Sve što trebate znati ako je vaše dijete ljevoruko. Značajke razvoja ljevorukog djeteta: dijagnoza ljevorukog djeteta, problemi prekvalifikacije i mali savjeti za roditelje

Definicija zgodnosti.
Kada dijete nauči pravilno držati olovku, olovku, nauči pisati, potrebno je da ove složene radnje izvodi vodećom rukom, jer ponovno učenje može negativno utjecati na razvoj djeteta, otežati proces adaptacije na školu, i dovode do ozbiljnih zdravstvenih problema.

U kojoj dobi treba odrediti dominantnu ruku? Stručnjaci smatraju da je preporučljivo to učiniti za 4-5 godina. Počevši od 16-20 sedmica pa do 2 godine, dijete doživljava valovite promjene na šaci. Od 2 do 4-5 godina, ruke su gotovo jednake i podjednako aktivne, a većina radnji se izvodi s obje ruke. Tek u dobi od 4-5 godina formira se jaka sklonost prema jednoj od ruku.

Radnje koje dijete izvodi jednom rukom su rijetke i jednostavne (osim pisanja i crtanja) i sastoje se uglavnom od ponavljanja istog pokreta (pranje zuba, jedenje kašikom ili viljuškom bez noža, češljanje). Većina svakodnevnih motoričkih aktivnosti zahtijeva učešće obje ruke, ali svaka ruka izvodi svoje vlastite radnje. Pogledajte izbliza, na primjer, dok dijete razvezuje čvor, vezuje cipele, savija kockice ili sastavlja dizajner. Posmatranje će vam pokazati da se jedna ruka (vodeća) aktivno kreće, dok druga drži predmet.

Postoji nekoliko opcija za definiranje praktičnosti. Najčešći metod kvantifikacije je korištenje upitnika koji uključuje 5 do 20 pitanja, čiji odgovori odražavaju sklonost jednoj od ruku u obavljanju svakodnevnih aktivnosti. Ova opcija se obično koristi kada se procjenjuje spretnost kod djece od 6-7 godina. Međutim, ne može svako dijete objektivno procijeniti kojom rukom lakše, sigurnije, bolje izvodi radnje. Efikasnije korišćenje posebnih zadataka.

Najčešći testovi

1. Preplitanje prstiju. Pozovite dijete da stavi ruke u bravu. Test treba obaviti brzo, bez pripreme. Vjeruje se da za dešnjake palac desne ruke leži na vrhu, za ljevake - lijeve.
2. Napoleonova poza- sklapanje ruku u nivou grudi. Općenito je prihvaćeno da za dešnjake desna ruka leži na vrhu lijeve podlaktice.
3. Istovremene radnje obe ruke- crtanje kruga, kvadrata, trokuta. Pokreti koje izvodi ruka koja vodi mogu biti sporiji, ali precizniji. Linije figura koje je nacrtala vodeća ruka su jasnije, glatke, drhtanje (drhtanje ruke) je manje izraženo, uglovi nisu zaglađeni, spojne tačke se ne razilaze.
Neki istraživači preporučuju izvođenje ovog zadatka zatvorenih očiju, tada je moguće jasnije istaknuti kršenje oblika, proporcija figure koju crta nedominantna ruka.
4. Brzina pokreta i snaga vodeće ruke veća je od one ruke koja ne vodi. Za procjenu brzine možete koristiti broj dodira kažiprstom u 10 sekundi ili broj tačaka (dodira olovke) na ravni lista. Zadatak se izvodi tri puta, a zatim se izračunava prosječna vrijednost.
5. Snaga svake ruke se mora izmjeriti tri puta ručnim dinamometrom i izračunati prosječnu vrijednost. Vodeća ruka se smatra za 2 kg jača od nevodeće ruke.

Njemački istraživač F. Kretschmer predlaže da se od djeteta traži da demonstrira sljedeće radnje kako bi se odredila praktičnost:
zalijte cvijeće, pospite pijesak lopatom, operite zube, gurnite loptu štapom, uzmite knjige sa police, otvorite patentni zatvarač, zapalite šibicu, izvadite čep iz kade itd.

Ako dijete izabere lijevu ruku za obavljanje svih zadataka, dok su mu pokreti lakši i precizniji, onda je ljevoruk. Međutim, korištenje zadataka koje je predložio F. Kretschmer nije tako lako kao što se čini na prvi pogled. Prilikom određivanja priručnosti važno je sve: gdje je predmet kojim se treba manipulirati, gdje je dijete, kako se daje instrukcija.

Test sistem za određivanje priručnosti, razvijen od strane M.G. Knyazeva i V.Yu. Vildavsky.

Ovaj sistem uključuje zadatke igre, odabrane uzimajući u obzir metode manipulacije svojstvene djeci predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta. Djeca obavljaju svakodnevne, često korištene radnje s obje ruke, što otežava izolaciju vodeće ruke. Stoga neke zadatke dajemo u dvije verzije. Da bi rezultati testa bili objektivni, pokušajte da se pridržavate sledećih uslova:

* Bolje je da dijete ne zna da nešto provjeravate, pa ga pozovite da vježba ili se igra.
* Ovo treba da bude igra po pravilima: odrasla osoba treba da sedi striktno nasuprot deteta, a sve sprave, pomagala, predmeti treba da budu postavljeni ispred deteta na sredini stola, na jednakoj udaljenosti od desne i leve strane ruke.
* Bolje je da se kutije, perle, kuglice, makaze i sl. polože pored stola na niski sto tako da ih dete ne vidi, ne ometa.

Prvi zadatak - crtanje. Stavite list papira i olovku (flomaster) ispred djeteta, pozovite ga da nacrta ono što želi. Ne požurujte svoje dijete. Nakon što završi crtanje, zamolite ga da nacrta isto drugom rukom. Djeca često odbijaju: „Ne znam kako“, „Neću uspjeti“. Možete umiriti bebu: "Znam da je teško nacrtati isti crtež desnom (lijevom) rukom, ali ti se trudi" Ohrabrite ga, recite mu da sve radi kako treba. U ovom zadatku morate uporediti kvalitetu crteža.
Vodite računa da dijete pravilno i udobno drži olovku ili olovku, da se ne napreže prilikom obavljanja zadatka i da pravilno sjedi.

U svim zadacima ispod, dominantnom rukom treba smatrati onu koja izvodi aktivniju akciju.

Kako ne biste imali na umu rezultate zadataka, zgodno ih je unijeti u sljedeću tablicu:

Vježbajte	Lijeva ruka	Obe ruke	Desna ruka
1.	+
2.		+
3.			+

Drugi zadatak je otvaranje male kutije kao kutija šibica. Djetetu se nudi nekoliko kutija tako da ponavljanje radnje eliminira slučajnost u ocjenjivanju ovog testa. Zadatak: "Pronađi šibicu (figuru) u jednoj od kutija." Vodeća ruka je ona koja otvara i zatvara kutije. Za ovaj zadatak možete koristiti kutije sa štapićima za brojanje.

Treći zadatak je "Izgradi bunar od štapića (šibica)". Prvo se gradi četverokut od štapića (šibica), a zatim se postavljaju drugi i treći red

Četvrti zadatak je "Igra loptom". Potrebna vam je mala loptica (teniska) koja se može baciti i uhvatiti jednom rukom. Lopta se stavlja na sto ispred djeteta, a odrasla osoba traži da mu baci loptu. Zadatak se mora ponoviti nekoliko puta. Možete baciti loptu u metu, kao što je koš, kanta, krug.

Peti zadatak je rezanje uzorka po konturi škarama. Možete koristiti bilo koju razglednicu (izrezati cvijet, zeku, uzorak, itd.). Imajte na umu da ruka kojom dijete drži makaze i ona kojom drži razglednicu mogu biti aktivnije. Makaze se mogu fiksirati i kartica može rotirati od strane djeteta, olakšavajući proces rezanja. Možete dobiti netačan rezultat ako veličina i oblik makaza ne odgovaraju djetetovoj ruci. Ovaj zadatak se može zamijeniti polaganjem loto karata (kartica). Dijete mora uzeti sve karte (10-15 komada) u jednu ruku, a drugom položiti karte (obično je ova ruka vodeća). Možete koristiti dječje loto kartice

Svežanj karata treba postaviti striktno na sredinu stola ispred djeteta, a tek nakon toga ponovo formulirati zadatak: „Uzmite sve karte u jednu ruku i položite ih ispred sebe sa drugo." Da bi djetetu bilo zanimljivije, zamolite ga da navede ono što je nacrtano na kartama.

Šesti zadatak je nizanje perli ili dugmadi na iglu i konac ili čipku.

Sedmi zadatak je izvođenje rotacijskih pokreta. Djetetu se nudi da otvori nekoliko boca, tegli (2-3 komada) sa poklopcima na navoj. Imajte na umu da dijete može držati bočicu ili staklenku za poklopac i okretati samu bočicu.

Osmi zadatak - razvezivanje čvorova(Unaprijed labavo zavežite nekoliko čvorova konopcem srednje debljine). Vodeća ruka je ona koja razvezuje čvor (druga drži čvor).

U ovom zadatku može biti teško izolovati dominantnu ruku, jer je razvezivanje čvorova prilično kompliciran proces i dijete po pravilu koristi obje ruke. Možete koristiti drugu verziju ovog zadatka - pravljenje lanca spajalica. U pravilu, dijete u jednoj ruci drži spajalicu, a drugu pokušava pričvrstiti.

Deveti zadatak je sagraditi kuću, ogradu i sl. od kocki.
Vodeća ruka je ona koja najčešće uzima, slaže i ispravlja kocke. Prilikom savijanja kockica češće se koriste obje ruke. Osim toga, ovo je prilično poznata aktivnost za svako dijete, tako da možete duplicirati zadatak tako što ćete djetetu ponuditi konstruktor, mozaik sa određenim zadatkom.

Ako prilikom izvođenja zadatka dijete aktivnije radi lijevom rukom, tada se u kolonu "Ljeva ruka" stavlja znak plus (+), ako je prednost desna ruka u koloni "Desna ruka". Ako podjednako često koristi i desnu i lijevu ruku, u kolonu "Obje ruke" stavlja se znak plus.

Deseti zadatak je za roditelje. Ovo su podaci o porodičnoj ljevorukosti. Ako dijete u porodici ima rođake ljevoruke - roditelje, braću, sestre, bake i djedove, potrebno je upisati plus u kolonu "Ljeva ruka", ako ne - u kolonu "Desna ruka". Ako ste u koloni "Ljeva ruka" dobili više od sedam pluseva, onda je dijete najvjerovatnije ljevak.

Pažljivo analizirajte rezultate. Ako ste dobili sve pluseve u koloni "Ljeva ruka" za zadatke 2-9, a za prvi - crtanje - plus će biti u koloni "Desna ruka", onda to znači da dijete zaista može bolje obavljati kućne radnje lijevom rukom, a grafički desnom. U ovom slučaju, prilikom odabira ruke za pisanje, treba uzeti u obzir prednost desne ruke u izvođenju grafičkih zadataka.

Ali šta ako dijete podjednako dobro drži i desnu i lijevu ruku?

Često počinje pisati i desnom i lijevom rukom, ponekad crta lijevom, a piše desnom ili prebacuje olovku iz jedne ruke u drugu, naizmjenično desnom i lijevom rukom, što uvelike otežava proces razvijanja veštine pisanja. Često se odrasli – i nastavnici i roditelji – pridržavaju sljedećeg stava: „kojom rukom češće koristi neka piše tom“. Ali jedno je obavljati uobičajene kućne poslove, a drugo je pisati. Postoje čak i posebni termini: "grafička funkcionalna superiornost" (odnosno, postoje "grafički ljevoruki" i "grafički dešnjaci") i "svakodnevna funkcionalna superiornost".

Studije francuskih naučnika pokazale su da se u 90% slučajeva "grafički ljevoruki" ispostavi da su "domaći ljevoruki". Isti odnos je i za dešnjake. Ali djece ambidekstera ima i u svakodnevnim i u grafičkim radnjama. Takva raznolikost opcija stvara poteškoće pri odabiru ruke za pisanje. Hajde da pogledamo neke od opcija.

1. Izraženi svakodnevni ljevoruki, ali grafički ambideksteri, odnosno podjednako dobri u pisanju i crtanju i desnom i lijevom rukom. U pravilu, ova djeca su ljevoruka, ali su kod kuće ili u vrtiću preobučavana od ranog djetinjstva, pri crtanju su podsticana na rad desnom rukom. Za ovu djecu će proces učenja pisanja biti lakši ako pišu lijevom rukom, iako kvalitet slova može biti nezadovoljavajući.

2. Izgovaraju se svakodnevnim dešnjacima, ali pišu i crtaju lijevom ili podjednako desnom i lijevom rukom. U praksi, razlog za korištenje ne desne, već lijeve ruke pri pisanju i crtanju može biti ozljeda desne ruke, kršenje motoričkih funkcija desne ruke. U ovom slučaju, preporučljivo je naučiti dijete da piše desnom rukom.

Vrlo često deset zadataka nije dovoljno da se utvrdi kojom rukom je dijete aktivnije i spretnije. U tim slučajevima možete odabrati dodatne zadatke, na primjer, od onih koje nudi francuski istraživač M. Ozyas:

1. Pijte vodu iz čaše..
2. Operite cipele.
3. Ubacite šipku u otvor dugmeta (perla) i podignite je.
4. Namotajte konac na kalem (bolje koristiti drvene kalemove).
5. Sipati vodu iz jedne posude u drugu.
6. Udarite iglom u malu tačku (možete napraviti "metu" na komadu papira ili koristiti igru ​​"pikado").
7. Rukom (ključem) odvrnite maticu. Možete koristiti dijelove metalnog ili plastičnog konstruktora.
8. Presavijte male dijelove (dugmad, perle) u uski cilindar (u bocu sa uskim otvorom).
9. Probušite rupe na listu papira (5-6 puta) iglom, iglom.
10. Gumicom obrišite prethodno nacrtane krstove.
11. Provucite konac u iglu.
12. Otresite mrlje, prašinu.
13. Kapnite iz pipete u uski otvor boce.
14. Kašikom izvadite perlu iz čaše.
15. Pozvonite.
16. Zatvorite, otvorite patent zatvarač.

U slučajevima kada je teško odrediti vodeću ruku, obratite pažnju na zadatke 3, 4, 6, 12, 13, 14. Ove radnje su neobične, nisu obučene i omogućavaju vam da objektivnije procijenite superiornost jedne ruke nad drugom .

Na osnovu materijala knjige Bezrukikh M.M. "Ljevoruko dijete."

ljevorukosti- ovo je jedna od opcija za razvoj tijela, povezana sa karakteristikama mozga. Kod ljevorukih, prije svega, ne formira se međuhemisferna interakcija i specijalizacija hemisfera.

Svaka hemisfera mozga ima svoju ulogu.

Lijeva hemisfera naziva racionalno-logičkim. Zadužen je za logičko, analitičko, apstraktno razmišljanje. obrađuje informacije sekvencijalno, progresivno, sortirajući sve moguće opcije. Lijeva hemisfera je uglavnom odgovorna za desnu stranu tijela: prima informacije o desnom oku, uhu, desnoj ruci, nozi. Desna hemisfera naziva se emocionalnim. Odgovoran je za figurativno mišljenje, percepciju umjetnosti, maštu. Desna hemisfera obrađuje informacije odjednom, trenutno percipira holističku sliku, na nju se oslanja naša sposobnost emocionalne percepcije, sintetičko mišljenje, intuicija, vizualno-prostorne funkcije. Desna hemisfera opslužuje lijevu stranu tijela.

Obično se djeca do 4-5 godina razvijaju dominantna ruka, oko, uho. Vodeća lijeva ruka (uho, oko) ukazuje na aktivnost desne hemisfere. Do ovog trenutka djeca mogu uzimati predmete, držati kašiku, crtati, rezati itd. jednu ruku, pa drugu. Dominacija hemisfere još nije uspostavljena. Važno je u ovom trenutku ne insistirati da dijete izvodi radnje jednom rukom, kada se uspostavi dominacija, to će se dogoditi prirodno.

Ljevorukost i ljevorukost

Proučavanje karakteristika ljevaka je komplicirano činjenicom da ljevoruki uopće nisu homogena grupa.

ljevorukosti definira samo vodeću ruku, dok levičarstvo- složena karakteristika koja odražava veću aktivnost desne hemisfere mozga (za razliku od dešnjaka kod kojih dominira lijeva hemisfera). Dakle, ako vaše dijete radije sve radi lijevom rukom, onda sa sigurnošću možete reći da je ljevak. Međutim, da li je on generalno ljevoruk, može se suditi tek nakon što se otkrije da jeste dominantno oko, dominantna noga i dominantno uho(zapažanje koje dijete češće koristi).

Prilikom učenja u školi, naravno, najvažnija je karakteristika vodeće ruke, jer će beba morati savladati pismo.

Uzroci ljevorukosti

Razni su razlozi za ljevorukost, od kojih može ovisiti razvoj određenih kvaliteta kod djeteta.

• genetsko levičarstvo.

ljevorukost je 10-12 puta češća u porodicama u kojima je barem jedan od roditelja ljevak

• "Kompenzatorna" ljevorukost povezano sa bilo kojim oštećenjem mozga, češće njegove lijeve hemisfere u slučaju bilo kakve ozljede, bolesti u ranoj fazi razvoja djeteta
• "Prisilna" ljevorukost. Izbor vodeće ruke kod ovakvih ljevorukih obično je povezan s ozljedom desne ruke, ali može biti i rezultat imitacije rođaka ili prijatelja.
• pseudo-ljevorukost kod djece se ne formira dominantna hemisfera u odnosu na šaku. Zatim dolazi do pseudo-ljevorukosti ili, češće, približno jednake upotrebe obje ruke.

Karakteristike ljevoruke

Ljevoruki ljudi pokazuju, s jedne strane, veće kreativne sposobnosti (rigidnost uspostavljenih veza može doprinijeti standardnijem razmišljanju), as druge strane, sporije formiranje vještina u aktivnostima koje zahtijevaju interakciju obje hemisfere u odnosu na dešnjaci.

Proučavanje emocionalne sfere: dešnjaci pokazuju veću osjetljivost na pozitivne emocije, dok ljevoruke i ambidekstere karakterizira dominacija negativnih emocija, odnosno pesimističniji su. Studije provedene na Univerzitetu u Michiganu (prema I. Makariev) otkrile su da kod ljevorukih dominiraju indikatori temperamenta, kao što su ljutnja (emocionalna inkontinencija), strah (strah), loše raspoloženje, udobnost, savjesnost, plašljivost, estetska upečatljivost, senzualnost, povećan nivo anksioznosti.

Prema nekim psiholozima, Ljevičari se posebno teško prilagođavaju školi. Prema nekim autorima, postotak raznih vrsta ljevaka među djecom s problemima u učenju je najmanje 2,5 puta veći od prosječnih brojki za dešnjake.

Habitual Problems ljevoruko dijete - uporne poteškoće u pamćenju smjera kazaljki na satu, određivanju "lijevo", "desno", ponekad - "iznad", "ispod".

U ljevorukom svijetu, čitanje ili pisanje slova ili broja jednako je vjerovatno u bilo kojem smjeru (i horizontalnom i vertikalnom). U skladu s tim, ovo se odnosi i na složenije radnje: možete početi čitati, pisati, brojati, pamtiti, tumačiti sliku radnje s bilo koje strane (uključujući i odozdo prema gore). Prilikom crtanja, na primjer, dijete nije u stanju da adekvatno rasporedi prostor lista papira koji leži ispred njega: njegovi crteži puze jedan preko drugog, iako ima dovoljno slobodnog prostora okolo. Činjenica je da je polazna tačka za ovladavanje ovim vještinama vizualna percepcija.

Kršenje ili nedostatak razvoja vizuelno-prostorne percepcije, vizualna memorija i koordinacija oko-ruka, koji se često nalaze kod ljevaka, dovode do sljedećih poteškoća:

1. percepcija i pamćenje složenih konfiguracija slova prilikom čitanja i, shodno tome, spor tempo;
2. formiranje vizualne slike slova, brojeva (kršenje omjera elemenata, dijete zbunjuje slova i brojeve slične konfiguracije, piše dodatne elemente ili ne dodaje elemente slova, brojeva);
3. isticanje i razlikovanje geometrijskih oblika, zamjena oblika sličnih oblika (krug - oval, kvadrat - romb - pravougaonik);
4. kopiranje;
5. nestabilan rukopis (neujednačeni potezi, velika, rastegnuta, različito nagnuta slova);
6. Zrcalno ispisivanje slova, brojeva, grafičkih elemenata;
7. veoma sporo pisanje.

Sa fenomenom pokreti ogledala većina roditelja malih ljevaka je vjerovatno poznata. Za neke izgleda kao pisanje u ogledalu(dijete počinje pisati slovom kojim se završava riječ, zatim piše pretposljednje itd., pa ako na napisanu riječ pričvrstite ogledalo, vidjet ćete riječ napisanu u ogledalu na tradicionalan način), ali tu su i čitanje u ogledalu, crtanje u ogledalu, percepcija ogledala.

Ako se nakon 10 godina pojave percepcije ogledala, preporuča se provesti detaljnu analizu vrste pokreta ogledala, njihovih uzroka i organizirati posebne časove koji ispravljaju nedostatke u prostornoj percepciji, koordinaciji, pažnji i vještinama samoispitivanja.

Zajedno sa zrcalnim pisanjem kod djece, često se opaža crtež u ogledalu. Posebno je karakteristična inverzija pri crtanju: gornje i donje, okomito i horizontalno, desno i lijevo su obrnute, a dijete se ne osjeća pogrešno.

Ogromne poteškoće susreću ljevak i u određivanju vremena na brojčaniku. Oni ne samo da odražavaju jednu ili obe strelice, već i prave metričke greške- odredite vrijeme s razlikom od 10-15 minuta (ovo vrijedi i za kazaljku sata).

Obično većina ljevaka ima izobličenja i kašnjenja u razvoju govora(usmeno i pismeno), čitanje, brojanje, konstruktivni procesi, emocije.

Važno je da se sve ove disproporcije povećavaju nestručnom prekvalifikacijom djece.

Gotovo sva ljevoruka djeca imaju kolosalnu, gotovo mističnu volju kontrolu nad njihovim mentalnim aktivnostima. U mnogim slučajevima postižu željene rezultate na zaobilazni način, ponekad pronalazeći najnezamisliva vanjska ili unutrašnja sredstva. I svaki put je ovaj proces jednostavno nepredvidiv.

Ljevoruko dijete, takoreći, svaki put izmisli svoj način da ovlada svijetom dešnjaka. Istovremeno, sve mora da „prođe kroz glavu“. A neuropsiholozi znaju da je ljudski mozak nevjerovatno savršen i delikatan instrument, ali u svakom slučaju ima i ograničenu količinu energije. Što je više energije potrebno za više mentalne procese (razmišljanje, govor, brojanje), veća je vjerovatnoća da će se "opljačkati" bazalne strukture psihe (emocionalne, somatske i druge).

Upravo se ovaj mehanizam često opaža kod ljevorukih. Ako neko dijete zahtijeva pažnju u tom smislu, onda ljevoruki - tri puta više.

Vrijedi li preobuvati ljevoruku djecu?

Kako bih spriječio čak i takve sumnje, želio bih vas još jednom podsjetiti da ne govorimo samo o vodećoj ruci, već o određenoj organizaciji mozga. Preobukom ljevorukog bezuspješno pokušavamo da prepravimo biološku prirodu djeteta.

Treba shvatiti da prisiljavanjem djeteta da piše desnom rukom, ne možemo promijeniti vodeću hemisferu.

Zbog toga prekvalifikacija može rezultirati: kršenja tempa i ritma govora (prema statistikama, svako treće dijete sa mucanjem je preobučeni ljevak), ozbiljne promjene u emocionalnom stanju djeteta (može postati nagle, hirovita, razdražljiva, nemirno spavati, loše jesti). Kasnije se javljaju još ozbiljniji poremećaji: česte glavobolje, stalna letargija. Kao rezultat, razvijaju se neurotične reakcije, na primjer, nervni tikovi, enureza ili je poremećeno funkcionalno stanje neuropsihičke sfere, tj. neuroza se razvija, na primjer, spazam pisanja.

Pretrenirani ljevoruki mogu imati različite neurološke manifestacije: poremećaje apetita i spavanja, strahove, enurezu (urinarna inkontinencija), tikove, mucanje, probavne smetnje, razdražljivost, promjene raspoloženja, mučninu kretanja.

Odvojeno studirao manifestacije neuroze kod ljevoruke djece:

1. Astenična neuroza. Simptomi ove vrste neuroze manifestuju se u sljedećem: povećan umor, iscrpljenost nervnog sistema, naglo smanjenje efikasnosti. Fizički, djeca mogu aktivno raditi samo na prva dva časa i tada im je vrlo teško probuditi pažnju, ali onda dolazi do motoričke dezinhibicije. Priprema nastave kod kuće obično kasni, a rezultati su nezadovoljavajući. Pismeni zadaci se izvode sa posebnim poteškoćama. Rukopis je nestabilan (slova različitih veličina, različitih nagiba, linija se ne poštuje, mnogo dodatnih poteza, ispravki).
2. Opsesivna neuroza. Ova vrsta neuroze se manifestuje u porodicama u kojima su roditelji zabrinuti zbog ljevorukosti i vjeruju da može poslužiti kao prepreka u kasnijem životu. Ako roditelji tjeraju djecu da sve radnje izvode desnom rukom, ona obično poslušaju i pokušavaju, iako to ne ide dobro. Roditelji u tome vrlo često vide neposlušnost, hir, tvrdoglavost i kažnjavaju ih. Ova djeca sa tjeskobom očekuju neuspjeh, a u budućnosti - opsesivne misli o nečijoj inferiornosti. Takvu djecu često uznemirava školski strah od neuspjeha, od pismenog rada.
3. neurotična enureza. U većini slučajeva bilježi se samo noćna enureza, ali se može javiti i tokom dana. Enureza izaziva osjećaj krivice, strah od kazne. Radni kapacitet se još više smanjuje, dijete se ne može koncentrirati, stvara se začarani krug.
4. neurotični tikovi. Tikovi uključuju: treptanje, oblizivanje usana, boranje na čelu, trzanje nosa. Takve pojave rijetko izazivaju uzbuđenje i tjeskobu roditelja. Dijete ne kontroliše ove pokrete. Tikovi nisu direktno povezani sa izvođenjem zadataka desnom rukom, već se pojačavaju kada je dijete umorno, nervozno.

Upomoć

1. Potrebno je pomoći ljevoruku u organizaciji radnog mjesta, promijeniti nagib bilježnice, položaj podlaktica pri pisanju, pravilno uzeti olovku, paziti da svjetlo pada na desnu stranu;
2. Od ljevaka ne treba zahtijevati dešnjak, prikladnije bi bilo da piše pravo. Protivzakonito je postupanje nastavnika koji snižava ocjenu za rukopis ljevorukom djetetu. Postoje metodološke preporuke Ministarstva zdravlja (iz 1985. godine), koje govore o zabrani prekvalifikacije ljevorukih osoba i potrebi smanjenja zahtjeva za kaligrafsku stranu rukopisa djece ljevoruke. Dozvoljeno je pisati okomito ili nagnuta slova ulijevo
3. Kategorično je kontraindikovano zahtijevati neodvojeno pisanje od ljevorukog djeteta.
4. Sve motoričke radnje moraju se razložiti na elemente, objašnjavajući korak po korak, svaki element se mora izvoditi svjesno.
5. Preporučljivo je izvođenje posebnih vježbi, igranje igrica s djetetom koje razvijaju vizualnu percepciju i koordinaciju ruku i očiju.
6. Nikada nemojte pokazivati ​​negativan stav prema ljevorukosti, iskoristite karakteristike takvog djeteta u učionici da djeci usadite poštovanje individualnih karakteristika svake osobe, toleranciju prema ispoljavanju osobina koje nisu svojstvene većini.

Prilikom učenja za ljevoruku djecu važni su senzorni osjećaji (vizuelni, taktilni). Stoga, za bolje razumijevanje i pamćenje nastavnog materijala, koristite crteže, vizualna pomagala.

Za ljevake je vrlo teško raditi u velikim grupama sa strogim propisima i strogom podređenošću. Stoga dobro razmislite prije nego što ljevoruko dijete pošaljete u vrtić, vojnu školu i fakultet.

Ljevoruki su vrlo ranjivi i osjetljivi, čuvaju dijete od nepotrebnog stresa, često ga hvale čak i za mala postignuća.

RoditeljiŽeleo bih da dam savet: ne govorite bebi da je leva ruka loša. Ljevičar nikada ne bi trebao osjetiti vaš negativan stav. Ne upoređujte svoju bebu sa drugima (desnorukim i levorukim), ne očekujte od njega isti uspeh kao i druga deca. Ako zaista želite da uporedite, onda to uporedite samo sa sobom: "Danas si uradio bolji posao nego juče, bravo!" Zapamtite da je on vrlo neobična i neobična mala osoba.

Centar za psihološke konsultacije.

Ljevoruki ljudi su u svakom trenutku izazivali istinsko interesovanje drugih. Postoji mišljenje da se osoba s takvom „zestom“ odlikuje posebnom spretnošću i vještinom (sjetite se lika Leskova, koji je obuo buvu).

Drugo mišljenje, naprotiv, uspoređuje takvu osobinu s manom koja razlikuje ljevoruke od "normalnih" ljudi. Upravo to misle neki roditelji kada pokušavaju da preprave male ljevoruke.

Odmah da kažemo da ljevorukost nije devijacija, pa su oštre mjere neopravdane.

Gotovo sva živa bića, a čovjek u ovom slučaju nije izuzetak, karakterizira asimetrija. Mozak je podijeljen na dvije hemisfere, od kojih jedna preuzima ključnu funkciju, a druga se pokorava.

Obje hemisfere su u interakciji svaki ima svoje karakteristike i funkcionalnost:

• lijeva hemisfera se smatra racionalnijom. Njegova sfera "aktivnosti" je logika, analitika, apstrakcija. Informacije u njemu se obrađuju uzastopno, korak po korak. Lijeva strana mozga odgovorna je za desnu stranu tijela, primajući signale iz desnog oka, uha, gornjih i donjih udova;
• desna hemisfera se smatra senzualnom. Područje njegove odgovornosti je mašta, emocionalne reakcije, kreativno i maštovito razmišljanje. Signali primljeni sa lijeve strane tijela se obrađuju kao cjelina, stvarajući potpunu sliku trenutno. Naše intuitivne sposobnosti zavise, između ostalog, od razvoja desne hemisfere.

Dominantna ruka, organi vida i sluha počinju se određivati ​​oko pet godina. Ako dijete preferira lijevu ruku, to znači da u njemu prevladava desna hemisfera mozga.

Do pete godine može se govoriti samo o preferenciji bilo koje ruke, ali ne i o dominaciji određene hemisfere. Obično djeca mlađa od 5 godina mijenjaju ručke u procesu jela kašikom, rezanja makazama, bacanja lopte.

Određivanje željene ruke samo je jedan mali korak u proučavanju funkcionalne asimetrije mozga. Koncept ljevorukosti je mnogo širi od koncepta ljevorukosti.

Međutim, postoji nekoliko važnih savjeta koje treba imati na umu, čija će implementacija biti optimizirana proces učenja vještina pisanja:

1. Roditelji treba da pravilno organizuju radno mesto. Potrebno je pratiti ugao nagiba recepta, položaj ramena, pravilno držanje pribora za pisanje.
2. Lampa mora biti postavljena tako da svjetlost pada sa desne strane.
3. Nemoguće je zahtijevati od ljevorukog djeteta dešnjak. Najbolja opcija je da se tekst prikaže okomito.
4. Također, od djece ne bi trebalo tražiti da pišu neprekidno. Neka dijete odabere najbolji način pisanja.
5. Ako je moguće, trebali biste kupiti ne samo knjižicu, već i materijale za pisanje koji su posebno dizajnirani za ljevoruku djecu.

Pa, najbolje je povjeriti proces učenja pisanja specijalisti – učitelju u osnovnoj školi. Posjeduje potrebne vještine i zna kako pravilno organizirati radno okruženje.

Kako znate da vaše dijete napreduje u procesu učenja? U tome treba da pomogne roditeljima. Vaše dijete je potrebno upoređivati ​​samo sa njim. A ako još trebate uporediti rezultate, onda usporedite s njegovim vlastitim uspjesima.

Ako u vašoj porodici raste ljevoruko dijete, nema potrebe da padate u očaj. Gore opisane potencijalne teškoće ne treba preuveličavati.

Zadatak roditelja je da na svaki mogući način razvesele malog ljevorukog, da mu priteknu u pomoć. I, naravno, ne biste trebali slušati savjete "dobronamjeraca" koji preporučuju preobuku ljevorukog djeteta. Volite ga kakvog je rođen!

90% stanovništva čine ljudi čija je dominantna ruka desna. Međutim, još uvijek postoji određeni postotak ljevorukih. Po većini fizioloških i psiholoških karakteristika, oni su isti ljudi kao i ostali. Međutim, naučnici su široko prihvaćeni da mozak ljevorukih ljudi radi malo drugačije od mozga dešnjaka.

Prema Ronaldu Yeohu, profesoru psihologije na Univerzitetu Teksas u Austinu, ruka upravljanja određena je u maternici, jer se u tom periodu formiraju osnovni mehanizmi tijela kod djeteta. Kako biste saznali zašto su ljudi koji pišu lijevom rukom tako posebni, pomoći će vam dolje navedena lista činjenica.

Geni nisu uvek krivi

Čudno je da je nasljedstvo odgovorno za rođenje ljevoruke porodice u samo 25%. Mnogo češće djeca kopiraju karakterne osobine, fiziološke karakteristike, pa čak i nivo inteligencije od svojih roditelja. Uočeno je da ako se dva identična blizanca razviju u maternici, oni se mogu roditi s različitim dominantnim rukama. Iako će u svemu ostalom djeca biti slična jedni drugima.

Sve zavisi od toka trudnoće.

Nekada su britanski naučnici proveli eksperiment, u kojem se pokazalo da koja ruka će dijete biti dominantna ovisi o emocionalnom stanju buduće majke. Prema statistikama, većinu ljevaka rađaju žene koje su bile psihički depresivne ili su doživjele jak stres tokom trudnoće. Osim toga, šanse za asimetričnu dominaciju ruke povećavaju se s porodom u starijoj dobi, kao i kod beba s velikom tjelesnom težinom.

Zanimljivo je da su istraživači takođe otkrili da ovaj fenomen zavisi i od životne sredine. Dakle, ako se lica buduće majke češće dodiruju lijevom rukom, onda je vjerovatno da beba neće biti dešnjak.

Češći je kod blizanaca

Kad smo kod blizanaca: daleko su od rijetkih slučajeva kada se jedno dijete pokaže da je ljevak. Naučnici su u više navrata dokazali da se blizanci često ispostavljaju ne samo kopije jedni drugih, već zrcalna slika. Na primjer, ako jedno od djece ima mladež na licu, onda će i drugo najvjerovatnije imati isti, samo na suprotnoj strani.

Od svih blizanaca rođenih na svijetu, oko 21% završi s različitim dominantnim rukama. Osobe koje dominiraju lijevom hemisferom dvostruko su češće kod blizanaca nego u općoj populaciji.

Primetna prednost u sportu

Ako igrate tenis, boks ili bilo šta drugo gdje kretanje ruku igra važnu ulogu, možete biti sigurni da će vam ova funkcija biti prednost. Dakle, većina sportista razvija tehniku, prilagođavajući se partneru. Ako se pokaže da je jedan od protivnika ljevoruk, to će drugog dovesti u stupor. Asimetrija će zbuniti sportistu, jer će mu biti teško da predvidi akcije protivnika.

Inače, neki ljevaci gotovo savršeno drže obje ruke. U ovom slučaju mogu postati pravi šampioni u sportu, stalno mijenjajući taktiku svojih kretanja tokom takmičenja.

Ni trunke više kreativnosti

Još od kraja prošlog stoljeća kruži glas da ljevoruki imaju urođene sklonosti nestandardnom razmišljanju. Drugim riječima, društvo kaže da su ljudi sa nestandardnom dominantnom rukom skloniji kreativnosti od dešnjaka. Moderna istraživanja u potpunosti pobijaju ovu teoriju i dokazuju da ona nije ništa drugo do mit. Naučnici su otkrili da je kreativnost svojstvena svakoj osobi i da zavisi samo od sposobnosti i želje da se ona razvije. Dakle, bez entuzijazma je nemoguće formirati kreativno razmišljanje u sebi, i nije važno da li ste ljevak ili dešnjak.

Rizik od razvoja mentalnih poremećaja

Ako je sve u redu s fiziologijom ljevorukih, onda njihovo emocionalno stanje može biti malo neuravnoteženo. Kod takvih osoba mnogo je veća vjerovatnoća da će se dijagnosticirati manifestacije disleksije, nepažnje, hiperaktivnosti, pa čak i depresivnih poremećaja. Neprijatnim trenucima se može dodati i sljedeće: oko 40% pacijenata sa shizofrenijom su ljevoruki. Naravno, situacija nije inspirativna, ali sve su to statistike koje izvode stručnjaci iz oblasti medicine.

Mogući pad školskog uspjeha

2009. godine sprovedeno je istraživanje među djecom mlađom od 11 godina. Tokom njega je utvrđeno da su bebe koje operišu lijevom rukom manje podložne obrazovnom procesu od dešnjaka. Pokazali su slab učinak u čitanju i radu sa rječnicima, kao i u pisanju. Posebni problemi nastaju kod djece koja podjednako kontrolišu i desnu i lijevu ruku. To ih tjera da biraju.

Istovremeno, vrijedi napomenuti da i lijeva hemisfera funkcionira jednako dobro. Samo dijete po pravilu treba da se navikne na učenje. Ako dijete pokuša, onda nakon nekoliko godina sustiže svoje kolege u akademskom uspjehu i može ih čak i prestići.

Da li su ljevoruki ljudi skloni alkoholizmu?

Zapravo, ovo nije ništa drugo do još jedna "patka". Među ljudima lutaju dvije verzije ovog mita. Prvi se čini vjerojatnijim: ljevoruki imaju tendenciju da žude za alkoholom jer koriste obje hemisfere mozga. Iako ovo mišljenje u potpunosti nije potkrijepljeno nikakvim činjenicama. Druga verzija je više šala. Kaže da ljevoruki ljudi žele da piju jer nisu kao svi ostali. Naravno, nijedna od predloženih opcija nije tačna.

Pa, u stvari, nije toliko bitno - ljevak ili dešnjak. Glavna stvar je da se osjeća ugodno i samouvjereno.

(4 glasa : 4.25 od 5 )

Verovatno ne postoji majka koja bar jednom u životu nije morala da uzme kašiku ili olovku iz bebine leve ruke i prebaci je u desnu. Nakon trećeg puta može doći do lagane uznemirenosti: nije li on ljevak?

Znate li koliko ljevaka ima na planeti? Svaki deseti! Ovo je mnogo. Ali to nije dovoljno, kako se ispostavilo, da bi se ljevak osjećao opušteno i slobodno u našem svijetu – svijetu dešnjaka. Uostalom, skoro ceo svet je prilagođen potrebama dešnjaka: ograde, kvake, makaze, ključ za paljenje u autu, mobilni i obični telefoni, tastature i miševi za kompjuter - sve, bukvalno svaka sitnica prilagođen je dešnjacima. Šta je sa ljevičarima?

Lijevi ili desni?

Za početak, roditelji bi trebali odlučiti da li je njihovo dijete ljevak ili dešnjak. Djeca do 4 godine mogu podjednako koristiti obje ruke, a u ovoj fazi razvoja nije potrebno nametati previše korištenja desne ruke. Ako nakon pet pokušaja dijete tvrdoglavo nastavi da drži žlicu ili olovku u lijevoj ruci, onda bi trebali prestati s pokušajima ponovnog učenja i pažljivijeg promatranja bebe: koju ruku češće koristi? Lijevo ili desno, otvara vrata, slavinu, vozi autom po podu i na kraju se čačka po nosu i češe se po vrhu glave. Ako aktivnije koristi lijevu ruku, on je ljevoruk. Ali ljevorukosti ovo je samo "pola" ljevorukog. Osoba može biti ljevak, ali ne i ljevak u punom smislu te riječi. Postoji takva stvar kao levičarstvo- kada je kod osobe, u principu, lijeva strana tijela razvijenija i aktivnije korištena od desne, što je posljedica dominantnosti desne hemisfere. Ako dijete podjednako uspješno koristi obje ruke, onda se to naziva ambidekstričnost – dvorukost.

Zašto je ovakav?

Utvrđeno je da postoji nasljedna predispozicija za ljevorukost: ako je barem jedan roditelj ljevak, tada je 12 puta veća vjerovatnoća da će se dijete roditi ljevoruko. Djeca koja su imala ranu ozljedu mozga, posebno na lijevoj hemisferi, također imaju veću vjerovatnoću da postanu ljevoruki. I još jedan neobičan razlog je imitacija. Ako se u djetetovom okruženju nalazi ljevoruka osoba, onda beba može imitirati tu osobu, a da nije "prirodni" ljevak. Dakle, vrijedi li ih preobuvati?

Prva i sasvim prirodna želja roditelja je da “ne takvo” dijete preobuče. Zapravo, ni prije 30 godina ni roditelji ni pedijatri ne bi ni sumnjali u ovo, postojao je samo jedan recept - prekvalifikacija. Međutim, nije sve tako primitivno. Uostalom, ljevak nije samo osoba koja bolje kontroliše lijevu ruku. Kod pravih ljevorukih ne samo da je lijeva ruka razvijenija, bolje radi i vodi, već i svi lijevostrani organi bolje rade: lijevo oko bolje vidi, lijevo uho bolje čuje, lijeva noga širi korak nego desni, a i to je trzaj - pravi ljevoruk počinje da se kreće od njega, lijevi bubreg je bolje razvijen itd. Takvi ljudi se nazivaju "desnohemisferni" - budući da osoba ima inverznu vezu između strane tijela i one koja je odgovorna za njegovo funkcioniranje, onda dešnjaci imaju bolje razvijenu lijevu hemisferu, a ljevoruki ljudi, respektivno. , pravi. A preobuka ljevoruke je ravna ozbiljnom ometanju njegovog nervnog sistema, psihe i mozga. Stoga, ako je razlog korištenja lijeve ruke ugađanje ili imitacija, onda je moguće, pa čak i potrebno, prekvalifikaciju. Ali ako je to zbog osobitosti razvoja mozga ili traume, onda se kategorički ne preporučuje preobučavanje takve djece. To je isto kao i pretvaranje dešnjaka u ljevaka.

Do čega može dovesti ponovno učenje?

Preobuka takve djece izaziva najjači psihofiziološki stres, što opet dovodi do raznih poremećaja u razvoju djeteta. Prisilna prekvalifikacija pravog ljevaka dovodi do vrlo teških neurotičnih reakcija organizma: enureze, mucanja, nervnih tikova, emocionalne nestabilnosti, kašnjenja i odstupanja u razvoju govora i motorike, poremećaja sna, glavobolje, umora, apetita i probave. poremećaji - ovo nije potpuna lista posljedica.preobuka ljevoruke.

Da li je loše biti ljevak?

Prije svega, biti ljevak nije rečenica. Kao i svaki fenomen, ljevičarstvo ima svoje prednosti i nedostatke. Ljevoruki ljudi imaju razvijenu intuiciju u većoj mjeri od dešnjaka, percipiraju sliku ili pojavu u cjelini, u stanju su pronaći nestandardna rješenja, a često time i "pobijede" dešnjake. Ljevoruki se lakše prilagođavaju svemu novom, bilo da se radi o radnom timu ili klimi druge zemlje. Skloniji su kreativnosti nego egzaktnim naukama, među istaknutim umjetnicima je veliki broj ljevaka: Rodin, Picasso, Da Vinci, Michelangelo, Toulouse-Lautrec, Raphael, Rubens, Charlie Chaplin, Angelina Jolie, Bruce Willis, Sylvester Stallone, Tom Cruise Svi ovi ljudi su ljevoruki. Potonji je, inače, bio prekvalificiran i dugo je bio prisiljen na liječenje od disleksije, poremećaja kod kojeg je smanjena sposobnost osobe da savlada čitanje.

Ali istovremeno, ljevoruki imaju poteškoće tokom studiranja, a posebno prilikom savladavanja pisanja. Poteškoće počinju još od trenutka kada dijete nauči govoriti. U budućnosti, prema statistikama, ljevaci će 2,5 puta češće imati problema sa učenjem. To je dijelom zbog činjenice da je obrazovanje u srednjim školama u potpunosti usmjereno na dešnjake, a dijelom zbog postojećih karakteristika nervnog sistema i psihe. Ljevoruka djeca mnogo teže nauče pojmove koji karakteriziraju položaj u prostoru: desno-lijevo, gore-dolje, u smjeru kazaljke na satu i suprotno. Iz tog razloga im je sve što se tiče naručivanja teško. Teško ih je naučiti da pišu u jednom redu, a da ne skidaju ruke, duže pamte rednu partituru, slike na njihovim crtežima nemaju kompoziciju, raspoređene su nasumično i mogu naletjeti jedna na drugu. Budući da je ljevoruki svijet “sve suprotno”, takva djeca često pišu u ogledalu - počinju riječ zadnjim slovom, mogu pisati brojeve i slova naopako, zrcalno i čitati odozdo prema gore. s desna na lijevo. Da bi naučili pravilno pisati i čitati, potrebno im je više vremena nego dešnjacima, pa otuda i zaostajanje u učenju, slab akademski uspjeh. Vjeruje se da bi do 10. godine ove pojave trebale nestati. Ako zrcaljenje i dezorijentacija u prostoru potraju u starijoj dobi, onda se preporučuje izvođenje korektivne nastave s takvim djetetom. Ali najvažnija stvar koju roditelji i bake i djedovi trebaju zapamtiti je da nesposobna prekvalifikacija samo pogoršava situaciju.

Emocionalno stanje ljevorukih također se razlikuje od emocionalnog stanja dešnjaka. Prema studijama sprovedenim na Univerzitetu u Mičigenu, levoruki ljudi su skloniji pesimizmu, negativnoj percepciji sveta oko sebe, skloniji su emocionalnoj nestabilnosti, raznim strahovima, anksioznostima, neodlučni su, brže se umaraju, karakteriše ih smanjena efikasnost, ali u isto vreme imaju razvijeniju savesnost, osetljiviji su i upečatljiviji.

Kako bi se roditelji trebali ponašati?

Prije svega, s obzirom na povećanu osjetljivost i ranjivost takve djece, roditelji treba da pažljivo vode računa da ljevorukost njihovog djeteta ne izaziva iritaciju i ljutnju. Psiholozi kažu da ljevičari zahtijevaju tri puta više pažnje i strpljenja od roditelja. Ljevoruka djeca razumiju da su drugačija od većine djece, željeli bi da budu „kao svi ostali“, ali nisu dobri u tome. Beba može razviti kompleks inferiornosti, strah od škole, strah od neuspjeha. Naravno, veoma je važno izabrati nastavnika koji razumije suštinu problema, koji ima strpljenja i mudrosti da pronađe pristup ljevorukom. Nastavnik posebno treba da bude upoznat sa metodološkim preporukama Ministarstva zdravlja o smanjenju zahteva za „pravilnim“ rukopisom levoruke dece – smatra se prihvatljivim da pišu okomito ili naginju slova ulevo, kao npr. kao i zabranu zahtijevanja neodvojenog pisanja od ljevorukih. Takvu djecu ne treba slati u nastavu sa povećanim opterećenjem, sa detaljnim proučavanjem predmeta, jer se možda neće snaći u programu. Levaši su kontraindicirani za sve vrste nastave i obrazovnih ustanova sa zahtjevima stroge discipline i poštivanja statutarnog reda: Suvorovska škola i kadetski korpus nisu za njih. Za takvu djecu je korisno baviti se onim sportovima u kojima su obje ruke podjednako uključene: plivanje, skijanje, fudbal, košarka. Na njih utječu manekenstvo, sviranje klavira, konjaništvo, pletenje, tkanje od niti (makrame).

Ni u kom slučaju u porodici ne treba žaliti zbog osobenosti vašeg djeteta. Nemojte mu reći da je loše biti ljevak, da nema sreće i slično. Instalacija treba da bude samo za uspeh: možete, uradićete to, super ste! U idealnom slučaju, općenito je bolje ne fokusirati se na njegovu ljevorukost. Ako je dijete zabrinuto zbog toga, navedite mu primjer velikih ljevorukih ljudi, koji svojom posebnošću nisu spriječili veliki uspjeh u umjetnosti, politici i vojnim poslovima. Njegov život treba organizirati prema njegovim potrebama: desno organizirati svjetlo i stonu lampu, naginjati svesku ili knjigu - s desna na lijevo, po mogućnosti nabaviti potrepštine za ljevoruke. A 13. avgusta vašoj bebi možete čestitati „profesionalni“ praznik: Svjetski dan ljevorukih! Na zavist dešnjacima koji nemaju svoj dan...

Abeceda obrazovanja