Dom › Zdravlje i ljepota › Perspektiva i dnevno planiranje rada vaspitača srednje grupe. Kalendarsko planiranje "Zbogom ljeto - zdravo vrtić!" u srednjoj grupi Raspored srednje grupe dow

Perspektiva i dnevno planiranje rada vaspitača srednje grupe. Kalendarsko planiranje "Zbogom ljeto - zdravo vrtić!" u srednjoj grupi Raspored srednje grupe dow

Rad vaspitača u vrtiću ne može se zamisliti bez jasnog plana. Samo ako unaprijed rasporedi sve vrste aktivnosti prema fiziološkim i psihološkim karakteristikama djece, uzimajući u obzir sanitarne zahtjeve za organizaciju svakog rutinskog trenutka, učitelj može biti potpuno siguran da će njegov radni dan biti od koristi za djecu. U srednjoj grupi, kada đaci ulaze u uzrast i vrpolje se, potrebno je obratiti posebnu pažnju na njihov intelektualni i fizički razvoj. Dugoročno i svakodnevno planiranje pomoći će u ovom teškom zadatku.

Suština i ciljevi planiranja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Planiranje obrazovno-vaspitnog rada sa decom je neophodan i veoma važan deo rada vaspitača u predškolskoj obrazovnoj ustanovi (DOU). U svjetlu novih zahtjeva za obrazovanjem, i vaspitači i rukovodstvo vrtića traže nove vidove i oblike planiranja koji bi pomogli ostvarivanju, prije svega, sljedećih ciljeva:

Sprovođenje kontinuiteta i sistematskog obrazovnog procesa.
Ispunjavanje skupa obrazovnih zadataka postavljenih Federalnim državnim obrazovnim standardom (FSES) i Programom DOE.
Individualizacija obrazovanja. Provođenje edukativnih situacija i režimskih momenata u toku dana, vodeći računa o mogućnostima i potrebama djece svake starosne grupe.
Implementacija aktivističkog pristupa u predškolskom obrazovanju. Sada akcenat nije na sistemu znanja, vještina i sposobnosti koje dijete mora naučiti, već na vrstama aktivnosti u kojima dijete aktivno upoznaje svijet oko sebe i ostvaruje sebe.

Planiranje je unapred, preliminarno promišljanje redosleda rada, „izgradnja“ modela interakcije između nastavnika i dece i dece međusobno u određenom vremenskom periodu.

Planiranje je neophodno i za početnike i za iskusne nastavnike. Pomaže optimalno rasporediti opterećenje na djecu, obuhvatiti sve pojave i objekte okolnog svijeta, prirode, društva predviđene programom, izbjeći nepotrebna ponavljanja i uvesti elemente zabave i rasterećenja u obrazovni proces kako ne bi štete, ali pomažu glavnoj aktivnosti.

Zapamtite da svaki minut proveden u planiranju štedi deset minuta vašeg rada.

Brian Tracy, biznismen

Postizanju ovih ciljeva pomaže jasna, u praksi opravdana, struktura planiranja rada u predškolskoj ustanovi. Njegovu osnovu čini glavni program godišnjeg plana predškolske obrazovne ustanove, koji izrađuje i odobrava uprava prije početka školske godine. Grupni edukatori prave dugoročne i dnevne planove.

Ako je odnos između nastavnika i djece topao i pun povjerenja, svi planirani oblici rada će biti što uspješniji.

Osnovni uslovi za planove rada u srednjoj grupi predškolskih obrazovnih ustanova

I dugoročni i dnevni planovi koje grupni odgajatelji prave zasnovani su na Federalnom državnom obrazovnom standardu, godišnjem planu obrazovne ustanove, glavnom programu predškolske obrazovne ustanove SanPin. To omogućava uočavanje jedinstva zahtjeva i načina njihove implementacije. Posebno se postavljaju sljedeći zahtjevi za planiranje dječjih aktivnosti:

Realnost, izvodljivost. Prilikom izrade plana rada nastavnik mora znati da li su materijali i oprema za njega dostupni, da li će okruženje za razvoj predmeta omogućiti da se u potpunosti provede planirani rutinski trenutak, čas itd.
Naučno, kredibilno. Djeca srednje grupe mogu naučiti jednostavne naučne činjenice, zanimljive kognitivne informacije, prezentirane ne samo na igriv način, već iu obliku kratke priče, usmene bilješke. To je zbog brzog razvoja misaonih procesa. Svi podaci koje nastavnik daje deci treba da budu zasnovani na naučnom materijalu, osim ako se radi o bajci ili igrici. Na primjer, u dječjim knjigama često možete vidjeti slike ježa s jabukama i gljivama na leđima. Učitelj može obavijestiti djecu. da jež ne jede samo pečurke i jabuke, svoju omiljenu hranu: bube, crve. Ali šumski ježevi također mogu uživati u voću i gljivama.
Implementacija trijedinstvenog zadatka pedagogije (obuka, obrazovanje, razvoj).
- Ispunjenje ovog zahtjeva posebno je uočljivo pri planiranju direktnih obrazovnih aktivnosti (GCD), odnosno dnevnih časova, zapažanja tokom šetnje, razgovora i čitanja beletristike. Ove vrste aktivnosti u dnevnom planu obavezno prate navođenje sve tri vrste zadataka.
- Vaspitno, razvojno i nastavno opterećenje može se nositi i individualnim radom, samostalnim aktivnostima djece. U ovom slučaju moguće je planirati ne tri, već dva zadatka prema situaciji. U planu se to može odraziti na sljedeći način: „Zajedničke igrane aktivnosti djece u zoni „Porodica“, „Transport“. Razvijati sposobnost djece da grade dijaloge u igri, ujedinjuju se u male grupe interesa, samostalno raspodjeljuju uloge i slijede ih. Razvijati sposobnost sklapanja igračaka i zamjene predmeta nakon igara, poštovanje opreme za igralište.
Integracija obrazovnih područja. Brzi razvoj nauke, sociokulturni prostor koji se brzo menja zahteva od savremenog obrazovanja da formira ne samo ličnost koja je svestrano razvijena, harmonična, već i brzog, kreativnog, raznovrsnog mišljenja, sposobnog da sagleda odnos pojava, događaja, primijetite novo i neobično oko sebe. Razvoj ovih kvaliteta kod djeteta pete godine života olakšava se integriranim (međuprožimajućim) pristupom izlaganju gradiva tokom cijelog dana.
- Na primjer, gledajući drveće ili grmlje u šetnji, učitelj ne može samo razgovarati s djecom o njihovoj strukturi, prednostima (kognitivni razvoj). Možete pozvati djecu da opišu drveće (razvoj govora), odrede koje je lijevo, desno, u sredini, koje je više ili niže (formiranje elementarnih matematičkih predstava), prenesu raspoloženje drveća izrazima lica, pokretima (socio-komunikativni razvoj). Da bi to učinili, nakon promatranja planiraju odgovarajuću didaktičku igru ili kreativnu studiju.
Integrirani pristup rješavanju obrazovnih problema. Tome doprinosi širok spektar tema koje će se djeci poklanjati tokom cijele godine, kao i raznovrsnost aktivnosti koje se svakodnevno provode.
U planu rada treba jasno pratiti obrazovni put za cijelu grupu u cjelini i za svako od djece. Prvi se postiže povećanjem složenosti zadataka i aktivnosti tokom cijele godine. Drugi se ogleda u individualnom radu sa učenicima.
Obračun uzrasnih karakteristika, fiziologija djece. Da bi se to postiglo, organizirane obrazovne aktivnosti su raspoređene na način da se aktivnosti koje zahtijevaju mentalni stres (FEMP, razvoj govora) kombiniraju s onima u kojima djeca imaju priliku da se kreću, opuštaju (muzika, fizičko vaspitanje). Između časova predviđene su mobilne pauze, plesni minuti. To se ogleda u promjeni trajanja nastave u svakom uzrastu. U srednjoj grupi GCD ne može trajati duže od 20 minuta.
Prioritet igre. S obzirom na to da je igrana aktivnost vodeća za djecu pete godine života, vaspitač treba da odražava izvođenje različitih vrsta igara (edukativne, pokretne, siže) i igračke situacije kako na duži rok tako i na dnevnom planu.

Glavna pažnja u planiranju posvećena je njenom Veličanstvu igri kao glavnoj i najprirodnijoj vrsti dječje aktivnosti

Vrste i oblici planiranja

Glavne vrste planiranja vaspitno-obrazovnog rada u vrtiću su kompleksno, prospektivno i kalendarsko.

Integrirano tematsko planiranje

Sveobuhvatno planiranje se često naziva kompleksno-tematskim, jer je rad razbijen na tematske sedmice ili mjesece. Sveobuhvatni plan se obično izrađuje za godinu dana, posebno za svaku starosnu grupu. Označava vremenski period za koji će se tema proučavati, naziv teme, programske zadatke koji će se realizovati, kao i opciju za završni događaj.

Važno je da je tema mjeseca, sedmice vezana za stvarne događaje koji se dešavaju u životima djece tokom njenog proučavanja i da ima logičnu vezu sa njima. Nije preporučljivo proučavati teme "Jesenski fenomeni", "Povrće i voće" zimi ili u proljeće, ali je bolje staviti temu "Moja porodica", "O našim voljenim majkama i bakama" krajem februara - početkom marta, koji se poklapa sa Međunarodnim danom žena.

U primjernim obrazovnim programima, kao što je "Od rođenja do škole" koje su uređivali N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, dati su primjeri složenog tematskog planiranja. Nastavno osoblje posebne predškolske ustanove može ih uzeti kao osnovu, dopuniti ih regionalnim obilježjima, dubinskim proučavanjem kulture i tradicije svog rodnog kraja, kreativno ih preraditi i učiniti najprikladnijim za uslove ovog predškolskog odgoja i obrazovanja. institucija.

Proučavanje kulture otadžbine i male domovine zanimljivo je djeci srednjeg predškolskog uzrasta

U programu Od rođenja do škole jedna tema ima 3 sedmice, ostali programi preporučuju proučavanje jedne teme od 2 sedmice do mjesec dana. Pravo izbora najbolje opcije ostaje na vaspitačima predškolske obrazovne ustanove. Svaki od dana tematske sekcije ima svoje teme, koje se otkrivaju u različitim aktivnostima. Prvog dana djeca se upoznaju sa zajedničkom temom tokom GCD-a, razgovora i u

Tema sedmice:

"Zdravo vrtiću"

Sadržaj programa:

1. Formiranje vještina za isticanje promjena koje su se desile u vrtiću (obojana ograda, pojavio se novi namještaj, nove igračke u grupi, nove biljke na lokaciji).

2. Proširivanje ideja o zanimanjima zaposlenih u vrtiću (medicinska sestra, kuvar, domar).

3. Formiranje prijateljskih odnosa među djecom (međusobna pomoć, simpatija, želja za pravednošću).

Skinuti:

Pregled:

Tema sedmice:

"Zdravo vrtiću"

Od 01.09.15-04.09.15

Sadržaj programa:

1. Formiranje vještina za isticanje promjena koje su se desile u vrtiću (obojana ograda, pojavio se novi namještaj, nove igračke u grupi, nove biljke na lokaciji).

2. Proširivanje ideja o zanimanjima zaposlenih u vrtiću (medicinska sestra, kuvar, domar).

3. Formiranje prijateljskih odnosa među djecom (međusobna pomoć, simpatija, želja za pravednošću).

GCD	DATUM	TEMA	GCD	DATUM	TEMA
Umjetnički estetski razvoj (primjena)	01.09	"Cvjetnjak u boji" I.A. Lykov str.24	Fizički razvoj	01.09	L.I. Penzulaeva Lekcija 1, strana 19
kognitivni razvoj (FEMP)	02.09	I/i "Putovanje u jesenju šumu" I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina str.12 Lekcija br	Razvoj govora	03.09	Opis izgleda lutke Olya. O.S. Ushakov str.23
Fizički razvoj	03.09	L.I. Penzulaeva Sesija 2, strana 20	Umjetnički estetski razvoj (crtanje)	04.09	"Smiješne slike" I.A. Lykova str.18
Fizički razvoj (na otvorenom)	04.09	L.I. Penzulaeva Sesija 3, strana 21	Umjetnički estetski razvoj (muzika)	02.09	Po planu muzičkog direktora

Tema: "Zdravo vrtiću"Sadržaj programa:one. Formiranje vještina za isticanje promjena koje su se desile u vrtiću (obojana ograda, pojavio se novi namještaj, nove igračke u grupi, nove biljke na lokaciji) .2. Proširivanje ideja o zanimanjima zaposlenih u vrtiću (medicinska sestra, kuvar, domar) .3. Formiranje prijateljskih odnosa među djecom (međusobna pomoć, simpatija, želja za pravednošću).

Dan u tjednu	Mode
Dan u tjednu	Mode		Grupa, podgrupa	Pojedinac

utorak	Jutro	kognitivni razvoj; Razvoj govora;	Jutarnja gimnastika. jutarnje vježbe Cilj: Razvoj osnovnih tipova pokreta Razgovor "Ja i moji prijatelji" Svrha: popraviti imena djece iz grupe D/n "Šta je ovo?" Svrha: konsolidirati sposobnost imenovanja poznatih predmeta, objasniti njihovu svrhu	D / i "Čija beba?" Svrha: naučiti djecu da prepoznaju i imenuju mladunčad kućnih ljubimaca. Obogatite vokabular.	D / i "Pokaži zečiću kako peremo ruke" Namjena: fiksiranje nakon pranja ruku	uvođenje atributa za samostalnu igru "Vrtić" Svrha: naučiti djecu da se igraju zajedno
		Art.aesthetic.development (primjena)	"Cvjetni krevet u boji" Svrha: Naučiti djecu da naprave cvijet od 2-3 papirnata oblika, lijepo ih kombinirajući u boji, obliku i veličini. Pokažite tehnike vajanja cvjetnih ukrasa.
		Fizički razvoj	Lekcija 1 Svrha. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju u koloni jedno po jedno; naučiti održavati stabilnu ravnotežu na smanjenom području podrške; vježba snažnog odbijanja s dvije noge od poda (tla) i mekog doskoka pri odskoku.
	hodanje:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj;	K br. C1	P / i "Od udarca do udarca" C: vježba u skokovima uvis	Riješite problemsku situaciju "Šta učiniti ako..." Cilj: nastaviti učiti kako da kažete odraslima kako se osjećate	Stvorite uslove za igre sa daljinskim materijalom Stvorite uslove za p/i "čupava šuma" Formirati sposobnost prikazivanja određenih radnji
	Radite prije spavanja	socijalni i komunikativni razvoj;	D / i "Mi smo već prilično veliki" C: utvrđivanje nivoa formiranja vještina za samostalno oblačenje i svlačenje
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Čitanje bajke na zahtjev djece Svrha: naučiti pažljivo slušati, odgovoriti na pitanja o onome što čitaju. saosećaju sa likovima izvođenje leksičkih vježbi "Šta se promijenilo" o upotrebi prijedloga prostornog značaja	D / y "Žetva" Svrha: naučiti kako pravilno povezati objekte	D / i „svaka stvar ima svoje mjesto Svrha: identificirati nivo sposobnosti da se stvari uredno slažu u ormar	Stvorite uslove Vježba "Presavijte sliku geometrijskih oblika" (blokovi) Poboljšanje vizuelne percepcije
	Prošetaj.	fizički razvoj.	P / i "Na uskom putu" C: za konsolidaciju sposobnosti koračanja iz kruga u krug P / i "Sunce i kiša" C: otkrivanje nivoa formiranja vještine poštivanja pravila u igri. Stvaranje uslova za samostalno djelovanje na zahtjev djece

Tema: "Zdravo vrtiću"

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima		Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

srijeda	Jutro	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	jutarnje vježbe Razgovor „Šta je naša grupa“ Svrha: naučiti djecu da vode dijalog, pravilno izgovaraju riječi, odgovaraju na pitanja nastavnika. I / s "Ako je beba ozlijeđena" Svrha: upoznati djecu sa elementarnim metodama prve pomoći, jer im to često može spasiti zdravlje i život.	Razvijanje mozaika za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, zapažanja, vizuelne percepcije, govora i intelektualnih sposobnosti.	Razgovor „Ko radi u našem vrtiću“: karakteristike rada zaposlenih u vrtiću (medicinska sestra, kuvar, domar) Svrha: Proširiti ideje o zanimanjima zaposlenih u vrtiću (medicinska sestra, kuvar, domar), razvijaju pozitivan stav prema svom poslu.	Stvoriti uslove za gledanje ilustracija o zanimanjima odraslih u vrtiću. Svrha: Obogaćivanje vokabulara djece imenicama koje označavaju zanimanja, glagolima koji karakteriziraju radne radnje. Naučite da učestvujete u razgovoru, odgovarate na pitanja bez odstupanja od njihovog sadržaja.
	Direktne obrazovne aktivnosti	Kognitivni razvoj (FEMP)	I / c „Putovanje u jesenju šumu“ Svrha: poboljšati sposobnost poređenja dvije jednake grupe predmeta, naznačiti rezultate poređenja riječima: jednako, koliko. Učvrstiti sposobnost poređenja dva predmeta po veličini, naznačiti rezultate poređenja riječima: veliki, mali, više, manje. Vježbajte određivanje prostornih pravaca od sebe i njihovo imenovanje riječima: ispred, iza, lijevo, desno, gore, dolje.
	Direktne obrazovne aktivnosti	Umjetnički i estetski razvoj (muzika)	Po planu muzičkog direktora
	hodanje:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj	K br. C2	Igre na otvorenom "Pačići", "Ptice i kiša". Ciljevi: vježbanje u trčanju, penjanju, skakanju; razvijati spretnost, brzinu.	Radna aktivnost Zbirka sjemena cvijeća. Svrha: razviti želju za zajedničkim radom.	Daljinski materijal Grablje, kante, nosila, metlice Stvoriti uslove za igru "Pomozi domara" Svrha: potaknuti djecu da pomognu odrasloj osobi.
	Radite prije spavanja	socio-komunikativni razvoj;	Uvod u dosadne priče"Bila jednom Jaška ..." Svrha:Upoznati djecu sa žanrom dosadnih bajki. (Naš dom je Južni Ural)
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Postepeni uspon, gimnastika nakon spavanja. Čitanje "Dva pohlepna medvjeda" Svrha: razvijati želju za slušanjem umjetničkih djela "Teremok inscenacijske igre" Svrha: naučiti djecu da igraju dramatizaciju prema sadržaju poznate bajke. Uključite djecu u igru.	"rad sa loptama"; naučiti bacati loptu i hvatati je, razvijati koordinaciju pokreta, brzinu reakcije	Problemska situacija “Moj prijatelj je češalj” Svrha: učenje sposobnosti praćenja vašeg izgleda	Stvaranje uslova za s / r "Dom., Porodica" C: identifikacija formirane vještine raspodjele uloga Stvorite uslove za gledanje ilustracija u knjigama
	Prošetaj.	fizički razvoj.	Igre na otvorenom "Baci - uhvati", "Pronađi gdje je skriveno." Ciljevi: vježba u bacanju i hvatanju lopte; naučiti orijentaciju u prostoru. Individualni rad"Prikupi igračke." Svrha: razviti svesnost.

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima		Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

četvrtak	Jutro	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Jutarnja gimnastika. Svrha jutarnjeg razgovora o vremenu:Naučite da učestvujete u razgovoru, odgovarate na pitanja bez odstupanja od njihovog sadržaja,pričati o promjenama vremena Okrugli ples "Idemo u krug" Svrha: naučiti djecu da stoje u krugu	igra vježba "Zašto je to potrebno?" na razvoj pažnje, mašte i koordinacije pokreta	Priča "Moja omiljena igračka" Svrha: Naučiti imenovati, ispitati i opisati igračku, naglašavajući njene vanjske karakteristike (boja, oblik, materijal od kojeg je napravljena)	Stvorite uslove za razgovor „Od čega smo napravljeni (skelet, mišići) Svrha:Učvrstiti znanje o funkcijama dijelova ljudskog tijela. (ja i moje zdravlje Tarasova)
	Direktne obrazovne aktivnosti	Razvoj govora	Opis izgleda lutke Olya Svrha: naučiti razmatrati predmete, formirati sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika, uz njegovu pomoć napraviti kratku opisnu priču. Naučiti odrediti boju predmeta, koristiti antonime, dogovoriti imenice i pridjeve u rodu, broju. Pojasnite i učvrstite pravilan izgovor glasa (O), obratite pažnju na prisustvo glasa (O) u riječima.
	Direktne obrazovne aktivnosti	fizički razvoj.	Lekcija 2 Glavne vrste pokreta. L.I. Penzulaeva 20
	hodanje:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj	K br. C3	Razvoj pokreta. Cilj: za konsolidaciju sposobnosti skakanja na jednoj nozi (desnoj i lijevoj).	Radna aktivnost Zbirka cvijeća u kutijama. Svrha: naučiti razlikovati zrelo sjeme od nezrelog.	Daljinski materijal Kante, grablje, panicles. Stvoriti uslove za p / i Svrha: razviti koordinaciju pokreta, sposobnost davanja snage bacanju.
	Radite prije spavanja	socio-komunikativni razvoj;	C/r o pravilima ponašanja u grupi C: utvrđivanje nivoa formiranja etičkih standarda čitanje uspavanke"Došla je noć, tama je donela..." Svrha: Obogatite i pojasnite dječija znanja o karakteristikama Ruski naroduspavanke. (Naš dom je Južni Ural)
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Postepeni uspon, gimnastika nakon spavanja. Čitanje "Guske-labudovi" Svrha: uočiti sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju priče, naučiti pažljivo slušati. Igra uloga "Vozači" poziva djecu da igraju različite situacije, da promovišu razvoj obrazaca ponašanja u različitim situacijama. Doprinesite obogaćivanju poznate igre novim rješenjima.	igra prstiju "KRITE, BRAĆO, NA POSAO" Hajde, braćo, na posao! Pokažite svoju strast. Veliki - za cijepanje drva, Sve peći - ti griješ, A ti - da nosiš vodu, A ti - skuvaj večeru, A beba - da peva pesme, Pevajte pesme i igrajte Da zabavim braću i sestre.	Sastavite kućicu za svoju omiljenu igračku Svrha: Formiranje dizajnerskih vještina prema shemi (razmatranje mogućnosti izgradnje, njihova analiza, odabir građevinskog materijala	Stvorite uslove za rusku narodnu zabavnu igru (verbalnu) Ovaj prst hoće da spava, Ovaj prst je otišao u krevet, Ovaj prst je čučnuo, Ovaj prst je već spavao. Prsti su ustali. Ura!Vrijeme im je da prohodaju.Svrha:nauci da kontrolise svoje tijelo,podstice razvoj govora.(Ju.U narodne igre)
	Prošetaj.	fizički razvoj.	Igre na otvorenom "Ptica i mačka", "Obojeni automobili".Svrha: naučiti se kretati u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo. Igre sa prenosivim kantama za materijal, lopatama, grabljama, kalupima Tema: "Zdravo vrtić"
Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima		Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima

petak	Jutro	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	jutarnje vježbe Cilj: razvoj glavnih vrsta pokreta Gledajući slike scene Svrha: utvrđivanje nivoa sposobnosti sastavljanja rečenica D / i "Soba za lutke" Svrha: identificirati nivo ideja o objektima neposrednog okruženja	igra "Pričaj mi o pijesku, vodi i snijegu" Svrha: identificirati nivo ideja o svojstvima vode, pijeska i snijega	C/r o upotrebi sapuna, češlja, ručnika C: praćenje nivoa formiranja CHN	Stvoriti uslove za aktivnost igre "Koncert za lutke" Svrha: uočavanje sposobnosti odabira atributa
	Direktne obrazovne aktivnosti	Umjetnički estetski razvoj (crtanje)	"Smiješne slike" Svrha: naučiti djecu da crtaju jednostavne parcele prema planu. Identificirati nivo razvijenosti grafičkih vještina i kompozicionih sposobnosti. Stvoriti uslove za samostalnu proizvodnju aplikativnih okvira. Na crtežu gajite radoznalost, interesovanje za poznavanje svog neposrednog okruženja
	Direktne obrazovne aktivnosti	fizički razvoj (na ulici)	Lekcija 3 Svrha: Vježbati djecu u hodanju i trčanju u koloni jedan po jedan iu svim smjerovima; u sposobnosti djelovanja na signal; razvijaju spretnost i oko pri kotrljanju lopte s obje ruke. L.I. Penzulaeva 21
	hodanje:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; fizički razvoj	K br. C4	Mobilna igra "Chatch up" Svrha: sposobnost brzog trčanja i djelovanja na signal	Rješavanje problemske situacije “Da li da se oblačim napolju” Svrha: identifikovati nivo formiranja KP	Stvaranje uslova za igre sa udaljenim materijalom Svrha: uočena mogućnost odabira atributa za igre Stvoriti uslove za p/i na zahtjev djece Cilj: povećati DA u šetnji
	Radite prije spavanja	socio-komunikativni razvoj;	D / i "Mi smo već prilično veliki" Svrha: naučiti djecu da se skinu prije spavanja D / i "Čudesna torba" Svrha: naučiti prepoznavanje predmeta dodirom za prepoznavanje predmeta dodirom
	večer:	socio-komunikativni razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umjetnički i estetski razvoj; fizički razvoj.	Gimnastika će se poboljšati nakon spavanja Cilj: Poboljšanje zdravlja djece Čitanje "Mačka, pijetao i lisica" Svrha: naučiti pažljivo slušati bajku, odgovarati na pitanja, voditi dijalog Igre imitacije Svrha: naučiti oponašati životinje	D / y "Žetva" Svrha: naučiti grupirati povrće i voće	Problemska situacija "Uredno složena odjeća" Svrha: učenje sposobnosti praćenja vašeg vanjskog pogled	Stvaranje uslova za IOS "Pomozimo lutki da se obuče za šetnju" Svrha: promatrati sposobnost kombiniranja nekoliko radnji igre u jednu priču
	Prošetaj.	fizički razvoj.	K br. C5 P / i "Ptice u gnijezdima" Svrha: naučiti hodati i trčati u svim smjerovima, bez naletanja jedni na druge P / i "Pronađi svoju kuću" Svrha: naučiti brzo djelovati na signal, kretati se u prostoru

Dan u sedmici: četvrtak, 1. septembar 2016 up. gr. br. 11 Projekat "Kindergarten!" Vaspitač: Shagalieva L.R.

						Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac
	Fizički razvoj. kognitivni razvoj.	Proučavanje ilustracija o ljetu. Svrha: prisjetiti se ljeta i stvoriti pozitivnu atmosferu.	Jesam. igra "Koje boje?". Sa Timurom F., Nikita. Svrha: konsolidirati znanje o primarnim bojama.	Razgovori: "Vrtić", "Koja je naša grupa" Razmatranje slike "Dobro je u našoj bašti." Čitanje pjesama o vrtiću O. Vygotskaya "Vrtić!" Svrha: izazvati radosno raspoloženje kod djece od boravka u vrtiću.	Did.igra "Djevojčice i dječaci", "Imenuj predmete i uopštavajuću riječ", "Igračke". C/r igra: "Na terminu kod doktora." Svrha: razvoj dijaloškog govora.	Konsultacije: "Učenje djeteta da komunicira"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: Život u vrtiću. Kolektivna priča "Šta radimo u vrtiću" Svrha: naučiti govoriti o životu u vrtiću; razvijati logičko razmišljanje. "Složena nastava" izd. N.E.Veraksy str.38
		tatarski jezik. UMK "Tatarcha soyləshəbez". Projekat “Minem өem.” Tema: "Uvod." Rad sa vokabularom: isanmesez, sau bulygyz. Struktura: Razgovor (na ruskom). I / sa: “Poznanstvo”. Razgovor na ruskom.
	Fizički razvoj	Fizička kultura. Tema: „Susret s jeseni.“ Svrha: vježbati hodanje „zmije“ između objekata, vježbati trčanje „zmije“, stvoriti uslove za ispoljavanje izdržljivosti pri izvođenju vježbi. Uvodni dio: hodanje u koloni jedan za drugim uz promjenu tempa kretanja, lagano trčanje. ORU bez predmeta. ATS: hodanje i trčanje sa zmijom između objekata. Skakanje naprijed. P / i „Tiho trči“, „Krekeri“ (tat. igra) Mirno hodanje po sali. UMK: isanmesez, sau bulygyz, yoger, žestoko piće.				konsultacije: "Kakav posao je dostupan djeci"
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Opservacija. “Kakvo čudo - duga kuća! U njemu je puno putnika." Svrha: naučiti razlikovati prijevoz po izgledu, navesti gdje, u kom smjeru se autobus kreće; dati pojmove "zaustavljanje", "kretanje", "prednji, zadnji dio autobusa", "putnik". Pogodite: "Kutija je na točkovima, proći će malo - stani" (autobus). 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Ustinom, Emirom, Irinom. Hodanje po balvani, stavljajući petu jedne noge na prst druge.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Nastavite učiti djecu da se sami oblače, da prate svoj izgled. Pozdravi igru. Svrha: razvoj koherentnog govora.	D/n: Šta se promijenilo? Sa Timur A., Bulat. Svrha: razvoj pažnje, pamćenja.	Izgradnja iz građevinskog materijala: „Maketa vrtića.“ Namjena: naučiti kako se grade objekti od velikih i malih građevinskih materijala, koriste se dijelovi različitih boja za izradu i ukrašavanje objekata; nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja elemenata građevinskog konstruktora.	C / r igra: "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D/s: "Moj stan." Svrha: razvoj figurativnog mišljenja. Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih senzacija.
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Socijalno - komunikativni, fizički razvoj

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u nedelji: ponedeljak, 5. septembar 2016 up. gr. br. 11

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" Projekat "Kindergarten!" Vaspitač: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece			Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac		Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Igra prstima: "Sjena - sjena - znoj." Svrha: razvoj motoričkih sposobnosti ruku, sposobnost koordinacije pokreta u tekstu. Jutarnje vježbe: "Zoološki vrt". Ponavljanje pjesama A. Barta iz ciklusa "Igračke"	D / igra: "Ko će šta obući?" Sa Arinom, Polinom. Svrha: aktiviranje govora, da se konsoliduje opći koncept "odjeće".		FTsKM, širenje horizonta: „Sezonska zapažanja“ (rana jesen). Svrha: naučiti opisati ranu jesen, pronaći razlike između ljeta i jeseni. D / i: “Ispravi greške”, “Završi rečenicu”.	C/r igra "Prodavnica povrća" Svrha: naučiti jasno i jasno objasniti šta žele kupiti u prodavnici; razvijati vještine međusobne kulturne komunikacije. Društvene igre: slagalice, mozaik, konstruktor. Svrha: razvijati samostalnost u izboru igre, u implementaciji plana.			Konsultacije: "Umjetnost hvale djeteta" konsultacije: "Učiti komunicirati sa djetetom"
		muzički"Putovanje do znanja" Cilj: Probuditi želju djece za angažovanjem. Razvijati kod djece kognitivnu motivaciju, interesovanje za znanje. Gradite prijateljstva među djecom. Želja za izvođenjem jednostavnih pokreta, slušanjem muzike. Izražajno izvodi poznate pesme, Igrajte poznate igre.
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Posmatranje ptica tokom hranjenja. Svrha: usaditi želju za brigom o pticama; obratite pažnju na oblik, veličinu i dijelove ptica; naučiti razlikovati ptice po veličini - velike i male, imenovati neke ptice, opisati šta kljucaju. Zagonetka: Čik-cik skoči do zrna, ne stidi se kljucati. Ko je ovo? (vrabac) 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Dašom, Irinom, Karolinom. Hodanje po balvani, stavljajući petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: čišćenje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metle. 4. Igre: "Vrapci i mačka." Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, da trče po igralištu u različitim smjerovima. P / n: "Mi smo smiješni momci" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja. Šetnja stazama za masažu. Masaža stopala "Builders". Svrha: prevencija ravnih stopala. Naučite djecu da se sami oblače, primjećujte probleme u izgledu.	D/n: "Pronađi negdje drugdje." Sa Kolyom, Arinom. Svrha: naučiti navigaciju u prostoru.	Situacioni razgovor: "Ponašanje na putu." Svrha: formirati dječje ideje o orijentaciji na putu ("pogledaj lijevo", "pogledaj desno")				C / R igra: "Prodavnica igračaka". Svrha: razvoj dijaloškog govora. D / i: "Napravi celinu od delova." Svrha: razvoj mišljenja. Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih senzacija.
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Zapažanje: "Vjetar je povjetarac." Svrha: Podstaknuti djecu na uspostavljanje uzročno-posledičnih veza: došla je jesen, duva jak vjetar, opada lišće sa drveća. P / n: "Vrapci i mačka." Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: srijeda, 7. septembar 2016 up. gr. br. 11

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" Projekat "Kindergarten!" Vaspitač: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Igra prstima: "Mačje kandže." Praćenje i zalivanje sobnih biljaka. Svrha: gajiti želju za učešćem u radnoj aktivnosti. NRK: Čitanje R. K. Shaekhov “Jedna riječ, dvije riječi”. "Hrčak - hvalisavac." Svrha: razgovor o sadržaju.	Jesam. vježba: „Širi po boji“ sa Timurom, Irinom. Svrha: konsolidirati sposobnost grupiranja homogenih objekata po boji.	Situacioni razgovor: "Ko je uredan, prijatan je." Svrha: dati predstavu o ličnoj higijeni, njenom uticaju na zdravlje i odnose ljudi. Crtež:"Crtanje omiljenih igračaka" (po izboru djece). Svrha: naučiti korelirati objekte u veličini.	C / r igra: "Bolnica". Svrha: doprinijeti obogaćivanju iskustva igranja. Građevinske igre. Svrha: razviti želju za gradnjom zgrada prema vlastitom dizajnu.		Konsultacije: "Zdrava hrana za predškolce"
	Umjetnički i estetski razvoj	mjuzikl:"budi zdrav" Cilj: Uvesti djecu u zdrav način života kroz vježbanje, igru. Uvesti djecu u zdrav način života kroz razvoj fizičkih kvaliteta i vještina. Naučite djecu da se kreću u skladu s energetskom prirodom muzike. Naučite decu da reaguju na mirnu, nežnu prirodu muzike i da pevaju. Razlikujte visoke i niske zvukove. Razvijati brzinu, spretnost, aktivnost djece u igricama.
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Opservacija. "Kod cvjetnjaka." Svrha: uvesti nazive nekoliko boja: nevena, astera itd. Učvrstiti pojam boje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Kayumom, Bulat, Irinom. Hodanje po balvani, stavljajući petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: čišćenje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metle. 4. Igre: "Malaj, vijenac." Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, da hodaju jedno za drugim. P / n: "Kod medvjeda u šumi." Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke sa postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja: "Probudili smo se." D / i igra: "Kako to zvuči?".	D/n: "Pronađi negdje drugdje." Sa Timurom, Bulat. Svrha: naučiti navigaciju u prostoru.	Situacioni razgovor "Šta je moguće, šta nije." Igra svjesnosti: "Sakrijmo lutku Mašu" Svrha: učvrstiti znanje djece o prostornim prijedlozima: za, ispred, oko, na, ispod. V. Bianchi "Kao mrav požurio kući."	Građevinske igre. S / r igra: Steamboat. Senzorna igra: "Podni mozaik". Svrha: razvoj taktilnih senzacija.
	Razvoj govora	tatarski jezik. UMK "Tatarcha soyləshəbez". Projekt Minem Oem. Tema: "Igre u kancelariji". Rad sa vokabularom: Isanmesez, sau bulygyz, keregez, utyrygyz. A / s: "Hajde da se upoznamo (Aidagez tanyshiyk)"
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Zapažanje: „Šta gde raste?“ Svrha: Učvrstiti znanje o biljnom svetu, o tome gde šta raste. P / n: "Trči na ono što zovem." Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći i pronaći pravo mjesto. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: četvrtak, 8. septembar 2016 up. gr. br. 11

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!" Projekat "Kindergarten!" Vaspitač: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Razgovor: "Zašto su nam potrebna pravila." Svrha: govoriti o normama komunikacije, poštivanju općih pravila. Gimnastika prstiju: "Nokti" (E. Zheleznova). Jesam. Igre: "Misli i reci"		Razgovor o situaciji:	S/r igra: "Gosti" Svrha: nastavljamo upoznavanje djece s nazivima posuđa, njegovati kulturu ponašanja za stolom.		Konsultacije: "Kako odgovoriti na pitanja djece?"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis igračke." Svrha: naučiti opisati objekt, imenovati lokaciju objekta; podsticati upotrebu antonima, oblika množine genitiva imenica. "Složena nastava" izd. N.E.Veraksy str.52.
		tatarski jezik. UMK "Tatarcha soyləshəbez". Projekat “Minem өem.” Tema: "Mi igramo igrice." Rad sa vokabularom: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . Struktura: Ž/S: “Zdravo”. Igre sa igračkama. I / s: "Zbogom."
	Fizički razvoj	fizičko vaspitanje						"pričaj mi mama"
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Opservacija. "Boje jeseni" Svrha: Uvesti imena nekoliko boja - phloxes, marigolds. Pojačajte koncept boje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Nastom E., Arinom, Kayumom. Hodanje po balvani, stavljajući petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: čišćenje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako pravilno koristiti metle. 4. Igre: "Mahajte vijencem." Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, da hodaju jedno za drugim. P / n: "Mi smo smiješni momci" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika budi- niya. Šetnja stazama za masažu. Svrha: prevencija ravnih stopala. Igra: "Imenuj predmet prema opisu." Svrha: razviti sposobnost djece da pogađaju predmet prema opisu znakova	Sa Polinom, Ralina D/n: "Koji?" Svrha: popraviti primarne boje. Igra: Red. Naučite da odložite igračke. Sa Karolinom.	Izgradnja"Žaba od papira" Svrha: naučiti saviti list papira na pola, kombinirati strane i uglove; naučite slijediti upute. "Složena nastava" izd. N.E.Veraksy str.53	S/r igra: "Bolnica" Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu s radom liječnika, učimo ih da izvode radnje u igrici. Samostalne igre djece u igraonicama.
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Zapažanje mačaka. Svrha: konsolidirati prezentaciju kod djece o karakterističnim osobinama mačke. "Meke šape, a u šapama - tsap-grebanje." P / n: "Vrapci i mačka." Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / n: "Na teškom putu." Svrha: razviti koordinaciju ruku i nogu prilikom kretanja, osjećaj ravnoteže, spretnost. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: srijeda 14.09.2016 up. gr. br. 11

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Formiranje kulture ponašanja: pozdravljanje, ljubazni odnosi sa vršnjacima. Razgovor sa djecom: "Kako se igrati zajedno." Svrha: negovanje pozitivnih odnosa. Gimnastika prstiju "Bodovi" Svrha: razvoj govora, fine motoričke sposobnosti ruku. D / s: "Jestivo - nejestivo".	D / i igra: "Veliki i mali" Svrha: Formirati sposobnost navigacije u kontrastnim stvarima. Sa Nastom, Kayum.	Razgovor sa djecom: "Dobar sam." Svrha: formiranje elementarnih ideja o tome šta je dobro, a šta loše. Crtež: "Omiljeno povrće" Svrha: naučiti opisivati povrće, raditi s bojama, konsolidirati sposobnost čistog pranja četke prije upotrebe boje druge boje.	D / igra: "Pronađi konturu." Svrha: Razvoj figurativnog mišljenja. S/r igra: "Porodica". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Građevinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		Konsultacije: "Zašto trebate razviti fine motoričke sposobnosti"
	Umjetnički i estetski razvoj	Mjuzikl "Putovanje kroz grad Naberežni Čelni" Svrha: Uvesti djecu u rodni grad u kojem živimo . Naučite djecu da se ritmično kreću uz muziku. Produbite svoje znanje o visini zvuka. Upoznavanje svog rodnog grada kroz slušanje. Vježba"Mart" Lomova. Muzičko-didaktička igra:"Ptica i pilići" Saslušanje: "Himna Čelni" Pjevati: “Jesen” Kishko / “Közge yafraklar” t.x.k (tat. gr.) "Kiša". Ples"Ples u parovima". WMC Tema:“Minem gailam” - “Moja porodica” Rad sa vokabularom: Ati, Ani. Slušaj, pjevaj! Ati-Ati, Ani-Ani. 1. tema. 5 track.
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Posmatranje ptica tokom hranjenja. Svrha: usaditi želju za brigom o pticama; formirati znanje o navikama ptica; razvijati ljubav prema prirodi. Pogodite: „Mali dječak, u sivom jermenskom kaputu, hoda po dvorištu, skuplja mrvice.“2. Individualni rad “Na teškom putu” sa Salavatom, Emirom, Karolinom. Svrha: razvijati koordinaciju ruku i nogu pri kretanju, osjećaj za ravnotežu, spretnost. 3. Rad: sakupljanje sjemena cvijeća. Svrha: objasniti značaj njihovog rada. 4. Igre: "Vrapci i mačka." Svrha: naučiti lagano skočiti, savijajući noge u koljenima. „P / n: „Mi smo smiješni momci“ Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.						konsultacije: "dječija igračka"
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja: "Probudili smo se." Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Čitanje: "Vuk i koze." Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Kako to zvuči?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzičkim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku.	P / i "Gdje se miš sakrio?" sa Irinom, Karolinom. Svrha: razviti sposobnost pronalaženja objekata u prostoru (iznad, ispod)	Razgovor o situaciji: "Pijte mlijeko, djeco, bićete zdravi." Svrha: formiranje ideja o zdravoj hrani (mliječni proizvodi).	C/r igra: "Katya ruča" Cilj: nastavljamo učiti djecu nazivima posuđa, negovati kulturu ponašanja za stolom. Igra: Skloni igračke. Svrha: učimo stavljati igračke na njihova mjesta
	Razvoj govora	Tatarski jezik Tema: „Moja porodica“. Rad sa vokabularom: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz Struktura: Audio: #1-5. Slušanje pjesme: “Ati, ani”.
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Upoznavanje sa pješačkom stazom - trotoarom. Svrha: konsolidovati znanje o pravilima ponašanja na ulici; educirati pažnju i vještine orijentacije u prostoru. P / s: "Trčanje-potjera" Svrha: naučiti koordinirati svoje akcije s akcijama drugova.„P / n: „Mi smo smiješni momci“ Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: četvrtak 15.09.2016 srednja grupa №11

Tema je "Jesen dolazi". Projekat cvjetnjaka

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac		Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj.	Gimnastika prstiju: "Ježevi se smiju" (K. Chukovsky) U kutu prirode: zalijevamo cvijeće, brišemo prašinu s lišća. Svrha: učimo kako zalijevati cvijeće, usađujemo želju za brigom o sobnim biljkama.	D / i: "Pretvaranje kvadrata u krug." Sa Azaleom, Sofijom, Kayumom. Cilj: Naučiti zaokružiti uglove, koristiti makaze.		Razgovor o situaciji: "Ne budi pohlepan." Svrha: formirati ideju velikodušnosti i pohlepe. Odgajati kod djece negativan stav prema pohlepi, želju za dijeljenjem i najmanjih. Reading Hungarian. narodne bajke "Dva pohlepna medveda".	U kutku igre "Barbershop" Svrha: formiranje sposobnosti interakcije u pričama s dva lika.		Konsultacije: "Abeceda prava djeteta"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis voća." Svrha: naučiti upoređivati i opisivati voće, rješavati zagonetke, slagati definicije i imenice. "Složena nastava" izd. N.E.Veraksy str.67.
		tatarski jezik. Tema: "Dječak, djevojčica (malajski, kyz)". Rad sa rječnikom: malajski, kyz. Struktura: Da/n: “Pogodi”. Audio: br. 6-7. D / n: „Ko nije? (Ko fuj?)”
	Fizički razvoj	fizičko vaspitanje. Tema: "Naviknemo se." Svrha: vježbati u trčanju u paru u različitim smjerovima, naučiti djecu da samostalno obavljaju motoričke zadatke. Uvodni dio: hodanje u paru, sa različitim položajima ruku; lako trčanje u paru. Vanjski razvodni uređaji u paru sa trakama. ATS: hodanje po klupi. Skakanje s obruča na obruč na dvije noge. P/s: "Nađi sebi partnera", igra male pokretljivosti "Ja sam drozd." UMK: uina, zur, kechkenə, ochty.							roditeljski sastanak: "Dobne karakteristike djece srednjih godina"
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Posmatranje sunca. Svrha: razviti ideju da je napolju toplo kada sija sunce; održavati veselo raspoloženje. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta „Uđi u krug“ sa Kolyom, Genom. Svrha: poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima; naučite da pogađate metu. 3. Rad: berba u bašti. Svrha: nastaviti da gaji želju za učešćem u radu. 4. Igre: "Shvati me." Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, da trče po igralištu u različitim smjerovima. P / n: "Mi smo smiješni momci" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Čitanje: "Vuk i koze." Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Kako to zvuči?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzičkim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku.	D/n: "Koji?" Svrha: nastavljamo učiti da imenujemo boje predmeta sa Dašom, Ustinom.	Izgradnja"Ograde i ograde" Target. Vježbajte djecu u zatvaranju prostora slaganjem ravnih figura; u razlikovanju i imenovanju geometrijskih oblika (kvadrat, trokut, krug, pravougaonik); konsolidirati ideje o glavnim detaljima zgrade i detaljima projektanta (kocka, cigla, šipka); naučiti razumjeti odraslu osobu, razmišljati, pronaći vlastita rješenja (L.V. Kutsakova)		C / r igra: "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D / i: "Loto: povrće-voće." Svrha: razvoj mišljenja. Pranje igračaka. Cilj:
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Gledajući u jesenje drvo. Svrha: formirati znanje o glavnim dijelovima drveta, njihovoj visini i debljini. P / i: „Ptice u gnijezdima.“ Svrha: naučiti brzo djelovati na signal odgajatelja. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u nedelji: ponedeljak 19.09.2016 up. gr. br. 11

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Igra prstima: "Tata, mama, hoću da jedem!" Svrha: razvoj brzine reakcije. Jutarnja gimnastika. Proučavanje ilustracija o jeseni - naučiti vidjeti promjene u prirodi (lišće požuti, vani je postalo hladno).	Jesam. igra "Koje boje?". Sa Evom, Azaleom, Nastjom B. Svrha: učvrstiti znanje o primarnim bojama.	FTsKM: " Porodica ”Svrha: naučiti kako pravilno prepoznati članove porodice na fotografiji, razgovarati o njima; razvijati razmišljanje, gajiti poštovanje prema rodbini.	U kutak za igru "Frizerstvo" postavite pribor za igru: češalj, traku, gumice. Svrha: naučiti djecu da se ponašaju s predmetima za njihovu namjenu.		Preporučujemo da posjetite zvaničnu web stranicu Ministarstva prosvjete i nauke http :// pon . Tatarstan . en / u rubrici "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje" za korištenje materijala, učenje djece dva državna jezika. konsultacije: "Umetnost hvaljenja deteta"
	Umjetnički i estetski razvoj	mjuzikl:"Prošetajte područjem": Svrha: Dati predstavu o tome šta ste vidjeli u šetnji. (Muzika, socijalizacija) Naučiti djecu da razlikuju prirodu muzike, da je prenesu u pokretu. Učvrstiti znanje o maršu, uspavanki, plesu. Ispravno prenesite melodiju, pjevajte polako. Popravljamo trikove igre na zvono. Uskladite plesne pokrete sa svojim parom. Vježba"šetnja" Saslušanje:"Mart" "Uspavanka", "Ples" / "Mart" N.Җiһanov, "Bishek җyry" N.Җiһanov, "Biyu koe" (tat. gr.) Pjevati: “Jesen” Kiško (2. pjesma po želji djece) / “Közge yafraklar” t.h.k. Sviranje muzičkih instrumenata"kiša" Ples"Ples u parovima" lit. n. m. i LINRK igra "Jump-jump"
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Nadzor nad transportom tereta. Svrha: naučiti razlikovati teretni transport po izgledu. Pogodite: „Ne leti, ne zuji - buba trči ulicom. I dva sjajna svjetla gore u očima bube. Individualni rad: na razvoju pokreta „Uđi u krug“ sa Ralinom, Sofijom, Amirom. Svrha: poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima; naučite da pogađate metu. 3. Rad: sakupljanje kamenja. Svrha: nastaviti da gaji želju za učešćem u radu. 4. Igre: "Malaj, vijenac." Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, da hodaju jedno za drugim. P / n: "Kod medvjeda u šumi." Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke sa postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja: Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Čitanje: "Vuk i koze." Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Kako to zvuči?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzičkim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku.	Društvena igra: Šta se promijenilo. Sa Bogdanom, Ustinom. Svrha: razvoj vizualne percepcije.	Priča na stolu: sjetite se bajke "Teremok" sa djecom. Razgovor iz bajke. Svrha: promovirati razvoj pamćenja, potaknuti ljude da govore o predstavi koja im se sviđa, naučiti izražajnu intonaciju, dati primjer elementarnog lutkarstva.	C / r igra: "Bolnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. Dajte djeci stranice za bojanje. Svrha: naučiti precizno bojati, bez napuštanja obrisa slike.
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Posmatranje stanja vremena. Svrha: naučiti odrediti doba godine prema karakterističnim karakteristikama. P / s: "Pronađi svoju kuću." Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: srijeda 21.09.2016 up. gr. br. 11

Tema je "Porodične tradicije". Projekat "Ja sam muškarac". Vaspitač: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Jutarnje i vježbe za prste “Prste, prste, gdje si bio?” Svrha: razvoj govora, fine motoričke sposobnosti ruku. P / igra: "Cap". Svrha: Formirati sposobnost poštovanja elementarnih pravila igre Did. / Igra: „Imenuj ko je u tvojoj porodici“	Igra: Red. Naučite da odložite igračke. Sa Karolinom, Nastja B. Svrha: vaspitanje odgovornosti, odzivnosti.	Razgovor: "Kako da pomognem mami, tati." Svrha: podsticanje brige i ljubavi prema porodici i prijateljima, negovati dobar odnos prema njima, naučite da pravilno imenujete članove svoje porodice, pričajte o njima. Crtež:"Moja porodica". Svrha: naučiti crtati karakteristične karakteristike izgleda; obratite pažnju na omjer objekata u veličini. "Složena nastava" izd. N.E.Veraksy str.71.	C / r igra: "Praznici u porodici." Svrha: naučiti djecu da održavaju porodične tradicije. Loto: "Udruge". Svrha: razvoj mišljenja, pamćenja. Građevinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti. C / r. Igre "Praznici u porodici"		konsultacije: "Senzorni razvoj djece sa smetnjama u govoru" konsultacije: "Dijete i knjiga"
	Umjetnički i estetski razvoj	Mjuzikl: "Kuća igračaka" Svrha: donijeti radost igračkim aktivnostima ("Mi gradimo kuću") i komunikaciji s igračkama. Naučite da svirate muzičke instrumente sa bukom u ansamblu Naučite razlikovati različite dijelove muzike i kretati se u skladu s njima. Vježba"igračke" Saslušanje:„Gradimo kuću.“ V. Kraševa Pjevati:"Jesen" Kishko / "Kozge yafraklar" t.kh.k (tat. gr.) pjevanje"Zec" Karaseva igra prstiju"Veseli patuljak" ili (po nahođenju muzičkog direktora) Sviranje muzičkih instrumenata"Plyasovaya" r. n. p. / "B iyu koe" t.h.k Ples"Ples u parovima" lit. n. m. WMC Tema:“Malajski, kyz” - “Dječak, djevojčica” rad na vokabularu:malajski, kyz. Slušaj! Pevaj! 2. tema.7 numera.
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Posmatranje opadanja lišća. Svrha: naučiti da prepoznaju znakove jeseni; razviti zapažanje; negovati sposobnost uživanja u lijepom, brige o prirodi. Pogodite: „Vjetar je otkinuo granu i raznio je po svijetu. Okreću se i vrte i gmižu na zemlju ”(lišće). 2. Individualni rad: na razvoju pokreta „Uđi u krug“ sa Polinom, Timurom, Nastjom B. Svrha: poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima; naučite da pogađate metu 4. Igre: "Miševi u ostavi." Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, da trče po igralištu u različitim smjerovima. P / n: "Mi smo smiješni momci" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja, hodanje stazama za masažu. Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Čitanje beletristike: C. Perro "Crvenkapica". Svrha: naučiti sposobnosti slušanja djela, gajiti interesovanje za sadržaj.	Individualni rad u sveskama: sa Kayumom, Nikitom, Irinom. Svrha: vaspitanje upornosti, marljivosti.	tatarski: Tema: "Moja porodica". Rad sa vokabularom: ati, ani, malay, kyz, isanmesez, sa au bulygyz. Struktura: Audio: br. 7. Interaktivna društvena igra (ili D/i): “Zdravo majko... (Isanme, ani...)”	Izrada atributa za igru uloga "Prodavnica". Igranje. Svrha: naučiti da se brine o atributima tokom igre. Konstrukcijske igre sa različitim konstruktorima. Pranje igračaka.
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Posmatranje vjetra. Svrha: nastaviti posmatrati vjetar; naučite odrediti smjer vjetra. P / n: "Vrapci i mačka." Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: četvrtak 22.09.2016 up. gr.

Tema je "Porodične tradicije". Projekat "Ja sam muškarac". Vaspitač: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece	Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Jutarnja gimnastika. Gimnastika prstiju: "Slon" E. Savelyeve. Svrha: Naučiti djecu da izvode pokrete u tekstu.	D / igra: „Imenujte svoju majku (tata, baka, itd.), s Koljom, Genom, Nikitom. Cilj: negovanje ljubavi prema članovima porodice.	Razgovor sa djecom o medicinskim profesijama, objasniti značaj njihovog rada. Cilj: njegovanje poštovanja prema radu odraslih.	D / igra: "Znam sve profesije." Svrha: sistematizirati znanje djece. S/r igra: "Porodica". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Društvene igre: "Slagalice", "Mozaik"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis porodice." Svrha: naučiti kako opisati porodicu, razgovarati o pomoći roditeljima. Izbor definicija. "Složena nastava" izd. N.E.Veraksy str.74
		tatarski jezik: Tema: "Moja porodica". Rad sa vokabularom: Әti, əni, malay, kyz, isanme, ko? who yuk? D/i: "Pogodi!". D / i: „Ko nije? (Ko fuj?)”
	Fizički razvoj	fizičko vaspitanje. Tema: "U jesenjem vrtu u septembru." Svrha: naučiti poštovati određene intervale tokom vožnje; vježba skakanja na dvije noge u mjestu sa kretanjem naprijed. Uvodni dio: hodanje u koloni jedan za drugim, lagano trčanje. vanjski razvodni uređaj sa listovima. ATS: skakanje na dvije noge napred. Ubacivanje lopte gore. P / i "Ptice i kiša". Igra male pokretljivosti: "Mi smo jesenje lišće." UMC: Od koga? Greh od koga? Glupo, min.					konsultacije: "Zdravlje je glava svega"
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Posmatranje rada vozača. Svrha: upoznavanje sa radom vozača; vaspitavati pozitivan stav prema radu odraslih.2. Individualni rad: na razvoju pokreta kod Dime, Bulata, Azalee. Hodanje po balvani, stavljajući petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: čišćenje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako koristiti metle. 4. Igre: "Autobus". Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, hodaju jedno za drugim, trče po igralištu u različitim smjerovima. P / n: "Trčanje-jurnjava" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s radnjama drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja: "Probudili smo se." Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Čitanje: Ch. Perrot "Crvenkapica". Svrha: konsolidirati dijaloge između likova bajke. D / i igra: "Kako to zvuči?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzičkim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku. Ponovite s djecom pjesme za jesenji matine.	Razmatranje zapletnih slika s Timurom F. Svrha: aktiviranje govora.	Konstrukcija: " Kuce, šupe" Target. Vježbajte djecu u ograđivanju malih prostora ciglama i pločama postavljenim okomito i horizontalno; u mogućnosti preklapanja; u asimilaciji prostornih pojmova (ispred, iza, ispod, iznad, lijevo, desno); u razlikovanju i imenovanju boja. Razvijati nezavisnost u pronalaženju načina za dizajn; promovirati komunikaciju u igricama. (L.V. Kutsakova)	C / r igra: "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D/s: "Moj stan." Svrha: razvoj figurativnog mišljenja.
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Posmatranje biljaka. Svrha: upoznavanje strukture stabla; odgajati poštovanje prema prirodi Razmislite: „Kakva djevojka? Ni krojačica ni zanatlija ništa ne šiju same, već u iglama cijele godine (Smreka) P/n: “Vrapci i mačka”. Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u nedelji: ponedeljak 26.09.2016 up. gr. br. 11

Vaspitač: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa	Pojedinac	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	jutarnje vježbe		FTsKM: "Najbolji prijatelj vaspitača." "Rad pomoćnog vaspitača" Svrha: formiranje pozitivnog stava prema profesiji vaspitača, drugim profesijama predškolskih radnika, vrtiću, kao najužem društvu.	C / r igra: "Kćerke - majke." Svrha: naučiti interakcije u pričama sa dva lika. Loto: "Odjeća". Svrha: popraviti naziv, svrhu odjevnih predmeta. Građevinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		Konsultacije: "Dječja tvrdoglavost"
	Umjetnički i estetski razvoj	Mjuzikl "Moj omiljeni vrtić" Svrha: Probuditi interesovanje za vrtić i želju za pohađanjem. Negujte osećaj ljubavi prema vrtiću, prijateljima. Poslušajte i razumite sadržaj pjesme. samostalno započinju i završavaju pokret sa početkom i krajem muzike. Razvijajte emocionalnu reakciju na pjesmu i pjevajte prema karakteru. Naučite pokret tatarskog plesa. Vježba: "March" od Lomove, "Walk" od Rauchvergera Saslušanje: "Kindergarten" A. Filippenko / "Balalar bakchasynda" (tat.gr) Pjevati“Zec” Karaseve, “Jesen” (po nahođenju muzičkog direktora) / “Ak Kuyan” M. Bikbova, “Yangyr” NRK "Apipa" .R.Enikeeva.
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Posmatranje u vrtu. Svrha: formiranje generalizovanih ideja o povrću; razjasniti ideju o raznolikosti povrća. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Karolinom, Genom, Emirom. Hodanje po balvani, stavljajući petu jedne noge na prst druge. 3. Rad: čišćenje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako koristiti metle. 4. Igre: "Zečevi i vuk." Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, da trče po igralištu u različitim smjerovima. P / n: „Ko će prije prikupiti“ Svrha: naučiti da usklađuju svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja: . Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Čitanje: "Kako mirišu zanati?" Svrha: razviti kod djece da se iz knjiga može naučiti mnogo zanimljivih stvari.	Sa Irinom, Ralina D/n: "Koji?" Svrha: naučiti uskladiti imenice s pridjevima.	Situacioni razgovor: "Kako se ponašati tokom razgovora." Svrha: upoznati djecu sa pravilima ponašanja tokom razgovora.	C / r igra: "U vrtiću." Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D / n: "Udruženja". Svrha: razvoj figurativnog mišljenja.
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Posmatranje insekata. Svrha: razjasniti ideje o tome kako se insekti prilagođavaju hladnom periodu; gajiti radoznalost, pažnju, ljubav prema prirodi, želju da je čuvamo. P / n: "Pčele". Svrha: naučiti trčati bez udaranja, djelovati na verbalni signal. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: srijeda 28.09.2016 srednja grupa №11

Tema "Dan vaspitača" Projekat "Profesije" Vaspitač: Shagalieva L.R.

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece

Interakcija sa roditeljima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Socio-komunikativni razvoj.

kognitivni razvoj.

Formiranje kulture ponašanja: pozdravljanje, ljubazni odnosi sa vršnjacima. Svrha: formirati vještine međusobne kulturne komunikacije. Promatranje i njega sobnih biljaka. Svrha: podsticanje djece na samostalno obavljanje elementarnih zadataka.

jutarnje vježbe

D/N: "Šta nije u redu?" Sa Timurom, Bulat. Svrha: razvoj pažnje, aktiviranje rječnika.

Situacioni razgovor: "Da zubi ne bole." Svrha: upoznati pravila stomatološke njege; dati informacije o četkici za zube kao o osobnoj higijeni. Spomenuti

želja da se brinete o svojim zubima.

Crtež:“Moj dragi učitelju” Svrha: naučiti crtati karakteristične karakteristike izgleda; obratite pažnju na omjer objekata u veličini.

C / r igra: "Vozite se autobusom." Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D/s: "Moj stan." Svrha: razvoj figurativnog mišljenja.

Konsultacije: "Edukacija pravilnog držanja"

Umjetnički i estetski razvoj

"Naša prijateljska porodica"

Cilj: Negujte ljubav prema porodici

Negujte ljubav i poštovanje prema svojoj porodici.

Naučite da hodate mirno, bez mahanja rukama, hodajte. Vježba"Walk" Rauchverger

Saslušanje"Smile" V. Shainsky

Pjevati: "Jesenska pjesma" / “Yangyr” M.Bikbova

Muzička didaktička igra"Pa pogodi"

igra prstiju"naša porodica"

Igra "Zhmurka" Flotov

WMC Tema: "Aidagez, tanyshiyk »

Rad sa vokabularom:

min (Olya, Sasha),

sau bulygyz, isanmesez. Greh od koga?(Slušajte! Pjevajte! 4. tema. 9.10 numera)

Prošetaj

kognitivni razvoj.

Socio-komunikativni razvoj.

Fizički razvoj

1. Posmatranje rada odraslih. Svrha: proširiti razumijevanje odnosa prirode i čovjeka, razviti kognitivna interesovanja, njegovati trajnu pažnju, zapažanje, poštovanje prema radu ljudi, želju da im se pomogne. 2. Individualni rad: na razvoju pokreta „Uđi u krug“ sa Timurom, Sofijom, Amirom. Svrha: poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima; naučite da pogađate metu. 3. Rad: čišćenje staze koja vodi do gradilišta. Svrha: naučiti kako koristiti metle.

4. Igre: "Zamke". Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, da trče po igralištu u različitim smjerovima. P / n: "Mi smo smiješni momci" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih.

5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.

konsultacije:

"Želja za razbijanjem igračke"

Razvoj govora

tatarski jezik. Tema: "Hajde da se upoznamo."

Rad sa vokabularom:

Struktura:

D / n: “ Ko si ti? (Griješi koga?)”

Socio-komunikativni razvoj.

Razvoj govora.

kognitivni razvoj.

Umjetnički i estetski razvoj.

Gimnastika buđenja. Šetnja stazama za masažu.

Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Čitanje: Tri praščića. Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke.

D / i igra: "Samo dečaci, samo devojčice." Svrha: vaspitanje pažnje, domišljatosti.

D / n: "Medvjed je u krivu"

Svrha: nastavljamo da učimo da imenujemo boje predmeta sa Ralinom, Bogdanom.

Poziv djece u "jesenji vrt". Igra-improvizacija "Lišće u bašti." Imitacija cvrkuta ptica sa djecom. Svrha: naučiti se lijepo kretati uz mirnu muziku, praveći glatke pokrete; podstiču imitaciju zvuka.

C / r igra: "Prodavnica". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. D/s: "Moj stan." Svrha: razvoj figurativnog mišljenja. Pranje igračaka. Svrha: razvijanje vrednosnog odnosa prema sopstvenom radu.

Večernja šetnja

kognitivni razvoj.

Društveno - komunikativan.

Fizički razvoj

Gledanje odjeće ljudi. Ciljevi: proširiti razumijevanje predmeta i pojava prirode, odnosa prirode i čovjeka; negovati trajnu pažnju. P / n: "Vrapci i mačka." Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA. Dan u sedmici: četvrtak 29.09.2016 up. gr. br. 11

Tema „Dan vaspitača“ Projekat „Profesije» Edukator: Shagalieva L.R.

	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja						Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece		Interakcija sa roditeljima
		Grupa, podgrupa		Pojedinac		Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima
	Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj. Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj.	Gimnastika prstiju "Ko živi ovdje?" Svrha: razvoj govora, fine motoričke sposobnosti ruku. Čitanje bajke "Mačka, pijetao i lisica". Svrha: Razviti sposobnost slušanja bajki, suosjećanja sa likovima. P / igra: "Cap". Formirati sposobnost poštivanja elementarnih pravila igre		U sveskama kod Nikite, Bulata. Svrha: konsolidirati znanje o geometrijskim oblicima, sposobnost slikanja bez napuštanja kontura linija.		Razgovor na temu: „Mi smo pomoćnici odraslih“ Svrha: potaknuti djecu da pomažu odraslima, razvoj radnih preduslova.	D / igra: "Četvrti ekstra." Svrha: sistematizirati znanje djece. C / r igra: "Bolnica". Svrha: donijeti razumijevanje uloge u igri. Građevinske igre. Svrha: razvoj konstruktivnih sposobnosti.		konsultacije: "Želja za razbijanjem igračke"
	Razvoj govora	Razvoj govora. Tema: "Opis zanimanja" Svrha: naučiti govoriti o profesiji prema planu. Razvijati razmišljanje, pažnju. "Složena nastava" izd. N.E.Veraksy str.122.
		tatarski jezik. Tema: "Hajde da se upoznamo." Rad sa vokabularom: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez, blue koga? Struktura: D / n: „Ko si ti? (Griješi koga?)
	Fizički razvoj	Fizička kultura."Jesenje cveće". Svrha: korigirati emocionalno ponašanje djece uz pomoć boja; formirati plastičnost pokreta na emocionalnoj pozadini percepcije ljepote riječi. Vv.h. hodanje u koloni jedan za drugim, lagano trčanje. ORU pod muzikom. pratnja. ATS: hodanje po gimnastičkoj klupi, sjesti na sredinu klupe. P / i "Sakupi cvijeće", "Lisičarke i kokoši" (tat.game). Igra prstima "Naše nežno cveće" UMK: zrela, al.								konsultacije: „Doba tvrdoglavosti; Kako naučiti dijete da pravilno odgovori na riječ "ne"
Prošetaj	kognitivni razvoj. Socio-komunikativni razvoj. Fizički razvoj	1. Posmatranje raznih ptica. (svraka) Svrha: razjasniti i proširiti razumijevanje raznolikosti ptica; formirati znanje o opštim znakovima ptica; naučiti vidjeti karakteristike u njihovoj strukturi i ponašanju. Razmislite: „Muhe, pjeva, dva krila, kljun, šape, perje. Ko je? (Ptica) 2. Individualni rad: na razvoju pokreta sa Timurom, Salavatom, Ralinom, Evom. Vježba: „Preskoči žlijeb“ Svrha: naučiti koordinirati radnje ruku i stopala.3. Radovi: čišćenje cvjetnjaka, čišćenje od osušenih biljaka, lišća. Svrha: naučiti djecu da rade ono što mogu. 4. Igre: "Autobus". Svrha: naučiti djecu da se kreću u prostoru, hodaju jedno za drugim, trče po igralištu u različitim smjerovima. P / n: "Mi smo smiješni momci" Svrha: naučiti koordinirati svoje postupke s postupcima drugih. 5. Samostalna aktivnost: igre sa daljinskim materijalom.
	Socio-komunikativni razvoj. Razvoj govora. kognitivni razvoj. Umjetnički i estetski razvoj.	Gimnastika buđenja, hodanje stazama za masažu. Svrha: razvoj motoričke aktivnosti. Čitanje: "Lisica i zec." Cilj: gajenje simpatija prema junacima bajke. D / i igra: "Kako to zvuči?". Svrha: nastavljamo da upoznajemo djecu sa muzičkim instrumentima, da ih razlikujemo po zvuku.	D / n: "Medvjed je u krivu" Svrha: nastavljamo učiti da imenujemo boje predmeta pomoću kojih Timur F., Irina.		Dizajn. Tema: "Terema" Cilj: Razvijati dizajnerske vještine djece; vježbu u izgradnji masivnih zgrada sa stropovima, izvođenju nadgradnji na podovima, ukrašavanju krovova raznim detaljima; vježba u razlikovanju i imenovanju osnovnih geometrijskih oblika, u senčenju. Razvijati maštu, kreativnost, sposobnost samostalnog izvođenja niza radnji, generaliziranja, upoređivanja, pronalaženja zajedničkih osnova i naglašavanja razlika.		S/r igra: "Gosti". Svrha: razviti sposobnost interakcije i slaganja jedni s drugima. "Syila", "Akbay kүchtənəche" (situacije u igri)
Večernja šetnja	kognitivni razvoj. Društveno - komunikativan. Fizički razvoj	Opažanje: "Oblaci plutaju bez prestanka." Svrha: upoznati pojmove oblaka i oblaka; razmotrite karakteristike oblaka na jesenjem nebu. P / n: "Vrapci i mačka." Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći i pronaći svoje mjesto. P / n: "Uđite u krug." Svrha: razvijanje sposobnosti bacanja predmeta na određeno mjesto objema i jednom rukom, razvijanje oka, koordinacije pokreta i spretnosti. Igre sa prenosivim igračkama.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA (za sedmicu dana)

Grupa: srednja Tema: "Naši drugari u vrtiću"

Cilj: Stvarati emocionalno pozitivan odnos prema vrtiću u cjelini i prema ljudima koji ovdje rade, promovirati uspostavljanje prijateljskih odnosa. Nastaviti sa upoznavanjem vrtića kao najbližeg društvenog okruženja djeteta. Nastaviti sa upoznavanjem okruženja grupe, prostorija vrtića. Stvoriti uslove za formiranje elementarnih matematičkih prikaza; razvoj kreativnih i konstruktivnih sposobnosti.

Završni događaj:

Datum zatvaranja: četvrtak

Odgovorni za završni događaj: edukator.

Dan u tjednu	Mode
			grupa, Podgrupa.

Ponedjeljak - 11. 09.17.	jutro:	kognitivni razvoj. Razvoj govora. Fizički razvoj.	Problemska pitanja: Šta je vrtić? Ko radi u vrtiću? Kako urediti vrtić i prostore u kojima djeca šetaju? Svrha: razviti sposobnost podrške i prekida komunikacije, uzimajući u obzir uslove i situaciju komunikacije, dopuniti, pitati.		"Lekcije Moidodyra": rješavanje problemskih situacija, eksperimenti "Kocka - sapun", "Suhi sapun". DI. "Pristojne riječi" Svrha: Odgojiti kod djece kulturu ponašanja, uljudnosti, međusobnog poštovanja, želju da jedni drugima pomognu.				Igra "Hajde da popijemo čaj lutki." Stvoriti uslove za razvoj komunikacije kroz igranje uloga. Smeštanje u kutak umjetničke svijetlo ilustrovane literature o ljudima koji rade u vrtiću.

			Razvoj govora. Zvučna kultura govora: glasovi s i s. Svrha: Stvoriti uslove za održavanje pažnje djece, želju za zajedničkim radom sa nastavnikom. Objasnite djeci artikulaciju zvuka, vježbajte u njegovom pravilnom, jasnom izgovoru (u riječima, fraznom govoru)
			Fizička kultura u zatvorenom prostoru. Svrha: Promovirati razvoj fizičkih vještina. Vježbajte djecu u snažnom odbijanju od poda i doskoku na polusavijene noge dok skaču, posežući za predmetom; vježbajte kotrljanje lopte.
	hodanje:		Promatranje jesenjeg cvijeća Svrha: upoznati djecu s nazivima cvijeća - nevena (kalendula), kosnea, nasturtium. Konsolidirati koncepte "visoko - nisko" (cvijet), "kratko - dugo" (stabljika). P.I. "Na ravnoj stazi." "gorionici" Cilj je naučiti pridržavati se pravila igre, razviti spretnost, brzinu.	Radite na razvoju pokreta. (igre sa elementima sporta). skakanje na dvije noge sa napredovanjem oko cvjetnjaka. Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge. Dima, Vlad B. Zakhar. Situacioni razgovor "Upoznavanje ulice." Dopunite dječje ideje o ulici novim informacijama: kuće na njoj imaju različite namjene, u nekima žive ljudi. U ostalima postoje institucije - prodavnice, škola, pošta. Automobili se kreću po kolovozu ulice.			Izvođenje igračaka, prirodnog i otpadnog materijala za igre na pijesku - izgradnja grada od pijeska, igranje. Obogaćivanje sirovinama igre "Prodavnica igračaka" - razvoj vještina u izgradnji dijaloga igranja uloga.
	Povratak iz šetnje, ručak		Nastavite učiti djecu da se dosljedno skidaju, pažljivo stavljajte stvari u svoje ormariće. Naučite djecu da koriste sapun i ručnik (operite ruke i osušite). KGN. Naučite djecu da koriste sapun i ručnik (operite ruke i osušite). Nastavite učiti djecu da rade najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno.
	raditi prije spavanja
	večer:		Čitanje fikcije. E. Uspenski, V. Čižikov "Vera i Anfisa u vrtiću" Svrha: upoznati djecu s novim književnim djelom. Naučite odgovoriti na pitanja o sadržaju rada.			D. I „svaka stvar ima svoje mjesto Svrha: utvrđivanje nivoa sposobnosti da se stvari uredno slažu u ormar Podsjetite djecu da se igračke moraju držati u redu čitajući Z. Aleksandrova „Što si uzeo, stavi na svoje mjesto“, igru „1, 2, 3 - odnesi igračke!“		Vježba "Presavijte sliku geometrijskih oblika" Poboljšanje vizuelne percepcije. Rad “Sapun se pjeni u koritu, mi ga peremo - pogledajte!” (pranje odeće za lutke).
	popodnevni čaj.
	Prošetaj.		Ciljna šetnja po teritoriji vrtića. Praćenje čistoće okolo, razgovor o tome ko čisti lokaciju i zašto. Dogovorite se za pomoć. Podići želju za učešćem u radnim aktivnostima. P.I. “Gdje smo pobijedili, nećemo reći, ali ćemo pokazati šta smo uradili.”

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja		Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)			Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
			grupa, Podgrupa	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

Utorak - 12. 09.17.	jutro:	Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj	Razgovor "Ko radi u našem vrtiću": karakteristike rada radnika u vrtiću (medicinska sestra, kuvarica, domar). Svrha: Proširiti ideje o zanimanjima zaposlenih u vrtiću (medicinska sestra, kuvar, domar), razvijaju pozitivan stav prema svom poslu. Jutarnje vježbe: "Pomoći ćemo zečiću i izvoditi vježbe." Svrha: Očuvanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece.	"Šta sam ja, šta je u meni" Svrha: Upoznati djecu sa elementarnim znanjem o građi ljudskog tijela (glava, trup, ruke, noge). Usaditi kod djece osjećaj poštovanja prema sebi i drugoj djeci. Igra "Pričaj mi o svojoj omiljenoj igrački." Svrha: konsolidirati sposobnost opisivanja objekta, usklađivanje definicija s imenicama.	Stvoriti uslove za gledanje ilustracija o zanimanjima odraslih u vrtiću. Svrha: Obogaćivanje vokabulara djece imenicama koje označavaju zanimanja, glagolima koji karakteriziraju radne radnje. Naučite da učestvujete u razgovoru, odgovarate na pitanja bez odstupanja od njihovog sadržaja.			Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju. Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja
	Priprema za doručak, doručak		Nastavite učiti djecu kako da koriste sapun i peškire (operite ruke čiste i osušite). Naučite djecu da obavljaju jednostavne zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno. Za doručkom nastavite sa učenjem kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, završite jelo, koristite salvetu.
	Direktne obrazovne aktivnosti		FEMP. Sadržaj programa: Vježbati upoređivanje dvije grupe predmeta, različitih boja, oblika, utvrđivanje njihove jednakosti ili nejednakosti na osnovu poređenja parova, naučiti rezultate poređenja naznačiti riječima: više, manje, jednako, koliko - koliko mnogo. Učvrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja dijelova dana (jutro, poslijepodne, večer, noć)
			Muzika. Po planu muzičkog direktora.
	hodanje:		Uočavanje znakova rane jeseni Svrha: naučiti djecu da pronađu i imenuju znakove jeseni, da ih pamte. P.I. Zamrzni se. Svrha: naučiti razumjeti shematski prikaz ljudskog držanja. "Lovac i zečevi". Svrha: naučiti bacati loptu na metu koja se kreće.	Radite na razvoju pokreta. Hodanje na prstima po dasci na tlu. Svrha: pratiti držanje djece. (Vika, Tanja, Nastja B.) radne akcije. Pozovite djecu da skupe pijesak u pješčaniku. Svrha: usaditi ljubav prema radu u timu.		"Idemo u posjetu" - međusobne posjete, stvaranje dječjih igračkih zajednica različitog uzrasta, aktiviranje i obogaćivanje dječjeg igranog iskustva, razvoj komunikacijskih vještina, samostalnosti.
	Povratak iz šetnje, ručak		Naučite djecu da koriste sapun i ručnik (operite ruke i osušite). Naučite raditi stvari odgovorno. Za večerom nastavite sa učenjem kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, završite jelo, koristite salvetu.
	raditi prije spavanja		Razgovor s djecom o prednostima dnevnog spavanja. Nastavite sa učenjem vještina uredno slaganja odjeće na svojim stolicama. Slušanje muzičkih dela.
	večer: Čitanje fikcije.		Gimnastika nakon spavanja - "Veselo mače." postupci očvršćavanja. Cilj je formiranje zdravog načina života, pozitivnih emocija. DI. "Ko šta nosi?" Target. Naučiti pronaći razlike u izgledu dječaka i djevojčica. (formiranje rodnog identiteta).	"rad sa loptama"; naučiti bacati loptu i hvatati je, razvijati koordinaciju pokreta, brzinu reakcije (Vanya, Timosha, Vlad B.) Vježba "Čistač" Svrha: Formirati c.g. vještine, naučiti djecu da održavaju svoje tijelo čistim. Stvorite naviku da sami obavljate higijenske procedure po potrebi			C.R.I. "Dječji vrtić" - razvoj plana igre, vještine ponašanja igranja uloga, konstruktivnih načina interakcije.
	popodnevni čaj.		Naučite djecu da obavljaju jednostavne zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno.
	Prošetaj.		Igra-takmičenje "Ptice lete". Svrha: naučiti djecu da skaču s niskih predmeta, trče u svim smjerovima, djeluju na signal. Radite na razvoju pokreta. (igre sa elementima sporta). bacanje lopte uvis i hvatanje s obje ruke. Svrha: razviti spretnost, naučiti hvatati loptu s obje ruke.

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)		Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
			grupa, Podgrupa	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

Srijeda - 13.09.17.	jutro:	Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj.	DI. "Jedan, dva, tri, nazovi drvo." Svrha: Popraviti naziv drveća (breza, hrast, javor, smreka, planinski jasen). Jutarnje vježbe: "Pomoći ćemo zečiću i izvoditi vježbe." Svrha: Očuvanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece.	Problemska situacija “Moj prijatelj je češalj” Svrha: učenje sposobnosti praćenja vašeg izgleda Vježba igre "Zašto je to potrebno?" na razvoj pažnje, mašte i koordinacije pokreta (Dima, Vlad Sh., Nastya S.)				Igra uloga "Vrtić". Svrha: Razviti kod djece sposobnost odabira igračaka i atributa za igru, proširiti područje samostalnih djelovanja djece u odabiru uloge, razvoju i provedbi plana.		Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju. Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja
	Priprema za doručak, doručak		Nastavite učiti djecu kako da koriste sapun i peškire (operite ruke čiste i osušite). Naučite djecu da obavljaju jednostavne zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno. Za doručkom nastavite sa učenjem kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, završite jelo, koristite salvetu.
	Direktne obrazovne aktivnosti		F.C.K.M. “Naš vrtić je tako dobar – nećete naći bolji vrtić.
			Fizička kultura na ulici. Programski sadržaj: Stvoriti uslove za razvoj fizičkih sposobnosti djece. Vježbajte hodanje i trčanje jedno po jedno, na prstima; vježbanje međusobnog jahanja obruča; vežbajte skakanje.
	hodanje:		Posmatranje oblaka. Svrha: uključiti u posmatranje prirodnih pojava. Radni zadaci: skupljat ćemo pijesak u pješčaniku. Svrha: nastaviti sa obrazovanjem djece u želji za učešćem u radu.		Ind. rad na razvoju pokreta: hodanje po balvanu - vježba igra. "Idi - nemoj pasti" (Vanya, Tanya, Yura).				Stvaranje uslova za igre sa udaljenim materijalom Svrha: uočena mogućnost odabira atributa za igre Stvoriti uslove za p / i na zahtjev djece Svrha: povećati DA u šetnji.
	Povratak iz šetnje, ručak		Nastavite učiti djecu da se dosljedno skidaju, pažljivo stavljajte stvari u svoje ormariće.KGN. Naučite djecu da koriste sapun i ručnik (operite ruke i osušite).Nastavite učiti djecu da rade najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno. Za večerom nastavite sa učenjem kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, završite jelo, koristite salvetu.
	raditi prije spavanja		Nastavite sa učenjem vještina uredno slaganja odjeće na svojim stolicama. Podsjetite djecu da uredno sklope korice.
	večer: Čitanje fikcije.		Gimnastika nakon spavanja - "Veselo mače." postupci očvršćavanja. Cilj je formiranje zdravog načina života, pozitivnih emocija. Čitanje fikcije. Čitanje priče E. Permyaka "Kako je Maša postala velika" Svrha: Nastaviti razvijati sposobnost slušanja djela različitih žanrova; "uključiti" djecu u zajedničku diskusiju; negovati marljivost.			insceniranje problemske situacije „Zec i lisica su se posvađali“, situacioni razgovor „Ako se svađaš, ako se svađaš“ - postavljanje problema.	"Pomozimo lutki da se obuče za šetnju" Svrha: promatrati sposobnost kombiniranja nekoliko radnji igre u jednu priču
	popodnevni čaj.		Naučite djecu da obavljaju jednostavne zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno.
	Prošetaj.		Gledajući lišće koje pada. Radne aktivnosti: Sakupljanje opalog javorovog lišća. Svrha: naučiti raditi zajedno. Poradite na izgovoru zvuka: igra "Ko vrišti kao?". Svrha: razviti dječji sluh, onomatopejske vještine. Naučite razlikovati životinje po izgledu i zvukovima koje ispuštaju. Igre na otvorenom za djecu.

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)			Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
			grupa, Podgrupa		Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

Četvrtak - 14.09.17.	jutro:	Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj.	Situacioni razgovor "Ko pomaže nastavniku u grupi." Cilj: Razvijanje koherentnog govora. Pomozite djeci da odgovore na jednostavna pitanja. Jutarnje vježbe: "Pomoći ćemo zečiću i izvoditi vježbe." Svrha: Očuvanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece.		Posmatranje rada dadilje: postavljanje stola, situacijski razgovor "Kako ćemo dežurati", D.I. "Reci mi koji." Svrha: razviti logičko mišljenje, pamćenje, govor, formirati vještine Izbor definicija za riječ (Nastya B., Tanya, Timosha)	Samostalan rad u centru pozorišne delatnosti. Igra "Gdje smo bili, nećemo reći." Svrha: Naučiti slušati poetski tekst i povezati njegovo značenje sa izražajnim pokretom uz muziku.			Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju. Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja
	Priprema za doručak, doručak		"Kako se ponašati za stolom?" - objasniti potrebu da se jede pažljivo (hranu uzimati malo po malo, temeljito žvakati), ne kucati kašikama, koristiti salvetu. Igra riječi "Postavimo stol" - ponovite pravila za postavljanje stola
	Direktne obrazovne aktivnosti		Crtanje. "Jabuke sazrele na stablu jabuke." Sadržaj programa: Upoznati djecu sa načinom prikazivanja drveta, načinom prenošenja njegovih karakterističnih osobina: debla, dugih i kratkih grana koje odstupaju od njega. Popravite tehnike crtanja olovkama u boji. Dovesti djecu do emocionalne estetske procjene njihovog rada.
			Musical. Po planu muzičkog direktora.
	hodanje:		Promatranje u prirodi: sezonski znaci. Sunce gleda. Svrha: upoznati djecu sa promjenama koje se dešavaju sa suncem. P.I. "Vrana i pas". Svrha: Naučiti djecu da oponašaju pokrete i glasove ptica; kreću bez ometanja jedno u drugo.	radne akcije. Odvoz smeća na licu mesta. Svrha: Negovati želju za radom. Doživite "Stanje tla ovisno o temperaturi." Svrha: utvrditi ovisnost stanja tla o vremenskim prilikama.				Izvođenje igračaka za igre-eksperimente sa vjetrom - aktiviranje kognitivnih istraživačkih aktivnosti, stvaranje situacija za smislenu komunikaciju na kognitivne teme.
	Povratak iz šetnje, ručak		Nastavite učiti djecu da se dosljedno skidaju, pažljivo stavljajte stvari u svoje ormariće. KGN. Naučite djecu da koriste sapun i peškir. Razgovarajte prije večere o nazivima jela. Nastavite učiti djecu da rade najjednostavnije zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno. Za večerom nastavite sa učenjem kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, završite jelo, koristite salvetu.
	raditi prije spavanja		Rad sa službenicima u menzi. Podsjetite djecu na vještinu urednosti.
	večer: Čitanje fikcije.		Gimnastika nakon spavanja - "Veselo mače." postupci očvršćavanja. Cilj je formiranje zdravog načina života, pozitivnih emocija. Slobodno vrijeme "Došli su nam gosti." Svrha: Doprinijeti stvaranju atmosfere opšteg veselja, dobrog raspoloženja.		Situacioni razgovor o radu odraslih u vrtiću, uradio. igre „Kome šta treba?“, „Ko šta radi?“, „Ko brine o nama?“		Samostalna aktivnost u centrima aktivnosti. Stvaranje situacija za smislenu komunikaciju.
	popodnevni čaj.		Naučite djecu da obavljaju jednostavne zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno.
	Prošetaj.

Dan u tjednu	Mode	Integracija obrazovnih područja	Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja					Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve prostorije grupe)	Interakcija sa roditeljima/socijalnim partnerima
			grupa, Podgrupa.	Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

Petak – 15.09.17.	jutro:	Socio-komunikativni razvoj. kognitivni razvoj. Razvoj govora. Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj.	Situacioni razgovor o profesiji muzičkog direktora. Pričajte o muzičkim instrumentima, pokažite kako se izdvaja zvuk, kako ih pravilno koristiti. Pozovite djecu da pjevaju pjesme koje žele za lutke. Jutarnje vježbe: "Pomoći ćemo zečiću i izvoditi vježbe." Svrha: Očuvanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece.	DI. "Napravimo lutkama različite frizure." Svrha: konsolidirati vještine njege kose, razjasniti nazive stvari potrebnih za to, formirati koncept "urednog izgleda". Igra "Šta je zeleno?". Svrha: učvrstiti sposobnost usklađivanja pridjeva s imenicom u rodu i broju (Zlata, Vanya, Dima)				Postavljanje knjiga i slika o prijateljstvu u kutak knjiga za samostalno gledanje - stvaranje uslova za nastanak smislene komunikacije, razvoj prijateljskih odnosa.	Prijem djece u grupu. Razgovori o zdravstvenom stanju djece, njihovom raspoloženju. Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja
	Priprema za doručak, doručak		Nastavite učiti djecu kako da koriste sapun i peškire (operite ruke čiste i osušite). Naučite djecu da obavljaju jednostavne zadatke: stavite salvete na stol, položite kašike. Naučite raditi stvari odgovorno. Za doručkom nastavite sa učenjem kako pažljivo jesti, nemojte puniti usta, završite jelo, koristite salvetu.
	Direktne obrazovne aktivnosti		Modeliranje. Velike i male šargarepe. Sadržaj programa: Upoznati djecu sa metodom vajanja izduženih predmeta, sužavanja prema jednom kraju, laganog povlačenja i sužavanja kraja prstima. Ojačajte sposobnost oblikovanja velikih i malih predmeta, pažljivo rukujte materijalom.
			Fizička kultura u zatvorenom prostoru. Sadržaj programa: Promovirati razvoj fizičkih vještina. Vježbajte djecu u snažnom odbijanju od poda i doskoku na polusavijene noge dok skaču, posežući za predmetom; vježbajte kotrljanje lopte.
	hodanje:		Ciljna šetnja do stadiona škole. Svrha: Posmatrati kako učenici rade. P.I. "Sakrij ruke iza leđa" Svrha: razviti kod djece brzinu reakcije na signal. Vježba u trčanju, u hvatanju, fiksiranju pravilnog držanja. "Baci - uhvati." Svrha: razvijati samostalnost u organizaciji igara na otvorenom.	Razgovor - "Pravila ponašanja na d / vrtnoj lokaciji tokom šetnje." Svrha: Podsjetite se na pravila sigurnog ponašanja na mjestu d/s; znati granice vaše stranice; podsjetite ih na opasnosti koje ih čekaju na stranici. Individualni rad na razvoju pokreta. Svrha: poboljšati vještine kotrljanja obruča u proizvoljnom smjeru.		Obogaćivanje predmetno-razvojnog okruženja na sajtu. (samostalna fizička aktivnost) "Lukava lisica" Svrha: razviti strpljenje i zapažanje kod djece. Vježbajte brzo trčanje, građenje u krug, hvatanje.
	Povratak iz šetnje, ručak
	raditi prije spavanja		Nastavite sa učenjem vještina uredno slaganja odjeće na svojim stolicama.
	večer: Čitanje fikcije.		Gimnastika nakon spavanja - "Veselo mače." postupci očvršćavanja. Cilj je formiranje zdravog načina života, pozitivnih emocija. Slušanje i izvođenje pjesama "Pjesma o prijateljstvu" "Osmijeh" "o vrtiću". Svrha: Nastaviti razvijati interes za muziku, želju za slušanjem, pjevanjem, razvijanjem vokalnog aparata, učiti djecu da izvode najjednostavnije plesne pokrete. Razvijati osjećaj za ritam, takt, emocionalnost, figurativno opažanje muzike kroz pokrete.		Pamćenje brojalica i miriloka (Vlad B., Zakhar, Vanja). Situacioni razgovor Zašto reći "zdravo"? Svrha: Formirati kod djece osnovna pravila bontona prilikom susreta. Naučite kako da pozdravite. Učvrstiti ideje o važnosti i neophodnosti upotrebe "ljubaznih riječi" u kolokvijalnom govoru, probuditi želju za njihovom upotrebom.		Igre sa didaktičkim materijalom u centru igračke aktivnosti. "Ko će prije zamotati traku" Svrha: nastaviti sa formiranjem stava prema vrijednosti kao značajnoj osobini, obratiti pažnju na dužinu, uvesti riječi "dugo", "kratko".
	popodnevni čaj.		Negovanje kulture ponašanja tokom popodnevne užine.
	Prošetaj.		Sjedeća igra "Pronađi šta je skriveno." Zadaci: Povećati motoričku aktivnost djece, naučiti ih kretati se u prostoru, kretati se prema uputama učitelja, razumjeti konstrukcije pomoću prijedloga „ispod“, „na“, „unu“, „iza“, „blizu ”, “blizu”, “između “, pravilno sastavite fraze koristeći ove prijedloge. Za formiranje gramatičke strukture govora, obogatite motoričko i igračko iskustvo. Samostalna fizička aktivnost.

Mavlyutova Sirenya Rafikovna
Naziv posla: edukator
Obrazovne ustanove: MBDOU d/s br. 229
Lokacija: grad Uljanovsk, region Uljanovsk
Naziv materijala: metodički razvoj
Tema:"Kalendarsko-tematsko planiranje u srednjoj grupi"
Datum objave: 23.04.2017
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Kalendarsko-tematski plan vaspitno-obrazovnog rada u srednjoj grupi vrtića

"Punate komšije i prijatelji"

Datumi: 27.03.17-03.31.17

Zadaci: Produbiti interesovanje dece za književnost, negovati želju za stalnom komunikacijom sa knjigom, zajedno sa odraslim i samostalno.

aktivnosti; proširiti “čitalačko” iskustvo (iskustvo slušanja) kroz različite žanrove; razvijati sposobnost holističke percepcije teksta, u kojem

kombinuje sposobnost da se identifikuje glavni sadržaj, da se uspostave privremeni, sekvencijalni i jednostavni uzročno-posledični odnosi, da se razume glavni

karakteristike junaka, jednostavni motivi njihovih postupaka; nastaviti učiti prepričavati bajke i priče (uključujući i po ulogama), izražajno čitati

napamet dječje pjesme i vicevi, pjesme i pjesničke pjesmice; podržati želju djece da učestvuju u književnim igrama sa onomatopejom,

rime i riječi zasnovane na književnom tekstu, odražavaju njihove utiske o slušanim djelima, književnim junacima, događajima u

razne vrste aktivnosti.

datum

tema

Mode

momenat

Realizacija

naučio

Zajedničke aktivnosti nastavnika sa djecom

nezavisni

aktivnost

djeca

Rad sa

roditelj

Posebno organizovano

grupa, podgrupa aktivnost

Pojedinac

rad

sa decom

obrazovni

akcija u

režim

momente

ponedjeljak 17.04.17

"Punate komšije i prijatelji"

Jutro

Razgovor"Šta znaš o pticama?" Svrha:

Obogatite dječje ideje o pticama, o

stil života ptica.

D / igra "Zimujuće i ptice selice":

konsolidovati sposobnost klasifikacije ptica prema

znak "zimovanje-selica".

Situacija u igri: "Lanac privrženosti" C:

negovati prijateljski odnos prema djeci

grupe, aktivacija rječnika.

D / i "Ko je više

sećaš se? Cilj:

obogatiti

dječiji vokabular

glagoli,

označavanje

akcije

proces.

Objašnjenje zalijevanja

cvijeće i biljke u

kutak prirode poslije

slobodnih dana.

razmatranje

ilustracije iz

slika

domaće i divlje

ptice.Svrha:

Produžetak i

obogaćivanje

perad

i divlje ptice.

„Šetnje

svježe

zrak."

upoznat

roditelji

sa oprugom

organizaciono

šetnje

svježe

Ushakov stranica "Pripovijedanje o objektima" Ojačati

artikulacioni aparat sa posebnim vežbama.

Naučite: čuti glasove [p], [p"] u riječima; pokupite

riječi sa ovim glasovima; izgovarajte riječi jasno i jasno

i fraze zasićene glasovima [p], [p "]; izgovoriti

jasno govori jezik pri različitim jačinama i tempom.

Ojačati vještine: u izgovoru zvukova

sastavljanje opisa predmeta; govori o

izgled, kvalitete i svojstva subjekta

plan instruktora fizičkog.

"Uhvati loptu"

Svrha: podučavati

bacanje

loptu gore i

uhvati ga

dvije ruke.

Develop

spretnost.

D / i "" Divno

torba "". Namjena:

naučiti prepoznati

items by

opis.

Aktivirajte u govoru

pojmovi vezani za djecu

sa imenom, detaljima i

svojstva objekata

DI. "Ko sam ja?"

Svrha: Učiti djecu

praviti zagonetke -

opisi koji

skriveni objekt

treba znati do

izgled.

Prog

Promatranje ptica.C: pojašnjenje

ideje o pticama selicama.

P / i "Let ptica" C: razvoj spretnosti.

Jesam. igra "Koji cvijet?" za razvoj vještine

birati prideve, obogatiti vokabular

P / igra "Vrapci i auto": C: razviti

sposobnost izvođenja pokreta na signal,

vježba u trčanju u različitim smjerovima i

"Dođi do lopte."

nastavi učiti

bounce

guranje dvije noge;

udari loptu

istovremeno

obe ruke.

C/r o sezonskim

promjene u prirodi

„Dok smo ušli

park”, „Kakav čelik

drveće” Svrha: razvoj

posmatranje,

pažnju.

Nezavisna

aktivnost

djeca. Games by

Posao

prije

spavaj

Čitajući priče S. V. Obrazcova „Ništa

specijal", M. N. Bogdanova "Kućni vrabac":

C: upoznajte djecu sa novom književnošću

radi, nastavi sa formiranjem sposobnosti

održavati razgovor o sadržaju pročitanog,

usaditi kod dece ljubav prema životnoj sredini.

D / igra "Dobar-loš"

oblik za razlikovanje

dobro i loše

djela.

Priprema za

spavanje, kulturno

higijenski

procedure.

Večernje

izostanak sa posla

duž staza za masažu.

Razgovori "Šta je flota", "Ko radi u

parking.” C: Obogaćivanje sadržaja e sa-

r / i " Parking " kroz ekspanziju

dječije ideje o svijetu oko sebe.

C-r igra « Parking » Target. Forma

sposobnost igranja uloga

« Parking ».

Posmatranje vjetra. Ciljevi: - nastavak

ojačati ideje o vremenu

promjene; - formirati pojmove o vjetru, it

svojstva; - naučite odrediti smjer vjetra.

P / i "Ko je imenovan, taj hvata loptu." Cilj:

da se konsoliduju veštine bacanja i hvatanja lopte

dvije ruke; negovati pažnju i spretnost.

Naučite da vidite

geometrijski

e figurira u

konture

okolina

stavke.

situacioni razgovor

o tome šta je potrebno

održavati red

grupa na utakmici

stranica -

negovati kulturu

ponašanje.

Nezavisna

aktivnosti u

centrima za zapošljavanje.

18.04.2017. utorak

"Punate komšije i prijatelji"

Jutro

Prijem djece. Jutarnja gimnastika.

"Krećemo se po vrtiću" -C:

naučite djecu kako da budu bezbedni

kretanje u vrtiću; Obrazovati

izdržljivost, želja da se svjesno vodi ispravno

sebe u sobi d/s.

D / i "Čudesna torba". Svrha: podučavati

prepoznati objekte po opisu.

„Gde si se sakrio

matrjoška "-

popraviti

naslovi

biljke u

kutak prirode

spomenuti

radoznalo

th. (Daša)

situacijski

razgovarati sa djecom o

poštovanje

etički standardi.

razmatranje

tematski al-

transport", "

Auto servis",

C: upoznavanje

profesije:

tanker,

automehaničar,

autopraonica.

zajednički

napravljeno

atributi:

"ključevi" od

taksisti

Po muzičkom planu vođa.

Tema "Vaša omiljena lutka" Naučite: stvarajte u

crtanje slike vaše omiljene igračke; razmotriti

crteže, izaberite najbolji, opravdajte svoje

izbor. Da bi se konsolidirala mogućnost prijenosa obrasca, nalazi se

ing. delova ljudske figure, njihovog srodnika

veličina. Nastavite da učite da crtate krupno, u potpunosti

vježbati

crtež i

farbanje preko.

Učenje dece da kuvaju

radno mesto u

Prema

Razmislite sa djecom

uzorak, isticanje

elementi, njihovi

lokacija.

Prog

Posmatranje sise: Svrha: upoznati

sise, naučite razlikovati sise po veličini,

vanjske karakteristike. Proširiti

ideje o ishrani

ptice zimi, da se upoznaju sa njihovim navikama.

Igra na otvorenom: "Guske-Guske" - popravka

pravila igre.

D / I "Trči do predmeta" - razvoj slušnog

percepcija.

Skakanje s mjesta

na dve noge

energično

odgurnuti i

u pravu

land.ce

l: razvijati

spretnost (Marat,

Situaciono

razgovor: „Ako prijatelj

pojavio se iznenada"

(pojačati razumijevanje

riječi "prijateljstvo"

formu

razumijevanje o

uzajamna pomoć.

Nezavisna

igra

dečije aktivnosti

na sajtu igrice ali

Izbor Podsjeti

o prijateljskom

međusobnom odnosu

Posao

prije

spavaj

Priče K.I. Chukovskog "Zabuna" i

"Barmaley", Svrha: razgovor o sadržaju bajki,

razviti interesovanje za događaje prikazane u

D / i "Kada je

dogodi?" C: podučavati

prepoznati po

opis i

u pravu

imenovati fenomene

situacioni razgovori

o desnici

koristiti

ručnik.Namjena:

konsolidovati veštinu

koristiti

ručnik, njegovanje

Priprema za

spavanje, kulturno

higijenski

procedure.

Večernje

izostanak sa posla

Wellness vježbe nakon spavanja, šetnje

duž staza za masažu.

Crtanje "Sisa": C: naučite crtati pticu-

titmouse. Nastavite učiti ravnomjerno

obojite gvašom, ne prelazeći ivice slike.

Razvijajte fantaziju.

C / r igra "Autopark" C:

Upoznajte djecu sa

nove uloge: automehaničar ,

kontroler , b tanker. Proširiti

dječje ideje o postupcima vozača,

putnici, itd. Naučite da se rasporedite plot

pripremaju se samostalno i uz pomoć nastavnika

okruženje za igru.

Posmatranje "Nebo uveče" - C:nastavak

upoznati djecu sa povezanim znakovima proljeća

sa bojom neba, menjajući izgled oblaka,

položaj sunca iznad horizonta. Učite djecu

pričati o karakteristikama proljetnog neba.

Didaktički

igra "Hladno"

vruće" - podučava

navigirati

u svemiru

(Lera, Gleb)

P / i "Let

ptice." Svrha: podučavati

izvršiti brzo

akcija na signal

edukator.

Nezavisna

igranje uloga

igre na upit

Spomenuti

prijateljski

odnosi u

19.04.17.Srijeda

Jutro

Prijem djece. Jutarnja gimnastika.

D / i "Ko gdje živi": C: popravi riječi-imena

kućice za ptice (gnijezdo, udubljenja, itd.).

Pregled albuma "Ptice", ilustracije

u knjigama. Target: Formirati dječiju vještinu

prepoznaju ptice koje poznaju po izgledu i

imenovati ih, razviti kognitivni interes.

Did.igra "Čija djeca"

Svrha: konsolidovati znanje o

živina, njihova mladunčad, ko kako vrišti,

vježbanje uparivanja slika odraslih ptica

i njihova mladunčad

Sa Stepom

„Završi

pjesma"

Kroz šume, kroz

livade on ......

(K. Čukovski)

Usluga u centru

priroda: nastavi

naučite djecu da primjećuju

sobne biljke

zahtijeva njegu

(zalijevanje, rahljenje).

Nezavisna

aktivnost igranja

Učite djecu

na svoju ruku

naći nešto za raditi

interesovanje, proučavanje

"pregovarati" sa

vršnjaci,

odrediti koji

zgrada

potreban materijal

implementirati

začeto.

joint

roditelji

čišćenje

sajt i

spojiti

zajednički

th rad

spomenuti

ojačati ideju da je rezultat

rezultati ne zavise od kvalitativnih karakteristika

predmet (veličina, boja). Vežbajte veštinu

uporedi objekte po veličini (unutar 5,

rasporedite ih u uzlaznom i silaznom

D / i „Šta

Svrha: vježba

uporedi

predmet sa

D / i "Broj ptica":

C: pričvršćivanje

harmonizacija

brojevi sa

imenice

(jedan vrabac, dva

D / i "Podijeli na

grupe, split

klasifikovati

items by

"Punate komšije i prijatelji"

sekvence, oznake rezultata

Poređenja sa riječima: najveći, manji, više

manje, najmanje, više.

Po planu fizičkog instruktora.

geometrijski

vrabac, tri vrapca i

veličina,

razvijati

logicno

razmišljanje.

Prog

Gledanje vrabaca: Svrha: upoznati

ptice koje zimuju - vrapci, podučite

razlikuju vrapce po veličini, vanjski

karakteristike. Proširite svoje razumijevanje

navike ishrane ovih ptica u proleće,

upoznaju njihove navike.

Igra "Vrapci i mačka": C: konsolidirati znanje

D / i "Jedan - mnogo": formiranje množine

brojevi imenica (vrane-vrane i

D / i: "Ime

jednom riječju"

pokupiti

generalizirajući

predloženo

primjeri.

(Egor, Milana)

Rad

poslovi: čišćenje

Zadaci. Forma

relevantan

veštine, podučavati

da delujemo zajedno

završi posao

do kraja budi ponosan

primljeno

rezultate.

Nezavisna

aktivnost

djeca. Games by

Posao

prije

spavaj

D / i "Imenuj pticu koja je nestala":

C: razvoj svesnosti i

posmatranje djece, konsolidacija

imena ptica.

gimnastika.

Vježba

"Hajde da operemo zube"

Develop

artikulacijski

aparat.(Maxim)

Tokom obroka

konsolidovati veštinu

pažljivo koristiti

pribor za jelo,

uputiti zahtjev,

hvala, pojačaj

nazivi jela.

Priprema za

spavanje, kulturno

higijenski

procedure.

Večernje

izostanak sa posla

Wellness vježbe nakon spavanja, šetnje

duž staza za masažu.

D / igre: "Pronađi simbol načina transporta", "Saznaj

auto", "Pronađi siguran put" C:

Proširite ideje djece o profesiji

šofer i vrste prevoza.

D / i „Nazovi to nežno“: vježbajte djecu

tvorba riječi, da se formira deminutiv

ljubazni oblici imenica (vrabac-

vrabac, vrabac).

Zapažanje "Preko neba i oblaka" Svrha: Popraviti

ideje o proljeće. Naglasite na

promene na nebu. Pogledaj u

nebo: da li je bilo ovako zimi? Šta se promijenilo?

Nebo je postalo plavo. Pojavila su se bijela pluća

"Ja sam oblak,

oblak, oblak, tj

medvjed" -

recimo sa različitim

intonacija -

razvijati

intonacija

ekspresivno

t. (Karina)

Razgovarajte o pravilima

ponašanje za stolom

(žvakanje sa zatvorenim ustima,

koristite salvetu

piti iz šolje)

desktop

štampane igre:

„Geometrijski

loto, domino,

"Presavij uzorak"

„Štapovi

Kuzener" - učiti

grupa

predmeti,

uzeti ih u obzir

obostrano

lokacija.

oblaci koji plutaju polako, polako,

diveći se deci odozgo.

četvrtak 20.04.17

Jutro

Prijem djece. Jutarnja gimnastika.

Razgovor: o transportu, o radu vozača. Cilj:

unaprediti znanje dece o vozilima,

nadopunjuju svoj aktivni vokabular imenima

automobila, pričajte o radu vozača.

D / igra: "Sakupi auto" (kocke) Svrha:

razvijati mišljenje, pažnju djece, konsolidovati

poznavanje osnovnih delova automobila i boja.

C / razgovor: „Šta sam vidio na ulici kad sam išao do

Vrtić“. Svrha: razviti pažnju,

posmatranje, govor djeteta pri sastavljanju

priča.

vježbati

račun i odbrojavanje

stavke u

u roku od 5 od

uzorak i

imenovani

broj. (Lera)

Razgovor o situaciji

važnost

samostalno pranje

ruke (prije jela, kao

zagađenje nakon

korištenje toaleta).

Predloži

zgrada

mali konstruktor

i veliki-

nastaviti

vježbati

mogućnost dodavanja

kocke (cigle,

šipke) svaki na

Konsultujte se

„Disciplina

sigurno

"Šavice na brdu, letite k nama"

Svrha: proširiti znanje djece o pticama selicama;

prikazati promjene u životu ptica u proljeće;

negovati human odnos sa pticama.

svijet“, str.53 „Dobrodošli u ekologiju“, str.115

Po muzičkom planu vođa.

Po planu instruktora plivanja.

DI. "Šta je ekstra?"

C. Razvijati

logicno

razmišljanje. Forma

sposobnost da se potkrepi

sopstveni izbor.

muzički

alata.

"Punate komšije i prijatelji"

Prog

Zapažanje "Koje zvukove ispuštaju ptice":

(vrane grakću, vrapci cvrkuću,

gugutanje golubova), posmatraju ponašanje ptica i

objasni u kojim slučajevima ispuštaju zvukove iu kojim slučajevima

koji ćute.

Igra s loptom "Pick up action": C: igla

znanje djece o pticama, o radnjama koje one

počiniti.

P / i "Pas i vrapci": C: konsolidirati znanje

djecu o karakterističnim kretnjama ptica, naučiti

Rad - čišćenje gradilišta - navikavanje na posao, obezbjeđivanje

pomoć za odrasle.

D / igra „Kada

Ovo se dešava" -

popraviti

karakteristika

znakovi vremena

godine.(Vjera,

Igra "Ko je kao

Svrha: vježbati

ispravan

izgovor zvukova

maternji jezik,

negovati pažnju,

koncentracija.

Besplatno

aktivnosti pod

kontrolu

nastavnik.

Nezavisna

aktivnost na

hoda.

Igre na daljinu

materijal. pomoći

djecu uspostaviti

interakcije u

zajednička igra

Posao

prije

spavaj

Jesam. igra "Korisno - štetno" Svrha: ohrabriti

djece na osnovu prethodnog znanja

naziva štetnim i korisnim

ljudski proizvodi, proširiti ideju o

njihovu korist ili štetu, promovišu razvoj

verbalna komunikacija zasnovana na zglobu

aktivnosti.

I/situacije sa svrhom

poboljšanje

veštine upotrebe

pojedinac

predmeti (nosni

šal, salveta,

ručnik, četka za kosu);

Priprema za

spavanje, kulturno

higijenski

procedure.

Večernje

izostanak sa posla

staze za masažu.

Kazališna igra "Aibolit" - za učenje djece

izražajno izgovarati riječi svoje uloge,

upotpuniti govor odgovarajućim izrazima lica,

pokrete, prenose emocionalno

stanje likova.

D / i "Pogodi pticu po opisu": C: pogađanje

zagonetke u ime ptica.

Posmatranje pupoljaka topole. Ciljevi:

nastaviti upoznavanje sa drvećem na lokaciji;

formiraju ideje da bubreg -

leaf house. Radna aktivnost.

Dovođenje stvari u red na mjestu, prikupljanje grana i

staro lišće. Svrha: promovirati želju

radite zajedno, uživajte

međusobnoj komunikaciji.

igrica „Ime

jednom riječju" -

vježbati

klasifikacija

stavke

lopta. Namjena:

vježbati

udari loptu

dvije ruke.

D / igra „Znam sve

profesije" - predavati

razlikovati profesije,

razvijati logično

razmišljanje.

P / igra "Ko je otišao?" -

razvijati kod dece

veština brzo

navigiraj unutra

prostor,

pažnju i brzinu

reakcije. Spomenuti

momci imaju samopouzdanja

da naučiš sebe

pazi na svoje

držanje tokom

pokreta.

Igranje uloga

Bus igra.

Svrha: popraviti

ponašanje u

javnosti

transport.

21.04.2017. petak

"Punate komšije i prijatelji"

Jutro

Prijem djece. Jutarnja gimnastika.

Razgovor “Ptice su naši prijatelji” Svrha: Nastaviti

upoznati karakteristične znakove proljeća,

proširiti znanje djece o pticama, o njihovom životu u

prolećnog perioda, o karakteristikama spoljašnjeg

tip, navike. Upoznajte djecu sa nekima

ptice selice (top, kukavica, čvorak).

Razviti interesovanje za život ptica. Spomenuti

ljubazan, brižan odnos prema pticama

Igra "Čudesna torba" Svrha: vježbati djecu

pogađanje poznatih predmeta dodirom.

vježba

"poslušan

olovke" - podučavaju

djeca u pravu,

sukcesivno

i uredno

oprati ruke.

Pin skill

pridržavati se pravila

ostati u vrtiću

vrt kroz

podsjetnici,

rješavanje problema

situacije

situacijski

razgovore.

Nezavisna

aktivnosti djece u

centre aktivnosti.

Društvene igre by

željama dece.

"Mozaik", "Slagalice".

Nezavisna

aktivnosti djece u

knjižni centri.

kreće se

Tema "Jagnje" C: Predstavite Filimonovskog

igračke (ptice, životinje). upućivanje poziva-

snažan emocionalni odnos prema igračkama,

pripremili narodni majstori, želja za slepljenjem

takva igračka. Naučite razlikovati karakteristične karakteristike

karakteristike igračaka Filimonov: lijepa glatka

obrazac; svijetle, elegantne pruge.

Po prostornom planu Instruktor.

Razvoj

pokreta. Cilj:

naučite da štedite

ravnoteža, stajanje

na jednoj nozi

ruke na pojasu.

Rad - dužnost

casovi.

Nezavisna

dečije aktivnosti.

Svrha: educirati

ljubaznost prema djeci,

dobronamjernost,

prinos.

Prog

Posmatranje vrana - predložite djeci

pregledajte pticu, recite o njenim karakteristikama

ponašanje. Dopuniti dječje ideje o

život vrana u proleće. Naučite koristiti u govoru

riječi i fraze: veliki, važni,

miran, ponosan, pažljiv.

igra na otvorenom "Zamke u parovima" -C: vježba

djeca u bijegu, spretnost, lukavost, domišljatost.

Igre sa predmetima: "Pogodi metu" - bacanje

vertikalna meta lijevom i desnom rukom.

Igre riječima: „Misterija » - nastavi

razvijati kod djece sposobnost razlikovanja pojedinca

znakovi objekata. Smislite zagonetke o njima

koristeći figurativne riječi i izraze.

vježba

paperje"-

podučavati Step

ispuniti

okreće se

sebe, čuvanje

položaj ruke

na pojasu.

Develop

ravnoteža,

koordinacija

pokreta.

Podsjetite djecu na

pravila ponašanja u

vrijeme za igru na otvorenom.

Razvojna igra

misleći: „Pogodi šta

P / igra "Vrtuljak" -

učiti u isto vreme

kreći se i pričaj

djelovati brzo

nakon signala.

Nezavisna

motor

aktivnost.

Svrha: podučavati djecu

biti aktivan

U organizaciji

igre na otvorenom sa

vršnjaci,

spomenuti

nezavisnost,

razvijati kreativnost.

Posao

prije

spavaj

Čitanje i diskusija o pjesmama N. Rubcova

"Vrana" i drugi: C: nastavi da se poboljšavaš

likovne i govorne sposobnosti djece sa

čitanje pjesama, razvijanje pamćenja, logike

razmišljanje, gaji ljubav prema zimovanju

ptice, estetski osjećaji.

KGN - jedi tiho,

pažljivo, do te mere

potreba

koristite salvetu.

Priprema za

spavanje, kulturno

higijenski

procedure.

Večernje

izostanak sa posla

Wellness vježbe nakon spavanja, hodanje dalje

staze za masažu.

Modeliranje "Učenje vajanja ptica": C: naučite vajati

ptice iz cijelog komada zasnovanog na narodnoj

glinene igračke. Ohrabrite da

samostalno traženje dekorativnih tehnika

ukrasi.

Opservacija svraka. Ciljevi: - formirati

ideje o izgledu svrake, njegovom

karakteristične osobine, navike; spomenuti

potreba za brigom o pticama koje zimuju.

Igre na otvorenom: "Vrana i pas", "Uhvati

lopta". Ciljevi: - naučiti oponašati pokrete i zvukove

ptice; uhvati loptu objema rukama.

D / i "Reci

s ljubavlju" Svrha:

Obogatiti

dječiji vokabular

riječi sa

deminutivno

ljubazan

sufiksi.

Razvijati vještinu

formu

date riječi;

govor, pamćenje

Pažnja.

Igranje uloga

igra: vozač

nastavi učiti

za interakciju

u pričama sa dvoje

Popularno u kategoriji:

DIY snjegović za novu godinu

čitaj

Kako napraviti valentinovo vlastitim rukama na sve moguće načine!

čitaj

Izrađujemo božićna drvca od improviziranih sredstava

čitaj

Mesta na kojima se možete zabaviti proslavljajući rođendan Kako možete...

čitaj

Mesta na kojima se možete zabaviti proslavljajući dan...

čitaj

Pjesme za sestru Citati o starijoj sestri sa značenjem

čitaj

Kratki citati o ljubavi sa značenjem

čitaj

Čekovna knjižica želja za vašu voljenu osobu...

čitaj

Prelepe animirane čestitke sretan rođendan...

čitaj

Najljepše želje za dobro jutro C...

čitaj

Srecan Dan zaljubljenih lepotice...

čitaj

Sretna Nova godina

čitaj