Dom › Happiness › Govor djeteta do 4 godine. Pjesme za razvoj govora

Govor djeteta do 4 godine. Pjesme za razvoj govora

Od četvrte godine starosti bebe počinju da pokazuju najveću govornu aktivnost. Mališani rado podržavaju razgovor, izražavaju svoje mišljenje, razloge, postavljaju mnoga pitanja itd. Štaviše, uočeno je da je govor djece uzrasta 3-4 godine koja pohađaju predškolske obrazovne ustanove, kružoke ili razvojne grupe razvijeniji, raznovrsniji i gramatički ispravniji od govora djece koja se školuju kod kuće. To je zbog činjenice da se djeci iz vrtića pruža svakodnevna prilika da međusobno komuniciraju u potpunosti, redovno odgovaraju na nastavi, govore na matinejima itd.

Razgovarajmo o tome kakav bi trebao biti govor djece od 4-5 godina.

Dete od 4 godine bi trebalo da bude u stanju da:

imitiraju zvukove životinja. Naime: mukati kao krava; vrana kao pijetao; škripati kao miš; lajati kao pas; gunđati kao svinja.
opisati slike, prepričati radnju čule ili viđene priče. Kikiriki bi trebao biti u stanju da opiše predmet, igračku itd. u nekoliko rečenica.
prepričava događaje koji su mu se desili tokom dana. Na primjer, šta je radio u vrtiću, šta je jeo, s kim se igrao itd.
recituj pesme i pjesmice napamet, pjevaj pjesme i pjesmice
izgovarati sve samoglasnike i suglasnike, osim zvučnih i šištajućih. Četvorogodišnji mališani uspijevaju zamijeniti zvukove šištanja teškim zvižducima: učiteljica za patku, šešir za motiku... itd. Inače, ne brinite ako četverogodišnjak za sada ne izgovori "r".
ubaciti riječi u kolokvijalni govor, mijenjajući ih brojem, padežom ili rodom
generaliziraju objekte prema njihovim glavnim karakteristikama i svojstvima. Na primjer: lutka, auto, čaša, piramida su igračke ili čizme, čizme, škriljci su cipele.
koristite prijedloge: ispod, iza, u, na, preko, prije
odgovori na osnovna pitanja
koristiti homogene članove u rečenicama.

Knjige za djecu od 4 godine

Ako govor djeteta od 4 godine zaostaje za gore navedenim pokazateljima, onda preporučujem da se pozabavite djetetom, prema sljedećoj literaturi:

S.I. Karpov, V.V. Mamaev "Razvoj govora i kognitivnih sposobnosti predškolske djece 4-5 godina"
"Gramoteika" (Razvoj govora za djecu 4-5 godina)
"Škola sedam patuljaka" (Razvoj govora za djecu 4-5 godina).

Dešava se da su brižni roditelji toliko ludi za svojim djetetom da ne primjećuju nepravilan izgovor svoje bebe. Testirajte dijete za pravilan, jasan i lijep izgovor glasova: a, o, y, e, s, i, p, f, s, b, m, f, c, x, t, d, w, n, k, s , c, h, d, u, g. Bliže pet godina testirajte mališana na izgovor “r” i “l”.

Ako beba ne izgovara sve gore navedene zvukove, ne izgovara duge riječi ili ih ne završava, redovno mijenja redoslijed slogova u riječima, ne zna kako izraziti svoje misli, onda je to razlog da kontaktirate govor terapeut.

Hitno je potreban logoped za dijete od 4 godine čak i kada beba praktički ne govori ili muca. U ovom slučaju, vrlo je važno ne gubiti vrijeme i ne pogoršavati govorne devijacije.

Dijete ne govori sa 4 godine iz više razloga:

zadobio porođajnu ozljedu, pretrpio gladovanje kisikom u maternici, bio zaražen ili podložan trovanju drogom
slabo čuje, pa zbog toga loše percipira i reprodukuje govor
prerano rođeni ili oslabljeni nakon teške bolesti, što je dovelo do zastoja u pravilnom razvoju nervnog sistema, a samim tim i govora
nasledni faktor, tj. roditelji su takođe počeli da pričaju veoma kasno
opšti razvojni poremećaj
porodica govori dva radikalno različita jezika odjednom
izdržala stres: išla u vrtić, uplašila se
nisu mnogo radili s njim: nisu razvijali motoriku ruku edukativnim igrama, nisu čitali bajke, pjesme, priče...
ne smatra potrebnim da govori, jer je uhvatio da se savršeno razumije ako svoje emocije izražava uz pomoć izraza lica ili gestova.

Inače, prema statistikama, djevojčice počinju govoriti ranije od dječaka.

Ima i slučajeva da mališa dugo ćuti, a onda počne da govori, i to ne par reči, već cele rečenice odjednom.

Šta učiniti ako dijete sa 4 godine ne govori?

Obavezno ga pokažite specijalistima: pedijatru, logopedu, neurologu i ORL.

Drugi govorni problem je mucanje kod 4-godišnjeg djeteta. Najčešće se javlja kod djece mlađe od sedam godina, i to u pravilu kod dječaka (manje psihoemocionalno stabilnih).

Uzroci mucanja kod djece od 4 godine mogu biti različiti:

bolest koju je beba preboljela dok je bila u maternici ili nakon rođenja
nervna napetost, zbog redovnih svađa roditelja, stresa, kažnjavanja.
nestabilno psihičko stanje, koje je uzrokovano strahom, anksioznošću, osjećajem straha.
imitacija odrasle osobe - voljene osobe, ako muca
pretjeran mentalni stres, na primjer, učenje nekoliko jezika u isto vrijeme.

Šta učiniti ako dijete od 4 godine muca?

pokažite malog neurologu. Liječnik će utvrditi uzrok i propisati lijekove, na primjer, sedative
pokažite bebu logopedu. Specijalista će se baviti vašim djetetom, prema posebno razvijenoj tehnici.
ako vjerujete u alternativnu medicinu, onda pokažite dijete "baki", koja će ga molitvama ili narodnim zavjerama pokušati spasiti od mucanja. Inače, poznati su slučajevi izlječenja ovom metodom liječenja.
pružaju ugodnu domaću atmosferu i pažljivu, nježnu brigu za mališana. Naime: ne dižite ton na njega, ne stvarajte konfliktnu situaciju u porodici, dozvolite djetetu da spava 10-12 sati + 2 sata tokom dana. Pružite bebi toplinu, ljubav, naklonost i tada ćete mu pomoći da se izbori sa mucanjem.

Čitaj više:

Kako razviti dječju kreativnost?

Šta raditi kod kuće sa djecom u zimskoj sezoni?!

Nastava sa djetetom od 4 godine

Knjige za djecu od 4 godine

Govorni razvoj djece od 3-4 godine u granicama normale podrazumijeva nesmetano razumijevanje od strane roditelja bebe, dok stranci možda neće razumjeti njegov govor. Prema mišljenju specijalista za djecu, dijete u ovom uzrastu ćuti samo kada spava. Ostatak dana priča bez prestanka.

Normalno, beba od 3-4 godine već bi trebala aktivno komunicirati i kontaktirati sa roditeljima, čak i ako stranci ne razumiju previše njegov govor.

Standardi za razvoj govora djeteta

Dječje pokazatelje je teško generalizirati, potrebno je uzeti u obzir individualnost djeteta. Ipak, postoje indikativne norme za procjenu razvoja govora djece od 3-4 godine - na njih treba obratiti pažnju kako bi se izbjegli potencijalni problemi u budućnosti.

Govor djeteta od 3 godine karakteriziraju sljedeći pokazatelji:

razumije osnove gramatike, ali do sada bez prošlog vremena;
zna da sastavi priču u 4-5 rečenica, gledajući sliku;
njegov vokabular doseže 1200 riječi;
brojna pitanja su postala njegova norma;
guta neke slogove i zamjenjuje slova;
često nema pauza između riječi.

Sa 4 godine razvoj govora djeteta uključuje:

savladao je gotovo cijelu gramatiku ruskog jezika;
sastavljajući priču prema predloženoj slici, već daje najmanje 10 rečenica;
njegov vokabular doseže hiljadu i po riječi;
njegov "upitnik" je uvelike proširen i uključuje konkretna pitanja (zašto, šta, kada, gdje);
zna da „pročita” priču iz uzastopnih slika;
dobro izgovara sve zvukove, ima poteškoća samo sa “r”, “l”, “w” i “u” (preporučujemo čitanje:);
bebin govor karakteriše koherentnost.

Ako nađete neslaganje u više od tri pozicije, postoji razlog za razmišljanje o mogućem kašnjenju u razvoju govora vašeg djeteta. Obratite pažnju na to šta i kako kaže: na osnovu specifičnosti govornog razvoja djece od 3-4 godine analizirajte i ocijenite lični napredak vašeg djeteta. U nekim slučajevima bit će korisno konzultirati se sa specijalistom.

Artikulatorna gimnastika će dobro poslužiti djetetu u njegovoj govornoj praksi. Zahvaljujući posebnim vježbama razvija se govorni aparat, bebi postaje lakše govoriti

Kako naučiti dijete da pravilno govori?

Razmišljajte i ponašajte se pozitivno - tada će svi problemi biti riješeni. Govorni razvoj djeteta od 3 godine je dinamičan: promatrajte postupnost u učenju, nemojte žuriti s kompliciranjem zadataka, vrlo brzo će se prevladati poteškoće u razvoju djetetovog govora. Možda ćete u insceniranje bebinog govora uključiti logopeda, koji može ponuditi individualni program. Logopedski treninzi donose opipljive prednosti. Stručnjaci za djecu na svaki mogući način podstiču i pozdravljaju samostalne studije roditelja kod kuće i daju nekoliko vrlo vrijednih savjeta:

Pokušajte manje gestikulirati kada komunicirate sa bebom od 3-4 godine. Ohrabrite i svoju bebu da svoje misli izrazi riječima, ali nemojte joj potpuno oduzimati znakovni jezik. Gestovi su vrlo prikladni kada zajedno čitate knjige - na primjer, da pokažu koliko je repa narasla. Znakovni jezik ublažava napetost (vidi i:). U drugim situacijama, ponudite mu izbor: „Koju igračku nosiš sa sobom? Vojnik ili auto? Radite sa predmetima poznatim djetetu kako bi ono moglo razmišljati i dati odgovor.
Izgovorite sve radnje: "Antosha uzima kašiku i jede." Ili: „Idemo u prodavnicu. Napolju je sunčano, stavimo žutu kapu."
Dodajte raznolikost svom govoru. Nema smisla govoriti istu stvar nekoliko puta i zahtijevati od mrvica da ponove. Ne požuri ga. Jednog dana će odgovoriti onako kako očekujete. Nerazumljiv zvuk ili odmahivanje glavom kao odgovor daje do znanja da vas čuje i da reaguje na vaše riječi.
Svakodnevno radite masažu lica i vežbe artikulacije (vidi i:). Koristite edukativni video za djecu koji će vam pomoći u ovom pitanju. Aktivno uključite vrtalice jezika i vježbe za zvukove, samo ih raširite po danima, nemojte prezasititi časove.
Potaknite komunikaciju. Postavljajte elementarnija pitanja, pustite bebu da odgovori imenovanjem predmeta. Podsjetite ako mu je teško odgovoriti.

Didaktički materijali u razredima sa djecom od 3-4 godine su veoma poželjni. Sadrže vrijedne savjete i mogu biti od velike pomoći. Evo nekoliko primjera:

Važni dodaci

Biće sjajno ako odlučite da vodite dnevnik u koji ćete beležiti postignute uspehe i poteškoće na koje ste nailazili tokom nastave. Vaše bilješke će vam pomoći da vidite dinamiku razvoja, ocijenite postignuća i vidite napredak iz prve ruke. Osim govora, razvijajte kod djece vještine mukotrpnog rada s malim predmetima - to ima blagotvoran učinak na razmišljanje i komunikacijske vještine. Obratite pažnju na sljedeće preporuke:

Bezuslovno "da" finoj motorici. Pustite klinca da odvrne poklopac i sipa vodu iz tegle u čašu. Časovi modeliranja imaju neosporne prednosti. Naučite ga kako da pravilno drži kašiku i olovku. Neka predmeti budu okrugli ili rebrasti, grubi ili glatki. Sažmi predmete po obliku, namjeni, boji itd. „Čaša i krigla - iz njih piju" ili "Kašika i viljuška - jedu s njima."
Odlučno ne TV-u. Za djecu ovog uzrasta dovoljno je 15-20 minuta za gledanje crtanih filmova. Pronađite alternativu! Osvojite ga edukativnim igrama i igračkama koje doprinose razvoju govora djeteta. Neka kocke i dizajneri uđu u njegov život. Za što klinac i elektronske igrice.

Razvoj bebe i njen tempo 90% zavisi od truda roditelja. Bolje je ne ostavljati bebu dugo samu s igračkama, već se pridružiti procesu, izmišljati nove igre s djetetom.

Edukativne deskriptivne igre

Igra "Opiši predmet: šta je to?", cilj je naučiti dijete da opiše karakteristične osobine predmeta. Mama vadi predmet iz kutije. Dijete to opisuje prema njemu poznatim parametrima (šta?): „Ovo je jabuka. Crven je, okrugao, sočan, hrskav.

Predmeti iz "Čarobne kutije" pomoći će bebi da obogati vokabular, učini svoj govor ispravnijim i provjerenijim. Kao što je planirano, dete ne bi trebalo da opiše predmet jednom rečju, ono mu daje i opis

Igra "Ko to kaže?", cilj je razlikovati po zvuku i oponašati glasove životinja, uskladiti glasove i imena odraslih životinja i mladunaca. Za igru su vam potrebne figure životinja i njihovih mladunaca: koza i koza, mačka i mače, pas i štene itd. Gosti su u bebinu kuću stigli autobusom ili automobilom. Svi žele da se igraju sa njim. Ko kaže wow wow? - Pas. - A ko laje tankim glasom? - Štene. Pas majka ima bebu. Kako on govori? - WOF WOF.

Igra „Ko je i šta je to? Šta on može da uradi?, cilj je imenovati objekte, njihove karakteristike i moguće radnje. Prije svega, beba mora tačno odgovoriti "Šta je ovo?" ili "Ko je ovo?" Sljedeće pitanje je "šta?" - predlaže odgovor o znakovima subjekta. Pitanja "Šta on radi?" i "šta rade s tim?" opisuje radnje koje može izvršiti i šta osoba može učiniti s njim. Sve ove radnje trebale bi podrazumijevati moguće kretanje igračaka.

Igra "Pogodi predmet", cilj je naučiti dijete da prepozna predmet po njegovim znakovima i radnjama. Pokažite djetetu neke igračke, nazovite ih i opišite. “To je patka. Ona kaže "kvak-kvak." Patka pliva." Zatim opišite igračku, a dijete mora pogoditi o kome je riječ.

Edukativne igre "goste" sa nekoliko predmeta

Igra "Sakrij i traži". Cilj je razumijevanje i aktivna upotreba u govoru prijedloga mjesta "na", "u", "ispod", "iznad", "na / oko". Rasporedite dječji namještaj po stolu. “Ovdje imamo sobu u kojoj živi djevojka Liza. Imenujte sve predmete u Lisinoj sobi. Kako se zovu sve te stvari? - Namještaj. - Lizi su dolazili njeni prijatelji - žabe, pačići, mladunci. Počeli su da se igraju žmurke. Žabe su skočile na sto. Mladunci su se uvukli ispod kreveta. Pačići su se sakrili iza stolice. Liza je otišla da traži male životinje. Ni na sofi, ni ispod stolice. Ko će pomoći Lisi da pronađe svoje bebe prijateljice? Gdje su medvjedi? Gdje su patke? Igra se može ponoviti nekoliko puta. Igračke za životinje se mogu promijeniti.

Igra "Zahtjevi i narudžbe". Cilj je razviti vještine građenja imperativnog raspoloženja. U posjeti Lisi Koshki i Zeki. Ako želite da Zeka nešto uradi, pitajte ga o tome. “Zeko, skoči!”, “Mačko, igraj!”, “Mačko, lezi na sofu!”, “Zeko, sakrij se!” Ohrabrite bebu da koristi prefikse za formiranje glagola za različite radnje: skočiti - skočiti - skočiti - preskočiti; bježi - bježi - hajde - hajde.

Časovi moraju biti svakodnevni. Počnite sa 15 minuta i napredujte do normalnog školskog časa od 40 minuta. Pobrinite se da dijete razumije šta mu se govori i da ne ponavlja automatski ono što čuje. Sjajno je ako će dijete vježbati takve igre ne samo kod kuće, već i sa svojim vršnjacima. Sasvim je izvodljivo naučiti dijete od 3 godine da dobro govori, ako se ne povlačite, ne podliježete poteškoćama i vjerujete u ono što radite (preporučamo čitanje.

Razvoj koherentnog govora kod djece od 4-5 godina dostiže takav nivo da im omogućava da komuniciraju sa odraslima bez problema s obje strane. Istina, samo ako je govor djeteta čist. Ali, nažalost, u ovoj dobi se kod djece otkrivaju poremećaji u razvoju govora, a ponekad su i prilično jaki. Naravno, majka će u svakom slučaju razumjeti dijete. Ali ako stranci ne mogu shvatiti što vaša beba govori, svakako se obratite stručnjaku, jer ponekad ne možete bez posebnih časova kod logopeda.

Razvoj govora kod predškolaca 4-5 godina

Govor je specifičan oblik ljudske komunikacije koji je nastao u procesu rada. To je najvažnija funkcija osobe koja doprinosi razvoju ličnosti. Čovjek spozna sebe, postoje ogromne mogućnosti za upoznavanje svog unutrašnjeg i okolnog svijeta.

Naravno, dijete ne može samostalno naučiti govoriti, ono imitira govor odrasle osobe. Nedostatak govora kod djece koja žive van komunikacije sa drugim ljudima može poslužiti kao potvrda. U većini slučajeva, ova djeca, jednom u društvu, ne mogu naučiti govoriti i ostaju nijemi.

Rad organa govora tokom izgovora zvukova osigurava se uz pomoć artikulacionog aparata. Artikulacija se vrši koordinisanom aktivnošću mišića jezika, usana, mekog nepca, ždrijela, larinksa, respiratornih mišića. Svaki pojedinačno, svaki od ovih organa obavlja svoju funkciju: respiratorni pokreti, hvatanje, žvakanje i gutanje hrane.

Važan uvjet za pravilan razvoj govora kod predškolaca 4-5 godina, kao iu bilo kojem drugom uzrastu, je slušna percepcija govora ljudi oko njih. Kako dijete čuje riječ, tako je i izgovara. Ako postoji čak i neznatno odstupanje u sluhu, ovladavanje govorom može biti odloženo na neodređeno vrijeme.

Karakteristike i pokazatelji razvoja govora djeteta 4-5 godina

Razvoj govora kod djece od 4-5 godina dostiže takav nivo da zvučni izgovor riječi postaje čišći. Umekšavanje zvukova gotovo nestaje. Dijete počinje izgovarati, na primjer, ne "maltik", već "dječak", ne "syapka", već "šešir". Ali to se ne dešava kod sve dece. Neko vrijeme će i dalje postojati nestabilnost u izgovoru šištavih zvukova "sh", "g", "h". Djeca mogu izmjenjivati netačan izgovor glasova u riječima s ispravnim. Također, dijete može izgovoriti glas u jednoj riječi, ali ne i u drugoj. Na primjer, "masina" pa "guma".

Jedna od karakteristika razvoja govora djece 4-5 godina je povećana "ljubav" prema glasovima "r", "w", "g": mnoga djeca njima zamjenjuju druge glasove u riječima. Nešto ovako: "gorubi" (golubovi), "rampa" (lampa), "shon" (spavanje), "zhmeya" (zmija).

Nivo razvoja govora djece 4-5 godina omogućava predškolcima da izgovore glas "p", ali izgovor nije konstantan. Ponekad ga djeca pokušavaju zamijeniti glasovima "l", "y".

U ovom uzrastu, skraćenice su sve rjeđe. U dobi od 4 godine djeca su u stanju da grupišu predmete u razrede: namještaj, posuđe, životinje itd. Stepen razvijenosti koherentnog govora sa 4-5 godina je dovoljno visok da od nekoliko rečenica sastavi priču od slike.

Velika vjerovatnoća nepravilnog izgovora zvukova kod djeteta može biti posljedica činjenice da u porodici jedan od roditelja ili brat ili sestra pati od ove bolesti. sta da radim? Naravno, niko neće zabraniti komunikaciju s rođacima, ali osoba s ispravnim izgovorom trebala bi posvetiti više vremena djetetu. To može biti bilo koji član porodice ili dadilja.

Karakterističan pokazatelj razvoja govora djece od 4-5 godina je sposobnost da tačno odgovore na pitanje. Govor djeteta u ovom uzrastu je nevoljan, ovisno o situaciji. Ovo je dovoljno za potpunu komunikaciju.

Znakovi poremećenog razvoja govora kod dece predškolskog uzrasta

Dajući opis razvoja govora djeteta od 4-5 godina, vrijedno je napomenuti da u ovoj dobi djeca često imaju kršenje izgovora pojedinih zvukova. Roditelji su uvijek zabrinuti da li je moguće pomoći bebi, da li će proći samo od sebe. Ali koliko god mi to željeli, nedostaci u izgovoru zvuka neće nestati sami od sebe.

Jedna od najčešćih karakteristika poremećaja govornog razvoja kod djece je dislalija. Šta je ovo anomalija? Uz takve pozitivne pokazatelje kao što su dobar sluh, dovoljan vokabular, dijete pravilno gradi rečenice, ima jasan govor, ali se jasno prati takav znak poremećaja u razvoju govora kod djece kao što je neispravan izgovor zvukova.

Dislalija je funkcionalna i mehanička.

Razvoj funkcionalne dislalije u direktnoj je vezi sa okruženjem koje okružuje dijete, odnosno njena pojava zavisi od uslova u kojima beba živi i od njegovog fizičkog vaspitanja.

Da bi se dijete spriječilo da se razboli, potrebno je provoditi niz preventivnih postupaka od prvih dana života: vježbanje, vježbanje,. U ovom slučaju najmanje je ugroženo narušavanje govornog razvoja predškolske djece.

Bolesti ili razne vrste povreda, posebno tokom formiranja govora, mogu dovesti do zastoja u psihoverbalnom razvoju, odnosno dijete ima netaknute intelektualne sposobnosti, ali doživljava velike poteškoće u učenju, čime se razlikuje od vršnjaka.

Šta to prijeti? Na primjer, dijete sa govornom manom ne ide u vrtić. Voljno komunicira sa odraslima, ne brine o svom defektu. Vršnjaci će se smijati takvom djetetu, komentirati. Vaspitači, naravno, neće dozvoliti bebi da nastupa na koncertima i učestvuje u drugim dječjim aktivnostima. Kao rezultat toga, dijete se može povući, nastojat će što manje govoriti.

Za uspješan razvoj govora djeteta od 4-5 godina roditelji treba da obrate pažnju na promjene u ponašanju djeteta, jer je drugi razlog za razvoj funkcionalne dislalije nedostatak pažnje.

Kod kroničnog nedostatka komunikacije dijete neće moći percipirati zvučni sastav riječi, odnosno to se obično naziva nedostatkom fonemskog sluha. Bez toga dijete jednostavno neće moći reproducirati govor.

Stoga strpljivo slušajte bebu, razgovarajte s njim što je više moguće. Za normalan razvoj govora djece 4-5 godina, pričajte svom djetetu bajke, pjesmice, pjevajte pjesme. Recite mu šta radite, navedite predmete i pojave povezane s tim. Ali ni u kom slučaju nemojte iskrivljavati riječi. Uostalom, djeca u ovom uzrastu oponašaju govor odrasle osobe. Nepravilan izgovor riječi može se dugo učvrstiti u djetetovom pamćenju i dodatno utjecati na razvoj govora.

Mehanička dislalija povezana je s defektima i anomalijama zuba, jezika, nepca i usana.

Ugriz je od velike važnosti. Da biste provjerili njegovu ispravnost, zamolite dijete da čvrsto stisne zube. Ako prednji gornji zubi preklapaju donje, to je ispravan zagriz. Ako su prednji gornji i donji zubi u kontaktu, ili ako se prednji donji zubi preklapaju sa gornjim za 1-2 mm, nema razloga za brigu. Ako mnogi zubi nemaju kontakt sa suprotnim zubima i između njih se stvara veliki razmak, gdje jezik stalno pada, onda je to anomalija.

Defekti ugriza mogu biti rezultat velike ljubavi prema dudama. Anomalije ugriza uglavnom utiču na izgovor glasova "p", "l", zviždanja i šištanja. Ponekad pažljivi roditelji primete da dete ne može širom da otvori usta, da su mu zubi čvrsto stisnuti kada priča. To negativno utječe na proces formiranja izgovora. Da biste ublažili napetost, morate izvoditi jednostavne vježbe. Rade ih ispred ogledala, po mogućnosti u obliku igre, da bude zabavno i zanimljivo.

Jezik i nepce obavljaju jednu od najvažnijih funkcija u formiranju govora kod djeteta. Kršenje strukture jezika dovodi do činjenice da govor postaje nejasan, mutan. U isto vrijeme pate određeni zvuci: “l”, “p”, “w”, “g”, “h”. Greška može biti skraćeni hioidni frenulum. To može ispraviti samo stomatolog, a zatim će uz pomoć artikulacijske gimnastike logoped postaviti zvukove. Operacija će jednom zauvijek riješiti probleme, tako da je ne treba odlagati.

Poremećaji u strukturi neba također dovode do toga da dijete šepa. Ovdje će u pomoć priskočiti logoped, koji će različitim metodama pomoći da se jezik prilagodi nebu. Nakon nekog vremena sve će doći na svoje mjesto, a roditelji će rado slušati svoje dijete. Među ostalim poremećajima govora najčešće su anomalije jezika i nepca.

Povremeno se konsultujte sa stomatologom i logopedom, jer se do 4-5 godina završava proces formiranja govora, asimilacija fonetskog sistema, izgovor zvukova, reči postaje razumljiv i jasan.

Vježbe za razvoj govora kod djeteta od 4-5 godina

Vježbe za razvoj govora kod djece 4-5 godina najbolje se izvode određenim redoslijedom - od jednostavnih do složenih, sporim tempom. Broj ponavljanja je od 2 do 10 puta. Vježbe morate izvoditi 2-3 puta dnevno.

Prije artikulacijske gimnastike potrebno je uraditi 1-2 vježbe za razvoj govornog disanja.

Približan skup vježbi za razvoj govora kod djeteta od 4-5 godina je sljedeći.

1. "Perwheel". Dijete duva na igračku.

2. "I snijeg leti." Komadići vate stavljaju se na dlan djeteta i ono ih mora oduvati.

3. "Ugasi svijeću." Dijete mora ugasiti upaljenu svijeću.

Približan set vježbi artikulacije

1. "Prozor". Jutro je došlo, prozor se širom otvorio (otvorena usta širom). Noć je pala, prozor se zatvorio (začepi usta).

3. "Ugrizi usnu." Prvo, gornji zubi grizu donju usnu, zatim donji zubi grizu gornju usnu, i tako nekoliko puta.

4. "Vidjela, pila drva za ogrjev." Gornjim prednjim zubima "pilajte" donju usnu, donjim zubima - gornju usnu.

5. "Spužvasti zubi". Prvo stisnite zube, a zatim usne.

Da bi se postigli dobri rezultati, ove vježbe se moraju izvoditi redovno. U početku je najbolje izvoditi kompleks s djetetom. Biće mu lakše da razume i ponovi vežbe.

Usne igraju važnu ulogu u izgovoru zvukova. Povrede usana mogu dovesti do nepravilnog izgovora mnogih zvukova: zviždanja, šištanja, kao i usana "p", "m", "b".

Također možete izvesti sljedeći set vježbi za razvoj govora kod djeteta od 4-5 godina.

1. Skupite usne u cijev. Stisnite zube, ispružite usne u cijev. Trajanje vježbe je 5-10 sekundi.

2. Istezanje usana u osmijeh. Stisnite zube, prirodan osmeh na licu. Trajanje - 5-10 sekundi.

3. Naizmjenično dvije prethodne vježbe. Trajanje - 10 sekundi.

4. "Pronađi me":

Cjevčicom izvucite usne, a zatim ih sakrijte prema unutra, zavlačeći ih iza zuba. Ponovite 10 puta;
sakrijte gornju usnu ispod donje, fiksirajte 5 sekundi;
sakrijte donju usnu ispod gornje, fiksirajte 5 sekundi;
naizmjenične vježbe 10 puta;
sakrijte obe usne u usta i stisnite ih zubima. Zadržite 5 sekundi.

5. "Stani, konju." Opustite usne, vibrirajte usnama kao da želite zaustaviti konja. Ponovite 10 puta.

Obavezno izvodite takve vježbe za razvoj govora kod djeteta od 4-5 godina i tada se mnogi problemi mogu izbjeći.

Članak pročitan 4.152 puta.

Neuropsihički razvoj djece od 4-5 godina razlikuje se u mnogo čemu od razvoja djeteta od 2-3 godine. Upravo ovo doba mnogi stručnjaci smatraju najboljim za učenje stranih jezika, sticanje znanja iz drugih oblasti. Osobine mentalnog razvoja djece od 4-5 godina su takve da upijaju informacije poput sunđera, a istovremeno ih savršeno pamte. Kako uspješno razviti dijete od 4-5 godina, trenirati njegovo pamćenje, govor i razmišljanje?

Kako se razvija govor, pamćenje i mišljenje djeteta od 4-5 godina

Na mnogo načina na to kako će se dijete razvijati u ovoj dobi utječe brzi razvoj moždanih stanica. S tim je povezan intenzivan neuropsihički razvoj djeteta od 4-5 godina. Kreativne sposobnosti bebe se razvijaju: rado uči poeziju, pjesme, a do 5 godina može naučiti i strani jezik. Ovo je doba formiranja ličnosti, pa je tako važno ne propustiti plodno vrijeme. Sve što se u ovom periodu uloži u dete urodiće plodom u budućnosti, kada ono odraste. Kod djece od 4-5 godina, aktivnost moždane kore postaje složenija. S tim u vezi je kako se razvija djetetov govor i kako se povećava njegov vokabular. Sa 5 godina dijete može sastavljati dugačke rečenice, pričati o svemu što se dešava oko njega. On jasno izgovara riječi, izgovara sve zvukove. Govor postaje raznovrsniji i izražajniji. Ako vaše dijete ima problema s izgovorom, vrijeme je da zakažete termin kod logopeda.

Sjećanje djeteta od 4-5 godina je izvanredno. Lako može da zapamti dugačke pesme. Radoznalost jednostavno nema granice. Roditelji, uzimajući u obzir posebnosti mentalnog razvoja djece od 4-5 godina, trebali bi biti spremni odgovoriti na beskrajno dječje "zašto?" Istovremeno, nemojte ići u krajnost i preopteretiti dijete nepotrebnim informacijama. Nastava treba da bude vremenski ograničena i da djetetu pruži zadovoljstvo. Psiha mu je još uvijek vrlo nestabilna, a pretjerani stres može uzrokovati preopterećenost, poremećaj spavanja i jednostavno odbojnost prema nastavi.

Došlo je vrijeme da dijete spozna sebe u ovom svijetu i stav drugih oko sebe. Već je u ranijoj dobi prešao sa označavanja sebe u trećem licu („Maša želi slatkiš“) na označavanje sebe u prvom licu („Hoću slatkiše“). U dobi od 4-5 godina dijete razvija takve važna osobina kao samopoštovanje. Ovo je pokazatelj ličnog razvoja. Proces formiranja samopoštovanja direktno ovisi o komunikaciji sa svijetom oko sebe i prije svega s odraslima. Zbog specifičnosti neuropsihičkog razvoja, djeca od 4-5 godina kopiraju ponašanje svojih roditelja, starije braće i sestara, posebno ako to ponašanje dobije pozitivnu ocjenu od drugih.

On zaista želi da bude dobar da bi zaslužio pohvale i istu ocjenu. Stoga je važno da roditelji podstiču takve težnje. Ako dijete radi dobro, recite mu: „Dobro ti ide! Bio si veoma dobro i ponosan sam na tebe. Vidim da si već dosta odrastao i da se možeš osloniti. Kada je huligan i ne posluša, recite: „Tako si dobar, ali ti ide jako loše. Samo te ne prepoznajem. Veoma sam tužan što si učinio tako loše djelo, ali znam da ćeš se sigurno popraviti.” Treba suditi čin, a ne dijete. Mora biti siguran da ga i dalje volite i da će pokušati da se poboljša kako bi zaslužio vaše odobravanje. Ali ne treba ni prehvaliti dijete za određena dobra djela, inače u njemu možete odgojiti pametnjakovića s previsokim samopoštovanjem. Izuzetak su nesigurna i stidljiva djeca. Pohvalite ih i za najmanji uspjeh i s povjerenjem izjavite da nikada niste sumnjali u njih.

Mentalni razvoj djeteta od 4-5 godina još mu ne dozvoljava da se adekvatno kritički ocijeni. Možda sumnja u svoje sposobnosti, ali mu je i dalje teško priznati krivicu. Tome ga je moguće naučiti ličnim primjerom. Ako roditelji priznaju sopstvene greške i izvinu se detetu što se prema njemu nepravedno ponašaju, ono će shvatiti da ga i oni vide kao osobu, a osoba može biti samokritična.

Važno je ohrabriti dijete za buduća postignuća, izraziti svoju vjeru u njega, u njegove snage i mogućnosti. Vaša podrška će uvijek biti neprocjenjiva. Najvažnije je da se kod djeteta razvije istrajnost u postizanju cilja i želja za postizanjem boljih rezultata.

Ranije je dijete primalo informacije samo izvana. Sada on to ne samo da shvaća, već i traži veze između događaja, pokušava pronaći uzroke određenih pojava. Otuda i "zašto". Ne čeka uvijek dijete odgovor od odraslih. Pokušava sam izvući svoje zaključke i pronaći rješenje. Dijete je u najranijoj dobi opažalo različite pojave i događaje, a u sjećanju su se formirale određene slike, vlastite ideje i osjećaji. Sa 4-5 godina, na osnovu prethodno stečenog iskustva, dete je već sposobno ne samo da percipira ono što je videlo i čulo, već i da istakne osobine, zajedničke i različite, odnos između predmeta i pojava. Ovo je proces razmišljanja. Četvorogodišnje dijete može grupirati predmete prema zajedničkim karakteristikama, odnosno ne vidi samo automobile, kocke, voće, već već razumije da postoji nešto zajedničko između njih, određeni znak po kojem se mogu kombinirati ( oblik, boja, namjena). Petogodišnje dete zna kako da izoluje višak. Na primjer, među voćem izaberite povrće koje je suvišno u ovoj grupi, ili među zelenim kockama odaberite plavo koje ne odgovara ostatku boje.

Djeca od 4-5 godina poput sunđera upijaju sve okolne informacije. Stoga roditelji mogu ciljano upoznati dijete sa knjigama, filmovima, slikama, muzikom koji donose pozitivne emocije i razvijaju u njemu svestranu ličnost. Sa djetetom možete razgovarati o onome što je vidjelo ili pročitalo, saznati njegov stav prema tome, pustiti ga da samo ukaže šta je dobro, a šta loše i zašto. Važno je u svom umu fiksirati pojmove dobra i zla, lijepog i odvratnog. Ovo znanje će vam pomoći da pravilno razvijete dijete od 4 godine i više.

Osobine emocionalnog razvoja djece 4-5 godina

Djeca žive sa emocijama. Posebnost emocionalnog razvoja djece 4-5 godina je da su sve njihove radnje diktirane osjećajima koje trenutno doživljavaju. Važno je naučiti dijete da upravlja svojim emocijama, kao i da razvija svoja osjećanja kako ne bi izraslo u bešćutnu i bezdušnu osobu.

Prije svega, mentalni razvoj djece od 4-5 godina i razvoj njihove emocionalne sfere zavisi od atmosfere koja vlada u porodici. Ako su članovi porodice prijateljski raspoloženi jedni prema drugima, pokazuju velikodušnost, brigu, empatiju, tada će se dijete već podsvjesno ponašati u skladu s tim.

Razgovarajte sa svojim djetetom o tome kako se osjećate u jednom ili drugom trenutku u životu, kada ste tužni ili kada ste preplavljeni radošću. Neka pokuša da izrazi svoja osećanja rečima. Ohrabrite svaku manifestaciju saosjećanja s njegove strane prema drugim ljudima.

Estetski odgoj ima veliki utjecaj na emocionalni razvoj djeteta od 4-5 godina. Crtanje, pevanje, sviranje muzike i ples doprineće formiranju osećaja za lepo. Uz pomoć crteža dijete često može izraziti svoj stav prema svijetu i bilo kojem događaju. Prevladavaju svijetle boje, zamršeni uzorci gdje oslikava ono što voli, što mu izaziva puno pozitivnih emocija. Dijete prikazuje negativ uz pomoć tamnih boja, zakrivljenih i oštrih linija.

Kako uspješno razviti razmišljanje djeteta od 4-5 godina

Roditelji mogu pomoći u razvoju djetetovog razmišljanja. Pamćenje djece je vrlo nestabilno, pa se mora stalno trenirati. U tome će vam pomoći rješavanje zagonetki, pogađanje zagonetki, korištenje raznih priručnika.

Razmišljanje je aktivan proces koji zahtijeva upornost i sposobnost koncentracije. Djeca lakše rješavaju probleme koji ih zanimaju. Zadatak roditelja je stvoriti uslove za aktivnu mentalnu aktivnost djeteta. U procesu razvoja razmišljanja djeteta od 4-5 godina, zapamtite da djecu zanima sve novo i nepoznato. Ono što je odavno poznato i shvaćeno je dosadno. Ne možete se miješati u proces razmišljanja i pokušati dati gotovo rješenje. Dijete će se jednostavno naviknuti na vašu pomoć i biće lijeno da samostalno traži rješenja. I naravno, trebate pohvaliti dijete za uspješno rješavanje problema. Za njega je to kao naučno otkriće.

Proces mišljenja je direktno povezan sa razvojem govora. Što je veći vokabular, djetetu je lakše formulirati svoju misao, razumjeti značenje zadatka i opravdati svoju odluku. Riječi su neraskidivo povezane sa objektima u djetetovom umu. Stoga je besmisleno opterećivati ga verbalnim znanjem ako ih ne potkrijepite vizualnim slikama. Beskorisno je jednostavno pamtiti imena kontinenata, okeana, imena životinja ili biljaka. Kako razviti razmišljanje djeteta od 4-5 godina, uzimajući u obzir posebnosti njegovog starosnog razvoja?

Pokažite djetetu slike, idite u zoološki vrt ili botaničku baštu, koristite šetnje za učvršćivanje verbalnog znanja („Zapamtite, čitali smo o ovome s vama?“). Dijete će sigurno zapamtiti ono što mu ostavlja ugodne utiske i osjećaje. I obrnuto, ako dijete savršeno rukuje predmetima, morate pokušati razviti figurativno razmišljanje u njemu - pitate se kako to učiniti s 4 godine? Ako vaše dijete zna brojati štapiće, čunjeve ili bombone, neka pokuša to isto učiniti u svom umu bez predmeta.

Neminovne su i greške u procesu razmišljanja. Dijete često obraća pažnju na pogrešne znakove, donosi pogrešne zaključke. Ne možete ga grditi i smijati mu se. Bolje je to zajedno shvatiti i pomoći djetetu da pronađe i shvati sopstvenu grešku. To je također dio procesa razmišljanja.

Kako razviti govor djeteta od 4-5 godina

U vezi sa razvojem mišljenja, dijete od 4-5 godina razvija i govor. Njegov odnos sa vanjskim svijetom se mijenja, pojavljuju se nove aktivnosti, krug komunikacije postaje širi. Povećava se djetetov vokabular. Postaje mu lakše formulirati svoje želje, rado raspravlja o ovoj ili onoj temi. Kad mu nedostaju riječi, on izmišlja svoje. Stvaranje riječi je vrlo karakteristično za ovo doba. Štaviše, porijeklo ovih "bisera" na prvi pogled je sasvim logično. "Ne možete" je kada ne možete, a "ne možete" je kada možete. Koza ima kozu, a ovca ima “ovcu”. Da bi beba mogla slobodno izraziti svoje misli, morate znati kako razviti govor djeteta od 4-5 godina. Prije svega, to se radi čitanjem. Ali nije dovoljno samo pročitati bajku ili priču, kao za mlađu djecu. Potrebno je uključiti dijete u raspravu o pročitanom materijalu ili ga pozvati da sastavi svoju bajku sa poznatim početkom i novim likovima. Možete pokušati smisliti priču iz slika. U procesu razvoja djeteta od 4-5 godina, vrlo je korisno igrati se riječima, preuređivati slova ili mijenjati jedno od njih u drugo (postojao je KIT, postao je MAČKA, bio je DIM , postala je KUĆA). Rješavanje zagonetki, šarada, dječjih križaljki pomoći će djetetu da zapamti riječi i nauči kako ih koristiti u govoru.

Međutim, čak i znajući kako razviti dijete od 4-5 godina, ne zaboravite da je način na koji odrasli u porodici razgovaraju veoma važan. Ovo je glavni izvor nadopunjavanja djetetovog vokabulara. Pazite na govor, češće razgovarajte sa djetetom, koristite prave riječi i fraze.

Ovladavanje bilo kojom vještinom direktno ovisi o sposobnosti djeteta da se fokusira na neku vrstu aktivnosti. Za djecu od 4-5 godina karakteristična je odsutnost i nemogućnost da se na nešto dugo koncentrišu. Važno je naučiti ih da budu pažljivi. Možete privući pažnju određenim riječima ili pokretima kako biste izazvali interesovanje.

Nadalje, stepen pažnje će direktno zavisiti od fascinacije procesa. Stoga se potrudite da dosadnu aktivnost pretvorite u zanimljivu i zabavnu i ne baš dugo vremena. Razlozi za rasejanost djeteta mogu biti pretjerani psihički stres i disperzija interesovanja kada istovremeno pohađa muzičku školu, gimnastiku, crtanje itd. Jednostavno mu je teško preći s jedne vrste aktivnosti na drugu. U svemu mora postojati razuman pristup.

Ako je dijete rasejano i uvijek nepažljivo, neophodna je konsultacija ljekara. Ponekad to mogu biti posljedice prošlih bolesti ili porođajne traume. S takvim djetetom morate se baviti posebnim sistemom, a pedijatar ili dječji psiholog će vam pomoći u tome.

Kako razviti pamćenje kod 5-godišnjeg djeteta kod kuće

Pamćenje u dobi od 4-5 godina obogaćuje se ogromnom količinom novih znanja, utisaka o predmetima, pojavama, prostoru i vremenu, o raznim bojama, zvukovima, kao i tradicijama i pravilima ponašanja. Osim znanja, dijete stiče niz svakodnevnih vještina i sposobnosti – posjedovanje makaza, olovke, viljuške itd. Može zapamtiti veliku količinu informacija. Tokom predškolskog perioda savladava toliki obim znanja da nijedan univerzitet neće dati svojim studentima za 5 godina studija.

U procesu razvoja pamćenja kod 5-godišnjeg djeteta, zapamtite da je u ovom dobu ono selektivno. Lakše pamti šta mu izaziva određene emocije, kao i ono što je potrebno u igri ili bilo kojoj aktivnosti. Proces pamćenja se odvija mehanički ponavljanjem. Ali ponekad možete vidjeti manifestaciju logičkog pamćenja. Na primjer, pri pričanju bajke dijete mijenja neke elemente, ali zadržava glavno značenje priče.

Za obogaćivanje i razvoj pamćenja neophodan je stalni trening. Kako razviti pamćenje djeteta od 4-5 godina, uzimajući u obzir starosne karakteristike? Ohrabrite dete da se seti šta je videlo ili šta ste mu rekli: „Vidi, kakva je lepa ptica. Zapamtite, vidjeli smo je na slici. Kako se zove? Koje druge ptice poznajete? Uz pomoć igrica možete razviti pamćenje i pažnju. Na primjer, postavite predmete na stol, pozovite dijete da ih pogleda i zapamti koliko predmeta i kojih. Zatim ga trebate izvesti iz sobe i sakriti jedan ili dva predmeta. Dijete mora reći šta nedostaje na stolu. Igra se može nazvati "Obuka izviđača" ili "Škola detektiva". S vremenom zakomplikujte zadatak - prebacite predmete na stolu drugačijim redoslijedom - neka primijeti šta se promijenilo. I još nešto: kako razviti pamćenje djeteta od 4-5 godina, obavezno naučite pjesme i pjesme - to dobro razvija i pamćenje i govor.

Članak je pročitan 3.909 puta.

Najaktivniji period formiranja govora je dob od 3-4 godine. U ovom trenutku dijete pravi veliki korak naprijed u odnosu na svoje ranije govorne vještine. Već zna generalizirati slične predmete i pojave, njegov govor postaje bogatiji i razumljiviji drugima.

Razvoj govora je u direktnoj vezi sa mentalnim i intelektualnim statusom djeteta, pa je važno da ono ne zaostaje za starosnim normama. Svaka beba se bez sumnje razvija svojim tempom, međutim, odstupanja su dozvoljena samo nekoliko mjeseci. Kako bi se osiguralo da se formiranje govora odvija pravim tempom, potrebno je pažljivo pratiti dijete. Stručnjaci preporučuju počev od godine da se pregleda kod logopeda-defektologa. Ako se problem otkrije na vrijeme, mnogo je lakše ispraviti ga.

Kako vaše dijete treba da govori?

Logopedi identificiraju nekoliko karakterističnih karakteristika stanja govora koje odgovaraju ovom uzrastu:

Već se formira prilično impresivan vokabular - od 1500 do 2000 riječi u aktivnom fondu. Shodno tome, pasivni vokabular postaje još opsežniji.
Fraze postaju složenije, dijete može graditi uobičajene rečenice koristeći nove dijelove govora. Ranije su se rečenice sastojale samo od imenica i glagola, ali sada se aktivno koriste prilozi, pridjevi itd.
Izgovor se značajno poboljšava, iako se i dalje javljaju neki pogrešno izgovoreni zvukovi. Istovremeno, primjetno je da djeca dobro znaju kako riječi trebaju zvučati ispravno i uočavaju tuđe greške.
U govoru se koriste prijedlozi, veznici. Glagoli se koriste u pravilnom vremenu i obliku.
Dijete se aktivno bavi stvaranjem riječi, formiranjem novih oblika i riječi.
Ne izaziva poteškoće u opisivanju znakova predmeta, radnji, dijete je u stanju kombinirati predmete u grupe prema sličnim karakteristikama.
Formira se sposobnost da se izgradi koherentna priča. Dijete može pričati o događajima tog dana, prepričavati bajku ili crtani film.

Međutim, to još uvijek ne funkcionira dobro. Često dolazi do kršenja izgovora zvuka, pogrešnog slaganja rečenica i grešaka u govoru. Kako bi pomogli djetetu, roditelji treba da budu pažljivi, da obrate pažnju na probleme sa kojima se susreću i pokušaju da ih isprave.

Kako razviti govor za 3-4 godine

Glavni proces razvoja govora kod djeteta odvija se u svakodnevnoj komunikaciji. Roditelji treba da obrate pažnju na to kako dijete govori i obavezno ga podstiču na razgovor. Postoji nekoliko pravila koje treba imati na umu:

Razgovarajte s djetetom korektno, pratite dikciju i građenje fraza.
Obavezno ohrabrujte djecu da pričaju priče, pomažu postavljanjem sugestivnih pitanja i pružanjem emocionalne podrške.
Nemojte prekidati dijete ohrabrujući ga da priča.
Proširite društveni krug vašeg djeteta ohrabrujući ga da obogati svoj vokabular.
Provedite vrijeme čitajući, gledajući slikovnice. Razgovarajte o svemu što se dešava u šetnji, kod kuće ili u vrtiću. Što više čitate i komunicirate, brže se razvija djetetov vokabular, konstrukcija govora postaje pravilnija.
Obavezno proslavite sva postignuća vašeg djeteta, pohvalite ga. Moralna i psihološka podrška, pravovremena pohvala postaje snažan podsticaj za razvoj.

Vježbe za razvoj govora

Igre s riječima proširuju vokabular, pomažu djetetu da "osjeti" svoj maternji jezik, nauči kako pravilno izgraditi svoj govor. Ovakva zabavna zabava je odlična za provođenje vremena na putu, za šetnju ili samo zabavu kod kuće.

Djeca se rado igraju sa odraslima "riječima". Svi odrasli dobro znaju ove igre:

Odaberite riječi sa odabranim slovom.
Zamolite dijete da locira igračku (ispod stola, na stolu, pored stola itd.).
Oblikujte prideve (srebrna kašika je srebrna kašika, lisičji rep je lisičji rep).
Spojite rime i riječi. Uhvativši princip, djeca sa zadovoljstvom igraju poeziju.
Izgovorite jednu frazu tiho, glasno i normalnim glasom. Promijenite ton i tempo glasa.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti

I dalje je veoma važno stimulisati motoričke sposobnosti. Sve aktivnosti koje zahtijevaju pažljiv rad rukama i prstima utiču i na govorni centar u mozgu. Zato dajte svom djetetu maksimalne mogućnosti za ovo:

Ubacite žitarice i brašno, sortirajte grah.
Kupite ili napravite vlastite igre vezivanja. Bonus će biti potpuno odsustvo problema s vezanjem čizma.
Igre od plastelina, crtanje, satovi aplikacija korisni su za motoriku i razvijaju maštu i kreativnost. Osmislite nestandardna putovanja - možete slikati crteže na papiru plastelinom, utisnuti grašak ili perle, itd.
Igrajte "magic bag". Sipajte predmete različitih oblika u neprozirnu vrećicu ili vrećicu. Neka dijete pokuša da pogodi svaki dodirom.

Artikulaciona gimnastika

Spremnost artikulacionog aparata takođe je od velike važnosti za formiranje pravilnog govora. „Lenji“ jezik treba naterati da malo radi. U pomoć će priskočiti jezičke igre:

Lagano ugrizite vrh jezika.
"Operite zube" jezikom. Otvorite usta u osmeh i prođite vrhom jezika duž prednjih, a zatim i donjih zuba.
Igraj slona. Izvucite usne kao za poljubac što je više moguće. Evo tako dugačke surle slona!
Klikni kao konj. Tiše, glasnije, brže i sporije. Još zabavnije sa odraslima!
Napravite šolju jezikom (otvorite usta, napravite šolju od jezika, pokušavajući da savijete njegove ivice prema gore) ili je umotajte u tubu.

Artikulatornu gimnastiku treba raditi redovno, ali ne dugo, kako se dijete ne bi umorilo. Trebat će vam prikladno ogledalo u kojem možete vidjeti da li je vježba izvedena ispravno. A pozitivne emocije su potrebne. Pohvalite svoje dijete i zabavite se s njim.

Samoučenje će sigurno uroditi plodom - govor će postati razvijeniji i kompetentniji, zvuci će postati jasniji i čišći. Međutim, ako roditelji primjete da vježbe ne donose rezultate ili su problemi prilično značajni, najbolje je potražiti pomoć logopeda.

Stručnjak će moći identificirati uzrok vaše zabrinutosti i pravovremeno poduzeti mjere. Kompetentna korekcija će ispraviti moguće povrede i dijete će „sustići“ svoje vršnjake.

Popularno u kategoriji: