Kada dijete počinje da se igra: šta i kako? Kako naučiti dijete da se igra samostalno: odabir uzbudljivih igračaka i organiziranje prostora za igru.

Znakovi normalnog razvoja djeteta
od 1 do 12 mjeseci

Do sredine 1. mjeseca, a ponekad i ranije, djeca počinju „smisleno“ da se osvrću oko sebe, sve duže fiksirajući pogled na predmete koji ih zanimaju. Prvi „objekti“ povećane pažnje su lica najbližih ljudi – mame, tate i onih koji brinu o djetetu. Do kraja 1. mjeseca dijete počinje sasvim svjesno da se smiješi pri pogledu na voljene osobe, okreće glavu prema izvoru zvuka i nakratko prati predmet koji se kreće.

Novorođenče većinu dana provede spavajući. Međutim, varaju se oni koji vjeruju da dijete koje spava ne percipira zvukove okolnog svijeta. Beba reaguje na oštre, glasne zvukove okretanjem glave prema izvoru zvuka i zatvaranjem očiju. A ako su bili zatvoreni, onda dijete još čvršće zatvara kapke, nabora čelo, na licu mu se pojavljuje izraz straha ili nezadovoljstva, disanje mu se ubrzava, a beba počinje da plače. U porodicama u kojima roditelji stalno govore povišenim tonom, dječiji san je poremećen, pojavljuje se razdražljivost, pogoršava se apetit. Uspavanka koju pjeva majka, naprotiv, pomoći će djetetu da mirno zaspi, a nježni, prijateljski ton usvojen u porodici stvara osjećaj sigurnosti i povjerenja kod bebe u budućem odraslom životu.

U 2. mjesecu djetetov tonus u mišićima pregibača udova značajno opada, a tonus u mišićima ekstenzorima raste. Pokreti bebe postaju raznovrsniji - podiže ruke, raširi ih u stranu, proteže se, drži igračku stavljenu u ruku i uvlači je u usta.

Beba počinje da se zanima za svetle, lepe igračke, dugo ih gleda, dodiruje i gura rukama, ali još uvek ne može da ih uhvati dlanom. Ležeći na stomaku, a zatim u uspravnom položaju, dijete podiže glavu - to je prvi svjesni pokret koji je savladalo. Ubrzo, dok je u majčinom naručju, samouvjereno gleda okolo, a u početku njegovu pažnju privlače nepokretni objekti koji se nalaze na velikoj udaljenosti. To je zbog strukturnih karakteristika vizualnog aparata. Tada beba počinje da gleda bliže predmete, okreće glavu i očima prati igračku koja se kreće. U tom periodu kod djece preovlađuju pozitivne emocije – osmeh, motorička animacija, pjevušenje pri pogledu na majčino lice, kao odgovor na nježan tretman.

U 3. mjesecu dijete postaje još aktivnije, počinje da se prevrće prvo s leđa na bok, a zatim na stomak, samouvjereno držeći glavu. Beba jako voli da leži na stomaku, dok se oslanja na podlaktice, podiže glavu i gornji deo tela, pažljivo ispituje predmete i igračke oko sebe i pokušava da ih dohvati. Pokreti ruku su raznovrsni. Ležeći na leđima, dijete brzo i precizno hvata predmet stavljen na dlan i uvlači ga u usta. On već ima svoje preferencije - neke igračke mu prijaju više od drugih, u pravilu su to male zvečke koje može samostalno držati u ruci. Razlikuje lica i glasove svoje i tuđe, razumije intonaciju.

Sa 4 mjeseca beba se poboljšava u sposobnosti okretanja s leđa na stomak i sa stomaka na leđa, te sjeda uz podršku iz ruke. Refleks hvatanja djeteta potpuno nestaje, a zamjenjuje ga voljno hvatanje predmeta. U početku, kada pokušava da podigne i zadrži igračku, beba promaši, uhvati je s obje ruke, napravi mnogo nepotrebnih pokreta i čak otvori usta, ali ubrzo pokreti postaju sve precizniji i jasniji. Osim igračaka, četveromjesečna beba počinje rukama da opipa ćebe, pelene, svoje tijelo i posebno ruke koje potom pažljivo pregledava, držeći dugo u vidnom polju. Značaj ove akcije – gledanja u ruke – je u tome što je dijete prisiljeno da ih dugo drži u jednom položaju, što je nemoguće bez produžene kontrakcije pojedinih mišićnih grupa i zahtijeva određeni stepen zrelosti nervnog sistema, vizuelni analizator i mišićni sistem. Beba počinje uspoređivati ​​svoje taktilne senzacije i vizualno percipirane slike, proširujući na taj način svoje ideje o svijetu oko sebe.

Do 5-6 mjeseci beba samouvjereno uzima i drži razne predmete na dohvat ruke. Sve što padne u ruke djeteta u ovom uzrastu, nakon opipanja i pregleda, neumoljivo završava u ustima. To zabrinjava, pa čak i uznemirava neke roditelje, jer im se čini da beba razvija loše navike od kojih će se onda teško odviknuti. Ali činjenica je da dojenče koje istražuje svijet, osim vida, sluha i mirisa koji su poznati odrasloj osobi, aktivno koristi dodir i okus, čiji je značaj za proces spoznaje u ovom uzrastu teško precijeniti. Stoga se ni u kom slučaju ne smije miješati u istraživački interes djeteta, koje nastoji „sve testirati“. Međutim, roditelji bi trebali osigurati da u blizini nema malih ili oštrih predmeta koji su opasni za bebu.

U komunikaciji sa odraslima, dijete od 4-5 mjeseci razvija kompleks oživljavanja, koji uključuje emocionalne, motoričke i govorne reakcije - osmijeh, energične pokrete, dugotrajno pjevušenje s mnogo samoglasničkih zvukova.

Dijete se okreće na bok i, oslanjajući se na ruku, sjeda. Ležeći na leđima, brzo i precizno poseže za igračkom i samouvereno je hvata. Govor se aktivno razvija, beba izgovara suglasnike, slogove "ba", "ma", "da", brblja i počinje drugačije reagirati na mamu, tatu, rođake i strance.

Sa 7-8 mjeseci, kako se razvijaju reakcije ravnoteže, beba počinje samostalno, bez oslonca, sjediti iz položaja na leđima i na stomaku uz pomoć ruku. Ležeći na trbuhu, oslanja se na podlaktice, glava mu je podignuta, pogled usmjeren naprijed - ovo je najoptimalniji položaj za puzanje, koji se još uvijek izvodi samo uz pomoć ruku na koje se dijete povlači naprijed, njegove noge ne učestvuju u pokretu. Uz oslonac, beba se diže na noge i kratko stoji, te se u početku može osloniti na prste, a potom i na puno stopalo. Sjedeći, dugo se igra zvečkama i kockicama, pregledava ih, prenosi iz jedne ruke u drugu, mijenja mjesta.

Dijete ovog uzrasta postepeno pokušava privući pažnju odraslih, jasno razlikuje sve članove porodice, dopire do njih, oponaša njihove geste i počinje shvaćati značenje riječi upućenih njemu. U brbljanju se jasno razlikuju intonacije zadovoljstva i nezadovoljstva. Prva reakcija na strance često je negativna.

Do 9-10 mjeseci starosti puzanje na trbuhu zamjenjuje se puzanjem na sve četiri, kada se ukrštena ruka i noga kreću istovremeno - to zahtijeva dobru koordinaciju pokreta. Beba se kreće po stanu takvom brzinom da ga je teško pratiti, hvata i uvlači u usta sve što mu upadne u oči, uključujući žice električnih uređaja i dugmad opreme. S obzirom na mogućnosti ovog uzrasta, roditelji moraju unaprijed osigurati sigurnost sveprisutne bebe. Do 10. mjeseca dijete ustaje iz položaja na sve četiri, snažno se gurajući rukama od poda, ustaje i korača nogama, držeći se objema rukama za oslonac. Dijete rado oponaša pokrete odraslih, maše rukom, vadi razbacane igračke iz kutije ili skuplja razbacane igračke, uzima male predmete s dva prsta, zna ime svojih omiljenih igračaka, pronalazi ih na zahtjev roditelja, igra se “u redu”, “svraka”, “sakrij”. Dugo ponavlja slogove, kopira različite govorne intonacije, izražava emocije u glasu, ispunjava neke od zahtjeva odraslih, razumije zabrane, izgovara pojedinačne riječi - "mama", "tata", "baba".

U 11. i 12. mjesecu Djeca počinju samostalno stajati i hodati. Beba zakorači nogama, držeći se jednom rukom za namještaj ili ogradu, čučne, uzima igračku i ponovo ustaje. Zatim pušta ruku sa barijere i kreće sam. U početku hoda sa trupom savijenim naprijed, na nogama široko razmaknutim i polusavijenim u zglobovima kuka i koljena. Kako se njegov koordinacijski odgovor poboljšava, njegov hod postaje sve sigurniji; dok hoda, staje, okreće se, saginje nad igračkom, održavajući ravnotežu.

Beba upoznaje delove tela i uči da ih pokazuje na zahtev odraslih, drži kašiku u ruci i pokušava sama da jede, pije iz šolje, podupirući je obema rukama, klima glavom dok znak afirmacije ili poricanja, sa zadovoljstvom izvršava jednostavne instrukcije svojih roditelja: pronađi igračku, pozovi njegovu baku, ponesi cipele.

Njegov vokabular, po pravilu, već sadrži nekoliko riječi. Međutim, ne treba da se uzrujavate ako vaša beba još uvijek ne izgovara pojedinačne riječi, jer je govor jedna od najsloženijih viših mentalnih funkcija i njegov razvoj je vrlo individualan. Dječaci obično počinju govoriti nekoliko mjeseci kasnije od djevojčica, što je zbog posebnosti formiranja i sazrijevanja njihovog nervnog sistema. Kašnjenje u govoru se često uočava kod djece čiji roditelji pripadaju različitim jezičkim grupama i svaki komunicira s djetetom na svom jeziku. Članovima ovakvih porodica preporučuje se, u interesu djeteta, da izaberu jedan jezik komunikacije dok ga dijete u potpunosti ne ovlada, a tek onda ga podučavaju drugom. Većina djece razvija govor u kratkim frazama između jedne i dvije godine starosti, a zatim postaje složeniji i poboljšan.

Stvari koje okružuju bebu utiču na njen razvoj, pomažu u razvoju motoričkih sposobnosti, pažnje i koncentracije. Važna faza je vrijeme kada dijete počinje da drži predmete u rukama.

Karakteristike razvoja

Novorođenče nije zainteresovano za igračke, ali u 3. nedelji života može se zainteresovati za svetle predmete i očima pratiti zvečku. Dijete još ne kontrolira pokrete, ali je refleks hvatanja dobro razvijen. Beba će stisnuti stvar koja mu je stavljena u ruku i početi je držati, ali neće shvatiti šta se dogodilo. Ovo je nesvesni pokret; beba takođe hvata majčin prst i odeću. Neće sam pustiti predmet, moraće da otpusti prste.

U kojim mesecima će vaša beba početi da drži igračku? Do hvatanja predmeta dolazi u nekoliko faza:

1. Nakon 8-10 sedmica počinje da drži umetnute predmete u rukama, pregledava ih i često ih stavlja u usta;
2. Sa navršenih 4 mjeseca, svjesno grabi predmete koji mu padaju u vidno polje, privlači ih, pokušava ih protresti i raduje se zvukovima koje prima;
3. Nakon 5 mjeseci dijete pokušava uzeti predmete iz krevetića, stolića za presvlačenje, drži ih objema rukama i postepeno uči da se nosi s jednom;
4. Šestomjesečno dijete može hvatati stvari iz ležećeg položaja i može istovremeno držati različite predmete u obje ruke. Do ovog trenutka djeca nemaju dovoljno koncentracije da poprave par zvečki. Dijete koje drži neki predmet na dlanu ga otpušta kada primi igračku u drugu ruku.

Djeca slučajno dodirnu zvečke koje vise u krevetiću. Možda su sretni, a odrasli misle da je to igra. U stvari, emocije mogu biti i negativne. Da biste izbjegli strahove, igračke morate objesiti najmanje 40-50 cm iznad krevetića dok dijete ne napuni 2 mjeseca.

Naučite držati predmet

Svi časovi se odvijaju na razigran način, uz razgovor i u dobrom raspoloženju. Svaka vještina zahtijeva vrijeme i od bebe je potrebna marljivost i ponovljena ponavljanja. U prvim pokušajima teško mu je da drži predmet, ne treba se ljutiti na dijete, upoređivati, čak ni psihički sa poznatom djecom, niti se uzrujavati. Svakako morate raditi sa svojom bebom, to će značajno ubrzati stjecanje novih vještina i pozitivno utjecati na cjelokupni razvoj.

Grip ručke

Siguran znak da dijete počinje aktivnije istraživati ​​svijet je spoj ruku iznad grudi. Obično je ovaj pokret praćen posezanjem za predmetom. Da biste naučili hvatanje, trebate spojiti bebine ruke: ovako osjeća stisak prstiju. Vježbu je zgodno izvoditi kada je beba u vašim rukama. Tokom hranjenja, možete obaviti ruke oko flašice.

Stavljanje u ruke

Trebate zainteresirati dijete, pomaknuti igračku ispred njega na udaljenosti od 20-30 cm od grudi i zveckati njome. Kada nešto primeti, dete je prati očima. Tada majka stavlja zvečku u bebine ruke.

Treba ga postaviti preko dlana, između palca i ostalih prstiju - kada se stisne bit će zgodnije držati. Prvo, majka treba da pomogne djetetu i spoji prste, hvatajući igračku.

U početku beba može zgrabiti i brzo otpustiti neki predmet, zatim počinje da ga fiksira na nekoliko sekundi, postepeno povećavajući vrijeme

Kada dijete čvrsto drži igračku, trebate diverzificirati vježbu, pokušavajući je "oduzeti": lagano je povucite prema sebi. Tako će osjetiti napetost u mišićima. Postepeno i sama beba poseže za zvečkama. Radnje moraju biti praćene govorom, uz poštovanje upitne i uzvične intonacije.

Dobar razvojni uređaj bio bi tepih napravljen od komadića različitih tekstura, sa čvrsto prišivenim dugmadima, velikim perlama i sličnim stvarima.

Hvatanje predmeta

Da biste razvili pokret hvatanja, trebate objesiti svijetli predmet pored svoje lijeve ili desne ručke. Nema potrebe da žurite i stavljate igračku na bebin dlan. Mora pokazati samostalnost, razviti pokrete i naučiti njihov mehanizam. Ne biste trebali žuriti svoje dijete, morate slijediti algoritam akcija:

1. Dodirnite nadlanicu njegove ruke, tako da otvori dlan;
2. Zainteresovati se za neku stvar, zvoniti;
3. Sačekajte da dijete uzme ponuđeni predmet;
4. Ako beba ne pokaže interesovanje, potrebno je da promenite zvečku i ponovite korake.

Ispratite proces osmehom i razgovorom. Postepeno, trebate pomoći djetetu da protrese zvečku ili stisne škripuću igračku. On će zapamtiti pokret i pokušati ga sam ponoviti.

Zatim treba da prinesete njegovu slobodnu ruku svojoj zauzetoj i pustite ga da dodirne predmet. To potiče formiranje prelaska s jedne ručke na drugu. Ako pored bebe stavite nekoliko igračaka, ona će posegnuti za onom koja voli.

Važne tačke

Kada razvijate sposobnost vašeg djeteta da drži predmete, morate uzeti u obzir nekoliko preporuka:

1. Za prve lekcije odaberite igračke sa dugačkom ručkom, oko 15 cm, tada će moći da pokupi male predmete. Boja bi trebala biti svijetla, pogodna je zelena, crvena, narandžasta. Do šest mjeseci ne stavljajte teške predmete u ruke, jer se beba može udariti po glavi;
2. Koristite igračke različitih boja, oblika, birajte zvečke sa neobičnim punjenjem, kao i muzičke. Morate dozvoliti vašoj bebi da dodiruje predmete različite teksture. Novi taktilni osjećaji razvijaju fine motoričke vještine i postupno formiraju preferencije;
3. Bebu ne možete ostaviti samu sa igračkom, opasno je;
4. Bolje je izabrati vrijeme kada su sve potrebe zadovoljene. U dobrom raspoloženju, beba će spremnije prihvatiti i držati zvečku;
5. Sve vježbe se moraju izvoditi naizmjenično za obje ručke. U suprotnom se formira vještina biti ljevoruk ili dešnjak. Dijete uzima predmet koji mu se nudi bliskom rukom: to je praktičnije i brže. Ako se ovaj trenutak propusti, pokret postaje navika nakon redovnih ponavljanja. Nakon toga, beba, jednostavno zahvaljujući vještini, hvata predmet određenom rukom s bilo koje strane;
6. Neophodno je pohvaliti dijete ako uzme igračku. Ovo je psihološki važno, omogućava djetetu da uživa u uspjehu i dobar je poticaj za dalje napore;
7. Održavajte igračke čistima. Bebe kušaju sve, posebno kada nicaju zubi. Nemoguće ih je i beskorisno grditi, ali je potrebno osigurati sigurnost;
8. Učite redovno sa svojim djetetom ili zamolite nekoga iz vaše porodice da ga poduči. Djeca gube interesovanje kada im igračka ispadne iz ruke. Ako odrasla osoba ponovo da predmet, dijete nastavlja aktivnost sa zadovoljstvom.

Razvoj beba je individualan, neki uzimaju i ispituju predmete sa zanimanjem prije 12 sedmica, češće se vještina formira kasnije. Ako ni sa četiri mjeseca beba ne drži dobro igračku, ne treba paničariti i smatrati ovo odstupanjem. Mnogo zavisi od njegovih individualnih karakteristika, vremena koje porodica posvećuje igricama i učenju, a dojenje ima pozitivnu ulogu.

Sumnje se moraju prijaviti lekaru tokom pregleda. Ako je sve u redu sa bebinim reakcijama, vidom i nervnim sistemom, samo treba da sačekate, postepeno će naučiti da pruži ruku i uhvati zvečku. Ponekad djeca odbijaju da pokupe stvari koje im se ne sviđaju, morate probati zvečke različitih boja i oblika.

A on cvili: "Dosadno mi je!" . Na ovo se ne žale samo majke u kutijama s pijeskom koje su umorne od smišljanja kako drugačije da se igraju sa svojom djecom.

Učitelji i psiholozi također primjećuju: uprkos obilju sofisticiranih igračaka, djeci je sve teže igrati se. Teško im je smisliti zaplet i iskoristiti svoju maštu. Gotovo da nemaju interesa za proces igre. , Za to je dijelom krivo i nezamislivo obilje igračaka. Ali glavni razlog su roditelji. Šta radimo pogrešno i kako odvraćamo dijete od samostalnog igranja?

Igračke ne biramo za dijete, već za sebe

To posebno pogađa roditelje koji su u djetinjstvu iskusili nedostatak igračaka, a sada podsvjesno pokušavaju djetetu pružiti sve što je moguće. Tada se igračke kupuju po vlastitom ukusu: svijetle, sa mnogo funkcija, a ne prema djetetovim željama. Ne znajući kako se igrati s djetetom, to nadoknađujemo viškom igračaka. A taj višak povlači dosadu i apatiju. Ako igračke sve rade same - voze, pričaju, pucaju - dijete nema razloga da koristi svoju maštu.

Tatu će zabavljati radio kontrolisani helikopter. Ali kada je u pitanju igranje s djetetom, običan automobil je bolji od radio-kontroliranog svjetlucavog čuda, a jedna lutka s gomilom odjeće bolja je od desetak igrački modnih igrača.

Kako biste izbjegli sitost, uklonite mu dvije trećine dječjih igračaka iz očiju i pustite ga da se igra s ostatkom. Povremeno mijenjajte komplete ili pojedinačne igračke čim primijetite da je interesovanje za njih splasnulo.

Oduzimamo inicijativu od djeteta

Trudeći se da što više ispunimo slobodno vrijeme djece, uskraćujemo djetetu mogućnost da samostalno planira dan i igre. Naše igre sa djecom su u potpunosti edukativne. Ali previše razvojnih aktivnosti gubi sposobnost da se nešto smisli.

Dajte svom djetetu priliku da samo odluči šta mu je zanimljivo, dajte mu manevarski prostor. Prestanite ispunjavati vrijeme zajedno i stalno razmišljati o tome kako da se igrate sa svojim djetetom. Ponekad je dobro samo sjediti i gledati oblake i ptice. To će osloboditi prostor u djetetovoj glavi za fantaziju i maštu.

Pokazali smo djetetu šta je televizor

Kada postoje crtani filmovi, igrice sa djetetom nestaju u pozadini. Televizor ili tablet sa crtanim filmovima pogodan je za roditelje i destruktivan za dijete. Upijajući gotove slike, čak i ako su kvalitetne i poučne, dijete je lišeno poticaja za izmišljanje i izmišljanje. Kreativno je pasivan.

Doza TV vremena. Nije bitno koji gadžet dete koristi, vreme za „spremne slike“ ne bi trebalo da prelazi 40 minuta dnevno u dobi od 2-5 godina i ne više od 1 sat dnevno ako je starije od 5 godina. TV je kontraindiciran za djecu mlađu od 2 godine!

Razvijamo se i podučavamo umjesto da se samo igramo

Posljednjih godina mladi roditelji su jednostavno postali fiksirani na rani razvoj svoje djece. Ali iz nekog razloga ukupni intelektualni nivo opada na ovoj pozadini. U razvoju djeteta ne treba "preskočiti stepenicu". Nijedna napredna nastava neće dati djetetu do 5 godina onoliko koliko igra s djetetom. Obične, besciljne, sa stanovišta odrasle osobe, igre.

Želite li znati kako se igrati sa svojim djetetom kako bi ga to istinski razvilo? Osigurajte svom djetetu siguran prostor – dvorište ili sobu, dajte mu dovoljan broj jednostavnih igračaka i omogućite mu da slobodno radi šta želi. Čak i ako se samo sipa pijesak s jedne gomile na drugu. Istražuje svijet i svojstva predmeta, a za sada mu nije potrebna osoba u pratnji. Ne mešaj se, kad mu zatreba, on će sam doći kod tebe sa pitanjima.

Ne dajemo ideje

Kada se dijete žali na dosadu, nema potrebe da sjedite s njim i zabavljate ga. Samo mu daj ideju. Dajte starim igračkama novi izgled, predložite zaplet igre. Sa svojim djetetom samo raspodijelite uloge. Dajte guranje i vratite se svom poslu, on će nastaviti sam, možda će odvesti igru ​​u potpuno drugom smjeru. Ali nemojte ga povlačiti - sada je ovo njegov svijet i njegove odluke.

Igranje sa djetetom je za nas bolna dužnost.

Od odraslih se ne traži da entuzijastično valjaju automobile i prave uskršnje kolače. Ali malodušnost u koju padamo od zahtjeva „Igraj se sa mnom“ prenosi se na djecu i uskraćuje im zadovoljstvo igre. Nije potrebno igrati se sa djetetom u punom smislu te riječi. Često mu je dovoljno prisustvo roditelja, odobravajući pogled ili komentar.

Ako ne volite da se igrate, počnite da radite nešto zajedno. Crtajte ili oblikujte od slanog tijesta ili plastike koja se samostvrdnjava. Čitajte bajke i priče kako biste kasnije mogli koristiti njihov zaplet u igricama sa svojim djetetom. Glavna stvar je da i vama to donosi zadovoljstvo.

Zvečke namijenjene novorođenčadi doprinose razvoju kognitivnih procesa, motoričkih sposobnosti i horizonta. Prije nego što odaberete proizvod, trebali biste se uvjeriti u kvalitetu i pouzdanost modela. Igračka ne smije sadržavati male, loše pričvršćene dijelove i treba sadržavati samo hipoalergene, netoksične komponente.

Tokom prve tri sedmice nakon rođenja, beba većinu vremena spava i malo je potrebe za zabavnim sadržajima. Ali za razvoj je korisno kupiti 2-3 igračke:

• U početku, bebin pogled privlače svijetli, veliki predmeti. Stoga prve dvije sedmice možete okačiti klasične igračke iznad krevetića. Udaljenost od očiju do igračke treba biti 27 cm.
• Za djecu mlađu od mjesec dana treba kupiti zvečke koje imaju udoban prsten i dršku. Beba nesvjesno drži igračku, ali reagira na svijetle boje i zvuk.
• Bliže dva mjeseca vrijedi odabrati igračku koja šušti, šušti i proizvodi zvukove.
• Do kraja drugog mjeseca života dijete počinje pratiti zvečku u rukama. On oduševljeno trese igračku, sluša zvuk koji proizvodi i kuša je.
• Sa tri mjeseca, beba pokušava doći do predmeta interesovanja. U ovom trenutku, trebali biste kupiti nove zvečke.
• Sa pet meseci beba može sama da uzme svoju omiljenu igračku.
• Sa šest meseci beba može da drži igračku u svakoj ruci ili da je prenosi iz jedne ruke u drugu.

U prvim sedmicama, zbog nesavršenosti vidnog aparata, dijete slabo vidi. Svi predmeti koji su dalje ili bliže od 26-30 cm izgledaju kao mutna tačka, tako da nema smisla kupovati puno igračaka u ovom periodu.

Otprilike u kom mjesecu beba počinje da drži zvečku? Bliže dobi od tri mjeseca, dijete počinje aktivnije reagirati na igračke, svjesno ih drži i proučava. Ali i dalje ga nesvjesno trese, ne razumijevajući princip rada.

Prednosti zvečke

Zvečke doprinose razvoju bebine kognitivne sfere:

• Razvija se koncentracija.
• Mentalne operacije su poboljšane.
• Razvijaju se slušne vještine.
• Vizualni aparat se poboljšava.
• Formira se percepcija boja.
• Kada beba drži igračku u ruci, razvija se fina motorika.

Roditelji bi trebali razgovarati i igrati se sa svojim djetetom što je češće moguće. To doprinosi aktivnom razvoju bebe.

Kako naučiti bebu da drži zvečku?

Kako biste svoju bebu naučili da u ruci drži zvečku, morate odabrati pravi model. Pripremna faza uključuje niz radnji:

• U početku se odabrana igračka pokazuje bebi, pomičući je u različitim smjerovima na udaljenosti od 27 cm.Postupno treba osigurati da dijete prati igračku i okreće glavu prema zvuku.
• Čim se beba zainteresuje za igračku (počne da je prati, radosno kuca nogama i maše ručicama), počnite da mu gnječite prste. Vježba za stezanje i otpuštanje šake bit će korisna.
• Tada se bebini dlanovi dodiruju igračkom.
• Od drugog mjeseca života zvečka se stavlja u šaku i stiska se prsti.

Postepeno, beba će postati sigurnija u stiskanju igračke u ruci i prinošenju je licu da uči.

Vrste igračaka

Sve vrste zvečke razlikuju se po obliku, boji, zvuku, materijalu i otpornosti na vodu. Važno je odabrati proizvod u skladu s starosnim karakteristikama bebe.

Klasična zvečka

Tradicionalna prva igračka za bebe izgleda kao figurica sa držačem štapića. Najčešće je to lopta sa perlama iznutra i dugačkom drškom za koju je udobno držati. Jednostavna zvečka je pogodna za dojenčad u prvim mjesecima života.

Zvečka privezak

Proizvod se kači iznad krevetića ili kolica u visini bebinih grudi, na udaljenosti od 25-30 cm pomoću posebnog mehanizma za pričvršćivanje. Dijelovi zvečke treba da sadrže primarne boje, pojedinačni predmeti se mogu kretati i proizvoditi zvukove kako bi privukli pažnju. Kada beba počne da poseže za priveskom rukama (bliže 3 meseca), on se spušta niže.

Zvečke za kolica ili krevetac

Zvečka se proteže na veliku udaljenost. Razvučena je s jedne strane na drugu ili pričvršćena duž jedne strane. Različite modele možete okačiti iznad krevetića i u kolicima. Zvečke se sastoje od raznobojnih kuglica, privjesaka u obliku raznih figura životinja, voća i insekata.

Tekstilne zvečke čarape, zvečke narukvice

Zvečke u obliku narukvica stavljaju se na djetetov zglob ili skočni zglob. Dozvoljena upotreba od rođenja. Nakon što osjeti neki predmet i čuje zvuk, dijete će nastojati da ga pregleda i dodirne. Razvijaju se motoričke sposobnosti i fleksibilnost.

Čim vaša beba napuni 3 mjeseca, možete odabrati zvečke za čarape. Imaju životinjska lica i pričvršćene zvečke koje proizvode zvuk. Proizvod se nosi na stopalima kao obične čarape.

Zvečke-šuštanje

Proizvodi koji šuškaju dobro razvijaju fine motoričke sposobnosti. Unutrašnjost igračke sadrži šuštavi materijal. Pritiskom i prstima na predmet proizvodi zanimljiv zvuk koji će zainteresirati bebu.

Puzzle zvecka

Bebe starije od 6 mjeseci postaju zainteresirane za složenije zvečke. Komadi slagalice se kreću, vrte u različitim smjerovima, sijaju i proizvode zvukove (zveckanje, šuštanje).

Zveckanje zubaca

Za djecu stariju od 5 mjeseci nude se zvečke koje istovremeno služe i kao zubac za zube. Dio proizvoda je napravljen od gume i punjen rashladnim gelom. Uređaj pomaže u ublažavanju neprijatnih simptoma koji se javljaju tokom nicanja zuba.

Slingo zvecka

Za roditelje koji često koriste sling, kreirane su posebne igračke za vješanje. Lako se pričvršćuju na nosač. Sjedeći u slingu, beba se igra i razvija.

Najveći proizvođači zvečki za bebe

Popularni proizvođači zvečki su: Canpol Babies, Chicco, Heimess, Mir Detstva, Teddykompaniet, Stellar, Halilit, Tiny Love:

• Model "Bee" iz Canpol Babies privlači pažnju bebe. Nosila se mogu okačiti na kolica ili krevetac pomoću kuka. Tri figure pčela obješene su na elastičnu traku, a između njih su raznobojne kuglice. Figure se okreću i ispuštaju zvukove.
• Chicco zvečka za zube “Fruit Mix” je pogodna za djecu od tri mjeseca. Proizvod je lagan i udoban za držanje. Na prstenu vise tri raznobojne figure u obliku voća ispunjene zrakom. Igračka razvija motoričke sposobnosti i pomaže u suočavanju s bolovima tokom nicanja zubića.
• Za bebe starije od 3 mjeseca pogodna je zvečka "Pirate" poznate kompanije Heimess. Prsten udobno leži u bebinoj ruci. Duž prečnika prstena proteže se konopac na koji su nanizane različite figure u boji, uključujući i veselog gusara. Gusar ima pokretne dijelove tijela. Proizvod je izrađen od drveta i premazan izdržljivom, sigurnom bojom na bazi vode.
• Djetetu starijem od 6 mjeseci će se svidjeti igračka "Candy" ruskog proizvođača "Mir Detstva". Zvečka se sastoji od obojenih elemenata sa različitim površinama, koji proizvode zvukove kada se pomiču. Proizvod je izrađen od visokokvalitetne plastike.

Igračke biste trebali kupovati samo u specijaliziranim trgovinama, gdje prodavač može predstaviti certifikat o kvaliteti proizvoda.

Kako odabrati pravu zvečku?

Novorođenče treba da bira igračke s posebnom pažnjom. Parametri kvaliteta i pouzdanosti proizvoda uključuju:

• odsustvo malih dijelova, kao i dijelova koji su loše pričvršćeni;
• dostupnost sertifikata kvaliteta;
• bez oštrog, odbojnog mirisa;
• nema oštećenja;
• prirodne boje;
• zvuci su prijatni i jasni;
• težine do 100 g.

Materijal mora biti siguran. Proizvod može biti izrađen od plastike, silikona, drveta, tkanine:

• Plastične igračke su lake i jednostavne za održavanje. Mogu se prati nakon svake upotrebe.
• Silikon se često koristi za igračke za izbijanje zuba. Važno je osigurati da materijal nije oštećen i da sadržaj ne iscuri.
• Drvo se smatra prirodnim i sigurnim materijalom. Ali igračke napravljene od njega su teške i bebi ih je teško držati u rukama. Osim toga, postoji opasnost od ozljeda kada se dijete slučajno udari.
• Zvečke od tkanine su mekane i lagane, ali zahtijevaju često pranje.

Potrebno je kupiti igračku uzimajući u obzir dob bebe:

• Za novorođenčad kupuju igračke koje vise sa krevetića ili kolica. U to vrijeme beba usmjerava pogled prema gore, gdje će zvečka visjeti. Dozvoljeno je korištenje prvih sedmica života i narukvica.
• Od tri mjeseca beba počinje da se aktivno zanima za ono što se dešava. Dijete pokušava doći do predmeta koji su oko njega. Zvečka razvija refleks hvatanja, fine motoričke sposobnosti i senzorne sposobnosti. Pogodne su složenije zvečke koje stvaraju zvuk; možete kupiti zvečke za čarape.
• Do 6 mjeseci kupuju se zvečke koje karakterizira još širi spektar funkcija: grickalice koje istovremeno stvaraju buku pri tresanju, zagonetke, gumene čašice, prstenovi.

Prije kupovine bilo kojeg modela, trebali biste provjeriti sve detalje i poslušati kvalitetu proizvedenog zvuka. Proizvod je pregledan na nedostatke.

Kako sami napraviti zvečku za novorođenče?

Svojim rukama možete napraviti zvečku bilo koje složenosti:

1. Da biste napravili prvu opciju, trebate napuniti malu plastičnu bocu perlama, žitaricama ili kuglicama. Čvrsto zatvorite poklopac.
2. Od Kinder čokoladnih jaja moguće je napraviti zvečku. Unutar svake ćelije ulijeva se drugačiji materijal za stvaranje zvuka. Zatim se ćelije zalijepe zajedno.
3. Nije teško napraviti razvojnu kocku. Svaka strana kocke je napravljena od različitih materijala tako da je površina glatka, hrapava, šuškava, prediva ili tkanina. Dodatno su dodani džepovi, cvijeće i aplikacije.
4. Za igračku za vješanje trebat će vam Kinder jaje, mali komad obojene tkanine i traka. Iz tkanine su izrezana dva dijela nalik leptiru. Dijelovi se sašiju i folija se umetne u rupu lijevo. Napravite dva ovalna i okrugla dijela. U ušivene okrugle dijelove ubacuje se kinder ćelija koja sadrži perle. Tijelo je punjeno komadićima tkanine ili poliesterom i prišiveno za glavu. Zatim se izvezuju oči i usta, sa trake se prišivaju antene i dio za vješanje.
5. Malo je teže napraviti narukvicu za olovku. Izmjerite obim bebine ruke i dodajte još 5 cm. Izrežite dva dijela od tkanine, stavite debelu traku u centar i sašijte ih. Čičak je prišiven na rubove. Zatim šivaju voluminoznu njušku bilo koje životinje. Dijelovi su izrezani, sašiveni, punjeni sintetičkim podstavom, šuštavom tkaninom i prišiveni za narukvicu. Zatim se prišivaju nos, oči, antene i uši.

Možete napraviti igračku od filca, heklane ili pletene. Glavna stvar je da su svi dijelovi dobro pričvršćeni i da ne izazivaju alergije kod bebe. Djetetu treba dati igračku samo pod nadzorom odrasle osobe.

Igranje sa bebama u prvim mesecima života je veoma nežno i pažljivo. Njihov glavni zadatak je pokazati djetetu da je novi svijet za njega ljubazan i neprijateljski, da mama i tata jako vole bebu. Prve igre sa bebom doprinose boljem razvoju bebinih čula – vida, sluha, dodira. Ali trebaju i roditeljima, jer pomažu da se uspostavi snažna emotivna veza sa malom osobom, da pokažu svoju ljubav i nežnost...

Šta beba može?

Prilikom odabira igrica za mališane važno je razumjeti koje vještine i sposobnosti dijete stječe u datom uzrastu, šta može, šta razumije, na šta reagira.

Dakle, u dobi od 1 mjeseca dijete može nekoliko sekundi držati glavu u uspravnom položaju, a ležeći na stomaku pokušava je podići. Kao odgovor na podražaje, beba počinje da pomiče ruke i noge. Tokom prvog meseca beba se prilagođava uslovima sredine, navikava se na mamine ruke, njen glas i miris. U ovom uzrastu posebno su korisne igre povezane s dodirivanjem, maženjem, nošenjem i ljubaznim razgovorima.

Sa 2 mjeseca dijete već može držati glavu okomito 1-1,5 minuta, reagira na govor, okreće glavu prema govorniku, primjećuje svijetle igračke i druge predmete. Ako bebi stavite zvečku u ruku, ona je hvata dlanom i čvrsto drži. U drugom mjesecu dijete razvija takozvani kompleks oživljavanja: kada vidi lice bliske odrasle osobe, beba se smrzava u koncentraciji, zatim počinje da se smiješi, pomiče ruke i noge i ispušta grlene zvukove. Najveće koristi imaće igranje zvečkama i drugim zvučnim igračkama, skretanje pažnje na lice odrasle osobe i razgovor sa bebom.

Tri mjeseca su već sasvim “ugledna” dob. Beba samouvjereno drži glavu, pokušava se prevrnuti s leđa na bok, a zatim na stomak. Pogledom traži odraslu osobu, poseže za igračkom, voli kada ljudi pričaju i igraju se s njim, grohotno se smije i grklja. Beba najbolje reaguje na emotivne igre kada mu se odrasla osoba smiješi, ispušta različite zvukove i pjeva pjesme. Ne zaboravite na igre sa zvečkama, prve sportske igrice za bebu, koje jačaju mišiće male osobe i podstiču kretanje.

1 mjesec

Dakle, prvi mjesec je period adaptacije bebe na nove uslove života. Uz pomoć igrica pomoći ćemo mu da se brzo nosi s tim.

"Pogledaj me". Mamino lice je najbolja igračka za bebu. Nagnuvši se nad bebu, počnite da razgovarate sa njom nežno. Kada vaša beba usredsredi pogled na vaše lice, polako se pomerite prvo udesno, a zatim ulevo. Postepeno će naučiti da vas prati svojim očima.

"Zveče, zveči!" Uzmite blistavu zvečku u ruke i protresite je ispred bebe na udaljenosti od 40-45 cm od njegovog lica, privlačeći pažnju. Zvečkajte desno od bebe, lijevo, polako pomičite ruku, podstičući želju djeteta da očima prati igračku. Djeca počinju razlikovati žutu, crvenu i narančastu boju ranije od ostalih. Zato je bolje izabrati ove boje za prve zvečke.

“Hajde, odgurni se!” Kada vaša beba leži na stolu za presvlačenje, približite mu se kako bi mogla nasloniti svoje savijene noge na vaš stomak i moći da se odgurne. Radite ovu vježbu češće.

“Zbogom, ćao.” Dok ljuljate bebu u naručju, otpevajte mu uspavanku. I nakon svakog stiha poljubi ga u obraz, pa u nos, pa u čelo.

"Zgrabi!" Stavite kažiprste u bebine ruke. Zahvaljujući urođenom refleksu hvatanja, beba će odmah stisnuti šake i uhvatiti se za prste. Ako u to vrijeme dijete leži na leđima, lagano podignite ruke prema gore, povlačeći bebu i lagano ga spustite natrag. Zabava mu dobro jača ruke i prste.

“Oh, noge!” Uzmite bebino stopalo u ruke i kažiprstom gladite vanjsku ivicu stopala. On će okrenuti nogu prema van. Zatim pogladite unutrašnju ivicu stopala. Noga će se odmah okrenuti prema unutra. Dodirnite jastučiće svojih stopala u blizini prstiju – vaša beba će podvući prste. Ako dodirnete sredinu stopala, prsti će se ispraviti. Ti možeš reći:

Kakve noge, kakve noge
Ti, naša beba!
Uskoro noge, uskoro noge
Oni će trčati duž staze.

2 mjeseca

Do dva mjeseca proširuju se i djetetove mogućnosti i raspon igara.

Grimase. Gledajući bebu, promijenite izraz lica: širom otvorite oči, naborajte nos, nadujte obraze i bučno izdahnite, ispružite usne. Bebu obično zabavljaju grimase njegove majke. Posmatra ih, a kad malo odraste, smije se i pokušava da napravi grimasu u odgovoru.

"Povjetarac". Dunite u bebinu ruku i recite: „Vjetar je duvao u ruku. Evo olovke! Zatim lagano dunite u nos: "Evo nosa!" Duvajte na različite dijelove bebinog tijela: koleno, stomak, čelo, vrat i imenujte ih.

Svijetle čarape. Da li je beba već počela da primećuje svoje ruke i može da ih gleda dugo? Stavite svijetle čarape na ruke malog posmatrača. Sada će pogled na olovke postati još zanimljiviji. I sljedeći put ćemo obući čarape druge boje i sa drugačijim uzorkom.

"Kukavica." Nagnite se nad bebu, popričajte malo s njim, a zatim recite "peek-a-boo" i pokrijte lice rukama, kao da se skrivate. Nakon nekoliko sekundi, maknite ruke s lica: "Peek-a-boo, baby!" Ponovite igru ​​nekoliko puta. Diverzificirajte igru ​​pokrivanjem lica ne dlanovima, već pelenom ili svijetlim šalom.

"Zgrabi!" Zgrabiti igračku - ova akcija nam se čini tako jednostavna! Ali sićušna osoba treba, prvo, primijetiti predmet, drugo, procijeniti koliko je udaljen, zatim natjerati mišiće da se pomaknu i, na kraju, precizno pomaknuti još nesposobnu ruku do predmeta i zgrabiti ga. Kako biste stimulirali želju vaše bebe da hvata predmete, češće pokažite bebi različite igračke i pomičite ih. A kada beba ispruži ruku, stavite igračku u nju. Da li ga je beba ispustila? Nema problema, probajte igru ​​ponovo od početka.

"Gdje zvoni?" Stanite tako da vas beba ne vidi i pozvonite. Neka pokuša pronaći izvor zvuka. Za igru ​​svaki put koristite različite zvučne predmete: zvečke, škripave igračke, dječije muzičke instrumente, kutije sa nadjevima (žitarice, pasulj) itd. Ova jednostavna zabava pomaže razvoju bebinog sluha.

3 mjeseca

Igrati se sa bebama od tri mjeseca je pravo zadovoljstvo! Beba već mnogo razume i radosno reaguje na pažnju voljenih.

Omiljene pesme. Kada beba ne spava, pokušajte stalno razgovarati s njim - to je korisno za razvoj bebinog govora. Najbolje je reći mu poeziju. Može biti za djecu, a može i za odrasle, one koje volite.

"Šta vidimo?" Svaki dan nosite bebu na rukama i obilazite stan. Reci nam sve što vidiš. I učinite to emotivno: „Evo sata. Gledaj. Tik-tak. Tik-tak. A evo i mašine za pranje veša. Ona se pere, pjevuši: ooooh... Čujete li kako pjevuši? Cveće, vidi, cveće! na šta mirišu? Oh! Kako mirišu!” Na ovaj način beba će nakupiti pasivni rečnik i nešto kasnije će lako pokazati gde je sat, a gde mašina za pranje veša.

Bibabo. Lutke rukavice su sjajni pomagači u igri sa djecom. Kada dijete leži u krevetiću, stavite lutku na ruku, sakrijte se sa strane i pokažite mu lutku. Pustite je da pomera ruke, pljesne rukama, odmahuje glavom, vrti se s jedne strane na drugu, pleše. Lutka može da pozdravi bebu, ispriča mu bajku i otpeva pesmu. Pozovite ovu igračku da smirite i odvratite vašu bebu koja plače.

"muzička čarapa" Zašijte malu zvečku na bebinu čarapu i stavite je na bebinu nogu. Pomicanjem nogice beba će čuti zvonjavu i postepeno pogađati odakle dolazi. On će oduševljeno trzati nogom i pokušavati rukom da dohvati zvečku. Sljedeći put stavite muzičku čarapu na drugu nogu. Šta ako ga stavite na ručku?

"Hajde da jedemo zajedno." Da li vaša beba već aktivno „priča“? Nevjerovatno! Pokušajte ekspresivno ponoviti sve njegove zvukove. Beba "agu" - i majka "agu", beba je počela da peva pesmu "a-a-a" - i majka peva. Imaćete veoma zabavan duet!

“Moje svjetlo, ogledalo...” Dovedite dijete do velikog ogledala, pokažite na njegov odraz: "Evo Mišenka!" Zatim mu pokažite gdje su mu nos, oči, obrazi, noge i ruke u ogledalu. Uzmite bebin prst i dodirnite ogledalo: "Evo Miše!" Evo mama! Evo Mišinog nosa. Evo maminog nosa..."

“Meko, bodljikavo...” Da biste razvili taktilnu osjetljivost, pustite bebu da dodiruje predmete s različitim površinskim teksturama i različitim temperaturama. Obavezno komentirajte sve, imenujte svojstva objekata. Prešli su mališanima rukom preko svilenog prekrivača: "Tako je glatko!" Dodirnuli smo krzno: "Meko!" Stavili su dlan na četkicu: "Tvrdo, bodljikavo!" Dotakli smo komad leda iz frižidera: „Aj! Hladno!"

"Ljuljaška". Sedite na sofu, stavite bebu sa stomakom na cevanicu, držeći je za leđa i ramena. Malo ljuljajte bebu na nozi, pomerajući je gore-dole. U ovom slučaju možete reći:

Letim na ljuljački
Zabavljam se i smejem!
Zamahnuću više
I rukom ću posegnuti za krovom...
(Ju. Kasparova)

Ima puno igrica sa decom! I, naravno, svaka majka, otac i njihova beba imaju svoje igre koje su zajedno izmislili i voljeli. Na kraju krajeva, oni su ti koji istinski spajaju roditelje i djecu, uče ih ljubavi, brizi i međusobnom razumijevanju.