GCD o modeliranju u dječjoj grupi "Pada snijeg". Sinopsis čvorova za modeliranje u ranoj dobi

Sinopsis neposrednih obrazovnih aktivnosti u 1. mlađoj grupi.

Sažetak GCD o modeliranju u 1. juniorskoj grupi. Tema "Sunce sija"

Integracija obrazovnih oblasti: "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Umjetničko stvaralaštvo".
CILJEVI: Naučite djecu da prenesu sliku sunca. Učvrstiti sposobnost valjanja plastelina kružnim i direktnim pokretima. Razvijati i jačati finu motoriku ruku. Razvijati estetsku percepciju kod djece. Podizanje interesovanja za modeling.

POSTUPAK STUDIJA:

1. Organizacioni momenat.

(čitajući odlomak iz bajke K. Čukovskog "Ukradeno sunce")
Sunce je hodalo po nebu
I potrčao iza oblaka.

zec je pogledao kroz prozor,
Pao je mrak.
Uplakani sivi vrabac:
Izađi, sunce, požuri!

2. - Šta bi životinje sada trebale da rade bez sunca?
- Moramo im pomoći!
- Kako im možemo pomoći?
- crtati bojom ili olovkom
- izrežite sunce iz papira u boji
- od plastelina.
3. Fizminutka "Pronađi sunce"
Sunce izlazi ujutru
Više, više, više!
Noću će sunce zaći
Dole, dole, dole!
Dobro dobro
Sunce se smeje.
I pod suncem svi
Zabavite se pjevajući!
4. (pokazuje uzorak sunca)
- Pogledaj sunce, reci mi od kojih delova se sastoji?
(krug, štapići-zrake)
- Koje je boje sunce? (žuta)
Zašto je sunce žuto? (jer je boja topla, grije sve)
- Pokazaću ti kako da napraviš sunce. Najprije uzmite veliki komad plastelina i kružnim pokretima okrenite ga između dlanova. Pravimo loptu. Zatim ga nanesemo na karton i pritisnemo dlanom. Imamo tortu. Zatim uzmemo još jedan komad i razvaljamo ga ravnim pokretima. Imamo kobasicu. Kobasicu nanesemo na ivicu torte i pritisnemo na vrh. Dobio sam tračak sunca. Ali sunce ima mnogo zraka i mi treba da napravimo nekoliko zraka. (prikaz) Da bi sunce bilo veselo, napravićemo hrpu očiju i usta.
5. Gimnastika za ruke "Bajke oživljavaju"
Komadići plastelina
Naša Zina jaše.
Kuglice, kobasice
I bajke ožive.
Prsti pokušavaju
Oni se oblikuju, razvijaju.
6. Praktične aktivnosti.
- Sada možemo na posao. (u samostalnim aktivnostima potičem djecu, pomažem nesigurnoj djeci)

7. Na kraju časa izlažem dječje zanate. Cijenim lijep rad.
Sretni zečići i vjeverice.
Srećni momci i devojke.
Pa hvala vam momci
Za sunce!

Jedna od najefikasnijih aktivnosti za razvoj fine motorike je modeliranje. Prema mišljenju stručnjaka, vajanje bi trebalo početi što je prije moguće. U ovom članku predstavit ću naše omiljene vježbe.

Kada čitate materijale o tome koliko je modeliranje djeci zanimljivo, ne zaboravite da su većina djece u dobi od 1 godine konzervativci i vole ustaljeni red. Oni su se tek nedavno pomirili s idejom da su sve igračke meke ili tvrde. Plastelin je potpuno nova konzistencija za bebu, koja ugrožava postojanje svega poznatog. Bar idite i ponovo provjerite sve stavke, odjednom je jedan od njih u konzistenciji, poput plastelina.

Osim toga, svaka kreativna aktivnost zahtijeva ne samo formiranje vještine, već i uživanje u rezultatu. Za to je potrebna svijest o rezultatima i njihovim mogućnostima, koja je vrlo slaba u drugoj godini života. Stoga, ako se odlučite baviti manekenstvom s bebom mlađom od dvije godine, ne očekujte puno veselja i radosti.

Najjednostavniji element - "štapiće" (cilindre) većina djece savladava u trećoj godini života. Neki se nose s cilindrom tek za tri godine. Nakon što savladate cilindre, možete preuzeti loptice.

Knjiga "Perle od plastelina" sadrži 8 stranica vježbi za lijepljenje kuglica. Jednogodišnje dijete će se dobro snaći s njima. Za dvogodišnjaka možete zakomplicirati zadatke nudeći obični plastelin. Elastičniji je i modeliranje s njim će biti korisnije za razvoj motoričkih sposobnosti prstiju. Jedan od najboljih je klasični plastelin koji proizvodi Luch (Kemijska tvornica).

U "Narandže od plastelina" nalazi se 8 stranica vježbi za kreiranje svih vrsta loptica:

Srećno vajanje!

Više publikacija

Modeliranje za djecu: osnovne tehnike, sistem igranja sa decom od 1 do 3 godine.

Modeling za djecu

Modeliranje za djecu: zašto je djeci potrebno modeliranje?

Vajanje je vid vizuelne aktivnosti deteta. Časovi sa plastelinom, tijestom, masom obogatiti čulno iskustvo bebe, razviti finu motoriku prstiju, naučiti da dovede stvari do rezultata, omogući razvoj djetetovog govora, pažnje, razmišljanja, mašte.

U modeliranju se razvija kao oblik produktivne aktivnosti (tj. aktivnost koja rezultira gotovim proizvodom - modnim proizvodom). sposobnost djeteta da planira svoje postupke.

modeliranje uči bebu da analizira, razvija percepciju, Uostalom, da biste prikazali bilo koji objekt u modeliranju, morate istaknuti njegove glavne dijelove, njihove znakove (boja, veličina, oblik, proporcije, lokacija u prostoru).

Takođe u modelingu mi razjašnjavamo i konsolidujemo djetetove ideje o objektima svijeta.

U modeliranju beba pokušava povezati karakteristike predmeta sa karakteristikama materijala (tijesto za modeliranje ili plastelin), što dovodi do pamćenja senzorni standardi(boja - žuta, crvena, zelena, plava i druge, veličina - mala, velika, oblik - okrugla, ovalna, trokutasta, duga - kratka, široka - uska).

Veoma važno: igre - časovi modeliranja su lakši za dijete nego časovi crtanja, jer upravo u modeliranju dijete počinje osjećati svaki pokret prsta(na primjer, kada se mali predmeti utisnu u glinu ili u masu za modeliranje, mali komadi se otkidaju od komada gline) i pokreti ruku(kada se npr. lopta spljošti u tortu, kada se razvalja kobasica ili lopta). Zato je vizualne aktivnosti najbolje započeti modeliranjem, a nešto kasnije krenuti i crtati sa bebom. Također u modeliranju dijete lako osjeća oblik predmeta(lakše mu je shvatiti da je lopta okrugla, to je lopta u modeliranju, u koju on sam kotrlja ovu loptu, a ne u ravninskoj slici u crtežu).

Modeliranje će pripremiti djetetovu ruku za složenije pokrete.- Posjedovanje olovke i kista u crtanju.

Vajanje za djecu: u kojoj dobi možete vajati s djetetom?

Sa djetetom se možete baviti manekenstvom od posljednjih mjeseci prve godine života.

U drugoj godini života klinac se upoznaje sa testom za modeliranje kao materijalom, upoznaje se sa njegovim svojstvima i kvalitetima.

U trećoj godini života kid preuzima kontolu "ABC modeliranje" - osnovne tehnike vajanja, na osnovu kojih možete napraviti mnogo različitih oblika. Na osnovu modelarske abecede naučene u ovom uzrastu izgrađuju se svi naredni zanati djeteta u starijoj dobi.

Modelarstvo za malu djecu: materijali za modeliranje s malim djetetom

Prvi je tijesto za modeliranje (sigurne za zdravlje najmanje djece i izrađene od ekološki prihvatljivih materijala).

Recept za oblikovanje tijesta za djecu od 10 do 12 mjeseci: 300 gr. brašna, 150 gr. vode, 1 kašičica suncokretovog ulja (ne dodavati so u testo). U vodu možete dodati svježe iscijeđeni sok od cvekle - dobijete ružičastu boju. Ali to će trajati samo jedan dan, najviše dva dana.

Recept za slano tijesto za modeliranje za djecu od 1 do 2 godine: 2 šolje brašna, 1 šolja sitne soli, 1 šolja vode boje za hranu, 2 kašike biljnog ulja. Boja uzima hranu kojom se farbaju uskršnja jaja i slatkiši (za ovaj dio tijesta uzimamo ½ ili ¼ vrećice iste boje). Tijesto se ne lijepi za ruke i dobro drži oblik. Tijesto se može čuvati 3-4 sedmice u dobro zatvorenoj vrećici u frižideru. Bolje unapred napravite neke boje za tijesto.

Figuricu od takvog tijesta možete peći u pećnici na laganoj vatri. Boja tijesta nakon pečenja je očuvana. Ako figuricu sušite na zraku, tada će se figurica debljine 1-2 cm sušiti 10 dana.

Sa djecom od 2 godine i više Za modeliranje možete koristiti različite materijale: masu za modeliranje, plastelin, slano tijesto.

Glina- odličan prirodni materijal za modeliranje, koji je i psihološki koristan. Glina odlično ublažava stres! Ako želite napraviti glinu s bebom, kupite glinu svijetle boje u trgovini. Tamna glina često plaši malu djecu i odbijaju da vajaju od nje (boje se uprljati). Glinu treba čuvati u čvrsto zavezanoj vrećici u frižideru, jer se brzo suši.

Gotovo komercijalno tijesto ili masa za modeliranje preporučljivo je kupiti klasičnu, ne aromatiziranu (bez mirisa vanilije i drugih sličnih mirisa).

Druga je uljanica za zaštitu stola od plastelina ili tijesta. Kao i daska za modeliranje i vlažna krpa. Uči vas da budete oprezni. Glavni razlog zašto ne možemo bez ovih predmeta je taj što prilikom njihove upotrebe nećemo morati koristiti zabrane za dijete (ne dirajte - isprljaćete se), nećemo ga morati vući. Čak i ako beba zaprlja platnenu krpu, stol će ostati čist, a platnena krpa se lako može oprati.

Odmah naučite svoje dijete da vajamo samo na uljanoj krpi i odmah čistimo za sobom. U početku ćete to učiniti, a zatim će se beba naviknuti na red i početi da vas oponaša. Znaće pravilo - vajamo za stolom na platnu, nakon vajanja sve vraćamo na svoje mjesto.

Ploča za modeliranje bolje je imati tamnije boje kako bi na njemu bili jasno vidljivi svijetli detalji od tijesta ili plastelina, njihov oblik. Po veličini, ne bi trebao biti manji od veličine lista albuma (ne savjetujem kupnju malih ploča za modeliranje. Vrlo su nezgodne za modeliranje s djecom).

Mokra krpa trebalo bi da bude na stolu. Ona treba da obriše ruke (beba će morati da pokaže kako se to radi).

Treće, ako se plašite da će dijete zaprljati odjeću, onda mu na ruke stavite rukave (ovo je "cijev" sašivena od vodootporne tkanine koja se lako prati i obuva se od ručnog zgloba do lakta na djetetovu ruku) i kecelju. Bit ćete mirni da beba neće zaprljati odjeću, a moći će slobodno i radosno da vaja. Vaše emocije i vaša smirenost su veoma bitni – na kraju krajeva, dete ih momentalno „pročita“ i dobro oseti vaše emocionalno stanje. A ako se mama stalno brine da ćemo nešto zaprljati, onda dijete neće vajati sa zadovoljstvom. Također, ako se bojite za pod i njegovu čistoću (na primjer, imate tepih kod kuće, onda umjesto da brinete, možete jednostavno unaprijed zaštititi pod - samo postavite film na njega).

Četvrto. Dodatno se može kupiti plastelinske hrpe (obično su pričvršćeni na set plastelina) - uz njihovu pomoć možete nanijeti različite uzorke na površinu proizvoda.

Važno je:

- mjesto za modeliranje i sve stvari mora pripremiti majka unaprijed, prije utakmice - časovi sa djetetom, pošto malo dijete ne može dugo čekati - treba odmah djelovati.

- dijete starije od 2 godine već zna gdje su materijali za modeliranje kod kuće i kako ih koristiti za predviđenu namjenu, od ovog uzrasta pomaže mami da očisti sav materijal nakon modeliranja (npr. preostale komade rasporedi prema cvijeće, oprati ruke, skinuti pregaču)

Vajanje za djecu: kako vajati s djecom?

Prva faza. Uvod u materijal.

Vrlo često se ova faza preskače, kao rezultat toga, beba ne želi da vaja, želi staviti tijesto u usta i ništa se ne dešava! Jer prije vajanja treba uzeti u obzir prirodu malog djeteta.

Za bebu, jedno od važnih sredstava za učenje o svijetu je eksperimentiranje, igre istraživačke prirode. Neka beba prvo uživa u procesu istraživanja novog materijala za njega i dobro ga upoznajte. U suprotnom, jednostavno neće vajati, privući će ga ovaj novi komad nečeg atraktivnog, a ne proces vajanja!

Uvedite dijete u test (ili plastelin, ovisno o dobi bebe). Dajte priliku:

• udari ga dlanom:"šamar-šamar",
• pritisnuti prstom i dobiti "rupu" u komadu materijala
• držite komad u rukama i zgnječite ga na različite načine,
• prst istisnuti u komad mase komad suvog grožđa (grašak, pasulj),
• pomiješajte različite boje i pogledajte šta se dešava kada se mijesi tijesto različitih boja. Kada kupujete plastelin za modeliranje, pogledajte upute na pakiranju. Proizvođači uvijek navode da li je moguće miješati boje plastelina, dobivajući nove nijanse. Preporučljivo je da djeca kupe plastelin, u kojem možete miješati različite boje i dobiti nove nijanse.

Neka beba treće godine života sama eksperimentiše sa cvijećem - na primjer, napravi mnogo različitih kuglica - "perli" na božićnom drvcu ili lutki. Svaka kuglica će se dobiti miješanjem boja (žuta + plava = zelena, crvena + bijela = ružičasta).

• Možete pustiti bebu da sama umesi testo (pomozi mami), lepiti "pite" iz njega(šta god želite), perece i kobasice za počastiti lutke.

Istraživački interes djeteta mora se podsticati i razvijati, hvaliti bebu, a ne zabranjivati ​​njegove postupke. Mališan uči svijet na osjetilni način, a ne kroz naše riječi ili video prezentacije.

Kada dijete istražuje materijal, upoznaje se s njegovim kvalitetima i svojstvima, moći će mu dati materijal za još jedan zadatak - za modeliranje.

Ovo je važno zapamtiti: naš način podučavanja manekenstva najmanjoj djeci je

1. od bebinog upoznavanja sa materijalom (istraživačke aktivnosti)
2. koristiti za predviđenu namjenu (za modeliranje)
3. i dalje razvijanju interesovanja za sliku koju želimo da prenesemo modeliranjem.

Korisni savjeti: Ako dijete odbije proučavati materijal, onda mu možete sami dati različite zadatke igre: „sakrij grašak u komadu teksta“, „šta će se dogoditi ako pomiješamo dva komada, hajde da pokušamo!“

Modeliranje za malu djecu: osnovne tehnike modeliranja s malom djecom

• motanje komada tijesta ili plastelina u štap (kobasicu),
• uvaljati komad u loptu,
• spljoštenje (lopta u ravan kolač, prugaste kobasice),
• dobijanje udubljenja u komadu, ako prstom pritisnete komad plastelina,
• štipanje komada,
• pričvršćivanje dijelova na veliki komad plastelina.

Klinac savlada ove trikove do treće godine (naravno, ako se s njim manekenstvuju kod kuće ili u krugu ili u vrtiću).

Modeliranje za djecu: važne točke za organiziranje aktivnosti igre s bebom kod kuće

- U svim uzrasnim podrazdobljima ranog djetinjstva modeliranje djeteta se uvodi u zaplet igre.

Potrebno je ne samo zamoliti dijete da oblikuje gljivicu - već da je oblikuje za ježa koji je izgubio gljivicu u šumi.

Ili drugi primjer: morate napraviti pite za čaj za lutku, jer ona čeka goste - svoje djevojke!

Još jedan primjer: odlučili smo napraviti povrće i voće za prodavnicu igara. Ili su odlučili da zabode orahe kako bi ih počastili vjevericom - igračkom. Ili ćemo sada napraviti slatkiše kojima će lutka počastiti sve goste na svom rođendanu.

VAŽNA NIJANSA: Sam jež (igračka) se okreće prema bebi i traži od djeteta da mu pomogne, a beba radosno pristaje, razgovarajući s ježem kao da je živ. Na kraju igračka zahvaljuje bebi na pomoći.

TIPIČNA GREŠKA: Odrasla osoba kaže ovo: "Jež te pitao... Jež ti se zahvaljuje." Ovo ne funkcionira s malom djecom! Sam jež se okreće bebi i on sam pita, razgovara sa bebom, uzima od njega oblikovane pečurke i zahvaljuje se. Odrasla osoba razgovara za ježa sa djetetom.

Na kraju ovog članka pronaći ćete popis zapleta igre.

- Svi oblikovani proizvodi se ubuduće koriste za dječju igru(na primjer, u situaciji s ježem, mi stvarno dajemo igračku - jež pečurke koje smo napravili, on se raduje, zahvaljuje nam, ispraćamo ga u šumu - potpuno odigramo ovu zaplet sa bebom).

- Kada vajamo neki predmet (na primjer čašu), moramo taj predmet sa djetetom pregledati prije nego što krenemo s vajanjem, imenovati njegove dijelove i njihov oblik i veličinu. Možete uzeti u obzir igračku, sliku ili pravi predmet, ako je moguće.

Na primjer: „Kakva elegantna čaša! Oh, predivno, ali kako zabavno! (maže čašu po glavi). Šta sam mazio? (glava). Kako ona izgleda? (na lopti) Šta je ovo? (peglamo loptice - drške čaše, neka ih i beba mazi). Kako izgledaju? Za jaja! Samo male! Sada ispeglajmo haljinu za peglanje. Kako lijepo. Kako izgleda? Takođe na lopti. Samo velikoooo!" Itd." Djetetu je potrebno dati igračku u ruke da pomiluje, nazovi svaki njen dio. A zatim ga postavite na mjesto i počnite ga oblikovati.

Primjer takvog razgovora o ptici prije nego što je skulpturirate(autor - R.G. Kazakova): „Pile je izgubilo majku kokošku, trčalo, tražilo i dotrčalo do nas. Kako je trčao? (na šapama). Umorni, hajde da ga pogladimo: "
Oh, ti mala žuta! Šta sam mazio? (leđa, krila). Kako izgleda piletina? Na loptu! I šta sam sad uradio? glava! Kako ona izgleda? Za malu loptu. Kokoška je htela da kljuca zrna, počela je da traži zrna. Šta on gleda? (sa očima). A šta zrna kljucaju? (kljun). Mahnuo nam sa čime? (rep)". Nakon toga, odrasla osoba pokazuje kako se oblikuje pile, prateći sve svoje radnje komentarima i pitanjima: Šta sam napravio? Okruglo tijelo. Šta je to mala lopta? Ovo je glava, a ovo su oči. Pile je odmah ugledalo kokoš! Šta joj je mahnuo? Krila!”

- Prvo će beba vajati po vašim uputstvima, a nešto kasnije moći će da vaja po svom planu.

- Ako svoju bebu učite novoj tehnici modeliranja (na primjer, naučite da kotrljate loptu kružnim pokretima između dlanova), onda je bolje zakazati svoje kućne igre - časove modeliranja ovako:

• Prvi dan je učenje kako valjati loptu.
• Sljedećeg dana konsolidujemo vještine kotrljanja lopte koje je dijete savladalo: opet s djetetom oblikujemo loptu (ali u drugoj igrici).
• Zatim pravimo pauzu od 2-3 dana.
• I opet vajamo loptu (već u zapletu treće igre).

Na primjer, prvi put smo napravili lopticu - lepinju. Drugi put su bile lopte - lopte. Treći put smo vajali loptice - loptice za mačića.

U budućnosti frekvencija neće biti bitna.

Istraživanja su pokazala da je upravo ta frekvencija potrebna bebi u najboljem razvoju nove akcije za njega. Ovo je najuspješnija shema planiranja koja vam omogućava da brzo konsolidujete djetetovu novu vještinu.

- Nikada ne rastavljajte gotove zanate koje je dijete izradilo s njim, ovo pravilo vrijedi zauvijek i relevantno je za bilo koju dob djeteta. Ako želite ponovo upotrijebiti plastelin, rastavite zanate tako da dijete to ne vidi.

— Ne ostavljajte dijete samo dok vajate, pogotovo jer modeliranje u ovom uzrastu ne traje više od 3-5 minuta.

- Ako dijete nije uspjelo u nečemu, želi da razbije svoj zanat - samo mu pomozite, ispravite ga, pokažite kako da popravi. Ponašajte se u ime igračke - neka mu ona kaže šta treba učiniti da popravi zanat.

Modelarstvo za djecu: modeliranje za djecu od 1-2 godine

Bebu možete početi uvoditi u testiranje od kraja prve godine života. Sa 1-2 godine dijete se upoznaje s tijestom za modeliranje kao materijalom, istražuje ga.

Jedna utakmica će trajati 3-5 minuta. Ovo je vrijeme kada se dijete u ovom uzrastu može fokusirati na zadatak i svrsishodno djelovati zajedno s vama.

Modeliranje za djecu od 1-2 godine: opcije za zadatke igre

"mali istraživač" Položite komad tijesta na dasku. Pustite bebu da to zapamti, napravite udubljenja u njoj prstom, napravite rupu, otkucajte male komadiće od velikog komada tijesta („nahranite pileća zrna”). Ako se dijete boji dodirnuti test, počnite se sami igrati s testom, komentirajući sve svoje postupke. Klinac će se postepeno navikavati i posezati za ovim materijalom, želi se igrati s njim.

"Pljeskamo se po rukama." Stavite tijesto za modeliranje na tanjir kontrastne boje - pozovite dijete da pljesne tijesto dlanom: šamar-šap-šap! Pokušajte prstom napraviti rupe u tijestu: „Evo rupe - bang! I evo rupe - u nju je upao prst - bang! Bu!

"Nahrani kokoš i pijetla." Sljedeći put za našu sesiju igre, neka igračka kokoš i pijetao dotrče bebi i zamole ih da ih nahrane žitaricama. Klinac otkine male komadiće plastelina i stavi ih na tanjir - "hrani" pijetla i piletinu. Gosti mu se zahvaljuju na poslastici!

Igra "Au". Uzmite komad tijesta za modeliranje i u njega sakrijte mali predmet, na primjer loptu. Recite: „Lopta je skrivena. Gdje si ti? Aaaaaaaa! Pozovimo ga zajedno: aaaaaaaaa! Lopta, ah! Gdje je lopta? Evo lopte! Pronađeno!”

Igra jedan prema više. Sakrijte nekoliko predmeta, poput oljuštenih orašastih plodova, u komad tijesta tako da se njihovi komadi vide iz tijesta. Pozovite dijete da ih uzme: „jedan orah, dva oraha, tri oraha! Puno oraha!

Prikaz s komentarom. Dijete u ovom uzrastu još neće moći vajati zanate, ali će vam moći pomoći.

• Primjer 1. Sami smotajte puno loptica. I pozovite dete da ih udari olovkom, praveći od njih palačinke ili palačinke (tehnika Yu. A. Razenkove) i svaki put govoreći: „šamar, šamar, šamar“. Stavite sve svoje palačinke ili palačinke na tanjir za lutke i počastite ih.
• Primjer 2. Možete sami oblikovati bilo koje jednostavne zanate pred djetetovim očima - miša, medvjeda, zeca - i komentirati svoje postupke. Imenujte dijelove predmeta, njihovu boju, veličinu, oblik: „Moraću napraviti oči. Gdje su medvjeđe uši? Evo ušiju. A gdje su Vanjine uši (ime djeteta)? Evo ušiju! Vanja ima velike uši, a medvjed male uši. Okrugli! Evo nekih! I šta dalje da slepimo?

Modelarstvo za djecu: modeliranje za djecu od 2-3 godine

U ovom uzrastu možete s djetetom oblikovati od bilo kojeg materijala: gline, plastelina, slanog tijesta, mase i tijesta za modeliranje, snijega.

Što možemo naučiti bebu od 2-3 godine u modelarskim igrama: naši zadaci

• oblikujte štapiće i kobasice (direktnim pokretima razvaljajte grumen plastelina između dlanova),
• spojite krajeve štapa, čvrsto ih pritiskajući jedan na drugi i dobijajući "volan", "piramidalni prsten",
• kružnim pokretima dlanova razvaljajte grudvicu plastelina ili gline (dobijamo lepinju, lopticu, grudvu snijega, loptu, jabuku, bobicu),
• spljoštite grudvicu plastelina ili lopticu između dlanova (dobijamo tortu, kolačiće, medenjake),
• napravite udubljenje u sredini spljoštenog komada plastelina pritiskom prstima u sredinu (dobijamo zdjele za tri medvjeda, tanjuriće za lutke),
• spojite dva nastala dijela u jedan predmet (spojite dvije kuglice - dobijete čašu, spojite štap - kobasicu i loptu i dobijete zvečku),
• vajajte samo na uljanoj tkanini na dasci za modeliranje, pomozite odrasloj osobi da očisti stol nakon vajanja (stavite sve predmete na svoja mjesta).

Vajanje za djecu od 2-3 godine: redoslijed učenja vajanja

U ranoj dobi beba savladava "abecedu modeliranja" - osnovne tehnike modeliranja. Osnovni elementi za modeliranje sa bebom su cilindar (zovemo ga "štap" za dijete) i lopta. Od ovih formi možete kreirati razne oblike sa djetetom.

Prva faza. Upoznavanje sa materijalima, igrama - istraživanje. O ovoj fazi smo već govorili malo više. Ako dijete nije upoznato sa modeliranjem tijesta i plastelina, uvijek počinjemo od ove faze.

Druga faza. Razvaljajte komad plastelina / tijesta za modeliranje / gline po dužini (dobijajući "štap", "stupac" ili "kobasicu", "cilindar").

• Prvo, beba uči da uvalja tijesto u kobasicu na dasci (dlanom zamotamo komad plastelina po dasci pokretima naprijed-nazad da napravimo kobasicu).
• Tek tada je dijete spremno da razmota komad istim pokretima između dlanova.
• Sljedeća komplikacija je kompilacija slika iz naših "kobasica" - štapića. Pravljenje "bagela" od kobasica (vezivanje štapića u kolut).

Treća faza. Uvaljati loptu i spljoštiti je u kolač. Kombinacija formi (lopta + štap).

• Prvo, beba kotrlja lopticu po stolu kružnim pokretima (kotrlja komad plastelina po stolu da napravi loptu).
• Zatim savladava složeniji pokret - kotrljanje lopte između dlanova.
• Nakon toga, dijete je već spremno da pravi figure od elemenata koji su mu poznati. Forma je dopunjena prirodnim materijalima (na primjer, sjemenke, grančice, lišće kao oči, rep, uši, brkovi mogu se koristiti za izražavanje slike).

Modeliranje za djecu od 2-3 godine: mogućnosti igranja u fazama s postupnim usložnjavanjem zadataka

Prva faza: upoznavanje sa materijalima

— Nahranimo ptice (otkinuti male komadiće gline ili plastelina od cijelog komada),

— Horka za miša (sakrij miša od mačke) - pokažite djetetu kako možete prstima pritisnuti duboko u centar sfernog komada plastelina da dobijete "mink" - "rupu").

Druga faza - savladavamo valjanje komada po dužini (kobasice)

• pravimo olovke za medveda ili za bilo koju drugu igračku (učimo motati kobasice),
• napravi granu za pticu (kobasica),
• sculpt poslastice - kobasice za štence (komadiće plastelina razvaljamo u "štapiće za kobasice" i stavljamo poslastice u tanjur za igračke, častimo ih igračkama),
• zaslepljujemo ogradu (Izlivene štapove - kobasice polažemo na dasku kao ogradu. Na primjer, morate sakriti pijetla od lisice tako što ćete izgraditi ogradu kroz koju lisica neće proći),
• zaslepljujemo merdevine (Kobasice koje smo izradili polažemo na list papira kao ljestve. Prvo napravimo dva dugačka okomita štapa. Zatim između njih položimo horizontalne štapiće kao stepenice),
• avion(kombinovanje dva štapa u figuricu aviona),
• riblja kost(Štapiće polažemo kao božićno drvce na dasku za modeliranje. Jedna duga kobasica u sredini je deblo jelke. Ostale zelene kobasice postavljamo sa strane koso - to su grane jelke),
• brvnara (željeznička stanica, autobusko stajalište od trupaca): vajamo puno identičnih štapova i od njih gradimo konstrukciju (poput preklapanja brvnare ili bunara), krov se može napraviti od pravokutnog komada kartona ili šperploče.
• bagels
• piramidalni prstenovi (povezivanje kobasica u prsten),
• narukvice za lutke (povezivanje kobasica u prsten),
• druge opcije (dijete može sam shvatiti kako izgleda njegov štapić od plastelina: ovo je kost za psa, ovo su krastavci, ovo su kišne gliste, to će biti šargarepe ako se jedan kraj štapa učini uzak i oštar),
• puž(Opcija 1. Polaganje na dasci za modeliranje: uvijanje kobasice u spiralu. Opcija 2: "puž puže." Stavljamo našu spiralu na ivicu, povlačimo jedan kraj i nagnemo je od sudopera - dobili smo glava puža),
• panj za Mašenku i medveda (kratka široka kobasica: „Sjedi na panj, jedi pitu“, zeko, lisica, ptica može skočiti i sjesti na panj),
• traka (reka, put) - ravnanje kobasice na trake,
• snjegović marama(marame za životinje) - ravnanje prugastih kobasica,
• šargarepa za zeca (kod valjanja pritisnemo na jednu stranu, a ne dobijete štap, već "šargarepu" sa oštrim krajem na jednoj strani),
• zmija (Od plastelina napravimo dugačku "kobasicu", savijamo je kao zmiju. Odrežite jedan kraj "kobasice" - to će biti usta, glava zmije. Od sjemenki pravimo oči zmije. Zmiju možete postaviti na različite načine: a) u spiralu - ovo je "zmija spava" ili b) vijugava linija - ovo je" zmija puzi "),
• gnijezdo za pile (sa djetetom razvaljamo puno tankih kobasica - štapića i od njih haotično savijamo gnijezdo, pomažemo pticama da "izgrade gnijezdo"),
• most(štapove spajamo u most prema vašoj ideji, postoji mnogo različitih opcija).

Treća faza - mastering kotrljanje lopte

• napravite balone i igrajte se s njima (dete vaja lopte i onda se igra sa njima - kotrlja ih niz brdo, kotrlja ih u kapiju),
• modeliranje koloboka za baku i dedu
• vajanje loptica za mačića (mace voli da se igra sa lopticama),
• pravljenje lopte,
• modeliranje zvečke (lopta + kobasica),
• bullseye(Napravimo lopticu i u njoj napravimo malo udubljenje prstom iznad i ispod. Na zahtjev djeteta možete dopuniti zanat zelenom ručkom sa listom: a) razvaljajte tanak štapić od zelenog plastelina - dršku, b) zatim zarolajte kuglicu zelenog plastelina, malo je spljoštite - dobijete ovalni list jabuke, pričvrstite list na dršku na jabuci),
• paradajz(radi se slično kao jabuka, ali bez reznice i lista),
• modeliranje bobica (bobice su male crvene kuglice, stavite naše "bobice" u korpu ili na tanjir za lutke i počastite igračkama),
• malina za medveda (takođe crvene kuglice - bobice),
• bombone(vaja loptice - slatkiši za lutku, njima će počastiti svoje drugarice na rođendanu),
• perle(svajamo raznobojne kuglice iste veličine. Da biste to učinili, sami podijelite komad plastelina na jednake dijelove iste veličine i dajte ih djetetu. Gotove perle pričvršćujemo na konac),
• piramida loptica (Izvajamo kuglice različitih veličina - za to pripremite unaprijed i dajte djetetu komade plastelina različitih boja i različitih veličina. Zatim od njih dodamo piramidu - stavite manju lopticu na najveću loptu, zatim nađemo i stavite kuglicu još manju. Na gornju plastičnu kuglicu pričvrstite perlu ili malu svijetlu)
• napravi snjegovića (Zamotamo 3 loptice različitih veličina, stavimo ih jednu na drugu u skladu sa veličinom, ukrasimo snjegovića od plastelina sjemenkama ili graškom za oči, slamkom za nos itd.),
• vajati pticu ili kokošku (Napravimo dvije loptice, stavimo ih jednu na drugu, napravimo oči od graška ili sjemenki, rep od pera, napravimo kljun štipanjem - izvučemo komad plastelina iz lopte - idemo naprijed pa da dobijemo kljun),
• modeliranje zeca (Podelimo komad plastelina na pola. Od prvog dela razvaljamo veliku loptu - telo. Drugi deo ponovo podelimo na pola. Od prvog dela oblikujemo malu lopticu - glavu. Ostatak podelimo na opet pola - dobijemo dvije kobasice - uši. Pravimo oči od prirodnog materijala - grašak, sjemenke),
• modeliranje mačaka, medvjeda, miševa, pasa. Glava i tijelo su napravljeni od loptica. Uši se prave štipanjem. Sliku nadopunjujemo brkovima (tanka plastična čvrsta podveza), očima (sjemenke, grašak),
• tumbler(Telo je velika lopta, glava je mala lopta, drške su dve najmanje kuglice, roly-poly haljinu ukrašavamo semenkama, takođe pravimo oči od prirodnog materijala),
• gusjenica(nekoliko loptica spajamo u gusjenicu, od sjemenki napravimo oči i usta),
• krastavci(motamo kuglice od zelenog plastelina, a zatim ih uvaljamo u štap - cilindar, dobili smo krastavce),
• banane(radimo to slično kao i krastavac, ali od žutog plastelina i savijamo ga u obliku banane).

Prijem spljoštavanja lopte u tortu - krug:

• pravljenje palačinki(Pokažite kako da spljoštite lopticu u tortu - pritisnite je dlanom. Ispecite palačinku za lutku, stavite je na tanjir za igračke. Neka lutka počasti sve igračke svojim palačinkama za čaj!),
• pravljenje vitamina za lutke (pravimo male raznobojne kuglice i spljoštimo ih u "kolače" - tablete),
• palačinke(pomažemo baki da ispeče palačinke za sutra: male kuglice spljoštimo u kolače, stavimo ih na tanjir za lutke i počastimo ih),
• pravimo mekanu prostirku za igračku mačku (ravnanje i pričvršćivanje malih dijelova na podlogu),
• gljiva(izvajamo štap - cilindar. Namotajte lopticu i spljoštite je u disk. Pričvrstite "šešir" pečurke na njenu "nogu"),
• Ned(izvajamo lopticu, spljoštimo je u "ravnu tortu" - disk. Zatim oblikujemo štapiće - cilindre. Spljoštimo ih u trake. Položite trake oko centra sunca. Pravimo oči, nos, usta od sunce iz sjemenki ili crtanje s gomilom,
• kornjača(zamotamo lopticu, spljoštimo je. Uzimamo komadić plastelina i smotamo lopticu za glavu kornjače. Uzimamo još 4 mala komada plastelina i smotamo ih u štapić - kobasicu, od kornjače pravimo krakove njih),

Svi zanati mogu se napraviti od mase za modeliranje, a zatim osušiti. Dobićete povrće i voće za igranje "dućana", igračke.

Modeliranje sa decom- vrlo korisna i vrlo uzbudljiva aktivnost i za odrasle i za djecu. Želim vam uspjeh i radosne minute komunikacije s djecom u procesu modeliranja!

Knjige o modeliranju za djecu

Napisao sam ovaj članak na osnovu vaših pisama i pitanja upućenih meni. I na kraju, na zahtjev čitalaca sajta Zavičajni put, dajem spisak knjiga koje mogu preporučiti na ovu temu - modeling za najmlađu djecu od jedne do tri godine.

- Prvi dio: trake i krugovi od plastelina.
- Drugi dio: volumetrijske slike od plastelina na slici - osnova.
- Treći dio: vajamo od tijesta.

Isti autor ima i druge šarene zasebne male albume o modelarstvu za djecu od 1 do 3 godine: "Plasticine poslastice", "Plasticine Bobice", "Plasticine Snakes", "Plasticine Spots", "Plasticine Stripes". Opis svih igranih aktivnosti za modeliranje sa djecom iz ove serije "plastelinskih knjiga" naći ćete u prvoj cjelovitoj knjizi autora "Modeliranje s malom djecom" na linku iznad. A u zasebnim albumima za djecu, isti sistem igara predstavljen je samo u drugačijem obliku, pogodnijem za porodicu - sa gotovim slikama.

4. Lykova I.A., Shipunova V. Ukusno modeliranje za djecu i odrasle. . Ovo je knjiga o modeliranju poslastica - kućica od medenjaka, raznih vrsta pita sa djecom. Za one koji vole da peku.

5. Od davno objavljenih knjiga koje više nisu dostupne, ali se mogu naći na internetu: Doronova T.N., Yakobson S.G. Učenje djece od 2-4 godine da crtaju, vajaju i primjenjuju u igri. - M.. 1992. Knjiga za nastavnike.

Manekenstvo za djecu: vokabular manekenstva. Kako pravilno imenovati radnje u modeliranju

štipanje - odvajanje malog komada plastelina uz pomoć palca i kažiprsta ruke (prstima djelujemo kao klešta). Prvo pritisnemo i rastegnemo komad, a zatim ga otkinemo.

Topping - palcem i kažiprstom odvajamo komad od dijela (dobijamo, na primjer, kljun).

Compound- pritisnemo dva dijela zanata jedan na drugi i pažljivo zagladimo spoj.

valjanje - formiranje "kobasica" (cilindara) od komada plastelina pokretima "naprijed - nazad" (prvo dlanom na stolu, zatim između ravnih, napetih dlanova).

kotrljajući se- formiranje lopte od komada plastelina kružnim pokretima dlana po stolu ili kružnim pokretima ravnim dlanovima.

izravnavanje - stiskanje komada plastelina kako bi se dobio ravan oblik. Poravnamo mali komad između kažiprsta i palca. Srednji i veliki komad plastelina spljoštimo dlanom.

Udubljenje - dobivanje udubljenja u komadu plastelina pritiskom palcem ili kažiprstom.

Više materijala za časove sa decom od 1 do 3 godine naći ćete u člancima sajta: link ili na naslovnici kursa ispod za besplatna pretplata

MDOU vrtić kombinovanog tipa br. 57 grada Angarska Sastavila šefica likovnih aktivnosti Serebrennikova Svetlana Sergeevna 1 kvalifikaciona kategorija

Zašto sva djeca vole da vajaju? Zašto je modernom djetetu potrebno modeliranje? Neka pitanja nemaju opšti odgovor jer svako dijete percipira svijet i oblikuje ga na svoj način.

Kiparstvo je jedna od vrsta likovne umjetnosti u kojoj se od plastičnih materijala stvaraju trodimenzionalni objekti. (ponekad reljefno) slike i čitave kompozicije. Tehnika modeliranja je bogata i raznolika, ali je u isto vrijeme dostupna i maloj djeci.

Modeliranje daje nevjerovatnu priliku da modelirate svijet i svoju ideju o njemu u prostorno plastičnim slikama.

Svako dijete može kreirati svoj mali svijet od plastelina ili gline, ali kao pravi! Zato je tako dobro igrati se igračkama od plastelina i izvoditi male predstave. Zapamtite crtane filmove od plastelina!

Modelarstvo je najopipljiviji oblik umjetničkog stvaralaštva.

Dijete ne samo da vidi ono što je stvorilo, već i dodiruje, uzima i mijenja po potrebi. Glavni alat u modeliranju je ruka. (tačnije, obje ruke), dakle, nivo vještine ovisi o korištenju vlastitih ruku, a ne četkom, olovkom ili makazama. S ove tačke gledišta, tehnika modeliranja se može ocijeniti kao najbezobraznija i najpristupačnija za samostalan razvoj. Od jedne grude plastelina možete stvoriti beskonačan broj slika, svaki put pronalazeći nove opcije i načine, čak i bez sudjelovanja učitelja i roditelja. A ako ima dovoljno materijala, a u blizini je vješta i ujedno osjetljiva odrasla osoba koja će na vrijeme pomoći i podržati, manekenstvo postaje omiljena zabava dugi niz godina.

Časovi modeliranja imaju kompleksan učinak na razvoj djeteta:

Povećati senzornu osjetljivost, tj. doprinose suptilnoj percepciji oblika, teksture, boje, težine, plastičnosti;

Razvijati maštu, prostorno razmišljanje, opću manuelnu vještinu, finu motoriku;

Sinhronizujte rad obe ruke;

Formiraju sposobnost planiranja rada na implementaciji plana, predviđanja rezultata i postizanja istog; ako je potrebno, izvršiti prilagodbe prvobitnog plana;

Ali najvažnije i najvrednije je da modeliranje, uz druge vrste likovne umjetnosti, estetski razvija dijete. Uči da vidi, osjeća, procjenjuje i stvara po zakonima ljepote.

Poznanstvo.

Neka se dijete samostalno upozna sa materijalom i njegovim svojstvima. Dajte mu plastelin ili glinu. Nemojte ništa pokazivati ​​i ne nametati, neka sve radi sam, vođen prirodnom radoznalošću.

Proširenjem granica ovog otkrića moguće je obogatiti djetetovo iskustvo. Dajte svom djetetu priliku da radi s različitim materijalima. On će se pobrinuti da neki od njih - tijesto, snijeg, mokri pijesak - imaju slična svojstva kao glina ili plastelin. Lako se mogu mijenjati po želji, dajući bilo koji oblik.

Eksperimentisanje.

Dijete savladava plastične materijale i pravi nove. "otkrića" . Sada istražuje ne samo svojstva, već i opseg svog utjecaja na materijal. Ispostavilo se da može otkinuti, otkinuti, odvrnuti od cijelog komada mali komad plastelina ili gline, koji se lako mijenja kao rezultat određenih radnji. Da biste to učinili, morate ga zgnječiti, ili spljoštiti, ili umotati, ili razvući, ili učiniti nešto drugo. Možete ga pritisnuti na drugi komad, i neće pasti, održaće se, lako se razmazuje po papiru ili dasci. Možete nešto izgrebati ili nacrtati na njemu, a zatim ga izgladiti i izgrebani crtež će nestati.

Skoči na sliku.

Otisci na snijegu i pijesku daju djetetu prvu vizualnu ideju da određene tvari i materijali mogu sačuvati sliku kao određenu informaciju.

Djeca eksperimentiraju, proučavaju, upoređuju različite otiske, pokušavaju odrediti izvor ("Ko je ostavio trag?" ) "Tragovi" razni predmeti podstiču interes za pretraživanje. Kakav će trag ostaviti viljuška ako se ravno utisne u plastelin? Ako zabodete viljušku sa karanfilićima? A ako vilicom izgrebete blok plastelina? Otisci raznih predmeta - dugmadi, novčići, kape, olovke, kape - izazivaju želju za pogađanjem i pogađanjem kod drugih: "Šta je to?" , "Kako izgleda?" , „Šta drugo može ostaviti takav „trag” ?»

Osnovni oblici oblikovanja.

"Kobasica" ili valjak - prvi oblik koji dijete može samostalno savladati već od 1 - 1,5 godine.

U budućnosti, beba usavršava svoju vještinu - izvija dugačke i kratke, debele i tanke, jednobojne i višebojne valjke. I, naravno, vaja s razlogom, ali zato što su to olovke, štapići, slatkiši, ograda, drveće i još mnogo toga. Do 2,5 - 3 godine dijete počinje biti pažljivije prema obliku i pokušava ga preciznije prenijeti. On modificira cilindar na sve dostupne načine i pretvara ga u bagel, zatim u puža, pa u piramidu.

Kako dobiti cilindrični oblik:

Razvaljajte komad plastelina u dlanovima uzdužnim pokretima naprijed-natrag;

Vrhovima dva prsta razvaljajte komad plastelina (veliki i indeksni); ovom metodom se dobivaju vrlo mali cilindri i tanke flagele;

Kako pretvoriti oblik cilindra:

Umotajte u prsten (bagel, bagel, piramidalni prstenovi, točkovi, obruč);

Zavijte u spiralu (loptice, puž, zmija, cvijet);

Poravnajte u traku (list, šal);

Urolajte u kornet (šargarepa, kapa);

Uvijte ili tkajte 2-3 "kobasice" (kosa, biljka, stub);

Kako dobiti sferni oblik:

Zamotajte komad plastelina kružnim pokretima;

Zamotajte komad plastelina vrhovima prstiju; Ova metoda proizvodi vrlo male kuglice. ("oči" , "izljev" itd.);

Kako pretvoriti oblik lopte:

Malo rastegnite sa obe strane i razvucite jajoliku ili elipsu (dinja, balon);

Povucite na jednu stranu (kruška, matrjoška);

Zarolajte i savijte po potrebi (banana, krastavac);

Poravnajte između dlanova u disk (točak, torta);

Urolajte u kornet (sladoled, piramida);

Poravnajte sa jedne strane u hemisferu (medenjak, bube);

Napravite udubljenje prstima ili olovkom (klobuk pečuraka, šolja, vaza);

Dragi roditelji - eksperimentirajte, vajajte sa svojom djecom! Dobijte veliko zadovoljstvo od procesa i rezultata modeliranja!

Kreativni uspjeh vama i vašoj djeci!

Rosenblum Alla
Sažetak časova modeliranja u vrtićkoj grupi "Kiša"

Sinopsis "Kiša" (manekenstvo, dječja grupa).

Cilj: Kreirajte slike "kiše" od plastelina - otkinite komadiće, nanesite na pozadinu, pričvrstite, pritisnite, razmažite prstima.

Zadatak. Stvorite interesovanje za sliku kiše kod učitelja i druge djece. Naučite da posmatrate dizajnerski rad nastavnika. Razvijati osjećaj za formu, motoriku ruku, percepciju. Negovati interesovanje za prirodne pojave, radoznalost, samostalnost, interesovanje za zajedničko stvaralaštvo sa nastavnikom i drugom decom.

Demonstracijski i materijal za izdavanje: slika duge sa oblacima, 1/2 lista kartona u boji sa likom "oblaka", plastelin različitih boja (bijela, crvena, plavo žuta) za svako dijete, nož od plastelina, ploča za rad sa plastelinom .

Napredak lekcije:

vaspitač- Ljudi, zašto tako često ostajemo u grupi i ne izlazimo?

djeca- Zbog kiše.

vaspitač- Znate li zašto oblaci plaču i pada kiša?

djeca- br.

vaspitač- jer su se oblaci posvađali sa dugom (pokazuje fotografiju duge i oblaka zajedno). Pogledajte kakvi su lepi svetli oblaci bili kada su se družili sa dugom. I kakva lijepa šarena duga. Koje su boje duge na ovoj slici?

djeca- Crvena, narandžasta, žuta, zelena, plava, indigo, ljubičasta.

vaspitač- Znate li zašto su se svađali?

djeca- Ne znamo

vaspitač- Vidite, oni nisu dijelili nebo, kao što ponekad ne možete dijeliti igračke među sobom. Ali postoji rješenje, moramo opet pomiriti dugu i oblake, tada će kiše vjerovatno prestati i moći ćemo hodati po našoj stranici.

Da bismo to učinili, danas ćemo napraviti raznobojnu kišu od plastelina.

vaspitač- Gledajte, pripremio sam vam slike oblaka na raznobojnom kartonu i raznobojnom plastelinu.

Reci mi boje plastelina koje leže ispred tebe.

djeca- bijela, crvena, plava, žuta.

vaspitač- Dobro urađeno! od ovog plastelina napravićemo raznobojnu kišu. Pažljivo gledajte kako ću praviti kapi za kišu.

Prvo sam posebnim nožem za plastelin odrezao komadić žutog plastelina, izvaljao loptu iz njega, stavio je na kartonsku kutiju ispod šare oblaka i pritisnuo prstom, ovako.

Sada isto radim sa crvenim plastelinom (pokazujem).

Shvaćate li kako ćemo napraviti raznobojnu kišu?

djeca- Da.

Učiteljica djeci dijeli praznine i pomaže u radu s plastelinom.

vaspitač- Kako si divno uradio! A sada ćemo svoje radove okačiti na čudesno drvo u svlačionici preko puta prozora, da oblaci gledaju u njega, da se dive tvom radu i da više ne plaču, već da se što pre pomire sa dugom!

Povezane publikacije:

Svrha: nastaviti upoznavati djecu s plastelinom, s njegovim svojstvom, naučiti djecu da u modeliranju prenesu karakteristične osobine kornjače, podijele.

Autor je vaspitač mlađe grupe MBDOU br. 10 Petrova Oksana Vladimirovna Integracija oblasti: Umjetnički i estetski razvoj, govor.

Sažetak GCD-a o crtanju u netradicionalnim tehnikama u drugoj grupi ranog uzrasta „Kiša, kiša, kiša!“ Svrha: stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti, promovirati formiranje kognitivne aktivnosti djece. Zadaci: Obrazovni:.

Sinopsis otvorenog časa u prvoj juniorskoj grupi "Sunce i kiša" Sinopsis otvorenog časa u prvoj mlađoj grupi "Sunce i kiša" učiteljice prve kategorije Paleeva Tatyana Nikolaevna MBDOU.

Sažetak lekcije "Bubamara i njeno zimovanje" u vrtićkoj grupi. Sažetak lekcije "Bubamara i njeno zimovanje" u vrtićkoj grupi. Tema: "Bubamara i njeno zimovanje." Svrha: - izazvati emocionalnost kod djece.

Sažetak časa likovne aktivnosti u prvoj mlađoj grupi. (crtati olovkama). Tema: "Vesela kiša" Vaspitačica ChDOU "Dječijeg vrtića.

Obrazovna aktivnost crtanja u srednjoj grupi "Kiša, kiša, kap" Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić br. 75 za nadzor i unapređenje obrazovnog grada Tjumena.