Izvještaj „Građansko-patriotsko vaspitanje učenika u školi VIII tipa. Da li je potrebno patriotsko vaspitanje školaraca?

Najvažnija komponenta obrazovnog procesa u savremenoj ruskoj školi je formiranje patriotizma i kulture međunacionalnih odnosa, koji su od velikog značaja u društveno-građanskom i duhovnom razvoju ličnosti učenika. Samo na temelju uzvišenih osjećaja patriotizma i nacionalnih svetinja jača se ljubav prema domovini, osjećaj odgovornosti za njenu moć, čast i nezavisnost, očuvanje materijalnih i duhovnih vrijednosti društva, dostojanstvo pojedinca. razvijati.

Pravi patriotizam je u svojoj suštini humanistički, uključuje poštovanje drugih naroda i država, njihovih nacionalnih običaja i tradicije i neraskidivo je povezan sa kulturom međunacionalnih odnosa.

Koncept patriotizma uključuje:

• osjećaj privrženosti mjestima gdje je osoba rođena i odrasla;
• poštovanje jezika svog naroda;
• briga za interese domovine;
• svijest o dužnosti prema Otadžbini, očuvanju njene časti i dostojanstva, slobode i nezavisnosti (odbrana Otadžbine);
• ispoljavanje građanskih osećanja i odanosti domovini;
• ponos na društvena i kulturna dostignuća svoje zemlje;
• ponos na svoju Otadžbinu, na simbole države, na svoj narod;
• poštovanje istorijske prošlosti domovine, njenog naroda, njenih običaja i tradicije;
• odgovornost za sudbinu domovine i njenog naroda, njihovu budućnost, izraženu u želji da posvete svoj rad, sposobnosti da ojačaju moć i procvat domovine;
• humanizam, milosrđe, univerzalne vrijednosti.

Pravi patriotizam pretpostavlja formiranje i dugoročan razvoj čitavog kompleksa pozitivnih kvaliteta. Patriotizam djeluje u jedinstvu duhovnosti, građanstva i društvene djelatnosti pojedinca, koji je svjestan svoje neodvojivosti, neodvojivosti od Otadžbine.

Patriotizam se formira u procesu obrazovanja, socijalizacije i vaspitanja školaraca.

Škola, kao složen organizam, odražava prirodu, probleme i kontradiktornosti društva i u velikoj mjeri svojim obrazovnim potencijalom određuje orijentaciju pojedinog pojedinca, odgovorna je za socijalizaciju pojedinca i najviše je važan alat koji je sposoban da na evolutivni način obezbijedi promjenu mentaliteta, vaspitavajući građanina i patriotu.

Dječiji uzrast je najoptimalniji za sistem građansko-patriotskog vaspitanja, jer je to period samopotvrđivanja, aktivnog razvoja društvenih interesa i životnih ideala.

Ali implementacija građansko-patriotskog obrazovanja samo uz pomoć pristupa znanja je nemoguća. Novo vrijeme zahtijeva od škole sadržaje, oblike i metode građansko-patriotskog vaspitanja i obrazovanja koji su adekvatni savremenim društveno-pedagoškim realnostima. Postoji potreba za komponentom aktivnosti građansko-patriotskog obrazovanja. Samo aktivnim uključivanjem u društvene aktivnosti i svjesnim učešćem u njima, promjenom školske klime, može se postići uspjeh u razvoju samouprave u ovom pravcu.

Građansko-patriotsko vaspitanje u savremenim uslovima je svrsishodan, moralno uslovljen proces pripreme mlađe generacije za funkcionisanje i interakciju u demokratskom društvu, za inicijativni rad, učešće u upravljanju društveno vrednim poslovima, za ostvarivanje prava i obaveza, kao što je kao i jačanje odgovornosti za njihov politički, moralni i pravni izbor, za maksimalan razvoj njihovih sposobnosti u cilju postizanja uspjeha u životu. Građansko-patriotsko obrazovanje doprinosi formiranju i razvoju osobe koja ima kvalitete građanina i patriote svoje zemlje.

Posebno želim da istaknem da je osnova vaspitanja, a još više - patriotskog vaspitanja, pre svega, vaspitanje osećanja. Na ovo bih posebno skrenuo pažnju, jer. praktični edukatori rijetko razmišljaju o tome da je izvor osjećaja doživljena emocija. Stoga bi ciljano stvorena situacija trebala postati faktor u razvoju patriotskih osjećaja, kada dijete doživljava ponos na majku, voljene osobe i svoju porodicu; za tim, koji treba da postane druga porodica za dete; za zajednički uspeh i dostignuća ostalih članova tima, građana, Rusa.

Govoreći o patriotskom vaspitanju mlađe generacije, potrebno je naglasiti da se, pre nego što bude kasno, moramo boriti za mlade, ne štedeći. Ono što danas ulažemo u naše momke, sutra će dati odgovarajuće rezultate. Rodit ćemo neradnike, neznalice i narkomane, što znači da ćemo svojim rukama uništiti svoju državu, svoju budućnost. Odgajaćemo patriote, poslovne i zdrave ljude, što znači da možemo biti sigurni u razvoj i uspostavljanje stabilnog društva. To je državni pristup svakog nastavnika u obrazovanju mladih.

Materijal je pripremljen uz pomoć internetskih izvora:

Danas se velika pažnja posvećuje patriotskom obrazovanju u školama. Od najranije dobi djecu se uči ljubavi i poštovanju prema zavičaju, nacionalnoj istoriji i kulturi. Šta se radi za ovo?

Pored opšteg intelektualnog razvoja učenika, širenja vidika i sticanja osnovnih znanja iz različitih grana nauke, škole tradicionalno ništa manje pažnje posvećuju pitanjima njihovog društvenog, građanskog i duhovnog razvoja. Ovo je izuzetno važno, jer su pojmovi dostojanstva pojedinca i osjećaj ljubavi prema svojoj Otadžbini, svijest o njenoj veličini i moći, uvijek međusobno povezani. Osim toga, ona djeca koja su stekla dostojno patriotsko obrazovanje, već odrasli, shvaćaju da buduća sudbina njihove matične države ovisi o njima.

Šta je patriotizam?

U svojoj osnovi, istinski patriotizam je uvijek humanistički. Najdirektnije je povezana s kulturom međunacionalnih odnosa i, na ovaj ili onaj način, podrazumijeva poštovanje drugih zemalja i naroda, njihove tradicije i običaja, nacionalnih vrijednosti i kulturno-historijskog naslijeđa. Okrećući se pitanjima patriotskog vaspitanja u školama, veoma je važno to zapamtiti.

Koncept patriotizma je izuzetno mnogostruk i uključuje mnoge aspekte. Prije svega, to je, naravno, osjećaj vezanosti za mjesta gdje je osoba rođena i odrasla. Veoma važan faktor je poštovanje i ljubav prema sopstvenom jeziku. Svaka osoba koja se približava trenutku ulaska u punoljetstvo mora biti svjesna svoje dužnosti prema domovini, biti spremna braniti njenu čast i dostojanstvo, nezavisnost i slobodu u svim okolnostima.

Naravno, patriotizam uvijek podrazumijeva ponos na narod svoje zemlje, simbole države, kulturna i društvena dostignuća, bogatu istorijsku prošlost, tradiciju i običaje naroda. Jačanje moći i procvat Domovine moguće je samo ako se svaki čovjek osjeća odgovornim za svoju budućnost i nastoji dati svoj doprinos, posvetiti svoj rad i sposobnosti tom cilju. I, naravno, nezamislivo je zamisliti pravog rodoljuba kojem bi bile strane univerzalne ljudske vrijednosti, humanizam i iskreno milosrđe.

Niko ne sumnja u svrsishodnost patriotskog vaspitanja u školama sada, jer patriotizam nije ograničen samo na slijepu ljubav prema svojoj državi - to je čitav kompleks pozitivnih ljudskih kvaliteta koji će u budućnosti pomoći da se postignu određene visine na putu koji je izabrao i postati zaista dostojna osoba i građanin. I, naravno, skladan razvoj i odgoj djeteta ne može se zamisliti bez patriotskog obrazovanja.

Koje pravce treba razmotriti u okviru patriotskog vaspitanja?

Patriotski odgoj školaraca ima veliko znanje za državu, jer od djece, koja će za nekoliko godina postati punopravni građani zemlje, u velikoj mjeri zavisi njena budućnost. Dakle, časovi nastave, nastave i dodatne aktivnosti koje se održavaju u školama treba da obuhvate sve oblasti:

Duhovno i moralno

Školovanje je jedna od najvažnijih faza u životu osobe. Škola po pravilu postaje "drugi dom" za dijete. I tu mu se usađuju tako važne ljudske osobine kao što su poštenje, savjesnost, kolektivizam, poštovanje prema starijoj generaciji, hrabrost, ljubav prema svom narodu i svojoj Otadžbini, hrabrost.

Ništa manji značaj ne pridaje se i poštovanju sopstvene porodice, roditelja i porodične tradicije, jer harmonična porodica puna ljubavi je ćelija visoko moralnog, uspešnog i prosperitetnog društva. U školi se postavljaju temelji za društvenu aktivnost koja je usmjerena na služenje interesima domovine. Ovdje djeca uviđaju važnost poštenog rada, uče da ga doživljavaju kao glavni ključ za postizanje uspjeha u životu.

Takođe, u okviru duhovnog i moralnog vaspitanja, učenici treba da steknu pozitivan stav prema zdravom načinu života, da steknu aktivan stav u onim pitanjima koja se odnose na njihovo zdravlje. I, naravno, da biste dobili potpunu sliku o onim asocijalnim pojavama koje narušavaju fizičko i duhovno zdravlje pojedinca i nacije u cjelini, naučite zaštititi sebe i svoje najmilije od njih.

građansko pravo

Ovaj pravac nužno uključuje proučavanje postojećeg državnog uređenja, svijest o značaju Ustava države, državnih simbola i himne. Korak po korak, studenti treba da postanu sve svjesniji prava građana, ali i da u potpunosti razumiju činjenicu da oni koji imaju prava uvijek imaju određene dužnosti.

Polaže i najdublje razumijevanje građanske dužnosti, svijest o vrijednosti suvereniteta, integriteta i nezavisnosti države u kojoj žive, nacionalnih interesa zemlje. Velika pažnja se poklanja i formiranju kulture pravnih odnosa, kako bi se mladi građani uvijek trudili da se pridržavaju normi propisanih u zakonodavstvu. Mnogi od ovih ciljeva postižu se formiranjem stvarno funkcionalne samouprave u školama.

Vojno patriotski

Vojno-patriotski pravac jedan je od najtežih, ali ujedno i najvažniji u ukupnom sistemu vrijednosti. Neizostavno uključuje izučavanje vojne istorije, poznavanje radnih i borbenih podviga stanovnika regiona i države tokom Velikog otadžbinskog rata, Dana vojne slave itd. Škole postavljaju temelje za očuvanje postojeće vojne tradicije i vezu između starijih i mlađih generacija branitelja Otadžbine.

Često se za učenike organizuju susreti sa veteranima rada i rata, učesnicima antiterorističkih akata i lokalnih vojnih sukoba – živi primjeri čine ih istinski ponosnima na svoje nasljeđe i doprinose sticanju spremnosti za ispunjavanje vojne dužnosti.

Kulturno-istorijski

Ovaj pravac ima jaku vezu sa svim gore opisanim, jer istinski možete voljeti samo ono što znate. Učenicima se usađuje ljubav i poštovanje prema svojoj "maloj" domovini - svojoj rodnoj zemlji i tim divnim ljudima koji u njoj žive.

Često se, u okviru kulturno-istorijskog obrazovanja, školarci uključuju u rad na očuvanju značajnih spomenika radne i vojničke slave. I tu se postavljaju temelji za razvoj osjećaja nacionalnog ponosa, samosvijesti i, ne manje važno, sposobnosti da se živi u miru i skladu sa ljudima drugih kultura, vjera i jezika.

Događaji

Patriotski odgoj učenika ni u kom slučaju ne treba ostaviti na nivou sticanja teorijskih znanja. Zaista, tokom raznih događaja dijete se po prvi put osjeća kao pravi građanin svoje zemlje, koji joj može i želi donijeti stvarnu korist. Brojne su programske aktivnosti koje doprinose ukorjenjivanju patriotskih osjećaja i svijesti o svojoj građanskoj dužnosti među mlađom generacijom.

Prije svega, to je, naravno, održavanje nezaboravnih dana. Dan pobjede, Dan branitelja otadžbine, Dan povlačenja trupa iz Afganistana - od školskih godina djeca bi trebala znati zašto se takvi događaji održavaju, biti ponosni na besmrtna djela svog naroda i razumjeti koliko je važno sačuvati uspomenu na njih za svoje potomke.

Sada se organizuju mnoge akcije na državnom i regionalnom nivou, učešće u kojima takođe pomaže u usađivanju patriotskih osećanja i pogleda na svet kod učenika. Primjeri takvih akcija su “Od srca do srca”, “Pisma vojnika”, “Heroji žive u blizini” itd.

Učešće u masovnim sportskim događajima igra važnu ulogu u procesu patriotskog vaspitanja. Atletski kros u čast Dana pobjede, "Smiješni startovi", "Mama, tata i ja smo sportska porodica! “, uvođenje krugova „YUID” ili „Mladi vatrogasci”, razne sportske sekcije, defile formacija i pjesme - svi ovi zabavni i uzbudljivi događaji za školarce, osim pozitivnih emocija, nose i važno semantičko opterećenje sa stanovišta gledišta odgoja zdrave i patriotske generacije.

Nemoguće je zamisliti proces patriotskog vaspitanja bez proučavanja rodne zemlje. Izleti u razne muzeje regije, turistička putovanja i planinarenja, proučavanje istorije domovine i zavičajnog kraja, folklorne baštine, bogatstva prirode - sve je to vrlo zanimljivo za radoznali dječji um, a također omogućava školarcima da shvate iz rane mladosti da je njihova domovina najbolje mjesto na zemlji, da možeš biti istinski ponosan što si ovdje rođen. Često školska uprava organizuje događaje za poboljšanje teritorije škole, brigu o spomenicima grada.

Konačno, još jedna zanimljiva vrsta događaja su razna takmičenja. Na primjer, to može biti takmičenje u čitanju, takmičenje domoljubne pjesme, takmičenje u eseju posvećeno podvizima branitelja otadžbine ili takmičenje u crtanju - gotovo uvijek ima djece koja žele pokazati svoje talente u takvim događajima.

Uloga porodice u patriotskom vaspitanju

Koliko god da se časovi nastave na patriotskom vaspitanju, koliko god škola radila, u porodici se postavljaju najčvršći temelji svjetonazora. Roditelji također mogu učiniti mnogo da razviju osjećaj patriotizma kod djece. Pođite s njima u obilazak zanimljivih istorijskih mjesta u zemlji, pričajte o podvizima pradjedova i pradjedova tokom rata, pokažite fotografije iz porodične arhive.

Neko od roditelja može svom djetetu ponuditi da pogleda zanimljiv dokumentarac o istorijskim događajima, neko će pokazati koliko radosti možete dobiti dijeleći odjeću ili druge stvari sa djecom bez roditelja i djecom sa invaliditetom. Svi ovi mali koraci na putu ka formiranju velike ličnosti od velike su važnosti.

Patriotski odgoj djece treba da se odvija kako u školi, tako i van njenih zidova, u krugu porodice. Samo u tom slučaju dijete će moći shvatiti njegov značaj i usvojiti najvažnije moralne, kulturne i građanske vrijednosti.

Vojno-patriotsko vaspitanje u školi

Mi vaspitavamo patriote

KARNAUKHOVA Vera Andreevna

nastavnik istorije

„Hrabra dela

istinitije od reči."

A.V. Suvorov.

Modernom društvu u Rusiji potrebni su patrioti, intelektualni i duhovno razvijeni pojedinci koji vole svoju domovinu, poštuju tradiciju naših djedova i pradjedova i spremni su da se žrtvuju zarad spasavanja drugih ljudi, zarad slobode i nezavisnosti otadžbine. Trenutno je problem patriotskog vaspitanja mladih veoma akutan. Ako je u sovjetskoj državi to bilo riješeno uz pomoć pionirske organizacije, pokreta Timur, vojnih sportskih igara "Zarnica" i "Oralić", sada je to zaboravljeno.

Život društva danas postavlja najozbiljnije zadatke u oblasti obrazovanja i osposobljavanja nove generacije. Državi su potrebni zdravi, hrabri, hrabri, preduzimljivi, disciplinovani, pismeni ljudi koji bi bili spremni da uče, rade za njenu dobrobit i po potrebi staju u njenu odbranu. Vojno-patriotsko vaspitanje je usko povezano sa vaspitanjem patriotizma.

Vojno-patriotsko obrazovanje je obrazovna tehnologija dvostruke namjene, jer osposobljava mladog građanina sa najvažnijim moralnim i psihološkim osobinama neophodnim kako za budućeg branitelja domovine tako i za potpuno miroljubivu osobu sa svim raspoloživim oblicima. Na kraju krajeva, hrabrost, čvrstina karaktera, fizička izdržljivost neophodni su i za branioca domovine, i za doktora i inženjera.

U radu naše škole jedan od glavnih zadataka je obrazovanje mlađe generacije. Najvažnija komponenta odgojnog procesa je formiranje i razvoj patriotskih osjećaja. Bez prisustva ove komponente nemoguće je govoriti o odgoju istinski skladne ličnosti. U svjetlu ovih zadataka sve je veći značaj vojno-patriotskog vaspitanja mladih, jer bi upravo ono trebalo da da značajan, a u nekim slučajevima i odlučujući doprinos, u pripremi vještih i jakih branilaca domovini.

Rad na vojno-patriotskom vaspitanju u našoj školi odvija se u sledećim oblastima:

I smjer.Obrazovanje o borbenim tradicijama naroda i Oružanih snaga. Ovo područje uključuje sljedeće aktivnosti:

Mjere ovjekovječenja sjećanja na poginule u borbi za nezavisnost naše Otadžbine (izgradnja muzeja vojničke slave, održavanje skupova i drugih patriotskih manifestacija na masovnoj grobnici i drugim spomeničkim mjestima).

Provođenje ekskurzija, lekcija Hrabrosti, susreta sa veteranima Velikog Domovinskog rata. Čestitke i nastup uz koncerte pred ratnim i radnim veteranima.

Proslava godišnjica, održavanje izložbi, kvizova, takmičenja, gledanje videa.

Provođenje vojno-domoljubnih takmičenja, festivala, kao i drugih svečanih događaja (koncerata) posvećenih velikim praznicima.

II smjer. Odnos školskih i vojnih timova.

Rad u ovoj oblasti odvija se kroz rukovodstvo vojno-primenjenih kružoka i klubova („Mladi kozaci“, „Mladi prijatelji granične straže“, „Patriot“), sportskih sekcija „Kozačka prsa u prsa“, sastanaka sa vojnog osoblja. Ovi pravci su vojno-patriotski obrazovni kompleksi. Jednako važnu ulogu u vojno-domoljubnom obrazovanju imaju mjeseci masovnog odbrambenog i sportsko-rekreativnog rada, vojnih sportskih štafeta, vojnih sportskih praznika posvećenih Danu branitelja otadžbine.

Početkom školske 2011-2012. godine odlučeno je da im se dodaju takvi oblici rada kao što su organizacija zavičajnog kruga "Rodoljub" i stvaranje školskog muzeja vojne i radne slave.

Kada sam dobio instrukciju da vodim zavičajni kružok i da na osnovu njega krenem sa stvaranjem muzeja, postavio sam sebi pitanje: „Šta moji budući kružoci znaju o istoriji našeg kraja, o Velikom otadžbinskom ratu, o njegovim herojima, o tome kakav je trag ostavio u sudbinama našeg grada i naših sunarodnika? Stoga je prva lekcija kruga održana u obliku igre - povijesnog lota. Podijeljeni u dva tima, momci su odgovarali na ista pitanja koja nisu zahtijevala posebno znanje ili proučavanje programskog materijala. Odgovori na njih bili su, kako kažu, "svi su čuli". Na primjer, nazivi ulica Azova, koji nose imena sunarodnika, imena velikih komandanata, najvažniji datumi povezani s ratom itd. Zamislite moje razočaranje kada se ispostavilo da su timovi dali pogrešne odgovore na većinu pitanja. I to nije iznenađujuće. Sve dalje i dalje od nas u prošlim istorijskim događajima. Za današnje tinejdžere sredina 20. vijeka je već duboka davnina, kada su živjeli njihovi pradjedovi. Jedan od najznačajnijih događaja ovog složenog i kontroverznog veka bio je Veliki domovinski rat. Vrijeme leti, živi sve manje učesnika i svjedoka ovog strašnog vremena. Veterani umiru. Vrijeme, bolest, rovovski život ne dozvoljavaju im da dožive godine koje im je priroda odredila. Stoga je za buduće generacije toliko važno da sakupe, pojednostave, sačuvaju za naše nasljednike Istinu, surovu Istinu u vojničkom šinjelu: sjećanja, pisma, stvari, priče očevidaca stvarnih događaja.

Izgradnja muzeja vojničke i radne slave u školi postala je hitna potreba i potreba. Ovaj posao je trebao obaviti zavičajni krug.

Počeli smo obilaskom spomenika herojima Velikog otadžbinskog rata Cezaru Kunikovu, Arkadiju Štanku, memorijalnog kompleksa grada Azova - Vječne vatre. I kada su momci bili prožeti ovom temom, osjetili barem djelomično svu težinu i katastrofe tog surovog vremena, počeli smo da se susrećemo sa ratnim i domaćim veteranima - onima koji su izvojevali pobjedu u borbi, i onima koji su je kovali u pozadini . Krasnokutsky M.D., Pukhkalo I.P., Shabanov V.G., Nesterenko V.A. spremno su odgovorili na naš zahtjev. i drugi.

Mladi zavičajni istoričari pažljivo su slušali njihove priče o ratu, o svojim borbenim drugovima, snimali ih u pisanoj i elektronskoj formi, fotografisali, radili kopije dokumenata veterana. Živa riječ učesnika dalekih događaja tako je uzbudljivo djelovala na momke da su me zadirkivali pitanjima: „Kad ćemo opet u veterane?“

Sljedeći korak u radu zavičajnog kruga bila su obraćanja učenicima i učenicima škole sa pričom o prikupljenom materijalu. Početkom decembra 2011. godine članovi kružoka pripremili su i održali usmeni časopis posvećen 70. godišnjici bitke za Moskvu – „Putevima hrabrosti i slave“. Na stranicama ovog časopisa pričali su o podvigu 28 panfilovskih heroja, o Zoji Kosmodemjanskoj, o drugim braniocima našeg glavnog grada od nemačkih osvajača u jesen 1941. godine. Priče su pratile pjesme, pjesme, slajdovi elektronske prezentacije koju su pripremili sami školarci. Na ekranu su publika vidjela ne samo portrete heroja bitke za Moskvu, već i karte, slike bitaka, fotografije vojnog oružja sovjetske vojske. I ratne pjesme, i prezentacijski kadrovi, i priče, i trenutak tišine - sve je to doprinijelo ne samo patriotskom vaspitanju školaraca, već je proširilo njihovo emocionalno iskustvo, a uz to razvilo komunikacijske kvalitete među članovima. kruga. Uostalom, mnogi od njih su prvi put nastupili na sceni pred brojnom publikom, iskusili osjećaj odgovornosti za svoje riječi, za sposobnost da utiču na slušaoce.

Još jedan nastup članova zavičajnog kruga tempiran je uz akciju „Mlada generacija bira čitanje“. Bila je to lekcija debate "Heroj nikada neće umrijeti, on živi vječno među ljudima." Na časovima kruga prethodno su čitani odlomci iz šestotomne knjige memoara stanovnika Azova o Velikom otadžbinskom ratu - "Nezaboravne godine". Djeca su se upoznala i sa drugim knjigama o junacima čija su imena živa u sjećanju naroda. Na satu diskusije učesnici su iznijeli svoje utiske o knjigama koje su pročitali, čuli zanimljive informacije o tome kako narodi evropskih zemalja percipiraju temu herojstva, pogledali slajdove elektronske prezentacije o ulozi knjige u ljudskom životu, upoznao se sa izložbom knjiga vojno-domoljubne tematike. Takav razgovor o herojima, o knjigama pomogao je da se podigne obrazovni nivo školaraca, usadio im stalno interesovanje za čitanje knjiga i skrenuo pažnju na vojno-domoljubnu literaturu.

Za četiri mjeseca rada zavičajnog kruga nije urađeno mnogo: prikupljeni su prvi eksponati za Muzej vojne i radne slave, uređene njegove prve ekspozicije, obavljen je propagandni rad. Ali glavna stvar nije ni to. Mnogo važniji je utisak koji je ostavila u dušama momaka. Posmatrajući s kakvim interesovanjem i učešćem slušaju priče veterana o prošlosti, s kakvim uzbuđenjem učestvuju u događajima koji se dešavaju, vidio sam da nisu ravnodušni prema sudbini svojih sunarodnika zatečenih u ratu u mladosti, iskreno brinuti o katastrofama koje je rat donio našem narodu. Zar tu ne počinje patriotizam? Nisam se iznenadio kada su sami članovi kruga predložili: “Čestitamo našim veteranima Novu godinu.” Momci su pravili novogodišnje zanate, spremni da veteranima postavljaju sve više pitanja o njihovoj vojnoj prošlosti.

Došavši na sastanak sa Pukhkalom Ivanom Polikarpovičem, momci su i njegovu sobu ukrasili novogodišnjim pahuljama. Možda će se, kao odrasli, prisjetiti ovih svojih malih i skromnih djela za dobrobit cijenjenog veterana i pričati svojoj djeci o ratu i njegovim herojima.

Lokalni krug još mora obaviti popriličan posao na prikupljanju eksponata za muzej, otkrivanju historije Donskog kraja, osmišljavanju muzejskih ekspozicija i prikupljanju materijala o veteranima rata i domovinskog fronta. Predstoji još mnogo sastanaka sa borcima tokom Velikog otadžbinskog rata i rata u Avganistanu, kao i vojnih operacija u Čečeniji. Ovaj uzbudljiv i koristan rad za mlade zavičajne istoričare postat će sastavni dio općeg obrazovnog procesa nastavnog osoblja škole, usmjerenog na razvijanje patriotskih kvaliteta kod naših učenika. Djeca su dobro naučila ono glavno da je ljubav prema Otadžbini manifestacija patriotizma, a odbrana Otadžbine dužnost i dužnost patriote. Još mnogo toga treba učiniti kako bi postali aktivni građani svoje zemlje, zavoljeli svoju malu i veliku domovinu i bili spremni da ulažu svoju snagu, znanje i vještine u njen prosperitet.

Ostajem pri stavu da je obrazovanje građanina – patriote strateški cilj svake škole. Patriotska svijest naših građana ostaje najvažnija vrijednost, jedan od temelja duhovnog i moralnog jedinstva društva. Obrazovati čoveka koji voli svoju zemlju, svoj narod, da bude spreman da brani svoju domovinu je veoma težak zadatak. Ali to je svakako izvodljivo ako mi, nastavnici, to radimo s ljubavlju i dobrotom, ne zaboravljajući mudre riječi: „Učenik nije posuda koju treba napuniti znanjem, već baklja koju treba upaliti!“

Patriot - osoba prožeta patriotizmom, osoba posvećena interesima nekog posla, duboko vezana za nešto. Patriotizam je odanost i ljubav prema otadžbini, prema svom narodu. Patriotski - prožet patriotizmom.

"Rječnik ruskog jezika" S. I. Ozhegov.

Patriotski odgoj djece i mladih postaje jedan od najurgentnijih problema našeg vremena. Oštre fluktuacije društvenih i moralnih smjernica u zemlji, promjene vrijednosti i nedostatak stabilnosti u društvu pokazali su negativne rezultate. Koncept "patriotizma" dobio je nejasan okvir. Prije dvadesetak godina biti patriota bilo je u najmanju ruku nečasno. Danas se situacija primjetno stabilizuje. Vlada i Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije vide patriotsko obrazovanje u školi kao jedan od glavnih zadataka obrazovanja djece i mladih.

Patriotski odgoj je sastavni dio općeg obrazovnog procesa u školi. Riječ je o sistematskoj aktivnosti čija je svrha da se kod učenika formira osjećaj patriotizma, odanosti domovini, građanske dužnosti i spremnosti za ispunjavanje obaveza prema svom narodu i zemlji.

Patriotski odgoj u školi. Ciljevi i ciljevi

Period studiranja u srednjoj školi je prilično impresivan vremenski period. U školi dijete prolazi dug put od predškolskog djetinjstva do pune zrelosti. Zbog toga Škole se suočavaju sa teškim izazovima, da postane ne samo obrazovna institucija, već punopravna društvena institucija koja odgaja moralno skladnu ličnost. Patriotski odgoj nije hir države. To je neophodan uslov za obrazovanje dostojnih članova našeg budućeg društva.

Kao punopravna višestruka obrazovna djelatnost, patriotsko obrazovanje uključuje nekoliko aspekata (ciljni, društveni, funkcionalni, organizacioni).

Cilj - sprovođenje državne politike u oblasti patriotskog vaspitanja učenika srednja škola.

Patriotski odgoj djece u osnovnoj školi

🔴 Patriotski odgoj ne počinje u školi. Rođen u porodici, razvija se u vrtiću. Nastavnici osnovnih škola samo preuzimaju dirigentsku palicu, nastavljajući da svojim učenicima usađuju ljubav prema domovini i otadžbini.

Već u osnovnim razredima djeca mogu razumjeti šta znači voljeti svoj narod, osjećati se dijelom njega, biti ponosna na njegovu istoriju i osjećati odgovornost za budućnost svoje zemlje. Zadatak učitelja u osnovnoj školi je da pravilno organizuje patriotske obrazovne aktivnosti, planira događaje, uzimajući u obzir ne samo kulturno-istorijsku tradiciju svoje zemlje, već i regiona (republike) u kojem učenici žive. Patriotski odgoj je organski utkan u obrazovni program (časovi književnosti, istorije, ruskog jezika, rada, likovne umjetnosti, muzike), ali su vannastavne aktivnosti najvažnije sredstvo. Svrha ovakvih događaja je uroniti djecu u povijest, kulturu svog naroda, formiranje kvaliteta kao što su ljubav prema domovini, milosrđe, tolerancija. Osnovci su još uvijek prilično prijemčivi za asimilaciju nacionalnih kulturnih vrijednosti i to treba u potpunosti uzeti u obzir.

/  Podizanje patriotizma kod djece

Kako vaše dijete piše riječ "domovina"? Veliko ili malo slovo? Naravno, to ne govori o istinskim osjećajima prema rodnoj zemlji. Pa da li je potrebno vaspitavati dete u ljubavi prema našem kraju, gradu, Ruskoj Federaciji? A ko treba da se bavi patriotskim vaspitanjem: roditelji ili nastavnici? Razgovarajmo o svemu detaljno u našem članku.

Naučit ćete sve o patriotskom odgoju vašeg djeteta. Razgovaraćemo o tome kada, zašto i kome treba usađivati ​​ljubav prema domovini.

Šta je patriotizam?

Patriotizam se naziva i domovina za određenu osobu općenito, i osjećaj privrženosti svojoj otadžbini, ljubav prema domovini, želja da se služi njenim interesima, zaštiti je od neprijatelja.

Patriotskom obrazovanju može se dati desetak definicija, ali ćemo se fokusirati na onu koja, po našem mišljenju, najbolje odražava suštinu ovog procesa. Dakle, patriotsko vaspitanje je sistematska aktivnost državnih organa i organizacija na formiranju građana visoke patriotske svijesti, osjećaja odanosti svojoj domovini, spremnosti za ispunjavanje građanske dužnosti i ustavnih obaveza u zaštiti interesa zemlje.

Ali ako je sa odraslima sve jasno: neko je dobio deo patriotizma u vojsci, neko je profesionalno studirao istoriju i vojne poslove - mnogi faktori mogu uticati na odraslu osobu, kako onda reći detetu da je dobro voleti Rusiju. I da li je to potrebno uraditi?

Najnovija statistika pokazuje da u naše vrijeme mlađa generacija ima izražen osjećaj patriotizma: ankete u školama, rubrike među djecom različitog uzrasta pokazuju da mlade ljude ne zanima posebno zavičaj, njegova sudbina, istorija. I osjećaj ljubavi prema njoj je praktično nestao s radara.

Kako detetu usaditi ljubav prema školi? Pročitajte naš članak!