Sažetak lekcije crtanja u srednjoj grupi: „Prijatelji snjegovići. Otvorena lekcija o likovnoj umjetnosti korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja u srednjoj grupi "Ribe u akvariju"
Sinopsis integrirane otvorene lekcije o netradicionalnom crtanju "Čarobni cvijet za Baba Yagu" U srednjoj grupi. MKDOU Dječiji vrtić br. 22, selo Vašutino
Provodi vaspitač 1. kvalifikacije
Materijali i oprema:
Pismo, škrinja, "Čarobni orah", teatar prstiju, potok vrpce, cvijet u sedam boja, izolacijska traka, čep, plastična flaša, gvaš, tegla vode, salvete.
Pripremni radovi:
Razgovor o cvetu sa sedam cvetova iz istoimene bajke V. Kataeva "Cvet-sedmocvet".
Muzička pratnja:
Deda "Usamljeni pastir".
Programski zadaci
Razvojni zadaci:
Razvijati kod djece figurativno mišljenje, percepciju, fantaziju, umjetnički i estetski ukus, percepciju boja i kreativnost, dobar odnos prema cijelom svijetu oko sebe.
Razvijajte osjećaj samopouzdanja, doprinosite stvaranju pozitivnih emocija.
Edukativni zadaci:
Negujte ljubav prema prirodi, interesovanje za zanimanje.
Zadaci učenja:
Učvrstiti sposobnost rada u različitim netradicionalnim tehnikama crtanja: traka, plastična boca, pamuk, pluta.
Učvrstiti sposobnost raspoređivanja objekata u prostoru na listu papira.
Nastavite učiti djecu da na crtežu prenesu radosno raspoloženje.
Napredak lekcije
Uz mirnu muziku, deca ulaze u salu.
Djeca dočekuju goste.
Igraj.: Dobro nam jutro!
Dobro jutro!
Dobro jutro svima!
Želim da ti prenesem svoje raspoloženje (duvam prema djeci)
Jegor i Vova - Ja ću vam dati radost,
Diana, Valya i vrećica - zabava,
Kolja i Alisa - dat ću živost,
Diana i Karina - nestašno raspoloženje.
Svi uhvaćeni?
I želim vam svima dobro zdravlje
Igraj Ljudi, gledajte, ima nečeg ovde.
(podiže zgužvani papir)
Ništa ne razumem, ali znam sigurno da je to napisala Baba Yaga, samo što ona piše tako, hijeroglifima. Hajde da saznamo šta joj se desilo.
Kako pronaći put do Baba Yagine kolibe? Ko će nam pomoći?
(Iza paravana se pojavljuje vjeverica)
Igraj Gledajte momci, vjeverica. Možda nam ona može pomoći.
Vjeverica, vjeverica, reci mi
Vjeverica - emisija vjeverica
Kako pronaći stazu
U kolibu Babe Ezhke.
Vjeverica. Momci, imam magični orah, tamo gde padne treba ići tamo.
Igraj i djecu. Hvala vjeverica.
Igraj Baca orah. Orašasti plodovi pada u mliječnu rijeku sa želeom
Igraj Ljudi, pogledajte kuda nas je orah odveo.
Šta mislite da je to?
Da, ovo je rijeka sa želeastim obalama.
reko, reko moja,
Vi nam recite, nemojte se topiti
Gdje pronaći stazu
U kolibu Babe Ezhke.
Rijeka.
Činiš me sretnim
Reći ću sve bez topljenja
Kako pronaći stazu
U kolibu Babe Ezhke
Igraj Momci, rijeka traži da je iznenadimo i obradujemo nečim. Iskoristimo teatar prstiju da joj pokažemo jednu od naših omiljenih bajki. I zove se Teremok
Djeca igraju bajku "Teremok"
Igraj Pa, reko, da li ti se svidela bajka?
Rijeka.
Hvala vam prijatelji
I drago mi je da ti pomognem
Staza vodi u mračnu šumu
Tu je koliba na pilećim nogama.
stream će vam pomoći.
(Igraj. Razmota vrpcu potočića,)
Igraj Momci, gde smo?
(Dolaze do Baba Yage i vide da ona tuguje zbog stabljike cvijeta).
Igraj Zdravo bako Jaga, šta ti se desilo?
B. Ya. Zdravo djeco! Pobrinuo sam se za njega! Pobrinuo sam se za njega! Nikome nisam pokazao! Ponekad zalijevati! Zatvoreno sa tri brave! I odleteo je!
Igraj Ko je odleteo?
B. Ya. Obrala sam cvijet u bašti - sedmocvijet. Htio sam to zadržati za sebe. Da, problem je u tome, saznao je pripovedač, što zahteva da mu se vrati. Znajte kako da ga kontaktirate.
U trenu će se pretvoriti u žabu. Šta ću vratiti? Jao meni!
Igraj. Kako se to desilo, bako?
B. Ya.Čim sam otvorio sanduk, on je odleteo. Ostao je jedan štap.
Igraj Prvo, bako, ovo nije štap. Momci kažu baki Yagi šta je to?
(stabljika) Drugo, šta je u tvojim grudima?
B. Ya. Da, malo papira.
IgrajČitaj.
B. Ya. Ne mogu! Pročitajte sami.
(Učitelj čita poruku: „Vratiću se kada sam nacrtaš čarobni cvijet“).
B. Ya. Draw! Aha! I ne mogu da slikam.
Igraj Ne farbaj, ali kako kažu momci? (crtati, slikati)
Igraj. Ne brinite, mi ćemo vam pokazati, naučiti i pokazati kako da crtate
Čarobno cvijeće. Pozivam sve na našu fantastičnu radionicu
I Baba Yaga će učiti i crtati sa nama.
Spremimo prste za crtanje.
Minut fizičkog vaspitanja
Cvijet je spavao u čarobnom snu
(šake čvrsto stisnute)
Bio zatvoren. Ali posle
Pojavila se latica
(ispravi palac)
A iza njega njegov prijatelj
(kažiprst)
A treći nije spavao
(srednji prst)
A ni četvrti ne zaostaje
(prst)
Evo pete latice
(mali prst)
I ceo cvet se otvorio!
(ruka prikazuje oblik tulipana - duboku šolju).
Danas ćemo crtati električnom trakom, plutom, plastičnom bocom,
Pamučni štapić. Razmislite i odlučite u kojoj tehnici ćete izvesti svoj crtež, odaberite materijal koji vam je potreban i krenite na posao.
(u toku rada pazite na držanje. Obratite pažnju na tačnost rada, doslednost, čišćenje radnog mesta).
(Djeca uz muziku rade rad nekonvencionalnom tehnikom crtanja)
Igraj Vidi, bako Jaga, kakvo su cveće deca naslikala. Da li ti se sviđa?
(Baba Yaga ide od stola do stola).
B. Ya. Pravi čarobnjaci! Kakav divan cvet! Ovaj je još bolji! ne ovdje
Ovo! Ili ovaj? Ne, ne znam, sve su predivne. Bravo momci!
IgrajŠta je sa tobom, bako? A sad da vidimo kakav si ti student.
(stavlja na štafelaj rad Baba Yage)
Kojom tehnikom je Baba Yaga crtala svoje crteže?
(ljepljiva traka, flaša, pluta, pamučni štapić)
Koje cvijeće je dobila Baba Yaga?
(Divno, lijepo, fantastično, svečano, neobično).
B. Ya. Hvala momci. Zahvaljujući vama, naučio sam da crtam. Idem da vidim
Da li se vratio moj cvet - sedmocvet.
(Trči do škrinje. Otvara je i vadi cvijet)
Ura! Vraćeno! Želim da ti se zahvalim. Imam poslastice u škrinji za tebe.
(Daje deci poslastice i oprašta se od njih).
B. Ya. Pobjeći ću, odnijeti to pripovjedaču, neka pomogne da se čine dobra djela u bajkama,
Tako je sjajno pružati radost i pomagati drugima!
(Beži).
Igraj Pobjegla je, pobjegla. Bilo mi je jako drago što se vratio cvijet - sedmocvijet
A sada je pripovjedač neće pretvoriti u žabu.
Hvala vam puno momci. Danas si probao, prelepe nacrtao,
Sjajno cvijeće i Baba Yaga je podučavala.
Od našeg prekrasnog, čarobnog, divnog cvijeća, uredićemo izložbu u vašoj grupi kako bi se i vaši roditelji divili tvom radu.
Ciljevi:
1. Vježbati djecu u tehnici rada sa gvašom;
Naučite da crtate nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, kartonskim trakama, otisci sa otiscima krompira i štapićima od vate)
2. Razvijati estetsku percepciju;
Skretanje pažnje djece na ljepotu okolnih objekata i objekata prirode;
Stvorite interesovanje za umetničke aktivnosti.
3. Negujte ljubav prema kućnim ljubimcima;
Gajiti dobru volju prema ljudima, pomagati ljudima.
Zadaci:
Učvrstiti sposobnost rada u tehnikama crtanja pamučnim štapićima, zgužvanim papirom, otiscima krumpira, crtežu dlanom.
Razvijati taktilnu osjetljivost i finu motoriku ruku, mišljenje, pažnju, istraživački interes i kognitivnu aktivnost djece.
Razvijati maštu i fantaziju;
Negovati želju da se pomogne, podstaći želju za učešćem u zajedničkom radu, naučiti da se započeto dovede do kraja.
Oprema i materijali: demonstracioni materijal - igračke, ribica u akvarijumu; materijal - oslikani akvarijumi, posudica za farbanje, vlažne maramice, boje, list papira za gužvanje, štapići vate, otisci krompira.
GCD napredak:
Vrijeme organizacije:
Učitelj: Zdravo momci! Zauzmite svoja mjesta. Sjeli su pravilno, lijepo, noge skupljene, leđa prava. Nasmiješili su se meni, pa jedno drugom.
Na vratima se kuca i lutka Dašenka ulazi u grupu. Ona plače.
Vaspitačica: - Daša, zašto plačeš?
Maša: - Ribica mi se razboljela jer joj je bilo dosadno samoj u akvariju. I nema ko da mi pomogne.
Vaspitačica: - Ne plači Daša, mi ćemo ti pomoći! Hoće li momci pomoći Daši? Hajde da nacrtamo riblje prijatelje.
razgovor:
Vaspitač: Sada pažljivo pogledajte igračku. Ljudi, koga vidite na mom dlanu? (riba). Ko ima akvarijske ribice kod kuće?
Pogledajte ribu, ona ima glavu i tijelo zajedno. Oni čine jedno jedinstvo.
Kakav je oblik tijela ribe? (ovalno). Kakav oblik izgleda rep? (trougao). Koje je boje naša riba? Koje su druge boje ribe?
Mobilna igra: "Upoznaj svoju boju."
Učitelj djeci daje crvenu, žutu, plavu ribu. Zatim pokazuje lopticu i nudi deci ribice iste boje kao prikazana lopta, na komandu „trči k meni!“ dotrči do njega.
Vaspitač: Momci, sada pažljivo gledamo, pokazaću vam kako ćemo nacrtati ribu.
Ali, prije nego što nacrtamo ribu, prisjetimo se gdje ona živi? (u vodi)
Tako je, dakle, da nam ribe ne uginu, napunićemo akvarijume vodom.
A vodu ćemo crpiti zgužvanim papirićima, a istovremeno ćemo mijesiti olovke. (Djeca gužvaju list papira u lopticu. Zatim ga djeca umaču u tanjir sa plavom bojom i pljeskajućim pokretima crtaju vodu.)
Vaspitač: Odlično! Ima vode, sada nacrtajmo ribu.
Spuštamo dlan u tanjir s bojom. Zatim stavite dlan na sredinu lista i dobro pritisnite. Zatim obrišite ruku maramicom.
Minut fizičkog vaspitanja
Ribe plivaju u vodi
Ribe su zabavne za igru
Oni će se smanjiti, otključati
Zakopati će se u pijesak
Crtež:
edukator:
Sada hajde da zauzmemo svoja mesta. A da naša riba oživi, nacrtat ćemo joj oči i usta. Da biste to učinili, uzmite pamučne štapiće, umočite ih u crnu boju i nacrtajte oči i usta na ribi.
Sada uzmimo trake od kartona, pokupimo zelenu boju i nacrtamo alge (držimo traku pod kutom, crtamo odozgo prema dolje). Crtamo valovitu liniju bez kidanja, snažno pritisnemo da bude dobro nacrtana.
Na dno akvarija možemo staviti kamenčiće. A mi ćemo ih nacrtati pečatima njihovih krompira.
Dobro urađeno. Imamo veoma lepe ribe.
Vaspitač: - Momci, pažljivo pogledajte slike. Koji ti se crtež najviše sviđa? Zašto?
Dašenka ulazi.
Mašenka: - Ljudi, pogledajte kako je moja ribica postala zabavna jer sada ima toliko prijatelja! Hvala ti!
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
Direktno - edukativne aktivnosti iz likovne umjetnosti korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja u srednjoj grupi "Ribe u akvariju".
Naučiti djecu da crtaju nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, trakama od kartona, štampanje otiscima krompira i pamučnim pupoljcima)....
Lekcija iz likovne umjetnosti korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja u srednjoj grupi "Ribe u akvariju".
1. Vježbajte djecu u tehnici rada sa gvašom; Naučite crtati nestandardnim tehnikama (crtanje zgužvanim papirom, dlanovima, trakama od kartona, otisci sa otiscima krompira i pamučnim pupoljcima) 2. Razviti...
„Napravili smo kompot“ Sinopsis otvorene lekcije crtanja netradicionalnim tehnikama crtanja u pripremnoj grupi. Pripremila i vodila: učiteljica Popova Marina Vladimirovna.
Svrha: Upoznavanje djece sa novom tehnikom slikanja: otisci pola jabuke. Zadaci:1. Da biste djeci dali znanje o načinu nanošenja boje na krišku jabuke, pritisnite pola jabuke na papir...
Elena Yagudina
Integracija obrazovnih oblasti:„Znanje“ (formiranje holističke slike svijeta, „Komunikacija“, „Umjetnička kreativnost“ (netradicionalne metode crtanja „pečatima“, „Fikcija „Zdravlje“).
Vrste dečijih aktivnosti: razigran, komunikativan, produktivan.
Svrha aktivnosti nastavnika: konsolidirati sposobnost djece da prikažu strukturu cvijeta na crtežima (stabljika, listovi, latice) koristeći različite materijale. Razvijati estetske osjećaje, tačnost, maštu, kreativnost. Negujte ljubav prema mami, nezavisnost.
Napredak lekcije:
Vrijeme ističe
Snijeg i led.
Obala rijeke
Vodene poplave.
Dan se produžava
Noć je na izmaku.
Kao ovaj put
Recimo, zovu ... (Proljeće)
Tako je, bravo! Proljeće će nam doći vrlo brzo. I iako na ulici još uvijek ima snijega, sunce postaje toplije i sjajnije. Reci mi koji praznik slavimo u prvom mjesecu proljeća, martu (odgovori djece). Tako je, bravo! Ovaj praznik je 8. mart. Na današnji dan čestitamo majkama, bakama, sestrama i poklanjamo im cvijeće, ali poklon koji možete napraviti vlastitim rukama posebno je drag vašoj majci. A da biste razumeli šta ćemo danas, poslušajte pesmu:
Crtaćemo mamu
Prelijepo cvijeće.
Crtamo sebe:
I ja, i ti, i mi!
Uostalom, vrlo je jednostavno -
crtati cvijeće,
I ako želiš
Pokušat ćeš ponovo.
Slikanje žutom bojom
I crvene i plave.
Daćemo različito cveće
Mi smo draga majka.
Recite mi momci, koje ćemo poklone napraviti za naše majke? (odgovori djece) Tako je, bravo! Danas vas pozivam da crtate cvijeće. Ali prije nego što krenemo na posao, prisjetimo se od čega se sastoji cvijet. (tučak - sredina cvijeta, latice, stabljika, list).
Pa smo vam rekli od kojih se dijelova sastoji cvijet, a sada pokušajmo da ga sastavimo.
(Djeca, koristeći flanelgraf, prave cvijet)
Ljudi, recite mi, kako umete da crtate? (odgovori djece) Bravo, sve su ispravno nazvali, a ja vas pozivam da danas crtate markicama, ali prvo da se odmorimo malo.
Na livadi raste cvijeće
Ljepota bez presedana. (Suckanje - ruke u stranu s.)
Cvijeće poseže za suncem.
Protežite se i sa njima. (Gucka - ruke gore X.)
Ponekad duva vjetar
Samo to nije problem. (Djeca mašu rukama, oponašajući vjetar.)
cvijeće naslonjeno,
Latice padaju. (Naginje se.)
A onda ponovo ustaju
I još uvijek cvjetaju.
A sada sjedamo na svoja radna mjesta. Na stolovima imate spužvaste marke i tri boje farbe. Možete li mi reći koje su ovo boje? (odgovori djece) Tako je, bravo!
Pošto ćemo crtati mekanim sunđerom, nema potrebe da snažno pritiskate pečat. Uzimamo pečat, spuštamo ga u žutu boju i pravimo otisak u gornjem dijelu sredine lista. Vidimo li imamo cvijet? (odgovori djece)
Naravno - pa ne, nacrtali smo samo sredinu, a sada pokušajmo dodati latice. Da biste to učinili, uzmite sljedeći pečat i spustite ga u crvenu boju. Nakon toga počinjemo stavljati otiske oko sredine cvijeta, prvo odozgo, zatim odozdo, lijevo, desno i tako dalje.
Sada trebamo nacrtati stabljiku i listove. Nacrtaćemo ih pamučnim štapićima. Recite mi, molim vas, koje je boje stabljika i listovi cvijeta (odgovori djece) Tako je, bravo! Pamučni štapić umočimo u zelenu boju i glatkim pokretom nacrtamo stabljiku, nakon čega nacrtamo listove na stabljici.
Kakvo si divno cvijeće ispalo, Svi su svijetli i odmah se vidi da su napravljeni s ljubavlju. I tvoje mame će ih obožavati. A sada predlažem da sakupite naše cvijeće u prekrasan buket.
Sažimanje: Ljudi, recite mi, molim vas, šta smo danas radili? (odgovori djece) Za koga smo nacrtali tako divno cvijeće? (odgovori djece) Sa kojim je divnim praznikom povezan naš današnji rad? (odgovori djece) Da li ti se svidelo? (odgovori djece)
I meni se jako svidjelo, drago mi je što sam vas upoznao, želim da vam se zahvalim na zajedničkom radu i da vam poklonim ove smiješne balone.
Zdravo svima! Nastavljamo da dajemo zanimljive ideje za vaspitače, roditelje i nastavnike. A danas ćemo govoriti o netradicionalnim tehnikama crtanja. Ove ideje su pogodne za vrtić i školu. Nekonvencionalno crtanje ne znači nešto teško. Naprotiv, netradicionalna tehnika pretvara časove umjetnosti u jednostavnu i zabavnu zabavu. Nema potrebe za crtanjem složenih elemenata, nema potrebe za majstorskim savladavanjem kista. Zbog toga su stvorene netradicionalne tehnike, jer one POJEDNOSTAVLJAJU rad djeteta, a metodički lakši zadatak nastavnika i pružite djetetu neverovatno kreativno iskustvo sa odličnim krajnjim rezultatom. Vidjet ćete koje lijepe slike i crteže možete napraviti jednostavnim netradicionalnim tehnikama crtanja. Djetetu će se svidjeti vaše aktivnosti - privući će ga umjetnost kada osjeti da može stvarati ljepotu vlastitim rukama.
Sve netradicionalne tehnike crtanja sam sortirao u ODVOJENE GRUPE - i sve ću objasniti i pokazati redom.
nekonvencionalan crtež
DLANOVI
U vrtiću, u učionici likovne kulture, važno je odabrati posao koji će biti izvodljiv za malu djecu. U drugoj mlađoj grupi deca slabo vladaju kistom, teško im je da nateraju kist da nacrtaju liniju, oval, krug... Stoga se u ovom uzrastu brzo i lepo crtaju tehnikom slikanja. sa dlanovima su zanimljivi.
Dječjim rukama možete nacrtati tako slatku porodicu pilića i pilića.
Zelena boja će vam dati otisak koji se može igrati sa žabom. Oči se mogu posebno nacrtati na bijelim krugovima papira (od strane nastavnika) i djeca jednostavno zalijepe oči na crtež PVA ljepilom.
Evo još jednog primjera crteža aplika u ovoj netradicionalnoj tehnici slikanja uradi sam. Ako otisku dlana dodamo bočna krila i oštre vrhove ušiju, dobit ćemo siluetu sove. Pozadinu za takve zanate možete odabrati od crnog kartona, na nju zalijepite veliki krug žutog papira (mjesec). I već na pozadini lunarnog diska napravite otisak dlana sove. A onda kada se otisak osuši, dodajte dugu granu na kojoj sjedi ova sova.
Dlan služi kao šablon - prvo skica, zaokružite dlan na komadu papira, a zatim pokušajte da nacrtate oko tu ili tamo. I pogledajte dobro, vidjet ćete koji lik gleda u vas.
Isto za zanate u netradicionalnoj tehnici "Dlan + boja" potrebno je unaprijed pripremiti pozadinu. Ili napravite zeleni travnjak i ribnjak za patke od papira u boji. Ili nacrtajte unaprijed - obojite list plavom i zelenom bojom, osušite ga i pripremite se za lekciju (držite ga pod jakim pritiskom iz knjiga).
Kao što možete vidjeti na fotografiji ispod, na element dlana slike mogu se dodati gornji dijelovi - aplikacije od papira i drugih materijala. Ispod je primjer kako običan sivi papir iz kutije može postati prototip za zanate. Da bi malom djetetu olakšali crtanje kružno lice lava- Daj mu šablon za poklopac od tegle. Neka djeca olovkom ocrtaju okruglu kapicu oko središta „kartonske grive“, a zatim pažljivo prefarbajte krug bojom – najprije polaganim četkom precrtajte po rubu linije, a zatim obojite po sredini. Završavamo crne detalje brkova, nosa i ušiju markerom (sam učitelj kada se zanat osuši).
U netradicionalnom slikanju dlanova često se koriste slike ptica. Evo jednostavne ideje za crtanje vrapca u vrtiću. Lako i brzo crtati vlastitim rukama za djecu srednje grupe.
A evo i ideja netradicionalnog crtanja dlanova za djecu srednje i starije grupe. Craft MONKEY. Ovdje već trebate pravilno postaviti dlan - tako da su prsti okrenuti prema vinovoj lozi, na kojoj će majmun objesiti. Zatim kistom nacrtajte prekrasan uvojak repa. I već položite glavu iz papirne aplikacije.
Ali lekcija o netradicionalnom crtanju starije grupe - ovdje prvo trebate nacrtati drvo (deblo, grane, lišće). Listovi su samo tragovi četkice (pritisnuli su četkicu bočno. Naglo su je podigli da se trag ne razmaže). Dok djeca budu zaokupljena crtanjem lišća, deblo će se dobro osušiti i na njemu će, kao na suvoj pozadini, već savršeno ležati otisak mladunčeta koale. Predivan zanat i za vrtić i za školu (1-4 razred).
A evo prelijepe svijetle zanatske ŽIRAFICE. Ovdje također vidimo osnovu otiska ruke. Ali na crtež je dodan element dugog vrata s glavom. Prije nanošenja mrlja i poteza grive, morate pričekati da se crvena baza potpuno osuši. Griva se postavlja sa otiskom četke - četkicu stavljamo sa strane i oštro je podižemo, dobijamo otisak kao komad grive dlake - još dajemo dosta otisaka duž cijele vratne kičme žirafa. .Okrugle mrlje je lakše nacrtati vatom (krugovi neće ispasti čak ni četkicom - ne znaju sva djeca crtati krug kistom - ovo je složena tehnika koju će savladati nakon što nauče kako se pisati pisma).
Za stariju grupu vrtića prikladan je crtež dlana u obliku duginog čarobnog jednoroga. Odličan zanat za devojčice. Rog će izvući nastavnik.
A dječacima će se svidjeti crtež u obliku zmaja - također u ovoj tehnici.
Također, mala djeca jako vole kolektivne zanate. Gdje cijela vrtićka grupa učestvuje u jednom zajedničkom likovnom radu. Na primjer, na velikom listu papira ocrtajte obrise budućeg tijela pauna - i oko njega napravite otiske perja njegovog veličanstvenog repa. A onda kada se rep osuši, možete zalijepiti samo tijelo duž centra.
Crtanje viljuškama.
netradicionalna tehnika u vrtiću.
Plastične viljuške za jednokratnu upotrebu su alat koji vam može stvoriti zanimljivu netradicionalnu tehniku crtanja. Svi crteži gde je potrebno karakteristična čupava mrlja, postat će lako i brzo crtati čak i malo dijete.
Evo primjera takvog rada za djecu u vrtiću. Na listu papira nastavnik crta panj. Iz panja dolazi gornja linija je OS budućeg božićnog drvca. Viljuškom grabimo gustu boju i nanosimo otiske u smjeru od strane ose prema dolje. Prvo obrađujemo desnu stranu osi, a zatim lijevu stranu središnje šipke božićnog drvca.
I već treća faza - na ove poteze stavljamo još jedan sloj CENTRALNOG POTEZA - već više okomito prema dolje od centra, lagano se razilazeći prema stranama.
Za udobnost sipajte boju u posude - poklopci tegle su savršeni.
I za smanjenje potrošnje boje , gvaš se može razrijediti PVA ljepilom - jedan prema jedan ili u drugom omjeru. Vrijedan savjet - ne kupujte ŠKOLSKI PVA u malim tubama - idite u trgovinu i tamo kupite litarsku (ili pola litarsku) kantu PVA ljepila. Zvat će se univerzalni PVA ili građevinski PVA - neka vam to ne smeta. Po hemijskom sastavu potpuno je isti kao i školski PVA ljepilo. Ali po cijeni od 5 ili 10 puta jeftinije. A u kanti ljepilo ne gubi svježinu, kao u tubi. A litarska kanta je dovoljna za vrtićku grupu za 3-4 mjeseca aktivne nastave.
U takvoj nekonvencionalnoj tehnici možete nacrtati bilo koje šiljaste elemente slike - na primjer, ježa ili KAKTUSA.
Također, viljuška će pomoći pri crtanju krzneni likovi. Na primjer, žuta pahuljasta KOKOŠ, ili mačić, ili medvjedić.
Pošto boja već sadrži PVA ljepilo, na mokru boju koja se još nije osušila mogu se lijepiti svi dijelovi papira (kljun, oči, uši, repovi itd.).
Takođe, razmaz viljuške je sličan perju ptica. Stoga možete nacrtati bilo koju pticu ovom tehnikom. Ovako se to dešava možete vidjeti na fotografiji letjelice ispod - PIJETAO..
METODOLOGIJA OBUKE - klasična.
Na dva uzorka crteža.
Koji je najbolji način za podučavanje crtanja u vrtiću. Evo tehnike koja odlično radi u vrtiću već nekoliko godina. Ova tehnika vam omogućava da prvi put dobijete ISPRAVAN dječji crtež. Analizirajmo ga na primjeru istog PETLAKA sa gornje slike.
FAZA 1
Djecu smjestimo na visoku stolicu (u 2 reda) ispred jednog stola. Na njemu će nastavnik napraviti predstavu. Na komadu papira već se nalazi obris pijetla, nacrtan olovkom. U tri posude sipa se različita boja - žuta, crvena, plava. Svaka boja ima svoju viljušku.
Pred djecom počinjemo svoj posao - crtamo perje vilicom, slobodno miješajući boje. Pokazujemo šta je pogrešno, a šta ispravno. Neka se djeca na vašem primjeru uvjere da je bolje crtati linije duž vrata, i duž repa, a ne preko.
FAZA 2
Pred djecom su nacrtali perje za jednog pijetla. Sada mu pravimo prijatelja - uzimamo još jedan list s petlom od olovke i pitamo djecu: "Šta treba učiniti?". Djeca podstaknu, ti "kosiš", djeca te isprave, podstaknu kako treba - ispravljeni ste i dalje griješite, pa ispravljajte. Sad djeca se već ponašaju kao „učitelji sa znanjem“. Nakon ove igre na izvlačenje drugog pijetla. Sama djeca sjedaju za stolove gdje ih čeka isti petao i, već poznavajući materiju, svako izvode svoj zanat.
Kao što možete vidjeti, demonstracijska tehnika uvijek bolje funkcionira na dvosmjernim crtežima za obuku koje je napravio učitelj.
- Prvi crtež, gde učitelj sve radi sam (poučava i objašnjava deci)
- Učitelj izvodi drugi crtež na nagovor djece (“pogrešiti” i ispraviti).
- Treći crtež već svako dijete radi lično, za svojim stolom, inteligentnog, učenog izgleda.
Nekonvencionalni CRTEŽ
OTISCI PRSTIJU
Otisak dječijeg stopala, poput dlanova, može se pretvoriti u zanimljiv crtež. Različiti likovi se mogu sakriti u dječijem otisku.
Ove slike mogu se stvoriti tehnikom nekonvencionalnog crtanja iz uobičajenog otiska dječjeg stopala.
Reći ću to odmah u realnosti vrtića (gdje je 30 djece u grupi) takvo slikanje stopala je teško organizovati. U slučaju crteža s dlanovima, sve je jednostavno: djeca obrišu dlanove mokrom krpom (uklonite glavni sloj boje), a zatim odu do umivaonika i operu ruke sapunom. Kada crta nogama, dijete ne može otići i oprati noge u umivaoniku. Nježan čovjek sa sapunom i nekoliko umivaonika za pranje nogu. Ovakav posao ne možete raditi sa cijelom vrtićkom grupom. Ali…
Takvo crtanje se može raditi kao posebno organizirana individualna lekcija. Djeca su podijeljena u grupe od 4 osobe. Jedno dijete daje noge za print, drugo crta oči, uši, repove, treće dijete crta travu, sunce, četvrto drvo, pticu i tako dalje... (u zavisnosti od teme i radnje slika).
Možete isprobati ovu opciju za organizaciju cijelog procesa. Prije spavanja kada su djeca bosa. Neka dijete stane na komad pjenaste gume natopljen bojom. A onda odmah na komad papira. A onda odmah ne debeli mokri frotirni ručnik, pa u lavor s vodom ... i spavajte u krevetiću.
Odnosno, morate kupiti list pjenaste gume(jeftin je u građevinskom odjelu, prodaje se na metar). Navlažite pjenastu gumu, lagano razrijedite boju vodom tako da se dobro upije u pjenastu gumu (kao tinta u štampi), stavite foliju od pjenaste gume na plastičnu tacnu. U blizini, na drugom plastičnom poslužavniku, nalazi se mokri sapunasti peškir (za brisanje farbe), zatim posuda sa vodom, i suvi peškir. Uz svaki poslužavnik i umivaonik nalazi se stolica. Tri stolice + tri elementa (farbanje, sapun, ispiranje, brisanje).
Ispada transporter- dijete sjedne na prvu stolicu (zagazi pjenastu gumu sa bojom, poskoci - podiže nogu), pomjeri poslužavnik sa pjenastom gumom, stavi list papira na njegovo mjesto (poskoči - odštampan). Dijete pomjera dupe na drugu stolicu, pored koje je poslužavnik sa sapunastim peškirom (napucao nogu od hmelja, obrisao boju). Dijete pomjera dupe na treću stolicu, pored koje je lavor s vodom, u njemu pliva krpa (hop - peremo sapunanu nogu, gdje nam trebaju tri krpe). I obrišite suhim peškirom.
Svi su sretni. Osim sanitarne stanice. Ne dozvoljava zajedničko ispiranje u jednom bazenu. Sanitarna stanica zahteva 20 umivaonika za 20 dece i 20 sapunastih peškira ... 20 suhih peškira)))
nekonvencionalan crtež
HATCH metoda
A evo još jedne lijepe tehnike za vrtić. Gdje su elementi crteža kreirani šrafiranjem. Ispada zanimljiva tekstura slike. Ova metoda je prikladna za crtanje svega pahuljastog i krznenog.
Tehnika je dobro prikazana na primjeru takvog zanata-HARE.
Crtež zeca podijeljen je na SERIJE-SEKTORE, od kojih je svaki zasjenjen. Dobijamo jednake redove šrafure.
Evo predloška u prirodnoj veličini za ovaj zanat.
Možete modificirati ovaj zanat i predstaviti ga kao aplikaciju. Gdje se svaki element izrezuje zasebno (uši, čelo, obrazi, nos, vrat). Zatim je svaki element zasjenjen. A onda se sve sastavlja u jednu cjelinu aplikaciju.
Metoda ZONE HATCH može se koristiti za stvaranje bilo kojeg drugog krznenog lika. Na primjer, pahuljasti noj.
Odnosno, učitelj daje djetetu list papira - na kojem su nacrtane oči i kljun noja. Zadatak djeteta oko očiju je da olovkom ili voštanim bojicama nacrta pahuljasti oblak poteza. A zatim ispod nastale pahuljaste kuglice nacrtajte i vrat u redovima poteza. Učitelj može pomoći djeci tako što će nacrtati obim lopte glave i linije budućeg vrata, te podijeliti vrat na sektore za prugasto šareno sjenčanje.
Možete smisliti bilo koji lik i urediti ga u obliku SEKTORA za izleganje - mačka, papagaj, pas i tako dalje.
CRTANJE u vrtiću
COTTON STUD
(nekonvencionalna tehnika).
Svi smo mi u vrtiću crtali zanatu PUNASTI MASLAČAK - koristeći pamučne štapiće. Evo ga (fotografija ispod). Razmislimo o tome koje druge slike možete nacrtati pamučnim štapićem.
Iako čak i iz jednostavne teme MASLAČKA, možete stvoriti nekonvencionalan uzorak - SVIJETLO SOČNO, kao na slici ispod.
Za malu djecu najbolje je koristiti tehniku PUMPANJA PAMUČNIM ŠTAPIĆIMA, ponuditi da nacrtaju samo NEKE ELEMENTE likova - samo rep lisice, samo iglice ježa.
Odnosno, učiteljica u vrtiću kombinira rad crtanja vatiranoga štapa s aplikacijom. Prvo na komadu papira dijete pravi aplikaciju od ježeve njuške (od smeđeg papira) i ježeve leđne kože (od bijelog papira). A onda ovu kožu leđa treba potpuno zalijepiti raznobojnim otiscima pamučnog štapića. Zabavna dječja aktivnost crtanja i lijepljenja.
Crtanje vatom možete koristiti tehnikom ZONE FILLING. Na listu papira olovkom su nacrtani obrisi (silueta) lika - na primjer, morski konjic. Dijete mora popuniti cijelo ovo područje, ne ostavljajući prazna mjesta i ne puzeći van ivice olovke. Ovo je teško, dete ne vidi uvek gde je gusto, a gde prazno. Učitelj treba stalno da ponavlja tražeći prazne rupe, popunjavajući rupe različitim bojama tačaka, a ne tačkama iste boje.
Ovdje radi i mozak, i pažnja, i fina motorika ruku, i osjećaj za boje. Na kraju krajeva, morate osjetiti kako rasporedite boju po zoni - ravnomjerno ili je sve žuto na vrhu, a sve je plavo na dnu.
Takav zadatak se može početi davati u mlađoj grupi, a zatim u starijoj - pa će čak i odrasla osoba naučiti nešto na takvom treningu za osjećaj za boju i kompoziciju.
Uzore LANCA možete napraviti i pomoću pamučnog štapića. Kao redovi prstenova na kaktusima ispod.
A takođe pomoću tačaka možete nacrtati cijele slike. Ova tehnika netradicionalnog crtanja može se nazvati POINT-GRAFIJA.
Najzanimljivije je odabrati tačke različitih nijansi i postaviti ih na različite načine na objekte slike.
Ovu vrstu crtanja možete započeti malim zadacima. Komadi pejzaža, elementi arhitekture.
Postoji umjetnik Angelo Franco koji slika slike tehnikom POINT TO POINT. Ovdje su velike tačke, unutra sadrže manje.
Pamučnim štapićem i bojama možete nacrtati prekrasnu MANDALU (fotografija ispod). Mandale su kružne šare, simetrične i raznobojne. Rodno mjesto mandala je Istok. Još uvijek su postavljene šare od šarenog šljunka, pijeska u boji ili latica cvijeća.
Za djecu moramo dati gotove grafičke šablone mandala sa datim uzorkom. A djetetov zadatak je da štapom PONAVLJA TAČNO TAKO u svakoj od simetričnih zona mandale. Odnosno... ako ste u jednoj zoni napravili 2 žuta bockanja na latici, onda u preostalim zonama trebate napraviti 2 žuta bockanja, na istoj latici, na istom mjestu na latici.
Na internetu možete pronaći mnoge okrugle mandale za slikanje. Birajte one koje su jednostavne i lake za napraviti za djecu određenog uzrasta.
Možete crtati tačkaste mandale i na plastičnim pločama. Kao na slici ispod.
Morate početi crtati mandale kada dijete već savlada elementarno brojanje do 5. I može izbrojati broj TYKOV-ova u svakoj zraci ili u svakom redu mandale (ako je mandala u nizu, kao u fotografija ispod).
Slažem se, ova lijepa i nekonvencionalna tehnika crtanja savršeno razvija djetetov um, njegove matematičke sposobnosti, konstruktivno razmišljanje, sposobnost planiranja rezultata, izračunavanja crteža.
Crtež SA VLAŽNIM EFEKATOM.
(nekonvencionalni načini).
Evo još jedne nekonvencionalne tehnike slikanja akvarelom. Ovdje stavljamo akvarel razrijeđen vodom na list papira i pušemo na njega iz cijevi. Dobijamo vodene mrlje i šarene potoke. Za takav crtež nije potrebno koristiti akvarel, isto se može učiniti s gvašom razrijeđenim vodom.
U nastavku vidimo kako se ova tehnika može koristiti na časovima likovnih aktivnosti u vrtiću i školi. Dajemo detetu crtež lica (dečaka ili devojčice) a zadatak deteta je da ovim likovima ispuhne KOSU.
Možete koristiti dasku na koju štipaljkom pričvrstimo list papira. Stavljamo veliku kap boje na ivicu lima i podižemo ovu ivicu daske prema gore - tako da kap teče dole poput brda.
Ako je dio lista privremeno zapečaćen komadom ljepljive trake, tada ćemo imati prazno, neobojeno mjesto na listu. I onda na ovo mjesto možete staviti nečiju aplikaciju pod kišobran. Evo kako se to radi na fotografiji ispod.
U mlađoj grupi vrtića djeca će jako voljeti da crtaju kul čudovišta. Krakozyabra se može naduvati iz cijevi u bilo kojem smjeru. A zatim, nakon sušenja, na njih zalijepite elemente za nanošenje.
Sada želim da vas upoznam sa još jednom tehnikom - SAPUN + BOJA. Sipajte običan tečni sapun u šolje, ili tečnost za mehuriće od sapunice - dodajte malo gvaša u svaku šoljicu. Dobijamo višebojnu sapunsku boju. U nju umočimo cijev za koktel ili okruglu „puhalicu“ i pušemo mehuriće direktno na papir. Dobijamo nježne mjehuriće OBLAK. Mogu se složiti u zanimljivu sliku.
Oblaci mjehurića mogu biti LUFFY PEONS (kao na slici ispod). Područja s pjenušicama mogu se izrezati na morskim valovima, poput kovrčavih jagnjećih koža, itd.
Možete jednostavno puhati mjehuriće na površinu lista papira slamkom, a zatim iz ovog raznobojnog lista izrezati zanatsku aplikaciju. Zanimljiva ideja za nastavu u vrtiću.
Možete i farbati prskanjem - samo PRSKAJTE višebojnu boju na papir. Najbolja stvar za ovo je četkica za zube.
nekonvencionalan crtež
VOSK-GRAFIJA metoda.
Evo još jedne tehnike koja se može nazvati GRAFIKA SVIJEĆA, ili VOSKA GRAFIKA.
Pogodno za ovu tehniku bijeli vosak za svijeće (ili parafin). Može biti i dječja voštana bojica za crtanje (ali ne bilo koja). Birajte kredu koja je masnija na dodir. Provjerite unaprijed kako rade bojice.
Sada da djelujemo. Nacrtajte sliku na komad bijelog papira bijelom kredom. Zatim uzimamo akvarel (ne gvaš !!!) i počinjemo nanositi vodenu (ne gustu !!!) boju preko linija nacrtanih kredom. Odnosno, jednostavno prefarbamo naš list papira obojenim vodenim bojama i počinje se pojavljivati nevidljivi bijeli voštani uzorak. Boja se ne lijepi za vosak i ova mjesta na papiru ostaju bijela.
U ovom stilu možete nacrtati višebojne okrugle mandale (sa prugama različitih boja). Oslikano jesenje lišće izgleda prekrasno: konture listova i vene su voštane, a ispuna tabaka je raznobojna (crveno-žuto-narandžasta).
Noćna kiša iznad vode izgleda predivno. Kose linije kiše, divergentni krugovi na vodi - sve je to vosak. A onda prefarbamo tamnoplavom bojom i dobijemo prekrasnu sliku kiše.
Voskom možete crtati meduze i morska stvorenja. A onda nanesite tamne (plavo-ljubičasto-crne) tonove i morske dubine će oživjeti.
Djeca su oduševljena kada im ponudite takvu aktivnost. Odgajatelj ili učitelj sam unaprijed na svaki list crta meduze, kornjače, male punoglavce i amebe. A onda dijete mora otkriti ko se nalazi u dubinama mora. On boji list papira bojom i sva se ta stvorenja pojavljuju ispod njegovog kista.
Važno pravilo. Prije časa naučite djecu da peglaju list papira mokrom četkom, a NE TRLJAJU LIST ČETKOM, KAO OTPAD. U suprotnom, uzorak voska se može oštetiti.
NOĆNE slike izgledaju predivno u ovoj tehnici. Voskom crtamo jednu liniju horizonta, zatim valove, put voštanog mjeseca i mjesečev disk na gornjoj polovici lista. Sada je farbamo u boje noći i dobijamo more, mjesec i bijeli mjesečev put.
ZIMSKE slike takođe izgledaju dobro. Bijele linije voštanog crteža kao elementi bijelog snijega, obrisi snježnih nanosa, silueta snjegovića, snijegom prekrivene kolibe - sve to crtamo voskom. Zatim dijete nanosi plavu ili plavu boju i na listu se pojavljuje zimski pejzaž.
Ali važno- prije nego što date ove slike djeci, provjerite sami da li je kvalitet voska odgovarajući. Da li se pojavljuju linije crteža? Koji sloj boje staviti (koji stepen razblaženja boje vodom)?
nekonvencionalan crtež
U tehnici PRINT.
Sva djeca vole ovu tehniku crtanja. Jer daje brz i lijep rezultat za svako dijete. Čak i najnesposobniji umjetnik stvara prekrasne slike. Djeca cijeli proces doživljavaju kao magiju, uzbudljivu igru s magičnim efektom pojavljivanja slike.
U vrtiću je najpogodnije organizirati tehniku otiska. Pogledajmo koji su materijali prikladni za implementaciju ove tehnike kada crtate s djecom.
OPCIJA 1 - komad zgužvanog papira.
Naborani papir daje prelepu pocepanu strukturu otisku. Ovo je pogodno za farbanje krošnje proljetnih (žuto-zelenih ili ružičastih) i jesenjih (narandžasto-grimiznih) stabala. Boja se uzima iz tegli ili akvarela, nakapa se na posudu (poklopac tegle). Umočimo salvetu u ovu kapljicu, isprobamo otisak na nacrtu i, ako želite, prebacimo na papir.
OPCIJA 2 - valoviti karton.
Pakovanje od sivog kartona je odlično za slikanje ruže tehnikom štampe. Kartonsku kutiju izrežemo na trake preko linije valovitosti. Trake uvijamo cijevi, učvršćujemo elastičnom trakom ili koncem. Izrađujemo pečat za zeleni list od rolne toalet papira.
Takođe, ovaj način crtanja ROLLOM je pogodan za sliku SPIRALE PUŽA, a možete napraviti i KRIVOD JANJEĆE KOŽE.
OPCIJA 3 - paperjasti pomponi.
U zanatskim radnjama (ili zanatskim stranicama) možete kupiti vrećicu ovih mekanih pompona. Ako na svaku pričvrstite štipaljku, dobijamo praktičan držač za rad. Koristeći tehniku pompon-grafije, možete kreirati dekor za oslikavanje ravnih dijelova rukotvorina. I također slikajte slike bijelih prozračnih maslačaka u akvarelu.
OPCIJA 4 - rukav za toalet papir.
Postoji mnogo opcija, jer se čahuru može dati drugačiji oblik. Rukav možete prepoloviti DUGO, a mi dobijemo poluprsten pečat - idealnu šablonu za crtanje riblje ljuske ili slojeva četinarskih nogu božićnog drvca.
Okrugla rolada se može spljoštiti sa obe strane i dobije se šiljasti oval - to je oblik cvetne latice, odnosno zečjih ušiju. Odlična ideja za netradicionalno crtanje u vrtiću sa mlađom djecom (zeko) ili starijom djecom (cvijet).
Cvijet je složeniji od zečice jer latice treba RADIJALNO poredati oko sredine cvijeta.
Ivicu ROLE možete iseći i na kovrčave latice - i dobićete gotove latice za slike. Takve marke su samo božji dar za brzo crtanje buketa i cvjetnjaka za djecu mlađe grupe. Pa čak i za najmanju djecu u vrtiću.
OPCIJA 5 - folija sa mehurićima.
Omotavanje filma sa mehurićima takođe daje zanimljiv uzorak štampe koji se može igrati netradicionalnim crtanjem u vrtiću. Na primjer, napravite otisak saća (kao na slici ispod).
Ili nacrtajte proljetno ili jesenje drvo.
OPCIJA 6 - marke krompira.
Od polovica krumpira možete izrezati marke bilo kojeg oblika. Prepolovite krompir. Vlažnu krišku krompira obrišemo papirnim ubrusom. Na rezu markerom nacrtajte obrise budućeg pečata. Režite nožem po nacrtanim konturama.
Za pečate je bolje odabrati duguljaste izdužene krumpire. Tako da dječja ruka može udobno uhvatiti krompir. Ispod na fotografiji predstavljamo samo dvije teme za tako nekonvencionalno crtanje - sove i tulipani. Ali možete smisliti vlastite opcije. Ako se u boju doda PVA ljepilo, tada se detalji (oči, nos, olovke) mogu zalijepiti preko otisaka.
Možete napraviti eksperimentalni dvostruki pečat. Od dva krompira izrežite polovice šampinjona i spojite dva krompira tako što ćete ih probušiti čačkalicom i omotati ih električnom trakom ili selotejpom. Odlučite se za kul ideju i eksperimentirajte s kreiranjem pečata za nju.
nekonvencionalan crtež
FLUSH boje.
A evo još jednog cool materijala za netradicionalno crtanje, koji tako vole mala djeca. Ovo je VOLUME PAINT za kreiranje napuhanih crteža. Ova boja se pravi kod kuće brzo i jednostavno - u posudi pomiješajte PVA ljepilo s gvašom i dodajte tatinu pjenu za brijanje. Izrađujemo nekoliko ovih zdjela (ne nužno velikih) s idejom da ćemo crtati s djecom. Za lubenicu su vam potrebne samo dvije boje - tu počinjete. Koštice lubenice su običan crni gvaš koji tu i tamo kapnemo.
U ovoj tehnici crtanja za djecu u vrtiću mogu se utjeloviti razne ideje. Najjednostavniji je kornet za vafle sa sladoledom. Rog je izrezan od grubog kartona za pakovanje, na njemu markerom crtamo rešetku za vafle. Dijete lijepi rog na list papira (ispod) i na njega postavlja okrugle kuglice trodimenzionalnog uzorka. Djetetu možete dati okrugle šablone, koje će prvo zaokružiti olovkom preko ruba roga, a zatim će se u ove okrugle konture staviti pjenasta boja.
A možete staviti i nekoliko kašika različite boje na rog i zatim zadnjim krajem četke (ili drvenim štapićem) umiješati boju u višebojne mrlje. Dobićete prekrasan miks sladoleda. Odličan zanat za djecu u školi ili vrtiću na časovima crtanja.
Metode rada sa gustom bojom u nastavi za djecu.
Boju možete miješati na posebnom plehu (ili na komadu uljane tkanine). Bolje je kada svako dijete sam napravi mješavinu u boji - zato svakom djetetu dajemo svoju uljanu krpu.
Na svaki sto stavljamo individualne platnene krpe za djecu. U sredinu stola postavili smo činije sa 4 boje boja. Dijete na svojoj uljanici miješa ove boje u zajedničku lokvicu - do stanja lijepih mrlja. Zatim na lokvicu nanosi papirnati obris nekog lika (na primjer, morskog konjića). A onda ga položi da se osuši (konture klizaljki moraju biti unaprijed potpisane imenom djeteta i ne zaboravite podsjetiti djecu da nanesu nepotpisanu stranu na boju). Zatim sutradan, kada se pjenasta boja osuši na silueti klizaljke, možete nastaviti raditi i napraviti aplikaciju klizaljke u morskoj vodi, završiti farbanje šiljaka, algi oko njega, zalijepiti školjke, sipati pijesak na ljepilo.
Evo nekoliko zanimljivih tehnika crtanja koje možete isprobati s djecom, kako kod kuće, tako i u bašti. U školi se ovo netradicionalno crtanje može izvoditi na časovima likovne umjetnosti, ostavljajući cijeli proces djetetu za samostalno stvaralaštvo.
Na stranicama naše stranice naći ćete još mnogo različitih tehnika za neobično slikanje bojama.
Već imamo detaljne i detaljne članke na ovu temu:
Sretno sa kreativnošću.
Olga Klishevskaya, posebno za sajt
Dobre web stranice zlata su vrijedne možete podržati entuzijazam onih koji rade za vas.
Cilj:
naučite djecu kako crtati snjegovića u šeširima i šalovima;
pokazati tehnike dekorativne dorade kompleta zimske odjeće;
razviti oko, osjećaj za boju, oblik i proporcije;
učvrstiti znanje predškolaca o zimskim zabavama;
razvijati kreativnu maštu, pamćenje, vizualno mišljenje;
promovirati razvoj samostalnosti, urednosti;
obogatiti individualno umjetničko i estetsko iskustvo svakog djeteta;
Negovati estetsku percepciju zavičajne prirode, samopouzdanje, inicijativu, druželjubivost, interesovanje za eksperimentisanje.
Materijal: listovi papira tamno plave, ljubičaste, lila, crne za pozadinu (opciono); gvaš; četke; čaše s vodom; salvete uzorci crteža na temu; igračka snjegovića; materijal za igru "Napravi snjegovića".
Tok nastave nastavnika u srednjoj grupi
I . Organiziranje vremena
Educator. Djeco, hoćete li znati ko će nam danas doći u posjetu? Pogodi zagonetku
Sakupićemo grudvu sa snega.
Stavimo lonac na vrh.
Šargarepa će mu zamijeniti nos.
U rukama vješto drži metlu.
Stavićemo mu šal
I neće se smrznuti u mećavi.
Uopšte nije navikao na vrućinu.
Na kraju krajeva, ovo je čudo - (snjegović)
U grupi se pojavljuje snjegović, pozdravlja djecu.
Da, ovo je naš prijatelj Snješko sa kojim smo se igrali na igralištu.
Pesma za predškolce "Snjegović"
Napravili smo snjegovića.
Još nije obučen.
Ali zavežimo šal oko vrata -
Tada će mu biti toplije.
Šargarepa će biti umesto nosa.
Oči - dva velika dugmeta.
I biće veoma dobar.
Sa metlom koju ćemo dati u ruke.
Educator. - O kome je pesma?
Od čega su djeca napravila snjegovića?
Od čega su napravljeni nos i usta snjegovića?
Koje smo figure od snijega klesali u šetnji?
Da, od snijega smo vajali figure bajkovitih junaka - patuljka, Čeburaške, životinjske figure - zeca, kornjače, medvjeda, razne strukture - kuće, dvorce, tvrđave.
Jeste li se zabavili graditi sa snijegom?
Zima donosi mnogo radosti i zabave.
Hajde da se igramo sa našim prijateljem Sneškom!
Igra "Pogodi zagonetku"
(zagonetke za predškolce na temu zime i zimske zabave)
Preuzmite aplikaciju
Govorna igra "Nježne riječi o oštroj zimi"
Učitelj naziva riječi, a djeca od njih formiraju ljubazne oblike (na primjer, zima - zima, itd.).
II. Motivacija
Snjegović. Kako se zabavljate u vrtiću! Malo mi je žao što te napuštam.
Educator. Djeco, nacrtajmo Snjegovića prijatelje sa kojima će se družiti. Koji su dijelovi snjegovića? Šta ako su grudve snijega iste? Koja gruda snijega je postavljena ispod? gore? Od čega su napravljene ruke snjegovića?
Igra "Napravi snjegovića"
Djeca prave sliku snjegovića od komada papira.
Idemo u našu umjetničku radionicu!
III. produktivnu aktivnost
Razmatranje uzoraka crteža snjegovića.
Šta mislite koje boje treba uzeti listove papira da se vide naši snjegovići? Možete odabrati boju koja vam se najviše sviđa - tamno plava, lila, ljubičasta, crna. Na bijeloj pozadini naši bijeli snjegovići neće biti vidljivi - bit će „izgubljeni“. Kako ćemo postaviti list papira? (Okomito)
Faze crtanja snjegovića
Trebali biste početi crtati snjegovića iz kruga. Snjegović se može oblikovati od dvije ili tri snježne kugle, tako da možete nacrtati dva ili tri kruga.
- „Stavite“ kapu i šal iste boje na snjegovića kako biste formirali komplet odjeće. Na šeširu i šalu možete nacrtati rese ili rese, uzorke koji vam se sviđaju.
Zatim uzmite tanku četku i vrhom hrpe nacrtajte male detalje - oči, nos-šargarepu, usta, metlu.
Šta ćete prvo nacrtati - velike detalje ili male? Kako će vaš snjegović stati na papir? Dakle, treba ga nacrtati na sredini lista.
Pripremite naše prste za posao.
Gimnastika prstiju "Snowballs"
Jedan, dva, tri, četiri - (Prebrojite prste, počevši od velikog.)
Napravili smo snijeg. („Kvajajte“, promijenite položaj dlanova.)
On je okrugao i gladak, (Pokazuju krug, miluju svoje dlanove.)
Ali uopšte nije jestivo. (Prete prstom.)
Jednom - povratio, (Pogledaj gore.)
Dva - bacio, (Baci zamišljenu grudvu snijega.)
Tri - uhvati (čučanj.)
I prekid. (Tapkanje nogama.)
Djeca rade samostalno. Učitelj pojedinačno pokazuje tehniku crtanja na svom listu ako je potrebno. Skreće pažnju na to kako pažljivo pokupiti boju, istisnuti višak na rubu palete i četkati samo hrpom. Pokazuje kako isprati četkicu nakon farbanja bojom. Podstiče verbalnu komunikaciju, podržava kreativnost i inicijativu. Djeca privlače mirnu muzičku pratnju.
IV. Ishod. Refleksija
Kakve dobre snjegoviće ste nacrtali, "obucite" zanimljive, svijetle komplete odjeće za njih - kape i rukavice. Mislim da će se naš prijatelj Snješko sprijateljiti sa vašim snjegovićima.
