Plastelinografski rad sa roditeljima. Plastelinografija: karakteristike izvođenja nastave u različitim grupama, realizacija projektnih aktivnosti i rad u krugu

Preporuke za roditelje "Plastikinografija je zanimljiva!"

Srijeda, 27.04.2016

Edukator MADOU Borovsky

Vrtić "Zhuravushka"

Suslikova T.S.

Plastelinografija je zanimljiva!

plastelinografija - Ovo je nekonvencionalna tehnika rada s plastelinom, čiji je princip stvaranje štukature koja prikazuje poluvolumetrijske predmete na vodoravnoj površini.

Glavni materijal- plastelin, a glavni alat u plastelinografiji su djetetove ruke. Ova tehnika je dobra jer je dostupna djeci predškolskog uzrasta, omogućava brzo postizanje željenog rezultata i unosi određenu novinu u dječju kreativnost, čini je uzbudljivijom i zanimljivijom, što je vrlo važno za rad s djecom.

Časovi plastelina doprinose razvoju mentalnih procesa kao što su pažnja, pamćenje, razmišljanje, kao i razvoj kreativnih sposobnosti. Plastikinografija doprinosi razvoju percepcije, prostorne orijentacije, senzomotorne koordinacije djece, odnosno onih školskih značajnih funkcija koje su neophodne za uspješno školovanje. Djeca uče da planiraju svoj posao i dovedu ga do kraja.

Baveći se plastelinografijom, dijete razvija vještinu ruku, jača se snaga ruku, pokreti obje ruke postaju koordiniraniji, a pokreti prstiju se razlikuju, dijete priprema ruku za savladavanje takvog kompleksa vještina kao pisanje. Sve to olakšava dobro opterećenje mišića prstiju.

Razvija se voljni napor - djeca provode više vremena na izvršavanju zadatka, trude se da ga završe do kraja, formiraju se elementarne vještine samokontrole (organizirano pripremaju radno mjesto, čiste ga, kontrolišu ponašanje), javlja se povećan interes za razredima (trude se ispravno izvršiti zadatak).

Realizuje se kognitivna aktivnost. Sav odabrani materijal za nastavu s djecom ima praktičnu orijentaciju, oslanja se što je više moguće na životno iskustvo koje djeca imaju, pomaže da se istakne suština karakteristika predmeta i pojava koje se proučavaju, aktivira slike i ideje pohranjene u sjećanju. To vam omogućava da razjasnite znanje koje je dijete već steklo, proširite ga i primijenite u praksi.

U procesu igranja radnje i izvođenja praktičnih radnji s plastelinom, s djecom treba voditi kontinuirani razgovor. Takva organizacija aktivnosti djece podstiče njihovu govornu aktivnost.

Razvijaju se senzorni standardi (boja, oblik, veličina), što zauzima jedno od centralnih mjesta u radu s djecom u plastelinografiji. Prilikom stvaranja djela djeca se upoznaju sa sredstvima likovnog izražavanja (proporcija, ritam, boja, volumen, tekstura, boja).

Djeca razvijaju taktilna i toplinska čula prstiju, što je neophodno za akumulaciju djetetovog sociokulturnog iskustva.

Karakteristike korištenog materijala.

Plastelin- mekan, savitljiv materijal koji može poprimiti oblik koji mu je dat. Ali u isto vrijeme ima niz negativnih točaka:

1 Ustajali plastelin postaje tvrd, teško ga je mijesiti, pripremiti za rad, posebno za dječje prstiće.

2 U svom sastavu plastelin ima masne komponente i, kada se nanese na papirnu podlogu, vremenom stvara masne mrlje.

Sve ove nevolje se mogu izbjeći

1. Plastelin je obiman materijal, što znači da ima težinu. Stoga za rad treba koristiti ne tanke listove, već debeli karton, kako se baza ne bi deformirala prilikom pritiskanja, podmazivanja, zaglađivanja površina predmeta stvorenih od plastelina.
   1. Kako slika s vremenom ne izgubi svoju atraktivnost, podlogu treba prekriti ljepljivom trakom. To će pomoći da se izbjegne pojava masnih mrlja, lakše je raditi na skliskoj površini i uz pomoć hrpe možete ukloniti višak plastelina bez ostavljanja tragova.
2. Ako se posao obavlja kao poklon ili za ukrašavanje sobe, preporuča se da se površina kompozicije od plastelina prekrije bezbojnim lakom. Plastelin ispod sloja laka s vremenom se stvrdne, proizvod postaje svjetliji, lakše je ukloniti prašinu s lakirane površine.
3. Na radnoj površini djeteta mora biti prisutna platnena salveta kako bi je u svakom trenutku mogla koristiti, a nakon obavljenog posla, prvo obrišite ruke ubrusom, a zatim ih operite sapunom i vodom.
4. Rad s plastelinom je dugotrajan, iziskuje trud, pa je djeci potreban minut odmora u procesu izvođenja u obliku fizičkih vježbi i igara prstima.

Rezultat djetetovog rada na mnogo načina ovisi o njegovom interesu, stoga je u radu važno aktivirati pažnju predškolca, potaknuti ga na rad uz pomoć dodatnih stimulansa, kao što su igra, trenutak iznenađenja. , muzička pratnja itd.

Učenje crtanja tehnikom plastelina treba započeti postupnim povećanjem složenosti materijala. Razvoj radnje bolje je započeti s predmetnim slikama: prvo morate razraditi sve glavne elemente crteža zapleta, a zatim prijeći na složenije kompozicije. Takođe je potrebno obratiti pažnju ne samo na tehničku, već i na izražajnu stranu aktivnosti.

Ponekad dijete odbija da radi iz straha da se neće nositi s tim. Zbog toga je djeci potreban poticaj. Uspješno obavljanje posla djetetu daje povjerenje u svoje sposobnosti, pozitivno ga postavlja za dalje zadatke.

Jedna od omiljenih tehnika umjetničkog zanata među predškolcima je plastelinografija. Većina djece općenito jako voli crtanje, a crtanje plastelinom ih privlači dvostruko. Uostalom, vrlo je jednostavno, a osim toga, takve je slike lako ispraviti. Odgajatelji u vrtiću također cijene plastelinografiju: takvi časovi ne zahtijevaju posebnu preliminarnu pripremu i blagotvorno djeluju na nervni sistem djece.

Suština plastelinografije kao vrste dječijeg stvaralaštva. Ciljevi, metode, tehnike

Plastelinografija se odnosi na nekonvencionalnu tehniku ​​modeliranja, to je crtež plastelinom na nekoj vrsti guste podloge. U tom slučaju predmeti i predmeti se dobijaju u većoj ili manjoj mjeri u reljefu. Osim toga, plastelinografija omogućava uključivanje pomoćnih dijelova u kompoziciju - perle, perle, prirodni, kao i otpadni materijal.

Mogućnosti za razvoj i učenje predškolaca

• U procesu rada razvijaju se mentalni procesi kao što su pažnja i pamćenje, logičko mišljenje i mašta.
• Plastelinografija otkriva kreativni potencijal djece, i to od najranije dobi.
• Izvođenje ovakvih zanata razvija prostornu orijentaciju, senzorno-motoričku koordinaciju - upravo su to funkcije koje osiguravaju uspješno učenje u školi.
• Plastelinografija je prilično mukotrpan proces koji potiče upornost, strpljenje i želju da se dovrši započeti posao.
• Ova vrsta modeliranja poboljšava finu motoriku - djetetova ruka se priprema za pisanje.
• Časovi plastelina mogu ublažiti mišićnu i živčanu napetost kod djece.
• Kod ovog vida kreativnosti odvija se integracija obrazovnih područja (poznavanje okolnog svijeta, razvoj govora, muzika).
• Uz uspješan razvoj ove tehnike, djeca mogu praviti ekskluzivne poklone svojim rođacima i prijateljima, stvarati slike koje će ukrasiti kućni interijer.

Izdvajamo glavne ciljeve plastelinografije kao vrste produktivne aktivnosti za predškolce:

• Poboljšanje vještina rada s plastelinom, podsticanje interesa za vizualne aktivnosti.
• Ovladavanje novim tehnikama modeliranja (pritisak, razmazivanje, valjanje).
• Razvijanje sposobnosti navigacije po listu papira.
• Poboljšanje fine motorike, mjerenje očiju, koordinacija pokreta ruku.
• Obrazovanje kvaliteta kao što su tačnost, upornost, nezavisnost.
• Razvijanje mašte i estetskih osjećaja.

Ovladavanje tehnikom plastelineografije podrazumijeva korištenje različitih tehnika u procesu rada. Neka od njih djeca su već upoznala na tradicionalnim časovima manekenstva.

Ovo valjanje komad plastelina između dlanova, pri čemu se izdužuje i poprima oblik cilindra.

At valjanje kružni pokreti dlanova formiraju loptu.

povlačenje- dobijanje šiljastog vrha predmeta pokretima vrhova prstiju.

izravnavanje- stiskanje lopte u obliku torte. Uz pomoć snopa ili pritiska prsta, takvom dijelu se mogu dati zavoji, udubljenja.

Sljedeće tehnike su tipične za plastelinografiju. Ovo zaglađivanje, pritiskanje i razmazivanje, koji su neophodni za stvaranje ravne i glatke površine. Izvode se naporima vrhova prstiju. Što se tiče razmazivanja, ono se može izvoditi odozgo prema dolje ili s lijeva na desno.

Osim toga, prilikom izrade slika tehnikom plastelina, djeca uče miješati različite boje plastelina kako bi dobili neobične nijanse. Takav naporan, ali zanimljiv proces provodi se na različite načine. Komadići plastelina se mogu gnječiti, a zatim pomiješati u jedan komad. Druga opcija - plastelin se miješa direktno na podlogu, potezi se nanose naizmjenično i razmazuju po površini.

Vrste plastelina koje se koriste u vrtiću

U učionici u vrtiću koriste se različite vrste plastelinografije. Najčešća je direktna plastelinografija, u kojoj se na vodoravnoj površini formira štukatura. Mališani mogu savladati ovu tehniku ​​od malih nogu - za to im učitelj nudi jednostavan crtež bez sitnih detalja. Na višim nivoima djeca stvaraju složenije kompozicije. Sličan uzorak ispunjen je plastelinom (po mogućnosti voskom) na debelom listu kartona (bolje ga je prvo zalijepiti trakom - tako je zgodno prilagoditi sliku). Razmazani plastelin stvara efekat poteza uljane boje.

Direktna plastelinografija

Kod reverzne plastelinografije crtanje se izvodi na poleđini stakla ili druge prozirne površine. U predškolskoj ustanovi za te se svrhe obično koristi plastika ili pleksiglas (pošto je korištenje običnog stakla za predškolce nesigurno). Crtež je označen na površini markerom, a zatim ispunjen plastelinom (namazan tankim slojem). Duž konture, gotova kompozicija može biti označena prugama - dobijate privid okvira.

Reverzna plastelinografija (na staklu)

Modularna plastelinografija - slika plastelinskih valjaka, loptica, diskova i drugih elemenata. Ovo je složenija tehnika koja od djece zahtijeva da ovladaju svim tehnikama modeliranja.

Modularna plastelinografija

Mozaik plastelinografija - slika sastavljena isključivo od kuglica plastelina. Ovo je najjednostavnija tehnika, ovdje je glavna stvar lijepo odabrati boje i pažljivo ispuniti prostor bez napuštanja obrisa.

Plastelinografija mozaika

At konturna plastelinografija Obavezno se koriste tanke flagele od plastelina koje označavaju siluetu predmeta.

Konturna plastelinografija

Višeslojna plastelinografija podrazumijeva uzastopno nanošenje nekoliko slojeva na površinu. Ova tehnika je najprikladnija za pejzažne kompozicije - slike neba, šuma, planina, kada se slojevi međusobno preklapaju. Elementi se ponekad pričvršćuju na bazu pomoću tankih valjaka - dobiva se neka vrsta 3-D efekta. Imajte na umu da je takav rad prilično težak za predškolce i prikladan je samo u pripremnoj grupi.

Višeslojna plastelinografija

Teksturirana plastelinografija odlikuje se konveksnom slikom i, zauzvrat, podijeljen je na bareljef (crtež strši manje od pola iznad pozadine), visoki reljef (više od polovine) i kontrareljef (duboki crtež).

Teksturirana plastelinografija (bas-reljef)

Plastelinografija kod djece različitog uzrasta. Stepen težine zanata

Junior group

Djecu je moguće upoznati sa plastelinografijom u vrlo ranoj dobi – počevši od jaslene grupe. Mališani od 2-3 godine sasvim su sposobni da savladaju najjednostavnije trikove - motanje loptica, motanje flagella, spljoštavanje u kolače. Naravno, dječji prsti su još uvijek prilično nespretni, pa bi učitelj trebao ponuditi sliku s malom količinom velikih detalja. Za početnu nastavu, teme kao što su „Sunce“, „Cvijet“, „Duga“ su odlične. Učitelj olovkom crta siluetu predmeta, a dijete je upotpunjuje tačkicama od plastelina. Na primjer, može biti drvo koje će beba upotpuniti crvenim ili žutim jabukama. Druga opcija je vaza u kojoj će dijete prikazati buket cvijeća.

Druga mlađa grupa druga mlađa grupa plastelinografija u jaslenoj grupi (učitelj crta prtljažnik)

srednja grupa

Do srednje grupe, ruke djece već postaju spretnije, a učitelj može prijeći na složeniju tehniku ​​plastelinografije. Predškolci od 4 do 5 godina već mogu stvoriti sliku tankih flagela uvijenih u obliku puža. Učitelj može nacrtati čarobnu pticu, a dijete će joj obojiti perje plastelinom različitih boja. U ovom uzrastu djeca uče da ne idu dalje od konture slike, kao i da koriste dodatne materijale (krupe, perle) u svom radu, što će sliku učiniti više

srednja grupa

srednja grupa

,

Na nivou starijeg predškolskog uzrasta djeca su već sposobna stvarati složene kompozicije (slike pejzaža različitih godišnjih doba, životinja, ljudi itd.), fantazijske radove. Učitelj može djeci od 5-7 godina ponuditi omekšani plastelin, koji se na podlogu nanosi štrcaljkom u tankim trakama. Takav prijem će, bez sumnje, oduševiti momke. Divno rješenje za starije i pripremne grupe su kolektivne kompozicije.

pripremna grupa

pripremna grupa

Časovi plastelina u vrtiću mogu pokriti širok spektar tema. Najbolje je da ih rasporedite na časove kako bi se upoznali sa vanjskim svijetom. Dakle, u jesen bi bilo preporučljivo ponuditi teme kao što su „Opadanje lišća“, „Košara sa pečurkama“, „Darovi jeseni“ (povrće i voće), „Astere“. Nakon upoznavanja sa temom "Ptice", djeca će rado prikazati sovu, labuda ili pauna, a nakon teme "Stanovnici mora" - zlatnu ribicu, delfina, hobotnicu. Zanati u tehnici plastelinografije učvrstit će znanje o divljim i domaćim životinjama ("Jež", "Mačka" itd.)

Zimi će biti prikladne sljedeće teme: „Snjegović“, „Božićne kugle“, „Elegantna božićna jelka“, „Pahulja“, „Snijeg“, „Pingvin na ledenoj plohi“. Na nivou starijeg predškolskog uzrasta to mogu biti pejzažne zimske kompozicije, uključujući i kolektivne (takvi radovi, u principu, mogu utjecati na sva godišnja doba).

U proljeće će biti relevantno prikazati prvo cvijeće („Snowdrops”, „Maslačak”), insekte („Leptir”, „Bubamara”).

U tehnici plastelinografije dobivaju se prekrasni darovi. Na primjer, do 8. marta to može biti "Buket za mamu" ili kompozicija za tatu ("Tank", "Leteći avioni", "Brod" itd.). Da bi takav rad bio učinkovitiji, preporuča se prekriti površinu gotovog sastava bezbojnim lakom.

Khokhloma šare Tehnika mozaika Modularna tehnika sa efektom volumena Plastelinografija dodatnim materijalima (folija) Saradnja Bas-reljef Poklon za mamu (modularna tehnika) Bas-reljef Bas-reljef Bas-reljef Kompozicija pejzaža Mrtva priroda Portret Plasticinografija korišćenjem prirodnih materijala Modularna tehnika Modularna tehnika Tehnika mozaika Poklon za tatu plastelinografija Poklon za tatu

Šabloni za plastelinografiju u vrtiću

Prije nego počnete raditi s plastelinom, djetetu je potrebna osnovna slika ili šablon. Stariji predškolci ih obično crtaju sami. Za mlađu djecu učitelj nudi gotove siluete. Predlošci su jednostavni (predmetna slika) ili složene kompozicije radnje s mnogo malih detalja. Posljednja opcija je prihvatljiva, naravno, za starije i pripremne grupe.

Template Template Template Template Template Template

Video zapisi na temu "Plasticineography"

Video lekcija za predškolce - plastelinografija "Bullfinch"

Majstorska klasa u vrtiću o plastelinografiji "Ribe u akvariju"

Majstorska klasa izrade panela s ljiljanima tehnikom plastelina

Bilješke o lekcijama

Ime autora	Naslov sažetka
Bekhtereva L.N., Surovikova A.G.	"jablonka" (srednja grupa) Vaspitni zadaci: naučiti kreirati sliku stabla pomoću plastelinografije, uključiti dodatni prirodni materijal (grašak) u kompoziciju, Razvojni zadaci: konsolidirati znanje o strukturi stabla, razviti fine motoričke sposobnosti, usavršavati vještine u radu s plastelinom. Vaspitni zadaci: gajiti interesovanje i poštovanje prema biljkama. Integracija obrazovnih područja: "Umjetničko stvaralaštvo", "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Zdravlje". brošura: listovi kartona u boji, plastelin, grašak, salvete, ploče za modeliranje. Pripremni radovi: ispitivanje drveća tokom šetnje, čitanje bajki u kojima se pojavljuju stablo jabuke ili jabuke („Guske-labudovi”, „Male-Khavrošečka”, „Jabuka”), lekcija primjene na temu „Jabuka”, didaktičke igre slična tema. Napredak lekcije Zagonetka o jabuci. Trenutak iznenađenja je pojava Karkušane vrane koja sjedi na oslikanom stablu jabuke. Ona razgovara s djecom o strukturi drveta. Učitelj nudi didaktičku igru ​​"Pronađi isto" (razvrstaj papirnate jabuke po veličini). Motivacija - pokazati Karkuši da se drvo jabuke može nacrtati plastelinom. Nastavnik demonstrira faze zanata. Deblo je formirano od smeđeg plastelinskog flagela. Krona je spljoštena zelena lopta koju treba prstima razmazati po kartonu u različitim smjerovima. Trava na dnu kompozicije je mali komadić zelenog plastelina. Grašak se koristi kao jabuka, koja se utiskuje u krošnju drveta. Prije produktivnih aktivnosti djeca samostalno masiraju ruke uz pomoć čunjeva. Na kraju lekcije, momci pokazuju svoj rad Karkuši, a ona ih počasti pravim jabukama.
Drynkova A.	(mlađa grupa) U šetnji uoči časa, učiteljica sa djecom ispituje sunce. Čas počinje čitanjem bajke V. Suteeva „Pod gljivom“, djeca dijele svoje utiske. Motivacija - jadne životinje iz bajke nemaju dovoljno sunca, morate im ga nacrtati. Zanimljiva stvar: učiteljica govori djeci da su ostali bez boja, a ostao je samo plastelin. Demonstracija slikovnih tehnika: kontura sunca je ispunjena malim krugovima (mozaik metoda), sunčeve zrake se formiraju od kobasica. Prije produktivnih aktivnosti djece održava se igra na otvorenom "Sunce je izašlo iza oblaka..."
Triler R.N.	"Pokloni za vile cvijeća" (crtanje plastelinom na staklu, pripremna grupa) Na početku časa vodi se mini-razgovor o tome šta su djeca radila od plastelina. Učitelj pojačava znanje o bojama, pita šta će se dogoditi ako pomiješate određene boje plastelina. Neobična motivacija: vaspitač priča bajku predškolcima. U čarobnoj šumi na proplanku raslo je najljepše cvijeće na svijetu, cvjetne vile su se brinule o njima. Ali jednog dana pojavila se zla čarobnica koja je začarala vile - cvijeće je počelo umrijeti, jer im je bila potrebna njega. Zadatak djece je da naprave čarobno cvijeće za vile kako bi ih razočarali. Rad se obavlja na staklu, djeca miješaju plastelin različitih boja kako bi dobili zanimljive nijanse.

Projekt plastelinografije: ciljevi, zadaci, planiranje, izvještavanje. "Dari jeseni" kao primjer projekta - teme i fotografije radova

Plastelinografija, jedna od omiljenih dječjih aktivnosti, pruža velike mogućnosti za projektne aktivnosti.

Projekat mora imati detaljnu teorijsku osnovu. Prije svega, učitelj mora smisliti privlačno ime za njega, na primjer, "Mi pravimo magiju!" ili "Plastelin bajka".

Nastavnik treba ukratko formulirati glavnu ideju rada, na primjer “Stvorit ćemo magiju zajedno s djetetom - plastelin će nam pomoći u tome!”

Sirotkina Tatjana Vladimirovna

http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

Relevantnost projekta je detaljno obrazložena (koristi plastelinografije za sveobuhvatni razvoj djece). Naveden je glavni cilj aktivnosti i njeni sastavni zadaci. Vaspitač jasno naznačuje starosnu kategoriju djece uključene u projekat, kao i njegovo trajanje (kratkoročno ili dugoročno). U dokumentaciji nastavnik jasno opisuje načine i faze realizacije projekta (pripremni, glavni i završni), kao i očekivane rezultate aktivnosti.

Na kraju projekta nastavnik obavezno sastavlja izvještaj: navodi da li su zadaci ostvareni. Organizuje se izložba fotografija na temu projekta.

Ako uzmemo u obzir konkretne primjere, onda je vrlo zanimljiva tema za projekat „Darovi jeseni“ (može se provoditi u bilo kojoj starosnoj grupi, samo se mijenja složenost zadataka). U okviru ove teme vaspitač može ponuditi predškolcima sledeće radove: „Jesenje breze“, „Košara sa pečurkama“, „Javorovo lišće“, „Čudesno voće“ (povrće i voće), „Astere“.

Projekat "Darovi jeseni" Projekat "Dari jeseni" Projekat "Darovi jeseni" Projekat "Dari jeseni" Projekat "Dari jeseni"

Krug na plastelinografiji

sredstva za samoobrazovanje vaspitača

Plastelinografija bi mogla postati područje za poseban rad u krugu. Takve aktivnosti se obično provode sa djecom, počevši od srednje grupe.

Naravno, i sam učitelj mora biti strastven za ovu tehniku ​​umjetničkog stvaralaštva, proučavati potrebnu metodičku literaturu, tema njegovog samoobrazovanja mora odgovarati ovom smjeru. Poželjno je pohađati seminare iz plastelinografije.

Da biste stvorili krug, morate se pobrinuti za potrebne materijale i alate (u ovom slučaju to neće zahtijevati posebne troškove). Učitelj unaprijed razmišlja koje će igračke i vizualna pomagala biti potrebne za nastavu.

U toku rada kružoka nastavnik svoje znanje dijeli sa roditeljima, nudi im konsultacije, vodi razgovore i daje preporuke za domaće zadatke sa djecom.

Prije početka aktivnosti kružoka o plastelinografiji, bilo bi prikladno provesti anketu među roditeljima kako bi se proučila interesovanja i potrebe djece.

Kružni program. Fragment programa za stariju grupu

Prije početka rada kruga, nastavnik sastavlja program u kojem obrazlaže teorijske aspekte teme: njenu relevantnost, novinu, glavne ciljeve i zadatke. Nastavnik navodi oblike i metode rada. Jasno su naznačeni uzrast djece koja će pohađati krug i period realizacije (program se u pravilu izrađuje za godinu dana). Uz program je priložen i spisak djece.

Glavni dio programa je tematsko planiranje sa opisom svrhe svakog časa. Kao primjer, dajemo fragment programa kruga o plastelinografiji za višu grupu (autor Babakekhyan A.G.):

Mjesec	Predmet	Ciljevi
oktobar	Upoznavanje djece sa plastelinografijom. Jesenje lišće.	Razgovarajte o plastelinografiji. Prikaz gotovog rada od strane vaspitača ovom tehnikom, uz odraz konveksnih volumetrijskih slika na horizontalnoj površini. Upoznajte djecu sa konceptom - šablonom, pokažite i naučite kako se s njom radi. Razviti fine motoričke sposobnosti ruke, razviti percepciju boja, sposobnost odabira pravog tona za plastelin, grafičke vještine (sposobnost rada sa hrpom poput olovke, tehnikom grebanja); gajiti estetska osjećanja kroz percepciju slika velikih umjetnika o jeseni, postaviti temelje ljubavi prema prirodi i poštovanju prema njoj.
	Pečurke su rasle u šumi	Poboljšati vještine rada s plastelinom u tehnici "crtanja plastelinom" - rezanje makazama, trljanje u obliku. Formirati kod djece generalizirani koncept gljiva, njihovih sorti, kvaliteta. Naučiti pronaći podudarnosti između oblika stvarnih i prikazanih gljiva, prenijeti njihove prirodne karakteristike, boju. Razvijati kreativnu maštu i razmišljanje; aktivnost mišića ruku. Negovati tačnost u radu, želju da se započeti rad dovede do visokog kvaliteta i do kraja; osećanja kolektivizma.
	Moja bašta i bašta	Nastavite sa savladavanjem tehnika plastelina - da učvrstite tehniku ​​"trljanja" plastelina po površini. Učvrstiti sposobnost pažljivog korištenja plastelina u svom radu. Naučite koristiti konturni crtež kao osnovu za sliku. Ojačati sposobnost klasifikacije voća i povrća. Razvijati motoriku ruku, razvijati kreativnu aktivnost i samostalnost; pobuditi želju da se uradi korisna stvar - didaktička igra, da se gaji osjećaj jedinstva iz procesa zajedničkog rada.
	Sova je sova. Velika glava	Naučite miješati plastelin, sprječavajući da se boje u potpunosti upijaju jedna drugu. Naučiti kako se koristiti "oklagijom" - cijev od ljepila za valjanje plastelina po površini. Razvijati kreativnost, samostalnost i aktivnost. Razvijajte fine motoričke sposobnosti ruku prilikom izvođenja tehnika rada s plastelinom. Razviti percepciju boja. Negovati marljivost i istrajnost u radu, želju da se posao radi korektno i do kraja. Negovati iskrenost i kritičnost pri ocjenjivanju "crteža", naučiti kako pripremiti pozadinu rada (grana, mjesec, lopte).
novembar	zlatne ribice	Poboljšati tehničke vještine rada s plastelinom. Razvijati maštovitu percepciju, logičko i kreativno razmišljanje. Razvijati dječju kreativnost kroz upoznavanje različitih metoda i materijala. Negovati svrsishodnost, entuzijazam za kreativan rad. Saznajte želje i težnje djece (uz pomoć Zlatne ribice).
	Crv u jabuci	Rad odgajatelja različitim tehnikama modeliranja. Učvrstiti sposobnost pažljivog korištenja plastelina u svom radu. Naučite koristiti konturni crtež kao osnovu za sliku.
	sperm kit - sperm kit	Nastavite sa savladavanjem tehnika plastelina - da učvrstite tehniku ​​"trljanja" plastelina po površini. Učvrstiti sposobnost pažljivog korištenja plastelina u svom radu.
	Octopus	Nastavite sa savladavanjem tehnika plastelina - da učvrstite tehniku ​​"trljanja" plastelina po površini. Učvrstiti sposobnost pažljivog korištenja plastelina u svom radu. Naučite koristiti konturni crtež kao osnovu za sliku. Razvijati motoriku ruku, razvijati kreativnu aktivnost i samostalnost; probuditi želju da se uradi korisna stvar, gajiti osjećaj jedinstva u procesu svog rada

Praćenje plastelinografije, karakteristike

Sistem praćenja plastelineografije ne uključuje posebne oblike i vrste organizacije aktivnosti djece. Dijagnostika se sprovodi kroz posmatranje, koje se javlja u procesu individualnih i kolektivnih studija.

Ovo pitanje je posebno relevantno za aktivnosti u krugu - pomaže u efikasnijoj organizaciji nastave.

Nastavnik ocjenjuje sljedeće parametre.

1. Kreativna aktivnost
a) Povećano interesovanje, kreativnost - visok nivo
b) Dete je aktivno, postoji interesovanje za ovu vrstu aktivnosti, ali radi posao po uputstvu nastavnika - prosečan nivo
c) Dijete nije aktivno, obavlja posao bez velike želje - nizak nivo
2. Senzorne sposobnosti
a) Obrazac se prenosi tačno. Raznolikost boja, prava boja se prenosi, ekspresivnost slike je na visokom nivou
b) Postoje manja izobličenja. Paint Retreats - srednji
C) Obrazac nije uspio. Ravnodušnost prema boji, monokromatizam - nizak nivo
3. Sastav
a) Proporcionalnost između objekata se uočava na cijeloj ravni lista - visok nivo
b) Na traci lista sa manjim elementima - prosječna razina
c) Nije promišljeno nasumično - nizak nivo
4. Opća ručna vještina
a) Motoričke sposobnosti ruku su dobro razvijene, tačnost je na visokom nivou
b) Razvijene manuelne vještine - srednji nivo
c) Motoričke sposobnosti ruku su slabo razvijene, potrebna je pomoć - nizak nivo
5. Samopouzdanje
a) Zadatke obavlja samostalno, bez pomoći. Dijete samostalno bira temu, ideju, zna planirati svoje postupke, bira izražajna sredstva, privodi započeto djelo do kraja - visok nivo
b) Zahteva malu pomoć - srednji nivo
c) Zadatak obavlja uz pomoć nastavnika, potrebna je podrška i stimulacija - nizak nivo
6. Pokazatelji tehničkih vještina
- kotrljanje

- izravnavanje
a) Izvodi samostalno - visok nivo
b) Treba mi mala pomoć - srednji nivo
c) Izvodi radnje uz pomoć nastavnika - nizak nivo
- razmazivanje
a) Izvodi samostalno - visok nivo
b) Treba mi mala pomoć - srednji nivo
c) Izvodi radnje uz pomoć nastavnika - nizak nivo

Visoko filološko obrazovanje. Iskustvo kao lektor, rewriter, održavanje web stranica, iskustvo u nastavi.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Vrtić №15 "Snegiryok" Sayanogorsk

Savjeti za roditelje.

Tema: „Čarobni plastelin. Plastelinografija.

"Organizacija rada sa roditeljima: oblici i metode efektivne interakcije" (Međunarodno stručno takmičenje)

Sastavio:

edukator

Sayanogorsk -2015

Plastelinografija.

Plastelin ili talenat na dohvat ruke. Zašto vajati?

Naučnici koji proučavaju razvoj dječjeg govora tvrde da je kretanje prstiju usko povezano s govornom funkcijom. Razvoj funkcije šake i govora ide paralelno. Približno isti tok razvoja govora djeteta. Prvo se razvijaju suptilni pokreti prstiju, zatim se pojavljuje artikulacija slogova. Svo naknadno poboljšanje govornih reakcija direktno ovisi o stepenu uvježbanosti pokreta prstiju.

Dakle, ima razloga da ruku smatramo organom govora - isto što i artikulacioni aparat. Sa ove tačke gledišta, projekcija ruke je još jedno govorno područje mozga.

Naučnici su došli do zaključka da se formiranje govornih područja vrši pod utjecajem impulsa iz ruku, odnosno iz prstiju. Ako zaostaje razvoj pokreta prstiju, kasni i razvoj govora, iako ukupna fizička aktivnost može biti normalna, pa čak i viša od normalne.

Preporuča se stimulirati razvoj govora djece vježbanjem pokreta prstiju, a to, zauzvrat, priprema djetetovu ruku za pisanje. Kao što pokazuje praksa, mnogi prvaci na samom početku studija suočavaju se s poteškoćama u savladavanju vještina pisanja: djeci je teško pisati, pojavljuje se bol, drhte u rukama, plaču, nervozni su. Već u prvim fazama učenja pisanja djeca imaju nezadovoljstvo, a roditelji ljute. Modeliranje razvija ne samo govor, već i apstraktno i logičko mišljenje, maštu.

Plastelinografija- nova vrsta umjetnosti i zanata. Riječ je o stvaranju štukatura koje prikazuju više ili manje konveksne, poluvolumetrijske objekte na horizontalnoj površini. Glavni materijal je plastelin. Moguće je koristiti kombinovane tehnike. Na primjer, ukrašavanje površine perlama, sjemenkama biljaka, prirodnim materijalom. U nekim slučajevima, u tehnici plastelinografije, proizvod se modificira, što dovodi do stvaranja originalnih radova. Na primjer, pejzaž je grafički prikazan na ravnoj površini, a detalji prednjeg plana su prikazani plastelinografijom.

Koncept "plastelinografije" ima dva semantička korijena: "grafika" - stvarati, prikazivati, a prva polovina riječi "plastelin" označava materijal kojim se ideja ostvaruje. Princip ove tehnike je stvaranje štukature koja prikazuje više ili manje konveksne, poluvolumetrijske objekte na horizontalnoj površini.

Djeca počinju modelirati od malih nogu, savladavajući najjednostavnije tehnike rada s plastelinom: valjanje, ravnanje, istezanje. To daje preduvjete za stvaranje složenih štukaturskih kompozicija u starijem predškolskom uzrastu i za korištenje različitih tehnika: izrada ukrasnih lajsni raznih oblika, štipanja, ravnanja, izvlačenja dijelova od općeg oblika, čvrstog spajanja dijelova podmazivanjem jednog. deo drugom. Boja plastelina počinje dobivati ​​značaj kao sredstvo ekspresivnosti, sredstvo za prenošenje obilježja prikazanih predmeta. Djeca uče miješati različite boje kako bi dobili svjetliju nijansu, savladavaju tehniku ​​"prelijevanja jedne boje u drugu".

Karakteristike korištenog materijala.

Plastelin je mekan, savitljiv materijal koji vam omogućava da na sebi izvodite različite operacije, sposoban poprimiti zadani oblik. Ali u isto vrijeme ima niz negativnih točaka:

Ustajali plastelin postaje tvrd, teško ga je mijesiti, pripremiti za rad, posebno za dječje prstiće;

U svom sastavu plastelin ima masne komponente i, kada se nanese na papirnu podlogu, vremenom stvara masne mrlje.

Sve ove nevolje možete izbjeći ako slijedite sljedeće preporuke:

1. Zagrijte tvrdu glinu prije treninga u posudi sa vrelom vodom iz slavine (ali nemojte sipati kipuću vodu).

2. Plastelin je obiman materijal, što znači da ima težinu. Stoga za rad treba koristiti ne tanke listove, već debeli karton, kako se baza ne bi deformirala prilikom pritiskanja, podmazivanja, zaglađivanja površina predmeta stvorenih od plastelina.

3. Kako slika s vremenom ne bi izgubila na atraktivnosti, podlogu sa ili bez prethodno nacrtane konture treba prekriti ljepljivom trakom. To će pomoći da se izbjegne pojava masnih mrlja, lakše je raditi na skliskoj površini i uz pomoć hrpe lakše je ukloniti višak plastelina bez ostavljanja tragova. Konture su u ovom slučaju napravljene običnim flomasterom, koji se također lako briše vlažnom krpom ako je dijete iznenada pogriješilo u slici predmeta. Ako nije moguće prekriti bazu ljepljivom trakom, skica se radi jednostavnom olovkom.

4. Ako se posao radi kao poklon, na primjer, "Buket za mamu", ili za ukrašavanje grupne sobe, preporučuje se da površinu kompozicije od plastelina prekrijete bezbojnim lakom. Plastelin ispod sloja laka s vremenom se stvrdne, proizvod postaje svjetliji, lakše je ukloniti prašinu s lakirane površine.

5. Na radnoj površini djeteta mora biti prisutna platnena salveta za ruke kako bi u bilo koje vrijeme mogla da je koristi, a nakon obavljenog posla najprije obrišite ruke salvetom, a zatim ih operite sapunom i vodom.

6. Rad sa plastelinom je naporan i iziskuje napor, pa je djeci potreban minut odmora u procesu rada u vidu minuta fizičkog treninga i zagrijavanja.

Prvi uspjesi u radu probudit će kod djece želju za stvaranjem tematskih slika, prvo pod vodstvom odrasle osobe, a potom i u vlastitom radu, što će doprinijeti razvoju mašte i fantazije vaših učenika.

"Vijeram od plastelina..."

Prva stvar koju trebate učiniti kada kupujete plastelin je organizirati "prezentaciju" materijala. Pokažite svom djetetu čemu služi i šta se može učiniti po tom pitanju. Čak i ako ne možete napraviti psa, nacrtajte nešto jednostavnije: zmiju (dugačka kobasica), avion (dvije kobasice poprečno) ili snjegovića (tri loptice jedna na drugoj). Glavna stvar je da dijete bude svjesno svrhe plastelina.

Najvjerovatnije će beba početi tako što će otkidati male komadiće i zalijepiti ih negdje - na zid, na pod, na frižider. Aktivnost je izuzetno korisna za razvoj fine motorike ruku. Usmjerite ovu aktivnost u mirnom smjeru - dajte mu komad kartona u boji u tu svrhu. Ne diktirajte na prvim časovima koju boju da uzmete ili gde je bolje da je lepite, neka uživaju u slobodi kreativnosti. Dobit ćete "reljef" od plastelina - najvjerovatnije apstraktan, ali možda ćete u njemu moći vidjeti određenu sliku. Pitajte klinca šta je napravio, i on će vam sigurno reći kako se zove njegova slika: "Mačka", "Mama", "Mašina". U svakom slučaju, imat ćete u rukama prvi "volumetrijski" rad vašeg djeteta. Pohvalite dijete, odaberite istaknuto mjesto na polici i tamo svečano stavite "remek-djelo".

Dobar plastelin bi trebao:

lako se reže pomoću plastične gomile za modeliranje; brzo se zagreju u rukama i postanu mekani; ne mrvi se, ali ne razmazuje, ne otapa se u rukama; valjati između dlanova i po bilo kojoj površini bez lijepljenja za nju; uz pomoć plastične hrpe, lako se može ukloniti s bilo koje površine bez ostavljanja mrlja; jedan komad plastelina treba lako oblikovati u drugi i nakon toga dobro držati; lako se lijepi za papir, karton, drvo; dovoljno dugo da budu na otvorenom bez promjene kvaliteta; Lako isperite toplom vodom.

Stoga, kada prvi put kupujete plastelin, kupite najmanji set. Ako budete imali sreće da pronađete nešto od gore navedenog, ovaj materijal će vašem djetetu pružiti puno radosti. Ako marka koju ste odabrali ispunjava sve zahtjeve, možete kupiti komplete u kojima je nužno pričvršćen maksimalan skup boja i hrpa - nož za rezanje i obradu materijala.

Zašto trebate vajati od plastelina

Modeliranje je veoma važna aktivnost za dijete, koja razvija kreativnost, finu motoriku ruku, prostorno razmišljanje, pojam boja, oblika predmeta. Osim toga, modeliranje (i ne nužno od plastelina) ima blagotvoran učinak na nervni sistem u cjelini. Općenito, prednosti kiparstva su ogromne.

Kako započeti modeliranje od plastelina?

Prvo, zapamtite da ćete tokom modeliranja morati biti pored djeteta, i to ne samo kao “nadzornik” (da ne jede plastelin), već i kao kreator (svajajte sebe, zajedno s djetetom).

Drugo, ne pretjerujte sa složenošću zadataka za vašu bebu, ne zahtijevajte previše od njega. Zapamtite da se dijete samo upoznaje sa svojstvima plastelina, proučava ih i eksperimentira s tehnikama modeliranja.

Šta dijete od dvije ili tri godine može raditi s plastelinom?

odvojite komad plastelina od velikog komada; izravnim pokretima razvaljajte grumen plastelina između dlanova (kobasice, štapići); kružnim pokretima razvaljajte kvržicu plastelina između dlanova (lopta, jabuka); izravnajte kvržicu između dlanova (kolačići, kolači); napravite udubljenje prstom u sredini spljoštene grude (posuda, tanjirić); spojiti dva oblikovana oblika u jedan predmet: štap i kuglu (zvečku) itd.

Na ovim radnjama se baziraju časovi modeliranja sa djecom od godinu i pol. Razvijajte ove vještine, proširite ih i poboljšajte ih.

Kako i šta oblikovati od plastelina s bebom

Izbor boja

Započnite odabirom boje plastelina: pozovite bebu da odabere, na primjer, jednu od dvije boje (ne biste trebali nuditi cijelu kutiju plastelina odjednom, inače će beba jednostavno "istrčati na oči"). Glavna stvar je da dijete privlači, a ne odbija, stoga nemojte sami birati za dijete - vaše se sklonosti mogu uvelike razlikovati.

Zagrijavanje

Zamijesite plastelin rukama: pustite dijete da mijesi svoju šipku, a vi gnječite svoju. Nakon "zagrijavanja" možete preći direktno na skulpturu.

Osnovne radnje

Pokažite svom djetetu kako da umijesi plastelin, otkine komadić od njega, napravi kolač od njega... Općenito, slijedite osnovne korake opisane gore. Za prvu lekciju, izvođenje najjednostavnijih manipulacija bit će dovoljno da zainteresuje dijete.

Komadi

Čupanje komada plastelina jedna je od omiljenih aktivnosti djece. Usmjerite ovu lekciju u pravom smjeru - zalijepite dijelove na debeli karton ili samo na komad papira. Složenija verzija ovog zadatka: zalijepite komade plastelina "sa značenjem": "odjenite" oslikano božićno drvce, objesite jabuke na oslikana stabla jabuke itd.

"Kobasice" i "loptice"

Dobivena "kobasica" može se umotati u prsten ili u zmiju. A male loptice se mogu zgnječiti prstima.

otisci

Jedna od najuzbudljivijih aktivnosti za djecu je pravljenje otisaka na plastelinu nečim. Razvaljate plastelinsku tortu, a beba je bocka sa svime što možete (tačnije, sa svime što mu ponudite): viljuškom za igračku, kapom od flomastera, svojim prstom, kašikom.

Sticking

Pozovite svoje dijete da omota plastelin oko čaše ili bilo koje druge posude, koju potom možete ukrasiti perlama ili bilo kojim drugim materijalom - dobit ćete sjajnu vazu. Za mlađu djecu možete izrezati uzorke različitih figura i na njih zalijepiti plastelin.

Plastelin i drugi materijali

U modeliranju od plastelina možete (i trebate!) koristiti druge materijale: grašak, grah, heljdu, tjesteninu raznih oblika i boja, dugmad itd. Razvaljajte plosnate kolače od plastelina i pozovite dijete da na njih zalijepi male predmete ( ovo je vrlo korisno za razvoj finih motoričkih sposobnosti dječije ruke). Pobrinite se da svi ovi divni predmeti uđu u plastelin, a ne u vaša usta.

Kaktus.

1. Nacrtajte olovkom obris saksije na dnu kartona i zaobljenu stabljiku kaktusa blizu vrha saksije iz koje će "izrasti".

2. Namotajte tanke kobasice od plastelina svijetle boje, rasporedite siluetu lonca duž gotove konture. Zatim ispunite prostor unutar siluete plastelinom, razmazujući plastelin od sredine do rubova konture. Zagladite površinu lonca tako da postane ujednačena, ujednačena.

3. Od zelenog plastelina razvaljajte lopticu, stavite je na sredinu nacrtane konture kaktusa, lagano pritisnite uz površinu podloge tako da vanjska strana kaktusa ostane okrugla. Razmažite plastelinom od sredine do rubova nacrtanog obrisa.

4. Polovicama čačkalice oblikujte površinu kaktusa, zabodeći ih u plastelin, tako da oštri vrh čačkalice ostane spolja. Stavite umjetni cvijet na jednu od "iglica" kaktusa.

5. Na loncu napravite uzorak od raznobojnih perli, lagano ih utisnuvši u plastelin. Tokom rada sa djecom obavite zagrijavanje ruku.

Zagrijavanje ruku

Ruke zahtijevaju njegu, Na kraju krajeva, imaju puno posla: Teško je pisati cijeli dan, I vajati, i crtati. Ispružite se, a zatim raširite ruke. To je sve. Kraj punjenja. Zavalite se za sto momci.

Završni dio

Učitelj hvali djecu za obavljeni posao, nudi im da ukrase dječiju sobu s njima ili da njihovu sliku poklone rođacima ili prijateljima, ispriča im šta su naučili o ovoj čudesnoj biljci u razredu.

Apple.

1. Od crvenog plastelina razvaljajte veliku loptu. Stavite ga u sredinu nacrtane siluete jabuke i snažno pritiskajući sredinu poravnajte, a zatim, pritiskom na rubove kuglice, namažite u krug do ivica obrisa. Zagladite površinu jabuke tako da postane ujednačena i glatka. Uzmite mali komad žutog plastelina i nacrtajte žuto bure na površini jabuke s jedne strane.

2. Od crnog plastelina zarolati tanku kobasicu, odrezati komadić u hrpu i oblikovati sredinu na dnu jabuke, ostatak pričvrstiti na vrh jabuke, pritisnuti na podlogu da se popravi, ali nije tvrd kako bi zadržao svoj volumen.

3. Debelu zelenu kobasicu od plastelina razvaljajte, gomilanjem podelite na dva jednaka dela, svaki spljoštite, zatim po jednu ivicu zaoštrite ravnanjem i dobijene listove pričvrstite sa obe strane štapića, sa šiljastim ivicama prema van.

4. Uzmite svijetli plastelin jarko žute ili svijetlo zelene boje, razvaljajte dugačku kobasicu, izrežite na hrpu na jednake dijelove (8-10 kom.), Razvaljajte male kuglice sa svakog prsta na ravninu. Stavite jednu lopticu u sredinu jabuke i lagano pritisnite, pored sledeće kuglice i tako dalje, formirajući telo crva, savijajući ga u polukrug.

5. Na posljednjoj loptici - glavi, uz pomoć malih perli, oslikajte oči i usta crva.

Tokom rada potrebno je zagrijati ruke.

Cveće.

Na početku rada potrebno je razvaljati tanke zelene kobasice prema broju cvjetova u buketu i pričvrstiti ih na podlogu, ocrtavajući buduću kompoziciju (stabljike se mogu nalaziti ravno, s nagibom, mogu se različitih visina).

Grana baštenskih zvona

Razvaljajte kuglice od plavog plastelina različitih veličina. (5-6 komada.) Uzmite najveću kuglu i napravite udubljenje u njoj palcem, pomoću naslaga napravite plitke rezove (6 komada) duž ivice udubljenja na jednakoj udaljenosti. Lagano skrenite jedan od rezultirajućih "puteva" prema van. Kažiprstom i palcem poravnajte gornju ivicu „trake“, izoštrite je. Isto radimo i sa ostalim "trakama". Razvaljajte dvije kratke tanke žute kobasice, prekrižite ih jednu na drugu i prstima stisnite sredinu odozdo tako da se prašnici približe jedna drugoj, učvrstite ih unutar zvona. Na isti način napravite manja zvončića i stavite ih na podlogu od najvećeg cvijeta na dnu do najmanje stabljike na vrhu. U najmanjim zvončićima, sredina je napravljena u obliku lopte.

Narcis

Latice. Razvaljajte dugačku belu kobasicu, podelite je na pet delova, svaki spljoštite, učinite ravnijim. Poravnajte jedan kraj trake-latice, naoštrite. Na gornjem dijelu stabljike raširite latice u krug, šiljastim dijelom prema van, pričvrstite samo unutrašnji dio latice. Zatim savijte svaku laticu redom, praveći od nje mali "most" i lagano pritisnite šiljasti vrh na bazu. Centar cvijeta. Zarolajte žutu ili narandžastu kuglicu, stavite je u sredinu latica, uzmite olovku i pritisnite lopticu odozgo kako biste napravili udubljenje unutar lopte (nastavnik mora razjasniti strukturu cvijeta: visoka sredina viri iznad površine latica). Gornji rub sredine ukrasite tankom kobasicom, pretvarajući je u valovitu liniju.

Rose

Latice. Razvaljajte gustu crvenu (ružičastu) kobasicu. Podijelite snop na 10 dijelova, spljoštite po latice od svakog. Na jednoj strani svake latice uštipnite mali nabor. Položite prvi donji red ruža od pet latica u krug, stavljajući rub latice sa preklopom unutar sredine ruže, a da biste učvrstili, pritisnite vanjski rub latice. Zatim položite drugi red od sljedećih pet latica na vrh prvog reda, ali latice drugog reda postavite između dvije latice prvog reda, lagano pritiskajući donji dio latice. Centar cvijeta. Razvaljajte kobasicu od plastelina u boji latica ruže, spljoštite je u ravnu traku, umotajte u tubu i umetnite u sredinu cvijeta.

Dekorativne grane.

Razvaljajte tanke kobasice bilo koje svijetle boje, isjecite na komade u hrpu, prstom razvaljajte kuglice od njih i ređajte ih u parove sa obje strane stabljike i jednu na vrhu.

Izrada listova.

Opcija 1: napravljeni su kao latice i pričvršćeni (samo proizvoljno) kao latice narcisa. Nacrtajte vene hrpom.

Opcija 2: podloga je napravljena kao u prvoj varijanti, samo poširite lim i napravite kratke rezove-zubce duž njegovih rubova hrpom.

Želimo vam kreativni uspjeh!

U tehnici plastelinografije

Derezyuk Anastasia Mikhailovna,

Nastavnica likovnog odsjeka

Modeliranje od plastelina tradicionalna je vrsta vizualne aktivnosti koja se dugo uspješno koristi u radu s djecom osnovnog, predškolskog i školskog uzrasta.

Predložena tehnika se zove "Plasticine painting", tehnika plastelinografije. Ova tehnika se može koristiti za razvijanje kreativnosti, finih motoričkih sposobnosti, a također se koristi plastelin u obliku "boje" kao vizualni materijal, a djetetove ruke i prsti služe kao alat za rad s ovim materijalom. Kada radite s plastelinom, ruke moraju biti tople, prsti su u stalnom pokretu tokom rada, kao rezultat toga, povećava se cirkulacija krvi, razvija se i povećava posebna fina osjetljivost prstiju.

Glavni ciljevi i zadaci podučavanja učenika ovoj tehnici su:

Target - izvođenje dekorativnih i primijenjenih radova u tehnici "slikanje plastelin".

Zadaci:

Formiranje vještina rada s plastelinom, buđenje interesa za modeliranje;

ovladavanje novim tehnikama (valjanje, pritiskanje, razmazivanje) i stvaranje slika zapleta uz njihovu pomoć;

razvoj finih motoričkih sposobnosti;

upoznavanje sa okolnim svijetom;

razvoj emocionalne sfere i fantazije djeteta.

U procesu podučavanja studenata plastelinografije ne treba im postavljati vrlo teške zadatke, kako ih ne bi uplašili. Važno je ojačati njihovo samopouzdanje i potaknuti čak i male uspjehe u ovladavanju novom tehnologijom. Kreativnost treba da pruži učenicima radost komunikacije, poznavanje rada, igru ​​i opuštanje. Iskustvo zajedničkog rada pomaže u uspostavljanju odnosa sa vršnjacima, formira osjećaj odgovornosti jedni prema drugima.

A kako bi učenici bolje naučili i konsolidirali svoje vještine, obuku treba provoditi u fazama: prvo je važno naučiti kako pritisnuti plastelin, zatim ga razmazati od sredine do rubova konture, a zatim kombinuju obe tehnike.

Plastelinografija doprinosi, prije svega, uklanjanju mišićne napetosti i razvoju dječje mašte, likovnog i prostornog mišljenja, budi maštu, podstiče učenike na samostalnost. Uz uspješno savladavanje tehnike crtanja plastelinom, možete izvoditi timski rad, kreirati slike, originalne poklone za roditelje i prijatelje.

Praksa je pokazala da je preporučljivo započeti proučavanje ove tehnike na osnovu malih, narativnih slika. Upoznati studente sa redoslijedom rada u plastelinografiji, razraditi osnovne tehnike, dovesti rad do gotovog, integralnog rada - ove zadatke najbolje je realizirati u malom formatu. Takođe, potrebno je da učenike upoznate sa organizacijom radnog mesta, sa materijalima i alatima.

Osvetljenje. Zbog činjenice da je ovaj rad vezan za razlikovanje boja, radno mjesto učenika treba biti dobro osvijetljeno. Svetlost treba da bude prirodna, da pada ravnomerno i da ne odsjaje na radnoj površini.

Cloth. Obavezni atribut u ovoj vrsti aktivnosti je pregača ili kućni ogrtač i davno zaboravljeni narukvice. Rukavi se lako prave od tkanine. Za istu namjenu možete koristiti rukave od starog džempera ili čarape sa odsječenim prstom, nose se sa gumicom prema zglobu. Ova radna odjeća će vam omogućiti da se pri tome ne zaprljate plastelinom.

Slijetanje . Tokom rada potrebno je pratiti pravilno pristajanje učenika. Dijete se ne smije sagnuti nisko nad stolom. Jer kada se gleda izbliza gubi se percepcija integriteta djela. Učenici počinju drobiti, brusiti detalje slike radnje. Takođe, postoji opterećenje na kičmi, učenik se brzo umara, oseća bol i napetost u vratnim pršljenovama. Obavezno radite fizičke vježbe.

Održavanje čistoće i reda. Tokom bilo koje kreativne aktivnosti, površina stola se prekriva tako da ostane čista. S obzirom na specifične karakteristike plastelina, bolje je koristiti pravokutnik od laganog linoleuma ili polietilena.

Kutija s plastelinom treba ostati čista, lijepa i uredna tijekom cijelog procesa dovršavanja slike radnje. Da biste to učinili, plastelin se reže nožem ili hrpom, u malim porcijama. Ako su se formirali neiskorišteni komadi plastelina, moraju se pričvrstiti na komad odgovarajuće boje. Posebno treba paziti da plastelin ne padne na pod.

Na kraju svake sesije ostavite dovoljno vremena za čišćenje. Površina stola prekrivena linoleumom lako se čisti nožem ili plastelinom. Da bi se postigla savršena čistoća radnog mjesta, sve se može obrisati krpom namočenom u biljno ulje. Zatim se obriše papirnim ubrusom. Ruke se trljaju krpom u biljnom ulju. Višak ulja se ispere sapunom i toplom vodom.

Materijali i alati

Plastelin. Trenutno postoji širok izbor plastelina u kvaliteti i boji. Posebnu pažnju treba posvetiti kvaliteti plastelina. Neke vrste plastelina su vrlo mekane i stoga ne drže dobro oblik leđa, neke su, naprotiv, vrlo tvrde - teško je raditi s njim, prsti se brzo umaraju, više vremena se troši na rad, učenici ne rade. dobiti zadovoljstvo od posla. S obzirom na iskustvo rada s ovim materijalom, za slike od plastelina preporučujem korištenje Gamma (proizveden u Moskvi), prilično je plastičan, mekan i savitljiv za male detalje.

Alati. Da biste ovladali tehnikama vajanja s plastelinom, potrebno je pripremiti alate koji će učeniku pomoći da se uspješno nosi sa postavljenim zadacima: Drvena ili plastična ploča - kao radna površina za valjanje plastelina i oblikovanje malih dijelova. Ovo je set naslaganih i plastičnih noževa, različitih konfiguracija i veličina, za rezanje, preradu plastelinske mase (stogovi su mali plastični ili drveni noževi za rezanje, poravnavanje i detaljiranje prikazanih predmeta); Čaša vode (ruke se povremeno moraju navlažiti vodom kako se plastelin ne bi zalijepio za njih); Razni zupčanici, poliedri, cijevi i drugi uređaji - da bi se površini dala određena struktura; Plastični medicinski ili konditorski špricevi - za istiskivanje plastične mase; Nož za rezanje kartona; Kopirni papir, za prenošenje uzorka na površinu kartona; Skica buduće slike, napravljena na kartonskoj skali; Simple pencil; Plastično i metalno ravnalo dužine 40 cm; Lak za kosu "Charm", za lakiranje gotove slike; Boca biljnog ulja za lakše čišćenje ruku i površina od lijepljenja plastelina; Pamučna krpa ili papirni ubrusi za brisanje ruku i radnog prostora.

Kartonska podloga za radnu sliku. Najprikladniji je višeslojni karton iz kutija za pakovanje, koji ima valoviti sloj iznutra. Takav karton se ne savija, a kada se pritisne, malo se upija pod prstima, što stvara određenu udobnost pri širenju plastelina. Bolje je uzeti kartonski format uzimajući u obzir buduću prostirku i okvir. Napravite dopuštenja za paspartu prema tradicionalnim kanonima.

Sažetak seminara - radionice za roditelje: "Plastikinografija i njen značaj za razvoj djeteta"

Sastavio: Burachevskaya A.S., vaspitač, MBOU "Shegarskaya srednja škola br. 1" str. Melnikovo
Cilj: otkrivaju važnost plastelinografije za razvoj djece
Zadaci:
1. Poticati korištenje plastelinografije za razvoj dječje kreativnosti
2. Ojačati saradnju između roditelja i nastavnika.
3. Naučite stvarati zanate tehnikom plastelinografije.
4. Formirajte pozitivne emocije.
Obrazac ponašanja: seminar - radionica
Članovi: nastavnik, roditelji
Pripremni radovi: napravite šablone za zanate, pripremite potrebnu opremu, pokupite književnu i muzičku pratnju.
Implementacija znači: zagonetka, pjesme, plastelin (crveni, crni, zeleni), vlažne maramice, karton sa likom kriške lubenice, tekst gimnastike prstiju, mirna muzika koja prati rad.

Tok seminara - radionice:

Učiteljica pozdravlja roditelje, najavljuje temu seminara i ukratko govori o tehnici crtanja plastelinom i njenom uticaju na razvoj djeteta.

Ja se rastajem
Predavanje "Plastikinografija - kao sredstvo razvoja djeteta"
Od svih vrsta likovnih umjetnosti, djeca najčešće preferiraju crtanje, koje je od velike važnosti za sveobuhvatni razvoj predškolaca, doprinosi estetskom i moralnom obrazovanju, proširujući njihove vidike. Važno je napomenuti da možete crtati ne samo uz pomoć boja, olovaka ili flomastera, već i u takvoj nekonvencionalnoj umjetničkoj tehnici kao što je plastelinografija.
Crtanje plastelinom je prekrasan oblik likovne umjetnosti. Zahvaljujući njemu, dijete savladava volumen i daje slici izražajan i živahan izgled.
Šta je plastelinografija?
Plastelinografija spada u netradicionalne umjetničke tehnike, sastoji se od crtanja plastelinom na kartonu ili bilo kojoj drugoj gustoj podlozi. Pozadina i likovi nisu prikazani uz pomoć crteža, već uz pomoć skulpture, dok objekti mogu biti manje ili više konveksni, poluvolumetrijski. Dozvoljeno je uključiti dodatne materijale - perle, perle, prirodne i otpadne materijale.
Koje su razvojne mogućnosti plastelinografije?
Manekenstvo je uvijek zanimljivo za malu djecu. A plastelinografija je još privlačnija za djecu. Uostalom, dok mu odrasla osoba ne pokaže ovu relativno novu nekonvencionalnu tehniku, dijete ni ne sumnja da se plastelin može nacrtati!
Radeći s plastelinom, proces modeliranja pomaže djetetu da izrazi emocije, svoju viziju svijeta oko sebe i svoj odnos prema njemu, formira estetski ukus, razvije fleksibilnost, koordinaciju, fine motoričke sposobnosti prstiju (što zauzvrat doprinosi razvoju govora) . Klinac postepeno i neprimjetno za sebe savladava umjetnost planiranja i uči da posao uvijek dovede do kraja.
Plastelin obogaćuje i čulni doživljaj djeteta, koje živo osjeća plastičnost, oblik i težinu. Stvarajući sliku ovom tehnikom, dijete pokriva površinu lista plastelinom, kotrlja i kotrlja različite oblike, što ruku čini poslušnijom. Može se reći da plastelinografija priprema djetetovu ruku za školsko pisanje.
Plasticinografija također razvija dječju kreativnost (prvenstveno slikovnu) - uostalom, uz pomoć ove tehnike možete stvoriti originalnu, jedinstvenu sliku živopisne izražajnosti.
Uz uspješno savladavanje tehnike crtanja plastelinom, možete izvoditi timski rad, kreirati slike, originalne poklone za roditelje i prijatelje.

II dio
Učiteljica postavlja roditeljima zagonetku:

okruglo, okruglo,
Slatko, slatko
Sa prugastom glatkom kožom
I iseci - pogledaj:
Crveno, crveno
On je unutra.

Nudi odlazak do stolova sa potrebnom opremom.
Poziva roditelje da rade gimnastiku prstiju "Išli smo na pijacu":

Otišli smo na pijacu
Ima mnogo krušaka i draguna,
Ima limuna, pomorandže,
dinje, šljive, mandarine,
Ali kupili smo lubenicu -
Ovo je najukusnije punjenje!

(Povezivanje prstiju jastučićima, počevši od malih prstiju, po jedan par prstiju za svaki poetski red; U ovom slučaju, dlanovi se ne dodiruju.
- male prste
- bezimeni
- srednje
- indeks
- veliko
- prsti su stisnuti u šaku, a palac je uvučen prema gore)

Dio III - praktičan
Učitelj svojim primjerom pokazuje ispravnost rada i poziva roditelje da sami počnu da rade.
Roditelji rade svoj posao, u pozadini svira mirna muzika. Učitelj pomaže roditeljima koji su u gubitku i odgovara na pitanja koja se pojave.

Kupili smo veliku lubenicu
I oni su ga vukli.
Čak smo i sjeli na njega!
Na prodaju je bila lubenica.

Zeleno je i pjegavo
I tako mirisno iznutra!
Crveni slatki sok koji curi...
Ko želi da jede lubenicu.

ležao na zemlji, nahranjen
I milovan pod suncem...
Mali je odrastao celo leto,
Ova lubenica je porasla!

IV dio
Sumiranje, osmišljavanje izložbe roditeljskog rada.
Na kraju, učiteljica poziva roditelje da stanu u krug i igraju igru ​​"Lubenica - Tot".
Popunjavanje reflektivnog upitnika od strane roditelja.