, odmore i zabave, zanimljive epizode iz njihovog života obradovale djecu. dugo vremena.

Informacije o tome šta raditi sa djetetom ljeti, šta je novo i zanimljivo, sa njim možete naučiti koje igrice igrati, koja mala otkrića napraviti, šta svaka porodica treba da pročita. Zadatak nastavnika je da takve informacije pruži roditeljima. Na kraju krajeva, odgajatelj, poznavajući karakteristike svakog djeteta, može pomoći njegovim roditeljima da pronađu zanimljive i korisne informacije, korisne aktivnosti, zabavu i preporuke za ljetni period.

Raznovrsne aktivnosti i nova iskustva očekuju dijete u njegovom rodnom gradu, na selu i šire. Pokušao sam da pripremim roditelje za aktivan edukativni zajednički odmor sa svojom decom, tokom kojeg je toliko važno uočiti neobično u jednostavnom: kapljice rose pod jutarnjim suncem, boje večernjeg zalaska sunca, očaravajuće zvuke morskog daska i šuma. Istovremeno, potrebno je ne samo vidjeti zanimljivu pojavu, već i biti u stanju objasniti je djetetu, zadržati je u sjećanju bebe za cijeli život, kao živo sjećanje iz djetinjstva.

I porodica i vrtić, u kombinaciji jedni sa drugima, stvaraju optimalne uslove za ulazak male osobe u veliki svet, gde dete dobija svoje prvo socijalno iskustvo. Ujedinjeni jednim ciljem, želimo da obrazujemo buduće kreatore života. Kakav je čovek - takav je i svet koji stvara oko sebe. Volio bih da vjerujem da će naša djeca, kada odrastu, voljeti i čuvati svoje najmilije, svoju zemlju, svoju domovinu.

Plan rada sa roditeljima tokom letnjeg rekreativnog perioda u srednjoj grupi "Pčele" 2015 - 2016 šk.

Zadaci:

Podizanje i unapređenje opšte kulture porodice i psihološko-pedagoške kompetencije roditelja;

pružanje praktične i teorijske pomoći roditeljima učenika kroz prenošenje osnova teorijskih znanja i formiranje vještina i sposobnosti praktičnog rada sa djecom;

korišćenje različitih oblika saradnje i zajedničkog stvaralaštva sa roditeljima, na osnovu individualno diferenciranog pristupa porodici;

interakcija sa roditeljima kako bi se istražilo njihovo porodično mikro okruženje;

povećati kompetentnost roditelja u organizovanju ljetovanja djece; uključiti roditelje u rad predškolske obrazovne ustanove na osnovu saradnje;

vaspitanje poštovanja djetinjstva i roditeljstva.

jun:

Održavanje sigurnosnih brifinga za djecu tokom ljeta.

knjižice - "Sigurnost od požara","Saobraćajni zakoni", "Pravila ponašanja u šumi", "Pravila ponašanja na vodi".

Praznik za Dan djeteta: "Putovanje na selo - djetinjstvo".

Pokazuju se mehurići od sapunice: "Naduvaj balon, naduvaj veliko, ali ne pucaj!"

Ljetna sportska zabava: "Moja vesela zvučna lopta."(nastaviti upoznavati roditelje i djecu sa zdravim načinom života, razvijati sposobnost i želju da praznike provedu sa dobrom, zabavom i energijom).

Konkurs: "Pletam, pletem vijenac."(porodice)

Dizajn zidnih novina "Rusija je moja domovina".

Izložba radova od otpadnog materijala: "Cvijet - sedam cvjetova"(porodični kolaž)

Ekološki projekat: "Zdravo dete - zdrava zemlja".

Izložba fotografija: "dobar pogodak".(porodice)

Folder-klizač: "Ljetna zabava za djecu"

konsultacije: "Ljekovito bilje"(kućni ormarić za dokumente,

"Opekotine od sunca", "Otrovne biljke", "Ako je dijete ubola osa."

Pedagoški razgovori: "Osobine ishrane djece ljeti", "Plivanje ljeti je odlično sredstvo za učvršćivanje."

jul:

Porodično slobodno vrijeme: "Put dobra."

Praktikum za roditelje na ljetovanju za djecu "Volimo da se opustimo."

Izložba dječijih radova - “Došlo je crveno ljeto!” (grafička aktivnost djece u porodici i jaslicama).

konsultacije: “Pravila puta, znaj i poštuj”, “Pravila ponašanja na moru”, “Ogledne aktivnosti djece ljeti”.

Porodični projekat: „Bezbednost naše dece kroz upoznavanje sa pravilima saobraćaja.“

Pedagoški razgovori: "Igre za šetnju", "Hajde da čitamo."

projekat: Dizajn "Ekološkog desanta" cvjetnjaka na lokaciji predškolske obrazovne ustanove, uređenje teritorije vrtića.

"Sakupimo herbarijum"- uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti.

Zidne novine za roditelje: "Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji" ljetni rekreativni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Izložba rukotvorina od prirodnih materijala "Divne transformacije".

Mapa - pokretač: "Roditelji o pravilima puta."

Podsjetnik za roditelje o podizanju djece: "Stvaranje povoljne porodične atmosfere", "Šta raditi s djecom ljeti?".

avgust:

Konkurs: "Ljetne fantazije".(porodice)

Slobodno vrijeme za roditelje i djecu "Svako malo dijete bi to trebalo znati od kolijevke."

sportski odmor: "Mama, tata, ja sam sportska porodica" za dan sportiste.

"Recepti moje bake" - uključuju roditelje u odabir ukusnih recepata od povrća i voća.

konsultacije: „Siguran put“, „Prevencija dječijih povreda“, „Uloga porodice u fizičkom vaspitanju djeteta“.

Pedagoški razgovori na teme: "Bolesti prljavih ruku", "Dječiji crtež je ključ unutrašnjeg svijeta djeteta", "Kaljajte se ako želite da budete zdravi!".

Zajednička zabava eksperimentalnim aktivnostima: "Želim biti čarobnjak."

majstorska klasa: "Čarobne maramice"

Seminar - radionica za roditelje: "Igramo se prstima."

Folder-klizač: "Prevencija crijevnih infekcija".

Izložba porodičnih foto novina: Kako smo proveli ljeto.

"Dan otvorenih vrata"- Upoznavanje roditelja sa tokom poslova u grupi. Dajte priliku da posmatrate svoje dijete u timu. Negovati poštovanje prema zaposlenima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, interesovanje za vaspitno-obrazovni proces.