Tema sedmice “Moj dom” Lekcija 41. Ledena koliba (Crtanje pastelnim bojicama) Sadržaj programa. Nastavite sa upoznavanjem djece sa hladnim tonovima. Naučite prenijeti karakteristične karakteristike objekata koristeći hladne boje. Uvesti prilike

Tema sedmice “Ljeto dolazi” Lekcija 71. Maslačak (Bockati tvrdom polusuvom četkom. Crtanje dlanom) Sadržaj programa. Nastavite učiti kako prenijeti oblik i strukturu predmeta u crtež, koristiti različite tehnike (crtanje dlanom, kistom i ubodom tvrdom

Tema sedmice “Moj dom” Lekcija 22. Kuća za zeku i pijetla (Papir u boji. Aplikacija od pripremljenih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Negujte saosećanje i ljubaznost. Naučite djecu da formiraju cjelinu iz više dijelova; nanesite ljepilo na dio i zalijepite ga

Tema sedmice “Ljeto dolazi” Lekcija 36. Bugovi (Papir u boji i stranice časopisa. Zbirna aplikacija iz pripremljenih dijelova objekata) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu kako da sastave kolektivnu kompoziciju; dovedite proizvod do željene slike sa

Tema sedmice “Ljeto dolazi” Lekcija 36. Ljetno nebo (Crtanje voštanim bojicama i kistom. Akvareli) Svrha. Naučite djecu da crtaju sunce voštanim bojicama, koje se sastoje od kruga i kratkih linija; ton papir.Handouts. List albuma, voštane bojice,

Zbogom "Jeste li se oprostili od doktora?" Svaki dan mog rada ispunjen je ovim roditeljskim pitanjima. Rastanak pri izlasku iz kancelarije (baš kao i pozdrav pri ulasku) je strogi uslov francuskog obrazovanja. Oni umiru od

Sažetak GCD za crtanje u pripremnoj grupi "Ljeto"

Lekcija 1. Crtanje "Ljeto"
Sadržaj programa.
Obrazovni: razvijati sposobnost djece da svoje dojmove o ljetovanju (da prenesu sadržaj pjesme) odraze u crtežu, postavljajući slike na široku traku: više, niže na listu (bliže, dalje). Ojačati tehnike rada četkom i bojama, sposobnost komponovanja željenih nijansi boja na paleti, koristeći bijelu i akvarel za miješanje. Naučite pričati o onome što ste nacrtali.
Vaspitni: razvijati osjećaj za ritam, boju, kompoziciju
Vaspitno: gajite ljubav prema prirodi
Materijali: akvarel, gvaš, kreč, listovi papira, četke.
I. Organizacioni momenat.
Vaspitač: Ljudi, pogodite zagonetku i recite mi o čemu ćemo danas pričati.
Nije mi žao topline za tebe,
Sa juga sam došao sa vrućinom.
Donio cvijeće, pecao,
Zvoni roj komaraca,
Jagode u kutiji
I kupanje u rijeci.
Djeca: Ljeto.
Vaspitač: Tako je. Danas ćemo pričati o ljetu, to je sve, jer zabavno, toplo ljeto je, nažalost, prošlo. Lepa jesen žuri da ga zameni. A ti i ja se svakako moramo sjećati svih zanimljivih priča koje su vam se dogodile ovog zabavnog, vrelog ljeta.
II. Glavni dio.
Poslušajte dječije priče o ljetu.
edukator:
Kakve zanimljive priče su vam se desile tokom leta.
Prisjetimo se i otpjevajmo svima omiljenu pjesmu o ljetu.
Pjesma:
Ovo je naše ljeto,
Leto je obučeno u vedro zelenilo,
Ljeto grije vrelo sunce,
Ljeto diše s povjetarcem.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la
Na zelenom sunčanom rubu
Zelene žabe skaču
I prijatelji leptiri plešu,
Sve okolo cveta.
Na putu smo sa pjesmom o ljetu,
Najbolja pjesma na svijetu
Možda ćemo sresti ježa u šumi,
Dobro je da je kiša prestala.
La la la la la la
La la la la la la
Mi smo bronzani
Bobice u šumi gore od vatre,
Ljeto, ljeto je vruće sa dobrim razlogom,
Ljeto je dobro.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la

Vaspitač: Bravo! Ljudi, o cemu je ova pesma?
Djeca: O vrelom sunčanom ljetu; o tome kako žabe skaču, a leptiri lete; o tome da okolo sve cveta;

Tako je, momci, mnogi umjetnici su jako voljeli ljeto i prikazivali ga na svojim platnima.

Pogledaj (pokazuje slike)

Levitan Isaac Ilyich (1860-1900). Junski dan (leto). 1890-ih
Levitan Isaac Ilyich (1860-1900). Letnje veče. Rijeka. 1890-1896
Rylov Arkadij Aleksandrovič (1870-1939). Cvjetna livada. 1916
Meščerski Arsenij Ivanovič (1834-1902). Most preko rijeke. Ljetnje bilje. 1890-ih
Kuindži Arhip Ivanovič (1842-1910). Rainbow. 1900-1905
Volkov Efim Efimovič (1844-1920). Polje tratinčica

edukator:
I sada,
I nacrtajmo ljeto!
Koje boje?
Crvena boja -
sunce,
Na travnjacima su ruze,
I zeleno je polje,
Na livadama se kosi.
Plava boja - nebo i milozvučni potok.
Kakva boja?
hoćemo li ostaviti oblak?
Hajde da nacrtamo leto -
Vrlo je jednostavno...

Danas vas pozivam da nacrtate kako ste se ljetovali odmarali, šta ste radili, šta ste igrali. Svako će nacrtati svoju sliku, a onda ćemo napraviti izložbu vaših radova.
Samostalni rad djece uz muziku.
Nastavnik pruža individualnu pomoć.
Sada imamo čitavu galeriju vaših slika. Kako lijepo! Ljudi, da li volite ljetnu prirodu? Kako treba da se odnosimo prema prirodi?
Djeca: Prirodu morate postupati pažljivo: ne lomite grane drveća, ne berite cvijeće. Nemojte bacati smeće i ne zagađivati ​​vodene površine.
Odgajatelj: Umjetnici, po pravilu, imenuju svoje slike. Sada ste i vi bili umjetnici. Nazovimo naše slike nečim.
(Djeca daju imena slikama: „Vrelo ljeto“, „Ljeto“, „Šareno ljeto“; pogledajte ih, razmijenite utiske).
Vaspitač: Recite mi šta vam se najviše svidjelo na današnjem času? Šta vam je bilo teško?
Odgovori djece:
Vaspitačica: Svidjele su mi se priče koje ste pričali o ljetu, kako ste odgovarali na pitanja i crtali. Dobro urađeno! Hvala ti!
Momci! Koje je godišnje doba?
Djeca: jesen.
Vaspitačica: Volite li jesen? U sledećoj lekciji pričaćemo o jeseni.
Na kraju časa nastavnik postavlja izložbu „Srećno ljeto“.

Cilj: stvoriti kod djece radosno raspoloženje, oduševljenje i iznenađenje raznolikošću boja i cvijeća ljeta.

Naučite osjetiti karakter cvijeća i kreirajte svoju ljetnu sliku. Poboljšajte kompozicijske vještine: sposobnost stvaranja kompozicije na određenu temu (pejzaž), isticanje glavne stvari, povezivanje, postavljanje slike na list papira. Negujte urednost i dobre odnose.

Materijali: boje, četke, čaše vode, salvete, listovi papira, koverta sa siluetama drveća, biljaka u različitim godišnjim dobima, veliki list papira; muzika P. Čajkovskog “Jul”.

Napredak lekcije crtanja "Boje ljeta"

Djeco, danas je stiglo pismo u naš vrtić. Pogledajte kako je velika i lepa. A došao je sa krajnjeg sjevera od pingvina. Želite li znati šta piše?

- (Otvaram pismo i čitam): „Dobar dan, draga djeco! Pingvini vam pišu sa dalekog sjevera. Znamo da ste veoma lepa i pametna deca. Znate mnogo, volite čitati, crtati, plesati, pjevati, igrati se. I odlučili smo da vas zamolimo za pomoć. Činjenica je da mi studiramo u našoj sjevernoj umjetničkoj školi i naš umjetnički direktor nam je dao zadatak nacrtati letnji pejzaž. Ali problem je što živimo u zemlji u kojoj uvijek ima snijega i nikad nismo vidjeli ljeto, kakvo je, kakve je boje. pomozite nam molim vas prikazuju letnji pejzaž.

Doviđenja. Čekamo vaše pismo."

Pomozimo pingvinima, momci?

Moramo zapamtiti koje boje ćemo koristiti za predstavljanje ljeta. U tome će nam pomoći igra „Napravi krajolik“. Evo imam nacrtano drveće, biljke u različito doba godine. Odaberimo one koji odgovaraju ljetnoj sezoni. (Djeca biraju sliku i postavljaju ljetni pejzaž).

Bravo, kako smo dobro dočarali letnji pejzaž. Ali ovo je samo jedan pejzaž, a ima mnogo pingvina i svaki od njih želi ljeto. Sjednite na svoja mjesta (svira muzika), zatvorite oči, sjetite se ljeta, kako ste se odmorili. Razmislite o tome koje boje prenose toplo, sunčano ljeto. Nacrtaj šta ti se najviše sviđa ljeti, neka ti bude ljeto kakvo ti vidiš. (Djeca crtaju uz muziku)

Djeco, pogledajmo vaše kreativne radove. Ko želi da priča o svom ljetu?

Svi ste dobro uradili posao, svako od vas je uspeo da prenese svoju viziju leta i mislim da će pingvini biti veoma zadovoljni našim crtežima i da će moći da ispune zadatak svog umetničkog direktora.

Sveobuhvatno tematsko planiranje

Grupa: pripremni

Predmet: Zbogom, ljeto! Zdravo, jesen!

Cilj: Proširiti znanje djece o jeseni, formirati generalizirane ideje o njoj kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Proširiti ideje o prikazu jeseni u umjetničkim djelima (poetskim, likovnim, muzičkim). Negujte brižan odnos prema prirodi. Razvijanje interesovanja za prikazivanje jesenjih pojava u crtežima i aplikacijama. Nastaviti sa upoznavanjem djece sa poljoprivrednim zanimanjima.

Final event: izložba “Buket ljeta”

Promjene u predmetno-razvojnom okruženju:

Tematski kutak:

Centar za igranje uloga: Izbor atributa za igru ​​uloga „Fabrika igračaka“.

Centar za produktivne aktivnosti: stvoriti uslove za samostalno stvaralaštvo; ponuditi djeci obrise različitih vrsta šablona: materijala i alata za crtanje, modeliranje, aplikaciju i umjetnički rad.

Rad sa roditeljima: Preporuke roditeljima za pripremu za školsku godinu.

Premještanje mape: “Zadaci u odgoju i razvoju djece u sedmoj godini života”

Interakcija sa društvom: Obilazak ordinacije medicinske sestre. Ekskurzije i ciljane šetnje: po prostorijama grupe; posjeta kuhinji vrtića

Zadaci

Zajedničke aktivnosti nastavnika i djece:

Predviđena samostalna aktivnost koristeći razvojno okruženje

Korištene knjige

u neposrednoj (organizovanoj) vaspitnoj delatnosti nastavnika sa decom

V vaspitne aktivnosti koje se sprovode u procesu organizovanja raznih vrsta dečijih aktivnosti i režimskih momenata

Kognitivni razvoj

Proširiti znanje djece o jeseni, formirati generalizirane ideje o njoj kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi. Negujte brižan odnos prema prirodi.

Tema: Kako je lijepo u našoj bašti. Cilj: Proširiti i generalizirati dječje ideje o društvenom značaju vrtića, zaposlenih u njemu, te pravima i obavezama djece koja pohađaju vrtić. Razvijati govor. Negujte prijateljski odnos prema vršnjacima i drugima.

Upoznavanje prirode.

D/I “Znamo brojeve” Cilj: ponoviti brojeve od 0 do 10, konsolidirati sposobnost da ih izložimo iz štapića za brojanje

Uključite igrice na temu, dječje knjige, ilustracije i slike koje prikazuju jesen i ljeto.

Izložba ilustracija o ljetu.

Set igračaka

Dybina O.V. Nastava za upoznavanje s vanjskim svijetom u pripremnoj grupi vrtića. Stranica 33

Bondarenko T. M. „Organizacija direktnih obrazovnih aktivnosti u pripremnoj grupi“ P.130

Fizički razvoj

Formiranje fokusa i samoregulacije u motoričkoj sferi

Igre na otvorenom:

"Ogledalo"

"zamke"

„Vrtuljak

Individualni rad:

Lopte, užad za preskakanje, kocke, obruči, gimnastički štapovi

MM. Borisov „Sedentarne igre i vežbe za igru“ Str.

Formiranje vrijednosti zdravog načina života, ovladavanje njegovim elementarnim normama i pravilima (u prehrani, fizičkoj aktivnosti, kaljenju, u formiranju korisnih navika itd.)

Jutarnje vježbe. 1 KOMPLEKS

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

Vizuelna gimnastika “Oh, koliko dugo smo pisali.”

Razvoj komunikacije i interakcije djeteta sa odraslima i vršnjacima

Pozorišna igra"Seroža"-15

Razvijajte osjećaj samopouzdanja kod djece u novoj sredini. Promovirajte prijateljstva

Situacioni razgovor“Zašto je uobičajeno pozdraviti se”

Atributi za uprizorenje.

MM. Borisov „Sjedeće igre i vežbe za igru“ str. 15

Formiranje temelja sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu, društvu i prirodi

Formiranje temelja za sigurnost vlastitog života: Situacioni razgovor “Kako se pravilno ponašati za stolom” Svrha: Prisjetiti se pravila ponašanja za vrijeme obroka.

Formiranje preduslova za ekološku svest:

Upoznavanje sa pravilima bezbednog saobraćaja na putevima:

Didaktički materijal za demonstraciju.

Belaya K.Yu. Zimoshina V.N. et al. Kako osigurati sigurnost predškolske djece. Strana 66

Formiranje pozitivnih stavova prema različitim vrstama rada i kreativnosti

Samoposluga: učvrstite sposobnost da se brzo, uredno oblačite i svlačite i održavate red u svom ormaru.

Kulturno-higijenske vještine: ojačati sposobnost praćenja čistoće odjeće i obuće.

Društveno koristan rad: razvijati vještine učenja.

Rad u prirodi: grabljanje opalog lišća, sakupljanje jesenskog lišća za herbarijum, sakupljanje sjemena cvijeća.

Oprema za rad.

Razvoj govora

Razvijanje koherentnog, gramatički ispravnog dijaloškog i monološkog govora

Obogaćivanje aktivnog rječnika

Upoznavanje sa kulturom knjige, dječijom književnošću, slušanjem i razumijevanjem tekstova različitih žanrova dječje književnosti

Razvoj govora

Predmet: Priča na temu "Tanjin prvi dan u vrtiću"

Cilj: ex. u sastavljanju priče prema planu koji je predložio nastavnik; naučite sami da gradite parcelu; ex. u tvorbi genitiva množine. brojevi nekih imenica, u tvorbi riječi; zatvoreno sposobnost razlikovanja glasova -ts i -ch

Tema: “Prvi dan” A. Aleksin

Cilj: emocionalno podučavati, percipirati sadržaj priče, shvatiti sadržaj pročitanog;

Učvrstiti znanja o karakteristikama priče, njenoj kompoziciji, razlikama od drugih književnih žanrova;

Formirati evaluacijski stav prema likovima djela.

Razgovor sa decom “Kako sam proveo leto”

Cilj: razviti dijaloški govor, njegovati sposobnost slušanja drugih.

Razgovor „Zašto su potrebne knjige?“

Razgovor “Šta sam vidio na putu do vrtića” Svrha: naučiti sastaviti koherentnu priču iz ličnog iskustva.

D/i „Ukazati na zvuk“ Cilj: razviti fonemsku svijest označavanjem prvog glasa u riječi.

Gledanje mekanih igračaka i smišljanje bajki.

Cilj: razviti sposobnost pisanja kratke, dosljedne priče

Individualni rad

Govoreći twisters.

Mnemotehničke tablice za opisivanje igračaka

Referentne slike za sastavljanje priče, d/i, slike predmeta, centri za zapošljavanje.

Ushakova OS. Razvoj govora kod djece uzrasta 6-7 godina. Strana 53

Abstract.

Umjetnički i estetski razvoj

Razvoj mašte i kreativnosti

Realizacija samostalnih kreativnih aktivnosti djece

Crtanje po dizajnu Tema: Naše ljeto odleti Svrha: Stvoriti uslove za odraz ljetnih utisaka na crtežu.

Crtež (predmet)

Aplikacija. Tema: Naša gredica Svrha: Naučite izrezati cvijeće od papirnih kvadrata presavijenih dvaput dijagonalno i od njih napraviti višebojne cvjetne vjenčiće, postavljajući izrezane oblike jedan na drugi; pokazati opcije latica (okrugle, šiljaste, sa zubima); razvijen kompozicijske vještine - kreirajte uzorke od cvijeća u cvjetnim gredicama različitih oblika, izrezane od zelenog kartona.

Individualni rad: crtanje “Prelijepog buketa” Poboljšajte sposobnost slikanja preko slike olovkama bez napuštanja obrisa, podesite pritisak.

Gledajući fotografije ljetnih praznika.

Oprema za crtanje (papir, šablone, olovke).

Crtanje kredom na asfaltu.

Komarova T. S. Nastava likovne umjetnosti u vrtiću. Strana 138

Lykova I. A. Vizualne aktivnosti u vrtiću. Pripremna grupa. Strana 20

Lykova I. A. Vizualne aktivnosti u vrtiću. Pripremna grupa. Stranica 24

Predmet : "Zbogom ljeto! Zdravo, jesen!

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Grupa, podgrupa

Pojedinac

ponedjeljak

jutro:

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe.

1 KOMPLEKS

Naučite aktivnu igru ​​"Dosadno je, dosadno je tako sjediti" -12

D/I “Znamo brojeve” Cilj: ponoviti brojeve od 0 do 10, konsolidirati sposobnost da ih složimo iz štapića za brojanje.

Čitanje pjesme V. Voronka “Tako je ljeto proletjelo”

D/i “Šta nedostaje” Cilj: razviti pažnju.

Izložba ilustracija o ljetu. samostalna aktivnost u centrima aktivnosti, dežurstvo u kutku prirode.

Razgovarajte s roditeljima o tome kako se njihova djeca osjećaju.

GCD

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Crtanje po dizajnu Tema: Leto nam leti. Cilj: Stvaranje uslova za odraz letnjih utisaka na crtežu.

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Upoznavanje svijeta oko sebe Tema: Kako je lijepo u našoj bašti. Cilj: Proširiti i generalizirati dječje ideje o društvenom značaju vrtića, zaposlenih u njemu, te pravima i obavezama djece koja pohađaju vrtić. Razvijati govor. Negujte prijateljski odnos prema vršnjacima i drugima.

Fizički razvoj.

Fizičko vaspitanje u vazduhu

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Posmatranje biljaka: Pregled cvjetnjaka na lokaciji. Obratite pažnju koje biljke dobro cvjetaju u cvjetnjaku, koje već venu, ima li sjemenki? Naučite odrediti stepen zrelosti sjemena. Recite nam da se sjeme sakuplja tek kada je zrelo.

Naučite djecu da skaču naprijed

Situacioni razgovor “Kako se insekti ponašaju u različito doba dana”

Sakupljajte pijesak u pješčaniku. Samostalna aktivnost tokom šetnje. s/r igre na zahtjev djece.

Samostalna motorička aktivnost: naučite djecu da samostalno organiziraju igre, djeluju kao organizatori igre, vozači, voditelji.

Radite prije spavanja

Ojačajte vještinu uredno savijanja odjeće.

večer:

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Gimnastika nakon spavanja.

Društvena i štampana igra “Odaberi par” Razvijanje sposobnosti odabira parova predmeta prema datoj osobini.

D/i “Reci suprotno” - naučite birati riječi koje imaju suprotna značenja -

Radite u kutku knjiga: rješavajte zagonetke o ljetu - naučite riješiti zagonetku, navedite razloge za svoj odgovor, razvijajte sposobnost upoređivanja opisa sa stvarnim prirodnim fenomenom. Razvijati logičko razmišljanje i maštu.

Vizualne aktivnosti za djecu, po želji, nude stranice za bojanje na temu. Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti, učenje ravnomjernog slikanja olovkama bez napuštanja obrisa crteža.

hodanje:

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

P/i “Zamke”, samostalne aktivnosti djece. Zapažanja vremena (uporedite vrijeme ujutro, popodne i

Uveče)

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada

Predmet : "Zbogom ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

utorak

Jutro

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe.

1 KOMPLEKS

Pregled obrazovnih knjiga.

Eksperimentalna i istraživačka aktivnost br.1. "Rostock"

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

Individualni rad

D/i “Reci suprotno” - naučite birati riječi koje imaju suprotna značenja -

D/i "Dugo, široko" - konsolidirati sposobnost upoređivanja dužine i širine objekata koristeći konvencionalnu mjeru

Izložba enciklopedijskih knjiga, komplet predmetnih slika. Zapažanja na sobnim biljkama. Svrha: konsolidacija strukture biljke

Zajednička nabavka društvenih i štampanih igara za obogaćivanje okruženja prostornog razvoja.

Pojašnjenje informacija o djeci i roditeljima.

GCD

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

FEMP Ponavljanje.

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Razvoj govora. Tema: Priča na temu "Tanjin prvi dan u vrtiću"

Svrha: pr. u sastavljanju priče prema planu koji je predložio nastavnik; naučite sami da gradite parcelu; ex. u tvorbi genitiva množine. brojevi nekih imenica, u tvorbi riječi; zatvoreno sposobnost razlikovanja glasova -ts i -ch

Fizički razvoj.

Fizička obuka.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Ekskurzija po teritoriji vrtića. Prošetajte vrtom i zabilježite koje su se promjene dogodile. Obratite pažnju na čistoću prostora. Pitaj koga briga za to.

P/i “Ogledalo” Svrha: naučiti djecu da ponavljaju pokrete za vođom, da razviju pažnju

Vježbajte djecu u preskakanju kratkog konopa

Podsjetite djecu da pomažu jedni drugima, zapamtite oblike ljubaznih zahtjeva i sposobnost zahvaljivanja

C/R igre po izboru djece, radni zadaci, vađenje užeta za igre i vježbe.

Radite prije spavanja

Podsjetite djecu na pravilo „Svaka igračka ima svoje mjesto“ Cilj: Negovati želju za održavanjem reda u grupi

Večernje

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Štampana društvena igra „Matematički loto“ Naučite decu da pravilno imenuju brojeve od 1 do 10 i povežu broj sa brojem predmeta.

Formirajte gramatičku strukturu govora.

Artikulacijska gimnastika "Osmijeh"

D/i prema Z.K.R. "Pogodi i ime"

Pojačajte pravilan izgovor glasova (G) Naučite da odaberete riječi sa datim zvukom iz grupe riječi, iz govornog toka.

Kreativna radionica: crtanje „Djeca u šetnji“ Cilj: naučiti djecu da osmisle zaplet crteža, da ideju dovedu do kraja.

Atributi za uprizorenje, oprema za rad, oprema za crtanje (papir, šablone, olovke).

Produktivna aktivnost: kolektivno čišćenje grupne sobe.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Igra male pokretljivosti “Ko nedostaje”.

Samostalne aktivnosti igre na mjestu, podsjećaju na prijateljski odnos jedni prema drugima.

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada

Predmet : "Zbogom ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

srijeda

Jutro

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe.

1 KOMPLEKS

D/i “Opiši igračku.” Cilj: sposobnost sastavljanja opisne priče koristeći tabelu.

Vizuelna gimnastika “Oh, koliko smo dugo pisali”

Vježba igre: „Prati sliku“ Razvijati motoriku prstiju.

Razgovor “Fabrika igračaka” Svrha: upoznati tehnologiju proizvodnje igračaka

Naučite gimnastiku prstiju “Djevojčice i dječaci”-11

Set igračaka, mnemotehničke tablice za opisivanje igračaka, art. književnost, d/i.. dužnost u kutku prirode

Individualni razgovori sa roditeljima na temu “Čistoća i izgled djece”

Savjetovanje za roditelje "Igračke za razvoj djece"

GCD

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Upoznavanje prirode . Tema: Razgovor o ljetu. Cilj: Sumirati i sistematizirati ideju ljeta prema glavnim, bitnim karakteristikama: dužini dana i noći, temperaturnim prilikama, vremenskim pojavama (grmljavina, duga, munja, sunce), stanju biljaka (rast i cvjetanje, sazrijevanje bobica i voća), karakteristike aktivnosti životinja u šumi. Razjasniti ideju o nekim vrstama poljoprivrednog rada ljeti. Naučite uspostaviti vezu između niza uvjeta (toplina, svjetlost, vlaga) i stanja biljaka i životinja. Razviti koherentan govor, sposobnost da se govori jasno i razumljivo drugima. Razvijajte želju da svoje znanje i uspomene podijelite sa vršnjacima

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Crtež (predmet) Tema: Dekorativni crtež na kvadratu Svrha: Učvrstiti sposobnost dizajniranja ukrasne kompozicije na kvadratu, koristeći cvijeće, lišće, lukove. Naučite koristiti boje koje se dobro slažu.

Umjetnički i estetski razvoj.

Muzika.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Zapažanja cvjetnjaka. Cilj: zabilježiti stanje cvjetnjaka (biljke su završile s rastom i počinju blijediti), sjetiti se kakve su bile ljeti.

D/i “Pogodi cvijet iz opisa.”

P/i “Rođen sam kao baštovan”

Vježbajte djecu da udaraju loptu o zid i hvataju je objema rukama.

Situacioni razgovor “Igre u dvorištu.” Cilj: razviti vještine bezbednog ponašanja na ulici.

Rad na gradilištu - sakupljanje sjemena cvijeća. Svrha: upoznati tehniku ​​sakupljanja sjemena.

Materijali na otvorenom: lopte, igračke za dječje igre.

Samostalna motorička aktivnost: naučite djecu da samostalno organiziraju svoje slobodno vrijeme, primjenjuju motoričko iskustvo.

Radite prije spavanja

Situacioni razgovor "Kako se pravilno ponašati za stolom" Svrha: Zapamtiti pravila ponašanja tokom obroka

Večernje

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Kreativna radionica: “Fantastična igračka” Svrha: naučiti kako napraviti igračke od otpadnog materijala, razviti maštu.

Individualni rad

D/i prema Z.K.R. „Govori ispravno“ Razviti sposobnost pravilne upotrebe imenica. u množini broj rođenih. slučaj.

Tematska igra uloga „Vozači i pješaci“ (proširiti znanje o pravilima ponašanja na ulici: objasniti algoritam prelaska kolnika na neregulisanom prijelazu; naučiti rješavati prometne situacije pomoću modela i predvidjeti svoje ponašanje u određenim okolnostima .

Beletristika, set otpadnog materijala, atributi za s/r igre, konstrukcioni setovi raznih vrsta.

Samostalna aktivnost djece u dizajnerskom centru.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Vremenska zapažanja.

d/i “Šta se promijenilo.” Cilj: naučiti djecu da primjećuju promjene u prirodi, izražavaju ih i razvijaju vještine zapažanja.

P/i "Carousel".

Samostalne igre djece u okruženju

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada

Predmet : "Zbogom ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

četvrtak

Jutro

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe

1 KOMPLEKS

D/i “Šta je od čega napravljeno” Svrha: objediniti ideje u različitim materijalima.

Vizuelna gimnastika “Oh, koliko dugo smo pisali.”

D/i „Koje su to igračke?“ Svrha: konsolidirati sposobnost razvrstavanja igračaka prema različitim kriterijima

Razgovor "Koje vrste igračaka postoje?" Cilj: upoznati djecu sa igračkama iz različitih zemalja, igračkama daleke prošlosti

Gledanje mekanih igračaka i smišljanje bajki. Cilj: razviti sposobnost pisanja kratke, dosljedne priče

Besplatna aktivnost za djecu u centrima aktivnosti. Dužnost u kantini. Cilj: razviti sposobnost pregovaranja o raspodjeli zadataka.

Ind. Razgovori sa roditeljima o kupovini kancelarijskog materijala. roba za aktivnosti sa djecom.

Uključite roditelje u popunjavanje kutka prirode novim sobnim biljkama.

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

FEMP .Ponavljanje

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Čitanje fikcije. Tema: „Prvi dan“ A. Aleksin (čitanje) Svrha: Učiti emocionalno, sagledati sadržaj priče, shvatiti sadržaj pročitanog; konsolidovati znanja o karakteristikama priče, njenoj kompoziciji, razlikama od drugih književnih žanrova; formiraju evaluacijski stav prema likovima djela.

Fizički razvoj.

Fizička obuka.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Posmatranja oblaka (oblik, boja, kako se kreću, zašto). D/i „Kako izgleda oblak?“ Svrha: razvijanje mašte i fantazije

D/i "Gdje plutaju oblaci?" Svrha: naučiti odrediti smjer vjetra.

P/I “Zauzmi kuću”

Vježbajte penjanje po gimnastičkim ljestvama naizmjenično.

Podsjetite djecu da moraju voditi računa o svom izgledu, čistoći odjeće i frizure.

Rad na aktivnosti: ponudite da bojicama nacrtate cvijeće na asfaltu. Neka deca požele da crtaju.

Eksperimentisanje sa papirnim trakama „Tamo gde vetar duva“

samostalne aktivnosti djece u šetnji, igre po izboru. Obratite pažnju na odnose među djecom i načine izlaska iz konfliktnih situacija

Radite prije spavanja

Situacioni razgovor “Pravila ponašanja u grupi.” Cilj: razviti sposobnost održavanja reda u grupi

Večernje

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Igre u kutu fizičkog razvoja: „Bacanje prstena“ Razviti sposobnost igre, poštujući pravila, razviti tačnost.

Ind. Rad sa decom, izgovaranje zverki jezika.

Čitanje pjesme V. Voronka “Tako je ljeto proletjelo”

Svrha: predstaviti rad, naučiti kako svoje utiske odražavati u govoru.

Hood. literatura, atributi za s/r igre, popunjenost centara za zapošljavanje, društvene i štampane igre

Samostalne aktivnosti djece u centrima za zapošljavanje.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Zapažanja vjetra. Svrha: podučavati korištenjem papirnih traka određivanje snage i smjera. Samostalne igre djece u okruženju.

P/i "Treći točak".

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada

Predmet : "Zbogom ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

petak

Jutro

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe

1 KOMPLEKS

D/I „Šta je prvo, šta slijedi“ Svrha: da se konsoliduju godišnja doba, redoslijed dana u sedmici.

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

D/i „Označite zvuk” Cilj: razviti fonemsku svijest označavanjem prvog glasa u riječi

Situacioni razgovor „Zašto je uobičajeno pozdraviti se“ Cilj: Negovati kulturu ponašanja

Pregled i poređenje slika i reprodukcija koje prikazuju ljeto i jesen. Određivanje njihovih glavnih karakteristika

Referentne slike za sastavljanje priče, d/i, slike predmeta, centri za zapošljavanje. Dežurstvo u trpezariji Svrha: učvrstiti veštine obavljanja dužnosti dežurnih.

Vodite razgovore sa roditeljima o čistoći izgleda njihove djece.

Uključite tate u skupljanje pijeska u pješčaniku.

Direktne obrazovne aktivnosti

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Aplikacija. Tema: Naša gredica Svrha: Naučite izrezati cvijeće od papirnih kvadrata presavijenih dvaput dijagonalno i od njih napraviti višebojne cvjetne vjenčiće, postavljajući izrezane oblike jedan na drugi; pokazati opcije latica (okrugle, šiljaste, sa zubima); razvijen kompozicijske vještine - kreirajte uzorke od cvijeća u cvjetnim gredicama različitih oblika, izrezane od zelenog kartona.

Umjetnički i estetski razvoj.

Muzika.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Ciljna šetnja do raskrsnice. Cilj: proširiti razumijevanje svog rodnog grada, njegovih ulica, konsolidirati prometna pravila, poznavanje putokaza.

P/i "Empty Space"

Vježbajte djecu u kretanju po terenu i u hvatanju lopte od protivnika. Organizovati trening golmana. Razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, povećati interes za sport.

Situacioni razgovor “Pravila ponašanja u prirodi” Cilj: konsolidovati pravila prilikom sakupljanja sjemena biljaka

Eksperimentisanje sa letećim sjemenkama (javorova krila).

Samostalna aktivnost djece u šetnji, igre po izboru. Obratite pažnju na odnose tokom igara.

Radite prije spavanja

Komunikacija “Šta prvo, šta onda” Cilj: konsolidirati redoslijed oblačenja za šetnju

Večernje

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Gimnastika nakon spavanja.

Kazališna igra "Serjoža"-15

Razvijajte osjećaj samopouzdanja kod djece u novoj sredini.

Promovirajte prijateljstva.

Pregledajte pravila zaštite od požara.

Artikulacijska gimnastika "Osmijeh"

Individualni rad: crtež: “Prekrasan buket”

Poboljšajte mogućnost slikanja preko slike olovkama bez napuštanja obrisa i prilagodite pritisak.

Čitanje pjesme V. Voronka “Tako je ljeto proletjelo”

Predstavite novi rad. Upoznati djecu sa književnim stvaralaštvom.

Nezavisna

aktivnosti djece u centrima za zapošljavanje. Poradite na brizi o biljkama (koje treba zalijevati prije vikenda)

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Zapažanja vremenskih promjena.

Samostalna dječja igra.

P/i “Na jednoj nozi”, “Klasici”