Dom › Zdravlje › Sažetak logopedske lekcije sa prezentacijom. tema: "proljetni izlet" - bilješke sa nastave - katalog članaka - logoped kod kuće

Sažetak logopedske lekcije sa prezentacijom. tema: "proljetni izlet" - bilješke sa nastave - katalog članaka - logoped kod kuće

Zhidkova Lyubov Viktorovna, učitelj-logoped KGBOU Shi br. 12

Sinopsis logopedskog časa 2. razred

Tema: "Proljeće"

Cilj:

razjasniti i proširiti znanje djece sa smetnjama u razvoju o ovoj temi "proljeće";

proširiti i aktivirati dječji vokabular na ovu temu.

Korekcijski i vaspitni zadaci:

učvrstiti vještine tvorbe riječi i fleksije: slaganje imenica s pridjevima; imenice s glagolima; birati pridjeve za imenice.

razviti koherentan govor; učvrstiti sposobnost da se na pitanja odgovara cijelom rečenicom;

Korekcijski i razvojni zadaci:

poboljšati fonemsku percepciju; vježbanje pravilnog disanja; razvijati fine motoričke sposobnosti, pamćenje, pažnju, razmišljanje; Korekcijski i vaspitni zadaci:

usaditi kod djece osjećaj ljubavi i poštovanja prema prirodi, naučiti pravilnom ponašanju u prirodi.

Oprema: igračka za sunce, slike koje prikazuju godišnja doba, slike znakova proljeća, slike za igru "Šta je umjetnik pomiješao?", su-jok lopte, crteži cvijeća za bojenje, olovke.

Pripremni rad: zapažanja proljetnih promjena u prirodi u šetnji.

Napredak kursa.

I. Organizacioni momenat:(na stolu je igračka) "sunce")

Logoped: Ljudi, pogledajte ko je došao kod nas?

Djeca: Sunčano.

Logoped: pozdravimo sunce i jedni druge. Ali o čemu ćemo pričati na času naučit ćete iz pjesme koju ću pročitati.

(logoped čita zagonetku)

Rano ujutro svane.
Tu i tamo udubine.
Potok huči kao vodopad
Čvorci lete u kućicu za ptice,

Kapljice zvone ispod krovova,
Medvjed je ustao iz kreveta smreke,
Sunce sve toplo miluje.
Ko zna ovo doba godine?

(djeca završavaju u horu: proljeće).

Pogodite o kojoj sezoni govorimo?

Djeca: o proljeću

Logoped: Svi se raduju proljeću, raduju mu se. U stara vremena se vjerovalo da proljeće ne dolazi samo od sebe. Ranije je proljeće pozvano u posjet i izgovorilo takve riječi... Proljeće je crveno! Molimo posjetite! Dođi uskoro! Ponesite sa sobom... Neka svako od vas traži nešto od proleća.

(Logoped proslijeđuje igračku-sunce, određujući redoslijed odgovora. Djeca traže da donesu proljeće: lijepo vrijeme, toplo sunce, zelena trava, topli povjetarac, ptice koje pjevaju, snježne kapljice itd. Sjednite na stolice).

II. Glavni dio.

Logoped: Ljudi, pogledajte. Pred vama su slike koje prikazuju godišnja doba (na stolu su 3 slike godišnjih doba: proljeće, jesen, zima). Odredi na kojoj slici je proleće. I dokažite zašto tako mislite? (Odgovori dece. Na primer, na drugoj slici je proleće. Deca, u zavisnosti od slike na slici, imenuju znake proleća. Logoped: Bravo, odabrao si prave reči.

Logoped: Prelijepo proljeće se vratilo na zemlju. Hajde da osetimo njen dodir.

1. (Radi se masaža lica).

Jarko prolećno sunce sija - miluje i miluje naše lice.
Kiša je još hladna. - tapkanje vrhovima prstiju
Ujutro i dalje ponekad trne od mraza. - štipanje
A ipak sunce sija jače. - ponovo milovanje

2. Artikulacijska gimnastika "Istorija veselog jezika"

Došlo je proljeće, a sunce je zasjalo na nebu (otvori usta, oblizni usne 3 puta u jednom smjeru, 3 u drugom). Iz njegovih zraka glasno je kapnula kap (klikni jezikom). Jezik se obukao i otišao u šumu. Polako je hodao stazom i čuo ptice kako veselo pjevaju: "ku-ku-ku", - kukavica je zakukala visoko na omorici (onomatopeja). "D-d-d", - djetlić je kucao na koru drveta, tražeći male bube (onomatopeja). Sve je zapjevalo i oživjelo u proljetnoj šumi. Koliko je kratko, ali ubrzo je put jezika doveo do divne čistine (lopatice). Jezik je sjedio na panju (gljiva) i gledao oko sebe (sat). Na livadi su procvjetale mnoge pahuljice. Jezik im se dugo divio. Ubrzo su oblaci prekrili sunce (otvorena usta, polako zatvoriti 5 puta). Jezik je požurio kući mami.

3. Didaktička igra "Pljesni rukama"

Logoped: Ljudi, budite oprezni. Ja ću imenovati riječi, a vi pljesnite rukama ako čujete riječ vezanu za proljeće.

Reči: greje, opada lišće, topi, mećava, žamor, toplo, svetlije, hladno, oteklina, pahulje, doleteti, odmrznute mrlje, mraz, kapi, nanos leda, mećava, snežne padavine, sunce.

(logoped traži da objasni riječ kapi)

Logoped: A u proleće priroda oživi, i životinje se probude, probudio se i jež, odlučio je da putuje.

(logoped skreće pažnju djeci na su-jok)

4. Su-Jok terapija "Priča o ježu"

U vilinskoj šumi u maloj ugodnoj kućici živio je mali Jež. Pokažite loptu u otvorenoj ruci.

Jež je bio mali i zato se svega bojao. Zatim je pogledao iz svoje kuće, a onda se sakrio.

Nekoliko puta stisnite i opustite dlan sa Su-Jok loptom

Jednog ranog prolećnog jutra, Jež je hteo da prošeta. Izašao je iz svoje kuće, osvrnuo se i potrčao stazom sa svojim nogicama. Staza je bila uska i krivudava.

Jež je dugo trčao. I odjednom se našao u blizini velike pobesnele rijeke. Tanak most je bačen preko rijeke.

Kružni pokreti lopte na dlanu - prvo u smjeru kazaljke na satu, a zatim protiv.

Pažljivo je svojim malim nogama zakoračio na uski most - napravio korak, pa drugi, treći, četvrti, peti - i prešao na drugu stranu!

A tu je i čistina - velika, okrugla, prelepa!

Kružni pokreti lopte na dlanu.

Na čistini naizgled nevidljivih jaglaca: i kepica, i krokusa, i podbele, i plućnjaka, i tulipana! Predivno, kao u bajci!

Okrenite lopticu na svaki prst, počevši od palca, za svaki naziv cvijeta.

Ježu se jako svidjela čistina, obiđe je, zakorači na most - korak, dva, tri, četiri. Peti... a on je na drugoj strani!

Prevucite loptu preko svakog prsta, počevši od palca.

Jež je brzo trčao - prvo krivudavom stazom, a zatim u pravoj liniji. Stigao do moje kuće!

Okrenite loptu naprijed-nazad preko dlana.

A kad je došlo veče, Jež je zatvorio svoju kuću, legao u krevet i zaspao slatkim snom! Držite loptu u dlanu.

5. Vježba "Šta je umjetnik pomiješao?"

Logoped. Ljudi, pogledajte kakvu je sliku naslikao odsutni umjetnik? Oslikava proleće. Ali da li je umetnik sve ispravno prikazao?

6. Vježba "javor"(koordinacija govora sa pokretom)

Ispred prozora, ledenica se topi, (Djeca stoje okrenuta licem u krug. Izvedite 4 skoka držeći ruke na pojasu)

Vjetar razdire oblake na komadiće. (Ruke gore. Torzo desno i lijevo)

Otpuštanje, otpuštanje (Ruke ispred grudi, laktovi nadole; polako

Javor čvrste šake. otvorene šake)

Naslonio se na prozor. (4 skoka)

I, čim se snijeg otopi, (Naginje se)

Imam zelenu palmu (Okreću se jedno prema drugom, izdrže

Javor će se rastegnuti prije bilo koga drugog. jedna drugoj desna ruka - rukovanje)

Logoped: A sada, momci, predlažem vam da obojite prolećno cveće i napravite svoju prolećnu livadu. (Deci logoped daje naslikano, ali ne oslikano cveće: snežne kapljice, đurđeve, narcise, mimoze, maslačak, lale. Deca ih boje).

Logoped: Ljudi, kako smo dobili divnu proljetnu livadu. Odlično!

III. Sažetak lekcije

Logoped: Ljudi, kakvi ste vi dobri momci. Današnja lekcija je bila zanimljiva. Da li ti se svidelo? Vidi, sunce nije lako, ima džep. (Logoped iz igračke vadi slatke nagrade).

Sinopsis sveobuhvatne lekcije

za predškolsku grupu.

TEMA: "PROLJEĆE"

(razvoj govora, pismenosti, crtanja)

Učitelj logoped

Chernousova Inna Ivanovna

Svrha lekcije:

nastaviti učiti djecu da sastavljaju riječi, izgovaraju ih pravilno i jasno;

naučiti identificirati uzročno-posljedične veze;

formirati sposobnost pažljivog slušanja i gledanja, pravilnog razumijevanja onoga što je rečeno;

vježba razlikovanja glasa -B- u riječima;

poboljšati vještine čitanja;

razjasniti i produbiti znanja djece o godišnjim dobima, o životinjama i njihovim mladuncima;

razvijati maštu i kreativnost;

poboljšati tehničke vještine i vještine izrade crteža;

promovirati tačno razmišljanje;

negovati ljubav prema svemu živom;

vizuelni materijal:

ukrštenica

kartice sa slovima: M, A, R, T, K, A, P, E, L, b.

kartice sa riječima: mraz, februar, zima, snijeg; topli, proljetni, martovski, odmrznuti dijelovi;

slike: "Proljeće", "Zima";

štafelaji;

papir za crtanje;

olovke u boji;

slike koje prikazuju odrasle životinje i njihova mladunčad: pas-štene, konj-ždrebe, bik, ovan-janje, mačka-mačić;

igračka "mace"

tretirati.

Napredak lekcije:

U grupi na zidu visi ukrštenica, na stolovima leže karte sa slovima : M, A, R, T, K, A, P, E, L, b; listovi praznog pejzažnog papira za crtanje, olovke u boji.

Djeca su u grupi.

V.: "Pogledajte šta smo se pojavili na zidu i na stolovima?" (D.)

Koja slova, navedite ih. Šta se može sastaviti od slova? (riječi).

Zatim pokušajte složiti riječi i reći šta možete učiniti.

Koje su to bile riječi? (mart, kapi). I šta ćemo s njima? A zašto postoji ukrštenica? Da li da ih uključim u to? I onda će nam tajna biti otkrivena? Pomozi mi. Izbroj koliko slova ima riječ "mart"? (4). Ova riječ će živjeti u ovim kućama. (vok. upisuje riječ u ukrštenicu). Serjoža, pročitaj ovu reč glasno i jasno. A koliko slova ima riječ "kapi"? (6). U redu. Ova riječ će živjeti u ovim kućama. Rita, pročitaj ovu riječ, ali isto tako glasno i jasno.

Ali gle, ostalo nam je puno praznih kuća. Šta da radimo? Neke riječi bi trebale živjeti i ovdje!

Znam zagonetke. Vi ih pogodite, a mi ćemo odgovore napisati u ukrštenicu. Možda će nam ovo pomoći?

„Bez ruku, bez sjekire sagrađena je koliba“ (gnijezdo).

U redu. Koliko glasova u riječi "gnijezdo" izbrojimo. (6). Zapisujemo u križaljku, Nikita je čita.

“Bela, pahuljasta u vazduhu se vrti i tiho pada na zemlju da legne” (snijeg). Bravo, sneg je. Koliko glasova ima u ovoj riječi? (4). Ove kuće su riječi "snijeg". Čitajte Vika ovu riječ jasno.

Vidite, imamo novu riječ "proljeće", postoji li takva riječ? Vidite, jedno slovo nedostaje s prednje strane. Koji? (slova B). Pa, naravno! I pročulo se... "proleće". A zašto nas danas posjećuju ove riječi: mart, kapi, gnijezdo, snijeg, proljeće? (jer je napolju sada proleće). Pa, naravno da jeste!

Slušajte pažljivo: "VVVEESSNA." Koji je prvi glas u ovoj riječi? (IN). U redu. A sad ću vidjeti koliko si pažljiv. Ja ću sakriti ovo pismo u rečima, a ti pokušaj da ga nađeš. Ako riječ sadrži slovo -B-, pljesnite jednom rukama.

Igra "Pronađi zvuk u riječi."

Riječi: vaza, snijeg, drvo, kapi, lokva, vjetar.

Dobro urađeno! Oni su se nosili sa zadatkom.

Proljeće……kako divno doba godine. Iz zimskog sna se budi sva živa bića: insekti, životinje, trava, drveće, cvijeće. A ko želi da ispriča pjesmu o proljeću ili o cvijeću? (poezija). Kakve lepe pesme znaš, bravo! Mnogi pjesnici i pisci pohvalili su ovu sezonu.

A umjetnici slikaju slike o proljeću. Pogledaj ove slike. Da li obje slike prikazuju proljeće? (ne, jedne zime). U redu. Na jednoj slici - proleće, a na drugoj - zima. Koje je sada godišnje doba? (zima), i počelo (proleće). U redu. Imam kartice sa rečima na svom stolu. (riječi: mraz, februar, zima, snijeg; vrućina, proljeće, mart, odmrznuti dio). Idite do njih i uzmite svaki po jednu kartu. Pročitajte koja je riječ napisana i idite na sliku uz koju ova riječ odgovara. (djeca to rade). Zašto ste pristupili ovoj slici? (jer imamo riječi koje su prikladne za proljeće). Koje su vaše riječi, pročitajte. (toplina, proljeće, mart, odmrzavanje).

(učiteljica se obraća drugoj grupi djece): Koje su tvoje riječi? (zima: mraz, februar, zima, snijeg). Odabrali ste prave riječi!

A sada će svako od vas pokušati da dočara proljeće na svom crtežu. Sve je spremno na stolovima.

"Zima se ne ljuti džabe,

Njeno vreme je prošlo.

Proljeće kuca na prozor

I vozi iz dvorišta..."

Završite momci. Sve, vrijeme ističe, završite.

Umoran? Hajde da se odmorimo. Stanite iza svojih stolica tako da vam je udobno. I zamislite da nas sjajno sunce obasjava. Podignite lice prema njemu, ispružite ruke, ispružite se visoko, visoko. Osjećate se toplo i ugodno. Ali odjednom je crni oblak naleteo, prekrio sunce i počela je da pada hladna kiša. Bilo vam je hladno, hladno, neprijatno, smrzli ste se. No, puhao je jak vjetar i otjerao oblak. Izašlo je sunce, a vi opet posegnete za suncem, osjećate se toplo i ugodno.

Odmoriti se?

Uzmite svoj rad i stavite ga pored naših slika. Ovdje imamo veliku izložbu o proljeću. Ima i drveća, i trave, pa čak i medvjeda.

Kada se medvedi bude iz hibernacije? (u rano proleće).

A ko se pojavljuje kod medvedice na kraju zime? (medvjedi).

Pa, medvjedići naravno!

I znam jednu zanimljivu pjesmu o životinjama i njihovim mladuncima.

Ja ću početi, a ti ćeš završiti

Refren, odgovorite zajedno …

„Bilo jednom jedno malo štene

Odrastao je, međutim,

A sad nije kuce -

Odrasla osoba - ... (pas).

Ždrebe svaki dan

Odrastao je i postao ... (konj).

Bik, moćni div,

Kao dijete, bio sam ... (tele).

Debeli jagnjeći ovan -

Tanak ... (janjetina).

I ova važna mačka Fluff -

Mala ... (mace).

Imam i ovo slatko mače. Sada ćemo igrati s njim. Ja ću ga sakriti, a ti ćeš ga tražiti. Ako si mu jako blizu, reći ću „vruće“, a ako si daleko, „hladno“, a ako negdje blizu njega, „toplije“. Dogovoreno?

Sada dođi do mene i zatvori oči.

Učitelj sakriva igračku.

Otvoreno: jednom ili dvaput igra počinje...

Bravo brzo pronađeno. Sad ću se još više sakriti, sad nećeš ništa naći.

Učitelj sakriva igračku.

Djeca ga pronalaze, a u blizini je i poslastica.

Šta je to? (bombone). Zaista slatkiši… kako su dospjeli ovdje? A-a-a-ah, valjda te je proljeće poklonilo, jer znaš toliko o njoj, čitao si, crtao, igrao. Svidjelo joj se. Hvala ti proljeće!

Hvala djeco, danas ste odradili odličan posao!

Sinopsis podgrupnog logopedskog časa

u predškolskoj grupi

vrtić za djecu sa OHP

Tema je "Proljeće dolazi".

Korekcijski i odgojni ciljevi. Generalizacija ideja o ranom proljeću i tipičnim proljetnim pojavama u prirodi. Proširenje i aktiviranje rječnika djece na ovu temu, rječnik antonima. Poboljšanje gramatičke strukture govora (tvorba imenica sa deminutivnim sufiksima). Usavršavanje vještine zvučne analize riječi. Unapređenje vještine pisanja i čitanja rečenica.

Korekcijski i razvojni ciljevi. Razvoj govornog sluha, vizuelne percepcije i pažnje, artikulacionih i finih motoričkih sposobnosti, koordinacije govora sa pokretom, vežbanje pravilnog disanja. Razvoj pamćenja, mišljenja.

Korekcijski i odgojni ciljevi. Obrazovanje vještina saradnje, samostalnosti, aktivnosti. Odgajati kod djece osjećaj ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Oprema: slike koje prikazuju godišnja doba, slike koje prikazuju znakove proljeća; predmetne slike: torta, duga, narandža, vaza, lubenica; Sunce; koverte sa zadatkom; zvučni simboli, slova, lopta, crteži u boji za šrafiranje, olovke, CD plejer, CD sa muzikom za čas.

Pripremni radovi: uočavanje proljetnih promjena u prirodi u hodu, čitanje pjesama o proljeću, učenje logaritamskih i prstnih vježbi na temu „Proljeće“.

. Napredak lekcije

Organizacioni momenat.(Djeca stoje sa logopedom u krugu, logoped ima sunce u rukama. Zvuči lirska muzika).

Ako su ptice letele

Pjesme su veselo pjevale

Medved u gustoj šumi

Probudio sam se iz sna

Dakle, došao do nas... (d: proljeće)

Novi je dan. Ja ti se smejem, a vi se smejete jedno drugom. I pomislite kako je dobro da smo danas svi zajedno. Mi smo mirni i ljubazni, ljubazni smo i privrženi. Zdravi smo.

Dobro smo raspoloženi, jer je došlo dugo očekivano proljeće. Pogledajte ko nas je posetio danas? (djeca: sunce)

Šta je sa suncem u proleće? (d: sunce je prolećno, svetlo, toplo, veliko, ljubazno, veselo... itd.)

O čemu ćemo pričati na času?

Pogodite o kojoj sezoni govorimo? (d: o proljeću)

Svi se raduju proljeću, raduju mu se. U stara vremena se vjerovalo da proljeće ne dolazi samo od sebe. Ranije je proljeće bilo pozvano u posjetu i izgovorilo takve riječi ...

Proljeće je crveno! Molimo posjetite! Dođi uskoro! Ponesite sa sobom... Pozovimo proleće zajedno i svako će tražiti šta hoće.

(Logoped prenosi sliku - sunce, određujući redosled odgovora. Deca ponavljaju poziv i traže da donesu: lepo vreme, toplo sunce, zelenu travu, topao povetarac, ptičice koje pevaju, pahuljice itd. Sedite na stolice).

2. "Pronađi izvor."

Momci, pogledajte. Pred vama su slike koje prikazuju godišnja doba (na tabli su 4 slike godišnjih doba: proljeće, ljeto, jesen, zima). Odredi na kojoj slici je proleće. I dokažite zašto tako mislite? (Odgovori djece. Na primjer, na drugoj slici je proljeće. U zavisnosti od slike na slici djeca imenuju znakove proljeća, logoped postiže potpun odgovor: Proljeće je, jer se snijeg topi..., ledenice su kaplje sa krovova, ... ptice su stigle, ... djeca obukla proljetnu odjeću itd.).

3. Igra "Pokupi riječ."

Podsetiću te na znake proleća, a ti ćeš mi pomoći. (Logoped izgovara rečenicu, a djeca je završavaju, birajući pravu riječ. Pojavljuju se slike koje je logoped odabrao).

Duga, hladna ... (zima) je gotova.

Došlo je toplo, dugo očekivano ... (proljeće).

Proljeće blista jače ... (sunce).

Pojavljuju se prve ... (odmrznute zakrpe).

Glasni trče... (potoci).

Kaplje sa krovova kuća ... (sledenice).

Drveće nabubri ... (pupoljci).

Lete iz toplih krajeva ... (ptice).

Momci grade za čvorke ... (kućice za ptice).

Volimo prvo proljeće ... (cvijeće).

Bravo, odabrao si prave reči i napravio rečenice, dobili smo prolećnu sliku.

4. Igra "Pljesnite rukama."

Ljudi, budite oprezni. Ja ću reći riječi, a ti plješćeš ako čuješ riječ vezanu za proljeće.

Riječi: grije, opada lišće, topi, mećava, žubori, toplo, svjetlije, hladno, oteklina, pahulje, poplava, uletjeti, odmrznute mrlje, mraz, kapi, nanos leda, mećava, snježne padavine, sunce.

(Logopad traži da objasni riječi: odmrznute mrlje, poplava, kapi, nanos leda).

5. Masaža lica.(Izvodi stojeći)

Vratila se ljepota proljeća. Hajde da osetimo njen dodir.

Jarko proljetno sunce sija - miluje

i miluje naša lica.

Kiša je još hladna. - tapkanje vrhovima prstiju

Ujutro i dalje ponekad trne od mraza. - štipanje

A ipak sunce sija jače. - ponovo milovanje

6. Vježba "Šta je suvišno?".

Hajde da vidimo kako poznajete znake ranog proleća. Saslušajte me i odredite koji od znakova je suvišan i objasnite zašto.

Snijeg se topi, ptice selice lete na jug, počinju kapi, pojavljuju se otopljene mrlje.

Procvjeta vrba, počinje led, pucketaju jaki mrazevi, cvjeta podbjel.

Pupoljci nabubre, jabuke sazrijevaju, prva trava se pojavljuje na odmrznutim dijelovima, lopovi počinju graditi gnijezda.

S krovova vise ledenice, snijeg potamni i taloži se, lišće žuti i opada, medvjed se budi.

7. Vježba "Pokupi akcijske riječi."

U proljeće priroda oživljava i dešavaju se mnoge različite pojave. Ali šta, prisjetimo se zajedno. Pokupi riječi - radnje i dopuni rečenice.

U prolece sunce... (greje, pece, miluje...)

U proleće ledenice pod suncem...(otopi se,kapa...)

U proleće snežni nanosi od sunčeve vrućine...(talože se, otapaju...)

U proleće, pupoljci na drveću... (nabubre, pucaju...)

U proleće potoci ... (trčaju, žubore, zvone...)

U proleće, ptice... (vraćaju se, lete...)

U proleće gnezda ptica... (uvijati, graditi, praviti...)

U proleće led na reci... (topi se, puca, lomi, pluta...)

U proleće, na odmrzlim krpama, prvi cvetovi... (pojavljuju se, cvetaju)

U proleće trava ... (probija se, raste, zeleni se...)

8. Igra "Nazovi to od milja."

Proleće ima mnogo prijatelja. Nazovimo ih od milja (logoped naziva prvu riječ, a djeca biraju riječi sa umanjenim značenjem).

Sunce je sunce, (kiša, vjetar, oblak, trava, lokva, odmrznuta krpa, čvorak, drvo, pupoljak, potok, cvijet...)

9. Vježba disanja "Cvijet".

Proljeće nam je dalo jaglace. Ovo su prvi prolećni cvetovi. Sakupimo latice u pupoljke (djeca spajaju prste, imitirajući pupoljak), pomirišite ih. Duboko udahnite kroz nos i dok izdišete recite "Ah!!!" uzvičnom intonacijom i otvori pupoljak. (Djeca otvaraju prste. Vježba se ponavlja 3-4 puta, logoped prati ispravnost udisaja i izdisaja).

10. "Dajte prijedlog."

Proljetni povjetarac donio je koverte našoj grupi, a u njima je zadatak za svakoga bio da od predloženih riječi sastave rečenicu.

Pročitaj šta imaš.

11. Sjećate se naziva proljetnih mjeseci?

Nazovimo ih redom.

(Djeca nazivaju mjesece, logoped postavlja odgovarajuće slike)

Šta je prvi mesec proleća? 3. mjesec?

Koji je mjesec između marta i maja?

Koji mjesec je ispred aprila? maja?

12. Igra "Reci suprotno."

Ljudi, da li zima i proljeće liče? (d: ne) Hajde da razgovaramo o tome. Hajde da igramo igru "Reci obrnuto".

Zimi je snijeg bijeli, a u proljeće ... (siv).

Zimi je snijeg čist, a u proljeće ... (prljav).

Zimi su dani hladni, a u proleće ... (toplo)

Zimi su dani kratki, a u proljeće ... (dugi).

Zimi je sunce prigušeno, a u proljeće ... (jarko).

Zimi je nebo sivo, a u proljeće ... (plavo).

Zimi je vjetar hladan, a u proljeće ... (toplo).

Zimi je sunce nisko, a u proljeće ... (visoko).

Zimi je postalo hladnije, a u proleće ... (postalo je toplije).

13. Igra na otvorenom "Vesnjanka".

I sunce jasno hoda u krugu, držeći se za ruke, i

Vruće je, vruće je. polako podignu ruke.

I svuda zlato ide u krug, držeći se za ruke. I

Prosuto, prosuto. ruke dole polako

Potoci duž ulice teku na prstima u suprotnom smjeru

Svi žamor, mrmljaju ruke na pojasu

dizalice guguću mijenjaju smjer

I lete i lete. Hodaju podignutih koljena i raširenih ruku.

14. "Šifriranje".

Predlažem da izvršite još jedan zadatak i pomognete mi da razotkrijem šifriranu riječ. (Logoped kači slike. Djeca skupljaju riječ od prvih slova u nazivu svake slike : torta,duga,narandza,vaza,lubenica,slova se okace na tablu dobija se rec trava pa se širi njen zvuk shema).

Odgovorite na moja pitanja punim rečenicama.

Koliko glasova ima riječ trava? (d: 5 zvukova).

Recite ih redom. (d: [t], [p], [a], [c], [a]).

Koliko samoglasnika ima u riječi trava? Imenujte ih. (d: 2 samoglasnika: [a]).

Koliko suglasnika? Imenujte ih i opišite.

Koliko samoglasnika ima u riječi trava? Imenujte ih. (d: 2 samoglasnika: [a]).

Koliko slogova ima reč trava?

15. Priča "Došlo je proljeće".

S početkom proljeća često odlazimo u šume. Sada želim da vam pročitam priču o tome šta se momcima desilo u proleće.

„Došlo je proleće. Snijeg se otopio, a šuma se počela oblačiti u zeleno lišće. Ptice selice doletjele su iz dalekih zemalja. Bilo je toplo i moj prijatelj Kolja i ja smo otišli u šumu. Kolja je sa sobom poneo nož. Otišao je do jedne breze, isjekao joj deblo i počeli smo piti brezov sok. Bilo je veoma ukusno. Ubrzo nam je dosadilo da pijemo sok, pa smo počeli trčati i vrištati. Udarali smo štapovima po drveću tako glasno da se ptice nisu čule. U šumi je bilo mnogo cvijeća, a svaki smo ubrali po ogroman buket. A onda smo otišli kući. Kako mi se svidjelo biti u šumi! (Slijedi razgovor.)

Da li su se momci korektno ponašali u šumi? Šta se ne može raditi u šumi? Kakvu su štetu nanijeli okolišu? Da li je to moguće? (odgovori djece)

16. Hatching.

Predlažem da ne bereš cveće kao dečaci. Naprotiv, napravimo cvjetnu livadu. Zasjenimo naše proljetno cvijeće i stvorimo proljetnu livadu. Mislim da će biti divna i lepa. (Deci logoped daje naslikano, ali ne oslikano cveće: kepice, podbele. Deca ih boje i kače na tablu, formirajući izvor, cvetnu livadu). Ljudi, kako smo dobili divnu proljetnu livadu.

17. Zaključak.

Ljudi, kako ste vi dobri momci. O čemu smo danas pričali na času?

Navedite znakove ranog proljeća.

Evaluacija rada djece.

Elena Toporkova
Logopedski čas "Proljeće" u starijoj grupi

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić br.5 "duga"

SAŽETAK

ČASOVI LOGOPECIJE U GRUPI SENIOR

Učitelj- logoped

MBDOU №5 "duga"

Toporkova E. V

Predmet: « Proljeće»

Ciljevi: 1. Pročistiti i proširiti vokabular na temu « Proljeće»

2. Poboljšati gramatičku strukturu govora (tvorba imenica sa deminutivnim sufiksima, slaganje imenica sa pridevima).

3. Poboljšati sintaksičku stranu govora (sastavljanje prijedloga na karticama)

4. Razvijati fonemske ideje (fiksiranje ideja o samoglasnicima i suglasnicima, o tvrdoći-mekoći, gluhoće-zvučnosti suglasnika, isticanje početnih glasova u riječima).

5. Poboljšati sposobnost podjele riječi na slogove.

6. Razvijati vizuelnu percepciju, pažnju, pamćenje, razmišljanje.

7. Razviti dijafragmatični tip disanja sa elementima opuštanja.

8. Razvijati opšte motoričke sposobnosti.

9. Negujte pažljiv, brižan odnos prema prirodi.

Oprema: Carpetograf, slike sa slikama će biti snimljene proljeće, igra "godišnja doba" (Agranovich Z. E.) 5 listova papira za igru "Nazovi to slatko" 3 kruga (crveni, plavi, zeleni, slova, lopta.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena.

Djeca ulaze uz muziku F. Mendelssohna "Proljetna pjesma" i idite na njihova mjesta.

Logoped: - Ljudi, hajde da pozdravimo naše goste.

Djeca: - Zdravo!

Logoped: - Sjednite, molim vas, na svoja mjesta.

Muzika nastavlja da svira.

Logoped: - Momci pogodite zagonetka:

Rano ujutro svane.

Tu i tamo udubine.

Potok huči kao vodopad

Čvorci lete u kućicu za ptice,

Kapljice zvone ispod krovova,

Medvjed iz smreke je ustao iz kreveta.

Sunce sve toplo miluje.

Ko zna ovo doba godine?

Djeca (u refrenu): - Ovo proljeće!

Logoped:- Tako je, tako je proljeće. A sada ćemo se sjetiti znakova proljeće.

Izrada prijedloga za proleće po slikama.

Na stolu ispred djece su slike okrenute prema dolje. Djeca okreću slike, pregledavaju ih, zatim naizmjence idu do tepiha, pričvršćuju svoju sliku na nju i pričaju o tom znaku proljeće koji je na njemu prikazan. Svaka rečenica mora početi riječju « proljeće» (Na primjer, « U proleće sunce sjajno sija» « proljeće pojavljuju se prvi cvjetovi, « proljeće prve ptice dolaze sa juga", « proljeće ljudi nose laganu odeću itd.)

Igra "Podijeli riječi na slogove"

Logoped: - Ljudi, komuniciramo s vama uz pomoć riječi. I svaka riječ je sastavljena od dijelova. Kako se zovu ovi dijelovi?

Djeca: - Slogovi!

Logoped: - Tako je, a sad ćemo se igrati "Podijeli riječ na slogove". Ja ću nazvati svaku riječ, a vi morate odrediti iznos uz pomoć pljeskanja slogova u njemu. Ali zapamtite, trebate pljeskati samo za samoglasnike.

(reči: Capel, proljeće, nanošenje leda, odmrzavanje, snježna kapa).

Igra s loptom.

Logoped: - Momci stanu u krug. Ja ću ti baciti loptu i reći riječ, a ti uhvati loptu i ponovi istu riječ, ali ubaci tačan oblik riječi "proljeće".

Na primjer: dan - proljetni dan; vrijeme - proljetno vrijeme; sunce je prolećno sunce.

(reči: raspoloženje, odmrznute mrlje, grmljavina, mjeseci, šuma, trava, nebo, cvijeće, itd.)

Opuštanje, razvoj dijafragmalnog disanja.

Zvuci muzike za opuštanje. Djeca zauzimaju svoja mjesta.

Imamo igru

Veoma lagan, jednostavan

Pokret se usporava

Uklanja napetost.

I postaje jasno:

Opuštanje je lijepo.

Logoped: - Sedite bliže ivici stolica, oslonite se na njihove naslone, stavite ruke slobodno na kolena, zatvorite oči. Ne otvarajući oči, stavite ruku na stomak i osetite kako se diže dok udišete i kako pada dok izdišete. Ne dižite ramena. Udah - izdah, udah - izdah, udah - izdah. (djeca izvode pokrete). proljeće priroda se budi iz zimskog sna, a sada ćemo otvoriti oči, spustiti ruke, protresti ih. (djeca otvaraju oči i izvode pokrete). proljeće pojavljuju se prvi cvjetovi, posežu za suncem. A ti i ja polako dižemo ruke gore, ustajemo i protežemo se (djeca se rastežu). Spusti ruke, sedi. Dobro urađeno!

Igra sa elementima crtanja. "Nazovi to slatko"

Logoped: - Mi već znamo kako ljubazno nazivamo razne predmete. Sada ću svakom od vas dati komad papira na kojem se nalazi crtež s lijeve strane, opisaću šta je na njemu prikazano, a vi ćete morati s ljubavlju nazvati ovaj predmet ili pojavu i nacrtati ga desno na listu , ali već manji. ( Na primjer: tok je nacrtan. Dijete govori: potok - i crta). (riječi: sunce, oblak, drvo, itd.).

Igra "Imenuj prvi glas u riječi"

Na stolu ispred djece su krugovi crvene, plave i zelene boje.

Logoped: - Sada ću nazvati riječ svima, a vi ćete morati izgovoriti prvi glas u njoj, odrediti koji On: samoglasnik, suglasnik, meki i podignite krug koji odgovara zvuku. Prisjetimo se koje zvukove označavamo crvenim krugom?

Djeca: - Samoglasnički zvuci.

Logoped: - Plavi krug?

Djeca: - Tvrdi suglasnici.

Logoped: - Zeleni krug?

Djeca: - Konsonantni tihi zvuci.

Logoped: - A kako definišemo gluv zvuk ili glas?

Djeca: - Stavljamo ruku na vrat i, ako vrat "zvoni" tada je zvuk glasan. Ako vrat "ne zvoni", zatim gluh.

Djeca naizmjence prilaze stolu i rade zadatak.

(reči : kapi, leptir, sunce, odmrzavanje, snježna kapa.)

Mobilna igra uz govornu pratnju "Hajde, djeco"

Logoped: - Dobro urađeno! A sad hajde da se malo odmorimo. (djeca formiraju krug, okreću se prema centru. Logoped izvođenje vežbi sa decom.

Logoped: Hajde djeco!

Proljeće zove: "Vrijeme je za igru!" (pljeskati rukama)

Prošetajmo šumom (hodanje u mjestu)

Dišite svež vazduh. (zaustavite se, podignite ruke

gore, raširite ih na strane; udahnite kroz nos, niže

ruke, izdahnite vazduh kroz usta)

Na prstima duž staze

Pratićemo jedni druge. (skrenite desno i idite

jedan za drugim na prstima, držeći se za ruke za pojas)

U malim lokvama

Nećemo doći, obići ćemo. (hodaju jedan za drugim, podižući se visoko

koljena i ruke iza leđa)

Drveće je stalo na putu

Moramo ih zaobići.

Idite djeco, budite oprezni:

Možete ubosti na grani. (zmije jedna za drugom)

Evo svrake.

One, svrake, ne spavaju!

Svrake pucketaju - belostrane:

-Proljeće dolazi! ide proljeće! (trčite u krug na prstima, glatko

mašući rukama gore-dole)

Iza idemo na proleće,

Započinjemo kolo (šetati okolo držeći se za ruke)

Hajde da pevamo i igramo -

Proljeće - u susret pjegici! (stani, javi se

ruke gore, naklon)

Igra "Šta je umjetnik pomiješao?"

(Djeca sjedaju. Ispred njih je diktafon za ćilim, na koji su fiksirane ravne slike koje čine sliku.)

Logoped: - Ljudi, pogledajte sliku koju je naslikao rasejani umjetnik. To prikazuje proljeće. Ali da li je umetnik sve ispravno prikazao?

Djeca: - (Ispravi greške umjetnika).

- proljeće djeca se ne sankaju.

- nema opadanja listova u proleće.

- proljeće medvjed ne spava u jazbini.

- proljeće djeca se ne kupaju u rijeci.

Logoped: - Sada na našoj slici ono pravo proljeće. Dobro urađeno!

Kraj casovi.

Logoped: - A sad da se prisjetimo šta smo radili danas lekcija?

Djeca: - Pričali smo o znakovima proljeće.

Podijelite riječi na slogove.

Igrali su sa loptom.

Igrao igru "Nazovi to slatko"

Naučio pravilno disati.

Umjetnikove greške su ispravljene.

Logoped: - Dobro urađeno! Dobro se sećaš svega. I zbog toga, proljeće pripremili poklone za vas. (Logoped dijeli poklone) .

Lekcija je gotova.

Sinopsis frontalnog časa

Tema: "Proljeće dolazi"

Svrha: nastaviti sa formiranjem koherentnog govora.

Glavni zadaci lekcije.

Popravni i odgojni:

Generalizacija ideja o proljeću i tipičnim proljetnim manifestacijama u prirodi;

Proširenje, pojašnjenje, ažuriranje rječnika na temu "proljeće" (proljeće, ledonos, kapi, odmrznute mrlje, jaglac, snježna kapa, pupoljak, ledenica);

Poboljšanje vještine gledanja slike, formiranje holističkog pogleda na ono što je na njoj prikazano;

Učvršćivanje sposobnosti usklađivanja pridjeva s imenicama;

Poboljšanje vještine analize zvuka.
Korekcija-razvijanje:

Razvoj koherentnog govora, fonemskih procesa, govornog sluha, mišljenja, svih vrsta percepcije, kreativne mašte.
edukativni:

IN podsticanje emocionalnog odgovora na ono što je prikazano na slici;

Vaspitanje poštovanja prema prirodi.

Oprema za čas (lopta, slike zapleta, olovke u boji)

Napredak lekcije

1. Org. momenat.

Učitelj: Zdravo momci. Danas sam došla u vaš vrtić i našla na stolu neobičnu kovertu sa pismom. I od koga ćeš naučiti slovo kada pogodiš zagonetku.

misterija:

Rano ujutro svane

Tu i tamo udubine.

Potok huči kao vodopad

Čvorci lete u kućicu za ptice,

Kapljice zvone ispod krovova,

Medvjed sa smrekom postao je krevet,

Sunce sve toplo miluje, -

Ko zna ovo doba godine? (proljeće)

Ovo pismo nam je poslala Vesna. A šta je unutra, da vidimo. A ima i zanimljivih zadataka. Dakle, hajde da radimo prolećne zadatke.

2. Glavno tijelo

Prikaz slike scene.

Ko se seća prolećnih meseci?

Šta je prvi mesec proleća?

Koji je sada mjesec?

Koje promjene se dešavaju u proljeće?

3. Didaktičke igre.

1) Kakav snijeg? Siva, mekana, mokra

Koja lokva? prljavo, duboko, hladno...

Koja kap? providna, mala

sunce-šta ?-blistava, topla, vrela, vesela, vedra...

Koji list? zelena, glatka...

Oblak - šta? bijela, pahuljasta, visoka…

Vjetar-šta? toplo, južno

šta je nebo? - plavo, jasno, plavo, oblačno..

Kakvo je vrijeme? - bistro, toplo

2) "Imenuj prvi glas u riječi"(baciti loptu)

Sada ću imenovati svaku riječ, a vi morate izgovoriti prvi glas u njoj i odrediti koji je to samoglasnik ili suglasnik. I uzmite odgovarajuću olovku. Prisjetimo se koje zvukove označavamo crvenom bojom?

Šta su plavi zvuci?

KAPI, MART, LEPTIR, SUNCE, OBLAK, LIŠĆE, ČVEKAK, SNEGKA, ODLEŽENJE, PUPAVI, LAKVA, MAJ, CVIJEĆE, POTOCI, MASLAČAK, BROD, KUĆICA ZA PTIČICE, INSEKTI, APRIL, TRAVA, RODA, RODA, JEKA THUNDER.

3) Fizminutka: "Proljeće"
„Da bi leđa bila ravna, zaista nam je potrebno zagrevanje,
Hajde, ustani, ne zevaj i ponavljaj za mnom!"
"Ujutro sunce izlazi, djeci šalje topli zrak (djeca ustaju, sliježu rukama
Zdravo sunce, zdravo, bez tebe nemamo zivota (vrte oko sebe, pokazujući zrake rukama)
Sunce je zagrejalo zemljurašire ruke okolo)
Ptica je radosno pjevalaruke mašući krilima)
promrmlja Brooksspojite dlanove, oslikajte potok talasastim pokretima)
Okolo je cvjetalo cvijeće neviđene ljepote (čučnite i ponovo ustanite, podignite ruke gore)