Didaktički materijali za gnjezdarice za djecu. Kartoteka didaktičkih igara sa lutkama gnjezdaricama za osnovnu predškolsku dob

;
formirati sposobnost ne samo odabira dijelova objekta, već i njihovog kombiniranja u skladu s uzorkom.
Materijal : (oslikana gnjezdarica visine 8-10 cm, unutar koje se nalaze dva gnijezda lutke za gniježđenje, od kojih je najmanji neodvojiv) Akcije igre :
Učiteljica stavlja lutku na sto.
Dijete se uči da otvori matrjošku, izvadi drugu iz nje i da je pravilno zatvori, kombinirajući dijelove šare.
"IGRA SA MATRYOSHKA"
Svrha: naučiti pronaći, na zahtjev odrasle osobe, identične, ali različite veličine predmeta; poboljšati motoriku prstiju, koordinirati pokrete ruku;
naučiti kombinirati detalje igračke prema crtežu.
Materijal : (oslikana lutka koja sadrži još dvije sklopive lutke za gniježđenje) Akcije igre :
Sve lutke koje beba dobije su poređane ravnalom.
Pažnju privlače najveći, manji i najmanji.
Svaka matrjoška skreće pažnju na visinu glasa (mala govori najtanjim glasom).
Za lutke se biraju stolice, šolje, kreveti itd.
Didaktička igra"PRONAĐITE KUĆU MATRYOSHKA"
Didaktički zadaci:
konsolidirati znanje djece o narodnoj igrački - matrjoški i sposobnost razlikovanja figura po veličini; negovati poštovanje i ljubav prema narodnoj umjetnosti.
Materijal : kartica sa siluetama lutkica za gniježđenje - njihove kućice, lutke su različite veličine.
Pravila igre : pravilno "naseliti" lutke gnjezdarice u svoje kuće.
Didaktička igra "SAKUPI MATRYOSHKU"
Didaktički zadaci: konsolidovati znanje djece o narodnoj igrački - matrjoški,

konsolidirati sposobnost sastavljanja lutke za gniježđenje od dijelova prema metodi mozaika, istaknuti elemente dekoracije; negovati poštovanje i ljubav prema narodnoj umjetnosti.
Materijal : lutke za gniježđenje od papira (kartona), podijeljene na više dijelova.
Pravila igre : za sastavljanje cijele lutke gnjezdarice od zasebnih dijelova. Pobjednik je onaj koji sakupi najviše gnjezdarica.
Didaktička igra "SAKUPI MATRYOSHKU"
Svrha: naučiti kako se ponašati sa tetkom sa sklopivim igračkama u tri veličine - velika, manja, mala; naučiti praviti objekte iz dva dijela, fokusirajući se na njihovu veličinu i položaj u prostoru;
Razvijati motoriku prstiju, oka; naučiti podizati predmete u omjeru "veliki, manji, mali"; pronađite međuobjekat.
Materijal: tri sklopive lutke (10-12, 7-9, 4-6 cm visine).

Ah, lutke gnjezdarice,
Dobro - ne govori!
Djeca te mnogo vole
Igrajte sa našom grupom.
Svijetli obrazi, maramice,
Cvijeće duž dna.
Zabavite se vrteći se u plesu
Svijetli buketi.
(N. Gorčakova)

Senzorna igra TRI BOJE MATRYOSHKA Target . Nastavite učiti dijete da povezuje predmete po veličini.

Formirati sposobnost ne samo odabira dijelova objekta, već i njihovog kombiniranja u skladu s uzorkom.
Poboljšajte suptilne pokrete vrhova prstiju, koordinaciju ruku.
Materijal. Oslikana matrjoška (visine 8-10 cm), koja sadrži još dvije lutke gnjezdarice, od kojih je najmanja neodvojiva.
Učiteljica stavlja prelepu lutku na sto ispred deteta.
Trese ga, imitira kucanje glasom: "Kuc, kuc, kuc!" Ko je tamo?"
Otvara matrjošku, vadi drugu.
"Došle su vam u posjetu dvije lutke gnjezdarice."
Zatim stavlja malu lutku u veliku i zatvara je.
Poziva bebu da sama uzme drugu matrjošku.
Učitelj nudi da zatvori dijelove prve, velike lutke za gniježđenje, pravilno poravnavajući ručke i pregaču. Ona sama demonstrira ovaj trenutak: stavlja ga na dlan i okreće ga tako da beba vidi poravnate dijelove slike.
Radnje s drugom lutkom za gniježđenje u potpunosti ponavljaju prvi dio lekcije.
U trećem dijelu lekcije klinac stavlja sve lutke u jednu veliku, kombinirajući uzorak gornje i donje polovice.
Ako je djetetu teško da samostalno obavi zadatak, učitelj treba da mu pomogne.
Senzorna igra "PRIČA O MATRYOSHKI"
Target. Naučiti djecu da upoređuju predmete po veličini (veliki - mali), koristeći odgovarajuće pridjeve u govoru.
Materijal: dvije kućice, dvije lutke gnjezdarice, dvije jelke, dvije pečurke, različite veličine.
Nekada davno bile su dvije lutke gnjezdarice - velika i mala. Bile su djevojke i uvijek su hodale zajedno. A najviše od svega, lutke su voljele plesati.
Momci! Zamolimo lutke da pokažu kako plešu. Recite sve kao ja: „Matrjoške, plešite!(Djeca horski ponavljaju zahtjev, lutke gnjezdarice „označuju“ u rukama učitelja.)
A ko želi da zamoli lutke gnjezdarice da plešu?(Pojedinačna 2-3 odgovora.)
Ali imamo dvije lutke gnjezdarice i obje vole plesati. Prvo, tražimo veliku matrjošku. Ponavljaj za mnom: "Velika Matrjoška, ​​pleši malo!"(Djeca ponavljaju u horu. Matrjoška "pleše".)
Ko još želi da pozove matrjošku da pleše?(Pojedinačna 1-2 odgovora.)
Kako dobro velika matrjoška ume da pleše! A sada da vidimo kako mala matrjoška može da pleše. Sve što treba da uradite je da je zamolite za to. Ko želi da zamoli malu lutkicu za ples?(Pojedinačna 1-2 odgovora.)
Dok su naše lutke plesale, napolju je postalo hladno i oni su odlučili da naprave sebi kuće. Samo matrjoške ne znaju koju kuću da grade. Ko je veliki, a ko mali? Možemo li im pomoći da to shvate?(Dječiji horski odgovor.)
Velika matrjoška kakvu kuću izgraditi 9 (Odgovor hora.)
A mali?(Dječiji horski odgovor.)

U blizini njihovih kuća na božićno drvce posađene su lutke gnjezdarice. Koju je jelku posadila velika matrjoška? (Dječiji horski odgovor.)
A mali?(Odgovor hora.)
Uz svako božićno drvce izrasla je gljiva. Koja je gljiva izrasla na velikom božićnom drvcu?(Odgovor hora.)
I kakva je gljiva rasla u blizini male jelke 9 (Odgovor hora.)
Na kraju časa nastavnik pravi generalizaciju u nekoliko pitanja, podstičući neaktivnu djecu da odgovore na njih.
Koje su nam lutke gnjezdarice došle u posjetu?(Veliki i mali.)
Koju je kuću sagradila velika matrjoška? A mali?
Koje je božićno drvce posadila mala gnjezdarica? A onaj veliki?
Ispod koje jelke je izrasla mala gljiva? A onaj veliki?(Pretpostavljaju se individualni odgovori djece.)
A sada, momci, pogodite zagonetku:
Odrastanje različitih djevojaka
Ali oni su slični jedni drugima.
Svi sjede jedan pored drugog
I samo jednu igračku.
Didaktička igra "VIŠE - MANJE"
Didaktički zadatak: vježbati djecu u razlikovanju, upoređivanju veličina gnjezdarica (više-manje, iste), odgojiti pažnju.
Evo matrjoške-mame, ne znam gde mi je ćerka.
Mala se krije, eto šta je!
Pojavila se mala ćerka
Sa svojom matrjoškom-mamom, praznik za oči! (S. Rezshchikova)
Didaktička igra "MATRYOSHKA PUTOVANJE"
(prebrojavanje, poređenje, orijentacija u prostoru)
Ciljevi: Vježba u poređenju broja predmeta.
Vježbajte u sposobnosti da uporedite dva predmeta po veličini i naznačite rezultate poređenja riječima (drvo je visoko, grm je nizak). Poboljšati sposobnost određivanja položaja objekta pomoću prijedloga na, u, za, ispred, ispod.
Oprema: list kartona sa zalijepljenim rijekom, mostom, čamcem, smrekom, grmom sa bobicama, cvijećem; lutke za gniježđenje
Vaspitač: Stavite listove kartona ispred sebe. Šta je prikazano na njima? Rijeka, most, cvijeće, čamac, jelka, grm sa bobicama. Ovamo će ići naše lutke. Prvo je jedna matrjoška krenula na put. Odlučila je da nastavi i razmotri sve kako treba. Uzmite jednu lutku u ruke i stavite je ispred mosta.
Tada je matrjoška odlučila da ode na drugu stranu reke. Stavi matrjošku na most. Ovdje je matrjoška prešla most i zaustavila se iza njega. Stavi matrjošku iza mosta. Matrjoška je došla do jelke i odlučila da se odmori u njenoj hladovini.
Stavite matrjošku ispod božićnog drvca. Šta raste pored drveta? Grm sa bobicama. Gnezdarica je pogledala jelku, a zatim grm i odlučila da ih uporedi. Koje drvo i koji grm? Drvo je visoko, a grm nizak.
I svuda okolo - lepota! Koliko jelki? Jedan. A koliko cvijeća? Puno. Koliko grmova? Jedan. Koliko bobica ima na grmu? Puno

Matematička igra "JEDAN I MNOGI" Target : formirati sposobnost pronalaženja jedne i više lutki gnjezdarica u okruženju.
Materijal : crteži s prikazom jedne i više lutki gnjezdarica, drvenih gnjezdarica.
Matematička igra "POMOZI MATRYOSHKI DA NAĐE VAŠE IGRAČKE"
Cilj: konsolidovati sposobnost grupisanja homogenih i korelacije različitih objekata po boji.
Materijal: crteži gnjezdarica različitih boja, krugova, pruga različitih boja.
Društvena igra "PAR SLIKE" Didaktički zadatak: vježbati djecu u upoređivanju gnjezdarica, u pronalaženju sličnosti i odabiru identičnih slika, negovati pažnju, koncentraciju, formirati govor, razvijati sposobnost poštivanja pravila igre.
Mi mnogo volimo matrjoške,
šarena odeća,
Mi sami tkamo i predemo,
Dolazimo da se igramo!
Društvena igra
"FOLD MATRYOSHKA"
Didaktički zadatak: vježbati djecu u sastavljanju cijelog predmeta iz dva, četiri dijela.
Govorna igra "MATRYOSHKA" Cilj: naučiti djecu da pravilno koriste pridjeve "veliki", "srednji", "mali";
distribuirati objekte u grupe ovisno o njihovoj veličini.
Oprema: 3 gnjezdarice različitih veličina, 3 stolice za njih, jedna velika kućica, 3 sobne biljke različitih veličina i mala igračka za zalijevanje.
Igra se sastoji u tome da momci trebaju rasporediti sve predmete po veličini: veliki, srednji, mali. Zatim učiteljica pita zašto su djeca premjestila veliku stolicu i cvijet za veliku lutku, a mali za malu. Tada vođa traži od momaka da zatvore oči i u ovom trenutku uklanja jedan od predmeta. Deca ne samo da treba da pogode šta nedostaje, već i da navedu tačno šta je nestalo, na primer, srednja visoka stolica ili velika lutka za gnezda.
Govorna igra sa pokretom "MATRYOSHKA, GDE SI?" Cilj: da se formira sposobnost usporavanja svoje akcije ili, obrnuto, da se počne djelovati na govorni signal.
Materijal : drvena kompozitna matrjoška.
Napredak igre.
Djeca sjede na stolicama raspoređenim u krug oko nastavnika.
Odrasla osoba pokazuje lutku za gniježđenje, razgovara s djecom koje je boje haljina, maramicu lutke, kako se igračka zatvara i otvara. (Ne biste se trebali dugo zadržavati na razgovoru.)
Zatim učiteljica, tražeći od djece da stave ruke iza leđa i čekaju, odmjerenim korakom obilazi stolice iza djece. U ruci drži matrjošku i recitativom kaže:
Šetam, lutam, držim matrjošku,
Rastavit ću ga na pola, dati djeci u ruke dama.
Neprimjetno stavlja pola matrjoške u ruke djeci koja sjede na suprotnim stranama kruga i šapuće:
Ti sedi tiho, ne govori ništa,
I ne gledajte sebe, samo ga držite u olovci.
Odjednom reče tankim glasom: "Matrjoška, ​​gde si, pokaži se, molim te!"
Djeca koja imaju matrjošku (polovinu) u ruci trče do sredine, povežu obje polovine i daju ih učitelju.
Govorna igra sa pokretom "RUSKA MATRYOSHKA"
Djeca su uzela ruske matrjoške u ruke, a ruke su se brzo okrenule.
Eto šta, to su ruske lutke gnezdarice
itd. ruku. drži matrjošku ispred .
Četka pr. razviti desno lijevo.
Lutke-matrjoške su izašle u šetnju
Naša stopala hodaju ravnom stazom
To je ono, to je ono malo mrvica
Eto šta, to su ruske lutke gnezdarice. Desna ruka sa igračkom, djeco pomaknite se ulijevo. ruka, koji je na horizontu. sprat. Izvodi korake Četka pr. razviti desno lijevo.
Sakrili smo se iza leđa matrjoški. Hteli smo da se malo igramo žmurke.
To je ono, to je ono malo mrvica
Eto šta, to su ruske lutke gnezdarice.
Djeca kriju ruke iza leđa Djeca odmahuju glavama
Matrjoška maše maramicom
I onda legne, beba se odmara
Zbogom, ćao, ćao, male mrvice
Zaspi, zaspi Ruske gnjezdarice
Četka pr. naginjati gore, dole . Djeca sklapaju ruke u „policu“, tiho sa njima tresti. (Na kraju igre djeca podižu kažiprst lijeve ruke do usana i tiho reci: Ššš!) Prst
"MI SMO MATRYOSHKI, IMA TAKVIH GRVA"

I imamo, i imamo rumene obraze.
Mi smo Matrjoške, ovo su mrvice,
I imamo, i imamo čiste ruke.
Mi smo Matrjoške, ovo su mrvice,
I imamo, i imamo moderne frizure.

Mi smo Matrjoške, ovo su mrvice,
I imamo, i imamo šarene maramice.

Mi smo Matrjoške, ovo su mrvice,
I imamo, i imamo crvene čizme.

Didaktička igra za razvoj osjećaja za ritam "FUN GIRLS" materijal za igru
Demonstracija: ravne figurice od kartona (5 kom.), slikane u ruskom stilu
Možete koristiti opcije: sve lutke iste veličine, ali drugačije obojene, ili lutke različitih veličina (kao gnjezdarice) u odjeći s različitim uzorcima itd.
Materijal: dvije drvene kašike za svako dijete.
Napredak igre Figurice stoje na stolu, jedna za drugom u koloni. Djeca sjede u polukrugu ili u obliku šahovnice, okrenuta prema stolu. Zvuči ruska narodna melodija "Mesec sija".
Muzički direktor . Upoznajte momke, došle su nam u posjetu smiješne djevojke: Dašenka, Glasšenka, Sašenka, Irinuška, Marinuška. (Stavlja ih u jedan red.) Veoma vole ples i žele da vas nauče. Tako Dašenka to može!
Muzički direktor uzima matrjošku i izvlači ritmički uzorak drvenim postoljem za kolut. Djeca ponavljaju ritam drvenim kašikama. Djeci možete davati kockice i štapiće u ruke, samo pljeskajte po ritmu rukama ili gazite nogama. Figure mogu biti različitih veličina (od malih do velikih), u ovom slučaju ritmovi su dati po složenosti (od lakših do složenijih). Ritmovi se djeci mogu demonstrirati i sviranjem na klaviru.
Igra koja razvija pažnju i slušnu percepciju
"URADI ŠTO KAŽEM"
Cilj: formirati sposobnost slušanja zadatka do kraja, razumijevanja i izvođenja odgovarajućih radnji;
razlikovati radnje suprotne po značenju (penjati se gore - silaziti).
Materijal : kocke, dvije lutke gnjezdarice, dvije lutke u haljinama različitih boja, lavor s vodom, krevet, auto.
Napredak igre: Odrasla osoba gradi ljestve od kocki. U podnožju i na gornjoj stepenici stavlja matrjošku.
Tada odrasla osoba pita dijete: "Pomozi lutki da siđe niz ljestve!" Ako dijete sve uradi kako treba, pohvale ga i zamole ga da ispriča kako je gnjezdarica sišla niz merdevine (skok-skok-skok).
Dijete dobija sljedeće zadatke:
pomozite matrjoški da se popne stepenicama (odrasla osoba uči dijete da prati uspon lutke za gniježđenje riječima: gore, gore ... i gore); lutku koja se nalazi na merdevinama vozi u autu (dete se kotrlja i kaže: „Napred – nazad, napred – nazad”.
Možete smisliti druge zadatke.
Zaplet igra "ŠTA MATRYOSHKI RADE?"
U ovoj igri djeca otkrivaju novu kvalitetu predmeta - veličinu. Nudi im se ruska narodna igračka - matrjoška. Uređaj ugnježđene lutke pruža element iznenađenja, iznenađenja, koji privlači djecu, stvara emocionalni uzlet, izaziva zanimanje.
Pravila igre usmjeriti djecu na razne radnje s igračkom (poređenje gnjezdarica po visini). Također je važno da u ovoj igri djeca mogu primijeniti već stečene vještine za razlikovanje boje i oblika predmeta. Uspjeh kroz poznate radnje ulijeva samopouzdanje, što zauzvrat doprinosi kognitivnoj aktivnosti u rješavanju novog problema.
Igra je zasnovana na priči.
Reproducira životne situacije bliske iskustvu djece. Obrazovna vrijednost igre je u tome što doprinosi stvaranju prijateljskih odnosa, uči djecu da svoje želje oblače u odgovarajući govorni oblik (i po sadržaju i po intonaciji). Osim toga, djeca uče da ispunjavaju jedni druge zahtjeve.
materijal za igru .
Poželjno je imati kompletan set lutkica (suvenira), uključujući 10-12 predmeta. U nedostatku, možete koristiti dva ili tri kompleta običnih petosjeda gnijezdarica, koje su dostupne u svim vrtićima. Također morate imati šipku ili traku da odvojite jednu grupu matrjoški od druge.
Opis igre i metode vođenja.
Učiteljica, uz pomoć djece, raspoređuje stolice i postavlja veliki sto ispred njih na maloj udaljenosti. Djeca sjede udobno, a odrasli stavljaju veliku lutku na sto: "Vidi, kakva nam je ljepota stigla!" Svi se dive matrjoški, ispituju je. Učiteljica pita šta lutka ima na sebi, koje je boje njen sarafan, šal itd. Diveći se igrački, podiže je i iznenađeno kaže: „To je nešto teško. Možda tu ima nečeg? Hajde da pogledamo!" Držeći jednom rukom donji dio lutke, druga podiže gornju polovinu, izgovarajući s djecom sljedeće riječi: "Matrjoška, ​​lutko gnjezda, otvori malo!" Proces otvaranja matrjoške se namjerno malo odgađa kako bi se povećalo iščekivanje i radoznalost djece.
Nakon otvaranja, djeca sa učiteljicom su iznenađeni i dive joj se. Nova matrjoška se postavlja jedna pored druge, okrenuta ka deci, i ispituje se kao i prva. Učiteljica skreće pažnju na činjenicu da su lutke različite visine. Pita koji je viši, koje je boje maramica onog što je više, a onoga što je niže. Zatim, uzimajući novu lutku za gniježđenje, ponovo se nudi da otkrije ima li još nešto skriveno u njoj. Djeca opet horski izgovaraju iste riječi („Matrjoška, ​​gnjezdarica, otvori se malo!“) i pojavljuje se sljedeća gnjezdarica. Ovo se nastavlja sve dok ne izađu sve lutke.
Postrojivši ih po visini, učiteljica skreće pažnju djeci da je svaka gnjezdarica obučena na svoj način i da je svaka naredna gnjezdarica manja od prethodne za cijelu glavu. Nakon toga, velike i male gnjezdarice dijeli u dvije jednake grupe i kaže da sve gnjezdarice, kao i djeca, idu u vrtić, ali samo velike gnjezdarice idu u stariju grupu, a male u mlađu. Na stolu se dodjeljuje mjesto za mlađu i za stariju grupu (ograđeno štapom, šipkom, crtom itd.). Učitelj poziva djecu jedno po jedno i upućuje ih da bilo koju matrjošku koju sam odabere odnesu u stariju ili mlađu grupu. O ovom pitanju odlučuje samo dijete. Sva ostala djeca zajedno sa učiteljem provjeravaju ispravnost njegovih postupaka. Kada se sve gnjezdarice razvrstaju u odgovarajuće grupe, nastavnik sumira, odnosno naglašava: „Više gnjezdarice su pale u stariju grupu, veće su, a manje gnjezdarice su došle u mlađu grupu, još su male. Ovdje odrastaju i odlaze u stariju grupu. A sada neka naše gnjezdarice malo zaplešu, a mi ćemo im pjevati pjesmu! Učiteljica poziva nekoliko djece, daje svakom od njih dvije gnjezdarice koje stoje jedna pored druge i nudi im da pokažu kako lutkice hodaju. jedan za drugim. Sva deca zajedno sa učiteljicom pevaju pesmu. „Stani! - kaže učiteljica. "Igrajmo sada veknu."
Pozvana djeca stavljaju lutke u krug (u obje grupe), a na stolu se formiraju dva kola. „Hajde da se igramo vekne sa vama i naučimo gnezdarice“, predlaže učiteljica ostatku dece. Djeca formiraju kolo i igraju poznatu igru. Tada svi zauzimaju svoja mjesta, a učiteljica poziva novu djecu, koja, uzimajući lutke u ruke, uz pjevanje ostalih („Evo takve širine, takve večere, vekna, pogača, biraj koga hoćeš!“) Pokažite kako, odnosno proširite i suzite krug, skočite gore, sagnite se itd.
„A sada će naše lutkice ići u šetnju“, predlaže učiteljica. - Stariji će voditi svoje sestre iz mlađe grupe. Prvo, skupimo lutkice iz starije grupe za šetnju. On upućuje jedno dijete da napravi velike lutke za gniježđenje jednu za drugom po veličini. Zatim, pozivajući djecu jedno po jedno, daje novi zadatak: za svaku veliku lutku za gniježđenje pronađite, prema njenoj visini, par među malim. Pozvavši jedno dijete, učiteljica ga poziva da uzme najveću gnjezdaricu, pođe s njom u mlađu grupu i pronađe njenu sestru, odnosno najveću među gnjezdaricama mlađe grupe. Odabravši par za veliku lutku, dijete odnese obje lutke na drugu stranu stola. Prvi par je spreman za polazak. Preostali parovi matrjoški biraju se na isti način. Dakle, ova verzija problema učenja je riješena.
Zatim učitelj poziva drugu djecu koja voze lutke (šetaju s njima) po stolu. Matrjoške se slobodno kreću, trče, skaču itd. Na kraju šetnje ponovo se postrojavaju prema visini. Druga djeca to već rade, a svi ostali ih posmatraju i po potrebi ispravljaju greške.
„Hajde da se sada igramo drugačije“, kaže učiteljica. "Matrjoške će se sakriti jedna drugu." Podiže najmanju lutku, stavlja je nasuprot sledeće i, kao u njeno ime, pita: "Sestro, sestro, sakrij me!" - "Reci mi, koje je boje maramica na meni", odgovara matrjoška, ​​"onda ću je sakriti!" Mala lutka se javlja, a veća se otvara i sakriva.
Učiteljica poziva dvoje djece i upućuje ih da se igraju sa sljedeće dvije lutke. Svi ostali pažljivo slušaju dijalog gnjezdarica. Sa sljedećim parom gnjezdarica nastupa još jedan par djece, a igra se nastavlja sve dok se sve lutke ne skupe u jednu veliku. „Evo je, naša najveća lepotica“, kaže učiteljica. Matrjoška se postavlja na istaknuto mesto i igra se tu završava.

Zaplet igra "ZABAVNA MATRYOSHKA" Karakteristike igre i njena edukativna vrijednost.
U ovoj igri djeca uče razlikovati i upoređivati ​​predmete prema različitim kvalitetama veličine. Nudi im se nekoliko opcija za zadatak: usporedite objekte po visini, uporedite veličine ravnih i volumetrijskih figura itd.
Njena priča važan je za razvoj kreativne inicijative u samostalnoj igri i priprema djecu za igru ​​uloga. Igra, vizuelno pamćenje, mišljenje, prostorna mašta. Sve je to veoma važno za mentalni razvoj predškolaca. Izvodi se sa malom grupom djece (pet do šest osoba).
materijal za igru.
Dva kompleta gnezdarica za petoro, dva kompleta krugova razlicitih velicina (plocice za lutke), kupoljica od šupljih kockica. Ako takva igračka nije dostupna, može se zamijeniti elementima građevinskog materijala od kojih se grade kućice za lutke. Pored navedenih predmeta koristi se i domaći visinomjer. Može se napraviti od piramide uklanjanjem svih prstenova sa nje. Gnezdarice će stajati na postolju od piramide, a jedan od prstenova pada na glavu lutke. Na vertikalnom tabletu, koji je instaliran pozadi, možete olovkom označiti rast gnjezdarica.
Opis igre i kako je igrati .
Na poziv učitelja, djeca sjedaju za zajednički sto, na kojem se nalazi matrjoška. Odrasla osoba se okreće djeci: „Hoću da se igram s vama smiješnih gnjezdarica, ali vidim da je ovdje samo jedna gnjezdarica, ali gdje su ostale? (Ogleda se oko sebe, zatim uzima lutku za gniježđenje i trese je.) Nešto zvecka u sredini. Hajde da vidimo šta je tamo. (Skida gornju polovinu matrjoške.) Evo, ispostavilo se, gde su se svi sakrili! (Sve lutke gnjezdarice se redaju.) Upoznajmo ih! Učitelj naziva ime svake lutke za gniježđenje, istovremeno je naginjući: "Ja sam Matrjoška, ​​ja sam Nataša, ja sam Daša, ja sam Maša." I tako dalje. Svako dijete bira za sebe jednu od gnjezdarica (učitelj uzima jednu lutku). Igra počinje.
Prvo, lutke gnjezdarice hodaju (šetaju oko stola). Zatim se pozivaju medicinskoj sestri da im izmjeri visinu. Poređaju se jedan za drugim i smenjuju se, počevši od najmanjeg, stanu na rastojač, a učiteljica spušta prsten i zajedno sa decom beleži koliko je visoka svaka lutka. Pita djecu i pojašnjava koja je gnjezdarica najviša, koja malo niža, koja najniža, koja malo viša. Onda sve lutke gnjezdarice idu na večeru. Učitelj stavlja na sto set krugova (tanjira) pet veličina, poziva djecu redom, koja biraju odgovarajuće tanjire za svoje lutke. Nakon ručka, gnjezdarice idu u šetnju. Vaspitačica i djeca biraju djevojke iste visine za svoje lutke. Po stolu se kreću parovi gnezdarica. Zatim se razilaze i mešaju („Matrjoške su htele da trče“). Učiteljica bez znanja djece skida sa stola par matrjoški iste visine: „Vrijeme je da idemo kući“, kaže on, „pođite u parove!“ Gnezdarice su poredane u parove i odjednom se ispostavi da nedostaje neki par gnezdarica. Učitelj poziva djecu da nazovu matrjošku po imenu (ako se sjećaju). Svi je traže da se vrati. Na zahtjev učiteljice, djeca pokazuju na kojem mjestu nedostaje par. Pojavljuju se lutke gnjezdarice, klinci ih stavljaju na svoje mjesto, a igračke odlaze kući.

Učiteljica na stol stavlja kupoljicu od šupljih kockica (nedostaje jedna strana) - ovo su kućice za lutke. Na zahtev učitelja, svako dete nađe dom za svoju matrjošku. Matrjoške se naklone, pozdrave i idu kućama.
Pravila igre.
1. Svaki igrač bira lutku. Mora da zapamti njeno ime i da se ponaša sa njom u skladu sa nastavnim zadatkom. Jednu od gnjezdarica uzima učiteljica i pokazuje jasan primjer radnji u igri.
2. Učesnici igre moraju pažljivo slušati nastavnika i izvoditi radnje koje im on predloži.
Predmetna mobilna igra "SKRIVANJE MATRYOSHKE" Target : razvoj pažnje, sposobnost navigacije u prostoru, razlikovanje lijeve i desne strane.
Napredak igre
Odrasla osoba skriva veliku lutku za gnijezda koja je poznata djetetu tako da je malo vidljiva. Govoreći: „Gde je matrjoška? Traži gnjezdaricu!”, traži je odrasla osoba sa djecom.
Kada dijete pronađe igračku, odrasla osoba je sakrije tako da je teže pronaći.

Nakon što se igrate sa matrjoškom, možete igrati igru ​​"Sakrij i traži".
Mobilna igra "TRČI DO MATRYOSHKE!" Target : sposobnost navigacije u prostoru, jačanje mišića trupa i nogu, razvoj motoričke aktivnosti.
Napredak igre

Djeca sjede na stolicama. Odrasla osoba sa matrjoškom sjedi naspram djece, uz suprotni zid. Okreće se djeci i kaže: "Trči do matrjoške!".
Kada djeca trče, odrasla osoba ih grli i govori: „Trči, trči! Pa, sad beži nazad!"
Djeca se okreću i trče nazad. Odrasla osoba za njima kaže:
"Bježi, bježi!"
Djeca sjede na stolicama.
"Odmorno?" pita odrasla osoba.
„Pa, ​​trči opet do matrjoške, beži, beži! Ko je brži?"
Mobilna igrica "MATRYOSHKA HODALA PO STAZE" Cilj: naučite djecu da usklađuju djecu riječima.

Matrjoške su hodale stazom
Bilo ih je nekoliko
dvije matryone,
tri lutke gnjezdarice,
I jednu matrjošku.
Izvezla sam cvijet
Zhu-Zhu je čuo
Pčela je sjela na cvijet
Sve lutke gnjezdarice su pobjegle.
Oni idu u krug iza matrjoške.
Uklopi se u kuću
Pčela izleti
Sustizanje.
Svi beže.

Mobilna igra MATRYOSHKA U POSJETI DJECI.

Iz daleka, izdaleka
Matrjoška nas je posetila.
Išao sam kod momaka
Obučen dugo vremena.
I pogledajte, naši momci,
Svi će biti ljepši na svijetu.
Igraću se malo
Pa, požuri, uhvati matrjošku
Pa, požuri, beži.
Sustižeš matrjošku.
Oh, umoran sam, sjediću
Pogledaću decu.
Igraću s njima
Pa, uhvati, uhvati, uhvati
Gledaj, ne ispuštaj ga!
Skakanje s loptom, umorno
Staviću ga u džep.
Bolje da uzmem cijev
Igraću za momke.
Pustite decu da plešu
Dječja stopala su dobra.
Izgleda kao matrjoška
Glasno pljeskajući rukama
A ni momci ne zaostaju.
I kucali su po dlanovima.
Ćao ćao
Ostavljam decu.
Zbogom vašim mališanima
Odmahnuću rukom.
Trči, djeca je sustižu.
Ona sjedne, djeca se igraju s njom.
Vadi loptu iz džepa i kotrlja je deci.
Igra, djeca plešu.
Djeca plješću rukama.
Mahnu na pozdrav.

Sadržaj programa: obogatiti i proširiti dječje razumijevanje matrjoške pomoću muzike; obogatiti slušni doživljaj djece i stvoriti zalihu muzičkih utisaka; razvijati elementarnu estetsku percepciju muzike, emocionalnu reakciju na nju, njen karakter i raspoloženje na muzičku sliku koja je dostupna djetetu; upoznati djecu sa izražajnim izvođenjem jednostavnih plesova, kola, pobuditi želju djece da sa zadovoljstvom učestvuju u njima i povezati pokrete sa muzikom; podsticati djecu da aktivno učestvuju u muzičkim i ritmičkim aktivnostima, prenoseći karakteristike muzičkog zvuka; podsticati početne kreativne manifestacije u pjevanju i ritmičkoj aktivnosti.
Igra - ples "MI SMO MATRYOSHKI CRUMPS"

Gnezdimo lutke (2 p)
Evo mrvica
Lajkujte nas (2 p)
Očistite dlanove.
Gnezdimo lutke (2 p)
Evo mrvica
Lajkujte nas (2 p)
Nove čizme.
Gnezdimo lutke (2 p)
Evo mrvica
Igrajmo se, igrajmo se
Na njihovim harmonikama.
Gnezdimo lutke (2 p)
Evo mrvica
Hajde da plešemo, da plešemo

Za tvoje harmonike.
Drže prste uz obraz, klimaju glavom s jedne na drugu stranu.
Pokaži nokat
Pokazuju dlanove.
Drže prste uz obraz, klimaju glavom s jedne na drugu stranu.
Pokaži nokat
Otkrijte noge, ručke na pojasu.
Drže prste uz obraz, klimaju glavom s jedne na drugu stranu.

Pokaži nokat. Pretvaraju se da sviraju usnu harmoniku, protežu ih.
Drže prste uz obraz, klimaju glavom s jedne na drugu stranu. Pokaži nokat. Kruže s jednom rukom podignutom iznad glave.
Sve! (naklon sa raširenim rukama)

PLES SA KLJICAMA

Gnezdimo lutke (2 p)
Noge nevidljive ispod haljine
Veoma duga haljina
I ima veliki džep.
Gornje gornje noge
Gornje gornje noge
O da, mi smo lutke za gniježđenje!
O da, mi smo lutke za gniježđenje!
Gnezdimo lutke (2 p)
Nosimo kašike u džepovima
Da veselo plešem
Lupajte glasno kašikama
Tap-tap kašike,
Tap-tap kašike
O da, mi smo lutke za gniježđenje!
O da, mi smo lutke za gniježđenje!
Djeca stavljaju stopala na pete
Djeca se vrte okolo, gaze nogama (stompers)
Djeca čuče (proljeće)
Zveckaju kašikama.

PLES SA MARAMICAMA

Mi smo oko matrjoške
Ustali smo u kolo
Svijetle maramice
Uzeli smo sve u svoje ruke.
Refren:
Ti, matrjoška, ​​pogledaj, pogledaj...
To su bebe koje plešu.
Mi smo oko matrjoške
Zabavljali smo se šetajući, (2 p)
Hodali su nogama.
Refren.
Mi smo uz tebe matrjoška
Hajde da se igramo skrivača.
Pogodi, matrjoška
Gdje su sva djeca!
A sada, matrjoška
Vrijeme je da se pozdravimo.
Vrijeme je da se pozdravimo
Nakloni se nisko.
Djeca mašu maramicama ispred sebe, stojeći u krugu.
Djeca se vrte.
Djeca, držeći maramice, hodaju jedno za drugim u krugu.
Djeca čučnu, pokrivajući se maramicama.
Djeca mašu maramicama, „reci zbogom“, klanjaju se.
plesna igra
"MATRYOSHKA - CRUMPS"
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice (2 p)
Želimo malo da plešemo.
Mi smo lutke gnjezdarice

Svi smo mi mrvice (2 p)
Imamo nove čizme.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice (2 p)
Želimo da trčimo malo.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice (2 p)
Prošetajmo stazom.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice (2 p)
Oh, noge su nam umorne.

Mirno stoje, odmahuju glavom lijevo-desno, vrte se u mjestu, udaraju nogama.
Mirno stoje, odmahuju glavom udesno i ulijevo, okreću se u mjestu, polako izvlače jednu ili drugu nogu.
Mirno stoje, odmahuju glavom lijevo-desno, kruže u mjestu, trče za učiteljem.
Mirno stoje, odmahuju glavom lijevo-desno, vrte se u mjestu, djeca prate učiteljicu u pokretu, mašući se objema rukama (vruće).
Mirno stojeći, odmahuju glavom udesno i ulijevo, kruže u mjestu, čučnu, držeći desnom rukom lijevi lakat.

Učiteljica: Jeste li se odmorili?
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice (2 p)
Naša stopala ponovo plešu.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice (2 p)
Matrjoške će se pokloniti svima.

Mirno stoje, vrte glavom lijevo-desno, kruže u mjestu, okreću se lijevo-desno.
Mirno stoje, odmahuju glavama lijevo-desno, kruže u mjestu, klanjaju se.
Igra - ples "MATRYOSHKA" Cilj: razvoj osjećaja za ritam, asimilacija različitih plesnih pokreta
Materijal: maramice
Napredak igre
Odrasli i djeca nose svijetle marame. Odrasli pjevaju i plešu, a djeca oponašaju njegove pokrete.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice
Želimo malo da plešemo.
Mirno stoje, odmahuju glavom udesno i ulijevo, brzo kruže, lupaju nogama.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice
Imamo nove čizme.
Mirno stoje, odmahuju glavama. Polako izvucite jednu ili drugu nogu naprijed.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice
Želimo da trčimo malo.
Trčite naprijed za odraslom osobom.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice
Prošetajmo stazom.
Prate odraslu osobu, mašući se rukama - vruće je.
Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice
Oh, noge su nam umorne!
Čučnu, podupirući lijevi lakat desnom rukom.

U intervalu između stihova odrasla osoba pita djecu: "Jeste li se odmorili?" Nakon toga svi ustaju i nastavljaju da plešu.

Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice
Naša stopala ponovo plešu!

Okreću se desno, pa lijevo.

Mi smo lutke gnjezdarice
Svi smo mi mrvice
Matrjoške će se pokloniti svima.
Klanjaju se.

Minut fizičkog vaspitanja "MATRYOSHKA"

Pljesnu rukama
Prijateljske lutke.
Pljeska ispred vas.
Čizme na nogama
Matryoshkas tomp.

Ruke na pojasu, naizmjenično stavljajte desnu nogu naprijed na petu, a zatim lijevu.

nalijevo,
Naginje lijevo-desno.
Svi poznanici su se naklonili.
Glava naginje ulijevo - udesno.
cure su nestašne,
Matrjoške su ofarbane.
U tvojim šarenim sarafanima
Izgledate kao sestre.
Torzo se okreće udesno - ulijevo, ruke do ramena.
bademi, bademi,
Vesele lutkice.
Pljesnite rukama ispred sebe.

Fizminutka, vizualna gimnastika i razlikovanje boja
Oprema: žute, zelene i crvene maramice; demonstracijske slike sa lutkama u sarafanima žute, crvene, zelene i plave boje.
Izvodi se u stojećem položaju. Zasnovan na pjesmi "Matrjoška" E. Medvedeve.
Imam lutku, novu igracku,
U žutom sarafanu, fina punašna žena.

I otvoriš ga - drugi sjedi u njemu,
Sve je zeleno, kao mlada trava u prolece...
Pronađite ovu lutku svojim očima, uzmite maramicu iste boje kao i sarafan ove lutke. Podignite ruku sa maramicom i mahnite lutkom.
A drugu okreneš - još je tu matrjoška,
Ta lutka - u plavoj bebi,
Pronađite ovu lutku svojim očima, uzmite maramicu iste boje kao i sarafan ove lutke. Podignite ruku sa maramicom i mahnite lutkom.

Ona ima svoju omiljenu matrjošku.
Sva je kao boja maka: nosi sarafan,
Grimizni, kao cvijet, i boje maramice,

Najviše je čuvam, najviše je volim
Mala mrvica - crvena gnjezdarica.

Pronađite ovu lutku svojim očima, uzmite maramicu iste boje kao i sarafan ove lutke. Podignite ruku sa maramicom i mahnite lutkom.

Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova

"Dječiji vrtić br. 11", Plast

CARD FILE

Didaktičke igre

"Matrjoška"

Pripremio: vaspitač prve kategorije

Degteva Tatjana Ivanovna

Valentina Sharova

Dob: za djecu osnovnog predškolskog uzrasta (2-4 godine)

Target. Razvijati senzornu percepciju.

Zadaci.

1. Učvrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja primarnih boja, geometrijskih oblika (grupisati predmete po boji, obliku). Naučite prepoznati emocionalno stanje. Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, taktilne senzacije. Negujte nezavisnost u postizanju rezultata.

Materijal.Četiri lutke za gniježđenje, crteži su nacrtani na 2 sarafana - dijagrami geometrijskih oblika različitih boja. Na još 2 sarafana nalaze se crteži - dijagrami geometrijskih oblika od raznih materijala: folije, kanapa, uljanog platna itd. Lice koje se može skinuti s različitim emocionalnim stanjem. Geometrijski oblici: krug, trokut, kvadrat, pravougaonik različitih boja. Geometrijski oblici od raznih materijala.

Opis igre

Opcija broj 1

Momci, lutka Dunyasha ide na odmor, ali iz nekog razloga je tužna. Zašto misliš? (Odgovori djece).

Bravo, naravno, morate obući elegantan sarafan. Hajde da pomognemo matrjoški?

U zavisnosti od stepena razvoja dece, zadatak postaje sve komplikovaniji.

U početnoj fazi djeca postavljaju geometrijske oblike duž konture metodom podešavanja i odabiru ih po boji. Kada se sve konture zatvore, mijenjamo "lica", matrjoška se smiješi i zahvaljuje momcima.

Obavezno ohrabrite dijete da svoje postupke proprati riječima.

Opcija broj 2

Dijete samostalno bira emocionalno stanje matrjoške. Odabire geometrijske oblike duž konture. I smišlja kratku priču o lutki gnijezdi. U početnoj fazi poželjno je napraviti kratku priču sa sugestivnim pitanjima, odrasla osoba djetetu. Na primjer: Zašto je vaša lutka tužna, ili se smije, itd.? Možda se uznemirila zbog odevne kombinacije, vidi da li je sve u redu itd.

Opcija broj 3

Oblačeći lutku, dijete dodirom ispituje konturu geometrijske figure. Identificira materijal, imenuje ga i njegove karakteristike. Pronalazi odgovarajuću geometrijsku figuru.

Povezane publikacije:

(Ova igra se može koristiti kao dopunski materijal za časove opismenjavanja ili u individualnim aktivnostima.) Zadatak: Vježba.

Društvena igra "Smisli priču iz slike" (Ova igra se može koristiti kao dodatni materijal za časove razvoja.

Nudim didaktičku igru ​​"Slastičarnica" Svrha igre je razvijanje istraživačkih aktivnosti djece. Ova igra se može podijeliti na tri.

1. Naziv: edukativna igračka-mat "Miševi" 2. Svrha i ciljevi upotrebe: učvrstiti znanje o osnovnim bojama i pojmovima jednog - više,.

Ciljevi igre: upoznati djecu sa pravilima ponašanja na ulici i kolovozu (kako preći cestu i sl., načini prevoza,.

Zadaci: pomoći djeci da razviju vizualnu percepciju, voljnu pažnju, pamćenje i maštovito razmišljanje, kao i popraviti nazive boja.

Didaktička igra "Smiješne matrjoške". Pozdrav drage kolege! Postoji mnogo različitih vrsta igara o lutkama za gniježđenje, ne možete ih sve nabrojati.

Svrha: naučiti razlikovati i upoređivati ​​predmete prema različitim kvalitetama veličine.

Materijal. 2 kompleta gnjezdarica za pet, 2 kompleta krugova različitih veličina, kupola od šupljih kockica.

Sadržaj. Na poziv učitelja, djeca sjedaju za zajednički sto, na kojem se nalazi matrjoška. Učiteljica se obraća djeci: „Hoću da se igram s vama smiješnih gnjezdarica, ali vidim da je ovdje samo jedna gnjezdarica, a gdje su ostale? (ogleda okolo, a zatim uzima lutku za gniježđenje i trese je). Nešto zvecka u sredini! Da vidimo šta ima? (Uklanja gornju polovinu matrjoške). Ovde se kriju! (Sve lutke se stavljaju u red). Hajde da ih upoznamo! Učitelj naziva ime svake lutke za gniježđenje, istovremeno je naginjući: "Ja sam Matrjoška, ​​ja sam Nataša, ja sam Daša, ja sam Maša" itd. Svako dijete bira jednu od gnjezdarica (jednu gnjezdaricu uzima učiteljica). Igra počinje. Prvo, lutke gnjezdarice hodaju (hodaju po stolu). Zatim se pozivaju da izmjere visinu. Redaju se jedan za drugim i redom, počevši od najmanjeg, stoje u visini, a učiteljica određuje koja je gnjezdarica najmanja (najviša)? Zatim lutke za gnijezde idu na večeru. Učitelj stavlja na stol set krugova (tanjira) pet veličina, poziva djecu redom, koja biraju tanjire odgovarajuće veličine za svoje lutke. Nakon ručka, gnjezdarice idu u šetnju. Učitelj stavlja drugi set matrjoški na sto, a djeca biraju djevojke iste visine za svoje lutke. Po stolu se kreću parovi gnezdarica. Zatim se razbacuju i miješaju. („Matrjoške su htele da trče”). Neopaženo od strane djece, učiteljica uklanja sa stola par gnjezdarica iste visine. „Vreme je da idemo kući! - kaže učiteljica. Uparite se." Gnezdarice su poredane u parove i odjednom se ispostavi da nedostaje neki par gnezdarica. Učiteljica poziva djecu da nazovu lutkice po imenu (ako se sjećaju). Svi je traže da se vrati. Pojavljuju se lutke, klinci ih stavljaju na svoje mjesto i igračke odlaze kući. Učiteljica na stol stavlja kupoljicu od šupljih kockica (nedostaje jedna strana) - ovo su kućice za lutke. Na zahtev učitelja, svako dete nađe dom za svoju matrjošku. Matrjoške se naklone, pozdrave i idi kući.

Didaktička igra "Dugo - kratko"

Svrha: razvoj kod djece jasne diferencirane percepcije novih kvaliteta veličine.

Materijal. Satenske i najlonske trake različitih boja i veličina, kartonske trake, igračke za zaplet: debeli medvjed i tanka lutka.

Sadržaj. Prije početka igre nastavnik postavlja komplete didaktičkog materijala za igru ​​(raznobojne trake, pruge) na dva stola unaprijed. Učiteljica vadi dvije igračke - plišanog medvjedića i lutku Katya. On djeci govori da Misha i Katya danas žele biti pametni, a za to im trebaju pojasevi. Poziva dvoje djece i daje im trake smotane u cijev: jednu kratku - kaiš za Katju, drugu dugačku - kaiš za medvjeda. Uz pomoć učitelja, djeca isprobavaju i vežu kaiševe igračkama. Igračke izražavaju radost i naklon. Ali onda igračke žele da zamene pojaseve. Učitelj nudi da skine pojaseve i promijeni igračke. Iznenada otkriva da se pojas ne spaja s medvjedom Kuklinom, a pojas je prevelik za lutku. Učitelj nudi da pregleda pojaseve i raširi ih jedan pored drugog po stolu, a zatim stavlja kratku vrpcu na dugu. Objašnjava koja je traka duga, a koja kratka, odnosno daje naziv kvaliteta količine – dužine.

Nakon toga, učitelj pokazuje djeci dvije kartonske trake - dugu i kratku. Pokazuje djeci kako da uporede pruge sa trakama preklapanjem i kažu koja je kratka, a koja duga.

Didaktička igra "Odaberi figuru"

Svrha: konsolidirati dječje ideje o geometrijskim oblicima, vježbati njihovo imenovanje.

Materijal. Demonstracija: krug, kvadrat, trougao, oval, pravougaonik izrezan od kartona.

Materijal: kartice sa konturama 5 geometrijskih lota.

Sadržaj. Učitelj djeci pokazuje figure, zaokruži svaku prstom. Zadaje djeci zadatak: „Na stolovima imate kartice na kojima su nacrtane figure različitih oblika, a iste figure na poslužavnikima. Rasporedite sve figure na kartama tako da budu skrivene. Traži od djece da zaokruže svaku figuru koja leži na poslužavniku, a zatim je stavi („sakrije“) na nacrtanu figuru.

Didaktička igra "Tri kvadrata"

Svrha: naučiti djecu da povezuju tri predmeta po veličini i označavaju njihove odnose riječima: „veliki“, „mali“, „srednji“, „najveći“, „najmanji“.

Materijal. Tri kvadrata različitih veličina, flanelgraf; djeca imaju 3 kvadrata, flanelograf.

Zatim, učiteljica poziva djecu da grade kule od trgova. On pokazuje kako se to radi - postavlja na flanelograf odozdo prema gore, prvo veliki, zatim srednji, pa mali kvadrat. „Napravite takav toranj na svojim flanelografima“, kaže učiteljica.

Igra "desno kao lijevo"

Svrha: ovladavanje sposobnošću navigacije po listu papira.

Sadržaj. Matrjoške su žurile i zaboravile su da završe svoje crteže. Morate ih završiti tako da jedna polovina izgleda kao druga. Djeca crtaju, a odrasla osoba kaže: „Tačka, tačka, dvije kuke, minus zarez - izašlo je smiješno lice. A ako je mašna i suknja djevojčica, ta djevojčica. A ako čep i pantalone, taj mali čovjek je dječak. Djeca gledaju slike.

geometrijski loto

Svrha: naučiti djecu da upoređuju oblik prikazanog predmeta s geometrijskom figurom, odabiru predmete prema geometrijskom uzorku.

Materijal. 5 kartica sa slikom geometrijskih oblika: 1 krug, kvadrat, trokut, pravougaonik, oval. 5 kartica na kojima su prikazani predmeti različitih oblika: okrugli (teniska loptica, jabuka, lopta, fudbalska lopta, balon), četvrtasti tepih, šal, kocka, itd.; ovalni (dinja, šljiva, list, buba, jaje); pravougaone (koverat, aktovka, knjiga, domino, slika).

Didaktička igra "Koje su figure"

Svrha: upoznati djecu s novim oblicima: oval, pravougaonik, trokut, dajući im parove koji su već poznati: kvadrat-trokut, kvadrat-pravougao, krug-oval.

Materijal. Lutka. Demonstracija: velike kartonske figure: kvadrat, trokut, pravougaonik, oval, krug. Materijal: 2 manja komada svakog oblika.

Sadržaj. Lutka donosi figure. Učitelj pokazuje djeci kvadrat i trokut, pita kako se zove prva figura. Dobivši odgovor, kaže da se u drugoj ruci nalazi trougao. Ispitivanje se vrši praćenjem konture prstom. Skreće pažnju na činjenicu da trokut ima samo tri ugla. Poziva djecu da pokupe trouglove i sastave ih. Slično: kvadrat s pravokutnikom, oval s krugom.

Didaktička igra "Širok - uski"

Svrha: formirati ideju "široko - usko".

Sadržaj. Nastava se izvodi na sličan način, ali sada djeca uče razlikovati širinu predmeta, odnosno široke i uske trake iste dužine. Prilikom kreiranja situacije igre možete koristiti sljedeću tehniku ​​igre. Na stolu su položene dvije kartonske trake - široke i uske (iste dužine). Lutka i medvjed mogu hodati duž široke trake (trake), a samo jedan od njih može hodati duž uske trake. Ili možete igrati zaplet sa dva automobila

Anna Tereshchenko

10 utakmica sa matryoshka

Didaktički vodič vaspitači za individualni rad sa učenicima od 3-4 godine.

Benefit pomaže u oblikovanju koncepti: boja, oblik, veličina. Razvija pamćenje, govor, logičko mišljenje, maštu, prostorno razmišljanje, fine motoričke sposobnosti. Učenici osjećaju uspjeh i radost komunikacije sa odraslom osobom.

"Širite kako rastete" (Matryoshka treba sortirati po visini)

"Pronađi isto" (Uporedi lutke za gniježđenje, pronađite identične)

„Pronađi kućica za lutke» (Pronađite podudaranje između veličine lutke gnjezdarice i šablona kuće)

"Spakuj se" (Skupiti matryoshka izrezati komade)

„Izgradite matryoshka» (Izgradnja matryoshka numerisanih traka od 1 do 10)

"Pomozite sestrama da se upoznaju" (Da prstom po stazama dođete do male sestre)

"Prikupi po boji" (Pronađite podudaranje između boja lutke za gniježđenje i kućicu)

„Pronađi nestale matryoshka» (Uporedi lutke za gniježđenje po redovima ili kolonama pronađite onaj koji nedostaje)

9game. (Poravnajte geometrijske oblike po boji i veličini)

"Zabavna matematika"

"Obući se matryoshka» (Ubacite komade ukrasa u odgovarajuće rupe)

Povezane publikacije:

Ovom igračkom se može igrati na različite načine. 1. Suvi bazen. (Divna torba) U direktnim obrazovnim aktivnostima: Djeca izvlače.

Malo je verovatno da se naša gusenica može porediti sa nekim u lepoti. Kao manekenka je vitka, Zabavna, puna sjaja. Ona ne okupira um, Ona će ponuditi igre.

Svrha: razvoj kognitivnih i emocionalnih sfera, prostorna percepcija. Glavna svrha flanelgrafa je izvođenje raznih.

Dobro je poznata činjenica da razvoj govora direktno zavisi od razvoja finih pokreta prstiju. Zbog toga se razvija mali.

Didaktički priručnik "Piramida" Svrha: učenje sekvencijalnog oblačenja, razvijanje percepcije boje i veličine; razvoj govora, oka,.

Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti, formiranje sposobnosti povezivanja broja s količinom. Oprema: prase od plastike.

Yana Semyonova
Didaktičke igre s gnjezdaricama za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Di "Pogodi šta matryoshka hid?»

Target: Naučite razlikovati Semjonovsku, Zagorsku, Polhov-Maidansku, Vjatku i autorsku matryoshka. Razvijati pažnju, vizuelnu memoriju, sposobnost opisivanja matrjoška iz sjećanja.

pokret: Nastavnik nudi razmatranje svih vrsta lutke za gniježđenje, imenovati njihove razlike od drugih, zatim pokriva maramom i uklanja jedan od lutke za gniježđenje. Deca pogode šta matrjoška je nestala i opravdaju svoj izbor. Dijete mora opisati nestale gnezdarica.

Di "Skupiti matrjoška porodica»

Target: Nastavite učiti razlikovati različite tipove lutke za gniježđenje

Materijal: Nekoliko vrsta lutke za gniježđenje

pokret: Matrjoške rastavljeni i izmiješani, djeca traže matrjoška - majka, a onda joj se cijela porodica pokupi. Igra se može igrati kao takmičenje među djecom.

Di "Ko je u torbi?"

Target: Naučite da prepoznajete drvene igračke dodirom, opišite ih, recite kako se možete igrati s njima. Razvijanje interesovanja za ruske narodne zanate. Razvijajte maštu.

Materijal: divna torbica, lutke za gniježđenje i druge drvene igračke (vezice, piramide, košuljice, lutke, konstruktori, kocke, autići itd.)

pokret: Djeca naizmjence izvlače igračke iz torbe, pogađajući na dodir šta su dobila i kako se igraju ovom igračkom. Zapaženi su najoriginalniji koje su izmislila djeca igrice.

Di „Koji extra matryoshka»

Target: nastaviti učiti pronalaziti zajedničke karakteristike objekata i izolirati jedan objekt koji nema ove karakteristike. Naučite da opravdate svoj izbor, analizirajte. Razvijati logičko razmišljanje.

Materijal: Nekoliko vrsta lutke za gniježđenje

pokret: nastavnik stvara grupe lutke za gniježđenje, sa istim karakteristikama (visina, boja, veličina, slika) i dodati u grupu gnezdarica ne odgovara karakteristikama grupe. Djeca bi trebala izdvojiti dodatno matrjoška u grupi. Tada djeca sama prave takve grupe jedni za druge.

Di « Matrjoška sa iznenađenjem»

Target: izazvati pozitivne emocije, razviti sposobnost mirne komunikacije u dječjem timu, izazvati želju za kreativnim izražavanjem.

Materijal: porodica lutke za gniježđenje, u broju djeca, čip

pokret: Učitelj, ili vođa stavlja jedan od matryoshka chip, miješa lutke gnjezdarice i dijeli ih djeci. Dijete koje je dobilo matryoshka with"iznenađenje" mora ispričati rimu, otpjevati pjesmu, zaplesati, pogoditi zagonetku ili se na neki drugi način kreativno izraziti. Ovo dijete tada postaje vođa.

Di „Pogodi šta je unutra matryoshka»

Target: Razvijati logičko mišljenje, koherentan govor, naučiti postavljati pitanja.

Materijal: veliki sklopivi matryoshka, male predmete ili igračke koje mogu stati u njega.

pokret: Učitelj ili vođa se skrivaju matrjoška igračka ili predmet, djeca postavljaju pitanja, otkrivajući u čemu se krije matryoshka. Na primjer: Šta leži u matrjoška okruglog oblika? Je li to igracka? Da li ova stavka ima točkove? Je li ova stavka zelena? Je li ovo mašina? wins baby ko je prvi pogodio šta se krije matryoshka. On postaje vođa.

Di "Sakupi i imenuj"

Target: Nastavite razvijati sposobnost sastavljanja slike od 8-12 dijelova i navedite koje ispala je matrjoška(Semyonovskaya, Zagorskaya, Polkhov-Maidanskaya)

Materijal: podijeljene slike - lutke gnjezdarice 3-4 vrste

Di "Pogodi šta Kažem matrjoški»

Target: naučite da pogađate gnezdarica prema opisu i imenuj, opiši izgled lutke za gniježđenje, razlikovati tipove lutke za gniježđenje

Materijal: nekoliko vrsta lutke za gniježđenje

pokret: Vaspitač, a kasnije i voditelj, opisuje gnezdarica, njegovu veličinu, detalje, oblike, elemente šara, a djeca moraju pogoditi koji matryoshka u pitanju i imenuj ga.

Di „Odjeća za lutke za gniježđenje»

Target: naučite stvarati uzorke na osnovu poznatih vrsta slikanja, ispravno ih postaviti na pregaču ili sarafan lutke za gniježđenje

Materijal: uzorci lutke za gniježđenje sa neobojenim sarafanima i keceljama, olovkama, četkama, gvašom

pokret: Vaspitačica sa djecom razmotriti albumi sa različitim vrstama slika (Gorodets, Gzhel, Khokhloma, Semyonov lutke za gniježđenje, Polhov-Maidan, Zagorsk, itd.). Zapažaju karakteristične elemente slika, raspored uzoraka.

Zatim djeca kreiraju razne šare na svojim šablonima i boje ih.

Di „Ukrasi gnezdarica»

Target: poboljšati aplikativne vještine, razviti sposobnost rezanja cvijeća, lišća, kovrča, naučiti pravilno postaviti uzorak na pregaču, sarafan lutke za gniježđenje, alternativni elementi uzorka

Materijal: uzorci lutke za gniježđenje sa neobojenim sarafanom, prazninama za rezanje, krugovima, kvadratima, makazama, četkama za ljepilo, salvetama.

pokret: učiteljica govori djeci da je u fabrici za proizvodnju lutke za gniježđenje potrebna dekoracija lutke za gniježđenje, i poziva djecu da pokušaju ukrasiti sarafan lutke za gniježđenje koristeći aplikaciju. Učitelj nudi da osmislite vlastiti uzorak za sarafan od cvijeća, lišća, kovrča. Ispitivanje uzoraka na matrjoškama. Izrežite, zalijepite uzorak na svoj šablon. Na kraju igrice svaki majstor priča o svom radu.

Di „Gde se mali sakrio? matryoshka?»

Target: Razvijati logičko razmišljanje i vještine brojanja redova.

Materijal: set od 8-10 lutke za gniježđenje

pokret: Učitelj stavlja sve u red lutke za gniježđenje, i sakriva najmanji u jednom od velikih i obavještava djeca: „Malo matrjoška se sakrila u 4. matrjošku sa leve strane, ili u 5. s desna, "- djeca moraju pogoditi gdje se sakrila matryoshka. Zadaci se mogu otežati Na primjer: „Malo matryoshka sakriven između 2. i 4 lutka za gniježđenje na desnoj strani, najniže matrjoška iz prvih 5, u najvišem od posljednja 3, itd.” Dijete koje tačno odgovori postaje vođa i skriva se gnezdarica i postavlja pitanja uz pomoć odrasle osobe.

Povezane publikacije:

Skrećem vam pažnju, moje priručnike koji su kupljeni u radnji sa dušom su izradili vaspitači i roditelji. Bez sumnje.

Didaktičke igre o formiranju ekoloških znanja za djecu starijeg predškolskog uzrasta Didaktičke igre za formiranje ekoloških znanja za djecu starijeg predškolskog uzrasta Igra "Na stočnoj farmi". Didaktički.

Didaktičke igre za razvoj logičkog mišljenja kod djece starijeg predškolskog uzrasta Didaktičke igre za razvoj logičkog mišljenja kod djece starijeg predškolskog uzrasta 1. "Sastavi od štapića" Svrha igre: Razvijati logičko.

Didaktičke igre iz matematike za djecu starijeg predškolskog uzrasta Socio-ekonomske promjene koje se dešavaju u društvu imaju veliki uticaj na promjenu zahtjeva za kvalitetom obrazovanja i obuke.

Jedan od glavnih zadataka općeg obrazovnog programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja je razvoj govora djece. Nedavno posmatrano.

Didaktičke igre ekološkog odgoja za djecu starijeg predškolskog uzrasta Didaktičke igre ekološkog odgoja za djecu starijeg predškolskog uzrasta. Jedan od najefikasnijih i najzanimljivijih za.

Didaktičke igre za razvoj govora i pismenosti za stariji predškolski uzrast Didaktička igra "Gljive s tajnom." Razvoj govora. Obrazovanje pismenosti. Za starije predškolce. Materijal: pečurke (iz Kinder.

Didaktičke igre za patriotski odgoj djece starijeg predškolskog uzrasta "Veliki domovinski rat" Didaktičke igre o patriotskom vaspitanju dece starijeg predškolskog uzrasta na temu: "Veliki domovinski rat 1941-1945".